Сегодня на конкурсе проводила мастер-класс о моих любимых пиктограммах. Не только природные зоны заиграли с ними яркими красками, но пиктограммы отлично легли и на другие уроки.

Мастер-класс можно посмотреть в записи. Моё выступление начинается где-то с 1:01:10.

https://vk.com/video-73102730_456239553

Кто прогуливает работу? Тот, кто сейчас на финале конкурса "Учитель года Красноярского края 2025". 😃

Прошло уже три конкурсных дня, пройдено два испытания: современный урок и разговор со школьниками. Я довольна собой. Довольна детьми. Довольна тем, что мы достигли целей и результатов.

Завтра меня ждёт мастер-класс, но здесь ещё легче. Моя родная тарелочка, так сказать. 😄

Опоры. Синонимы, антонимы, омонимы

Я просто обожаю эти опоры! И делюсь ими с вами #по_просьбам_читателей

Часто я против примеров непосредственно в правилах. Дети запоминают конкретные слова, а свои примеры могут привести не всегда.

Но здесь другая ситуация. Примерам проще передать смысл данных терминов. А ещё я постаралась подключить и цветовое кодирование.

❤️ Сводный лист
Вынесены все термины, все "имена". Плюс введены цвета для каждого слова. Сразу отмечу, что цвета условны.

❤️ Синонимы
Нашла две красочки, близких по цвету. Краски взяла в тон термину.

❤️ Антонимы
На этом листе героями стали тигры. Злой и добрый. По цвету точно, увы, не получилось попасть. Но хотя бы в единой тёплой палитре.

❤️ Омонимы
А в последней опоре собралась коллекция ключей. Дверной, скрипичный и родник.

Друзья!
Близится самый важный государственный праздник для любого, кто ценит и бережет память народную - 🤝🤝🤝😱
👍😊😉🤝🤝😍👍
💿

Наши мастера:
Лариса Ступенькова
Елена Климкович
Ольга Миронович
Людмила Шулья
Светлана Тарасюк
Татьяна Соколова
Анастасия Калмыкова
Нонна Качанова
Юлия Понятовская
Ирина Прокудина
Ксения Качаева
Эльвира Шемякина
Елена Галанжина
Вера Шутова
Елена Тютюсова -

приготовили для вас папку с материалами.
♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️♠️
Мы не продаем Победу!

Забрать ее можно на канале нашей Мастерской.

@sekreturoka

☺️
😆😍🤣😂
😘🤩😃😅😆🤐❗💿⭐️

Христос умер за твои грехи, чтобы даровать тебе прощение и жизнь вечную💕

@molly_notes

Пиктограммы так пиктограммы. Сами напросились. 😄

Коллеги, спасибо за помощь! Буду дальше развивать данную тему.

Девочка Ксюша, 30 с хвостиком годиков. Очень сильно грустит.

Почему? Да потому что не может придумать хорошую тему для мастер-класса.

Честно, одну придумала. Подробно расписала структуру, придумала несколько фишек, села за практическую часть и поняла, что душа не лежит. Вот просто не моё.

Говорят, что со стороны видно лучше. Вот если бы у вас, мои дорогие читатели, была бы возможность прийти на мой мастер-класс, то как бы звучала его тема?

Что на ваш взгляд является моей сильной стороной? О каком опыте стоит знать не только учителям началки?

Буду признательна вашим предложениям. 🙏

Начали поступать вопросы о корзинке с карточками по русскому языку.

Скажу сразу — ничего особенного там нет. Основную их массу составляет моя картотека для подготовки к ВПР по русскому языку.

Что ещё прячу в корзинке? Рассказала в видео. Но напишу кратко и здесь.

❤️Карточки "Определи склонение" трёх уровней: базового, продвинутого и творческого, 4 класс.
❤️ Карточки для алгоритма написания безударного окончания глагола, 4 класс.
❤️ Набор словосочетаний с дырявыми окончаниями прилагательных, 3-4 класс.
❤️ Карточки-исправляйки "Местоимение", 4 класс (50₽).
❤️ Картинные диктанты по безударным гласным и парным согласным, 2-3 класс (50₽).
❤️ Карточки О-Е, И-Е в окончаниях имён существительных, 4 класс (50₽).
❤️ Сигнальные карточки "Признаки имён существительных", 2 класс - документ не сохранился.

