У Дмитрия новый этап самостоятельности, собственная банковская карта 💳 !

Раньше пользовался наличкой или нашими взрослыми картами, но под присмотром.
Поговорили с мужем, решили, что пора!
Сходили в банк, оформили, положили  N-ную сумму ему на карту, убедились, что запомнил PIN код, и в магазин.

Справился отлично!
Долго, правда, выбирал, подсчитывал на калькуляторе, что бы хватило.
Все чётко - 1₽ на карте остался😊

Вроде, казалось бы, и раньше ходил, покупал, но со своей картой, всё по-другому, ответственнее что ли...

Короче, довольный,
ещё попросил положить денег ему на карту😁

Совсем скоро начнутся аттестации, проверочные работы, и конечно, куда же без этого, будут рекомендации  ПМПК понизить  программу 
8.1 ➖8.2 ➖8.3......
7.1 ➖7.2 ➖9.1.....

��Здесь писала про мой личный первый опыт ПМПК

Мамы, как вы,
готовы морально, держитесь или уже согласны с неизбежным?

Вообще-то, пост задумывался как успокоительный. 🙏
Так ли все страшно и фатально?

Давайте поразмышляем...

📌Во-первых:
выходы в ситуации со школьным  образованием всегда есть! И даже несколько, если поискать

📌Во-вторых: вытекает из во-первых, а так ли важно вкладываться на 100% в школу или лучше вкладываться в отношения всё таки, как думаете?

Школа заканчивается, а ребенок навсегда с нами, а особенный ребенок, ещё чаще и  тоже физически  рядышком. Может быть целесообразнее поработать над здоровыми отношениями в семье? Мы вот так пробуем😍

📌В третьих,  выдохните, мамы, отнесите свою тревогу к своему психологу.
Бесплатно здесь можно.

А про ребенка,вот что предлагаю
🟣давайте проанализируем ситуацию,
🟣посмотрим на  ошибки
🟣разберем заблуждения, ведь не секрет, что очень часто, мы принимаем решения, основываясь на безграничной доверии педагогу, а людям свойственно заблуждаться
🟣поговорим о страхах
🟣подумаем о будущем,
🟣найдем свежие решения и будем пробовать  их внедрять

✅Да, нет гарантии, что сработает на  все 100 % и придётся, что-то добавлять, менять, корректировать под ситуации..

✅Да, не всегда за одну встречу  сможем  разобраться, что да как, надо искать, работать, особенно, если проблема системная, то возможны три тьюторские сессии


Давайте помнить девиз из романа Вениамина Каверина "Два капитана"
🌸Бороться, искать, найти и не сдаваться🌸


Ну, а тем мамам, у которых ситуация  SOS ➡️ на 1,5ч  консультацию.
Дам план, список полезных ресурсов, шаблоны, бланки и поддержку.
Все будет хорошо, ВЫ НЕ ОДНА❤️
✉️@lubakolotova

Подборка важных нормативных постов на тему незаконного вмешательства в семью

🔸Имеют ли право школы, лицеи, детские сады  контролировать условия жизни семей и детей, а также проводить какие-либо «обследования»
Раз
Два
Три

🔸Насколько правомерна и этична слежка учителей за соц страницами детей и сбор информации о них через анкеты и соц паспорта
Раз
Два

🔸Отчёт о детских каникулах, законно ли данное требование
Здесь

🔸Запись на диктофон в школе и у врача: незаконные действия или право детей и их родителей?
Раз
Два

🔸Навязывание детям непонятных психологических манипуляции без согласия родителей и актуальный ответ от Минпросвещения РФ на тему псих тестов
Раз
Два

🔸Если на вас необоснованно жалуются на ненадлежащее исполнение вами родительских обязанностей
Здесь

🔸Что такое КДН ПДН, инструкция для родителей
Раз
Два

Сохраняйте полезную информацию.
Берегите себя и близких❤️

— Он эти номерки разве что себе под подушку не кладет, у него там какие-то сложные системы, как что куда вешать, и вообще… И старичкам он пальто подавал, и улыбался всем, и любили его, и даже (в поликлинике-то!) чаевые давали. Или конфетку там. Ему сестра-хозяйка в поликлинике сказала: Вась, да у тебя просто призвание какое-то к этому гардеробному делу, первый раз такое вижу! Ты явно нашу-то поликлинику перерос. Сейчас лето настанет, все равно увольняться, и надо тебе дальше двигаться, гардеробную карьеру делать. Он ее-то постеснялся, пришел домой и меня спрашивает: мам, что такое гардероб, я знаю, а что такое карьера? Ну, я ему как могла объяснила, он воодушевился и говорит: так там еще больше номерков будет? Тогда я хочу ее делать! Ну что ж, я его к себе в техническую библиотеку в гардероб устроила. Новые номерки, новые вешалки — он был в полном восторге. Полгода у него ушло только на то, чтобы со всеми с ними познакомиться (это он так про номерки говорит) и выработать свою систему, куда что и в каком порядке вешать. Потом чисто наслаждался. Одна проблема: когда номерок теряется, он плачет. Но я уж его научила в каморку уходить. А так все отлично, мы, сами понимаете, рады донельзя. Но тут вот летом он ко мне приходит и говорит: что ж, мам, пора мне двигаться дальше. Мы с отцом так и сели. В каком смысле, спрашиваем. Ну, отвечает, с новыми номерками знакомиться, карьеру делать. Мы ему: Вась, от добра добра не ищут, надо же понимать… но он уперся.
— Отлично! — воскликнула я, неожиданно воодушевившись. — Вася, ты абсолютно прав! Человек должен расти, пока это возможно. У тебя же явно есть резерв. Ты еще не достиг своего максимального объема номерков и предельной скорости взаимодействия с ними. Вася, сейчас я скажу тебе, где находится вершина гардеробной карьеры! И куда тебе надо стремиться, — мать смотрела на меня с тревогой. («Остапа понесло», — подумала я трезвой частью своего сознания). — Это театральный гардероб, Вася! Гардероб в театре, понимаешь? — Вася истово закивал. — Там очень много номерков, и когда кончается спектакль, надо моментально обслужить много-много народу. И номерки там очень красивые. А знаешь, что сказал самый известный русский режиссер Станиславский? — я сделала театральную паузу. Мать Васи округлила глаза. — Он сказал: театр начинается с гардероба! То есть гардероб — это чуть ли не самое главное в театре!
— Неужели прямо так и сказал?! — Вася от восторга даже захлопал в ладоши.
— Именно! Хоть у мамы спроси, хоть у интернета.
— Спасибо. Я понял. Я буду дальше делать карьеру. И я стану гардеробщиком в театре. Я видел там номерки. Они прекрасны.

***
Мама без Васи. С конфетами и слезами. Прошло много времени, я ее не помню. Она напоминает: театр начинается с вешалки! Слабоумный юноша, любящий номерки.
— Спасибо, спасибо. Вы знаете, нам не сразу, но удалось — в театр, в большой, в настоящий. И его там все знают. Он чуть ли не знаменитостью стал. И однажды — это правда, мне другие служащие подтвердили — известный режиссер привел к нему в гардероб своих студийцев, попросил Васю рассказать о себе, а потом сказал: вот смотрите, вот это — призвание! Вот так надо служить театру! У всех ли у вас есть такое же — сильное, красивое — к профессии актера? У кого нету — уходите, пока не поздно, и ищите свое, как Василий нашел! Спасибо вам…
— Да мне-то за что? — удивилась я. — Это же вы все сами сделали. Вся ваша семья. И Вася, конечно. А режиссер прав: у всех есть призвание, главное — его вовремя найти.

