Сегодня традиционный за последнее время пост-рекомендация, что еще можно почитать на тему образования

В этот раз большая папка с каналами:

✅ про школу мышления
✅ новости университетов
✅ использование AI в обучении
✅ прогрессивное образование
✅ digital learning

Подписаться на каналы можно здесь: https://t.me/addlist/9_IlaivlKlpkNWNi

P.S. Пока вы ищите что-то интересное для себя, готовлю для вас мини-подкаст про новую интересную игровую механику, которую мы часто используем для вознаграждения учеников 😃

Создавать свой игровой сценарий с нуля или переделывать увиденный: что выбрать?

В основном канале компании у нас уже вышло несколько постов по мотивам конференции Game & Learn, сюда тоже хочу написать на одну важную тему.

За последние годы сложилась тенденция, когда специалисты по обучению ходят смотреть демо-игры, чтобы "вдохновиться" - на самом деле, просто забирая себе чужую технологию один-в-один без спроса.

Я такой подход не поддерживаю, потому что это - плагиат и это не даёт развиваться рынку.

При этом от многих в последнее время слышу следующее: я поиграл в игру Х и сделал на ее основе свою.

И вот тут уже мое мнение не так однозначно, потому что все будет зависеть от степени схожести исходной игры и новой игры:

1️⃣ Если вы не трогали суть игры, добавив или изменив 1-2 игровых механики - этот тот же самый плагиат, только вид сбоку. Давайте не будем себя обманывать.

Например, в исходной игре участники объединяются в пары, а я сделаю команды по 5 человек, или здесь было ограничение по времени, а я еще введу ограничение по действиям.

2️⃣ А вот если вы более, чем на 50% переделываете исходную игру - тогда это действительно можно назвать новым игровым продуктом.

Например, вы берете исходную игровую механику - допустим, гонки на время, но заменяете "несущие" механики в игровых раундах, основу игровых розыгрышей, кейсы и пр.

И вот тут мы сталкиваемся с интересной развилкой: кому-то будет легче выстроить свою игру на основе отдельных чужих идей, а кому-то - полностью создать игру самостоятельно.

Потому что это только со стороны кажется, что легче создавать, основываясь на чужом - когда начинаешь пробовать, раз за разом ловишь себя на том, что "упираешься" в прежние механики. То есть мозг услужливо подбрасывает уже существующее готовое решение 😃

(поэтому, кстати, я сама радушные предложения коллег поучаствовать в их новинках не принимаю - мне потом не "развидеть" игру, а в своих продуктах на чужие идеи ориентироваться не хочется)

Гораздо сложнее создавать игру с нуля - но и гораздо проще тоже. Да, придется "выгружать" всё исключительно из своей головы, но зато, если у вас действительно накопилась критическая игровая масса, вам просто нужно знать принципы разработки обучающей игры.

Поэтому, если вы хотите пополнить свой тренерский арсенал обучающей игрой, я бы рекомендовала не гнаться сразу за чужими идеями, а попробовать сначала создать своё 👌

Именно для этого в мае-июне мы запускаем новый формат - игру-сессию "Создай свою игру", которая пока будет проводиться онлайн.

Она сделана на основе наших методологических сессий с подборкой игровых механик, которые мы раньше предлагали только корпоративному рынку. Теперь за несколько часов можно будет создать основу для игры - и сразу пойти ее дорабатывать и включать в имеющиеся программы. Чуть подробнее расскажу позже, но тестовую группу будем запускать по листу предзаписи.

Если же вы понимаете, что пока это не ваш вариант и создавать с нуля своё совсем не получается - лучше всего сначала идти тренировать насмотренность на рынке, а затем все равно создавать свое, но уже с опорой на понимание, как это можно развернуть в рамках вашей темы.

Как говорится, каждый дальше решает сам 😃

Единственное, о чем я прошу здесь, - давайте будем развивать рынок игрового обучения вместе, а не "вдохновляться", подчистую копируя чужие игры. Это заведомо проигрышная стратегия, в которую лично мне совсем не хочется играть ❤️

Игровые механики, которые изменят ваше обучение: Пасхальные яйца

В честь сегодняшнего праздника решила напомнить вам об этой механике, так как сама нежно её люблю и очень часто использую во многих выступлениях, курсах и пр.

Ловите самую настоящую подборку постов, внедряйте и увлекайте участников вашего обучения 🚀

1️⃣ Что из себя представляет механика "Пасхальные яйца"

2️⃣ Принципы применения механики "Пасхальные яйца"

3️⃣ Пример применения механики "Пасхальные яйца" не в геймификации

4️⃣ Пример применения механики "Пасхальные яйца" из моего курса по геймификации

5️⃣ Мини-кейс про механику "Пасхальные яйца"

Ближайшая возможность соприкоснуться с ней ещё больше и понять, как встроить её в своё обучение, - попасть на перезапуск курса "Геймификация по циклу Колба" в июне или на тайную сессию-игру по разработке своей игры, которую мы будем проводить в мае-июне 😉

(ставьте ❤️, если хотите узнать о ней больше)

🎯 Ищу супер-тренера к себе в команду!

GamEducation — динамично развивающаяся компания, которая проектирует и проводит игровое обучение для сотрудников крупнейших компаний России. В наши игры играет 150+ компаний по всей России, и мы не намерены останавливаться на достигнутом.

Сейчас мы в поисках в штат опытного тренера, который:
✔️ Проводит наши обучающие игры и тренинги
✔️ Разрабатывает вместе с нами новые игровые продукты и проектирует сценарии под запросы клиентов
✔️ Работает в команде и видит результат своей работы
✔️ Готов к командировкам и хочет расти вместе с нами через интересные проекты

Что ты получаешь:
— Полную занятость и официальное оформление по ТК РФ
— Гибридный формат (удалённая работа + проекты в Москве / командировки в регионы)
— Достойный оклад + премия
— Нешаблонные проекты и кейсы с крутыми заказчиками
— Профессиональное развитие в сильной команде и возможность прохождения обучения в компании

⚠️ Вакансия не предполагает проектный формат работы или сотрудничество с тренерами-фрилансерами или авторами собственных программ, желающих продвинуть свой бренд. Нужен вовлечённый человек именно в команду! (ищем тренера, проживающего в г. Москва или МО)

📌 Познакомиться с нашей компанией и тем, что мы делаем, можно на сайте: https://gameducation.ru/

📋 Заинтересовало? Заполни короткую анкету — и мы свяжемся с тобой в ближайшее время!
https://forms.gle/WRXg5kT2m61kSaux8

Или просто пришли своё резюме в Telegram: @zun_mikasa

Друзья, сейчас продумываем новую мини-книгу с практическими советами по игровому обучению. Советов и рекомендаций по нюансам, как не сложно догадаться, у меня просто вагон и маленькая тележка - от самых популярных до самых специфичных.

И, естественно, я пришла к вам:
❓какие темы / разделы там хотелось бы видеть?
❓на какие вопросы хотелось бы получить ответ?

Сразу обозначу, что при всем желании, там не будет ответов на вопросы из серии "какие механики лучше использовать для обучения (подставьте тему)" - так как это всегда запрос на индивидуальную работу и консультацию 🤓 Гадать на кофейной гуще - неблагодарное дело: я вам посоветую ТОП-5 механик, у вас они не сработают (потому что мы не учли 1001 ваш нюанс), а вы потом все игровое обучение будете считать нерабочей историей.

В общем, все остальные пожелания и комментарии приветствуются - как знают те, кто проходил у нас обучение, мы умеем слушать ❤️ (а те, кто писал свои запросы в рамках формирования первой книги "Да начнется игра!" тоже нашел отклик своих пожеланий в ней)

Что я еще поняла в процессе подготовки игровой викторины для HR...

... так это то, что правило: «Чем больше группа, тем больше механик случайности должно быть» - незыблемо.

Что они дают?
✅ Больше азарта и вовлечения в моменте (от участников требуется максимальная включенность, чтобы ничего не пропустить)
✅ Больше интриги (кто не любит довериться воле случая?)
✅ Упрощение выбора победителя

Последнее особо важно, когда у вас есть риск однородности заданий, а, значит, и вознаграждения – чтобы не получилось, что главный приз забрали 100 человек из 100.

