Правильный ответ: 1, 4, 5, 6, 8, 9

День добрый, дорогие друзья! Предлагаю подумать. Размять голову, можно сказать #филологическаязарядка

🖊️ Экзаменационные бланки: как не запороть ЕГЭ из-за глупой ошибки

Други, давайте поговорим о том, что может стать настоящим кошмаром для выпускника - о заполнении экзаменационных бланков ЕГЭ. Казалось бы, что может быть проще? Взял и заполнил. Но нет, эта процедура способна превратить даже самого уверенного ученика в трясущееся желе. Читайте и изучайте сами, отправляйте товарищу, которому тоже актуально! 👍

📝 Почему это так важно?

Представьте: ваш ребенок блестяще справился со всеми заданиями, но допустил ошибку в заполнении бланка. И вуаля - результат аннулирован, а мечты о престижном вузе разбиты вдребезги. Звучит как сценарий фильма ужасов? Но это реальность, с которой могут столкнуться выпускники.

Вопросную часть проверяет компьютер! Компьютер не человек, компьютер по-другому работает.

🔍 Разбираем основные правила

1. Буквы и цифры: как в прописях!

Помните, как в первом классе учились писать палочки и крючочки? Так вот, пришло время вспомнить эти навыки. Каждый символ должен быть написан четко по образцу. Образец прямо в бланке есть!
Можно и нужно смотреть и писать.

Особое внимание уделите цифрам 2 и 7, а также буквам А и Е - они часто становятся камнем преткновения.

2. Клетки - не тюрьма, но близко к тому!

Буквы должны быть заключены в клетки, как преступники в камеры. Никаких побегов на соседние территории! Иначе автоматическая система может не распознать символ, и ваш гениальный ответ превратится в абракадабру. Очень обидно, когда правильный ответ не засчитают потому, что написан неправильно.

3. Пробелы - это не про нас!

Забудьте о том, что вы когда-то учили правила переноса. В бланках ЕГЭ слова пишутся слитно, без пробелов. Да, выглядит странно, но таковы правила игры. Это для нас с вами пробел - пустое место. У компьютера голова работает не так. У компьютера не существует пустого места.

4. Перечисления: прощай, запятая!

При перечислении буквы и цифры пишутся без запятых. Просто ставьте их друг за другом, как солдатиков в строю. Здесь ситуация такая же: компьютер не может распознать запятую.

5. Задания 8 и 26: минимализм в действии!

В этих заданиях нужно указать только цифры в правильном порядке. Никаких лишних букв или символов. Никаких пробелов.
Чистота и лаконичность - вот наш девиз.

6. 17 клеток: игра в тетрис!

Ответы на задания с кратким ответом должны уместиться в 17 клеток. Если слово длиннее - придется его укоротить. Жестоко, но эффективно. Но, как показывает практика, таких ответов в рельности не бывает.

7. Внимательность - наше все!

Читайте формулировки заданий так, будто от этого зависит ваша жизнь. Потому что, в каком-то смысле, так оно и есть. Не вписывайте цифры вместо букв и наоборот. Пишите в ответ именно то, что требуется!

8. Двойная проверка не помешает!

Перед тем как сдать бланк, проверьте все ответы дважды. Убедитесь, что они соответствуют номерам заданий. Лучше потратить лишнюю минуту, чем потом кусать локти.

9. Буква Ё: быть или не быть!

В бланках допускается использование как Ё, так и Е. Выбирайте, что вам ближе, но будьте последовательны. Ё - тогда всегда Ё. Е - всегда Е. Лично я - за Ё!

10. Копируем, как ксерокс!

Если нужно выписать слово или фразу из текста, делайте это точь-в-точь, как в оригинале. Никакой самодеятельности!

💡 Итог: дьявол в деталях

Заполнение бланков ЕГЭ - это не просто формальность, а настоящее искусство. Здесь важна каждая мелочь, каждый штрих. Но если подойти к делу с умом и вниманием, можно избежать глупых ошибок и сохранить свои нервные клетки.

