📃 Около 2 тысяч человек сдали ЕГЭ в досрочный период, который проходил с 21 марта по 21 апреля. Экзамены были организованы в 65 регионах России и прошли без технологических сбоев — все системы и организаторы отработали четко и слаженно.

В этом году впервые был применен механизм родительского контроля: в экзаменационных пунктах присутствовали родители обучающихся, которые следили за соблюдением процедуры и прав участников. По словам заместителя руководителя Рособрнадзора Игоря Круглинского, эта практика будет расширена и станет обязательной в основной период ЕГЭ.

Традиционно наибольшей популярностью среди участников досрочного периода пользовались:
- русский язык,
- математика (базовый и профильный уровни),
- обществознание.

За нарушения порядка проведения ГИА были удалены двое участников, их результаты аннулированы.

Основной период ЕГЭ-2025 стартует 23 мая и продлится до 4 июля. В этом году на экзамены зарегистрировались более 716 тысяч человек.

📃 Формулы, расчёты, задачи — всё под контролем! Разбираем ЕГЭ по физике

В прямом эфире говорили о том, как эффективно подготовиться к экзамену по физике, на что обратить внимание и как избежать типичных ошибок. Своими знаниями и опытом поделились, а также ответили на вопросы зрителей ведущий эксперт предметной комиссии города Москвы по физике Татьяна Балебанова и Антон Гиголо — член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по физике.

❓В 26 задании нужно писать обоснование законов, которые ты применяешь. Это обоснование нужно писать до решения задачи, по ходу решения или после решения задачи?
💬 Принципиальной разницы нет. Главное, чтобы элементы обоснования, которые требуются согласно критериям, присутствовали в тексте.

❓В ЕГЭ по физике есть качественная задача 21. Для обоснования в этой задаче нужно использовать формулы или можно написать обоснование только словами?
💬 Лучше всего писать и обоснования, и формулы. Главное, чтобы физические законы были доказаны.

❓Как правильно отработать задание 18, чтобы получить максимальное количество баллов
💬 В этом задании - анализ 5 утверждений, причем все они относятся к разным элементам курса физики. Пробуйте записать словесные описания в виде формул, использовать выученные определения, найти ошибки в некорректных утверждениях и переформулировать их в правильные.

❓При решении задачи по механике обязательно ли обозначать силу в виде вектора?
💬 Да, обязательно.

❓Обязательно ли при записи условия писать значение величины в представленных единицах измерения? Или можно сразу писать в СИ?
💬 Можно сразу переводить в СИ.

❓Можно ли использовать для вычисления формулы из высшей математики?
💬 Можно, но сопровождайте их комментариями. Изучите также кодификатор, опубликованный на сайте ФИПИ: там есть перечень рекомендованных базовых формул, остальные надо выводить.

❓Снизят ли балл, если забыл указать единицу измерения?
💬 Да, ответ в числовом виде не засчитывается, потому что любая физическая величина имеет единицы измерения.

❓Как в 19 задании округлять показания приборов и записывать ответ?
💬 Задания первой части не предполагают округления. Ответ – это целое число или десятичная дробь.

❓Стоит ли записывать решение задачи в бланк, если не довел его до конца?
💬 Да, обязательно. Даже если вы не решили задачу до конца, но записали исходные формулы, сделали необходимые математические преобразования, то за трехбалльную задачу можете получить два балла, а за двухбалльную - один балл.

❓За какие недочеты могут снизить оценку?
💬 За лишние неверные записи в расчетных задачах, за математические ошибки, за неуказанные единицы измерения, за частичное выполнение (например, отсутствие рисунка, если он требовался по заданию).

❓Будет ли волновая оптика в задачах линии 23?
💬 Да, будет.

Еще больше ответов в записи трансляции: vk.com/wall-36510627_89254

📃 Марафон «ЕГЭ — это про100!» продолжается!
Завтра, 23 апреля, вас ждут новые онлайн-трансляции. Присоединяйтесь, чтобы узнать, как эффективно подготовиться к экзаменам:
11:00 — география
13:00 — иностранный язык
15:00 — информатика
Начало по московскому времени.

Трансляции пройдут на платформах Рособрнадзора:
ВКонтакте: vk.com/rosobrnadzor;
Rutube: rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Вместе с экспертами разберём структуру экзамена, обсудим наиболее сложные задания и правильное оформление ответов. Выпускники текущего и прошлого года поделятся своим опытом подготовки, расскажут, как справлялись с волнением и что помогло им успешно сдать ЕГЭ.

Задавайте свои вопросы во время эфира в чате ВКонтакте — или оставьте их заранее в комментариях под этим постом.

Записи всех трансляций сохраняются в плейлистах марафона:
ВКонтакте: https://vkvideo.ru/playlist/-36510627_23;
Rutube: https://rutube.ru/plst/945444/.

Готовьтесь вместе с нами — ЕГЭ это про100!

В эфире онлайн-марафона «ЕГЭ – это про100!» эксперты рассказали о ЕГЭ по обществознанию
https://obrnadzor.gov.ru/news/v-efire-onlajn-marafona-ege-eto-pro100-eksperty-rasskazali-o-ege-po-obshhestvoznaniyu/

Эфир, посвященный самому популярному у выпускников экзамену по выбору, ЕГЭ по обществознанию, открыл второй день онлайн-марафона Рособрнадзора «ЕГЭ – это про100!».

О том, как сдать этот экзамен на максимальный балл и на что обратить внимание при подготовке, рассказали педагоги московских школ: учитель истории и обществознания из школы № 1241 «На Красной Пресне» Петр Омельяненко и учитель обществознания школы № 1874 Анна Никулина.

Петр Омельяненко рекомендовал использовать Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ, размещенный на сайте Федерального института педагогических измерений. Он отметил, что там прописаны темы, рекомендованные для повторения перед экзаменом, указаны наиболее сложные для выполнения задания, в том числе связанные с правовой культурой, экономикой, процессуальным правом и банковскими операциями.

«При подготовке к экзамену проанализируйте свои основные ошибки, которые допускали при выполнении диагностических работ, выделите темы, которые необходимо дополнительно повторить, подумайте о том, как будете распределять время на ЕГЭ», – обратился к выпускникам Петр Омельяненко.

Анна Никулина напомнила, что обществознание – это комплексный предмет, который включает в себя материалы различных учебных дисциплин.

«Важно не только заучивать информацию, но и понимать, как использовать полученные знания на практике, уметь аргументировать и приводить примеры, изучать законодательные акты», – прокомментировала она.

Педагоги ответили на вопросы выпускников и рассказали об особенностях оформления и выполнения заданий второй части КИМ ЕГЭ, о необходимости использования верифицированных источников информации – учебников, входящих в федеральный перечень, и актуальных законодательных актов.

Они отметили также, что на выполнение заданий 19, 20, 24 и 25 следует выделять больше времени, а при выполнении экзаменационной работы необходимо оставить время на проверку и перенос ответов в бланк.

Онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100» продлится до 25 апреля. Трансляции будут доступны в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на канале Rutube.

Эксперты рассказали о ЕГЭ по математике на онлайн-марафоне «ЕГЭ – это про100!»
https://obrnadzor.gov.ru/news/eksperty-rasskazali-o-ege-po-matematike-na-onlajn-marafone-ege-eto-pro100/

Эфир, посвященный ЕГЭ по профильной и базовой математике, продолжил онлайн-марафон Рособрнадзора «ЕГЭ – это про100». Разработчик заданий ЕГЭ по математике, учитель московской школы №58 Дмитрий Щербаков и учитель математики школы №1874 Ирина Филиппович дали выпускникам рекомендации о том, на что обратить внимание в последний месяц подготовки к экзамену, а также ответили на вопросы школьников.

«Определите для себя, каких результатов вы хотите достичь на экзамене, и отработайте задачи, которые у вас хорошо получаются. Это даст вам возможность достичь хороших результатов. Полезно также решить несколько вариантов целиком, чтобы понять, в каком порядке будет комфортнее выполнять задания и грамотнее распределять время», – отметил Дмитрий Щербаков.

Ирина Филиппович посоветовала внимательно читать задания и корректно выполнять арифметические действия.

«Малейшая ошибка, неправильно прочитанный или недочитанный вопрос – может привести к потере баллов. Не учите наизусть демоверсии, приучите себя каждый день решать по несколько задач, в том числе те, которые у вас хорошо получаются», – отметила Ирина Филиппович.

Во время эфира зрители задали вопросы экспертам. Дмитрий Щербаков и Ирина Филиппович обратили внимание школьников на то, что в решениях второй части профильного ЕГЭ нет единых шаблонов для выполнения заданий, напомнили, что все варианты КИМ составлены в соответствии со школьной программой, и предостерегли от использования калькулятора во время экзамена.

Они рекомендовали также при подготовке к экзаменам обращаться к Открытому банку заданий на сайте ФИПИ.

«На экзамене начинайте с выполнения тех заданий, в которых вы уверены, выполняйте их в спокойном режиме, а потом переходите к остальным задачам – это касается и профильного, и базового уровня», – заключили эксперты.

Онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100!» продлится до 25 апреля. Во второй день марафона зрителей ждут эфиры, посвященные экзаменам по обществознанию и физике. Трансляции будут доступны в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на канале Rutube.

Опубликован проект приказа о проведении национальных сопоставительных исследований качества образования в 2025/2026 учебном году
https://obrnadzor.gov.ru/news/opublikovan-proekt-prikaza-o-provedenii-naczionalnyh-sopostavitelnyh-issledovanij-kachestva-obrazovaniya-v-2025-2026-uchebnom-godu/

Рособрнадзором разработан проект приказа об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения национальных сопоставительных исследований качества общего образования в 2025/2026 учебном году. Документ опубликован для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Национальные сопоставительные исследования качества общего образования включены в перечень мероприятий по оценке качества образования, утвержденный постановлением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2024 г. № 556.

В 2025/2026 учебном году национальные сопоставительные исследования качества общего образования будут проведены 14, 16, 21 и 23 октября 2025 года.

Участниками национальных сопоставительных исследований качества общего образования будут обучающиеся 6, 8, 9, 10 классов, а также обучающиеся по программам среднего профессионального образования, завершившие в предыдущем учебном году освоение основной образовательной программы среднего общего образования и проходящие обучение в очной форме на базе основного общего образования (в зависимости от учебного плана).

Участники национальных сопоставительных исследований качества общего образования не будут в соответствующем учебном году принимать участие во всероссийских проверочных работах.

Около 2 тысяч человек сдали ЕГЭ в досрочный период 2025 года
https://obrnadzor.gov.ru/news/okolo-2-tysyach-chelovek-sdali-ege-v-dosrochnyj-period-2025-goda/

Около 2 тысяч человек приняли участие в ЕГЭ в досрочный период 2025 года, который проходил с 21 марта по 21 апреля. Экзаменационные пункты для участников ЕГЭ были открыты в 65 регионах России.

«Экзамены досрочного периода прошли без технологических сбоев, вся техника и организаторы отработали в штатном режиме. Впервые при проведении экзаменов был использован механизм родительского контроля на ЕГЭ, когда в экзаменационных пунктах присутствовали родители обучающихся, следящие за соблюдением прав выпускников. Эта практика станет повсеместной во время проведения основного периода ЕГЭ 2025 года», – прокомментировал итоги досрочного периода заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский.

Самыми популярными предметами у участников досрочного периода были русский язык, математика базового и профильного уровней, обществознание.

За нарушения порядка проведения государственной итоговой аттестации удалены двое участников досрочного периода ЕГЭ, их результаты аннулированы.

Основной период ЕГЭ пройдет с 23 мая по 4 июля. На участие в ЕГЭ в этом году зарегистрировано более 716 тысяч человек.

📃 Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию — без паники и зубрёжки?

На онлайн-трансляции мы обсудили это вместе с учителем истории и обществознания Петром Омельяненко и учителем обществознания Анной Никулиной.

Они поделились полезными приёмами подготовки, разобрали частые ошибки и ответили на вопросы зрителей.

❓В каком объеме надо знать российское законодательство, чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию?
💬 Все темы прописаны в кодификаторе, а в спецификации есть приложение, где перечислены названия всех нормативно-правовых актов, статей и глав, с которыми точно надо ознакомиться. Объем большой, поэтому ориентируйтесь на актуальную версию.

❓Какому заданию стоит отвести больше времени на экзамене?
💬 Самые объемные задания - 19, 20 и 25. Одно из самых сложных заданий, на выполнение которого также требуется больше времени, – это задание 24.
Обязательно оставляйте время на проверку и на то, чтобы перенести ответы в бланк.

❓Можно ли использовать в задании 23 какие-либо кодексы РФ, кроме Конституции?
💬 Нет, информация из других нормативно-правовых актов приведет к снижению баллов.

❓В каждом ли варианте будут вопросы по финансовой грамотности?
💬 Да, они могут быть и в первом, и во втором разделе (например, в задании 21).

❓Какой пример считается развернутым?
💬 Развернутый ответ состоит более чем из трех предложений.

❓Как правильно оформлять задание 18? Нужно ли во втором пункте не просто опираться на текст, а цитировать нужное предложение для ответа?
💬 Это задание состоит из двух элементов. В первом нужно указать признаки, опираясь на определение из учебника, а во втором – объяснить связь с фрагментом текста и сформулированным тезисом. Можно использовать цитату, чтобы не ошибиться, или максимально близкую к тексту формулировку.

❓Нужно ли составлять сложный план в задании 24? Можно ли писать уточнения в скобках?
💬 В этом задании необходимо придерживаться четкой формы плана. Если есть классификация по основанию, можно использовать скобки, в остальных случаях – подпункты плана.

❓Сколько правильных ответов может быть в заданиях с множественным выбором?
💬 От двух до четырех.

Если пропустили — не беда! Запись эфира доступна по ссылке: vk.com/wall-36510627_89081

В Рособрнадзоре предупредили о мошенничестве с фейковыми ответами на ЕГЭ и ОГЭ

22 апреля. /ТАСС/. Интернет-мошенники обещают направить реальные ответы на ЕГЭ и ОГЭ, но схема заканчивается уже на этапе направления аванса в их адрес, предупредили в Рособрнадзоре.

"Платные услуги по предоставлению якобы реальных ответов к ОГЭ и ЕГЭ в интернете предлагают уже более 10 лет. Мошенники из года в год обещают дать решение заданий КИМ или направить реальные КИМ ОГЭ и ЕГЭ. Данная схема заканчивается уже на этапе направления аванса в их адрес", - сообщили ТАСС в ведомстве.

