Дорогие коллеги, друзья, всех с праздником!! Мы- сила! У нас все получится

Поздравляю всех родителей , и дочек с чудесным праздником! Всем здоровья, любви и счастья!! ❤️❤️❤️

https://t.me/+lWH--MYuhZszYThi материал добавлен в нашу библиотеку « все по полочкам»

И « любимое» всеми право- лево

Логопедические ребусы. Интересное задание. Непросто, но интересно


Ну и не забываем про нашу библиотеку « все по полочкам» https://t.me/+lWH--MYuhZszYThi

Дорогие друзья, всем отличного дня. Нашла отличные пособия! Буду рада, если вам понравится

💥💥💥 Поэтому, если нужна встреча по диагностике, я и Кристина с удовольствием с вами поделимся эффективными методиками для дошкольного и школьного возраста. Пишите, пожалуйста, в комментариях, кому это было бы интересно.

И сейчас- всем отличного вечера)🙂🙂🙂

💥💥💥 Всем доброго времени суток! Понимаю, что все очень устали: вечер, вечер середины апреля... И нам предстоят дни итоговой диагностики.

ГОТОВЫ? или нужно провести встречу, чтобы обсудить, как это лучше, качественнее это сделать и не утонуть в бесконечных пунктах наших речевых карт?
(🍏 🙂🍏 Напишите в комментариях, если нужна встреча) ✔️

А я к вам, как всегда с историей и случаем из практики: Очень часто, особенно в концу учебного года нам очень хочется показать динамику своей работы. Однако, бывает так, что специалисты пишут "сказки". И когда ребенок , к примеру, с тяжелой задержкой в понимании обращенной речи приходит к новому специалисту с выпиской: "Понимание обращенной речи по возрасту" становится страшно....

🤷‍♂️ Подобная ситуация произошла у меня совсем недавно, когда ко мне пришла на диагностику девочка с РАС и тяжелой задержкой познавательного и речевого развития с выпиской " Речь в норме". Я имела очень неприятный разговор с мамой, которая говорила, что "мы занимались год. и специалист вывел нас в норму". - ребенок к 5к годам понимает только отдельные слова ( и так далее)

Подобная ситуация произошла недавно и у моей коллеги, когда на диагностику привели также "нормативного мальчика", которому написали динамику, где он собирает пазлы из 12 частей и понимает сюжетные рассказы....

🔥🔥🔥 Всем добрый вечер. Несколько хороших пособий для всех для вас!

🍏🍏🍏 Но везде есть обратная сторона, когда нам же родители говорят, что вы не подходите моему ребенку. И тут могут быть разные причины. От разных ожиданий, разного возраста специалиста и так далее...

Но у меня произошла на прошлой неделе очень интересная ситуация:
На прием пришла мама с малышом, которому только исполнилось 10 месяцев. Ребенок был на реабилитации, и логопедическое занятие в этот день у ребенка было уже четвертым. Конечно малыш устал, и когда он оказался у меня в кабинете, то спал....
Но буквально через 2-3 минуты проснулся и,,, начал сильно плакать....

Мне, как тревожному человеку, очень сложно слышать крики и плач детей, и поэтому в моем кабинете есть множество игр и пособий, чтобы переключить ребенка и оставить самые приятные ассоциации от его нахождения на моем занятии... Через 5-7 минут связь была налажена. Ребенок был весел и спокоен, и появилась возможность продиагностировать малыша.
Но, в первую встречу я не стала делать логопедический массаж, по понятным причинам....

И каково было мое удивление, когда после первой встречи, я слышу от нашего администратора, что мной мама осталась очень недовольна, сказав, что я "Слабый специалист"...

Наверное, это история рассказана мной прежде всего для молодых специалистов на моем канале. Ситуации бывают разные, и надо понимать, почему так произошло, и не всегда от нас все зависит...

Ну продолжение данной истории следующее: После второй консультации эта мама попросила увеличить мои занятия с получаса до полутора, сказав, что я "Волшебный педагог".

Поэтому, мы, как специалисты, сталкиваемся с разными ситуациями, иногда абсурдными, иногда смешными... Но, самое главное, оставаться верным себе и понимать, что и как ты делаешь, и понимать, почему получается ( или не получается) динамика в развитии детей. И, на мой взгляд, это самое главное,,,
А вы как считаете?

