ой, у меня появился милый хейтер, который не поленился поставить смеющиеся смайлики под последними постами.

ну наконец-то популярность 🔥🔥🔥😎

но... почему только 9 постов? а ну-ка не ленись там, заюш))

ребят, мне на прошлой неделе после этого поста прислали 3 сочинения на перепроверку 🥺

я понимаю, что вас это очень беспокоит, ведь скоро ЕГЭ 🙈

если переживаете - отправляйте мне в личные сообщения скрины сочинения с проверкой учителя/репетитора + текст, по которому писали сочинение.

своих девочек-преподавательниц загрузить не могу (так как у нас на курсе неограниченные проверки - там сейчас завал), но сама постараюсь посмотреть в свободное время 💖

это моя 5 ночь в офисе 📖

домой сейчас прихожу только на ужин и общаюсь с молодым человеком преимущественно фоточками))

все почему?
скоро ЕГЭ, больше 100 тестов прислали на check-ЕГЭ, каждый день много вопросов, а ещё, конечно, мы уже начали разработку курса для 10 классов.

такой вот график пока)

ответ на вопрос, можно ли на майский с нуля) нужно! мы начинаем с самой базы, без этого никак 🌖

сегодня под конец вебинара на годовом курсе вспомнили обобщенно-отвлеченный характер речи (может встретиться в 3 задании ЕГЭ).

интересно, что многие его воспринимают как насыщенность текста абстрактными существительными, но это не так.

к авторской модальности это тоже отношения не имеет (точнее - выраженная авторская модальность не определяет отсутствие отвлечения).

обязательно разберитесь в этой теме 💖

до старта майского курса остается меньше недели 🥹💖

мы все заряжены на максимальную работу!
ведь многие ребята пришли готовиться с НУЛЯ!

да, кто-то хочет дотянуть с 70 до 95+ или даже до 100 баллов.
но есть и те, кто сейчас пишет пробник на 30-40 баллов.

возможно ли подняться с этих баллов?
КОНЕЧНО, ДА!

у нас для этого будет всё: 92 урока, 20 созвонов-тренингов в zoom, тесты и проверки сочинений без ограничений 🔮

записаться на майский курс
задать вопрос

каждый день разбираю ваши тесты ЕГЭ-check, чтобы дать прицельные рекомендации ⌨️

и судя по откликам - это всё не зря 💗

что делать в таком случае:

🌟если страдает пунктуация в сочинении, нужно ставить теорию по пунктуации из теста.

причем начинаем не с пунктуации, а с базы и синтаксиса, иначе бессмысленно.

🌟если сложно искать АП, нужно работать по нашему алгоритму - он точно уберет эту проблему, 100%, если реально будете его использовать

я его подробно объясняю здесь:
https://t.me/examenderusse/594

Всегда по-разному, но у меня часто летят баллы за пунктуацию, если я не вчитываюсь в то, что написала
Также иногда сложно найти авторскую позицию, я думаю это от текста зависит

вот что я понимаю под глубинной проверкой сочинения - оцените объем комментария к работе 🌖

это было сочинение по тому самому тексту!
текст сам по себе несложный, больше странный, но вот в сочетании с проблемой - уже становится сложным для ЕГЭ.

здесь важно было проследить каждый логический шаг ученицы, найти неточности и донести это в объяснении максимально развернуто.

напоминаю, что вы можете так же заказать у нас проверку сочинения по любому тексту - вот здесь 🎀

а лучше - приходите на майский курс 🎀
здесь проверки сочинений НЕ ОГРАНИЧЕНЫ.

тот самый текст 📝

проблема для него сформулирована так:

как в человеке должны сочетаться романтические представления о жизни и научная картина мира?

ух, проверяла вчера работу больше часа - старалась точнее сформулировать мысль в комментарии, чтобы ученица поняла.

показать проверку?

села проверять сочинение - а там:

- сумасшедший текст
- еще более сумасшедшая проблема

ой, хоть бы такое никому на ЕГЭ не попалось 🙏

как получить личные рекомендации по подготовке к ЕГЭ? 📝

малышки, у меня есть специальный тест, в котором я продумала каждый вопрос (!) - я составила его так, чтобы по ответам сразу понять, где ваши слепые зоны и на что обратить внимание именно вам.

