С утра провела вторую встречу на курсе САЕ Speaking keys. Ну какие же молодцы все участницы: очень бодро шагаем навстречу лучшим баллам на САЕ. Сегодня разбирались с концептом "effectiveness".

Так как вторая часть встречи – практика экзаменационных заданий, и там уже бывает стрессово, то первую часть с блоком работы с лексикой я стараюсь сделать весёлой/интересной.

Например, сегодня одно из заданий было помочь британским учёным объяснить, почему разные несуразные действия (например, есть мороженое на завтрак или 2 часа потрать на skin routine) могут быть полезными. Вроде и с лексикой поработали, но и посмеялись от души.
А вообще у нас вот такая офигенская погода сейчас 🥰 Поэтому вторую половину дня я провела на свежем воздухе. Живу свою лучшую жизнь 🫶🏻

У нас с Полиной интересная история: сначала она пришла ко мне в группу готовиться к САЕ ➡️ сдала САЕ ➡️ группа С1+ ➡️ группа СРЕ ➡️ сдача СРЕ в Армении летом 2024.

Обо всем этом как раз и говорим в выпуске, так как оказалось, что опыт подготовки к экзаменам оказался не только и не столько про прокачку языка.

Upd: чуть не забыла!!! В выпуске мы передаем приветы Замире, Рите и Свете 🫶🏻

🎧S2E23: Можно ли "накормить" самозванца сертификатами?

В этом выпуске мы говорили про синдром самозванца и как с ним бороться (если вообще это реально), а если точнее, то:

🔖 Обсудили, как повышение квалификации и получение разных "бумажек" влияет на чувство собственной значимости

🔖 Поделились личным опытом того, какие неожиданные бонусы дает подготовка к экзамену

🔖 Затронули обесценивание усилий, зависимость от чужого мнения и желание людей непременно поместить тебя в определенную категорию

... и многое другое!

Гостья подкаста - Полина Богданова, преподаватель английского языка для подростков.

Ссылки на соцсети Полины:

TG: https://t.me/polinaenglishonline
VK: https://vk.com/pollyenglishonline
Другие соцсети: @polina.english.for.teens

🎧 Слушать, не выходя из телеграм через бот
🎧 Слушать на Apple Podcasts
🎧 Слушать на Яндекс Музыка
🎧 Слушать на ЛитРес 🤍
🎧 Удобная ссылка для прослушивания на других платформах

Воскресенье — прекрасный день, чтобы поделиться тизером к новому выпуску подкаста. Поговорили про синдром самозванца, чувство самодостаточности и здоровую самооценку.

В этом отрывке говорю про группу СРЕ и мои ежемесячные проповеди по поводу баллов 😂

Я поняла: нет смысла угадывать, если я вечером пообещала все рассказать))

В общем, суть проста: я пролистываю записи на канале группы и выбираю 5-6 фраз из разных юнитов, которые мы проходили ранее, несколько месяцев назад.

Далее, в качестве warm-up студенты вспоминают, где встречалась эта фраза, что она значит. А далее либо составляют пример, либо задают друг другу с ними вопросы.

Мне кажется, это классный способ легко повторить ту лексику, которую проходили давно ✨

Когда разрешаешь себе не думать о работе и делать ничего рабочего хотя бы полдня, то есть риск того, что утром в свежую голову могут прийти новые идеи.

На скрине — то, что я приготовила моей группе С2 в качестве warm-up. Попробуете догадаться, что это?

После уроков расскажу.

В группу С2 есть места, расписание: пн./чт. 10.00-11.30 мск. Подробности можно почитать здесь.

У меня больше нет выходного по средам до конца июня 🤌🏻

Теперь по средам я веду курс Speaking Keys для тех, кто готовится к САЕ speaking. Поставить курс на среду было взвешенным решением, которое я приняла исходя из возможностей моих САЕшников: ещё при наборе в группу САЕ я обещала, что у них будет дополнительный курс по спикингу для желающих, время которого мы поищем вместе.

Вести утреннее занятие в среду ощущается необычно, но у нас собралась такая такая классная группа, что это того стоит.

Сегодня прошла первая встреча курса: мы познакомились (помимо моих САЕшниц, на курс я набирала желающих), поработали над лексикой, которую можно использовать при ответе на вопрос why, посмеялись и попрактиковались делать экзаменационные задания.

На этот курс у меня не было отбора (потому что партнёр на экзамене САЕ тоже может попасться абсолютно любой), но ощущается, будто отбор был: все очень классные, открытые, доброжелательные 🔥

Считаю, что мне очень повезло 🫶🏻

А вот и подкаст: всем рекомендую послушать эти 18 секунд))

А вот и подкаст: всем рекомендую послушать эти 18 секунд))

Довольная Оля сегодня отвела последние уроки на этой неделе, обработала все заявки на курс CAE Speaking и ушла нашагивать свои километры ✨

Вернулась с фотоотчетом и коротким подкастом 😀

Кайф препода номер 1742: долго продумывать курс и потом воплотить его в жизнь.

Пост-хвальбишка о том, как все устроено на курсе Speaking Keys CAE.

Расписание и стоимость:

Среда 10.00-11.30 мск. Осталось 3 места из 12.

Старт курса — ❗️9 апреля. Курс будет длиться 3 месяца, с апреля по июнь, всего 12 встреч. Стоимость одного месяца — 6 тысяч (абонемент на 4 встречи, при пропуске высылается запись).

🗝 По пятницам на канале курса будет выходить пост + Quizlet с ключевой лексикой, которая относится к определенному концепту. Например, первая встреча будет посвящена разным способам объяснения и пояснения своего ответа (согласитесь, уметь изящно и грамотно объяснить свою точку зрения – это дорогого стоит).

🗝 Далее работа будет кипеть уже непосредственно на самих встречах. Часть времени будет отведено работе с лексикой из Quizlet и дриллингу конструкций.

Например, я подготовила сложные вопросы и забавные вопросы, которые начинаются с Why. Мои прекрасные students в парах будут пытаться ответить на эти вопросы двумя предложениями, используя одну из фраз из нашего списка.

🗝 Следующий этап – практика уже экзаменационных заданий. Я выбрала те, в которых (естественно) надо будет что-то объяснять. При этом темы обсуждений будут разные, например, "работа", "перемены", "учеба", "хобби". Это хорошо, потому что у нас будут этапы брейнсторминга полезной лексики для выполнения этих заданий, и у студентов будет возможность как "вывести в люди" уже известную им лексику, так и набраться лексики от своих одногруппников и меня.

Практика экзаменационных заданий будет идти в парах или тройках.

В это время я буду бесшумно ходить по залам, подмечать хорошие моменты и моменты для обсуждения в общем зале.

