❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️
❄️ ❄️❄️❄️❄️❄️

ВПР в разгаре! Но мы уже работу написали.
Значит, пора взяться за повторение, которая нам всем в учении «мама»!

Задание «Вертикалочка»

📘Пишем любое длинное слово по вертикали;
📘К каждой букве этого слова нужно подобрать другие слова, относящиеся к разным частям речи, не повторяясь.

🖤Это задание можно применить и на литературе.
Например, вспомнить имена/фамилии героев прочитанных произведений в этом году. Или перечислить детали, образы , встречающиеся, например,
в «Мертвых душах».

Нравится прием? Тогда не забываем 🖤🖤🖤

#разминки
#идея
#ВПР

Как результативно готовить учеников к ЕГЭ/ОГЭ по русскому? 📑

Опытные преподаватели хотят сэкономить время на подготовке.
Молодые преподаватели ищут готовые методики и уверенность в своих материалах.
Частным репетиторам важно работать эффективно и без стресса.

В канале Людмилы вы можете найти:

✅полезные файлы для уроков русского
✅презентации к урокам и заданиям по ОГЭ/ЕГЭ
✅Список пособий для подготовки
✅Орфографические диктанты с автоматической проверкой
✅готовые уроки на Миро
✅мастер-классы по новым инструментам.

🎁 Подписывайтесь на канал и жмите "ПОДАРКИ" в закреплённом сообщении — там ждёт пробник, который нельзя списать, готовые уроки на Miro или Холст и многое другое.

Реклама. СЗ Глебова Д.Д.
ИНН 526228007385
Erid 2VtzqwCK5zH

❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️

Пустой диктант (в виде карточек-вклеек) завершил пополнение новыми заданиями!

Блок «Орфография» ЕГЭ представлен минутными проверками знаний учащихся.

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут.
Правописание корней

❄️🖤🖤🖤🖤🖤 тут
Правописание приставок

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание суффиксов

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание суффиксов (часть 2)

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание суффиксов /окончаний глаголов и их форм

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание -НЕ с различными частями речи

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут

Слитное, раздельное и дефисное написание слов

❄️🖤🖤🖤🖤🖤 в комментарии

Н и НН в разных частях речи


Есть ШАБЛОН, чтобы вы могли сделать такую карточку на любую тему урока самостоятельно.

😀Вклейки- карточки можно разрезать и согнуть так, чтобы ответы были на оборотной стороне. Как говорится, написал и тут же проверил.
😀Вклейки-карточки можно выдать без ответов, после проверки возвращаем вторую часть с ответами для работы над ошибками. Кстати, тогда же можно попросить вписать в пустые строки диктанта альтернативные слова.

ПЛЮСЫ:
❤️Минутная работа
❤️Удобная и быстрая проверка
❤️Экономия бумаги
❤️Подготовка к экзамену




#забирайматериал
#карточки
#рабочие_листы
#ЕГЭ_15задание

Нашла в старом журнале карточки, их можно назвать ассоциативными рисунками. Решила и вам их показать.

1️⃣Первая группа рисунков касается глагольных суффиксов. ОВА/ЕВА - круглые, они "убегают", как колобок. А ЫВА/ИВА остаются, потому что им тяжело "уйти", гласные буквы в них ходят с палочками, как старые дедульки.

2️⃣Следующий рисунок показывает нам высокомерие суффиксов ОНН/ЕНН прилагательных. У них вздернуты носы, они гордятся тем, что обладатели двух -н в своем составе.

3️⃣Есть еще "Мальчик с молоточком" . Он помогает нам в выборе нужной гласной. Молоточек - это ударение, а основание молоточка - буква О. Если ударение падает на суффикс или окончание сущ., прил., наречия после шипящего, то с с молоточка "спрыгивает" буква О.

🤩🤩🤩🤩

#правила
#мнемотехника

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤💜
🔤🔤🔤🔤

Говоря о глаголе, начинаем с простого !

Делюсь интерактивом на платформе «Взнания», который можно провести в урочных условиях или в онлайн-формате🌐

Проходим по ссылке и выполняем задания (без регистрации и в режиме предпросмотра)

Мне нравится, что есть задания с записью ответа!
Но аудиофайл необходимо проверять самому, автоматически проверка не производится.

Кто желает еще раз закрепить местоимения, может открыть вот эту мультразминку «Местоимения в гостях у Вовки»

Посмотрите, если еще не видели!
Синие слова-это ссылочки.

#моиинтерактивы
#взнания
#глагол

«Мы в ответе за тех, кого приручили!»

И только проверенные временем , настоящие энтузиасты сегодня представлены в нашей папке!
Сегодня каналы, которые рассказывают об образовании с самых разных сторон — о том, как учиться, чему учиться и у кого.

В подборке — лучшие филологические каналы. Подписывайтесь на все или только на интересующие вас.

