Основы Progressme. Урок №6

Продолжаем серию видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Предыдущие можно найти по хэштегу #основыprogressme

В новом видео Александра расскажет подробнее про фоны онлайн-класса, как можно их использовать и под какие случаи выбирать, где найти и установить, как сделать самостоятельно.

В комментариях прикрепим примеры фонов в нужном размере. Берите и пользуйтесь! 😊

#основыprogressme

«Очень важно иметь мужество следовать своему сердцу и интуиции — они так или иначе уже знают, что вы действительно хотите сделать. Все остальное — второстепенно»

— Стив Джобс

Яндекс Практикум ищет преподавателей английского.

Присоединяйтесь к команде преподавателей английского. Подготовка учебных материалов — за нами.

Быть преподавателем в Яндекс Практикуме — это учить английскому в удобное время.
Мы учим английскому взрослых с уровнем английского А1-B1 и детей с уровнем английского А1-А2. С каждым днём пользователей на нашей платформе становится больше, поэтому мы расширяем нашу команду.

Это хорошая возможность для кандидатов с уровнем английского B2 и выше. Вы сможете:
- Выделять на занятия от 20 часов в неделю и свободно планировать график. Вознаграждение зависит от количества проведённых занятий.
- Не погружаться в рутину. Поиск студентов и подготовку материалов команда Английского берёт на себя.
- Присоединиться к нашему энергичному комьюнити и пройти внутреннее обучение, чтобы прокачать soft skills.

→ Узнать подробности и откликнуться

Основы Progressme. Урок №6

Продолжаем серию видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Предыдущие можно найти по хэштегу #основыprogressme

В новом видеоуроке Александра наглядно продемонстрирует, как выглядит виртуальный класс с учеником и что там можно делать. Берите на заметку полезные фишки! А мы скоро вернемся со следующим уроком.

#основыprogressme

Топ-5 ИИ-инструментов, чтобы быстро сделать упражнения на грамматику

Когда нет времени на долгую подготовку, на помощь приходят нейросети. Наверняка сейчас ими пользуется подавляющее большинство. Подготовили небольшую подборку сервисов, в которых вы сможете сделать упражнения буквально за 5 минут!

🔤ChatGPT
Работает с VPN, если вы в России, также есть телеграм-боты. Можно за секунды получить упражнения на любую грамматическую тему: от простых вставок слов до сложных заданий с объяснением ошибок. Можно сделать запрос для любого языка и уровня.

🔤YandexGPT
Российская альтернатива от Яндекса, работает без VPN в режиме чата с Алисой. Понимает инструкции на русском и английском. Лучше всего справляется с базовыми упражнениями: вставить слово, исправить ошибку, подобрать правильную форму.

🔤Neuroflash
Сервис с русским интерфейсом, работает без VPN и не требует регистрации. Здесь можно создавать диалоги, отдельные предложения, мини-тексты с пропусками. Бесплатного тарифа хватает на базовые задачи.

🔤Text Generator от Sber AI
Еще одна российская альтернатива ChatGPT, регистрация не обязательна. Лучше всего подходит для генерации коротких текстов, предложений или диалогов, на базе которых можно вручную составлять упражнения. Не всегда точно следует методическим формулировкам, но как база для адаптации — хороший вариант.

🔤ReWordify
Это не ИИ в полном смысле, а специализированный инструмент для упрощения английских текстов. Полезен, если вы хотите взять статью или отрывок книги и превратить ее в базу для упражнений (например, на времена). Можно использовать в связке с ChatGPT или альтернативами: сначала упростить текст, а затем на его основе сгенерировать упражнения.


#обзорсервисов

6 упражнений для работы с текстом

Если вы используете на уроках дополнительные материалы, к ним нужно самостоятельно придумывать задания. Это долго, а иногда в голове — полнейшая пустота. Поэтому предлагаем набор универсальных форматов, которые можно адаптировать под любой текст. Подойдет для любого возраста и формата занятий.

🔜 Краткое содержание
Сформулировать, о чем был текст, в нескольких предложениях. Быстро, просто и позволяет сразу проверить, насколько ученики поняли основную мысль.

🔜 Заголовки
Можно дать текст без заголовка, а если он большой, то и без подзаголовков частей. После прочтения предложить студентам придумать заголовки.

🔜 Вопросы
Составление вопросов позволяет не только отработать соответствующие конструкции, но и тоже проверить, насколько текст понят учеником.

🔜 Хронология
Можно сразу дать текст по кусочкам в разном порядке. Если он изначально был цельным, подготовить несколько фраз, которые ученики должны будут расставить в правильном хронологическом порядке.

🔜 Соединить одно с другим
Универсальный формат, который при работе с текстом можно реализовать так, как вам удобно: соединить параграфы с заголовками или картинками, имена с описаниями и т.п.

🔜 Правда или ложь
Когда не хочется изобретать велосипед. Можно сделать упражнение более сложным, попросив при выборе неправды обосновать ответ и сказать, как было на самом деле.


Это далеко не полный список — только примеры классических упражнений, которые подойдут к любому тексту. Как всегда, в комментариях предлагаем поделиться своими любимыми!

Основы Progressme. Урок №5

Продолжаем серию видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Предыдущие можно найти по хэштегу #основыprogressme

В новом коротком видеоуроке Александра расскажет, как добавить на платформу нового ученика и как создать свое онлайн-расписание.

Для тех, кто еще не пользовался платформой, есть помокод на 300 ₽ при первой оплате — NK7BH.

Уже скоро выложим следующий урок 🙌🏻

#основыprogressme

4 сервиса для создания интерактивных карточек

Карточки на онлайн-уроках можно использовать самыми разными способами: от отработки лексики до дискуссий, ролевых заданий и пр. Собрали несколько сервисов и приложений, в которых удобно делать их (и которые работают без VPN).

🔤 Quizlet
Один из самых многофункциональных и удобных сервисов для преподавателей, в том числе в бесплатной версии. Лексику из карточек можно отрабатывать в разных форматах, устраивать соревнования на скорость между учениками и распределять все свои карточки по курсам и темам.

🔤 StudyStack
Приложение с элементами геймификации. В нем можно учиться, разгадывать кроссворды, запускать логические игры. Внутри есть поисковик, где можно ввести слово, и вы получите готовые наборы карточек, включающие его. Приложение удобно как для учеников, так и для преподавателей.

🔤 Chegg
Сервис позволяет создавать карточки, используя комбинацию текста, голоса и изображений. Ученик может переворачивать карточки, которые изучил, а еще из них можно сделать онлайн-текст или распечатать их.

🔤 Brainscape
Приложение ориентировано на создание карточек без дополнительных функций. Подходит не только для студентов, но и для преподавателей. Можно выбирать готовые наборы или создавать свои.


А вы пользуетесь каким-то из этих сервисов? Или предпочитаете другие?

“Хочется использовать Miro, но не умею…”

“Какие игры можно использовать на онлайн-уроках?”

“А Miro вообще платная? А как подключить детей?”