🗝 Помимо практики выполнения заданий на время, мы также будем обсуждать стратегии выполнения заданий. Например, на первой встрече мы будем обсуждать, как можно построить логичный и хорошо структурированный ответ на вопрос.

🗝 После встречи я присылаю в чат emergent vocab.

На курсе ещё есть несколько свободных мест. Чтобы забрать своё – заполните анкету, и я свяжусь с вами в телеграм.

Посмотрела на статистику и поняла, что посты лучше писать утром 😀

Так вот, в посте выше просила вас задавать вопросы для апрельского контента: я постараюсь либо в посте ответить, а может запишу сольный выпуск подкаста с ответами на ваши вопросы 🫶🏻

Посмотрела на статистику и п

ДАЙДЖЕСТ ЗА МАРТ

Март запомнился прекрасной конференцией Экспресс conf, на которой я говорила про важные этапы набора групп (вот здесь, кстати, презентация выступления, а вот здесь полезные посты по теме), увеличением качества и количества прогулок и креативом на уроках. И, конечно, подготовкой к запуску разговорного курса по CAE Speaking Keys.

А теперь списочек интересных постов, которые вы могли пропустить:

➰ Подборка постов про работу с группами: секретики, откровения, личный опыт.

➰ Короткое, но иллюстративное, видео о том, как я делала урок по повторению с группой С2 и соединила его с новой темой. А здесь вторая часть с картинками про то, как мы работали с большим списком коллокаций, а также о том, что мы делали с жуткими картинками.

➰Новый выпуск подкаста про выступление на конференциях и синдром самозванца, а также заметки Сабины, гостьи подкаста, о том, как выбрать тему для выступления.


О чем бы вы хотели почитать в апреле? Пишите в комментариях, буду рада почитать и подумать 🤍

Как такое возможно?

Дело в том, что очень многие задания на speaking построены на повторяющихся концептах, таких как "важность/неважность", "причина/следствие", "сложно/легко", "лучше/хуже", "полезно/эффективно/бесполезно" и некоторые другие.

Чтобы не быть голословной, приведу примеры из устной части экзамена.

In today's world knowledge can be shared very quickly. What effect does this have? (концепт — effectiveness).

In a global world, would there be one global language. Why? Why not. (reason)

Some people say it's better to travel with other people than independently. What do you think? (good/bad + reason)

Talk together about the value of information in these situations (на картинках даны ситуации) (effectiveness+reason).
Разнообразный словарный запас в этом пласте лексики дает несколько преимуществ:

1) больше уверенности в том, что даже если на экзамене попадется вопрос на нелюбимую тему, то можно будет показать range of vocabulary в ключевых словах

2) знание разнообразных синонимов ключевых слов помогает не тратить энергию и внимание на подбор синонимов. Вместо этого можно сконцентрироваться на самом ответе, на том, что говорит партнер и т.д.

Каждая встреча будет состоять из двух частей: работа с ключевой лексикой (иногда грамматикой) и практика экзаменационных заданий в парах и тройках.

Вам будет полезен этот курс, если вы:

- готовитесь к экзаменам САЕ самостоятельно или с преподавателем и будете сдавать экзамен уже летом или осенью

- планируете в скором времени начать подготовку и хотите начать с части speaking

- не планируете ничего сдавать, но любите делать форматные задания.

Как проходят занятия:

Задания проходят в VK Calls + Google Slides, а также будет чат участников с домашней работой и некоторыми дополнительными заданиями. Перед каждой встречей будет высылаться quizlet с лексикой новой встречи (опционально для тех, кто хочет больше практики).

Расписание и стоимость:

Среда 10.00-11.30 мск. Осталось 6 мест из 12.

Старт курса — ❗️9 апреля. Курс будет длиться 3 месяца, с апреля по июнь, всего 12 встреч. Стоимость одного месяца — 6 тысяч (абонемент на 4 встречи, при пропуске высылается запись).

Как записаться:

Заполнить вот ЭТУ АНКЕТУ и я с вами свяжусь в телеграм.

Готовитесь к устной части САЕ? У меня для вас есть ключи. Speaking keys!

Что такое Speaking Keys? Это разговорный курс для тех, кто готовится к CAE и хочет добиться большей уверенности в этой части экзамена.

Однако это не просто разговорный курс. Каждая встреча будет посвящена ключевой (key!) лексике (или, более точнее, концептам) которая лежит в основе большинства заданий на speaking в экзаменах Cambridge.

Как такое возможно?

Дело в том, что очень многие задания на speaking построены на повторяющихся концептах, таких как "важность/неважность", "причина/следствие", "сложно/легко", "лучше/хуже", "полезно/эффективно/бесполезно" и некоторые другие.

Чтобы не быть голословной, приведу примеры из устной части экзамена.

In today's world knowledge can be shared very quickly. What effect does this have? (концепт — effectiveness).

In a global world, would there be one global language. Why? Why not. (reason)

Some people say it's better to travel with other people than independently. What do you think? (good/bad + reason)

Talk together about the value of information in these situations (на картинках даны ситуации) (effectiveness+reason).

Разнообразный словарный запас в этом пласте лексики дает несколько преимуществ:

1) больше уверенности в том, что даже если на экзамене попадется вопрос на нелюбимую тему, то можно будет показать range of vocabulary в ключевых словах

2) знание разнообразных синонимов ключевых слов помогает не тратить энергию и внимание на подбор синонимов. Вместо этого можно сконцентрироваться на самом ответе, на том, что говорит партнер и т.д.

Каждая встреча будет состоять из двух частей: работа с ключевой лексикой (иногда грамматикой) и практика экзаменационных заданий в парах и тройках.

Вам будет полезен этот курс, если вы:

- готовитесь к экзаменам САЕ самостоятельно или с преподавателем и будете сдавать экзамен уже летом или осенью

- планируете в скором времени начать подготовку и хотите начать с части speaking

- не планируете ничего сдавать, но любите делать форматные задания.

Как проходят занятия:

Задания проходят в VK Calls + Google Slides, а также будет чат участников с домашней работой и некоторыми дополнительными заданиями. Перед каждой встречей будет высылаться quizlet с лексикой новой встречи (опционально для тех, кто хочет больше практики).

Расписание и стоимость:

Среда 10.00-11.30 мск. ✨Осталось 7 мест из 12 ✨
Старт курса — ❗️9 апреля. Курс будет длиться 3 месяца, с апреля по июнь, всего 12 встреч. Стоимость одного месяца — 6 тысяч (абонемент на 4 встречи, при пропуске высылается запись).

Как записаться:

Заполнить вот ЭТУ АНКЕТУ и я с вами свяжусь в телеграм.