Еще, кстати, механики случайности хороши тем, что их любит большинство участников. Это значит, что во многом можно будет «попасть» с игровым сценарием.

Чего точно не рекомендуется делать:

❌ делать ставку исключительно на механики случайности, не дополняя их другими сильными.

Такая «лотерея» может быстро утомить участников или разуверить в возможности победить (из серии «сегодня нам не везет, дальше пробовать не будем»). За это отвечает баланс случайности и мастерства, о котором я уже рассказывала на канале.

❌ закольцовывать одну механику

Об этом я писала в книге, когда разработчик геймификации решил использовать в геймификации механику «ставки». Участники быстро от нее устали и в какой-то момент даже отказались продолжать такое обучение.

Этот тип игровых механик – механики случайности – входил в состав самой первой версии "Колоды по геймификации". Со временем я добавила туда несколько совсем редких механик, которые не видела на рынке у коллег.

А в обновленную версию колоды войдут самые простые и универсальные из них👌

Если вы еще не успели оставить на неё заявку - важно поторопиться: скоро начну рассказывать про новый формат обучения по работе с игровыми механиками и эта возможность сгорит 😃

Культура компании не пишется на плакатах — она создается в действиях.

С помощью своих игр я уже не первый год стараюсь помогать клиентам закладывать основы здоровой культуры в компании. За 5+ лет множество наших клиентов выстроило культуру обратной связи, обучения руководителей - и вот теперь еще и наставничества.

Но все равно раз за разом, на профильных мероприятиях, в которых я участвую, звучит вопрос: где искать идеи, которые помогают выстроить сильную HR-функцию, улучшить коммуникации и собрать команду, которая держится друг за друга?

Мы с коллеги собрали для вас специальную подборку каналов, где делятся опытом, который можно применять сразу. Без воды и поверхностных советов.
Всё, как мы с вами любим ❤️

Сохраните себе и поделитесь с коллегами ➡️ https://t.me/addlist/M-wzYpDYFqJhYjAy

Попасть в папку

Секреты гибкости игрового сценария

Раз в голосовании победила эта тема, давайте про нее и поговорим. Потому что зачастую, присутствуя на чужих игровых сценариях, я вижу одну и ту же ошибку:

ОТДЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ СЦЕНАРИЯ НЕ РАБОТАЮТ, НО ВЕДУЩИЙ ПРОДОЛЖАЕТ ВЕСТИ СЦЕНАРИЙ ДО КОНЦА

Почему же так происходит?

❌ Порой дело в неопытности ведущего

Я искренне убеждена, что хороший ведущий игрового обучения должен обладать методологическим мышлением. То есть ему мало быть просто хорошим исполнителем, знающим сценарий. Потому что, если вдруг что-то пойдет не так, ему необходимо будет буквально на ходу перестроить часть сценария или весь сценарий целиком. Не умея разворачивать новый сценарий в уме, ведущий его не реализует - а счёт иногда, в прямом смысле, идет на секунды.

❌ В силу "прямолинейности" сценария

То есть сценарий разработан таким образом, что не предполагает внесения каких-либо изменений по ходу. Это распространенный подход, потому что он менее затратен по времени, но очень рискованный. Я была свидетелем нескольких игровых форматов, когда изначальная игровая механика не зашла участникам: ведущие с покерфейсом продолжали прежний сценарий, потому что не могли "развернуть" его в другую сторону.

Как от этого перейти к гибкости игрового сценария?

На самом деле, здесь всего пара основополагающих моментов.

1️⃣ Лучше создавать сценарий не "единым куском", а игровыми циклами

В этом случае, если какой-либо игровой цикл не зашел участникам, вы просто его завершаете и начинаете новый. Игровые циклы, естественно, не должны повторять друг друга, иначе смысла в них не будет 😃 О том, как создавать игровые циклы и игровые связки, я подробно рассказываю на больших курсах по игровому обучению (например, на курсе про геймификацию по циклу Колба)

2️⃣ Важно иметь не только план "Б", но и план "Ж"

После того, как игровой сценарий разработан, мы с командой садимся проверять его на возможные риски и дисбалансы. И под каждый сомнительный кусочек мы разрабатываем альтернативный вариант - на который можно быстро перейти в моменте. Иногда помимо плана "Б" мы еще имеем план "Ж" - на случай, если вообще всё пойдет не так 😃

Шутки шутками, но за 8 лет проектирования игрового обучения план "Ж" спасал лично меня минимум 3 раза (участники при этом, кстати, ничего не заметили, даже микро-инфаркта у тренера :)

Ранее я уже писала про то, на чем строится система геймификации - если вы недавно на канале и пропустили, очень рекомендую ознакомиться 👌

Поэтому, пожалуйста, не гонитесь за супер-популярными механиками или подсмотренными где-либо сценариями - создавайте гибкие игровые форматы под конкретную задачу. А мы, если что, научим, как это делать 😃

Одна из самых любимых частей моей работы - держать в руках вещественный результат своих трудов после долгой разработки.

Наши новинки с пылу с жару ❤️

Уже доступны для проведения с конца апреля 😃

Мы сейчас готовимся к запуску новой линейки продуктов и дорабатываем новые мини-игры, которые представим уже 22 апреля (если вы специалист по корпоративному обучению, можно прийти на закрытую презентацию).

И в продолжении поста про ИИ, я предложила ИИ ещё раз выступить методологом, проанализировать получившуюся игру и предложить идеи по ее доработке.

Как вы думаете, сколько игровых идей из 10 предложенных мы взяли в работу?

Целых 3 идеи 👌

По моему мнению, это очень достойный результат - вот так сходу, за 5 минут, еще до тестирования игры, усилить ее сразу тремя крутыми игровыми идеями только в результате взаимодействия ИИ.

А еще он предложил новую супер-крутую игровую механику, которая сразу уходит ко мне в коллекцию - называется "система стрессовых очков".

Как думаете, чего она касается? 😉

Раскрываю секрет, сколько же игровых механик мы использовали в викторине "HR Гуру" для Персонального Экспо Форума.

(возможно, часть этих механик вы знаете, но, как обычно, у каждой механики могут быть разные варианты воплощения 🤓)

🔻 Уровни сложности
🔻 Кроссворд
🔻 Подсказки
🔻 Рука удачи
🔻 Ограничение по времени
🔻 Пазл
🔻 Челлендж между командами

Так как здесь формат более гибкий и динамичный, то и механик мы используем больше, чем для привычного короткого обучающего формата (урока, вебинара).

❓Можно ли нагрузить викторину большими игровыми механиками?

Можно было бы добавить еще 1-2 механики буквально - иначе, по моим ощущениям, случится перегруз. Мы старались сделать движок викторины с учетом технических ограничений площадки и большого количества участников.

❓Стоило ли остановиться на меньшем количестве игровых механик?

Я бы делала это с большой осторожностью и только при условии, что "сокращенный" набор игровых механик позволит сохранить высокую динамику.

Какие цели мы преследовали:
✅ вовлеченность каждого участника за счет высокой динамики и переключения игровых заданий
✅ командное прохождение викторины - как возможность дополнительного нетворкинга
✅ гибкость сценария, так как количество участников заранее было сложно угадать - от 50 до 150 человек

Также в процессе словила два инсайта - на тему гибкости игрового сценария 🔥 и на тему ошибок, которые сильно урезают эффективность этого формата 👍

Проголосуйте реакциями, какой пост наиболее актуально увидеть на канале 🤓

Возвращение легенды: колода по геймификации обучения

В 2020 году, когда все ушли на карантин, я приняла нелогичное решение и выпустила колоду с игровыми механиками для обучения.

"Родилась" она необычно: когда коллега увидел, как я миксую стикеры с подписанными механиками для проработки сценария мероприятия, и спросил, можно ли упаковать это в готовый инструмент.

В неё вошли 60 карт, содержащих адаптированные под обучение механики с примерами применения, и видео-уроки с методологией работы с механиками.

И это положило начало моей коллекции игровых механик.

На протяжении 2-х лет колода разрослась до 160 игровых механик (а в моей личной коллекции сейчас уже более 240 механик), но с 2022 года мы убрали ее из открытой продажи.

В этом году с лета мы выпускаем несколько продуктов для геймификаторов, и Колода по геймификации обучения станет первой.

