Христос Воскресе, православные!

Поздравляем и всех остальных коллег и сограждан — Пасха, оставаясь в сущности христианским праздником, популярна в нашей стране и «просто так», как бы мы к этому ни относились.

Всем в этот день желаем душевного тепла и радостного празднования в кругу близких людей!

Все знают картину «Народный счёт» Николая Петровича Богданова-Бельского — но она, конечно, не является каким-то исключением из его творчества. Знаменитого жанрового живописца бесконечно вдохновляли вопросы образования, детского таланта, его реализации — и он десятки раз писал детей в школе и за выполнением домашних заданий.

За время работы над премией мы, кажется, познакомились со всеми его картинами — и вот, делимся с вами вдохновляющими, забавными и характерными работами классика.

Особенно трогает то, какое внимание он уделял взаимоотношениям учителя и учеников: сюжеты, в которых дети приходят на чаепитие в гости к педагогу или навещают его во время болезни, у него повторяются раз за разом.

«Простые вопросы» — это передача, в которой члены Румянцевского кружка, организаторы премии «Учитель истории 2024», а также дружественные Фонду Румянцева историки и педагоги говорят о том, в чём хорошо разбираются.

Публикуем продолжение разговора с Иваном Косиченко, членом экспертного совета премии, кандидатом исторических наук, доцентом РГГУ — о Мексике, где Иван не раз бывал и работал.

Поговорили о том каково нашим коллегам, учителям и преподавателям, живётся в Мексике — какие у них зарплаты и отпуска, какую роль играют профсоюзы и как в стране преподают национальную историю.

Будем очень благодарны за ваши лайки, комментарии и просмотры!

ВК

YouTube

«Ставлю вопрос ребром: желательно ли, чтобы преподавание истории пробуждало в ученике любовь к тому народу, к которому он принадлежит, к тому государственному строю, при котором ему придется действовать?

Отвечаю: да, желательно, — и уверен, что все здравомыслящие люди без различия партий в этом принципиально утвердительном ответе со мною согласятся. Ведь любовь, настоящая разумная любовь, не должна быть слепой, не должна закрывать своих глаз на недостатки любимого предмета, напротив: она учит нас их видеть и внушает нам желание их исправления.

Итак, повторяю: да, это желательно. Весь вопрос в том, как этого достигнуть <…>. У покойного боярина Бермяты было на этот счет — если верить его биографу Островскому — очень простое средство: „издать приказ“. Да, конечно; издать приказ, чтобы преподавание истории внушало ученикам патриотические и верноподданнические чувства. <…>

Итак, господа преподаватели, вот вам инструкция; извольте ею руководиться — и результаты не заставят себя ждать.

Да, разумеется; но какие? А вот какие.

1) Карьеризм у преподавателей. От них требуют, чтобы их чувства выливались в определенную форму; несомненно, что это требование куда легче будет исполнить Реганам и Гонерильям, чем Корделиям. <…> Искренняя любовь стыдлива; она возмущается, когда от нее требуют того, что она с радостью готова была исполнить добровольно <…>.

2) Инквизиторство у контролирующей власти. <…> И все-таки худшее еще впереди. Это

3) Недоверие учеников. <…>
Итак, если я отношусь отрицательно к требованию, чтобы преподавание истории внушало ученикам патриотические и гражданские чувства, то не потому, чтобы я считал этот результат нежелательным, — совершенно напротив, — а потому, что я в оценке предлагаемого средства держусь истинной психологии Шекспира и Островского, а не лубочной <…>.

Но если это средство не годится, то какое же годится? Как достигнуть того, чтобы преподавание истории внушало ученикам здравые патриотические и гражданские чувства?

Отвечу: никак. От начальства зависит лишь устранение препятствий, которые лишают эмоциональную часть преподавания главного залога ее влияния на умы — добровольности; остальное будет зависеть от личности преподавателя. Требовать от него можно только того, что касается интеллектуальной части его преподавательской работы — а именно, чтобы он держался в преподавании строго научного духа, духа правдивости и справедливости; а затем — сейте семена правды и веруйте, что они дадут урожай добра».