тест для 11 класса
тест для 10 класса

после теста я свяжусь с вами и прокомментирую каждое задание, дам прицельные рекомендации 🤩

это будет эффективно, если вы подробно опишете свою логику в решении заданий)

как это работает:
я преподаю 13 лет, используя логико-алгоритмический подход.
через объяснение ученика даже в одном задании я могу с ооочень большой точностью предсказать, в чем именно его сложности, в каких темах есть слепые зоны и где те самые системные сбои 💗

кто только закончил занятие с учеником, тот я 🥹

оцените нереальную мотивацию ученика - мы за ОДНО занятие, за 2 часа, разобрали ВСЮ теорию к 8 заданию ЕГЭ.

и он выдержал 🔥

я вот вспомнила сегодня, как выглядело моё рабочее место дома, когда я готовилась к ЕГЭ ⌨️💄

ну конечно, это не было прям aesthetic...

я жила в маленьком провинциальном городе, мы жили скромно, не говоря уже о том, что не было pinterest, чтобы развивать в себе чувство прекрасного)

но интуитивно хотелось как-то обустроить свой уголок, ведь я училась ооочень много = проводила там ооочень много времени.

и я старалась всегда держать рабочее место как минимум в порядке: убирала лишнее, аккуратно складывала тетрадки, держала письменные принадлежности в красивом пенале.

это был прям ритуал.
наводим порядок, потом садимся готовиться к ЕГЭ 🌙

девочкииии... второй день я работаю в новом офисе, какой же это кааайф 🥹

прошлое место было очень компромиссным, во всем.
я как бы немного забывалась, говорила себе: "ну я же сюда работать пришла"...

а здесь мне нравится всё!
светло, уютно, тихо, а какие закаты 🥰

вот так рождается энергия, в которой хочется создавать прекрасное 🌖🕯️

что мы готовим для 10 класса 💖🥹

милые, если вы только переходите в 11 класс, но знаете, что хотели бы пройти путь подготовки к ЕГЭ с нами - этот пост для вас 😊

в следующем году вы сможете заниматься с нами в 2 основных форматах:

🌟полный курс в записи со всеми уроками, записями вебов, неограниченной практикой и возможностью задать любой вопрос в чате

🌟групповые занятия с преподавателем-филологом до 6 человек

ПРО КУРС 🤩

этот курс будет доступен вам с момента покупки и до ЕГЭ - чем раньше приобретаете, тем дольше времени все изучать, решать, писать сочинения

при этом он бюджетнее, чем курсы многих школ, потому что уроки уже записаны, тесты уже созданы.

но вы не останетесь одни!
у нас будет чат, где вы можете задавать хоть 140953945 вопросов по любому заданию.

узнать про курс подробнее

ПРО ГРУППЫ 🤩

групповые занятия будут идти с преподавателями-филологами 2 раза в неделю + все материалы нашего курса.

в группе будет не больше 6 человек, вы сможете общаться с преподавателем напрямую, он будет контролировать ваш прогресс и вести индивидуальную работу по вашим тестам.

узнать про группы подробнее

___

записаться можно уже сейчас!
и конечно, заранее будет бюджетнее)

качество будет 🔥
сами знаете, как мы работаем, выкладываясь на 100000%

отвечаю на ваши вопросики 📝

здесь инверсия.

легкая анафора здесь тоже есть, но она проявлена только в предлогах (в сравнении с явной анафорой по местоимению в варианте Г анафора по служебной части речи проигрывает).

зато мы видим яркую инверсию: второстепенные члены выведены перед грамматической основой, сказуемое стоит перед подлежащим, все одиночные определения стоят после определяемого слова - это классический обратный порядок слов = инверсия 💖

подготовка к егэ с неограниченной практикой - здесь.

как уйти от тавтологии (повторов) в сочинении 📍

тавтология - самая распространенная ошибка, из-за которой снимают баллы по критерию К10 (речевые ошибки).

первый способ от нее избавиться - синонимы 📒
общество - социум - окружающие....

можно использовать как абсолютные синонимы, так и контекстные (те слова, которые по семантике синонимами не являются, но становятся такими в тексте).

важно: просто так в вашей голове синонимы НЕ ПОЯВЯТСЯ 🥺
они должны быть в вашем лексиконе, чтобы вы их на экзамене достали из "оперативной памяти".

