✨Звук [З]✨

Особенности артикуляции:

- Губы в улыбке.
- Зубы сближены, но не сомкнуты.
- Широкий кончик языка находится за нижними резцами.
- Передняя часть спинки языка образует щель с верхними зубами или альвеолами.
- Боковые края спинки языка плотно прижаты к боковым зубам, и только посередине остаётся узкая щель в форме желобка.
- Мягкое нёбо поднято, прижато к задней стенке глотки, закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идёт через рот.
- Голосовые связки напряжены, сближены и колеблются, в результате чего образуется голос.

Характеристика:

Место образования: переднеязычный (язычно- зубной).
Способ образования: щелевой (фрикативный).
Работа складок: звонкий.
Место резонирования: ротовой.
Положение спинки языка: твердый.

Логоволк

#артикуляционный_аппарат@logosvetic
#информация@logosvetic

Когда Вы задаёте мне вопросы, я всегда на них отвечаю.
Возможно, могу сделать это не сразу. Но это только потому, что хочу дать хороший, аргументированный ответ.
Вот и Наталья задала мне вопрос. Да, конечно, я бы могла ответить сразу, написать, как называется эта фобия, что с этим делать.
Но я сделала лучше.
Я пригласила психолога. И мы проведём эфир на эту тему. Хотите?
Я - очень хочу.
Этот эфир будет полезен всем, ведь так или иначе, мы все сталкиваемся с публичными выступлениями.
Я бы посоветовала всем присутствовать на этом эфире, слушать и задавать вопросы, которые Вас волнуют.
Поставьте, пожалуйста, реакции, кому интересна данная тема.

Дорогие друзья!

Сердечно поздравляем вас с радостным праздником Пасхи! Этот день наполняет наши сердца светом и надеждой, дает возможность вспомнить о любви, милосердии и взаимопонимии.

Пусть в каждый ваш дом войдет весна, полная радости и тепла, а душа расцветет от счастья и умиротворения. Желаю, чтобы в ваших семьях всегда царила гармония, а на лицах не угасала улыбка.

Пусть чудо Пасхи вдохновляет вас на добрые дела и наполнит жизнь смыслом, а каждый новый день приносит только радость и новые свершения.

Христос Воскрес! Пусть этот светлый праздник станет началом чего-то нового и прекрасного в вашей жизни!

С любовью и лучшими пожеланиями, 
Логоволк.

Вопрос логопеду: Сыну 1 год и 2 месяца, и он пока не разговаривает. Как я могу помочь ему быстрее заговорить?

Чтобы помочь вашему сыну быстрее заговорить, можно использовать несколько эффективных методов:

Артикуляционные упражнения для развития и укрепления речевого аппарата у малышей:

1️⃣Игры с различными звуками: цокаем как лошадка; сопим как ёжик; чмокаем – целуемся.

2️⃣Развиваем артикуляционные мышцы:
• Надуваем пузырь щечками, лопаем ладошками;
• Показываем язычок – дразнимся/ язычок выглянул из ротика и спрятался обратно;
• Показываем зубы – «У кого есть зубки?!»
• «Лакаем молоко» как кошка.

3️⃣Звукоподражание с повторами — полезно делать в разных темпах:
Как машина гудит? Би-би-би!
Как коровка мычит? Му-му-му!
Как барабанчик стучит? Та-та-та!
Как мама песенку поет? Ля-ля-ля!
Как дудочка дудит? Ду-ду-ду!

4️⃣Игры с использованием детских музыкальных инструментов, где звуки дублируются словом:

Тук-тук-тук! (Клавесы, ложки, барабан);
Ля-ля-ля! (Металлофон);
Динь-динь! (Колокольчик);
Как-кап-кап ! (Треугольник);
Бум-бум-бум! (Бубен).

5️⃣Танцы с простейшими словами, дублирующими движения:
• Топ-топ;
• Хлоп-хлоп;
• Прыг-прыг;
• Бип-бип (Нажимаем на носик);
• Туда-сюда (Повороты корпуса);
• Вверх-вниз (Ручки с бубенцами или султанчиками).

Каждый ребенок развивается в своем темпе, поэтому важна поддержка и терпение. Если будут возникать сомнения о развитии речи, не стесняйтесь обратиться за консультацией к специалисту.

Логоволк

#полезные_игры@logosvetic
#вопрос_логопеду@logosvetic
#информация@logosvetic

Артикуляционный профиль звука — это графическая схема, на которой представлены органы артикуляции в разрезе, схематическая модель, изображающая положения артикуляционных органов при произнесении того или иного звука.
Артикуляционный профиль помогает специалистам анализировать, как именно ребенок или взрослый производит звуки, и выявлять возможные нарушения.

Основные компоненты артикуляционного профиля звука:

🔹Место образования: Указывает, где в ротовой полости происходит образование звука (например, губы, зубы, альвеолы, нёбо и т.д.).

🔹Способ образования: Описывает, как звук производится, например, является ли он звонким или глухим, носовым или ротовым, а также типом артикуляции (например, смычный, щелевой и т.д.).

🔹Позиция языка: Указывает на положение языка во время произнесения звука (например, поднят ли язык к нёбу или находится внизу).

🔹Участие губ: Описывает, как губы участвуют в образовании звука (например, округлены или расправлены).

Артикуляционные профили используют в работе с детьми для постановки звуков, автоматизации и дифференциации звуков. Вот несколько причин, почему артикуляционный профиль важен в практике логопеда:

💙Упрощает объяснение сложных понятий.
Профиль превращает объяснение в конкретную картинку, которую ребенок может увидеть и запомнить.

💙Позволяет выявить и исправить ошибки.
Логопед сравнивает реальную артикуляцию ребенка (через зеркало или тактильные ощущения) с эталоном на профиле.

💙Ускоряет постановку звуков.
Дети быстрее осознают, как нужно двигать языком/губами, когда видят схему.

💙Делает занятия интересными для ребенка.
Приемы:⬇️
- Профиль можно раскрашивать.
- Рисовать "путь языка" фломастером.
- Играть в "найди отличия" между правильной и неправильной артикуляцией.

💙Дает возможность родителям заниматься дома.
Логопед дает родителям копии профилей, чтобы они могли повторять упражнения с ребенком. Родители точно понимают, что требовать от ребенка, а не действуют наугад.

Таким образом, артикуляционный профиль звука является неотъемлемой частью логопедической практики, позволяя специалистам эффективно работать с детьми, имеющими речевые нарушения.

Логоволк

#артикуляционный_аппарат@logosvetic
#информация@logosvetic

Всё самое важное от логопедов и нейропсихологов в одном месте.

💫 ЛОГОПЕД Иванникова Ольга
Все про речевое развитие
простыми словами. Онлайн
формат и интересные фишки.

💫 ИСКУССТВО ВОСПИТАНИЯ
О воспитании ребенка глазами психолога. Авторские гайды в помощь родителям бесплатно.

💫 Шкатулка логопеда
Авторские логопедические пособия для дошкольников.

💫 Нейропсихолог и логопед 🧠
Лучшие упражнения для развития детей, полезные игры и материалы для занятий, помощь родителям и специалистам.

💫 Нейроразвивашки
Нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей.

💫 КОПИЛКА ЗНАНИЙ
Хотите, чтобы ваш ребенок полюбил учиться? Присоединяйтесь!

💫 Шаблоны|Поделки из бумаги
Готовые шаблоны, бесплатные игры для печати,3D аппликации.

💫 НейроШкола онлайн
Про эффективное обучение в нейропедагогическом подходе: секреты нейропедагога.

💫 База развивающих заданий, пособий и полезных материалов для дошкольников и учеников начальной школы.

💫 УЧИМСЯ ИГРАЯ
Интересные идеи, которые может воплотить в реальность каждая мама.

✍️ Добавь свой канал!

Воспитатель не права в своей позиции. Переучивать левшу на правую руку не только не нужно, но и вредно.

Почему не стоит переучивать левшу?
1⃣Естественное развитие – если ребёнок чаще использует левую руку для еды, а правую для рисования, это может говорить о смешанной латеральности (он может быть амбидекстром). Это нормально, и насильственное переучивание может нарушить его природные склонности.

2⃣Стресс и неврозы – навязывание правой руки может вызвать у ребёнка напряжение, снижение самооценки и даже проблемы с речью (у левшей часто речевые центры связаны с правым полушарием).

3⃣Проблемы с обучением – если ребёнок пишет левой рукой, он сможет делать это так же хорошо, как правши правой. Воспитатель обязана учитывать его особенности.

Что делать?
✅Поговорить с воспитателем – объясните, что переучивание недопустимо, сославшись на современные рекомендации психологов и педагогов. Можно показать статьи или даже принести справку от невролога/психолога, если потребуется.
✅Объяснить ребёнку, что он молодец – важно, чтобы он не чувствовал, что с ним что-то не так.
✅Обратиться к заведующей – если воспитатель настаивает, можно обсудить этот вопрос на более высоком уровне.

😄Важно😄
В ФГОС (федеральных образовательных стандартах) и СанПиН нет требований переучивать левшей. Более того, это считается устаревшим и вредным подходом.

Если воспитатель отказывается идти навстречу – стоит подумать о смене группы или даже сада, потому что такой подход говорит о её непрофессионализме.

Ваш ребёнок имеет полное право пользоваться той рукой, которая ему удобна!

Логоволк

#формирование_графических_навыков@logosvetic
#информация@logosvetic

Учиться можно весело и интересно! В этой подборке ты найдешь образовательные каналы с лекциями, мастер-классами, подкастами, видеоуроками и многим другим.

📚 English for IELTS & TOEFL
Сдай на нужный балл с первой попытки

📚 Мастерская уроков | русский язык
Шаблоны и готовые уроки на онлайн-доске, рабочие листы, интерактивные упражнения

📚 Занимательный русский
Канал об интересных явлениях языка. Увлекательно о сложном, но полезном.

📚 Навстречу музыке - все для увлекательного музыкального обучения.

📚 Нейроразвивашки
Нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей.

📚 НейроИра о развитии мозга и обучении детей
Здесь про развитие и учебу без стресса

📚 Репетитор по Биологии
Легкая подготовка к экзаменам по биологии

📚 Английская словесность
Слова, выражения и пр.

📚 репетитор | спб
канал РЕПЕТИТОРА начальных классов | интерактивные уроки | жизнь молодого специалиста

📚 Irina and English авторские материалы по английскому языку

Если у тебя есть свой канал продвигай его с нами!

База каналов

Частная практика логопеда.

У многих логопедов, начинающих и давно работающих частно, иногда возникают вопросы о том, как организовать работу, чтобы было эффективно и приносило доход.
В этом эфире я рассматриваю эти вопросы подробно, рассказываю о своей системе работы.
Поэтому этот эфир будет полезен именно специалистам, которые уже начали работать частно или думают об этом.

Если Вам будут интересны другие записи, ищите их в навигации (она в закрепе).

Логоволк

#эфиры@logosvetic

Речь родителей- образец для ребенка. Ошибки родителей в общении с детьми.

Речь родителей играет ключевую роль в формировании языка и общения ребенка. Вот некоторые распространенные ошибки, которые могут возникать в общении родителей с детьми, и их возможные последствия:

🤩 Недостаток общения:
- Родители могут не уделять достаточно времени общению с ребенком. Это может привести к задержкам в речевом развитии.

🤩 Использование упрощенной речи:
- Чрезмерное использование примитивных выражений и фраз может ограничивать словарный запас ребенка и мешать формированию грамотной речи.

🤩Отрицательные примеры:
- Частое использование нецензурной лексики или грубой речи в разговоре может привести к повторению этих слов ребенком и формированию негативных моделей общения.

🤩Игнорирование вопросов:
- Если родители не отвечают на вопросы ребенка или игнорируют его интерес, это может подавить стремление ребенка узнавать новое и учиться.

🤩Сравнение с другими детьми:
- Частое сравнение ребенка с другими может вызвать у него чувство неполноценности и снизить мотивацию к самосовершенствованию.

Что можно сделать для улучшения общения:

🤩Регулярно общайтесь: Уделяйте внимание общению с ребенком, задавая открытые вопросы и поддерживая диалог.
🤩Используйте разнообразный язык: Обогащайте речь разнообразными словами, чтобы расширять словарный запас ребенка.
🤩Слушайте и отвечайте: Проявляйте интерес к тому, что говорит ребенок, и отвечайте на его вопросы.
🤩Поддерживайте позитив: Старайтесь хвалить и поддерживать ребенка, даже если он совершает ошибки.
🤩Объясняйте и уточняйте: Используйте доступные объяснения и уточняйте, если что-то непонятно.

Внимание к собственной речи и общению с детьми поможет создать положительный языковой и эмоциональный фон для их развития.

Логоволк

#информация@logosvetic

Давайте потренируем мозг — посмотрите на картинку. Назовите вслух цвета, которым написано каждое слово.

Первые секунды выполнять трудно. Правда?!

Это, так называемый, тест Струпа. Джон Ридли Струп — американский психолог, который проводил экспериментальные исследования в области познавательных процессов.

Задержка реакции, которая возникает при прохождении теста из-за противоречивой информации, когда цвет не совпадает с написанным словом, получила название «эффект Струпа». Происходит так из-за того, что за чтение и узнавание цвета отвечают разные доли мозга. Читаем слова мы быстрее, чем распознаем и называем цвета. Для мозга более привычен алгоритм «прочитать и назвать», потому что используется он чаще.

Однако если у человека оба полушария развиты одинаково — такое явление называют амбидекстрией, — то при прохождении теста он не испытает больших трудностей и задержек в названии цветов будет значительно меньше.

По слухам, в 50-х годах прошлого века Струп-тест использовался в контрразведке. Эффект, который открыл Джон Ридли, помогал вычислять шпионов. Человеку, который был под подозрением, предлагали пройти такой простой тест: назвать цвета. Слова при этим были написаны на том языке, который испытуемый, согласно его же собственной легенде, знать не должен. Если подозреваемый действительно не знал русского языка и написанные слова для него были просто каракулями, то задержек в назывании цветов не возникало. Если же русский язык подозреваемый знал, то он сбивался и цвета называл медленнее.

В наше время Тест Струпа используют в качестве тренировки мозга. Такая тренировка способствует улучшению концентрации внимания, развитию памяти и повышению понимания прочитанного. Рекомендую применять на занятиях с детьми. Положительные эмоции гарантированы.

А насколько вам легко было пройти этот тест?

Логоволк

#полезные_игры@logosvetic
#подготовка_к_школе@logosvetic
#занятия_онлайн@logosvetic
#информация@logosvetic

Вопрос логопеду: Дочке 5 лет. Она рисует и пишет левой рукой. Нужно ли переучивать её писать правой?

Переучивать вашу дочь, которая пишет левой рукой, не стоит. Леворукость — это естественная особенность, и многие знаменитые люди, такие как Альберт Эйнштейн и Лев Толстой, были левшами. Научное сообщество признает, что левши могут демонстрировать те же способности и талант, что и правши, и их рука - это просто одна из особенностей.

Вот несколько причин, почему не стоит переучивать ребенка:

1. Естественный процесс.
Рука, которой ребенок пользуется, формируется в раннем возрасте и зависит от многих факторов, включая генетику. Переучивание может вызвать у ребенка ненужный стресс и неуверенность.

2. Координация и развитие.
Левши могут иметь разную координацию, и их внедрение в новое мышление и навыки может потребовать больше времени. Переучивание лишь усложнит процесс естественного развития.

3. Удовольствие от рисования и письма.
Если ребенок чувствует себя комфортно, рисуя левой рукой, это может вдохновлять его на развитие творческих способностей. Переучивание может быть воспринято им как нечто негативное и мешать интересу к занятиям.

4. Общение с учителями.
Если ваш ребенок идет в школу или детский сад, важно заранее обсудить с воспитателями или учителями, что он левша. Они могут предложить специальную поддержку и ресурсы, чтобы помочь ему адаптироваться к занятиям.

5. Физические аспекты. Некоторые инструменты для письма и рисования могут быть удобнее для правшей. Убедитесь, что у вашего ребенка есть доступ к хорошим инструментам, таким как специальные левые ручки или карандаши, которые облегчают процесс письма.

Если вы заметили, что леворукость вашего ребенка вызывает особые трудности или негативное влияние на его учебный процесс, лучше проконсультироваться с педагогом или детским психологом. Они могут дать советы и помочь вашему ребенку адаптироваться, но в большинстве случаев переучивание не является необходимым. Поддерживайте своего ребенка, развивайте его уверенность и не бойтесь его индивидуальности.

Логоволк

#подготовка_к_школе@logosvetic
#формирование_графических_навыков@logosvetic
#информация@logosvetic

🚀 С Днём космонавтики! 🌌

12 апреля 1961 года человек впервые преодолел земное притяжение — Юрий Гагарин открыл эру космических полётов. Его легендарное «Поехали!» навсегда вошло в историю.

Сегодня мы с благодарностью вспоминаем подвиг первых покорителей космоса, учёных и инженеров, чья работа сделала мечту реальностью. Пусть их смелость вдохновляет нас стремиться к своим целям, какими бы далёкими они ни казались!

Желаем вам ясного неба над головой и космических перспектив в делах! 🪐✨

С любовью, Ваш Логоволк 🌟🌟🌟

Ну, как всегда...
В тг чаты очень быстро убегают вниз, и я могу сразу не увидеть вопрос. Поэтому, если хотите мне задать вопрос , пожалуйста, пишите в ватсап по номеру +79671312466.
Там я не такая активная 😁, поэтому быстрее вас увижу.
Думаю, ответ будет интересен для всех молодых мам...

В возрасте 1 год и 7 месяцев логопед обычно не требуется, так как речь только формируется. Однако есть признаки, на которые стоит обратить внимание, чтобы понять, нужна ли консультация специалиста.

