Ребенок играет "Маленькой ёлочке холодно зимой" и "До-ре-ми-фа-соль-ля-си, села кошка на такси", используя все пять пальцев, обе руки и выдерживая различные длительности.
Если бы мне когда-то сказали, что с этого факта я буду чувствовать себя на седьмом небе от счастья и искренне радостно ахать, какая она умница, какая она молодец, я бы не поверила. Никогда до училища не думала, что мне может настолько понравиться работать с детьми именно младшего возраста и изучать что-то с нуля.
Наблюдать за ними в музыке - сплошное удовольствие.
Ещё приучаю ученицу не просто играть уже готовые песенки, но и сочинять самостоятельно. Пускай это пока просто набор нот, которые она запомнила, как рисовать, но видеть, как она сидит над этой работой с увлечённым вниманием, что-то тактирует себе карандашом и шепчет название нот, пальцами проигрывая по столу и придумывая, как она хочет их распределить между собой - огромное удовольствие. На моих глазах буквально происходит творческий процесс работы воображения, это так захватывающе видеть. И не менее захватывающе играть в игру "удержи внимание ребенка, которое у него в силу возраста - кратковременное". Но мне, как СДВГ-человеку, это даже легко. Обычно я теряю интерес к происходящему также быстро, как дошкольники/младшие школьники, если только работа не совсем тяжёлая и важная, поэтому адаптироваться к особенностям мышления малышей мне оказалось удобно
Больше всего я сейчас рада, что убилась в прошлом году, но защитила диплом по дополнительному среднему специальному образованию в сфере преподавания фортепиано. Это такой невероятный кайф