Помните, что экзамен - это не конец света, а всего лишь этап на пути к большим свершениям. Главное - сохранять спокойствие и верить в себя.

А теперь вопрос к вам, мои дорогие: как вы думаете, какое из этих правил самое сложное для выполнения? Поделитесь своим мнением в комментариях!

Добрый день, самые лучшие люди на свете!
Желаю вам плодотворной рабочей недели! Здоровья и отличного настроения ❤️

Традиционная подборка о жизни моего блога на прошлой неделе


Что общего между холодильником и экзаменом?


Ошибка, которая может стоить поступления в вуз


Летняя группа для работы над сочинением


Как считать слова в сочинении


Оценки - это главное или не очень


Группа для 10-11 классов по подготовке к сочинению


Про настоящих, стоящих профессионалах


Как я из школы на мотоцикле уезжала (видео ) 😁


👌👍

Хочу делать канал интересным для вас. Надеюсь, эта неделя именно такой и была.
Ваши предложения, о чём написать, приветствую очень. Пишите!

На днях в школу на мотоцикле приехала.
И здесь дети меня провожают после уроков.
Они так смешно и умилительно, как обезьянки в зоопарке, повисли на заборе и снимали меня...
Милота! Душещипательно...
Тронули меня.
Очень приятно... 😍

Учителя, вот так же как психотерапевты, должны ходить регулярно к супервизору и работать со своей психикой. Учителя должны ходить на супервизию, или может не обязательно супер, но какую-то визию, чтобы следить за своей психикой и не срывать зло на учениках, уметь относиться к ученикам максимально объективно и быть максимально справедливыми.

Лично у меня большой опыт работы с психологом. Я это начала еще лет, наверное, 20 назад, когда это еще и модным-то не было. Но не то, чтобы я прямо беспрерывно этим занималась. Я уходила от специалиста в споконые периоды, потом в какие-то трудные моменты возвращалась. Я проживала горе от потери мужа с помощью специалиста.

В какой-то момент ярешила попробовать терапию в группе. Попробовала. Наверное, у вас возникает вопрос: ну как, помогает? Если ответ короткий, то однозначно: ПОМОГАЕТ. Работает и, может быть, даже эффективнее, чем индивидуально. Но работает она, если сам человек работает. Это знаете, как в спортзале. Можно даже в спортзал прийти. Там походить, поделать что-то не особенно напрягаясь. Качалка помогает тем, кто там качается.

Вот так и психотерапия. Если ты работаешь в группе, помогает. Мне помогает, я довольна, у меня хорошее впечатление осталось. Ну вот наша группа сейчас в апреле заканчивает, и я стала подумывать о другой группе. Думаю, сделаю перерыв и пойду работать в другую группу.

Психотерапию я расцениваю как заботу о себе, о собственной психике, особственном психическом и психологическом здоровье. Я хожу на работу пешком, я хожу на айкидо, езжу на велосипеде, регулярно плаваю в бассейне. Я считаю,что умеренная, разумная физическая активность – это забота о моем теле. Так и
работа в группе психологической – это забота о моей психике.

Нашла группу, обрадовалась: группа в моем городе Зеленограде. На предыдущую группу я ездила в Москву, время мне подходит, в общем, я пришла.. И тут...
Друзья, знаете, мне все время казалось, что если человек занимается этим делом, то он умеет этим
заниматься. А вот и ни фига, как оказалось.

В общем, у меня от этой группы осталось очень грустное впечатление. Не знаю, как этот специалист с
20-летней практикой, ну и возраст у нее за 40, наверное, лет. По возрасту это должен быть уже опытный специалист. Но, к сожалению, то, что происходило на этой встрече, нельзя назвать психологической группой. Это были женские посиделки.

Я совсем не против женских посиделок. Даже наоборот - это здорово, если женщины собрались,поболтали, вкусно поели, посмеялись пообсуждали мужчин. Но это не психологическая группа!

Если специалист позиционирует психологическуюгруппу - это должна быть психологическая группа, а не женские посиделки.