Катерина Мурашова

— Удивительно! — говорю я.
— Да, — с улыбкой соглашается мать. — Он, когда меньше был, даже комплименты такие говорил: «Какая вы добрая, красивая тетя! Совсем как цифра три!» Все очень удивлялись.
— Я хочу работать! — говорит Вася. — Не хочу дома сидеть. Дома скучно. Хочу ходить много, делать что-то полезное, как взрослый человек. И денежки зарабатывать, и маме их отдавать, чтобы она могла нам покушать купить.
Мы долго все обсуждали. Уход за животными — опасно. Уход за тяжелыми больными — боится крови, исключено. Что-то на компьютере — невозможно из-за моторики. Сфера обслуживания? Торговля? Для того, чтобы расставлять по полкам продукцию, у него явно не хватит объема и концентрации внимания. Но есть же и другие рабочие места в больших магазинах — например, грузчики, носить корзинки, составлять тележки…
— О, мне очень нравятся магазинные тележки! — с воодушевлением воскликнул Вася.
— Хорошо, мы попробуем, — сказала мать. — Можно, мы потом еще придем, расскажем?
— Да, конечно.

***
— Ничего у нас не вышло, — женщина пришла одна. — Он сколько-то носил эти корзинки в магазине, а потом ему надоело, и он просто ушел домой. Никому ничего не сказал. Да еще и бутылку кефира с собой унес, не заплатив. Очень неудобно.
— А как вам объяснил, почему ушел?
— Сказал: мне скучно, ходить некуда, уйти нельзя, никто со мной не разговаривает. И делать нечего, когда корзинок нет.
— Вы хотите продолжать попытки?
— Да, однозначно. Вася сам очень хочет. На самом деле идея работы ему очень нравится. Он сам очень расстроился, что ничего не вышло, и переживал из-за кефира — он потом понял, что получилось как будто он его украл.
— Вася любит много ходить. И умеет читать. Может быть, курьером? Это сдельная работа. Он сможет ходить столько, сколько захочет.
— Да, точно, вы правы, это ему может подойти.

***
— У него даже не столько ума, сколько выдержки не хватило! — Вася пришел вместе с отцом, высоким мужчиной с седыми висками. — Почти три месяца все шло хорошо. А потом он неправильно понял сложный адрес, два часа бегал кругами вокруг большого здания, вломился в две чужие конторы, напугал там девушек, позвонил отправителям, пытался уточнить, а там какой-то клерк повторил тот же адрес и сказал: это ваша работа! Он пытался позвонить матери, она не услышала звонка, я был на совещании, тогда он психанул, выбросил пакет в урну и побежал на вокзал — уехать со стыда куда подальше и никогда больше домой не возвращаться. Хорошо, позвонил перед тем сестре — проститься. Она сразу перезвонила нам, и мы перехватили его на вокзале…
— Мне очень стыдно, я поступил неправильно, — понуро сказал Вася, крутя на пальце номерок от гардероба.
— Но? — это отец.
— Но я все равно хочу! — Вася вскинул голову, погладил пальцами цифру на номерке и плотно сжал толстые губы. Тут стало видно, что сын с отцом похожи. — Я очень хочу работать! Мне понравилось на самом деле! Я себя так хорошо чувствовал! И сестре котенка игрушечного купил. А маме — конфет.
— О да, — подтвердил отец. — Он действительно очень прямо вырос за эти два месяца. Мы все заметили. Поэтому мы хотим продолжать попытки.
Я преисполнилась уважения к их упрямой и позитивной семейной воле. Но что же им еще предложить?
— Мы как-то никак пока не задействовали его арифметическое хобби, — вспомнила я.
— Увы! — невесело усмехнулся отец. — В эпоху электронно-вычислительных машин это будет трудновато использовать.
Но тут мой взгляд снова упал на номерок.
— Гардероб! — воскликнула я. — Цифры. Понятное дело, огороженное стоечкой. И, кажется, в соседней взрослой поликлинике опять уволился гардеробщик…
— Мы идем туда прямо сейчас! — решительно заявил отец. Вася с готовностью вскочил.

***
Прошел… год? Два? Три? Опять Вася с мамой. Круг замыкается? У них опять не вышло? Бедные они бедные…
Но мать улыбается.
— Мы не про профориентацию в этот раз. Мы — про карьеру.
— ?!!
— Мы с третьего раза так удивительно попали, что это просто чудо! — объясняет женщина.

Пришла женщина с сыном. Сын уже большой, старший подросток, и явно с какими-то существенными нарушениями в развитии — что называется, «на лице написано».

Я от такого всегда расстраиваюсь. Помочь ведь вроде бы и должна (к кому им идти, как не к психологу?), и хочется, но, как правило, нечем.

— Представься, — велела мать.
— Здравствуйте, — сказал парень. — Меня зовут Вася. Мне семнадцать лет. Я учусь в девятом классе.

В его речи имелся какой-то логопедический дефект, но пониманию он не мешал и был совершенно не противный — что-то вроде грассирования.

— Очень приятно, Вася, — ответила я. — Меня зовут Екатерина Вадимовна.
— У нас диагноз — органическое поражение головного мозга, — сообщила мать. — По-человечески — слабоумие. Но при этом как человек наш Вася очень хороший — добрый, отзывчивый, всегда всем готов помочь, если понимает как. «Застревает» иногда, учителя жалуются. Но если ему напомнить, что он делал, и дать небольшого пинка, все снова двигается. У нас полная семья, есть младшая девочка. Мы к вам пришли насчет профориентации.
— Кого профориентации? — тупо спросила я.
— Васи, конечно, — удивилась женщина. — Сестренке-то его недавно семь исполнилось, рано ей еще.
— Простите, — искренне извиняюсь я. — Я не сообразила сразу.
— Да это уж понятно, — женщина грустно улыбнулась. — Их ведь таких — как? Пока маленькие — учат-учат, и коррекция, и развитие, льготы всякие, концерты, лагеря. А школа у них какая замечательная! Учителя — просто ангелы. А вот потом — все это сразу кончается, и сидят они по домам перед телевизором или компьютером, и все, чему научились, постепенно забывают. Сколько я таких историй знаю, увы. Можно в училище пойти. Но там специальности такие, для которых нужно концентрироваться, и терпение, и долго однообразно, и руки хорошие с тонкой моторикой, а с этим всем у нашего Василия — полный швах. Но вот мы с мужем подумали: а может, и не обязательно так-то? Есть же простые работы, где не обязательно каждый день одно и то же. Ну надо же попробовать поискать во всяком случае! Вот и пришли посоветоваться.

Так. Профориентировать медицински слабоумных ребят мне, кажется, еще не доводилось. Ну что ж, тем интереснее. Есть ли у Васи ресурсы? Впрочем, один я уже знаю: любит помогать. Это значит — сфера обслуживания. Но в каком состоянии интеллект? Тестировать его по Векслеру? Долго и муторно. Может быть, кто-то уже сделал это до меня?

Ура! Сделали — для какой-то комиссии. Не очень-то я им доверяю — они часто используют сокращенный вариант теста, а выводы делают почти навскидку, но нам навскидку и нужно. Общий коэффициент — семьдесят восемь. Очень неплохо на самом деле.