Там подчеркнули, что Рособрнадзор настоятельно рекомендует не поддаваться на эти фейковые предложения и пользоваться только официальными источниками: сайтом ФИПИ, разделом "Навигатор ГИА" на сайте Рособрнадзора. На этих сайтах размещены демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ и ЕГЭ по всем учебным предметам, открытые банки заданий ОГЭ и ЕГЭ, открытые варианты ЕГЭ досрочного периода, видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ по всем предметам, добавили в ведомстве.

Рособрнадзор: утечка контрольных измерительных материалов на ЕГЭ невозможна

22 апреля. /ТАСС/. Утечка контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ и ОГЭ до начала экзаменов невозможна, так как используется сложная технология с многоступенчатой защитой. Об этом заявили ТАСС в Рособрнадзоре.

"Утечка КИМ до начала экзаменов невозможна. Это связано с использованием сложной технологии с многоступенчатой защитой - от процедуры разработки КИМ до направления в пункт проведения экзамена и момента получения ключа расшифровки заданий перед началом экзамена", - сообщили в ведомстве.

📃 «ЕГЭ – это про100». Подготовка к экзамену по физике

Эфир, посвященный истории, открыл пятый сезон марафона «ЕГЭ – это про100!»
https://obrnadzor.gov.ru/news/efir-posvyashhennyj-istorii-otkryl-pyatyj-sezon-marafona-ege-eto-pro100/

21 апреля стартовал пятый сезон онлайн-марафона Рособрнадзора «ЕГЭ – это про100!». Серию консультаций открыл эфир, посвященный истории. В нем приняли участие учитель истории школы №16 города Рязани, учитель высшей квалификационной категории, председатель комиссии по проверке ЕГЭ по истории Рязанской области Ирина Кондратьева, учитель истории московской школы №1874 Ольга Катаева, а также выпускники, выбравшие этот предмет для сдачи ЕГЭ.

Ирина Кондратьева обратила внимание на то, что ЕГЭ по истории требует серьезной системной подготовки: выполнить задания экзамена без знания ключевых событий истории России и всемирной истории невозможно.

«ЕГЭ по истории требует системного подхода: недостаточно просто знать даты – необходимо понимать взаимосвязь событий, разбираться в исторических процессах и уметь анализировать информацию», – подчеркнула она.

Ольга Катаева посоветовала выпускникам за оставшийся до экзамена месяц заняться повторением пройденного: вспомнить исторические события и этапы, уделить внимание периоду современной истории.

«Все знания уже получены, их надо систематизировать и обобщить», – резюмировала она.

Эксперты посоветовали организовать повторение по одному из двух направлений: либо хронологически, с учетом исторических эпох, подкрепляя это информацией об истории культуры и повторением терминологии, либо использовать сквозную систему повторения, прослеживая изменения, в том числе территориальные, касающиеся системы управления, исторических личностей и других аспектов.

Педагоги ответили на вопросы выпускников и рассказали о наиболее эффективных способах подготовки к заданиям. Они рекомендовали использовать знания, полученные при изучении других предметов. Эксперты напомнили, что для успешной сдачи экзамена необходимо знать имена исторических деятелей: правителей страны, лидеров общественных движений, реформаторов, полководцев, людей, повлиявших на ход истории, героев Великой Отечественной войны.

Участники эфира особо отметили, что структура и содержание ЕГЭ соответствуют учебникам федерального перечня, и все вопросы изучаются в рамках школьной программы.

Марафон «ЕГЭ – это про100!» пройдет с 21 по 25 апреля. Трансляции будут доступны в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на канале Rutube.

📃 «ЕГЭ – это про100». Подготовка к экзамену по обществознанию

📃 На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ член предметной комиссии по разработке КИМ по математике Дмитрий Щербаков и учитель математики Инна Филиппович обсудили особенности экзамена и ответили на вопросы зрителей.

❓С какого задания лучше начинать решать вторую часть ЕГЭ по профильной математике?
💬 Общих рекомендаций нет, все индивидуально. Главное — начинайте решать вариант с тех задач, в которых вы уверены, выполняйте их в спокойном режиме, а затем переходите к следующим заданиям. То же самое касается и ЕГЭ по базовой математике.

❓Как правильно оформлять задачи 14 и 17 на ЕГЭ по профильной математике?
💬 Любое математически корректное решение будет оцениваться в полный балл, шаблонов нет.

❓Сколько заданий по теории вероятности и статистике включено в ЕГЭ?
💬 В этом году — два задания.

❓Какие виды функций могут встретиться в 11 задании?
💬 Любые из видов, которые вы изучали в школе. Все задания ЕГЭ базируются на школьной программе.

❓Будут ли задания на иррациональные неравенства?
💬 Нет, не будет.

❓Можно ли не указывать название теоремы в геометрии?
💬 Можно. Главное — правильно сформулировать утверждение теоремы.

❓В ЕГЭ по базовой математике все задачи из открытого банка?
💬 Да, все.

❓На какие источники лучше ориентироваться при подготовке?
💬 На открытый банк заданий на сайте ФИПИ.

❓Можно ли на ЕГЭ по математике пользоваться калькулятором?
💬 Нет, этого делать нельзя.

❓ Как правильно оформлять решение задач второй части?
💬 Шаблонов оформления нет, главное — корректное решение.

Еще больше ответов в записи трансляции: https://vk.com/video-36510627_456240948

📃 Марафон «ЕГЭ – это про100!» продолжается!
Во вторник, 22 апреля, приглашаем на новые онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ:

11:00 — обществознание;
13:00 — физика.
Начало по московскому времени.

Прямые эфиры смотрите в аккаунтах Рособрнадзора:
ВКонтакте — vk.com/rosobrnadzor;
Rutube — rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Вместе с опытными учителями разберём структуру экзамена, задания ЕГЭ и оптимальный порядок их выполнения.
А бывшие и нынешние выпускники расскажут, как готовились к экзамену, что помогло им чувствовать себя увереннее на ЕГЭ и сдать его на высокие баллы.

Во время трансляции вы сможете задать свои вопросы в чате — эксперты ответят на них во второй половине эфира.
Вы также можете оставить свои вопросы в комментариях под этим постом — мы обязательно передадим их нашим спикерам.

Если не получится подключиться к эфиру — не переживайте. Все записи сохранятся в плейлистах марафона, и вы сможете вернуться к ним в удобное для вас время:
Плейлист ВКонтакте: https://vkvideo.ru/playlist/-36510627_23;
Плейлист Rutube: https://rutube.ru/plst/945444/.

Присоединяйтесь и готовьтесь к экзаменам вместе с нами!
ЕГЭ — это про100!

📃 Рособрнадзор и Министерство просвещения РФ предложили ввести дополнительные даты Единого государственного экзамена (ЕГЭ):

- математика (базовая и профильная) — 26 мая 2025 года;
- русский язык — 29 мая 2025 года.

Такое изменение предусмотрено проектом совместного приказа министерств, опубликованного на федеральном портале нормативных актов.

Ранее основной срок сдачи ЕГЭ по математике был назначен на 27 мая, а по русскому языку — на 30 мая.

Резервные дни для сдачи экзаменов предусмотрены с 16 по 23 июня, а пересдача назначена на 3 и 4 июля.

📃 Сегодня стартовал ежегодный марафон «ЕГЭ – это про100!»

В прямом эфире по подготовке к ЕГЭ по истории участники поделились своим опытом и ответили на часто задаваемые вопросы.

❓Есть ли какие-нибудь способы для эффективного запоминания материала по памятникам архитектуры и искусства?
💬 Наиболее эффективный способ запоминания – это системная работа. Изучайте памятники искусства и архитектуры, вплетая их в канву исторических событий и проводя параллели. Используйте знания, полученные при изучении других предметов, в том числе литературы или предметов естественно-научного цикла, где речь идет об открытиях и изобретениях.

❓Нужно ли подробно изучать тему СВО: операции, события, героев?
💬 Темы, связанные с СВО, могут встретиться в заданиях с 1 по 6. Для подготовки используйте учебники, в них есть вся необходимая информация.

❓ Можно ли использовать события СВО в качестве исторического примера?
💬 Если это требуется для ответа на вопрос, то да, можно.

❓Какие типы заданий на ЕГЭ по истории вызывают больше затруднений у учеников?
💬 Это задания второй части: 18 (установление причинно-следственной связи), 20 (сравнение) и 21 (аргументация).

❓Будет ли считаться ошибкой отсутствие инициалов при указании фамилии государственного деятеля или деятеля культуры?
💬 Нет, за исключением ситуаций, когда речь идет об однофамильцах с разными инициалами или родственниках. Например, братьях Милютиных: один из них (Дмитрий Алексеевич) проводил военные преобразования, а другой (Николай Алексеевич) связан с крестьянской реформой.

❓Будет ли на экзамене больше заданий по Великой Отечественной войне в год 80-летия Победы?
💬 По этой теме в КИМ ежегодно большое количество заданий, и в этом году оно не увеличилось.

❓Имена каких исторических личностей нужно знать, чтобы сдать ЕГЭ по истории?
💬 Имена правителей страны, исторических деятелей, повлиявших на ход истории, лидеров общественных движений, реформаторов, полководцев, а также конструкторов, создававших оружие в годы Великой Отечественной войны, героев войны.

❓Могут ли встречаться на ЕГЭ вопросы, которых нет в учебнике?
💬 Нет, структура и содержание ЕГЭ соответствуют учебникам федерального перечня.

❓На что обращать внимание при работе с картой?
💬 На правильную атрибуцию: исторический период и событие, границы, города, входящие в состав тех или иных государств. Карты полезны при системной подготовке – запоминайте названия городов и государств, чтобы они могли стать подсказкой на экзамене.

Еще больше ответов в записи трансляции

📃 «ЕГЭ – это про100». Консультация по подготовке к экзамену по математике.

Рособрнадзор объявил предостережения трем вузам
https://obrnadzor.gov.ru/novosti-regionov/rosobrnadzor-obyavil-predosterezheniya-trem-vuzam-2/

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований и предложил принять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования:

🔹ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)»;

🔹ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет»;

🔹ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины».

Информация об объявленных предостережениях размещена в Едином реестре контрольных (надзорных) мероприятий. Вузам, получившим предостережения, предложено предпринять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований.

📃 «ЕГЭ – это про100». Консультация по подготовке к экзамену по истории.

📃 Заместитель руководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова приняла участие в конференции «Архитектура университетского образования: диалог о кадрах», прошедшей в Петербурге.

Ведущие эксперты, преподаватели и представители бизнеса обсудили острую проблему: соответствие выпускников-архитекторов требованиям современного рынка. Как готовить кадры, способные проектировать современные, устойчивые и технологичные здания? Какие навыки нужны молодым архитекторам?

Ответы на эти вопросы искали участники дискуссии. Встреча стала площадкой для обмена опытом и поиска новых решений.

Подробности https://vedomosti-spb.ru/finance_investment/articles/..

📃 21 апреля стартует наш ежегодный онлайн-марафон "ЕГЭ — это про100" — серия консультаций для тех, кто готовится к выпускным экзаменам.

В прямом эфире — полезная информация, экспертные советы и ответы на ваши вопросы.

Расписание трансляций (время московское):
11:00 — история;
13:00 — математика.

В прямом эфире опытные учителя, отлично знающие формат экзаменов:
— подскажут, как лучше выполнять отдельные задания;
— разберут типичные ошибки;
— поделятся советами по подготовке к экзамену.

Во время трансляций Вы сможете задать вопросы в чате — эксперты ответят на них в конце эфира.

Присоединяйтесь к просмотру в наших официальных аккаунтах:
ВКонтакте https://vk.com/obrnadzor;
Rutube https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.

Все консультации будут сохранены в записи. Вы сможете пересмотреть их в любое время и вернуться к нужной информации в процессе подготовки.

Поделитесь ссылкой с друзьями и одноклассниками — готовиться вместе проще и эффективнее.
ЕГЭ — это про100!

📃 «ЕГЭ – это про100!»

Регулярное тематическое повторение, разбор заданий всех форматов, лайфхаки и ценные советы выпускникам от экспертов. Встречаемся 21 - 25 апреля. Присоединяйтесь!

📃 21 апреля в 11:00 марафон “ЕГЭ - это про100” открывает онлайн-консультация, посвященная подготовке к ЕГЭ по истории.
Наши эксперты расскажут:
— о структуре и особенностях экзамена,
— о типичных ошибках и как их избежать,
— дадут полезные советы по выполнению заданий.
Во время эфира вы сможете задать свои вопросы в чате трансляции и сразу получить ответы от специалистов.
Подключайтесь к эфиру на платформах:
ВКонтакте: https://vk.com/obrnadzor
Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor/
Если не получится посмотреть трансляцию в прямом эфире — не переживайте!
Записи будут доступны в наших официальных аккаунтах — во ВКонтакте и на Rutube. Вы сможете посмотреть их в любое удобное для вас время.

📃 Рособрнадзор разработал проект приказа, устанавливающего состав участников, сроки и продолжительность проведения в школах всероссийских проверочных работ в 2025/2026 учебном году.

Документ опубликован для общественного обсуждения https://regulation.gov.ru/Regulation/Npa/PublicView?n..

Проведение ВПР запланировано с 10 апреля по 15 мая 2026 года.
Обязательными предметами для всех участников остаются русский язык и математика. Другие дисциплины распределяются на основе случайного выбора.
Проверочные работы напишут учащиеся 4-8 и 10 классов, кроме школьников, участвующих в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования.

ВПР включены в перечень мероприятий по оценке качества образования, утверждённый постановлением Правительства России от 30 апреля 2024 года и направлены на повышение объективности.

Рособрнадзор разработал проект приказа об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-razrabotal-proekt-prikaza-ob-utverzhdenii-sostava-uchastnikov-srokov-i-prodolzhitelnosti-provedeniya-vserossijskih-proverochnyh-rabot/

Рособрнадзором разработан проект приказа об утверждении состава, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечень учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году. Документ опубликован для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, включены в перечень мероприятий по оценке качества образования, утвержденный Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2024 г. № 556.

В 2025/2026 учебном году всероссийские проверочные работы пройдут в срок с 10 апреля по 15 мая 2026 года.

Участниками всероссийских проверочных работ будут являться обучающиеся 4-8 и 10 классов, за исключением обучающихся, участвующих в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования в 2025/2026 учебном году.

Для всех участников всероссийских проверочных работ предметы «Русский язык» и «Математика» являются обязательными предметами. Остальные предметы распределяются федеральным организатором на основе случайного выбора.