Эти и другие вопросы обсудим 12 апреля на бесплатном вебинаре:

“5 основ онлайн преподавания: с чего начать и как выстроить свои занятия онлайн”

Когда: 12 апреля в 11:00 МСК

На вебинаре:

☀️сделаем самодиагностику: всё ли у вас уже есть для эффективных онлайн-уроков

☀️ покажу, как использовать Zoom, Miro, игры и другие инструменты, чтобы урок был живым, а не “говорящая голова”

☀️ создадим шаблон вовлекающего урока для детей на Miro

Подарки для участников вебинара:

🎁 Шаблон вовлекающего урока для детей на Miro
🎁 Гайд “Как объяснить родителям, что онлайн - не хуже, а лучше”
🎁 Сертификат участника

👇👇👇
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
☝️☝️☝️

Нужно ли читать вслух на уроках? Методика Хармера

Методист Джереми Хармер (известен книгой о базе преподавания English Language Teaching) подчеркивает, что чтение вслух позволяет учащимся:
​
▫️ связывать звуковые образы слов с их письменной формой
▫️ практиковать правильное произношение, интонацию, фразовые ударения
▫️ развивать навыки беглого чтения и понимания текста​
▫️ увереннее говорить на иностранном языке

Как сделать чтение вслух на уроке эффективным? Используйте его разные виды:

🔤 Индивидуальное (шепотом) тренирует артикуляцию, позволяет поработать над произношением и устранить фонетические ошибки.
🔤 Парное улучшает коммуникацию между учениками, побуждает их корректировать друг друга (и заодно проверять себя), обсуждать прочитанное.
🔤 Хоровое помогает синхронизировать произношение и интонацию.​

Важно: на начальном этапе обучения чтение вслух должно преобладать над чтением про себя, чтобы не закреплять неправильное произношение и в то же время заложить основу для дальнейшего развития языковых навыков. А затем, по мере прогресса, можно постепенно увеличивать долю чтения про себя, чтобы развивать у учеников навыки самостоятельного понимания текста.​


А вы уделяете на занятиях время чтению вслух? Есть ли у вас интересные активности для этого?

Как использовать эмодзи на уроках?

Привычные нам смайлики можно использовать не только в переписке, но и на уроках иностранного языка. Вот несколько вариантов их применения, а вы делитесь своими идеями в комментариями!

🔤 Ввод новой лексики
Если вы обратите внимание на весь список эмодзи, то заметите, что они закрывают большинство базовых тем: цвета, виды спорта, профессии, животные, еда, одежда и т.п. Можно подготовить тематические наборы картинок и таким образом вводить и сразу же отрабатывать новую лексику нестандартным, но при этом понятным ученикам (особенно юным) образом.

🔤 Различные угадайки
Примеры заданий: угадай страну по эмодзи, угадай фильм/книгу по эмодзи, угадай блюдо по ингредиентам-эмодзи и т.п. Такие мини-игры полезны для отработки недавно изученной лексики и в целом для любого повторения. Можно играть на уроке или давать как домашку.

🔤 Сторителлинг
Если ваши ученики уже на том уровне, чтобы самостоятельно составлять фразы, любой сторителлинг — прекрасный способ развить и учебные навыки, и творческое мышление. Просто выдайте каждой группе/паре/ученику по N эмодзи и предложите им придумать историю. Лучше, чтобы они все были на одну тему. Другой вариант — один и тот же набор для всех. Зачастую так даже получается интереснее!

🔤 Создание диалогов
Можно «написать» несколько сценариев диалога, используя только эмодзи. Ученики в парах должны будут придумать фразы. Либо обозначить тему, а с помощью смайликов задать эмоции каждой реплики или части диалогов (улыбка, слезы, злость, скука). Этот вариант подойдет для артистичных учеников и групп, где все друг друга хорошо знают и не стесняются устроить мини-представление.

🔤 Мини-дискуссия
Наконец, эмодзи просто можно сделать темой обсуждения: например, выяснить, кто из учеников какие смайлики любит больше/меньше. Или насколько уместны они в той или иной ситуации. В общем, вариантов много, как и форматов: вместе составить топ любимых и нелюбимых эмодзи, обсудить тонкости значения, придумать примеры переписок с использованием смайликов (кстати, отличный тренажер разговорной речи + можно изучить/отработать слэнг).

В апреле россияне могут бесплатно записать детей 8–17 лет на программу льготного обучения программированию.

Цель программы — познакомить школьников с IT-профессиями, обучить разработке на Python, созданию 3D-игры и мультфильмов. Участники получат именные сертификаты, которые помогут при поступлении в вуз и в будущей карьере.

Онлайн-курс проводит федеральная школа программирования Алгоритмика, лауреат премии «Бренд года в России 2024» и участник проекта Сколково. Занятия ведут преподаватели с опытом работы в IT-компаниях, включая Яндекс, Сбер и Иннополис.

Запись открыта до конца недели.

Для участия нужно выбрать направление по возрасту ребенка и оставить заявку на сайте: https://s.algoritmika.org/wd8fh8?erid=2W5zFHMG1nx

Дайджест мероприятий для преподавателей на апрель

Возвращаемся с традиционным дайджестом событий на месяц. В апреле вас ждет много классных онлайн-мероприятий и курсов для преподавателей (включая один наш). Отобрали самые-самые.

Эфир «Аутентика для учителей и учеников»
Прямой эфир в телеграм-канале сообщества SELF с тренером учителей, спикером и модератором конференций Еленой Цимбалюк. Участникам расскажут про особенности применения на занятиях аутентичных материалов и работы с ними.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 7 апреля

Курс Language Awareness Expert Course
Курс длительностью 24 ак. ч. для преподавателей, которые хотят увеличить уровень знаний об английском и улучшить понимание того, как язык работает. После прохождения участники получат удостоверение о повышении квалификации государственного образца.
Стоимость: 30 000 руб.
Дата начала: 9 апреля

Вебинар «Готовимся к ТРКИ: субтест по аудированию с нуля до уверенности»
Вебинар от Учебного центра русского языка МГУ для преподавателей РКИ (но полезно будет всем!). На встрече будет рассмотрена структура экзамена ТРКИ, уровни теста и стандарты на каждый уровень. С участниками разберут формат субтеста по аудированию, а также некоторые эффективные стратегии и упражнения, которые помогут развить навыки аудирования.
Cтоимость: бесплатно
Дата события: 10 апреля

Вебинар «Личное письмо ОГЭ/ЕГЭ»
Участники составят полноценные комплексы упражнений на некоторые микроумения письменной речи. Предусмотрена работа в мини-группах и индивидуально. Участники также выступят в роли учащихся и смогут почувствовать эффективность упражнений для успешного написания личного письма в экзаменах ОГЭ и ЕГЭ. В конце полагается электронный сертификат.
Стоимость: 510 руб.
Дата события: 12 апреля

Методико-практический курс для преподавателей
Онлайн-курс для начинающих и уже опытных преподавателей. В течение месяца участников ждут практические онлайн-семинары с опытными наставниками, дискуссии, д/з на платформе с обратной связью и возможность провести свой выпускной урок. В конце — сертификат.
Стоимость: от 9900 руб. есть скидки до 40%, писать @prospectschool
Дата начала: 14 апреля

Конференция Meaningful Weekend
Ежегодная онлайн-конференция для преподавателей, работающих на себя. Среди спикеров опытные педагоги, авторы курсов для коллег, блогеры и методисты. Выступления будут разделены на два направления: методика и работа на себя.
Стоимость: участие бесплатное, записи от 2 249 руб.
Дата начала: 19 апреля

