А еще очень радует, что наши люди везде :))
Тренеры МТС всегда рады друг другу. Даже, если они обе уже давно не МТС :))

Про декабристов

Шубутная моя тренерская судьба занесла меня на это раз в Читу. Этот город в Забайкальском краем, практически рожден декабристами. До него здесь была деревня рядом с острогом, посли них – город с регулярной застройкой, школами, ремеслами, культурной жизнью и т.д.

Как много могут сделать несколько десятков образованных, культурных людей с чувством собственного достоинства!

Оказавшись здесь на каторге, далеко от столицы, в чудовищных условиях, объявленные изменниками, с провалившимся делом, в которое они верили и которому служили, с крахом всей их предыдущей жизни и отсутствием малейшей надежды на возврат к былому, они не спились, не озлобились, не махнули на себя и окружающих, не потеряли веру в себя и свои идеалы.
После каторги, на поселении они выбрали продолжать жить. Учить детей (и не только своих), переводить и писать книги, рисовать картины, развивать ремесла, изучать местный шаманизм. Писать друг другу письма. Вести бесконечные разговоры — о литературе, о философии и об устройстве мира. Проектировать город и строить здания, создавать инфраструктуру…

Такой вот выбор: не опускать руки, оставаться в движении, думать, учиться, быть в контакте с собой и с другими.
И этот выбор меняет пространство вокруг: Появляются школы и библиотеки. Проектируются улицы, строятся здания.Появляется культурная жизнь, меняются люди. Потому что начинают видеть шире, мыслить глубже, задумываться о «несъедобном».

Я смотрю на кандалы, в которые они были закованы, на оригинал первого плана города, на портреты хрупких аристократичных красавиц (жен декабристов), на схему рудников и заводов, на снег идущий за окном в конце апреля... И мне все это кажется подвигом. А ведь они это так не воспринимали. Они просто жили так, потому что не могли иначе.

Ну и поскольку, я не могу не сводить все к тренерству 😊, я подумала про то, что у тренеров тоже бывает так. Когда ты не можешь выдать блестящее решение, перевернуть мир, «вылечить» или «научить» всех вокруг. когда кажется, что мир переворачивается с ног на голову и опора уходит из-под ног... ты просто продолжаешь делать своё дело. То, во что веришь, что считаешь правильным. Спокойно, день за днём, шаг за шагом, даже если обстановка вокруг не слишком располагает к тому. Не потому, что это выгодно или ты ждешь наград. А потому что это созвучно с твоими ценностями и ты не можешь иначе. И тем самым понемногу меняешь пространство вокруг себя.

Мне хочется, чтобы мне и другим тренерам хватало на это сил и веры в себя. А если силы иссякают, находите единомышленников. Это здорово поддерживает.

Ну и о самой конференции:

Learning Elements 2025: Перезагрузка для HR и L&D специалистов
5-6 июня | Москва

Это не просто конференция – это живая лаборатория будущего корпоративного обучения.

В этом году вас ждет уникальный формат:

🚩 День 1: Форсайт-погружение
• Определим главные направления развития профессии
• Выявим ключевые риски и возможности
• Разработаем стратегии устойчивости в условиях перемен
• Практикум по H2H-подходу – навыку, который отличает нас от ИИ

🎯 День 2: Трансформация в действии
• Работаем с ИИ как с инструментом, а не игрушкой
• Осваиваем аналитику для доказательства эффективности
• Развиваем культуру обучаемости в командах
• Учимся работать с реальным опытом сотрудников

🚩🔝 Блоки с кейсами от коллег:

❗️Наши новые навыки – что действительно работает в 2025
❓Как это сделать? – разбор прикладных решений
✅ Наши будни – опыт решения повседневных задач

✨ Что делает Learning Elements 2025 особенной:
✓ Вы не просто слушатель – вы соавтор изменений
✓ Никакой "воды" – только практические решения
✓ Живое сообщество единомышленников

🎁 Эксклюзив для подписчиков моего Telegram-канала:
• Промокод ДРУЗЬЯ на скидку 5000₽

👉 Подписаться на канал конференции и следить за новостями
👉 Забронировать место на конференции

"Мы не обсуждаем будущее обучения – мы его создаем"

P.S. Количество мест на оффлайн-участие ограничено. Успейте зарегистрироваться со скидкой!

#LE2025 #HRперезагрузка #ОбучениеБудущего

Как вы делаете презентации?
Планомерно и последовательно в течении нескольких недель, наскоком в авральном режиме вечером накануне выступления?

У меня обычно так: я собираю запрос, продумываю цели. Это может происходить сильно заранее… и, казалось бы - садись и делай. Но нет 😊 Тут у меня обычно начинается некоторый период, когда я хожу по разным местам, смотрю там информацию, «подглядываю» у кого как устроено, тут картинку утащу, тут графичек, вспомню, что вот на эту тему у меня вот там было хорошо, а вот под этот тезис там примерчик неплохой был, а вот тут пустовато как-то - надо бы поискать «мясца». Но сам файл презентации при этом долго еще остается девственно чистым.

Раньше я раздражалась на это и ругалась на себя: ну давай, уже соберись. Собиралась, садилась перед пустым экраном… и не могла из себя ничего выдавить.

А потом я наткнулась на одно объяснение, что у нас в мозгу есть разные процессы: есть процесс, когда мы осознанно, сосредоточенно, направленно что-то делаем, и есть процесс, когда внимание расфокусировано, но впитывает в себя всевозможную информацию из различных источников. При этом со стороны может казаться, что мы ничего не делаем, но это не так: мозг аккумулирует и накапливает информацию, что-то там такое себе варит, чтобы потом случился этот момент, когда мы садимся и на бумагу/файл/презентацию уже выгружаем результат этого «варения».

Алгоритм действий такой:
1. Ставим задачу
2. Загружаем в мозг то, что по этой теме есть в непосредственном опыте
3. Отпускаем мозг в свободное плавание
4. Накапливаем достаточно материала
5. Садимся и делаем.

У меня работает. И нет переживания, что я ничего не делаю: я понимаю, что процесс идет.

К чему это я все это начала? А пора ставить себе задачу на подготовку презентации к конференции Learning Elements 2025 .
Я на ней несколько лет была зрителем, в прошлом году помогала организаторам, а в этом – меня пригласили выступить с темой «Как работать со сложными участниками?»