Давно не было постов именно с размышлениями, последнее время, наоборот, только полезные посты на этом канале. Вот пришла к вам показать себя и рассказать о своих делах.

У меня март – это месяц какого-то ожидания: я затаилась и жду тепла и настоящей весны. Потом ловлю себя на мысли о том, что надо жить сейчас и кайфовать от настоящего. Напоминаю себе о том, что у меня классная жизнь и классная работа, о которой я мечтала. Все складывается наилучшим для меня образом.

Впереди ещё 3 месяца работы до отпуска, иногда тону в проверках: райтинги, видеофидбеки в конце месяца каждой группе. Иногда разрешаю себе ничего не делать и только вести уроки. Скоро добавится дополнительная нагрузка в виде разговорного курса САЕ на три месяца. Вечером и о нем расскажу.

Как проходит ваш март?

Заметки Сабины в качестве дополнительного материала к выпуску.

Вооружайтесь блокнотиками и ручками ✍🏻

О чем я могу рассказывать?

Когда я решила подавать заявки на конференции, это было моей основной проблемой. Я просто не знала, о чем хочу рассказать, не понимала, где искать идеи. Мне казалось, что у всех опытных спикеров просто миллионы идей, а я недостойна🤷‍♀️

Но как обычно: нет никакого секрета. Оказывается, нужно было «просто» очень много работать. Расскажу, что помогло мне:

🔹Нужно много читать: это могут быть методические книги, статьи, блоги. Они могут натолкнуть на идеи. Особенно если вы не согласны с каким-то мнением😉

🔹Анализируйте: смотрите, какие темы отбирают, думайте, а могли бы вы дополнить эту тему или подать ее с неожиданной стороны;

🔹Вспомните, какие вопросы вам часто задают: зачем к вам приходят коллеги? Какие темы для консультации востребованы?

🔹Попросите чат GPT придумать вам идеи, но будьте осторожны. Искусственный интеллект не может придумать что-то новое, используйте этот инструмент только для вдохновения.

Также я когда-то нашла видео Веры Бобковой, которое подтолкнуло меня. Вера предложила ответить на 4 вопроса:

🔹мои сильные стороны;
🔹мои провалы;
🔹что я хочу изучить поглубже;
🔹о чем я готов говорить постоянно.

Ответы на эти вопросы помогают начать брейншторм, моя самая первая отобранная тема родилась именно так💫

Главное в подборе темы - не сдаваться. Регулярно возвращайтесь, генерируйте идеи и примите тот факт, что отказов будет много.


Ну мёд! 🤌🏻 И это только маленькая часть выпуска, поэтому не пропустите 🫶🏻

🎧S2E22: ELT Фабрика Звёзд: как выйти на сцену и оставить самозванца за кулисами?

В этом выпуске мы говорили про конференции для преподавателей и как они помогают бороться с синдромом самозванца, а если точнее, то:

🌸 Обсудили, как понять, с какой темой выступать
🌸Как выбрать наиболее подходящую конференцию для себя и где искать
🌸 Что делать, когда кажется, что тебе совсем нечего сказать

... и многое другое!

Гостья подкаста — Сабина Ромашкова, преподаватель, методист и академический директор Language Link.

Ссылки на соцсети Сабины:

💋Телеграм: https://t.me/sabiteacher_eng

💋ВК: https://vk.com/sabiteacher

🎧 Слушать, не выходя из телеграм через бот
🎧 Слушать на Apple Podcasts
🎧 Слушать на Яндекс Музыка
🎧 Слушать на ЛитРес 🤍
🎧 Удобная ссылка для прослушивания на других платформах

Выпуск получился четкий, все по полочкам! Плюс, Сабина подготовила для вас полезный пост, как дополнение к выпуску 🔥

Пост о том, как мы работали с 25-ю однотипными коллокациями и выводили их в речь. Часть 2.

Часть 1 вот в этом видео.

В первой части я сказала, что поработать с 25 коллокациями (новые + повторение тех, которые были в декабре) будет для меня своего рода челлендж.

Так и было. Расскажу, что я придумала.

в моих группах есть места, подробности можно почитать вот в этом посте.

1️⃣Из 30+ коллокаций я всё-таки выбрала 25 лучших. Выписала их и попросила в парах сделать colour-coding, а именно: закрепила за каждым студентом цвет и попросила выделить по две буквы в каждой коллокации, которая им нравится или которую они считают полезной (фото 1, картинка 1).

Это задание помогает увидеть фронт работы целиком, а sorting, который лежит в основе – очень важный этап работы с лексикой.

2️⃣Ещё немного сортировки, но уже сложнее и другого плана: попросила в парах разделить лексику на категории (фото 1, картинка 2). Все это делается в парах и активно обсуждается значение забытых коллокаций.

3️⃣Задание, которое требует более сложных ментальных затрат (фото 2): предложения с пропусками слов. Предложения слева, варианты ответов справа.

🌟Подвох: у другой пары другие пропуски и другие предложения, потому что далее мы будем меняться партнёрами.

4️⃣Работа на том же слайде но с новым партнером (фото 2, но тут только фото из одного брейкаута, из другого с другими предложениями я не прикрепила). Теперь нужно посмотреть на свои предложения с заполненными пропусками и перефразировать их так, чтобы партнёр угадал коллокацию. Потому что предложения были что? Были разными у каждой пары.

5️⃣Далее ничего особенного, просто вопросы с ключевыми словами и условием эти ключевые слова вкрутить в ответы, а не просто дать любой ответ.

6️⃣Последнее: жуткие картинки из серии "чем больше смотришь, тем страннее становится" (фото 4). Попросила в парах поделиться ассоциациями с этими картинками. Конечно, ассоциации должны были быть из нашего списка (фото 1).

Домашнее задание: составить историю на основе картинок и наших коллокаций. Истории получилось офигенные, кстати!

Не знаю, понятное ли описание получилось. Дайте знать в комментариях 🫶🏻

#оль_что_делали

Прекрасные тамбовские вечера без фильтров ✨

Пока что поделюсь этими прекрасными картинками.

⏺️Как бы вы их использовали на занятии?

Пока что поделюсь этими прекрасными картинками.

Это картинки из серии чем дольше смотришь, тем больше странностей замечаешь.

⏺️Как бы вы их использовали на занятии?

Записала кружочек, где говорю про вот этот пост про повторение. Хочу записать вторую часть ✨

Почти половина марта пронеслась ✈️

Хочу вернуть рубрику #жизнь_в_череде_уроков и зафиксировать, как проходят мои дела:

⏺️выступила на конференции Экспресс Conf и рассказала о важных нюансах набора (на канале конференции под моим постом можно найти презентацию с вопросами для построения разных видов контента во время набора)

⏺️словила вдохновение экспериментировать на уроках и делиться этим здесь. Кстати, скоро выйдет вторая часть рассказа о том, как мы работали с 30 однотипными коллокациями (повторяли старые и добавляли к ним новые).

