Немного о о культуре сервировки стола в ресторане. Или это культ еды 🤔

Сделали фото только в 2-х ресторанах, но они абсолютно одинаковы: всевозможные тарелочки с разнообразными салатиками это, конечно, прикольно (кстати, всё идёт бонусом, т.е. бесплатно), ими можно наесться, но у них не принято не заказывать основные блюда.
Я была вежлива и культурна только первые 5 дней, потом взбунтовалась - невозможно столько поглощать еды.
Спасибо зятю, гостеприимному хозяину дома, надеюсь, на меня не в обиде😊

Очень сложно совмещать работу, активный отдых и вести канал.
Я сейчас в гостях у дочери, и знакомство с Израилем начала не с Иерусалима, а с другого туристического места - древнего города Яффа, в настоящее время считающегося частью города Тель-Авив.

Оказывается, очень сложно проводить уроки, совмещать активный отдых и вести канал.

Знакомство со страной начала не с Иерусалима, а с другого исторического места - древнего города Яффа. В настоящее время городок является частью Тель - Авива

Семейство попугаев пиррура.
Пока у дочери в гостях, наблюдаю за поведением птиц.

Довольно любопытное зрелище: родители со своими обязанностями справляются на 💯

Обучение влияет на самооценку и веру в себя.💯

Важно, не пропустить момент, когда ребенку действительно нужна ваша помощь.
В школе начались проблемы с учебой ⬇️
мотивация падает ⬇️
неуверенность в себе растет в геометрической прогрессии⬇️
давление со стороны школы, учителей.

И вот мы получаем неуверенного в себе ребенка, а в дальнейшем неуспешного взрослого человека.

🚩 У меня оформлен профиль на Авито, зайдя на мою страницу, через переписку можно получить скидку на консультацию.
https://www.avito.ru/brands/92820b4ddc22a95ef537e25251b221db

Отвечаем на вопросы

🔔 Если вы мама/папа/педагог для детей 1-4 классов, приглашаем вас в Клуб!

Что такое Клуб? Это закрытый чат для родителей и учителей, специалистов, которые хотят понять, в чем причина трудностей ребенка в учебе — и что с этим делать.

Клуб работает уже больше года. Мы собрали в одном месте опыт, практику, проверенные материалы — и добавили поддержку, чтобы вы не оставались с проблемами один на один.

🎯 Для кого Клуб?

— Для родителей, которые хотят понимать, в чем причины проблем с учёбой, и как с этим работать дома
— Для учителей, репетиторов и специалистов, которые работают с «трудными» учениками и ищут осмысленные способы помочь
— Для всех, кто хочет понимать ребенка лучше — и учиться помогать ему без криков и слез

📚 Что есть в Клубе?

✅ Теория по нейропсихологии, изложенная простым языком в форме презентаций ( + озвученные презентации)
✅ Библиотека с материалами, пособиями и шаблонами, которые можно использовать сразу
✅ Разборы письменных работ и реальные кейсы с детьми — что не работает, что помогло, на чём «вдруг» всё стало получаться
✅ Быстрая обратная связь на ваши вопросы: как понять проблему, какие упражнения подойдут, что делать, если ребёнок «снова всё забыл»
✅ Записи онлайн-встреч
✅ Опыт других родителей и педагогов — и их честные истории: с чего начинали, какие ошибки допустили, как справились
✅ Возможности приоритетной супервизии для участников Клуба
✅ Участникам клуба - скидка 50% на все платные мероприятия (практикумы, вебинары), в том числе при покупке записи

🎁 Почему это удобно и полезно?

Потому что:

— вы не тратите время на поиск разрозненной информации
— не остаетесь один на один с тревогами и непониманием
— можете сразу применять знания на практике — и видеть результат

🧩 А еще — у нас безопасное и теплое сообщество, где можно задать любые вопросы, поделиться трудностями и получить поддержку. Вы не обязаны справляться с этим в одиночку.

📌 Стоимость годовой подписки в клуб - 5 000 рублей. Отдельно есть и ежемесячное сопровождение мамы и ребенка.

👉🏻 Напишите в личные сообщения (Светлана): @SvetlikEr — будем рады видеть вас в нашем кругу!

🔔 Если вы мама/папа/педагог для детей 1-4 классов, приглашаем вас в Клуб!

Что такое Клуб? Это закрытый чат для родителей и учителей, специалистов, которые хотят понять, в чем причина трудностей ребенка в учебе — и что с этим делать.

Клуб работает уже больше года. Мы собрали в одном месте опыт, практику, проверенные материалы — и добавили поддержку, чтобы вы не оставались с проблемами один на один.

🎯 Для кого Клуб?

— Для родителей, которые хотят понимать, в чем причины проблем с учёбой, и как с этим работать дома
— Для учителей, репетиторов и специалистов, которые работают с «трудными» учениками и ищут осмысленные способы помочь
— Для всех, кто хочет понимать ребенка лучше — и учиться помогать ему без криков и слез

📚 Что есть в Клубе?

✅ Теория по нейропсихологии, изложенная простым языком в форме презентаций ( + озвученные презентации)
✅ Библиотека с материалами, пособиями и шаблонами, которые можно использовать сразу
✅ Разборы письменных работ и реальные кейсы с детьми — что не работает, что помогло, на чём «вдруг» всё стало получаться
✅ Быстрая обратная связь на ваши вопросы: как понять проблему, какие упражнения подойдут, что делать, если ребёнок «снова всё забыл»
✅ Записи онлайн-встреч
✅ Опыт других родителей и педагогов — и их честные истории: с чего начинали, какие ошибки допустили, как справились
✅ Возможности приоритетной супервизии для участников Клуба
✅ Участникам клуба - скидка 50% на все платные мероприятия (практикумы, вебинары), в том числе при покупке записи

🎁 Почему это удобно и полезно?

Потому что:

— вы не тратите время на поиск разрозненной информации
— не остаетесь один на один с тревогами и непониманием
— можете сразу применять знания на практике — и видеть результат

🧩 А еще — у нас безопасное и теплое сообщество, где можно задать любые вопросы, поделиться трудностями и получить поддержку. Вы не обязаны справляться с этим в одиночку.

📌 Стоимость годовой подписки на клуб - 4 000 рублей. Отдельно есть и ежемесячное сопровождение мамы и ребенка.

👉🏻 Напишите в личные сообщения (Светлана): @SvetlikEr — будем рады видеть вас в нашем кругу!

📚 Идет набор учеников 5-9 классов на занятия по русскому языку

Если вашему ребенку сложно дается русский язык — не паникуйте. Это не приговор.
Сложности с чтением, письмом, «глупые» ошибки в диктантах, плохие оценки, низкие самооценка и мотивация, стеснительность — все это можно скорректировать.

