Разговоры за обедом в нашем классе 🥰

#жизньтоддлеркласса

Интересно получается, в универе ты на лекции не ходишь, а сейчас платишь деньги, чтобы послушать лекцию вечером в субботу.
Ещё и по антропологии 😅
Неожиданно, правда?

Благодаря своему брату я узнала о Станиславе Дробышевском.

Кто слышал о таком человеке, ставьте 🤓

А кто не слышал очень советую послушать какую-нибудь его лекцию на ютубе. Очень интересная подача информации, не занудно и хочется дальше слушать.

На мой взгляд полезно вылезать из привычных тем и изучать нечто новое. Пусть это просто лекция для общего развития, но вот парочку послушаешь и уже чуть больше разбираешься в антропологии.
Мозг получает новую информацию, круг интересов растёт.
А это радует! 💯

В общем всем советую заглянуть на ютуб, найти лекцию Дробышевского.

Я довольна прошедшей субботой, а Серёжа ещё больше доволен!
Он ещё сфоткался с Дробышевским и автограф получил 🥰

Открыли велосезон 🚲

Погода была настолько прекрасная, что нельзя было это пропустить!

Мне иногда хочется надеть экшен-камеру, чтобы запечатлеть всю красоту, которую вижу я 😍

И хотя я не люблю ездить по городу, потому что много людей, а улочки узкие, сегодня получилась очень приятная велопрогулка!

Ну и не совсем лайтовая - 25 километров получилось.
Для первого выезда в сезоне очень даже неплохо 😅

Желание заботиться и помогать другому человеку - это то, что растёт внутри нас и вместе с нами!

Запомните, дети делают не то, что им говорят, а то, что они видят по отношению к другим и чувствуют по отношению к себе!

Поэтому если вы хотите, чтобы у вашего ребёнка были какие-то важные качества, в первую очередь подумайте:

📌 А у меня есть эти качества?
📌А что я показываю ребёнку?
📌А как я взаимодействую с другими людьми?

#жизньтоддлеркласса

В субботу снег, метель, а сегодня уже +17
Питер как всегда прекрасен 😅

Вчера мне  озон в рекомендациях выдал безумно красивый пазл и понеслось 😅

Сделала для вас подборку пазлов 🧩 разного уровня сложности:
⏺️от самых простых, где нужно просто вставить вкладыш в рамку,
⏺️до более сложных, без рамки из 5-6 деталей, где уже нужно подбирать друг к другу детали

1. Рамка-вкладыш "Фрукты"
2. Рамка-вкладыш "Геометрия"
3. Рамка-вкладыш "Транспорт"
4. Рамка-вкладыш "Овощи"
5. Пазлы-половинки "Фрукты"
6. Пазлы с рамкой "Овощи"
7. Деревянный пазл-сортер "Черепаха"
8. Макси-пазлы "Ягоды"
9. Макси-пазлы "Ферма"
10. Пазлы "Животные"
11. Пазлы "Спец-транспорт"
12. Пазлы " Животные леса"

🚾 Перейдя по ссылкам на озоне можно выбрать другой вариант пазла, например вместо фруктов заказать овощи.
Выбирайте те, которые понравятся вам и вашему малышу 🥰

Вот я вижу малыша первый раз, прихожу в новую семью работать няней или ребёнок приходит к нам в тоддлер-класс.
Нам нужно с ним познакомиться и начать устанавливать доверительные отношения.

Что мне в этом помогает:

📎Установить контакт с мамой или папой ребёнка. Доверие мамы/папы - это один из главных критериев успешного установления контакта с ребёнком. Малыши ориентируется на близких взрослых в новых для них сутациях. Мама напряжена или спокойна, мама доверяет этому человеку или нет.

📎Дображелательность. Малыши очень хорошо чувствуют настроения взрослых!

📎Зрительный контакт и улыбка. Куда же без этих важнейших пунктов. И взрослому приятно общаться с улыбающийся человеком, а уж ребёнку тем более.

📎 Установление важных границ. Я говорю о тех правилах и границах, которые помогают соблюдать безопасность в первую очередь: на подоконник, стол или полку забираться опасно, к другому человеку относимся бережно (не толкаем/не бьём), кушаем сидя за столом и т.д. В семье могут быть другие правила, например можно сидеть на подоконнике. Значит соблюдаем семейные правила.

📎 Деликатность и тактичность. Хватать за руку и куда-то тащить (если ничего не угрожает безопасности), насильно вести в туалет и усаживать на горшок - это не поможет установить контакт, а только наоборот ухудшит выстраивание отношений.
Вначале моей работы с детьми хорошим помощником для меня был вопрос:
"А со взрослым человеком я бы так поступила?"