Ф.Ф. Зелинский

Подарком для всех финалистов, призёров и победителей нашей премии, помимо прочего, стала книга «Российская империя. Краткая история» выдающегося современного историка Сергея Владимировича Волкова.

Мы сердечно благодарим компанию ОТБ, подарившую нашим учителям эту книгу. Мы знаем, что они с удовольствием читают её и применяют в работе:

Книга, кроме самостоятельной ценности в качестве доходчивого изложения исторического пути и устройства Российской империи, может использоваться, как дополнение (восполнение) школьных и вузовских курсов истории отечества. Это прежде всего относится к тем темам и сюжетам, которые в учебной литературе изложены или плохо, или вообще не освещаются. Учителю истории, во-первых, предлагается обширный фактический (в том числе статистический) материал, касающийся социальной структуры общества и ее динамики, властно-административной системы, а также устройства русской императорской армии — того, о чем в учебниках почти ничего не говорится. Во-вторых, учитель здесь познакомится с взвешенным, основанным на фактах, взглядом на Империю, свободным, как от советских, так и от либеральных оценок российской государственности и ее истории.

- Михаил Балакаев, член жюри премии.

Использую книгу в своей работе. Она хороша как справочник для педагога-историка (все факты структурированы и находятся под рукой, на рабочем столе). Рекомендую абитуриентам, старшеклассникам — мне нравится книга гораздо больше, чем справочник Орлова. Могу посетовать лишь на отсутствие (в моём издании) карт — приходится переключаться на атласы. Наконец, я советую книгу друзьям, которые просто интересуются историей, таких у учителя истории всегда много, это хорошо.

- Игорь Александров, финалист премии.

Как это было: знаменательный день в Доме Пашкова.

Прошло чуть больше месяца с того дня, как в том самом особняке на Воздвиженке встретились финалисты и победители премии, её организаторы и гости церемонии награждения!

Мы собрали для вас короткое видео о том, как прошла церемония — давайте вспомним, какие важные слова прозвучали со сцены 22-го февраля и как рады были участники, наши дорогие учителя.

Всех приглашаем посмотреть и оставить комментарии:

ВК

YouTube

Поприветствуем бронзовых медалистов премии «Учитель истории 2024» — наших призёров III степени!

- Олег Леонидович Плесовских — село Ильинка, Тюменская область
- Софья Александровна Стругач — Новосибирск
- Павел Павлович Реутов — Одинцово, Московская область

Завершая поздравления участников, отметим, что дойти до финала и отправиться на наш Форум в Москву — уже впечатляющий результат.

В конкурсе участвовало более полутора тысяч педагогов, а финалистами стали менее 70 человек. 28 из них работают в школах небольших городов, 10 преподают в сельских и поселковых школах, а один из финалистов приехал в столицу из-за Полярного круга!

«История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков», — писал В. О. Ключевский.

Мы, учителя истории, стараемся сделать так, чтобы наши ученики хорошо знали те самые уроки истории — для этого нам необходимо, хотя бы в какой-то степени, самим оставаться историками. На практике это обозначает как опору на классиков отечественной исторической науки, так и интерес к работам коллег-современников.

Отмечать день историка 28 марта — совсем новая традиция, ей меньше тридцати лет. Тем не менее, мы считаем, что это неплохой повод вспомнить о важности нашего общего дела — и поздравляем всех причастных!

Знакомим вас с нашими призёрами II степени!

Вот они, слева направо:

- Вера Ивановна Колесникова из Керчи
- Виктория Львовна Плецельман из Москвы
- Юлия Юрьевна Тункова из Арзамаса

Поздравляем педагогов, завоевавших серебряную медаль!

Знакомим вас с нашими призёрами II степени!