Главное — вовремя понять, что без помощи ребенку сложно справиться.

👩‍🏫 Меня зовут Галина Николаевна Симагина. Я преподаватель русского языка с опытом более 25 лет и 8+ лет работаю с детьми, которым сложно учиться по стандартной школьной программе.

🧠 Моя специализация:
— плохая успеваемость и нежелание выполнять домашнюю работу
— заниженная самооценка и страх не справиться
— дислексия, дисграфия, дизорфография
— СДВГ и сниженная концентрация внимания

✔️ Прошла обучение на всех ключевых курсах России по коррекции нарушений учебных навыков
✔️ В работе использую нейропсихологический и психолого-педагогический подходы
✔️ Объясняю материал понятно, корректирую навыки, восстанавливаю базовые знания
✔️ Готовлю к ВПР, ОГЭ, МЦКО

🔹 Форматы занятий (онлайн, из любого города России):

— Индивидуально: для детей с особенностями (СДВГ, дислексия, трудности с восприятием информации). При значительном улучшении возможен перевод в мини-группу.
— В мини-группах (до 4 человек): для учеников без выраженных нарушений, но с просадками в знаниях, мотивации и письме.

Занятия проходят 2-3 раза в неделю, длительность — 55–60 минут.

🎓 Более 60 моих учеников за последние годы сдали ОГЭ по русскому успешно, некоторые из них — после услышанных в школе фраз «ваш ребенок не сдаст экзамен никогда».

В моей практике такие дети — не исключение, а норма.

Я работаю не только с ребенком, но и с родителями в интегративном подходе: помогаю выстроить поддержку дома, чтобы результат от занятий закреплялся.

📩 Если у вашего ребенка сложности с русским языком, с письмом, с мотивацией к учебе, с пониженной из-за школы самооценкой — напишите мне в личные сообщения: @PomogyGalina.

Разберем ситуацию и поймем, подходит ли вам и вашему ребенку занятия со мной.

Ребенок постоянно делает какие-то глупые ошибки, очень невнимательный. Как с этим бороться?

С этим бороться не нужно, но надо понимать, почему не повышается успеваемость в школе, несмотря на занятия с репетитором.

Хотите разобраться в школьных проблемах, научить своего ребенка учиться лучше? Приходите на эфир по регуляции (писала об этом здесь и здесь)

Эфир будет полезен:

📌 Мамам с детьми 1-9 классов
📌 Репетиторам, занимающимся с детьми этого возраста
📌 Учителям начальной/средней школы

🧩 9 апреля в 14.00 по Москве

Приходите, эфир будет проходить здесь, в канале. Кто не сможет быть онлайн - задавайте вопросы в комментариях, на эфире ответим

Запись будет 🤝

Хорошая новость: полезные практикумы и разборы вы можете изучить в удобное для вас время — все записи доступны!

Если вы мама, педагог или репетитор, и хотите лучше понимать, как помогать ребёнку с учебой без слез, скандалов и чувства беспомощности, — выбирайте подходящий урок в записи ⤵
📍 Практикум «Решение задач»
Почему ребенку может быть трудно решать задачи? Как научить ребенка читать задачу и понимать, что от него требуется. Общие рекомендации по работе с трудностями в решении задач.

Запись + презентация 💰 1 090 руб.

📍 Практикум «Словарные слова»
Почему словарные слова могут быть проблемой для ребенка? Как "подружить" ребенка из начальной школы со словарными словами, примеры работы в школе и дома. Игры, задания, упражнения, пособия

Запись + презентация 💰 1 090 руб.

📍 Практикум «Формирование навыка чтения»
4 этапа чтения у детей 5–9 лет, и как их правильно формировать в школе и дома. Как не упустить главное и что делать, если ребенок уже учится, но читает медленно или избегает чтения.

Запись + презентация 💰 1 090 руб.

📍 Практикум «Угадывающее чтение»
Что делать, если ребенок «придумывает» слова, не читает их? В чем причина и как это исправить.

Запись + презентация 💰 1 500 руб.

📍 Мини-курс «Про регуляцию»
Для родителей, учителей, специалистов, чьи дети/ученики отвлекаются, не могут доводить дело до конца, забывают про домашние поручения и домашнюю работу, допускают " глупые" ошибки, не могут применить правило.  Как формируется саморегуляция, как ее развивать.

🎥 Записи 5 встреч по 1,5 часа + презентации, чат для общения и  полезные материалы
💰 7 000 руб.

📍 Разборы письменных работ
По письменным работам можно понять, почему ребёнку трудно. Для этого нужно знать, как "расшифровать" ошибки. Есть записи 5 разных разборов работ.

Запись разборов письменных работ начальной и средней школы 💰 1 разбор - 500 руб.

Все записи видео предоставляем на 3 месяца после покупки. Для уточнения информации по продукту  и оформления напишите Светлане: @SvetlikEr

🧠 Обязанности домашние есть, ребенок их исправно выполняет, но на учебе это никак не отражается

Иногда бывает так:
▶️ обязанности по дому ребёнок выполняет,
▶️ с репетитором занимается регулярно,

а оценки в школе не растут. Почему?

В таких случаях стоит обратить внимание на регуляторные функции — как раз те, о которых мы говорили  в предыдущих постах.

Если задание даётся, но не выполняется до конца, или ребёнок делает «глупые» ошибки, хотя явно может лучше — проблема, скорее всего, именно в регуляции.

💬 Пример из практики:

У одного моего ученика — СДВГ, дисграфия, дизорфография.
У другого — дислексия, дисграфия + он левша.

Сложности разные, а корень один:

❗️Ребёнку трудно сосредоточиться и доводить задание до конца без поддержки извне.

🧩 Что помогает?

Только работа в команде: ребёнок – родитель – специалист.

Даже если я, как репетитор, занимаюсь 2-3 раза в неделю, этого недостаточно, если дома от вас нет поддержки.

Вот как это выглядит:

В классе дети пишут сочинение. Учитель указал на ошибки и поставил задачу найти их самостоятельно.
Если регуляция «провисает», ребёнок задание не выполняет.

Тут важна роль родителя: напомнить, поддержать, проконтролировать выполнение.

📌 В первой семье наша активная мама включилась и добивалась выполнения поиска ошибок в сочинении. Контролировала сам процесс проверки. Поначалу очень сложно шла работа для обоих: и для мамы, и для ребенка. Но на сегодняшний день если и есть ошибки в письменной работе, то они находятся самостоятельно.

И это несмотря на осложнение - СДВГ.

📌 В другой семье то же предложение работать в команде  “специалист - ребенок - родитель” не сработало: ошибки ученик не научился находить. Почему? Родители ограничивались только беседами, контроля за выполнением задания не было. Результат на сегодняшний день не радует: экзаменационные письменные работы пишутся очень слабо.

