«Окна Победы»

✨В рамках проекта "Патриот по собственному желанию" и приближающегося Великого праздника дня Победы воспитанники и педагоги детского дома 12 г. Амурск приняли участие во Всероссийской акции "Окна Победы", украсив не только окна своих групп, но и окна в музыкальном зале учреждения!

✨Эта акция символ памяти о героях Великой Отечественной войны и их подвигах. Воспитанники и педагоги стремились передать важность и значимость тех событий. Каждое окно наполнено теплом и уважением к истории.

✨️ Это дань уважения и благодарности тем кто сражался за нашу свободу и мирное небо над головой!

🇷🇺Передаем эстафету МБУ "Центр Социальной Реабилитации Смешанного типа Инвалидов и Детей-Инвалидов" г. Дебальцево.

«Слушать и слышать»: навыки активного слушания ребенка

Одним из важных коммуникативных навыков является умение слышать. Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувства. Активное слушание создает отношения теплоты; родители могут «влезть в шкуру» ребенка; облегчается решение проблем ребенка; у детей появляется желание прислушаться к мнению родителей. Активное слушание помогает воспитывать самоконтроль и ответственность.
Правила беседы по способу активного слушания.
1. Если вы хотите послушать ребенка, обязательно повернитесь к нему лицом. Очень важно также, чтобы его и ваши глаза находились на одном уровне. Если ребенок маленький, присядьте около него, возьмите его на руки или на колени, можно слегка притянуть ребенка к себе, подойти или придвинуть свой стул к нему поближе.
2. Если вы беседуете с расстроенным или огорченным ребенком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме.
Например:
Ребенок: (с мрачным видом) не буду больше водиться с Петей.
Родитель: ты на него обиделся.
Возможны неправильные реплики:
-А что случилось? Ты что на него обиделся?
Казалось бы, разница между утвердительным и вопросительным предложениями очень незначительная, иногда это всего лишь тонкая интонация, а реакция на них бывает очень разная. Часто на вопрос «Что случилось?» огорченный ребенок отвечает «Ничего!», а если вы скажите «Что-то случилось…», то ребенку бывает легче начать рассказ о случившемся.
3. Очень важно в беседе «держать паузу». После каждой вашей реплики лучше всего помолчать. Помните, что это время принадлежит ребенку, не забивайте его своими соображениями и замечаниями. Пауза помогает ребенку разобраться в своем переживании и одновременно полнее почувствовать, что вы рядом. Помолчать хорошо и после ответа ребенка – может быть он что-то добавит.
4. В вашем ответе также иногда полезно повторить, что, как вы поняли, случилось с ребенком, а потом обозначить его чувства.
Иногда у родителей возникает опасение, что ребенок воспримет повторение его слов как передразнивание. Этого можно избежать, если использовать другие слова с тем же смыслом.
Навыками активного слушания овладеть непросто. Однако этот способ быстро завоюет ваши симпатии, как только вы увидите результаты, которые он даст. Их по крайне мере три. Они могут также служить признаками того, что вам удается правильно слушать ребенка.
1.Исчезает или по крайне мере сильно ослабевает отрицательное переживание ребенка. Здесь сказывается замечательная закономерность: разделенная радость удваивается, разделенное горе уменьшается вдвое.
2.Ребенок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе все больше: тема повествования (жалобы) меняется, развивается. Иногда в одной беседе неожиданно разматывается целый клубок проблем и огорчений.
3.Ребенок сам продвигается в решении своей проблемы.
Вы познакомились с тремя положительными результатами, которые можно обнаружить (любой из них или сразу все) при удачном активном слушании ребенка.

Жизнь современного ребенка, а особенно подростка, сложно представить без гаджетов. Но важно не допускать развития у детей гаджетной зависимости. Она опасна как для физического, так и для психического здоровья ребенка.
Гаджеты негативно воздействуют на организм, в частности, на мозг. Их частое использование приводит к рассредоточенности внимания. Ухудшается память, использование гаджетов плохо влияет на качество сна, ухудшает зрение, снижается активность и интерес к общению. А также, родители не всегда могут проследить, какие именно сайты посещает ребенок и какой контент он видит.

