Выбор профессии и вуза: история одного пути. Часть 1
Первое, что я хочу сказать родителям: не стоит удивляться тому, что ваш ребенок не может выбрать профессию.
Он не может это сделать, потому что у него нет четкого представления о том, какие профессии бывают. Он знает, по сути, только о ваших — и то, если вы о них рассказываете.
Поэтому, пожалуйста, успокойтесь и примите: это вполне логично — ваш ребенок не может сразу понять, кем он хочет быть, ведь он элементарно не знает, какие профессии существуют.
На мой взгляд, наша задача как родителей в первую очередь — познакомить детей с различными профессиями. Например, можно организовать посещение разных компаний, чтобы они могли увидеть, чем занимаются люди в реальной жизни. Я писала о том, какие компании мы посещали с классом дочки — об этом можно прочитать
тут и
тут.Но хочу порекомендовать вам ещё один полезный ресурс: Женя Башкова создала клуб, где они организуют экскурсии по компаниям.
Присоединитесь к её каналу @job_tour — там регулярно проходят экскурсии в архитектурные бюро, клиники, фитнес-клубы, IT-компании, банки и другие организации. Это отличная возможность для вашего ребёнка заранее познакомиться с разными профессиями.
Мы начали делать это в 10 классе, но я рекомендую начинать уже с 8-го. А если есть возможность — даже раньше.
В 10 классе мы успели запланировать много экскурсий, но в итоге моя дочка выдохлась, и часть из них просто пропустила — времени было много, а сил не хватило.
Такое знакомство с профессиями действительно работает.
Например, сын моей знакомой однажды сходил на экскурсию в стоматологическую клинику, где работал их общий друг, и после одного визита решил, что хочет стать стоматологом.
У нас с дочкой была похожая ситуация. Она видела себя либо в HR (потому что это и я, и её тётя), либо в ресторанном бизнесе — её дядя владеет рестораном. Плюс мы часто бываем в ресторанах и вообще любим эту сферу.
Но мне хотелось, чтобы она познакомилась и с другими вариантами — чтобы выбор делался не только на основе того, что уже знакомо, но и с учётом других возможностей.
Эти экскурсии не только дали ей знания о профессиях, но и помогли понять, что она точно хочет работать в большой компании. Ей понравился дух крупной организации.
Ещё один важный момент: во многих компаниях, куда мы приходили, нас встречали выпускники и студенты старших курсов. Одноклассники дочки активно расспрашивали их, где они учились, как попали на стажировку, чем занимаются. Для детей это стало ценным опытом и расширением горизонтов.
Что ещё можно сделать?
Попросите своих друзей, которые приходят к вам в гости, не задавать детям вопросы вроде: «Ты уже решил, кем будешь?» или «Ты выбрал, куда поступать?» — такие вопросы часто фрустрируют.
Вместо этого пусть просто расскажут о своей работе в спокойной беседе. Например: «Сегодня у меня на работе было вот что…» — и дальше по ситуации. Пусть ребёнок слушает это за общим столом, в кругу знакомых. Возможно, это пробудит интерес.
А если друг предложит: «Хочешь прийти ко мне посмотреть, как я работаю?» — пусть ребенок сам решит, идти или нет. Даже отказ в таком случае — это опыт и возможность соприкоснуться с чем-то новым.
Можно пригласить на экскурсию друзей ребёнка — так будет веселее. Главное — не перегружать ожиданиями и не давить. Пусть всё это будет в лёгком, игровом формате.
Конечно, здорово, если такие практики уже есть в вашей школе.
У нас, например, было принято только приглашать родителей на встречи с классом, а экскурсии не проводились. Я стала своего рода пионером — и даже получила за это грамоту, что тоже приятно :)
Есть ещё пара вещей, которые стоит начать делать как можно раньше.
Предлагаю поговорить о них уже в следующий вторник.