#анонс
Институт образования НИУ ВШЭ в партнёрстве с частной школой «Снегири» приглашает управленческие команды школ и представителей коммерческого сектора образования детей развенчать самые живучие мифы о школе вместе с ведущими исследователями и практиками.

📆 Даты проведения: 3–4 июля
🔔 Срок подачи заявок: до 16 июня
🗺 Место: Частная школа «Снегири», г. Москва, ул. Минская, д. 2В, к. 2

Для кого предназначена школа?
✅ Руководители и управленческие команды государственных и частных образовательных организаций

✅ Собственники и управляющие коммерческих образовательных проектов

Условия участия:
🔸 Индивидуальные заявки принимаются от участников, не являющихся студентами и выпускниками магистерской программы «Управление образованием» Института образования НИУ ВШЭ.

🔸 Для студентов и выпускников программы «Управление образованием» — обязательное условие участия в формате «Приведи друга» (минимум один человек в заявке, который не учился и не выпускался из МП «Управление образованием»).

Количество мест ограничено.

Зарегистрироваться и узнать подробности можно на странице Летней школы.

Присоединяйтесь, чтобы вместе с экспертами разобраться, какие мифы о школе действительно не выдерживают проверки фактами, а какие — заслуживают пересмотра!

Вы уверены, что дети стали другими? Что в школу не идут работать молодые? Что родителей невозможно вовлечь в школьную жизнь? Что все школы одинаковые и частное образование лучше? Или же вы готовы поспорить с самыми распространенными мифами о школьном образовании, опираясь не только на бытовое мнение, но на данные последних исследований?
Эта летняя школа для тех, кто не хочет верить мифам и «кухонным экспертам», а готов поставить под сомнение любое мнение; кто не ищет «волшебной таблетки», а кто готов ставить вопросы и верит в разнообразие мнений и подходов.
Институт образования НИУ ВШЭ в партнерстве с частной школой «Снегири» приглашает управленческие команды школ и представителей коммерческого сектора образования детей развенчать самые распространенные мифы в компании с ведущими исследователями и практиками.

Когда и где:
Частная школа «Снегири», г. Москва, ул. Минская, д. 2 В, к. 2
3-4 июля 2025 года: 2 дня, очный формат

Для кого:
Летняя школа для руководителей и управленческих команд государственных и частных образовательных организаций, а также для собственников и управляющих коммерческих проектов в образовании.

Условия участия:
Принимаются индивидуальные заявки от участников, которые не являются студентами и выпускниками магистерской программы «Управление образованием» Института образования НИУ ВШЭ.
Для студентов и выпускников магистерской программы «Управление образованием» обязательным условием является участие в формате «Приведи друга» (минимум плюс один человек к вашей заявке, который не является и не являлся студентом или выпускником МП «Управление образованием»).
Количество мест ограничено. https://ioe.hse.ru/sumschool-forecast/#whom

https://insp.mgpu.ru/symposium/ru сегодня начинается Международный образовательный симпозиум "Образование и город". 17.04.2025 в 16:30 расскажу про оценку навыков 4К в школе.

🗓18 апреля, 10:00, Wunderpark International School — встречаемся на III WunderКОНФЕ!
Московская область, г.о.Истра, д.Борзые, 1

Доброе утро, уважаемые коллеги!🧡

18 апреля в Международной школе Wunderpark состоится большая всероссийская научно-практическая конференция для учителей (как действующих, так и будущих), представителей дошкольного отделения, а также родителей учеников 8-11 классов.

🧡50 спикеров из Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Самары, Москвы и Московской области.
Приглашайте своих знакомых - мы уверены, программа конференции будет интересна многим!

WunderКОНФА
Здесь вас ждут:
⚡️инновационные методики;
⚡️практические советы от ТОП-экспертов из сферы образования;
⚡️уникальный родительский трек;
⚡️профориентационные тесты для детей (14+);
⚡️новые знакомства;
⚡️живое общение;
⚡️книжная ярмарка.
Подробная программа и больше информации о конференции на нашем сайте: https://wunderpark.ru/

❣️Участие бесплатное, регистрация уже открыта через бот: https://t.me/w_park_bot

По вопросам обращаться на почту: va.astvatsaturova@wunderpark.ru

5 апреля я провел занятие в Архитектурной школе МАРШ на программе «Проектирование школы будущего» по теме «Мотивирующая образовательная среда», на котором я обобщил свой опыт посещения школ в 19 городах в разных странах, а также рассказал про уникальную интерактивную образовательную среду нашей школы.