⏺️наслаждалась аномально тёплыми выходными (+12) в Тамбове: прошла более 36 тыс. шагов, снимала уточек, кормила уточек 🙃

⏺️за кадром остаётся много проверок, собеседования в группы, подготовка к запуску разговорного курса САЕ Speaking Keys в апреле ✨

Как ваши дела? Чувствуете весну?

Другие видео и посты про закулисье уроков можно найти по хэштегу #оль_что_делали

Видео о том, как я выжимаю максимум из учебника, добавляя нужные для группы задания. И ещё о том, как делать revision и не задолбаться.

В видео я упоминаю, что в моих группах есть места, подробности можно почитать вот в этом посте.

С наступающим праздником, дорогие! 🌷

Дорогие, хочу записать короткое видео про то, как мы сегодня с группой С2 связали новый материал и повторили тему, которая была аж в декабре.

🌟Это будет видео о том, как я выжимаю максимум из учебника, добавляя нужные для группы задания. И ещё о том, как делать revision и не задолбаться 😀 🌟

Обычно видео на канале не пользуются популярностью, поэтому предварительно хочу спросить: будете ли вы такое смотреть? По времени это будет до 8 минут, но для него нужна подготовка и минимальный монтаж, поэтому хочется знать, нужно ли 🫶🏻

Дайте знать в комментариях или поставив 🔥

P.S.: вау, здорово 🔥 в ближайшие дни будет видео 🫶🏻

В воскресенье состоялась конференция Express Conf, где я говорила про набор групп и особенности каждого этапа:

🌸работа с контентом (прогрев)

🌸 грамотное составление и анализ анкеты

🌸собеседование
Как продолжение темы, я решила сделать собрать некоторые свои посты про набор групп в подборку. Какие-то посты написаны давно, и это здорово, как мне кажется. Этакая машина времени.

Поехали:

1️⃣Пост-откровение про отбор студентов в группу. Почему, если у вас 8 мест в группе и вы получили 8 заявок, то не надо срочно закрывать набор? Как понять, что студенту подойдёт ваш курс и вам обоим будет комфортно работать вместе?

2️⃣Делюсь тем, как прошел мой набор групп на 2024 -25 учебный год и о каких закулисных действиях преподавателю не стоит забывать, чтобы поддерживать рабочее состояние групп.

3️⃣Про первый урок с новой группой и почему он должен быть простым.

4️⃣Выпуск моего подкаста "Давай после сейчас урок" про психологический аспект работы с группами. В нем мы поговорили с Таней Марченко про эмоциональный налог на работу с людьми.

➡️ Вот здесь описание выпуска, а послушать его можно прямо сейчас, не выходя из телеграм, через 🌟вот этого бота🌟(просто нажмите на синий текст).

Вот такая цепочка событий получилась ✨

Во время обсуждения получилась мини-история и даже драма, потому что кому-то не подарили Дайсон😄

Coursebook p. 90, resource book p. 61-62

Хочу показать одно из своих самых любимых заданий на лексику. Подходит, если вы прошли много разной лексики с разным значением и оттенками смысла на одну тему.

У нас с группой САЕ тема Communication.

Как думаете, в чем суть задания? Пишите в комментариях, а после урока я поделюсь скрином того, что у нас вышло и расскажу ❤️

#оль_что_делали

P.S. вечером будет подборка постов про работу с группами ✨

Это утро воскресенья начинается и с кофе, и с классной компании ☕

Пожелайте мне хорошего выступления! А лучше – тоже берите кофе и к нам. Участие бесплатное, пользы – море 🤍

Подробности здесь: https://t.me/olchegarova_cae/2512?single.

P.S.: я уже раз пять проверила, что начало в 11 мск. И дополнительно проверила начало моего выступления. Но, наверное, сделаю это ещё пару раз, потому что вот такое вот у меня дурачье качество 😅 хотя...помните мою историю про прием к врачу?

Блин, так классно: уже несколько коллег просто так, без просьб рассказали про нашу конференцию у себя в блогах 🤍

И не только в ТГ, а даже в других соцсетях.

Спасибо, дорогие 🤍

Элементы моих уроков, которые могут показаться кому-то скучными, но от которых я не откажусь:

1️⃣ Частая работа со словарями (обычными, словарями коллокаций, корпусами текстов).

Если вы меня спросите, как отличить хороший английский высокого уровня от английского, который хочет казаться, а не быть, то я первым делом назову коллокации.

Например, a pivotal thought – звучит понятно, но не натурально. Thought может быть какой угодно – comforting, fleeting, unspoken, sobering, deep – но не pivotal.

Поэтому мы часто смотрим лексику в контексте, часто ищем хорошие коллокации – как дома, так и на уроке. Это, наверное, скучно. Но это база.

2️⃣ Ознакомление с грамматическими дебрями.

В этом году в моих курсах стало больше грамматики.

Зачем я это делаю?

У меня есть четкий ответ:

⏺️Я работаю только с преподами, и им часто хочется освежить свои знания сложной грамматики, чтобы чувствовать себя увереннее, даже если они не преподают такие темы своим ученикам.

Например, на этой неделе с группой С1 мы проходили unreal past и дошли до тонкостей между I wish he WOULD + verb и I wish he V2/Had V3.

Кроме того, это классно бустит уверенность в себе, ведь так круто наконец-то разобраться в вещах, которые ты использовал интуитивно и не был уверен, правильно ли говоришь.

Да, наверное, веселее просто учить одну лексику и расширять только словарный запас. Но правда в том, что это будет только работа над расширением лексического запаса, а не работа над уровнем, где нужно работать не только над системами, но и над скиллами.

Однако, грамматика у нас на занятиях не нафталиновая: я стараюсь разнообразить задания и связать их с реальной жизнью. Например, в той же теме I wish he would/I wish he had V3 мы смотрели нашумевший рилс Алексея Ваоробьева с его высказываниями про женщин и обсуждали, что же мы wish 😀

3️⃣Отсутствие формата flipped-classroom.

В первый год работы я им активно пользовалась. А потом поняла, что с уставшими учителями, в которых куча своей нагрузки, семья, дети и т.д., такой формат только добавляет стресса. Поэтому новую лексику/грамматику мы разбираем и обрабатываем на занятии, а потом уже дома ещё раз по возможности.