Что у нас есть еще?
Вася рассказывает о себе, адекватно реагирует на мои уточняющие вопросы. Говорит короткими, но понятными фразами — подлежащее, сказуемое, дополнение. Я уверена, что его этому специально научили. И правильно сделали. Столько я вижу вполне нормальных детей и подростков с мутной, неструктурированной, захлебывающейся речью. Более того, я подозреваю, что мать меня «просчитала» (я явно не первый психолог на ее жизненном пути) и ответы на мои вопросы с сыном заранее подготовила и разучила. Ну и что? Он может в изменившихся условиях воспроизвести заученный алгоритм, и это уже здорово.

Вася любит помогать. Он любит детей, женщин, стариков и животных. Взрослых мужчин он побаивается, даже в присутствии родного отца теряется и выглядит более слабоумным, чем он есть. Еще боится крови и до паники — пауков. Вася физически сильный и почти здоровый. У Васи очень истощаемое внимание. Он категорически не любит никакой спорт, но любит гулять и вообще много ходить. Любит кино и театр, особенно детский и кукольный, но может высидеть и взрослый спектакль, в котором почти ничего не понимает. Крупная моторика вполне удовлетворительная, мелкая — между плохо и очень плохо (очень плохо пишет и с трудом попадает в нужные клавиши компьютера). Странный ресурс — очень любит арифметику, обожает цифры как сущность, любит их писать, рисовать, раскрашивать, решать примеры в пределах сотни. Знает понятие отрицательных чисел, умеет ими оперировать.

Моя мамочка с помощью ИИ оживила фотографию Юры с примерки парадной формы!
Мама, ты такая молодец❤️
Спасибо🤗

⏺🎬Смотрите, какое мне видео Яндекс диск напомнил😍😊❤️

Больше пишу на канале про Диму, а ведь у нас и Юра на семейном обучается.
На видео  первый год обучения, занимались по программе РКШ.

Сейчас сборная солянка, различные методы и ресурсы используем.
В этом году по-тихоньку выходит на самообразование, получается!

Как же быстро дети растут, мама рОдная❤️

На видео ещё не все звуки автоматизированы, а сейчас уже 12 лет парню, старший курсант пограничного клуба!

Подход в обучении

Чтобы обучение было эффективным и комфортным для высокочувствительных детей, важно учитывать следующие рекомендации:

Создание безопасной и поддерживающей среды
   🔵Обеспечьте ребенку тихие места для отдыха и учебы.
   🔵Используйте мягкие цвета и освещение, чтобы минимизировать стресс.
   🔵Позвольте ребенку самому выбирать комфортную одежду и еду.

Индивидуальный подход
   🔵 Понимайте, что каждый ребенок уникален, и старайтесь адаптировать учебный процесс под его нужды.
   🔵Разрешайте ребенку работать в своем темпе, предоставляя достаточно времени для выполнения заданий.

Развитие эмоционального интеллекта
   🔵Помогайте ребенку осознавать и выражать свои эмоции.
   🔵 Проводите беседы о том, как справляться с сильными чувствами.
   🔵Поддерживайте ребенка, не отмахивайтесь, выслушиваейте, для него это действительно важно.
Например, я помню как задело моего старшего сына, когда он в 3 классе самостоятельно открыл "новый способ" решение примера,  а учитель его поругала за самодеятельность и поставила тройку.
Я очень ему посочувствовала сказала, что горжусь им (а я и по сей день им горжусь, моим маленьким математиком 😍), для нас обоих это было важно!

Использование творческого подхода
   🔵 Включайте в обучение творческие задания, такие как рисование, музыка или драматизация.
   🔵Предоставляйте возможность выбора между различными видами деятельности-это вообще классный, рабочий приём!

Постепенное введение новых опытов
   🔵Постепенно знакомьте ребенка с новыми ситуациями, чтобы избежать чрезмерного стресса.
   🔵 Создавайте позитивные ассоциации с новыми занятиями.

Ну, а если высокочувствительный ребёнок, чего категорически не приемлет, отстаньте и не заставляйте. Бесполезно

Поддержка в социальных взаимодействиях
   🔵Помогайте ребенку развивать социальные навыки через игры и совместные проекты.
Например, им очень тяжело проигрывать. Учите и научите😊
   🔵Подчеркивайте важность уважения и взаимопонимания.


Высокочувствительные дети обладают уникальными способностями, которые могут стать их силой. Задача взрослых — создать условия, в которых эти дети смогут раскрыть свой потенциал и развиваться комфортно.
Вокруг всегда будут взрослые, которые скажут:
"Вы избаловали, потакаете, вырастет нюней" .. и тд

Что делать?

Защищать своего ребенка, говорить с ним об этой особенности.

Это помогает  ему замечать и признавать особенности других людей.
Высокочувствительный ребенок, растущий в безопасной обстановке, со временем вырастают из старых проблем, эмоций, сложностей и на нашей планете становится одним прекрасным, психологически здоровым человеком больше❤️

"Нужно настоять, заставить, он вертит вами как хочет, если сейчас позволять вить из себя верёвки, то наплачетесь ещё потом!"
Это мы выслушали от преподавателя художки, от том, что наш сын не хочет туда ходить.
Но, камон....
Это наш шестой ребёнок и, наверное, мы представляем к какому результату приводит наш воспитательный подход.

Сегодня напишу о ВЧД, а наш  сын именно такой и "заставлять" в случае с ним  - это провальная стратегия.
А вот защищать от такого рода нападок, это, как раз то, в чем нуждаются такие, да и всякие другие, дети
ИТАК👉
Высокочувствительные дети — это те, кто обладает повышенной восприимчивостью к окружающей среде, эмоциям и сенсорной информации.

Эта особенность была впервые описана психологом Элен Эйрон и встречается у 15-20% детей. Немало, между прочим.

Физические особенности и проявления, которые у ВЧД

Реакция на свет, звуки и запахи: Они могут испытывать дискомфорт от яркого света, громких звуков или сильных запахов. Вплоть до слёз бывает...
Например, когда при них кушают, пьют чай 🫣
Усталость от перегрузки:
Быстро утомляются в шумных или многолюдных местах.
Прямо надо восстановиться, а ещё лучше поспать после активности или школы

Повышенная потребность в тишине и покое:
Им необходимо время для восстановления и своё пространство. НЕ БЕСПОКОИТЬ

Острая реакция на физические ощущения:
Могут быть чувствительны к текстуре одежды, температуре пищи или другим физическим ощущениям.

Замечали, что-то из этого у своих ребятишек?
У нас из семерых, трое...

Важно, что высокочувствительность – это не болезнь и не причина болезни,
но нередко у этих детей наблюдается то, что раньше называли вегетососудистой дистонией.

✔️головные боли, головокружение, мнительность, тревожность, связанная со здоровьем,

✔️могут острее испытывать боль или недомогание

✔️затрудняется понимание, насколько им на самом деле плохо.

✔️реакция на стресс, боль в животе, расстройство желудка, температура, слабость перед ответственным мероприятием. Перед контрольной работой, например...

✔️могут легко заболеть, если надо идти или ехать куда-то, туда, куда не хочется или страшно.

✔️может наблюдаться зависимость от погоды, от состояния тела - выспался, не выспался, время дня - утро или вечер.

Кстати, Джейн Эйр Шарлотты Бронте, была именно таким ребёнком. Помните, как она заболела нервной горячкой после страха и ужаса, когда её закрыли в наказание в красной комнате...
😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜

ПРО УСТАЛОСТЬ, ВПР И ОВЗ

Ну как, мамы, устали, правда?
Долгие дни, бесконечные уроки и домашние задания, проекты и бесчисленные  контрольные работы..