В общем, друзья, чему я всю эту историю рассказываю? Будьте осторожны, когда выбираете специалиста себ еили вашему ребенку. Будьте осторожны.

Не знаю, что сказать вам утешительного, потому что даже не знаю, куда в таком случае надо смотреть… На отзывы? На рекомендацию друзей? Полагаться на вашу интуицию?

Я правда удивлена! Оказывается, не все те, кто называет себя психологом, реально может делать то, за что берёт деньги. И это меня неприятно удивило.

Вы что об этом думаете?

Вот с вами захотела поделиться. Поделилась.

Друзья мои дорогие, мои прекрасные подписчики!
Вчера мне много писали мамы старшеклассников, мамы ребят, перешедших в 10 или в 11 классы.

Эти ребятам тоже хотят научиться писать сочинение к экзаменам. Для ребят-старшеклассников нужны другие тексты, нужен немного другой анализ. И сочинение они пишут немного другое.

Поэтому я открываю группу для ребят 10-11 классов!

Именно подготовка к сочинению!

Будем анализировать тексты в реальных ЕГЭ.

Будем проверять чужие сочинения.

Главное‼️‼️‼️
Будем учиться писать сочинения в формате ЕГЭ.

Кому это нужно, оставьте здесь в комментарии знак ➕

Или оставьте любой комментарий.
Я с вами свяжусь, всё обговорим.

Если я чего-то не сказала и у вас остались вопросы, пишите мне личное сообщение @AnnaArkhangelskayaa

Даёшь отличное сочинение к сентябрю! 💪

ОЦЕНКИ - ЭТО НЕ ГЛАВНОЕ. Так говорят и считают часто. Согласна в целом, оценки - не самое главное в жизни. Это высказывание излишне категорично, и поэтому не совсем верно.

Всё-таки оценки имеют значение.

Не всем идеально писать без ошибок. Не всем легко решать задачи по физике. Не всем легко разбирать химические уравнения.

Дело в другом! ➡️ Пока без оценок не получается...

Против оценок выступают те, у кого оценки не очень. Таким ребятам выгодно от оценок избавиться. Если у ученика "тройки" и "двойки" по русскому, то лучше бы не ставили эти "двойки".

Ребята же, у которых "четвёрки" и "пятёрки" против оценок не возражают, потому что хорошие оценки - это повод гордиться собой. И заслуженно гордиться!
Я уверена, что оценки - не самое главное! Важно разглядеть в ребёнке его сильные стороны.

Ко мне в 6 классе пришёл ученик, Игорь. С русским у Игоря отношения совсем не складывались, ошибок Игорь делал ужас как много! Ну и правила не учил, задание не выполнял, наплевал, можно сказать, на русский язык 😝

И вот как-то получилось так, чтр Игорь пошёл в школьный театр. Мы ставили отрывок из "Недоросля". Я участвовала тоже, играла учителя грамматики.🧐

И театр на Игоря прямо волшебно подействовал! Игорь раскрылся с неожиданной стороны. Оказалось, он такой артистичный, такой творческий молодой человек.

Русский только ему не очень даётся. Но это же не главное!

Думаю, что оценки действительно не главное. Главное - увидеть в ребёнке его сильные стороны, помочь ребёнку их раскрыть.

Я стараюсь найти во всех моих учениках их сильные стороны. И когда найду, помогаю им эти стороны развивать.

А оценки, конечно, не главное! Главное - чтобы ваш ребёнок чувствовал себя уверенно, спокойно, верил в себя и с удовольствием смотрел в будущее! ❤

Вы со мной согласны?
Если согласны, оставьте, пожалуйста, любой смайл в комментарии!

Сегодня ответ на самый популярный вопрос!
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

КАК СЧИТАТЬ СЛОВА в сочинении?

Смотрите. Сохраняйте. Отправляйте товарищу, кому тоже актуально! 👌👍

1. Учитываются все слова, в том числе служебные части речи.

2. Составные союзы считаются по словам, например «для того чтобы» - три
слова.