Как понять, что у ребенка гаджетозависимость?
Понять, что у ребенка развилась зависимость от смартфона, очень просто:
•Гаджет находится в руках ребенка слишком часто.
•Каждый раз, при свободной минутке, ребенок берет в руки телефон.
•При попытке ограничить время использования телефона, он проявляет агрессию, возможно даже закатывает истерику.
•У ребенка снижается концентрация внимания.
•Он отказывается от других занятий, отдавая предпочтение игре в телефоне.

Что делать? Как помочь ребенку?
Избавить ребенка от гаджетной зависимости проще, чем бороться с любыми другими вредными привычками. Главное - признать проблему и действовать.
Шаг 1: Первое, что нужно сделать - проанализировать ваши отношения с ребенком. Сколько времени вы уделяете своему ребенку? Какие у вас общие интересы? Возможно, смартфон стал его лучшим другом из-за отсутствия внимания со стороны родителей?

Шаг 2: Замените гаджет на что-то интересное. Чтобы ребенку было проще отвыкнуть от телефона, освободившееся время нужно занять чем-то интересным для него. Хорошо, если у ребенка есть хобби. Если его нет, подумайте, что бы могло его увлечь? Возможно, ему нравится что-то мастерить или конструировать.

Шаг 3: Станьте примером! Заведите семейное правило - не пользоваться телефонами вечером. Используйте освободившееся время на общение и игры в кругу семьи.

Шаг 4: Приучите ребенка к ответственности. Полностью исключить гаджеты из жизни ребенка, особенно подростка, вряд ли получится. Но вы можете установить временные рамки и показать ребенку важность их соблюдения.

Шаг 5: Заведите семейное правило: пришел домой – отключи сотовый телефон. Что страшного - выпустить из рук на вечер телефон? И что произойдет, если мы увидим те или иные сообщения или пролистаем ленту новостей в соцсетях не вечером, а утром?

Продолжается реализация проекта «Молодая мама 2», целью которого
является формирование ответственного и осознанного материнства у
молодых матерей, выпускниц детского дома.
Данный проект направлен на психологическую поддержку матерей –
выпускниц детского дома, на развитие у них готовности к эффективному
семейному воспитанию, развитию и обучению ребенка.
Необходимо помнить о том, что матерями не рождаются! Гормоны и
сам факт рождения ребенка не могут превратить женщину в хорошую маму.
Материнство – это каждодневный труд и опыт, основанный на бесконечных
пробах и ошибках.
Специалисты службы в рамках данного проекта работают с
Екатериной, выпускницей, оказывают молодой маме не только психолого –
педагогическую помощь, но и обучают практическим навыкам
взаимодействия со своим ребенком.
Уже с самых пеленок малышам все интересно и хочется потрогать:
засунуть куда – нибудь свои пальчики, поиграть с дверцей шкафа или просто
освоить механизм дверного шпингалета. Как правило, такие развлечения
очень травмоопасные. В таком случае верным помощником будет бизиборд.
Эта развивающая доска абсолютно безопасна для детей любого возраста.

Служба постинтернатного
сопровождения выпускников

В рамках профориентации 11 апреля мы побывали на экскурсии деревообрабатывающей компания «Амурской ЛК" - это предприятие глубокой переработки древесины полного цикла производства - от лесозаготовок до производства готовой продукции и переработки отходов.
В ходе экскурсии мы посетили производственные цеха предприятия, посмотрели весь цикл деревообработки, работники ЛК рассказали об используемом оборудовании и применяемых технологиях. В первую очередь нас познакомили с участком приемки и сортировки сырья, где оператор сортирует по породам, длине и диаметру. Затем в цехе лесопиления увидели этапы окорки и пиления бревен. Особый интерес у всех вызвал цех шпонового производства, где в процессе обработки, за считанные секунды, бревно распиливается на листы толщиной 2-3 миллиметра.
В завершение экскурсии изучили ассортимент выпускаемой компанией продукции: различные виды пиломатериалов, шпоновый материал (в дальнейшем для изготовления фанеры) и топливные гранулы (пеллеты). Предприятие «Амурская ЛК" полностью перерабатывает отходы производства: кора сжигается в котельных, тем самым, отапливая все производство, а опилки перерабатываются в пеллеты, которые пользуются большим спросом на российских и зарубежных рынках.
Выражаем благодарность Генеральному директору ООО «Амурская ЛК» Кривель Павлу Михайловичу, в организации экскурсии. Благодаря такой насыщенной и познавательной экскурсии мы увидели, какого высокого уровня сотрудники работают на предприятии, какими они обладают профессиональными умениями и знаниями, для нас это очень важно, ведь мы стоим на пороге выбора профессии!

