Сегодня о чате gpt и работе нашего мозга
Я не спеша работаю над курсом о нарушениях внимания у детей, пилотный запуск которого будет только в сентябре, и конечно же я использую в процессе написания уроков чат.
Для тех, кто ещё не в курсе - это нейросеть, которая знает ответы почти на все вопросы и может выполнить почти любое текстовое задание. Как гугл, только сразу в точку и учитывая все нюансы.
Эта штука обучаема. Чем чаще вы с ней общаетесь, тем лучше она вас знает и понимает. А в итоге вообще думает за вас.
Вещь страшная, на самом деле.
У меня есть подруга, которая настолько хорошо обучила чат, что он теперь буквально работает за неё - придумывает идеи, креативит, расписывает планы, даже пишет посты.
Почему страшная? Потому что на каждый вопрос, который раньше мы обсуждали, устраивая мозговой штурм, теперь она отвечает: сейчас спрошу у чата. Теперь чат - её мозг. Она задаёт вопросы, он отвечает.
Причём вопросы могут повторяться. Когда есть мгновенный ответ, он в большинстве случаев не запоминается. Развитие мозга приостановлено. Что это значит после 30 лет? Что начинается стремительная деградация.
И я понимаю, что эта история у наших детей в руках. И что всё чаще нейросети выступают в качестве мозга ребёнка. Я не удивлюсь, если в ближайшем будущем качество образованности детей и средний уровень интеллекта резко упадут.
Зачем думать, если есть то, что подумает за тебя? Зачем запоминать, если в любой момент можно спросить?
Я вам больше скажу. Этому чату можно задать вопросы: «что мне нужно у тебя спросить или рассказать тебе, чтобы ты сделал за меня работу более качественно?».
Я начала с того, что готовлю курс, тоже обращаясь за помощью к чату. И я откровенно начала замечать, что как только он вступает в работу раньше времени, мой мозг такой: «о, он сделает всё за нас, отдыхаем!!». В этот момент я становлюсь марионеткой, которая сразу же думает: «он так сказал, значит напишу так, всё лучше, чем самой».
Что я сделала в итоге: приняла решение использовать его только после того, как пропишу урок и буду уверена в нём.
Как это выглядит теперь: я прописываю урок, полностью его продумывая самостоятельно, основываясь на своем опыте и знаниях. Через пару дней собственных корректировок, когда уже думаю, что все отлично, пишу чату: «посмотри, я прописала урок, как думаешь, что я упустила на эту тему?» и задаю вводные.
Почему я так делаю? Потому что изначально у меня есть работающий мозг, понимание, как что работает на самом деле и умение управлять собой.
Но дети.. У них же даже ещё собственная картина мира не сформирована, мозг не дозрел, они ещё не научились думать, чтобы начать делегировать.
Поэтому единственная моя настоятельная рекомендация:
жёстко ограничивать пребывание ребёнка в поле легкодоступной информации.
По возможности перенести все игры и занятия ребёнка до 5 лет в оффлайн формат, организовать ему предметную и социальную деятельность. Учить его добывать информацию собственными усилиями и подвергать сомнениям.
Я и правда переживаю, что общество становится излишне ведомым в силу снижения вынужденных интеллектуальных усилий. Если раньше нами управляли через страх, чтобы мы перестали пользоваться возможностями мозга, то теперь это делают сквозь экран.
Возможно я звучу как сектантка, но на мой взгляд, проблема глобальная. Ребёнок должен узнавать себя и этот мир самостоятельно путем проб и ошибок, чтобы сформировать свою собственную картину мира, стать личностью, а не слепо проглатывать всю информацию, что в него летит с невероятной скоростью.
Итог: чат gpt и правда полезная штука, но точно не для детей. Взрослым тоже стоит подумать, прежде чем его использовать. Деградацию никто не отменял. Мы же не хотим быть обузой для себя и близких тогда, когда будем уже не в состоянии на что-то повлиять.
Получилось немного депрессивненько, зато от души и без чата 😂❤️ Как думаете, проблема действительно актуальная или я сгущаю краски?)