На мой взгляд эти пункты стоит использовать при знакомстве с любым малышом. Даже если это ребёнок вашей подруги/сестры/дочери.

Какие ещё добавите пункты?

Вот вроде я музыкант и с самого детства варюсь в этой сфере, но даже тут получается узнать что-нибудь новое 😅

#вотчтоясегодняузнала

Смотрела сегодня интервью Станислава Дробышевского и Александра Пушного. Пушной в этом интервью рассказал, почему так сильно отличается восприятие музыки, если слушать в разных условиях:
❌в живую,
❌в аналоговой записи,
❌в цифровой записи.

В живом исполнении разница между очень громким и очень тихим местом в произведении. Различия в диапазоне частот достаточно сильное

В записи приходиться урезать самые громкие и самые тихие частоты, соответственно этот разрыв уже меньше чувствуется.

В чем же разница между аналоговой и цифровой записью?

В аналоговой записи невозможно сильно поднять громкость за счёт поднятие тихих частот ближе к громким. Это невозможно чисто технически.
А вот в цифровой записи можно поднять тихие звуки намного выше, тем самым увеличить громкость звука, но урезав расстояние между крайностями.

Именно поэтому аналоговые записи, а ещё сильнее живое исполнение, вызывают больше эмоций и реакций.

Советую посмотреть это интервью!
Очень интересно, даже не музыканту 😉
Если нужна ссылка, пишите в комментариях.

Мороз. Северный ветер. Небо топорщится и хмурится, очевидно, будет снег. Ну, весна!

Антон Чехов
Апрель 1893 года

За окном погода совсем не весенняя, а в тоддлер-классе ребята солнцезащитные очки примеряют 😍

Может приманим солнце в Петербург 🌞

Некоторые посты у меня пишутся легко и просто, чуть ли не сразу сюда, а некоторые я пишу несколько дней 🙈

Вот сейчас один такой висит в заметках. И ведь даже не скажу, что он какой-то большой или сложный. Совсем нет.
Просто тяжело идёт!

С одной стороны можно бросить, раз так непросто, но с другой стороны мне интересна тема и хочу поделиться с другими.

Скорее всего я его все же доделаю, но это не точно 😅

Смотрите, как интересно!
Девочки нарисовали рисунки и хотели вставить в рамку, где висит картина. 🎨

А картины у нас в классе обязательно висят. Конечно, на уровне глаз детей, чтобы они могли рассматривать, изучать подробности и впитывать красоту 🥰

Про одну из наших картин в классе я рассказывала здесь.

Кстати, повесив картину в класс, я детям рассказала, что сама её сделала. Может быть поэтому сегодня девочки тоже решили вставить в рамку свои творения? 🤔

Кто дома вешает картины или фотографии на стены? 🖼

Хотела всего одну книгу, но как-то оказалась на кассе с тремя 😅

Одну уже начала читать, кто угадает какую?

Мама приехала в гости и у нас началась череда концертов ❤️
Вообще мама приехала не просто так, а на конкурс вместе со своей ученицей.

На какие концерты ходили?
Мы же народники, так что это русские народные оркестры 😅

Возникла у меня парочка мыслей после двух концертов:
🟡Русские народные инструменты мне нравится слушать без подзвучки микрофонами. Кстати, возможно и все академические инструменты тоже. Когда домры должны звучать в левом ухе, а звучат ещё и в правом через колонку, совсем не то ощущение.

🟡Как минимум на первых пультах нужны музыканты, которые будут улыбаться. Это так сильно влияет на впечатление от всего оркестра.

🟡 В музыкантах для меня важна не техника исполнения, а эмоциональность. Прекрасно сыгранное техничное сложное  произведение без эмоций проиграет несложному произведению, сыгранному душой впервую очередь

Это моё личное субъективное мнение.
А вы что думаете?

Всем кто приезжает в Петербург я обычно говорю, что погода здесь не плохая, а просто быстро меняется 😅

Вот сегодня утром был сильнейший туман, а днем прекрасное солнце 😉

Русские народные танцы я вам уже показывала, а теперь вашему вниманию неаполитанская тарантелла! 🇮🇹

В casa dei bambini (класс 3-6) ребята погружаются в культуру и традиции Италии вместе с носителем языка - Элизой 🥰

А мы, в тоддлер-классе, не отстаем и тоже маленькие кусочки итальянской культуры вносим в наши обычные дни 😉

Я - молодец!
Иду от стоматолога, а это для меня каждый раз подвиг 💪

У многих знакомых есть страх стоматологов и чаще всего страх этот тянется из детства.
Нас много, ставьте 🙊, кто такой же?

Круто, что сейчас немного поменялось отношение и к детской стоматологии, и ко взрослой. Даже скорее отношение самих врачей к пациентам. 

