Очень интересная публикация профессионала Анастасии Дешевицыной⤵️

Почему иностранец не может выучить язык как носитель? Научное объяснение языковых барьеров

Представьте: ребёнок, растущий в Париже, к пяти годам уже легко спрягает французские глаголы, в то время как взрослый, изучающий язык десять лет, всё ещё путает артикли "le" и "la". В чём причина этой несправедливости? Современная нейролингвистика даёт чёткий ответ: наш мозг — не tabula rasa для языков, а сложная система с уже проложенными "дорожками" родной речи.

🔇Фонологическое сито — первый серьёзный барьер. Яркий пример: японец, говорящий "I want rice" [райс], но англичанин слышит "lice" [лайс] ("вши"). Это не проблема слуха — проблема обработки звуков в мозге. Младенцы до 6-8 месяцев действительно различают все звуки любых языков, но затем мозг начинает работать как сито, отфильтровывая "ненужные" фонемы. К году жизни это сито становится настолько плотным, что звуки, отсутствующие в родном языке, буквально перестают существовать для нашего восприятия. Эксперименты с МРТ демонстрируют: когда испанцы (в чьём языке нет различия между [b] и [v]) слышат эти звуки, их мозг реагирует на них одинаково — как на один и тот же сигнал. То же самое происходит с китайцами, когда они слышат русские пары звонких - глухих или твердых и мягких звуков.

🚆Грамматика родного языка создаёт второй барьер — когнитивные "рельсы". Даже свободно говорящие иностранцы часто подсознательно калькируют структуры родного языка. Русский скажет "Я здесь три года" вместо правильного "I've been here for three years", немец построит фразу "I go sometimes to cinema", потому что в немецком наречие времени стоит на втором месте. Исследования подтверждают: такие ошибки в порядке слов сохраняются даже у тех, кто живёт в стране 20 лет и более. Мозг упорно следует проложенным путям, ведь создание новых требует колоссальных энергозатрат.

🗂Лексическая сеть — третий фундаментальный барьер. Для носителя слово "дождь" — это узел в сети ассоциаций: "зонт", "мокрый", "промокнуть", "ливень", "лужи". Для иностранца же "дождь" чаще всего остаётся просто переводом слова "rain". Эксперименты с ассоциативными рядами это наглядно демонстрируют: носители на слово "кофе" дают множество глаголов — "пить", "варить", "разливать", "обжигать"; иностранцы ограничиваются парой вариантов — "пить", "покупать". Разница между паутиной и верёвочной лестницей!

🛡Критический период Леннеберга — четвёртый и, пожалуй, самый непреодолимый барьер. Многочисленные исследования подтверждают: дети-иммигранты, попавшие в языковую среду до 7 лет, почти всегда достигают уровня носителя; после 12 лет это становится практически невозможным. Виной тому снижение нейропластичности мозга. Хотя современные исследования (2020-х годов) показывают, что интенсивное погружение может частично "разбудить" спящие языковые зоны, полностью обмануть природу не удаётся никому.

Но есть и хорошие новести: быть носителем и не нужно! Ваша цель — не идеал, а языковая свобода. Тренируйте слух специальными упражнениями на минимальные пары, учите не отдельные слова, а целые речевые блоки, и главное — не бойтесь ошибок. Каждая из них — новый след в нейронной сети вашего мозга. Язык — это не зубрёжка. Это дождь, который точит камень. И пусть ваш камень никогда не станет идеально гладким — он может стать удобным, функциональным и по-своему прекрасным.
#фонетика

Мы закончили. Это был глобальный и смелый проект. И в нём 藏 (спрятано) много интересного и полезного для широкой аудитории, нужно лишь 慢慢 察 (хорошенько изучить), тогда всё 建 (выстроится) в 艮 (крепкую) систему знаний и можно будет спокойно 睡 (спать), подружившись даже с самыми проблемными иероглифами!

Всего этих 麻烦-ных иероглифов было 13, а вот обсудили гораздо больше)

Всем, кто был на встрече - огромное спасибо! 3+ часа вещания - это было круто👍

Остальные новости - завтра🩷

Приходите, кому отзывается.

🔗 https://kitayskayagramota.getcourse.ru/26_03

Встречаемся сегодня 26 марта в 15:00 по Москве,
Чтобы разобраться с иероглифическим дурдомом.

Утвердимся в мысли, что с нами и нашими мозгами все в порядке.

Узнаем логичную систему объяснения.

Будем очень довольны собой 💯

https://kitayskayagramota.getcourse.ru/26_03

Это Аньсайский поясной барабан. И он связан напрямую с иероглифом 喜 xǐ «радостный, весёлый».

об этом и других сложных иероглифах будем говорить послезавтра.

Ждём неравнодушных к китайскому языку и культуре

🔗 https://kitayskayagramota.getcourse.ru/26_03

Такой непонятный «медленный» разберём
в среду 26 марта в 15:00 по Москве

Просто объяснить и легко запомнить

舞 wǔ танцевать
建 jiàn основывать, учреждать
质 zhì качество, качественный
降 jiàng спускаться
艮 gěn твёрдый, непреклонный
形 xíng форма, вид
慢 màn медленный
越 yuè перейти через, преодолеть
警 jǐng предостерегать, предупреждать
察 chá наблюдать за кем-либо
藏 cáng прятаться
睡 shuì спать, уснуть
喜 xǐ радость, нравится

регистрируйся, чтобы узнать новое и полезное

🔗 https://kitayskayagramota.getcourse.ru/26_03

‼️сегодня последний шанс записаться до возросшей стоимости участия.

��https://kitayskayagramota.getcourse.ru/26_03

Выбрали для вебинара сложные для запоминания и объяснения иероглифы.
Разберёмся вместе, как просто объяснить и легко запомнить иероглифические загадки-каламбуры.

🔗Регистрация по лучшей цене
https://kitayskayagramota.getcourse.ru/26_03

Какие иероглифы разберём:

舞 wǔ танцевать
建 jiàn основывать, учреждать
质 zhì качество, качественный
降 jiàng спускаться
艮 gěn твёрдый, непреклонный
形 xíng форма, вид
慢 màn медленный
越 yuè перейти через, преодолеть
警 jǐng предостерегать, предупреждать
察 chá наблюдать за кем-либо
藏 cáng прятаться
睡 shuì спать, уснуть
喜 xǐ радость, нравится

Как будем разбирать?

Двумя способами:

Ника Зеленова поможет запомнить с использованием эйдотехник и мнемотехник через образы, истории и ассоциации, не перегружая мозг. Эти техники подходят для любого возраста (начиная от 4-5 лет), уровня языка, а также при «плохой памяти» и «отсутствия способностей к языку»

я помогу осознанно запомнить этот список иероглифов через этимологию и историю происхождения, как это делают сами китайцы.