Из-за выпуска обновленной версии колоды мы даже отложили запуск курса "Геймификация по циклу Колба" на май-июнь, чтобы встроить колоду в него.

Что вас ждет в обновленной версии колоды:
✅ 60 наиболее популярных и универсальных игровых механик для обучения (отобранных из 240+ коллекционных)
✅ общие правила пользования колодой
✅ (опционально) дистанционные уроки по основам игровых механик и онлайн мастер-класс по работе с колодой (мастер-класс будет проводиться 1 раз в квартал)

То есть за стоимость колоды вы можете получить еще и дополнительное мини-обучение 🤓

О старте продаж обязательно расскажу дополнительно

А для самых "ранних пташек", настроенных поймать специальную цену, мы сделали специальную форму, где можно оставить свои контакты и получить лучшие условия и оповещение о старте продаж 👌

А вот вам другой кейс на тему игрового баланса, который происходит прямо сейчас.

После подготовки к прошлогоднему курсу по игровым викторинам я знаю про игровые викторины очень и очень много 😃

(например, для курса мы разработали крутой гайд по 15+ викторинам с разбором их игровых механик для участников курса и, конечно же, внутреннего пользования и даже сделали прототип колоды по игровым викторинам)

Поэтому, когда клуб "Как делать HR", с которым мы давно и нежно дружим, обратился к нам с предложением организовать викторину для HR-специалистов на "Персонал Экспо Форуме", мы, конечно же, согласились.

Викторина также длится 1 игровой час.

Угадаете, сколько игровых механик заложено в ней? 👇

P.S. А если вы сегодня на "Персонал Экспо Форуме", приходите к нам в зал "HR-лаборатория" в 14:30 смотреть все своими глазами и выигрывать призы 😉

А между тем, первый сезон клуба "Охота за механиками" завершен

Ну что сказать, формат Клуба протестирован - и моя игровая душа требует насыщения и дополнительных идей 😃
(все-таки тест форматов - это всегда волнительно и расширяюще, не пренебрегайте им, пожалуйста)

Какие крутые ходы мы нашли и оставим для следующих сезонов:
🔻наши любимые супер-гайды со всеми материалами Клуба - как подсказку, которую круто всегда иметь под рукой
🔻поиск новых игровых механик и их оцифровка
🔻решение реальных задач участников - с применением механик, которые разбираются в Клубе

Что, скорее всего, будем добавлять в будущем:
🔻живые встречи с участниками
🔻мозговые штурмы для подзарядки идеями друг от друга

И пару дополнительных идей придержу в секрете - они требуют осмысления и тестирования 😉

Спасибо всем, кто был с нами в первом сезоне ❤️

Уходим на небольшие методологические каникулы и возвращаемся в мае, после праздников 👌

P.S. Мне тут еще подумалось, что будет круто по окончанию сезонов сохранять все материалы на нашей обучающей платформе - чтобы те, кто не пропустил, могли постфактум тоже изучить все материалы. Ставьте 🔥, если вам нравится эта идея

Совсем недавно писала пост про то, как мы разрабатывали игру "Настоящий наставник" с помощью ИИ (и, кстати, готовлю продолжение поста - скоро узнаете, что ещё мы сейчас делаем с ИИ 😉 - на этой неделе пробовали, и получился какой-то фуррор: может, кстати, даже эфир на эту тему проведем?)

Если вам интересна эта тема в разрезе обучения (неважно, какие группы вы ведете - корпоративные или открытые), ловите подборку интересных постов:

🔴Как бизнес-тренер может использовать ИИ?

🔴Какие задачи уже делегируют GPT-агентам в обучении

🔴Как сделать из ИИ ассистента, который будет за вас писать тексты?

🔴Как тренировать софт скилс с помощью ИИ-тренажера: скринкаст

🔴Как ИИ помогает быстро превращать мысли в схемы и презентации

🔴Как использовать ИИ в стратегических сессиях

🔴«Под капотом»: кто и как обучает генеративные ИИ?

🔴Как с помощью ИИ создавать обучающие игры

🔴Как используют ИИ в хакатонах

⚡️Подписаться на авторов, кто пишет про ИИ в L&D/T&D можно одним кликом

Игровые механики в рамках вебинара "Создание системы игрового обучения в рамках компании"

Как и обещала, приоткрываю завесу тайны, какие механики использовались мной в рамках вебинара:
🔶 механика "Уровни" (в данном случае - уровни сложности, которые были предложены участникам в начале вебинара для получения призов)
🔷 механика "Пазл" (одно из игровых заданий)
🔶 механика "Секрет" (одно из игровых заданий)
🔷 механика "Ставка" (одно из игровых заданий)

Как видите, для часового вебинара такое количество - более, чем достаточно, при условии, что механики работают на задачи обучения и нативно вплетены в вебинар. Всё, как я люблю и как я учу на курсах - чтобы игровое обучение придало интересное послевкусие, но не перетянуло на себя всё внимание 👌

(и не задолбало участников на 10 минуте)

Кстати, из четырех представленных механик одна действует на протяжении всего вебинара, другие - включаются точечно.

При этом отдельные механики работали на протяжении всего вебинара, а отдельные механики - присутствовали точечно.

И по результатам голосования чуть-чуть не угадали: большинство из вас отдало голос за 3 игровые механики 😔

Но все равно хочу поощрить вас за вашу активность и "вскрыть" эту игровую механику - однако тоже в формате игры ❤️

Выбирайте, про какую механику вам рассказать подробно - и ловите тайное описание этой механики в нашем чат-боте @gameducation_main_bot в первой половине апреля:
🔻механика будет выложена в один из дней с 1 по 15 апреля - вам придет уведомление
🔻разбор механики с примером будет доступен всего 2 дня, после - удалим его

Если вы только присматриваетесь к обучению у нас - это прекрасная возможность посмотреть, как именно мы даем материал 😉

Есть ли рекомендуемая норма игровых механик в обучении?

Пост в продолжении игры по количеству игровых механик в вебинаре: а чем, действительно, определяется насыщенность игрового обучения и как не переборщить с ней?

Если честно, у меня это уже определяется опытом и методологическим чутьем. Я давно и много проектирую абсолютно разные игровые форматы и умею "разворачивать" механику в голове.

Во всех остальных случаях лучше руководствоваться следующими принципами:

1️⃣ Ориентация на цели применения игровых механик

Перед добавлением игровой механики или элемента, задайте вопрос: какую задачу обучения это поможет решить?

Обычно для решения одной задачи требуется от 1 до 3 игровых механик. В редких случаях - больше.
Если вы понимаете, что хотите вставить механику "потому что она сама по себе мне очень нравится" - лучше не вставлять 😃

2️⃣ Ориентация на участников обучения

После составления игрового сценария, пройдите его от лица пользователя. Насколько вам интересно / удобно участвовать? Отвлекает ли игровой формат от обучения или нет? На чем можно споткнуться?

Я несколько раз была непосредственным участником кейсов, когда на выступлении лекторы предлагали выполнить 1 задание, но оно было такой сложности, что никто не справлялся. А выступления, при этом, были интересные. Но вместо того, чтобы их внимательно слушать, половина группы занималась выполнением невыполнимых заданий... Если бы лекторы перед выступлением поставили себя на место среднестатистического участника, с большой вероятностью игрового провала удалось бы избежать.

3️⃣ Лучше меньше, чем больше

Если вы разработали игровой формат, но сомневаетесь, добавлять ли что-то еще, лучше не добавлять 😃 (но перепроверить себя можно принципом №2)

На крайний случай сделайте запасной сценарий и, если видите, что группа готова к большему, доставайте механики из рукава 😉 Но это уже высший методический пилотаж - иметь запасной план и в моменте чувствовать, когда его "включать"

Пока пишу вам пост про механики в вебинаре, делитесь, с какими примерами баланса и анти-баланса игровых элементов сталкивались вы 👇

Принцип "Я надену всё лучшее сразу" в игровом обучении

В этот четверг провела вебинар по созданию системы игрового обучения с издательством "Альпина Паблишер".

Тут нужно сказать, что любые выступления и курсы на тему игрового обучения я обычно геймифицирую: ничто так наглядно не показывает участникам работу игровых механик, как личный опыт касания.

