Как писать для подростков?
Давайте спросим у автора!
В нашем порту продолжает гостить писатель и редактор Дарина Стрельченко.
Мы с Дариной затеяли перекрёстное интервью о современной литературе! Ниже вы найдете ответы автора на мои вопросы, а в
её канале всё наоборот: Дарина спрашивает, я отвечаю.
Итого - восемь девять огненных вопросов на двоих🪅
Дарина, вы — выпускник МИФИ, но реализовали себя в писательстве. Какой образ мыслей, какие навыки сформировала ваша альма-матер, что используете в работе?
Из «профессиональных» институтских навыков в писательство не пошло ничего — за исключением деталей, связанных с информационной безопасностью, которые я включала в свои фанфики по сериалу «След». Зато всё остальное, связанное с МИФИ, ещё как подпитывает мои тексты! Я писала статьи в институтскую газету, участвовала в работе студенческого радио и телевидения, готовила посты для нашей «Службы добрых дел» — это тренировало технические навыки. Занятия в вокальной студии, выезды и выступления, клуб поэзии, английский театр — это попало в приключения моих героев в разных историях. А сама атмосфера МИФИ — кампус, общежитие, студенты, преподаватели — стала атмосферой двух моих книг: «Куклолова» и «Не бойся меня».
Удается ли вам отделиться от текста и отпустить его в свободное плаванье? Или есть элемент контроля, желание поспорить с отзывами, «вы не то вчитали в мой текст» (реплика Ю. Каракура):
Раньше и контроль, и желание спорить были — ещё какие! Но со временем они исчезли. Теперь, как только текст отправляется в мир, мне становится легко, немного весело и чуточку жутко — но при этом я понимаю, что исправлять что-то поздно, и это понимание позволяет отпустить контроль.
Что касается «вы не то вчитали в мой текст»… Бывает, что, читая отзывы, я испытываю недоумение, обиду, боль. Но читательское восприятие — то, что мне неподвластно. Я вложила в текст, что хотела; я прожила события во время письма, мне было хорошо, страшно, удивительно, ярко, робко, etc — но совершенно не обязательно, что читатель, взяв книгу, испытает то же. Читатель! Пожалуйста, не думай, что хотел сказать автор; считывай то, что тебе видится, слышится, хочется. Сама я как читатель веду себя точно так.
В «Самой честной книге о писательстве» есть яркое эссе, в котором вы говорите, что зависть — это отличный мотиватор для писателя. Как переплавить зависть в рабочую энергию, как перестать сравнивать себя с другими и писать без оглядки?
Переплавка зависти в рабочую энергию происходит у меня сама собой: это едва ли не единственный конструктивный способ, которым я могу переварить зависть, и что-то внутри автоматически выбирает именно его. А вот как перестать сравнивать себя с другими — я не знаю. Я бы хотела научиться, но пока не выходит. Только подумаешь: уф, я уже давно ни с кем не пытался соревноваться, какой я молодец, что иду в своём темпе, — как тут же ловишь чужой успешный успех, и всё идёт по накатанной. Пока мой единственный рецепт в этом плане — не читать чужие соцсети, чтобы лишний раз не завидовать.
Ощущаете ли вы дробление подростковой литературы, уход в нишевость? Есть ли нехватка универсальных приключенческих историй? Назовите двух-трех современных авторов, которые откликаются лично вам!
Я всегда читаю несколько книг одновременно, и часто смешивается самое разное: «Матильде» Мартинес Арройо Каролы соседствует с «Наездниками» Кира Булычева, «Разрисованная мама» Жаклин Уилсон накладывается на «Дом Ночи» Дмитрия Колодана. Из-за этого моё впечатление о подростковой литературе — пёстрое, хаотичное, и ощущения дробления или ухода в нишевость нет. Для меня подростковая литература — как клубок пульсирующих цветных нитей, в виде которого визуализируют wi-fi :)
Из современных авторов очень откликаются Фред Адра и его «Лис Улисс», Ольга Кромер и её «Каждый атом» и Альберт Лиханов и его «Мужская школа».