🍏🍏🍏 Доброе всем Утро! Отличной недели! Хорошего сочетания между работой и отдыхом)))🙂🙂🙂 ( У меня у самой не получается, но есть надежда, что это реально возможно, и кто-то из наших подписчиков это умеет делать))

итак, вопрос, что делать, и как определить, если специалист "не подходит" для вашего ребенка, и второй вопрос- как реагировать, если Вам, как специалисту, родители говорят, что вы не подходите для занятия с моим ребенком,,,🤨

🙂Расскажу свою историю: когда мои дочери готовились к ЕГЭ ( я это пережила два раза в жизни, с разницей в 5 лет), я приглашала репетиторов. Цель была подготовиться как можно лучше, чтобы поступить на бюджет...Конечно, я искала преподавателей на известных сайтах, с оличными отзывами, с высокими результатами по ЕГЭ прошлых лет... НО, даже в этом случае, найти "Своего преподавателя" получалось не сразу....

Надо сказать, что мои девчонки выбрали для себя гуманитарное направление, а это значит, что один из предметов по ЕГЭ была литература. Кто знает, тот меня поймет: за три часа нужно написать 5 сочинений с детальным анализом героев и событий, учитывая много разных "фишечек"- критериев экзамена....

...🙂🙂🙂На мой взгляд- написать сочинение это реально сложная штука... У меня, несмотря на мои пособия, до сих пор существует "боязнь белого листа"... А уж тем более технология- как все-таки НАУЧИТЬ писать сочинение- для меня до сих пор остается загадкой..

И, как я поняла, для многих репетиторов, загадка написания сочинения остается так же нерешенной. Когда репетитор говорит : "Тема не раскрыта", "анализ характера героев сделан недостаточно"... и далее все..., без каких -либо комментариев,значит надо искать другого преподавателя, который понимает весь механизм этого реально сложного процесса....

А какие у вас были случаи, когда вы понимали, что преподаватель, выбранный для вашего ребенка, не тот, которого вы искали?

💥💥💥 Дорогие друзья, всем УРа! Ура! Ура! - завтра суббота, а это означает, что для многих начинаются выходные..... Безусловно, не для всех 🙂 ( наш Центр работает и завтра), но для многих,. Поэтому, всем хорошего отдыха! Максимального восстановления! побольше нечаянных радостей!

❓ У меня к вам вопрос: Как вы реагируете, если слышите критику от родителей ( причем достаточно жесткую: специалист слабый, моему ребенку не подходит, мы хотим поменять специалиста)....

❗️ Были ли у вас подобные случаи, и как разрешались подобные ситуации?

🙂 В свою очередь хочу сказать, что действительно бывают случаи, когда специалист ( не обязательно логопед) не подходит ребенку. И это абсолютно нормально. Я сама, как мама, меняю иногда преподавателей, если понимаю, что мы идем не совсем туда...

🍏 И все- таки, буду признательна, если поделитесь своими историями. Как специалисты, и как родители..

🍎🍎🍎 Конечно, подобный вопрос мною задан был не случайно. Я обязательно расскажу вам о своем опыте подобных ситуаций. Но пока слово вам...🙂

Кто себя узнал?

Коллеги ,делитесь своими любимыми играми ! Создадим интересную копилку ! 😊💐

И игры могут быть не обязательно покупные. Иногда достаточно карандаша и листа бумаги, чтобы все « заработало» и закружилось

Итак ,одна из любимых игр .
Польза игры :
❗️обучение прямому и обратному счету ( актуально для малышей 4-5 лет )
❗️Закрепление навыков сложения / вычитания без перехода через десяток и с переходом через десяток ( актуально для младших школьников 7-8 лет )
Игра очень универсальная,можно использовать и в дошколке и в школе с детьми начальной школы .Часто дети 7-8 лет испытывают значительные трудности при счёте,а эти навыки очень важны для дальнейшего обучения, поэтому закрепить и отработать эти навыки нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО ‼️😊

Итак ,одна из любимых игр.это игра Этажики 🔥
Польза игры :
❗️обучение / закрепление прямого и обратного счета
❗️сложение / вычитание с переходом через десяток и без перехода
❗️

👌

🔥🔥🔥 Кристина, а давайте опишем по одной игре , чтобы было понятно.. что за игра. И для чего…

И если интересно, можно будет сделать Вебинар по играм.