Накидайте, пожалуйста, в комментарии своих болей и/и вопросов по этой теме – может включу их в выступление

Праздники продолжаются 😁

🎉 И сегодня — Всемирный день квантовой физики (World Quantum Day). И это отличный повод поговорить про… суперпозицию. Про тренерскую суперпозицию😊

🔬 Суперпозиция — это одно из базовых понятий квантовой физики. И звучит оно как магия:
«Система может одновременно находиться в нескольких состояниях, пока мы не произведём измерение».
Пример из учебника — знаменитый кот Шрёдингера, который одновременно жив и мёртв, пока мы не заглянем в коробку.
В мире квантов всё существует в виде вероятностей, волн возможностей. И только наблюдение «схлопывает» их в конкретику.
В классической физике так не бывает. Ты либо тут, либо там. Либо 0, либо 1.
А в квантовом мире — одновременно и то, и другое.

И если вы когда-либо работали тренером, фасилитатором, L&D-специалистом или руководителем — то вы точно были в режиме суперпозиции. Только по-человечески :)

📍 Примеры суперпозиции в профессии:
— Веду тренинг, даю инструкцию— и одновременно думаю: как группа, что по таймингу, какой будет следующий переход, на каком этапе энергии я сама.
— Работаю индивидуально — держу одновременно и клиента, и структуру, и мета-уровень.
— Фасилитирую — и одновременно держу цель, читаю группу, ощущаю ритм, отмечаю, кто в тени, кто в сопротивлении, кто вот-вот выдаст инсайт.

Мы (тренеры и не только) живем и работаем в состоянии суперпозиции — держим множество переменных, переключаем фокус, ловим нюансы, предсказываем реакции и адаптируемся. Это не значит, что мы везде на 100%, но значит, что мы умеем быть в нескольких точках одновременно. Хотя бы чуть-чуть. Это прям скилл, который можно и нужно развивать. Но важно помнить, что постоянная суперпозиция — иногда путь к выгоранию. Если не выйти вовремя из режима "быть всем и везде". И тут важно уметь "схлопнуться". Вернуться в одно состояние. В точку "я здесь, я сейчас, я живой человек, а не многозадачность на ножках".

💬 А вы замечали за собой эту "квантовость"? В каких ситуациях вы в суперпозиции? В чем она вам помогает? Как вы ее выдерживаете? Когда мешает?

#бу_бу_бу_про_тренерство
#квантовое_среди_нас
#тренерство_повсюду

Когда-то давным-давно (звучит, как начало сказки 😊) я пришла на работу в компанию МТС. Меня взяли тренером в Макро-регион Центр. В него входили 16 областей вокруг Московской, которые я проехала все и не по разу за те 1,5 года, что я проработала там. Перед тем, как уйти в Корпоративный Университет.

МРЦентр тогда только переехал в новый офис и моя коллега Ольга, занимавшаяся внутрикомом, организовала отмечание этого события – по всем кабинетам ходил домовенок Кузя и оставлял игрушечных котов😻 в обмен на песенку, стишок или еще какой креатив от новоселов.
Ну и, как водится, парочка котов от этого мероприятия остались – и осели у нас в L&D. Один из них жил на офисной перегородке между мной и Олей. Когда я появлялась в офисе из очередной командировки, Оля говорила, что он по мне скучал. А я скучала по нему 😊.
И когда пришло время перебираться в КорпУнивер, мои глаза столь явно косплеили кота из Шрека, что Оля отпустила кота со мной. Следующие 6 лет он ездил из кабинета в кабинет вместе со мной. И мы развлекались с ним как могли 😊. В запрещенных ныне соцсетях у меня был хештег #кот_в офисе под которым я выкладывала фото с котом во всяких разных ситуациях. Потом случилась пандемия и удаленка и я забрала его домой. С тех пор он со мной в моем home office.

Из тех фоток я почему-то больше всего люблю вот эту, она сделана ко Дню Космонавтики.
Для меня, человека выросшего на научной фантастике, космос – это что-то такое, куда человечеству очень надо. Хотя и не знаю точно, зачем.
Наверное, это потому что на этом шарике неисследованных мест почти не осталось, а человечество не может не стремится where no man has gone before.

С днем Космонавтики!

Приходит к тебе заказчик и говорит: нам нужно обучение вот по такой-то теме. У нас есть очень крутой спец, он это умеет. Он вам все расскажет, сделайте из этого курс или тренинг.

Ты идешь к эксперту с энтузиазмом, горящими глазами и вопросом: "Расскажите, как вы это делаете?" А он смотрит на тебя и говорит: "Ну, это... как-то так... ну ведь понятно же, что делать. По наитию. Я просто чувствую, как надо." 😅

Глаза у тебя немного гаснут, ты стоишь и думаешь, как бы из этого наития и чувствования блок-схемку какую-нибудь сделать, алгоритм или чек-лист хотя бы.

В такие моменты особенно хочется в голову к эксперту залезть и посмотреть, как там все устроено. Или волшебную палочку, чтобы из эксперта вытянуть нужную суть. И не впасть при этом в уныние. И не стукнуть его этой палочкой по голове 😜)

За долгие годы у меня накопились кое-какие подходы, приемы и секретики. Но всегда по сторонам поглядываю: вдруг кто что толковое на эту тему делает.
В ближайшее время делает Елена Тихомирова. Мне в целом нравится её подход, поэтому решила сходить на её курс по работе с экспертами.

И ко Дню Космонавтики там еще и условия вкусные, почти космические :)

🚀Поехали? 😉

Самоисполняющееся пророчество: что мы ожидаем – то и получаем.
Бывали ли у вас такое?

Ситуация 1:
Ты заходишь в аудиторию с мыслью: «Эти точно будут трудные. HR сказал, что их заставили прийти. Ну ладно, отработаем».
Проходит час, и, о чудо — они реально не включаются, переспрашивают одно и то же, морщатся при слове "упражнение".

Ситуация 2:
Ты готовишься к тренингу и ловишь себя на фразе: «Ну, этот блок все равно никому не зайдёт. Скучно и бесполезно».
В моменте ты проводишь его по-быстрому, почти извиняясь, и — да, участники зевают. Ну ты же говорил.

Это не мистика. Это — эффект самоисполняющегося пророчества:

когда наши ожидания влияют на поведение других, и в итоге реальность подстраивается под наши прогнозы.

📌 Важно: Это не "секрет" и не "вселенная слышит", это психология и нейрофизиология.

Иллюстрирует это классический пример: эксперимент Розенталя и Джейкобсон
В 1968 году психологи провели эксперимент в обычной начальной школе. Учителям сказали, что некоторые дети показали высокий потенциал на тесте интеллекта.
На самом деле — выбор был случайным. Т.е. Они буквально, "пальцем в небо" тыкнули и назначили их "высокопотенциальными"

⚡️ Через год именно эти дети показали значительно лучшие результаты в учебе и тестах.
Почему? Учителя ждали от них большего — и начинали:
– больше поддерживать,
– терпимее объяснять,
– давать интересные задачи,
– верить.