Оставлю здесь на память. Фотографии просто в самое сердечко! 🥰

Оставлю здесь на память. Фотографии просто в самое сердечко! 🥰

Девочки, я тут такое придумала! 😃

Отличный вариант тренажёра. В планах сделать по математике для 1 класса и по русскому языку для 3-4.

Даже не пытайтесь угадать, о чём идёт речь! Хотя подсказку в виде портрета одного француза, жившего в средние века, всё же оставлю. 😉

Я обожаю работу с карточками для тренажа. Хранятся они у меня вот в таких корзинках. Одна корзинка для математики, вторая — для русского языка.

Как мы работаем?
1. Чаще всего ребята подходят к моему столу, берут по 3 карточки.
2. Записывают примеры с карточек в свои тетради и решают.
3. Идут за следующими тремя карточками...
И так дети работают, пока не прозвучит сигнал таймера. И уже на следующий день, когда ребята сдают тетради, я и проверяю все примеры.

Порой работаем спринтами: решил три примера — идёшь проверять.

В ряде работ мы комбинируем разные виды карточек, не зря они по математике у нас разноцветные. Печатала их на тонированной бумаге.

В моей копилочке уже собраны следующие карточки:
❤️ Вычисления в пределах 20 без перехода через десяток, 1 класс (50₽).
❤️ Вычисления в пределах 20 с переходом через десяток, 1-2 класс (50₽).
❤️ Сложение и вычитание в пределах 100: с круглыми, без перехода и с переходом, 2 класс (100₽).
❤️ Табличное умножение и деление, 2-3 класс.
❤️ Внетабличное умножение и деление, в том числе с остатком, 3 класс (100₽).
❤️ Письменное деление с остатком и без, 4 класс (50₽).
❤️ Уравнения, 3 класс (100₽)
❤️ Прямоугольники, 2-3 класс .
❤️ Треугольники, 3 класс.
❤️ Углы, 2 класс (50₽).

Для покупки пишите в личные сообщения @loskutki_ksenii

В среду начнём на математике нашу карточную эпопею. 🥰

Вообще я очень люблю такие карточки использовать в качестве тренажа. Многоразово, компактно, эффективно.

В понедельник возьмём эту опору в работу.
👇👇👇

Опора. Дециметр

#по_просьбам_читателей сделала опору. Решила использовать несколько ассоциаций.

📏 Визуальный ориентир: расстояние между большим и указательным пальцем.

📏 Слуховой: созвучное начало слов ДЕциметр и ДЕсять (ДЕсяток).

📏 Практический: небольшая линейка чуть больше дециметра.

#по_просьбам_читателей сделала ещё один овал для гусеницы - разряд прилагательного.

Не понимаете, что это за гусеницы такие? Тогда вам сюда. 😉

Коллеги, мои дорогие читатели! Всем спасибо за поддержку и за поздравления! 💙

Для меня это очень ценно. 🙏

Я смогла! Пять дней азарта, напряжения и интеллектуального труда не прошли зря.

Вошла в двадцатку лучших! Я стала финалистом конкурса "Учитель года Красноярского края - 2025". Очень довольна. 🐘

Но нужно будет пройти в апреле три финальных испытания. Пусть удача всегда будет с вами со мной. 😄🤞

https://vk.com/wall-73102730_6386

Основное событие второго конкурсного дня — TED выступление "Просто о сложном".

Я, конечно, взяла свою авторскую разработку. Кто сможет назвать тему и саму разработку? Подсказка есть на фото. 😉

Сегодня стартовал первый этап конкурса "Учитель года Красноярского края — 2025", и я в гуще событий. 😃

Надеюсь, что эти пять дней пройдут с пользой для ума и души.

Один день уже стремительно пролетел: командная работа, открытие конкурса, мастер-классы. Всё проходит летит живо, ярко и энергично.

А завтра уже первое конкурсное испытание — TED выступление "Просто о сложном".

Удачи мне! 🤞

🎶 Не с глаголом
⠀
В чём суть идеи?
Учащиеся слушают какую-то музыкальную дорожку и вычленяют из неё глаголы с частицей не. Интереснее использовать минусы, но я лентяй. Да и детки у меня маленькие. Буду брать плюсы песен.
⠀
По ссылке вы можете найти папочку с 18 отрывками из детских песен.