📃 Завершился заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по физике, в котором участвовали 493 ученика из 66 регионов России. Соревнование проходило на базе Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва и включало практические и теоретические испытания по различным областям физики.

По итогам состязания победителями стали 40 учеников, еще 185 получили дипломы призёров. Лучшие результаты продемонстрировали участники из Москвы, Московской области, Санкт-Петербурга, Новосибирской и Свердловской областей, Алтайского края и Республики Мордовия.

Участники олимпиады имели возможность принять участие не только в соревнованиях, но и в образовательных мероприятиях, культурных программах и экскурсиях, приуроченных к празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Дипломы победителей и призеров предоставляют право поступления в ведущие вузы России без экзаменов по профильному предмету.

📃 На заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев озвучил ключевые направления развития ЕГЭ и ОГЭ.

Глава ведомства подчеркнул, что ЕГЭ постоянно совершенствуется: на Всероссийском общественном обсуждении в августе 2024 года был утвержден перечень мероприятий по улучшению содержательной части и процедуры экзамена, включая защиту прав участников.

Основные вопросы для проработки на ближайшие годы:
До 2026 года:
- внедрение в ОГЭ технологий ЕГЭ;
- модернизация форм допуска к итоговой аттестации;
- разработка новых моделей заданий по ряду предметов (химия, физика, литература, история, информатика, иностранные языки);
- усиление контроля за соблюдением условий проведения экзаменов, включая присутствие представителей родителей в пунктах проведения.

До 2030 года:
- анализ возможностей перевода ОГЭ в компьютерную форму;
- модернизация структуры ЕГЭ по математике;
- испытание новых вариантов контрольных измерительных материалов по обществознанию и географии;
- постепенная интеграция экспериментальной части в экзамены по естественно-научным предметам (при условии оснащенности пунктов необходимыми техническими средствами).

Сенаторы поддержали идею проведения пробного ЕГЭ прямо на площадке Совета Федерации, чтобы глубже разобраться в особенностях экзаменационной процедуры. Глава Рособрнадзора поддержал эту идею.

📃 Внимание, выпускники! Ежегодный марафон «ЕГЭ – это про100!» возвращается в пятый раз! Старт уже 21 апреля!

До ЕГЭ остался всего месяц, и мы знаем, как сделать его максимально продуктивным!

Что вас ждёт:

Диалог с лучшими экспертами;
Практические советы по решению заданий;
Советы психолога;
Лайфхаки от стобалльников.

Наш формат: забудьте о скучных лекциях! Только живое общение, полезные кейсы и ответы на вопросы в режиме реального времени!

Присоединиться к марафону можно на официальных площадках Рособрнадзора:

ВКонтакте https://vk.com/rosobrnadzor
Рутуб https://rutube.ru/u/rosobrnadzor/

Сохраняй пост и приглашай друзей! Вместе готовиться к экзаменам веселее!

📃 В 2025 году Минпросвещения России и Рособрнадзор продолжат работу по сокращению бюрократической нагрузки на педагогов и доработке показателей индекса качества общего образования. Об этом сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев на итоговой коллегии министерства.

«Самое главное по важности – это снижение бюрократической нагрузки на педагогических работников всех уровней – от детских садов до высших учебных заведений. Это приоритетная задача, которую неоднократно озвучивал Президент Российской Федерации, задача, которая держится на постоянном контроле Председателем Правительства», – сказал он.

Минкультуры, МЧС, ФСО, СК, Росгвардия, МВД, ФСИН, Минобрнауки утвердили перечни документов, которые могут запрашивать у образовательных организаций, а школы теперь могут не отвечать на запросы без законных оснований. Рособрнадзор следит за исполнением этих решений.

«Мы середину пути преодолели, но дальше темпы этой работы не должны снижаться», – заявил Анзор Музаев.

В 2024 году был представлен индекс качества общего образования, основанный на методологии и показателях, утвержденных Минпросвещения России и Рособрнадзором. Его апробация прошла по 69 показателям в трех направлениях: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. Индекс нацелен на улучшение преподавания естественно-научных предметов. Оценка охватила все 89 субъектов РФ, а результаты обсуждались в РАО и на других площадках.

Рособрнадзор получил 449 предложений и продолжает работу над итоговым вариантом. После утверждения показателей индекс будет использоваться для оценки качества общего образования до 2030 года.

Рособрнадзор до 2030 года апробирует материалы ЕГЭ по обществознанию и географии

15 апреля. /ТАСС/. Рособрнадзор до 2030 года проработает вопрос о проведении ОГЭ в компьютерной форме, а также апробирует материалы ЕГЭ по обществознанию и географии для разных групп специальностей вузов. Об этом сообщили в пресс-службе Рособрнадзора со ссылкой на руководителя ведомства Анзора Музаева.

"До 2030 года предстоит проработать вопросы о проведении ОГЭ в компьютерной форме, модернизации ЕГЭ по математике, апробировать перспективные модели контрольных измерительных материалов по обществознанию и географии, ориентированные на разные группы специальностей вузов", - говорится в сообщении по итогам заседания Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре.

Пятый сезон онлайн-марафона «ЕГЭ – это про100!» для выпускников 2025 года пройдёт с 21 по 25 апреля
https://obrnadzor.gov.ru/news/pyatyj-sezon-onlajn-marafona-ege-eto-pro100-dlya-vypusknikov-2025-goda-projdyot-s-21-po-25-aprelya/

Рособрнадзор с 21 по 25 апреля организует онлайн-марафон для помощи выпускникам в подготовке к единому госэкзамену. Трансляции будут доступны в официальном сообществе Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на канале Rutube.

До начала основного периода ЕГЭ остаётся чуть больше месяца, и это время необходимо использовать с пользой. Чтобы помочь выпускникам лучше понять задания ЕГЭ, проверить свои знания и разработать эффективную стратегию подготовки к экзаменам, Рособрнадзор проводит пятый ежегодный онлайн-марафон «ЕГЭ – это про100!».

В ходе видеовстреч участники смогут общаться в режиме реального времени. Выпускники узнают, какие знания и навыки необходимы для успешной сдачи экзамена по каждому конкретному предмету. Также обсудим оптимальные способы организации подготовки в оставшееся до ЕГЭ время, эффективные методы выполнения заданий и рациональное распределение времени во время экзамена.

В рамках марафона поделятся своим опытом подготовки опытные учителя, стобалльники прошлых лет и выпускники этого года. Полезные советы будущим участником экзаменов даст популярный психолог Лина Дианова, а разработчики контрольных измерительных материалов ЕГЭ ответят на вопросы участников и зрителей эфиров в режиме онлайн.

Присоединяйтесь к нашему марафону – мы сделаем ваш путь к успешной сдаче ЕГЭ максимально эффективным!

Руководитель Рособрнадзора рассказал сенаторам о перспективных направлениях развития ГИА
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-rasskazal-senatoram-o-perspektivnyh-napravleniyah-razvitiya-gia/

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, где рассказал сенаторам о перспективных направлениях развития ЕГЭ и ОГЭ.

Он отметил, что единый государственный экзамен (ЕГЭ) продолжает совершенствоваться. «На Всероссийском общественном обсуждении предложений по развитию ГИА, которое состоялось в августе 2024 года, был принят перечень мероприятий по реализации предложений по совершенствованию как содержательной составляющей, так и процедуры экзамена, в том числе направленных на обеспечение прав участников экзаменов», – рассказал Анзор Музаев.

В краткосрочной перспективе до 2026 года будут проработаны такие вопросы, как внедрение в ОГЭ технологий проведения ЕГЭ, модернизация форм допуска к государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов, разработка перспективных моделей заданий ЕГЭ по химии, физике, литературе, истории, информатике и иностранным языкам.

«Была  отмечена необходимость проработки вопросов, связанных с человеческим фактором при обеспечении установленного порядка проведения экзаменов. Ряд этих решений реализован уже в 2025 году», – сообщил руководитель Рособрнадзора. В частности он рассказал о том, что в каждом экзаменационном пункте теперь будут присутствовать представители родителей, которые станут следить за соблюдением прав выпускников и комфортными условиями на экзамене.

До 2030 года предстоит проработать вопросы о проведении ОГЭ в компьютерной форме, модернизации ЕГЭ по математике, апробировать перспективные модели контрольных измерительных материалов по обществознанию и географии, ориентированные на разные группы специальностей вузов.

«С этого мы начали работу над тем, как внедрить экспериментальную часть в ЕГЭ по естественно-научным предметам», – рассказал Анзор Музаев. Он подчеркнул, что реализация данного нововведения возможна только тогда, когда все экзаменационные пункты оснастят необходимым оборудованием и будут обеспечены равные условия для всех выпускников.

Еще одно перспективное направление работы – формирование портфолио личных достижений выпускника в разных видах деятельности, которое может учитываться при приеме в вузы наряду с результатами ЕГЭ.

Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова предложила сенаторам собрать в своих регионах вопросы, волнующие родителей и педагогов в связи с проведением ЕГЭ и ОГЭ, и направить их в Рособрнадзор. Также она предложила провести на площадке Совета Федерации пробный ЕГЭ, чтобы лучше познакомить сенаторов с экзаменационной процедурой. Анзор Музаев поддержал данную инициативу.

Глава Рособрнадзора ответил на вопросы сенаторов, касающиеся государственной итоговой аттестации и учета результатов различных олимпиад при приеме в вузы.

Руководитель Рособрнадзора выступил на итоговой коллегии Минпросвещения России
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-vystupil-na-itogovoj-kollegii-minprosveshheniya-rossii/

Приоритетными направлениями совместной работы Минпросвещения России и Рособрнадзора в 2025 году будут снижение бюрократической нагрузки в системе образования и доработка показателей индекса качества общего образования Российской Федерации, заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, выступая на итоговой коллегии министерства.

«Самое главное по важности – это снижение бюрократической нагрузки на педагогических работников всех уровней – от детских садов до высших учебных заведений. Это приоритетная задача, которую неоднократно озвучивал Президент Российской Федерации, задача, которая держится на постоянном контроле Председателем Правительства», – сказал он.

Основной итог проведенной работы по снижению бюрократической нагрузки в системе образования – утверждение перечней документов, за пределами которых никто не вправе требовать от педагогов ведение иной документации. Минкультуры, МЧС, ФСО, Следственный комитет, Росгвардия, МВД, ФСИН, Минобрнауки установили свои перечни документов, которые они могут запрашивать у образовательных организаций. Администрации образовательных организаций наделены правом не отвечать на запросы, направленные без законных оснований. Рособрнадзор ведет мониторинг исполнения этих решений.

«Мы середину пути преодолели, но дальше темпы этой работы не должны снижаться», – заявил Анзор Музаев.

Он также напомнил, что  19 ноября 2024 года на стратегической сессии «О качестве общего и профессионального образования» под председательством премьер-министра РФ Михаила Мишустина был представлен индекс качества общего образования, основанный на методологии и показателях, утвержденных Минпросвещения и Рособрнадзором.

В 2024 году была проведена апробация комплексной оценки качества общего образования на основе 69 показателей по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. Индекс ориентирован на развитие качества преподавания естественно-научных предметов в школах. Пробная оценка была проведена во всех 89 субъектах РФ и основывалась на данных, содержащихся в федеральных информационных системах.

Результаты этой апробации обсуждались в Российской академии образования и на других площадках. «Мы получили 449 предложений, все они проанализированы, работа в этом направлении продолжается. Итоговый вариант будет представлен для еще одного обсуждения. После того, как всеми экспертами все показатели будут утверждены, в ближайшие годы, до 2030 года, качество общего образования мы будем измерять в рамках индекса», ­­– заявил руководитель Рособрнадзора.

📃 Конкурс «Эхо Победы».
К 80-летию Великой Победы Рособрнадзор запускает всероссийский конкурс, чтобы вспомнить героев, сохранить семейные истории и выразить благодарность тем, кто приблизил Победу — на фронте и в тылу.

Номинации:
«Песни о войне» — запишите видео (до 2 минут) с исполнением песни времён ВОВ или современной песни о Победе.
«Герой нашей семьи» — расскажите в тексте (1500–2500 знаков) о родственнике, прошедшем войну. Пусть его история прозвучит на всю страну.

Условия:
— Видео: хорошее качество, допускаются эффекты и монтаж.
— Текст: логичный, грамотный, с интересными фактами.
— Работа должна быть уникальной и не публиковаться ранее.

Кто может участвовать:
— Школьники из России и из школ при посольствах РФ.
— Открытый аккаунт во ВКонтакте и подписка на сообщество Рособрнадзора обязательны.

Как подать работу:
— Оставьте видео или текст в комментарии под конкурсным постом.
— Добавьте хештеги: #РОНДеньПобеды #РОНконкурс

Призы:
Победители получат сертификаты в крупный онлайн-магазин.
1 место — 2000 ₽.
2 и 3 места — по 1000 ₽.

Как будут оцениваться работы:
Жюри конкурса — сотрудники Рособрнадзора — внимательно изучит каждую работу и выберет победителей.
При выборе лучших работ будут учитываться:
— передача настроения и смысла песни,
— качество исполнения и монтажа ролика,
— логичность, стиль и грамотность эссе,
— наличие интересных фактов в тексте.

Сроки проведения:
Работы принимаются с 14 по 30 апреля 2025.
Подведение итогов и объявление победителей: 7 мая 2025.

У каждой семьи — своя история. У каждой песни — своё эхо.
Присоединяйтесь к конкурсу «Эхо Победы» и покажите, как звучит ваша память.

#РОНДеньПобеды #РОНконкурс

Рособрнадзор объявил предостережения 17 вузам
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-obyavil-predosterezheniya-17-vuzam/

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования:

🔹ЧОУ ВО «Кумертауский институт экономики и права»;

🔹ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет»;

🔹ЧОУ ВО «Балтийский институт экологии, политики и права»;

🔹ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики»;

🔹ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет»;

🔹ФГБОУ ВО «Брянский государственный инженерно-технологический университет»;

🔹ФГБОУ ВО «Академия хорового искусства имени В.С. Попова»;

🔹ФГАОУ ВО «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»;

🔹ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения»;

🔹ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»;

в рамках федерального государственного контроля (надзора) за соблюдением обязательных требований к проведению экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации и выдаче иностранным гражданам сертификата:

🔹ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»;

🔹ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий»;

🔹ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена»;

🔹ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»;

🔹ГАОУ ДПО города Москвы «Московский центр качества образования»;

🔹ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева»;

🔹ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет».