В обратной связи одна из участниц отметила, что в вебинаре не просто было интересно участвовать - он воспринимался легко и не был перегружен игровыми механиками.

Это как раз про принцип, который я называю "Я надену всё лучшее сразу": когда геймификаторы слишком стремятся сделать обучение увлекательным и пытаются использовать игровых элементов по максимуму.

Предлагаю вам небольшую игру: сделайте ставки, сколько игровых механик присутствовало в вебинаре (он длился 1 час), а я чуть позже раскрою вам, что за механики это были 😃

(а если угадаете точное количество, покажу действие одной из механик)

Ставки принимаются до 25 марта 👌

Создание игры с ИИ: личный опыт

На фестивале «ПиР» в сентябре прошлого года я делилась кейсом по созданию обучающей игры с использованием ИИ (а именно игры «Настоящий наставник»), и спустя полгода у нас есть отзывы от клиентов, внедривших игру в свои компании 👌

Все клиенты остались довольны игрой и передали много позитивной обратной связи и похвалы от участников – за наглядность процесса и практику ❤️

А это значит, что разрабатывать работающие обучающие игры можно, но, как говорится, есть нюансы:

1️⃣ Главный в разработке – вы, а не ИИ

В чем особенность «создания» игры ИИ? В том, что он либо предлагает вам уже существующие чужие игры (мы проверяли ради интереса), либо использует очень своеобразные сочетания механик, которые в 90% могут не подойти именно под вашу задачу. Про использование чужих игр долго говорить не буду, моя позиция тут однозначна и понятна.

Пример: ИИ упорно предлагал мне игру-квест по наставничеству длиной в 5 дней, с различными заданиями. С учетом запросов на 4-8 часов игры и определенными фокусами – не совсем рабочий вариант, хоть и неплохой.

Таким образом, основу игры придётся разрабатывать вам, как бы ни хотелось тут ответственность переложить.

2️⃣ Основная задача – в просеивании песка в поисках золота

ИИ, безусловно, хорош в генерации идей и вариантов. Из которых вам дальше придется отбирать наиболее удачные.

А качество выборки уже напрямую зависит от вашего умения видеть подходящие механики и уметь составлять их сочетания у себя в голове 😃

Пример: Для игры по наставничеству я задавала генерацию в 40-50 механик, из которых в игру вошло... всего 3. Это не значит, что остальные были плохими – просто эти 3 механики были выбраны за основу и составили игровой движок.

Да, можно и «отсев» механик попытаться переложить на ИИ, но его качество для меня пока спорное.

3️⃣ Помощь с кейсами и заданиями

В чем ИИ реально помог – так это в разработке кейсов. С этим он справляется хорошо, если дать ему грамотный пример и составить правильный промт.

Пример: Из-за специфики игровых заданий мы с методологом в какой-то момент уперлись в потолок. И попросили ИИ сгенерировать похожие задания, чтобы немного расширить наше восприятие. В итоге недостающие задания мы сформулировали за 1 день (до этого крутили в голове около недели).

Каков вердикт?

✅ ИИ однозначно ускоряет и упрощает разработку обучающей игры, если вы сами хорошо владеете этой методологией и умеете проектировать игровое обучение (полностью перекладывать разработку на ИИ я по-прежнему не рекомендую)

✅ В процессе работы с ИИ приходится много экспериментировать с промтами – запаситесь терпением и будьте максимально гибки.

А о новых экспериментах в разработке игр расскажу чуть позже этой весной 😉

Один из главных анти-советов в игровом обучении.

Сейчас прохожу один из курсов для преподавателей, и там есть раздел по геймификации обучения. Писала его, естественно, не я, но мне, как эксперту, интересно подсматривать, как это выглядит чужими глазами 😃

И вот спикер там напоследок, после перечисления каких-то общих игровых элементов, говорит интересную фразу: "В первую очередь подумайте, во что бы вам самим было интересно сыграть".

И многие даже не представляют, насколько это - анти-совет.

Именно с него минимум в половине случаев начинается путь к геймификации, которая не приносит того эффекта, который мог бы быть, если бы вы действовали по системе.

А всё потому что наши предпочтения не равняются предпочтениям окружающих.

В свое время этим озадачивались разные специалисты по играм и выделяли разные типологии игроков. Несмотря на разницу в типологиях (и не все из них подходят под обучение), важно то, что каждому игроку нравится что-то свое.

И среди всех прекрасных придуманных вами заданий и активностей Петя выделит 1, 2, 3, Вася - 3, 5, и 7, а Маша - 4, 6, 9.

И если вы, руководствуясь исключительно своими игровыми вкусами, напридумываете кучу игровых заданий "под себя", велика вероятность, что большая часть пришедших участников их попросту не оценит.

А сколько таких кейсов я уже видела в менторинге:
🔻 "У меня весь курс - игровые ставки"
🔻 "У меня каждая практика - это поединок"

И участники мечтают только о том, чтобы такое обучение поскорее закончилось.

Именно поэтому, рассказывая про ту или иную механику, я всегда привожу примеры, где это будет хорошо работать (наверху скрин из клуба "Охотники за механиками", который сейчас идет и к которому еще можно присоединиться)

А на больших курсах типа курса "Геймификация по циклу Колба" мы с участниками подробно разбираем, в каких механиках "заинтересован" каждый тип игроков (а ещё я даю секретный лайфхак, как создать игру или геймификацию, которая понравится всем 😉)

Поэтому не идите, пожалуйста, на поводу лишь у своих интересов.

Лучше приходите к нам учиться разрабатывать крутое игровое обучение 👌

⌛ Как создать систему игрового обучения в компании?

Игровое обучение уже давно стало частью корпоративного развития, но как сделать его системным и работающим на результат?

📅 20 марта в 16:00 (МСК) совместно с издательством "Альпина Паблишер" мы проведем бесплатный вебинар на тему не просто внедрения игрового обучения в компанию, а создания системы игрового обучения.

Что обсудим?
🔹 Чем может быть полезно игровое обучения?
🔹 Какие уровни внедрения игрового обучения в компанию существуют и что они из себя представляют?
🔹 Какие признаки указывают на то, что вам стоит попробовать внедрить игровое обучение системно?

Кому будет полезно?
Этот вебинар — для бизнес-тренеров, методологов, руководителей отделов обучения и развития — всех, кто ищет эффективные инструменты для повышения результативности обучения.

‼️ Формат: Вебинар проходит в рамках подписки «Альпина.Плюс» и «Корпоративной Библиотеки» издательства «Альпина Паблишер».

🔗 Регистрация и подробности в нашем чат-боте!

Совместно со Skillbox вышла прекрасная статья с отрывками из моей книги "Да начнется игра!" - на этот раз, на тему игровых манипуляций. Мало кто об этом задумываемся, но, на самом деле, в манипуляции играют многие геймификаторы 😃

Мы сами с коллегами, в процессе разработки игр или геймификации, проверяем итоговый сценарий на наличие манипуляций - чтобы всё было максимально честно.

Более подробно читайте здесь: https://skillbox.ru/media/education/geymifikaciya-v-obuchenii-5-manipulyativnyh-priemov-kotoryh-stoit-izbegat/

И еще немного приоткрою завесу в наше обучающее закулисье.

По следам первого потока "Геймификация по циклу Колба" поняла, что можно выделить 2 уровня геймификаторов:

1️⃣ Начинающие геймификаторы, которые только присматриваются к игровому обучению. Для них самое ценное - узнать базовые игровые механики и понять, как их можно применить в обучении (желательно, с конкретными примерами).

То есть соревнования - это не одна механика, а много механик одного типа? И ограничения тоже?! Ничего себе!
Я уже знаю, куда я применю это, и это, и ещё вон то!

Для них будет большое трехчасовое практическое занятие по изучению наиболее универсальных игровых механик и генерацией идей для собственного обучения. С прошлой группой мы уложились в 3,5 часа, и все ушли с массой нового прекрасного.

2️⃣ "Бывалые" геймификаторы, которые уже применяют геймификацию в разном объеме. Они уже знают отдельные механики (и, возможно, даже собирают их коллекции, как и я) и приходят за интересным опытом и обменом.