В своей практике клубной деятельности мы используем нетрадиционную форму
работы с родителями и детьми - семейный мастер-класс, который подходит для
организации совместного времяпровождения детей и родителей с пользой для
гармоничного развития личности ребенка и укрепления внутрисемейных отношений.
Сегодня на занятии мы занимались изготовлением куклы-оберега, где участникам
представилась возможность узнать о прелести славянских оберегов, которые открывают
безграничный простор для творчества. Участие в семейном мастер-классе позволило
родителям получить теоретические знания, практические умения и, главное, по-новому
взглянуть на своих детей. А результат и эмоциональную атмосферу мероприятия хорошо
видно на фотографиях, моменты которых удалось запечатлеть.

Служба по профилактике
социального сиротства

Ох уж эти родители... Опекающие и контролирующие.
О позициях родителя в воспитании и о том, как они влияют на ребенка. Опекающие и контролирующие родители. Что их отличает от остальных? И что присуще их детям?
В этой статье хотим рассказать вам о том, как стили воспитания и позиции родителя влияют на ребенка. Поговорим о том, что чувствует ребенок при том или ином подходе, и как себя он в итоге ощущает. И как достичь того самого, чтобы ребенок знал, чего он хочет.

Родителю важно сопровождать своего ребенка на его пути, нести ответственность за него, помогать делать выбор, вовремя отпускать, чтобы в определенный момент ребенок мог сказать: "Спасибо. Теперь я знаю, как и что мне нужно. Дальше я сам».
Но это идиллия, конечно. В жизни редко именно так бывает.
А как оно вообще бывает в жизни? Об этом и поговорим.
Возможно, где-то в отдельных чертах узнаете себя.

Сегодня поговорим о контролирующих и опекающих родителях.

Объединим эти черты в одно потому, что они плотно связаны. Там где есть контроль, всегда много опеки, чтобы этот контроль поддерживать. Одно без другого не работает. Зачем он нужен? Другой вопрос. Ответ на него ниже. Приветствуем ваши обсуждения в комментариях.

Опекающий и контролирующий родитель изначально знает, что лучше для его ребенка. Предлагает многое, развивает с пеленок и по плану, "пихает" (уж простите за резкость и категоричность) во многие кружки и занятия, лишь бы времени лишнего было меньше, и за компьютером не сидел. Лучше знает, в какой кружок пойти, какой класс выбрать, а потом и какую профессию заодно. Потому что он - родитель жизнь прожил. И без него ребенок никуда не поступит.
Что мы имеем потом у ребенка? Пары в прогулах и не сданные сессии. Сложности найти работу и вообще себя по жизни. И невозможность ответить на вопрос: "Кто я, чего хочу, что мне интересно, и что я умею? Просто потому, что всю жизнь решали за меня».
Чаще всего дети таких родителей растут неуверенными, робкими, неспособными самостоятельно принимать решения. И, выходя в мир, он им кажется страшным и необъятным.
Или второй вариант: рано или поздно они вырываются из-под контроля и начинают вершить свои правила и высказывать претензии родителям. В будущем вы рискуете услышать от своего ребенка такие слова: «И вообще, зачем мне быть этим юристом, я петь хочу! Это вы, родители, во всем виноваты, что все решали за меня!»

Почему родители занимают такую позицию в воспитании ребенка?

Просто оттого, что они сами тревожны, боятся не справиться с возникшей ситуацией и привыкли полностью контролировать свою жизнь. Поэтому пытаются спланировать все наперед, выбрать уже проверенный вариант, боятся пробовать новое ("а вдруг не получится?"). Им самим не хватает уверенности и свободы.

Что делать такому родителю, если он хочет поменять позицию в воспитании, но не может?

- Разрешать себе иногда расслабляться, отпускать ситуацию.
- Разрешать себе отдыхать и допускать ошибки.
- Пытаться проживать разные ситуации, когда все идет не по намеченному плану, а иначе. Но тоже хорошо.
- Отмечать плюсы и минусы разных ситуаций. Задавать себе вопросы, что будет, если я не буду делать то, что привычно, а сделаю иначе?
В любом случае, путь изменения каких-то своих позиций непростой и постепенный. Важно давать себе время и обращаться за помощью к психологу, который бы помог разобраться и чувствовать, что ты на верном пути.
Контролирующие и опекающие черты бывают у всех родителей. Просто в определенных ситуациях и проявляются по-разному.
А вам присущи такие черты? Когда чаще всего проявляются? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях.
Служба подбора, подготовки и
сопровождения замещающих семей.