И напомню про материал для второклассников. Собирала в своё время неплохую аудиоподборку для закрепления написания не с глаголом.

Проверочные работы. Страницы истории России

Я доделала весь набор! Ура! 🥳

Внутри 18 проверочных работ.
1. Государство Русь
2. Страна городов
3. Из книжной сокровищницы Руси
4. Трудные времена на Русской земле
5. Русь расправляет крылья
6. Куликовская битва
7. Иван Третий
8. Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного
9. Патриоты России
10. Пётр Великий.
11. Михаил Васильевич Ломоносов
12. Екатерина Великая
13. Отечественная война
14. Страницы истории XIX века
15. Россия вступает в XX век
16. Страницы истории 1920-1930-х гг.
17. Великая Отечественная война
18. Страна, открывшая путь в космос

Коллеги, работающие в 4 классе! Хотела бы напомнить о своих проверочных работах по истории России.

Это не тесты, а небольшие проверочные работы. Меня очень выручали в прошлом году. ☺️

Подходит к концу третья четверть. Самая длинная и достаточно насыщенная.

Решила я тут полистать свой канал для учителей первого класса "Мелочь, а приятно". Долистала до начала февраля, и палец устал. 😄

Даже жалко, что до конца года осталось два месяца. Столько сил и времени вложено в это детище. Вот просто не хочется расставаться. Ведь во втором классе такого обилия раздатки уже не будет. Стоит ли задумываться о продолжении во втором классе? Как считаете, мои дорогие читатели?

Коллеги, думала, что уже материалы к ВПР особо не нужны. Но буквально последние два дня пошли вопросы в личку.

Напоминаю, что у меня имеется картотека для подготовки к ВПР по русскому языку и тренивочные листы по математике. 👌

Подробности в посте ниже.

О ВПР

Очень много было запросов по этой теме, поэтому начну с неё. Расскажу о моей системе подготовки и материалах, которые использую.

Вообще, как я понимаю, ВПР были задуманы для оценки знаний выпускников без какой-либо специальной подготовки. Все четыре года обучения в начальной школе являются самой настоящей подготовкой к ВПР. Но когда ты понимаешь, что отметки каким-то волшебным образом должны соответствовать четвертным, становится немного не по себе.

🩵 Но я за гармонию и баланс. Так в прошлом декабре для своего 4 класса подготовила целую картотеку заданий для подготовки к ВПР по русскому языку. Использовали их каждую неделю на пятиминутках в начале урока. Сначала кто-то работал у доски, затем перешли полностью на самостоятельную работу.

Допустим, сегодня работаем над ударением. Ребёнок берёт карточку, фиксирует её номер в тетради, списывает слова, ставит ударение. Далее берёт новую карточку, и всё повторяется. За пять минут кто-то успевает больше, кто-то меньше.

На следующий день ребята сдадут эти тетради с классной и домашней работой. А я достану ключ, чтобы проверить пятиминутку. На полях сделаю соответствующие пометы. Если какие-то ошибки будут повторяться у многих, то вернёмся к ним уже фронтально.

Конечно, и прорешивали несколько вариантов в классе и дома. Привыкаем к формулировке и структуре работы.

🩷 По математике в январе появились тренировочные листы. Их не так много, как карточек по русскому языку. И они одноразовые, работали мы непосредственно на них. Просто математику я сама очень люблю и как-то особо преподаю, если можно так сказать. Было проще. Но работали аналогично фронтально и индивидуально.

💚 Что касается окружающего мира, то перед работами раза два или три просто прорешали варианты, чтобы привыкнуть к формулировке. Точечно повторяли только ряд тем:
- природные зоны;
- материки;
- региональный компонент;
- строение человека.
Для первых трёх тем использовала свои материалы и наработки, а по строению человека Анастасии Калмыковой.