В рамках договора о сотрудничестве с НИУ ВШЭ Александр Сергеевич Гулин, директор нашей школы, был включен в официальную делегацию Института Образования для участия в стажировке по образовательным организациям Китайской Народной Республики. 🤩

За 10 дней делегация познакомилась с организацией обучения в 6 школах, 1 колледже, 1 детском саду и 2 университетах Шанхая и Пекина. 😉

Данный опыт будет использован для организации культурного обмена между учениками и учителями России и Китая.🤔😎

Программа «Управление образованием» - не просто программа, а еще и профессиональное сообщество, которое регулярно обменивается экспертным мнением, совместно знакомится с новыми технологиями и практиками управления, организации и обучения школьных управленцев и педагогов.

С 20 по 29 марта проходит стажировка студентов и выпускников программы в школах Шанхая и Пекина, и мы бы хотели поделиться с вами свежими впечатлениями и новым опытом.
 
1 апреля в 17.00 приглашаем вас на вебинар, на котором наши коллеги расскажут о моделях школ, которые посетили:
✏️Что удивило в системе образования Китая? Что общего с российской системой и в чём ключевые отличия?
✏️Чем уникальны школы, которые удалось посетить? Удался ли «промышленный шпионаж», или какие идеи и практики наши студенты забрали себе в копилку?
✏️Почему стоило съездить на стажировку? Что она дала, что изменила?
✏️Какую роль стажировка играет в общей программе магистратуры?

В конце вебинара ответим на ваши вопросы о поступлении🏫

🔗Подробности и регистрация

5 день
Beijing Hepingjie #1 middle school
Школа имеет 11 зданий, средняя школа на улице мира. Похоже на московский образовательный комплекс ТоП-20.
7 старших школ и в 4 из них свои директора.
Общая численность контингента больше 7000 школьников. В классах 35-40 человек. Вопрос про разделение на подгруппы ставит всех директоров в тупик (они не понимают вопроса).
В этом районе 200 школ.
Старшая школа для 16-18 лет.
Директор Yang Yan
Главный принцип школы - гармония, воспитание на основе конфуцианских принципов.
Сотрудничество, честность, мирное развитие
Мастерская учителей для передачи опыта.
Принцип массовое качественное обрадование рядом с домом.

5 день
Сегодня мы посетили университет Циньхуа. По китайски Цинь- чистая вода, Хуа - растительность. Кампус расположен в очень живописной локации (много зелени, газонов и прудов). Постройки напоминают классические западные университеты начала 20 века. В кампусе обучается 60000 студентов, ну а только профессорского состава 3800 человек!!!
Институт образования Циньхуа имеет схожие программы по подготовке директоров как ИнОбр ВШЭ. Присваивают отдельную степень EdD (educational doctor degree) директора готовят управленческие проекты, которые реализуют у себя в школах. Сейчас основной запрос на интеграцию подготовки учеников к запросам высокотехнологичных компаний.
Вторым место за сегодня мы посетили Детский сад Циньхуа.
Он был основан в 1948. Сейчас там обучается 1200 дошкольников: 3-4,4-5, 5-6. В детском саду 150 воспитателей. В зависимости от возраста наполняемость
20-40 человек в одной группе.
3 воспитателя на группу (скорее всего 1 помощник и 2 воспитателя)
Очень много активностей на занятиях для развития мелкой моторики, очень развитая мотивирующая среда кабинетов.

4 день
Первая школа Tsinchua university high school (Старшая школа при университете Циньхуа). Основана в 1915 как школа Чанжи. 4000 детей и около 400 учителей. Официальной формы нет, часто ходят на занятия в спортивной форме. На практикуме по химии в классе мы насчитали 58 детей.
Методы:
развитие командной работы
Развитие нового поколения для новой эры
Передача культурных аспектов
Синхронизация возможностей госстандарта и класса
Трансляция лучших практик

Развитие учителей: happy professional to professional happyness

Первый класс по исследованию ИИ в Пекине.
Есть технопарк в коллаборации с корпорацией Боинг, много интересных проектов
Патриотическое воспитание
Помимо стандартных активностей, начальная военная подготовка совмещается с экспедициями в разные части страны, чтобы ученики прочувствовали величие Китая и понимали что регионы, тоже требуют развития как Пекин.

