Вчера с коллегами обсудили больную тему разнообразия грамматики в речи учащихся.

Читайте наши инстайты на карточках ☝🏻

Вчера с коллегами обсудили "больную" тему разнообразия грамматики в речи учащихся.

Читайте наши "инсайты" на карточках ☝🏻.

Как вы могли заметить, в последнее время мы с Леной «увлеклись» 😁выступлениями на мастер-классах и конференциях.

🌸Это новый виток нашей карьеры, и мы рады возможности поделиться своими историями и знаниями с коллегами. 🌸

Сегодня я рассказала одну такую историю - о моей пути от преподавателя-одиночки до создания коммьюнити учителей.

Главный вывод моей истории:
Коллеги - не конкуренты, а источник поддержки, знаний и роста.

А если вы сейчас в поиске своей community, приглашаю вас завтра в нашу «Онлайн учительскую». Для подписчиков нашего канала первая встреча* бесплатно. 😘

*Запись в комментариях или в директ.

Привет! На связи Саша.

Вчера я почти спонтанно оказалась спикером на конференции про инновационные технологии в обучении языкам.
Я, конечно же, говорила про искусственный интеллект, но не сам по себе или для уроков вообще. А в контексте создания своего курса с 0.

Когда я готовилась к выступлению, один из слайдов был посвящен вопросу❔ о том, зачем мы вообще создаем свои авторские материалы. И одна из причин, на мой взгляд, - это профессиональное развитие педагога.

Если ты создаешь свои материалы, значит ты:
⚡️имеешь большой опыт работы с учебниками и материалами, созданными коллегами.
⚡️понимаешь, как строятся уроки - структуру и этапы.
⚡️умеешь без помощи учебника увидеть не только language focus, но и цели и подцели каждого занятия.
⚡️"чувствуешь" ученика, его стиль обучения и предпочтения.
⚡️можешь без проблем определить timing заданий.

Но даже, если вы пока не можете сказать "да" на все пункты выше, это не значит, что "еще рано". Потому что порой именно через опыт проб и ошибок приходит профессиональный рост.

Согласны с моими выводами?
А вы создаете свои материалы? Помогают ли они вам расти профессионально?

Level Up Your Teaching Game! 🚀

Я выступаю на третий день с темой "Коллаборация с коллегами как способ расти профессионально и повысить доходы". Поделюсь инсайтами и практическими советами! 💪

Присоединяйтесь к игре! Будет полезно и интересно! 🔥

ЗАПИСАТЬСЯ

Вчера в нашем сообществе Online Staffroom состоялась встреча, посвященная проведению пробного урока.

Те, кто участвовал и смотрел запись, получили много инсайтов😊 и пользы, т.к у нас было много вопросов, на которые нужно было найти ответ самим, подумать 🤔и поразмышлять...

Я объяснила на наглядных примерах, какие типы уроков лучше всего подойдут для каждого уровня📈, вопросы для определения которого также были даны на встрече.

И, конечно же, мы щедро делились опытом, немного подискутировали на тему, каким делать пробное занятие: платным или бесплатным.

По моему мнению, пробное занятие всегда должно быть бесплатным, т.к. потенциальный студент, приходя к нам на урок, уже "платит"💸 своим временем и доверием.

А как Вы считаете? Поделитесь в комментариях⬇️⬇️⬇️

Вчера Саша рассказывала и провела опрос о том, насколько важно преподавателям собираться в сообщества, обмениваться опытом, делиться классными фишечками.

Если вы еще не решили или не нашли своё сообщество, предлагаю присоединиться к сегодняшней встрече онлайн-стаффрум, где мы поговорим о том, как проводить пробный урок с новым студентом.

Первая встреча бесплатная для всех желающих. 😍

Встреча пройдёт сегодня в 14.30 по мск.
Пишите мне 📝@HelenBraze, и я вышлю Вам ссылку на zoom -конференцию.

До встречи.

А также предлагаю и вам сегодня поностальгировать и заодно познакомиться поближе.👇🏻

Регистрируйтесь по ссылке
ИГРА В РЕПЕТИТОРА: СТАНЬ №1

⏰: 21-25 апреля
📍: живой эфир в ZOOM
💲: бесплатно
🔅: геймифицированная конференция, за выполнение заданий победитель получит денежный приз 🎁

по любым вопросам обращаться к организатору @Svetlana_repetitor

Вот так⬆️ весело 😇 у нас вчера было на первом практическом занятии 5 -ого потока Crash Course into your amazing lessons.

Мы разбирали, как работает один из подходов к обучению лексике: участники смогли надеть на себя "обувь" студентов и пройтись🕺🏻 по всем стадиям урока.

Что это же это даёт, и для чего мы включили 6 практическим занятий в этот поток.

📍Во-первых, теория (хотя наши видео-уроки, судя по отзывам, максимально практичны) без практического применения не так глубоко оседает в памяти, поэтому мы настоятельно рекомендуем участникам внедрять все техники👩🏻‍🏫, которыми мы щедро делимся, сразу же, не дожидаясь окончания курса.

📌 Во-вторых, мы никогда не поймём, ЧТО чувствуют наши студенты 👩‍🎓на уроке, пока сами не окажемся на их месте, и тогда сразу становится очевидным, для чего проверять, насколько хорошо студенты поняли инструкции, зачем ставить таймер, каким образом все стадии урока понятны и логически связаны, насколько критичны какие-либо технические проблемы, которые иногда нас очень сильно могут выбить из колеи и прочее, и прочее.

❗️В-третьих, мы с Сашей привыкли делать все максимально эффективно и качественно🔥. Поэтому если выбираете курс, то смотрите, обязательно на количество практических занятий, т.к. именно они дают более крутой эффект при прохождении.