✅ Норма для этого возраста:
- Ребёнок использует 5–20 простых слов (мама, папа, дай, на, ам и т. д.).
- Понимает обращённую речь (откликается на имя, выполняет простые просьбы: «дай мяч», «иди сюда»).
- Пытается повторять звуки и слова.
- Использует жесты (показывает пальцем, машет «пока»).

😄Когда стоит обратиться к логопеду?
1. Полное отсутствие слов (нет даже «мама», «папа», «дай»).
2. Не реагирует на речь (не поворачивается, когда зовут по имени, не понимает простых просьб).
3. Не использует жесты (не показывает пальцем, не кивает головой).
4. Не пытается повторять звуки или слова (никакого лепета, звукоподражаний).
5. Исчезли ранее появившиеся слова (были и пропали).

😲Что делать?
- Развивайте речь: много разговаривайте, читайте книжки, описывайте действия.
- Стимулируйте жесты: учите показывать пальцем, кивать, махать.
- Используйте звукоподражания («би-би» – машинка, «гав-гав» – собака).
- Исключите проблемы со слухом (если ребёнок не реагирует на звуки, проверьте у ЛОРа).

▶️ Если есть настораживающие признаки, можно проконсультироваться с логопедом-дефектологом, который работает с малышами. Но в большинстве случаев до 2–2,5 лет волноваться рано.

Логоволк

#информация@logosvetic

Как побороть слабую переключаемость внимания у ребенка?

Проблемы с переключаемостью внимания у детей могут возникать по различным причинам. Вот несколько стратегий, которые могут помочь улучшить этот навык:

✅Игры на развитие внимания.
Используйте игры, которые требуют переключения внимания, такие как "Найди отличия", "Угадай, что изменилось" или настольные игры, где нужно быстро реагировать на изменения.

✅Чередование видов деятельности.
Создайте распорядок дня, в котором чередуются разные виды активностей: физическая активность, творчество, чтение, игры. Это поможет ребенку учиться переключаться между задачами.

✅Краткие задания.
Начинайте с коротких заданий, которые ребенок может выполнять в течение нескольких минут, и постепенно увеличивайте их продолжительность. Это поможет ему научиться переключаться и не уставать.

✅Поддержка и похвала.
Поддерживайте ребенка во время работы и хвалите за успехи, даже если они небольшие. Это повысит его мотивацию и уверенность в своих способностях.

✅Создание комфортной обстановки.
Убедитесь, что ребенок работает в спокойной обстановке, без лишних отвлекающих факторов. Это поможет ему сосредоточиться на задаче.

✅Обсуждение и планирование.
Помогите ребенку осознать, что он делает, и каким образом он может переключаться между разными задачами. Используйте визуальные расписания, чтобы показать, что и когда будет происходить.

Каждый ребенок уникален, так что стоит попробовать разные подходы и увидеть, что лучше всего сработает.

Логоволк

#полезные_игры@logosvetic
#информация@logosvetic

ДАРЮ СУПЕР ПАПКУ!
(Собрана лучшая,
папка с полезными каналами для мам и малышей) заинтересуется каждый 🥰

Тык тык ➡️ ПОДПИСАТЬСЯ

(Нажимайте на папку, ставим галочки, выбирайте интересующие каналы и сохраняйте!)

Хотите попасть в список, развиваться с нами здесь и сейчас?

Записаться тут
➡️@karutsaa

Внимание у дошкольников.

Внимание у дошкольников – это сложный процесс, который играет решающую роль в их познавательном, социальном и эмоциональном развитии. У дошкольников внимание находится в стадии активного формирования и претерпевает значительные изменения в течение этого возраста (от 3 до 6-7 лет).

Виды внимания у дошкольников:
✨Непроизвольное (невольное) внимание: Самый развитый вид внимания у маленьких детей. Оно вызывается яркими, новыми, интересными или эмоционально значимыми стимулами. Дети легко отвлекаются на что-то, что привлекает их внимание, например, громкий звук, яркая игрушка, неожиданное движение.
✨Произвольное (волевое) внимание: Начинает формироваться в дошкольном возрасте. Это способность сознательно сосредотачиваться на задаче, несмотря на отвлекающие факторы, и удерживать внимание. Развитие произвольного внимания требует усилий и самоконтроля. Оно тесно связано с развитием саморегуляции.

Особенности внимания у дошкольников:
➡️Неустойчивость: Внимание легко отвлекается и быстро переключается с одного объекта на другой.
➡️Кратковременность: Время удержания внимания на задаче ограничено.
➡️Зависимость от интереса: Дети лучше сосредотачиваются на том, что им интересно и увлекательно.
➡️Связь с игрой: Игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, и она оказывает огромное влияние на развитие внимания.
➡️Развитие с возрастом: Внимание постепенно становится более устойчивым, произвольным и длительным.

Как развивается внимание у дошкольников:
3-4 года: Внимание кратковременное и неустойчивое. Ребенок может сосредоточиться на задаче всего на несколько минут. Преобладает непроизвольное внимание.
4-5 лет: Внимание становится более устойчивым, но все еще легко отвлекается. Появляются первые элементы произвольного внимания. Время удержания внимания увеличивается.
5-6 лет: Внимание становится более произвольным и целенаправленным. Ребенок может удерживать внимание на задаче дольше, если она ему интересна. Развиваются навыки самоконтроля.

Факторы, влияющие на развитие внимания:
🩷Окружающая среда: Наличие отвлекающих факторов (шум, яркий свет) может снижать внимание.
🩷Интерес: Заинтересованность в задаче играет важную роль в удержании внимания.
🩷Здоровье: Физическое и психическое здоровье ребенка влияет на его способность концентрироваться.
🩷Стиль воспитания: Поддержка и поощрение со стороны родителей и педагогов способствуют развитию внимания.
🩷Обучение: Специальные игры и упражнения помогают развить внимание.

Развитие внимания – важный аспект подготовки к школе и успешной адаптации к учебному процессу. Родители и педагоги играют ключевую роль в создании условий для его развития.

Логоволк

#информация@logosvetic

🎞️Читайте и берите на заметку каналы для родителей:

🚩 Мама может ВСЁ
Весенние поделки и рисунки. Книжные обзоры и рекомендации

🚩 Книжки Виталишки
Обзоры интересных детских книг и настолок, идеи для семейного досуга

📌 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Делимся идеями поделок, рисунков, развивающих игр.

🚩 Предшкольная подготовка и начальная школа
Материалы, пособия, тетради, рабочие листы, книги для обучения детей 5-10 лет

🚩 Семейный журнал
О том, что можно почитать, посмотреть, приготовить и кое-что ещё...

🚩 Добрые сказки с Любовью
Читаю сказки, стихи и рассказы для малышей и школьников

🚩 Книжный клуб для души
Уютные книги, фотография и путешествия. Обо всем понемногу, но интересно.

🚩 Детский нейропсихолог
Все о развитии мозга ребенка. Полезные материалы, мини-пособия, упражнения.

🚩 Семейный портрет из куколок
Делаем декор для дома своими руками



➕ Есть канал? Участвуйте с нами

Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОМ онлайн курсе

Занятия с детьми онлайн

(от ведущих логопедов и нейропсихологов)

@deti_videokurs

🟢СТАРТ: 9 апреля

‼️‼️Правила участия подписка на всех спикеров онлайн курса по ссылке 👇

https://t.me/addlist/7LBC9qCw7DozNjE6

Более 15 часов видеолекций 👇👇👇

✅Нейропсихологические и нейрологопедические занятия онлайн. Это реально
✅Нейропсихологическая диагностика онлайн
✅5 способов увлечь ребенка на онлайн-занятиях
✅Занятия со школьниками онлайн
✅Современные онлайн-занятия с логопедом
✅Секреты коррекции дисграфии онлайн
✅Как удержать внимание ребенка
✅Школьный онлайн логопед о русском языке интересно
✅В чтение и письмо можно влюбить, если найти подход. Рекомендации для родителей
✅Как создать мотивацию и эффективные стратегии для обучения в онлайн-формате
✅Как увлечь подростка онлайн
✅Как специалисту выстроить очередь из клиентов через соц сети?
✅Дисграфия. С чего начать?
✅Логопед vs. ИИ. Кто победит?
✅Обзор полезных приложений и сайтов для развития речи дома


И другие 🤗

5 приемов формирования доверия между учеником и учителем.

Формирование доверия между учеником и учителем — важная задача, которая способствует успешному обучению и социализации ребенка. Вот пять приемов, которые могут помочь в этом процессе:

1️⃣Создание безопасной атмосферы.
Убедитесь, что на занятии царит доброжелательная и поддерживающая атмосфера. Ребенок должен чувствовать себя в безопасности, чтобы выражать свои мысли и эмоции. Используйте положительные вербальные и невербальные жесты, поддерживайте дружелюбный тон.

2️⃣Индивидуальный подход.
Познавайте каждого ребенка как личность, учитывайте его интересы, особенности и потребности. Это поможет ребенку почувствовать себя уникальным и важным, что в свою очередь укрепит доверие к вам как к учителю.

3️⃣Активное слушание.
Показать ребенку, что вы действительно заинтересованы в его мнении и чувствах. Это можно сделать через активное слушание: смотрите в глаза, задавайте уточняющие вопросы и комментируйте то, что он говорит.

4️⃣Четкие и честные границы.
Установите ясные правила и ожидания. Если ребенок понимает, что вы последовательны и честны, это укрепляет его доверие к вам. Объясняйте ему, почему существуют те или иные правила, чтобы он мог их понять и принять.

5️⃣Позитивное подкрепление.
Регулярно отмечайте достижения и успехи ребенка, даже самые маленькие. Позитивная обратная связь повышает самооценку и формирует желание взаимодействовать с вами.

Эти приемы помогут создать крепкие доверительные отношения между учеником и учителем, что станет основой для эффективного обучения и развития в дальнейшем.

Логоволк

#информация@logosvetic
#поведение@logosvetic

Вот такая погода у нас сегодня.
А я сижу дома, так как у меня пропал голос 😭
Пришлось отменить все занятия🤦‍♀️
Поэтому сижу дома и молчу🙊
Делать по дому ничего нельзя, так как праздник. Поэтому просто смотрю все видео, до которых не доходили руки в остальные дни.
Но все равно грустно 🥺

Внимание у дошкольников.

Внимание у дошкольников – это сложный процесс, который играет решающую роль в их познавательном, социальном и эмоциональном развитии. У дошкольников внимание находится в стадии активного формирования и претерпевает значительные изменения в течение этого возраста (от 3 до 6-7 лет).

Виды внимания у дошкольников:
✨Непроизвольное (невольное) внимание: Самый развитый вид внимания у маленьких детей. Оно вызывается яркими, новыми, интересными или эмоционально значимыми стимулами. Дети легко отвлекаются на что-то, что привлекает их внимание, например, громкий звук, яркая игрушка, неожиданное движение.
✨Произвольное (волевое) внимание: Начинает формироваться в дошкольном возрасте. Это способность сознательно сосредотачиваться на задаче, несмотря на отвлекающие факторы, и удерживать внимание. Развитие произвольного внимания требует усилий и самоконтроля. Оно тесно связано с развитием саморегуляции.

Особенности внимания у дошкольников:
➡️Неустойчивость: Внимание легко отвлекается и быстро переключается с одного объекта на другой.
➡️Кратковременность: Время удержания внимания на задаче ограничено.
➡️Зависимость от интереса: Дети лучше сосредотачиваются на том, что им интересно и увлекательно.
➡️Связь с игрой: Игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, и она оказывает огромное влияние на развитие внимания.
➡️Развитие с возрастом: Внимание постепенно становится более устойчивым, произвольным и длительным.

Как развивается внимание у дошкольников:
3-4 года: Внимание кратковременное и неустойчивое. Ребенок может сосредоточиться на задаче всего на несколько минут. Преобладает непроизвольное внимание.
4-5 лет: Внимание становится более устойчивым, но все еще легко отвлекается. Появляются первые элементы произвольного внимания. Время удержания внимания увеличивается.
5-6 лет: Внимание становится более произвольным и целенаправленным. Ребенок может удерживать внимание на задаче дольше, если она ему интересна. Развиваются навыки самоконтроля.

Факторы, влияющие на развитие внимания:
🩷Окружающая среда: Наличие отвлекающих факторов (шум, яркий свет) может снижать внимание.
🩷Интерес: Заинтересованность в задаче играет важную роль в удержании внимания.
🩷Здоровье: Физическое и психическое здоровье ребенка влияет на его способность концентрироваться.
🩷Стиль воспитания: Поддержка и поощрение со стороны родителей и педагогов способствуют развитию внимания.
🩷Обучение: Специальные игры и упражнения помогают развить внимание.

Развитие внимания – важный аспект подготовки к школе и успешной адаптации к учебному процессу. Родители и педагоги играют ключевую роль в создании условий для его развития.

Логоволк

#информация@logosvetic

Купила недавно игру и сразу провела тестовое занятие с этой игрой. Очень нравится, потому что развиваются:

✅ 1. Мелкая моторика и координация.
- Точные движения головой и корпусом для захвата и перемещения предметов.
- Развитие зрительно-моторной координации (согласование движений с визуальным контролем).

✅ 2. Пространственное мышление.
- Оценка расстояния и траектории движения предметов.
- Контроль силы и направления движения (чтобы не уронить предмет).

✅ 3. Концентрация и внимание.
- Удержание фокуса на задаче, несмотря на отвлекающие факторы.
- Тренировка терпения и настойчивости (если предмет падает, нужно пробовать снова).

✅ 4. Логика и стратегическое мышление.
- Построение маршрута перемещения предметов (как эффективнее донести).
- Решение проблем (если предмет застревает или падает).

✅ Физическая активность и баланс.
- Контроль осанки и равновесия при наклонах головы.
- Развитие мышц шеи и плечевого пояса (в игровой форме).

Дальше буду снимать видео, как использовать данную игру именно в логопедических целях.
Ставьте реакции, если Вам это интересно.
Пишите свои идеи, буду очень рада❤️

Логоволк

#полезные_игры@logosvetic
#нейрологопедия@logosvetic

Вопрос логопеду: Нужно ли подрезать уздечку ребенку?

Решение о подрезании уздечки (френулотомии) у ребенка зависит от нескольких факторов: возраста, типа уздечки (языка, верхней или нижней губы) и наличия проблем.

Когда может потребоваться подрезание?
1️⃣Уздечка языка (короткая уздечка — анкилоглоссия):
- Если ребенок плохо сосет грудь (недостаточный захват, быстрая утомляемость, недобор веса).
- Позднее — если возникают проблемы с речью (не выговаривает звуки «р», «л», «ш» и др.).
- Ограниченная подвижность языка (не может достать до нёба, высунуть язык за зубы).

2️⃣Уздечка верхней губы:
- Если она слишком толстая и короткая, вызывает диастему (щель между передними зубами).
- Может способствовать рецессии десны (оголению корней зубов).

3️⃣Уздечка нижней губы:
- Редко требует коррекции, но иногда мешает прикусу или вызывает проблемы с деснами.

В каком возрасте лучше делать?
- Грудничкам – если есть трудности с кормлением (можно подрезать даже в роддоме или до 1 года). Процедура простая, делается ножницами или лазером, почти без крови.
- Детям 3–5 лет – если логопед отмечает проблемы с речью.
- Школьникам – если уздечка мешает прикусу (по рекомендации ортодонта).

Когда можно обойтись без подрезания?
- Если нет явных проблем с кормлением, речью или прикусом.
- В некоторых случаях помогает логопедический массаж и упражнения на растяжку.

Что делать?
1. Грудничок → консультация педиатра, стоматолога или неонатолога.
2. Ребенок 3–6 лет → осмотр логопеда и стоматолога.
3. Школьник → оценка ортодонта, если есть проблемы с зубами.

Вывод: Подрезать уздечку нужно только при наличии медицинских показаний. Если проблем нет – вмешательство не требуется. Решение принимается индивидуально после консультации со специалистом.

Логоволк

#вопрос_логопеду@logosvetic
#информация@logosvetic
#артикуляционный_аппарат@logosvetic

Чем отличается фонематический слух от фонематического восприятия?

В логопедии, хотя термины “фонематический слух” и “фонематическое восприятие” часто используются взаимозаменяемо, между ними существует тонкое, но важное различие. Понимание этой разницы позволяет логопеду более точно определить характер речевых нарушений и составить эффективную программу коррекции.

Фонематический слух - это способность различать и идентифицировать отдельные звуки (фонемы) речи на слух, без понимания их смыслоразличительной роли. Это сенсорный процесс, связанный с работой слухового анализатора.

📌Функция: Фонематический слух позволяет отличать один звук от другого по акустическим характеристикам (высоте, тембру, интенсивности и т.д.). Ребенок слышит, что “б” и “п” – это разные звуки.

📌Характер нарушений: Нарушения фонематического слуха проявляются в трудностях различения близких по звучанию фонем. Ребенок может путать звуки, не слышать разницу между ними.

📌Диагностика: Проводится с помощью тестов на дифференциацию звуков: повторение слогов, слов-паронимов (слова, различающиеся одним звуком: “лак-рак”, “мишка-мышка”), выделение звука из ряда звуков или слогов.

Фонематическое восприятие - это способность не только слышать и различать фонемы, но и понимать их смыслоразличительную роль, то есть осознавать, что изменение одного звука в слове меняет его значение. Это более сложный когнитивный процесс, включающий анализ, синтез и интерпретацию звуковой информации.

📌Функция: Фонематическое восприятие позволяет понимать, как фонемы формируют слова и влияют на их смысл. Ребенок понимает, что замена “п” на “б” в слове “палка” приводит к образованию другого слова – “балка”, с другим значением.