2 место это Начальная школа Университета Циньхуа ей 110 лет. Была основана в 1915. 2400 учеников с 1-6 класс. 30-40 человек в классе.

Фишка школы:
В основном учатся дети преподавателей университета.
Характеристика детей: Улыбка, благодарность и похвала

12 видов спорта
2 Английского в неделю
10 раз в неделю физкультура: одно занятие это разминка и одно игровая активность. На стадионе специальные датчики в дополненной реальности считают точность выполнения упражнений.
Каждый год вся школа проводит чемпионат по футболу, это своего рода мета и межпредметное общешкольное событие
В обеих школах говорят: «Нет спорта- нет Циньхуа»
Завтра продолжим…

3 день
Сегодня мы посетили 2 школы 1) Shanghai Jianinging School была основана в 1933 как частная школа, после революции ее сделали государственной
Первый директором была женщина. В Шанхае дети учатся вместе и на весь город только одна школа, где учатся девочки. В новом здании расположены дети 1-3 классов. Школа построена как комплекс с корпусами для 1-3, 4-6 и 7-9 классов. Учебный план содержит: уроки по AI для школьников 2 паза в неделю, физкультура 2 раза в день, музыка 2 раза в неделю. После открытия этой школы стоимость жилья в районе выросла. Учитель имея степень Магистра не может пойти в школу без 360 часов методики по педагогике. Девиз школы- ты не должен быть лучше всех, ты и так уже уникальный.
2 школа The Public school Shanghai
Jin Yuan
Шанхайская старшая школа Цзиньюань
была основана в 1904 году как английская школа для китайских жителей Шанхая. В это здание они переехали в 1999 г.
Образ: Выбор, инициатива, академические результаты.
Из особенностей: много видов спорта (бейсбол, баскетбол, волейбол, футбол)

Церемония совершеннолетия - ученики выпускных классов регистрируются в качестве потенциальных доноров костного мозга.
Шапка выпускника 5 конечная звезда

День 2
Во второй день мы посетили Shanghai Caoyang Vocational school.
По российским стандартам это политехнический колледж, где готовят автослесарей/механиков, поваров/кулинаров и специалистов туризма и сервиса (ну это самый ближайший перевод, дословно: выставочное дело)
Поступление возможно после 9 класса. Колледж имеет нескольких победителей национального чемпионата Worldskills, а также множество индустриальных партнеров из реального производственного сектора. С самого порога нас встретили студенты, которые в очках смешанной реальности (не виртуальной или дополненной) занимались демонстрацией возможностей отработки навыков нанесения лакокрасочного покрытия, а также обслуживания электромобилей. Скажу сразу меня очень впечатлила их технология (в очки были встроены лидары, которые считывали положения рук в VR среде). Обслуживание электромобилей достаточно опасное занятие (риск поражения током), а нанесение лакокрасочного покрытия плохо сказывается на здоровье. Поэтому применение технологий смешанной реальности в этом случае обосновано.
Далее у нас была экскурсия по зданию колледжа (оно было построено в 2008 году и откровенно говоря было очень подуставшее), где мы посмотрели организацию проведения присвоения квалификации стандарта worldskills по кулинарии. (Наш роспотребнадзор закрыл бы школу еще с самого порога).
Ну а в конце мы обсудили с руководством школы образовательную модель и варианты сотрудничества.
Китай очень интересная страна и тут надо учиться читать между строк.
По официальной версии, сейчас Правительство Китая заинтересовано в том, чтобы выпускники таких школ поступали в ВУЗы. (Вроде бы как престиж рабочих профессий невысокий и есть дефицит рабочих рук).
Моя же гипотеза другая: видимо, есть статистика или данные из которых следует, что хороший инженер в ВУЗе получается из специалиста, который умеет работать руками, а следовательно знает весь процесс (привет ДАО Тойота с их Кайдзеном) и подготовлен решать новые задачи для экономики 21 века.

