Это пение лягушек я записала у пруда перед офисом. И вот еще вам цветущую магнолию. Для сил и настроения. 😘

Сейчас узнаем, кто угадал 😎

Встреча с деятелями и вершителями культуры, а потом сразу чудесные выходные с инноваторами и наставниками-покровителями инноваторов 🤩😍 Вот такой вот апрель.

🎬 В Центре цифрового образования детей «IT-куб» стартует конкурс портфолио школьных редакционных коллективов «Большая планёрка» для обучающихся 7 – 11 классов!

📸 Мы ждем творческие материалы тех, кто:
- учится в медиаклассе,
- кто принимает участие в работе школьных пресс-центров,
- кто создает проекты на площадках медиацентров «Точек роста»,
- кто хочет попробовать свои силы в сфере медиа!

🎓 С нами эксперты: 

БФУ им. И. Канта,
МГУ им. М. В. Ломоносова,
НИУ ВШЭ,
РУДН,
СПбГУ,
Западного филиала Президентской академии,
Калининградского бизнес-колледжа,
творческого объединения ЮНПРЕСС.

🎭 Специальная номинация от  Школы креативных индустрий филиала Российского государственного института сценических искусств в Калининграде!

В экспертной оценке участвуют практикующие специалисты в сфере медиа:
- русской медиагруппы «Западная пресса»,
- НТРК «Каскад»,
- информационного портала Калининград.RU,
- Балтийской мультимедиа школы.

🏆 Победителей ждут призы, мастер-классы, экскурсии в творческие мастерские и редакции, участие в летней медиасмене Центра цифрового образования детей «IT-куб»!

❗️Сроки проведения Конкурса:  
18 апреля – 14 мая 2025 года.
Срок окончания регистрации команд:
27 апреля 2025 года.
  Срок сдачи портфолио:
18 апреля – 07 мая 2025 года.

❤️ Поторопись подать заявку на «Большую планерку»!
🥇Докажи, что твоя редакция самая лучшая!

📩 Заявки на участие и портфолио присылайте на электронную почту: itcubemedia39@yandex.ru

📝Требования к портфолио и заявке смотрите в Положении к конкурсу: https://disk.yandex.ru/i/YtC5h74OKYS6aw
https://disk.yandex.ru/i/Q71usyKHnqti-w

Смотрите, коллеги, тут интересно для тех, кто:
🧩в нашем регионе, в Калининградской области, и работает со школьниками в любом формате - можно сподвигнуть их к участию в интересном современном конкурсе работ в разных форматах медиа
🧩просто работает в любом формате со школьниками - обратите внимание на форматы, можно взять на вооружение, тут столько возможностей для творчества, образования, для решения очень разных задач....

Света и покоя в светлый праздник всем

16 апреля преподаватель истории зарубежной литературы Дарья Александровна Малеваная-Митарджян провела игровое занятие для театроведческого курса 🎭

Сначала была теоретическая часть: на основе книги В.Я. Проппа «Морфология волшебной сказки» студенты познакомились с 31 функцией, последовательность которых, по Проппу, образует сюжет любой волшебной сказки.

Затем началась игра: Дарья Александровна подготовила карточки с названиями функций действующих лиц в волшебной сказке и отрывками из средневековых произведений. После прочтения отрывков перед театроведами стояла задача определить, какие функции сказок использованы в этом кусочке «несказочного» текста.

Моя прекрасная коллега Дарья провела активное и творческое занятие. Функции Проппа, тексты, студенты-аналитики и обаятельно знающая Дарья - вот и здорово получилось.

Друзья-коллеги!
Когда-то давно я впервые прошла курс от Директ-Академии. Потом еще. И еще. Регулярно. Цифровые инструменты, визуализация, учебное видео, учебные квесты, нейросети - мне прямо очень нравилось.
⚡️И теперь для меня целое событие - у них, именно у них будет... мой курс! По текстам в образовании!
Делиться буду, что и как пишу, чтобы было интересно и полезно для занятий и мероприятий. Вот. Шаблоны, шаги, вот это всё.
Волнуюсь. Очень.

#банкаталантов
🫙В очередной банке талантов...

Гибкость, пластичность

Спросила себя, обладаю ли адаптивностью, гибкостью, пластичностью... и не знаю ответа.

С одной стороны, я люблю пробовать новое, люблю новые знакомства, всегда интересуюсь новыми возможностями, проектами, программами, конкурсами, инструментами, подходами...

Но. Всегда у меня большой стресс от новых задач, новых коллективов, новой обстановки, новых вводных.

🤔 Вот гибкая ли я? Пластичная ли я?