Для меня очень важны несколько моментов:

1️⃣ Знать и доверять стоматологу. Я своего знаю уже лет 6 наверное и могу расслабиться: он уже знает все мои приколы, что я могу поныть немного, побояться; а я знаю, что меня не осудят, не соврут, что это не больно и т.д.

2️⃣Стоматолог должен быть мужчиной. Конечно, это мой личный бзик, я не доверяю стоматологам женщинам. Вот это пришло из детства, когда неприятный момент в лечении зубов был именно с врачем-женщиной. Ассоциация закрепилась.

3️⃣Обезболивающие. Почти всегда. Лучше я 2 часа похожу с анемевшим лицом, но буду спокойно сидеть в кресле.

4️⃣ Рвотный рефлекс. Вот это сейчас самый неприятный момент в лечении зубов у меня. Правда я научилась дыханием проживать это и тут немаловажную роль играет 1 пункт.
Мой врач меня не торопят, поддерживает и помогает.

Есть у вас СВОЙ врач или это не принципиально для вас?

Эх, яблочко, да на тарелочке!

Сегодня в классе наплясались от души!
В присядку, так ещё и под баян 😜

Пора мне выучить русские народные дроби 😅

Первая аромасвеча в моей жизни 😍

У меня появилась мысль внедрить одну привычку и свеча будет дополнительным якорем для неё!

Почему же эта свеча первая?

Обычно мне очень тяжело подобрать какие-либо ароматы. Я сильно чувствительна к запахам, многие ароматы мне кажутся резкими.

Этот аромат я очень долго выбирала. В магазине он мне понравился, надеюсь дома тоже будет вызывать приятные эмоции🤞

Кто любит аромасвечи?
Какие у вас любые запахи?

Эта неделя видимо богата на магнитные бури, а я, похоже, стала метеочувствительной (интересно, давно ли?🤔) 

Так ещё и на сон мой все это влияет, на то, с чем у меня крайне редко бывают проблемы.
Заснуть не могу долго, много просыпаюсь ночью, странные сны сняться и весь день хочется спать 🫤
 
Забочусь о себе сегодня 💘☕️📚: кутаю себя в тёплую кофту и, с чаем в руках, буду читать новую книгу.

Такие дела! 

Вайб дня

Прекрасные, искренние, вдохновляющие, задумчивые, солнечные, заботливые, хрупкие - такие разные мы, женщины! 💕

Пускай в жизни всегда найдётся место всем граням нашей личности!

Поздравляю с солнечным весенним праздником! 🌺

Пост-знакомство!
Давно пора было сделать 🙃

Откуда я, как оказалась в Петербурге и Монтессори-методе я уже рассказывала, а теперь коротко.

Меня зовут Надежда Рахманина и я Монтессори-педагог, ассистент раннего детства, эксперт развития детей с рождения до 3х лет.

Название этого канала не случайное, здесь я пишу не только о детях, но и о себе.
Взрослые дают детям то, что есть у них!
Если есть любовь к жизни, значит ей можно поделиться ❤️
Поэтому я наполняюсь разными впечатлениями, учусь новому, чтобы потом делиться с вами и с детьми!

Собственно для знакомства со мной и каналом я подготовила для вас несколько фактов и полезных постов.

5 фактов обо мне:
🔴Играю на домре почти 23 года.
🔴Не люблю звонить людям, предпочитаю общаться в месенджерах.
🔴Могу проехать на велосипеде 40-50 км, а на следующей день - проехать ещё столько же 😅
🔴Музыкальный вкус крайне разнообразный - от классики и русской народной музыки, до русского рока и металла.
🔴Отлично развита память. А ещё логика и пунктуальность.

5 постов о детях:
🟡Подарок от природы на день рождение каждому человеку - потенциал.
🟡Бессознательный творец - это кто?
🟡Одноразовый подгузник - плохо или хорошо?
🟡Зачем ходить в нидо-класс? (подготовленное пространство для детей с 3х месяцев до 1.3)
🟡Нормы развития крупной и мелкой моторики.

#жизньтоддлеркласса - а здесь много моментов из тоддлер-класса (подготовленное пространство для детей от 1.3 до 3х лет)

Давайте знакомится ближе в комментариях!
Пишите о себе любой рандомный факт 😉

Друзья, привет!
Я немного пропала, творческий кризис наверное 😅

Очень хочу дисциплину выработать в ведении канала, но пока меня все ещё болтает.
Я стараюсь и как минимум двигаюсь в этом направлении!

Добавляем в будни тоддлер-класса весеннее настроение 🌻

На самом деле цветы у нас есть в любое время года. Это одно из упражнений практической жизни 🥰

В большой вазе стоят небольшие цветочки, а рядом есть маленькие вазочки. Ребята могут принести воду в вазочку, поставить цветочек и украсить класс 🪴

Бывает иногда забывают вначале налить воду в вазочку 🤭, ну и ладно, можно и потом сходить за водой, правда?