📌Характер нарушений: Нарушения фонематического восприятия проявляются в трудностях анализа и синтеза звукового состава слова, что приводит к проблемам с чтением и письмом (дисграфия, дислексия).

📌Диагностика: Проводится с помощью тестов на анализ и синтез звукового состава слова: выделение первого/последнего звука в слове, определение количества звуков в слове, составление слова из отдельных звуков, определение места звука в слове (начало, середина, конец).

В зависимости от результатов диагностики логопед разрабатывает индивидуальную программу коррекции, направленную на развитие как фонематического слуха, так и фонематического восприятия.

Логоволк

#информация@logosvetic

В зуме появилась ещё одна классная фишка.
Когда планируете занятия, подключайте ИИ. После занятия он выдаёт вам сводку вашего занятия.
Не скажу, что все совпало😁, ведь он смотрит со своей точки зрения, но краткое содержание он все же угадал верно.
Чем-то напоминает инструкции к товарам на Али...
Особенно, когда обзывает артикуляционную гимнастику "упражнениями для лица")))

Логоволк

#занятия_онлайн@logosvetic

🩷🩷🩷🩷 ТОПОВЫЕ ВЕСЕННИЕ TELEGRAM - КАНАЛЫ:

🩷 ЖЕНСКИЙ ПСИХОЛОГ
Канал для тех, кто хочет выстроить СЧАСТЛИВЫЕ отношения с партнером и детьми👩‍🍼

🩷 Ты точно астролог? - work-life balance астролога, мамы и руководителя

🩷 Мир Таро и эзотерики с капелькой психологии Расклады, ритуалы, свечи, психологические тесты

🩷 Рецепты & Кулинария - Рецепты вкуснейших блюд на все случаи жизни. Разнообразь свое меню.

🩷 Женщина на 999%
Как заставить сверкать каждую грань своей жизни. Проводник к себе - настоящей и уверенной.

🩷 Умница и красавица
Литературные «перекусы» для занятых. Максимум эмоций за минимум времени.

🩷 Вязалочка
Интересные модели и схемы вязания, мастер-классы, советы для рукодельниц

🩷 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Поделки и рисунки на каждый день и праздники, развивающие игры своими руками, полезные советы.

🩷 Приятные скидки
Самые Топовые товары и самые Приятные находки ждут вас здесь!

🩷 Между нами девочками
Женский канал с советами по похудению, уходом за собой, рецептами и юмором

🩷 Семейный Рукоделкин
Переделки вещей, делаем своими руками, идеи для дома и дачи

🩷 Твой фильм на вечер - самые крутые фильмы для уютного вечера. Здесь нет ужастиков, эротики и никчемных кинолент

🩷Добавь свой канал в ПОДБОРКУ

Развитие фонематического слуха – ключевой этап в формировании правильной речи, чтения и письма. Вот эффективные упражнения, которые можно использовать для детей в возрасте от 4 до 6 лет:

◾Упражнения на различение звуков:
1. «Поймай звук»
Задача: Услышать и выделить заданный звук в словах.
Как выполнять:
- Взрослый называет слова, а ребёнок хлопает (или поднимает руку), когда слышит нужный звук (например, «с» в словах «сок», «нос», «коса»).

2. «Где спрятался звук?»
Задача: Определить позицию звука в слове.
Как выполнять:
- Даётся слово (например, «луна»), нужно сказать, где звук «л» – в начале, середине или конце. Можно использовать схему: □□□ (три квадрата, закрашивать тот, где звук).

◾Упражнения на различение похожих звуков:
1. «Слова-близнецы»
Задача: Различать слова, отличающиеся одним звуком.
Как выполнять:
- Взрослый показывает картинки или называет пары слов:
- «мишка – миска» (ш-с)
- «коза – коса» (з-с)
- «рак – лак» (р-л)
Ребёнок должен сказать, одинаковые слова или разные.

2. «Поймай неправильное слово»
Задача: Различать слова, отличающиеся одним звуком.
Как выполнять:
- Взрослый называет цепочку слов, где одно отличается парным звуком:
- Гора-кора-гора-гора (лишнее — «кора», т.к. «г-к»).
- Жук-шук-жук-жук (лишнее — «шук», т.к. «ж-ш»).
- Ребёнок хлопает, когда слышит «неправильное» слово.

◾Упражнения на звуковой анализ и синтез:
1. «Сколько звуков?»
Задача: Посчитать звуки в слове.
Как выполнять:
- Взрослый говорит слово (например, «кот» – [к], [о], [т]).
- Ребёнок откладывает фишки (или рисует кружки) по количеству звуков.

2. «Собери слово»
Задача: Составить слово из отдельных звуков.
Как выполнять:
- Взрослый произносит звуки по очереди: [р], [а], [к] – что получилось? («рак»).
- Можно использовать магнитные буквы.

◾Игры с рифмами и слогами:
1. «Придумай рифму»
Задача: Развивать чувство звуковой структуры слова.
Как выполнять:
- Взрослый говорит слово, а ребёнок подбирает рифму:
- «кошка – ...» (крошка, мошка)
- «дом – ...» (ком, сом)

2. «Повтори цепочку слогов»
Задача: Тренировать слуховую память и восприятие.
Как выполнять:
- Взрослый говорит слоги, ребёнок повторяет:
- «ба-па-ба»
- «ко-го-ко»
- Усложнение: увеличивать количество слогов.

◾Подвижные и ритмичные игры:
1. «Повтори ритм»
Задача: Развивать чувство ритма (это важно для слоговой структуры).
Как выполнять:
- Взрослый отхлопывает ритм (например, «хлоп-хлоп-пауза-хлоп»), ребёнок повторяет.
- Можно использовать барабан или ложки.

2. «Звуковые дорожки»
Задача: Связывать звуки с движениями.
Как выполнять:
- Например:
- «С» – шаг вперёд, «Ш» – шаг назад.
- Взрослый произносит звуки, ребёнок двигается.

Эти упражнения помогут улучшить фонематический слух и предотвратить проблемы с речью и письмом!

Если нарушения стойкие, лучше обратиться к логопеду для индивидуальной коррекции.

Логоволк

#информация@logosvetic
#полезные_игры@logosvetic

Топ логопедических каналов в Telegram : развитие речи, игры, нейрогимнастика и многое другое!

📌 Logopractice
Авторский канал опытного практикующего логопеда.
О развитии детей в целом и о речи в частности.

📌 НЕЙРОПЕДАГОГИКА
Как обучать в системе нейропедагогики? Канал для педагогов и помогающих экспертов.

📌 Логомагазин Желтая Панда (Собственное производство: Миозондов , Логовибромассажер Панда, нейрооборудование, развивающие игры и другое)

📌 @stepanova_neuro1000
Нейрогимнастика, развитие мозга, бесплатные шаблоны, полезные упражнения.

📌 @viktorialogopedonline
Логопед онлайн / Дефектолог / Нейропсихолог / Запуск речи / наставник логопедов.

📌 Нейроразвивашки
Нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей.

📌 Шаблоны|Поделки из бумаги
Готовые шаблоны, бесплатные игры для печати,3D аппликации

📌 Развиваем речь
Авторские логопособия на автоматизацию звуков, запуск речи, слоговую структуру слова, лексические темы.

📌 Фишки для online занятий
Видеоуроки, обзор полезных сайтов, рабочие листы, интерактивные игры по логопедии.

📌 Логопедия Vini
Бесплатные авторские игры, рабочие листы для дошкольников и учеников начальной школы.

📌 НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД
Бесплатные логопедические вебинары для специалистов и родителей.

Чем грозит нарушение фонематического слуха?

Нарушение фонематического слуха (способности различать звуки речи) может привести к серьёзным проблемам в развитии речи, чтении и письме. Вот основные последствия:

1⃣Трудности в устной речи:
- Неправильное произношение звуков (например, путаница между «р» и «л», «ш» и «с»).
- Пропуски, замены или искажение звуков в словах.
- Проблемы с анализом и синтезом звуков в словах (например, сложности в определении первого или последнего звука).

2⃣ Нарушения письма (дисграфия):
- Ошибки на замену букв, обозначающих похожие звуки («б-п», «д-т», «ж-ш»).
- Пропуски, перестановки букв и слогов.
- Трудности в освоении правил орфографии.

3⃣Проблемы с чтением (дислексия):
- Медленное, угадывающее чтение.
- Затруднения в понимании прочитанного.
- Путаница в схожих по звучанию словах.

4⃣Общие учебные трудности:
- Сложности в изучении иностранных языков.
- Проблемы с запоминанием терминов и последовательностей.
- Снижение успеваемости из-за ошибок на письме и в чтении.

5⃣Социальные и психологические последствия:
- Неуверенность в себе, страх устных ответов.
- Трудности в общении (из-за непонимания речи или нечеткого произношения).
- Низкая мотивация к обучению.

😲😲😲Что делать?
Если у ребёнка есть признаки нарушения фонематического слуха, важно обратиться к логопеду. Специалист проведёт диагностику и подберёт коррекционные упражнения.

Чем раньше начать коррекцию, тем лучше будут результаты!🚀

Логоволк

#информация@logosvetic

Детям с задержкой психического развития (ЗПР) часто бывает сложно работать с конструкторами типа "танграм" из-за особенностей их когнитивного и психомоторного развития. Вот основные причины:

✅ Нарушение пространственного мышления.
Танграм требует умения мысленно вращать фигуры, сопоставлять их части и предвидеть результат. У детей с ЗПР часто снижены:
- зрительно-пространственное восприятие,
- способность анализировать и синтезировать формы,
- понимание пропорций и симметрии.

✅ Трудности с концентрацией внимания.
Дети с ЗПР часто быстро устают, отвлекаются и теряют интерес к задаче. Танграм требует усидчивости и пошагового выполнения инструкций, что может быть сложно из-за:
- низкой произвольности внимания,
- импульсивности,
- быстрой истощаемости нервной системы.

✅ Проблемы с мелкой моторикой.
Даже если ребенок понимает задачу, ему может быть трудно:
- точно размещать детали,
- удерживать их в пальцах,
- координировать движения рук и глаз.

✅ Недостаточное развитие логического мышления.
Танграм предполагает понимание правил, следование алгоритму и нахождение закономерностей. У детей с ЗПР могут быть сложности с:
- абстрактным мышлением,
- планированием действий,
- переносом прошлого опыта на новые задачи.

✅ Речевые трудности.
Даже если ребенок видит решение, ему может быть сложно:
- объяснить свои действия,
- понять словесную инструкцию,
- запомнить названия фигур (треугольник, квадрат и т. д.).

❤️ Как помочь?
1. Упрощайте задания – начинайте с самых простых фигур (дом, квадрат).
2. Используйте шаблоны – на первых этапах можно накладывать детали на контур.
3. Проговаривайте действия – "Этот треугольник поверни вот так".
4. Развивайте моторику – лепка, пазлы, мозаика помогут подготовить руку.
5. Дозируйте нагрузку – короткие занятия (5-10 минут) с положительным подкреплением.

Если ребенок не справляется, лучше начать с более простых конструкторов (крупные кубики, вкладыши) и постепенно переходить к танграму.

Напишите, используете ли вы подобные конструкторы дома или на занятиях?

Логоволк

#полезные_игры@logosvetic
#информация@logosvetic

Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОМ онлайн курсе

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ

(от ведущих специалистов в логопедии)

@deti_videokurs

🟢СТАРТ: 2 апреля


‼️‼️Правила участия подписка на всех спикеров онлайн курса по ссылке 👇

https://t.me/addlist/Ee4mdV35xN5lZWNi

Более 16 часов видеолекций 👇👇👇

✅Массаж, для чего? Кому? Когда?
✅Тренды логопедического массажа
✅Логопедический массаж на онлайн занятиях
✅Логопедический массаж - вы уверены? Аргументы «за» и «против»
✅"Дети и логомассаж: от ""не хочу"" до ""еще!""
✅Логопедический массаж как метод коррекции пищевого поведения
✅Элементы логомассажа в работе с детьми с нарушением слуха и речи
✅"У ребёнка тонус, нужен массаж. Три ""НО"" и способы решения проблемы"
✅Какой логомассаж нужен при различных нарушениях звукопроизношения
✅Логопедический массаж в работе с миофункциональными нарушениями
✅Секреты невролога для запуска речи, программа телесный интеллект без которого ЦНС не созревает у детей
✅Логопедический массаж при заикании
✅Логопедическая сказка - массажик
✅Элементы логомассажа в работе с детьми с нарушением слуха и речи
✅Элементы логомассажа в работе с детьми с нарушением слуха и речи
✅Логомассаж и скрининг мышц-важные элементы в работе логопеда
✅Обследование артикуляционного аппарата перед массажем

И другие 🤗

👍👍👍👍👍👍👍👍

полезных постов за март

🔥Как узнать есть ли задержка речевого развития?

🔥Почему дети путают звуки?

🔥Что проверяется во время логопедического обследования?

🔥Многозадачные игры.

🔥Как гаджеты влияют на ребенка?

🔥Логоритмика "Уж и ёж".

🔥Зеркало на занятиях с логопедом.

🔥Графический диктант.

🔥Что будет, если не исправить речь до школы?

🔥Упражнение «Фокус».

🔥Когда логопед направляет ребенка к неврологу?

🔥Таблица Шульте в работе с дошкольниками.

Логоволк

Таблица Шульте в работе с дошкольниками – это не просто развивающее упражнение, а многофункциональный инструмент, который помогает мягко и в игровой форме тренировать ключевые навыки, необходимые для успешного обучения в школе. Вот её основные задачи и польза для детей 3–7 лет:

Основные цели использования таблицы Шульте у дошкольников:
1️⃣Развитие внимания и концентрации:
- Учит ребёнка удерживать фокус на задании, не отвлекаться.
- Тренирует переключение внимания (например, поиск чисел по порядку: 1 → 2 → 3).

2️⃣Улучшение зрительного восприятия:
- Расширяет поле зрения – ребёнок учится видеть «целиком», а не только в центре листа.
- Развивает скорость обработки информации (важно для будущего чтения).

3️⃣Подготовка к чтению и счёту:
- Если используются цифры – закрепляет их узнавание и последовательность.
- Для буквенных вариантов – тренирует алфавит и поиск символов (аналог будущего чтения «по диагонали»).

4️⃣Тренировка памяти:
- Запоминание расположения чисел/картинок (например: «Где была собачка?»).

5️⃣Развитие усидчивости и самоконтроля:
- Малыш учится доводить задание до конца, даже если оно кажется сложным.

Практическая польза для будущего школьника:
- Помогает избежать рассеянности на уроках.
- Ускоряет освоение чтения (меньше «застреваний» на отдельных буквах).
- Облегчает запоминание учебного материала (цифры, схемы, карты).
- Развивает навык работы по инструкции (важно для выполнения заданий учителя).

◾Как сделать таблицу Шульте полезной и интересной?
- Для малышей 3–4 лет: картинки вместо цифр (животные, фрукты, машинки).
- Для детей 5–7 лет: цифры или буквы, но с элементами игры («Найди все пятёрки!»).
- Добавляйте таймер (как соревнование: «Уложимся за 1 минуту?»).

Пример адаптированной таблицы для дошкольников (4×4):

| 🐶 | 🎈 | 🍎 | 🌟 |
| 🚗 | 2 | 🐱 | 4 |
| 🍌 | 6 | 7 | 🏠 |
| 9 | 🌈 | 11 | ✏ |

Задание:
- «Найди всех животных!» (🐶 → 🐱).
- «Покажи цифры по порядку!» (2 → 4 → 6 → 7 → 9 → 11).

☺️Важные нюансы:
- Не перегружайте ребёнка – 5–7 минут за занятие достаточно.
- Хвалите даже за маленькие успехи – это мотивирует!
- Следите за реакцией – если малыш теряет интерес, усложните или упростите задание.

Таблица Шульте – это игра с пользой, которая готовит дошкольника к нагрузкам школы без стресса!

Логоволк

#информация@logosvetic

✨Делюсь подборкой интересных родительских Telegram-каналов марта!


                    ❤️  ❤️  ❤️

       ❣️Всё лучшее здесь❣️


Можно подписаться на все каналы в один клик, а ознакомившись с ними, оставить только те, что по душе! 💗

♨️ Папка создана организаторами в ознакомительных целях и носит рекомендательный характер.

‼️‼️‼️Доступ открыт только 72 часа! Подпишись сейчас!

💚 Ваш ведический астролог и нумеролог Ольга Беденкова

Провожу консультации для ваших детей.

Помогу вам понять:

✨️ внутренний мир вашего ребенка и его внешнее проявление

✨️ его таланты

✨️направление в спорте, которое подходит по его природе

✨️направления для будущей профессии


✴️ а также для вас, уважаемые родители:

- предназначение в жизни
- как улучшить отношения с партнером
- где работать и зарабатывать с удовольствием
- прогнозы на год, месяц, день

Все это узнаете здесь:

Астрология. Натальные карты.


https://t.me/+QiqVd4RWe-o5YjAy

@OlgaBedenkova

Вопрос логопеду: Что такое фонематический слух?

Фонематический слух – это способность человека различать и идентифицировать отдельные звуки (фонемы) в речи. Он играет ключевую роль в овладении языком и развитием речи.

Фонематический слух включает в себя несколько важных аспектов:

1. Различение звуков: Это умение слышать и различать отдельные звуки речи, например, распознавать разницу между «б» и «п», «в» и «ф» и т.д. Например, слова «бочка» и «почка», «вата» и «фата».

2. Соединение звуков: Способность комбинировать отдельные звуки в слоги и слова. Это важно для правильного произношения и формирования слов.