Этот подход даёт мне возможность не требовать сделанное дз, ведь от него зависит только дополнительная работа над материалом, а не то, будет ли студент в курсе того, чем мы сейчас будет заниматься или будет пропускать занятие из-за того, что не хочет чувствовать себя отставшим.

*мнение автора может не совпадать с вашим и не является истиной в последней инстанции

Есть мысли, которые вам близки?

Ох, я что-то сейчас посмотрела, каким вышел пост ⬆️(точнее, мне муж сказал, что пост огромный, и его мало кто прочитает до конца, и я с ним согласилась😅) и думаю, что надо сделать TLDR и суммировать то, что я хотела сказать:

1️⃣В воскресенье пройдет классная бесплатная конференция оригинального формата, на которой я выступлю. Ссылка на подробности – вот.

2️⃣Набор группы и набор аудитории себе в блог – не одно и то же.

Да, для того, чтобы набрать группу нужна аудитория, из которой вы эту группу будете набирать. Однако это даже не пол дела: дальше начинается самое интересное, а именно НАБОР группы. Это долгий специфический процесс.

Полный пост – выше 🌟

Ну какие новости крутые!🌟

Мне очень приятно, что меня пригласили спикером да ещё и с любимой темой про группы.

Тему мы с вами вместе голосованием выбрали такую "Секреты проведения успешного набора в группу: 3 шага, которые не стоит пропускать".

А теперь отвечу на этот вопрос из комментария:

Я кажется что-то не понимаю: если вы знаете секреты успешного набора в группу, по какой причине они для вас не работают?
Как стало понятно из дальнейшей переписки, вывод о том, что "секреты" "не работают", был сделан потому что я последнее время периодически объявляла про свободные места в действующих группах.

В этом посте я решила тезисно охватить некоторые важные моменты в теме набора групп (и понятия успешности чего-либо), чтобы показать, почему утверждение "донабор = незнание, как успешно набирать группы" ошибочно.

Но для начала я хочу задать вам вопрос и попросить остановиться и зафиксировать первую же мысль, которая придет к вам в голову:

Когда вы слышите НАБОР ГРУППЫ, какие действия вы представляете?

Если вы представили только привлечение подписчиков в ваш канал/поиск площадок для объявлений

- иными словами -

если вам кажется, что набрать группу равно сделать так, чтобы было много желающих, то, скорее всего, вы раньше не набирали группы.

А теперь некоторые тезисы про набор (и не только):

🌸Иметь много заявок на обучение у вас – это очень хорошо и важно для успеха с группами. Но просто факт наличия потенциальных студентов ≠ набранные группы, которые хорошо функционируют.

🌸Набор ≠ просто собрать всех желающих ± одного уровня в группу. Точнее, так можно сделать, да. Но такая группа продержится недолго или может даже не доживет до старта обучения.

🌸 Успешные группы – это, в моем понимании (а в вашем?) группы, в которых участники хорошо подобраны, в которых комфортное количество человек, в которых комфортно обучаться и которые функционируют до окончания курса. Если вы умеете набирать такие группы – вы делаете успешные наборы.

Заметьте, я ничего здесь не написала про постоянный состав группы от начала курса и до конца. И ничего не написала про разрывающийся от заявок лист ожидания.

Почему?

🌸Потому что листы ожидания – очень эфемерная вещь. Классно для эго, но практически бесполезно для групп. Вот человек заполнил анкету и ждёт место в группе, а вот через неделю или месяц у него уже совсем другие планы.

90% заявок в листе ожидания – это просто имена людей, которые когда-то думали у вас учиться, а сейчас, возможно, даже не помнят, что заполняли анкету к вам.

🌸Поэтому донабор в группу (это когда в группе есть свободные места) – это реалии препода, который работает с группами. Мало набрать группу, надо постоянно, ежемесячно поддерживать работу этой группы и оптимальное количество человек в ней.

🌸Потому что "от хороших преподавателей не уходят" – миф. Уходят от любых преподавателей, такова жизнь: приоритеты меняются, финансовые возможности меняются, люди могут заболеть, устать и т.д.

🌸Если кто-то где-то пишет, что у него все группы дошли до конца курса, не меняя состав, и что ему ни разу не пришлось делать донабор – этот человек знатно свистит.

Скорее всего, это защитная реакция. Действительно, сложно честно писать о том, что в работе есть проблемы и что твоя жизнь – это не сплошной успешный успех. Ведь в таком случае рано или поздно в комментариях может появиться человек, который напишет, что ты лузер, раз у тебя все неидеально)))

А теперь ремарка о том, почему у меня есть достаточно экспертности для того, чтобы делиться опытом успешных наборов групп. Языком цифр, как я люблю.

За время работы на фрилансе я провела:

📍 более 20 наборов на годовые курсы

📍 около 15 наборов на короткие трехмесячные курсы

📍 поддерживала работу разговорного клуба 1,5 года. А это требует постоянного набора участников. Каждую неделю, да.

📍 я 5 лет набираю группы, и за это время мне пришлось расформировать всего 1 группу. Это было в марте 2022 года. В группе оставалось 3 человека, и это меня не устраивало, поэтому она была расформирована .
Всем новеньким привет 👋🏻, вам здесь очень рады 🫶🏻

🎤 • ЭКСПРЕСС conf

Вы когда-нибудь видели конференции, которые длятся меньше часа, но за это время успели бы выступить 5 спикеров?
Я — нет!

Поэтому когда Катя меня пригласила поучаствовать, я без раздумий согласилась!

📍2 марта (воскресенье), 11.00 мск, 5 спикеров, пять 10-минутных выступлений, 55 минут вашего времени!

🌸 Спикеры конференции - профессионалы своего дела, которые уже не первый год показывают свою экспертность и заслуживают доверия:

💋  Алёна Сивец | аутентика на занятиях
💋  Анастасия Володина | планирование уроков
💋  Элла Шкиперова | работа с лексикой
💋  Ольга Кочегарова | набор групп (благодаря вашим голосам, буду говорить про то, как сделать набор в группу успешным)
💋  Екатерина Кабарова | запуски в телеграм

🌸Темы, которые вы сами выбрали в блогах спикеров конференции.

🌸Всего час вашего времени, за который вы получите настоящий концентрат идей по самым актуальным темам.


Чтобы принять участие, необходимо:
🌸 подписаться на наших замечательных спикеров (по желанию)
🌸 написать в комментариях какая тема вам актуальна больше всего
🌸перейти в закрытый канал, где будет проходить наша конференция (ссылку найдёте в комментариях к этому посту)

Увидимся на закрытом канале! ❤️

Но сегодня у меня особенный день: моему подкасту сегодня исполняется 2 года 🥳

Ровно два года назад я поняла, что со мной что-то не то: я не могла перестать думать о работе даже когда не работала, а неудачный урок или уход ученика из группы просто выбивали меня из привычного ритма жизни на целый день.