У участников Активного тарифа впереди еще 5 практических занятий. А мы пока обдумываем формат следующего потока🤔.

Что было бы вам интересно узнать о курсе, пишем в комментариях⬇️⬇️⬇️

А что, если я скажу, что секрет роста – это не бесконечные вложения в рекламу, а… другие преподаватели?

Да-да, коллеги – это не конкуренты, а твой личный источник новых учеников, поддержки и профессионального роста!

Заинтриговала? Тогда приходи на мое выступление на онлайн-конференции ИГРА В РЕПЕТИТОРА: СТАНЬ №1

Там я расскажу подробнее:
🔴Как найти своё коммьюнити преподавателей для обмена опыта и повышения квалификации;
🔴Как можно построить взаимовыгодное сотрудничество с коллегами;
🔴Как расширить целевую аудиторию за счет партнерских связей;
🔴Как повысить доход и найти новых учеников с помощью коллег.

📌 Когда: 23 апреля в 16:00

Площадка: сообщество талантливых педагогов КРЕАТОН
Название: ИГРА В РЕПЕТИТОРА: СТАНЬ №1
Даты: 21-25 апреля
Формат: живой эфир в ZOOM
Участие: бесплатно
Особенность: геймифицированная конференция, за выполнение заданий победитель получит денежный приз
регистрация через бота-помощника тут
по любым вопросам обращаться к организатору @Svetlana_repetitor

До встречи на конференции!

Преподаватель, который не дружит с ИИ, скоро будет как кнопочный телефон – мило, но неэффективно🗿

Мы призываем не боятся ИИ, а использовать его как секретное оружие.

Потому что это:
⚡ Быстрее
⚡ Креативнее
⚡ Эффективнее

Кстати, картинку к этому посту тоже сгенерил ИИ и всего за 30 секунд🔥
Заинтригованы? Тогда ловите три нейросетки, которые спасают нас от рутины и творческого выгорания:

ChatGPT – твой личный ассистент на максималках:
🌟Пишет планы уроков за минуты
🌟Адаптирует материал под разный уровень учеников
🌟Генерирует креативные упражнения и квизы
🌟Проверяет эссе, помогает с обратной связью

DALL·E – создает визуал, которому позавидуют дизайнеры:
🌟Геренит уникальные иллюстрации к темам, даже если ты объясняешь теорему Пифагора через котиков
🌟Подходит для постов, презентаций, карточек и визуальных подсказок
🌟Больше никакого «нашла в Гугле, вроде норм» – только свои картинки, под твой стиль

Sora – превратит текст в видео
🌟Воплощает твои идеи в реалистичные видео по описанию
🌟Можно создавать видео-заставки, сторителлинг для сложных тем, мотивационные ролики и всё это без видеосъемки и монтажа!
🌟Ученики смотрят, залипают, запоминают. И просят ещё!


❤️ — если уже используешь нейросети в работе
🐳 — если пока только присматриваешься к ним

Преподаватель, который не дружит с ИИ, скоро будет как кнопочный телефон – мило, но неэффективно🗿

Мы призываем не боятся ИИ, а использовать его как секретное оружие.

Потому что это:
⚡ Быстрее
⚡ Креативнее
⚡ Эффективнее

Кстати, картинку к этому посту тоже сгенерил ИИ и всего за 30 секунд🔥
Заинтригованы? Тогда ловите три нейросетки, которые спасают нас от рутины и творческого выгорания:

ChatGPT – твой личный ассистент на максималках:
🌟Пишет планы уроков за минуты
🌟Адаптирует материал под разный уровень учеников
🌟Генерирует креативные упражнения и квизы
🌟Проверяет эссе, помогает с обратной связью

DALL·E – создает визуал, которому позавидуют дизайнеры:
🌟Геренит уникальные иллюстрации к темам, даже если ты объясняешь теорему Пифагора через котиков
🌟Подходит для постов, презентаций, карточек и визуальных подсказок
🌟Больше никакого «нашла в Гугле, вроде норм» – только свои картинки, под твой стиль

Sora – превратит текст в видео
🌟Воплощает твои идеи в реалистичные видео по описанию
🌟Можно создавать видео-заставки, сторителлинг для сложных тем, мотивационные ролики и всё это без видеосъемки и монтажа!
🌟Ученики смотрят, залипают, запоминают. И просят ещё!


❤️ — если уже используешь нейросети в работе
🐳 — если пока только присматриваешься к ним

В этом видео делюсь мыслями, с которой согласятся далеко не все… но которые могут поменять взгляд на привычные вещи.

Согласны? Или возмущены?
Напишите в комментариях – давайте устроим честное обсуждение!

Вчера мы стартанули новый поток CRASH COURSE🥳

Первая онлайн-встреча прошла как на одном дыхании:
🔴 Познакомились с участниками – уже видно, какая крутая компания собралась!
🔴Разложили по полочкам, как пройдут следующие 7 недель – четко, по делу, с поддержкой.
🔴Согласовали график онлайн-встреч – чтобы всё успевать и не выгорать.
🔴Составили общий список ожиданий от курса – через 7 недель каждый увидит, сколько всего получилось прокачать.
🔴 И уже начали работу: кто-то успел получить разбор урока и конкретные рекомендации, которые одним махом улучшат его занятия.

📌 И вот что важно:
Ты ещё можешь к нам присоединиться.
Но только до конца этой недели – потом двери закроются, и следующий шанс будет нескоро.

➡️Оставь заявку и мы расскажем, как присоединиться к этому потоку на спец. условиях🔥

🔥 Если бы CRASH COURSE был кнопкой «АПГРЕЙД», его бы уже запретили – слишком мощный эффект!