3. Разделение звуков: Умение выделять отдельные звуки в словах и осознавать, что слова состоят из различных фонем. Например, в слове «кот» можно выделить звуки «к», «о» и «т».

4. Слуховая память: Способность запоминать и воспроизводить звуки. Это важно для обучения чтению и письму.

Фонематический слух можно развивать с помощью различных игр и упражнений, направленных на обучение распознаванию звуков, их сочетаний, а также через чтение и прослушивание рассказов. Хороший фонематический слух способствует успешному освоению языка и коммуникации в целом.

Логоволк

#вопрос_логопеду@logosvetic
#информация@logosvetic

Когда логопед направляет ребенка к неврологу?

Логопед может направить ребенка к неврологу в различных ситуациях, когда возникают определенные признаки, указывающие на возможные неврологические проблемы, которые могут влиять на речь и языковое развитие. Вот основные случаи, когда логопед может рекомендовать консультацию невролога:

1⃣Задержка речевого развития (ЗРР) или общее недоразвитие речи (ОНР) с подозрением на неврологическую причину:
➡️Отсутствие речи или очень ограниченный словарный запас к определенному возрасту. Например, если ребенок в 2 года не говорит простые слова или фразы, а в 3 года речь остается невнятной и непонятной.
➡️Сочетание задержки речи с другими признаками:
Нарушения моторики (крупной и мелкой).
Проблемы с координацией движений.
Повышенная утомляемость.
Нарушения внимания и концентрации.
Неустойчивость настроения.
Проблемы со сном.

2⃣Нарушения артикуляции, связанные с неврологическими проблемами:
➡️Дизартрия: Речь становится невнятной, смазанной, тихой или наоборот, слишком громкой. Это может быть связано с нарушением работы мышц, отвечающих за речь, из-за неврологических повреждений.
➡️Апраксия: Ребенок знает, что хочет сказать, но не может скоординировать движения губ, языка и челюсти для произнесения слов.

3⃣Заикание, сопровождающееся другими неврологическими признаками:
➡️Если заикание появляется внезапно, особенно после травмы головы, болезни или стресса.
➡️Если заикание сопровождается тиками, непроизвольными движениями или другими неврологическими симптомами.

4⃣Регресс в развитии речи:
Если ребенок, который уже говорил, внезапно теряет речевые навыки.

5⃣Жалобы родителей, вызывающие подозрения:
Родители замечают необычное поведение ребенка, которое может указывать на неврологические проблемы, например, повышенную раздражительность, плаксивость, нарушения сна, изменения в аппетите.

Что делает невролог?
Невролог проводит осмотр ребенка, оценивает его неврологический статус, может назначить дополнительные исследования, такие как ЭЭГ (электроэнцефалограмма), МРТ (магнитно-резонансная томография) или другие обследования, чтобы выявить причину нарушений. На основании результатов обследования невролог ставит диагноз и назначает лечение, которое может включать медикаментозную терапию, физиотерапию, массаж и другие методы.

Важно:⬇️
Направление к неврологу не означает, что у ребенка обязательно есть серьезное заболевание. Это лишь необходимость исключить или подтвердить неврологическую природу речевых нарушений и получить квалифицированную помощь.
Чем раньше будет выявлена проблема и начато лечение, тем больше шансов на успешную коррекцию речевых нарушений.

Логоволк

#информация@logosvetic

Упражнение «Фокус» или "Парашют".

😄Цель:
Этот вариант упражнения помогает сформировать направленную воздушную струю, необходимую для правильного произношения шипящих ([Ш], [Ж], [Ч], [Щ]) и соноров ([Л], [Р]) и свистящих ([С], [З], [Ц]) звуков. Также оно укрепляет мышцы языка, учит контролировать положение губ и развивает сильный, целенаправленный выдох.


😄Пошаговая инструкция:

1. Исходное положение.
- На кончик носа ребенка кладем маленький кусочек ватки (можно слегка смочить для лучшего сцепления).
Я обычно беру спонжик, разделяю его на две части вдоль. Разрезаю получившийся кружочек на 4 части. Кладу ватку не гладкой, а шершавой стороной на носик - так будет лучше держаться.
- Губы растянуты в "улыбке" (как при звуке [И]).

2. Положение языка.
- Сделать "лопаточку".
- Ребенок поднимает боковые края языка вверх, формируя «ковшик» или «чашечку».
- Кончик языка мягко касается верхней губы (но не заходит за зубы).

3. Обхват верхней губы языком
- Язык «обнимает» верхнюю губу снаружи, слегка прижимаясь к ней боковыми краями.
- В центре остается узкая щель между верхней губой, верхними зубами и языком – через нее будет идти воздух.

4. Выполнение выдоха
- Ребенок делает глубокий вдох носом, затем плавно и сильно выдыхает через рот.
- Воздушная струя должна пройти через щель и сдуть ватку с носа.
- Ватка должна взлететь вверх. Чем дольше воздушная струя, тем выше поднимется ватка.

5. Контроль правильности:
✔ Воздух идет точно вверх – ватка слетает от направленного выдоха, а не от движений головой.
✔ Щеки не надуваются (можно придержать пальцами).
✔ Губы не вытягиваются в трубочку – сохраняется улыбка.
✔ Язык не проваливается – боковые края остаются приподнятыми.

❤️ Игровые варианты для мотивации:
🎯 «Волшебный ветерок» – «Помоги фее сдуть пылинку с носика!»
🚀 «Ракетный старт» – «Запусти ватку в космос сильным выдохом!»
❄️ «Морозный узор» – «Подуй так, чтобы снежинка улетела!»

😲 Какие проблемы помогает решить?
➖Межзубный сигматизм шипящих звуков (язык просовывается между зубами при [Ш], [Ж]).
➖Боковой сигматизм (воздух идет вбок, звуки искажаются).
➖ Слабый или рассеянный выдох (ребенок «размазывает» воздух, а не направляет его).
➖ Низкий тонус языка (язык вялый, плохо удерживает позицию).

▶️ Рекомендации:
🔸 Сначала потренируйте простой выдох на лораточку (на свечку, шарик, вертушку, упражнение "Футбол").
🔸 Если язык не держит форму «чашечки», используйте механическую помощь:
- подложите под язык зонд или чистый палец,
- предложите удерживать маленькую конфетку (типа «Tic-Tac») на языке.
🔸 Занимайтесь 3–5 минут в день, чтобы не переутомлять ребенка.

Это упражнение – отличная подготовка к постановке сложных звуков! 🌟

Логоволк

#артикуляционная_гимнастика@logosvetic
#дыхание@logosvetic

Что будет, если не исправить речь до школы?

Если не исправить нарушения речи до школы, это может привести к ряду трудностей и негативных последствий для ребенка как в учебной деятельности, так и в социальной и эмоциональной сфере. Важно понимать, что речь – это основа успешного обучения и общения, и проблемы с речью могут создать серьезные препятствия на пути к полноценному развитию ребенка.

Вот основные возможные последствия, если не исправить речь до школы:

🤍Трудности в обучении.
🤍Проблемы с чтением и письмом: Нарушения звукопроизношения и фонематического слуха могут приводить к трудностям в освоении чтения и письма (дислексии и дисграфии). Ребенок может путать буквы, пропускать их, переставлять слоги в словах, делать орфографические ошибки.
🤍Трудности в понимании учебного материала: Нарушения речи, особенно лексико-грамматического строя, могут затруднять понимание учебных текстов, объяснений учителя, заданий.
🤍Снижение успеваемости: Из-за трудностей в чтении, письме и понимании учебного материала может снижаться успеваемость по всем предметам.

🤍Трудности в общении.
🤍Проблемы в общении со сверстниками: Неправильная речь может стать причиной насмешек и издевательств со стороны сверстников, что приводит к социальной изоляции и одиночеству.
🤍Трудности в выражении своих мыслей и чувств: Нарушения речи могут затруднять выражение своих мыслей, чувств и потребностей, что может приводить к фрустрации и агрессии.
🤍Снижение коммуникативной активности: Ребенок может избегать общения, стесняться говорить, бояться быть непонятым.

🤍Эмоциональные и психологические проблемы.
🤍Низкая самооценка: Постоянные неудачи в учебе и общении могут приводить к формированию низкой самооценки, неуверенности в себе.
🤍Тревожность и депрессия: Социальная изоляция, насмешки, трудности в выражении своих чувств могут способствовать развитию тревожности и депрессии.
🤍Замкнутость: Ребенок может стать замкнутым, необщительным, избегать контактов с другими людьми.

🤍🤍🤍Важно:
Своевременная коррекция речи до школы позволяет избежать или минимизировать эти негативные последствия.
Даже если нарушения речи не были исправлены до школы, коррекционную работу можно и нужно продолжать в школьном возрасте.

Что делать, если у ребенка есть нарушения речи перед поступлением в школу:🤍
🤍Обратиться к логопеду.
Логопед проведет обследование речи ребенка и разработает индивидуальную программу коррекции.
🤍Выполнять рекомендации логопеда.
Регулярно посещать занятия с логопедом и выполнять все домашние задания.
🤍Создать благоприятную речевую среду.
Говорить с ребенком четко и правильно, читать ему книги, поощрять его речевую активность.

Своевременная и адекватная коррекционная помощь поможет ребенку с нарушениями речи успешно адаптироваться к школе и реализовать свой потенциал.

Логоволк

#информация@logosvetic

🔝 Топовые  женские каналы для успешных и уверенных в себе:

♦️ «На тарелочке» - это захватывающие посты от врача-диетолога. Самое важное про еду и здоровье!

♦️ ЕШЬ | ПЕЙ | ЛЮБИ с Анастасией Лобачевой
Сил и желания нет? Здесь про энергию, чтобы хватило и на детей, и на работу, и на сериальчик с вином.

♦️ Жизнь без галстука
Быть собой - это уже тренд! Полезные советы. Про баланс, витамины и истории обычной жизни в Петербурге

♦️ Про Здоровье!
Этот канал полезнее морковки!
Здоровей скорей!

♦️ Любя, меняем себя
Лёгкие рецепты на каждый день. Юмор, мотивация. Меню с КБЖУ на 7 дней ищи в закрепе.

♦️ Шитье: выкройки и МК
Канал для любителей шитья

♦️ Ретро кухня. Рецепты СССР Кулинарные рецепты и полезные советы. Атмосфера эпохи Советского Союза.

♦️ Салаты I Вкусно
Рецепты салатов, закусок, бутербродов, а также лайфхаки хозяйкам на заметку.

♦️ Мамик
Сборник крутых поделок для детей, подвижных игр и развивающих занятий

♦️ Психология в твоей жизни
Советы на каждый день от детского и семейного психолога.

♦️ Духовное пробуждение , Женский клуб, женские круги. Эзотерические практики

♦️ Секреты судьбы: Ленорман
Раскройте магию карт Ленорман и найдите ответы на сокровенные вопросы, обретая вдохновение и ясность в каждом раскладе!
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Участвуйте с нами в➡️ПОДБОРКАХ и привлекайте новых подписчиков на свой канал

У меня новый отзыв на Профи.ру.

Дорогие родители!

Нас, педагогов, всегда очень радуют такие тёплые и вдохновляющие отзывы! Для меня очень ценно, когда вы замечаете прогресс и остаётесь довольны занятиями — это лучшая мотивация для дальнейшей работы.

Особенно важно подчеркнуть, что обратная связь от вас играет ключевую роль: она помогает корректировать занятия, делать их ещё более эффективными и комфортными для детей. Спасибо, что делитесь своими впечатлениями и мыслями — это бесценно!

Буду рада и дальше помогать моим ученикам, раскрывать их потенциал. Вместе мы добьёмся отличных результатов!

С искренней благодарностью,
Светлана Волкова 💖

Логоволк

#отзывы@logosvetic

Почему взрослые люди приходят к логопеду?

Нарушение звукопроизношения у взрослых, хотя и не так часто встречается, как у детей, является проблемой, которая может существенно повлиять на качество жизни. Взрослые, столкнувшиеся с этой проблемой, могут обратиться к логопеду по следующим причинам:

1⃣Остаточные явления детских речевых нарушений:
➖Нарушения звукопроизношения, которые не были исправлены в детстве (например, сигматизм – шепелявость, ротацизм – картавость, ламбдацизм – боковое произношение “Л”). Это может быть связано с недостаточным вниманием к проблеме в детстве, отсутствием доступа к логопедической помощи, или недостаточной мотивацией к коррекции в детском возрасте.

2⃣Приобретенные нарушения звукопроизношения:
➖Травмы челюстно-лицевой области, зубов, языка или гортани могут привести к нарушению артикуляции.
➖Операции в полости рта или гортани могут повлиять на произношение звуков. Например, удаление зубов может привести к изменению артикуляции свистящих и шипящих звуков.
➖Неврологические заболевания: инсульты, ЧМТ, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз и другие неврологические состояния могут вызвать дизартрию – нарушение произношения звуков, связанное с поражением нервной системы, контролирующей артикуляционный аппарат.

3⃣ Эстетические соображения и социальная адаптация:
➖Некоторые взрослые стремятся улучшить свое произношение звуков по эстетическим соображениям, чтобы сделать свою речь более понятной и приятной для слуха.
➖Некоторые профессии требуют четкой и правильной речи (например, дикторы, телеведущие, актеры). Нарушения звукопроизношения могут препятствовать профессиональной деятельности.
➖Неправильное произношение звуков может вызывать трудности в общении, приводить к насмешкам и снижению уверенности в себе.

4⃣ Психологические факторы:
➖Нарушения звукопроизношения могут вызывать комплексы и негативные эмоции. Коррекция произношения может помочь повысить самооценку и улучшить психологическое состояние.

Коррекция нарушений звукопроизношения у взрослых имеет свои особенности:
➖Мотивация. Взрослые, как правило, более мотивированы к коррекции, чем дети, что способствует более быстрому достижению результатов.
➖Опыт и знания. Взрослые лучше понимают суть упражнений и могут более осознанно контролировать свою артикуляцию.

Таким образом, взрослые обращаются к логопеду для решения широкого круга проблем, связанных с речью, голосом и коммуникацией. Целью логопедической помощи является улучшение качества жизни, повышение уверенности в себе и расширение профессиональных возможностей.

Коллеги, с какими запросами к вам обращались взрослые люди? Напишите в комментариях.

Логоволк

#информация@logosvetic

Графический диктант (рисование по клеточкам) — упражнение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, в процессе которого ребёнок рисует линии на бумаге, строго следуя инструкции, которую проговаривает взрослый. В результате получается картинка.

Графический диктант для дошкольников имеет несколько важных целей и полезных функций:

✅Развитие мелкой моторики.
Упражнения, связанные с рисованием под диктовку, помогают детям развивать координацию рук и пальцев, что важно для дальнейшего обучения письму.

✅Формирование зрительного восприятия.
Дети учатся внимательнее смотреть на фигуры и их пропорции, что способствует развитию зрительного восприятия и памяти.

✅Улучшение внимания и концентрации.
Выполнение графического диктанта требует сосредоточенности. Это помогает детям тренировать способность фокусироваться на задании.

✅Развитие пространственного мышления.
Дошкольники учатся ориентироваться на листе бумаги, понимать направления (вверх, вниз, влево, вправо).

✅Слуховое восприятие.
Графический диктант помогает развивать слуховое восприятие, поскольку дети должны слушать и запоминать инструкции, а затем трансформировать их в графические изображения.

✅Подготовка к школе.
Упражнение помогает развить усидчивость, дисциплину и умение следовать инструкциям, что важно для успешного обучения.

Таким образом, графический диктант является многофункциональным инструментом, который помогает дошкольникам развивать важные навыки, необходимые для их будущего обучения и повседневной жизни.

Логоволк

#информация@logosvetic

Через два часа жду желающих прийти на конференцию.

Светлана Волкова приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Конференция для подписчиков
Время: 22 мар. 2025 06:00 PM Москва
Подключиться к конференции Zoom
https://us06web.zoom.us/j/87082718790?pwd=jbQkCGlSxXMola5MYRueaIUHaNDrf6.1

Идентификатор конференции: 870 8271 8790
Код доступа: 522266

🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷
Открой свой мир:
Подарочная подборка самых увлекательных Telegram-каналов!

💗 КИНО : физика и математика
Увлекательные занятия физикой и математикой по лучшим художественным фильмам! А также ЕГЭ, ОГЭ, олимпиады, профильные школы, англоязычные программы.

💗 НаСТОящий русский | Подготовка к ЕГЭ | ОГЭ
Рассказываю интересно о русском языке и не только, загадки и викторины, лайфхаки и тренажеры

💗 О профессии с любовью
Педагог, логопед и психолог. Много интересного и полезного для учителей и родителей.

💗 Математика Души
развитие, фильмы, книги, немного юмора

💗 "Вкусные истории" - это простые и быстрые рецепты на каждый день.

💗 ШефСовет
Простые рецепты от профессионалов

💗 Шпаргалки для хозяйки
Рецепты, идеи оформления блюд и лайфхаки для хозяюшек.

💗 Понятно про здоровье
Канал без таблеток и врачей, только полезные советы по улучшению здоровья

💗 WB Суперскидки
Всё самое выгодное на WB

💗 Халява WB
Супервыгодные предложения
Акции
СКидки

🩷🩷🩷🩷ДОСТУП К КАНАЛАМ ОТКРЫТ 72 часа❗️❗️❗️

🩷ЕСТЬ СВОЙ КАНАЛ ?
Продвигай его с нами!

🩷«БАЗА КАНАЛОВ»

🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷
Открой свой мир:
Подарочная подборка самых увлекательных Telegram-каналов!

💗 КИНО : физика и математика
Увлекательные занятия физикой и математикой по лучшим художественным фильмам! А также ЕГЭ, ОГЭ, олимпиады, профильные школы, англоязычные программы.