💛 Литературное чтение нас не коснулось, но у меня имеются опоры по жанрам и средствам художественной выразительности. Начиная с первого класса, обязательно на уроках появляются портреты писателей и поэтов, творчески и разнообразно работаем с биографиями значимых фамилий (Пушкина, Толстого, Крылова, Чехова, Тютчева и др.). С текстом тоже активно работаем, используя различные приёмы. Учимся отвечать на вопросы, используя цитирование. Заполняем графические органайзеры и схемы. Работаем с кроссвордами, таблицами, деформированным картинным планом.

🔍 Человек-действие, или как найти глаголы

Когда у детей скудный словарный запас, то они просто не понимают, что такое предмет, признак или действие. Приходится идти навстречу новому поколению. Поэтому я сделала вот такого человечка для нахождения глаголов.

Как это работает? Берём слово и предлагаем Максиму (имя придумали сами дети) показать это. Ведь Максим может показывать различные действия. Вот он стоит, бежит, здоровается, рисует.

Один ребёнок предположил вчера, что Барсик — это глагол. Хорошо. Как наш человечек может показать Барсика? Никак! Значит, слово Барсик глаголом не является.

Вот и вся премудрость.

Приобрести можно за 100₽ @loskutki_ksenii

В "Мелочь..." уже загрузила. 😉

Как теперь не веселиться,
Не грустить от разных бед.
В нашем доме поселился
Замечательный сосед...

На фото я и Максим. 😄 Помогает нам этот человечек на уроках русского языка сейчас.

Есть мысли, каким образом?

✅ Приглашаем  на  ПРАКТИКУМ  "ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ"

🤔 Вы замечаете, что ваш ребенок:
 
✔ Читает медленно и с ошибками? 
✔ Не понимает прочитанного? 
✔ Запинается на простых словах и угадывает сложные? 
✔ Не может пересказать текст своими словами? 

Если хотя бы один пункт отражает чтение вашего ребенка, скорее всего этот навык у него сформирован неправильно. 

На ПРАКТИКУМЕ
🎯Разберем основные причины проблем с чтением, которые развиваются у детей в 5-9 лет. 
🎯Укажем на частые ошибки в обучении и поможем выстроить правильный путь.
🎯Дадим техники и упражнения, которые помогут ребенку быстрее и легче осваивать чтение. 
🎯Объясним, как сформировать сознательное, плавное чтение, чтобы ребенок не просто «складывал буквы», а понимал текст. 

Практикум для:

📌 Мам и пап детей 5-9 лет (до 3-4 класса), которые занимаются с ребенком дома
📌 Учителей, репетиторов и других специалистов, обучающих дошкольников и детей младшего школьного возраста

❗️Будет лекционная часть и ответы на все вопросы по теме.

Обязательно ждем вас на практикуме, если:

– Ребенок не любит книги и слушать чтение вслух.
– Ему неинтересно/трудно учиться читать.
– Тексты для него - просто набор букв, а не источник информации. 
– Вы не знаете, как научить ребенка читать правильно.


📅 КОГДА? 21 марта в 19:00 мск
📍 ГДЕ? Онлайн (конференция ZOOM), можно участвовать из любой точки мира

📷 Будет ли запись? Да, запись и презентация практикума для всех участников. Участники, которые будут смотреть в записи, также смогут задать вопросы по практикуму.

Дата повтора неизвестна. Запишитесь сейчас, чтобы не упустить место!

Бронь и вопросы по практикуму в личные сообщения:
@PomogyGalina
@SvetlikEr

Больше информации ЗДЕСЬ

Один букет унесла домой, а тюльпаны оставила в кабинете. Пусть везде царит красота и радость. 🥰

Набор карточек. Слова-названия

Ура! 🥳 Доделала для своих малышей новенький набор карточек. Пригодятся они нам на целом ряде уроков, поэтому не жалко времени, которое я потратила на их изготовление.

Карточки созданы для пропедевтики темы «Части речи» в первом классе.

Набор призван разобрать эту сложную тему на конкретных примерах. Карточки можно сортировать по
группам, соотносить друг с другом (мудрый лев, лев защищает), составлять из них словосочетания и предложения (Мудрый лев защищает свою львицу.).

Внутри документа вы найдёте:
~ вопросы к словам-названиям с цветовым кодированием;
~ 16 слов-названий признаков предметов;
~ 16 слов-названий действий предметов;
~ 16 слов-названий предметов с эксклюзивными иллюстрациями.