Вывод простой:

Регуляция — это навык, который можно и нужно развивать, но только в связке с родителями.
Чем больше вы будете вникать в проблемы сына/дочери и понимать их, тем быстрее будет повышаться самооценка ребенка и школьная успеваемость.

📢 Если чувствуете, что у вашего ребенка похожие трудности — не откладывайте. Пишите в личные сообщения, обсудим, как помочь: @PomogyGalina

🧩 Что делать, если ребёнку сложно организовать себя?

В прошлом посте говорили о том, что регуляторные трудности есть абсолютно у каждого ребенка любого возраста.

Понаблюдайте дома за своими детьми: увидеть, как работает эта функция, несложно.

Но мало увидеть признаки несформированности, необходимо переходить к действиям. Ребенку уже нужна ваша помощь.
Что можно делать дома?

💡 Начать стоит с простого:

— давайте ребёнку небольшие ежедневные поручения (например: «убрать посуду», «разложить одежду», «досмотреть видеоурок»);
— проверяйте выполнение — не отпускайте на самотек;
— хвалите за доведение дела до конца.

📌 Важно: чаще всего срабатывает первое звено — ребёнок услышал просьбу. А вот второе — само выполнение — “проваливается”

И ваша просьба в сотый раз по каким-то причинам не выполняется. Это второе - слабое - звено требует замены на сильное.

Именно тут вы и становитесь важной поддержкой: напомнить, помочь, организовать, держать в фокусе. В идеале у каждого члена семьи должны быть постоянные обязанности, тогда легче достичь положительного результата и у ребенка.

💡 Выполнение домашней рутины - ваш хороший помощник. Это основа для формирования/коррекции регуляторных функций.

Чем больше вы, родители, будете вникать в проблемы сына/дочери и понимать их, тем быстрее будет повышаться самооценка ребенка и школьная успеваемость.

— А если обязанности дома выполняет, но в школе всё равно «тройки»?
Обсудим в следующем посте 👆🏻

Пока поделитесь, какие домашние дела вы первыми начали доверять ребенку?

🧠 Что мешает ребёнку сосредоточиться и доводить дела до конца?

Есть такая важная вещь — регуляторные функции. Говоря простыми словами, это способность планировать, делать и проверять то, что ты делаешь.

Эта функция слабо развита у современных детей не только с различными нарушениями, но и с нормотипичным (без нарушений) развитием.

Если коротко, что такое регуляторные функции:

🔹 сначала нужно понять, ЧТО нужно сделать (поставить цель);
🔹 потом — делать шаг за шагом, не отвлекаясь;
🔹 а в конце — проверить, всё ли получилось как надо.

📌 Как понять, что у ребенка трудности?

Обратите внимание, если он:

— легко отвлекается,
— делает «глупые» ошибки в тетради,
— забывает, что именно нужно было сделать,
— не доводит задания до конца,
— не может решить задачу в несколько шагов,
— мучается с изложениями и сочинениями.

Это не лень и не «не старается». Просто мозг ещё не умеет хорошо управлять процессом — это и есть те самые регуляторные функции, которые созревают очень медленно, аж до взрослого возраста.

💡 Но чем раньше мы это поймём и начнём помогать ребёнку — тем проще ему будет и в школе, и потом во взрослой жизни.

Продолжение в следующем посте.

🚩 21 марта прошел практикум по формированию чтения, где были рассмотрены основные вопросы:

✔️ Предпосылки формирования правильного навыка чтения (дошкольный возраст)
✔️ Начало обучения чтению в дошкольном возрасте
✔️ Формирование чтения в младшем школьном возрасте
✔️ Трудности с чтением у учащихся средней школы.
Что делать?

💡Не попавшие на встречу могут приобрести запись и вступить в чат для обсуждения практикума.

Остались вопросы?
Пишите @PomogyGalina

📌Сегодня в 19.00 начнется практикум "4 этапа формирования чтения у детей 5-9 лет".
💰Стоимость: 1090 руб
⏰ Окончание записи: 17.30
💡Все вопросы @PomogyGalina

“Мой сын пошел в 1 класс в неполные 7 лет - читать уже умел, но часто не понимал смысла прочитанного, додумывал окончания слов"

👇 Сегодня делюсь историей ученика Светланы Львовны, моего партнера и соавтора практикума:

"В процессе обучения у Светланы Львовны:

✔️ Чтение стало беглым и уверенным,
✔️ Сын научился не просто складывать буквы в слова, а анализировать текст и пересказывать своими словами, определять главную мысль,
✔️ Мы работали по разным методикам: сжатые пересказы, творческие пересказы с элементами сочинения, характеристики и оценка героев, иллюстрации,
✔️ Огромное внимание уделили выразительности, паузам, логическим ударениям.

📖 И вот результат:
Учась в 4м классе, сын может самостоятельно сделать краткий конспект параграфа, выбирая только основные факты, даты и тп.

Читает быстро, для своего возраста достаточно много и, не задумываясь, называет литературу своим любимым школьным предметом!"

🌟 Как помочь ребенку научиться читать правильно и понимать прочитанное?

Я приглашаю вас на Практикум: 4 этапа формирования чтения у детей 5-9 лет, где мы с Светланой будем отвечать на эти вопросы через понятную систему, с примерами и ответами на ваши вопросы.

У вас есть все шансы подхватить заботу о будущем вашего ребенка, вовремя обратив внимание на навык чтения и скорректировав его самостоятельно.

📅 Дата: 21 апреля в 19:00 по Москве
📍 Формат: онлайн + запись встречи, ответы на вопросы
💰 Стоимость: 1090 руб.

Подробности по встрече: https://t.me/dislexia03/930

Запись завтра закроется. Вопросы и бронь места - через личные сообщения: @PomogyGalina

Практикум: 4 этапа формирования чтения у детей 5-9 лет уже в эту пятницу, 19:00 по Москве - еще есть возможность попасть и задать вопросы, подпробности в этом посте: https://t.me/dislexia03/930

Не затягивайте с решением, чтобы ваш ребенок вошел в среднюю школу с твердой базой по чтению 🙏

Кто отвечает за чтение вашего ребенка?

Когда ребенок приходит в школу, учитель начинает обучение чтению: объясняет правила, показывает образец, дает упражнения. Уроки проходят по программе, утвержденной ФГОС, и включают разбор буквосочетаний, чтение слогов, слов, предложений. 

Но может ли ребенок научиться читать только на уроках?

Роль родителей в обучении чтению 👇
На первых этапах родители должны быть вовлечены в процесс. Ведь тренировка чтения – это не только школьные занятия, но и ежедневная практика дома. 

Что важно делать вместе с ребенком?