И чтобы не быть голословными, вот несколько цифр, которые говорят сами за себя:
➕4️⃣5️⃣🔤 на столько в среднем наши выпускники подняли стоимость своих уроков – и да, студенты не только остались, но и начали больше ценить занятия!
1️⃣0️⃣0️⃣🔤 выпускников курса сократили время на подготовку урока – согласись, это победа!
8️⃣7️⃣🔤 стали увереннее как преподаватели – наконец-то четко знают, что и как делать.

А теперь самое приятное – мы хотим поддержать тех, кто готов действовать прямо сейчас, поэтому дарим скидку -30% на курс по промокоду CRASH30!

И еще парочку действительно крутых подарков:
🎁 Разбор твоего плана или записи урока – докрутим до идеала!
🎁 Бонусный урок «Как комфортно повысить чек» – без стресса и потери учеников.
🎁 Онлайн-разбор от приглашенного эксперта – дополнительные инсайты и лайфхаки.

Возможна оплата в рассрочку на 3 или 6 месяцев – без переплат!

Но осторожно! Места исчезают быстрее, чем ты успеваешь сказать: «Ну ладно, подумаю...»

Так что не откладывай – записывайся прямо сейчас!

➡️ЗАБРАТЬ ПОДАРКИ И КУРС СО СКИДКОЙ

🔥 Уже завтра стартует КРЕАТОН!

Если ваши студенты зевают на уроках, а интерактив для них – это просто нажимать «next» в онлайн-учебнике, то пора это менять!

На мастер-классах КРЕАТОНА мы покажем, как:
✨ Создавать интерактивные задания, от которых студенты не смогут оторваться
✨ Делать уроки по мультфильмам так, чтобы даже взрослые залипали
✨ Использовать фишки, которые сэкономят вам время (и нервы)

Старт уже завтра! Если вы еще не с нами – самое время вписаться.

Подробная информация про наши мастер-классы в этом посте.

Когда и где?
Дата и время: 2-4 апреля
Платформа: ZOOM
Участие - 200 руб. Оплатить. (Возникли проблемы с оплатой, пишите @Svetlana_repetitor)

🎬 Аудирование, достойное Оскара!

Представьте: пещеры на Филиппинах, «найденное» племя, сенсация на весь мир… А потом БАЦ и оказывается, что всё это грандиозная афера министра страны ради денег, с которыми он потом просто исчез!😳

Нет, это не сценарий нового сериала на Netflix, а реальное кембриджское аудирование. Слушать было интереснее, чем смотреть детективы!

Хотите ссылку на это задание? Если соберем 20 «❤️» в реакциях, поделюсь ей в комментариях!

А пока расскажите – какие аудирования больше всего заходят вашим студентам?

Хочешь быстро создавать интерактивные задания, которые студенты будут проходить с азартом? Или, может, давно мечтаешь провести урок по мультфильму, от которого у учеников загорятся глаза?

Со 2 по 4 апреля в сообществе КРЕАТОН пройдут мастер-классы для преподавателей, которые хотят делать вау-уроки!

🧷Лена покажет, как мастерски работать с Wordwall и создавать задания за пару минут.
🧷Саша разберет, как построить урок по мультфильму «Головоломка» с помощью платформы simpleclass.ru.
🧷Другие преподаватели поделятся крутыми фишками, которые сделают твои уроки еще интереснее!

Подробная информация про наши мастер-классы в этом посте.

Когда и где?
Дата и время: 2-4 апреля
Платформа: ZOOM
Участие - 200 руб. Оплатить. (Возникли проблемы с оплатой, пишите @Svetlana_repetitor)

Давай делать уроки, от которых студенты в восторге! 😍 Ждем тебя!

Практикум был топ, но впереди ещё круче!

Сегодня мы разобрали, как сделать уроки реально результативными. Но что делать дальше? Продолжать прокачивать свои знания в кругу преподавателей-единомышленников!

Завтра встречаемся в Online Staffroom – сообществе преподавателей, где мы делимся идеями, обсуждаем актуальные темы и помогаем друг другу прокачивать уроки.

Тема завтрашней онлайн-встречи:
🟡 Чем занять студентов летом? Чтобы они не растеряли знания и не пропали до сентября.
🟡 Асинхронные курсы – как их грамотно организовать и встроить в свою работу.

Когда? Завтра в 14:30 (МСК)

🎁 Первая встреча – бесплатно!

Присоединяйся, попробуй, почувствуй атмосферу. Будет полезно, душевно и максимально практично!

➡️ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНУЮ ВСТРЕЧУ

⚡️ Уже через час! Как сделать так, чтобы ученики наконец-то видели свой прогресс?

Остался всего 1 час до нашего супер полезного практикума, который может перевернуть твой взгляд на уроки!

🟣Хочешь, чтобы ученики не просто кивали, а реально понимали, что они продвинулись?
🟣Чтобы они не забывали материал через неделю, а уверенно использовали его в речи?
🟣Чтобы ты сам(а) видел(а), что твои уроки дают результат?

Тогда успевай подключиться – БЕСПЛАТНО!
Тебя ждут только эффективные рабочие техники, которые можно внедрить сразу же на своих уроках!

Регистрируйтесь прямо сейчас!

➡️ ХОЧУ НА ПРАКТИКУМ

ЗАВТРА В 10:00 (МСК) – ТОТ САМЫЙ ДЕНЬ!

Ты можешь продолжать ломать голову: «Почему ученики не видят прогресс?» 🤯
Или… прийти на практикум и наконец разобраться, как сделать так, чтобы каждый урок реально приносил результат!

Без воды, только практические фишки, которые ты сразу применишь на своих уроках!

Представь:
✔️ Ученики видят свой прогресс и горят желанием двигаться дальше.
✔️ Они запоминают материал и внедряют знания в жизнь.
✔️ Ты строишь занятия так, что результаты учеников говорят сами за себя.

Хочешь так? Тогда 26 марта в 10:00 (МСК) – будь на практикуме!