Курс для преподавателей английского по ОГЭ 2025
Участники получат серию уроков о подготовке учеников к ОГЭ в 2025 году и доступ в совместный чат поддержки до конца учебного года. Есть тарифы с обратной связью и без.
Cтоимость: от 4000 руб.
Дата события: 21 апреля

Вебинар «Особенности подготовки учащихся 4-5 классов к ВПР»
На вебинаре будут рассмотрены особенности долгосрочной поэтапной подготовки младших школьников к тестированию (в частности, в формате ВПР) по английскому и немецкому, а также приемы, позволяющие улучшить результаты учащихся в рамках многоформатного тестирования в условиях ограниченного времени.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 23 апреля

Вебинар «Как подготовить иностранца к сдаче экзамена по ТРКИ»
Участники вебинара получат ответы на вопросы, на что в первую очередь следует обратить внимание при подготовке к экзаменам, какие задания давать, какие пособия наиболее актуальны и эффективны, и др.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 23 апреля


#подборкакурсов

Кто такие preteens и как работать с «почти подростками»?

К этой группе относятся дети 9-12 лет, которые уже не малыши, но еще и не совсем подростки. Работать с ними сложно, но интересно, поскольку к таким ученикам нужен особый подход. Хотим немного поговорить про них сегодня.

Что важно знать об этой возрастной группе?

• «Почти-подростки» еще воспринимают учителя как авторитет, но уже хотят больше свободы. На уроках важно давать им хотя бы мнимый выбор, чтобы они чувствовали, что тоже принимают решения.
• Они любят играть, но уже не в «детские» игры. Им подойдут задания, где есть вызов, командное соревнование. Понравятся квесты и головоломки, проекты.
• Они эмоциональны. Сегодня полны энтузиазма, а завтра могут быть недовольны всем вокруг (и собой в том числе). Важно поддерживать их и создавать на уроке комфортную спокойную атмосферу.

Как сделать уроки с preetens эффективными?

*️⃣ Включайте проектную работу
Ребята в этом возрасте любят создавать что-то свое: делать комиксы, мини-презентации, записывать видео, рисовать постеры. Это помогает развивать язык в естественной среде.

*️⃣ Добавляйте соревновательный элемент
Кто быстрее составит предложение, какая команда наберет больше очков и т.п. Чем динамичнее задание, тем больше вовлеченность. Но учитывайте динамику вашей группы и отношения в ней. Не должно быть нездоровой конкуренции, обид и т.п.

*️⃣ Не забывайте про движение
Дети еще не могут сидеть спокойно 45-60 минут. Поэтому включайте в уроки игры и задания, в которых нужно вставать, перемещаться, работать с карточками или с доской. Если занимаетесь онлайн, тоже добавьте физминутку или маленький перерыв.

*️⃣ Используйте ролевые игры
Пусть ребята изображают супергероев, репортеров, разыгрывают диалоги в магазине / школе / парке / сказочном королевстве. Творческим ученикам можно предложить создавать целые сценки на иностранном языке. В этом возрасте детям нравится познавать мир и примерять на себя другие роли, поэтому такие задания они, как правило, выполняют охотно.

*️⃣ Будьте гибкими
С младшими подростками (да и старшими тоже) часто бывает так, что идеально спланированное задание не встречает энтузиазма. Это нормально. Если что-то не заходит, переключитесь на другой формат. Для этого всегда имейте план Б, чтобы быть готовыми ко всему.

От себя можем сказать, что работать с этой возрастной группой — вызов, но и в то же время удовольствие. Если найти к ним подход, можно не только научить ребят языку, но и получать огромную эмоциональную отдачу.

А вы работаете с preteens? Есть ли у вас какие-то особые фишки для уроков с ними? Поделитесь в комментариях!

«C каждым новым языком вы проживаете новую жизнь. Если вы знаете только один язык, вы живете всего один раз»

— Чешская пословица

Заниматься самообразованием, где бы вы ни были

Даже если вы в отпуске, в другом городе или даже стране, совместить приятное с полезным реально. Например, наставники нашего методико-практического курса для преподавателей сейчас находятся в разных концах мира, но приглашают вас присоединиться к новым группам 🌸

Начинаем через неделю. Будут две небольшие группы: утренняя вт/пт в 9:30 по мск и вечерняя вт/пт в 18:30 по мск. От вас не нужно ничего, кроме интернета и возможности посещать общие встречи в Зуме или смотреть их в записи в телеграме. Платформа, где собраны все материалы и д/з, прекрасно работает с телефона, поэтому можно учиться даже без компьютера.

Вас ждут:

▫️ 6 онлайн-семинаров с преподавателями + финальная встреча.
▫️ Практические задания с персональной обратной связью по каждому: от составления плана урока до адаптации упражнений.
▫️Зачетный урок, который вы проведете партнеру, а мы отсмотрим, дадим подробную обратную связь и персональные советы.

В конце — теплый выпускной, именной сертификат и мотивация начать преподавать уже сейчас.

Программа, отзывы, подробности:
⏩ www.prospectforteachers.ru/newteacher

По всем вопросам о курсе пишите сюда

Что такое CCQ и ICQ?

На недавно прошедшей конференции об обучении детей языкам одна из спикеров рассказывала о беспереводной подаче грамматики и в том числе об уточняющих вопросах. Решили остановиться на них поподробнее.

Если вы когда-нибудь объясняли ученикам правило или давали задание, а в ответ — пустые взгляды, значит, CCQ и ICQ точно нужно вводить. Это два типа вопросов, которые позволяют убедиться, что вас действительно поняли.

Что такое CCQ?
Concept Checking Questions (вопросы на проверку понимания) помогают выяснить, насколько ученики поняли суть новой лексической или грамматической единицы, не переходя на родной язык.

Например, объясняем слово exhausted (очень уставший). Вместо «Вы поняли, что это значит?» можно спросить:
🔤 Если я *exhausted*, я хочу побегать или поспать?
🔤 Я могу быть *exhausted* после марафона? А после чашки кофе?

Такие вопросы несложные, при этом требуют осмысленного ответа и показывают, действительно ли материал усвоен.

Что такое ICQ?
Instruction Checking Questions (вопросы на проверку понимания заданий) помогают убедиться, что ученики поняли, что именно им нужно сделать.
Например, вы даете задание: работаем в парах; один описывает картинку, а второй угадывает. Чтобы убедиться, что все поняли задачу, можно спросить:
🔤 Будете работать одни или в парах?
🔤 Что делает первый ученик?
🔤 А второй?

Благодаря такому опросу даже те ученики, которые изначально не поняли задание, смогут это сделать с помощью подсказок товарищей.

Почему важно задавать такие вопросы?
▶️ Занятие проходит четко, меньше путаницы и пауз.
▶️ Ученики активно включаются в работу, а не просто слушают.
▶️ Вы экономите время на объяснениях и исправлениях.


Расскажите в комментариях, используете ли вы CCQ и ICQ на своих уроках? Насколько для вас это полезно?

Материалы эфира «Как провести первый урок, который запомнится ученикам?»