Надеюсь, наши коллеги нас поддержат и напишут, что им интересно будет данная тема вебинара)🤗🤗🤗

Мои фавориты среди игр для одного -/компании,от таких фирм как :
📌BondiBom
📌Простые правила
📌Банда умников
📝лото ,домино ,пазлы , дублик- нестареющая классика ,которая "заходит"точно почти всем , и если у детей нет или мало опыта настольных игр ,то можно вполне начать и с них 😉

💥💥💥 Гениальная тема " Игры на занятиях". Предлагаю об этом поговорить. Что за игра? для какой цели используете.
❗️❗️❗️ Буду очень рада, если поделитесь своими ЛЮБИМЫМИ играми на занятиях. 🙂🙂🙂

Усталость уже жуткая ,дожить бы до каникул 🤪дети устали очень и очень чувствуется на качестве усвоения материала ,просят побольше игр ? ‼️Кстати , кто какие игры использует в работе и используете ли игры вообще ? Я люблю игры , считаю ,что в хорошей игре очень много пользы 😊

💥 Спасибо большое, Кристина, за отличную идею. Усталость- да! Но нам нужно достойно завершить учебный год. Самим оставаться в ресурсе, и детям не дать раскиснуть))🙂🙂🙂

💥💥💥 Расскажите , пожалуйста, с какими вы, дорогие друзья, подходите к концу (ПОЧТИ) учебного года:

🍏Есть ли усталость?
🍎Есть ли новые планы, или просто хочется уже отпуска?

И самое главное, что хочется сейчас ,в завершении учебного года?

🙂 Про себя я скажу, что :
🍏Делаю ремонт на кухне- все надоело, жизнь требует обновлений))
🍎Очень скоро расскажу Вам о диагностике для дошкольников, чтобы быстро и четко понимать, каких результатов мы добились,

❗️И тут я бы хотела остановиться на очень важном моменте: на сегодняшний день практически НИ ОДИН протокол не отражает ДИНАМИКИ работы, если мы говорим о работе с детьми со сложной структурой дефекта! ( как был СНР -1), так он и есть.

❗️Ни один протокол не покажет нам динамику с алаликами, которые часто застреют на ОНР_2 уровня...и это заключение может тянуться из года в год. Наши управленцы- директора и методисты задают вопрос: Вы плохо работаете?

💥 ПОэтому, что и как с этим делать: как указывать нашу динамику, —поговорим на канале и вебинарах.

🔥Жду ваших комментариев. Всем ОТЛИЧНОГО ДНЯ!

Кристина- дефектолог в школе. И с появлением этого специалиста на нашем канале, мы сможем охватывать не только задачи детей раннего возраста и дошколят , но и помогать в решении школьных проблем

Знакомьтесь, наша коллега- Кристина Александровна Каркачева учитель- дефектолог , работала в школе учителем- дефектологом в ФРЦ МГППУ для детей с РАС , классным руководителем у прекрасных деток , на данный момент,после декрета работаю мамой у самой деловой девочки Марины и параллельно учителем - дефектологом в школе 😃

Кристина- дефектолог в школе.
🔥И с появлением этого специалиста на нашем канале, мы сможем охватывать не только задачи детей раннего возраста и дошколят , но и помогать в решении школьных проблем

Знакомьтесь- наша коллега ,

Дорогие друзья, скоро у нас заканчивается учебный год. Но не менее, ещё можно успеть что- то , доделать , до корректировать)))


💥 Этот учетный год был щедр на новые знакомства и работу с замечательными профессионалами.

И я хочу вас познакомить с одним из них:

А сегодня, я хотела бы поговорить о том, где грань между индивидульными особенностями, индивидуальным темпом в развитии ребенка и возрастными нормами.

Каждый ребенок – особенный! 🎉

Говорить в год или в два? 🤷‍♀️ Важнее – индивидуальный темп развития!

Генетика, среда, личные предпочтения – все влияет на малыша. 👶 Но где грань между нормой и патологией? 🤔

Интересный факт: дети билингвы часто начинают говорить позже сверстников! 🗣

Когда стоит обратиться к специалисту? 🩺

Задержка речи после 3 лет?
Трудности с пониманием простых инструкций?
Отсутствие интереса к общению?



А как Вы , уважаемые специалисты, определяете, что норма, а что нет?
И как у вас , дорогие родители, развивались ваши дети? Были ли трудности, и как Рано вы начали это замечать? Делитесь опытом в комментариях! 👇

💥💥💥 Дорогие коллеги, прислала всем, кто хотел диагностику О.Е.Грибовой. В данной презентации очень хорошо расписаны критерии для диагностики. Но нет механизма, а как диагностировать?