поэтому, когда сейчас тренируете эссе, заставляйте себя расширять синонимический ряд в голове - забивайте в гугл "синоним к слову..." и выписывайте себе варианты, запоминайте их.

_____________________________

НЕ ВСЕ СИНОНИМЫ ПОДХОДЯТ ❗️
синонимы, которые выдает вам справочник, включают в себя всю палитру слов - без учета стилистики вашего текста.

то есть там будут и разговорные варианты, и устаревшие, и жаргонные, и, напротив, канцеляризмы.

всегда сверяйтесь со стилем!
у вас в сочинении - публицистический с элементами художественного 🥰

ПЛОХО, если у вас в таком тексте в одном абзаце идет смесь высокого стиля с просторечиями и тут же - лексикой официально-деловой.

а эта ошибка часто возникает при некорректной замене синонимами.

_____________________________

КАК ТОГДА БЫТЬ, если больше не знаете синонимов?

не знать или не вспомнить синонимы - нормально 🤗
будто я их все помню... конечно, нет.

замените слово на принципиально другую конструкцию, даже можно через простую метафору.

примеры:
поддержка = сильное плечо рядом
совесть = голос справедливости
обманывает себя = становится заложником собственного действия

_____________________________

пробуйте разные варианты и всегда действуйте из позиции: "варианта "не сделать" нет 🥹💖

Много лет назад в праздник Пасхи родители, как и всегда, собрали дома гостей. А мы с подружкой, очень довольные долгожданной для ребенка свободой и обилием сладостей, куличей, конфет и газировки, засели в моей комнате.

Она заплетала мне косички, а я читала ей заданный на выходные рассказ Распутина "Уроки французского".

Это история о спасении души добротой, милосердием и глубоким пониманием человека. О том, как мальчик попадает в холодный, отрицающий мир и заражается жестокостью, но человечность учительницы французского сохраняет его от разрушения.

Мы хотели быстрее принарядиться, доесть куличи и бежать на улицу. Но дочитав рассказ, обе расплакались, забыв об угощениях.

Финал рассказа такой:

"И больше я ее никогда не видел.
Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я открыл ее, достав опять топор из-под лестницы, — аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока.
Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они".

Я ничего не понимаю в религии. Но вот этот текст очень вовремя (лучшего дня не придумаешь) стал для меня знаком присутствия Бога в человеке.

1 место осталось на майском курсе 💓

2 места на майском курсе 🎀

Взяла у вас майский курс, хотя очень долго думала, но повышение цен действительно будет оправдано, ОЧЕНЬ много материала и очень нравятся тестики для закрепления материала. Спасибо огромное за ваш труд!

на меня оказывается давление)) как быть? 😭

⚡очень срочнооо: на майском курсе осталось 3 места! 😇

программа

записаться
задать вопрос

как мы проверяем тесты и сочинения🎀

чтобы примерно понимать, насколько сейчас все серьезно 📿

очень важно, чтобы вы действительно ПОНЯЛИ теорию, и мы готовы делать для этого все возможное 🌙

на что сейчас обратить внимание, если плохо решаете тест 🙌

точно НЕ нарешивать тесты на РешуЕГЭ 📍
против самого РешуЕГЭ ничего против не имею - напротив, это замечательно, что у нас есть бесплатный ресурс с множеством тестов.

я против нарешивания.
потому что это дает иллюзию понимания, хотя самого понимания нет.

что важно сделать 💌
- поднять базу
- убедиться, что у вас верные алгоритмы (как минимум обсудить это с учителем / репетитором)
- закрепить сам алгоритм через тесты

без первых двух пунктов - это как бег на месте 😥

то же самое - точно не писать 100500 сочинений 📍

лучше написать 3-4, но так, чтобы после каждого у вас были комментарии эксперта (опять же - учитель / репетитор), и с условием, что вы эти комментарии внимательно изучите, проанализируете и обязательно учтете в следующем эссе.

__________________________

я бы потратила май именно на такие активности.
остается не так много времени, чтобы совершать суетливые, неприцельные шаги.