Цена набора — 150₽.
Купить: @loskutki_ksenii

P. S. В канал "Мелочь, а приятно" данный набор карточек уже добавлен. 👌

Игра-сортер "Ромашки"

Игра направлена на развитие умения определять части речи. Подойдёт для учеников 2-3 классов. В набор входят слова-лепестки и сердцевины с названиями шести частей речи:
~ имя существительное
~ имя прилагательное
~ глагол
~ предлог
~ местоимение
~ имя числительное

Игра стоит 150 рублей. Для покупки пишите @loskutki_ksenii

В личные сообщения прилетел вопрос о наличии материалов по словам-названиям предметов, признаков предметов, действий предметов.

Пока отдельно ещё ничего не готовила (хотя уже занялась данным вопросом 😉), но хочу напомнить о моём сортере по частям речи.

Даже без введения терминов можно использовать отдельно лепестки для сортировки слов. Не благодарите. 😄

⛏️ Способы добычи полезных ископаемых. Круги Эйлера

Дорогие читатели! В четверг проводила конкурсный урок. В честь праздника хотела бы поделиться одной разработкой, которую специально готовила для этого урока. Это круги Эйлера.

Данные круги представляют собой пересекающиеся множества. Прекрасная модель, иллюстрирующая, что многие полезные ископаемые можно добывать различными способами.

А ещё круги Эйлера представляют собой несплошной текст. Работая с кругами, ученики развивают свои умения по работе с текстом. Это, оказывается, не так просто, особенно если модель нова для ребят.

Всем здоровья, счастья, мирного неба над головой, терпения и радости! Документ с кругами вы найдёте в комментариях. 🌷

Завтра для нашего Василия принесу клубочки и тыковки: поиграет и полакомится. 😉

Продолжаем работу над словарными словами. Ребята поработают у доски. Им предстоит вставлять в дырявые слова пропущенные буквы, которые изображены на клубках или тыквах.

У меня и пироги с парными согласными имеются, но с ними поработаем как-нибудь в другой раз.

В прошлом году для четвёртого класса готовила вот такую карточку со спиралью.

Задача детей — записать слова, ориентируясь на количество букв.

Зачем такая работа? Обращаем внимание на количество букв в слове (особенно актуально с металлом и металлическим).
Да и концентрация внимания при подсчёте букв должна сыграть только на руку при переписывании с образца, запоминании слова.

Документ с карточками вы найдёте в комментариях. 😉

Для введения и повторения словарных слов можно использовать вот такие спиральки.

С помощью одной такой карточки можно повторить уже изученные и создать проблемную ситуацию для новых слов. Убьём сразу двух зайцев. ✌️

Словарные слова: инструменты для работы

Подготовила вот такую шпаргалку для вас. И для себя. 😄 Периодически буду показывать что-нибудь из этого списка в блоге.

Про цвета в алгоритме письменного деления.

Всё становится понятным, если присмотреться к образцу деления.

Левая часть розовая, она захватывает делимое (в том числе неполные делимые), остатки. Правая часть светло-зелёная, она про значение частного.

На первых порах ребята путаются: посчитать-то могут, но не понимают, где писать. Цветовое кодирование немного облегчает эту проблему.

Но встаёт другой вопрос: почему сравнение остатка выделено голубым? Объясняю. На данном шаге мы ничего не пишем. В своей светлой головушке проверяем. Или проговариваем вслух, работая у доски. Да и сравнивать приходится числа из разных частей: остаток в розовой, а делитель вообще в белой, никак не выделен.

Попросили показать опору по делению. Поэтому дублирую свой старый пост.

Этот алгоритм — одна из самых первых моих визуализаций. Рисовала её своим ученикам, которые сейчас уже в 11 классе. Как же быстро летит время! ☺️

👇👇👇

Опора. Алгоритм письменного деления

Сделала его максимально полным #по_просьбам_читателей 🙈

Шаги вне повтора
✔️ Нахожу первое неполное деление.
✔️ Считаю знаки в частном, отмечаю точками.

Повторяющиеся шаги
1. Делю (сколько чисел поместится в неполном делимом?).
2. Умножаю.
3. Вычитаю.
4. Сравниваю остаток с делителем (остаток меньше).
5. Сношу следующую цифру.