Поэтому на вебинаре, я задала вопрос, интересует ли мастер-класс по диагностике. Как это делать быстро и качественно. Конечно, это будет серия мастер-классов, где мы бы могли все аккуратно и неспеша пройти и получить пакет диагностических методик.

И, самое главное, как их применять. Что работает? а что нет?

Если интересно, пишите, в комментариях, что хотите поучаствовать в данном обучении 🙂

🙂🙂🙂 Дорогие друзья, напишите мне, пожалуйста в личку, кому интересен алгоритм диагностики О.Е. Грибовой, о которой мы говорили на встрече. Всем пришлю!

Отличного вечера!❤️

🔥🔥🔥 Сегодня наша встреча прошла "без прекрас", когда мы честно говорили об очень сложных, непонятных моментах в диагностике безречевых детей от раннего до школьного возраста, когда САМИ СПЕЦИАЛИСТЫ ( и я рассказывала про себя) НЕ ЗНАЮТ, по какому пути идти!

НО МЫ - нашли решение!!!

💥 МЫ говорили о стратегиях в диагностике для детей с речевыми нарушениями и при сочетаниях с нарушениями познавательного и коммуникативного развития

💥 Мы анализировали кейсы в диагностике для детей с ЗРР и ЗПРР

💥 Говорили о стратегиях в современных диагностиках

🙂🙂🙂🙂 И стало понятным, что необходим материал и дополнительные вебинары, посвященные точечным диагностикам! Будем работать дальше! Всех обняла!

💥💥💥 Дорогие коллеги, большое СПАСИБО за встречу!

Из 22х человек только 2 будут?) 🤫

💥💥💥https://4yx4bdm8.ktalk.ru/eujugamcwds5
ССЫЛОЧКА НА СЕГОДНЯШНЮЮ ВСТРЕЧУ

в 20-00 ЖДУ ВАС , дорогие друзья

Кто будет на встрече — ставьте ➕

Доброго всем дня!

Ура! Я с голосом, а это значит, нашей ВСТРЕЧЕ быть!

В 20.00 по Москве жду всех, кто хочет поговорить,а, главное! Получить ответы на вопросы:
- как диагностировать
- как начать и продолжать работу
- что и как говорить родителям

В работе с безречевыми детьми!

До встречи, в 20-00

Будем вирусы выкидывать )

Дорогие друзья, всем хорошего дня!

Но у меня пропал резко голос! Восстанавливаюсь!


Сегодня не встречаемся! Но завтра- ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!


Также в 20-00!!!

Прошу прощения, но видимо вирус был пойман и мною

🔥 Уважаемые родители и коллеги, уже ЗАВТРА

мы с вами встречаемся на вебинаре, где поговорим о трудностях, значительных трудностях в диагностике и коррекционно- развивающей работе с безречевыми детьми!

Готовьте, пожалуйста, ваши вопросы, будем разбираться!

Доброе утро понедельника!

Как ваши праздники прошли, как настроение? ✨

А я хочу напомнить про наш вебинар уже во вторник! Тема: Неговорящие дети. Жду всех ❤️

Подробности здесь

Дорогие девушки, с праздником! Любви! Здоровья! Волшебства! Исполнения задуманного!

❗️ВЕБИНАР СОСТОИТСЯ ВО ВТОРНИК!

Коллеги и родители, очень рада, что тема вам откликается и интересна, поэтому проведем вебинар в онлайн-режиме во вторник (11.03.2025) в 20:00. Ссылку пришлю заранее тем, кто записался! Так же еще пока запись открыта!

Так же есть возможность по воле сердца направить донат после вебинара! ❤️ - пишите в лс или моему ассистенту @Therry_Voyager

🔥🔥🔥 А Сегодня мы поздравляем замечательного человека нашей Команды- Анастасию с днём рождения! Спасибо за Вашу работу! Всего вам самого наилучшего!

Запись на вебинар по неговорящим детям открыта!

Бесплатно)

P.S. Вебинар состоится при записи от 10 человек!

💥💥💥 Ну а мы продолжаем говорить о безречевых детях: какие есть особенности в диагностике, и какие есть "маркеры", позволяющие определить состояние ребенка- насколько он далек от речи.

На последнем вебинаре, мы затронули вопрос о том, почему дети не дают нужной динамики, несмотря на правильно подобранные методики....

И один из ответов- мы не ВСЕ учитываем в работе. Речь начинается не с речи- согласны с данным утверждением? Чтобы продиагностировать , понять, когда же безречевой ребенок скажет свои первые слова, а затем и фразы, необходимо понимать, на сколько сформированы доречевые процессы.