Держитесь! Мы почти уже там, на финише!
Конец учебного года приближается, и осталось всего пару месяцев напряжения, а затем долгожданные каникулы!

У нас, Слава Богу, все отлично, идём по плану.
Юра уже сдаёт аттестацию в  ЦПСО.
Дима  вовсю готовится к очной аттестации по своей адаптированной программе в общеобразовательной школе.

Хорошо, что мы на СО и никаких ВПР не пишем, а родителям школьников хочу напомнить, что дети с ограниченными возможностями здоровья, тоже могут не писать эти самые ВПРы.

Всё просто! Дети с ОВЗ  пишут ВПР только с согласия родителей (законных представителей)❗️

Это может быть закреплено Положением о проведении всероссийских проверочных работ школьным локальным актом или ссылайтесь на Постановление Правительства 556
Хотите избежать лишней нервотрепки, вежливо попросите бланк у администрации школы и напишите, что не согласны.

Как говориться, Dura lex, sed lex (латынь) - «Закон суров, но это закон»☝️

К конце концов, ВПР проверяют школу, а не вас - так вот, ВЫ, и не нервничайте😊.

Мамы, вы — настоящие герои! Вы поддерживаете, мотивируете и помогаете своим детям преодолевать трудности.
Позади полгода и теперь каждый день приближает вас к заслуженному отдыху, к возможности, наконец-то расслабиться и выдохнуть..
Чуть-чуть осталось, дорогие мои, МЫ СДЕЛАЕМ ЭТО! ОБНИМАЮ❤️

Хочу лета, огоньков алтайских, тёплого ветерка, душистых трав, бурной Катуни! СКОРО❤️

МОЁ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

🌸Консультация + 3 дня ответы на вопросы.

🌸Пакет из трёх тьюторских сессий для более углубленной работы

Как проходит консультация можно ознакомиться👉 здесь


А вот про тьюторские сессии напишу подробнее, что они из себя представляют.

ИТАК: ТРИ ТЬЮТОРСКИЕ СЕССИИ

Первая встреча
Цели образования
🔵определяем  ценности и потребности каждого члена семьи
🔵ценности  согласовываем,
🔵определяем единую цель
и потребности
🔵проверка истинности цели
Утверждаем запрос и определяем план работы

Вторая встреча
Правовые аспекты обучения ребёнка, в т. ч. ребёнка с ОВЗ
🔵объясняю родителям их права и обязанности в соответствии с законодательством (основные моменты)
🔵правильное оформление законных требований
Даю  рекомендации по общению с чиновниками.

Третья встреча
Выявление необходимых ресурсов для обучения и социализации
🔵трезвый взгляд на ситуацию и ресурсы родителей
🔵рекомендации о необходимости консультации у специалистов
🔵подбор формы обучения ребенка
🔵при необходимости рекомендации онлайн-платформ
Выстраиваем стратегию и определяем точки контроля

По результату трёх сессий на руках у мамы:
👉готовый план действий согласно выбранной стратегии
Например:
алгоритм  перехода на СО (пишем, уведомляем, выбираем), со всеми шаблонами, ссылками, бланками
👉алгоритмы действий при возникновении внештатных ситуаций (опека,  контроль, навязывание манипуляций, вмешательство в дела семьи...)
👉инструкции по общению со школьной администрацией
👉рекомендации для прохождения ПМПК (как настроиться, что требовать, просить, настаивать) или непрохождения ПМПК, зависит от ваших целей.
👉контакты специалистов, которые разбираются и хорошо работают с нейроотличиями.
Врачи и психологи, плюс с указанием  метода и проблемы, с которыми они работают
👉ссылки на тематические чаты, сообщества и фонды
👉адаптированный, для детей с ОВЗ учебный материал
👉методические пособия, игры, предметные обучающие материалы
👉варианты аттестаций и
список онлайн - платформ для обучения и (или)аттестации

Стоимость пакета тьюторских сессий 8000 руб.

Стоимость консультации 3000 руб.

✍Пишите в личку  @lubakolotova , какая ситуация вас беспокоит, и мы решим какой формат подойдет больше,
консультация или пакет    тьюторских  сессии.

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
обращений к тьютору, поделюсь наблюдением

В начале учебного года
Обращения по большей части связаны с периодом адаптации к школе, саду.
Родители мотивированы, дисциплинированны, полны надежд на конструктивную коммуникацию, доброжелательное общение с учителями, администрацией.
От меня:
🌸четко прописанный план действий (1, 2, 3...)
🌸рекомендации, инструкции, шаблоны
🌸точки контроля

В середине учебного года
Все ещё заряжены на работу, но больше интереса от родителей
😘как переделать ребенка,
чтобы получше учится,
😘был мотивирован,
😘усваивал и понимал весь материал
Потому, что претензии от педагогов начинают уже подбешивать.
От меня:
🌸все тот же пошаговый план, рекомендации, инструкции....
🌸спрашивают о методиках обучения
Спойлер: волшебных таблеток, которые бац и другой ребёнок, его лучшая возможная версия, НЕТ
🌸робко спрашивают о методах взаимодействия  и дипломатичного  давления на школу, ЕСТЬ

В конце учебного года:
🌸Менее драматичная ситуация
Мама, понимает, что так дело не пойдет и надо менять стратегию образования, иначе на следющий год все трудности только усугубятся.
От меня:
🌸Варианты всевозможных, подходящих семье стратегий, прописанных, зафиксированных на бумаге, так сказать.

В конце учебного года
🌸Более драматичная  ситуация...
🌸От педагогов всё чаще звучит : не осваивает, не справляемся,
🌸Рекомендуют ПМПК, понижать программу... и выдавливают на надомное обучение
🌸Мама, всё перепробовала, а результата нет
🌸 В школе отказываются идти навстречу, а то и вовсе буллинг
🌸Вообще нет видения картины будущего образовательного трека, страх и полная растерянность

Мама разрывается от отчаяния, злости, раздражения и беспомощности.
От меня:
🌸Честность,
что за одну встречу ничем не помогу, только обнять, посочувствовать, поддержать морально. Всё.
В этом ситуации одной консультацией не обойтись, понадобится тьюторская сессия минимум из трёх встреч.

ЗДЕСЬ НУЖНО ИСКАТЬ ПРИЧИНУ ФИАСКО

🔴Анализировать ценности семьи, потребности, возможности и ставить истинные цели
🔴Подбирать под них выполнимые задачи
🔴Искать, найти и не сдаваться, те ресурсы, которые   помогут минимизировать последствия и дадут твёрдую почву для дальнейшей работы.
😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜

Ну, что ж, приступим!

Сурдопедагогика и сурдопсихология, сейчас зона моего интереса  и обучения  ближайшие полгода😉
Профессиональная переподготовка.


Интересовалась, присматривалась, созрела. Решилась, так сказать расширить компетенции.

Сказано - сделано!

Почему именно сурдопедагогика ?
Очень интересно поработать в этом направлении!
Меня привлекает уникальность этой профессии: здесь сочетаются знания из психологии, лингвистики, специальной педагогики и даже технологий. Прямо, обожать!

Хочу, как тьютор  работать и с этой категорией ребят.  Помочь адаптироваться в мире, где звук становиться барьером,  сейчас столько возможностей, чтобы преодолевать эти преграды!

Я хочу быть частью этого процесса — помогать родителям в обучении своих детей, помочь ребятам находить свой голос,
даже если он выражается через жесты, тактильные ощущения или современные гаджеты.

Пожелайте мне удачи🙏

Мне интересно, очень!