ОСТАЛСЯ ОДИН ПРОСТОЙ ШАГ👇

📌 Не успели прочитать последние полезные посты?
Не беда, мы собрали для вас всё самое ценное в одном удобном дайджесте! 🔥

Вот что точно стоит почитать:

📌 Как подготовить урок за 15 минут и не выгореть – потому что твоё время тоже важно!
📌Почему студенты забывают всё, что ты объясняешь? – и как сделать так, чтобы они наконец запоминали.
📌Как избавить студентов от языкового барьера – больше никаких «Я понимаю, но сказать не могу»!
📌Фразы, которые убивают мотивацию студентов – не допусти этих ошибок.
📌Как организовать уроки без домашки, чтобы был реальный результат? – спойлер: это возможно!
📌Почему у студентов затыки с чтением и как это исправить? – грамотный подход вместо «прочитайте текст и ответьте на вопросы».

Ставьте «❤️», если вам нравится такой формат, и делитесь с коллегами – будем радовать вас ещё большими и полезными подборками!

Признавайтесь, знакомая ситуация?


🤯 — о, дааа!
🤓 — пока на лайте

​Как сделать так, чтобы ученик чувствовал прогресс на каждом уроке?

«Кажется, занятие прошло хорошо… или нет?»
«Студент всё понял или просто вежливо кивает?»
«Я даю максимум, но есть ли реальный прогресс?»

Если эти вопросы звучат в вашей голове чаще, чем хотелось бы, давайте разберемся, как сделать уроки осознанными и результативными – и для ученика, и для вас.

Что важно учитывать, чтобы каждый урок давал ощущение прогресса?

✔️ Четкая цель
Вместо «Разбираем Present Perfect» → «Сегодня учимся рассказывать о жизненном опыте».
Когда цель понятна, и студент, и преподаватель видят, зачем это нужно.

✔️ Быстрые победы
Не ждать конца курса, чтобы увидеть результат, а фиксировать успехи на каждом уроке.
Например: «Сегодня ты рассказал историю, используя 5 новых слов!»

✔️ Рефлексия
Достаточно 2 минут в конце урока:
▪️ Что было самым полезным сегодня?
▪️ Что теперь получается лучше?
▪️ Где пригодятся новые знания?

Когда ученик осознает свой прогресс – он учится осознаннее, увереннее и с большей мотивацией.

📌 Как внедрить это в уроки?
26 марта в 10:00 (МСК) проведем бесплатный практикум, где разберем, как выстроить занятия так, чтобы ученики чувствовали реальный прогресс – и вы, как преподаватели тоже.

Если хотите, чтобы после каждого урока ученик уходил с мыслью «Я реально что-то освоил!» – записывайтесь, будет максимально полезно и применимо на практике!

А так же пишите в комментариях какие вопросы по этой теме вам было бы интересно разобрать?

Как сделать так, чтобы ученик чувствовал прогресс на каждом уроке?

«Кажется, занятие прошло хорошо… или нет?»
«Студент всё понял или просто вежливо кивает?»
«Я даю максимум, но есть ли реальный прогресс?»

Если эти вопросы звучат в вашей голове чаще, чем хотелось бы, давайте разберемся, как сделать уроки осознанными и результативными – и для ученика, и для вас.

Что важно учитывать, чтобы каждый урок давал ощущение прогресса?

✔️ Четкая цель
Вместо «Разбираем Present Perfect» → «Сегодня учимся рассказывать о жизненном опыте».
Когда цель понятна, и студент, и преподаватель видят, зачем это нужно.

✔️ Быстрые победы
Не ждать конца курса, чтобы увидеть результат, а фиксировать успехи на каждом уроке.
Например: «Сегодня ты рассказал историю, используя 5 новых слов!»

✔️ Рефлексия
Достаточно 2 минут в конце урока:
🟣 Что было самым полезным сегодня?
🟣 Что теперь получается лучше?
🟣 Где пригодятся новые знания?

Когда ученик осознает свой прогресс – он учится осознаннее, увереннее и с большей мотивацией.

📌 Как внедрить это в уроки?
26 марта в 10:00 (МСК) проведем бесплатный практикум, где разберем, как выстроить занятия так, чтобы ученики чувствовали реальный прогресс – и вы, как преподаватели тоже.

Если хотите, чтобы после каждого урока ученик уходил с мыслью «Я реально что-то освоил!» – записывайтесь, будет максимально полезно и применимо на практике!

А так же пишите в комментариях какие вопросы по этой теме вам было бы интересно разобрать?

🔜 ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ПРАКТИКУМ

Ваши уроки больше не будут прежними!

Вы когда-нибудь мечтали создавать интерактивные задания за пару минут? Или проводить уроки по мультфильмам, которые студенты смотрят с горящими глазами?

В начале апреля мы проведем несколько мастер-классов для cообщества талантливых педагогов КРЕАТОН и приглашаем вас присоединиться.

📌 Лена проведет мастер-класс по созданию интерактивных упражнений на Wordwall

На этом МК вы узнаете:
🟣Как работать с платформой Wordwall для создания интерактивных заданий
🟣Как при создании заданий использовать платформу по максимуму
🟣Советы и лайфхаки, которые сэкономят вам время

📌 Саша проведет мастер-класс на тему создания интерактивных заданий для урока английского по мультфильму «Головоломка»

На нем вы узнаете:
🟣Как работать с платформой simpleclass.ru
🟣Как создать целый урок на основе мультфильма «Головоломка»
🟣Методические лайфхаки, которые упростят вам жизнь

Так же вас ждут полезные мастер-классы от других крутых преподавателей🔥

Когда и где?
Дата и время: 2-4 апреля
Платформа: ZOOM
Участие - 200 руб. Оплатить. (Возникли проблемы с оплатой, пишите @Svetlana_repetitor)

Хотите, чтобы студенты ждали ваших уроков с нетерпением? Тогда приходите!