Благодарим всех, кто вчера присутствовал на эфире. Для тех, кто не смог быть в это время, мы приготовили запись. А также делимся:
▫️ Короткой памяткой с классными активностями для первого урока (в комментариях)
▫️ Скидкой 50% на методико-практический курс для преподавателей. Стартуем в понедельник 31.03, осталось 2 места в утренней группе и 4 в вечерней. По любым вопросам пишите нам @prospectschool

Если у вас есть вопросы по теме эфира, задавайте их в любое время в комментариях к этому посту. Мы обязательно ответим!

Мы в эфире! 🔥

Присоединиться к трансляции: нажать кнопку наверху «Вступить»

Все комментарии и вопросы пишите в комментариях к этому посту 👇🏻

Коллеги! Начинаем через час, будем рады видеть каждого, чтобы не только рассказать про первый урок, но и почитать про ваш опыт и обсудить все вопросы по этой теме 🤍

Эфир будет здесь, в телеграме

🔈 Бесплатный эфир для преподавателей «Как провести первый урок, который запомнится ученикам?»

26 марта в 16:00 по мск приглашаем вас на онлайн-встречу в нашем телеграм-канале. Ведущая — Валерия Шаврова, преподаватель английского с шестилетним опытом. Ведет индивидуальные и групповые уроки, разговорные клубы, корпоративный и бизнес-английский. А также курирует наш курс для преподавателей.

На эфире обсудим:

▫️ Какие трудности возникают на первом уроке с новыми учениками?
▫️ Как установить эмоциональный контакт со студентами любого возраста?
▫️ Какие выбрать активности, чтобы занятие прошло интересно и эффективно?
▫️ Что должно быть на уроке, чтобы после него ученик вышел с горящими глазами

... и многое другое!

❗️В комментариях под этим постом вы можете написать свои вопросы по теме, поделиться конкретными ситуациями из жизни или потенциальными проблемными кейсами, которые вас волнуют. Если вопросов будет много, мы отберем самые интересные и разберем их вместе с вами на эфире.

А еще подарим участникам встречи памятку по лучшим активностям для первого урока!

Конференция для преподавателей — уже завтра

Коллеги! Позволим себе еще немного поанонсировать нашу конференцию, которая начинается уже завтра.

Выше актуальное расписание, время — московское. Встречаемся в Zoom, будет много полезных докладов, интерактива, живых дискуссий с коллегами. Если вы работаете с детьми или только планируете, без ложной скромности скажем, что эта конференция — must watch. Почти все выступления — универсальные, не привязанные к конкретному языку, поэтому полезно будет всем.

👉🏻 Чтобы присоединиться, переходите по этой ссылке и вступайте в канал конференции. Там же вы уже найдете подробные анонсы завтрашних выступлений, скоро выложим и субботние.

Участие бесплатное, все записи и материалы докладов будут выложены в закрытом канале и останутся там навсегда. Там же все участники получат подарки от спикеров, спонсоров и от нас ❤️

Сертификаты приобретаются отдельно, подробная информация на сайте. По любым вопросам пишите нам @prospectschool

Приглашаем на бесплатную конференцию для преподавателей! 🎓

Она состоится уже в конце недели, 21-22 марта. Будем говорить о трендах обучения детей и подростков иностранным языкам в 2025 году. Неважно, какой язык вы преподаете, делаете это давно или только собираетесь. Мы пригласили экспертов-практиков и отобрали самые актуальные темы!

Обсудим:
▫️ подготовку детей к экзаменам;
▫️ работу с mixed ability groups;
▫️ развитие soft skills через метод CLIL;
▫️ преподавание грамматики без перевода;
▫️ создание материалов в Genially;
▫️применение чат-ботов в преподавании и др.

Вас ждут доклады, дискуссии, мастер-классы. А еще — приятные подарки для всех участников (о них расскажем чуть позже). Встречаться будем в Zoom, а вся подробная информация, записи выступлений и призы от наших спикеров ждут вас в закрытом канале.

Как принять участие:
Перейти по этой ссылке и вступить в канал конференции. Все!

Также будем благодарны, если вы поделитесь информацией о мероприятии с коллегами: это бесплатно, полезно и интересно ❤️

Приглашаем на бесплатную конференцию для преподавателей! 🎓

Она состоится уже в конце недели, 20-21 марта. Будем говорить о трендах обучения детей и подростков иностранным языкам в 2025 году. Неважно, какой язык вы преподаете, делаете это давно или только собираетесь. Мы пригласили экспертов-практиков и отобрали самые актуальные темы!

Обсудим:
▫️ подготовку детей к экзаменам;
▫️ работу с mixed ability groups;
▫️ развитие soft skills через метод CLIL;
▫️ преподавание грамматики без перевода;
▫️ создание материалов в Genially;
▫️применение чат-ботов в преподавании и др.

Вас ждут доклады, дискуссии, мастер-классы. А еще — приятные подарки для всех участников (о них расскажем чуть позже). Встречаться будем в Zoom, а вся подробная информация, записи выступлений и призы от наших спикеров ждут вас в закрытом канале.

Как принять участие:
Перейти по этой ссылке и вступить в канал конференции. Все!

Также будем благодарны, если вы поделитесь информацией о мероприятии с коллегами: это бесплатно, полезно и интересно ❤️

Полезные телеграм-боты

Телеграм для многих уже стал основным мессенджером и даже заменой соцсетям. Он полезен не только для общения или чтения интересных каналов, но и для работы. Обновили нашу полезную подборку ботов, которые облегчат жизнь преподавателю!

✍️ Работа с текстом:

@smartspeech_sber_bot — конвертирует аудио в текст с разных языков
@YTranslateBot — онлайн-переводчик от Яндекса
@Text4InstaBot — верстает текст для постов в запрещенной в РФ соцсети (полезно, если вы активно ведете там страницу)
@markdownbot — добавляет ссылки в текст, выделяет курсивом или жирным, делает разметку при постинге с телефона
@newfileconverterbot — конвертирует конвертирует 89 форматов изображений, аудио- и видеофайлов, презентаций, электронных книг, субтитров, шрифтов

📞 Соцсети:

@SaveAsBot — скачивает файлы из нельзяграма, Пинтереста и Тиктока
@stickers — позволяет создать собственные стикеры (можно использовать в обучающих целях, для развлечения или сплочения своей группы)
@AximoBot— присылает уведомления о новых публикациях на выбранных сайтах и в соцсетях, включая YouTube, TikTok, ВК, «Дзен», «Одноклассники» и сам телеграм, поддерживает разные языки

⏱ Тайм-менеджмент и продуктивность:

@pomodoro_timer_bot — работает по всем известной технике Помодоро (пользуйтесь сами или советуйте ученикам)
@delorian_bot — позволяет отправлять себе сообщения в будущее, по сути — делать напоминалки
@evernoterobot — бот от Evernote, позволяет добавлять в свой блокнот текст, фото, файлы, аудиосообщения и геолокацию
@YTAudioDownloadBot — может загрузить звуковую дорожку из любого видео на YouTube
@GmailBot— официальный бот Gmail, который позволяет просматривать почту и отвечать на письма прямо в мессенджере

Методико-практический курс для преподавателей. Набор на апрель

Друзья! В конце месяца запускаем сразу две новые группы нашего курса для преподавателей: утреннюю (вт/пт в 9:30 по мск) и вечернюю (вт/пт в 18:30 по мск).