#жизньтоддлеркласса

Кто любит цветы, поднимите руку 👋

Друзья, в команду Золотой бусины ищу маркетолога! Наш человек, найдись 🪄😍 Тебе с нами понравится 💯 Реализация себя в интересном перспективном международном проекте вместе с кайфовыми людьми – что может быть лучше?!

Пожалуйста, максимальный репост 🙏🏻

Писать в wa:
+ 7 (921) 399-44-82 Марина

Подготовила для вас таблицу развития движений ребёнка до 3х лет:
⚪️Какие этапы проходит ребёнок в крупной моторике?
⚪️Что происходит в мелкой моторике?
⚪️Как помогать развитию движений ребёнка?
⚪️Какие игрушки предложить?

Если возникают вопросы, смело пишите в комментариях или в личные сообщения.
Я подробнее расскажу об интересуещем моменте или игрушке 😉

Движение🏃

С самого маленького возраста именно по развитию движений определяется развитие ребёнка в целом.
Мысли у малыша, как бы следуют за движениями. 

Движение - это психический орган. Благодаря движениям ребёнок получает информацию о среде, адаптируется к ней и формирует свою психику.

Всё этапы освоения движений заложены в ребенке от природы, он сам стремится к определнным действиям для развития различных навыков. 

Малыш до года идёт к одной очень важной цели - встать на ноги! 🦶
Каждый этап на этом пути должен быть пройден: 
🟡Держание головы 
🟡Перевороты 
🟡Сидение с поддержкой и без
🟡Ползание на четвереньках
🟡Вставание у опоры
🟡Ходьба с опорой
🟡Самостоятельные шаги
Ничего нельзя пропустить! 

Также параллельно с крупной моторикой развивается и мелкая, в частности рука:
🟡Рефлекторный захват 
🟡Осознанный захват 
🟡Противопоставление большого пальца 
🟡Указательный жест
🟡Намеренное выпускание из рук
🟡Щипковый захват

Все эти навыки ребёнок осваивает в том числе благодаря образованию и утолщению жирового слоя вокруг нервных окончаний - миелинизации.

Процесс этот происходит постепенно от головы к пальцам ног и от центра тела в стороны, к рукам и пальцам рук. 
После освоения навыка (например, ходить) миелиновая оболочка продолжает утолщаться и движения совершенствуются.

Задача взрослых помогать естественному развитию человека, убрать препятствия и дать ребёнку возможность безопасно освоить все формы движения.
Важно знать, когда и какие навыки формируются у ребёнка.

Если что-то идёт не по плану, всегда лучше обратиться за консультацией к врачу - неврологу!

Моя прелесть 😍

Обожаю пареную тыкву, с детства её люблю! 🎃
Правда сама готовила всего пару раз, и конечно же, не помню рецепт, ну точнее время приготовления.
На помощь приходит звонок маме ☎️
Так точно получишь проверенный рецепт!

Заодно решила попробовать посушить семечки из тыквы, говорят они очень полезные 🙃

Недавно ещё полюбила тыквенный суп, но ни разу его не готовила.

Может есть у кого-то проверенный рецепт тыквенного супа?
Или других блюд из тыквы?
Поделитесь! 🙏

Испачкался рукав на платье?
Не беда!

Можно, конечно, забрать домой и постирать в стиральной машине, а можно постирать платье прямо в классе!

Реальные ситуации и целенаправленная деятельность - лучшие развивающие занятия для малышей 💯

#жизньтоддлеркласса

Главный любитель настолок 😜

Ну что за красота! 😍

Это один из классических мобилей Монтессори-метода для младенцев - танцоры 🕺

Именно этот делала я, когда училась на курсе АМИ.
У нас была обязательная часть по изготовлению материалов для малышей своими руками.

Вот сегодня я учусь делать другие мобили и экспериментирую😅

Знаете ли разновидности мобилей, какие у них цели?
Пишите в комментариях! 😉

Помните я с вами делилась цитатой из книги? 
Хочу сегодня вам рассказать, почему она меня зацепила!

У каждого новорождённого есть потенциал стать человеком!
Да, малыш ещё не человек, в полном смысле слова. Он ещё строит свою психику и постепенно становится человеком своего места и времени (это термин применяет Мария Монтессори, если интересно, я вам расскажу подробнее, что это значит)

Так вот, человеческий мозг пластичен всю жизнь, но мозг новорождённого ребёнка обладает уникальной структурой и более высокой скоростью образования нейронных связей 🧠
Более 100 миллиардов нейронов и каждый из них может установить от 10 до 50 тысяч связей с другими нейронами.