Дети это чувствовали.
И начинали соответствовать.

Это и есть самоисполняющееся пророчество в чистом виде.

Почему это важно знать тренерам и фасилитаторам?
🔹 Наше поведение, тон, мимика, язык тела, структура программы — всё это сигналит группе, что от неё ожидается.
🔹 Мы можем создавать атмосферу "доверия и роста" или "вы тут ничего не умеете" — ещё до того, как сказали первое слово.
🔹 Участники легко «вписываются» в ожидания тренера — и либо раскрываются, либо закрываются.

Как работает эффект (это нейрофизиология. не магия)
Наш мозг очень экономен.
Увидел ситуацию – сделал вывод – подготовил поведение – включил фильтр внимания.

✔️ Мы бессознательно начинаем подстраивать взаимодействие:
– больше внимания одним, меньше другим
– жёстче там, где «ожидаем» сопротивления
– не даём шанс тем, кого считаем «слабыми»

✔️ Люди это считывают
✔️ Начинают действовать внутри предложенного сценария
✔️ И — бац! — мы получаем то, чего «боялись» или ожидали. И в придачу очень приятное ощущение "Я был (а) прав(а) 😁

🧠 Это тот случай, когда ожидание → отношение → поведение → результат

Что делать, чтобы не попадаться в эту ловушку?
🔹 Фиксировать установки до тренинга – честно, даже если они «неудобные»
🔹 Менять сценарий — вместо "они будут пассивными", говорить себе: «Интересно, чем они включатся»
🔹 Не занижать планку заранее — особенно при работе с группами, которым «никто не верит». "Ставь на силу людей" - как говорила об этом одна из моих учителей в тренингах и психологии
🔹 Замечать, кому даешь больше внимания и ресурсов — и почему

Итог:
Мы как тренеры — не просто инструмент, который проводит процесс.
Мы — часть среды.
И наши ожидания — часть условий, в которых группа начинает либо раскрываться, либо сворачиваться.

🎯 И хорошая новость в том, что эффект работает в обе стороны. Если ты выбираешь верить — часто люди показывают, что ты не зря.

А вы замечаете у себя, как сбываются твои ожидания? И когда это было во благо, а когда — во вред? Пишите в комментах 😉

#ментальные_ловушки

Или послушать :)

Дружеский канал про обучение пораспрашивал меня о том, на что обращать внимание при выборе тренера.
Если тема интересна, но подключиться не получилось - можно посмотреть запись

Завтра буду в 19:00 МСК в гостях у коллеги разговаривать о том, как компаниям выбирать внешнего тренера для своего обучения.
Кому актуально/интересно - добро пожаловать.

💙 #Полезняшка для всех, кто организовывает обучение персонала и привлекает внешних тренеров

▪️ В четверг, 10 апреля, в 19.00 поговорим на эфире с Хомчишкиной Анной на тему "Маркеры качественного тренинга или на что ориентироваться при выборе тренера"

Немного о госте:
Разрабатывает и ведет тренинги более 15 лет, 9 из них занималась развитием тренеров в Корпоративном Университете МТС, 3 года на фрилансе.
Член жюри тренерских конкурсов БюроАкцент и Digital Trainer
Приглашенный ментор TechWeek
Спикер ПиР2024

Обсудим:
🤔Важно ли образование тренера
🤔В чем качество тренерской работы и как понять, что тренер выполнит задачу
🤔Нужно ли смотреть демо тренера
🤔Какие вопросы стоит задать тренеру

✈️ Пишите и свои вопросы в комментариях, обязательно на них ответим.

Наш онлайн про ИИ и креативность уже сегодня

⏰ 16:00-18:00 МСК
📍 онлайн в Zoom
У вас еще есть шанс запрыгнуть в последний вагон 🚂

Присоединяйтесь! Покреативим вместе!

О массаже, системности и обучении

Мне нравится тайский массаж (я, вообще, Тайланд нежно люблю целиком и полностью, о чем уже упоминала и еще не раз напишу 😊).

Я стараюсь регулярно на этот массаж ходить, разминать тело, потому что я ленище ленивое и с регулярной зарядкой у меня не очень складывается (опять куда-то в сторону меня уносит).

Короче, я хожу на тайский массаж. И вот что я заметила:
Когда заказываешь у них массаж не всего тела, а какой-то зоны, они очень расширительно эту зону трактуют. Заказываешь спину – прорабатывают еще и ягодицы, и заднюю поверхность бедра. Берешь шейно-воротниковую зону – лопатки, руки, немного поясницы. При массаже ног обязательно в конце проработают немного плечи, голову и сделают боковую растяжку.
Потому что для них тело — это единая система, и боль, и напряжение, и зажимы — не живут изолированно. Они воздействую на весь организм.
⠀
И я подумала: а ведь так же и с обучением. Когда приходит заказчик с запросом: «Нам нужно научить сотрудников этому», почти никогда проблема не лежит в этом чем-то одном.
Где навыки, там и установки, где установки, там и взаимоотношения, где отношения, там и коммуникации, процессы и подходы к управлению.

Здесь нажмем – там щелкнет, тут растянем, там спазмирует, тут ослабим, там зажмет. Хорошо бы, когда мы работаем с запросом, уточнить не только, в чем именно проблема, но и что стоит за этим. И как это все в систему встроено. Посмотреть шире. Захватить соседние зоны. Хотя бы немного.
⠀
Потому что почти всегда за конкретным «нужно научить» — стоит что-то большее. И решить это «большее» можно не только за счёт тренинга. А иногда и совсем не за счёт тренинга, и не обучения в целом.

Не всегда это возможно, не всегда заказчик готов настолько нас пускать в свою работу, к своим процессам и персоналу. Но и в каждом конкретном тренинге можно поговорить о том, как то, что мы изучаем, будет влиять на соседние сферы, что может помешать внедрять полученные навыки, какие процессы, возможно, придется пересмотреть и т.д.
⠀
То есть — как в массаже: заявленная зона — это только точка входа. Но если хочешь реального эффекта, важно смотреть на всю систему. Или хотя бы, работая с конкретной точкой, чуть шире распространять воздействие, чтобы не появились центры напряжения рядом.
⠀
Хороший тренер, методолог, консультант — это не тот, кто «выполняет заказ», а тот, кто понимает, где на самом деле причина боли. И после работы с кем "пациент" становится легче, гибче, живее.

Хотя, как и с тайским массажем, в процессе может быть не очень комфортно 😉

Инструменты Искусственного Интеллекта в обучении

Мой вчерашний пост про Napkin попал в подборку постов, посвященных практическому применению ИИ в обучении.
классно, что есть возможность посмотреть на опыт других, подглядеть идей, зарядиться оптимизмом, избежать грабелек :) и сэкономить время.
В подборке много разного - от общего обзора, до конкретных лайфхаков.