Информация об объявленных предостережениях размещена в Едином реестре контрольных (надзорных) мероприятий. Вузам, получившим предостережения, предложено предпринять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований.

Рособрнадзор в I квартале 2025 года предоставил 2213 государственных услуг по признанию иностранного образования
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-v-i-kvartale-2025-goda-predostavil-2213-gosudarstvennyh-uslug-po-priznaniyu-inostrannogo-obrazovaniya/

Рособрнадзор в I квартале 2025 года предоставил 2213 государственных услуг по признанию в Российской Федерации образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве. Была предоставлена 2181 выписка из федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о признании образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве», в 32 случаях в признании иностранного образования был дан отказ.

По рейтингу топ-10 стран, из которых в Россию прибыли граждане для осуществления трудовой деятельности или продолжения обучения в российских образовательных организациях, лидирующие позиции занимают такие страны, как Иран, Узбекистан, Марокко, Казахстан, Египет, Таджикистан, Тунис, Туркмения, Эквадор, Армения.

Наибольшее количество признанного на территории Российской Федерации образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве, относится к направлениям подготовки «Здравоохранение и медицинские науки» и «Экономика и управление».

📃 В школах страны стартовало проведение всероссийских проверочных работ. Они будут проходить до 16 мая.

Рособрнадзор и портал Объясняем.РФ подготовили для вас полезные информационные карточки, которые помогут найти ответы на вопросы, касающиеся ВПР
-----------
Закрываем тетради, достаём двойные листочки.

С 11 апреля по 16 мая в школах страны пройдут всероссийские проверочные работы (ВПР). Их будут писать ученики 4–8-х и 10-х классов.

Для чего нужны ВПР и нужно ли к ним готовиться отдельно, вместе с Рособрнадзором рассказали в карточках.

Рособрнадзор

#объясняемрф

Больше новостей в группе: vk.cc/cbvErP

📃 С 11 апреля по 16 мая в школах пройдут всероссийские проверочные работы.

Образовательные организации самостоятельно определяют даты проведения ВПР для каждого класса и предмета в рамках установленного расписанием периода.

В этом году участие в ВПР стало обязательным для всех школ. Проверочные работы напишут ученики 4-8 и 10 классов. В них примут участие более 8 миллионов школьников из почти 40 тысяч образовательных организаций во всех регионах страны.

ВПР предназначены для мониторинга уровня подготовки обучающихся и не требуют специальной подготовки.

📃 Не упустите возможность поделиться своими открытками, посвящёнными Дню космонавтики!

Напоминаем, что в это время работает чат-бот, который поможет вам создать открытку по шаблону или добавить свои уникальные детали, используя возможности нейросети.

Воспользуйтесь шансом отправить трогательные поздравления своим друзьям и близким. Делитесь ими в комментариях с хэштегом #ДеньКосмонавтики!

📃 Не забудьте поздравить всех близких с праздником!

Для этого мы предлагаем вам воспользоваться чат-ботом, о котором мы рассказывали ранее.

Этот инструмент поможет вам создать уникальную открытку. Вы найдёте инструкцию и ссылку на чат-бот в нашей предыдущей публикации.

Не стесняйтесь отправлять поздравления своим друзьям и близким, а также делитесь открытками с хештегом #ДеньКосмонавтики в комментариях к нашей публикации о чат-боте.

📃 День космонавтики — это значимый праздник для нашей страны.

Сегодня, спустя 64 года с момента подвига Юрия Гагарина, Россия продолжает оставаться одной из ведущих космических держав и активно развивает свой потенциал. Мы гордимся тем, что имеем возможность совершать пилотируемые полеты, выводить на орбиту многоспутниковые группировки и внедрять инновационные технологии.

Чтобы поздравить друг друга с Днем космонавтики, запущен чат-бот. С его помощью вы сможете создать свою уникальную персонализированную открытку, наполненную теплыми поздравлениями.

Как это сделать:

Перейдите в чат-бот по ссылке: https://t.me/CreatePostardBot

Создайте свою открытку, используя готовые шаблоны или возможности нейросети

Отправьте получившееся изображение своим близким

Кроме того, вы можете поздравить с помощью своей открытки всех подписчиков нашего сообщества, отправив её в комментарии под этим постом с хэштегом #ДеньКосмонавтики.

📃 Сегодня мы отмечаем знаменательное событие — первый полет в космос Юрия Алексеевича Гагарина. Он совершил величайшее достижение, открыв человечеству дверь в бескрайние просторы Вселенной.

Космос всегда притягивал людей своей таинственностью и необъятностью. Юрий Гагарин стал олицетворением смелости, стойкости и стремления к новым вершинам. Его знаменитое «Поехали!» навсегда вошло в историю и стало символом начала космической эры.

Космос — это не только звезды и планеты, но и бесконечное пространство для научного поиска и технологических прорывов. Он объединяет поколения, вдохновляет на творчество и научные открытия. Именно благодаря таким стремлениям мы продолжаем двигаться вперед, развивая новые технологии и совершая новые открытия.

Образование играет ключевую роль в этом процессе. Ученые, инженеры и исследователи, вооруженные знаниями, продолжают исследовать Вселенную, делая невозможное возможным. Каждый новый шаг в изучении космоса — это результат упорного труда и стремления к познанию.

Пусть этот день напомнит нам о силе образования и науки, которые помогают воплощать мечты в реальность. Пусть космос продолжает вдохновлять нас на новые открытия и достижения!

С Днем космонавтики!

📃 На этой неделе в наших сообществах во ВКонтакте и Телеграм мы провели опрос «Учимся сегодня — шагаем в будущее» об использовании интернет-технологиий в учебном процессе. Делимся результатами:

1. Какие технологии используются в вашей школе на уроках?
Участники опроса ответили, что в школах, где они учатся, чаще всего используются:
Интерактивные доски;
Видеоуроки и виртуальные лаборатории.

2. Какой цифровой инструмент помогает вам в учёбе больше всего?
Наиболее полезными и нужными, по мнению школьников, являются:
Электронный дневник и журнал;
Онлайн-курсы и обучающие видео.

3. Как часто учителя дают задания с использованием цифровых технологий?
Большинство наших подписчиков ответили, что такие задания они получают несколько раз в неделю.

4. Какие трудности у вас возникают при использовании интернет-технологий в учёбе?
Наиболее распространёнными сложностями, с которыми приходится сталкиваться, наши респонденты назвали:
Неудобные или сложные платформы, с которыми сложно работать;
Проблемы с интернетом в школе, мешающие использовать онлайн-ресурсы в полной мере.

Спасибо всем, кто принял участие в опросе и поделился своим мнением!

Образовательные организации могут использовать мероприятия по оценке качества образования в качестве мероприятий текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, проводимых в рамках реализации образовательной программы.

Решение о выставлении отметок обучающимся в журнал по результатам мероприятий по оценке качества образования в рамках образовательного процесса принимает образовательная организация в соответствии с установленной действующим законодательством РФ в сфере образования компетенцией.

Всероссийские проверочные работы проводят в школах с 11 апреля

11 апреля. INTERFAX.RU - Более 8 млн российских школьников 4-8 и 10 классов напишут Всероссийские проверочные работы (ВПР) с 11 апреля по 16 мая, сообщила пресс-служба Рособрнадзора.

"С 11 апреля по 16 мая в школах, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, пройдут Всероссийские проверочные работы. Даты их проведения определяются каждой образовательной организацией самостоятельно для каждого класса и предмета в рамках периода, установленного планом-графиком", - говорится в сообщении.

В 2024/2025 учебном году участниками ВПР станут более 8 млн обучающихся из почти 40 тыс. образовательных организаций всех субъектов РФ, отметили в пресс-службе.

Так, в 2025 году участниками ВПР являются все обучающиеся 4-8 классов и 10 класса. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) принимают участие в мероприятиях по оценке качества образования по решению образовательных организаций, с согласия родителей (законных представителей) и с учетом особенностей состояния здоровья и психофизического развития.

ВПР в образовательных организациях проводятся в целях осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) и федеральными основными общеобразовательными программами (ФОП). ВПР не требует специальной подготовки обучающихся и приобретения дополнительных учебных/методических материалов, пояснили в ведомстве.

Ученики 4-8-х и 10-х классов сдают два обязательных предмета: "Русский язык" и "Математику". Помимо этого, четвероклассники также сдают один из предметов: "Окружающий мир", "Литературное чтение", "Иностранный (английский, немецкий, французский) язык". Пяти- и шестиклассники сдают два предмета на основе случайного выбора: один из предметов социально-гуманитарного цикла ("История", "Литература", "Иностранный (английский, немецкий, французский) язык") и один из предметов естественно-научного цикла ("География", "Биология").

Для седьмого класса - два предмета на основе случайного выбора: один из предметов социально-гуманитарного цикла ("История", "Обществознание", "Литература", "Иностранный (английский, немецкий, французский) язык") и один из предметов естественно-научного цикла ("География", "Биология", "Физика" (базовая) или "Физика" (с углубленным изучением предмета), "Информатика").

Для восьмого класса - один из предметов социально-гуманитарного цикла ("История", "Обществознание", "Литература", "Иностранный (английский, немецкий, французский) язык") и один из предметов естественно-научного цикла ("География", "Биология", "Химия", "Физика" (базовая) или "Физика" (с углубленным изучением предмета), "Информатика").

В 7-8-х классах доступно проведение ВПР с углубленным изучением по предметам "Математика" и "Физика".

По решению образовательной организации при проведении ВПР по предметам "История", "Биология", "География" и "Обществознание" в 5-8-х классах участникам предоставляется возможность выполнения ВПР не только на бумажном носителе, но и с использованием компьютера, что позволяет использовать интерактивные элементы заданий, такие как карты, схемы и графики. Это делает процесс выполнения работы более наглядным и увлекательным, а также способствует развитию цифровых компетенций обучающихся, отмечается в сообщении.

Десятиклассники помимо двух обязательных предметов, сдают два предмета из перечня: "История", "Обществознание", "География", "Физика", "Химия", "Литература", "Иностранный (английский, немецкий, французский) язык". Предметы на основе случайного выбора распределяются федеральным организатором.

При проведении ВПР допускается присутствие независимых наблюдателей в аудиториях, а также организация видеонаблюдения. Решение о привлечении независимых наблюдателей и (или) организации видеонаблюдения принимает исполнительный орган субъекта РФ в сфере образования.

Изменения в ОГЭ/ЕГЭ 2026! Отмена или трансформация на усложнение? 

12 апреля в 19:00 мск приглашаем родителей учеников 8–11 классов на Общероссийское родительское собрание.

На собрании обсудим:
• Возможные изменения в ЕГЭ и ОГЭ 2026
• Обзор результатов и средних баллов ЕГЭ и ОГЭ 2024
• Почему большинство детей испытывают стресс во время экзаменов
• Сколько баллов нужно набрать, чтобы точно поступить на бюджет
• Обзор востребованных профессий и на какие специальности поступать вашему ребенку

⚡️Эксперт расскажет об изменениях и советах, которые помогут ребенку успешно подготовиться к поступлению!

Регистрируйтесь ПО ССЫЛКЕ

Ждем вас на собрании!

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев выступил на пленарном заседании Всероссийского форума экспертов по функциональной грамотности
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-anzor-muzaev-vystupil-na-plenarnom-zasedanii-vserossijskogo-foruma-ekspertov-po-funkczionalnoj-gramotnosti/

Всероссийский форум с международным участием «Актуальные перспективы развития функциональной грамотности» проходит в Российской академии образования.

Цель форума – определить инновационные подходы к разработке механизмов управления развитием функциональной грамотности обучающихся и выработке эффективных решений по повышению качества образования в современных условиях.

Событие объединило ученых и профильных экспертов из России, Китая, Белоруссии, Узбекистана, Казахстана и Киргизии.

С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратилась президент Российской академии образования Ольга Васильева.

«Форум имеет большое значение для научно-образовательного сообщества не только в нашей стране, но и за рубежом. Формирование функциональной грамотности у подрастающего поколения может стать средством преодоления школьной неуспешности и достижения нашей страной лидирующих позиций на международной арене. Способствовать подготовке нашей молодежи к новым вызовам, которые возникают в современном мире», – подчеркнула Ольга Васильева.

В ходе пленарного заседания Анзор Музаев поделился актуальной информацией о качестве общего образования, основываясь на опыте международных исследований.

Качество образования представляет собой стратегический приоритет для Российской Федерации. Одной из ключевых целей национального проекта «Образование» было вхождение нашей страны в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования. В последние годы эта цель была достигнута.

Наибольшую сложность в её реализации представляло направление функциональной грамотности и участие в исследованиях международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). Ранее Россия занимала места ниже 30-го в списке стран, участвовавших в исследовании, по результатам теста, оценивающего функциональную грамотность школьников и их умение применять знания на практике. Однако российское образование всегда занимало высокие позиции по качеству начального образования и классическим естественно-научным дисциплинам. Проделана большая работа, и сейчас Россия входит в число лидеров по средневзвешенному результату участия российских школьников в международных исследованиях.

«Акценты, связанные с функциональной грамотностью, никуда не исчезнут. Несмотря на то, что в новых национальных проектах России, которые будут реализованы в ближайшие годы, нет показателя, касающегося оценки качества образования, вектор положительного движения будет сохраняться. Теперь Рособрнадзор будет проводить национальное исследование качества образования (НИКО), ежегодную процедуру, которая позволит рассмотреть различные предметные отрасли и не упускать этот аспект из виду», – отметил руководитель надзорного ведомства.

Анзор Музаев также обратил внимание слушателей на то, что в ЕГЭ, ОГЭ и ВПР уже присутствуют задания на функциональную грамотность. Они включены практически во все предметы в указанных оценочных процедурах, количество заданий составляет от одного до двух. Кроме того, был зафиксирован рост средних баллов и снижение доли обучающихся, не преодолевших пороговый уровень функциональной грамотности.

Главной перспективной задачей ведомства является создание международной оценки качества национальных систем образования стран на площадке БРИКС и ЕАЭС. В завершение своей речи Анзор Музаев выразил уверенность, что дискуссия, которая состоится в рамках форума, даст Рособрнадзору новые ориентиры для развития в этом направлении и поможет выявить слабые места. Все озвученные рекомендации и замечания будут учтены в дальнейшей деятельности ведомства.

Отметим, функциональная грамотность – это умение применять знания и навыки, полученные в школе, в реальных жизненных ситуациях для решения разнообразных задач.

📃 Итоги конкурса "Учебный экспресс: коротко о важном"!