Кто полетел к планетам первый?
Какой в апреле праздник раз в году?
О космосе слагаются легенды,
Герои - космонавты на виду!
12 апреля мы побывали на праздничном фестивале «ГагаринФэст» в городе Комсомольске - на - Амуре, который был приурочен ко Дню Космонавтики! В программе фестиваля было много разных космических станций. К сожалению, не на всех мы успели побывать, но всё - таки: на станции «Молодёжь будущего» мы управляли дронами, посетили открытый урок от «Клуба Кулибиных»; на станции «Большое путешествие» многие сделали флэш тату, побегали на спортивной станции, где, по прохождении, всех посвятили в космонавты. А самое интересное для мальчишек - это, конечно же, выставка оружия. К концу путешествия многие устали, а некоторые просто не хотели уезжать, потому что было

С Днем космонавтики!

Советы родителям во время подготовки ребёнка к сдаче экзаменов.
1.Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате. Ребенку всегда передается волнение родителей. Многие родители ошибочно думают, что страх перед наихудшим из возможных вариантов замотивирует ребёнка на лучшие результаты. Школьники и так переживают о поступлении и чувствуют большую ответственность за своё будущее. Не стоит подливать масла в огонь и бесконечно напоминать, какие последствия будут у ошибки на экзаменах.

2.Наблюдайте за самочувствием ребенка. Никто, кроме вас не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением.

3.Во время подготовки к экзаменам важно не только контролировать успеваемость ребёнка, но и следить за его эмоциональным состоянием. Подростки могут замыкаться в себе, проявлять раздражительность или вовсе потерять мотивацию из-за стресса.

4.Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом.
5.Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

6.Обратите внимание на питание ребенка. Во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная и разнообразная пища, сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, мясо, яйца, молочные продукты (творог, сыр и др.), орехи, мед, фрукты (лимоны, апельсины, бананы и др.) и овощи особенно необходимо в период подготовки и сдачи экзаменов.

7.Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала.

8.Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

9.Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.

Служба подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей.

Разбираемся, что такое буллинг, как его выявить, чтобы предотвратить последствия.

1 апреля в рамках профориентационной работы, для нас сотрудники Амурской ТЭЦ-1 провели необычную экскурсию. Она началась с прохождения инструктажа по технике безопасности в административном корпусе Амурской ТЭЦ-1, которую провела инженер по охране труда Петрова Нелли Ивановна.
Далее мы продолжили обзорную экскурсию по котлотурбинному цеху, где нам рассказали о процессе производства тепловой и электрической энергии. Далее всех вместе провели в главный и тепловой щит управления (ГЩУ), увидели воочию, как работает турбинное и котельное оборудование. Теперь мы знаем, каким образом в дома приходит свет и тепло.
Экскурсия нам очень понравилась, узнали много нового об эксплуатации электрических машин и аппаратов. Все было познавательно и интересно, нас удивило то, что в самих цехах вообще не было людей, все настолько доведено до автоматизма, что требуется только несколько человек, которые следят за работой всего оборудования. Нам достался самый грамотный инструктор, который знает все про ТЭЦ и смог ответить на любой задаваемый нами вопрос.

«Проект «Безопасная семья»
Большая часть детей группы риска по социальному сиротству – дети, родители которых плохо адаптированы к социальной жизни, чаще всего они испытывают массу сложностей в воспитании своих детей. Служба по Профилактике социального сиротства реализует в жизнь «Проект «Безопасная семья», целью которого является: снижение распространенности жестокого обращения и деструктивных методов воспитания с ребенком в кровной семье. На одном из наших занятий мы рассматривали такую тему как: Пренебрежение чувствами и его последствия для дальнейшего развития и картины мира ребенка.
Служба по профилактике социального сиротства

Кулинарный мастер-класс
Заботу о близких можно проявлять по-разному. Например, порадовать членов своей семьи чем-нибудь вкусненьким!
На кулинарном мастер-классе дети из замещающих семей учились готовить простое, но очень вкусное лакомство – «шоколадную колбаску».
Дружно взялись за дело, и уже через 30 минут, отправив «колбаски» на заморозку в холодильник, начали играть в увлекательную игру «Отвечай, выполняй!».
А после, за душевными разговорами, попили чай с приготовленными сладостями, и даже взяли их домой, чтобы угостить своих близких.
Теперь ребята сумеют в любой момент порадовать семью приятным сладким сюрпризом, приготовленным с любовью своими руками!