А вам, что интересно, какие у вас образовательные планы?
✍Пишите, делитесь, а мы за вас порадуемся❤️


Р. S.  Употребила в посте 5! раз однокоренные слова интерес 😁
Вот, что значит интерес - шесть, БИНГО

Ми-ми-мишный контент выходного дня подъехал 💖

Смотрите, какие сладусечки у наших бруталов народились🧡💚🩷

Уже скоро месяц. Мяско кушают, творожок, молочку. Хищники😁
Работëнки, конечно, прибавилось, но, хлопоты приятные.

Наш антистресс🐾🐈🐾 Забавные,симпатяжки - умиляемся всей семьёй

Не продаются, все забронированы. Разъедутся по хозяевам и будут вести свою служебную собачью жизнь.

Пожелайте им удачи!

🌸🌸🌸🌸 💕

В очередной раз призываю вас обращаться за помощью и поддержкой в Центр "Душа мамы".

                        
Бережно. Безоценочно.Безопасно.

В Центре "Душа Мамы" мама БЕСПЛАТНО может получить: 
🌸Консультацию профессионального психолога или равного консультанта
🌸Помощь в поиске специалиста в своем городе
🌸Доступ в самый бережный чат для мам "Хочу на ручки"
🌸Также посмотрите, какой шикарный фотопроект
"О чем молчат мамы"

Женщины, испытывающие сложности в материнстве, обычно не могут свободно говорить об этом со своими близкими и друзьями.

В том, что испытываемые чувства якобы неправильные и постыдные, мамы пытаются убедить и самих себя.

Те же, кто никогда не сталкивался с подобными переживаниями, с трудом принимают чужую позицию. Чаще они ее попросту отрицают, игнорируют или обесценивают.

Потому мамы вынуждены прятать внутри себя громадный шквал непрожитых, невысказанных мыслей и чувств. 
Этот фотопроект позволил им впервые сказать о своей боли.

Переходи по ссылке, знакомся  с Центром "Душа мамы"
и помни ТЫ НЕ ОДНА❤️

⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️
МЕНЯТЬ СРЕДУ ИЛИ РЕБЕНКА ПОД СРЕДУ?

Почему мы так часто виним ребенка в неуспеваемости, разве ОН виноват?

"Ленивый", "невнимательный", "не хочет учиться" – знакомые ярлыки?
Но что, если  я вам скажу, что проблема не в ребенке, а в окружающей его образовательной среде?

Пока вы его притираете, ломаете, пытаетесь изменить, все  что его окружает-это опыт неуспешности!

"Я не такой как все"
"Я самый тупой и глупый"
"Мне никогда это не понять, не выучить"
"Скорей бы уже наорали, решили и отстали от меня"


Представьте себе росток, помещенный в неплодородную почву.
Сколько бы мы ни ругали его за медленный рост, он не расцветет, пока мы не изменим условия.

С детьми тоже самое

🌸Если ребенок не "тянет" программу, получает плохие оценки,  то ему просто не подходит текущая  образовательная среда. 🌸🌸🌸🌸
Ему нужен другой подход, который даст опыт успешношности и мотивацию!

Вместо того чтобы пытаться "переделать" двоечника в отличника, попробуйте изменить среду:
✔Найдите сильные стороны: 
У каждого ребенка есть таланты. Сосредоточьтесь на их развитии, а не на "латании дыр" в слабых местах.
✔Экспериментируйте с подходами: 
Репетиторы, онлайн-курсы, проектная деятельность, игровые методики – пробуйте разные варианты, чтобы найти то, что "зажигает" именно вашего ребенка.
✔Создайте поддерживающую атмосферу: 
Важна не только учеба, но и общение, творчество, физическая активность. Ребенок должен чувствовать себя комфортно и уверенно.
✔Помните об индивидуальности и особенностях: 
Не все дети созданы для академических высот. Важно помочь ребенку найти свой путь, даже если он отличается от общепринятого

Что же делать, если не получается найти общий язык с педагогами, ну не идут навстречу и всё тут!

Мое мнение
📎Нельзя находиться в окружении, где люди не видят вашей ценности и уникальности.
📎А уж тем более, ребёнка нельзя оставлять в условиях, где он вынужден бороться за выживание.
📎Вы рискуете ограничиться серостью и убогостью  взглядов ваших судей, которые  из-за узкости своего мышления и кругозора, все Ваши таланты превращают в слабости, и подают, как странности и несуразности.

🔨БЕГИТЕ ОТТУДА

🌸🌸🌸🌸🌸
У мальчика проблемы в школе с успеваемостью, конфликты с одноклассниками, личная неприязнь со стороны классного руководителя.

Причем такая махровая!
С переходом на личности, и классика жанра:  "ну, что еще от твоей семьи ждать... "
Ясная перспектива остаться на второй год.

В школе нет помогающих специалистов (соцработника, психолога, логопеда, тьютора), да уже и не до них, честное слово.
🅰️🅰️❗️ Главный нюанс
Семья проживает в селе и перейти в другую школу или даже в другой класс, просто нет возможности.

На первом этапе
👉определили образовательные цели
👉выявили сильные стороны ребёнка,
👉дефициты, трудности, каналы восприятия
👉посмотрели плюсы и минусы различных форм обучения
👉определили направления работы и алгоритм дальнейших действий.
Далее, при реализации первого этапа составили план организации учебной деятельности на СО
🔹подобрали онлайн-школу, репетитора и курсы для изучения по предметам
🔹программу, учебники, инструменты, ресурсы
🔹составили график занятий

Учли всё
расшколивание
финансовые возможности семьи,
и главное интересы ребёнка☝️

🌸🌸🌸🌸🌸🌸
Парень увлечён верховой ездой и в дальнейшем, пока!,  планирует развиваться с этом направлении.

Сейчас уже вышел на самообразование готовится к очередной промежуточной аттестации, уже третьей, между прочим.

И самое главное ему нравиться учиться, большие образовательные планы на будущее!

ПОНАДОБИЛОСЬ
✅две встречи,
✅желание мамы защитить сына,       ✅смелость, несмотря на давление, стать первыми в селе, кто перешёл на СО,
✅ну и консультация тьютора😉

🔔  подробнее, как проходит консультация
🔔 записаться @lubakolotova

▶️На консультацию
Обратилась мама мальчика 6 лет (СДВГ+)
На следующий год в школу и маму беспокоит, что в школе повторится история с детским садом, где маме настоятельно рекомендовали забрать сына из группы и не приводить больше.

Могу написать сухо и казённо:
Мама тревожная, нервничает, беспокоится, что сказывается на её самочувствии
Могу написать как есть:
Мать в панике!
Боится до ужаса, что история повторится и в школе.

Все мы помним пословицу русскую народную:
"Обжегшись на молоке - дуешь и           
на воду☝️"
Мама рьяно готовит сына к школе
📌нагружает (перегружает) занятиями
📌очень чувствительно и болезненно реагирует на шалости ребёнка и на его  "предшкольные учебные неудачи"
📌любое замечание, ремарка от близких- у мамы сразу слёзы

Воспоминания  о травле  в детском саду, неопределенность по диагнозам тоже оптимизма не прибавляет, как бы....