💗 НаСТОящий русский | Подготовка к ЕГЭ | ОГЭ
Рассказываю интересно о русском языке и не только, загадки и викторины, лайфхаки и тренажеры

💗 О профессии с любовью
Педагог, логопед и психолог. Много интересного и полезного для учителей и родителей.

💗 Математика Души
развитие, фильмы, книги, немного юмора

💗 "Вкусные истории" - это простые и быстрые рецепты на каждый день.

💗 ШефСовет
Простые рецепты от профессионалов

💗 Шпаргалки для хозяйки
Рецепты, идеи оформления блюд и лайфхаки для хозяюшек.

💗 Понятно про здоровье
Канал без таблеток и врачей, только полезные советы по улучшению здоровья

💗 WB Суперскидки
Всё самое выгодное на WB

💗 Халява WB
Супервыгодные предложения
Акции
СКидки

🩷🩷🩷🩷ДОСТУП К КАНАЛАМ ОТКРЫТ 72 часа❗️❗️❗️

🩷ЕСТЬ СВОЙ КАНАЛ ?
Продвигай его с нами!

🩷«БАЗА КАНАЛОВ»

Скажите, Ваши дети тоже так делают домашнее задание?

Когда Вы задаёте одну строчку, а дети исписывают две страницы? Добровольно, по собственному желанию.

Или у Вас есть проблемы с выполнением домашних заданий?

У моих учеников проблем с этим нет.

Мне пришла в голову идея провести эфир на тему развития у детей самостоятельности при выполнении домашних заданий. Этот эфир я проведу завтра в 18.00 по московскому времени. Вместо субботней рубрики "Вопрос логопеду"

На этом эфире я расскажу о своей системе поощрений и наказаний.
Будет ли вам это интересно?🤔

Эфир пройдет в zoom, ссылку на конференцию я пришлю сюда. Так что на эфире будут только те, кто в моём канале)

Поставьте, пожалуйста, плюсики в комментариях, кто хочет присутствовать. Так же плюсики могут поставить и те, кто присутствовать не сможет, но хотят посмотреть в записи.

Я знаю, что в некоторых регионах zoom не действует. Тогда есть два выхода:
1. Присутствовать с помощью vpn.
2. Смотреть в записи. Если хотите получить ответ на свой вопрос, то задавайте его в комментариях 👇, а на эфире я отвечу.

Логоволк

РЕКОМЕНДУЮ ПОДПИСАТЬСЯ!
(Собрана лучшая,
папка с полезными каналами для мам и малышей) заинтересуется каждый 🥰

Тык тык ➡️ ПОДПИСАТЬСЯ

(Нажимайте на папку, ставим галочки, выбирайте интересующие каналы и сохраняйте!)

Хотите попасть в список, развиваться с нами здесь и сейчас?

Записаться тут
➡️@karutsaa

Как формировать у детей ответственность и самостоятельность?

Формирование ответственности и самостоятельности у детей — это важный процесс, который способствует их успешной адаптации в обществе и развитию как личностей. Это требует времени, терпения и последовательности со стороны родителей и педагогов. Вот несколько стратегий и советов, как это делать:

1️⃣Создание возможностей для самостоятельного выбора:
➖Дайте ребенку возможность выбирать одежду, еду (в рамках здоровых вариантов), игры и занятия.
➖Позволяйте ребенку принимать небольшие решения, касающиеся его жизни (например, какой мультфильм посмотреть, какую книгу почитать).
➖Помогите ребенку осознать, что каждый выбор имеет последствия, и научите его принимать ответственность за свой выбор.

2️⃣Постепенная передача ответственности:
➖Начните с простых задач, таких как уборка игрушек, одевание, умывание.
➖Разбейте сложные задачи на более мелкие и простые шаги.
➖Постепенно усложняйте задачи по мере того, как ребенок становится более самостоятельным.

3️⃣Поддержка и поощрение:
➖Хвалите ребенка за усилия, а не только за результат.
➖Поддерживайте ребенка, когда он терпит неудачу, и помогите ему извлечь уроки из своих ошибок.
➖Демонстрируйте свою веру в способности ребенка.

4️⃣Установление правил и границ:
➖Установите четкие и понятные правила, которые ребенок должен соблюдать.
➖Будьте последовательны в применении правил.
➖Позвольте ребенку участвовать в разработке некоторых правил (в рамках разумного).

5️⃣Создание расписания:
➖Установите ежедневное расписание, которое поможет ребенку организовать свое время и выполнять необходимые задачи. Используйте расписание, чтобы визуализировать последовательность дел и задач.
➖Поощряйте ребенка самостоятельно планировать свое время (например, когда делать домашнее задание, когда играть).

6️⃣Обучение навыкам:
➖Научите ребенка необходимым навыкам, которые помогут ему быть самостоятельным (например, завязывать шнурки, готовить простые блюда, пользоваться общественным транспортом).
➖Покажите ребенку, как выполнять ту или иную задачу, и объясните ему каждый шаг.
➖Дайте ребенку возможность попрактиковаться в выполнении задачи под вашим руководством.

7️⃣Избегайте чрезмерной опеки:
➖Не вмешивайтесь в дела ребенка без необходимости.
➖Позвольте ребенку совершать ошибки. Ошибки – это часть процесса обучения.
➖Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам. Это лишает его возможности развивать самостоятельность.

Регулярно применяя эти методы, вы сможете помочь детям развить чувство ответственности и самостоятельности, что положительно скажется на их дальнейшем развитии и социальном взаимодействии.

Родители, напишите в комментариях, какие у вас есть секреты в воспитании ответственности и самостоятельности у ребенка.

Логоволк

#информация@logosvetic

Сейчас появилось много заметок, что на занятиях с логопедом зеркало не нужно. Я с этим не согласна от слова "совсем". На моих занятиях зеркало есть всегда. Более того, зеркало - это необходимый элемент и на занятиях по подготовке к школе. Давайте вместе разберёмся, так ли важно и нужно зеркало на занятиях.

Зеркало — это важный инструмент в работе логопеда, и вот зачем оно нужно:

1. Визуальный контроль: Ребёнок (или взрослый) может видеть, как двигаются его губы, язык, зубы и челюсть во время произношения звуков. Это помогает лучше понять, как правильно артикулировать.

2. Коррекция артикуляции: Логопед показывает правильное положение органов речи, а ученик, глядя в зеркало, старается повторить. Это особенно полезно для постановки сложных звуков.

3. Самоконтроль: Зеркало позволяет ученику самостоятельно замечать ошибки и исправлять их, что развивает осознанность и улучшает результат.

4. Мотивация: Видеть свои успехи в зеркале — это вдохновляет! Когда человек замечает, что у него получается правильно произносить звуки, это повышает уверенность в себе.

5. Работа с мимикой: Зеркало помогает развивать мимические мышцы, что важно для людей с нарушениями речи или после травм.

В видео вы можете наблюдать, как ребёнок в зеркале себя контролирует.

Так что зеркало — это не просто предмет, а настоящий помощник в логопедии! 😊

Логоволк

#информация@logosvetic
#автоматизация@logosvetic
#полезные_игры@logosvetic
#звук_Л@logosvetic

Ааа, только заметила опечатку в видео 🤦‍♀️
Кто-то тоже заметил?

Дети любят петь песенки, потому что это не только весело, но и помогает им выражать свои эмоции. Через музыку они могут передавать радость, восторг или даже легкую грусть. Пение позволяет им чувствовать себя свободными и творческими, ведь они могут двигаться, танцевать и представлять себя частью какой-то истории или сказки. Кроме того, песни часто сопровождаются простыми и запоминающимися мелодиями, что делает их легкими для восприятия и повторения.

Также пение способствует развитию речи, памяти и координации. Дети любят повторять слова и ритмы, что помогает им лучше запоминать новую информацию. Кроме того, совместное пение с родителями, друзьями или в детском коллективе создает ощущение единства и радости, что делает этот процесс еще более привлекательным для малышей.

А мы еще и звуки автоматизируем😉. Правда, здорово?

Уж и ёж.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа.
В гости уж позвал ежа.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу.
Ужин предложил ежу.

Ёж бежит к ужу на ужин.
Ужин ёжику не нужен.
Но в лесу так сложно жить...
Хочет ёж с ужом дружить.

Же-же-же, же-же-же.
Эта песня о еже.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи.
Прожужжали нам ужи.

Ёж бежит к ужу на ужин.
Ужин ёжику не нужен.
Но в лесу так сложно жить...
Хочет ёж с ужом дружить.

Ну а вас, друзья, я всё же попрошу поставить реакции под этим постом. Конечно, они не на что не влияют, кроме моего настроения. Это же так приятно🤗

Логоволк

#логоритмика@logosvetic
#автоматизация@logosvetic
#звук_Ж@logosvetic

Как гаджеты влияют на ребенка?

Гаджеты оказывают значительное влияние на детей, и это влияние может быть как положительным, так и отрицательным. Вот основные аспекты, которые стоит учитывать:

Положительные влияния:
1️⃣Развитие навыков:
- Некоторые игры и приложения способствуют улучшению логического мышления и креативности.Также они могут помочь в расширении кругозора и обучении.

2️⃣Развитие цифровой грамотности:
- Умение пользоваться технологиями становится важным навыком в современном мире. Дети, рано знакомящиеся с гаджетами, часто быстрее адаптируются к новым технологиям.

3️⃣Развлечение и отдых:
- Игры и мультфильмы могут быть способом расслабления и снятия стресса.

Отрицательные влияния:
1️⃣Влияние на здоровье:
- Длительное использование гаджетов может привести к ухудшению зрения, проблемам с осанкой и малоподвижному образу жизни.
- Возможны нарушения сна, особенно если дети используют гаджеты перед сном (синий свет экранов подавляет выработку мелатонина).

2️⃣Зависимость:
- Чрезмерное увлечение гаджетами может привести к формированию зависимости, когда ребенок теряет интерес к реальному миру, общению и активным играм.

3️⃣Снижение концентрации внимания:
- Быстрая смена информации на экране может привести к тому, что детям будет сложно концентрироваться на задачах, требующих терпения и усидчивости.

Рекомендации для родителей:
➖Установить правила.
Ограничить время, проведенное за гаджетами, и установить правила о том, какие приложения и сайты могут использоваться.
➖Общаться о контенте.
Обсуждать с детьми, что они видят и делают в интернете.
➖Поощрять активность.
Поддерживать физическую активность и другие занятия, не связанные с экранами.

Баланс является ключом к активному и здоровому использованию технологий.

Логоволк

#информация@logosvetic

Вопрос логопеду: Невролог поставила моему ребенку диагноз СДВГ. Что это?

СДВГ расшифровывается как Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Это неврологически-поведенческое расстройство развития, которое обычно впервые диагностируется в детском возрасте. Характеризуется тремя основными группами симптомов:

🟢Дефицит внимания.
Трудности с концентрацией, легко отвлекается, часто делает ошибки по невнимательности, испытывает трудности с организацией и планированием, часто теряет вещи, забывчив.

🟢Гиперактивность.
Чрезмерная двигательная активность, ребенок не может усидеть на месте, постоянно ерзает, вертится, бегает, лазает, даже когда это неуместно.

🟢Импульсивность.
Действует необдуманно, не ждет своей очереди, перебивает, отвечает на вопросы, не дослушав их до конца, испытывает трудности с контролем своего поведения.

⬇️Важно понимать, что:
➖не у всех детей с СДВГ проявляются все три группы симптомов. Существуют разные типы СДВГ, в зависимости от преобладающих симптомов (например, СДВГ с преобладанием дефицита внимания, СДВГ с преобладанием гиперактивности и импульсивности, и комбинированный тип).
➖симптомы СДВГ должны проявляться в нескольких сферах жизни ребенка (например, дома, в детском саду, в обществе).
➖СДВГ – это не поведенческая проблема или результат плохого воспитания. Это неврологическое расстройство, которое требует комплексного подхода к лечению.
➖СДВГ не проходит с возрастом, но при правильном подходе к лечению и поддержке дети с СДВГ могут успешно адаптироваться и достичь больших успехов в жизни.

Что делать, если вашему ребенку поставили диагноз СДВГ?
➡️Примите диагноз. Важно осознать, что у вашего ребенка есть определенные особенности, которые требуют особого внимания и подхода.
➡️Получите больше информации. Изучите информацию о СДВГ из надежных источников (медицинские сайты, книги, консультации специалистов).
➡️Найдите специалистов. Обратитесь к специалистам, имеющим опыт работы с детьми с СДВГ (невролог, психолог, логопед, психиатр, дефектолог).
➡️Разработайте план лечения. Совместно со специалистами разработайте индивидуальный план лечения, который может включать медикаментозную терапию, психотерапию, поведенческую терапию, логопедическую помощь и другие методы.

Диагноз СДВГ может быть пугающим, но важно понимать, что с правильной поддержкой и лечением ваш ребенок может вести полноценную и счастливую жизнь. Главное - быть внимательным, терпеливым и сотрудничать со специалистами.

Логоволк

#информация@logosvetic
#вопрос_логопеду@logosvetic

Сейчас много говорят о многозадачности. Давайте подробнее рассмотрим, что же это такое в играх.

Многозадачные игры — это игровые активности, которые одновременно развивают у детей несколько навыков и способностей. Они направлены на комплексное развитие ребёнка, включая физические, когнитивные, эмоциональные и социальные аспекты. Такие игры помогают детям учиться решать несколько задач одновременно, что способствует их всестороннему развитию.

⭐️ Примеры многозадачных игр:
➖Эстафеты с заданиями.
Дети выполняют физические упражнения (бег, прыжки), а на каждом этапе решают дополнительные задачи: собрать пазл, назвать цвет или форму предмета, ответить на вопрос.

➖ Творческие мастерские.
Ребёнок рисует или лепит, одновременно развивая мелкую моторику, воображение и умение следовать инструкциям. Например, создать рисунок на определённую тему и рассказать о нём.

➖ Сюжетно-ролевые игры.
Дети играют в магазин, больницу или школу, что развивает социальные навыки, речь, воображение и умение взаимодействовать с другими.

➖ Игры с правилами.
Настольные или подвижные игры, где нужно соблюдать правила, считать, запоминать или принимать решения. Например, лото, домино или "Твистер".

➖ Музыкально-ритмические игры.
Дети двигаются под музыку, выполняя задания (хлопать, топать, останавливаться), что развивает координацию, слух и чувство ритма.

❤️ Преимущества многозадачных игр:
- Развивают внимание и память.
- Учат концентрироваться на нескольких задачах.
- Способствуют социализации и коммуникации.
- Развивают логическое мышление и творческие способности.
- Помогают улучшить физическую координацию и моторику.

Такие игры делают обучение увлекательным и эффективным, что особенно важно для дошкольников, которые лучше всего усваивают информацию через игру.

И я очень благодарю Ирину, бабушку моего ученика, которая подарила мне такой замечательный конструктор💖

Логоволк

#звук_Р@logosvetic
#автоматизация@logosvetic
#полезные_игры@logosvetic
#информация@logosvetic

В Москве штормовой ветер. В Подмосковье тоже ветра шикарные.

А я сегодня в разъездах 🥴

Когда ветер в спину подгоняет, то хорошо и быстро иду.
Ну а когда ветер в лицо - то начинаю бояться, что унесёт, хоть я явно не пушинка и даже не Мэри Поппинс.

Зонтик я, правда, попыталась достать, когда под дождик попала, но потом пришлось в схватку с ветром еще и за зонтик вступить.
Больше таких попыток я не делала.

А какая у вас погодка?
Поделитесь в комментариях ☂️
Фото приветствуются ❤️

Как улучшить внимание детей на занятии?

Улучшение внимания детей на занятиях требует комплексного подхода, учитывающего их возраст, интересы и особенности восприятия. Вот несколько рекомендаций:

📌Разнообразие методов обучения.
Используйте различные форматы и методы, такие как игры, групповые задания, мультимедийные материалы и практические упражнения, чтобы поддерживать интерес детей.

📌Взаимодействие.
Поощряйте активное участие детей. Задавайте вопросы, проводите дискуссии и позволяйте детям делиться своими мыслями.

📌Использование визуальных материалов.
Визуальные пособия, такие как картинки, схемы и видео, могут помочь удержать внимание и сделать материал более понятным.

📌Движение.
Включите физическую активность в занятия. Короткие перерывы на разминку или простые упражнения могут помочь детям сосредоточиться.

📌Четкие цели и задачи.
Объясняйте, что именно вы хотите достичь на каждом занятии, чтобы дети понимали цель и могли сосредоточиться на ней.

📌Похвала и мотивация.
Поддерживайте детей, хвалите их за успехи и старания. Это поможет повысить их мотивацию и внимание.

📌Индивидуальный подход.
Учитывайте интересы и потребности каждого ребенка, чтобы сделать занятия более персонализированными.

Применение этих стратегий поможет создать более продуктивную и увлекательную атмосферу на занятиях, что способствует улучшению внимания детей.

Логоволк

#информация@logosvetic

Лучшие логопедические каналы
От Week Portal

⭐️ Logopractice
Авторский канал опытного практикующего логопеда.
О развитии детей в целом и о речи в частности.

⭐️ СуперЗнайки
Мир творчества для дошкольников: раскраски, уроки рисования, лепка и интересные поделки!

⭐️  Логопеды и учителя
Опытные логопеды и педагоги делятся методиками и советами.

⭐️ Нейропсихолог Архипенко София
Профессионально о развитии ребенка, помощь коллегам и родителям, теория, видео, распечатки.

⭐️ @viktorialogopedonline
Логопед онлайн / Дефектолог / Нейропсихолог / Запуск речи / наставник логопедов.

⭐️ Логоволк
Отрывки реальных занятий. Практические рекомендации.
Идеи для домашних заданий и полезные игры.