Документ в комментариях:
~ полный алгоритм;
~ только повторяющиеся шаги.

Опора. Умножение ступеньками

Опора состоит из двух частей. Это образец оформления и алгоритм.

Специально отметила цветом "мостики". Говорим о том, что умножаем на единицы? Выделила в алгоритмы их красным, а в образце сделала фон розовым (близко же).

Аналогично с десятками - зелёным.

В комментариях загружу опору документом.

Коллеги, хочу напомнить о своей опоре для умножения на многозначное число. Четвёртому классу сейчас актуально должно быть. 👌

👇👇👇

Словарные слова: как построить работу?

Первоклассники переходят к изучению русского языка, начинается полноценная работа со словарными словами. Ох, и тяжёлая это работа. Но существуют определённые шаги, которые так или иначе нужно пройти.

1️⃣ Изучение
На данном этапе мы преследуем две цели: дети должны понять значение слова и запомнить его написание.

Когда мы говорим о понимании, то я вижу три возможных ветки работы:
~ лексическое значение (работа с толковым словарём или отдельной словарной статьёй; опора на жизненный опыт детей);
~ этимология (происхождение слова; порой помогают запомнить написание слова "дальние родственники" словарного слова);
~ иллюстрации (иллюстративный материал нередко может поведать больше, чем десятки слов).

Для запоминания написания детям предлагаются:
~ визуальные, аудиальные или двигательные образы;
~ цветовое выделение орфограммы (глаз сам цепляется за цвет);
~ этимология (да, опять этимология — не нужно забывать про этот важный пункт).

2️⃣ Многократное повторение
Идеально интервальное повторение:
1) сразу же после изучения;
2) через 20 минут (в конце урока);
3) через 6-8 часов (в домашнем задании);
4) через сутки (на следующем уроке).
Как повторять? Разнообразно! Используем сорбонки, орфографическое чтение и проговаривание (вот просто обожаю), повторное обращение к образам, взаимоопрос. Работа проходит исключительно устно.

3️⃣ Промежуточный контроль
А вот уже в дело идут письменные инструменты: дырявые слова в бегунках, на карточках или доске, карточки-закраски, диктанты, тараканьи бега, различные соревновательные форматы.

4️⃣ Коррекция
Если на промежуточном контроле видим дефекты, то их оперативно устраняем. Возможно, слово не было усвоено. Или пропущено одно из повторений (считайте, что всё нужно начинать заново). Учим необходимые слова заново и многократно повторяем.

5️⃣ Итоговый контроль
И наступает традиционный словарный диктант. Получаем отметки, делаем пометы для себя: на какие слова ещё необходимо обратить внимание. Любая контрольная процедура является и диагностической. Цель педагога не только оценить, "поставить диагноз", но и организовать коррекцию знаний, умений, "выписать рецепт".

6️⃣ Последуюшее повторение
И даже если ребёнок пишет словарные диктанты на одни "5", рано или поздно слова уйдут из долговременной памяти. Что делать? Опять повторять! Повторять интервально! Через 2-3 недели, через 2-3 месяца.

На этой неделе постараюсь рассказать о конкретных инструментах по каждому этапу. Разберу прямо на конкретных примерах. Нужно? 😉

Сборники — мои верные помощники!

Совсем скоро начинаем изучение русского языка. Но только по учебнику я не работаю. Всегда дополнительно беру задания из различных сборников. В этом году выбор пал на два замечательных пособия.

📕 Коробейникова Т. Н. Сборник диктантов и творческих работ: 1—2-е классы
Здесь беру по каждому разделу разноплановые задания вплоть до списываний и диктантов. Сборник входит в УМК "Школа России" и полностью ему соответствует.

📙 Ульянова Н. С. Разноуровневые задания. 1 класс
Опять-таки все задания сгруппированы по разделам. Имеется три уровня сложности, обозначенные буквами А, Б и В. Удобно строить дифференцированную работу в классе и дома.

А что используете вы?

Дорогие мои читатели! Спасибо за то, что остаётесь со мной, хоть нового контента стало в блоге меньше.

Спасибо за поддержку! За добрые слова, комментарии! Без вас и вашей обратной связи мой блог не смог бы так долго жить! Вы лучшие! 💙

Опоры. Перенос слова

Решила поделиться своими опорами по переносу. Только самое-самое важное. Без излишеств. Но с мнемотехническими крючками.