��Как бизнес-тренер может использовать ИИ?

🔴Какие задачи уже делегируют GPT-агентам в обучении

🔴Как сделать из ИИ ассистента, который будет за вас писать тексты?

🔴Как тренировать софт скилс с помощью ИИ-тренажера: скринкаст

🔴Как ИИ помогает быстро превращать мысли в схемы и презентации

🔴Как использовать ИИ в стратегических сессиях

🔴«Под капотом»: кто и как обучает генеративные ИИ?

🔴Как с помощью ИИ создавать обучающие игры

🔴Как используют ИИ в хакатонах

⚡️Подписаться на авторов, кто пишет про ИИ в L&D/T&D одним кликом

Если вам интересно, как технологии меняют обучение, — возможно, здесь найдете что-то полезное. А если уже пробовали что-то из этого — делитесь опытом в комментариях!

Продолжаю открывать для себя все новые и новые инструменты ИИ (которых сейчас каждый день появляется великое множество).

Моя последняя любовь - Napkin.ai, который(/ая? Он ИИ или она салфетка? 😊), возможно, спасёт мои мозги от хаоса. Или хотя бы внесёт в этот хаос пару цветных стрелочек и связей. А также поможет наглядно визуализировать информацию для презентаций

С виду — простенький, сдержанный инструмент, ну салфетка для заметок и салфетка…
Но под капотом — магия.✨

💡 Что делает?
1.Ты пишешь текст — любой. Список мыслей, кусок тренинга, наброски программы, статья в интернете, кусок теории
И Napkin.AI — берет и превращает это в наглядную схему, процесс, диаграмму, картинку
2. Берешь тему, и он наполняет эту тему контентом и схематично это изображает
3. Копируешь любой список или перечень, он придумывает общий заголовок и приводит примеры.

Без VPN, с простой регистрацией. Все проекты сохраняются, к ним можно вернуться потом, отредактировать текст, выбрать вариант оформления и скачать себе изображение.

🧠 Как это встроить в работу тренера:
🔹 Накидываешь ключевые темы тренинга — получаешь логическую карту, с которой потом удобно проектировать
🔹Фиксируешь инсайты с консультаций — и видишь, как одни темы цепляются за другие.
🔹После тренинга участники делятся мыслями → ты из этого собираешь карту. И уже наглядно видно, «где болит» и что с этим делать
🔹Разбираешь сложную теорию — превращаешь в понятный визуал
🔹Нужно сократить материал, чтобы вставить его в презентацию – скармливаешь салфетке и получаешь красивую иллюстрацию

А ещё можно сделать карту по содержанию курса или создать визуальный конспект воркшопа, шпаргалку, напоминалку, схему процесса и многое другое

Затрат сил и времени гораздо меньше, чем в PowerPoint. Просто текст → схема. Без «сейчас я нарисую квадратик, теперь стрелочку, ой, не ту..., а ту криво, а тут масштаб не тот...» Сразу понятно, читаемо, аккуратно.

Применений может быть еще миллион. Пробуйте, ищите свои и делитесь идеями.
Заметки на салфетках не раз изменили этот мир. Теперь и с ИИ 😄


#полезное
#инструменты_тренера

Если вы ждали знак, то вот он :))

Завтра - последний день самой приятной цены на наш мастер-класс по креативности с ИИ. Если вы решили идти, но пока не собрались оплатить - сегодня самое время.

А если пока не решили, то вот вам поводы решить:

*рабочие инструменты по повышению собственной креативности с ИИ
*проверенные креативные техники в новом прочтении
*рекомендации по промтингу для достижения ваших задач
*немедленное применение на практике
*двое ведущих, использующих ИИ в своей ежедневной практике
*общение в кругу коллег.

Приходите - будет креативно! :)

Норвежец подал в суд на OpenAI — ChatGPT выдумал, что его обвиняют в убийстве собственных детей

Арве Хьялмар Хольмен решил воспользоваться ChatGPT и задал искусственному интеллекту вопрос: «Кто такой Арве Хьялмар Хольмен?».

В ответ чат-бот придумал историю, в которой мужчина якобы убил двух своих сыновей 7 и 10 лет и собирался убить третьего. Мальчиков, как сообщил искусственный интеллект, «нашли мертвыми» в пруду рядом с их домом в норвежском Тронхейме в декабре 2020 года. Чат-бот даже отметил, что отца убитых детей приговорили к 21 году тюрьмы.

На удивление Хольмена, количество и пол его детей, а также его родной город в сообщении были названы правильно. Мужчина обратился в Норвежское управление по защите данных и потребовал оштрафовать OpenAI.

Специалисты подчеркивают, что это пример так называемых «галлюцинаций», когда системы ИИ генерируют ложную информацию из-за недостатка данных или их неправильного дополнения. Сеть составляет ответы на основе вероятных шаблонов, не проверяя их содержание.

После этого случая ChatGPT обновил свою модель — теперь она сверяется с текущими новостными статьями, однако эксперты по защите данных предупреждают, что «нельзя быть абсолютно уверенными в том, что данные действительно полностью удалены — если только не переобучить всю модель».

@BILD_Russian

Сегодня рассказывала коллегам-тренерам про ИИ.
В частности про то, что он порой галлюцинирует. Вот пример. Надеюсь, что герой публикации пострадал только морально. Что это не попало, например в соцсети и не испортило его репутацию.

ИИ+fake news - может получиться взрывоопасная смесь в нашем мире, где дальше заголовков редко кто и что читает.
На всякий случай еще раз: проверяйте информацию, которую выдает ИИ, особенно значимую!

Сегодня на внутренней конференции рассказываю коллегам про использование ИИ в работе тренера.
У ИИ множество применений. Например, можно подключать его для решения задач, требующих нестандартного подхода и для развития человеческой креативности.

Про это будем с Катей Лежневой говорить на онлайн мастер-классе Весенний ИИнсайт:
КреатИИвность 3.0

📅 Когда: 2 апреля 2025 г. 16:00-18:00 МСК

📍 Где: онлайн в Zoom

Наш мастер-класс это:

🔥 +500% креативности

⚡️ Лайфхаки по работе с ИИ для разгона вашей продуктивности

💬 Умение ставить вопросы ИИ так, чтобы он действительно помогал, а не выдавал типовые советы

📢 Навык превращать обычные рабочие задачи в увлекательный процесс

🎭 Смелость экспериментировать и пробовать новое без страха «А вдруг не получится?»

🧠 Осознание, что ИИ – не угроза, а усилитель вашего творческого потенциала

💎 Аналоговые креативные техники,усиленные возможностями ИИ

🏆 И главное – заряд энергии и вдохновения, который поможет вам и вашей команде двигаться вперёд!