Игрушки для малышей

Екатерина выпускница нашего детского дома, участница проекта
«Молодая мама» преподнесла чудесные подарки малышам – воспитанникам
детского дома – игрушки. Екатерина частый гость в детском доме. Она
никогда не забывает про малышей, которые живут в детском доме.
Когда выпускники навещают свой детский дом, это всегда приятно не только
педагогам, переживающим за их успехи во взрослой жизни, но и самим
ребятам.
Каждый ребенок хочет иметь свою игрушку, воспитанники детского
дома не исключение.
Детство — это особый мир, сочетающий фантазию, игру и познание. В
играх ребенок учится общаться, получает бытовые навыки, развивает
мышление и творческие способности. Большинство детских игр связано с
использованием разнообразных игрушек. Игрушка является спутником
жизни ребенка, источником его радости. Игрушка — это «игривое
зеркальце» жизни и фантазии, а точнее, бытия и сознания ребенка.
Воссоздавая реальные и воображаемые предметы и образы, игрушка служит
целям умственного, нравственного, эстетического и физического
воспитания.
Спасибо Екатерине за подаренную радость.

Службы постинтернатного
сопровождения выпускников
КГКУ Детский дом 12

37 полет нормальный!

День рождения детского дома - это не только важная дата в календаре, но и замечательный повод собраться всем вместе. Наш детский дом отмечает 37 лет, и мы снова приглашаем гостей собрав в одном зале детей, взрослых детского дома и, конечно, наших многочисленных друзей.
Концертная программа началась с теплого задушевного приветствия ведущих, которые подчеркнули уникальность момента: «Неповторимость каждого мгновения лишь только дом наш в памяти хранит».
С праздником всех присутствующих поздравила заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ю.Н. Кудрявцева и провела процедуру награждения. Отметив каждого воспитанника грамотами за творческие и спортивные успехи, далее все группы получили подарки в честь дня рождения.
На прошедшем празднике дети и педагоги порадовали зрителей множеством творческих номеров: спортивный номер «Классик», яркие и зажигательные танцы «Джентльмены» и «Летим высоко», ложкари, которые уже не первый год, в нашем доме производят фурор во время своих выступлений. Дебютом на сцене стало выступление наших ребят с инструментальной композицией «Зеленая карета». Каждый номер вызывал бурные аплодисменты зала. И конечно, звучали поздравления от гостей как всегда трогательные и запоминающиеся.
Финалом праздника стало исполнение гимна детского дома, отразив тем самым единую мечту о радостном будущем. День Рождения детского дома стал настоящим праздником для детей и взрослых, где каждый смог поделиться теплом и радостью.

С днем рождения, детский дом!

Буклет "Твоя личная безопасность"

«Здравствуй, здравствуй вечер встречи!»
В детском доме №12 прошла ежегодная встреча выпускников. Эта добрая старая традиция позволяет бывшим воспитанникам на время вернуться в детство.
Этот вечер был приурочен к 37-летию детского дома. Хотя эта встреча проходила не впервые, мы всё равно сильно волновались. Всё ли получится, все ли смогут прийти? Прошёл вечер в тёплой, дружеской атмосфере. В зале не смолкали аплодисменты, а с лиц не сходили улыбки и выступали слёзы от просмотра фильма, посвящённого уже таким взрослым детям нашим дорогим выпускникам.
Было приятно слышать слова благодарности в адрес педагогического коллектива детского дома. Все были очень рады встретиться со своими воспитателями, младшими ребятами, всем не терпелось узнать, как сложилась судьба друзей. С ностальгией, по прошедшему детству выпускники прогулялись по детскому дому, заглянули в свои бывшие группы: вспоминали забавные истории, происходившие с ними в детстве.
А за чашкой чая ребята делились своими достижениями с воспитателями, обсуждали будущее и вспоминали прошлое. Стоит отметить, что все воспитатели не теряют связи со своими бывшими подопечными: переписываются в социальных сетях, созваниваются, встречаются. Хочется сказать огромное спасибо всем нашим выпускникам, пришедшим на эту долгожданную встречу.