Друзья, спасибо всем, кто принял участие в нашем конкурсе!
Вы поразили нас своими идеями, творческим подходом и умением просто и увлекательно объяснять даже самые сложные темы!

Мы получили десятки ярких и нестандартных работ — и выбрать лучших было непросто.
Поэтому особенно приятно объявить, что призов будет не три, а целых шесть!
Мы выбрали победителей в двух категориях: младшая и старшая возрастные группы.

Младшая группа:
1 место — Валерия Михайлова (работа: https://vk.cc/cKHFdD)
2 место — Алеся Садретдинова (работа: https://vk.cc/cKHFl6)
3 место — Олечка Самочкова (работа: https://vk.cc/cKHBqR)

‍ Старшая группа:
1 место — Никита Маниченко (работа: https://vk.cc/cKHCGz)
2 место — Даша Панькина (работа: https://vk.cc/cKHCV7)
3 место — Настя Лобода (работа: https://vk.cc/cKHDXP)

Победители получат сертификаты на покупки в известном маркетплейсе:
2000₽ за 1 место, 1000₽ — за 2 и 3 места!

Поздравляем с победой!
Для получения призов напишите нам в личные сообщения ВКонтакте: https://vk.cc/cKGTNk.

Оставайтесь с нами — впереди ещё много интересного!

#РОНяобъясняю #РОНконкурс

📃 Всероссийская акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями» прошла в девятый раз!

Более 90 000 родителей по всей России сели за школьные парты, чтобы на собственном опыте познакомиться с процедурой ЕГЭ. Участники написали сокращенный вариант экзаменационной работы по математике базового уровня и полностью прошли через весь процесс: от регистрации до получения результатов.

Акция стартовала 12 февраля в московской школе № 2107 при участии заместителя руководителя Рособрнадзора Игоря Круглинского. В течение двух месяцев пункты проведения экзаменов работали во всех регионах страны, в том числе в ДНР и ЛНР – всего было задействовано 3510 площадок.

Среди участников – руководители региональных и муниципальных органов власти, уполномоченные по правам ребенка, депутаты, представители культуры и спорта, журналисты, а также тысячи родителей, бабушек и дедушек будущих выпускников.

«Участие в акции помогает родителям развеять сомнения и страхи, связанные с ЕГЭ, а также найти ответы на все вопросы об организации и проведении экзаменов. Это помогает им настроить детей на позитивный лад перед важным этапом», – прокомментировал итоги акции руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

Более 90 тысяч родителей выпускников школ познакомились с процедурой ЕГЭ в 2025 году
https://obrnadzor.gov.ru/news/bolee-90-tysyach-roditelej-vypusknikov-shkol-poznakomilis-s-proczeduroj-ege-v-2025-godu/

Всероссийская акция «Сдаем вместе! День сдачи ЕГЭ родителями» прошла в России в девятый раз. Ее ежегодно инициирует Рособрнадзор. В этом году участниками акции стали свыше 90 тысяч человек. Они сели за школьные парты, чтобы на собственном опыте познакомиться с процедурой ЕГЭ. Им предложили написать сокращенный вариант экзаменационной работы по математике базового уровня.

Цель акции – познакомить общественность с организацией и правилами проведения ЕГЭ. Родители смогли пройти через весь экзаменационный процесс от начала до конца: узнать, какие правила действуют в экзаменационных пунктах, как проходит регистрация участников, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы, как осуществляется контроль за соблюдением порядка проведения ЕГЭ и какие задания могут быть предложены на экзамене.

Старт акции 12 февраля дал заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский в московской школе № 2107, где был организован экзаменационный пункт для родителей. В течение февраля-марта акция проходила во всех регионах России, в том числе в ДНР и ЛНР. Для ее организации было задействовано 3510 пунктов проведения экзаменов.

«Участие в акции – это ценный опыт, который помогает родителям развеять сомнения и страхи, связанные с ЕГЭ, а также найти ответы на все вопросы, касающиеся организации и проведения экзаменов. Это, в свою очередь, помогает родителям успокоиться и настроить своих детей на позитивный лад перед ответственным этапом», – прокомментировал итоги акции руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

В акции участвовали многие руководители региональных и муниципальных органов исполнительной власти, уполномоченные по правам ребенка, депутаты региональных законодательных собраний, актёры, спортсмены, общественные деятели, журналисты и тысячи родителей, бабушек и дедушек российских школьников, которым предстоит сдать ЕГЭ.

📃 В России стартовала Международная IT-олимпиада для школьников!

Теперь старшеклассники 14-18 лет из любых стран мира могут принять участие в международной IT-олимпиаде, организованной Правительством России и Сбером. Это уникальная возможность для всех, кто интересуется информационными технологиями, вне зависимости от текущего уровня подготовки.

Участникам предстоит:
- Погружение в мир искусственного интеллекта и цифровых технологий;
- Решение интересных задач по кибербезопасности, математической логике, программированию и анализу данных;
- Участие в захватывающих командных соревнованиях формата Capture the Flag;
- Возможность посетить финал в школе цифровых технологий «Школа 21» в Нижнем Новгороде;
- Получение сертификатов и наград для победителей на конференции «Цифровая индустрия промышленной России» (ЦИПР).

IT — это будущее, и оно зависит от вашего выбора. Присоединяйтесь к международному цифровому сообществу. Регистрация доступна до 18 апреля https://goit.space/.

📃 Мы часто видим, как с телеэкранов экипаж МКС отправляет приветственные слова жителям родной страны. А сегодня мы можем направить наши пожелания и поддержку тем, кто сейчас бороздит космические просторы.

В преддверии Дня космонавтики в России стартовал флешмоб. Все желающие могут поздравить экипаж МКС с важной датой – 12 апреля.

Как принять участие во флешмобе?

Запишите короткий поздравительный видеоролик для космонавтов. Начните его со слов: «Привет, МКС...»

Опубликуйте его у себя на странице в соцсетях с хэштегом #СозвездиеПожеланий

Дождитесь завершения акции. Лучшие пожелания отправят на орбитальную станцию, а также включат в финальный видеоролик.

📃 Ректоры ведущих российских технических вузов приняли участие в необычном эксперименте: сдаче ЕГЭ по физике. Мероприятие провели Рособрнадзор и МФТИ.

Цель эксперимента – популяризация физико-математического образования и стимулирование обсуждений о подготовке школьников по естественным наукам.

После экзамена руководители вузов поделились впечатлениями.

«Сам экзамен, конечно, вернул нас мысленно в студенческие годы. Задачи остались схожими с теми, что были в 80-х, что подтверждает преемственность наших образовательных традиций», – поделился своими впечатлениями о ЕГЭ ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.

«Это такой интересный тест на долгие остаточные знания. 35 лет назад я закончил школу, и сегодня некоторые задания из школьной программы кажутся мне непривычными, а какие-то другие, наоборот, очень лёгкими», – отметил ректор МИФИ Владимир Шевченко.

«Те задачи, которые были представлены в наших вариантах ЕГЭ, они заставляют задуматься, помогают глубже вникнуть в суть вопроса и даже увидеть то, что находится за горизонтом этой задачи. Это очень ценный опыт», – прокомментировал первый проректор Университета МИСИС Сергей Салихов.

Подробнее о мероприятии – в нашей статье.

Итоговое сочинение и изложение в дополнительный срок 9 апреля напишут 3 813 выпускников
https://obrnadzor.gov.ru/news/itogovoe-sochinenie-i-izlozhenie-v-dopolnitelnyj-srok-9-aprelya-napishut-3-813-vypusknikov/

3 695 выпускников зарегистрировано на написание итогового сочинения в дополнительный срок 9 апреля, еще 118 участников будут в этот день писать итоговое изложение.

Успешное написание итогового сочинения (изложения) для выпускников 11 классов является одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды вместо итогового сочинения вправе выбрать изложение. Большинство выпускников уже приняли участие в написании итогового сочинения или изложения в основной срок 4 декабря 2024года и дополнительный срок 5 февраля 2025 года, из них более 99,6 % получили «зачет».

Написать итоговое сочинение (изложение) в дополнительный день смогут обучающиеся, получившие «незачет», а также удаленные за нарушение требований порядка проведения государственной итоговой аттестации, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание ранее по уважительным причинам, подтвержденным документально.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения или изложения составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников с ОВЗ продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари, пользоваться текстами литературного материала (художественными произведениями, дневниками, мемуарами, публицистикой, другими литературными источниками).

Изменения в ОГЭ/ЕГЭ 2026! Отмена или трансформация на усложнение? 

Сегодня в 19:00 мск приглашаем родителей учеников 8–11 классов на Общероссийское родительское собрание.

На собрании обсудим:
• Возможные изменения в ЕГЭ и ОГЭ 2026
• Обзор результатов и средних баллов ЕГЭ и ОГЭ 2024
• Почему большинство детей испытывают стресс во время экзаменов
• Сколько баллов нужно набрать, чтобы точно поступить на бюджет
• Обзор востребованных профессий и на какие специальности поступать вашему ребенку

⚡️Эксперт расскажет об изменениях и советах, которые помогут ребенку успешно подготовиться к поступлению!

Регистрируйтесь ПО ССЫЛКЕ

Ждем вас на собрании!

📃 3 695 выпускников зарегистрировано на написание итогового сочинения в дополнительный срок 9 апреля, еще 118 участников будут в этот день писать изложение.

Успешное написание итогового сочинения (изложения) является одним из условий допуска к ГИА-11. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды и инвалиды вместо итогового сочинения вправе выбрать изложение.

Большинство выпускников успешно написали сочинение или изложение ранее в основной срок 4 декабря 2024 года и дополнительный срок 5 февраля 2025 года.

9 апреля итоговое сочинение (изложение) смогут написать те, кто раннее получил «незачет», был удален за нарушение, не явился или не завершил работу по уважительной причине, подтвержденной документально.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному времени и длится 3 часа 55 минут. Для участников с ОВЗ время увеличивается на 1,5 часа. Рекомендуемый объем сочинения – не менее 350 слов, изложения – 200 слов.

Участникам испытания запрещено иметь при себе и использовать средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, словари, тексты произведений и другие источники информации.

Рособрнадзор и МФТИ провели экспериментальный ЕГЭ по физике для ректоров и преподавателей вузов
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-i-mfti-proveli-eksperimentalnyj-ege-po-fizike-dlya-rektorov-i-prepodavatelej-vuzov/

8 апреля Рособрнадзор и МФТИ провели образовательный эксперимент: ректоры ведущих технических вузов сдавали ЕГЭ по физике. Эта инициатива была реализована сцелью развития физико-математического образования и поощрения профессиональной и общественной дискуссии о подготовке школьников по естественным наукам.

Экзамен прошёл в строгом соответствии с ключевыми организационными процедурами ЕГЭ и занял 60 минут. Его участниками стали ректор МФТИ Дмитрий Ливанов, ректор МИФИ Владимир Шевченко, первый проректор Университета МИСИС Сергей Салихов, а также преподаватели физики из МФТИ и МАИ.

Участникам был предложен реальный вариант ЕГЭ по физике, который использовался в ходе экзаменационной кампании 2024 года. В условиях ограниченного времени им необходимо было решить лишь часть заданий. Как и в реальных условиях проведения экзамена, участникам было разрешено использовать непрограммируемые калькуляторы.

«Сегодняшнее мероприятие – это важное событие в свете популяризации ЕГЭ по естественно-научным направлениям. И это касается не только физики, но и математики, информатики и других предметов. Рособрнадзор проводит целую серию подобных мероприятий в рамках ознакомления выпускников, родителей и учителей с процедурами государственной итоговой аттестации. Но в таком формате – среди ректоров ведущих технических университетов и преподавателей – ЕГЭ проходит впервые. Надеемся, что такая практика не будет единственной. Может быть, коллеги из других вузов подхватят этот проект и организуют нечто подобное по другим общеобразовательным предметам», – прокомментировал заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский.

По окончании экзамена состоялся круглый стол с участием заместителя руководителя Рособрнадзора Игоря Круглинского, представителей вузов и Федерального института педагогических измерений. В ходе дискуссии участники поделились своими впечатлениями о процедуре экзамена, заданиях, уровне их сложности и соответствии требованиям вузов, а также узнали от экспертов Рособрнадзора предварительную оценку за выполненные задания. Подобные инициативы помогают вузам лучше понимать уровень знаний абитуриентов.

«Экзамен по физике, который мы с коллегами сдавали сегодня, – это, безусловно, интересное событие, которое призвано в первую очередь поднять общественную дискуссию о подготовке инженерных кадров. Перед системой образования стоит важная задача – повысить мотивацию школьников выбирать естественно-научные предметы. Для этого важно не только заниматься популяризацией науки и физики в частности, но и обновлять школьные программы, улучшать учебники, повышать квалификацию учителей. Сам экзамен, конечно, вернул нас мысленно в студенческие годы. Задачи остались схожими с теми, что были в 80-х, что подтверждает преемственность наших образовательных традиций», – поделился своими впечатлениями о ЕГЭ ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.

Организаторы эксперимента убедились, что ЕГЭ по физике действительно проверяет не только знание формул, но и умение мыслить аналитически. По итогам круглого стола участники сошлись во мнении, что включение обязательного ЕГЭ по физике для инженерных специальностей важный шаг в повышении качества технического образования. Рособрнадзор и вузы договорились о дальнейшем сотрудничестве в части совершенствования экзамена по физике.

📃 Рособрнадзор разработал порядок предоставления сведений о результатах ОГЭ выпускников из регионов, не участвующих в эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования, в регионы-участники эксперимента, чтобы эти результаты могли быть учтены в случае продолжения обучения выпускника в образовательных организациях данных регионов. Проект приказа ведомства опубликован для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Ранее Президент РФ Владимир Путин подписал закон, который позволяет сдавать только два предмета на ОГЭ школьникам, не планирующим продолжать обучение в 10 классе. Успешно сданных ОГЭ по этим предметам также будет достаточно для поступления в колледж и последующего получения среднего профессионального образования. Новые нормы в формате эксперимента будут действовать в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области. В остальных регионах выпускники по-прежнему будут сдавать на ОГЭ также два учебных предмета по выбору.

Прием в 10 класс в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области проводится на основе индивидуального отбора по результатам ГИА по четырем учебным предметам (обязательные учебные предметы и два учебных предмета по выбору). Порядок приема будет установлен на региональном уровне.

Если в колледжи указанных субъектов России будет поступать абитуриент из другого региона, результаты его экзаменов передадут в региональный орган власти, занимающийся вопросами образования. Ранее прием в колледжи осуществлялся по конкурсу аттестатов, а критерии зачисления обучающихся в профильные 10 классы определялись локальными нормативными актами школы.