🧩 Но мне кажется, все наше новое и удачное - это вклад в развитие у других гибкости и пластичности, правда? Мы показываем, что новое и совсем необычное, непривычное - это может быть очень здорово.

Вот такие мысли. А что вы думаете?

Вчера была с друзьями на теплом и ярком юбилее их теплого и яркого репетиторского центра. Горжусь этой дружбой. И радуюсь. Енот Эдик - ты хорош.

Вот, в День космонавтики - про будущее. Интерактивное, от креативных подростков и реактивного преподавателя Арины 🛰
И еще - с днем рождения место, где любят учиться - Эдукариум. Вы космические молодцы. Новых выходов в стратосферу и дальше! 🚀

⚡️ Слушайте, коллеги, друзья!
Есть редактор интерактивных видео. Не просто видео с вопросами и заданиями, а видео с возможностью выбора ветки сюжета! 🎥🎞
С учетом возможности генерировать видео в нейросетках - это просто бомба.
Вот оно, смотрите. Я когда доделаю свою какую-нибудь штуку, поделюсь.

А мне сделали подарок!
Просто так.
И снаружи, и внутри что-то очень-очень интересное. 💝

Немного вечернего воскресного моря...

🧩 Еще одно применение конструктора тестов

Можно сделать виртуальную выставку. Картин или фотографий. Или музыки. 🖼🖼🖼
В пять шагов.
Шаг 1. Придумываем образ для пространства, куда мы мысленно поместим все работы. Это художественная галерея? Космический корабль? Мир снов?
Шаг 2. Делим его на части. Залы, секторы, этажи, царства... Отвечаем себе на вопросы:
По какому принципу поделим работы? Как его опишем?
Какой интерактив (вопрос, загадка, мини-игра) поместим в каждую группу работ?
Шаг 3. Придумываем образ и создаем в нейросетке соответствующий визуал для: общего входа в выставку и перехода из зала в зал (коридор? лестница? дверь?) Решаем, нужен ли "входной" интерактив в каждой новой зоне (викторина, игра, загадка...)
Шаг 4. Придумываем названия результатов, к которым будут привязаны баллы.
Шаг 5. Все собираем и проверяем.
Вот что получилось у нас с коллегой и ее студийцами. Использовала я madtest, мне в нем удобно.

Не новое, но чуть забытое (мной)

На Удобе неплохо делаются карточки для запоминания. Быстро собираются, есть код для вставки на сайт и QR. Вот сделала такие варианты:
📌Термин и определение
📌Определение и термин
📌Короткий вопрос и короткий ответ.
Посмотреть можно тут.

Завтра напишу что-нибудь полезное, а сегодня вот.

Что и как в этом канале? ☕️☕️

Я спросила себя, о чем тут больше всего пишу?
Отвечу - для вас. Это будет пост-карта.

📌 Я люблю сказки и все сказочное. Поэтому:
Есть пост о моих идеях по использованию образов, метафор, персонажей и др. из сказок в образовании.
Есть пост о метафорах движения, которые мы видим в сказках и фэнтези. Они замечательно переносятся в занятия, пособия и разные проекты.
И есть пост об упражнении "три локации", которое замечательно помогают для разгона фантазии, когда мы занимаемся каким-то проектом.

📌Я люблю экспериментировать с ИИ.
Поэтому люблю создавать там картинки, видео, а еще провела несколько занятий с подростками, помогая им создавать с помощью ИИ их собственный сценарий для школьного видеопроекта. Идеи и алгоритмы расписала в этом посте, а потом в этом.

📌Я преподаватель (русского языка для иностранцев) и методист, люблю создавать разное и необычное. Об этом у меня:
вебинары для Директ-Академии: о творческом образовании и о способах придумывать истории в учебных целях.
размышления о форматах того, что я больше всего люблю создавать, например, вот пост о раздатке (рабочие листы и вот это вот все)

...продолжение следует...

👩‍💻 Продолжаю думать о карточках Проппа

Которые произошли из функций Проппа. Которые дают подсказки для сюжета и пищу для фантазии, когда надо придумать что-то увлекательное, структурное - и с наилучшими корнями, из русской волшебной сказки!!!

Вот тут писала о стартовой карточке, она же первая сюжетная функция - "Жили-были".
А дальше идут тесно связанные карточки/функции... "Запрет" (не пей воду из копытца - козленочком станешь) и "Нарушение запрета". Что это нам напоминает? Обучение от ошибки! Как интересно это можно обыграть!

📌Смотрите, что будет, если...
📌Смотрите, наш персонаж (программист/предприниматель/фельдшер...) нарушил запрет. Вот последствия. А как теперь это все разруливать?