И одна из очень важных для нас функций- это возможность подражать. Может ли ребенок потопать ножками, похлопать ручками, переключиться с одного действия на другое? И как он это делает? По показу, подражая за нами? или он может уже выполнять серии действий по нашим речевым инструкциям.

Есть много нюансов в диагностике именно безречевых детей, о которых надо помнить, и чтобы разработать программу развития, и чтобы самому "не выгореть" , не понимая, почему нет динамики. ( нужно понимать , на какую динамику в каждом конкретном случае мы можем рассчитывать).

Поэтому, если есть необходимость в уточнении данных вопросов, предлагаю собраться и обсудить появившиеся вопросы.
Для кого актуальна данная информация, ставьте 🔥 и записывайтесь на вебинар)

🌼 Доброе утро, коллеги и родители! Всех поздравляю уже с 3м днем весны!))

У меня вопрос к родителям, которые читают мой канал - а вы уже ходите/ ходили к логопеду? Какие проблемы и какие результаты?

Очень важно ваше мнение!

В своём канале я периодически делюсь с ссылками на интересные и полезные логопедические каналы. Сегодня в рекомендации каналы:

💫 Авторские логопедические пособия
на запуск речи, авт.и диффер. звуков, ССС, лексические темы, грамоту и грамматику, оформление кабинета и папок логопеда. Бесплатные рассылки логопособий.

💫 Развиваем речь
Интернсные логопедические пособия на автоматизацию звуков, запуск речи, слоговую структуру слова и др.для Ваших занятий.

💫 Говорушечки
Логопедическая территория для специалистов и родителей. Игры, упражнения, идеи, обзоры пособий, обмен опытом.

💫 Сам себе логопед
Интересные авторские игры и пособия для очных и онлайн занятий. Большое количество бесплатных развивашек для запуска речи

💫 Логопед спешит на помощь
Бесплатные лого-материалы от обладателя Гранта Светланы Батяевой, Реальная помощь родителям и специалистам. ОНР, заикание, ЗРР и многое другое!

💫 Нейроразвивашки
Нейроразвивашки, нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей

💫 Логопедические презентации
Логопедические презентации, пособия, дипломы, поощрения

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

💥 Благодарю Вас за ответы, кто поделился своими размышлениями, что значит "ребенок заговорил"...., а мы продолжаем,,,

Конечно, для каждого ребенка будет свое понимание "Ура! заговорил!", но тем не менее, я бы поделилась своими наблюдениями:

🔥 Ситуация 1: К нам приходит безречевой малыш, который поизносит непроизвольно ( то есть, когда сам захочет) отдельные звуки, не связанные со смыслом.
И мы тогда развиваем понимание речи, звукоподражания, соединяем вокализации с предметами : "У"- летит самолет, "а"- едет машина. И ребенок постепенно набирает подобные звукоподражания...
И ребенок начинает сам, произвольно, использовать данные звукоподражания в речи, при общении с близкими. Конечно, он еще не говорит "слова", но он активно использует в речи звукоподражания, и мы слышим уже соединения данных звукоподражаний в прообраз фразы: "Би-бах" (машина упала). "Да,о!" ( дай мне сок),

❓ Заговорил ли наш ребенок? ( Как вы думаете?). Понятно, что это только самое начало, но это великолепная динамика.

💥 Я вспоминаю, одного ребенка из своей практики. Ребенок был с тяжелыми и множественными нарушениями.. Но , когда эта девочка, абсолютно безречевая на первых занятиях, через какое-то время подошла к маме, показала на бусы и сказала : "Бу- ка" ( бусы красные)- это была первая победа...

🙂 Ситуация 2. Приходит ребенок, у которого только тяжелая задержка речевого развития, и чрез серию занятий, начинает повторять и звукоподражания, и слова. Но при этом не использует их в спонтанных ситуациях. однако повторяет очень хорошо на занятиях с логопедом. Говорит ли этот ребенок?

🙂 Ситуация 3. Ребенок повторяет и фразы, и слова из мультфильмов. (Очень ярко выраженные эхолалаи). Но обращенной речи практически не понимает. Можно ли сказать, что ребенок говорит?

❓❓ Как вы думаете, где эта грань, между говорящим и неговорящим ребенком?
И еще один вопрос " на засыпку"- сразу хочу сказать, что ответ у каждого будет свой, а КАКИЕ РЕЧЕВЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ МЫ СМОЖЕМ НАПИСАТЬ каждому из детей в описанных ситуациях?