Служба постинтернатного
сопровождения выпускников
КГКУ Детский дом 12

У нас День Рождения!

18-19 марта 2025 года прошел краевой семинар – практикум специалистов служб постинтернатного сопровождения по теме: «Практические вопросы сопровождения выпускников организаций для детей-сирот».
Одной из самых обсуждаемых тем была тема: «Обеспечение комплексной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа».
На многочисленные вопросы специалистов служб постинтернатного сопровождения выпускников отвечали:
Лосев Павел Владимирович, начальник отдела по управлению государственным жилищным фондом министерства ЖКХ Хабаровского края, который также информировал специалистов об обеспечении детей-сирот жилыми помещениями в крае по состоянию на 01.01.2025; о том, кто из числа детей-сирот имеет право на предоставление выплаты за приобретенное жилое помещение в собственность в рамках мирового соглашения; о возможности сокращения срока специализированного найма жилого помещения;
Кудряшова Валерия Владимировна, начальник отдела жилищных прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, управления опеки и попечительства министерства социальной защиты рассказала о порядке предоставления выплаты на приобретение благоустроенного жилого помещения в собственность или для полного погашения кредита (займа) по договору, обязательства заемщика по которому обеспечены ипотекой (постановление Правительства Российской Федерации от 21 декабря 2023 г. № 2227)
Качков Алексей Анатольевич, врио начальника отдела по работе с гражданами Российской Федерации УВМ УМВД России по Хабаровскому краю ответил на вопросы специалистов касающиеся проблем выпускников в отношении исполнения норм Федерального закона № 293-ФЗ и Правил регистрации.
Во второй день семинара специалисты служб потинтернатного сопровождения выпускников познакомились с открытым пространством для подростков и молодежи «Притяжение» и приняли участие в мастер-классе по стратегическому операционному планированию.

Служба постинтернатного сопровождения выпускников

14 марта 2025 года в службе подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей состоялось совместное творческое занятия кандидатов в приемные родители и детей, являющихся воспитанниками нашего учреждения.
Ребята с кандидатами познакомились с техникой «кардмейкинг», и сделали весенние открытки своими руками. Процесс создания открыток сопровождался открытым общением взрослых и детей, отличным настроением, позитивной атмосферой, весельем и смехом. Каждая открытка получилась уникальной и очень красивой. Дети с удовольствием написали в открытках свои пожелания кандидатам в приемные родители и подарили их взрослым.
Встреча получилась очень теплой и душевной. Все участники встречи получили заряд бодрости и хорошего настроения.

Почему важно проводить время с ребёнком?
Все родители стремятся к тому, чтобы у их ребенка было все самое лучшее, не все родители понимают, что деньгами и подарками любовь ребёнка не купить, а можно только вызвать в будущем потребительское отношение к себе. Очень часто дорогими подарками родители пытаются компенсировать недостаток общения и внимания. Важно понимать, что ребенку важнее ощущать эмоциональную поддержку со стороны родителей.
Очень часто на улице можно наблюдать такую картину: идет (мама, папа, бабушка) с ребенком, который что-то оживленно рассказывает маме. А она его не слушает, думает о чем- то о своем и даже не смотрит на дитя.
Такая ситуация очень распространена, оно и понятно усталость на работе, загрузка домашними делами, тут не до общения. Но запомните, дети очень хорошо чувствуют отношения окружающих к себе. И видя ваше безразличие и безучастность, в следующий раз он просто не доверится вам и замкнется в себе. Необходимо показывать, что ребенок очень важен для вас, дать ему почувствовать вашу заботу и любовь. И тем самым укрепить вашу с ним эмоциональную связь.
Не игнорируйте просьбы о помощи в выполнении задания, участия в конкурсе или выставке поделок в садике. Отвечайте на вопросы ребенка, не отмахивайтесь от него как от назойливой мухи, ведь он может почувствовать себя ненужным. Посвящайте выходные семье, запланируйте поход в кино, парк, совместный просмотр фильма — это сближает.
Каждую свободную минуточку разговаривайте с детьми, пойте песни, читайте сказки, обнимайте их, целуйте — цените такие мгновения. Очень скоро они вырастут, и вы будете нуждаться в их общении. Помните, что ребенок для вас — это только фрагмент вашей насыщенной жизни, а вы для него целая жизнь. Дорожите минутами, проведенными вместе, их не вернешь назад!

Служба по профилактике социального сиротства