🔹 Читать регулярно – тренировать разные типы слогов, слов, словосочетаний. 
🔹 Обсуждать прочитанное – не просто читать, но и понимать текст. 
🔹 Играть со словами – например, прочитай название животного, предмета мебели, движения и т.д.
🔹 Задавать вопросы – «Как ты думаешь, о чем этот рассказ?», «Почему герой поступил так?» 

Кто несет ответственность за процесс? 

Часто родители думают, что обучение чтению  - 100%
зона ответственности школы. Но на самом деле это совместная работа:
👩‍🏫 Учитель: позиция - "могу и буду учить, буду отслеживать процесс, рекомендовать специалистов в случае необходимости".
👶 Ребенок: хочу научиться, стараюсь, 
👩‍👦 Родители: буду отрабатывать с ребенком дома, автоматизировать процесс, буду внимательно наблюдать за трудностями.

Чтение – это не только техника, но и понимание смысла, развитие мышления и уверенности в себе. Поэтому важно, чтобы этот процесс был поддержан и в школе, и дома. 😊

Ваш ребенок готов учиться читать?

✍Ответьте на несколько вопросов, чтобы понять, готов ли он к обучению.

📝 Пройти опросник несложно: отметьте "да"/"нет" в вопросах, и вы сразу получите ответ, насколько
правильно ваш ребенок осваивает чтение ⬇️

Как выглядит работа с учащимися 5-8 классов

Разберу на конкретном примере.

2 года назад мама 8-классника попросила взять сына на занятия:

Учится на "3", делает глупые ошибки в контрольных работах, по русскому много ошибок в диктантах.

На следующий год экзамены. Помогите.
Результатом работы мама была довольна: экзамен по русскому языку сдал на "5", остальные предметы на "4".

Как была построена работа?

1️⃣ На 1 месте у меня всегда стоит мотивация ребенка к учебе.

Если её нет, что-либо менять к лучшему не получится, особенно у заядлого троечника: отсутствие желания блокирует мозг, нужно так построить занятия, чтобы он сам захотел узнавать что-то новое.

Объяснила ему, из каких блоков состоит мозг человека, и какие конкретно функции нужно корректировать. Заинтересовался, захотел поработать над собой.

2️⃣ Огромное количество ошибок на письме и стабильные "3" просто из ниоткуда не появятся. Всегда есть причина - и нужно её откопать.

Мы её нашли: оказывается, давным-давно, ещё в начальной школе были логопедические проблемы, на которые никто не обратил особого внимания.
Включила в работу специальные упражнения на коррекцию внимания. Тут всё индивидуально, единого рецепта нет. Главное, чтобы ученик захотел приходить ко мне на занятия и прислушивался к советам.

Сначала рассказала, из каких элементов состоят буквы в русском алфавите, зачем нужно знать, как образуются слова, строятся предложения. Учила грамотному письму.

В середине 9 класса как-то на уроке он мне заявил: "Я не понимаю, как это произошло, но я пишу и контролирую своё письмо!"

Да, письменные работы стали аккуратными, без ошибок и исправлений.

Не устану повторять, что с таким возрастом надо не просто учить правила, а в первую очередь разбираться в причинно - следственной связи. Откуда "растут ноги" школьных трудностей, и какие базовые процессы в обучении пострадали.

Репетитор по русскому языку Галина Николаевна @PomogyGalina

Частые ошибки родителей в обучении чтению

Зная, чем грозит  неправильно сформированное чтение,
обращаю ваше внимание на ошибки:

1️⃣ Приступаете к занятиям в слишком раннем возрасте, когда ребенок ещё не готов к этому этапу.

2️⃣ При изучении букв для чтения неправильно называете буквы.

3️⃣ Обучаете по буквам.

4️⃣ Насильно, без предварительной подготовки, принуждаете к чтению, когда у ребенка нет ещё никакого желания учиться читать.

Хотите научить ребенка правильно читать?

Приходите на практикум по формированию чтения

🕖 21 марта в 19.00 мск
📍 Онлайн, в Зуме
🖊  Запись будет.
💳 Оплата до 16 марта 990 руб., с 17 марта стоимость повысится.

Дата повтора неизвестна.
Запишитесь сейчас.
Бронь и вопросы по практикуму в личные сообщения: @PomogyGalina

Частые ошибки родителей в обучении чтению

Зная, чем грозит  неправильно сформированное чтение,
обращаю ваше внимание на ошибки:

1️⃣ Приступаете к занятиям в слишком раннем возрасте, когда ребенок ещё не готов к этому этапу.

2️⃣ При изучении букв для чтения неправильно называете буквы.

3️⃣ Обучаете по буквам.

4️⃣ Насильно, без предварительной подготовки, принуждаете к чтению, когда у ребенка нет ещё никакого желания учиться читать.

Хотите научить ребенка правильно читать?

Приходите на практикум по формированию чтения

🕖 21 марта в 19.00 мск
📍 Онлайн, в Зуме
🖊  Запись будет.
💳 Оплата до 16 марта 990 руб., с 17 марта стоимость повысится.

Дата повтора неизвестна.
Запишитесь сейчас.
Бронь и вопросы по практикуму в личные сообщения: @PomogyGalina

Давайте обсудим:

Ваш ребенок берет с собой в школу смартфон?
Он пользуется им на уроках? Или только на переменах?

Как вы считаете, если полностью запретить смартфоны в школах вплоть до выпуска, вырастет ли успеваемость наших детей?

Или это не такое большое зло в наше время, и уже поздно ограничивать новое поколение в телефонах, демонизировать интернет?

Практикум: 4 этапа формирования чтения у детей 5-9 лет

Вы замечаете, что ваш ребенок:
 
✔ Читает медленно и с ошибками? 
✔ Не понимает прочитанного? 
✔ Запинается на простых словах и угадывает сложные? 
✔ Не может пересказать текст своими словами? 

Если заметили хотя бы один пункт про вашего ребенка, скорее всего, у него неправильно сформирован навык чтения. 

Чтение - это сложный процесс (на уровне мозга), это ключ ко всему обучению в школе. Если ребенок плохо читает, ему сложно понимать учебные материалы, пересказывать тексты, запоминать информацию.
Он устает быстрее, хуже учится, теряет уверенность в себе.

💡 Это можно исправить! Что делать?

Я приглашаю вас на практикум по формированию навыка чтения, который мы проводим с коллегой Светланой, где:

✔ Разберем основные причины проблем с чтением, которые развиваются у детей в 5-9 лет. 
✔ Укажем на частые ошибки в обучении и поможем выстроить правильный путь.
✔ Дадим техники и упражнения, которые помогут ребенку быстрее и легче осваивать чтение. 
✔ Объясним, как сформировать сознательное, плавное чтение, чтобы ребенок не просто «складывал буквы», а понимал текст. 