Переходите по ссылке и получайте лучшее: https://t.me/addlist/pDgIyo3KEOxiY2Qy

⁉️Хочешь в папку⁉️

❄️❄️❄️❄️ ❄️ ❄️❄️❄️❄️❄️

Это игра напоминает и «Поле чудес», и «Назови слово первым», а главное, она прекрасно подходит для парной и групповой работы!

❤️‍🔥Как играть? Даем тематическое задание, например, КОСМОС. Задача учеников назвать слова, связанные с космосом, начинающиеся на определенную букву. Называем слово, кликаем по нужному сектору с буквой и запускаем таймер (середина круга с ладошкой). Второй участник игры в течение 10 секунд должен предложить слово на другую букву, кликнуть по ней и обновить таймер. Играем, пока не закроем все буквы или не останется один участник-победитель.

❤️‍🔥Как применять на уроке русского языка? Связываем игру с темой урока: сегодня мы пробовали называть сначала только переходные глаголы, потом - непереходные.

❤️‍🔥Как применять на уроке литературы? Называть слова из литературных произведений (имена героев, названия предметов быта, особенностей пейзажа или интерьера итд)

❤️О настольной игре, которая послужила источником для создания презентации, здесь.

#моиинтерактивы
#презентации
#забирайматериал

Морфологическая запоминалка для глагола!

У меня есть стишок, который поможет вспомнить все постоянные признаки глагола! 💡

Какой чудесный ВИД!
Перехожу (переходность) по мостику!
А возвратясь (возвратность)домой,
СПРЯЖЕНИЯ вижу хвостик!

Можно делать физминутку:

👋Какой чудесный вид! (разводим руками и поворачиваем голову направо и налево)
🐾Перехожу по мостику, (складываем руки ровно перед собой)
👋А возвратясь домой, (делаем наклон туловища назад)
🐾Спряжения вижу хвостик! (руками показываем прямоугольник(окончание), сначала вертикальные стороны, потом —горизонтальные)

#моистишки
#физминутка
#впр


Будет 📘📘📘: теория +физминутка.

Сдавать ЕГЭ и ОГЭ с каждым годом не становится легче — критерии ужесточаются, задания усложняются, а у учеников, кажется, всё меньше желания разбираться в нюансах. 😔
Знакомо?

Мы – Ирина Голубева и Ирина Колышкина — кандидаты наук и авторы канала «Навигатор ЕГЭ и ОГЭ», делимся готовыми решениями для занятий и помогаем подготовить учеников так, чтобы даже самый ленивый не завалил экзамен. 👍

Что у нас есть?

📝 Практика с разбором ошибок, чтобы ученики не теряли баллы на ровном месте.
👩‍🏫 Советы от экспертов ЕГЭ (включая председателя комиссии), чтобы понимать, чего ждать от проверяющих.
👩‍💻 Вебинары, разборы и марафоны, чтобы не оставлять подготовку на последние две недели.
📚 Чёткие методички и шпаргалки, чтобы объяснять сложные темы проще.
🎊 Анонсы скидок и розыгрыши пособий, потому что хорошая подготовка не должна стоить космических денег.

А главное – всё это можно использовать сразу. Открыли, взяли, применили.

🎁 В закрепе канала вас уже ждут бесплатные материалы!

Готовьте к экзаменам проще и эффективнее – подписывайтесь на «Навигатор ЕГЭ и ОГЭ»!

👉 Подписаться: 🔗 «НАВИГАТОР ЕГЭ И ОГЭ»

Реклама erid 2VtzqxYsn2U
ИП Зюзина Ирина Сергеевна
ИНН 245725932385

📘📘📘📘📘📘📘📘📘
📘📘📘📘📘📘📘📘📘

📘егодня я составила описание для заполнения очередной грамматической контурной карты. На этот раз будем говорить о местоимении.

📘уть задания: по описанию нарисовать и заполнить карту определенной части речи, при этом указав все грамматические категории в виде домов, парков, мостов итд.

📘📘📘

В стране МЕСТОИМЕНИЕ всегда многолюдно! Неудивительно! Это страна подмастерьев, которые с радостью выйдут на работу вместо существительных, прилагательных, числительных.

Живут они в нескольких городах.
Город первый — ЛИЧНОЕ.
Все дома в этом городе трех типов: в одном живут местоимения 1 лица, во втором— 2 л., в третьем — 3 л.

Только в домах местоимений 3 лица есть балкончики рода—Он и Она могут стоять на балкончике, крепко держась за руки. И в это время небо (Оно) ласково смотрит на них.

Есть парки для прогулок в одиночестве (ед. ч.) и уютные кафе для шумных компаний (мн. ч.)

Город второй —ВОЗВРАТНОЕ.
Это самый маленький городок. В нем живет только один житель Себя. Он любит только себя, гордится только собой, даже от верхнего этажа-именительного падежа-отказался. В его замке только пять этажей: Р, Д, В, Т, П. Нет ни парков, ни кафе, зато везде висят зеркала, где можно увидеть себя.