Такой потенциал подарок природы на день рождения каждому человеку в мире!

При этом развивается и строит свою психику ребёнком сам! По плану задуманному природой. Мы, взрослые, можем только помогать развитию потенциала ребёнка. 

Как? 

✅ В первую очередь важно знать нормы развития детей. Все они есть в открытом доступе (например, я выкладывала таблицу развития речи). Конечно, нормы примерные, но если что-то идёт совсем не по плану, лучше  проконсультироваться у специалистов.
Чем раньше начнётся работа с проблемой, тем проще её ликвидировать

✅ Не торопить развитие ребёнка. Раньше не равно лучше! Естественное развитие - вот что важнее. Если физически мозг малыша ещё не готов к каким-то навыкам, то требуя это от него, мы можем навредить!

✅ Убрать препятствия для развития. Иногда сами взрослые создают препятствия, которые мешают ребёнку естественно развиваться. Например, до года дети исследуют окружающий мир с помощью рта и не давать им делать это = создавать препятствие на пути естественного развития. 
Конечно, помним о безопасности!

✅Наблюдать за своим ребёнком. Дети сами подскажут, что им нужно сейчас нужно для развития. А взрослый может предложить приемлемый способ удовлетворить какую-то потребность. Например, ребёнок рвёт страницы книги. Предложите ему альтернативу - рвать кусочки солёного теста, или листья салата на кухне.

Потенциал ребёнка огромен и мы можем помогать ему раскрываться, следуя естественным законам природы и убирая препятствия на пути развития.

Не подрезаем корни, а удобряем почву! 🌳

Сделать для вас таблицу нормы развития движений с рождения до 3х лет? 
Ставьте 🤓, если актуально?

На улице ещё снег и мороз, но я уже чувствую, как в воздухе витает весна 🌼

То ли солнце играет роль, то ли календарь...
А может просто в душе распускается весна и абсолютно не важно, какой месяц сейчас 💕

Ощущаете приближение весны?

Вытирание пола - это одно из упражнений практической жизни
Именно такие занятия больше всего интересны малышам. Особенно, если они видят, как это делают взрослые (или старшие дети)

В тоддлер-классе в течении дня ни один раз дети вытирают пол шваброй.
Это прекрасно встраивается в нашу повседневную жизнь. То там, то тут оказывается разлита вода 💦

Какая польза в этом занятие?

Я рассказываю, а вы загибаете пальцы:
⚪️Развитие крупной моторики. Думаю здесь можно не пояснять
⚪️Развитие мелкой моторики. Снять швабру с крючка, снять мокрую насадку и надеть сухую.
⚪️Реальная работа и понятный результат. Помним, что до 3х лет детям важен видимый результат и обычная жизнь.
⚪️Формирование причинно-следственных связей. Пол мокрый, взяли швабру, протерли пол, теперь сухо.
⚪️Развитие речи. Пополнение словарного запаса, глаголы, прилагательные
⚪️Развитие самооценки и уверенности в себе. Швабра в доступе у ребёнка, он может сам взять её и использовать
⚪️Приобретение конкретного бытового навыка.
⚪️Помощь в адаптации и культурной идентификации. В каждой культуре и в каждой семье мокрый пол могут вытереть по разному. Кто-то использует швабру, кто-то ведро и тряпку.
⚪️Развитие навыка ждать своей очереди и договариваться. Это скорее применимо к групповой среде, ну или если дома несколько детей, а швабра одна.

Итак, сколько насчитали? 😉

P. S. Прикреплю ещё для вас ссылку на швабру. Можно увеличивать длину ручку по мере роста ребёнка.

Мороз и солнце - день чудесный! ❄️☀️
Лучшее описание сегодняшнего дня

Интересно, а какая сейчас погода в других городах?
Кто где, присылайте фотки 😉

Снова про балет 🩰
Решилась сходить на занятие в свою прежнюю группу.
Страшно? Волнительно?
Да ужас как! 😱

Девочки там уже намного выше уровнем
Просто на прошлом занятии я встретила девушку, с которой мы занимались в этой группе раньше и меня так захотелось вернуться

Считаю, что я молодец! 👏
У палки более менее держусь, даже с комбинациями на середине вполне справилась. А вот диагональ мне оказалась совсем не под силу. Пока 😉
Есть дополнительный стимул заниматься!

Как часто вы идёте туда, куда хочется?
Даже через волнение, страх.
Что вы чувствуете, если получилось?
А если нет?

Уже почти 5 часов вечера, а ещё светит солнце ☀️
Неужели приближается весна!