📚 Эта история может быть, так сказать, чисто производственной, а может быть обернута хоть в фэнтези, хоть в киберпанк, хоть в нуарный детектив.

⚡️ Вдохновляет?

P.S. Это я уже потихоньку думаю о грядущем курсе, который буду делать о текстах в образовании - полезных, необычных... разных.

Селфи - не мой конек. Ну и что?

#таланты
Откроем еще одну банку
Тут два таланта, две особенности.

Достижение
Служение

🎯 Достижение - это движение от одной цели к другой. Это вектор. Это для тех, кто любит рейтинги, кто любит этапы, которые заканчиваются результатами. Вероятно, эта особенность иногда мешает отдыхать, ведь пока отдыхаешь, столько результатов, целей и достижений могут остаться "за бортом".

🌞 А склонность к служению - это стремление к одной глобальной цели, миссии, значимой, может быть, даже недостижимой, как прекрасное будущее с парящими зданиями. Это обязательно связь с людьми, это видеть, как твоя миссия отражается на людях рядом. Умение понимать людей, вовремя прийти на помощь - но, вероятно, это и острая реакция на равнодушие и несправедливость.

Узнаем себя? Я вот, например, в сомнениях, честно. 👽

А вы что думаете?

#денькарточек
Номер 8. Невинное дитя

Тот, кто...
🍭 любит играть
🍭 любопытен
🍭 быстро знакомится
🍭 хочет дружить и готов помочь

Тот, кто часто в сказке зайдет дальше всех и кого... или не тронут и вернут домой, или...

Хорошая и яркая основа для персонажа нашей истории, правда? В книге, курсе, занятии, на выставке... Будет задавать вопросы, сравнивать, находить помощников, не будет бояться ошибиться.

Кофе, маленькое путешествие. Истина где-то рядом.

Курсы помогут вам освоить новые инструменты и методики, чтобы сохранить и преумножить преподавательский ресурс.

▪️ Педагогический дизайн в обучении русскому как иностранному – 4500 р.
▪️ От пассивного слушания до сторителлинга в русском как иностранном — 6000 р.
▪️ Цифровые технологии в преподавании русского как иностранного — 7000 р.
▪️ Инструменты драма-педагогики на занятиях по РКИ — 2500 р.

Запись на эти и другие программы доступна по ссылке.

Курсы включают в себя:

▪️краткие видеолекции опытных преподавателей БФУ им. И. Канта;
▪️скринкасты по работе с цифровыми инструментами;
▪️кейсы и практические задания;
▪️дополнительные материалы с методическими разработками занятий РКИ.

После успешного освоения курса вам будет выдано удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

По всем вопросам Вы можете обратиться на почту dpobfu@yandex.ru

Некоторые из курсов в списке - с моим участием. Люблю Центр электронного обучения БФУ. Честно, очень старались с коллегами с этими курсами.

Весна

📦 Вчера наконец смогла попасть на почту! И установила их приложение, стоя в очереди (заодно удалила один маркетплейс).

📖 Получила от издательства Абрикобукс (предзаказывала) книгу Елены Ядренцевой, фэнтези.
Автор была моим редактором на курсах по детскому детективу. И мне ее комментарии было интересно читать как самостоятельное произведение. Поэтому очень ждала.

Теперь вот буду вечера ждать! 🤩

Провела вебинар, можно посмотреть. Поделилась опытом использования тех шаблонов, что меня прямо-таки зажигают. Честно признаюсь, что могла бы пройти мимо них, но на разных курсах выполняла домашние задания в рамках обычных рабочих зада.... и действительно, благодаря шаблонам приходили полезные идеи, всплывали важные детали...
Вот об этом и рассказывала. Ничего сложного, но меня прямо-таки вдохновляет.

Ой, друзья, я совсем забыла.
Завтра в 12 по Москве мой бесплатный вебинар для Директ-Академии. Расскажу, какие шаблоны-схемы использую, чтобы быстрее и легче придумать и продумать курс, задание, занятие...
Вот тут можно зарегистрироваться. Буду очень рада.

Друзья-коллеги, если у вас блоги-влоги-подкасты-журналы-вебинары о разном интересном, то, может быть, вот конкурс для вас как для просветителей? Посмотрите, вдруг.

К нам крадется понедельник. Всем добрых снов и сил!

Банка с талантами № 1

Само описание внутриличностных талантов я увидела в материалах курса профориентологов, до этого как-то не встречала. Стала искать сейчас, а мне выдается только внутриличностный конфликт... странно. Буду искать.

А пока посмотрим на два вида таких талантов. Узнаете себя, своих студентов, посетителей?
🚀 Талант "Скорость": надо быстро пробовать новое, развиваться, внедрять, принимать решение, начинать процесс, переходить к сути... Нужна возможность сразу действовать.