давайте сделаем каждый шаг осмысленным.
все получится ❤️

6 мест осталось на майском курсе 🎀

котята, смотрите наш ночной разбор сочинения 🥹

это очень важно!
он подсвечивает, какие неточности в школьных проверках могут быть((

это острая тема для нас сейчас - когда осталось так мало времени до экзамена 😒

давайте объединяться и решать эти вопросы вместе 💗

отдельно хочу отметить:

я прочла твою историю из личного опыта и растрогалась - ты такая умничка, такой непростой путь проходишь 🥺❤️‍🩹
у тебя все получится, мы тебя все здесь поддерживаем!
и мама у тебя замечательная, мудрая женщина 🥰

давайте поможем девочке и разберем этот случай 💗

начнем с комментария ошибок, выделенных учителем:

🌟автор ОПИСЫВАЕТ воспоминание… - речевая

могу предложить, что учителю не понравилось слово "описывает", потому что она соотнесла это с описанием (именно как тип речи) - то есть, возможно, автор повествует, а ты пишешь "описывает".

в этом случае действительно можно при придирчивой проверке принять это за ошибку, только она тогда должна быть логической, а не речевой.

если говорить именно о речевой ошибке, я бы восприняла это как неоправданную взыскательность - здесь можно не снижать.

🌟любить природу и радоваться ЕЙ - грамматическая (по ее мнению, должно быть ЕЮ)

ох...😒
слово "радоваться" управляет дательным падежом - радоваться чему?

здесь местоименная замена словом ОНА, которое в дательном падеже может иметь только форму ЕЙ, но не ЕЮ.

здесь строго НЕТ ошибки, снятие балла - некорректно.

🌟мама организовала день на природе, где, среди красоты весеннего леса, мы собирали материалы для гербария.

учитель выделил "среди красоты весеннего леса" как речевую ошибку - здесь, сказать честно, спорно.

я склоняюсь к тому, что гармония предложения нарушена из-за сбитого стиля: попробуй прочувствовать, как слова "организовала" и "материал" спорят с фразой "среди красоты весеннего леса"...

поэтому я бы все же тоже указала на речевую ошибку.

но вот что меня действительно смутило - учитель не отмечает ПУНКТУАЦИОННУЮ ошибку, которая буквально подсвечена! 😑 этот оборот не нужно выделять запятой, это просто обстоятельство (обязательно повтори тему обособленных обстоятельств).

_

что еще меня смутило в проверке:

🌟я не поленилась и нашла этот текст - текст нарративный, это не рассуждение, поэтому за фразу "автор рассуждает" должен быть снят балл по логике 🥺

🌟в 4 абзаце ты используешь местоименную замену ЕГО без замещенного понятия (то есть ты имеешь в виду Андрея, но этой номинации реально нет там) - вот это как грамматическая ошибка

баллы:

поэтому при нестрогой проверке баллы должны быть сняты: 1 балл по К5 (логика), 1 балл по К8 (пунктуация), 1 балл по К9 (грамматика) - только по другой причине, не как у учителя, 1 балл по К10 (речевые).

это 18 первичных баллов 🌖

что еще могу порекомендовать:

🌟идеально - избавиться от клише, добавить больше сложной лексики

🌟нужно еще больше синонимов, или старайся менять сами конструкции: сейчас прям видно, что ты стараешься заменять слова, но все равно есть несколько постоянно повторяющихся лексем (природа, важный, преодолевать...) - они при отсутствии прямой тавтологии все равно создают ощущение тавтологичности

🌟используй первый абзац для дублирования проблемы и введения в контекст, потому что сейчас много общих фраз, а конкретики не хватает: например, когда ты пишешь про Андрея во 2 абз, это происходит слишком резко, мы не понимаем, кто это.

🌟чуть раскрой фактуру, потому что сейчас ее мало - она растянута за счет количества слов (например, перечисление березовые, кленовые...), а лучше писать более ёмкие конструкции, чтобы было больше смысла - по этому причине не читается связь фактуры и пояснения, а вот за это уже могут снять балл

я пробежалась краем глаза - проверка учителя, к сожалению, содержит много неточностей 🥺

сейчас я распишу команде задачи на завтра и вернусь к этой проверке - напишу подробный комментарий 🥰

будем помогать друг другу!
до экзамена остается 43 дня...