Практикум для:

📌 Мам и пап детей 5-9 лет (до 3-4 класса), которые занимаются с ребенком дома
📌 Учителей, репетиторов и других специалистов, обучающих дошкольников и детей младшего школьного возраста

Будет лекционная часть и ответы на все вопросы по теме.

Обязательно ждем вас на практикуме, если:

– Ребенок не любит книги и слушать чтение вслух.
– Ему неинтересно/трудно учиться читать.
– Тексты для него - просто набор букв, а не источник информации. 
– Вы не знаете, как научить ребенка читать правильно.

📅 Когда? 21 марта в 19:00 по Москве
📍 Где? Онлайн, можно участвовать из любой точки мира
📷 Будет ли запись? Да, запись и презентация с практикума для всех участников. Участники, которые будут смотреть в записи, также смогут задать вопросы в чате

💰 Сколько стоит? При оплате до 16 марта - 990 руб,
с 17 марта 1090 руб.

Дата повтора неизвестна. Запишитесь сейчас, чтобы не упустить место! Вопросы по практикуму в личные сообщения: @PomogyGalina

Если ваш ребенок часами сидит над уроками и плохо понимает изучаемые  темы, я не смогу вам пообещать быстрых результатов.

Откуда им быть, если коррекция (это специальные упражнения, цель которых устранить или смягчить нарушения в работе мозга) не проводилась или проводилась, но  не совсем правильно.

Поделюсь некоторымие результатами своей работы за последние 6 месяцев. Дети нелёгкие!

1️⃣ В начале учебного года пришла на занятия девочка с низкой самооценкой, с чувством вины: "Я подвожу родителей, они очень стараются, чтобы я училась в школе лучше, но у меня не получается..."

Что мы имеем на сегодняшний день?

Хорошее настроение!

Девочка стала увереннее, перестала бояться контрольных и самостоятельных и не только по русскому языку, но и по другим предметам тоже.
На мой вопрос "что помогло приобрести уверенность?"
Был ответ:"Я стала больше понимать прочитанное".

Надо было просто откорректировать неправильно сформированное чтение и облегчить работу дальше.

2️⃣ Второй ученик тоже пришел в сентябре. Мальчик был без желания что-либо делать, дома не соблюдался режим и распорядок дня, он постоянно хотел спать.

Работа в команде родители - специалист - ребенок не получилась: режим дня не соблюдался, постоянные недосыпания не исчезали. Наши с трудом налаженные занятия начали рассыпаться. Мы расстались.

📌 По пятницам я провожу консультации, записывайтесь, разберемся, в чем причина трудностей вашего ребенка: @PomogyGalina

С первой капелью,
С последней метелью!
С праздником юной Весны!

Солнечного всем настроения,
море цветов и приятных сюрпризов!

Спасибо, что вы с нами 😊

Помогу избавиться  навсегда от дислексии за 2 месяца.

Реально ли это??
Конечно же нет!!!

Вчера опять наткнулась на подобную информацию.
У меня аж давление поднялось от такого вранья или непонимания.

Давайте разбираться.
                    ⬇️
Дислексия - это специфическое расстройство, при котором ребенку сложно точно и быстро распознавать слова при чтении. Это стойкое нарушение создаёт ему  впоследствии трудности в понимании прочитанного, а в дальнейшем приведет его к ограничению словарного запаса.
                    ⬇️
Делаем вывод: причины появления стойкого нарушения при формировании чтения устранить нет возможности.
                    ⬇️

Но можно скорректировать, научиться жить и быть успешным и счастливым в будущем
.
Думаю, не стоит родителям давать не правдивую информацию.

Коррекцией дислексии необходимо заниматься, но этот процесс не быстрый: первые заметные положительные результаты будут видны не раньше 2-4 месяцев.

Принимая ложные обещания за истинные, родители теряют не только деньги , но и драгоценное время.

А вы попадались на такие уловки?

СДВГ у школьников, что делать?
Давайте разбираться.

СДВГ - это синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Обычно диагностируется  в детстве специалистами -  неврологами.

Как проявляется в школьные годы? 👇

✅ Нарушено внимание

✅ Не соблюдаются режимные моменты

✅ Может быть плохое поведение

✅ Конфликты с окружающими

✅ Нет самостоятельности, взрослому необходимо контролировать учебный процесс ребенка

✅ Успеваемость в школе невысокая. В русском языке обилие орфографических ошибок

✅ Мотивация к учебе низкая

С чего начинать работу с ребенком?
                 ⬇️
Ни в коем случае не проводить дополнительных занятий по школьной программе, кроме сопротивления и отказа заниматься вы ничего не добьетесь 
                   ⬇️
Проводить коррекционные занятия на концентрацию внимания, они должны быть ребенку интересны, соответствовать его интеллекту и уровню развития.
                  ⬇️
Работать над мотивацией.
                   ⬇️
Получится выполнить 1- е две поставленные задачи, можно постепенно переносить коррекцию на учебную деятельность.

В наше время детей с СДВГ и другими нарушениями становится все больше, поэтому у учителей в школе нет возможности каждому ученику уделять необходимое внимание каждому ученику.

Нужна помощь вам и вашему ребенку?
Запишитесь на консультацию.
Я продолжаю набор учеников на следующий год.
@PomogyGalina

Что волнует родителей учеников 6-8 классов?  

1)   плохой почерк;
2) неумение писать изложение/сочинение;
3) низкая успеваемость, "2" по русскому языку;
4) медленно/плохо читает;
5) не умеет пересказывать.

У большинства детей нет хорошего чтения. Оно не было правильно сформировано в начальной школе.

Отсюда валятся проблемы, как снежный ком.
                     ⬇️
Неправильно прочитывает текст - не понимает прочитанное - неверно решает задачу/выполняет задания по любому предмету, не только по русскому языку.
                     ⬇️
Обилие ошибок на письме - не видит образа слова, делает огромное количество ошибок.
                     ⬇️
Снижается мотивация, самооценка.
Возможны проблемы с поведением.

Вот представьте. Приходит ко мне на консультацию уже 7-классник.
Читает очень медленно, почти по слогам, естественно, и темп письма у него снижен, и куча ошибок, желания вытащить себя на другой уровень уже нет ни сил, ни мотивации.

Значит, коррекцией чтения и письма и  дальнейшей учебой должен заниматься специалист.
Не каждый преподаватель/репетитор возьмется за такого, потому что энергозатратно. Для того,  чтобы вытащить сложного ученика и подготовить его к экзаменам, нужна работа в  команде: специалист - ребенок - родитель.

В этом году выпускаю 9-классников, освобождаются места для новых учеников.

Начните готовиться к экзаменам уже сейчас, запишитесь на консультацию:
@PomogyGalina

На этой неделе, кроме своих уроков, было проведено несколько консультаций, на которой были мамы со своими детьми из начальной и средней школы.