Почему ученики не запоминают материал, даже если урок прошел идеально?

Вы следуете учебнику, объясняете тему, даете упражнения, вроде бы всё логично… Но потом студент делает круглые глаза и говорит: «Я это уже видел, но не помню!» 😩

Знакомо?

А теперь честно:
– Вы точно всегда понимаете, к какой цели ведет урок?
– Ваши студенты чувствуют, что реально продвинулись, или просто «прошли тему»?
– Уроки дают результат, или всё превращается в выполнение упражнений по инерции?

✖️Главная ошибка – думать, что учебник = готовая система.
На самом деле он не заменит грамотного планирования – и именно поэтому занятия иногда разваливаются.

🟣 Как строить уроки так, чтобы каждая минута вела к результату?
🟣 Как научиться предвидеть проблемы, чтобы не терять время на уроке?
🟣 Как не зависеть от учебника и создать рабочую систему?

Скоро мы анонсируем наш бесплатный практикум, где разберем всё это по полочкам.

Если хотите, чтобы уроки приносили реальный прогресс, следите за анонсом – это будет must-have для каждого преподавателя! 🔥

Когда Zoom решил, что урока не будет… но я была другого мнения

Вы когда-нибудь начинали урок с чувством, что всё под контролем… а через 10 минут пытались запустить Zoom силой мысли? Так вот. Недавно у меня был именно такой день.

Я открываю Zoom – meetings не запускаются. Ни как хост, ни как гость. Просто кнопка меня игнорирует. Окей, у всех бывает. Быстро переобуваюсь – запускаю урок через браузер. Отправляю студентов в breakout rooms размяться, хочу зайти послушать… и всё накрывается медным тазом, всех выкидывает и меня в том числе, а браузер больше Zoom не открывает🤯

Но преподаватель никогда не сдается!
Запускаю Zoom с телефона – и тут меня ждет новое испытание.
➡️ Breakout rooms? – Нет. Их в мобильной версии просто не существует.
➡️ Расшарить экран? – Да, но только телефонный.
➡️ Запустить видео со звуком? – Ха-ха, нет.

Короче, всё, что я привыкла делать на уроке, стало невозможным.

Как я выкрутилась?

📌 Проблема №1 – видео с YouTube
Обычно я шарю экран, но тут пришлось попросить студентку, которая не в России и у которой точно не будет проблем с VPN, включить видео у себя.
Совет: лучше всегда скачивать видео заранее и скидывать в чат!

📌 Проблема №2 – Breakout rooms
Я сделала одну из студенток хостом, и она сама открывала комнаты и перемещала меня между ними. Участнице пришлось заниматься и уроком, и организационным моментом, но я четко понимала, кого я о чем прошу, и знала, на какие риски иду. Конечно, мобильность была так себе, но это лучше, чем ничего.
Совет: если вы в своих учениках в этом плане не очень уверены, то лучше так делать не нужно. Всегда можно переиграть interaction patterns и форму взаимодействия на уроке, то есть придумать что-то другое.

Вывод:
🔴Техника не идеальна, но подготовиться можно.
🔴Самое главное – не паникуйте!
🔴Не стесняйтесь вовлекать учеников у урок, в том числе в техническую часть.
🔴Лучше заранее предусмотреть «план Б».

Бывали ли у вас подобные технические катастрофы? Как выкручивались?
Делитесь в комментариях – давайте соберем базу преподавательских лайфхаков!

Мы в эфире!
Подключайтесь🔥

Напоминаем, сегодня в 11:00 (МСК) проведем прямой эфир у нас на канале на тему: «7 ошибок, из-за которых ваш профиль не приносит учеников»!

Подключайтесь, будет супер интересно и полезно🔥

Ваш Instagram* не приносит учеников? Скорее всего, вы делаете эти ошибки!

Вы выкладываете посты, снимаете сторис, стараетесь быть активным в блоге… А ученики не приходят? 😬

Значит, пора разбираться, что идет не так!

Завтра в 11:00 (МСК) в прямом эфире разберем 7 ошибок, которые мешают вашему профилю работать на вас.

🎙 Приглашённый эксперт – Маргарита Тимохина
Наставник преподавателей по личному бренду, которая увеличила стоимость своих уроков в 3 раза благодаря блогу и теперь помогает учителям находить учеников через Instagram*.

Что узнаете на эфире?
🟣 Почему вас сложно найти в Instagram* (и как это исправить).
🟣 Что писать в шапке профиля, чтобы привлекать учеников.
🟣 Почему посты без стратегии – просто «белый шум» в ленте.
🟣 И главное – что делать, чтобы блог начал приводить учеников!

⚡ А в конце – разбор профилей! У вас будет возможность получить персональные рекомендации от эксперта.

📅 Когда? Завтра в 11:00 (МСК)
📍 Где? В прямом эфире в нашем ТГ-канале

Добавляйте в календарь и не пропустите – это эфир, после которого ваш Instagram* начнёт реально работать!

* Соцсеть запрещена в РФ

Ваш Instagram* не приносит учеников? Скорее всего, вы делаете эти ошибки!

Вы выкладываете посты, снимаете сторис, стараетесь быть активным в блоге… А ученики не приходят? 😬

Значит, пора разбираться, что идет не так!

Завтра в 11:00 (МСК) в прямом эфире разберем 7 ошибок, которые мешают вашему профилю работать на вас.

🎙 Приглашённый эксперт – Маргарита Тимохина
Наставник преподавателей по личному бренду, которая увеличила стоимость своих уроков в 3 раза благодаря блогу и теперь помогает учителям находить учеников через Instagram*.