А какие механики и как можно между собой сочетать? А почему я этого раньше никогда не делал? То есть, получается, что я смогу создавать несложные игры сразу после курса?

Для них гораздо интереснее и актуальнее конструктор игровых механик, показывающий как из нескольких простых механик быстро создать или собрать что-то необычное под запрос. С конструктором мы работаем на виртуальной доске Miro, где участники берут реальные запросы и за 2-4 часа докручивают их с помощью группы и моего опыта.

Плюс в обновленную версию курса "Геймификация по циклу Колба" мы добавили новые гайды по сочетанию игровых механик и мини-блок про управление групповой динамикой с помощью игровых элементов. Потому что я тут обнаружила, что многие коллеги даже не представляют, как порой удачно использованный игровой подход может быстрее "включить" группы в работу и разогреть участников. А если так, то почему бы про это не рассказать?

И, конечно, мы оставили полюбившийся многим игровой квест - на распознание и применение игровых механик, - за прохождение которого можно получить эксклюзивный приз в виде гайда по темной стороне аж 35 механик.

Это всё запустим уже совсем скоро - стартуем 22 марта, чтобы к концу апреля выпустить "свеженьких" геймификаторов внедрять игровое обучение в свои компании и продукты 👌

Игровые механики, которые изменят ваше обучение: Соревнования

Продолжаем серию постов про самые популярные игровые механики. И сегодня поговорим про то, что наверняка каждый из нас хоть раз внедрял в свое обучение (или сталкивался в чужом обучении) - соревнования.

Почему соревнования настолько популярны?
🔻 это интуитивно понятная и знакомая нам механика - все мы периодически соревнуемся в своей жизни
🔻 это естественная для нас механика, поэтому, даже если соревнования изначально не предусмотрены, мы можем начать их вводить сами - чтобы было интереснее 😃
🔻соревнования круто "разгоняют" игровую механику

При этом важно, чтобы обучение не превращалось в "адское рубилово", когда участников принуждают сражаться друг с другом где надо и где не надо.

Самый простой и популярный в обучающей среде формат соревнований - команда против команды. Однако он не всегда эффективен и требует дополнительной подготовки:
✅ для большего эффекта важно составить примерно одинаковые по силе команды из участников, что не всегда возможно
❌ при этом нередка ситуация, когда в команде есть те, кто работают, и те, кто позволяют другим работать (а результат мы проецируем на всю команду, и оценка получается не совсем релевантной)

Что в связи с этим можно сделать?
🔻 выходить за рамки вышеупомянутого формата соревнований, используя разные виды соревнований и подбирая вид соревнования под игровые задачи (в моей коллекции - 11 форматов соревнований, например, и все их мы будем разбирать на курсе "Геймификация по циклу Колба")
🔻"разбавлять" соревнования другими механиками, в том числе направленными на взаимодействие участников (в одном из будущих сезонов Клуба охотников за механиками дам прекрасную механику "Режим" на эту тему)
🔻помнить, что не все любят соревноваться, тем более, постоянно, - и помимо расписания соревнований вводить "спокойные" отрезки обучения
🔻за счет дополнительных механик обеспечивать включенность всех участников в соревнования

Я вот, честно признаюсь, редко делаю упор на соревновательный компонент именно в наших навыковых обучающих играх (мне хочется, чтобы участники фокусировались на других триггерах), однако, в деловых играх всегда делаю соревнования одной из базовых механик 👌

Поэтому соревнуйтесь с умом 😃

P.S. Ну и, конечно, не забывайте предусматривать крутые призы для победителей - они это очень любят 😉

Учиться самому VS учиться у экспертов

Мне тут в личные сообщения написали: "Зачем идти к вам в Клуб, если можно посмотреть на YouTube бесплатно и разобрать механики самому?". Как говорится, спрашивали - отвечаем 👌

Если вы - уже опытный человек в игровом обучении и без труда распознаете даже самые неочевидные игровые механики и умеете их трансформировать и внедрять в свои обучающие программы, возможно, для вас Клуб и обучающие курсы будут не так полезны, как для новичков в этом деле.

Я практикую игровое обучение с 2017 года, и поначалу мне казалось, что я тоже всё вижу 😃

Сейчас, с высоты своего опыта, я понимаю, что мой тогдашний уровень видения - это как смотреть в пятачок от 5 рублей в замерзшее стекло троллейбуса (помните, была такая забава в детстве?).

При этом при разработке обучающих игр я продолжаю супервизироваться у коллег, имеющих отличный от моего опыт, так как считаю, что расширение взгляда мне никогда не повредит.

Если же вы практикуете игровое обучение на начальном уровне, клуб "Охотники за механиками" (а в последующем и курс "Геймификация по циклу Колба") - это отличная возможность получить первые работающие инструменты и сразу же внедрить их в свои обучающие программы.

Постараться разбирать самому механики тоже можно, но есть большая вероятность, что часть механик вы пропустите, а часть - неверно интерпретируете при внедрении.

Стоит ли этот опыт и его возможные последствия небольшой суммы, за которую можно получить качественные идеи и примеры, - решать, конечно, вам.

Например, вчера мы:
✅ подгрузили первые материалы в Клуб (видео разборы, описания механик, идеи для применения, примеры применения)
✅ составили гайд по игровым движкам, который получат участники Клуба - он, кстати, получился на 20 страниц (вы где-то еще видели на рынке гайд с игровыми механиками и реальными идеями для их применения в обучении за такую цену? а мы - такие делаем!).

Дополнительно в процессе составления гайда я создала 2 новые игровые механики - "Фаза" и "Пьедестал". Первыми (и, возможно, единственными) их узнают участники Клуба 😃

Поэтому мы в любом случае настроены пробовать - и, кто знает, насколько Клуб разрастется к концу года и какие ещё сюрпризы мы предложим тем, кто доверился нам на старте (ибо у меня на Клуб большие планы)

Доступ к Клубу открыт до 9 марта, после переведем его в более закрытый формат

"Выживет только сильнейший!" как один из важных принципов игрового обучения

🔻Как ввести "естественный отбор" среди участников игрового обучения, чтобы было легче выбрать победителя?
🔻Баланс мастерства и достижения: про что он и почему важно не забывать его проектировать?

Записала вам небольшой подкаст по мотивам самых частых ошибок от менти 😃

Давайте немного раскрою интригу, чтобы было легче принять решение 😃

На мой взгляд, весь кайф данного клуба в том, что вместо онлайн-встреч, которые не всегда легко встроить в свое расписание, в определенные будут выходить видео-обзоры и выкладываться материалы. Так вы ничего не упустите и не потеряете.

График выхода материалов и обзоров уже есть в группе - вы можете изучать их день-в-день или в удобное время по выходным, в дороге и пр. Доступ к Клубу сохраняется на 3 месяца - более, чем достаточно, чтобы все изучить (и даже не по одному разу, если захочется 👌)

Под каждый материал - сделана своя тема, чтобы вы могли сразу найти все нужное в одном месте.

Так как первый сезон пробный, основные активности будут там проходить с 9 по 22 марта, а затем я уже переключаюсь на курс "Геймификация по циклу Колба". Если в процессе будут возникать какие-то дополнительные идеи с нашей стороны или от вас, как участников, сразу будем их тестировать.

С утра вижу, что кто-то из вас уже понемногу добавляется в Клую.

Добро пожаловать ❤️

Вот, кстати, какие гайды по игровым механикам мы обычно делаем для участников отдельных курсов (это - гайд по мотивам 1 сезона сериала "Игра в кальмара"):
🔻с подробным описанием механик
🔻пошаговым алгоритмом каждой механики
🔻идеями для применения

Он остается у каждого участника Клуба на память о сезоне - чтобы всегда иметь под рукой материал по игровым механикам и успешно внедрять их в обучение 👌

Без воды, без абстрактных примеров - только практика и наш большой опыт.

Вот такой подарок вам в первой день весны, чтобы она прошла действительно феерично ❤️

Охотиться за крутыми игровыми сценариями и связками: как?

Меня часто спрашивают, откуда ко мне приходят идеи новых игр или новых механик.

Всё дело - в большой насмотренности.