По моим сторис стало понятно, что я нахожусь в Китае. Благодаря программе Института образования НИУ ВШЭ, меня как выпускника программы, пригласили на стажировку по школам Шанхая и Пекина. Буду делиться своими наблюдениями.
День. Сегодня мы посетили Восточно-китайский нормальный университет. Университет имеет 3 основных направления: физика и науки (Science), информатика (ICT) и педагогический. Это единственный Вуз, который готовит курсы повышения квалификации директоров в Китае. Эти курсы прошли 500000 управленцев. Обсудили варианты сотрудничества, участия в конференциях и возможные совместные программы. Лично мне показалось, что основным фокусом подготовки директоров является не стратегическое развитие организации, а стабилизация и «тушение пожаров». Ну а сегодня у нас визит в школу…продолжение следует.

С чего начинается школа?

Нет смысла говорить, что школа – важнейший этап формирования личности ребенка. Для нас уже очевидно, что школа не только «учит учиться» и загружает в подрастающие умы необходимую базу знаний, но и является фундаментом для социализации со сверстниками. Дети учатся коммуницировать, понимать других, а через них, – свою «похожесть» и «непохожесть», – самих себя.

Чтобы развитие ребенка было разносторонним и эффективным, школа должна ощущаться как безопасная и открытая среда. Не последнюю роль в этом ощущении играет само здание школы, ее интерьер, количество света и используемые краски. В Архитектурной школе МАРШ на программе «Проектирование школы будущего» учат создавать пространства, основанные на инновациях в строительстве и образовании, чтобы процесс обучения был максимально увлекательным, а нахождение в школе – приятным и интерактивным.

Во время обучения архитекторы, дизайнеры интерьеров, педагоги, методисты и управленцы в образовании объединяются в междисциплинарные команды, чтобы вместе разработать уникальную концепцию своей школы будущего – открытой, вдохновляющей и креативной детской среды.

Ближайший поток обучения стартует 4 апреля. В этом году я в числе преподавателей расскажу студентам о мотивирующей образовательной среде и современных педагогических технологиях. Уже завтра, 19 марта, пройдет онлайн-презентация программы «Проектирование школы будущего». Присоединяйтесь, чтобы узнать об особенностях обучения и задать свои вопросы куратору Сергею Надточему.

Школа «Снегири» приглашает на ярмарку «Выбор Учителя»!

Дата: 5 апреля 2025 года
Время: с 10:00 до 15:00
Место: Москва, ул. Минская, д.2В, корп. 2

В школе «Снегири» состоится уникальная конференция педагогов и ярмарка вакансий!

Это ваш шанс встретить единомышленников, обменяться опытом и найти новые возможности для профессионального роста. Если вы ищете вдохновение, поддержку или хотите найти свое место в мире образования, приходите к нам!

Не упустите возможность стать частью этого яркого и вдохновляющего события!

Что вас ждет:
🔹 Знакомство с лучшими школами Москвы
🔹 Встречи с потенциальными работодателями
🔹 Мастер-классы от ведущих экспертов в области образования

Не упустите возможность открыть для себя новые горизонты!

🔗 Подробности и регистрация:
https://choice.snegiri.school/

Московской частной школе «Снегири» исполнилось 5 лет. Четыре из них я стараюсь поддерживать её развитие — подбираю кадры, даю советы по вопросам персонала и просто переживаю за школу, потому что мне не всё равно. Сейчас я друг школы, участник попечительского совета.

На празднике директор Александр Гулин сказал замечательную вещь: школа — это наше общество в миниатюре, это безусловный вклад в будущее — детей, основателей, учителей, родителей, учеников и всего коллектива. Это сложная система, объединённая общими ценностями и целями.

Я никогда не думала, что мне будет настолько интересно разбираться в особенностях становления образовательной организации.

Желаю «Снегирям» долгого плавания, попутного ветра и мудрости! Пусть школа выпускает многие поколения!

А к детским поздравлениям у меня иммунитета нет — каждый раз сижу с умилением и гордостью, даже если дети не мои. Хотя… бывают ли чужие дети?

Кстати, это одна из STEM-школ (science, technology, engineering and mathematics). Обязательно вернусь к вам с подборкой.

Сегодня нашей школе исполняется 5 лет. Момент предполагает какую-то рефлексию и подведение промежуточных итогов.
Один из моих любимых голивудских фильмов «Форест Гамп», где через призму биографии простого американца Фореста США проходят все свои знаковые моменты истории XX века.

Первоначально мне было сложно сделать выбор и решиться уйти из московской системы образования (были и уговоры, и обещания кисельных берегов, и угрозы «волчьего билета»).