Вот они слева направо:

- Вера Ивановна Колесникова из Керчи
- Виктория Львовна Плецельман из Москвы
- Юлия Юрьевна Тункова из Арзамаса

Поздравляем педагогов, завоевавших серебряную медаль!

«История — это не факты, цифры и события. Это люди. Учитель... должен попытаться сделать её ближе к самому человеку, к ученику. Например, через его семью — тем или иным образом показать, что исторические события касаются его лично. Когда личная история становится частью общей — возникает интерес к своей идентичности».

Третий из наших призёров I cтепени, Герман Николаевич Хайдуков, преподаёт историю в Москве, в школе номер 1159.

Свою роль в исходе конкурса сыграла и группа поддержки участников.

Победу в номинации «Народный выбор» (в результате открытого голосования) одержала Алла Владимировна Романова.

Алла Владимировна преподаёт в школе «Дневной пансион-84» городского округа Самары.

«Мы не можем спрятать от детей вообще ничего. И любая ложь делает нас недостоверным источником информации... Обесценивает всю работу. Если изображать из себя идеального человека, делать что-то "понарошку", это даёт детям двойной сигнал: "значит, всё что он говорит — это тоже понарошку"».

Елена Сергеевна Меньшинина, педагог из Москвы, каждым словом демонстрирует крайне продуманный и личный подход к работе — рекомендуем послушать её в последнем выпуске «Простых вопросов»!

В рамках премии «Учитель истории 2024» Елена Сергеевна стала призёром I степени.

Разговор с призёрами I степени — учителями, исключительно хорошо показавшими себя на конкурсе.

Наша премия объединила очень разных педагогов — и нам, организаторам, остаётся только восхищаться тем, насколько эти люди интересны как собеседники, каждый со своим видением и уникальным опытом.

Приглашаем вас к просмотру выпуска «Простых вопросов» с Романом Павловским, Германом Хайдуковым и Еленой Меньшининой!

ВК

YouTube

Продолжаем знакомить вас с триумфаторами этого года — лидерами нашей первой премии «Учитель истории»!

Призёр I cтепени Роман Валерьевич Павловский преподаёт историю, мировую художественную культуру и обществознание в школе им. Горчакова в Павловске (Санкт-Петербург).

«Учитель прежде всего должен сам относиться к прошлому своей страны как к чему-то, что ему не безразлично... Дети очень хорошо всё чувствуют. Формальный, неискренний подход недопустим, в некоторых темах недопустима и ирония. В речи учителя всё должно быть построено так, чтобы она подчёркивала значимость, значительность, а иногда и драматизм происходивших событий... Учителям нужно понимать, насколько они сами умом и сердцем способны проникнуть в суть тех событий, о которых они рассказывают».

Учителя, победившие в основных номинациях премии, отвечают на наши простые вопросы.

В последний день нашего московского форума мы поговорили с Оксаной Борисейко, Алексеем Овчинниковым и Надеждой Смирновой — задали им прямые вопросы об учительской профессии, её главной цели, секретах и жизненном опыте педагога.

Слово победителям — приглашаем смотреть, делиться и ставить лайки!

YouTube

ВК

В номинации «Лучший урок» победу одержал Алексей Алексеевич Овчинников из г. Купино Новосибирской области.

Урок, видеопрезентацию которого он записал для нашего конкурса, был посвящён истории его родного края на рубеже XIX и XX века — с особым фокусом на переселенческой программе в рамках аграрной реформы Столыпина.

«Я счастливый человек — и дело не в призе. У меня лучшие ученики. У меня были лучшие учителя. Честь и слава историческому факультету Новосибирского государственного педагогического университета!», — так лаконично выступил Алексей Алексеевич на церемонии награждения.

В номинации «Выбор жюри» победу одержала Надежда Васильевна Смирнова, опытный педагог из республики Башкортостан.

«Учитель должен не только владеть материалом, но и получать удовольствие от взаимодействия с ученической аудиторией. Любому хорошему учителю нужна определённая доля артистизма, он должен гореть своим уроком, интересоваться им. Это, в свою очередь, подталкивает к постоянному саморазвитию».