Я в буквальном смысле неосознанно ищу игровые механики везде:
🔻иногда их подсказывают ученики моих курсов своим поведением или кейсами из реального обучения
🔻очень часто в процессе тестирования новых игр ко мне приходят какие-то крутые мысли из серии "а что бы еще такого сюда добавить?"
🔻дополнительно я исследую развлекательный контент на интересные ходы и концепции
🔻плюс я стараюсь периодически играть в какие-то громкие настольные, мобильные и не только игры

Ок, скажете вы, но мы тоже смотрим много развлекательного контента и играем в игры. И не то, чтобы там было прямо много всего.

Все дело в том, что нужно уметь видеть.

Не просто играть в игру, наслаждаясь ей, или смотреть развлекательное шоу, а понимать, как здесь всё устроено, каким законам подчиняется и почему именно им.

А для этого нужно знать основы игрового обучения и простейших механик и понимать, как это всё устроено.

Приведу реальный пример: каждый мой курс по игровому обучению намеренно геймифицируется мной с двумя целями.

Во-первых, чтобы "взять" игровой материал, вы должны на себе его испытать, пройти - так вы и лучше запомните, что из себя представляет каждая механика, и сможете понять, как она влияет на группу (а, значит, где и для чего ее можно использовать).

Во-вторых, я знаю, что во второй части курса вы уже начнете смотреть на игровое обучение - в том числе мое - более объемно. Это происходит всегда 😃 И вы сможете начать сразу же практиковаться в распознавании механик. Одно дело - просто пройти обучение. Второе - пройти и понять, как именно оно было выстроено, попутно разобрав его на механики. Именно поэтому все участники моих курсов в конце делятся тем, что при пересматривании уроков они их видят как бы заново, уже по-новому, более глубоко. И это помогает им сразу в процессе курсов начинать создавать свое крутое игровое обучение.

Поэтому я решилась на эксперимент, и запускаю экспериментальный закрытый клуб «Охотники на механиками».

✅ он будет проходить в закрытом Телеграм-канале, к которому можно добавиться по подписке
✅ в рамках клуба я буду также разбирать игровые механики из различных шоу, игр и другого развлекательного контента, давать примеры и конкретные идеи их применения в обучении
✅ темп будет не напряженный: нет цели заваливать вас информацией - есть цель совместно исследовать интересные и популярные игровые сценарии и забирать работающие связки с собой

И, кстати, разбор оставшихся игр из шоу "Игры Масленникова" выйдет уже в рамках Клуба - вместе с подробным гайдом с механиками по всему шоу с идеями для внедрения отдельных связок в обучение

Так как это - чистой воды эксперимент, то клуб "Охотники за механиками" открывает двери уже 9 марта: только до вторника попасть в него можно всего за 3 500 рублей. Таких цен у меня уже давно не было, и все последующие сезоны Клуба, скорее всего, будут идти дороже (с 4 марта стоимость участия также вырастет).

Это не значит, что игровые разборы или интересные посты на этом канале больше выходить не будут, но самые крутые фишки будут перенесены именно туда 😃

Так что самым решительным - добро пожаловать в Клуб! Обещаю вам, что это будет славная охота 👌

P.S. Если вы хотите самыми первыми узнавать о подобных новостях - проверьте подписку на нашего чат-бота, это бесплатно

Сегодня принесла немного занимательной статистики и размышления вслух.

За прошедшие две недели, до анонса запуска курсов, к нам пришло 5 заявок на обучение разработке игр. Плюс на прошлой неделе мы сделали рассылку по листу ожидания с лучшими ценами.

Угадаете, кто сразу забронировал места на курсе "Геймификации по циклу Колба"?
(на самом деле, все три брони - из недавних заявок)

Что интересно, в нашем листе ожидания по игровому обучению есть люди, которые находятся там 3 года. Каждый раз мы оповещаем их одними из первых, и каждый раз слышим в ответ разное:
💬 У меня сейчас большая загрузка, вот если бы курс был через месяц / осенью / в следующем году...
💬 Вот если бы ваш курс стоил дешевле / если бы у вас была беспроцентная рассрочка...
💬 Меня больше интересует индивидуальное обучение: Анастасия может взять меня в личное менторство?
💬 Это курс по игровым механикам, а я хочу курс по разработке игр...

При этом мы не работаем по системе онлайн-школ, которые запускают поток за потоком, не особо заморачиваясь на качестве продукта и какой-либо обратной связи. Я знаю, что мои курсы - одни из лучших на рынке, потому что уже шестой год ко мне идут переучиваться и доучиваться после других курсов по игровому обучению.

Раньше я удивлялась такому откладыванию "на потом". Но с прошлого года у меня появилась дополнительная профессиональная ипостась в виде системного бизнес-расстановщика. И теперь я знаю про прерывание цикла контакта - почему люди предпочитают не входить в контакт или разрывать его в процессе, до завершения.

И самая частая причина здесь - страх того, что получится.

Получится разрабатывать игрового обучение, и тогда:
🔻придется его разрабатывать (и, возможно, это спровоцирует повышенную нагрузку на работе)
🔻придется сталкиваться с новой областью, где, по первому времени, у тебя не сильно получается все сделать идеально с первого раза (и для устоявшихся профессионалов это может быть некомфортно и невыносимо, я проходила)
🔻придется себя по-другому позиционировать в компании и на рынке (а это столкновение с коллегами, конкуренция и необходимость себя продавать - тоже, знаете ли, выход из зоны комфорта)

В результате проще не входить в контакт ("сейчас даже пробовать не буду"). Иногда еще в процессе обучения это сопротивление изменениям у отдельных участников тоже видно (например, в формате "ой, что-то тут нас учат не так, как я ожидал / привык") или по завершению обучения ("это все, конечно, интересно, но применять я это пока не буду").

Если вы думаете, что я по этой петле не прохожу, вы ошибаетесь 😃 Просто я научилась эти моменты у себя отслеживать и, где нужно, удерживать себя в контакте, чтобы полноценно внедрить изученное.

Именно поэтому за 3 года существования листа ожидания у меня появилось:
✅ 8 новых востребованных клиентами игр,
✅ своя книга по игровому обучению в крупном издательстве,
✅ бомбический игровой формат, который мы впервые анонсируем рынку в начале апреля
✅ и несколько других сюрпризов для открытого рынка, о которых я расскажу вам позже.

В том числе - потому что я в своё время сказала изменениям "да" (хотя мне тоже было весьма страшно и непросто) и полностью перешла из привычного тренерства в игровой формат.

И меня крайне радует, что трое "новых" людей тоже примкнули к нам за последние дни - это значит, что, как минимум, камерной группой мы на курсе "Геймификация по циклу Колба" поработаем и создадим много крутого, чем они будут пользоваться не один год 👌

Если вы тоже хотите с нами, присоединиться к прекрасному игровому миру можно здесь 😃

#какрождаютсяигры

"У вас такая интересная работа!" - говорят мне многие участники наших групп.

Изнанка такой интересной работы: сначала ты очень долго и нудно все прописываешь и выверяешь игровые механики и правила, чтобы потом команды и участники могли с азартом и интересом достигать игровых целей, по пути осваивая новые знания навыки или прокачивая командообразование и коммуникации. Итого много-много часов скучной методологической работы "ужимается" до 4-8 часов динамичной феерии для группы.

Наша новая игра "Кросс-функция" на этой неделе уже сдается в типографию и на оформление дополнительных материалов, чтобы с марта радовать наших клиентов ❤️

Получилось, как всегда, 🔥 и с кучей пользы. Так что с радостью открываю ей новую плеяду, а заодно и сезон крутых деловых игр GamEducation в этом году 😃

Топ-3 механики, применение которых часто приводит к разочарованию

По аналогии с известной рекламой, я люблю повторять, что не все игровые механики одинаково полезны. При этом сама по себе игровая механика - вещь, зачастую, нейтральная. А вот ее некорректное применение может вызывать у участников вопросы и заодно бросить тень на игровое обучение как формат.

1️⃣ Рейтинги

Особенно, если дело касается общего рейтинга для всех. И дело даже не в том, что необходимость участвовать в рейтинге часто может демотивировать участников, которые изначально не были нацелены на конкуренцию с другими. Основная проблема - в том, что рейтинг сконструирован таким образом, что не всегда участники получают возможность занять место лидера, даже приложив все усилия для этого.