Открывались мы в условиях ковидных ограничений, это был тот еще вызов. Я, как учитель и как директор, понимал, как работать со старшей и профильной школой, а начальное образование не было в фокусе моего внимания.

Наша школа - это наше общество в миниатюре. За 5 лет было много всего: завершение реконструкции здания, быстрый набор педагогической команды, набор детей, торжественное открытие, адаптация к работе в негосударственном секторе, потом были и мобилизация сотрудника, и отъезд части педагогов и учеников за границу и смерть соратника-сотрудника, да много всего… За это время школа прочно встала на ноги. Мы получили две образовательные лицензии и аккредитации, сделали медицинскую лицензию, вошли во множество проектов и получили признание в профессиональном сообществе. Выстроили стратегическое сотрудничество со Сколтехом, НИУ ВШЭ, МПГУ, МГПУ.

Работать с современными детьми - это всегда находиться на переднем крае новых открытий, и я очень благодарен и учредителям школы, и педагогической команде за возможность быть все эти 5 лет рядом! «Снегири», с Днем рождения!

Сразу вслед за дискуссией "Школа и большое государство" в школьном треке ММСО пройдет следующая
Школа и большая идея
5.03.2025
11.00-11.50
О чем будем разговаривать.
Когда школа создается (или пересобирается на каком-то новом этапе своего развития), она всегда отталкивается от некоего замысла, который впоследствии кристаллизуется в концепции, а потом и воплощается во всей работе школы. Но какая большая идея лежит в основе замысла? Что хотят реализовать создатели школы, какой смысл вкладывают в свое детище?
Мы знаем разные школы с разными идеями. Они хотят обеспечить целостное образование, добиться высоких академических результатов, воспитать гармонично развитую или хотя бы разносторонне образованную личность, обеспечить счастье учиться, сформировать умение распоряжаться собственной жизнью, научить делать осознанный выбор. В каждой школе свой акцент, своя идея.
Как и почему выбирается большая идея, как она потом отражается в работе, каких ресурсов она требует, какие люди к ней притягиваются, как формируется образовательная программа на ее основе - вокруг этих вопросов и будет строиться дискуссия.
Модератор
Тимур Жаббаров, концепт-директор, ведущий подкаста «А смысл»
Участники
Алексей Викторович Голубицкий, директор МБОУ СОШ «Школа будущего», Калининградская область
Марк Наумович Сартан, директор АНОО «Школа 800», главный советник по образованию губернатора Нижегородской области
Марина Ростиславовна Битянова, к. психол. н., директор Центра психологического сопровождения образования «Точка Пси»
Дмитрий Ефимович Фишбейн, к.п.н., директор школы «Сколка», доцент Института образования НИУ Высшая школа экономики

Выступил на форуме негосударственного образования. Рассказал об инструментах формирования педагогических команд. Ждем видео, а пока делюсь презентацией

❗️❗️❗️❗️❗️❗️В Национальном центре «Россия» в рамках II Форума негосударственного образования проходит Торжественная церемония вручения Национальной премии негосударственного образования.

🦁 Марина Боровская, председатель Совета ректоров вузов Юга России, президент ЮФУ и Артем Метелев, председатель Комитета Госдумы по молодежной политике наградили победителей в номинации «Вклад в будущее».

Победители:

⚡ЧОУ ВО Международный Институт Дизайна и Сервиса

⚡ЧОУ Газпром школа Санкт-Петербург

⚡АНО КПЦ Русская Сказка


▶️НОП — официальный партнёр Форума

#НОП

Мы вошли в топ 10 частных образовательных организаций премии негосударственного образования в номинации «вклад в будущее». поздравляем коллег с заслуженной победой!

приглашаю всех на ХХI Международную научно-практическую конференцию «Тенденции развития образования: образовательная политика и качество образования». Я буду выступать (и где-то даже модерировать) на секциях про использование Искусственного интеллекта в школах. https://msses.ru/announcement/tendentsii-razvitiya-obrazovaniya-2025/

Мы вошли в топ-10 премии, а 19 февраля я буду выступать с трансляцией опыта подготовки кадров

Выступил на ФИЗТЕХ Форуме. Размещаю материалы выступления про использование ИИ в образовании по ссылке Видеозапись тут (начало 4:07:25)

https://xn--e1adcsjmllcek.xn--p1ai/ в четверг 30 января приму участие в секции про искусственный интеллект в образовании. Регистрация уже закрыта, но будет организована трансляция.