Победителем нашей премии стала Оксана Михайловна Борисейко. На конкурсе она представляла белгородскую школу «Алгоритм успеха», но в своей речи отметила, что в Белгород переехала не так давно, а большую часть своего преподавательского стажа работала в Якутске.

«Сегодня ни в коем случае нельзя навязывать ученикам своё мнение. Они живут в таком огромном информационном поле, что учитель может быть лишь навигатором, который показывает верную дорогу, но не управляет движением. Работу с детьми я строю на многочисленных источниках, литературе, живописи — чтобы у них формировалось собственное видение, своя точка зрения», — поделилась она своим видением современной роли учителя.

Мы желаем Оксане Михайловне дальнейших профессиональных успехов!

Торжественное награждение завершилось.

В бальном зале Дома Пашкова отгремел гимн «Гром победы, раздавайся!», под который на сцену выходили учителя.

Участники премии ещё разъезжаются по домам с сувенирами и наградами, а мы уже начинаем вспоминать, как это было: публикуем некоторые фотографии нашей церемонии.

Совсем скоро мы расскажем вам про наших победителей и призёров — и даже дадим им слово! Оставайтесь с нами.

Простые вопросы — как на них отвечают организаторы премии?

Пока в Доме Пашкова идут последние приготовления к церемонии награждения, мы делимся с вами особенным выпуском «Простых вопросов».

В нём наши основные организаторы — Пётр Тихонов, Борис Гаврилин и Иван Оконовенко — размышляют об опыте проведения премии, рассказывают подробности того, как и для чего она возникла и делятся планами на будущее Фонда Румянцева.

Будем рады вашим просмотрам, комментариям и лайкам!

ВК

YouTube

Церемония награждения — уже послезавтра!

В роскошном особняке напротив Кремля, известном как Пашков дом, в cередине XIX века открылась первая публичная библиотека — стараниями графа Н. П. Румянцева.

В эту субботу, 22 февраля, наш Фонд, названный в его честь, проведёт в этом историческом здании церемонию награждения первой благотворительной премии «Учитель истории».

Финалисты конкурса уже на пути в Москву, но ещё не знают, кто из них победил в какой номинации. А мы, организаторы, готовим всё к их прибытию и радуемся в предвкушении торжественного момента.

Церемония — логическое завершение долгих месяцев нашей работы, её первый значимый результат. Но в то же время она — только первый шаг Фонда Румянцева, который, мы уверены, ждёт замечательное будущее.

До конца голосования осталось менее трёх дней!

Участник, у которого к концу вторника, 18-го февраля, будет больше всего голосов, станет победителем в номинации «Народный выбор».

Кто именно победит — пока неясно: лидеры голосования набрали примерно одинаковое количество голосов, шансы есть у нескольких финалистов.

Если вы ещё не проголосовали — у вас есть время. Напоминаем, как это сделать.

По этой ссылке — видеопрезентации уроков, подготовленные участниками:

https://rutube.ru/plst/817891

А по этой ссылке — яндекс-форма, в которой следует оставить имена учителей, чьи презентации вы считаете лучшими:

https://forms.yandex.ru/u/6780f35f02848f5145a9949c/

И, конечно, не забудьте подписаться на нас ВК!

Ещё один партнёр нашей премии — журнал «Историк». Издание о России, её актуальном прошлом и непрошедшем настоящем.

Мы сердечно благодарим редакцию журнала за экземпляры, выделенные для участников нашей церемонии награждения!

«Простые вопросы» — это передача, в которой члены Румянцевского кружка, организаторы премии «Учитель истории 2024», а также дружественные Фонду Румянцева историки и педагоги говорят о том, в чём хорошо разбираются.

Публикуем часть нашего разговора с Андреем Теслей, кандидатом философских наук, руководителем Центра исследований русской мысли Института образования и гуманитарных наук Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта.