Самые выгодные условия участия до 26 марта по ссылке

Сегодня,  оказывается, день сторителлинга. Чудесный Артём Мушин-Македонский подготовил по этому поводу подборку из выступлений российских и зарубежных спикеров на конференции по сторителлингу, которую он проводит вот уже более 5 лет.
А я делюсь ею с вами :)

На этой конференции я не выступала, но с Артёмом вебинар специально для тренеров делали :)

Командировка в Улан-Удэ: как учить производственников.

Неделю назад я была в Улан-Удэ, обучала мастеров на горно-обогатительном комплексе. Это был интересный опыт, который заставил напрягать мозги, проявлять гибкость и о переосмысливать подходы к обучению.

Мастера – это синие воротнички. Производственники. Они в цехе, они в процессах, но при этом – руководители. То самое промежуточное звено между рабочими и начальством. То есть и руками работать, и задачи ставить, и разруливать, и коммуницировать, и вверх, и вниз и по горизонтали – все их. А управленческие навыки при этом, как водится, "вроде бы нужны, но где взять на них время".

Пришлось выкручиваться, проводя серии коротких занятий.
По итогу я для себя сделала несколько выводов о том, как обучать производственный персонал.

📌 От частного к общему. Сначала конкретные ситуации, которые они узнают. Потом – обобщения. Метод "сначала поговорим в общем, а потом приземлим на рабочую реальность – не работает.

📌 Максимально родные примеры. Что-то из другой сферы – они сразу отправляют в мусор. "Это не про нас", "у нас по-другому" – и на этом все, контакт потерян.

📌 Только русские фрагменты видео. Голливуд вызывает скепсис и отторжение. Работают российские фильмы и сериалы – как советские, так и современные.

📌 Минимум дискуссий – максимум упражнений. Обсуждать, рассуждать и "а как бы вы поступили" – мимо. Даешь четкую задачу: "переформулируйте цели по методике Х" - сделают.

📌 Работа в парах лучше, чем в группах. Вдвоем еще готовы обсуждать. В группах – одна-две идеи и "Мы готовы".

📌 Никаких англицизмов и терминов на других иностранных языках. Все переводить на русский. Об английских названиях и аббревиатурах очень негативно высказывались: "не надо нам этого тут".

📌 Время на "нытинг". Мастерам нужно кому-то высказать все, что у них наболело. И приезжий тренер воспринимается, как лучшая кандидатура для этого. Единственное, что тут поможет, это принцип «не можешь предотвратить (а ты не можешь) – возглавь» и потом аккуратно выводи снова во взрослую позицию и к конструктиву.

Опыт был непростым, но интересным и полезным.


А у вас был опыт обучения производственников? Что работает? Что нет? Делитесь в комментариях.

Мурманск

Командировка

Последние 2 недели были очень насыщенными: длинная, сложная, но интересная командировка для проведения управленческих тренингов для синих воротничков в 300-х с лишним километрах от Улан-Удэ, очный мастер-класс в Москве и снежный и морозный, но вкусный, красивый и интересный уикэнд в Мурманске.

Про командировку напишу отдельно, а пока вот вам красивых фоточек, а я пока буду разгребать запросы и встречи которые за это время накопились

Наш мастер--класс Весенний ИИнсайт: КреатИИвность 3.0 состоялся.
Мы сделали это!

Сегодня с Катей Лежневой провели наш мастер-класс – и это было 🔥
Живая встреча, уютное пространство, душевная атмосфера, актуальная тема, приятная компания и, конечно же, интересные практики - что еще нужно для того, чтобы вечер удался?!

Говорили о креативности, смотрели, как применить ИИ к существующим креативным техникам, изобретали новые.

Я очень люблю такие встречи, где можно обсудить, попробовать, поэкспериментировать, обменяться идеями "подумать об других" (а в нашем случае еще и об ИИ 😉. Классно видеть, как люди находят в себе и для себя новые возможности и точки роста.

В начале я спрашивала, как участники оценивают свой уровень креативности, и к концу многие отмечали, что теперь их уровень креативности выше, чем они сами полагали, и что у них руки чешутся попробовать прямо сейчас применить то, о чем мы говорили 👨‍💻

Спасибо всем, кто был с нами сегодня! И отдельное спасибо Кате за сотворчество и драйв!😍

P.S. Если были на мастер-классе – напишите в комментах, что зацепило вас больше всего и какие новые идеи появились 🔥

Дорогие коллеги, кто оплатил участие в завтрашнем мероприятии. Если вы, вдруг, не получили сообщение от меня или от Кати - напишите мне в личку, пожалуйста.
Кажется, с рассылкой по email возникли какие-то сложности.

Удивительное рядом😁

Много сейчас работаю с ИИ: делаем с Катей воркшоп на 13.03 (кстати, освободилось одно место, если кто хочет пишите в личку), готовлюсь выступать на конференции для тренеров в марте, да и вообще в ежедневных задачах очень помогает.

Часто приходится упоминать, так или иначе. И у меня возник вопрос, в каком роде об этом явлении говорить? ОН - искусственный интеллект? Или ОН - чат, gpt, который. Или ОНА- нейросеть или ОНА - языковая модель? Или ОНИ - алгоритмы? Midjourney - вообще ОНО получается, если переводить как путешествие...

И что бы вы думали я сделала? 😂 я пошла и спросила у ChatGPT. Наша с ним переписка на скриншоште.:))ил

Ну и обычные домашние кошки - тоже моя большая любовь. Не устаю восхищаться тем, какие они разные.
ВОт тут вот - сама невозмутимость.

Придумаем смешную подпись? Тренерскую🤣

📷 Владимир Лотов

1 марта - это международный день Кошки. В этот день и в серьезном (ха-ха 🤣) тренерском канале можно котиков запостить.
Я люблю манулов. Мне даже говорили, что я на них похожа😍
А вы как думаете? Ставьте 👍, если похожа

💥 Юбилейный конкурс — юбилейная заявка! 💥

Сегодня на 20-й Всероссийский конкурс BuroAkzent «Тренерское мастерство» пришла 200-я заявка! Это крутой показатель, что интерес к соревнованию среди бизнес-тренеров только растёт 🚀

📊 Много участников — больше вызова и азарта! Конкуренция обещает быть серьёзной: каждый участник привносит уникальный стиль и свежие подходы к обучению. Это не просто шанс показать себя, но и возможность увидеть лучшие практики коллег, вдохновиться новыми подходами и поднять свой уровень.

Регистрация участников открыта до 28 февраля. Старт конкурса 1 марта, а финал состоится 25 апреля в Москве.