📆 Талант "Планирование": разложить по полочкам, навести порядок, найти причину и предвидеть следствие, просчитать и предложить лучшее... нужны системы, четкость, контроль. Всегда нужно время подумать.

Если это мы или наши студенты / зрители / посетители, то...
📌 Для скорости: микрообучение, микролекции, короткие мастер-классы с быстрыми техниками, если творческая встреча, интервью, подкаст, то обязательно блиц.
📌 Для планирования: карты, чек-листы, навигация, программа.

И как будто бы одно может прекрасно дополнить другое. Вдохновляемся противоположным, опираемся на свое? Как-то так? Что думаете?

🔥 ❤️ И кто мы? Если скорость - вы мой огонь. Если планирование - то вы мое сердце.

Как думаете, кто - я? 🙂😎

🎯 Первый опыт консультирования (или нет?)
Сегодня для выполнения домашнего задания проводила учебное консультирование напарницы по курсу (кстати, мне повезло - всем бы таких напарников, с такой энергией и рефлексией одновременно). Разбирали неявные пожелания и неочевидные таланты. И это так здорово!

И вот я решила, что можно нам вместе порассуждать над этими талантами. Что у нас есть? Как мы это используем? Как на основе этого придумать что-то новое и интересное?

А пока вот волшебная баночка. В ней все способности, о которых мы не подозреваем еще. Скоро попробуем туда залезть!
Если вам интересно, ставьте огни и сердца. Тогда начнем открывать.

Про начатое и брошенное
Сегодня думала о том, что я бросала - и не доводила до конца. Сейчас расскажу о купленных и брошенных курсах, а потом расскажу... о других примерах. Про брошенные курсы важен вопрос - почему? Почему я бросила? Ответы помогли мне избежать кое-каких ошибок в работе потом.

📚 курс от айспринга "Дизайн электронных курсов"
Почему? Невовремя купила. Был завал по работе + еще не мой уровень на самом деле, там было много технических именно тонкостей, которые мне было страшно трудно осваивать. Но если бы было меньше основной работы - был бы шанс справиться, потому что курс был классный и поддержка была отличная.
Но зато... Многие материалы пригодились для понимания, а главное - я познакомилась с прекрасной Ольгой, опытным разработчиком курсов, с которой могу посоветоваться и даже попить кофе. И еще одним из авторов канала Курсомания, который читаю и удивляюсь глубине фантастической норы разработчиков курсов.

📚 курс от Варвин "Цифровой преподаватель" по работе в конструкторе VR-реальности
Почему? Смотри пункт 1. Ничему меня жизнь не учит...
Но зато... Общий принцип я-таки поняла. И думаю, я к этому вернусь, это жутко интересно. Очень хочется сделать в этом конструкторе что-то невероятное для иностранных студентов или по профориентации.

📚 курс по лингвистической экспертизе от не помню кого.
Почему? Ужасный курс для меня: в приложении просто бесконечный пдф с мелким шрифтом и кучей ошибок!!! Ну и мотивация у меня была уровня "было бы неплохо...". Бросила и даже не жалею.
Но зато... Очень наглядный пример как не надо. И четкое понимание, что делить информацию на удобные в восприятии блоки - это уже великая вещь.

А что вы начинали и бросали? Что об этом думаете?

Без слов 🙃🙃🙃

#денькарточек
Сегодня из метафорических карт по северным легендам выпали вот эти опасные ребята - Красные колпаки.
Для меня интересно, что они:
🛑 ловко прячутся
🛑 опасные, хитрые, агрессивные
🛑 охраняют вход в какое-то желанное интересное место
Грубо говоря, это входной тест на интересном курсе (или итоговый проект перед получением удостоверения), собеседование, экзамен перед каникулами... страж. Или вот такая мелкая, но зловредная, внезапно ниоткуда выпрыгивающая неприятность...
Препятствие, которое нужно преодолеть.
Но я сейчас думаю не о препятствии.
🏰 А о заманчивых воротах и сказочных городах. Всем сказочных городов.

...а внутри подарка - вот эти очень полезные для тревожного фантазера книжки! ❤️

Когда подарок выбирает и оформляет художник... 💓💓💓 я наконец добралась! ...а что совсем внутри - покажу заааавтра! 😎

Переезжала из кабинета на втором этаже в кабинет на первом этаже. Ну как? Кааааак я за два с половиной года смогла обрасти таким количеством всякого барахла???

Выход на работу начался с ожидания где-то чего-то 😆

С днем котов!
У меня нет своего, но я обожаю нескольких чужих...
И сейчас похожа на котика с фото, в своем яростно-лежачам поединке с простудой, вот.