Всем хорошего дня, вечера. Буду очень рада вашим размышлениям)

Пока вы еще думаете про неговорящих детей, прошу не забывать - ПРО НАШУ БИБЛИОТЕКУ 📚 "ВСЕ ПО ЛОГОПОЛОЧКАМ") 👉 https://t.me/+lWH--MYuhZszYThi

Здесь очень много собрано полезных материалов, инструментов и пособий по самым разным темам:

1. Логоклассика ➡️ интересные труды классиков дефектологии
2.ЛогоНЕхочухи➡️ материал по вызову речи. От первых звуков до фраз
3.Из ОНР ➡️ материал для коррекции ОНР
4.Лого-познавалка➡️ развитие мышления
5.Читай-Рисуй-Пиши ➡️ подготовка к школе, начальные классы
6. Звуки в норме ➡️ материал для коррекции звукопроизношения

🎁 Подпишитесь на уведомления, чтобы не пропустить новинки и активные обсуждения!

Коллеги и родители, жду ваши ответы 🙌

❗️ИТак, дорогие друзья, опрос показал, что ВСЕ темы актуальны и нуждаются в разборе сложных случаев, подборе пособий для диагностики и развития нарушенных функций.

🔥 Поэтому начнем. И начнем мы сегодня с вами разговор с темы " Неговорящие дети", так как это начало-начал нашей с вами работы.

И не зря мы спрашиваем родителей, которые приходят к нам с разными запросами: когда начал говорить ребенок?
Поэтому, у меня к вам вопрос: и к родителям, и к специалистам:🙂

❓ Что Вы подразумеваете под пониманием : Ребенок мой заговорил! Заговорил- это как? появились первые звуки, или предложения, типа " Мамочка, пойдем купим мне мороженое яблочно-грушевое с вишенкой?"

🙂 На самом деле ответ на данный вопрос совсем не очевиден, поэтому очень жду
ваших комментариев
, чтобы мы могли разбираться дальше с темой "неговорящих детей" и выработать совместно стратегию по превращению наших любимых молчунов в болтунишек...

💥 Итак, "ребенок заговорил"... это значит, что....

Спасибо большое за вашу активность и искренние ответы! 🙏

Теперь разберем следующий очень важный момент.

✨Я сейчас разрабатываю (точнее, дорабатываю) новый, интересный, полностью авторский продукт! По очень доступной цене).

✨Хочу попробовать новый формат - практикум с заданиями и серию вебинаров по темам.

💥Полезно будет и молодым коллегам! И студентам, и, конечно, родителям.

То есть уже на ступеньку выше - это уже не просто эфир, а полноценный сборник практических материалов ❤️

Такого пока не встречала (по секрету) 🫢

❓ Скажите, было бы вам интересно поучаствовать в проекте?

Темы:

✅ Неговорящие дети
✅ Заикание
✅ Нарушение чтения и письма
✅ Логопедия и нейропсихологиям

Очень жду ваши комментарии и пожелания! 🫰🤝

Доброе утро, коллеги и родители. Хотела бы спросить у вас, зачем вы ходите на эфиры? (или не ходите). Давайте обсудим:

Зачем ходить на эфиры:

✅ В режиме реального времени получить ценную информацию, которой нет больше нигде.
✅ Иметь возможность задать интересующий вопрос или решить ситуацию
✅ Пообщаться в экспертном кругу профессионалов и единомышленников.
✅ Попробовать применить некоторые полученные знания не только теоретические знания, но и получить базу для практики.

Вопрос к вам, вы чаще смотрите записи, чем приходите, почему?

1️⃣ Мне не подходит время...
2️⃣ Мне не подходит тема или я не понимаю ее ценность
3️⃣ Мне не подходит формат онлайн - общения и я лучше посмотрю в записи
4️⃣ Я не понимаю ценность эфиров
5️⃣ Свой вариант (но тогда обязательно пишите в комментариях!)👇

Пожалуйста, напишите цифру в комментариях, чтобы я смогла делать тот формат контента, которого вам не хватает 🥰 и будет полезным и интересным)

НЕ ЗАБЫВАЕМ ПРО НАШУ БИБЛИОТЕКУ 📚 "ВСЕ ПО ЛОГОПОЛОЧКАМ") 👉 https://t.me/logoped_Sveta/246

Здесь целая коллекция очень полезных бесплатных материалов для занятий. Полезно будет всем!❤️

Всем причастным к данному празднику- самые искренние поздравления! Здоровья! Исполнения самых заветных желаний! Пусть нас всех окружают только честные, смелые, и благородные люди! С праздником!

https://hxjldhw1.ktalk.ru/odm5bww7jn8w

‼️До эфира осталось меньше часа!