И тогда появился он – подкаст о том, как ЗАМЕЧАТЬ жизнь в череде уроков, мой "Давай после, сейчас урок". В нем и про трудоголизм, и про выгорание, а если кратко – про то, как быть счастливым преподом.

Обожать🎧

Я кажется что-то не понимаю: если вы знаете секреты успешного набора в группу, по какой причине они для вас не работают?

Это комментарий под последним постом про выбор темы для моего выступления.

И завтра я обязательно к нему вернусь, ведь наконец-то кто-то попробовал вывести этих тупых блогеров то бишь меня, конечно же на чистую воду, да?))

Засим у меня 2 вопроса:

1) будет ли вам интересно читать о том, как проходит процесс и какие результаты есть (если будут)?

2) о чем вам здесь у меня больше всего нравится читать и чего не хватает?

Это реально поможет мне понять, куда двигаться 🫶🏻

На этой неделе я разозлилась, и решила, что надо что-то менять.

Мне не нравится, как сейчас у меня обстоят дела с соцсетями: в некоторых совсем нет отклика, в других – просмотров, и только телеграм меня устраивает всем (потому что у меня тут лучшая аудитория 🫶🏻), но он органически расти не может.

Покупка рекламы меня не вдохновляет, уж очень часто я слышу истории, где деньги были просто выброшены на ветер.

Что делать?

Я решила составить таблицу плюсов и минусов каждой соцсети, какой мой контент там заходит, какой контент приносил заявки на обучение и насколько сложно мне делать тот или иной вид контента там.

Далее я выписываю все темы, на которые мне интересно писать и которые являются зоной моей экспертности и думаю, как мне это все адаптировать для каждой соцсети так, чтобы алгоритмы, если они есть, зашевелились.

Пока что шевелятся только мои мозги 😀, потому что помимо этой кучи задач я пытаюсь придумать, как мне сделать этот процесс простым и естественным, чтобы заморачиваться МЕНЬШЕ.

Апдейт по свободным местам в группам:

Расписание групп (два раза в неделю):

✨Группа С2 (есть места): пн/чт 10.00-11.30 мск. 1100 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.

✨Группа С2 (есть места): вт/пт 12.00-13.30 мск, 1100 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.


✨Группа С1 (есть места): пн/чт 12.00-13.30 мск, 1000 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.

Упор на развитие всех навыков, много повторения, раз в месяц – видео фидбек с анализом прогресса за месяц.
Часто задаваемые вопросы:

❓Сколько человек в группах?
✨ Во всех группах до 8-ми человек.

❓Не поздно ли присоединиться к группам?
✨ Нет, курс идёт до конца июня. Присоединиться можно с любого места курса. Почему не стоит ждать старта новых групп, можно прочитать вот здесь.

❓Есть ли вечерние группы?
✨ Нет, вечерних групп нет.

❓Как попасть в группу?
✨1. Заполнить анкету: https://forms.yandex.ru/u/6669ab06068ff052c5d52d23/.
✨2. Я свяжусь с вами в ТГ, и мы выберем дату и время для короткого диагностического созвона.
✨3. Вы приходите на платный пробный урок, и после него мы решаем, подходит ли вам группа.

Что делаем на уроках можно посмотреть по хэштегу #оль_что_делали.

В общем, дорогие мои, unleash your inner KRALYA и соглашайтесь только на то, чего вы достойны 🫶🏻

А достойны вы классных, уважающих вас и самих себя учеников.

Ващет да 😀✨💅🏻

В другой соцсети рассказала историю из этого кружочка о том, что я недавно получила пока что самую запоминающуюся заявку на обучение за все время.

Кратко для тех, кто не смотрел кружок: на вопрос в анкете "почему вы выбрали этот конкретный курс" получаю ответ "у меня нет особого желания учиться именно у вас, я вообще вижу этот курс впервые" но ... (объяснение о том, что время занятий удобно).

Так вот:

1. Да, я считаю, что этот ответ нетактичный, потому что норм ответ был бы "мне подходит время и учебник".

2. Да, формулировка важна, потому что человек потом так же может общаться и в группе. "У меня вообще нет особого желания обсуждать с тобой этот вопрос в паре, но раз уж нас вместе поставили, то придется".

3. И нет, я не сырок Б.Ю Александров, чтобы мной все восхищались вы вообще видели сколько они стоят?! но уважительного отношения я заслуживаю просто по факту того, что это рабочие отношения и они не начинаются с "я хз кто ты или что ты, ваще не интересно, у кого я буду учиться, но время кайф 💅🏻".

Оль, мы там в выпуске ещё список литературы пообещали))
Ссылка на выпуск про планирование.

Ирина подготовила список книг для планирования ✨

Смотрите, какая сокровищница 💎:

• Грег МакКеон. Эссенциализм. Путь к простоте.

• Катерина Ленгольд. Agile life.

• Майкл Хайятт. Твой лучший год.

• Джеймс Клир. Атомные привычки.

• David Allen. Getting things done

• Хэл Элрод. Магия утра.

• Кейт Фландер. Год без покупок.

• Екатерина Ракова. Slow life. Счастье не спешить.

• Ольга Примаченко. К себе нежно.

• Майкл Викинг. Hygge. Секрет датского счастья

• Людмила Петрановская. Лайфхаки для работающей мамы.

• Марк Мэнсон. Тонкое искусство пофигизма.

• Гарри Джон Бишоп. Unfu*k yourself

• Стивен Кови. 7 навыков высокоэффективных людей.

• Алекс Новак. Книга, которой нет.

Что из этого вы читали?

P.S.: в этом выпуске я также упоминала свой выпуск подкаста про энергию и как понять, что даёт энергию, а что забирает, чтобы успевать больше и чувствовать себя лучше. Вот ссылка на него, можно слушать прямо в ТГ.

Сборная солянка мыслей про уроки и жизнь:

1. Ты никогда не можешь 100% полагаться на ощущения от проведенного урока. Бывает, кажется, что он отстой, но студенты уходят довольные. Но также может быть наоборот.

2. Если тебе кажется, что количество подобранных тобой упражнений – за глаза для того, чтобы полностью проработать тему, то умножь это количество на 2, и вот тогда, может быть, будет достаточно. Не опирайся только лишь на свои ощущения, они опять могут быть обманчивы.

3. Не гонись выводить в речь, не проработав хорошо, со всех сторон, meaning и form.

4. Прочитать предложение и перефразировать его, используя пройденную лексику и грамматику – весьма действенное упражнение, которое было мной до недавнего времени недооценено.