В книге «Да начнется игра!» я привожу пример реального кейса про обучение, в котором сама когда-то участвовала. Изначально оно было рассчитано на 4 дня. Каждое действие участников награждалось баллами. Но, присоединившись к обучению со второго дня (так получилось), я поняла, что, чтобы я не предприняла, у меня не получится даже близко подойти к тройке лидеров. Угадайте, участвовала ли я во всеобщем ажиотаже.

В моей менторской практике также много кейсов про рейтинги с 3-мя призовыми местами на 100+ человек. Такая себе геймификация.

2️⃣ Соревнования

Сами по себе соревнования могут давать отличный эффект и здорово влиять на групповую динамику, если они уместны и грамотно спроектированы. Иначе обучение превращается в бессмысленную и беспощадную борьбу.

В той же книге еще один кейс - из работы с менти, который изначально разработал свой тренинг по переговорам с обилием переговорных поединков между участниками. Их было так много, что к концу второго дня участники попросту не хотели в них участвовать. По результатам работы мы изменили геймификацию и ввели многоступенчатый добровольный турнир с разными ролями - и отзывы на обновленную программу были просто 🔥 (как и количество заявок в следующую группу)

3️⃣ Простая игровая "бродилка"

В корпоративном обучении эта механика встречается редко, зато в настольных обучающих играх начинающих игропрактиков - достаточно часто.

Логика максимально проста: кидаешь кубик - решаешь кейс. И так до конца игры, пока не достигнешь итогового уровня. Участники быстро теряют вовлеченность, когда понимают, что их главная задача - поудачнее бросить кубик. Кейсы и задания, при этом, разнообразием тоже не особо отличаются.

Решение для всех описанных выше кейсов, на самом деле, будет одно:
✅ При использовании любой из данных механик важно разработать наиболее подходящий под задачи обучения формат - и только тогда внедрять в тренинг, урок, мастер-класс и пр.
✅ Для большей вовлеченности можно добавить к исходной механике еще парочку дополнительных - так вы, возможно, придумаете гораздо более круто работающую игровую связку

Последним как раз и займемся в марте с теми, кто соберется на обновленный курс "Геймификация по циклу Колба", который стартует 22 марта 👌

А специальный промо-код на скидку для подписчиков канала (как и специальный мини-гайд по игровым триггерам) уже находится в нашем чат-боте 😉

😱 ЛОВУШКА КЕЙСОВЫХ ИГР

При обсуждении запросов на игры у заказчиков все чаще возникает вопрос:
«А какие у вас кейсы в игре?»

Но на него не всегда можно ответить положительно – давайте разберемся, почему.

☝🏻Дело в том, что сейчас многие разработчики игр создают кейсовые игры, которые предполагают:

🔹 большое количество кейсов на обсуждение – когда описывается рабочая ситуация, и участник должен предложить свое решение или выбрать правильный вариант из предложенных;

🔹 довольно простую механику продвижения по игре – когда участники бросают кубик и случайно «попадают» на тот или иной кейс.

➕Плюс подобной игры в том, что ее действительно довольно легко и быстро разработать и освоить для проведения. Ведь в данном случае ведущему достаточно просто знать ответы на игровые кейсы и уметь качественно их разбирать.

И как раз в этом и заключается главная ловушка игр кейсового формата:
вся игра выстраивается вокруг обсуждения кейсов и поиска верного решения. В результате участники приобретают знания, но классический разбор кейсов не помогает сформировать умения и навыки (а ведь именно за ними чаще всего обращаются к игровому формату).

📌 Иными словами, участникам становится понятнее, что делать в той или иной ситуации, но конкретные техники и инструменты ими не отработаны.
А значит, и результат на практике будет ниже, чем мог бы быть.

💡 А что можно с этим сделать?
И какие еще ловушки могут таить в себе кейсовые игры – обсудим с вами на закрытом эфире:

🎙 «Кейсовые и навыковые игры: чем отличаются и под какие задачи выбрать?»
📅 1 марта в 13:00 (МСК)

Ссылку на подключение к вебинару пришлем через чат-бот накануне вебинара и за час до его начала.

Специальный подарок для HR и T&D-специалистов ❤️

Я знаю, что меня читает много коллег - как из компаний, так и работающих на себя. Мы с другими профессионалами создали телеграм-отдел обучения и развития - специальную папку, в которой собраны каналы по актуальным темам для тех, кто хочет быстро находить готовые инструменты для задач обучения:

⚪Тренинги и методология их разработки
⚪Развитие лидерства и управленческих навыков
⚪Фасилитация и стратегические сессии
⚪Креативные сессии поиска решения или создания продукта
⚪Бизнес-игры для развития софт скилс
⚪Организация L&D-процессов и внешнего обучения
⚪Как использовать AI в обучении и развитии
⚪Развитие тренерских компетенций

⚡️ Сохраняйте себе — чтобы полезные каналы были всегда под рукой 👌

В этом году февраль - месяц игровых новостей 🌟

На этой неделе мы запускаем специальный чат-бот, благодаря которому можно одним из первых:
🤓 получать самые лучшие условия участия в курсах по игровому обучению, которые перезапускаются этой весной
🚀 узнавать о наших крутых игровых новинках и ловить промокоды на будущие методические материалы по геймификации, которые мы готовим к выходу в этом году (сейчас в процессе книга по игровым механикам, и это - только начало)
🎁 периодически ловить эксклюзивные материалы по геймификации обучения, которые мы не будем выкладывать больше нигде, кроме как там

Кстати, первый такой материал в виде гайда по триггерам в геймификации уже ждет вас в чат-боте

В общем, если вы не хотите пропустить всё самое интересное, вы знаете, что нужно делать 😃

P.S. И, кстати, о новой игровой шалости, которую я запланировала протестировать в ближайшее время (этот формат мы еще не запускали, но я уже предвкушаю), первыми узнают также подписчики бота 😃

P.P.S. Для получения подарка нужно выбрать "Секретные подарки для подписчиков"

И на этой неделе решила объявить вам ещё одну супер-новость: моя компания получила образовательную лицензию 🌟

А это значит, что с этого года мы вновь запускаем отдельные курсы по геймификации обучения и по проведению игр, по результатам прохождения которых можно получить либо свидетельство, либо диплом о дополнительном образовании (в зависимости от продолжительности и тематики курса) 🔥

Во второй половине марта планируется:

1️⃣ Перезапуск курса "Геймификация по циклу Колба" с расширенной программой

В обновленной версии курса я не просто расскажу про наиболее универсальные игровые механики, с которых легко начать, но и про использование игровых элементов для управления групповой динамикой, а заодно дам схему подбора игровых механик под различные типы игроков. Помимо онлайн-занятий вас ждет игровой квест с супер-призом и дополнительные уроки на платформе

2️⃣ Специальный курс для HR-специалистов, которые мечтают научиться вести игры

Этот курс мы запускаем впервые - и на нем я буду делиться секретами проведения игр и конкретными инструментами управления группой в рамках игры. А для корпоративных HR-ов мы откроем уникальную возможность первыми получить наш новый эксклюзивный игровой формат себе в компанию 🤓

С точными датами и обновленной программой обоих курсов можно будет ознакомиться на сайте уже на следующей неделе - пока выстраиваем расписание и готовим сюрпризы ❤️

Сегодня мне доставили авторские экземпляры книги, а это значит, что тираж пришел в издательство и совсем скоро будет доступен во всех магазинах 🥳

Игровой разбор: образовательно-маркетинговая игра от СТД "Петрович"

Профессия периодически обязывает меня не проходить мимо различных игр и розыгрышей, и иногда попадаются интересные варианты.

Сегодня разбираем небольшую маркетинговую игру от СТД "Петрович", которая была запущена перед Новым годом.

Основная цель игры: познакомить с продукцией определенных партнеров и стимулировать к покупке за счет заработанных бонусов.