Город третий знаменит двумя проспектами: Вопросительным и Относительным. Жители спокойно переходят с одного проспекта на другой, так как они выглядят абсолютно одинаково.
На Вопросительном проспекте они задают самые разные вопросы. А на Относительном — отвечают.
Дома также имеют шесть этажей падежей. По парку уединения не гуляют, кафе множественного числа не посещают. Только местоимение -Какой посещает эти места, так как имеет число и род.

Третий город так и называют ВОПРОСИТЕЛЬНО-ОТНОСИТЕЛЬНОЕ

Четвертый город — НЕОПРЕДЕЛЁННОЕ. Здесь живут неуверенные и сомневающиеся в себе местоимения. Многие из них носят калоши фирмы «То-либо-нибудь», или цилиндр марки «Кое», или повязку на голове "НЕ".
Они не посещают парков уединений, не любят многолюдных кафе, кроме местоимения -какой-то.
Также живут в шестиэтажных домах по падежам.

Пятый город —ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ
В нем живут местоимения, не согласные ни с чем! Они ставят машины на парковки -НИ, реже — НЕ.
Ни парков, ни кафе, только этажи падежей.
Один лишь житель -никакой посещает парк единственного числа, влезает на балкончик рода и может посещать кафе множественного числа.

Шестой город — ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ.
Здесь ВСЕ чувствуют себя хорошо. Они миролюбивые, склонные к обобщению, позитивные во всём.
Живут они в гостинице под названием «ЛИДКА». Гуляют по парку, забегают в кафе.
Спускаются и поднимаются по этажам склонения.


Седьмой город —ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ.
Этот город является побратимом ЛИЧНОГО.

Его житель легко отзывается на вопрос «чей?», а потом указывает на принадлежность предметов. Они не ходят поодиночке, всегда за руку с существительными, которым они принадлежат.
Парки, кафе и другие развлечения они не обходят стороной.

Восьмой город —УКАЗАТЕЛЬНОЕ.
Жители капризные: то им ТО подавай, то ЭТО. Любят всем на всё указывать. Живут в двух небоскребах, один в форме Э. другой - Т. Также меняют этажи склонения, гуляют по парку уединения и забегают в кафе множественного числа. Но СТОЛЬКО, как и СКОЛЬКО, парки и кафе не любит.

📌Еще я сделала карточки, где по описанию надо определить разряд местоимения, найти местоимение нужного разряда и выполнить его морфологический разбор.

Это уже задание для «ленивых» учеников, которым не под силу заполнение творческих контурных грамкарт. Еще это задание легко проверить, да, учителя тоже иногда ленятся. 😁😁😁

📄 в комментарии, а обратная связь нужна как воздух!

На канале уже есть карты
📘«Имя существительное»
📘 «Имя прилагательное»
📘«Имя числительное»


#карточки
#забирайматериал
#контурная_карта

Не успели мы оттанцевать под музыку песни
«Дарите женщинам цветы», как снова на носу
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤💜.
И новый 🔤🔤🔤!

На этот раз будем зажигать под музыку «Сидим с бобром». Слова готовы в двух вариантах: для 😀класса; для 😀😀класса.

В папке вы найдете
🔸минус песни,
🔸плюсовку для разучивания,
🔸два варианта текста.

Кто готов уже начинать репетировать, приобретайте по ссылке: https://payform.ru/im6Q4iQ/

Это предложение для тех, кто изъявил желание «увидеть бобра» уже в опросе.

🔤🔤🔤🔤Не забывайте корректно указывать электронную почту, куда поступит материал.

#переделкапесни
#куплю
#праздники

Мы не только пишем пробники, штудируем теорию в школе и дома, но и следим за актуальными дайджестами!
Вот один из них! Готовимся по полной вместе с лучшими ТГ-каналами!

✔Как определить позицию автора в тексте? Средства выражения ПА, конкретные примеры, секреты. Не получается определить вид связи между примерами? Лови лайфхаки!

✔Как сохранить баллы за пунктуацию в сочинении? Учимся правильно оформлять цитату.

✔Совсем плохо с пунктуацией? Помощник по 17 заданию ЕГЭ

✔О секретах русской пунктуации расскажем с юмором.

✔20 задание иногда подкидывает непростые задачки. Особенно сложно бывает понять, как ставить запятые на стыке союзов.

✔Лжевводные слова - ловушка в задании 18 ЕГЭ

✔Текст с реального ЕГЭ, где возможно не согласиться с авторской позицией.

✔Как влюбить в чтение? Рубрика "Тайны классической русской литературы". 7 секретов "Горя от ума"

❓Если вам понравился суперполезный материал, ставьте огоньки и сердечки. Мы обязательно приготовим для вас новые "плюшки"))

🤗Команда творческих филологов ✍️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

📘ТАБА ЛАПКА📘

Обещанного три года недолго пришлось ждать. Придумали с коллегами эту рефлексию для классного часа на «Учитель года», взяли трендовую игрушку детей -табу лапку.

