Уже полчаса я сижу перед экраном и пытаюсь выстроить эмоции в буквенный ряд. Это, наверное, странно слышать от автора, но говорить о собственных волнительных мурашках – совсем не то, что сочинять историю. Всё дело в том, что сегодня я подключилась к занятию в Школе смыслового чтения R.E.A.D., где ребята обсуждали мою повесть «Секунда на выбор». Подключилась инкогнито, чтобы не смущать их высказываться открыто (и они-таки высказывались!). А в конце вышла из тени и ответила на вопросы.
Когда писатель работает над книгой, он чаще всего один на один с текстом. Когда книга выходит и попадает в руки читателей, они пропускают её через свой опыт и свои эмоции, и каждый раз история звучит по-разному. А если книгу читают дети, то она рождается и рождается заново, потому что дети чаще взрослых ассоциируют себя с героями.
Вдумчивое чтение, анализ, умение слышать между строк – всё это я увидела на сегодняшнем занятии. Вместе с учителем русского языка и литературы
Натальей Борцовой ребята обсуждали, положительный ли Костя герой или отрицательный, любит ли его автор, как они относятся к Костиным поступкам, что чувствуют Костя и Аня (девочка, которую Костя обижает) в разных эпизодах и, конечно, что же это за секунда и что за выбор, вынесенные в заглавие повести. Я счастлива безмерно!
Спасибо, Наталья Сергеевна, за Ваш труд! На ваших занятиях ребята учатся осмысленному чтению, ведут диалог с героями и автором!
Спасибо, Варя, Соня, Саша, Артём, Алексей, Вова! Вы чуткие читатели, мне было с вами очень интересно! Давайте помнить: добро осветляет, зло очерствляет. Ну, а чтобы летать, необязательно надевать крылья!