Согласно проекту порядка, сведения о результатах ГИА-9 предоставляются в региональные органы управления образованием в отношении лиц, освоивших образовательную программу основного общего образования в школах, расположенных на территориях субъектов РФ, не участвующих в эксперименте, и претендующих на прием на обучение по образовательным программам среднего общего образования или среднего профессионального образования в государственные или муниципальные образовательные организации, расположенные на территории субъекта РФ, участвующего в эксперименте. Информация о результатах по учебным предметам предоставляется как в первичных баллах, так и по пятибалльной системе оценивания.

Документ http://regulation.gov.ru/p/156102 определяет порядок взаимодействия региональных органов управления образованием и Рособрнадзора при передаче указанных сведений о выпускнике.

📃 В Московском государственном лингвистическом университете состоялся заключительный этап ВсОШ по итальянскому и китайскому языкам, собравший почти 400 талантливых школьников со всей России. По результатам испытаний 31 участник стал победителем, а 150 человек удостоены дипломов призеров.

Итальянский язык:
145 участников из 32 регионов боролись за звание лучшего. 11 школьников стали победителями, 55 – призерами. Лидирующие позиции заняли команды из Москвы, Санкт-Петербурга, Московской, Тверской, Нижегородской, Калининградской и Волгоградской областей, а также из Республики Башкортостан. Программа включала письменные и устные задания, проверяющие навыки аудирования, чтения, письма и разговорной речи.

Китайский язык:
250 участников из 58 регионов России сражались за победу. 20 школьников стали победителями, 95 – призерами. Среди лидеров – команды из Москвы, Санкт-Петербурга, Московской, Иркутской, Новосибирской, Амурской, Тюменской, Омской, Калужской, Курской, Рязанской и Ленинградской областей, Республик Башкортостан и Удмуртия, Приморского, Краснодарского и Хабаровского краев, а также из Якутии и федеральной территории «Сириус». Участники продемонстрировали владение китайским языком, знание культуры и истории Китая.

В преддверии 80-летия Победы в Великой Отечественной войне для участников провели лекцию о сохранении исторической памяти и экскурсии по ВДНХ, МГЛУ и улице Остоженка.

Дипломы победителей и призеров действительны четыре года и позволяют поступать в ведущие вузы России без экзаменов. Победители могут претендовать на участие в международных олимпиадах.

Поздравляем всех участников и желаем дальнейших успехов!

‌Рособрнадзор разработал порядок предоставления сведений о результатах ОГЭ выпускников в регионы, участвующие в эксперименте
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-razrabotal-poryadok-predostavleniya-svedenij-o-rezultatah-oge-vypusknikov-v-regiony-uchastvuyushhie-v-eksperimente/

Рособрнадзор разработал порядок предоставления сведений о результатах ОГЭ выпускников из регионов, не участвующих в эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования, в регионы-участники эксперимента, чтобы эти результаты могли быть учтены в случае продолжения обучения выпускника в образовательных организациях данных регионов. Проект приказа ведомства опубликован для общественного обсуждения на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Ранее Президент РФ Владимир Путин подписал закон, который позволяет сдавать только два предмета на ОГЭ школьникам, не планирующим продолжать обучение в 10 классе. Успешно сданных ОГЭ по этим предметам также будет достаточно для поступления в колледж и последующего получения среднего профессионального образования. Новые нормы в формате эксперимента будут действовать в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области. В остальных регионах выпускники по-прежнему будут сдавать на ОГЭ также два учебных предмета по выбору.

Прием в 10 класс в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области проводится на основе индивидуального отбора по результатам ГИА по четырем учебным предметам (обязательные учебные предметы и два учебных предмета по выбору). Порядок приема будет установлен на региональном уровне.

Если в колледжи указанных субъектов России будет поступать абитуриент из другого региона, результаты его экзаменов передадут в региональный орган власти, занимающийся вопросами образования. Ранее прием в колледжи осуществлялся по конкурсу аттестатов, а критерии зачисления обучающихся в профильные 10 классы определялись локальными нормативными актами школы.

Согласно проекту порядка, сведения о результатах ГИА-9 предоставляются в региональные органы управления образованием в отношении лиц, освоивших образовательную программу основного общего образования в школах, расположенных на территориях субъектов РФ, не участвующих в эксперименте, и претендующих на прием на обучение по образовательным программам среднего общего образования или среднего профессионального образования в государственные или муниципальные образовательные организации, расположенные на территории субъекта РФ, участвующего в эксперименте. Информация о результатах по учебным предметам предоставляется как в первичных баллах, так и по пятибалльной системе оценивания.

Документ определяет порядок взаимодействия региональных органов управления образованием и Рособрнадзора при передаче указанных сведений о выпускнике.

Рособрнадзор назвал условие для отмены ЕГЭ
https://ria.ru/20250408/ege-2009983170.html

Рособрнадзор о возможности отмены ЕГЭ: должна быть альтернатива, пока проработанных вариантов нет, ведомство заинтересовано в развитии экзамена.

При сдаче ЕГЭ стали чаще выбирать химию и профильную математику

Рособрнадзор по запросу “Коммерсантъ” предоставил данные о количестве поданных заявлений на сдачу ЕГЭ в 2025 году.

По данным Рособрнадзора видно, что в этом году профильная математика оказалась популярнее базовой (профиль сдают, если этот предмет нужен для поступления в вуз; в остальных случаях достаточно сдать базу). Также значительно выросла популярность химии — предмет поднялся сразу на две позиции, обогнав историю и иностранные языки.

Среди остальных предметов изменений не произошло. Самым популярным предметом по выбору так и остается обществознание, необходимое для поступления на социально-гуманитарные, а не на инженерные специальности. Более того, среди предметов, необходимых технарям, информатика, как и прежде, обгоняет физику.

Напомним, в 2020 году Минобрнауки разрешило абитуриентам самостоятельно выбирать, какой предмет сдавать для поступления на технические направления — физику или информатику. После этого у школьников резко упал интерес к физике, а ректоры технических вузов начали жаловаться на недостаток знаний этого предмета у студентов. Чиновники попытались выравнять дисбаланс. Правила поступления в вузы были изменены, и в приемную кампанию этого года физика стала обязательным экзаменом для некоторых специальностей без возможности заменить ее информатикой. Это, впрочем, судя по статистике, пока не отразилось на популярности предмета.

«IT-сфера по-прежнему является очень высокооплачиваемой,— напоминает заведующий кафедрой словесности школы "Новый взгляд" Вадим Хардин.— Возможность хорошего заработка и удаленной работы (в том числе из-за рубежа) — важные факторы, мотивирующие абитуриентов к выбору профессий, связанных с информатикой». Рост популярности химии отражает тенденцию нескольких последних лет, отмечает эксперт: «Появляются новые направления в медицине, генетике, фармакологии — это и заставляет выпускников выбирать такой предмет». Эту же тенденцию отмечает и профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина. «Тренд на сдачу химии наметился уже несколько лет назад — и интерес к этому предмету продолжает достаточно активно расти, хотя все еще не так быстро, как случилось в свое время с информатикой»,— замечает она.

«Сдача обществознания открывает возможность поступления на широкий набор специальностей, поэтому оно остается таким востребованным среди выпускников,— объясняет директор по развитию образовательных продуктов edtech-компании MAXIMUM Education Елена Провозен.— Его часто сдают и те, кто не уверен в выборе будущей профессии».

Эксперт полагает, что увеличение бюджетных мест на инженерные специальности и изменившиеся правила поступления в вузы повлияют на популярность технических предметов, но результаты будут заметны только через несколько лет. «Сложно принять решение сдавать физику в 11-м классе, если до этого с предметом возникали сложности — у многих ребят к выпускному классу уже сформировалось видение о себе как о гуманитарии или технаре,— полагает госпожа Провозен.— Для того чтобы выбрать технические предметы на ЕГЭ, нужно заранее задумываться о соответствующих профессиях и сдавать ОГЭ по тем же предметам».

Бесплатно высшее образование в Москве  

🔥Внимание школьникам и абитуриентам! Университет Синергия открывает новые возможности для поступления

Проживание в Москве за счет института
Трудоустройства с первого курса

Пора выбрать свою специальность

👋На данный момент осталось 300 мест

✅ Нажимайте кнопку «узнать больше» и оставляйте заявку

Узнать больше

#реклама
О рекламодателе

📃 Современные технологии все активнее используются в образовании — от интерактивных досок до обучающих приложений.

Приглашаем вас пройти опрос «Учимся сегодня — шагаем в будущее» и рассказать, какие цифровые инструменты применяются на уроках в вашей школе и помогают вам в учёбе.

Ждём ваши ответы!

Рособрнадзор прекратил действие лицензий двух вузов и объявил предостережения еще двум
https://obrnadzor.gov.ru/news/rosobrnadzor-prekratil-dejstvie-liczenzij-dvuh-vuzov-i-obyavil-predosterezheniya-eshhe-dvum/

Рособрнадзор в соответствии с Федеральным законом «О лицензировании отдельных видов деятельности» прекратил действие лицензии на осуществление образовательной деятельности:

🔹АНОО ВО «Байкальский институт управления»;

🔹УВПРО (ДОУ) РО «Исламский институт имени Имама Шамиля».

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования:

🔹АНО ВО «Московский гуманитарно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт»;

🔹АНО «Национальный институт миопии».

Информация об объявленных предостережениях размещена в Едином реестре контрольных (надзорных) мероприятий. Вузам, получившим предостережения, предложено предпринять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований.

📃 Итоги опроса «Траектория будущего: выбор выпускников».
Какие планы у выпускников после школы? Как они выбирают будущую профессию, вуз и готовы ли совмещать учебу с работой? Мы провели опрос для учащихся – и вот что узнали!

1. Планируете ли вы продолжить обучение после окончания школы?
Большинство выпускников намерены продолжить получение образования. Они планируют поступать в вузы и колледжи, чтобы получить востребованную профессию и заложить основу для успешной карьеры.

2. В каком направлении вы планируете продолжить учебу?
Наибольшей популярностью среди выпускников пользуются технические и гуманитарные направления. Будущие абитуриенты выбирают специальности в сфере инженерии, IT и науки. Немало тех, кто ориентируется на профессии, связанные с обществом, культурой и коммуникациями.

3. Какую форму обучения вы рассматриваете?
Очное обучение – безусловный лидер. Выпускники ценят возможность погрузиться в образовательный процесс, взаимодействовать с преподавателями и стать частью студенческой среды.

4. Какие факторы повлияли на выбор вашей специальности?
Выбор будущей профессии – ответственный шаг, и выпускники подходят к нему осознанно. На их решение больше всего повлияли:
Интерес к предмету или сфере деятельности – желание заниматься тем, что действительно нравится.
Высокая востребованность профессии в будущем и возможность иметь хороший доход – возможность освоить актуальную специальность, развиваться в выбранной сфере и обеспечивать себе высокую зарплату.

5. Какие критерии для вас наиболее важны при выборе вуза?
Выбор университета – важный шаг, который определяет не только уровень образования, но и будущие карьерные возможности. Абитуриенты подходят к этому вопросу осознанно и учитывают несколько ключевых факторов:
Наличие бюджетных мест и стоимость обучения – для многих это играет решающую роль.
Перспективы трудоустройства после выпуска – важно, чтобы диплом открывал двери в профессию.
Проходные баллы – позволяют реалистично оценить шансы на поступление.

6. В каких городах/странах вы рассматриваете вузы для поступления?
Мы рады отметить, что будущие студенты планируют получать высшее образование в России. Большинство участников опроса рассматривают поступление в вузы в другом городе или продолжение учебы в своем городе, предпочитая комфорт и близость к дому.

7. Планируете ли вы работать во время учебы?
Большинство опрошенных планируют совмещать работу и учебу в вузе. Это помогает получить опыт, финансовую независимость и закрепить полученные знания на практике.

Спасибо всем, кто принял участие в опросе! Ваши ответы помогут будущим выпускникам лучше понять возможные пути развития.

📃 Правительство России утвердило новые правила получения президентской стипендии для студентов вузов с 1 сентября 2025 года. Размер выплаты составит 30 тысяч рублей в месяц.

Чтобы претендовать на получение президентской стипендии, студент должен соответствовать строгим критериям. Он должен иметь не менее 75% оценок «отлично» по результатам промежуточных аттестаций. У него не должно быть троек и академических задолженностей. Кроме того, студент должен быть победителем международных или всероссийских конкурсов, активно участвовать в научных исследованиях и разработках и иметь публикации в научных изданиях.

Стипендии будут назначаться по результатам конкурса по девяти направлениям: «Математические и естественные науки», «Инженерное дело, технологии и технические науки», «Здравоохранение и медицинские науки», «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки», «Науки об обществе», «Образование педагогические науки», «Гуманитарные науки», «Искусство и культура», «Оборона и безопасность государства. Военные науки».

Ежегодно стипендиатами смогут стать до 3,4 тыс. человек.
Право на получение стипендии имеют студенты, начиная с третьего курса и старше, независимо от того, обучаются они по программе бакалавриата, специалитета или магистратуры.

Тест по русскому на 90%: смогут ли дети мигрантов поступить в российскую школу?

Чтобы учиться в образовательных учреждениях России, детям иностранных граждан нужно будет дать 90% правильных ответов на задания теста по русскому языку. При этом изначально Рособрнадзор предлагал принимать и 30% работы.

Новый порядок тестирования начался 1 апреля. Задания в нем есть как устные, так и письменные (для первоклашек только устная часть):

❗️в 1 классе будет всего 10 заданий и ответить надо верно на 9 из них;
❗️в 2-5 классах — на 18 из 20 заданий;
❗️в 6-9 классах — на 20 из 22 заданий;
❗️в 10-11 классах — на 22 из 24 заданий.

❗️Реально ли сдать тест на 90%?
Как считает доктор педагогических наук Вера Степаненко, сдать тест на 90% будет очень сложно.

"90% это, честно говоря, по тестологии очень много. Если говорить о сдаче теста, то такого просто не существует. Можно завысить процент, скажем, 64-65%, ну 70%. Это и то много уже — 70%. Все зависит от теста. Конечно, его должны делать, основываясь на уровне знаний языка носителей, но нельзя уж совсем приближать к этому уровню", — рассказала "Известиям" Вера Степаненко.

❗Какие предполагаются задания?
❗Чтобы поступить в первый класс, детям надо будет назвать свой возраст и адрес, предметы на фото и описать их, а также определить настроение людей на картинке.