Здравствуйте, извините на беспокойство, уже не знаю куда обратиться. Сочинение, написанное у репетитора на 21 , в школе, учитель поставил 20б, и выделил вообще другие ошибки, ничего почти не объясняя. Осень прошу помогите 🌸🌸🌸🌸
Ошибки, выделенные учителем:
1) Речевая- автор ОПИСЫВАЕТ воспоминание…
2) Грамматическая - любить природу и радоваться ЕЙ (по ее мнению, должно быть ею)
3) мама организовать день на природе , где, среди красоты весеннего леса , мы собирали материалы для гербария.

потом удивляемся, почему ребята не хотят в школах к ЕГЭ готовиться((

ну что ж такое!
почему так сложно открыть как минимум критерии оценивания ФИПИ и не вводить своих же учеников в заблуждение?

некоторые учителя как будто играют за другую команду и бьют в свои же ворота...

😶

Нам снимают 1б в сочинении за то, что мы используем примеры из своей жизни, поэтому я стараюсь произведения писать

ученица на занятии сказала, что учитель запрещает им писать в блоке своего мнения примеры из жизни, аргументируя тем, что если пример не из литературы, то ставят 0 баллов.

оооооох 🤬

отвечаю разом на несколько важных вопросов о тесте ЕГЭ от подписчиков 🤩

🤍как определять тип сложного предложения?

ответ: только по типу союза (ССП или СПП) или по его отсутствию (БСП), но не по возможности задать вопрос от части к части

🤍может ли союз И выделяться с двух сторон запятыми?

ответ: сам союз не может, но могут возникать ситуации, когда он как будто окружен запятыми - это связано с тем, что около союза стоят конструкции, требующие запятых, например, деепричастные обороты

🤍можно ли писать сочинение сразу на чистовик?

ответ: можно, конечно, но я бы все равно рекомендовала сначала набросать алгоритм на черновике, а уже потом - переходить к чистовому варианту (если, конечно, позволяет время).

🤍почему пишется овеЯвший? если овеять - 1 спряжение?

ответ: причастия прошедшего времени не проверяем по спряжению - просто пишем ту же букву, которая стоит перед ТЬ в глаголе (овеЯть - овеЯвший).

но аккуратнее со страдательными: если слово оканчивается на ИТЬ - пишите ЕНН.

хотя внутри самого вопроса глобальная проблема многих - сбитые алгоритмы, поэтому рекомендую работать не с точечным правилом, а со всей системой связей внутри орфографии.

у вас все получится 💗

ребяяят, я сняла новую студию для работы 🐰

теперь из нового рабочего домика буду вести вебинары, создавать для вас материалы и развивать examen de russe 💗

осталось 8 мест на майском курсе 💖🥺

записаться
задать вопрос

почти 40% выбрали путь принятия - вы ж мои добрые души 💗

я тоже так раньше делала, но потом устала 🥺

ох, как это тяжело, ребят...

невозможно вести сообщество на 12К подписчиков, чтобы в нем периодически не появлялись комментарии токси-учителей 🥹

когда они поймут, что абсолютно всегда они лишь публично обнажают невежество и бестактность?

я всегда разрываюсь между:
🌟у человека плохой день, а может, и вся жизнь - нужно закрыть глаза на его наивное и неловкое желание самоутвердиться

vs

🌟лечить травмы - это к психологу, "мой дом" - для адекватных, думающих и светлых людей

как быть?

вчера ученик, который проходит наш курс по орфографии, столкнулся со сложностью в одном предложении - давайте разберем этот кейс.

вот предложение:
Если вы представите себе во главе армии (НЕ)ОПЫТНЫХ полководцев, но просто одну армию без начальников, то эта армия не смогла бы сделать ничего значительного.

вопрос: почему НЕ ОПЫТНЫХ пишется раздельно.

ответ 🤩

для начала отмечу, что пример не такой простой, как кажется - он немного отклоняется от классических случаев на ЕГЭ.

многие наверняка ответят верно - НЕ ОПЫТНЫХ пишется раздельно, потому как здесь есть противопоставление.

но почему? если из-за союза НО, то это скорее неверная логика, чем верная 🥲

союз НО действительно относится к союзам противительного типа.
прямая функция противительных союзов - противопоставлять (например, союз А - сюда же).

однако это работает до 2 класса.
в 11 классе мы уже знаем, что палитра значений союзов сильно шире их основной функции.