Вас ждут:

❇️ 6 онлайн-семинаров с преподавателями + выпускной. На них вы получите порцию важной теории без занудства и практические советы, а также обменяетесь опытом с одногруппниками и наставниками.

❇️ Практические задания с персональной обратной связью по каждому. Все д/з направлены на то, чтобы сразу применять их в работе: например, составить план урока, которые вы проведете, или список правил для ваших учеников. По каждому будут персональные комментарии и рекомендации.

❇️ Зачетный урок, который вы проведете партнеру, а мы отсмотрим, дадим подробную обратную связь и персональные советы.

В конце — теплый выпускной, именной сертификат и мотивация начать преподавать уже сейчас Или порция вдохновения для тех, кто уже преподает 😊

Сделали скидки на предзапись до 18.03:
⏩ www.prospectforteachers.ru/newteacher
А если записываетесь с другом, скидка 40% каждому. Она суммируется с другими.

Начало — 31 марта. По всем вопросам о курсе пишите сюда

«Кто задает вопрос, тот дурак на пять минут; тот, кто не задает вопроса, остается дураком навеки»

— Китайская пословица

🎁 Забирайте БЕСПЛАТНО эксклюзивный гайд «112 лучших платформ для заработка на онлайн-преподавании английского с высоким и стабильным доходом»

💰 Больше учеников. Выше доход. Полная свобода.
• 112 проверенных платформ с лучшими ставками
• Гибкий график – вы сами решаете, когда, сколько и откуда работать
• Простые требования – начните зарабатывать сразу

Конкуренция растет, а лучшие вакансии достаются тем, кто знает, где искать.

Мы сделали всю работу за вас:
✅ Собрали 112 ТОП-платформ – вам остается только выбрать
✅ Разобрали реальные требования – чтобы сразу пройти отбор
✅ Нашли лучшие условия – где платят больше и ценят преподавателей

Улучшите свою карьеру и повысьте доход, обучая студентов со всего мира!

💡 Этот гайд = больше возможностей + выше доход

Внутри – лучшие платформы с высокими ставками и выплатами. Заберите бесплатно, пока он доступен!

👇🏻 ГАЙД ТУТ 👇🏻

Бесплатная онлайн-конференция для преподавателей 🔥

Коллеги! Приглашаем вас на конференцию «Тренды обучения детей и подростков иностранным языкам
в 2025 году». В прошлом году мы провели первую, посвященную общим трендам, а в этом году EduTrends будет посвящена работе с детьми!

Для вас выступят опытные преподаватели, эксперты в своем деле. Они поделятся опытом, ответят на вопросы, а также всех участников будут ждать классные подарки.

Где и когда:
21-22 марта 2025 г.
Встречи пройдут в Zoom, пока вся информация будет здесь, чуть позже — на сайте и в специальном канале конференции.

Участие:
Бесплатное для подписчиков нашего канала.

Что будет:
Затронем самые разные темы: методику, создание материалов, подготовку детей к экзаменам, развитие у учеников софт скиллс и метанавыков.

❗️Это предварительный анонс. Скоро представим подробное расписание, список докладчиков и тем, информацию по сертификатам, а также все остальные важные подробности.

Немного об истории женского образования в России

Коллеги! Поздравляем всех женщин и девушек с 8 Марта. Сегодняшний день — еще один повод объединиться и поддержать друг друга. И, конечно, не забывать про себя. Поэтому надеемся, что вы прекрасно проводите эту субботу 🌺

Мы уже делали подборку известных женщин-педагогов и список самых влиятельных женщин в сфере образования. В этом году хотим поделиться историческими фактами о том, как женщины и девушки учились в разные периоды российской истории:

*️⃣ Первые упоминания о женском образовании в России относятся к XI веку. Дочь князя Всеволода Ярославича Анна постриглась в монахини в Андреевском женском монастыре, где потом образовала училище для молодых девиц. Так появилось первое в Европе (!) учебное заведение для девушек и женщин.

*️⃣ В 1764 году в Санкт-Петербурге по указу императрицы Екатерины II был основан первый в России привилегированный женский образовательный институт. Важно, что Екатерина хотела дать женщинам не только воспитание, но и общее образование, не привязанное к специальным «женским» целям.

*️⃣ В XIX веке стали активно развиваться «Институты благородных девиц». Всего в тот период было открыто несколько десятков таких учреждений.

*️⃣ В 1858 году в Санкт-Петербурге появилось первое женское среднее учебное заведение — Мариинское женское училище. Оно было создано для девушек из небогатых семей всех сословий, а позже подобные училища открылись и в других городах.

*️⃣ После утверждения советской власти высшее и среднее образование стало бесплатным и доступным всем независимо от пола, возраста и социального положения.

*️⃣ В 1918 году было установлено обязательное совместное обучение мальчиков и девочек. Эта мера должна была устранить неравноправие женщин и мужчин в области образования, существовавшее до этого.

Коллеги!

Не можем удержаться от создания небольшой интриги 🙂 В конце недели проанонсируем мероприятие, которое безумно радует нас самих и, надеемся, заинтересует вас. Как всегда, онлайн и бесплатно.

Поэтому stay tuned!

Как преподаватели используют нейросети

Делимся результатами еще одного относительного недавнего исследования. Аналитики «Дзена» и образовательной платформы «Учи.ру» провели масштабный опрос, в котором участвовало более 18 тысяч респондентов: школьники, родители и учителя.

Получились вот такие результаты:
▫️ 64% преподавателей создают презентации с помощью ИИ
▫️ 55% пользуются искусственным интеллектом для создания тестов и викторин
▫️ 45% составляют с помощью ИИ планы уроков
▫️ 16% используют нейросети для проверки домашнего задания

При этом 64% педагогов используют ИИ раз в неделю или чаще. 25% обращается к нейросетям только раз в месяц, а 8% — раз в несколько месяцев.

Авторы опроса узнали и причины, почему преподаватели НЕ пользуются искусственным интеллектом. Вот что ответили респонденты:
▫️ 49% выбрала основной причиной сложность с интеграцией новых технологий в учебный процесс
▫️ 32% считают, что технологии вредят творческому подходу
▫️ 8% учителей отметили, что не доверяют информации от ИИ

Руководитель регионального развития платформы Илона Абаншина считает, что применение в работе ИИ позволяет разгрузить учителей, дает им возможность сосредоточиться на индивидуальном подходе к ученикам и повышении качества обучения.

В целом картина выглядит достаточно достоверной. Сейчас нейросети уже мало кого пугают так, как поначалу. Многие их активно осваивают и уже приспособили к повседневным рабочим (и не только) делам. По традиции, интересно ваше мнение! Как часто применяете ИИ в работе и какие задачи ему доверяете: рутину или что-то более сложное, творческое?

5 тематических игр для уроков весной

Пусть у многих за окном еще снег, весна официально наступила, поэтому уже можно готовить тематические уроки! Подготовили несколько идей, как обыграть на занятиях весеннюю тему.

🌸 Калейдоскоп
Игра поможет повторить и расширить словарный запас. Ученики по очереди называют слова, связанные с весной: цветы, погоду, праздники и т.п. Важное условие: нельзя повторяться. Кто не сможет придумать новое слово, выбывает из игры. Побеждает тот, кто останется последним.