5. Анкета для заявок на обучение все ещё супер классный инструмент для определения того, подходите ли вы со студентом друг другу по ценностям и другим моментам. Очередной раз убедилась в этом.

6. Больше чашки кофе в день в моем случае – привет, тревожные мысли и плохой сон.

7. Понравилась услышанная мысль о том, что до 30 лет мы управляем своими действиями, а после 30 уже учимся управлять своими мыслями и состоянием. Наши мысли формируют нашу реальность. Сколько людей, столько и реальностей.

О чем из этого вы недавно думали/ что заставило задуматься?

Вечернее включение))

Я раньше: привет, я Ольга, препод английского!

Я сейчас, когда осознала, что препод – это не единственная моя роль:

Активные слушатели подкаста, думаю, поняли фишку про роли, потому без этой темы не обходится практически ни один выпуск 😀 А вообще, я так давно хотела сфоткаться с этой вывеской))

🎧S2E21: Шпаргалка о том, как успевать жить эту жизнь.
5 лайфхаков планирования работы и жизни с Ириной Сурженко.

В этом выпуске мы говорили про эффективное планирование своего личного и рабочего времени. Но на самом деле затронули более глубокие вопросы:

- Как понять свои ценности и истинные желания?
- Как определить свой главный фокус на год?
- Как не идти на поводу у вечного учительского FOMO?
- Как убрать все лишнее из своей жизни?
- Как перестать сливать свою энергию и поймать гармонию?

Это и многое другое мы обсудили с Ирой Сурженко, преподавателем-андрагогом, автором курса на основе аутентичных материалов по теме саморазвития.

Ссылки на Ирину:

Телеграм: https://t.me/english_change_agent
ВК: https://vk.com/english_change_agent

🎧 Слушать, не выходя из телеграм через бот
🎧 Слушать на Apple Podcasts
🎧 Слушать на Яндекс Музыка
🎧 Слушать на ЛитРес 🤍
🎧 Удобная ссылка для прослушивания на других платформах

- Как понять свои ценности и истинные желания?
- Как определить свой главный фокус на год?
- Как не идти на поводу у вечного учительского FOMO?
- Как убрать все лишнее из своей жизни?
- Как перестать сливать свою энергию и поймать гармонию?

Ничего такие вопросы, скажите? Вот в такую философию мы погрузились с Ириной в новом выпуске подкаста. Вроде бы говорили про планирование года, а получилось гораздо глубже. Затронули даже преподскую привычку покупать курсы и потом не проходить их, потому что нет времени или не актуально. И знаете, какое мнение у Ирины по поводу вот таких вот курсов, которые лежат мертвым грузом в недрах наших компьютеров? А вот послушайте выпуск и узнаете 😃.

У Ирины в январе был практикум по планированию года "Достаточно хороший год" (кто был, кстати?). И когда я увидела, как глубоко она копает и насколько интересна эта тема, то сразу пригласила ее на подкаст ⭐️

Ниже будет официальный анонс выпуска со всеми ссылками ❤️

В честь 14-го, думаю, надо выложить этот коллаж меня с разных уроков с разными группами ❤️

Думаю, что по выражению моей моськи понятно, как я люблю свои группы и как часто улыбаюсь на уроках 🫶🏻

Нет, ну вы только посмотрите, что я периодически вижу на экране своего компьютера во время уроков 🥰

Вот, например, кошка моей teacher student Лены из группы САЕ пришла на урок и с большим энтузиастом хочет повторять идиомы про decision-making и делать аудирование ✨

Присоединиться сейчас можно к этим группам:

Расписание групп (два раза в неделю):

✨Группа С2 (есть места): пн/чт 10.00-11.30 мск. 1100 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.

✨Группа С2 (есть места): вт/пт 12.00-13.30 мск, 1100 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.


✨Группа С1 (есть места): пн/чт 12.00-13.30 мск, 1000 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.
Пишите мне сюда @olchegarova_DM или заполните эту форму (там все подробности про группы general), и я с вами свяжусь сама ✨

Как относитесь к drilling? Используете на уроках?

Ты никогда не можешь знать наверняка, к чему тебя приведет то или иное твое решение.

Сегодня Катя у себя на канале задала вопрос о том, каким был наш первый проект, и мои воспоминания разблокировались.

Я завела свой блог в 2018 году, и первое время писала там обо всем, что меня интересовало. А интересовала меня тогда исключительно работа. Вдруг я обнаружила, что на меня начинают подписываться коллеги. Здорово.

Далее осенью 2019 я ради своего интереса решила сделать power point игру в честь Halloween и поделиться ей с коллегами за смешные (но на тот момент мне казалось, что это много) 150 рублей. .

Сколько я сидела над разработкой игры! Мне было очень интересно, но, с другой стороны, странно. Зачем я это делаю? Какая цель? В то время я работала в языковом центре и ни разу не набирала учеников через блог, не писала о своей квалификации и вообще не понимала, каким я хочу видеть свой блог, в котором на тот момент было 500 человек.

Ну ведь согласитесь, что создание игры не выглядит как продуманный шаг, который бы привел меня к успеху, славе и деньгам 😀

Однако, смотрите, как закрутились события после этого проекта.

Покажу даже схематично:

➡️ создание игры

➡️ репосты коллег

➡️ рост блога и первые шаги к повышению узнаваемости меня в сообществе преподов

➡️ эту игру я дарю Полине Дёминой после переписки с ней (потому что почему бы и нет)

➡️ я ухожу на фриланс (игра сыграла не последнюю роль в этом, но подробности не буду писать)

➡️ Полина знакомится со мной, подписывается на меня, и через год приходит ко мне на вебинар по подготовке к САЕ

➡️ через несколько месяцев она предлагает сделать совместный вебинар по лексике

➡️ мы с Полиной и Юлей работаем вместе и создаём курс по группам, а потом и другие проекты.

➡️ это всё ведёт к повышению заработка, повышению узнаваемости, новым студентам
Могла ли я представить, когда ночами сидела с той игрой, что она не бзик и не дурацкая идея-фикс, из-за которой я лишаюсь драгоценных часов сна, а тот самый шаг 1, с которого все начнется?

Нет, конечно. Но, по сути, с нее все началось и привело меня туда, где я есть сейчас.

Поэтому моя жизнь – это вечная борьба между рациональным и спонтанным. Да, в 99% случаев я буду взвешивать и нагрузку, и полезность какого-то проекта. Но иногда я просто делаю что-то, потому что нравится, даже если это не приносит мне особой выгоды. Вот как подкаст, например. Пока что я не могу понять, стоят ли мои усилия и время того выхлопа, который он мне даёт.