Я дополнила её еще двумя вариантами. Итак, три рефлексии в одной лапке! 🐱

1️⃣Рефлексия "4 М"

Учащимся предлагается четыре момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. О четырех удачных моментах ученики пишут в мягких подушечках табы лапки, а действие на будущее- в центре.

2️⃣Рефлексия "Мой выбор"

Учащиеся пишут, что выбрали на уроке, посчитали важным. Самое важное опять располагается по центру лапки. Пример сегодняшней рефлексии на "Разговоре о важном". Ученики написали 4 известных им произведения П. И. Чайковского, а по центру - написали свое любимое.

3️⃣Рефлексия "Хочу всё знать"

1) Было интересно;
2) Было понятно;
3) Было легко;
4) Было трудно.

Каждый кружок лапки нумеруется, и ученик закрашивает тот сектор, который соответствует его ощущению на уроке. А в центральной части лапки ставит себе оценку за урок.

А как еще вписалась бы такая «лапка» на уроке? Подскажите! 💜

⬇️PDF рефлексии «4 М» в комментарии, но её можно и просто изобразить мелом или маркером на доске.

#идея
#рефлексия

Сегодня совсем не «филологический» инфоповод, и я бы о нём и не вспомнила, если бы не медработник нашей школы!

В школе у нас есть стоматологический кабинет, где каждый ученик может прийти на "борьбу с кариесом". А 20 марта - Всемирный день здоровья полости рта.
Лилия Рашитовна, наша неутомимая медсестра, попросила меня переделать песню к этому дню. "От улыбки станет всем светлей" - напела она мне, добавив, что хочет именно эту мелодию.

Песня-переделка получилась! Вдруг вам тоже она понадобится. Выкладываю и здесь.
🤩🤩🤩🤩песенка на выпускной на музыку "Сидим с бобром". Слова готовы. Всё упирается в отсутствие минусовки. Видимо, надо будет идти в студию звукозаписи.


Музыка Шаинского «От улыбки»
🌱🌱🌱

Для улыбки зубки так нужны!
Для улыбки очень кариес опасен!
Чистим утром зубы я и ты,
Потому что для улыбок- это праздник!

И тогда наверняка скажет кариес «пока!»
И детишки все захлопают в ладоши!
Чистим зубы по утрам, доверяем докторам,
Потому что это важно, это нужно!

Для улыбки солнечной одной
Стоматолог позовет нас на проверку!
Мы придем в наш кабинет гурьбой!
И уйдем с улыбкой доброй, очень светлой!

#переделкапесни
#праздники
#моистишки

Играем в ❄️❄️❄️❄️❄️❄️

Сегодня дружно повторим разряды местоимений.

На платформе "Взнания" такую игру можно сделать за пару минут. Лишь бы знать, что спрятать за картинками.

В 📘классе учим различать разряды местоимений. Разрядов много. Времени на закрепление мало. Повторим всё при помощи игры!

Как играть в эту игру?


Открываем карточки попарно: местоимение/ разряд. По окончании игры "Мемори" записываем пять местоимений в тетрадь!
Одно из них склоняем по падежам! 🎉

Ссылка на игру:

https://games.vznaniya.ru/run/activities/j4eCUGA0/memory-game


Напоминаю, что игра по ссылке открывается в режиме предпросмотра без регистрации! Играйте с удовольствием!

#взнания
#моиинтерактивы

🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤🖤
❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥

Итак, сегодня говорим об анкетах из нашего советского прошлого.
Таков был выбор голосующих!


🖤 сейчас у нас в ходу анкетирование, но оно, конечно, отличается от той тетрадочки - анкеты ,которую мы вели в конце 80-х. Это был целый ритуал: придумать вопросы поинтереснее, найти время для заполнения других анкет, украсить эту тетрадочку шутливыми изречениями, спрятанными кармашками. Вот он где прятался современный лэпбук!

🖤нкеты стали настоящей манией среди подростков 80-х. Они заполнялись вручную и часто содержали забавные вопросы вроде: «Какой твой любимый музыкальный альбом?» или «Кто твоя идеальная пара?». Это был своего рода аналог современных соцсетей — место, где можно было поделиться своими увлечениями и мечтами.

🖤 вспомнила про эти анкеты, когда мы подошли вплотную к теме "Вопросительно-относительные местоимения" Ведь с помощью этих местоимений можно составить вопросы к анкете!

🖤е все справились на отлично, многие не смогли подобрать нужных
местоимений. Но эта работа детям очень понравилась.

🖤низу файл ПДФ-ка с готовыми вопросительными местоимениями для быстрого составления анкеты.

#6_класс
#местоимения
#анкеты
#идея

📘 нашем празднике с юмором и любовью!
Поздравляю вас, милые мои подписчицы! 🤩🤩
📘📘📘

Забег от финиша до старта-
Стремимся быть прекрасней всех!
Накроем стол 8 Марта-
Сегодня женщин ждёт успех!

Красивы и без макияжа,
Все в комплиментах от мужчин,
Листаем сводки телеграма,
Тому на праздник сто причин!