❤️ Слово переносится с одной строки на другую по слогам.
Здесь я не придумывала чего-то особенного. Только сократила формулировку и добавила иллюстрации с других кусочков правила. Зачем? Чтобы потом можно было обобщать изученное по одной опоре.

❤️ Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку.
Одной букве грустно быть одной. Если мы оставим одну букву, она будет плакать. Если перенесём одну букву, то она тоже будет плакать.

❤️ Буквы й, ь, ъ не отделяют от стоящей перед ними буквы.
Буквы й, ь, ъ — пока ещё малыши. Им страшно стоять первыми, им нужен взрослый. Чтобы тот стоял перед ними.

❤️ При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят.
Удвоенные буквы похожи на сестричек. А сёстрам ведь тоже охота отдыхать друг от друга.

Опоры. Перенос слова

Решила поделиться своими опорами по переносу. Только самое-самое важное. Без излишеств. Но с мнемотехническими крючками.

❤️ Слово переносится с одной строки на другую по слогам.
Здесь я не придумывала чего-то особенного. Только сократила формулировку и добавила иллюстрации с других кусочков правила. Зачем? Чтобы потом можно было обобщать изученное по одной опоре.

❤️ Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку.
Одной букве грустно быть одной. Если мы оставим одну букву, она будет плакать. Если перенесём одну букву, то она тоже будет плакать.

❤️ Буквы й, ь, ъ не отделяют от стоящей перед ними буквы.
Буквы й, ь, ъ — пока ещё малыши. Им страшно стоять первыми, им нужен взрослый. Чтобы тот стоял перед ними.

❤️ При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят.
Удвоенные буквы похожи на сестричек. А сёстрам ведь тоже охота отдыхать друг от друга.

❤️❤️❤️❤️❤️

Дочка решила принять участие в конкурсе, нарисовала меня. Теперь мне срочно нужно жёлтое платье, чтобы соответствовать. 😄

https://www.kanal-o.ru/mama/44
Конкурс «Это моя мама!»

Дочка решила принять участие в конкурсе, нарисовала меня. Теперь мне срочно нужно жёлтое платье, чтобы соответствовать. 😄
https://www.kanal-o.ru/mama/44

Дублирую свой старый пост о подготовке к ВПР.

О ВПР

Очень много было запросов по этой теме, поэтому начну с неё. Расскажу о моей системе подготовки и материалах, которые использую.

Вообще, как я понимаю, ВПР были задуманы для оценки знаний выпускников без какой-либо специальной подготовки. Все четыре года обучения в начальной школе являются самой настоящей подготовкой к ВПР. Но когда ты понимаешь, что отметки каким-то волшебным образом должны соответствовать четвертным, становится немного не по себе.

🩵 Но я за гармонию и баланс. Так в прошлом декабре для своего 4 класса подготовила целую картотеку заданий для подготовки к ВПР по русскому языку. Использовали их каждую неделю на пятиминутках в начале урока. Сначала кто-то работал у доски, затем перешли полностью на самостоятельную работу.

Допустим, сегодня работаем над ударением. Ребёнок берёт карточку, фиксирует её номер в тетради, списывает слова, ставит ударение. Далее берёт новую карточку, и всё повторяется. За пять минут кто-то успевает больше, кто-то меньше.

На следующий день ребята сдадут эти тетради с классной и домашней работой. А я достану ключ, чтобы проверить пятиминутку. На полях сделаю соответствующие пометы. Если какие-то ошибки будут повторяться у многих, то вернёмся к ним уже фронтально.

Конечно, и прорешивали несколько вариантов в классе и дома. Привыкаем к формулировке и структуре работы.

🩷 По математике в январе появились тренировочные листы. Их не так много, как карточек по русскому языку. И они одноразовые, работали мы непосредственно на них. Просто математику я сама очень люблю и как-то особо преподаю, если можно так сказать. Было проще. Но работали аналогично фронтально и индивидуально.

💚 Что касается окружающего мира, то перед работами раза два или три просто прорешали варианты, чтобы привыкнуть к формулировке. Точечно повторяли только ряд тем:
- природные зоны;
- материки;
- региональный компонент;
- строение человека.
Для первых трёх тем использовала свои материалы и наработки, а по строению человека Анастасии Калмыковой.

