Возвращаемся с подробностями прошедшей защиты персональных проектов студентов 9-х классов.
Отметим, что это не только важная веха в завершении учебы в основной школе, которая позволяет продемонстрировать навыки, развитые в ходе обучения, но и возможность студентам через работу над проектом рассказать о том, что их по-настоящему волнует, нравится и вызывает отклик.
Электрогитара, сделанная своими руками, пошаговый гайд по вязанию крючком, образовательные онлайн-квизы и даже программа урока английского языка для третьеклассников — наши студенты в очередной раз нашли, чем поразить жюри, и доказали, что их талантам нет границ. Впрочем, это далеко не единственная традиция.
— Очень радует, что уже третий год подряд мы соблюдаем традицию, где защита персональных проектов проводится на английском языке.
Также укоренилась традиция, согласно которой студенты 10-х классов, защитившие проекты в прошлом году, ведут церемонию защиты, а ребята получившие высокие оценки за прошлогодний проект заседают жюри. Они наряду с учителями определяют номинации и голосуют за победителей в них. В этот раз мы сделали три номинации — это «The Best Communicator» (Лучший коммуникатор), «The Best Inquirer» (Лучший исследователь) и «The Most Reflective» (Самый рефлексивный).
Эти номинации отражают качества, которые очень важно проявить в работе и защите персонального проекта.
Также очень радует, что у нас очень много таких ярких, необычных продуктов в этот раз».
Анна Пермякова, учитель информатики, куратор направления
Итоговый список победителей в номинациях выглядит так:
💬«The Best Communicator» (Лучший коммуникатор):
Ярослав Иванников, 9B
«Archaeological exhibition as a way of perceiving the history of Russia visually» / «Археологическая выставка как способ визуального восприятия истории России»
Маргарита Прокш, 9A
«Online crocheting instruction» / «Онлайн-инструкция по вязанию крючком»
Полина Концевая, 9B
«A thematic English lesson for the 3rd grade students (PYP, year 3)» / «Тематический урок английского языка для учащихся 3-го класса (PYP, 3-й год обучения)»
💬«The Best Inquirer» (Лучший исследователь):
Камилла Саттарова, 9B
«Developing Web App as a Multidiscipline Learning Tool» / «Разработка веб-приложения как инструмента междисциплинарного обучения)»
Владимир Степанов, 9A
«Creation of electric guitar» / «Создание электрогитары»
Артём Ильичев, 9А
«Creation of a motion capture suit» / «Создание костюма для захвата движений»
Ева Чеботаева, 9B
«Calories as the equivalent of energy for life» / «Калории как эквивалент жизненной энергии»
💬«The Most Reflective» (Самый рефлексивный):
Фарук Зоаби, 9B
«Composing a musical piece (The Musical Negotiation Between Classical Western Music and Arabic Music in the Era of Hybridity and Postmodernism» / «Сочинение музыкального произведения на стыке классической западной музыки и арабской музыки в эпоху гибридности и постмодернизма»
Ксения Платонова, 9A
«Interactive book-challenge for successful admission to the world’s universities for students from the 9 grade» / «Интерактивная книга-испытание для успешного поступления в университеты мира для учащихся 9-х классов»
Ксения Тимофеева, 9B
«Illustrations for Remarque’s novel «The Dream Room»» / «Иллюстрации к роману Ремарка «Комната грез»»
Поздравляем ребят с достойной защитой своих проектов и ждем оценок экспертов IB🤞