🌟союз И имеет порядка 40 оттенков значений.
🌟союз НО, конечно, меньше, но тоже не только противопоставление.
🌟даже союз А - это тоже не всегда про противопоставление.

поэтому в первую очередь смотрите НА СМЫСЛ, а уже потом на союз 📿

кстати, союза вообще может не быть, а противопоставление - будет.

условие для раздельного правописания - именно ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ, а не сам союз.

в этом примере мы видим это противопоставление (армия с опытными полководцами VS армия без начальника), яркое отрицание следующего за НЕ понятия, поэтому и пишем раздельно.

союз НО только усиливает этот эффект, но не влияет на него напрямую.

такие дела 💗

будут ли конспекты на майском курсе?

да, конечно 💖
на картинке - пример конспекта по блоку пунктуации)

напоминаю, что всех участников майского курсе уже ждут:

🌟92 урока по теории
🌟неограниченная практика
🌟мозговые штурмы в чате
🌟общение с преподавателями и единомышленниками

ОСТАЛОСЬ 9 МЕСТ 🕯️

записаться
задать вопрос

будет ли ЕГЭ по русскому сложнее, чем досрок?

вообще он не может быть проще или сложнее досрока, потому что ЕГЭ как формат стремится к унифицированной проверке знаний, а значит, варианты должны быть одинаковыми по сложности.

НО❗️

нужно понимать, что тест ЕГЭ составляется людьми, которые, хоть и, безусловно, владеют академическим русским на очень высоком уровне, тем не менее не работают напрямую с учениками.

а это очень и очень важно.
смотрите, как это работает.

вот задания на расстановку запятых по типу 17 задания ЕГЭ.

- Солнце (1) вышедшее из-за туч (2) осветило город.
- Уставшая (1) она рано легла спать.

здесь ВЕЗДЕ нужно поставить запятые.
- в первом случае - нужно выделить причастный оборот после определяемого слова
- во втором - одиночное определение, стоящее при личном местоимении, к тому же с добавочным обстоятельственным значением.

для большинства учеников эти задания РАЗНЫЕ по сложности.
потому что в школах чаще всего дают только теорию про причастный оборот после определяемого слова, а обособление других определений проходит мимо.

я работаю с учениками УЖЕ БОЛЬШЕ 13 ЛЕТ, поэтому знаю это.

а составители ЕГЭ с реальными учениками не работают.
поэтому для них сложность этих заданий ОДИНАКОВАЯ❗️

потому что они ориентируются на школьную программу, на методические пособия, по которым вас должны учить в ИДЕАЛЬНОМ МИРЕ 😅

____

вот почему на досроке могут дать обычное обособление причастного оборота, а на реальном ЕГЭ - обособление при личном местоимении.

для вас (для многих из вас!) - разница есть!
для составителей теста - нет.

поэтому не гадайте на таро, сложнее и проще выпадет вариант.
просто готовьтесь 🤗

котики, места тают 🤩

очень много вопросов про бронь, но мы, к сожалению, перестали бронировать, так как тех, кто хочет придержать место, больше, чем самих мест 🥺

поэтому мы места не держим, но и не рекламируем курс нигде, кроме своих соцсетей.

по прогнозам - к маю мест уже не будет 🤩

нашла в старых переписках этот стих - с тех времен, когда я брала на курс не всех, потому как работала одна, физически не могла обработать больше сочинений.

девочка так хотела записаться на мой курс, что даже проявила творческий подход ♥️♥️♥️

как же я обожаю мотивированных девчонок, не передать как!
потому что сама такой была всегда:

- бежала за любой возможностью получить знания
- устроилась на работу в 13 лет
- ездила в другой город, чтобы послушать лекции вуза
- училась на дневном, а потом ходила на пары вечернего отделения других факультетов

желание девочек расти очень откликается 🤩

уже 11 🤩

на майском курсе осталось 12 мест 🤩🤩

💖🙇🏻‍♀️

много вопросов про неограниченную практику - ПРАВДА ЛИ ЭТО?

когда мне задали этот вопрос впервые, я удивилась: а как это может быть неправдой?

но таких вопросов ооочень много, из чего я делаю вывод, что ребята не раз обжигались об обещания "со звездочкой" 😒

для меня этика всегда была на первом месте, поэтому, конечно, если мы пообещали - это будет!