🌸 Охота за весной
Ученики получают список весенних предметов или явлений (например, зеленый лист, лужа, цветок) идолжны найти их в классе / среди картинок — смотря в каком формате у вас урок. Затем каждый описывает найденное на изучаемом языке. Можно усложнить задание, добавив вопросы о цвете, форме или особенностях каждого предмета.

🌸 Прогноз погоды
Простая игра, не требующая подготовки, отлично подходит для отработки лексики по временам года и погоде. Ученики по очереди становятся «синоптиками» и придумывают прогноз на неделю. Можно сделать задание интересное, добавив забавные или необычные условия в прогнозы — возможно, даже фантастические.
Еще один вариант адаптации: дать задание ученикам подготовить прогнозы для разных городов мира (например, 10 марта в Лондоне, Новосибирске, Стамбуле и т.п.). Задача остальных будет угадать, о какой стране — или хотя бы части света — речь.

🌸 Цветочная викторина
Подготовьте картинки весенних цветов и их названия на изучаемом языке. Задача учеников — правильно сопоставить изображения и слова. Дополнительно можно рассказать о традициях, связанных с этими растениями в разных странах.

🌸 Пазлы
Подготовьте тематическую картинку (или несколько, если группа большая и ее можно поделить на несколько команд), разрежьте на несколько частей, на обратной стороне каждой части напишите задание: например, перевод слова, вопрос или зашифрованное предложение. Чтобы собрать пазл, ученики должны правильно выполнить все задания.


#идеидляуроков

Тренинговая конференция для преподавателей

Не реклама, а искренняя рекомендация для коллег из Москвы :) Завтра у наших друзей из проекта SELF пройдет интерактивная конференция-тренинг, которая позволит глубже понять, как работает мышление ваших учеников и развить навыки критического мышления в преподавании. И все это — на английском языке в формате камерного мероприятия.

Нетворкинг, интерактивы, новые идеи и максимум пользы!

Если готовы запрыгнуть в последний вагон, регистрация здесь

«Великое искусство научиться многому — это браться сразу за немногое»

— Джон Локк

Мемы улучшают успеваемость и отношение к предмету

На Филиппинах специалисты Университета Атенео де Манила провели исследование, посвященное формированию интереса к обучению у зумеров. В эксперименте поучаствовали 200 старшеклассников. Их разделили на две группы: одни изучали биологию традиционно, а другие — с мемами. Их применяли при объяснении тем, также школьники создавали собственные мемы по материалам уроков.

Во время исследования ученые с помощью опросов и тестов отслеживали понимание и усвоение информации. В конце провели итоговый тест. За него первая группа получила в среднем всего лишь 17,7 баллов из 30 возможных, а вторая — 21,5 балла.

Помимо хороших результатов, у учеников, которых обучали с использованием мемов, сформировались позитивное отношение к предмету и уверенность в понимании предмета, а также снизилась тревожность.

Авторы исследования сделали такой вывод: творческий способ наладить контакт с учащимися поколения Z, выросших на цифровых технологиях, которым требуются более увлекательные и динамичные стратегии работы в классе. По мнению ученых, с помощью мемов преподаватели могут создать более приятную и эффективную среду обучения.

Несмотря на то, что исследование проводили на материале биологии, нам кажется, что результаты актуальны для любых предметов. В частности — для изучения иностранных языков. Вот уж где настоящее раздолье для мемов :) Которые, кстати, можно использовать и для знакомства с аутентичной разговорной речью.


А вы что думаете о таком юморе в обучении? Используете ли мемы в своих уроках и есть ли, на ваш взгляд, корреляция между возрастом учеников и необходимостью добавлять в учебные материалы подобные фишки?

Основы Progressme. Урок №4

Продолжаем серию видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Первые три можно найти по хэштегу #основыprogressme

В новом видео Александра расскажет про каталог материалов, как выглядят платные и бесплатные уроки / курсы и что можно с ними делать.

Как всегда, будем рады реакциям и уже готовим следующий урок 🙌🏻

#основыprogressme

Сервис для изучения английского по фильмам

Хотим поделиться полезным ресурсом для преподавателей английского и тех, кто его учит.

Listen in English — сайт, где можно учить английский по отрывкам из фильмов. Можно выбрать уровень сложности, акцент (американский, британский, австралийский и др.) и тип контента:
▫️ Easy TV
▫️ TV & Movies
▫️ Language Skills
▫️ Academic

Сайт выдаст под ваш запрос подборку эпизодов с разноплановыми заданиями к каждому. Еще из полезного: можно повторять за носителями и отрабатывать shadowing, отключать субтитры и регулировать скорость, отобрать видео на интересующую тему.


Пользовались ли вы этим ресурсом? Поделитесь впечатлениями в комментариях, если да!

Коллеги-преподаватели!

Если вы обучаете детей и у вас есть экспертность в этом вопросе (в любом аспекте: от методики до создания материалов или психологии), напишите нам, пожалуйста, в личные сообщения @prospectschool

20 000 ₽ за пару дней работы. Столько зарабатывает человек, который сделал одну презентацию без навыков дизайнера и не увольняясь с основной работы.

Такому мастерству реально научиться на курсе Skillbox «Как зарабатывать на презентациях».

Переходите на сайт и получите бесплатный доступ к первым 3 модулям курса: https://epic.st/udGrC?erid=2VtzqviAe7X

Реклама. ЧОУ ДПО «Образовательные технологии «Скилбокс (Коробка навыков)», ИНН: 9704088880

Китайский стал вторым по популярности языком в московских школах

Эту новость увидели у коллег из канала «Наука и университеты». Пресс-служба Департамента образования и науки Москвы недавно предоставила следующие данные: сегодня столичные школьники могут изучать более чем 20 иностранных языков. На занятиях работают над межкультурными проектами и готовятся к международным экзаменам.

Китайский занимает второе место по популярности после английского.

Около 8 тысяч москвичей изучают китайский язык в рамках основных образовательных программ более чем в 70 школах. Еще свыше 600 кружков по китайскому, где учится более 6 тысяч детей, открыто в школах и центрах дополнительного образования.

В кружках китайского дети изучают письменность, грамматику и лексику. Отдельное внимание уделяется культуре и традициям страны, чтобы в будущем учащиеся смогли уверенно общаться с носителями.

Например, в школе №1517 есть «Класс МГУ». Его участникам китайский и историю Китая преподают опытные востоковеды. В школе также отмечают китайские праздники и организовывают тематические мероприятия.


Что думаете по поводу растущей популярности китайского? А если преподаете его, ощущаете ли рост спроса?

Чем хороша игра «Табу» и как ее разнообразить?

Еще одна простая и полезная игра для офлайн- или онлайн-уроков — Taboo. Отлично подходит для отработки навыков говорения и расширения словарного запаса.

В чем смысл игры?

Участники должны объяснить загаданное слово, не используя запрещенные слова, связанные с ним. Например, если нужно объяснить «футбол», табуированными могут быть слова «спорт», «мяч», «игра» и т.д. Задача говорящего — найти альтернативные способы описания своего слова.