Игровые правила и элементы:

1️⃣ Основные механики игры - "Мэтч" и "Секрет", предполагающие поиск предметов согласно списку. Список предметов, при этом, выступает в качестве подсказки (также подсказки есть внизу экрана - на случай, если ты не знаешь, как визуально выглядит тот или иной предмет)

Дополнительные игровые механики - "Ограничение по времени" (5 минут на поиск предметов) и "Отсроченная награда" (можно получить бонус и не продолжать игру, либо пройти следующий раунд и увеличить его)

2️⃣ В игре 3 игровых раунда, то есть вы потратите на неё 15-20 минут. И это - очень хорошая и комфортная продолжительность игры

Над чем я бы ещё немного поработала:
🔻я бы все-таки немного разнообразила раунды, так как от раунда к раунду меняются только игровые предметы, которые нужно искать: если добавить 1-2 нововведения в каждый последующий раунд, это поможет сохранить интерес на прежнем уровне
🔻так как картинка достаточно пестрая и большая, я бы ввела дополнительные платные подсказки - первую сделала бы бесплатной, а остальные - за минус к возможному бонусу за раунд

Как итог: данная игра - хороший пример того, как из небольшого количества механик грамотно подобранных механик сделать неплохой игровой продукт, решающий свои задачи без претензий на гениальность.

Рекомендации: 4🌟 из 5🌟

А вы бы сыграли?

Игровые механики, которые изменят ваше обучение: Прогресс

Известных игровых механик есть много (и их можно допридумать под конкретные задачи обучения). В книге по игровому обучению я даже привела свою типологию механик и рассказала про 7 наиболее популярных, но интереснее другое.

Есть игровые механики, которые как будто созданы под обучение и применимы практически всегда. А есть механики, которые эффективнее применять в отдельных случаях.

Вот механика "Прогресс" - как раз из первых.

В ней есть всё, что мы любим, смотрите:
🔻прогресс может быть мерилом чего угодно: степени освоения учебного материала, овладения конкретным умением, прохождения конкретного задания
🔻прогресс визуально нагляден и понятен всем - и ученикам, и тренеру, в любой момент времени
🔻выполнение разных заданий могут по-разному влиять на прибавление прогресса, а, значит, можно подсвечивать наиболее важные действия в рамках обучения - и ученики будут их делать

При этом крайне важно, чтобы прогресс был объективным, а процесс его зарабатывания - прозрачным. Иначе его можно будет легко оспорить.

Самый простой формат прогресса - это индивидуальная шкала прогресса. А вот продвижение по игровому полю не всегда может обозначать прогресс: например, если участник просто бросает игровой кубик и совершает Х ходов по полю, настоящий игровой прогресс это не отображает.

Я вот, честно признаюсь, не всегда использую прогресс в обучающих играх, но практически всегда - в геймификации обучения (как раз для того, чтобы участники понимали, на какой стадии они сейчас находятся). Зато если в наших играх присутствует шкала прогресса, она используется в качестве дополнительного ассесмента.

Так что, если вы до этого только присматривались к данной механике, применяйте смело, но обдуманно 👍

Edutainment как он есть (часть 2)

Как я и ожидала, большинство из вас выбрало вариант, что к эдютейнменту можно отнести любой формат игрового обучения (на втором и третьем месте - игровые викторины и точечные игровые механики).

Собственно, мой основной вопрос - ко второму принципу эдютейнмента. Потому что меня, как душного тренера, очень смущает мотивация исключительно через развлечение.

И я бы здесь сделала отсылку к тому, что пресловутое слово "веселье" (оно же "fun"), которое часто переводят как "развлечение", в концепции геймификации также переводится как игровое удовольствие. Которое разные участники получают от выполнения абсолютно разных действий. И не всегда игровое веселье обозначает веселье в прямом смысле этого слова.

В последнее время некоторые заказчики приходят с запросом, чтобы обучающая игра на 100% понравилась участникам, доставила им удовольствие и при этом дала нужный эффект.

Но здесь всё будет зависеть от цели игры.

Например, если её цель - чтобы участники осознали сильную зону роста, скорее всего, участники испытают в процессе неприятные эмоции. Потому что осознание, в чем ты не особо хорош, не очень приятная вещь сама по себе. И я бы здесь не приправляла это развлечением: мне кажется, это смажет нужный эффект.

Иногда нужно дать участнику проиграть и испытать спектр досады, разочарования и злости (на себя, на ведущего, на эту дурацкую игру), чтобы после игры он изменил свое поведение в действительности. И здесь у игры задача "нравится участнику" вообще исчезает, а с ней - и функция эдютейнмента.

Если что, я не фанат БДСМ-игр, когда участники плакали, но продолжали играть, но во многих наших обучающих играх заложены трансформационные компоненты, вызывающие сильные эмоции в моменте 😃

И как раз такой эффект будет очень сильно расходиться с эдютейнмент-подходом. Но убирать его, чтобы достичь цели "понравится всем", я лично смысла не вижу.

Поэтому я бы отнесла к эдютейнменту :
✅ комплексную геймификацию (с метафорой и сюжетом либо обилием игровых механик)
✅ обучающие игры (при условии, что в них нет сильного компонента проблематизации и достаточно игрового фана)
✅ бизнес-симуляции
✅ обучающие игровые викторины
✅ игровые обучающие шоу и телепередачи

На всякий случай напишу, что не являюсь истиной в последней инстанции, а исследую вопрос вместе с вами.

А вот простейшая геймификация и отдельное использование игровых механик для меня здесь - спорные форматы. Потому как с ними есть шанс не попасть в мотивацию большей части группы - и тогда ни о каком развлечении речи идти не будет 👌

Так что я пока продолжаю быть адептом игрового обучения, а не эдютейнмента в целом 😃

Edutainment как он есть (часть 1)

Одним из коллег, узнав, что я полностью перешла на стезю игрового обучения, охарактеризовал нашу деятельность эдютейнментом (от англ. edutainment - подход, одновременно держащий фокус и на обучении, и на развлечении).

И я, привыкшая жить в своей парадигме игрового обучения, задумалась: а что вообще допустимо считать эдютейнментом?

Вот, например, простейшая геймификация - это уже эдютейнмент? А использование отдельных игровых механик на ограниченных отрезках обучения? Или эдютейнмент начинает с определенного момента, например, с использования полноценных игр в разных форматах или исключительно комплексной геймификации?

Вот основные принципы эдютейнмента, которые повторяются авторами статей и исследований про него:

1️⃣ Основной акцент делается на увлечении участников

То есть участники должны быть максимально вовлечены условно в каждый момент обучения. И в данном случае мы управляем кривой интереса через различные элементы (геймификация, цифровые технологии и пр.)

2️⃣ Мотивация через развлечение

Ещё одной главной задачей становится развлечение участников и получение участниками удовольствия.

3️⃣ Важнейший принцип - игра

Здесь тоже идет отсылка к "Играющему человеку" Иоганна Хейзинга, в котором он рассказывает, почему игра является важнейшим форматом взаимодействия человека с миром и познания мира.

4️⃣ Современность

В рамках данного принципа мы говорим о применении современных технологий и инструментов, благодаря которым происходит полноценное погружение в эдютейнмент. Причем, не менее важно, чтобы они были подобраны адекватно аудитории, для которой эдютейнмент проектируется.

И к парочке принципов у меня, если честно, есть некоторые вопросы, потому что они задают определенные ограничения в рамках игровых форматов.

А что бы вы отнесли к эдютейнменту?

Давайте подискутируем, так как рынок активно и стремительно развивается последние несколько лет, и некоторые формы со временем могут меняться.

Игра №2 "Интеллектуальные горки"

Вторая из "Игр Масленникова" удивила меня своим антуражем и его практическим применением.

Судите сами: устроить викторину на американских гонках - это, конечно, новый уровень интеллектуальной битвы! 😃

Какие же механики здесь используются?

1️⃣ Механика "Ограничение" - предполагающая определенное количество выделенных мест для прохождения в следующий раунд

2️⃣ Механика "Гонки" - предполагающая, что нужно первым справиться с заданием

3️⃣ Механика "Викторина" - предполагающая самую настоящую викторину с подмеханикой "Категория"

4️⃣ Механика "Подсказки" - в виде небольших подсказок от ведущего

5️⃣ Механика "Штраф" - в виде дополнительных кругов на американских горках

Как реализована каждая из механик - смотрите в видео выше 😃

P.S. Признаюсь честно, что сама очень люблю применять механику "Гонки" в схожем формате для своих обучающих групп, потому что она здесь очень круто работает и даёт много азарта участникам

#охотанамеханики