Перед консультацией мама заполнила подробный опросник.
На встрече обсудили несколько возможных вариантов дальнейшего образовательного трека, определились.
Рекомендовано:
🆘психологическая поддержка мамы
🔸формирование  учебных навыков, учитывая диагноз ребёнка - СДВГ, там, прямо особый подход!
🔸режим, график, визуальное расписание
длительность занятий;
🔸организация рабочего места и материалов
🔸виды физической активности
🔸инструменты и методики обучения
🔸систему поощрения и мотивации
🔸консультации специалиста по сенсорной интеграции, логопеда
🔸даны рекомендации для прохождения ПМПК

На руках у мамы:
✅план подготовки к школе (формирование необходимых навыков)
✅список центров и помогающих организаций
✅ссылки на наглядные пособия, визуальное расписание

Повторно встречаемся через 3 месяца и при необходимости, я всегда на связи

Подробнее как проходит консультация
👉 https://t.me/VEK05MGJi/54
Записаться на консультацию
��@lubakolotova

Вовсю готовимся к аттестации.
В прошлом году так же защищали проект по окружающему миру "Ремесла древней Руси"
Сейчас Дима готовится к истории.
Конечно же, помогаем!
Адаптируем материал, смотрим видео лекции, обсуждаем и закрепляет все наглядно.
На фото Мир древности.

А как вы готовитесь? Что проходите?
✍Пишите, делитесь в комментариях

А к доске пойдёт.......
Хочется плащ невидимку, но и он не спасёт, потому что, в наступившей тишине, отчётливо слышен стук испуганных сердец, бьющихся в унисон
"только не меня, только не меня"
Фух пронесло..

А теперь представим ребёнка с особенностями или трудностями в обучении
Обойдёмся без диагнозов. Гипотетически - он НЕ МОЖЕТ взять и выйти к доске, просто категорически нет ❌

И вот, вечером после работы,  уставшей маме опять прилетает от классного руководителя очередное послание. Опять двойка!

И нотации "почему не делает домашнее задание, почему не проверяете,  почему,   почему почему?...."
Мама сама, как школьница оправдывается: "да он делал, да я видела, да я положила.... "

Что бы предложил тьютор, т.е. Я
🎯 цель:
научить ребёнка отвечать у доски (хотя, на мой взгляд, знания можно проверять и другими методами)
Задачи:
1. Восстановить доверие к учителю
2. Убрать у ребёнка  страх, потому что опыт неуспешности и есть его главный враг
3. Сформировать положительный опыт.

Теперь каждую задачу разбиваем на подзадачи и действия.
Напишу пример цепочки действий:

1️⃣Сначала спрашиваем ответ в письменной форме в виде теста.
Хвалим ребёнка.
Не просто молодец, а почему молодец! Верно подметил, сделал акцент, обратил внимание, указал что...

2️⃣Спрашиваем с места и сидя. Вопросы задаём не нуждающиеся в развёрнутом ответе
"Да-нет, как думаешь это или это.."
Хвалим ребёнка
Опять же объясняя за что

3️⃣Спрашиваем также с места, не вставая, но ответы на вопросы более объёмные, требующие  развёрнутого ответа
Например, назвать дату о рассказать чем она знаменательна.
Хвалим ребёнка. Помним как☝️

4️⃣Дальше спрашиваем с места, но ученик уже встает, отвечая на вопрос
Хвалим

5️⃣Потом совместный поход к доске в качестве помощника одноклассника.
Подать, помочь с презентацией, дополнить....
Хвалим

6️⃣И только потом, при отменном закреплении предыдущих этапов ученик вызывается к доске самостоятельно с гарантированной  пятёркой за ответ

Всё же просто! На бумаге...

На самом деле, вы же понимаете, что это огромная командная работа!
Родителя, ребёнка, учителя (а вместе с ним и одноклассников) и тьютора.

🔹Необходим тщательный контроль. Нужно чутко отслеживать, причём каждому участнику, этапы прохождения от задачи к задаче

🔹Если видим, что ребёнку нужно больше времени, то не форсируем, а то и вовсе возвращаемся к начальным пунктам и всё по-новой...

🔹Здесь могут быть в помощь визуальные материалы, опорные конспекты и тд. Всё, что может облегчить переход ребёнка от первого пункта к заключительному.

Вопрос риторический
Много ли учителей готовы к такой работе?
А как же "вас много, а я одна! "?

Ответ по существу
Пробуем, предлагаем, обсуждаем, мониторим, делаем выводы.
Ну а "если друг оказался вдруг и не друг и не враг, а так", то не отчаиваемся, помним ВЫХОД ЕСТЬ ВСЕГДА

✍Пишите в личку @lubakolotova , будем искать варианты

Когда я только начинала обучение Димы на СО, то относилась у этому со всем своим перфекционизмом и рвением

Яже учитель, поэтому помимо учебного плана, составляла поурочное планирование на полугодие
Да, да, программа-количество часов-учебник-методичка-темы-
план урока 🤦‍♀

Ну и, естественно ни в какие планы мы не укладывались...

Я нервничала, всё пропало, не успеваем, дурацкая затея.
В общем, море сомнений, вины, недовольства и усталости.

Я даже сравнивала сына с  друзьями-школьниками.
Естественно не в его пользу. Каюсь, было

Меня хватило на месяц
Чëт не то делаю, надо по другому.
А как?
Взяла время на подумать, устроили каникулы
Вроде всё как в школе, всё чётенько, как я люблю, а получается натягиваем сову на глобус

Стоп! Зачем же я всё время своего роднульку пытаюсь запихать в чужую систему.

ЭВРИКА! НУЖНА СВОЯ СИСТЕМА!
Свои цели-задачи-методология

🔹Цель:что ребёнку было интересно учится
🔹Задачи:
-бытовые навыки
-поведение
-понимание речи
Хватит пока, не торопимся
🔹Методология

Села, разложила пазлы, что имеем:
Навыки, сильные стороны, каналы восприятия, трудности, рабочее время, рабочее место, адаптация материала, интересы, специалисты и тд...
Начинала складываться и общая картина

Чего не хватает, где взять, как найти?
Кто ищет, тот всегда найдёт!
С учётом новых вводных составляем расписание, упаковываем, тестируем стратегию..
И процесс пошёл!

Вот например одной из задач
👉  ввести онлайн занятия с логопедом

ТОГДА
❌не сидел за компьютерным столом больше 3-х мин
❌не работал с гарнитурой (наушники, мышь, клавиатура, камера-запредельный космос)
❌ничего не мог объяснить и, естественно,  не понимал, что от него  хотят
❌ну, и моё нелюбимое, нежелательное поведение, Ох и Ах...

СЕЙЧАС
✨занимается 35-40 мин
сам садится за компьютер, ✨заходит в скайп, ждёт звонка или звонит сам
✨печатает, меняет размер и цвет шрифта, переходит по ссылкам на обучающие доски
✨и все это самостоятельно, без моего присутствия. Молодец, мой мальчик!
Это результат периода первого класса

Может для кого-то маловато, но для Димы - это результатище

Из моего рассказа может сложиться впечатление, что выстроить стратегию, вот легко и просто.
Конечно же, да! БЕРЁМ:
➖любовь к анализу данных,
➖склонность к структурированию задач,
➖закончить пару-тройку ВУЗов             
➕годы тренировок и 😯вау, всё получилось!🆗

Если и вам нужна образовательная стратегия,
то Welcomе на консультацию.

Всё  обсудим, чётко пропишем и начнём внедрять

Сейчас открыта запись на  март.
Напишите в личку 👉 @lubakolotova какая ситуация вызывает у тебя беспокойство.
Я вышлю опросник  и мы договоримся об удобном времени.

Ком в горле, лицо горит, глаз дёргается.
Изо всех сил сдерживаюсь, чтоб не разрыдаться..