Наши консультации всегда бывают глубокими, мы подробно анализируем волнующую родителей ситуацию, ведём диалог и с мамой, и с ребенком.

Объясняем, какие трудности видим на сегодняшний день, намечаем пути выхода из создавшейся ситуации.

Даём советы, рекомендации, щедро делимся опытом, знаниями.

И что я замечаю уже не в первый раз:
чем тяжелее случай, тем тяжелее на подъем родители! Со всем согласны, но обязательно находится повод не начинать работу.
В любом случае выбор всегда за родителями. Им решать, будет ли успешен/счастлив их ребенок в будущем.

Разговор о важном

У меня есть ученик в 5 классе, он не умеет ни читать,  ни писать. Что делать?
Услышала я на одной из встреч с педагогами, где рассказывала о том, как по анализу письменных работ ученика можно выстроить работу с детьми, у которых сложно формируется чтение и письмо.

В наше время такое возможно, но не должно быть нормой.

Нужно помнить, что сначала формируется чтение и только через 2-2,5 года начнет формироваться письменная
речь. Я имею в виду не списывание, а изложение своих мыслей на письме.

У меня есть 9-классник, с которым мы начинали учиться читать в 6 классе, нам с ним повезло: чтение было сформировано за полгода.
А вот письменная речь не шла, и я только в трудах М.М.Безруких нашла ответ на свой вопрос.
Действительно, письменная речь начала формироваться только в 8 классе.

Вернёмся к нашему 5-класснику. Что делать с ним? 👇

🚩 Наверное, не быть равнодушным к судьбе  ребенка.

🚩 Убедить/помочь родителям найти пути решения проблемы: у них растёт неуспешный ребенок, которому будет сложно адаптироваться в будущем.

🚩 Выстроить вместе с родителями план выхода из тупика, в котором поневоле все оказались.

🚩 Учителям, особенно начальных классов, быть более компетентными в некоторых вопросах, вовремя замечать детей, кому сложно даётся учеба.

🚩 Родителям быть внимательнее к своему ребенку. Он у вас есть такой, какой есть.
Если ему нужна помощь - помогите.

Да что с тобой не так!? Почему все нормально учатся, а ты не можешь? Бестолковый!!!
Родителям сложно принять неуспехи своего ребенка.
Но нужно понять и принять его таким, какой он есть.
И просто научиться помогать ему.

Как правильно выбрать репетитора/специалиста для своего ребенка?

Выбор репетитора похож на выбор врача. Необходимо понимать, зачем он вам нужен.

🚩 хотите участвовать в олимпиадах - ищите конкретно под свой запрос;

🚩 нужен преподаватель для поступления в конкретную профильную школу - спрашивайте, есть ли опыт работы, положительные кейсы именно в ту школу, которую вы выбрали;

🚩 для подготовки к экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ) выбирайте репетитора;

Для детей с трудностями в чтении, математике и письме подход иной.☝️
Всё зависит от того, когда вы поняли, что нужен специалист вашему ребенку.

🚩 1-2 класс: ищите специалистов (нейропсихолога, логопеда, дефектолога);

🚩 4-5 класс: проблемы те же, но корректировать их уже сложнее, путь тот же☝️

🚩 с 6 класса и старше ищите репетитора, умеющего работать с проблемами вашего ребенка.

Не забывайте: нерешенная проблема тянет за собой следующую.

  Записывайтесь на консультацию.
@PomogyGalina

Добрый день, Светлана, мы сегодня будем созваниваться?

Светлана, п

Когда ребенку реально  нужен репетитор?

Родители часто сомневаются: уже пора срочно искать репетитора или можно ещё подождать. Как понять, кто действительно нуждается в помощи специалиста?👇

Для понимания разделим детей на мотивированных и немотивированных
Дети, замотивированные на процесс обучения:
✅ Им нравится учеба, они спокойно воспринимают обучение как обязанность.
✅ Учатся с удовольствием, без надрыва.
✅ Не ждут напоминаний о выполнении домашних заданий.
✅ Могут самостоятельно работать.

Когда можно обратиться к репетитору?

✅ В 1 классе для адаптации к школе, если у родителей нет времени на полноценную помощь дома.
✅ Когда ребенок хочет участвовать в предметных олимпиадах или поступить в профильную школу.
✅ В 8-9 классе, если не уверены в самостоятельной подготовке к ОГЭ.
✅ 10-11 классы для подготовки к выпускным экзаменам и поступлению в вуз.

Когда учеба для ребенка = мучение (немотивированные дети)

Здесь более очевидные причины. Вот некоторые признаки, по которым можно определить, что вашему ребенку требуется помощь:

✅ Читает медленно, угадывает окончания слов.
✅ Не умеет пересказывать, плохо понимает прочитанное.
В письменных работах много исправлений, огромное количество ошибок.
На уроках отвлекается, плохо усваивает объяснения учителя.
Детям, которым сложно учиться в школе (а таких уже немало!), обязательно нужна помощь специалиста, чтобы в дальнейшем, во взрослой жизни, они были успешны.
Главное, не терять время, оно очень дорого: неуспех в учебе сильно снижает самооценку ребенка, и, как снежный ком, провоцирует проблемы в будущем.

Пишите в личные сообщения, разберём вашу ситуацию и найдем решение
@PomogyGalina
@SvetlikEr

На злобу дня. Сегодня пришло осознание, что практически каждый второй современный школьник занимается с репетитором.

И не важно, отличник он или двоечник, ученик начальной школы или старшей. Репетиторов ищут не только для подготовки к экзаменам, но и для помощи в школьной программе!

Это стало скорее нормой, чем исключением, а ведь раньше такого не было, даже оглядываясь на 10 - 15 лет назад.

Как считаете, почему сложилась такая ситуация? 🧐

Как чтение связано с успеваемостью в школе?

Да напрямую! Представим двух обыкновенных детей. Оба поступили в 1 класс нечитающими. Учились читать в школе - и начало учебы одинаковое:

✅ У первого ученика все супер, с лёгкостью учится, без проблем: взрослые активно прививали любознательность и интерес к чтению.

❌ А от второго ребенка отмахивались, сунув, например, в руки смартфон, ничем дополнительно не увлекая (я не на 100% против смартфонов, но с ними должны быть жесткие ограничения до определенного возраста).

Что с ним происходит в начальной школе? 👇

Темп чтения невысок, самостоятельные работы выполняются с ошибками: волнуется, появляется неуверенность в выполнении заданий и как следствие низкая успеваемость, давление как со стороны школы, так и со стороны родителей.

Печальная картина 😞 Но в средних классах все будет еще хуже
Как-то ко мне обратилась мама 6-классника с просьбой взять на занятия сына: жалобы были на плохой почерк и низкую успеваемость.