3. «А.С. Пушкин» — одно слово; «Александр Сергеевич Пушкин» - три слова.

4. «Белогорская крепость» и другие составные наименования - два слова или более (считается каждое слово).

5. «Война и мир» как название произведения - три слова.

6. Любое дефисное написание типа «Мамин-Сибиряк», «что-нибудь», «всё-таки», «пример-иллюстрация», «роман-эпопея», «писатель-фантаст», «весна
красавица» — одно слово.

7. ‹22 года» — одно слово; «двадцать два года» — три слова.

8. «Влесу» (ошибочное слитное написание) - одно слово.

9. «Чёрно белый» (ошибочное раздельное написание) - два слова.

10. Имена героев типа «А.» включаются в подсчёт слов.

11. Зачёркнутые самим экзаменуемым слова не учитываются ни при каких
условиях.

Если 1/2 объёма сочинения или более представляет собой цитирование или иной
способ введения исходного текста, то весь объём чужой речи исключается из
подсчёта общего количества слов.

Вкючаются ли в количество слов цитаты?
Включаются. Если их не половина всего текста сочинения.

Узнали новое для себя?
О чём ещё хотите узнать?

Друзья мои дорогие! ВАЖНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ!

Есть идея на лето собрать группу ребят. Основной упор сделать на сочинение.
Я знаю, что сочинение - это страшный сон учеников, ребята всегда с большим трудом пишут сочинения.

Так вот, мама ученика просит организовать такие занятия. Будем читать и анализировать небольшие рассказы. Потом по этим рассказам писать сочинение.

Я знаю, что здесь тоже есть ребята, кому трудно писать сочинения. Поэтому.

Кому интересная такая форма занятий - оставьте плюс в комментарии здесь.

Или напишите мне в личные сообщения @AnnaArkhangelskayaa.

Если есть вопросы, или что-то не совсем понятно, тоже, пожалуйста, пишите.

Ошибка, которая может стоить вашему ребенку поступления в престижный вуз

Многие родители старшеклассников мечтают, чтобы их дети поступили в престижный вуз. Но часто они совершают одну критическую ошибку - слишком долго собираются и в итоге упускают драгоценное время.

Подготовка к поступлению - это марафон, а не спринт. Нельзя за пару месяцев до экзаменов наверстать упущенное за годы. Многие родители это понимают, но все равно медлят с началом подготовки.

"Еще рано", "успеем", "пусть пока отдохнет" - эти мысли кажутся разумными. Но время идет, а драгоценные возможности для подготовки уходят.

Ради интереса. Вы знаете, сколько недель в учебном году? В учебном году 34 недели. Всего лишь. Четыре недели в году - каникулы. Ещё несколько можно отнять по болезни. И если заниматься один раз в неделю, то сколько останется: 20 занятий, 25 занятий, 30 занятий? Совсем немного же!

Что же делать? Начинать готовиться как можно раньше. Идеально - с началом 10 класса. Это даст два года на планомерную подготовку без стресса и авралов.

Важно сразу определиться с направлением и предметами. Составить план подготовки, найти репетиторов или курсы. Ребенок должен заниматься регулярно, но без фанатизма - 2-3 раза в неделю будет достаточно.

Не забывайте и про внеучебную деятельность - олимпиады, конкурсы, проекты. Они дают дополнительные баллы при поступлении.

Помните: последовательная подготовка в течение двух лет даст гораздо лучший результат, чем авральная зубрежка в последние месяцы.

Не упустите время - оно работает на вас, если начать действовать прямо сейчас.

А как вы готовите своего ребенка к поступлению? Уже начали или только планируете?

День добрый, уважаемые мои друзья! Вспомним на родной русский язык, пожалуй. #филологическаязарядка

ЧТО ОБЩЕГО МЕЖДУ ХОЛОДИЛЬНИКОМ И ЭКЗАМЕНОМ? 😜

Я, бывает, спрашиваю ребят: что надо сделать, перед тем, как взять еду из холодильника? 🤪

Ученики на меня смотрят с удивлением: чтой-то ей такое в голову взбрело...😁

И обычно отвечают так:
- открыть холодильник;
- подойти к холодильнику;
- заглянуть в холодильник...