Напоминаю и приглашаю всех желающих!

Тема эфира: Безречевые дети. Расскажу про случаи из практики, разберем ошибки логопедов, посмотри, что поможет ❤️

В 20:00! Ставьте ❤️, кто идет!

❄️❄️❄️ Дорогие друзья! Уже сегодня мы с вами встретимся на вебинаре для обсуждения основных этапов работы с безречевыми детьми разной нозологии!

Очень жду родителей, для которых эта проблема актуальна!

Специалистов, особенно у которых есть вопросы: « что делать в том или ином случае, как помочь?»

До встречи! На вебинаре!

СМОТРИМ ВИДЕО!). Дорогие родители и коллеги, жду ваших комментариев)!

Очень часто приходят родители с безречевыми детьми , у которых нет игры, нет понимания обращённой речи.
Как работать и помогать в этом случае, разберём в том числе и на эфире

Всем большой привет и пожелания удачного дня! В четверг мы с вами вечерком соберёмся, чтобы обсудить проблемы безречевых детей и как организовать помощь таким детям:

Разберёмся, с чего начать этот увлекательный процесс

Поймём, а почему не получается, когда делаю « все правильно»

И многое другое..

Но у каждого из вас есть свои вопросы и точки волнения.
Присылайте , пожалуйста, ваши вопросы и мы обязательно из разберём!

До скорых встреч!

❗❗❗❗❗❗Уважаемые коллеги и родители! Завтра будет ЭФИР!

На прошлой неделе большинством голосов выбрали тему: "Запуск речи"

На эфире разберём вопросы:

1. Консультация у специалистов:

А)страхи родителей
Б) страхи логопедов

2. 5 основных вопросов к диагностике

3. Ребёнок не говорит. Что делать

4. А если не получается?…

❗️ЭФИР В ЧЕТВЕРГ В 20:00 (20.02)

Жду всех на БЕСПЛАТНОМ эфире 🤝❤️

❄️❄️ Ставим огонёчки и пользуемся, работая с нашими замечательными детьми)

Упражнения для малышей и не только)) .

Рисуем по точкам.

Ребенок выучит или вспомнит цифры. Также можно разнообразить игру и попросить ребенка соединять цифры от конца к началу: 10-9-8 и так далее.

Читаем слова и находим нужное изображение:

КАК работаем:

🔴1. Без чтения. Просто предлагаем ребенку картинку и просим найти все предметы, которые здесь спрятаны.

🔴2. Читаем слово и находим данный предмет.

🔴3. Усложняем: рядом с каждым словом рисуем свой символ- разноцветные круги или разные геометрические фигуры. И предлагаем ребенку программу, например: Какие слова я зашифровала:

♦️🔹🟢🟡🟣🔵

каждому символу соответствует слово. Ребенок находит символ и читает слово.

🔴 Уверена, вы сможете придумать свои упражнения к данному материалу. Буду рада вашим идеям)

Итак, первое пособие - на развитие зрительного восприятия и чтения

ИТАк, первое пособие- "Последовательность". Как с ним работать?

Итак , первое пособие- « Последовательность»

Доброго всем утра и отличной рабочей недели! Пусть любая критика будет только конструктивной.

Сегодня приготовила для вас интересные пособия.))

Дорогие коллеги и родители, не забывайте, что в нашей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке собрано очень много рабочих, полезных материалов для работы с детьми!

Вступайте и с удовольствием пользуйтесь❤️

Все пособия расставлены по каталогу в удобном порядке и формате ☺️

https://t.me/logoped_polza/1
https://t.me/logoped_polza/1
https://t.me/logoped_polza/1

В своём канале я периодически делюсь с ссылками на интересные и полезные логопедические каналы. Сегодня в рекомендации каналы:

💥 Авторские логопедические пособия
на запуск речи, авт.и диффер. звуков, ССС, лексические темы, грамоту и грамматику, оформление кабинета и папок логопеда. Бесплатные рассылки логопособий.

💥 Развиваем речь
Интернсные логопедические пособия на автоматизацию звуков, запуск речи, слоговую структуру слова и др.для Ваших занятий.