Подробности на сайте конкурса: https://clck.ru/3GTpJZ

А меж тем всего 2 дня осталось, чтобы подать заявку на участие в конкурсе Тренерского мастерства
Эх, сама бы подалась, да я в жюри :))
Если будете подаваться в категориях опытный или начинающий тренер, очень может быть, что именно мне достанется проверять вашу работу заочного тура.

Ну а если станете финалистами, то встретимся в апреле на очном финале

Продолжаю про #ментальные_ловушки

Иллюзия прозрачности: почему тренеры и фасилитаторы думают, что их понимают лучше, чем есть на самом деле

Случалось ли у вас такое?
🔹 Вы проводите тренинг или встречу, всё объясняете четко и понятно (по вашему мнению), а в конце вдруг слышите вопросы, из которых становится ясно: участники вообще не уловили главную мысль!
🔹Или наоборот: во время фасилитации вы чувствуете себя неуверенно, вам кажется, что это слишком заметно, и все уже догадались, что вы волнуетесь. Но потом оказывается, что никто этого даже не заметил.
🔹Или человек (с вашей точки зрения) отлично выступает на мероприятии, а потом в частном разговоре признается вам, что чуть сознание не потерял от страха и волнения.

Это иллюзия прозрачности – когнитивное искажение, из-за которого мы переоцениваем, насколько наши мысли, эмоции и намерения очевидны для других. И насколько мы сами способны понимать эмоции и мысли других

Почему это важно знать тренерам и фасилитаторам?
1️⃣ Вы можете думать, что участники поняли инструкцию или теорию, но на деле они интерпретируют их совсем по-другому.
2️⃣ Вам кажется, что аудитория считывает ваши эмоции (волнение, усталость, раздражение), но на самом деле люди замечают это реже, чем вы думаете.
3️⃣ Вы можете считать, что идея тренинга «и так понятна», но без четкого пояснения люди ее не усваивают.

Как работает иллюзия прозрачности?
Наш мозг устроен так, что мы живем внутри своего опыта. Нам кажется, что раз мы что-то знаем или чувствуем, это автоматически понятно и другим. Но у слушателей нет доступа к нашим мыслям. В нашей голове есть логическая последовательность из А вытекает B, из B следует С, а C плавно ведет нас к D. Но те, с кем вы общаетесь из А могут сделать совсем другой вывод и не дойти до конца в вашей цепочке рассуждений. А то и вовсе уйти совсем в другую сторону.

Как учитывать Иллюзию прозрачности в работе?
✔️ Больше разъяснений, чем кажется нужным. Повторите ключевые мысли в разных формулировках, попросите участников перефразировать.
✔️ Задавайте проверочные вопросы. Не «Всем понятно?», а открытые развернутые вопросы: «Как это можно применить в вашей работе?», «С чего начнем?», «Что именно может вызвать затруднения?»
✔️ Используйте примеры и визуализацию. Иллюстрации должны быть разнообразными, чтобы донести мысль разными способами.
✔️ Проясняйте свои эмоции и намерения. Не бойтесь сказать «Я волнуюсь, потому что это важно» – аудитория не умеет читать мысли. «Я сейчас открою дверь, чтобы проветрить», а не потому что за дверью подслушивает злой директор 😊
✔️ Просите обратную связь. Иногда лучше задать прямой вопрос: «Как вам это? Какие мысли/чувства/намерения вызывает?»

Как заметить иллюзию прозрачности у себя?
❔ Вы когда-нибудь удивлялись, почему кто-то понял вас совершенно не так, как вы говорили?
❔ Вам казалось, что эмоции написаны у вас на лице, но люди их не замечали?
❔ Вы были уверены, что ваша идея очевидна, а оказалось, что люди услышали что-то другое?

Это оно. 🙂

Что делать?
🔹 Держите в голове, что люди понимают не то, что вы сказали, а то, что они услышали.
🔹 Проверяйте, как интерпретируют ваши слова.
🔹 Не бойтесь повторяться – лучше лишний раз уточнить, чем оставить аудиторию в замешательстве.

Помните: то, что вам кажется очевидным, на самом деле может быть совсем неочевидным для других. И это нормально. Главное – учитывать это в работе. 🚀

А вы сталкиваетесь с Иллюзией прозрачности? Как справляетесь? Делитесь в комментариях! 😉

#ментальные_ловушки

На очную встречу про ИИ и креативность 13 марта в Москве осталось всего 2 свободных места!

Размышляем с Катей, делать ли вторую дату или провести в онлайн формате.
Если вам потенциально интересна данная тема, пожалуйста, заполните форму, чтобы мы знали, на какой формат больше спрос.

Спасибо.

За последнюю неделю тут существенно прибавилось подписчиков. Всем очень рада. Всех приветствую. Заходите, участвуйте, спрашивайте, делитесь.

Я - Аня. Бизнес-тренер, фасилитатор, методист, консультант для тренеров.

Разрабатываю и провожу под заказ тренинги, вебинары и программы обучения и развития для корпоративных клиентов, учу учить взрослых, консультирую по различным аспектам жизни и работы тренера.

Вот тут и тут про то, кто я такая и чем могу быть полезна.

Подобрала несколько моих старых постов, чтобы вы лучше понимали, что тут происходит.
На этом канале я:

Бубню потихоньку про тренерские будни и праздники. Свои и чужие.
На метафорах и образах объясняю, как собирать курс или тренинг на примере походного рюкзака
Даю 3 способа поднять уровень энергии в любой группе
Задаюсь вечными вопросами
Проясняю путаницу в видах обучения
Пытаюсь разобраться в трендах в HR и не только
Делюсь записью выступления на ПиРе про то как тренер может использовать ИИ в своей работе
Рассказываю о полезных сервисах для тренеров . тут, тут и еще тут
Ну и конечно же приглашаю на свои очные программы или посмотреть записи прошедших вебинаров

Готовлю выступление на одной конференции (летом будет, потом напишу подробнее).
Вечный вопрос: о чем и как рассказать, насколько детально описывать вопрос, насколько глубоко погружаться? Стоит вот это давать или не стоит? А про связь с соседними темами говорить или нет?
Знакомая дилемма?

Определиться с этим помогает схема:

Поле – База – Фишка

📍 Поле – это взгляд на широкую картину. Основные направления, школы, подходы, ключевые вопросы и проблематика. Помогает разобраться, как устроена сфера в целом, какие есть варианты, и выбрать, куда углубляться дальше. Например, «Современные подходы к обучению взрослых», «Основные психологические школы», «Обзор подходов к коммуникации» Отлично подходит для тех, кто входит в новую тему или хочет расширить кругозор. Можно отходить в сторону и показывать место темы в более широком контексте.