Проверила у мальчика чтение - он не умеет грамотно читать (не делает паузы в конце предложений, не прочитывает, а угадывает слова).

Откорректировали чтение - почерк изменился на разборчивый и читаемый, ученик стал получать "4" не только по русскому языку, но и по другим предметам, т.к. появилась уверенность в себе ☝️

⚡️ Если учителя жалуются на плохую успеваемость, значит надо не ругать ребенка, а искать истинную причину.

И часто корень проблемы именно в чтении.
Если вы хотите изменить жизнь себе и своему ребенку, переходите в личные сообщения, обсудим ваши проблемы с русским языком и чтением: @PomogyGalina

А еще у нас идет активная подготовка к практикуму по формированию чтения.

Скоро будет анонс, не пропустите 😊

📌 Очень легко через любовь к чтению перейти к желанию научиться читать самому 😊

💥 Когда мои дети были маленькие, читать вслух была моей потребностью. Читали всё: и сказки, и стихи - перечислять всё советское, думаю, нет смысла.

⚡️ Интереснее порассуждать о современных детках, они совсем другие, согласны?

❗️Но что важно ☝️
Любовь в чтению можно привить и нынешним ребятам.❗️

Моя дочь своему сыночку начала читать очень рано: привычка читать перед сном прочно закрепилась в её сознании.

Потом уже и у ребенка появилась потребность, придя из детского сада, просить почитать вечером книжку.

В 4 года они записались в библиотеку - были самыми юными читателями😊

✅ Сейчас ему почти 6 лет, потихоньку читает везде, где только есть возможность почитать. И от самого процесса прочитывания слов получает удовольствие!

💡Но выбор книг специфичен: всегда выбирает что-то типа "Почемучки" ( детские энциклопедии)

🚩 Очень интересно узнать, что интересует ваших деток, какие книжки читаете, что порекомендуете.

📌 Давайте соберём небольшую библиотеку для начинающих учиться читать😊

📌 "Читать и не понимать - то же, что совсем не читать"
      (Ян Амос Коменский)

💥 Основная цель чтения - это понимание прочитанного.

🚩 Если ребенок не научится воспринимать то, что вы ему читаете вслух, то ему будет неинтересно учиться читать самому.

Поэтому, когда меня спрашивают мамы дошкольников с какого возраста начинать учить читать, я всегда говорю: спешить не надо.
Надо, чтобы мозг ребенка был готов к  чтению.
У каждого свое время ☝️

📌 Для себя поймите главное:

✅ Надо учить именно правильному чтению. Формирование чтения (как навыка) проходит в несколько этапов, и если какой-то этап не пройден, ребенок не сможет продвинуться дальше.

✅ Не знаете, с чего начать - отойдите пока от идеи "учимся читать"

✅ Вместо этого займитесь более приятными для ребенка (надеюсь) занятиями:

- рассматривайте с ним картинки и книжки, придумывайте истории по этим картинкам, много читайте вслух;

- если вам уже 4-5 лет, запишитесь в библиотеку и дайте возможность самому выбрать книжку;

- гуляя на прогулке, рассмотрите, например, облака на небе, расскажите что-то более подробно о них. Проявляйте фантазию, учите видеть мир вокруг себя;

- учите стихи, повторяйте их потом наизусть по строчкам: строчку - вы, строчку - ребенок.

- Ведите беседу  с ребенком, учите высказывать свои мысли, обращайте его словарный запас.

🌞 И обязательно настанет день, когда вы с умилением будете наблюдать, как ваше дитё начинает читать сам😊

📖 Как понять, готов ли ребенок учиться читать?(дети 5-7 лет)
📖 Как понять, есть ли у ребенка проблемы с чтением (ученики 1-2 класса)?

📎 Мы подготовили простые опросники, которые помогут прояснить ситуацию с чтением у ребенка.

🚩 Пройти тест легко: просто отметьте "да" или "нет" в вопросах, и вы сразу получите ответ, насколько правильно ваш ребенок осваивает чтение. 🔽

📖 Как понять, готов ли ребенок учиться читать?(дети 5-7 лет)
📖 Как понять, есть ли у ребенка проблемы с чтением?

📎 Мы подготовили простые опросники, которые помогут прояснить ситуацию с чтением у ребенка.

🚩 Пройти тест легко: просто отметьте "да" или "нет" в вопросах, и вы сразу получите ответ, насколько правильно ваш ребенок осваивает чтение. 🔽

📌Что такое интегративная терапия в обучении?

💡Недавно вы участвовали в опросе, и вот правильный ответ:
🚩 интегративная терапия -
это комплекс мер, который помогает ребенку наладить учебный процесс с участием родителей, учителей и специалистов.

💡Как это работает на практике?
🚩Объясняю на примере немотивированного ученика👇

Возьмем (условно) 6-классника.

В начальной школе все было хорошо, проблем с учебой не было. И вдруг начались жалобы на плохой почерк, низкую успеваемость, домашка делается часами.

Родители не понимают, в чем дело. Учитель говорит: «Он просто ленится!», но я-то знаю: дыма без огня не бывает.

👉 Что делаю я?

✅ Подключаю маму – нужно подробнее узнать, как дите училось в школе, какие сложности, даже небольшие, замечали еще в младших классах.

✅ Изучаю ситуацию глубже. Узнаю много интересного, что дает мне право сделать определенные выводы. Иногда проблемы кроются не в самом предмете, а в особенностях работы мозга.

✅ При необходимости направляю к узким специалистам: неврологу, логопеду-дефектологу, на квалифицированную нейропсихологическую диагностику.

✅ С мамой всегда на связи. Пока мы работаем с ребенком, важно замечать изменения в поведении, т.к. в любой момент могут высветиться интересные моменты в развитии или поведении.

💥 Интегративная терапия – это не просто «занятия по учебнику». Это работа с учетом физиологии, психологии и индивидуальных особенностей ребенка, чтобы обучение снова стало возможным.

⚡️Если у вас похожая ситуация – напишите в комментариях или в личные сообщения @PomogyGalina. Разберем вместе! 👇

– Каждый день сидите над домашней работой до позднего вечера, но не видите свет в конце туннеля?
– Учитель заваливает двойками, самостоятельная работа в школе не пишется - а ребенок говорит, что старается
– В средней школе растет беспокойство - как ребенок сдаст ОГЭ по русскому, если обычные диктанты стабильно пишутся с огромным количеством ошибок, а мотивация сводится к нулю?

Возможно, дело вовсе не в лени, и пора насторожиться и поискать причину.
📌 Этот канал для мам и пап школьников 1-9 классов, которые хотят помогать ребенку с учебой без стресса, слёз и бесконечных конфликтов.