Что узнаете на эфире?
🟣 Почему вас сложно найти в Instagram* (и как это исправить).
🟣 Что писать в шапке профиля, чтобы привлекать учеников.
🟣 Почему посты без стратегии – просто «белый шум» в ленте.
🟣 И главное – что делать, чтобы блог начал приводить учеников!

⚡ А в конце – разбор профилей! У вас будет возможность получить персональные рекомендации от эксперта.

📅 Когда? Завтра в 11:00 (МСК)
📍 Где? В прямом эфире в нашем ТГ-канале

Добавляйте в календарь и не пропустите – это эфир, после которого ваш Instagram* начнёт реально работать!

* Соцсеть запрещена в РФ

🔮 Ретроградный Меркурий с 15 марта – 7 апреля: как выжить преподавателю и не сгореть на работе?

Друзья, он снова пришел. Тот, чьё имя нельзя называть в учебных чатах. Тот, из-за кого студенты забывают слова, не включают камеры и путают Past Simple с Future Perfect Continuous. Ретроградный Меркурий! 😱

Но не переживайте – у нас есть магический survival kit для преподавателей. Подготовили для вас карточки с советами для каждого знака зодиака, как пережить этот период и даже остаться в ресурсе🧘‍♀️

А вы верите в влияние ретро-мерка или ваш секрет выживания – профессиональная закалка? Делитесь в комментариях!

Human Design в преподавании – эзотерика или рабочий инструмент?

Мы не просто так спросили вас про Human Design!😉 Если вы думали, что «Дизайн человека» – это что-то далёкое от преподавания, то этот подкаст вас удивит.

Как знание о типах личностей помогает находить подход к студентам? Почему некоторые ученики быстро схватывают материал, а другим нужно больше времени? И как это использовать, чтобы уроки стали эффективнее?

🎙 Обо всем этом Лена рассказала в своем подкасте, а именно:

1:10 – что такое Human Design
6:00 – её знакомство с Human Design
8:08 – как она стала применять Human Design в преподавании
9:27 – типы личностей и как с ними работать
20:40 – пример из практики Лены

Жмите play и делитесь в комментариях – что вас зацепило? Возможно, Human Design станет вашим секретным оружием на уроках! 🚀

Human Design в преподавании – эзотерика или рабочий инструмент?

Мы не просто так спросили вас про Human Design!😉 Если вы думали, что «Дизайн человека» – это что-то далёкое от преподавания, то этот подкаст вас удивит.

Как знание о типах личностей помогает находить подход к студентам? Почему некоторые ученики быстро схватывают материал, а другим нужно больше времени? И как это использовать, чтобы уроки стали эффективнее?

🎙 Обо всем этом Лена рассказала в своем подкасте, а именно:

1:10 – что такое Human Design
6:00 – её знакомство с Human Design
8:08 – как она стала применять Human Design в преподавании
9:27 – типы личностей и как с ними работать
20:40 – пример из практики Лены

Жмите play и делитесь в комментариях – что вас зацепило? Возможно, Human Design станет вашим секретным оружием на уроках! 🚀

Human Design в преподавании – эзотерика или рабочий инструмент?

Мы не просто так спросили вас про Human Design!😉 Если вы думали, что «Дизайн человека» – это что-то далёкое от преподавания, то этот подкаст вас удивит.

Как знание о типах личностей помогает находить подход к студентам? Почему некоторые ученики быстро схватывают материал, а другим нужно больше времени? И как это использовать, чтобы уроки стали эффективнее?

🎙 Обо всем этом Лена рассказала в своем подкасте, а именно:

1:10 – что такое Human Design
6:00 – её знакомство с Human Design
8:08 – как она стала применять Human Design в преподавании
9:27 – типы личностей и как с ними работать
20:40 – пример из практики Лены

Жмите play и делитесь в комментариях – что вас зацепило? Возможно, Human Design станет вашим секретным оружием на уроках! 🚀

Human Design в преподавании – эзотерика или рабочий инструмент?

Мы не просто так спросили вас про Human Design!😉 Если вы думали, что «Дизайн человека» – это что-то далёкое от преподавания, то этот подкаст вас удивит.

Как знание о типах личностей помогает находить подход к студентам? Почему некоторые ученики быстро схватывают материал, а другим нужно больше времени? И как это использовать, чтобы уроки стали эффективнее?

🎙 Обо всем этом Лена рассказала в своем подкасте, а именно:

1:10 – что такое Human Design
6:00 – её знакомство с Human Design
8:08 – как она стала применять Human Design в преподавании
9:27 – типы личностей и как с ними работать
20:40 – пример из практики Лены

Жмите play и делитесь в комментариях – что вас зацепило? Возможно, Human Design станет вашим секретным оружием на уроках! 🚀

👩‍🏫 Работа преподавателя – это бесконечные вопросы: как мотивировать студентов? Какие активности сделать? Как объяснить сложную тему простыми словами?

Но чаще всего мы варимся в этом в одиночку. И когда хочется спросить совета, поделиться находкой или просто услышать: «Да, я тоже через это проходил(а)!» – рядом никого нет.

Online Staffroom – это сообщество преподавателей-единомышленников, где каждую неделю мы встречаемся, обсуждаем методику, делимся опытом и поддерживаем друг друга.

Что ждет тебя на наших онлайн-встречах?
🔴Методические разборы – учимся делать уроки увлекательнее и эффективнее.
🔴Обсуждения актуальных тем – секреты работы с группами, сезонные активности, лайфхаки для преподавателей.
🔴Разговорные клубы и живое общение – прокачиваем английский, делимся инсайтами, вдохновляемся.
🔴Настоящая поддержка – место, где тебя поймут, вдохновят и помогут найти решения.

