Делюсь ответами на вопросы, которые были присланы через бота.
Вся инфа про
бота здесь.Недавно пришел вопрос, на который я отвечу раньше остальных, так как он на мою любимую тему — аудирование.
В целом работа с аудированием всегда выстраивается по принципу:
предтекстовое (ые) задание(я) — притекстовое(ые) задание(я) — послетекстовое (ые) задание(я).
У меня есть несколько стратегий по работе с аудированием, и они зависят от уровня ученика:
Самый начальный:
Все аудио адаптированы под знания студента (то есть я могу прямо вырезать куски, которые я точно знаю, что студенту пока будет сложно), незнакомые слова выписаны, их обычно бывает 2-3, они не смысловые, чаще всего это имена, названия.
Обычно даю как домашнее задание. В основном — это задания на составление скрипта. Но бывают и любые другие задания.
Средний уровень:
Со многими студентами этого уровня я работаю по принципу ввода материала (основного текста) через аудио.
Сначала мы разбираем всю лексику из текста, далее отвечаем на вопросы к тексту, используя активную лексику, тем самым предугадываем события в тексте, иногда опираясь на картинки. А дальше на уроке мы слушаем этот текст и по предложению переводим, только после этого студент читает текст. До перевода на слух мы также прослушиваем 1-2 раза и пытаемся ответить на те же самые вопросы, но уже ориентируясь на аудиозапись.
+ выполняем любые другие задания по аудированию. Они тоже адаптированы под знания студента, но тут я уже могу оставить больше незнакомых кусков. Слова всегда выписываю.
Сильные:
1) на уроке работаем только с короткими аудио/видео до 30 - 45 секунд.
2) длинный формат — на дом.
3) задания делаю к аудио/видео чаще всего сама, они похожи на то, что вы видите в канале. Очень часто работа на уроке строится вокруг конкретного аудио/видео. К нему выполняются задания, разбирается лексика и тд.
4) задание "Прослушайте аудио и заполните пропуски" выполняем на уроке.
5) выписываю только те слова, которые студенты не знают точно, и они смысловые.
6) всегда сначала слушаем, отвечаем на вопрос — про что аудио/видео, только потом разбираем незнакомые слова, делаем какие-то другие предтекстовые задания.
Спасибо за вопрос, дорогой аноним🐼) Едем дальше🐉
Присылайте вопросы сюда: 👉 t.me/thevoprosybot?start=43ixn
Прочитать ответ на вопрос про лучшую книгу про Китай можно
здесь.
Ответ про мои любимые инструменты в преподавании
здесь.