Давно я не вела онлайн-пары с насморком. Ужасно влияет на качество. Или я слабак.

Сказочная интрига
По дороге на работу думала о сказочных детективах. Обожаю это сочетание. Когда сказочный предмет может стать уликой, принцесса - подозреваемой, а русалка - ценным свидетелем (которого надо еще уговорить выйти на берег / спуститься с дерева)... Это сочетание так многофункционально, и ведь не только для детей. Для нарратива в курсе, в занятии, в квесте, в выставке, в любом проекте / продукте.
Берем сюжетные функции Проппа, бережно сохраняя обаяние сказки, добавляем свое, упаковываем в логичное расследование с неожиданными поворотами, загадками, головоломками и важными деталями.
Я об этом постоянно думаю и что-то такое просто обязана собрать! Себе обязана.
Для этого даже второй раз схожу на курс по детскому детективу в Band. Мне очень понравилось, как детские писатели / иллюстраторы / издатели раскладывали нам все эти механизмы (персонажи, сюжет, мир, расследование...) по полочкам, и работа с профессиональным редактором для меня еще со времен моего выстраданного пособия - особая радость. Правда, второй поток этого курса Дело ДетДет я пропущу - он вот-вот начинается - а вот на третий пойду.
И жду заказанную книгу "своего" редактора с того курса, Елены Ядренцевой.
В общем, я опять во власти всяческих идей-фантазий-прожектов, а если что - курс мне прям понравился.

Жребий
🎲 Я люблю на занятиях и мероприятиях (и вообще просто так) всякие жребии, печенья с предсказаниями, считалки и т.д. Этот элемент случайности часто экономит время на принятия решения, приносит ощущение игры и даже праздника. Особенно он меня выручает, когда занятий несколько подряд, в большой группе, со сложной темой, большим количеством необходимых упражнений... или когда люди мужественно приходят на занятие / мероприятие вечером, уставшие после работы...
Так вот. Вчера я использовала свой любимый момент - условие для задачки в соответствии с цветом вытащенного микроугощения - желатинки. Вытащил зеленую - один вопрос, желтую - другой, и значения цветов на слайде. 🙃
🍪 P.S. Я лично могу съесть несколько пакетов этих желатинок.
🍪 P.P.S. А моя замечательная коллега, преподаватель дизайна Наталья, с помощью желатинок "мозговых червей" превращает на первом занятии свою группу в "племя диких дизайнеров". Вот так.

Утром был мой любимый туман.

Сценическая импровизация - пригодится!
Чем хороши форматы и принципы сценической импровизации - это действительно быстро, живо и... можно применить очень много где - хоть на занятии, хоть на открытии выставки.
Вот, посмотрите несколько видео с короткими викторинами, тут талантливая девушка-педагог и ее замечательные выпускницы прямо "с колес" показывают, как это выглядит и как это делать.
Очень интересно будет узнать ваше мнение - буду благодарна за каждый комментарий.

Лада вечером. Лада утром.

Есть, оказывается, у метафорических карточек одно правило. Карта принадлежит тому, кто ее вытащил. Не нравится - в сторону.
Вот и я отложила в сторону женщину-козу. А фото карточки с духом леса все не получалось! Зато Шедеврум меня порадовал.
Северный дух леса может и помочь, и навредить.
Как и многое в образовании... жизни... вообще!
Но этот, у Шедеврума, очень славный.

Спасибо всем огромное, кто залез в анкету и ответил на вопросы.
Честно, с любопытством залезла в нее и увидела, что многие не рассматривают какую-то резкую смену профессии, но многие постоянно чему-то учатся, видят у себя на работе очень разные задачи и процессы, и хотят иметь инструмент под каждый процесс. 🛠
Этому мешают или бюрократия на работе, или загруженность, или... огромная загруженность, операционка и ежесекундные срочные задачи.
Похоже, нас много в этой лодке. 🛶
А я вам все про фантазию, игру, эксперименты, сказки... 😆 Но - это тоже наши инструменты. По крайней мере - фонарики!