💥 Говорушечки
Логопедическая территория для специалистов и родителей. Игры, упражнения, идеи, обзоры пособий, обмен опытом.

💥 Сам себе логопед
Интересные авторские игры и пособия для очных и онлайн занятий. Большое количество бесплатных развивашек для запуска речи

💥 Нейроразвивашки
Нейроразвивашки, нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей

💥 Логопед Регина Ахметьянова/Логопособия Пособия для занятий. Лайфхаки для занятий. Обзоры игр. Бесплатные игры для занятий

💥 Логопед спешит на помощь
Бесплатные лого-материалы от обладателя Гранта Светланы Батяевой, Реальная помощь родителям и специалистам. ОНР, заикание, ЗРР и многое другое!

💥 Фишки для онлайн занятий
Полезные сервисы для онлайн занятий, нейросети, интерактивные игры и рабочие листы.

💥 Логопедические презентации
Логопедические презентации, пособия, дипломы, поощрения

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

Всех всех всех, с праздником! Пусть любовь у вас будет всегда и во всех ее проявлениях! Любовь к Себе! Любовь к вашим близким и друзьям! Любовь к этому миру !

🔥 ставь огонёчки, или любой символ, и пользуйся с удовольствием)) 🔥

И ещё вот эти пособия, которые позволят добиться хороших результатов в развитии ребёнка и родителям , и специалистам

Классная книга. Кстати, многие логопеды берут подобную структуру и делают свои альбомы.

Всем всем доброго вечера! Гуляя по просторам интернета, нашла очень интересные пособия: итак

Лучшие каналы для мам и детей:  развитие, развлечения,  полезные советы!

❤️ Сенсомоторная алхимия - нейропсихологические, логопедические игры и пособия.

❤️ Английский на вайбе. Для себя, ЕГЭ, путешествий, за 20 минут в день. Инсайты, подкасты, разборы, хитрости полезно и с настроением.

❤️ Беременна в 42 - личный блог про осознанную беременность и некоторые лайфхаки в помощь тем, кто ждет малыша

❤️ Логопед спешит на помощь
Видео занятий, полезные статьи, ссылки и общение

❤️ Мамский мир
Книги, развивашки, лайфхаки для родителей и поддержка для мам. Здесь каждая найдёт что-то для себя!

❤️ Мать с винишком
Опыт материнства, лайфхаки, развивашки для малышей, подборки и многое другое

❤️ Жить жизнь с Федей
Лайфстайл с годовасом Федором,совмещая работу и жизнь без нянь и бабушек. Интересные подборки, классные находки, немного рецептов и щепотка мамских мыслей.

❤️ Детский сон
О счастливом материнстве, в котором дети спят, а у мамы есть время на себя

❤️ У Валентины. Обо всем понемногу
Делюсь полезной информацией о всестороннем гармоничном развитии детей по Монтессори

❤️ Творческий уголок
Творческие идеи, поделки, вязаные игрушки для детей

Если у тебя есть свой канал продвигай его с нами!

База каналов

🔥🔥🔥 Большое всем за участие! Вы- лучшие! Это было великолепно! Теперь вы знаете, как усадить ребёнка, и как развивать речь от первых звуков, до распространённых фраз, как работать с сенсорными представлениями.. да и с абсолютно с любыми темами, в том числе через он- Лайн!

На материале : любого мультфильма!

Всех обнимаю! Вы - большие молодцы! До встречи на вебинарах!

Кто хочет получить запись - пишите моему ассистенту - @Therry_voyager ‼️

НАШ ЭФИР ПРОШЕЛ УСПЕШНО!

Спасибо всем, кто присутствовал.🔥

💥 Дорогие друзья, коллеги, родители, если вы не были на эфире по запуску речи с помощью мультфильмов, то вы можете приобрести запись! Стоимость - 500 рублей.

На встрече 11 февраля рассказала:

✅ Как выбирать полезные мультфильмы
✅ Сколько можно смотреть и сколько иногда даже НУЖНО смотреть
✅ Как превратить просмотр в речевое занятие
✅ Алгоритм формирования первых слов.
✅ Основные ошибки в работе логопеда
✅ Формирование первых фраз и их расширение, с учетом онтогенеза.

Кто хочет получить запись - пишите моему ассистенту - @Therry_voyager ‼️

Коллеги и родители!
Кто хочет присутствовать на эфире во вторник пишите моему ассистенту - @Therry_voyager !