тесты на курсе не ограничены - это правда.
количество проверок не ограничено - это правда.
и это не зависит от тарифа - тоже правда.

у нас уже 92 урока с тестами + тесты ЕГЭ со всего годового курса 🌠

но если вдруг вы поймете, что вам нужно прорешать еще 104837635 тестов, чтобы точно закрыть тему - МЫ ИХ СДЕЛАЕМ.

единственная цель, которая перед нами стоит - чтобы те, кто хочет сдать на высокий балл, получили его!

и мы готовы сделать для этого всё ❤️

ждем вас на майском курсе 🙏

"Решил вот вам написать несколько строк, чтобы поделиться с вами и разделить вместе те радость и счастье, которые мне выпали сегодня. Сегодня правительственная комиссия решила послать меня в космос первым. Знаешь, дорогая Валюша, как я рад. Простому человеку доверили такую большую государственную задачу - проложить первую дорогу в космос!

Можно ли мечтать о большем?

Если что случится, то прошу вас и в первую очередь тебя, Валюша, не убиваться с горя.

Ведь жизнь есть жизнь".

из письма Гагарина жене 💌

ну мёёёд 🍧

сегодня к нам на майский записался новый ученик и сразу приступил к просмотру уроков 👩‍💻

(уроки и тесты уже доступны)

сейчас он попросил составить для него список уроков, которые нужно посмотреть, чтобы справиться со школьным тестом.

а потом - такая душевная обратная связь по урокам, прелесть, прелесть! 🤩

любопытный кейс по сочинению ЕГЭ 🙌

на пробнике девочка выделила некорректную проблему, поэтому потеряла баллы за К1-К4 (это довольно много, в переводе во вторичные - 12 баллов).

текст был простой.
проблемы была на поверхности.

почему же так произошло? 😓

1. текст был длинный.
2. девочка взяла за основу 1 комментария - 1 абзац, а за основу 2 комментария - 2 абзац.
3. остальные 5 абзацев остались без внимания.

так делать нельзя - и это кажется очевидным.
но я поэкспериментировала: показала этот текст еще нескольким подписчикам - двое сделали так же.

что лежит в основе этой ошибки?
игнорирование алгоритма - самого первого его блока: построение скелета 📍

когда я транслирую алгоритм (он, кстати, доступен здесь, я не держу его в секрете), я каждый раз спрашиваю: этот шаг понятен?

многим кажется, что это просто, что все понятно.
и главное: что какие-то шаги можно пропустить.

но это не так.

каждый шаг не просто так интергрирован в алгоритм, каждый шаг на своем месте.

еще раз:

СКЕЛЕТ - 2 КОММЕНТАРИЯ - КОНЦЕПТЫ - УТВЕРЖДЕНИЕ 🎀

🪷 МАЙСКИЙ КУРС - ЕГЭ 2025 🪷

вся теория в 92 уроках + неограниченные тесты и проверки сочинений 🤩

если вы найдете школу, которая дает больше - обещаю, мы возьмем вас на курс бесплатно)

🦪весь май мы будем работать над вашими баллами на ЕГЭ.
мы будем 4 раза в неделю проводить созвоны-тренинги, теорию вы сможете изучать по урокам, а закреплять все это - множеством тестов.

🦪проверка сочинений не зависит от тарифа: вы можете написать сочинения БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ по количеству, все они будут проверены с соблюдением наших высоких стандартов 🤩

🦪у нас будет полноценный онлайн-пробник на 3,5 часа с бланками.

🦪а еще мозговые штурмы для тренировки, чат, где можно задать любой вопрос, и full-day практика перед ЕГЭ.

ЗАПИСЬ НА КУРС 🌖

если хотите уточнить что-то по курсу, пишите мне 🤍

🪷 МАЙСКИЙ КУРС - ЕГЭ 2025 🪷

вся теория в 92 уроках + неограниченные тесты и проверки сочинений 🤩

если вы найдете школу, которая дает больше - обещаю, мы возьмем вас на курс бесплатно)

🦪весь май мы будем работать над вашими баллами на ЕГЭ.
мы будем 4 раза в неделю проводить созвоны-тренинги, теорию вы сможете изучать по урокам, а закреплять все это - множеством тестов.