Нерабочее! Просто мама с папой заглянули в обед, обожаю ❤️❤️
А что по работе: сегодня с будущими режиссерами будем генерировать идеи историй. Всеми возможными и невозможными способами. Ух. 😈

🥁 Та-да-дам! Просьба!
Начала обучение в Академии карьерного развития (да, я все еще курсоголик!), потому что прямо болею темой профориентации, несмотря на то, что должность у меня совсем другая. Но хочется что-то делать в этом направлении, и вообще, это ведь такая интересная часть методологии, образования, жизни, ух!
Так вот! Чтобы выполнить одно из домашних заданий, мне нужно обработать результаты анкеты. Она построена так, что вы можете оставлять, а можете не оставлять ваши контакты. 😎😎
И если выберете оставить, то я действительно очень скоро могу с вами пообщаться, чтобы вместе найти интересные идеи для вашей профессиональной жизни.
Пусть я не волшебник, а только учусь, с профессиями я уже неплохо знакома - плавала в очень разных вузах, общалась с мощными специалистами.
Буду благодарна всем, кто ответит на вопросы. ❤️

#денькарточек
Продолжаю серию про красивые метафорические карты. 😊
Четвертая карта - Путешествие. В руководстве комментируется, что в путешествии мы временно забываем о своих социальных ролях. Мы - это те, кто в пути.
Что нас ждет в путешествии?
Мы попадаем в новые места и встречаем новых, иногда совершенно необычных и неожиданных людей.
Мы узнаем новое о себе - сколько мы готовы пройти и сколько готовы вместить.
В путешествии могут быть приключения и даже опасные моменты.
В путешествии мы любим маленькие приятные остановки - на кофе, на подумать, на посмотреть и восхититься.
И обо всем этом приятно вспоминать, когда мы для кого-то готовим путешествие - выставку ли, курс ли, учебник ли... Правда?
Предыдущие карточки: В темноте, Омут, Королева троллей.

Сегодня просто воскресенье. Всем приятного отдыха!

А еще был мастер-класс по работе в программе для дизайна интерьеров Планоплан. Я пыталась спроектировать кабинет своей мечты - с круглым окном, кофейным столиком и пакетами кофе на полках. 😆 Чтобы разрабатывать всякое и книжки писать.

Сегодня с коллегами были на педагогической конференции в Школе креативных индустрий Гусева. Там всегда интересно и комфортно. И об ИИ говорили, и о звуке в играх, и о профориентации подростков, и о том, как придумать живой и добрый символ для дизайнерского проекта, и о воображаемых мирах.

Сегодня подумала, что мне очень нравится работать над материалом, который мы отдаем / выдаем / дарим аудитории.
Тут, с одной стороны, есть структуры / шаблоны, от которых можно оттолкнуться, с другой стороны, можно дать волю фантазии (помечтать - приземлиться - и вспомнить, что мы знаем об аудитории, чего бы хотели эти люди). И это очень удобные форматы, позволяющие рассказать / объяснить / напомнить / заинтересовать / вовлечь / развлечь... и все такое.
Вот что я вспомнила:
🧩 планнеры
Например, мои друзья из репетиторского центра делают такие для распределения усилий готовящихся к ЕГЭ и ОГЭ. План на месяц, задачи, выводы... спринты и передышки.
🧩листы для рефлексии
они могу входить в планнеры, но могут быть и отдельной единицей): такие нам выдала Вышка во время экскурсии по инновационным центрам, там было место для целей, для наблюдений и собственно для рефлексии.
🧩рабочие листы
Прекрасное для мастер-классов и занятий. Они могут дополнять или заменять учебники и/или учебные презентации. Выжимка информации + вопросы + подсказки + шаблоны +... все, что нужно. Я люблю, когда это один двусторонний лист, всегда специально свой раздаточный материал любой ценой подгоняла под такой размер. Рабочий лист своей конкретностью и обозримостью как-то помогал всегда студентам сосредоточиться.
🧩 навигаторы
Схемы курса, карты курса, карты выставок, карты музеев, карты по теме... атласы профессий - хороший пример. Здесь очень здорово смотрятся интерактивыне, мультимедийные элементы.
🧩трекеры
Сколько сделал сегодня? Сколько надо завтра? Сколько хочешь в неделю? Такой инструмент шикарен для вознаграждения себя или другого за усилия. Вот тут есть и конструктор, и много примеров.
🧩 рабочие тетради
очень нравятся они у Нетологии, например, удобно выдавать такие слушателей курсов / интенсивов, где больше одного занятия. Опять же, самые важные шаблоны + выжимки + шпаргалки, таблички / схемы для конспектов, для мозговых штурмов... формулировки заданий и поле для их выполнения. Удобно для проверяющих, удобно для выполняющих, а еще человек видит, сколько уже сделано, и жалко бросать! А если разрабатываешь что-то, то простор рабочей тетради стимулирует воображение.
Рабочая тетрадь может включать все элементы, что я вспомнила. Главное, конечно, ее не перегрузить и оставить ей "воздух".
🎯 Иногда хочется в курс / учебник впихнуть вот это вот все, конечно. Но максимум пользы принесет что-то одно, возможно, очень даже маленькое, но и эффективное, и эффектное. Понять, что это, - такая радость, да?