Купаемся в лучах заботы,
Посуду мыть не нужно, пол.
Неблагодарную работу
Взял на себя весь мужской пол!

Звучат нам в адрес дифирамбы
Из теликов и утюгов!
И даже самый из ленивых,
Как мачо, к подвигу готов!

Мы в самом центре сериалов,
Рязановских кинокартин!
Смеёмся, плачем у экранов
В объятиях своих мужчин!

И снова мы в пылу азарта,
С ватсапа и не выходя,
Прославим день 8 Марта
Как лучший день календаря!

©️Гульнара Юлаевна/ 8.03.2021

#моистишки
#авторские_стихи
#праздники
#8_марта

📘📘📘📘📘📘📘📘📘

📘📘📘📘📘📘📘📘

🤩🤩🤩🤩Лучшим подарком предстоящей весны будет папка «Школьный учитель»!🤩🤩🤩🤩

Мы с коллегами собрали лучшие тематические каналы с рабочими листами, презентациями, методическими приемами и другими фишками!

✅Вам остается только сохранить папку себе и получать полезные ресурсы из сферы «Образование»

⁉️Хочешь в папку⁉️

Ребята, не теряйте меня!

Именно такими словами я на время попрощалась со своим 8 г и отправилась в составе творческой группы на «Учитель года- 2025» в Уфу.

Да, начался республиканский этап нашего профессионального конкурса. Мы поддерживаем молодую коллегу, учителя физики Кадаеву Мавлиду!

Что могу сказать? Позади урок, классный час. А впереди мастер-класс. Из 147 участников мы после отсевов в числе 42. По рейтингу —в 20-ке!

Хочу подробнее рассказать о классном часе, который был представлен на суд жюри. Рандомно выбиралась тема классного часа. Нам выпал «Твой вклад в общее дело» (всё темы были из РОВ).

Тезисно о классном часе:

❄️Темы налогов мы решили в 6 классе не касаться;

❄️Разложили ВКЛАД на составляющие нашего разговора:
❄️олонтерство;
❄️ормушка добра ( о помощи птицам);
❄️юбовь к Родине;
❄️ктивность в учёбе;
❄️оброта

Именно такие небольшие и большие дела могут вносить вклад в общее дело!

Первые буквы слова «ВКЛАД» оставались друг за другом на слайде, образуя один за другим слово: последнюю букву ребята подобрали сами, подобрав к ней слово -доброта.

❄️ Старые методы с огородными табличками и новые с интерактивными тестами на нетбуках надо интегрировать. Это работает!

❄️Таба-лапка на рефлексии — это круто!

Впереди — этап мастер-класса

Пожелать удачи -🔥
Рассказывать о других этапах-👍


#Учитель_года
#конкурсы
#разговоры_о_важном

Приём «Орфографическое болото»

Цель: закрепление и проверка знания словарных слов, изученных за год.

📘 I по III четверти знакомимся со словарными словами, которые дети должны освоить за год.

📘аписываем такие слова в словарик, учим, закрепляем: пишем словарные диктанты, составляем со словарными словами предложения.

📘 вот в IV четверти начинаем играть в «Орфографическое болото».

📘аждый урок дети получают
карточку со словами с пропущенной буквой, например на А. Если ребёнок правильно вставляет все буквы, то он имеет право закрасить «болотную кочку» с буквой А.
На другой день получает карточку со словами на Б. Если не справляется, он ещё раз повторяет словарные слова на Б и снова старается пройти по «болотной кочке».

📘арточки со словами даем разные, на разные буквы, так мы можем решить проблему списывания, работа приобретает индивидуальный характер. Просто каждый ученик закрашивает свои "собственные" кружочки-кочки.

📘аким образом, к концу года можно закрепить правописание "трудных" слов, превратив это в некий квест-игру .
Ох, нелегкая эта работа—
Из болота тащить бегемота!

#идея
#словарные_слова
#забирайматериал

❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️

Приближаем весну и на уроках тоже!
Встречайте интерактив на платформе «Взнания»🌐

Проходим по ссылке и выполняем задания (без регистрации и в режиме предпросмотра)
Урок хорош для быстрой-пребыстрой проверки умения определять грамматические основы!
Можно провести в любом классе!
Я проведу в ❄️классе, мы в любых ситуациях сейчас ищем подлежащее и сказуемое! 😁

Сделала и в 📄, так как не всегда есть возможность просто включить комп.

Есть еще замечательная прошлогодняя презентация!
В ней 🖤задания ОГЭ (2 и 9 задания)
Посмотрите, если еще не видели!

#моиинтерактивы
#презентации
#праздники
#рабочие_листы

❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️

Пустой диктант (в виде карточек-вклеек) продолжает пополняться новыми заданиями.
Блок «Орфография» ЕГЭ будет усиливаться такими минутными проверками знаний учащихся.