Вопрос мой с подвохом, конечно же☝

Ответ, которого я жду, - чтобы взять еду из холодильника, её надо в холодильник положить! 👌

И то верно! Можно много раз хлопать дверцей холодильника, можно ходить к холодильнику и уходить от него... Но если в холодильник никто еду не положил, то и взять её оттуда никому не удастся.

Ученики, бывает, до этого догадываются. Мои ученики - ребята умные!

К чему я про холодильник? А вот к чему! ⬇️

Задача ученика перед экзаменом - положить в свой мозг те знания, которые он возьмёт у себя же на экзамене! И если в мозг (как и в холодильник) ничего и никем не положено, то и взять оттуда никому ничего не получится!

Думать - дело долгое и затратное. Психологи говорят, что большие учёные - всегда тугодумы. Мозгу требуется много времени, чтобы данные собрать, систематизировать, проанализировать...

Для человеческого мозга это дело небыстрое. Большие умы думают долго и тщательно... Торопиться не надо! 😛

На экзамене думать вам будет некогда! Надо делать!

То есть делать то, чему научился! Мои ученики "нарешивают" опыт и пишут сочинения каждую неделю!

Продолжая метафору с холодильником - открывать дверцу и брать то, что сам туда положил! 👍 Вот это мои ученики будут делать на экзамене.

А положить только важное и нужное - с этим я помогу справиться! На экзамене останется только воспользоваться!

По вопросу занятий пишите мне @AnnaArkhangelskayaa

Здравствуйте, мои уважаемые, прекрасные люди! Как мне приятно, что вы здесь со мной. Благодарю вас за это! ❤️

В одном посте жизнь моего блога на прошлой неделе.

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️


Как не запутаться в паронимах и беснуть знаниями на ЕГЭ


История из жизни; со счастливым концом


Фактические ошибки - это; примеры


5 неожиданных бонусов от занятий русским летом


12 апреля День космонавтики! Интересные факты о Юрии Гагарине. Можно взять для аргументов в сочинении


Как эти 10 фразеологизмов появились в нашем языке



Надеюсь, вам это интересно и полезно, дорогие друзья!

😘❤️😍

10 фразеологизмов, которые помогут вашему ребенку блистать на экзамене по русскому языку. Фразеологизмы не только украшают нашу речь, фразеологизмы - это некие хранители прошлого. Мы пользуемся фразеологизмами, часто даже не зная, откуда они и как они попали в наш язык.

Сегодня об истории некоторых фразеологизмов.

Давайте разберем 10 интересных выражений, которые пригодятся вашему ребенку при подготовке к поступлению в престижный вуз.

1. Пригреть змею на груди

Это выражение описывает ситуацию, когда человек помогает кому-то, а в ответ получает неблагодарность или предательство. Источник - басня Эзопа "Крестьянин и змея". В басне рассказывается, как крестьянин положил змею за пазуху, чтобы змея не погибла, но змея укусила крестьянина. И крестьянин умер от этого укуса.

2. Собака на сене

Фразеологизм означает "ни себе, ни людям". Происходит из другой басни Эзопа, где собака лежала на сене и не давала есть лошадям, хотя сама сено не ела.

3. Шут гороховый

Так говорят о человеке с нелепой внешностью или поведением. Изначально это было название пугала на гороховом поле. Раньше на Руси так называли пугало на поле, засеянном горохом. Детали этого костюма использовали в своих костюмах и скоморохи, а на Масленицу по улицам возили чучело шута горохового.

4. Сизифов труд

Бессмысленная, тяжелая, повторяющаяся работа. Выражение пришло из греческой мифологии, где Сизиф был обречен вечно катить камень в гору. Как только Сизиф закатывал камень на самую вершину, камень сразу же скатывался с горы. И Сизиф должен был опять катить камень в гору. И так бесконечно.