⭐️ Дефектолог и мама
Простые развивашки для малышей, много полезной информации о развитии и материнстве.

⭐️ Про дефектологию и не только
Девиз канала - необучаемых детей нет!

⭐️  ЛогоПособия — ваш путеводитель в мире логопедии! Получайте практические советы и методики от опытных специалистов.

⭐️  Развиваем речь
Интернсные логопедические пособия на автоматизацию звуков, запуск речи, слоговую структуру слова и др.для Ваших занятий.

⭐️ Раннее развитие с Рудаковой Светланой
Канал для мам, которые хотят, чтобы их ребенок быстро и правильно развивался.

Как привить ребенку любовь к чтению?

Привить ребенку любовь к чтению можно с помощью нескольких простых, но эффективных советов:

1️⃣Чтение вслух.
Читайте ребенку вслух с раннего возраста. Это поможет ему почувствовать радость от книги и развить интерес к чтению. Выбирайте разнообразные жанры и стили.

2️⃣Создание уютного место для чтения.
Организуйте комфортное и спокойное пространство, где ребенок сможет легко сосредоточиться на чтении. Удобное кресло, мягкий свет и отсутствие лишних отвлекающих факторов помогут создать подходящую атмосферу.

3️⃣Выбор книг.
Позвольте ребенку выбирать книги самостоятельно. Учитывайте его интересы и предпочтения. Это поможет ему чувствовать себя вовлеченным в процесс.

4️⃣Обсуждение книги после прочтения.
Задавайте вопросы, делитесь впечатлениями, это поможет развивать критическое мышление и интерес к сюжету.

5️⃣Пример для ребенка.
Читайте сами и делитесь своими впечатлениями от прочитанного. Видя, что чтение для вас важно, ребенок будет стремиться подражать вам.

6️⃣Создание книжной традиции.
Установите традицию, например, чтение перед сном или «книжный вечер» на выходных. Это поможет создать ассоциации между чтением и приятным временем с семьей.

7️⃣Использование современных технологий.
Если ребенок заинтересован в технологиях, познакомьте его с электронными книгами или аудиокнигами. Это может быть интересным способом разнообразить процесс чтения.

8️⃣Награды и поощрения.
Поощряйте чтение. Можно создать систему наград за прочитанные книги: это может быть простое признание достигнутого, маленькие подарки или дополнительные привилегии.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и подходы могут варьироваться в зависимости от его характера и интересов. Главное — сохранять позитивный настрой и делать чтение увлекательным процессом!

Логоволк

#информация@logosvetic

ЧУДЕСНАЯ, ВЕСЕННЯЯ ПОДБОРКА ДЛЯ ВАС!

🌷 MathPlayroom|Яркие уроки | Яркие доски и игры для Ваших занятий.

🌷 Успешный ребёнок
НЕЙРОтетрадь к 8 Марта в ПОДАРОК!

🌷Раннее развитие ребенка
Полезные материалы для родителей, воспитателей и учителей

🌷 Lovimskidki
Дешёвые товары для детей и их родителей, покупаем по ценам 2015 года

🌷 Нейропсихолог Ника
Уникальные методики для развития, проверенные практикой, лучшие игры и советы, которые работают.

🌷 Мама может ВСЁ
Занимательные занятия для детей. Поделки в детский сад. Книжные обзоры

🌷 МамаКреатив: Воспитание детей и собственное Развитие. Учимся и растём вместе.

🌷 СуперЗнайки
Мир творчества для дошкольников: раскраски, уроки рисования, лепка и интересные поделки!

🌷 Логоволк
Отрывки реальных занятий. Советы, игры и рекомендации для домашних занятий.

🌷 Королевы на все руки
Стильные рукодельные штучки - в декоре, в еде и в одежде!

🌷 Раскраски | мы все из детства
Разнообразные раскраски, а также поделки - раскраски для детей и взрослых.

🔗РАЗВИВАЙСЯ С НАМИ
ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС!
Организатор : @karutsaa

Зачем нужны домашние задания от логопеда?

Домашние задания от логопеда играют ключевую роль в успешной коррекции речи у ребенка. Вот основные причины, почему они так важны:

☑️Закрепление полученных навыков.
Домашние задания позволяют ребенку регулярно практиковать новые навыки и умения, полученные на занятиях, что способствует их закреплению и автоматизации. Без регулярной практики новые навыки быстро забываются.

☑️Ускорение процесса коррекции.
Регулярные занятия дома, даже короткие, значительно ускоряют процесс коррекции речи. Чем больше ребенок практикуется, тем быстрее он прогрессирует.

☑️Развитие осознанности.
Выполняя домашние задания, ребенок учится осознавать свои ошибки и работать над их исправлением. Это развивает его самостоятельность и ответственность за свой прогресс.

☑️Вовлечение родителей.
Домашние задания предполагают активное участие родителей в процессе коррекции речи. Это позволяет родителям лучше понимать проблемы ребенка и оказывать ему необходимую поддержку.

☑️Индивидуализация процесса.
Домашние задания разрабатываются логопедом с учетом индивидуальных потребностей и возможностей ребенка. Они направлены на закрепление именно тех навыков, которые ребенку необходимо улучшить.

☑️Формирование положительного отношения к занятиям.
Домашние задания помогают сформировать положительное отношение к занятиям с логопедом и процессу коррекции речи в целом.

🗒️Важно:
1️⃣ Родители должны оказывать ребенку необходимую поддержку и помощь, но не делать задания за него.
2️⃣Не стоит перегружать ребенка большим количеством заданий. Лучше делать небольшие, но регулярные занятия.
3️⃣ Хвалите ребенка за его успехи и поддерживайте его в случае неудач.

Таким образом, домашние задания являются неотъемлемой частью логопедической работы и играют важную роль в достижении положительных результатов. Они помогают закрепить полученные навыки, ускорить процесс коррекции, вовлечь родителей и сформировать положительное отношение к занятиям.

Логоволк

#информация@logosvetic

Вопрос логопеду: Ребенок в 7 лет плохо читает и пишет. Что делать?

Плохое чтение и письмо в 7 лет может вызывать беспокойство, но важно помнить, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Тем не менее, необходимо принять меры, чтобы помочь ребенку преодолеть трудности и не допустить отставания в учебе. Вот что можно предпринять:

📌Обратиться к логопеду.
Это первый и самый важный шаг. Логопед проведет диагностику и выявит, есть ли у ребенка нарушения чтения и письма (дислексия, дисграфия).

📌Создать благоприятную среду для обучения:
- занимайтесь с ребенком регулярно, но не переутомляйте его. Лучше короткие, но частые занятия, чем долгие и утомительные.
-создайте позитивную атмосферу во время занятий. Хвалите ребенка за его усилия, даже если результаты не сразу заметны. Избегайте критики и давления.
- используйте игровые методы обучения. Например, можно играть в слова, составлять предложения из кубиков, читать книги по ролям.
- подбирайте книги и задания, которые будут интересны ребенку. Учитывайте его увлечения и предпочтения.
- ограничьте время, которое ребенок проводит перед экраном телевизора, компьютера и других гаджетов.

📌Действия для улучшения чтения:
- учите ребенка читать по слогам, выделяя звуки в словах. Используйте карточки со слогами и словами.
- повторяйте слова и предложения несколько раз, чтобы ребенок их запомнил.
- читайте вслух ребенку, чтобы он слышал правильное произношение слов и интонацию.

📌Действия для улучшения письма:
- занимайтесь лепкой, рисованием, вырезанием, аппликацией, чтобы развивать мелкую моторику рук.
- следите за тем, чтобы ребенок правильно сидел за столом и держал ручку.
- давайте ребенку списывать тексты с образца.
- разбирайте с ребенком ошибки, которые он допускает при письме.

📌Терпение и настойчивость:
- процесс улучшения чтения и письма может быть долгим и трудным. Не сдавайтесь и продолжайте поддерживать ребенка.
- отмечайте каждый маленький успех ребенка, чтобы он чувствовал свою прогресс и мотивацию.
- верьте в своего ребенка и поддерживайте его на пути к успеху.

Логоволк

#вопрос_логопеду@logosvetic
#информация@logosvetic

❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️ ❗️❗️❗️

От всего сердца поздравляем вас с этим прекрасным днём! 🌸

Вы — воплощение нежности, красоты и грации. Ваши улыбки согревают сердца, а доброта делает мир ярче. Но за этой хрупкостью скрывается невероятная сила, ведь именно на ваших плечах, на ваших нежных руках держится весь мир. Вы вдохновляете, поддерживаете, создаёте уют и дарите любовь, которая делает жизнь настоящей.

Пусть каждый ваш день будет наполнен радостью, теплом и заботой, которую вы так щедро дарите другим. Оставайтесь такими же прекрасными, сильными и неповторимыми! С праздником, наши милые и красивые! 💐

С любовью, ваш канал Логоволк 🐺✨

Как сделать занятия продуктивными?

Чтобы сделать занятия с логопедом продуктивными, необходимо учитывать множество факторов. Вот основные аспекты, которые влияют на эффективность занятий:

1⃣Индивидуальный подход.
Учитывайте особенности и потребности конкретного ребенка.

2⃣Игровая форма.
Включите в занятия игры и активности, которые помогут поддерживать интерес ребенка. Это могут быть ролевые игры, настольные игры, игры с карточками и другие игровые элементы.

3⃣ Краткосрочные цели.
Устанавливайте ясные и достижимые цели на каждое занятие. Это поможет ребенку ощущать прогресс и достижения.

4⃣Разнообразие материалов.
Используйте различные учебные материалы: картинки, игрушки, книги, аудиозаписи. Это сделает занятия более динамичными и увлекательными.

5⃣Мотивация.
Поддерживайте позитивную атмосферу, хвалите ребенка за успехи, даже если они небольшие. Это поможет повысить его мотивацию к занятиям.

6⃣Работа с родителями.
Вовлекайте родителей в процесс. Объясните, как они могут поддерживать ребенка дома, повторяя пройденный материал.

7⃣ Регулярность занятий.
Обеспечьте регулярность и стабильность, чтобы у ребенка была возможность закреплять новые знания и навыки.

8⃣Обратная связь.
Обратите внимание на то, как ребенок реагирует на занятия и сами методы. Гибко меняйте подходы в зависимости от его настроя и успехов.

Соблюдение этих рекомендаций может помочь сделать занятия более продуктивными и интересными для ребенка.

Логоволк

#информация@logosvetic

Что проверяется во время логопедического обследования?

Во время логопедического обследования проверяются различные аспекты речевого развития ребенка. Основные направления обследования включают:

1⃣Анамнез.
Сбор информации о развитии ребенка, включая историю его болезни, особенности беременности и родов, а также сведения о речевом развитии в раннем детстве.

2⃣Фонетическая сторона речи:
- Проверка произношения звуков.
- Определение наличия фонетических ошибок (замены, пропуски, искажения).
- Оценка темпа, ритма и интонации речи.

3⃣Артикуляционный аппарат.
Проверка функциональности артикуляционного аппарата, включая движения языка, губ, мягкого неба.

4⃣Лексико-грамматическая сторона речи:
- Анализ словарного запаса.
- Проверка грамматического строя речи (употребление правильных форм слов, строение предложений).
- Оценка связной речи, включая способность построения рассказа.

5⃣Речевая память и внимание:
- Проверка способности запоминать и воспроизводить слова и фразы.
- Оценка внимания во время выполнения речевых заданий.

6⃣Коммуникативные навыки:
- Оценка взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.
- Проверка способности поддерживать диалог, задавать вопросы и отвечать на них.

7⃣Психическое развитие.
Оценка общего уровня развития (умственные, эмоциональные и социальные аспекты), так как они влияют на речевые способности.

Каждый логопед может использовать свой собственный алгоритм обследования,но эти аспекты являются основными при оценке речевых навыков и выявлении возможных нарушений.

Логоволк

#информация@logosvetic

Почему дети путают звуки?

Дети путают звуки по разным причинам, и это является распространенным явлением в процессе развития речи. Вот основные факторы, которые приводят к путанице звуков:

🤩 Недостаточная сформированность артикуляционного аппарата:
🔵мышцы языка, губ, щек и мягкого нёба могут быть недостаточно развиты и скоординированы, что затрудняет правильное выполнение артикуляционных движений.
🔵недостаточная подвижность органов артикуляции затрудняет переключение между различными артикуляционными укладами.
🔵органы артикуляции могут иметь ограниченную амплитуду движений, что не позволяет правильно произносить некоторые звуки.

🤩 Недостаточное развитие фонематического слуха:
🔵 ребенок может не различать на слух близкие по звучанию фонемы. Например, путать [с] и [ш], [л] и [р].
🔵ребенок может неточно воспринимать акустические характеристики звуков, такие как высота, длительность, тембр.
🔵нарушение фонематического анализа и синтеза: ребенку трудно анализировать звуковой состав слова и синтезировать звуки в целое слово.

🤩 Несформированность фонематического восприятия:
🔵ребенку сложно определить позицию звука в слове (начало, середина, конец).
🔵ребенку сложно определять порядок звуков в слове.
🔵 ребенок может не дифференцировать фонемы, не осознавать различия между ними.

🤩 Анатомические особенности строения артикуляционного аппарата:
🔵короткая подъязычная связка ограничивает подвижность языка.
🔵неправильный прикус влияет на положение языка и губ.
🔵 неправильное расположение зубов может затруднять произношение некоторых звуков.

🤩 Возрастные особенности:
🔵 в раннем возрасте (до 4-5 лет) путаница звуков является нормальным явлением, связанным с возрастными особенностями развития речи.

Что делать?
Общаться с ребенком правильно, четко произносить звуки, читать книги и играть в речевые игры. Обратиться к логопеду. Логопед проведет диагностику и определит причину нарушения звукопроизношения.

Логоволк

#информация@logosvetic

Как узнать есть ли задержка речевого развития?

Задержка речевого развития(ЗРР) – это состояние, при котором у ребенка наблюдается несоответствие развития речи возрастным нормам. Чтобы определить, есть ли у ребенка ЗРР, необходимо оценить его речевые навыки и сравнить их с возрастными нормами. Вот шаги, которые можно предпринять.

1⃣ Изучить возрастные нормы речевого развития.
Важно понимать, что темпы развития речи у разных детей могут немного отличаться. Однако существуют общие возрастные нормы, на которые можно ориентироваться:

0-1 год:
- гуление, агуканье.
- лепет (повторение слогов, например, “ма-ма”, “ба-ба”).
- понимание простых слов и инструкций (“где мама?”, “дай ручку”).
- произнесение первых слов (обычно к концу года).

1-2 года:
- словарный запас 10-20 слов к 18 месяцам и около 50 слов к 24 месяцам.
- использование простых фраз из двух слов (“мама, дай”, “папа, иди”).
- выполнение простых просьб (“принеси мяч”).
- называние предметов на картинках.

2-3 года:
- словарный запас 200-300 слов.
- использование простых предложений из 3-4 слов.
- ответы на простые вопросы (“как тебя зовут?”, “что это?”).
- использование местоимений (“я”, “ты”, “мой”).

3-4 года:
- словарный запас 800-1500 слов.
- использование сложных предложений.
- рассказывание коротких историй.
- правильное произношение большинства звуков.

2⃣ Оценить речевые навыки ребенка.
Понаблюдайте за ребенком, поиграйте, обратите внимание на то, как ребенок общается, какие слова и фразы он использует, как он понимает речь. Попросите ребенка назвать предметы, выполнить простые инструкции, рассказать что-нибудь.

3⃣ Сравнить речевые навыки ребенка с возрастными нормами.
Не стоит паниковать, если ребенок немного отстает от возрастных норм. У каждого ребенка свой темп развития. Однако, если вы заметили значительные отклонения, не откладывайте визит к специалистам.

Логоволк

#информация@logosvetic

🦋👍👍😊👍👍👍👌👌🦋

полезных постов за февраль

🌸Мешает ли смена зубов логопедической коррекции?

🌸Как понять родителю что у ребенка сформировался звук?

🌸Зачем нужны нейроупражнения в логопедической работе?

🌸Нужно ли делать уколы,чтобы запустить речь?

🌸Мама вместо логопеда. Возможно?

🌸Что такое зона ближайшего развития у детей?

🌸Игры для запоминания букв.

🌸Стили восприятия ребенка.

🌸Как влияет прикус на произношение?

🌸5 правил работы над дыханием на логопедическом занятии.

🌸Преимущества онлайн-занятий с логопедом.

Логоволк

Хобби для профессионала — это не просто способ отдохнуть, но и важный инструмент для личного и профессионального роста. Вот несколько причин, почему профессионалу полезно иметь хобби:

1. Снижение стресса
Хобби помогает отвлечься от рабочих задач, снизить уровень стресса и восстановить эмоциональное равновесие. Это особенно важно для тех, кто работает в условиях высокой нагрузки.

2. Развитие креативности
Занятия, не связанные с работой, стимулируют творческое мышление. Новые идеи и подходы, которые приходят во время хобби, могут быть полезны и в профессиональной деятельности.

3. Расширение кругозора
Хобби позволяет узнавать что-то новое, развивать навыки, которые могут косвенно повлиять на профессиональные компетенции. Например, изучение языков, игра на музыкальных инструментах или занятия спортом развивают дисциплину и концентрацию.

4. Баланс между работой и личной жизнью
Хобби помогает поддерживать гармонию между профессиональной и личной сферами, что важно для общего благополучия и предотвращения выгорания.

5. Новые знакомства и networking
Увлечения часто объединяют людей с общими интересами. Это может привести к новым знакомствам, которые могут быть полезны как в личной, так и в профессиональной жизни.

6. Развитие soft skills
Многие хобби, такие как командные виды спорта, волонтерство или участие в клубах по интересам, помогают развивать коммуникативные навыки, лидерские качества и умение работать в команде.