Я закончила ещё одну картину 🥳

Осталось постирать, отгладить и подобрать рамку
Эту картину я тоже сделала для класса Повесим её чуть ближе к весне 🌻

Кстати, получается не просто так я люблю рукодельничать
Свитера на фото связала моя мама 😍
Любой фасон, рисунок, цвет - все идеи у мамы легко воплащаются в жизнь!

Вот она работа впитывающего разума!
Я с детства вижу, как мама занимается рукоделием и сейчас у меня похожее хобби 🧵
Правда я вышиваю крестиком, но все-таки связь есть 😄

А вы занимаетесь каким-то рукоделием?
Поделитесь фото своих работ! Очень интересно 🥰

Что же полезного для развития даёт чтение с ребёнком виммельбухов?

1⃣Развитие речи
Текста в таких книгах нет, поэтому с ребёнком обсуждаем изображения, разговариваем. Это обогащает словарный запас, а также даёт возможность ребёнку самому говорить

2⃣Расширение кругозора ребёнка
Огромное количество иллюстраций = много новых знаний об окружающем мире

3⃣Формирование причинно-следственных связей
В некоторых виммельбухах на следующем развороте может быть продолжение сюжетной линии

4⃣Удовлетворение сензитивного периода интереса к мелким предметам
Примерно с года до 3х лет у детей есть особый интерес к работе с мелкими вещами. В том числе интерес к поиску на картинках мелких деталей

5⃣Развитие памяти, внимания, воображения
Дети постарше могут уже сами придумывать истории, следить за развитием сюжета только одного персонажа или всех сразу

Есть у вашего ребёнка на книжной полке виммельбухи?
Поделитесь своими вариантами в комментариях 😉

Интересный вариант книги для детской библиотеки - виммельбух 🤩

Виммельбух - это книга без текста (или с минимальным текстом), но с огромным количеством иллюстраций на одном развороте.
Такие книги впервые появились в Германии. Глагол «wimmeln» означает «роиться, толпиться»

Здесь нет единого смыслового центра, сюжетные линии разворачиваются одновременно. Но при этом обычно иллюстрации объединены одной темой.

Виммельбух можно предлагать детям уже с 1.5-2х лет

Подготовила для вас подборку виммельбухов:
1. Жизнь животных
2. День на природе
3. Весенняя книга
4. На реке
5. Конни и Якоб играют в прятки
6. Я иду искать в Санкт-Петербурге

А здесь можете скачать файл, как выбирать книги для детской библиотеки 📚

Как же важен человек!
Энергетика человека (педагога, лектора, специалиста) - это один из главных критериев выбора 💯

Сегодня я попала на занятие классикой к новому педагогу.
Я так кайфанула!
Просто не описать словами! 🤩
Было классно, тяжело, весело и даже тело собралось в кучку (наконец-то 😅)
Предудыщий педагог тоже хороша, по своему, но видимо не моё

На мой взгляд, это очень откликается с тем, что сейчас происходит в мире. Огромное количество разных экспертов, профессионалов (опустим тот момент, когда "эксперт" не профессионал своего дела. Это я сейчас не беру в расчёт)  и выбираем мы того, кто откликается своей энергией.
Мы выбираем личность!
Из лучших профессионалов выбираем своего!

Кто согласен ставим 🔥

А если не согласны, пишите, что вы думаете на этот счет? 😉

Заглянем в класс к нашим бессознательным творцам 😉👀🥰

#жизньтоддлеркласса

Бессознательный творец и сознательный труженик
Кто знает о чем это я, сразу ставьте 🔥

А я продолжу рассказывать 😉

Так Мария Монтессори называет детей с рождения до 3х лет и детей от 3 до 6 лет.
Помните я рассказывала про впитывающий разум?
Он работает с рождения до 6 лет, но все же дети отличаются до и после 3х лет.

Бессознательный творец - это ребёнок от рождения до 3х лет.
Ребёнок творит свою психику, растёт и развивается сам, за него мы эту работу не сможем сделать!
Но у ребенка до 3х лет ещё нет самосознания
Он просто живёт:
❤️ходит
❤️кушает
❤️готовит
❤️моет пол
❤️общается
❤️наливает воду в таз
❤️одевается
Ребёнок не понимает, что в данный момент обучается чему-то конкретному

Детям до 3х лет очень важна и нужна реальная жизнь, настоящие дела, понятный смысл действия. Бессознательный творец накапливает различные смыслы и образы, чтобы дальше превратиться в сознательного труженика

Сознательный труженик - это ребёнок от 3 до 6 лет.
У него уже есть самосознание, он говорит о себе "Я" и может осознанно чему-то учиться. И самостоятельно захотеть учиться конкретному навыку.
Настоящая жизнь и понятный результат все ещё важны. Впитывающий разум все также работает!
Но теперь можно создавать учебные ситуации, чтобы овладеть новым навыком или отточить свои умение.
Например, в классе 3-6 есть учебный мусор, и ребёнок может "учиться" его подметать

Вот отличия у таких близких, но таких  разных возрастов 👬

Рассказать почему всего несколько изменений в среде ребёнка до 3х лет (дома или в классе) может кардинально изменить его поведение?