Темы ближайших встреч:
13/03 – секреты работы с группами
20/03 – готовим весенние темплейты и тематические активности
27/03 – чем занять студентов летом

🎁 Первая встреча – бесплатно! Присоединяйся, попробуй, почувствуй атмосферу.

Дальше можно оформить абонемент:
1 месяц – 2490₽
3 месяца – 4990₽ (всего 1663₽ в месяц!)
6 месяцев – 8990₽ (1498₽ в месяц – супер выгодно!)

Хватит искать ответы на свои вопросы в одиночку! Жми на кнопку и записывайся на первую бесплатную встречу.

➡️ЗАПИСАТЬСЯ НА БЕСПЛАТНУЮ ВСТРЕЧУ

Почему ваш Instagram* не приносит учеников?

Ведете блог, но подписчики не превращаются в учеников? Тратите время на посты и сторис, но результат ноль? Возможно, ваш профиль отпугивает потенциальных клиентов – и вы даже не замечаете этого!

16 марта в 11:00 (МСК) проведем прямой эфир у нас на канале на тему: «7 ошибок, из-за которых ваш профиль не приносит учеников».

Приглашенный эксперт: Маргарита Тимохина
Наставник преподавателей по личному бренду, которая увеличила стоимость своих уроков в 3 раза благодаря блогу и теперь помогает учителям находить учеников через Instagram*.

Что обсудим на эфире:
🟣 Почему вас сложно найти в Instagram* (и как это исправить)
🟣 Что писать в шапке профиля, чтобы привлекать учеников
🟣 Почему посты без стратегии – это просто «белый шум» в ленте
🟣 И самое главное – что делать, чтобы блог начал приводить учеников

А в конце у вас будет возможность поучаствовать в разборе профиля и получить персональные рекомендации от эксперта! 🔥

Чтобы не пропустить – добавляйте в календарь. Это эфир, после которого ваш Instagram* начнет реально работать!

* Соцсеть запрещена в РФ

Дорогие, прекрасные, вдохновляющие!🌷

Пусть этот день напомнит вам, какие вы невероятные. Вы − те, кто дарит тепло, силу, поддержку. Те, кто умеет вдохновлять, заботиться, создавать уют и светить даже в самые пасмурные дни. Пусть рядом всегда будут люди, которые видят вашу ценность, говорят теплые слова не только по праздникам и искренне благодарят за всё, что вы делаете.

Забирайте в карточках свой букет-пожелание − пусть он станет маленьким напоминанием о том, как вы прекрасны!

С любовью,
Ваши Саша и Лена💕

Твои уроки точно эффективны? Проверь себя!

Есть типичные ошибки, которые мешают урокам быть структурированными, интересными и результативными. И их допускают даже опытные преподаватели!
Проверь себя по чек-листу, который мы оформили в формате карточек – вдруг именно эти нюансы мешают тебе выйти на новый уровень.

Если у тебя больше 3–5 галочек – есть над чем работать! Но не переживай, ошибки – это зона роста. Главное – видеть их и постепенно исправлять.

На CRASH COURSE мы учим, как избежать этих ошибок и выстроить уроки так, чтобы студенты были вовлечены, а вы не выгорали. Дадим готовые инструменты, которые сделают преподавание структурированным, эффективным и прибыльным.

Если хочешь, чтобы твои уроки приносили результаты, удовольствие и стабильный доход – приходи к нам! Подробности на нашем сайте: https://teachingscool.ru/crash_course

Всегда ли преподаватель должен улыбаться? 🤨

Выложила в своем Threads непопулярное мнение: учитель должен всегда улыбаться на уроке. Даже если студент путает «he» и «she» на 10-м занятии. Даже если день не задался. Даже если хочется нести знания с лицом мудреца, познавшего боль.

Как считаете, влияет ли настроение преподавателя на успех урока? Давайте обсудим в комментариях!

👩🏻‍🏫 Как организовать уроки без домашки, чтобы был реальный результат?

Очень часто вижу различные рилсы, где преподаватели сетуют на то, что студенты не делают домашку и хотят при этом прогресс. Над этой проблемой я задумывалась уже давно, когда преподавала в школах английского языка, где я была обязана давать студентам домашнее задание.

Многие знают, что у я уже 5 лет работаю по системе: 5 дней в неделю по 30 минут без домашки. Но как же я работала ДО и достигала результатов?

1️⃣Приходила на каждое занятие с мыслью, что ДЗ может быть не сделано и планировала урок таким образом, что в начале у нас было повторение на этапе warm-up. Придумывать ничего не надо было: просто брала материал дз и меняла предложения, составляла карточки, вопросы на пройденный материал. Сейчас с этим успешно справится ChatGPT.

2️⃣Максимально отрабатывала материал на уроке. Делала фокус только на 1 систему: лексика либо грамматика или скилл и соостветствующим образом выстраивала уроки, задействовала много дополнительных материалов.

3️⃣Использовала упражнения из ДЗ в конце юнита вместе с упражнениями для повторения, внося игровой элемент: повторение проходило весело и более динамично.

4️⃣Давала креативные ДЗ: например, студенты делали фото и описание своей квартиры для сдачи в аренду. Родители потом говорили огромное спасибо, т.к. подростки чуть ли не впервые так убрали квартиру)) или составить био для профиля на сайте знакомств.

Так что, если студенты не делают домашку, это не конец света. Можно выстроить занятия так, чтобы они всё равно запоминали материал, практиковались и прогрессировали. Главное – четкая структура, фокус на ключевые навыки и небольшая хитрость в подаче материала😉

Работаете без домашки или пока не решаетесь? Делитесь в комментариях, какие стратегии используете вы!

Знакомо?🥲

Ставьте - «❤️»

Если урок начинается с зевоты, а заканчивается тишиной в зуме, то что-то тут не так. Давайте добавим огонька!🔥

На канале English Lessons with Aya уже собраны лучшие лайфхаки для преподавателей, чтобы ученики не просто сидели, а реально кайфовали от уроков.