Для игры нужно подготовить карточки с основным словом и списком запрещенных. Как альтернатива — написать на доске в классе или сделать стикеры на онлайн-доске. Затем разделить учеников на команды или пары: пусть они по очереди объясняют слова, а остальные следят за соблюдением правил.


Чем эта игра полезна?

🔤 Ученики практикуются в подборе синонимов и описании понятий другими словами.
🔤 Отрабатывается навык спонтанной речи и умение формулировать мысли на иностранном языке.
🔤 Необходимость обходить запретные слова развивает креативное мышление.

Как можно разнообразить игру?

Вместо существительных можно использовать глаголы или прилагательные, чтобы ученики попрактиковали разные части речи и их употребление. Или провести «Обратное табу». В этом случае ученики получают список запрещенных слов и должны угадать, какое слово объединяет их все.


А вы используете эту игру на уроках? Может быть, у вас есть какие-то свои вариации?

#идеидляуроков

«Образование — это ключ к личной свободе»

— Опра Уинфри

Как адаптировать задания, чтобы ученики не делали их с помощью ИИ?

Для многих это насущный вопрос, потому что сейчас нейросетями пользуются, кажется, вообще все. В том числе — чтобы упростить себе выполнение домашних заданий. Особенно этим грешат школьники, у которых и без того большая нагрузка.

Для начала — как вообще распознать, что задание сделано с помощью нейросети?

Самые очевидные признаки: текст явно не по уровню ученика; странный, местами неестественный синтаксис; повтор одних и тех же мыслей разными словами. В целом, если ученик не догадался хоть как-то переработать предложенный исходник, распознать такую работу легко.

Тогда что делать, чтобы мотивировать учеников выполнять задания самостоятельно?

Прежде всего, нужно лечить не симптомы, а причину. Не всегда, но очень часто, если ученик прибегает к помощи нейросети, он хочет как можно быстрее и с минимальными усилиями сделать д/з. А значит — воспринимает его как некую «обязаловку». Поэтому в первую очередь нужно работать с этим.

Оцените задания, которые вы даете на дом: насколько они интересные, в меру сложные и объемные? Не вызывают ли у ученика тревогу, что он не справится с ними? Поэкспериментируйте с количеством и формой заданий, попробуйте добавить интерактивные форматы.

Еще несколько способов свести к минимуму использование ИИ:

▶️ Делайте упор на устные задания и презентации. Это требует более глубокого понимания материала. И даже если основу ученик возьмет из нейросети, ему в любом случае придется осмыслить текст.
▶️ Давайте задания, в которых ученики должны опираться на личный опыт, эмоции, суждения. Персонализируйте темы, если нужно написать мини-сочинение: пусть оно будет о чем-то личном. Просите не пересказать сюжет фильма, а выбрать больше всего запомнившийся момент (и почему) и т.п.
▶️ Предлагайте задания, которые требуют анализа, сравнения, критической оценки информации. Например, угадать, какие из газетных заголовков — фейк, сравнить два текста, проанализировать культурные различия.
▶️ Поощряйте творчество учеников: пусть они готовят свои рассказы, сочиняют стихи, рисуют, учат и поют песни.

Еще можно сработать на опережение и не бороться с применением ИИ, а наоборот дать задачу использовать нейросеть. Например, подготовить с ее помощью кроссворд для всего класса / группы. Или устроить мини-соревнование, кто добьется от ИИ лучшего текста на заданную тему. Потом можно прочитать варианты в классе, обсудить и выбрать победителя.


А вы сталкиваетесь с тем, что ученики делают д/з не сами? Боретесь с этим или пытаетесь направить в продуктивное русло?

Основы Progressme. Урок №3

Большой и очень полезный! Продолжаем серию видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Первый и второй можно найти по хэштегу #основыprogressme

В этом видео Александра расскажет и пошагово покажет, сколько разных упражнений можно сделать с помощью встроенного ИИ-ассистента: сгенерировать картинки, составить текст и задания к нему, даже сделать уникальные аудио. Идеально для тех, кто делает собственные материалы или хочет адаптировать готовые тексты.

Надеемся, что вам будет полезно. Следующий урок уже готовится :)

#основыprogressme

Простая и универсальная игра для дриллинга

Игра не новая, многим хорошо знакомая, но вдруг вы о ней забыли или еще не слышали. Называется она Snowball. Суть понятна из названия: фраза будет «обрастать» деталями, как снежный ком. Каждый участник повторяет сказанное и добавляет новый элемент. Так ученики многократно проговаривают нужные конструкции или отрабатывают лексику, а заодно тренируют память и развивают фантазию.

Правила (на примере английского):
1️⃣ Первый ученик говорит короткую фразу. Например: I bought a book.
2️⃣ Следующий повторяет и добавляет подробность: I bought a big book.
3️⃣ Еще один развивает мысль: I bought a big book about history.
4️⃣ И так далее, пока цепочка не станет длинной и сложной.

Можно добавить соревновательный элемент и в группе сделать игру на выбывание.

Что можно отрабатывать?
*️⃣ Грамматику (времена, прилагательные, сравнительные конструкции)
*️⃣ Лексику (списки покупок, описание людей, рассказы о путешествиях и т.п.)
*️⃣ Фразовые глаголы и устойчивые выражения

Игра веселая, непринужденная и очень эффективная, так что берите на вооружение!

#идеидляуроков

Как видят отдых учителей некоторые родители 👀

cr. @edtexno

Дайджест мероприятий для преподавателей на февраль

Продолжаем нашу ежемесячную рубрику и представляем дайджест мероприятий на февраль. В этот раз все в онлайн-формате, есть курсы, вебинары и конференции.

Вебинар «Способы и приемы работы с текстовым материалом на уроках иностранного языка с целью формирования функциональной читательской грамотности»
Участники узнают, как организовать работу на уроках, чтобы сформировать у учеников функциональную читательскую грамотность, какие методы и формы работы с текстом наиболее эффективны при ее развитии на уроках иностранного языка. Также ведущая расскажет о разработке новых форм и видов заданий для развития ФЧГ по английскому и немецкому языкам.
Cтоимость: бесплатно
Дата события: 6 февраля

Практикум по письменной и устной частям ОГЭ 2025
Ведущие расскажут, как разобраться в критериях оценивания, научиться составлять эффективный roadmap, избежать типичных ошибок и понять, как работать со сложными и слабыми учениками. Также участники вместе проверят и оценят настоящие работы учеников (emails + монологи).
Cтоимость: 6000 руб.
Дата события: 6 февраля

Разговорный курс Big ideas with the Guardian
Курс для преподавателей английского и всех, у кого он на уровней С1+. В течение 5 занятий будут обсуждаться и разбираться две статьи из газеты the Guardian. Основное внимание будет уделено speaking и увеличению активного словаря.
Cтоимость: 10 000 руб.
Дата начала: 6 февраля

Спринт «Telegram для преподавателей»
Двухнедельный марафон по созданию и развитию телеграм-каналов учителей, репетиторов и всех, кто связан с образованием. Участники узнают, как упаковать и монетизировать канал, как получать заявки на авторские продукты / услуги и ежемесячно расти.
Стоимость: не указана
Дата начала: 10 февраля