📚 В вечной книге В.Проппа "Морфология волшебной сказки" разложены по полочкам по функциям всевозможные сюжетные повороты.
🧩На этой основе созданы карточки Проппа со схематичными изображениями каждой функции (предостережение, задание, появление помощника и т.д.).
Это чудесная опора для бесчисленных упражнений, заданий и игр на развитие речи, для изучения языков и т.д.
В работе над любимы творческим, образовательным, культурным проектом с элементами сторителлинга тоже поможет!
🔮 Вот, например, на картинке первая функция - "Жили-были". Это стартовое состояние нашего зрителя, читателя, слушателя, студента.
Что мы о нем знаем? Как мы можем его интересно описать, чтобы стало сразу ясно - мы говорим на одном языке, у нас одни цели?

#денькарточек
Вспомнила, что по пятницам пробую доставать из наборов (пока у меня красивые сказочные метафорические) карты и карточки - и комментировать их.
Сегодня №3, Королева троллей. В руководстве ее определяют как "встреча с неожиданным и непонятным". Это вот у меня как раз такой этап сейчас.
Что ж, такое постоянно случается и когда мы учимся, и когда создаем новое, и когда просто какие-то свои задачи решаем. Такое можно предложить, не перегибая палку, и студентам / зрителям / слушателям... Такое оживляет и углубляет любую историю.
Правда?

Беседую о пользе планирования с интересным собеседником. Шучу и жалуюсь. Потом оказалось, что это мой календарь в ТГ. Терпеливый ИИ.
Пытаюсь перевести деньги со счета на счет. В Дуолингво. Зелененький же.
Что дальше? 🤣

#чтопочитать
Мои подборки будут микро, но и не хочется сразу бросать на книжную полку огромные стопки - вдруг сломается? 😎
Сегодня в моей корзине все идеально сочетается с кофе.

🏷 Рассылки и блоги
Блог платформы 4brain - просто много интересного о том, как учиться, чему учиться, что вообще есть полезного и любопытного во всем этом. Я, кстати, читаю через рассылку, иногда и на платформу перехожу.

🏷 Книги
Магазинчик бесценных вещей Лоренце Джентиле - чисто по-итальянски вкусная история, как в маленьком городке девушка-интроверт с умелыми руками разгадывает загадки, связывает потерянные концы и защищает редкий антикварный магазинчик от превращения в безликое ничто.
Как создавать истории. Основы игровой сценаристики и нарративного дизайна. Наталья Андриянова, Светлана Яковлева. Это не только для тех, кто создает истории для игр. Там вообще много логично разложенного про истории.

🏷Каналы
Чувства N - маленький (пока еще), камерный, красивый, эмоциональный, насыщенный. Знакома с автором лично (повезло!), но читаю как журнал о жизни и об искусстве, и о психологии, и вообще.
НейроЖанна - стремительный канал об ИИ в образовании: советы, гайды, все очень энергично и ярко.
НейроМедиатор - о мозге от специалиста-нейробиолога. Очень интересно.

Может, кто-то для себя добавит в приятно-полезную подборку к кофейным паузам. ☕️

Ну вот! Образовалась
https://netology.ru/sharing/aaf1e5ddc7f9891eda56210e5f66eec0?utm_source=social&utm_campaign=certificate_lms
Методолог образовательных программ #нетология #электронное свидетельство
Мне они нравятся - и материал, и сопровождение.

Итак, омут
В колоде карточка описывается как "место, которое не то, чем кажется". А мне сразу вспоминается выражение "как в омут с головой".
Такая ситуация, в которой мы уже предвидим в общем проблемы, но почему-то нас так и тянет...
Это когда берешь очень интересный курс, когда у тебя уже два.
Очень мало есть омутов, которые я смогла обойти стороной. Но хочу вам признаться, что еще меньше омутов, о погружения в которые я жалею...
А как у вас с омутами?
P.S. Конечно, нейросети, и особенно картинки, - тоже омут для меня. 😆

Пусть будет пятница Днем Карточек 😊😎
Вверху карточки из колоды Метафорических карт о поиске себя с картинками по Северным преданиями художника Йона Бауэра.
Внизу - варианты от Кандинского, который 3.1.
По темноте автор руководства к карточкам, псхиолог Анна Духарева комментирует: "Начало любой истории - это шаг в темноту. Наша - не исключение. Но только в темноте можно найти свет".
Для нашей аудитории встреча с нашей сказкой, уроком, экскурсией - тоже шаг в темноту, мне кажется.
И мы перед любым курсом или началом работы над проектом тоже шагаем в темноту. Вот эту загадочность мы тоже можем как-то подчеркнуть?
По омуту чуть позже напишу, пока побудем в темноте. 😊
И да, показывать дальше карточки со своими измышлениями? Если интересно, кидайте огонь или сердечко, будем продолжать.