7. Повышение продуктивности
Переключение внимания на хобби позволяет мозгу отдохнуть и вернуться к работе с новыми силами. Это способствует повышению эффективности и концентрации.

8. Личностный рост
Хобби помогает лучше понять себя, свои интересы и ценности, что способствует личностному развитию и уверенности в себе.

9. Источник вдохновения
Увлечения могут стать источником новых идей и мотивации, которые можно применить в профессиональной деятельности.

10. Удовольствие и радость
Наконец, хобби просто приносит удовольствие, что делает жизнь более насыщенной и счастливой.

Таким образом, хобби — это не просто способ провести свободное время, но и важный элемент для поддержания баланса, развития и профессионального роста.

Логоволк

#мое_увлечение@logosvetic

Вопрос логопеду: Моему ребенку 4 года. Сможет он заниматься с логопедом онлайн?

Да, ребёнок в 4 года вполне может заниматься с логопедом онлайн, но есть несколько важных нюансов, которые нужно учитывать.

Возможности онлайн-занятий в 4 года:

✅ Время занятия.
В этом возрасте концентрация внимания ограничена, поэтому занятия будут 20-45 минут,в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.
✅ Игровая форма.
Занятия обязательно будут проходить в игровой форме, с использованием ярких картинок, игрушек, мультиков и других привлекательных для ребёнка материалов.
✅ Активное участие родителей.
Родители должны быть рядом во время занятий, помогать ребёнку выполнять задания, поддерживать его интерес и мотивировать его.
✅Простые и понятные задания.
Задания будут простые и понятные для ребёнка, соответствовать его возрасту и уровню развития.

😄😄😄Важно, чтобы у ребенка была подходящая обстановка для занятий: тихое место, хороший интернет-сигнал и доступ к необходимым материалам.

Рекомендации:

1⃣Перед началом онлайн-занятий подробно расскажите специалисту, что вас беспокоит в речи ребенка.
2⃣ Опишите специалисту особенности поведения вашего малыша и обязательно сообщите, что не знаете, насколько такая форма занятий ему подойдет. По описанию логопед уже может сделать предположение, подойдут ли вашему ребёнку такие занятия или нет.
3⃣ Первая встреча с логопедом - это всегда диагностика. Она не обязывает вас заниматься с ним и дальше.
4⃣Будьте готовы активно участвовать в занятиях и поддерживать ребёнка.

В целом, онлайн-занятия с логопедом могут быть эффективными для ребенка в 4 года, но требуют тщательного подхода и учёта возрастных особенностей ребёнка. Главное - выбрать подходящего специалиста и создать благоприятные условия для занятий.

Логоволк

#информация@logosvetic
#вопрос_логопеду@logosvetic

Онлайн-занятия с логопедом

В последние годы онлайн-занятия с логопедом стали очень популярными, и это часто очень эффективный способ получить необходимую помощь.

Преимущества:

✅ Удобство и доступность.
Не нужно тратить время на дорогу к логопеду, можно заниматься из дома.

✅ Гибкий график.
Можно найти время для занятий, которое лучше всего подходит для вашего ребёнка и вашего расписания.

✅ Использование интерактивных инструментов.
Логопеды используют онлайн-платформы с играми, видео и другими интерактивными материалами, которые могут сделать занятия более увлекательными и мотивирующими для детей.

✅ Вовлечение родителей.
Онлайн-формат позволяет родителям наблюдать за занятиями и получать прямые советы и рекомендации от логопеда.

Онлайн-занятия с логопедом могут быть отличным способом помочь ребёнку справиться с речевыми проблемами.Главное - выбрать квалифицированного специалиста и убедиться, что формат подходит вашему ребёнку.

Логоволк

#информация@logosvetic

Детей обижать не рекомендуется 🤣...

Девочка на занятии прорычала.

А потом дома решила повторить. Получилось.

Как вы думаете, какой этап автоматизации ребёнок сразу пропустил?

Ну конечно, автоматизацию в слогах😁

И с гордостью начала говорить слова. Правда, получались "драк" и "рвыба".

Я маме сказала, что спешить не надо.

Ответ получила замечательный 👍

Обожаю своих учеников и родителей ❤️❤️❤️ !

Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОМ ОНЛАЙН КУРСЕ

«Постановка и автоматизация звуков в речи»

@deti_videokurs

более 18 видеолекций ценной информации🎓

🟢СТАРТ 26 февраля

🔥Чтобы стать участником, нужно👇

‼️‼️‼️Подписаться на всех спикеров марафона по ссылке 👇

https://t.me/addlist/GReJ0nUwR4A2NzRi


👩🏼‍🏫Спикеры марафона - неравнодушные к своему делу , любящие детей логопеды , которые поделятся своим бесценным практическим опытом и знаниями.

ПРОГРАММА ВИДЕОЛЕКЦИЙ 👇

✅Дифференциальная диагности при нарушении звукопроизношения
✅Постановка звуков раннего онтогенеза
✅ИИ в помощь логопеду: как технологии экономят время и повышают эффективность
✅Коррекция дизартрии у детей школьного возраста
✅10 способов постановки звука р
✅Секреты подготовительного этапа
✅Артикуляционный метод в постановке, автоматизации и дифференциация звуков.
✅Автоматизация звуков на онлайн занятиях
✅Стажировка и супервизия: зачем начинающему логопеду наставник?
✅Особенности звукопостановки у детей с нарушением слуха
✅Секреты эффективной постановки звуков без зондов и логомассажа
✅Эффективная постановка звуков на онлайн занятиях
✅Звукопроизношение и просодика: как гармонично сочетать коррекцию и развитие выразительности речи
✅Автоматизация звуков через музыку и ритм
✅ Кейсы постановки звуков. Обзор эффективных методов.
✅Звук С. База без которой никуда! Постановка и автоматизация от А до Я
✅Секреты постановки и автоматизации звуков Ш, Ж.

И другие

ОБНОВЛЕННЫЕ КАНАЛЫ, ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ!

(Собрана самая лучшая, детская папка с полезными каналами для мам и малышей)

🥰ИСТОЧНИК ДЕТИ🥰

(Нажимайте на папку, выбирайте интересующие каналы и сохраняйте!)

Хотите попасть в список, развиваться с нами здесь и сейчас?

Записаться тут
👉@karutsaa

5⃣ 👌👌👍👌👌👌

работы над дыханием на логопедическом занятии.

Работа над дыханием на логопедических занятиях является важной частью коррекционной работы, так как правильное дыхание способствует улучшению артикуляции и фонематического восприятия. Вот пять правил, которые могут помочь в этой работе:

1⃣ Создание комфортной атмосферы.
Перед началом занятий важно обеспечить спокойную и расслабляющую обстановку. Это поможет ребенку сосредоточиться на дыхательных упражнениях.

2⃣ Использование игровых методов.
Включение игр и упражнений в занятия делает их более увлекательными. Например, можно использовать мыльные пузыри, чтобы ребенок учился контролировать дыхание, или игры с шариками, где нужно дуть на них.

3⃣ Регулярные дыхательные упражнения.
В занятие нужно включать простые дыхательные упражнения, такие как глубокое дыхание через нос и медленный выдох через рот. Это помогает развивать диафрагмальное дыхание.

4⃣ Контроль за осанкой.
Хорошая осанка способствует лучшему дыханию и улучшает звукопроизношение.

5⃣Постепенное усложнение заданий.
Начинать необходимо с простых упражнений и постепенно переходить к более сложным. Это может быть изменение темпа и ритма дыхания, а также сочетание дыхательных упражнений с артикуляционными.

Эти правила помогут сделать занятия более эффективными и интересными для ребенка.

Логоволк

#дыхание@logosvetic

С праздником, дорогие наши защитники!
Спасибо вам за наш спокойный сон.

Хочу пожелать от всего сердца крепкого здоровья, успехов во всем и мирного неба над головой! Пусть окружающие радуют, семья даёт силы и вдохновение, работа приносит желанные плоды.Мужества вам, силы духа и много удачи!

Собрали для вас лучшие каналы логопедов от команды WEEK

⭐ Логопедические пособия | авторские игры
Авторские игры для логопедов! Открыт набор в VIP-группу с доступом навсегда!

⭐  ИСКУССТВО ВОСПИТАНИЯ
Все о воспитании ребенка глазами психолога. Авторские гайды в помощь родителям.

⭐ ЛОГОПЕДИЯ
Кладезь логопедических материалов, пособий и игр для работы специалистов и родителей с детьми.

⭐ Шкатулка логопеда
Авторские логопедические пособия
Документация для логопедической группы.

⭐ Нейропсихолог и логопед 🧠
Лучшие упражнения для развития детей, полезные игры и материалы для занятий, помощь родителям и специалистам.

⭐ @deti_videokurs
Бесплатные онлайн курсы для логопедов и родителей от ведущих специалистов в логопедии.

⭐ ВРАЧ, ЛОГОПЕД БЕРНАЦКАЯ
Все о логопедическом массаже, постановке звуков и заикании. Курсы обучения для логопедов и родителей.

⭐ Эллина Титова - идеи для логопедических занятий, автор пособий по развитию речи бренда Elli Wonderland

⭐ Логоволк
Отрывки реальных занятий. Практические рекомендации.
Идеи для домашних заданий и полезные игры.

⭐ Учителя и Логопеды
Здесь мы делимся опытом, методиками и идеями для улучшения образовательного процесса.

⭐ ЛогоПособия — ваш путеводитель в мире логопедии! Получайте практические советы и методики от опытных специалистов.

⭐ НейроИра о развитии мозга и обучении детей
Нейроподход в преодолении трудностей обучения.

Как влияет прикус на произношение?

Прикус оказывает значительное влияние на произношение у ребенка. Правильное положение зубов и челюстей необходимо для четкой и правильной артикуляции различных звуков. Нарушения прикуса могут приводить к искажению речи и затруднениям в произношении определенных звуков.
Вот основные аспекты влияния прикуса на произношение:

✅ Произношение свистящих и шипящих звуков (с, з, ц, ш, ж, ч, щ):
- открытый прикус (когда передние зубы не смыкаются). Ребенок может шепелявить, заменяя свистящие и шипящие звуки межзубными (когда язык просовывается между зубами). Воздух выходит через пространство между зубами, что искажает звук.
- глубокий прикус (когда верхние зубы сильно перекрывают нижние) может привести к затруднениям в артикуляции шипящих звуков, делая их приглушенными или нечеткими.

✅ Произношение губно-зубных звуков (в, ф):
- дистальный прикус (когда верхняя челюсть сильно выступает вперед) может затруднить смыкание губ и зубов, необходимое для произношения звуков “в” и “ф”. Ребенок может заменять их другими звуками, например, “п” или “б”.

✅ Произношение звуков, требующих участия языка (т, д, н, л, р):
- мезиальный прикус (когда нижняя челюсть выступает вперед) может ограничить подвижность языка, что затрудняет произношение альвеолярных звуков (т, д, н, л) и вибрацию языка при произношении “р”.
- скученность зубов на нижней челюсти также может ограничивать подвижность языка и влиять на произношение этих звуков.
- укороченная подъязычная связка (уздечка) ограничивает движения языка вверх, что может затруднять произношение “р”, “л” и других звуков.

✅ Общая четкость речи:
- нарушения прикуса могут влиять на резонанс ротовой полости, что сказывается на общей четкости и разборчивости речи.

Что делать, если вы подозреваете, что прикус влияет на речь ребенка?

1⃣ Консультация с логопедом. Логопед проведет диагностику речи и определит, есть ли нарушения и связаны ли они с прикусом.
2⃣ Консультация с ортодонтом. Ортодонт оценит прикус и челюстно-лицевое развитие ребенка и предложит варианты лечения, если это необходимо.
3⃣ Комплексный подход. Часто требуется совместная работа логопеда и ортодонта для коррекции и прикуса, и речи. Логопедические занятия помогают ребенку научиться правильно артикулировать звуки, а ортодонтическое лечение создает необходимые условия для правильной артикуляции.
4⃣ Раннее вмешательство. Чем раньше начать лечение, тем лучше результат. У детей кости челюсти более податливы, и исправить прикус легче, чем у взрослых.

Важно помнить, что не у всех детей с нарушениями прикуса наблюдаются проблемы с речью. Степень влияния прикуса на произношение индивидуальна. Только квалифицированный специалист может поставить точный диагноз и назначить правильное лечение.

Логоволк

#информация@logosvetic
#артикуляционный_аппарат@logosvetic

Мы уже разобрались, что такое стили восприятия. А эта презентация поможет определить стиль восприятия Вашего ребёнка.
Даже стало интересно, кого же у нас больше?

Есть у меня талантливая девочка, которая начинает читать, но при чтении путает 3 буквы - Т, Д, К.
Конечно, я хочу облегчить ей задачу. Мы выкладываем эти буквы из разных материалов, ну а потом это все собирается. А вчера у меня была такая хорошая и крупная фасоль, что я решила, что просто собрать её недостаточно 😉.

А для тех, кто устал лепить буквы из пластилина, я подобрала несколько игр для запоминания трудных букв, которые легко сделать дома.

✅ Алфавитные пазлы.
Нарисуйте жирные крупные буквы на листке картона, разрежьте, пусть ребёнок собирает и называет букву.

✅Алфавитная рыбалка.
Ловите магнитные буквы удочкой из любой магнитной рыбалки.

✅Найди букву.
Спрячьте буквы (нарисованные или пластмассовые) в комнате и пусть ребёнок их находит. Можно играть с подсказками "Горячо-холодно".

✅Буквы на теле.
Можно рисовать пальчиком буквы на спине ребёнка или на ладошке, а ребёнок их угадывает.

✅Буквенные классики.
Рисуйте классики или наклейте рисунок классиков малярной лентой на полу, но вместо цифр должны быть буквы.

✅Буквы-тени.
Используйте фонарик и создайте тени букв на стене.

✅Алфавитный суп.
Бросьте бумажные или пластиковые буквы в миску с водой. Ребёнок их ловит и называет. Можно перед этим приготовить "суп" по рецепту, например, 3 буквы Д + 4 буквы К + 2 буквы Т.

✅Алфавитный квест.
Организуйте квест, где каждая подсказка - это буква. Ребёнок должен собрать все буквы, чтобы найти сокровище.

✅Буквы-печенье.
Испеките печенье в форме букв. Ребёнок должен назвать букву, прежде чем её съесть.

✅Алфавитная прогулка.
Ищите определенные буквы на прогулке (на вывесках или номерах машин). Кто больше нашёл, тот выиграл.

✅Сыщик.
Возьмите старые газеты или журналы. Нужно найти и подчеркнуть или обвести определённую букву на странице.

Логоволк

#подготовка_к_школе@logosvetic
#обучение_грамоте@logosvetic

🔜 Читайте самые полезные посты в наших каналах:

➡️Большая подборка книг и фильмов о воспитании
➡️Осанка мамы. Как исправить?
➡️Как Волк Телëночку мамой был. Аудиосказка для детей.
➡️Увлекательное фэнтези для детей: "Секретная школа драконов"
➡️Поздравьте папу с 23 февраля! Идея оригинальной открытки
➡️Финансовая грамотность для детей. Тест в загадках
➡️Бобёр-инвестор и лесное ЧП
➡️Мама вместо логопеда. Возможно?
➡️Барахолка настольных игр, развивающих игр, пазлов
➡️Почему промышленное детское питание - это не зло и мой дизлайк самоприкорму
➡️Стильная капсула для мальчиков в детский сад
➡️Доказательство того, что время идёт слишком быстро
➡️Мой ребенок любит драться, что мне делать?
➡️Ключевые факторы в успешной адаптации к саду


➕ Есть канал? Бесплатное продвижение тут

Развитие каждого ребенка требует индивидуального подхода и использования разнообразных методов обучения. Дети могут иметь разные стили восприятия, которые влияют на то, как они обучаются и воспринимают информацию. Сегодня поговорим о видах восприятия.

✅ Аудиалы — это дети, которые лучше воспринимают информацию через слух. Они запоминают информацию, когда слышат её, и могут легко сосредоточиться на звуках и речевых инструкциях.
Характеристики:
-хорошо запоминают услышанное.
-предпочитают обсуждения и разговоры.
-часто используют слова для описания своих мыслей и чувств.
-могут быть чувствительными к звукам и музыке.

Методы обучения:
-использование аудиокниг.
-чтение вслух и обсуждение прочитанного.
-игры на слух (угадывание звуков, рифмы).

✅ Визуалы — это дети, которые лучше усваивают информацию через зрительные образы. Они запоминают информацию, когда видят её в виде картинок, схем или графиков.
Характеристики:
-хорошо запоминают визуальные материалы (картинки, графики).
-часто используют визуальные образы для организации своих мыслей.
-часто могут быть чувствительными к цветам и формам.
-предпочитают читать и смотреть, чем слушать.

Методы обучения:
-использование картинок, диаграмм и графиков.
-презентации с яркими слайдами.
-визуальные игры (пазлы, рисование).
-создание ментальных карт.

✅ Кинестетики — это дети, которые лучше учатся через движение и практические действия. Они запоминают информацию, когда могут взаимодействовать с ней физически.
Характеристики:
-предпочитают практические занятия и эксперименты.
-часто используют жесты и движения при общении.
-могут быть менее сосредоточены на статичных заданиях.
-любят активные игры и физическую активность.

Методы обучения:
-практические занятия и эксперименты.
-игры на свежем воздухе и физические активности.
- ролевые игры и моделирование ситуаций.
-использование манипулятивных материалов (конструкторы, поделки).