❗В 5-м классе ребенку уже предстоит ответить на вопросы о том, каким спортом он занимается и что он делает после уроков. А еще ему надо будет прочитать вслух текст про Российскую Федерацию и ответить на несколько вопросов.

❗В 9-м же классе детей ждут вопросы про литературу, а также текст про Менделеева.

❗Что будет, если ребенок не сдаст тест?
Если ребенок тест завалит, то ему предложат пройти дополнительное обучение русскому языку. Второй раз попробовать поступить он сможет не раньше, чем через три месяца.

В фотоподборке — демонстрационные задания.

😎 Подписаться на IZ.RU | Отправить новость✉

Высшее образование онлайн — поменяйте жизнь в 2025 году!

✅Набор в апреле: от 6700 ₽/мес.*

Московский технологический институт предлагает:

— Высшее образование в московском вузе без выезда на сессии
— Полностью дистанционный онлайн-формат
— Возможность обучаться дома, на работе, в путешествии
— Диплом государственного образца
— Более 60 направлений на выбор (IT, инженерные, экономические, педагогические, управленческие и другие)
— 5 способов оплаты обучения
— Поддержка персонального куратора: от поступления до получения диплома

Узнать больше

#реклама 16+
mti-education.ru
О рекламодателе

Госдума отклонила законопроект об отмене ЕГЭ и возврате к обычным госэкзаменам
https://www.garant.ru/news/1806876/

Депутаты не поддержали идею замены единого государственного экзамена госэкзаменами по заданиям, утверждаемым на уровне регионов. С подобной инициативой в прошлом году выступила группа парламентариев. Они предлагали отменить ЕГЭ в качестве выпускного и вступительного в вузы и вернуться к проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме госэкзаменов.

Авторы отмечали, что возврат к традиционным экзаменам позволит повысить уровень знаний выпускников, избавит школьников от дополнительного стресса, а их родителей – от лишних трат на репетиторов. К слову, законопроектом предусматривались и иные нормы, например, в части предоставления гарантий и компенсаций педагогам, занятым в проведении госэкзаменов.

Отметим, рассматриваемую идею не поддержали и в Правительстве РФ. В официальном отзыве на законопроект кабмин отметил, что уже неоднократно рассматривал подобные предложения, но его позиция по данному вопросу не изменилась.

📃 В Новом Уренгое подвели итоги ВсОШ по химии!

На заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по химии соревновались 477 учеников из 73 регионов России. Дипломы получили 195 участников, среди которых 38 победителей и 157 призеров. Лучшими оказались команды из Москвы, Санкт-Петербурга, Краснодара, Башкирии и других регионов.

Олимпиада состояла из трех туров: два теоретических и один практический. Участники решали задачи по разным направлениям химии, а также проводили эксперименты.

Помимо конкурсных испытаний, школьники посетили местные достопримечательности, музеи и научные центры. Особое впечатление произвела программа «Лаборатория успеха», рассказывающая о последних научных открытиях.

В свободное время участники знакомились с природой и культурой Севера, посетив этнографический парк «Душа Ямала» и крупнейший арктический лицей. Также для ребят организовали спортивные мероприятия и увлекательные квесты.

Спикер Госдумы Вячеслав Володин напомнил, что с первоначальным предложением Рособрнадзора о том, что для успешной сдачи теста по русскому языку достаточно выполнить 30% работы, депутаты не согласились, и оно было переработано.

Для поступления:
🔹 в 1-й класс нужно правильно ответить на 9 из 10 заданий;
🔹 в 2–5 классы — на 18 из 20 заданий;
🔹 в 6–9 классы — на 20 из 22 заданий;
🔹 в 10–11 классы — на 22 из 24 заданий.

Российские школы со вчерашнего дня, 1 апреля, перестали принимать детей иностранцев, не подтвердивших знание русского.

▪ Подписывайтесь на «Ъ»|Оставляйте «бусты»

Как отбить у ребенка желание учиться в 1-8 классе

Этот родительский прием лучше не повторять, но, к сожалению, он встречается очень часто

«Четверка? А почему не пять?».
«Не выучишь - телефон больше не увидишь».
«Вот у тети Светы сын на одни пятерки учится, а ты что?».

Думаете, вы так мотивируете ребенка учиться? Нет. Вы «душите» в нем любые порывы развиваться.

Дети могут учиться сами.

Без унизительных сравнений.
Без денежного вознаграждения.
Без страшных историй про работу дворником.

Есть специальная методика, по которой дети начинают лучше учиться (оценки «вырастают» в среднем на 1 балл). Быстрее читают, чище пишут, легко запоминают текст.

Методика простая, подойдет для любой обычной семьи.

Она бесплатная и есть в открытом доступе, но мамы просто не знают, где ее искать. По ссылке ниже вы можете с ней ознакомиться.

Записаться онлайн

#реклама 16+
lp.shamilahmadullin.com
О рекламодателе

📃 На заседании Общественного совета при Рособрнадзоре обсудили подходы к оценке воспитательных результатов в учебных заведениях. Член Общественного совета, руководитель Рабочей группы по сохранению духовно-нравственных ценностей Андрей Панарин представил технологию проведения оценки личностных результатов воспитательной деятельности, апробированную в школах, колледжах и вузах России.

В продолжение доклада Андрея Панарина ректор Института регионального развития Пензенской области Геннадий Белорыбкин представил результаты внедрения технологии в системе образования региона с 2020 года.

Он отметил, что по итогам анализа школы, участвовавшие в апробации новой технологии оценки, скорректировали планы воспитательной работы. Они оптимизировали количество мероприятий, повысив их качество и вовлеченность учащихся.

Также Общественный совет обсудил возможные эффекты и риски от введения отметок за поведение и прилежание в школах, выявив аргументы «за» и «против». Было предложено продолжить изучение вопроса на экспертных площадках.

Общественный совет утвердил план работы на 2025 год. Кроме того, были рассмотрены и согласованы другие документы.

Общественный совет при Рособрнадзоре обсудил оценку воспитательных результатов обучения
https://obrnadzor.gov.ru/news/obshhestvennyj-sovet-pri-rosobrnadzore-obsudil-oczenku-vospitatelnyh-rezultatov-obucheniya/

На заседании Общественного совета при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки были рассмотрены некоторые подходы к оценке воспитательных результатов в учебных заведениях.

В частности, член Общественного совета, руководитель Рабочей группы по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей Андрей Панарин представил технологию проведения оценки личностных результатов воспитательной деятельности, которая на протяжении нескольких лет в разных модификациях апробировалась в школах, учреждениях среднего профессионального образования и вузах ряда регионов России.

В продолжение доклада Андрея Панарина с сообщением выступил ректор Института регионального развития Пензенской области Геннадий Белорыбкин, который рассказал о результатах внедрения начиная с 2020 года разработанной технологии в системе общего и среднего профессионального образования Пензенской области.

Он также отметил, что по итогам проведенного анализа школы, участвовавшие в апробации технологии оценки, существенно корректировали планы воспитательной работы, оптимизировав в том числе количество мероприятий в рамках воспитательной работы, одновременно повысив их качество и вовлеченность обучающихся. «Количество детей, которые участвуют в воспитательной работе, увеличилось в разы, потому что она стала интересной. Мы получили массовый охват», – рассказал Геннадий Белорыбкин.

Также Общественный совет обсудил возможные эффекты и риски от повсеместного введения в школах отметок за поведение и прилежание. Были высказаны аргументы «за» и «против» такого подхода. По итогам обсуждения было предложено продолжить изучение данного вопроса и широко обсудить на профильных экспертных площадках.

Общественным советом был утвержден план работы на 2025 год, рассмотрены и согласованы ведомственные планы Рособрнадзора по реализации Концепции открытости федеральных органов исполнительной власти и публичной декларации целей и задач службы на 2025 год, другие документы.

📃 С сегодняшнего дня на портале «Госуслуги» открыта возможность подать заявление на приём ребёнка в первый класс. Первый этап продлится до 30 июня и предназначен для семей с льготами или желающих поступить в школу по месту жительства.

Что делать?
1. Заполните заявление на «Госуслугах». Для этого понадобится подтвержденная учетная запись, паспорт родителя и свидетельство о рождении ребенка.
2. Выберите несколько школ, куда хотите подать заявку.
3. Нажмите «Отправить».

Важно:
- Второй этап приёма заявлений пройдёт с 6 июля по 5 сентября. Тогда можно будет подавать заявки в любые школы, независимо от адреса проживания.

Жители Москвы и МО подают заявления на специальных порталах: для Москвы — mos.ru, для области — «Госуслуги» МО.

Также заявление можно подать лично в школе и заказным письмом с уведомлением о вручении Почтой России.

📃 Дмитрий Чернышенко: 2,5 тыс. студентов получат в этом году по 1 млн рублей на реализацию технологических стартапов

Минобрнауки объявило конкурс на получение грантов «Студенческий стартап». Подать заявку можно до 20 мая на официальном сайте проекта.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко отметил, что количество грантополучателей ежегодно увеличивается.

«Президент Владимир Путин подчеркивает, что доля молодежного технологического предпринимательства в экономике страны в ближайшие годы должна существенно возрасти. Сейчас правительство реализует целый ряд направленных на это мер, в том числе расширяет грантовую программу для студенческих стартапов. В 2025 году 2,5 тыс. студентов получат гранты по 1 млн рублей на реализацию своих идей – на 500 больше, чем годом ранее. Участвовать в конкурсе могут абсолютно все студенты вузов. Уверен, такие возможности позволят молодым талантам раскрыть свой потенциал и внести вклад в технологическое будущее России», – заявил вице-премьер.

Дмитрий Чернышенко также подчеркнул, что за все время проведения грантового конкурса «Студенческий стартап», с 2022 года, было поддержано 4,5 тыс. стартапов.

«За три года конкурс привлек более 18 тыс. студентов со всей страны. Если на старте проекта мы получили свыше 4 тыс. заявок, то в 2024 году их число увеличилось вдвое. В этом году к конкурсу впервые смогут присоединиться аспиранты и ординаторы научных организаций. Их включенность в создание технологических стартапов позволит наладить еще более тесную связь между исследовательскими институтами и бизнесом, сократить путь от идеи до ее превращения в реальную технологию или продукт», – сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Конкурс «Студенческий стартап» ждет проекты по цифровым технологиям, медицине, химии, новым приборам, биотехнологиям, энергетике и креативным индустриям – все это приоритетные направления развития России.

В случае победы в конкурсе участники должны будут зарегистрировать юридическое лицо, разработать бизнес-план и запустить сайт своего стартапа.

Подробная информация размещена на странице конкурса: https://fasie.ru/studstartup/

Яровая предложила регионам оценить материалы для тестирования детей мигрантов

1 апреля. /ТАСС/. Вице-спикер Госдумы, глава комиссии по вопросам миграционной политики Ирина Яровая предложила регионам провести мониторинг эффективности и качества диагностических материалов, разработанных для тестирования детей мигрантов перед приемом в школы.

"Предлагаем запросить позиции регионов в части оценки содержания и качества диагностических материалов, а также провести мониторинг результатов предстоящей приемной кампании на предмет оценки эффективности тестирования иностранных граждан на знание русского языка", - сообщила журналистам Яровая.

По ее словам, депутаты особенно заинтересованы в обратной связи от учителей. Результаты такого мониторинга парламентарии намерены обсудить в рамках работы Совета законодателей в апреле, добавила Яровая.

Вице-спикер Госдумы напомнила, что 1 апреля вступает в силу закон о запрете зачислять в школы детей мигрантов, не владеющих русским языком. По словам Яровой, дата вступления в силу закона неслучайна, так как именно 1 апреля стартует приемная кампания в школы и начинается прием заявлений. "Очень важно, чтобы этот старт обеспечивал качественное выполнение закона. Установленные нами законодательно процедуры тестирования направлены прежде всего на гармонизацию отношений учащихся и создание благоприятных условий для реализации в школе образовательных программ", - подчеркнула Яровая.

Она также отметила, что по поручению председателя Госдумы Вячеслава Володина, комиссия "добилась того, чтобы приказы, разработанные Рособрнадзором и Минпросвещения, были приведены в соответствие с требованием закона о тестировании иностранных граждан на знание русского языка перед приемом в российские школы".

❗️Путин подписал закон о сдаче ОГЭ в 2025-м лишь по русскому языку и математике, а не по четырем предметам, в Москве, Петербурге и Липецкой области.

Изначально планировалось провести эксперимент в большем количестве регионов, но недавно список скорректировали в соответствии с критериями правительства.

Колледж + ВУЗ дистанционно в рассрочку от 40 000 в год

Поступи в Колледж «Синергия»!

— Учись в московском колледже, не выходя из дома.
— Полностью дистанционный онлайн-формат.
— Обучайся дома, на работе, в путешествии.
— Поступление круглый год.
— Диплом государственного образца.
— Программа «колледж + вуз» без ЕГЭ.

Рассрочка 0% на весь срок обучения.

Перейти на сайт

#реклама 16+
synergy.ru
О рекламодателе

Рособрнадзор прекратил и приостановил действие лицензий трех вузов

31 мар - РИА Новости. Рособрнадзор приостановил действие лицензий трех вузов, а также объявил предостережения 12 университетам, в том числе тем, кто тестирует мигрантов на знание русского языка, сообщили в ведомстве.

"Рособрнадзор прекратил и приостановил действие лицензий трех вузов и объявил предостережения 12", - говорится в сообщении.

Уточняется, что свою работу приостановили Институт радиоэлектроники, сервиса и диагностики, Южный институт менеджмента, прекратил образовательную деятельность Новосибирский институт экономики, психологии и права.

Также Рособрнадзором были объявлены предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований в рамках федерального государственного контроля в сфере образования. В восьми вузах выявлены нарушения в процедуре тестирования мигрантов на знание русского языка. Предостережения получили Московский центр качества образования, Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Северо-Кавказский федеральный университет, Российский государственный педагогический университет имени Герцена и ряд других высших учебных заведений.

"Информация об объявленных предостережениях размещена в Едином реестре контрольных (надзорных) мероприятий. Вузам, получившим предостережения, предложено предпринять меры по обеспечению соблюдения обязательных требований", - заключили в Рособрнадзоре.

📃 Рособрнадзор вошел в число лидеров рейтинга Минэкономразвития России по оценке регулирующего воздействия проектов нормативных правовых актов.