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут.
Правописание корней

❄️🖤🖤🖤🖤🖤 тут
Правописание приставок

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание суффиксов

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание суффиксов (часть 2)

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание суффиксов /окончаний глаголов и их форм

❄️🖤🖤🖤🖤🖤тут
Правописание -НЕ с различными частями речи

❄️🖤🖤🖤🖤🖤здесь

Слитное, раздельное и дефисное написание слов

Есть ШАБЛОН, чтобы вы могли сделать такую карточку на любую тему урока самостоятельно.

😀Вклейки- карточки можно разрезать и согнуть так, чтобы ответы были на оборотной стороне. Как говорится, написал и тут же проверил.
😀Вклейки-карточки можно выдать без ответов, после проверки возвращаем вторую часть с ответами для работы над ошибками. Кстати, тогда же можно попросить вписать в пустые строки диктанта альтернативные слова.

ПЛЮСЫ:
❤️Минутная работа
❤️Удобная и быстрая проверка
❤️Экономия бумаги
❤️Подготовка к экзамену




#забирайматериал
#карточки
#рабочие_листы
#ЕГЭ_14задание

📘📘📘📘
📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘

Сегодня день светел и радостен для нас! На улице солнышко! Мы ждём гостей из детской библиотеки!

Мы принесли в дар книги, самые разные!
Книги, которые сами очень любим! Здесь и «Денискины рассказы», и энциклопедии, и даже раритетные книжки за 10 коп. времен наших бабушек и дедушек!

Сегодня в 8 классе мы составили предложения, включив однородные члены.
Конечно, мы перечислили в качестве однородных фамилии наших любимых писателей!

А затем я вспомнила свое стихотворение, которое им еще не читала. Здесь такой повод, не удержалась! 😁


📘📘📘

Книгу открой,
Вереницу
Мыслей с листьев-страниц ,
Вновь запуская рой,
Книгу открой!
Если тебе не спится,
К нужной вернись странице.
Овечек зачем считать?
Лучше под алый парус
В омут мечты! А там уж
Ассоль тебя будет ждать.
Книгу открой!
Навстречу
Из букв, оборотов речи
Образу поспеши.
Он лишь тебе понятный,
Близкий, родной, приятный
Фибрам твоей души!
Книгу открой!
Ворвется
Радостью свежего солнца
Картина старого дня!
Снова ребенком смеётся,
Буйным ветрам не сдается
Герой в руках у тебя!
На тебя похожий герой!
Всего лишь КНИГУ открой!

#моистихи #авторскиестихи
#самсебепоэт
#поэзиядуши
#движ_класса

Мы приступили к изучению романа «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова. ИС позади, теперь ничто не мешает насладиться чтением, анализом пейзажей, портретных зарисовок, которые очень привлекают нас в этом романе.

Попробуйте с нами прием «психологической партитуры»!

Алгоритм создания психологической партитуры

📘Определить и обозначить точками на горизонтальной линии события, происходящие с героем.
📘Определить эмоциональное состояние героя в момент события. Выше горизонтальной линии отметить положительные эмоции, ниже —отрицательные.
📘Соединив точки, построить график настроения героя.
📘Сделать выводы о динамике чувств героя.

Соотнесите событие и чувство, испытываемое героем в конкретный момент, отметим на нашем графике точками.
Соединив точки, получим ломаную линию, которая покажет нам развитие чувства героя.

Вот так мы создавали в 9 классе психологическую партитуру Печорина, читая главу «Максим Максимыч».

📘ОХОТА
«В дождик, в холод целый день на охоте ; все иззябнут, устанут, —а ему ничего…»
📘СКВОЗНЯК
«Ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет»
📘ОПАСНЫЙ ЗВЕРЬ
«Ходил на кабана один на один»
📘БУДНИ
«Бывало, по целым часам слова не добьёшься»
📘БЕСЕДА
«Начнет рассказывать, так животики надорвешь со смеха»

Очень схож прием с «кардиограммой героя», но попроще, на мой взгляд.

#урок_литературы
#прием
#9_класс

📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘

📘📘📘📘📘

Как готовиться одновременно к разным к заданиям ОГЭ и ЕГЭ? Например, повторять сразу грамматические нормы и правописание слов?

Грамматические карточки созданы именно для таких целей. Они подойдут и для отработки заданий ОГЭ (№6, №8), и для ЕГЭ (№7, №9). Файлы двух видов (PDF, PowerPoint)

Файл в PowerPoint подлежит редактированию. Вы всегда сможете в этот шаблон вставить новые слова для закрепления орфографических и грамматических норм.

📥📥📥📥 файлы, которые расположены в комментариях. ⤵️


#карточки
#ОГЭ
#ЕГЭ

Один день из жизни репетитора

10 утра. Все коллеги в школе, а он только просыпается. Вкусно завтракает. Открывает ноут, чтобы подготовиться к занятиям.

Далее 3-4 часа работы и надо посчитать, сколько там вышло за месяц?
💸 210 тысяч, неплохо! Можно еще поднять ценник.