📌Начинаем бодро: активность «Take a Compliment» – и позитив обеспечен с первой минуты!
📌Завершаем с пользой: Exit Ticket – студенты уходят не только с мыслями о домашке, но и с четким пониманием темы.
📌Делаем предсказания: карточки Fortune Teller – и будущее время запомнится навсегда
📌Ловим тренды 2025: какие фишки в обучении английскому уже завтра станут мастхэвом?

Если хочется вести уроки, на которые идут с энтузиазмом (а не со слезами), подписывайтесь!

Завтра цена на CRASH COURSE into your amazing lessons повышается!

Если ты всё откладывал(а) покупку, то сейчас – тот самый момент. Уже завтра курс станет дороже, но у тебя ещё есть шанс вписаться по старой цене.

Что ты получишь на курсе?
😀 7 недель эффективного обучения – у экспертов с общим опытом в 37 лет работы!
😀 Рабочие методики, которые помогут легко и быстро планировать занятия
😀 Базу с ресурсами и инструментами – мы поделимся всем самым полезным
😀 Быстрый результат – внедрение методик прямо во время курса
😀 Больше уверенности в своих силах и возможность повышать стоимость занятий

Курс можно оплатить в рассрочку на 3 или 6 месяцев – без переплат!

Сомневаешься, нужен ли тебе курс? Приходи на бесплатную личную консультацию от авторов курса! Мы расскажем, как устроено обучение, ответим на все вопросы и поможем понять, подойдет ли он именно тебе.

А вот здесь ты можешь почитать отзывы учеников прошлых потоков – посмотри, каких результатов они добились! 🔥

Записывайся прямо сейчас, пока курс доступен по самой выгодной цене!

😀 ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО

⚡️ТОП-3 проблемы преподавателей и как их решить

1️⃣Неуверенность в себе и своих уроках
— «А правильно ли я учу?»
— «Почему ученики уходят?»

Когда нет четких ориентиров, появляется тревожность, а с ней – сомнения в себе и в методах. Но с уверенностью можно работать! Важно понимать структуру урока, знать, что и зачем ты делаешь.

✔️ Решение: на CRASH COURSE into your amazing lessons ты разберешься, как выстроить урок так, чтобы четко видеть цель на каждом этапе и быть уверенным в своем подходе.

2️⃣Бессистемность в уроках
— «Почему ученики теряют нить повествования?»
— «Как связать разные темы в единую картину?»

Если материал подается хаотично, студенты не видят логики, а значит, знания не складываются в целостную систему. Уроки превращаются в набор разрозненных активностей.

✔️Решение: наш курс построен от простого к сложному, от общего к частному – и этот подход ты сможешь легко перенести в свои уроки. По отзывам преподавателей, курс помог многим из них структурировать разрозненные методические знания в целостную систему построения интересных и логичных уроков.

3️⃣Отсутствие видимого результата
— «Как понять, что у студентов действительно есть прогресс?»
— «По каким критериям его отслеживать?»

Данная проблема вытекает из предыдущей. Когда нет четкой системы, сложно понять, двигаются ли студенты вперед. Иногда кажется, что уроки идут, но результата нет. А ведь результат нужен не только преподавателю, но и самим ученикам!

✔️Решение: методики из CRASH COURSE позволяют увидеть изменения уже после одного урока. Ты сможешь четко отслеживать прогресс студентов, а главное – они сами почувствуют разницу и захотят учиться дальше!

📌 Вывод:
Эти три проблемы не повод для паники, а сигнал к развитию! И самое приятное – всё это решаемо. Если хочешь сделать свои уроки уверенными, логичными и результативными –приходи на CRASH COURSE into your amazing lessons. Старт нового потока уже в это воскресенье!

➡️ЗАПИСАТЬСЯ и сделать первый шаг к сильным урокам!

6 апреля стартует 5-ый поток нашего CRASH COURSE into your amazing lessons!

На курсе ты получишь готовую систему, благодаря которой:
✔️ Структурируешь знания и прокачаешь методику
✔️ Сократишь время подготовки уроков в 2-3 раза
✔️ Начнешь выстраивать четкие и логичные занятия
✔️ Освободишь время, не жертвуя качеством преподавания
✔️ Сможешь поднять стоимость своих занятий

Хочешь разобраться, подходит ли тебе курс? Давай обсудим лично! 

Мы не хотим, чтобы ты покупал(а) кота в мешке. Поэтому приглашаем на бесплатную личную консультацию!

На личной онлайн-встрече мы:
🟣Разберем твой запрос и дадим экспертное мнение по твоей teaching situation
🟣Расскажем, как устроен курс и что ты получишь на каждом этапе
🟣Ответим на все вопросы – никаких догадок, только честная информация
🟣Поможем понять, подходит ли тебе наше обучение

Записывайся на консультацию – это бесплатно, но может кардинально изменить твой подход к преподаванию!

🔜 ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

Мы в эфире, ты с нами?

Трансляция уже началась! Переходи по ссылке и подключайся прямо сейчас!

➡️ Присоединиться к эфиру

Сегодня в 13:00! Не пропусти вебинар, который поможет твоим студентам наконец заговорить!

Если ты устал(а) вытягивать слова из студентов, а их ответы по-прежнему звучат как «Yes»… «Maybe»… «I don’t know», этот вебинар для тебя!

Уже сегодня мы разберем:
✔️ Что на самом деле мешает студентам заговорить
✔️ Эффективные методики, помогающие преодолеть языковой барьер
✔️ Практические советы для повышения разговорной активности на уроках

Осталось совсем немного времени – успей зарегистрироваться и присоединиться!

📌 Жми на ссылку и приходи!