5. Ящик Пандоры

Источник бед и несчастий. В греческом мифе Пандора открыла ящик, выпустив в мир все беды. До того, как Пандора открыла свой ящик, люди жили без бед и несчастий.

6. Бить баклуши

Означает бездельничать. Раньше баклушами называли деревянные заготовки для ложек, их изготовление считалось простой работой. Хотя... Так ли уж было это просто - учёные спорят. Вполне возможно, что разбить полено нужно было не абы как, а особым образом. И было это не так уж легко.

7. Толочь воду в ступе

Бесполезное занятие. Выражение связано с наказанием в монастырях, где провинившихся заставляли толочь воду. Считалось, что это занятие тренирует волю и терпение. Спорно, конечно...

8. Остаться у разбитого корыта

Потерять все из-за жадности. Фраза из "Сказки о рыбаке и рыбке" Пушкина.

9. Засучив рукава

Делать что-то с энтузиазмом. Связано с длинными рукавами старинной одежды, которые приходилось закатывать для работы. В то время рукава цу одежды были очень длинными, работать с такими рукавами было очень неудобно. Кстати. Чем длниннее рукав, тем богаче владелец этого рукава. Длинный рукав указывает, что этому человеку нет нужды трудиться.

10. Мартышкин труд

Бесполезная работа. Из басни Крылова "Обезьяна", где мартышка бессмысленно перекладывала чурбан.
Хлопот мартышке полон рот:

Чурбан она то понесёт,

То так, то сяк его обхватит,

То поволочет, то покатит;

Рекой с бедняжки льётся пот;

И, наконец, она, пыхтя, насилу дышит:

А всё ни от кого похвал не слышит.

Знание этих фразеологизмов поможет вашему ребенку не только успешно сдать экзамены, но и развить образное мышление, что пригодится в будущей профессии. Использование таких выражений сделает речь более яркой и выразительной.

«Лысый» космонавт
Когда Юрий Гагарин приехал в свою родную деревню Клушино в Смоленской области, местные женщины попросили его снять фуражку. Они были убеждены, что после полета он облысел и теперь вынужден носить парик.

Пуговицы на счастье
Гагарин возил с собой шкатулку с запасными пуговицами, их нередко приходилось пришивать к униформе. Дело в том, что поклонники при встрече с кумиром старались не только потрогать, обнять его, но и оставить что-то себе на память. Чаще всего под руку им попадались именно пуговицы от мундира.

Трава у дома
О чем думал и чего желал первый покоритель космоса? Как и в песне «Трава у дома», мечты у него были самые обычные, земные. В интервью журналу «Огонек» Гагарин рассказал: «Погружу свое семейство на катерок, есть у меня такой, и махну куда-нибудь на природу. Порыбачить, у костра посидеть, поесть ухи… Но ведь вас такие мои мечты не устраивают. Вам космические подавай. А в этой области нам высказывать мечты не положено. Разве что общую для всех космонавтов, самую заветную: пошагать по другой планете, чтобы на ее пыльных тропинках оставить и наши следы».

12 апреля 1961 года Юрий Гагарин облетел Землю на корабле «Восток-1» и вернулся обратно уже легендой. Правда ли, что первым в космос отправили вовсе не его, а некого «Ивана Ивановича»? Почему все внимание прессы во время чествования героя было приковано к шнуркам космонавта? И зачем «простой советский человек» всюду носил с собой запасные пуговицы? В этот день для вас 10 удивительных фактов о первом человеке, который открыл дорогу в космос.

«Мы всё посчитали!»
Дважды Герою Советского Союза космонавту Валентину Лебедеву как-то раз задали вопрос:
— В чем подвиг Гагарина?
Он ответил:
— Вы видели 10-этажный дом? Представьте, что все это горючее. А наверху сидит человек в маленьком железном шарике. Внизу поджигают горючее со словами: «Юра, ты обязательно вернешься, мы всё посчитали!»