А ведь пару месяцев назад страшно было даже на 500р. цену повысить - вдруг откажутся, а новые не придут?

Теперь неуверенность ушла, а новенькие приходят и соглашаются на любой ценник! А достаточно было пройти бесплатный практикум для репетиторов.

☝🏼 Сейчас, кстати, он проходит снова, самое время зарегистрироваться: https://esvasileva.pro

— Вы получите пошаговую систему, как привлекать новых учеников на Авито и Профи.ру
— Поймете, как увеличить стоимость часа в 2-3 раза и не растерять старых учеников

Регистрируйтесь по ссылке https://esvasileva.pro и забирайте подарок:
🎁 8 сервисов, которые сэкономят репетитору десятки часов подготовки к занятиям.

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

И СНОВА ❄️❄️❄️❄️❄️❄️

На платформе "Взнания" такую игру можно сделать за пару минут. Лишь бы знать, что спрятать за картинками.

Мы со скрипом в 📘классе склоняем числительные, «отголоски» этого скрипа слышны бывают и в старших классах. Сложная часть речи, особенно в плане склонения.

Как играть в эту игру? Открываем карточки попарно: число/ написание в нужном падеже. По окончании игры "Мемори" записываем пять числительных в том же падеже в тетрадь!
Склонение числительных не такая уж скучная тема! 🎉

Ссылка на игру:

https://games.vznaniya.com/run/activities/SXniMrZS/memory-game


Напоминаю, что игра по ссылке открывается в режиме предпросмотра без регистрации! Играйте с удовольствием!

#взнания
#моиинтерактивы

🤩Спешу сообщить!
С коллегами мы подготовили для вас новую подборку каналов!
Это увесистая папка «Филологи» с тематическими каналами, которые расположены в одном месте.

🤩Переходите по ссылке и открывайте новые каналы для себя, чтобы регулярно получать новую порцию знаний! 🤩

Хочешь в папку 📘

Односоставные предложения изучили, а послевкусие осталось!

А все потому, что ❄️❄️
собрал подборку кулинарных рецептов!

Работали мы по вариантам:
❄️ВАРИАНТ использовал при описании готовки блюд только определенно-личные односоставные предложения;
❄️ВАРИАНТ—неопределенно-личные;
❄️ВАРИАНТ — безличные!

Но предварительно на уроке мы обсудили СИНОНИМИЮ предложений. Говорили, что можно сказать "взбейте два яйца", “взбивают два яйца", "надо взбить два яйца".

Разные односоставные, но по смыслу очень близкие. Многие заметили, что инфинитив в сказуемом добавляет приказной оттенок в высказывание, а определенно-личные наоборот звучат доверительно и тепло.☺️

Кстати, мальчишки выбрали инструкции по сборке мебели. Я согласилась.
Я столько новых слов узнала! Царга, шканты, штоки…🫣
Пара работ в комментариях
Завтра под документ- камерой будем исправлять ошибки.
#8_класс
#идея
#односоставные

А так в ❄️классе мы оформляли рекламу и кулинарные изыски! 🖤

📘📘📘📘📘📘📘📘📘
📘📘📘📘📘📘📘📘📘

📘трана Имя числительное состоит из двух губерний.

Губернии Количественная и Порядковая.

📘 Количественной губернии стараются знать количество всех предметов и любят задавать вопрос «Сколько?». Таким образом каждый определяет вес, длину, ширину предметов, возраст людей и так далее.

📘се проживают в домах, где есть однокомнатные квартиры, в них живут по одному простые числительные; двухкомнатные, трехкомнатные и даже нередко четырехкомнатные/ пятикомнатные квартиры, где живут составные числительные.

📘каждом доме обязательно есть лестница склонений. Небольшие лестницы размером 50 X 80 склоняются и скрипят И-И или Ю-Ю.
Побольше лестницы 200 X 900 вообще очень музыкальные и поют по правилам нот.

📘 домах есть маленькие окна, они стандартные, со сторонами 40, 90 или 100 см., по форме напоминающие букву А. И в них есть форточки «полтора-полтораста» Когда они на проветривании, то гудят и издают У-у-у!
В губернии есть центральный город Количественное и три деревни: Целое, Дробное, Собирательное.

🤩🤩🤩🤩 А описание губернии Порядковой поручу-ка я детям! Мы пока еще до неё не дошли!
Думаю, им будет легче выдумывать, ориентируясь на описание количественного разряда.

#контурная_карта
#числительное
#6_класс

Предыдущие карты
здесь!

Лайки радовать должны
Блогеров родной страны! 😉

Этот канал я заприметила давно! Есть такие творческие педагоги, которые не жалея своего личного времени создают удивительные материалы по русскому языку.

Знакомьтесь: Мария!

Мария Гальмиз - автор канала "Креативные уроки", победитель конкурса разработок в 2024 г., не перестает восхищать и вдохновлять.