Андрей Александрович ответил для нас на несколько простых вопросов об истоках марксизма в России — почему он был популярен в XIX веке, как соотносился с социализмом, действительно ли пережил расцвет после 1917 года.

Смотрите, ставьте лайк, делитесь нашим видео!

ВК

YouTube

Замечательная новость о подарках для участников нашего Форума в Москве: каждый из них получит, помимо прочего, книгу С. В. Волкова — выдающегося современного историка.

Книга нашего издательства "Российская Империя. Краткая история" С.В. Волкова - войдет в подарочный набор лауреатов и победителей всероссийской премии "Учитель истории 2024". Голосование за лучшие проекты ещё продолжается - Вы можете оценить присланные работы учителей со всей России. Номинация «Народный выбор» — одна из важных частей данной премии. В этой номинации победит тот участник, которому удастся собрать наибольшее количество голосов в публичном голосовании за лучший план урока истории.

Организатор премии - Фонд Румянцева.
Историк С.В. Волков, филолог А.И. Любжин, профессор А. Савватеев и другие - являются информационными партнёрами премии "Учитель истории 2024".

Сто экземпляров книги "Российская империя. Краткая история" С.В. Волкова будут вручены победителям на церемонии награждения, которая состоится 22 февраля 2024 года.

🎁 Вы ещё можете успеть оформить Предзаказ на книгу "Российская империя. Краткая история" С.В. Волкова. Заказывая книгу сейчас, Вы экономите 20% от цены и помогаете русскому книгоизданию и русским авторам. Приобретайте книгу себе, в подарок друзьям, в дар своим районным библиотекам, дарите книгу учителям истории из ваших школ. Русская история - это красивая и сложная История. Мы все родом из Российской империи.

До конца голосования остаётся две недели! Успейте принять участие в «Народном выборе»!

Уже тысячи людей со всей России оставили свой голос за тех учителей, которые (по их мнению) в первую очередь достойны награды. Присоединяйтесь и вы!

Победитель в этой номинации получит ценный приз — ноутбук от нашего спонсора, российской компании «Aquarius».

Видео участников можно посмотреть по этой ссылке:

https://rutube.ru/plst/817891

Оставить свой голос за лучших из них — в яндекс-форме вот здесь:

https://forms.yandex.ru/u/6780f35f02848f5145a9949c/

Не забудьте подписаться на нас ВК, прежде чем проголосуете!

Голосование закончится 18 февраля в 23:59

Что было в советской школе ценного, что мы потеряли? Что из этого можно восстановить, а что навсегда в прошлом? Как быть с ЕГЭ, профильными классами, зачем нужны олимпиады и олимпиадники? Все эти организационные вопросы, пожалуй, пока актуальней всего именно для «технических» дисциплин, так что неудивительно, что задавали мы их математику.

Публикуем вторую часть разговора, в котором нашим собеседником был педагог, блогер, правдоруб, член-корреспондент РАН Алексей Савватеев.

Приглашаем смотреть, реагировать, делиться мнением!

ВК

YouTube

Голосуйте за лучшего учителя истории! Номинация «Народный выбор» — одна из важных частей нашей премии.

В этой номинации победит тот участник, которому удастся собрать наибольшее количество голосов в публичном голосовании за лучший план урока истории.

По этой ссылке можно ознакомиться с видеопрезентациями уроков, которые подготовили наши финалисты (NB: каждый из них дал согласие на размещение своего видео в открытом доступе):

https://rutube.ru/plst/817891

Оставить свой голос за троих лучших участников можно в яндекс-форме по ссылке ниже:

Внимание: обязательно подпишитесь на нас ВК прежде чем проголосовать.

https://forms.yandex.ru/u/6780f35f02848f5145a9949c/

Победа в этой номинации — не просто вопрос престижа: победитель получит ценный приз от нашего спонсора, группы компаний «Аквариус».

Голосование кончается 18 февраля в 23:59 — не откладывайте свой выбор!