Сегодня утром была нереальная погода!

Туман слоями накрывал озеро  Интересно, что когда мы поехали к центру озера, туман становился все гуще и гуще
Хотелось крикнуть: "Лошадкааа"😶‍🌫

Покатались на лыжах, впервые в этом сезоне! По крайней мере я

Рыбаки на озере, конечно, не сильно удивительное зрелище 🎣
А вот с другого берега похоже снимали какое-то кино. Толпы людей, всякие разные звуки
Мы чуть чуть подглядели 😅

P. S. Мне тут сказали, что я не все классные фотки с сегодняшнего дня добавила. Поэтому в комментарии добавлю ещё

И вы присылайте тоже какую-нибудь красоту 😍

Ох, ну что за прекрасная работа! 😍

Как вам такой головной убор?
Подходит мне?

Что было бы если бы...
Задаетесь таким вопросом? 🤔

Каждое решение, каждый выбор, который принимаешь меняет реальность. Если предположить, что существуют альтернативные реальности, возможно в них мы принимали другие решение. Поэтому они другие. И их бесконечное множество. Но надо ли нам знать, а что было бы если я сделал иначе?

Любое принятое решение самое верное в этот момент, по-другому ТЫ поступить не мог! Приняв другое решение меняется и человек, поэтому это уже будешь не ты.

Посмотрела сериал "Тёмная материя", который раскрывает эту тему. Ещё и объяснят с точки зрения физики, каким образом было бы возможно путешествовать между этими реальностими.
На меня сериал произвёл сильное впечатление. Я рекомендую его посмотреть и поразмышлять.

Это второй сериал от Apple, который я смотрю и мне нравится. Скоро выйдет второй сезон сериала "Разделение".
Он тоже заставляет задуматься, но уже немного о другом 😉

Кто-то смотрел эти сериалы?
Как вы думаете, возможно ли существование альтернативных реальностей и надо ли нам знать, что было бы если бы...

Мне кажется, что в занятиях балетом важно быть выносливым!
Стоять в статичной позе, тянуть ногу выше и выше, дойти до конца комбинации, даже если силы уже наисходе.

Выносливость не появится с неба, однозначно. Надо её тренировать!

На мой взгляд один из способов тренировки - это ходить пешком на большие расстояния 👣

Моя мама рассказывала, что и я, и мой брат не сильно любили в детстве общественный транспорт и большую часть времени мы передвигались пешком с самого маленького возраста.

Мама при этом сама ходит каждый день на работу и обратно около 5 км, почти в любую погоду.
Да и мы с братом сейчас можем спокойной пройти 5, 10, 15 километров, просто погулять 😅

В связи с этим, у меня для вас совет 🧐
Как только ребёнок начал уверенно ходить, старайтесь хотя бы иногда выходит гулять без коляски.
Вначале недалеко, постепенно увеличивая расстояния и время таких пеших прогулок.
Топаем своими ножками, тренируем силу, выносливость!

Вы сами любите ходить пешком?
А ваши дети?

Утро в субботу начинается в 7 утра, чтобы пойти на балет 🩰

Я все ещё никак не сниму хоть что-то в классе. Если честно просто стесняюсь.

Сегодня после класса педагог рассказывала, как подготовить пуанты. И, боже мой, это прямо отдельная наука
Я думаю ещё месяц повспоминаю основы и все таки пойду попробовать встать на пуанты 😍

Вы только посмотрите, какая интересная фигура из сыра получилась у меня сегодня! 🙃

А как вы начинаете своё субботнее утро? 😉

Хочу сразу в моменте с вами поделиться цитатой из книги, которую читаю.
Она достаточно длинная, но я вам предлагаю её все-таки прочитать.
Напишите в комментариях, что вы думаете по этому поводу
А немного позже я тоже напишу свои впечатление!