На канале вы найдете:
🎮 интерактивные игры в PowerPoint
🎲игры-тренажёры на платформе Genially
📚 рабочие листы и тетради
✍️рекомендации образовательных серверов и методических пособий
👩‍🎓авторские курсы "Интерактив с нуля"/ "Секретные материалы" по созданию материалов в PowerPoint

😍Подписывайтесь на канал, и вы окунетесь вместе со мной в мир настоящего волшебства!

#по_совету_коллег
#рекомендация

По совету замечательного «Педагогического маяка» купила пособие-плакат
«Словарные слова». В этом же блоге коллеги начали предлагать варианты использования этого пособия. Интересно посмотреть!

У меня появилось идей на целый пост! ➡️
Последнюю идею реализовала уже с моими замечательными мальчиками- близнецами на онлайн-уроке.

А теперь подробнее!
🖤Упражнение «Запоминалка»! Запоминаем 6 или 9 слов из одного листа словаря (за 30 сек.) и сразу пишем их по памяти. Сделали —проверяем!

🖤Упражнение «Лишний»! Заметила, что на листах в основном существительные, но встречается на листе одно прилагательное, к примеру, или глагол. «Лишнее» слово нужно найти, правильно записать его и обосновать, почему оно выбрано.

🖤Упражнение «Объяснялка»!
Почти все слова из этого пособия иноязычного происхождения, и значение слова может быть ученику непонятно. Кто сможет объяснить даже самое трудное слово, тот достоин пятёрки! Объяснять беремся не все слова, а представляющие трудность в плане семантики.

🖤Упражнение «Соединялка»!
Составляем с парой-тройкой слов словосочетания! Вот здесь-то и придёт понимание, что не все слова можно объединить с любым другим. Тут же можно поработать с паронимами: абонемент/абонент; преемник/приемник.

🖤Упражнение «Покажи-ка»
Его можно включить в физминутку: при помощи пантомимы один описывает слово из одного листа, отгадавший пишет его на доске. Затем каждый повторяет или делает свои движения.

🖤Упражнение «Дуршлаг»
Запоминаем слова и выполняем «дырчатое»письмо с пропуском орфограмм. Одни сделали пропуски-дырки, следом другие вписали орфограммы.

#идея
#словарные_слова
#по_совету_коллег

📥📥📥📥
🙂❤️🙏😘😃😃😉🙃
😌🥰🙃😌🤩😘😄❤️🫶

✔Как написать сочинение ЕГЭ без ошибок и верно определить вид связи между примерами? Держите лайфхаки!

✔Задание 8 ЕГЭ. Как преподнести работу с грамматическими ошибками так, чтобы ученики поверили в свои силы?

✔Не забывай про ударение. 10 тестов с автопроверкой помогут повторить все ударения задания 4

✔Подготовка к ЕГЭ продолжается. Карточка-тренажер по заданию №15 ЕГЭ

✔Универсальные вклейки «Пустое место» к блоку «Орфография ЕГЭ»

✔Ставь правильно знаки препинания. Задание 16 ЕГЭ по русскому языку.

✔«Промок» или «промокнул»? И почему?

✔Эпитеты, метафоры, олицетворения. Как справиться с заданием ОГЭ, не зная значения этих слов?

✔ЕГЭ. Сочинение. Смысловая связь. Дополнение.

✔Что делать за 4 месяца до ЕГЭ?

✔Изучаем с котом Кузей "слова-убийцы баллов" из ЕГЭ и ОГЭ

✔Па-па-паронимы! Выбери картинку - не ошибись на экзамене!

➡️Присоединиться к группе творческих педагогов✍️

📘📘📘📘📘📘📘📘
📘 📘📘📘📘📘

Учимся отвечать!
📘чень часто при устных ответах учащихся мы наблюдаем такую картину: хорошо рассказана теория, но не могут привести аргументы/примеры к сказанному. Наоборот, примеры приводят удачно, но не могут их связать с теорией.

📘 пятого класса (наверное, и раньше можно) мы включаем режим "паровозик". На доске размещаем плакат, на котором изображён сказочный поезд с тремя вагонами: "ТЕОРИЯ". "ПРИМЕРЫ". "ОБЪЯСНЕНИЕ". Это и есть наши три части устного ответа.
—Сможет ли наш поезд тронуться в путь? (Нет , не сможет. потому что в нем нет машиниста. который поведет состав.) В устном ответе таким "машинистом" станет начальная фраза - ВОПРОС.

📘апример, "почему французСКий, но немецКий?" Или "почему определенно-личное предложение стало обобщенно-личным?"

📘 алее делимся на три группы (можно по рядам), готовим устные ответы в соответствии с "вагонами". Затем отвечаем друг за другом.

📘аботая с учебником, можно самостоятельно изучать учебный материал, так же распределив работы "по вагонам": одна группа изучает теорию, другая подбирает примеры (иллюстративный материал), третья делает выводы, объясняет.

📘 комментарии вас ждет готовая распечатка вагонов для классной доски (ПДФ)

#идея
#разминки