Педагогическая мастерская по иностранным языкам
Онлайн-конференция от издательства «Просвещение». Вебинары пройдут в рамках секции английского, немецкого и французского языка. Среди прочих будут рассмотрены вопросы подготовки к ВПР, диагностики и контроля достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО.
Cтоимость: бесплатно
Дата события: 12 февраля

Курс Teaching for Russian State Exam
Тренинг для преподавателей английского языка по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ. Объем — 12 ак. ч. В программе теория и практика по подготовке учеников ко всем частям государственного экзамена.
Стоимость: 11 520 руб.
Дата начала: 15 февраля

Онлайн-встреча «Ипортозамещение в обучении 2025»
Что успешно удалось заменить за прошедшее время, а где все еще есть сложности и проблемы? Какие новые сервисы и возможности появились? Какие перспективы нас ждут дальше, а где надо готовиться к худшему? Участники обсудят эти и другие вопросы, актуальные для EdTech-индустрии.
Стоимость: бесплатно / 390 руб. за запись встречи
Дата события: 20 февраля

Вебинар «Увлекательные домашние задания по английскому языку»
На вебинаре будут представлены готовые идеи увлекательных домашних заданий по английскому, современные инструменты для создания интерактивных упражнений. Также ведущие расскажут, как адаптировать задания под интересы учащихся, чтобы повысить их мотивацию.
Стоимость: бесплатно
Дата события: 28 февраля

#подборкакурсов

Немного о communicative tasks

Этим термином в зарубежной методике называют задания, которые моделируют реальное общение. Они помогают ученикам не просто отрабатывать грамматику или лексику, а использовать язык в контексте. Главная цель таких заданий — передача смысла, а не правильность форм.

Почему коммуникативные задания важны?

🔤Ученики учатся говорить без заученных фраз
🔤Ситуации приближены к жизни, благодаря чему повышается мотивация, а учить язык становится интереснее
🔤У учеников формируются навыки импровизации и быстрого подбора слов, развиваются понимание и реакция

Какие бывают коммуникативные задания?

🔜Один ученик знает информацию, другой — нет, и им нужно задавать друг другу вопросы, делиться данными. Пример: один ученик описывает картинку, а другой должен ее нарисовать.

🔜Ученики выражают мнения и обсуждают их. Пример: любые дискуссии или дебаты.

🔜Ученики логически приходят к решению. Пример: групповая задача-ситуация «Какие 5 вещей вы возьмете с собой на необитаемый остров?»

🔜Ученики получают роли и ведут диалог в заданной ситуации. Пример: один — турист, другой — администратор отеля, нужно договориться о заселении.


А какие коммуникативные задания вы используете на уроках? Поделитесь идеями в комментариях!

«Хорошее преподавание — это 1/4 подготовки и 3/4 театра»

— Гейл Годвин, американская писательница

Почему ученики «застревают» в речи и что с этим делать?

Fluency gap — это разрыв между знаниями и способностью говорить бегло. Ученик понимает грамматику, знает лексику, но в реальной беседе делает паузы, запинается, теряет нить разговора. Именно это явление — причина того, почему порой начинающий может говорить без особых проблем, а его «коллега» с формальным В2 не может поддержать простую беседу.

Как проявляется разрыв в беглости речи?

🔤 Ученик строит предложения медленно и неуверенно, даже если знает нужные слова.
🔤 Часто использует «эээ» или «ммм», заполняя паузы.
🔤 Боится сложных структур и заменяет их простыми.
🔤 Затрудняется с экспромтом, предпочитает заранее подготовленный текст.

Что говорят исследования?

Исследования «Fluency and learning» (Nation, 1989 г.) и «Fluency Training in the ESL Classroom» (De Jong and Perfetti, 2011 г.) подтвердили, что беглость развивается отдельно от знаний языка. Даже ученики с хорошим словарным запасом могут говорить медленно, если не тренируют автоматизацию речи. А вот регулярная практика увеличивает скорость подбора слов и снижает когнитивную нагрузку.

Как можно работать с fluency gap на уроках?

🔤 Ограничивайте время на ответ (например, до 30 секунд) и постепенно уменьшайте паузы. Можно делать это в виде отдельного задания с таймером.
🔤 Попробуйте технику «4/3/2». Пусть ученик говорит на одну и ту же тему сначала в течение 4 мин, потом — 3 мин, потом — 2 мин.
🔤 Повторение за диктором, многим известное как shadowing, помогает улучшить не только произношение, но и в том числе скорость речи.
🔤 Старайтесь давать ученикам не отдельные слова, а готовые лексические чанки и коллокации.
🔤 Диалоги с элементами импровизации, дебаты и ролевые игры развивают навык спонтанной речи, а за счет интерактивной формы постепенно уменьшают страх ошибиться при разговоре.


А вы сталкивались с fluency gap в работе или в процессе изучения языка? Как боролись / боретесь на уроках?

Основы Progressme. Урок №2

Продолжаем нашу серию коротких видеоуроков по платформе Progressme / edvibe. Первый можно найти по хэштегу #основыprogressme

В этом видео Александра поделится очень полезной фишкой, которая сэкономит вам время и нервы, — как перенести любой текст из учебника на платформу, даже если в оригинале он в формате скриншота. Спойлер: для этого есть две очень удобные ИИ-функции.

Надеемся, вам будет полезно. И, как всегда, ждем реакции на пост, чтобы понимать, нужно ли снимать дальше!

#основыprogressme

Чем заменить физминутку с детьми?

Даже начинающие преподаватели знают: на занятиях с детьми, особенно в онлайн-формате, важно менять виды деятельности и проводить разминки. Обычно они предполагают короткий активный отдых: потанцевать под песню, сделать зарядку, поиграть во что-то подвижное. Но не всегда это возможно. У ребенка может быть травма, мало места в комнате, просто нет настроения или он еще недостаточно вас знает и настроен скептически (случается и такое).

Вот несколько более спокойных альтернатив классической физминутке:

🔤 Пассивное слушание
Если ребенок не хочет танцевать и даже подпевать песенке, не заставляйте. Пусть просто послушает музыку, посмотрит в окно или порисует. Можно попросить зарисовать то, о чем поется, и подписать героев на иностранном языке.

🔤 Зарядка для глаз
Если не проводить зарядку на все тело, то хотя бы глазам нужно обязательно дать отдохнуть. Предложите ученику несколько простых упражнений (их можно выполнять и не вставая с места): сильно зажмуриться и затем открыть глаза, посмотреть в разные стороны, посмотреть на предметы вблизи и вдали, часто поморгать.

🔤 Дыхательные упражнения
Можно поработать с дыханием. Это всегда полезно, а тревожному ребенку еще и поможет расслабиться. Сделайте вместе 2-3 упражнения: подышите на 4 счета, животом, через сложенные в лодочку ладони и т.п.

🔤 Загадки
Наконец, можно размять мозг. Подготовьте для ребенка несколько интересных, в меру сложных загадок. Или замените их шарадами, анаграммами, мини-кроссвордом.

🔤 Смена ролей
Если нет физических ограничений для подвижных упражнений, а ученик просто не выражает энтузиазма, зачастую помогает смена ролей. Предложите ему провести для вас разминку и давать команды. Слушаться — обязательно :)


А у вас бывали маленькие ученики, которые не любят физминутки? Какие альтернативы вы выбирали?