В жизни редко встречаются «чистые» визуалы, кинестетики и аудиалы. Как правило большинство детей имеет смешанный тип восприятия информации, но при достаточном наблюдении за ребенком, можно выделить доминирующий тип восприятия. Понимание различных стилей восприятия помогает родителям и педагогам адаптировать подходы к обучению, чтобы максимально эффективно развивать каждого ребенка.

Логоволк

#информация@logosvetic

Просто мой любимый момент в занятиях. ❤️❤️❤️

А Вы знаете, что в песне звуки быстрее автоматизируются благодаря ритму, повторению и эмоциям.
Ритм создаёт структуру, которая упрощает запоминание, а повторение закрепляет звуки в памяти.
Эмоции усиливают вовлечённость, активируя области мозга, связанные с памятью.
Кроме того, пение задействует и слух, и речь, что ускоряет процесс усвоения звуков.

Шалаш...

Шу-шу-шу, шу-шу-шу,
Я тебе рукой машу.
Ши-ши-ши, ши-ши-ши,
Ты мне тоже помаши.

Машет Маша, машет Паша,
Даша, Нюша и Наташа.
Миша шумно машет шапкой,
Ну а кошка машет лапкой.

Ша-ша-ша, ша-ша-ша,
Машем мы из шалаша.
Шо-шо-шо, шо-шо-шо,
В шалаше нам хорошо.

Машет Маша, машет Паша,
Даша, Нюша и Наташа.
Миша шумно машет шапкой,
Ну а кошка машет лапкой.

Если захотите повторить другие звуки, то в этом помогут песенки про лису и мячик.

Логоволк

#автоматизация@logosvetic
#звук_Ш@logosvetic
#логоритмика@logosvetic

Вопрос логопеду: Как правильно развивать речь ребенка в домашних условиях? Какие упражнения или игры могут помочь?

Развитие речи ребенка в домашних условиях — это важный процесс, который требует внимания и регулярности. Вот несколько рекомендаций и упражнений, которые помогут:

1. Разговаривайте с ребенком.
- Постоянно общайтесь с малышом, даже если он еще не говорит. Описывайте свои действия, комментируйте происходящее вокруг, задавайте вопросы.
- Используйте простые, но правильные фразы, избегая "сюсюканья".

2. Чтение книг.
- Читайте ребенку книги, соответствующие его возрасту. Обсуждайте картинки, задавайте вопросы по сюжету (например, "Кто это?", "Что он делает?").
- Повторя одни и те же сказки, вы помогаете ребенку запоминать новые слова и конструкции.

3. Артикуляционные упражнения.
- Делайте простые упражнения ("улыбочка", трубочка", "часики" и другие).
. - "Хулиганьте за столом" - облизывайте тарелки, лакайте воду, сок или молоко, намажьте губы кашей и попытайтесь ее слизать. Если вы не хотите, чтобы ребёнок так делал постоянно, то выберите один приём пищи в неделю, допустим, вечер пятницы.
- Превратите это в игру, чтобы ребенку было интересно.

4. Развитие мелкой моторики.
- Мелкая моторика тесно связана с речью. Играйте с ребенком в пальчиковые игры ("Сорока-ворона"), лепите из пластилина, рисуйте, собирайте пазлы, перебирайте мелкие предметы (под присмотром).

5. Игры для расширения словарного запаса.
- "Что это?" — показывайте предметы и спрашивайте, как они называются.
- "Кто что делает?" — описывайте действия (например, "Собачка бежит", "Мама готовит").
- "Найди по признаку" — просите найти что-то круглое, красное, мягкое и т.д.

6. Пение и ритмичные игры.
- Пойте детские песенки, хлопайте в ладоши, танцуйте. Это помогает развивать чувство ритма, что важно для формирования речи.

7. Создавайте ситуации для общения.
- Поощряйте ребенка говорить: просите его что-то попросить, объяснить, рассказать. Не торопите, дайте ему время сформулировать мысль.

Главное — делайте всё в игровой форме, чтобы ребенку было интересно и весело. Если вы замечаете, что речь развивается с задержкой или есть трудности, обязательно проконсультируйтесь с логопедом.

Логоволк

#полезные_игры@logosvetic
#информация@logosvetic

Дети растут, у родителей появляются другие заботы. Меня часто просят порекомендовать кого-нибудь из репетиторов.

Не вопрос! Ловите подборку полезных каналов моих коллег!

https://t.me/lemesova канал репетитора по русскому языку.

https://t.me/repetitor_yanina канал репетитора по английскому языку

https://t.me/logosvetic канал логопеда

https://t.me/dennisgermann канал репетитора по немецкому языку

https://t.me/palkinenglish канал репетитора по английскому языку

https://t.me/smartfinance канал о финансовой грамотности и работе с нейросетями.

Что такое зона ближайшего развития у детей?

Зона ближайшего развития — это то, что ребенок может сделать с небольшой помощью взрослого.Он еще не умеет это делать сам, но с небольшой поддержкой у него получается!

Например:
✅Чтение.Ребенок умеет читать простые слова по слогам, но не может читать целыми словами.Зона ближайшего развития - обучение чтению целыми словами с помощью карточек, игр и других методов.

✅ Письмо.Ребенок умеет писать отдельные буквы, но не может писать целые слова.Зона ближайшего развития - обучение письму простых слов с помощью образцов, диктантов и других методов.

✅ Постановка звука.Ребенок может повторить звук за логопедом, но не может произнести его самостоятельно в слове.Зона ближайшего развития - тренировка этого звука в слогах, словах и фразах под контролем логопеда.

Главная идея Зоны ближайшего развития -обучать нужно не тому, что ребенок уже умеет делать сам (это ему неинтересно), а тому, что он может сделать с небольшой помощью!Так он будет развиваться быстрее.

Логоволк

#информация@logosvetic

Дорогие родители моих учеников!

Хочу от всей души поблагодарить вас за то, что оставляете отзывы о моей работе! Для меня очень важно знать, что вы поддерживаете меня и видите результаты моих усилий. Ваше мнение и обратная связь помогают мне расти профессионально и вдохновляют на новые достижения.

Спасибо за ваше доверие, терпение и понимание. Я искренне рада, что могу быть полезной детям и их семьям, и ваша поддержка делает этот путь еще более значимым.

Логоволк

#отзывы@logosvetic

Мама вместо логопеда. Возможно?

Факторы, говорящие в пользу того, что мама может помочь:

1. Возраст ребенка. Чем младше ребенок, тем легче зачастую исправить звукопроизношение.

2. Степень сложности проблемы. Если проблема заключается в единичных неточностях произношения отдельных звуков, то при наличии достаточных знаний и терпения мама вполне может помочь ребенку.

3. Доступность информации. В настоящее время существует множество книг, статей, видеоуроков посвященных постановке звуков. Мама может изучить эту информацию и получить необходимые знания и навыки.

4. Личные качества мамы. Терпение, настойчивость, позитивный настрой играют важную роль в успехе занятий.

5. Возможность консультаций с логопедом. Даже если мама занимается с ребенком самостоятельно, консультации с логопедом могут быть очень полезными. Логопед сможет оценить ситуацию, дать рекомендации и скорректировать занятия.

Факторы, говорящие о том, что без логопеда не обойтись:

1. Специфические особенности артикуляции, которые сложно определить без специального образования. Некоторые нарушения звукопроизношения требуют специальных знаний анатомии и физиологии речевого аппарата.

2. Сложные нарушения звукопроизношения. Если у ребенка сложные нарушения, такие как дизартрия или алалия, то без помощи квалифицированного логопеда не обойтись.

3. Отсутствие положительной динамики. Если после нескольких недель или месяцев самостоятельных занятий не наблюдается положительной динамики, то необходимо обратиться к логопеду.

4. Эмоциональное состояние ребенка. Если занятия вызывают у ребенка негативные эмоции, такие как страх, тревога или раздражение, то необходимо прекратить их и обратиться к логопеду.

5. Недостаток знаний и опыта у мамы. Если мама не уверена в своих знаниях и навыках, то лучше обратиться к логопеду, чтобы не навредить ребенку.

Риски самостоятельной работы:

1. Неправильная постановка звука. Самостоятельные попытки постановки звука без достаточных знаний могут привести к неправильной артикуляции, которую потом будет сложно исправить.

2. Формирование негативного отношения к занятиям. Если занятия будут скучными, утомительными это может привести к тому, что он вообще откажется заниматься.

3. Упущенное время. Чем дольше затягивается решение проблемы, тем сложнее ее будет исправить в будущем.

Самостоятельная работа может быть полезна, но только при условии осознанного подхода и консультаций со специалистом. В любом случае, консультация с логопедом необходима! Она поможет определить стратегию и избежать возможных ошибок.

Логоволк

#информация@logosvetic

Из-за отсутствия опыта на старте карьеры начинающий логопед может столкнуться с разными трудностями: неуверенность в себе, страх совершить ошибку и не справиться со своими обязанностями, сомнения в принятии решений и т. д. 

📌Мы подготовили
БЕСПЛАТНЫЙ❗️❗️❗️ онлайн - интенсив

🎓"НАЧИНАЮЩИЙ ЛОГОПЕД ",🎓
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
который будет проходить в телеграм-канале "НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД" @logo_kurs с 11 по 14 ФЕВРАЛЯ.

Как стать слушателем ❓
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
✔️ Подписаться на канал интенсива и всех экспертов по ссылке

https://t.me/addlist/-WljZvU3MwwxZDNi

Насыщенная программа вебинаров (более 10 часов):
🔹10 ошибок начинающего логопеда
🔹Частная практика логопеда
🔹Постановка звуков + обучение чтению. Как совместить? Артикуляционный метод.
🔹Эффективные методы про коррекции дизартрии
🔹Как правильно выявить миофункциональные нарушения у детей?
🔹Обследование ребенка с дисграфией
🔹Результативная коррекция звукопроизношения
🔹Работа с родителями: важность вовлечения семьи в логопедический процесс
🔹Как велело и интересно ставить звуки
🔹Молодой специалист в фокусе внимания руководителя Частного центра.
🔹Развитие речи ребенка с 2 до 7 лет.
🔹Такой непростой простой карандаш. Моторика на онлайн занятиях
🔹Почему лучше начинать именно с онлайн-формата и что нужно для успешного старта?
🔹Набор клиентов в онлайн и офлайн формате

‼️Все вебинары будут доступны в записи🎙Есть возможность получить обратную связь от экспертов интенсива.

ЖДЁМ ВАС! @logo_kurs
Всех слушателей ждут 🎁

Вопрос логопеду: Невролог сказала, что нужно делать уколы, чтобы запустить речь. Но уколы для меня какая-то крайняя мера. Возможно, я ошибаюсь. Как Вы думаете?

Давайте разберёмся, что это такое, для чего это нужно и нужно ли вообще.

"Уколы для развития речи" — это, как правило, медикаментозная терапия, которая может назначаться врачом (чаще всего неврологом) при задержке речевого развития (ЗРР) или других нарушениях, связанных с работой центральной нервной системы (ЦНС). Такие уколы обычно включают препараты, которые улучшают кровообращение мозга, стимулируют обмен веществ в нервных клетках или оказывают нейропротекторное действие.

Какие препараты могут назначаться:
✅ Ноотропы:
— улучшают обмен веществ в мозге, способствуют восстановлению нейронов.
— стимулируют когнитивные функции, улучшают память и речь.
— улучшают кровообращение и снабжение мозга кислородом.
— стимулируют работу мозга.

✅ Витамины группы B.
— содержат витамины B1, B6, B12, которые поддерживают работу нервной системы.

✅ Сосудистые препараты.
— улучшают кровообращение в мозге.

По понятным причинам названия препаратов я писать не буду.

Когда ноотропы могут быть рассмотрены:
✅ При наличии медицинских показаний:
- Задержка речевого развития (ЗРР) на фоне неврологических нарушений (например, гипоксия при родах, последствия травм, неврологические заболевания).
- Диагностированные расстройства.

✅ При органических поражениях ЦНС:
- Например, при ДЦП, последствиях черепно-мозговых травм или врождённых патологиях.

✅ После тщательного обследования:
- Врач должен провести диагностику (ЭЭГ, МРТ, анализы и т.д.), чтобы понять, есть ли органические или функциональные нарушения в работе мозга.

✅ В комплексе с другими методами:
- Ноотропы не являются панацеей. Их эффект усиливается в сочетании с логопедическими занятиями, развивающими играми, физиотерапией и другими методами коррекции.

Когда ноотропы не нужны:
✅ Если задержка речи связана с педагогической запущенностью:
- Например, если ребёнку просто не хватает общения, игр или стимуляции речи со стороны родителей.

✅ Если речь развивается в рамках нормы:
- Все дети развиваются индивидуально. Если ребёнок здоров, но просто немного отстаёт в речи, лучше сосредоточиться на занятиях с логопедом и развивающих играх.

✅ Если нет назначения врача:
- Самостоятельное назначение ноотропов может быть опасно, так как у них есть побочные эффекты (например, повышенная возбудимость, нарушения сна, аллергические реакции).

😄Ноотропы могут быть полезны только в случае, если их назначил врач после тщательного обследования. Их применение должно быть строго обоснованным и сопровождаться другими методами коррекции.
В большинстве случаев задержка речи у детей корректируется без медикаментов, с помощью логопедических занятий, игр и активного общения.

Мое личное мнение, основанное на практике, - препараты действительно помогают, но принимать их надо строго по рекомендации и под наблюдением врача!

Логоволк

#вопрос_логопеду@logosvetic
#информация@logosvetic

Зачем нужны нейроупражнения в логопедической работе.

Нейроупражнения в логопедической работе играют важную роль, так как они направлены на развитие и активизацию нейронных связей в головном мозге, что способствует улучшению речевых и когнитивных функций.

✅Развитие межполушарного взаимодействия.
Многие нейроупражнения направлены на синхронизацию работы левого и правого полушарий мозга. Это важно для формирования правильной речи, так как речевые функции связаны с взаимодействием разных отделов мозга.

✅ Улучшение мелкой и общей моторики.
Упражнения, включающие движения руками, ногами или всем телом, стимулируют зоны мозга, отвечающие за речь. Например, известно, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речевых центров.

✅ Стимуляция когнитивных процессов. Нейроупражнения помогают улучшить внимание, память, мышление и восприятие, что важно для формирования речи и понимания языка.

✅ Активизация речевых зон мозга. Помогают активизировать зоны мозга, отвечающие за речь.

✅ Коррекция речевых нарушений.
Нейроупражнения помогают компенсировать дефициты в работе мозга.

✅ Снижение стресса и напряжения.
Многие нейроупражнения включают элементы релаксации, что помогает снизить уровень тревожности у детей, особенно при работе с заиканием или логоневрозом.

✅Формирование новых нейронных связей.
Упражнения способствуют нейропластичности мозга, то есть способности мозга изменяться и адаптироваться, что особенно важно для детей с задержкой речевого развития или после травм.

Логоволк

#нейрологопедия@logosvetic
#информация@logosvetic

Я знаю как много времени может уходить на поиски нужной информации в телеграмме. Поэтому периодически делюсь с ссылками на интересные и полезные логопедические каналы. Сегодня в рекомендации:

🍀 Авторские логопедические пособия
на запуск речи, авт.и диффер. звуков, ССС, лексические темы, грамоту и грамматику, оформление кабинета и папок логопеда. Бесплатные рассылки логопедических пособий.

🍀 Развиваем речь
Авторские логопедические пособия для Ваших занятий.

🍀 Логопедия
Кладезь логопедических материалов, пособий и игр для работы специалистов и родителей с детьми

🍀 Логоматериалы
Логопедические пособия, альбомы и игры для специалистов и родителей

🍀 Говорушечки
Логопедическая территория для специалистов и родителей. Игры, упражнения, идеи, обзоры пособий, обмен опытом.

🍀 Логоволк
Реальные занятия, полезные игры и рекомендации.

🍀 Наш любимый логопед
25 лет логопед в ДОУ - позитивно и с юмором! Занятия, пособия, документация!

🍀 Логопед спешит на помощь
Бесплатные лого-материалы от обладателя Гранта Светланы Батяевой, Реальная помощь родителям и специалистам. ОНР, заикание, ЗРР и многое другое!

🍀 Современный логопед
Логопедические презентации, пособия, дипломы, поощрения

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

Как понять родителю что у ребенка сформировался звук?

Есть ряд признаков и наблюдений, которые помогут составить общее представление о прогрессе ребенка в
результате коррекционных занятий.

Основные признаки, на которые родитель может обратить внимание:

1⃣ Стабильное правильное произношение:
😀ребенок стабильно и правильно произносит звук в простых, знакомых словах, где этот звук встречается в разных позициях (в начале, середине и конце слова). Например, если работали над звуком [с], родитель может обратить внимание, как ребенок произносит слова “сом”, “коса”, “нос”.
😀правильно произносит звук в простых коротких фразах. Например, “Собака сидит”.
😀звук стабильно и правильно произносится в привычной обстановке (дома, с родителями, в знакомой компании).

2⃣ Произношение без напряжения:
😀ребенок произносит звук без явных усилий, напряжений, мимических гримас. Его речь звучит естественно и легко.
😀чрезмерно не контролирует положение языка, губ или других органов артикуляции.

😀 Отсутствие ошибок:
😀ребенок не заменяет целевой звук другими звуками (например, не говорит “коська” вместо “кошка”).
😀не искажает звук (не произносит его межзубно или пришепетывая).
😀не пропускает звук в слове (не говорит “обака” вместо “собака”).

😀 Самостоятельное использование в речи:
😀ребенок самостоятельно использует звук в повседневной спонтанной речи, без подсказок и напоминаний.
😀может применять звук в новых, незнакомых словах, не требуя помощи взрослого.

😀 Речь звучит естественно, свободно и непринужденно.

Логоволк

#автоматизация@logosvetic
#информация@logosvetic