А пока вот цитата:
"Я очень люблю эту цитату из Ошо: "В Японии существует определённый вид искусства. Я не могу назвать это искусством потому, что это чистое убийство, но там они называют его видом искусства. Оно называется Бонсай. В Японии есть деревья, которым по четыреста-пятьсот лет, но их высота не превышает пятнадцати сантиметров. Они называют это великим искусством. Они сажают деревья в горшки без дна и все время подсекают их корни. И дерево продолжает стареть, но оно совсем не растёт. Оно становится очень старым, но остаётся пигмеем.
Дерево, которое могло шептаться с облаками, общаться со звездами, танцевать на ветру, под солнцем, остаётся на высоте только пятнадцати сантиметров.
Вы можете видеть его старость, она бросается в глаза. Вы видите эти старые ветви, вы повсюду видите эту древность. Но дерево просто покалечено, так как ему подрезали корни. Ему не позволили осуществить свой потенциал.
Бонсай регулярно применяется на всех детях по всему миру. Для того чтобы ребёнок не смог достичь высочайшего пика пробуждения, чистоты интеллекта, чистоты сознания, и все потому, что мы подрезаем его корни.
Существует много тонких способов для этого. И один из них следующий: прежде чем ребёнок начнёт задавать вопросы, мы начинаем давать ему ответы. Даже перед тем как он задаст вопрос, мы пичкаем его ответами - и ответами заимствованными, и все они уродливы. Заимствованное значит уродливое: как бы красивы ни были слова, если они заимствованны, то они не являются истиной. Истину нужно открыть самостоятельно, она не может быть дана кем-то другим: она непередаваема. Но родители, священники насильно принуждают детей к верованиям. И тогда они становятся индуистами, мусульманами, христианами, евреями, но упускают возможность стать человеком""
Татьяна Мужицкая "Роман с самим собой"

В продолжении темы служения жизни, анонсируем уникальное мероприятие по безопасности для детей и их родителей 1 и 2 февраля с 10:00 до 15:00 🌟🤩

Курс разработан в содружестве со спасателями, специалистами и психологами. Дает простые и четкие алгоритмы действий в сложных ситуациях! Цель – научиться безопасному поведению в сложных и опасных ситуациях в городе:

✅ Безопасно гулять одному (дороги, собаки, опасные места)

✅ Незнакомые люди (правила, манипуляции, агрессия, похищения)

✅ Информационная и компьютерная безопасность и многое другое.

Суббота:
Сбор в «Золотой Бусине» (Б.Посадская, 20) сначала 3 часа в школе знакомство и теория, далее выход в город.

Воскресенье:
Сначала практика в городе, после завершение в школе.

Стоимость:
7000 ребенок,
3500 родитель.

☝️☝️☝️ Строгое условие по родителям - включенность на 100%, то есть выполнение всего то же, что и дети.

Возраст от 6 лет.
Количество мест ограничено.
Поделитесь с друзьями 🙏🏻
Записаться можно здесь в комментариях или по телефону +7 921 399-44-82 (wa или тг)

[золотая бусина]

Лес прекрасен!

И пускай в этом году у нас зима почти без снега, во всем есть свои положительные моменты 💯

Вы только посмотрите какие капельки на деревьях 😍
Это же что-то невероятное!

Ходили сегодня на квест, для меня это был первый подобный опыт

Мы спасали город от наводнения 😱

Вначале мне было сложно врубиться что же надо искать (остальные уже бывали на подобных мероприятиях 😁)
Но чем дальше проходили, тем становилась понятнее логика задач

Вообще мне очень понравилось!
И подумать пришлось, и поползать, и финал был интересный

Кто ходил на квесты? Поделитесь впечатлениями!

Я однозначно хочу ещё сходить 😜

Впитывающий разум 🧠

Я в своих постах упоминала этот термин и те, кто знаком с методом Монтессори его точно слышали

Что это такое? 
Впитывающий разум - это особый склад психики ребёнка с рождения до 6 лет. Именно в маленьком возрасте у нас очень пластичный мозг, потому что психика ещё только формируется. Ребёнок потребляет "психическую пищу" из окружающей среды и его мозг трансформируется, изменяется. 

Важно, что это происходит:
✅Бессознательно и непроизвольно - ребёнок это никак не контролирует
✅Безоценочно - ребёнок впитывает любую среду, неважно благоприятная она или нет
✅Безостаночно - невозможно остановить работу впитывающего разума
✅Не работает всю жизнь - после 6 лет меняется психика и на смену приходит рассуждающий разум, который есть у взрослых.

Ребёнок впитает все, что вокруг него и это станет его нормой жизни.
А от взрослых зависит, чем будет наполнена среда ребёнка, взрослый даёт "психическую пищу" 

📌какую одежду носить и как к ней относиться
📌есть ли дома домашние животные и какое место они занимают в семье 
📌читают ли люди вокруг книги
📌ухоженность дома (класса), чистота, порядок
📌из какой посуды есть, накрывать ли на стол скатерть, украсить ли стол цветами

Не думайте, что пока ребёнок маленький и все равно не запомнит, если будет есть из силиконовой посуды и ходить в грязной одежде.
Может сознательно то и не запомнит, но в формировании личности это все сыграет свою роль!

А вы знаете, как отличается психика ребёнка до 3х лет и ребёнка с 3 до 6 лет?