Карты и карточки

📦 Недавно мне пришла посылка, которой я уже хвасталась. Это все подарок от чудесной подруги-коллеги Кати - сертификат издательства МИФ. Там детские детективы, один уютный детектив (Йен Мур, "Смерть и козий сыр"), а еще колода красивых Метафорических карт "Северные предания". Фантастический лес, тролли, ведьмы...
Да, я знаю, что это используется обычно психологами, и к картам есть интересное руководство - они нацелены на поиск себя в том самом метафорическом сказочном лесу - иногда очень темном, страшном, опасном, но чрезвычайно интригующем.
А я вообще обожаю любые карточки с красивыми картинками - например, у меня есть дополнительная колода Имаджинариума - и нет основной. Купила, потому что красиво, использовала на занятиях по русскому языку для разных заданий. А еще использовала, когда буксовала фантазия. Вытаскивала по три карты - и прикидывала, а не нужен ли истории какой-то из этих трех поворотов, персонажей? Какая-то из этих ситуаций? Что это вообще - намек, предсказание, страх, стремление?
Фантастический лес (темно-страшно-непонятно-интересный) - это такой универсальный образ, да? Просто для увлекательной истории. Для сценария занятия, курса, экскурсии, фестиваля, открытия выставки... Случайно вытащенная карточка может подсказать случайный, неожиданный - и идеально подходящий для нашей концепции элемент.

📚 P.S.Ну и эти встречи, открытия, персонажи с карточек так похожи на гениальные функции Проппа из той самой "Морфологии волшебной сказки". К которым я обязательно вернусь, ибо это вечный источник идей и одновременно идеальная помощь, чтобы не запутаться.

Три важных места
📝 Часто на писательских, сценарных и других творческих курсах говорят, что один из способов преодолеть тупик в придумывании истории (для любой задачи!) - это изображение карты. Мы представляем себе мир, координаты, начинают придумываться новые события в новых местах - замках, горах, болотах... А еще это может очень поднять настроение. Причем мы можем, если есть время, изобразить все в деталях, а можем только набросать за пять минут - уже польза.
Но! Я использую еще один способ. Придумать всего три места.
📌Место, где хорошо и спокойно
📌Место, где грустно, одиноко или тревожно
📌Место решительной борьбы, схватки. Место кульминации!
Конечно, визуализировать все это очень поможет и нейросети, и Pinterest. Меня это очень вдохновляет. Ну и развлекает, да. И когда я на разных занятиях в группах это упражнение использую - хорошо идет, и результативно, и увлекательно. Истории обрастают такими неожиданными интригующими деталями...

Получила посылку! Там кое-что, что поможет выйти из тупика, если ничего не придумывается...
Завтра поделюсь, что это и как я думаю это использовать.
А сегодня, если успею, порассуждаю о любимом - о сказках...

Творческая работа с нейросетями
Вчера с активом медиакласса продолжали работу над их проектом (серия коротких видеороликов с интересными фактами о современной музыке).
Мы придумывали, какие мультимедийные элементы надо будет включить в сценарий (пошагово написанный с помощью ИИ, но все-таки на основе своего видения!). Как писали сценарий - отчет вот тут.
План работы и примеры запросов мы обсуждали и писали на флип-чарте, а потом я обдумала еще раз все наши действия, сделала шпаргалку и кинула в чат группы. Делюсь с вами, вдруг пригодится. 😊

📃 Периодически сохраняю себе ссылки на статьи и посты в разных каналах и медиа. Почему бы не поделиться? Большие подборки делать не буду, попробую по чуть-чуть и регулярно.

🏷Статья по методике в медиа Skillbox
О сессии активного вопрошания

🏷Подборки инструментов
Нейросети для видео
Платформы для онлайн-курсов

🏷Каналы, которые я постоянно читаю (за чашкой кофе, да)
Кинжал (очень емко и просто о работе на работе от Яндекс.Практикума)
Учеба по фану (канал Елены Дмитрук о том, как облегчить учебу (и жизнь) себе, детям, Вселенной)
Будни директора (канал директора калининградской школы - интереснейшее чтиво жанра "под капотом")

Пусть будет #чтопочитать

P.S. Сегодня с медиапродростками поэксплуатируем Кандинского и Шедеврум, завтра расскажу как, зачем и что из этого вышло. Надеюсь, ни один ИИ не пострадает.

Студентов и Татьян с праздником! Сил и воодушевления! 🥳