📍 База – это фундаментальные инструменты, методики, техники, которые создают основу практики по конкретному направлению. «Коучинговые инструменты в управлении», «Алгоритм продаж», «Цикл Колба в проектировании обучения». Это вариант для тех, кому важно разобраться в конкретном инструменте и научиться его применять. Минимальный набор для начала практического применения. Максимально конкретно, минимум отвлечений.

📍Фишка – это тонкие детали и конкретные приемы, которые делают работу эффективнее. Или уточненная база применимая к конкретным условиям. Или авторский метод, или очень узкая специфика. Помогает точечно улучшить навык, освоить необычный подход. Или применять в узкой нише. Например, «Обратная связь снизу вверх», «ИИ в работе тренера», «5 приемов улучшения презентаций». Полезно для тех, кто хочет доточить мастерство и найти новые решения. Идем в глубину и даем много деталей и тонкостей.

❓ Как выбрать?
✔️ Поле – если важно понять картину в целом и разобраться в возможностях.
✔️ База – если есть запрос на освоение конкретных методик и инструментов.
✔️ Фишка – если хочется прокачать деталь, которая делает результат лучше.

А вы конференциях какого типа выступления больше любите?

Вчера была в гостях у прекрасных F.Point на встрече с автором книги "Как создать свой онлайн-курс или сам себе методолог" Анастасией Плотниковой.

Главная прелесть для меня таких встреч –поговорить, подумать об других, облечь в формулировки, то, что до этого было в виде отдельных размышлений.
В это раз договаривались о том, что такое онлайн-курс. Сейчас этим словом, что только не называют. Формулировка получилась такая:

Курс - последовательность обучающих касаний.
Онлайн-курс, значит касания осуществляются путем телекоммуникационных онлайн-средств (через интернет, внутреннюю платформу или соц.сети/мессенджер).
Сами касания могут быть как синхронные, так и асинхронные.

Исходя из этой формулировки, спроектировать курс – это определить набор касаний, выстроить их в последовательность и подобрать средства доставки.

Вот и всё. Легкотня, правда? 🤣🤣🤣

🌸 Весенний ИИнсайт: КреатИИвность 3.0 – перезагружаем мозг! 🚀

В декабре на корпоративе неоднократно звучала мысль, что надо чаще встречаться очно. Участники просили нас с Катей Лежневой делать еще такие встречи.

Вы просили - мы сделали!

📅13 марта в 19:00 на Таганке пройдет мастер-класс по креативности с ИИ!

Придумать что-то действительно оригинальное - не простая задача! Креативить с искусственный интеллектом можно быстрее, легче и с удовольствием! А весной как-никогда хочется легкости и свежести)

На нашем мастер-классе вы узнаете, как превратить ИИ в своего креативного продюсера и генерировать идеи в любое время !
💡 Что получите?
🔥 +500% креативности
🎨 Рабочие ИИ-инструменты и лайфхаки
🤯 Умение мыслить нестандартно – и учить этому других

Чувствуете, что идеи стали повторяться, а креатив требует слишком много усилий (и кофе ☕️)? Пора встряхнуться и впустить в жизнь свежий поток нестандартных решений!
Весна – время перемен! Дайте себе шанс на творческую перезагрузку!

🔻 Записывайтесь, пока есть места! 🔻

http://khomchishkina.ru/creativity

Ссылаться на себя дурной тон, но мне кажется, что сегодня в тему коучинга, можно и повторить.
тема-то, действительно, рабочая 😄

Поздравляю с днем коуча всех причастных!

С этим слово – коуч – сейчас все не так просто. Кто только не называет себя коучем:

📢 Поговорила с подругой – коуч по отношениям
👨‍💻 Закрыл первый успешный месяц на фрилансе – коуч по бизнесу
💰 Накопил на новый телефон - коуч по финансам
🏋️‍♂️ Сходил три раза в зал – коуч по дисциплине
🧘‍♀️ Поработал с психологом – теперь сам коуч по осознанности
👨‍🏫 Читал когда-то про GROW – коуч по целям и трансформации

В общем, часто сейчас коуч – это «мне есть что сказать, но я не хочу работать бесплатно» 😊

Но есть и другие коучи.
Хороший коуч искренне верит, что если сформулировали цель или проблему, то внутри вас уже есть способность и ресурсы её решить.. Просто почему-то вы пока не имеете к ним доступа. Этот доступ коуч и помогает найти: пройти защиты, увидеть скрытое, освоить имеющиеся ресурсы и найти пути к новым, присвоить обесцениваемое, зайти с другой стороны и т.д.
Бережно, аккуратно, уважительно.

Иногда 18 февраля называют Днем коуча и бизнес-тренера. Ставя эти две профессии вместе. Порой, даже считая их тождественными.
Да, есть люди, которые их совмещают их в одном лице (что далеко ходить, я сама одна из них 😊 ), там много пересекающихся компетенций. Но все же они не одно и то же.
Для меня они соотносятся так: коуч может справляться и без тренерских навыков, а вот тренеру необходимо иметь в своей копилке инструменты и принципы коучинга.

Так что, каждый бизнес-тренер тоже может сегодня отпраздновать профессиональный праздник.
С праздником! Пусть хороших коучей и тренеров будет больше!

Подборка каналов про L&D/T&D

Телеграм — это уже давно не просто мессенджер. Это огромные мир, где есть все. Буквально все :), Мы приходим сюда за вдохновением, общением, новостями, поддержкой, развлечением, покупками, инфоромацией, идеями, обучением.
Чтобы не запутаться, я завожу папки. А чтобы найти что-то интересное изучаю подборки и рекомендации от интересных мне людей. Если искать что-то через поиск, то чаще всего вылезают крупные, уже раскрученные каналы. А ведь есть много небольших, но очень интересных, с полезным контентом и оригинальным взглядом на тему.

Одна из моих коллег подобрала целую папку каналов про обучение и развитие

Там авторы пишут про:
🔹 Тренинги и их методология
🔹 Лидерство и управленческие навыки
🔹 Фасилитация и стратегические сессии
🔹 Бизнес-игры и креативные сессии
🔹 AI в обучении и многое другое

Приятно видеть среди них и свой канал "Бу-бу-будни тренера Хомчишкиной" 😎

🚀 Делитесь папкой с коллегами, чтобы полезная информация всегда была под рукой и хорошее обучение множилось. 😊

Эффект Даннинга-Крюгера — когнитивное искажение, из-за которого новички переоценивают свою компетентность, а эксперты – наоборот, сомневаются в себе.

Почему про это важно знать тренерам и L&D?
Про других:
Новички в теме могут считать себя уже знатоками темы и игнорировать обучение.
Опытные специалисты могут недооценивать себя и избегать новых вызовов

Про себя: тренеры попадают в эту же ловушку – могут быть излишне самоуверенными или наоборот страдать от синдрома самозванца.