Некоторые дети учатся иначе, чем другие. Например, если у ребенка:
❌ заниженная самооценка,
❌ трудности с чтением и письмом,
❌ проблемы с концентрацией внимания (СДВГ),
❌ сложности с усвоением материала, несмотря на старания,

то нельзя просто давить на ребенка и требовать "больше стараться". Это не поможет.
Меня зовут Галина Николаевна:

✔️ Преподаватель русского языка с более 25-летним стажем.
✔️ Прошла обучение на всех ключевых курсах России по коррекции нарушений учебных навыков.
✔️ 8 лет помогаю ученикам с особыми трудностями уверенно сдавать ОГЭ и поступать в 10 класс или колледж.
✔️ Использую нейропсихологический и психолого-педагогический подход, чтобы обучение не превращалось в мучение.
✔️ Работала с детьми, которым говорили:"Ты не сдашь экзамен" - но они сдавали.
✔️ Поддерживаю не только ребенка, но и родителей, помогая организовать процесс учебы без слёз и скандалов.

О чём мы говорим в этом канале?

🔹 что делать, если ребенок не может сосредоточиться на занятиях
🔹как повысить мотивацию и организовать комфортный распорядок дня
🔹 как объяснять русский язык так, чтобы ребенок действительно понял правила
– Как готовиться к ОГЭ и справиться с тревогой перед экзаменами.

Присоединяйтесь, если хотите, чтобы учеба перестала быть ежедневной битвой и ушло беспокойство за будущее ребенка.

📩 Если хотите обсудить индивидуальные занятия, напишите мне в личные сообщения: @PomogyGalina

📌12 февраля в школах проводится итоговое устное собеседование.
Это событие, которое затронет каждого учащегося в наших школах.

Многие знают, что я работаю частным образом, у меня в этом году 9-классники на индивидуальных занятиях, все умницы в какой -то своей деятельности, но устное собеседование для них ещё тот квест: приходится терять часы на подготовку к зачёту.🤷‍♀

Давайте порассуждаем, стоит ли заранее готовиться к неизбежному зачёту, когда лучше начинать, в 9 классе или намного раньше?

Предлагаю обсудить тему зачёта как допуска к экзамену.
Высказывайте, пожалуйста , свои мысли не только учителя, преподаватели, но и родители.😊

📌 Запись эфира:
"Почему современные дети не умеют радоваться, удивляться и их трудно чем-то заинтересовать?"

Обсудили:
🚩Как у детей формируется любопытство и интерес к новому;
🚩 Почему мотивация - это работа;
🚩 Где у ребенка грань между излишней активностью и бездействием;
🚩 Почему сейчас сложно увлечь даже в игровой форме;
🚩 Как поддержать подростка в поиске интересов.

📌 Сохраните видео, чтобы не потерять его

📌"Почему современные дети не умеют радоваться, удивляться и их трудно чем - то заинтересовать?"

💥 Рассуждаем сегодня в 14.30 мск

📌 Часто слышу от родителей:
"Да современных детей ничем не удивишь!
Их ничего не интересует!"
🚩 Вы согласны? Порассуждаем?

Уважаемые новые подписчики,
добро пожаловать! 🤝

Мы вам рады!😊
🔥
Спасибо, что пришли к нам!

❤️Спасибо постоянным подписчикам, что вы с нами!☀️

В закрепленных сообщениях прописана
#навигация_по_каналу ( забиваем хэштэг в ПОИСК КАНАЛА)

✅ Если хотите узнать подробнее
о Клубе #О_Клубе  или пишите в лс.

📻 Прослушать записи прямых эфиров на разные темы  #прямой_эфир

📖 Прочитать отзывы о Клубе, практикумах, разборах и т.д. #отзывы

Связь с нами

@PomogyGalina
@SvetlikEr

📌 ПОЧЕМУ ДЕТИ ИСПЫТЫВАЮТ ТРУДНОСТИ В УЧЕБЕ?
☝️"Не все", - справедливо могут возразить многие.
Согласна.

💡Поговорим о детях, умственные способности которых, как правило, вполне нормальны, но развитие более сложных форм мышления проходит медленнее.

❗️ Чтобы успешно работать с такими детьми, надо понимать, какие учебные навыки нарушены, уметь определять их.

🚩 К специфическим нарушениям учебных навыков относятся:
✅ ДИСЛЕКСИЯ - это состояние, основным проявлением которого является стойкая избирательная неспособность овладеть навыком чтения, несмотря на достаточный для этого уровень интеллектуального и речевого развития.

✅ ДИСГРАФИЯ - стойкая неспособность овладеть навыками письма по правилам графики, проявляющаяся в стойких, повторяющихся специфических ошибках.

✅ ДИСКАЛЬКУЛИЯ проявляется в трудности понимания разрядного состава числа, выполнения элементарных вычислительных действий, особенно с переходом через 10, распознавания числовых знаков, решения задач, где надо понять смысл и есть несколько логических операций.

❓У вас есть ученик / ребенок с подобными трудностями? Хотите знать, как помочь ребенку с со школьными трудностями, с чего нужно начинать работу?
Пишите
@PomogyGalina
@SvetlikEr
или в комментариях

📌 Как сдать ОГЭ по русскому языку ребенку, имеющему трудности в усвоении школьной программы?

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

✅ Если у вас сын(дочь) учится в 7-8 классе и вы видите, что он, ваш ребенок, не усваивает школьную программу, пора начинать помогать. Здесь 2 пути: или вы сами вникаете в школьные проблемы, или ищете специалиста/репетитора и делегируете ему решение своей проблемы.

✅ Если экзамен сдавать уже в этом году, а трудности в усвоении школьной программы только усугубились и пресловутая "3" не желает меняться на "4", значит, что-то было сделано не так.
Нужно срочно пересмотреть/проанализировать подготовку к экзамену, выявить слабые/сильные стороны своего ребенка и реально посмотреть на результаты на сегодняшний день.

❗️ Можно написать мне в личные сообщения @PomogyGalina рассказать о волнующих вас проблемах.

Сегодня на итоговой встрече мини-курса " Про регуляцию" затронули вопрос несамостоятельности современных детей.

Есть прекрасная статья эрготерапевта, которую стоит прочитать всем взрослым, имеющим отношение к воспитанию и обучению детей!

Статья ЗДЕСЬ.

А вы знаете,что сегодняшний день -  Татьянин день, День российского студенчества - имеет свою историю?

✅ Православная церковь вспоминает мученицу Татиану
✅ Студенты и преподаватели МГУ имени М.В.Ломоносова отмечают день рождения университета:
25 января 1755 года императрица Елизавета подписала указ об основании Московского университета.
✅ День российского студенчества отмечается в соответствии с Указом президента России от 25 января 2005 г.

Предлагаю расшифровать афоризм:

Билпавныосагтонй  чееолвк  не оажиебт дуггоро оп нколтсоеви.
Он ожабиет тлокьо наремннео.