💛 Литературное чтение нас не коснулось, но у меня имеются опоры по жанрам и средствам художественной выразительности. Начиная с первого класса, обязательно на уроках появляются портреты писателей и поэтов, творчески и разнообразно работаем с биографиями значимых фамилий (Пушкина, Толстого, Крылова, Чехова, Тютчева и др.). С текстом тоже активно работаем, используя различные приёмы. Учимся отвечать на вопросы, используя цитирование. Заполняем графические органайзеры и схемы. Работаем с кроссвордами, таблицами, деформированным картинным планом.

О падежах

Знаю, что 3 класс сейчас изучает падежи, поэтому решила напомнить о своих старых материалах.

❤️ Опоры с пчёлкой

❤️ Моя система работы

❤️ Опоры с лисой для различения И.п., Р.п. и В.п. тут и тут

❤️ Игра "Знаток падЕЖЕЙ"

Все разработки бесплатные, скачивайте и работайте с удовольствием. ☺️

Коллеги, возможно, кому-то для завтрашних разговоров пригодятся мои пиктограммы по зоне арктических пустынь.

https://t.me/loskutki_polesnosti/2236

А вот так выглядели части речи. ☺️

Нашла истории из нельзяграма. Когда-то мои знаки-образы были в единственном экземпляре. 🙈

Коллеги, подскажите, кто автор данной фотографии? Хотела бы отметить на слайде в презентации.

Запааахло весноооой!!!
💐💐💐💐💐💐💐💐

А значит, скоро любимые праздники!
Дорогие друзья!
Приближаются праздники родных  и любимых - 23 февраля и 8 марта. Кроме этих дат в календаре можно встретить и другие интересные и необычные праздники.  Отмечать все или выбрать некоторые, конечно, решать вам.  А чтобы в  эти два месяца немного облегчить подготовку к урокам и мероприятиям, уже знакомые вам мастера спешат поделиться  идеями и разработками.

АРХИВ канала
"Февромарт"  будет активно  работать для вас
с 1 февраля до  1 марта,

а потом вы в любой момент можете заглянуть в него заглянуть.

Всего за 7️⃣0️⃣0️⃣ рублей!


Хотите к нам? Пишите @larisastupenkova

@sekreturoka

Колесо фортуны

Когда занималась репетиторством, для выбора заданий использовала подвижную стрелку. В класс такую не принесёшь. Слишком маленькая.

Но если имеется интернет, то можно включить колесо фортуны онлайн.

С таким колесом ученикам можно придумывать слова с заданной орфограммой.

Колесо фортуны

Когда занималась репетиторством, для выбора заданий использовала подвижную стрелку. В класс такую не принесёшь. Слишком маленькая.

Но если имеется интернет, то можно включить колесо фортуны онлайн.

С таким колесом ученикам можно придумывать слова с заданной орфограммой.

Моя первая опора. 2014 год. Десять лет прошло! 💙

Вместо ламинации прозрачная самоклейка. Даже узор видно. 😄

Завтра понесу кнопочки для своих первоклассников. ☺️

Коллеги, пересматривала истории в нельзяграме и наткнулась на видео о ритмических играх.

Качество видео оставляет желать лучшего, но хотя бы так. Потом постараюсь перезаписать. Но это не точно. 😄

Признаки живых организмов

Подготовила карточки с основными признаками живых организмов. Напечатала А5 на ватмане, ламинировать не стала.

Карточки родились достаточно спонтанно. Но думаю, что пригодятся неоднократно. ☺️

Пиктограммы по природным зонам можно найти в комментариях под этим постом: https://t.me/loskutki_polesnosti/2236

Вчера скачала приложение нельзяграма, с которого практически и началось развитие моих Лоскутков. Зашла в свой аккаунт, пересмотрела актуальное.

Сегодня полезла в архив историй, а там столько всего! Так и хочется всё заскринить. 😄🙈

Попробую периодически выбирать интересные мысли, идеи и даже материалы и показывать вам. Ведь всё новое — это хорошо забытое старое.

Вот на обложке история четырёхлетней давности. Тоже 1 класс.