🦪проверка сочинений не зависит от тарифа: вы можете написать сочинения БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ по количеству, все они будут проверены с соблюдением наших высоких стандартов 🤩

🦪у нас будет полноценный онлайн-пробник на 3,5 часа с бланками.

🦪а еще мозговые штурмы для тренировки, чат, где можно задать любой вопрос, и full-day практика перед ЕГЭ.

ЗАПИСЬ НА КУРС 🌖

если хотите уточнить что-то по курсу, пишите мне 🤍

запятые в 20 задании 🔥
показываю, как расставлять знаки препинания в сложных предложениях со стыком союзов.

кейс вот такой:

Матвеев быстро освоился на новом месте (1) и (2) когда просыпался по утрам (3) он уже знал (4) что в комнату заглядывают теплые лучи солнца (5) и (6) что (7) если он протянет руку в раскрытое окно (8) то с кустов посыплется роса.

очень согревают вот такие сообщения 🥺💔

они как напоминание о том, что мы все делали и делаем правильно!)

скоро я расскажу, какие форматы обучения будут у нас в следующем году и как работать 10 классу.

а если вы сдаете ЕГЭ в 2025 году, вы еще можете попасть на годовой в рамках майского курса - запись здесь 🤩

почему мы закрываем годовой курс 🥺

итак, годовой курс я запустила 5 лет назад (преподаю уже больше 14 лет) - все это время мы улучшали его, повышали сервис, чтобы у наших ребят все было лучшее!

например:
🌟4 созвона в неделю + множество видеоуроков (это большой объем вовлечения, в подготовке и проведении таких занятий задействовано много людей)

🌟это не просто вебинары, а именно созвоны-занятия: мы работаем в zoom, где каждый ученик может говорить голосом, чтобы мы видели, как идет усвоение теории - это задает огромные требования к качеству

🌟мы даем минимум 1 тест ЕГЭ каждую неделю (!) - то есть каждую неделю мы проверяем полноценные тесты ЕГЭ с сочинением, не считая множества тестов к урокам и вебинарам, а также доптесты.
(я вчера узнала, например, что некоторые школы дают 4 теста ЕГЭ за весь год!!)

🌟у нас глубинные проверки - посмотрите здесь объем комментария, этим все сказано.

🌟у нас наставники общаются лично, поддерживают, помогают, отвечают на вопросы

🌟прибавьте к этому мои ооочень высокие требования к уровню экспертизы наставников (у меня очень жесткий отбор, который не проходят даже многие учителя) и вы поймете, почему я плачу наставникам больше, чем в среднем по рынку

в общем, можно ооочень долго перечислять, ведь весь годовой курс состоит из миллиона бусинок сервиса, заботы, действительного желания приводить к высокому результату...

но при всем этом мы так и не смогли пойти в сторону ЖЕСТКИХ ПРОДАЖ, как делают большинство школ.

у нас не 1000 учеников.
а именно такими объемами можно как-то финансово оправдать ТАКИЕ вложения сил, времени, души, здоровья - мои и команды 😒

другие школы не плохие, они просто играют по законам рынка.

и либо мы должны были перейти на жесткие, агрессивные продажи, либо должны закрыть годовой курс 💔

вот такие дела.

🤩🎀

я даже не думала, что такая рутинная тема может быть вам интересна 💔 тогда обязательно расскажу - соберусь только с мыслями)

а пока я читаю сочинения годового и хочу вам напомнить несколько важных моментов:

первая ошибка 💖

если у вас есть 2 однородных сказуемых и у них есть общий зависимый член, очень важно, чтобы они задавали к нему одинаковый вопрос, иначе это будет грамматическая ошибка.

пример:
я люблю (кого?) и уважаю (кого?) маму ✅
я люблю (кого?) и восхищаюсь (кем?) мамой ❌

очень распространенная ошибка в сочинениях.

еще одна ошибка 💖

чуть реже, но все же довольно часто вижу ошибку в повторении союза при последовательном соподчинении придаточных.

как это выглядит:
он знал, что его спросят, что он делал вчера вечером.

видите это "что-что"?
так делать нельзя, союз нужно заменить, чтобы не было грамматической тавтологии.

p.s. еще раз обратите внимание, что речь идет о последовательном соподчинении - в однородном соподчинении союзы могут повторяться 🥰

💔