Как это работает?
📌 Новички в теме, имея минимальные знания, уверены, что поняли всё. Потому что не осознают, как много всего они еще не знают.Соответственно отсутствует мотивация разбираться глубже, а попытки привести их в эту глубину вызывают сопротивление и желание отстаивать свою "экспертность".
📌 Средний уровень – начинает замечать сложность и глубину темы, уверенность падает. Опускаются руки, кажется, что невозможно справиться с этой все усиливающейся сложностью.
📌 Эксперты – знают и умеют много, но осознают, сколько нюансов и исключений, поэтому испытывают сомнения и тревожатся.

Как учитывать в работе?
🔹 Работая с участниками – быть готовым к сопротивлению со стороны «самоуверенных» и к страхам со стороны сомневающихся. Давать возможность «сохранить лицо» первым и раскрывать возможности вторых.
🔹 Ведя фасилитацию – помогать участникам видеть, сколько всего они еще не знают, но делать это бережно, чтобы не спровоцировать конфликт. Использовать подход «А вот интересно, давайте поисследуем…» вместо «Вы не правы, я сейчас вам всё объясню…»
🔹 Проектируя обучение – учитывать баланс: дать почувствовать успех (чтобы не демотивировать) и показать глубину темы (чтобы не застрять в иллюзии знаний).

Как не попадать в эту ловушку самому?
✔️ Отслеживать – проверять, насколько ваша уверенность основана на реальных знаниях, опыте и результатах. Признавать и ошибки и достижения.
✔️ Сравнивать с практикой – возвращаться к своему старому контенту, анализировать прогресс.
✔️ Слушать обратную связь – особенно от людей с разным опытом.
✔️ Учиться у более опытных, но и передавать знания новичкам – это помогает держать баланс.
✔️ Быть в коммьюнити – общаться с коллегами и экспертным сообществом, чтобы «себя показать и на людей посмотреть».

В общем, помните: чем больше знаешь, тем больше осознаешь, как много еще впереди. Но это не повод сомневаться в себе – это повод продолжать расти. 🚀

А как вы справляетесь с эффектом Деннинга-Крюгера?

#ментальные_ловушки

Еще в ноябре я обещала вам серию постов про когнитивные искажения, они же ментальные ловушки. Много воды утекло с тех пор, но я все помню и вот начинаю выполнять обещание.

В поисках того, про какие именно ментальные ловушки вам рассказать я поняла, что общепринятого перечня того, что можно считать ментальными ловушками не существует.

Поэтому я решила пойти по простому пути: попросила ИИ написать мне перечень когнитивных искажений, которые могут быть максимальны значимы именно для тренеров и прочих L&D в силу специфики их работы. А уже из этого списка я буду выбирать те, которые меня саму больше всего цепляют.

Начну с эффекта Даниннга-Крюгера
Потому что, часто замечаю его у себя самой, и потому, что часто сталкиваюсь с его проявлением в работе.

Пишите в комментах, а о каких когнитивных искажениях вы хотели бы прочитать.

#ментальные_ловушки

Искусственный интеллект для креативности: помощник или убийца?

Сейчас, говоря о будущем технологий, нельзя не говорить об ИИ. Скорость его развития поражает: я пару недель не интересовалась новинками и сейчас чувствую словно отстала на несколько лет.

Аспект, который меня особенно сейчас интересует - влияние ИИ на человеческую креативность.
Как тренеру, мне необходимо креативно подходить к решению задач, потому что типовые решения сейчас уже не работают. И, конечно, хочется найти инструменты, которые тут помогут. ИИ выглядит, как разумный первый выбор. Но так ли это?

Пару лет назад, если бы мне сказали, что я буду обсуждать влияние ИИ на креативность, я бы, скорее всего, просто усмехнулась. Искусственный интеллект – это ведь про алгоритмы, расчёты, оптимизацию... Цифры, схему и логика. Ну какая там креативность? Однако сейчас, когда ChatGPT подсказывает идеи для статей, а то и сам их пишет, Midjourney рисует потрясающие иллюстрации, а нейросети генерируют музыку, вопрос уже не кажется таким очевидным. Причем изменения идут с такой скоростью, что невольно задумываешься, а что же будет завтра?
И тут в полной мере проявляются два мировоззрения, о которых я писала в предыдущем посте: отношение к прогрессу и технологиям в общем.

Техноскептики утверждают, что чрезмерное увлечение ИИ приводит к снижению уровня оригинальности и обесцениванию человеческого вклада в творчество и креатив.

🔹 Упрощение и шаблонность. Алгоритмы обучаются на уже существующих данных, а значит, в большинстве случаев они лишь перерабатывают и компилируют старое. Где гарантия, что в этом процессе не теряется свежесть идеи?
🔹 Потеря навыков. Если дизайнер постоянно пользуется нейросетями для создания концепций, не потеряет ли он собственное видение? Если писатель доверяет генерации идей ИИ, не притупится ли его воображение?
🔹 Вопросы этики. Использование работ художников и писателей для обучения нейросетей без их согласия вызывает множество дискуссий. Где заканчивается вдохновение и начинается плагиат?
🔹 Потеря мотивации. Зачем напрягаться и вообще что-то придумывать и делать, если ИИ сделает все за тебя, быстрее тебя, лучше (?) тебя.

Технооптимисты же возражают на это: ИИ – это мощный инструмент, способный не только помогать, но и расширять границы креативности. Рутинные задачи теперь можно делегировать алгоритмам, оставляя человеку самое интересное – идеи и концепции.

🔹 Автоматизация рутинных процессов. Монтаж видео, обработка изображений, расшифровка интервью – все это теперь можно делать быстрее, оставляя больше времени для творчества.
🔹 Новые источники вдохновения. Художники используют нейросети для создания референсов, писатели – для мозгового штурма, музыканты – для экспериментов с новыми звуками.
🔹 Доступность креатива. Даже если человек не умеет рисовать, но у него есть идея, ИИ поможет её реализовать. Это снижает порог входа в творческие профессии.

Получается, что с ИИ можно сделать столько удивительных вещей, на которые раньше не хватало времени, сил, внимания или умения.

А вы что думаете? ИИ уничтожает человеческую креативность или помогает вывести ее на новые, прежде недоступные уровни?
Интересно вам было бы поисследовать, как ИИ влияет на креативность? И как можно его использовать в помощь нашей креативности? - пишите в комментариях

В силу ряда непредвиденных и печальных обстоятельств я вернулась в Москву раньше, чем планировала.
Появились свободные даты для очных консультаций и тренингов.
Пишите, сделаем что-нибудь клёвое!