Но кто знает?

Этим постом хочу напомнить и себе, и вам, что даже если какой-то ваш проект не вызвал большого отклика и не принес ожидаемой прибыли в денежном эквиваленте, то всегда есть вероятность, что он принесет что-то другое, может даже более ценное: знакомства, узнаваемость и т.д. Может, он будет первым и важным шагом, с которого начнется новый этап в вашей жизни.

У меня сегодня выходной, поэтому в голове есть место порассуждать.

Пришла к вам с вопросом, а потом расскажу свою историю:

когда вы берётесь за какой-то проект (курс, новое направление в работе, необычный запрос, разработка материалов и т.д.) вы решаетесь на него только когда уверены в том, какую выгоду это принесет, или делаете просто потому что нравится и хочется?

Иными словами, делали ли вы когда-нибудь в своей работе такое, что люди (или вы сами себе) говорили: "Ну зачем тебе это надо? Денег особо не принесет, мороки много...Не лучше ли делать A, B, C..?".

Взаимовыручки пост:

Пишите, в каких ваших группах есть свободные места, и пусть студенты найдутся🤞🏻

Я начну: группа учителей С1+ (оч классная группа), расписание пн/чт 12.00-13.30 мск. Пишите мне @olchegarova_DM

Кружочек, навеянный нашими пятничными обсуждениями своих рабочих проблем:

И вопрос для знатоков, раз я затронула тему волос: какой у меня цвет волос?

Я до сих пор не знаю. Вроде темно-русый, но некоторые говорят, что я шатенка. В Люксембурге девчонки прямо спорили со мной, что у меня dark blonde (прикиньте?).

В общем, до сих пор не понимаю, как это называется 😀

Фото без фильтра, то есть волосы так и выглядят на солнце.

#жизнь_в_череде_уроков

/рубрика, в которой я делюсь новостями из сферы "не рабочее"/

Последние две недели я "выбираюсь из сумрака", а если точнее, то чувствую, что весна близко.

То хорошее и запоминающееся, что произошло за последние две недели. В этот раз получается, что это девчачьи штучки 💅🏻:

1. Начала лучше ухаживать за волосами: использую масло при расчёсывании и не ложусь спать с распущенными волосами

2. Отстригла себе 10 см волос (уже два года сама, мне так спокойнее), исследую новые способы ленивой укладки волос (на специальный валик, на носки).

3. Ввела в привычку не доделывать уроки с утра, а все приходить к окончательному варианту доски с вечера. Это самое крутое изменение, потому что я теперь не боюсь проснуться позже и не спешу с завтраком, ведь мне надо ещё раз отсмотреть материалы.

Делитесь своими самыми любимыми фотками за последние две недели в комментах и пишите, что нового ✨

В комментариях поделюсь короткими видео солнечного Тамбова и банды воробьев (смотреть со звуком).

Чёт вспомнила, как на уроке я недавно поделилась тем, что хочу себе найти role model для спокойного реагирования на какие-то ситуации.

Ну типа вот что-то неприятное случилось, а ты такая думаешь "а как бы отреагировала Х и что бы сказала?". И делаешь так.

Так мне мои студенты сказали, что вообще-то я и есть этот спокойный и рассудительный человек 😀 По крайне мере, в подкасте я так и звучу 🤣

Ну блин 🤣

Без зазрения совести ною в кружочке и предлагаю вам тоже поделиться тем, что у вас не получается на этой неделе 🫂

Мы сегодня очень плодотворно работали над лексикой с группами и много чего разобрали, но самое большое удовольствие мне принесло слово fluff.

Мы его видели в контенте unnecessary fluff (ерунда, ненужные детали), но ещё оно, помимо всего прочего, используется как "взбить подушку" (fluff the pillow) и, самое любимое, – ВОДА, когда речь идёт о курсовых или дипломе.

Как же я долго искажала красивый эквивалент слову "вода", сколько раз меня про это спрашивали на уроках, и мы искали что-то подходящее, но не настолько изящное.

В общем, довольна))

#оль_что_делали

Сегодня я рано встала (муж уходит на работу к первой паре в универ), и уже, как минимум, две радости со мной случились:

1) вышло солнышко, и у нас в новой квартире оно приколдесно освещает всю стену 🥰

2) моя студентка отметила меня в Threads под своим постом о том, что нашла своего преподавателя с третьей попытки (то бишь меня 🥰). Всегда радуюсь такому, и вообще, это взаимно 🫶🏻

В посте выше есть информация о местах в группах 👉🏻👈🏻

#жизнь_в_череде_уроков

Обещанный пост про свободные места в моих группах general (в группу САЕ донабора нет, так как 1) группа полная 2) на экзаменационный курс я стараюсь не делать донабор, потому что в случае подготовки к экзамену реально сложно адаптировать студента после половины пройденного курса):

Расписание групп (два раза в неделю):

✨Группа С2 (есть места): пн/чт 10.00-11.30 мск. 1100 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.

✨Группа С2 (есть места): вт/пт 12.00-13.30 мск, 1100 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.


✨Группа С1 (есть места): пн/чт 12.00-13.30 мск, 1000 руб/90 мин, оплата абонементом за месяц.

Что делаем на уроках:

– Учебник Keynote Advanced (группа С1) или Proficient (группа С2) + аутентичные материалы + fancy грамматика, помимо учебника (например, недавно проходили subjunctive mood и fixed subjunctive phrases).

– много спикинга, много повторения и recycling

– в конце темы (примерно раз в месяц) я присылаю персональный видео фидбек)

– уроки проводятся на Google Slides + VK звонки, с разделением на breakout rooms, все в лучших традициях группового обучения.

– до 8 человек в группе

Как проходит запись на занятия:

1) вы заполняете вот эту анкету 👇🏻 и выбираете нужное вам расписание (это важно, чтобы понять, подходят ли вам мои занятия): https://forms.yandex.ru/u/6669ab06068ff052c5d52d23/

2) я связываюсь с вами в ТГ и ещё раз вам пишу про время группы и все делали

3) мы назначаем время для короткой беседы на 15 мин, после которой я уже приглашаю вас на первое занятие в группе (оплачивается отдельно).

4) если всё проходит хорошо, то вы оплачиваете оставшуюся сумму абонемента за месяц, а я радуюсь новым людям в своих группах.

Обо мне: 11+ лет опыта преподавания, 5 лет из них – исключительно уровням С1/С2, около 8 лет готовлю к кембриджским экзаменам, имею подтвержденный С2 (сдавала САЕ и СРЕ).

Про группы в новом учебном году писала вот в этом вчерашнем посте, поэтому лучше не откладывать, если хотелось 🤍