Мы с сыном на ПМПК
Я на стульчике в середине кабинета, руки на коленочках, спинка прямая.

Вокруг, вдоль стен, за партами, невероятно умные и грамотные специалисты.
Дима улыбается, на вопросы не отвечает, разве что цвета показал.

Далее речь держит достопочтенный председатель.
Тон нарочито весёлый, снисходительный.
Терминология специфическая, мне малопонятная (прямо професьон де фуа)

Всё, что поняла и запомнила тогда
🤩только коррекционная школа, вы не справляетесь, а там замечательно! Ему понравится и всему научат, а вы что можете? Вы же мама, а не специалист и точка. 🤩

КАК ЖЕ ТАК!?
Целыми днями дома не бываем, кружки, больница, коррекция. Блин, как на работу в встаём по будильнику и понеслась....

Дома папки с заданиями от логопеда, психолога, коробки с рисом, фасолью, развивалки, су-джоки, массажные валики, горы пластилина.
Стены всё обвешаны  картинками, буквами, цифрами, обои разрисованы акварелью  и тд
Я вечерами до поздней ночи в интернете, на форумах, в отзывах, переписках..

И нате вам, получите-распишитесь, в коррекционную школу, вы не справляетесь.

Да, как же, да я же...
Кручусь, как белка в колесе, а Дима, на минуточку, мой седьмой ребёнок, мне ещё и остальными надо успевать заниматься...
И, вообще, Вы ничего не понимаете - это не умственная отсталость, а пед запущенность, вот сейчас отогреем его, приёмного, любовью и лаской и покажем всем, что он может, на что способен!!!!✊

Господи, святая наивность.. Высокомерная святая наивность

Вышла оттуда пережëванная, униженная, негодующая, бляха-муха, матерюсь про себя.

Проревелась, пожалела себя и на судьбу свою нелёгкую посетовала.
Потом сопли вытерла и стала думать..

А ведь не так уж они и неправЫ.
👉На каком они птичьем языке разговаривают - я  не понимаю, 
👉про адаптированные программы - ничего не знаю,
👉бегаю по специалистам, как бильярдный шар по столу, в надежде, что когда-нибудь, что-нибудь, да и поможет.

Хватит, такого треша я больше не допущу!
Взяла тайм-аут, провела работу над ошибками, пошла учиться в университет, нашла помогающие сообщества.

Я даже благодарна, комиссии, которая, правда, обесценила меня в ноль, но всё же...
Зато сейчас я знаю что
➖коррекционная школа, не единственный вариант
➖решение об образовательном маршруте ребёнка принимают родители и никто другой
➖я не всего лишь мама, а я мама принимающая решение и точка.

Я лучше всех знаю своего ребёнка
✅Я решаю какие консультации и у каких специалистов мне нужны                
✅Я решаю какая форма обучения для моего Димы самая лучшая,
✅Я решаю,   какие методики и инструменты ему заходят и в какое время он будет заниматься.
✅И даже по  назначенным препаратам (здесь просто так карта легла, я ещё и мама-провизор) буду принимать решение тоже я!

Вот так неудачи помогли мне прийти в самую замечательную профессию тьютора!

Делитесь в комментариях, может и  у вас были ошибки, за которые вы благодарны судьбе? Как и что после этого изменилось в вашей жизни?

P. S. Дима сейчас на СО, проходит программу 5-го класса, аттестуется в обычной общеобразовательной школе по адаптивной программе

МАМА ВСЕМОГУЩАЯ!

Мамы, дороге мои, посмотрите сколько всего вы можете, делаете и уже умеете.

☘Терпеливо и с любовью общаться с ребенком, как никто другой
☘Знаете биоритмы и особенности здоровья своего ребенка
☘Можете планировать свою деятельность, режим и график ребенка
☘Делать домашние и проектные задания с ребенком и за ребенка😉
☘Искать нужных специалистов и договариваться с ними о сотрудничестве
☘Использовать нормативно - правовую базу себе во благо

и многое, многое другое...

Проблема в том, что всё это обычно бессистемно.
И кажется, что не  это работает. 

✔️Мама начинает сомневаться в способностях   своего ребенка, в себе
✔️Перестаёт слушать свою интуицию и начинает опираться на мнение окружающих
✔️Отказывается от всего, что знает и умеет.

Начинаются метания, поиск волшебной таблетки, новых чудодейственных методик.

Но ведь у Вас уже всё есть!
Надо только прибраться.
🔹Убрать лишние действия и лишних людей
🔹Выстроить необходимую последовательность
🔹Расставить приоритеты
🔹Задать себе правильные вопросы
🔹Делать каждое действие в нужное время и в нужном объёме

Нужно только подсобрать всё это и разработать стратегию, выделить зоны ближайшего развития.
Это уже моя тьюторская работа.

Я очень хорошо понимаю, когда на консультации мамы говорят, что вымотаны и обессиленны.....

Изучать новое  - это очень энергозатратно, а вот когда у вас УЖЕ есть работающая система,
тогда подтягиваются и инструменты, и методики и необходимые специалисты.

А пока, не переживайте, у вас буквально всё есть, вы всё можете и умеете!


✍️Пишите в личку, задавайте вопросы, если нужна помощь, то договоримся о формате работы.

⌛У тебя не получится воспитать ребенка  интересным, свободным, способным принимать собственные решения, умеющим брать ответственность за принятый выбор

Ну а как?
Сама живёшь по чужим правилам

✔️Выполняешь беспрекословно всё требования школы, причём те, которые абсолютно противоречат семейным интересам
✔️Исполняешь шаблонные образовательные сценарии, не ориентированные индивидуальные  возможности твоего ребёнка
✔️Выбираешь  методы коррекции за бешеные деньги, только, потому что сейчас это "модно" и на слуху
✔️Позволяешь всем и каждому высказывать своё "экспертное" мнение,  от учителя и педиатра до "подружки" и свекрови, а может и даже жены брата мужа...

В конце концов выгораешь в ноль и просто плывёшь по течению, периодически отмахиваясь  даже, уже не отбиваясь, от очередных привратностей судьбы
А ведь может быть иначе...
✅Школа, образование на твоих условиях
✅Реабилитация и коррекция, отвечающие  поставленным конкретным задачам
✅Общение, уважающее личные границы
Я предлагаю взять ответственность на себя за сценарий твоей жизни

Василий Сухомлинский говорил: «Не воспитывайте детей, они всё равно будут похожи на Вас. Воспитывайте себя!»

Приходи на консультацию и  научишься следовать принципу
МОЯ ЖИЗНЬ - МОИ ПРАВИЛА✌️

Всего за 1,5 часа ты получишь:
- мотивацию
- стратегию
- инструменты
+3 дня ответы на вопросы до полного понимания.

Хочешь воспитать свободного, ответственного, уверенного в себе человека - стань сама таким человеком!

✍Пиши мне в личку, задавай вопросы и если нужно мы назначим время консультации

АТТЕСТАЦИЯ ОСОБЕННЫХ ДЕТЕЙ НА СО

💔Нет повести печальнее на свете....
Это прямо боль всех семейников с особенными детьми

Нет онлайн платформ для аттестации наших детей, обучающихся на семейной форме образования!

Вернее есть две, но там только началка и то, не всем по карману..

Для сравнения, платформ для нейротипичных  учеников, так  навскидку, насчитала аж 24!

Картина маслом🖼
Детей выдавливают из класса, а альтернативы, кроме как аттестовываться в той же, не всегда лояльной школе, НЕТ!