Ни один из разработанных ведомством документов не получил отрицательного заключения и не был возвращен. Аналогичные результаты у ФСТЭК России, Минвостокразвития, МВД и Росфинмониторинга.

Федеральным законом «Об обязательных требованиях в Российской Федерации» установлена обязанность федеральных органов исполнительной власти и уполномоченных организаций проводить оценку регулирующего воздействия при разработке проектов нормативных правовых актов.

Оценка направлена на выявление положений, которые создают избыточные обязанности, запреты и ограничения для субъектов предпринимательской и иной экономической деятельности. Также оцениваются положения, способствующие возникновению необоснованных расходов как у этих субъектов, так и в бюджетах российских регионов.

Рособрнадзор готов обсуждать учет результатов олимпиад при проведении ГИА

31 марта. /ТАСС/. Рособрнадзор готов поучаствовать в обсуждении вариантов учета результатов Всероссийских олимпиад школьников (ВсОШ) при проведении ЕГЭ и ОГЭ и приеме в колледжи и вузы. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе ведомства.

Ранее депутаты фракции "Справедливая Россия - За правду" внесли в Госдуму законопроект, которым предлагается освободить победителей Всероссийских олимпиад школьников от сдачи ОГЭ и ЕГЭ.

"Рособрнадзор готов участвовать в обсуждении моделей учета результатов ВсОШ как при проведении государственной итоговой аттестации, так и [при] приеме в учреждения среднего и высшего профессионального образования", - говорится в сообщении пресс-службы.

📃 Рособрнадзор приглашает вас принять участие в опросе.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит опрос, посвященный предоставлению Рособрнадзором государственных услуг (функций). Он доступен на Платформе обратной связи Единого портала государственных услуг. Участие в нем займет всего несколько минут.

Результаты опроса помогут нам понять, насколько вы удовлетворены качеством предоставляемых государственных услуг, а также определить направления для дальнейшего улучшения их качества.

Не упустите возможность поделиться своим мнением! Ваши ответы помогут сделать нашу работу более эффективной.

Ссылка на опрос: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/508310/?utm_source..

Получайте образование в «Российском новом университете»!

✅ Колледж, бакалавриат и специалитет, магистратура, аспирантура, дополнительное образование.

⚡ Очное, очно-заочное, заочное, дистанционное обучение.

🎓 Институты: гуманитарный; бизнес-технологий; экономики, управления и финансов; информационных систем и инженерно-компьютерных технологий; налоговый.

✨ Есть государственная аккредитация. Ведём приём также на бюджетные места.

Узнать больше

#реклама
rosnou.ru
О рекламодателе

📃 Мы провели опрос среди одиннадцатиклассников в ВКонтакте и Телеграм, чтобы узнать, как они готовятся к ЕГЭ, какие предметы выбирают и что советуют будущим выпускникам. Делимся результатами!

1. Сколько предметов ЕГЭ вы планируете сдавать?
Большинство выпускников выбирают три или четыре экзамена. Среди участников опроса во ВКонтакте больше всего голосов набрал вариант «3 экзамена», а в Телеграм – «4 экзамена».

2. Какие предметы по выбору вы будете сдавать на ЕГЭ?
Среди участников опроса самым популярным предметом стало обществознание. Далее предпочтения разделились:
Во ВКонтакте чаще выбирали физику и иностранный язык;
В Телеграм – биологию и иностранный язык.

При выборе предметов большинство выпускников ориентируются на требования вузов и набор экзаменов, необходимых для поступления на интересующие их направления и специальности.

3. Как вы оцениваете свою готовность к ЕГЭ перед его началом?
Большинство участников опроса уверены в своей подготовке, но некоторые беспокоятся, что им может не хватить времени на написание экзамена и знаний для решения заданий повышенной сложности.

4. Какая форма подготовки оказалась для вас наиболее эффективной?
По мнению выпускников, наиболее полезными являются:
Дополнительные занятия с преподавателями;
Онлайн-курсы;
Самостоятельная подготовка.

Дополнительные занятия помогают глубже разобраться в сложных темах, онлайн-курсы удобны возможностью обучаться в любое время, а самостоятельная подготовка позволяет закрепить знания и натренироваться на реальных заданиях.

5. Какие дополнительные ресурсы были бы полезны при подготовке к ЕГЭ?
По мнению участников опроса, больше всего востребованы:
Бесплатные вебинары и разборы сложных тем;
Индивидуальные консультации с экспертами;
Дополнительные пробные тесты.

6. Какой совет вы бы дали тем, кто будет сдавать ЕГЭ в следующем году?
Выпускники рекомендуют:
Начинать готовиться заранее – систематическая подготовка повышает уверенность перед экзаменами;
Больше практиковаться на реальных заданиях – это помогает лучше разобраться в формате экзамена и чувствовать себя увереннее во время выполнения работы.

Спасибо всем, кто принял участие в опросе! Ваши ответы будут полезны тем, кому только предстоит сдавать экзамены в следующем году. Успехов в подготовке и удачи на экзаменах!

«По данным Роструда, 86 % выпускников 2020 – 2022 гг. работают по специальности. Это один из самых высоких показателей среди всех программ подготовки. Это большое достижение всех педагогических вузов. 11 % от всех выпускников – это 68 995 человек, которые закончили обучение по педагогическим специальностям. При этом сохраняется высокий спрос на квалифицированные педагогические кадры», – подчеркнул Анзор Музаев.

Руководитель Рособрнадзора также проанализировал результаты аккредитационного мониторинга, который проводился два года назад. В ходе мониторинга было охвачено 411 учебных заведений и 687 образовательных программ подготовки по педагогическим специальностям, включая бакалавриат, специалитет и магистратуру.

Прошлый мониторинг стал успешен для большинства образовательных программ, которые участвовали в исследовании. Однако есть некоторые моменты, на которые вузам следует обратить внимание перед аккредитационным мониторингом в следующем году. К таким критериям относятся средний балл ЕГЭ у поступающих и доля целевиков, успешно завершающих обучение.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев выступил на пленарном заседании IV Всероссийского форума по вопросам развития педагогического образования
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-anzor-muzaev-vystupil-na-plenarnom-zasedanii-iv-vserossijskogo-foruma-po-voprosam-razvitiya-pedagogicheskogo-obrazovaniya/

В Российской академии образования состоялся IV Всероссийский форум, посвященный развитию педагогического образования. Мероприятие организовано при поддержке Минобрнауки России и Минпросвещения России.

Цель форума – обсудить ключевые направления и перспективы развития педагогического образования в нашей стране, а также подготовить предложения по совершенствованию педагогической науки и подготовке квалифицированных кадров для различных ступеней системы образования.

Форум собрал представителей федеральных и региональных органов исполнительной власти в сфере образования, учёных, ректоров педагогических вузов, а также преподавателей и студентов.

С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратилась президент Российской академии образования Ольга Васильева. Она подчеркнула, что проведение форума даёт возможность объединить усилия и выработать научно обоснованные решения по ключевым направлениям развития всей системы педагогического образования. Среди этих направлений – переход на национальную систему высшего образования, а также профориентация и привлечение молодёжи в педагогическую профессию. Кроме того, в центре внимания находится вопрос повышения качества образования.

В рамках пленарного заседания Анзор Музаев выступил с докладом о реализации образовательных программ подготовки по педагогическим специальностям.

В начале своего выступления руководитель Рособрнадзора осветил актуальные вопросы, касающиеся лицензирования и государственной аккредитации образовательной программы укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Образование и педагогические науки». Он отметил, что в настоящее время в России 1085 вузов предлагают студентам обучение по программам подготовки, связанным с образованием и наукой. Из них образовательные программы лицензированы у 465 государственных и 93 частных учебных заведений.

С 2022 года наблюдается значительный рост количества отказов в государственной аккредитации высших учебных заведений. Это связано с изменениями в процедуре её получения.

До 1 марта 2022 года Рособрнадзор проводил аккредитацию вузов, проверяя их документацию. Однако, как считалось, эта процедура была недостаточно объективной. С 1 марта 2022 года введена новая модель, в рамках которой проверяются остаточные знания студентов. Новая модель стала более прозрачной, но она ещё находится в процессе калибровки. Последние изменения вступили в силу с 1 марта текущего года.

«Если раньше можно было после отказа в государственной аккредитации подать заявку на эту процедуру снова через две недели, то сейчас эту попытку можно повторить только через полгода. Также Министерством экономического развития Российской Федерации был введен так называемый «индикатор риска»: Рособрнадзор, несмотря на аккредитационный мониторинг, с осени следующего года получит полномочия осуществлять проверки в тех организациях, которые часто получали отказ в аккредитации», – заявил руководитель надзорного ведомства.

Также Анзор Музаев рассказал о студентах и выпускниках, связавших свою жизнь с системой образования. Педагогическое направление занимает 11 место среди наиболее привлекательных для талантливых абитуриентов. В ходе приемной кампании 2024/2025 учебного года средний балл ЕГЭ для поступления на бюджет по соответствующим программам подготовки составил 133,51. Было выделено 60,3 тысячи бюджетных мест и 73,2 тысячи платных. Конкурс на бюджетные места составил 1,64 человека на место, а на платные – 1,35 человека на место.

Руководитель Рособрнадзора принял участие в дискуссии о введении интегральной оценки в школах
https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-prinyal-uchastie-v-diskussii-o-vvedenii-integralnoj-oczenki-v-shkolah/

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в дискуссии о введении интегральной (средней) оценки освоения обучающимися основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования, которая прошла в рамках XV Петербургского международного образовательного форума.

Он отметил, что система оценивания знаний не является застывшей и должна совершенствоваться. Одно из перспективных направлений, которое сейчас обсуждается, – дополнение ЕГЭ копилкой личностных достижений выпускника в разных видах деятельности, в которой будет отражена динамика его развития в учебной, социальной, культурной, спортивной и творческой жизни. «У нас идет плотная работа с Минкультуры, Минспорта и Росмолодежью, чтобы решить, как можно верифицировать те достижения, которые учащиеся получают вне школы. Не должно быть никаких сомнений, что достижения эти не куплены в интернете», – сообщил Анзор Музаев.

По словам главы Рособрнадзора, интегральная оценка – это вопрос, требующий серьезной проработки. Она должна быть максимально объективной. Он привел пример с выдачей медалей «За особые успехи в учении». Ранее при выдаче этих медалей не учитывались результаты ЕГЭ по русскому языку и математике. После того, как такой учет был введен, количество медалистов стало примерно на 20 тысяч меньше. Это свидетельствует о необъективности оценок, выставленных в аттестате рядом учебных заведений.

Кроме того, анализируя результаты всероссийских проверочных работ, Рособрнадзор ежегодно публикует список школ с необъективными результатами. В данном списке находятся около 1 тысячи образовательных организаций.

«Вопросов много, над ними надо работать. У нас есть предложение, что школьные оценки в аттестате должны быть подкреплены дополнительными маркерами объективности выставления этих оценок. Если мы эту модель продумаем и внедрим, то возможные риски сведутся к минимуму», – резюмировал Анзор Музаев.

В дискуссии также приняли участие представители Минпросвещения России, Российской академии образования, директора школ и ректоры вузов.

📃 Сегодня, 28 марта, отмечается Всемирный день историка!

Этот праздник посвящен специалистам, чьи исследования помогают сохранять память о прошлом и изучать причины важнейших событий в истории человечества. Впервые этот день начали отмечать в России в 2006 году по инициативе Российского исторического общества, подчеркивая значимость изучения истории для общества.

История — это не просто набор дат и событий, а глубокое понимание причинно-следственных связей, позволяющее нам лучше понимать наше настоящее и будущее. Историю часто называют «учителем жизни», ведь каждый исторический факт несет в себе важные уроки для современности.

Историкам принадлежит особая роль в обществе: они занимаются изучением документов, артефактов и различных источников, помогающих восстановить картину прошлого. Эта профессия требует не только глубоких знаний, но и любви к своему делу, ведь каждое открытие может изменить наше представление о мире.

Сегодня важно помнить, что история — это не только прошлое, но и ключ к будущему. Без знания корней и традиций трудно построить устойчивое и гармоничное общество.

Домашняя онлайн-школа с заботой о ребёнке и родителях

Открыт набор в 5-8 классы!

Цифриум - лицензированная и аккредитованная школа. По окончании обучения выдается аттестат гос. образца - такой же, как и в обычной школе

Что ждет учеников нашей школы?
✅ Уроки по ФГОС и элективные курсы
✅ Онлайн-занятия с учителями высшей категории
✅ Возможность углубленного изучения предметов
✅ Профилизация по выбору
✅ Уроки в мини-группах не более 15 человек

Получите неделю бесплатного обучения.
Вы познакомитесь с преподавателями и узнаете, как проходят уроки в нашей онлайн-школе
Подробнее по ссылке

Узнать больше

#реклама 16+
cifrium.ru
О рекламодателе

📃 В Казани подвели итоги Всероссийской олимпиады школьников по искусству!

Заключительный этап олимпиады прошёл с 15 по 22 марта, в нём приняли участие 295 ребят из 78 регионов России. Дипломантами стали 137 человек, включая пятиклассницу, успешно выполнившую задания для девятого класса. Лучшие результаты показали школьники из Москвы, Подмосковья и Татарстана.

Олимпиада проходила на базе оздоровительно-образовательного комплекса «Байтик». Участники выполняли как теоретические, так и практические задания, многие из которых были посвящены 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Это включало анализ классических произведений о войне и создание творческих проектов — от коллажей до работ, связанных с местами съемок известных военных фильмов.

Помимо интеллектуальных состязаний, организаторы подготовили насыщенную культурную программу: экскурсии по Казани, посещение музея-заповедника «Остров-град Свияжск», праздник Сабантуй и театральная премьера «Стоп, сват! Свадьба будет!» в Татарском драматическом театре.

Дипломанты получают уникальные возможности – поступление в лучшие вузы России без экзаменов по профильному предмету сроком на 4 года.

Поздравляем всех участников и желаем дальнейших успехов!

Высшее образование онлайн — поменяйте жизнь в 2025 году!

✅Набор в марте: от 6700 ₽/мес.*

Московский технологический институт предлагает:

— Высшее образование в московском вузе без выезда на сессии
— Полностью дистанционный онлайн-формат
— Возможность обучаться дома, на работе, в путешествии
— Диплом государственного образца
— Более 60 направлений на выбор (IT, инженерные, экономические, педагогические, управленческие и другие)
— 5 способов оплаты обучения
— Поддержка персонального куратора: от поступления до получения диплома

Узнать больше

#реклама 16+
mti-vuz.ru
О рекламодателе