Первое, второе, третье и компот из одного ингредиента
Сегодня
@SvetlanaChemeris поделится с нами рецептом создания полноценного урока для очного или асинхронного обучения из любого аутентичного текста.
🤍 Читаем текст самостоятельно и выбираем из него несколько фраз или слов, которые вашим студентам полезно было бы выучить.
Как правильно выбрать слова:
🤍Они должны быть не слишком редкими и не слишком специфическими (synchrophasotron - не лучший выбор)
🤍Хорошо бы взять простое слово, которое употреблено в необычном значении и обратить внимание на него (например, run в значении управлять)
🤍Фразовые глаголы и разговорные идиомы - почти всегда уместно (например, hand over или take place)
🤍 Подбираем к этим словам синонимы или дефиниции и записываем в хронологическом порядке.
🤍 Готово первое задание по лексике - ваши студенты должны прочитать текст и найти, какие фразы в тексте были употреблены вместо фраз в вашем списке.
🤍 Читаем текст ещё раз и замечаем грамматические интересности.
По ним задаем вопросы типа "почему" или "всегда ли так".
Примеры удачных грамматических вопросов:
🤍 Почему в первом предложении употреблён Present Perfect?
🤍Почему в третьем предложении стоит артикль "а" перед словом little, ведь дальше неисчисляемое? Мы всегда ставим "a" перед little?
🤍Почему в пятом предложении перед which нет запятой? Мы никогда не используем запятую перед which?
В зависимости от уровня ваших студентов вопросы могут быть на английском или на родном языке.
🤍Готово второе задание по грамматике - ваши студенты должны вчитаться в текст внимательнее и ответить на вопросы. А также порефлексировать - знают ли они эту грамматику досконально или примерно.
🤍 Составляем вопросы по содержанию текста.
Примеры хороших вопросов:
🤍 Вы согласны с мнением автора?
🤍Вы бывали в таких же ситуациях, какие описывает автор?
🤍А противоположные примеры вам встречались?
🤍Хотите ли вы что-то применить в вашей работе или в жизни?
🤍 Готово третье задание по говорению - ваши студенты могут ответить на вопросы вживую на уроке или записать вам голосовое или видео-сообщение.
🤍 Предлагаем тему для письма + даем дополнительное условие - обязательно использовать слова из первого задания.
Тема может также быть свободной, если ваши студенты достаточно творческие. Также можно задать жанр письма (сочинение-рассуждение, деловое письмо, рассказ и прочее)
🤍 Готово четвертое задание по письму - ваши студенты присылают его вам в качестве домашнего задания или делают для себя, чтобы закрепить слова.
🤍Во вложенном файле пример готового задания на основе одного из разделов аутентичной статьи. Ответы на лексические и грамматические вопросы также включены. Enjoy!
🤍 Больше лексических упражнений и анонсы учебных мероп
риятий у Светланы на канале