Вот и изворачиваются, кто как может
✔️не проходят аттестацию вообще, вплоть до 9 класса
✔️сдают онлайн вместе  и (или) за своих ребятишек на платформах по общеобразовательной программе
✔️прикрепляются для аттестации к любой лояльной школе, где берут
✔️сдают в школах-интернатах, попутно выслушивая обесценивающее и "шибко важное" мнение учителей:
"мол, что же вы так плохо учите, мамочка, можно и получше было! Вот если бы у нас учился, то другое дело, мы бы из него учёного сделали..."

📌Добавьте в это винегрет ПМПК, чтоб получить перед ГИА спеусловия.
Как это сделать, учитывая, что ребёнок аттестовывался все года на общих основаниях, т.е. по общеобразовательной программе?

Верной стратегии, кстати, нет, есть правильно подобранная и подходящая данной, конкретной   семье.


Вот такая ситуёвина с аттестацией особенных детей🤷‍♀

✍Пишите в комментариях, делитесь, как выкручиваетесь.
Если необходимо разобраться именно в вашей ситуации, то  в  личку
👉@lubakolotova

ДАВАЙТЕ НА ЧИСТОТУ

1️⃣К тьютору обращаются, зачастую, ну в ооочень острой фазе
- когда перепробовали кучу всего самостоятельно
- когда поняли, что все шаблонные советы из интернета не работают.
🔹Моя задача через боль и эмоции, взглянуть на картину целиком и увидеть причинно - следственные связи.

Я запрашиваю дополнительную информацию и уже потом, выявляю проблему.
Этот этап проходит ещё до консультации, я готовлюсь к каждой встрече отдельно.

В общем, смотрим трудности, что за ними стоит. Моя роль помочь маме увидеть, в чем главная проблема.

2️⃣Смотрим, какие подходы неэффективны  и приводят лишь к усугублению проблемы.
🔹Показываю, что перестав их совершать, родители убирают 50% головной боли.

В общем, анализируем ситуацию. Моя роль - найти и показать маме какие именно действия привели к  проблеме.

3️⃣Теперь решаем, а что надо делать, чтобы получить нужный результат.  Смотрим, что уже есть, какие ресурсы  используются, какие можно использовать, а каких  нет, и где их взять.
🔹Здесь строим план. И ты уже видишь дорогу, которая приведёт
тебя к результату.

В общем, начинаем выстраивать стратегию исходя из твоих ресурсов. Моя роль - используя свои опыт и знания, показать маме, как минимальные ресурсы использовать по максимуму.

4️⃣Наверняка, Вы когда-нибудь планировали  путешествие? Сразу возникает куча задач, которые необходимо решать. Где и когда  брать билеты, чтоб подешевле, бронировать жильё, а какие вещи с собой  брать, как там с питанием,  с безопасностью и тд? Так вот, я подбираю тебе локации, подготавливаю список необходимого и составляю пошаговый план на весь маршрут.
🔹Если что-то некомфортно, не получатся, не подходит,  мы либо меняем инструмент, либо  подбираем другой метод, отрабатываем  так, чтобы всё получилось.

В общем, это уже  внедрение стратегического плана. Я рядом, подскажу, поддержу, не дам опустить руки.

5️⃣Самый важный этап!
Учимся адаптировать и применять полученные знания, закреплять приобретённые навыки в повседневной жизни.                 
🔹Даже при идеально спланированной стратегии, бывают форс мажоры, и здесь важно гибко отреагивать и принять верное решение

В общем, иметь стратегию это круто. Менять стратегию -  это вечная тема и я вас этому научу!

Консультация +3 дня ответы на вопросы.
Стоимость 3000руб.

✍Пишите в личку @lubakolotova о своей ситуации, если нужна консультация, то назначаем время

ВЕРИТЕ В ГОРОСКОПЫ?

Я не очень, но вот когда смотрю мемы про Деву, прям узнаю себя😁

Мне подавай планы, цели, задачи, стратегии и всё по полочкам, пожалуйста! ✍️

Так и хочется спросить у Вас,
"А как думаете, верно ли  поставлена Ваша ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ цель?"

Ко мне обратилась мама, начинающая и уже разочаровавшаяся семейница.

В этом учебном году с сентября забрала сына из школы на СО и уже устала от нагрузки и от постоянного пререканий с сыном, и ну, не хочет он учиться и всё тут.

Спрашиваю ,-"почему ушли со школы, что  случилось?

Оказалось проблемы со здоровьем, тревожность, головные боли, и тд...
В общем, уходили со школы, поправить здоровье

Интересуюсь, а как сейчас обстоят дела?
Да, отлично, говорит и бессоница прошла, и проблемы с ЖКТ,  даже "у меня всё плохо и отстань" прошло,
а вот учиться никак не хочет

Получается ваша цель достигнута?
"Ой, и правда", - соглашается мама

И тут внутренний голос Девы:
ну вот видите, как важно правильно ставить цели🤌

Дальше на консультации мы
✅определились с запросом, что именно хочет сын, как видит это мама
✅обсудили этап расшколивания, он совершенно необходим и очень важен
✅вспомнили, что цели могут и должны корректироваться в зависимости от жизненных обстоятельств, интересов, способностей и темпа развития ребенка
✅подкорректировали цель 🎯, им причём опираясь на мнение ребёнка, он активный участник образовательного процесса
✅составили план
1....
2....
3....
✅определили первоочередные задачи
✅прописали действия

И знаете, на мой взгляд, что в этой ситуации особо ценно, так это то, что мама не опустила руки, не сдалась, "обиделась и разозлилась",
А решила обстоятельно разобраться в ситуации, прежде чем  делать скоропалительные выводы
Прямо, 👏БРАВО

✍Пишите, если вам тоже необходим анализ ситуации, будем разбираться

УДИВЛЕНА В +100500 РАЗ

Здесь, намедни, знакомую встретила, между прочим работает в отделе кадров детского дома, разговорились

Что ты, где ты, как ты?
Я говорю - тьютор и в ответ: "а это кто такой, что делает? "😳

Здрасти - приехали

У тьюторов, вообще-то, есть свой
Профстандарт:
Приказ №53н от 30.01.23 года Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»
Кстати, посмотреть меня в реестре тьюторов в инклюзии  можно здесь

Трудовые функции тьютора в Профстандарте

1⃣сопровождение реализации ИОМ,
2⃣организация среды
3⃣адаптация материала.


Поверьте, этих функций вполне достаточно, для того чтобы
тьютор  выстроил образовательную траекторию, а вы получили

-хорошую успеваемость ребенка
-комфортный режим обучения
-доброжелательные отношения в семье (если школа не делает мозги, в семье почти всегда всё 👌)
+ бонусом успешную социализацию

Запросы с которыми я работаю
👉плохая успеваемость
👉конфликт интересов в школе (выдавливание на СО или домашнее обучение)
👉как организовать учебный процесс
👉подбор учебного заведения (СПО) для подростков с ОВЗ
👉также консультирую
по вопросам семейного образования
👉нормативно-правовые аспекты образования детей с ОВЗ и тд и тп.


По итогу консультации  на руках у мамы:
✅стратегический план действий: четкий алгоритм шагов, понятный и выполнимый.
✅рекомендации по общению с педсоставом
✅шаблоны необходимых заявлений, бланки, ссылки


✍Напишите @lubakolotova    какая ситуация вызывает у вас беспокойство.
Я отвечу на вопросы и мы решим нужна ли вам консультация.

Если нужна, то теперь уже я  позадаю вопросы и мы  договоримся об удобном времени.