Вижу Землю
Будущего первого космонавта однажды чуть не отчислили из летного училища. Хоть он и показывал отличные результаты почти во всех дисциплинах, ему никак не удавалось правильно посадить самолет. Начальник училища генерал-майор Василий Макаров в конце концов догадался, что небольшой рост Гагарина (165 см) мешал ему точно чувствовать землю — летчик попросту видел взлетную полосу под другим углом. Гагарин начал подкладывать на сиденье подушку, и проблем с пилотированием больше не возникало.

«Иван Иванович»
В космос до Гагарина в марте 1961 года посылали корабль с манекеном, которого прозвали «Иваном Ивановичем». Это была не просто кукла: ученые оснастили ее всевозможными датчиками. Для проверки связи нужно было принять из космоса фразу, сказанную человеком. Но такой сигнал могли поймать не только советские радиостанции. Тогда в зарубежной прессе появились бы статьи о том, что русские тайно отправили на орбиту космонавта, а раз его не показывают после приземления, значит, миссия провалилась. Инженеры нашли выход: в рот «Ивану Ивановичу» поместили динамик, из которого звучал хор Пятницкого.

Я свой, советский!
Все помнят надпись «СССР» на шлеме космонавта. Но изначально этот предмет экипировки был белым и не содержал на себе никаких изображений. Одну из известных фотографий Гагарина в «чистом» шлеме сделали за несколько часов до старта полета. В последний момент аббревиатуру нанесли кисточкой с помощью красной краски, чтобы космонавта после приземления не приняли за диверсанта.

Есть герметичность!
Перед полетом Гагарина произошло ЧП: при проверке герметичности контакт-датчик, сигнализирующий о прижиме крышки к люку (КП-3), не выдал нужный сигнал. Тогда ведущий конструктор «Востока-1» Олег Ивановский с коллегами на зависть механикам «Формулы-1» в считанные минуты отвернули больше 30 гаек, проверили датчик и закрыли люк как полагается. Поэтому старт состоялся в запланированное время. Сам Олег Ивановский потом рассказывал об этом так: «Сняли 32 гайки с замков, сняли крышку. Заметил, что Юрий, чуть приподняв левую руку, внимательно смотрит на меня в маленькое зеркальце, пришитое на рукаве, и тихонько насвистывает мотив песни: «Родина слышит, Родина знает». Посмотрел на кронштейн, на котором стоял КП-3. Всё было на месте. Прощаться с Юрой ещё раз было некогда, успел поймать только в зеркальце его хитрющий взгляд».

Переволновался
Во время полета Юрий Гагарин вдруг бросил фразу: «Я горю, прощайте, товарищи!». Дело в том, что до него никто не видел, как выглядит прохождение космическим аппаратом плотных слоев атмосферы при спуске. Поэтому, как всякий летчик, рассмотрев через иллюминатор бушующее пламя, Гагарин предположил, что корабль охвачен пожаром. На самом деле трение жаропрочной обшивки об атмосферу – рабочий момент, и космонавту ничего не грозило.

Шнурки героя
Когда Юрий Гагарин шел по ковровой дорожке докладывать Никите Хрущёву об успешном завершении полета, в кадр попали «развязавшиеся шнурки» на ботинке первого космонавта. Но со шнурками все было в порядке. Просто раньше на икрах носили подтяжки, чтобы носки не сползали. У Гагарина отцепилась такая резинка, и железная пряжка при ходьбе била его по ноге.

Дорогие друзья!
Конечно, вы хотите, чтобы ваши дети радостно бежали в школу...
А они не бегут...

Вы действительно думаете, что есть секретная технология или особая методика, которая поможет научиться чему-то, ничего при этом не делая?

Ну правда. Вы считаете, что есть такая методика?

Добрый день, дорогие уважаемые подписчики! Думаю, что вы больше всех дней в неделе любите пятницу. Правда? 😉 Вспомним, как правильно ставить ударение! #филологическаязарядка

Сегодня в разговоре ребята меня спрашивают: разве летом у вас есть ученики? Конечно! Всегда летом приходят ребята. Кто-то хочет перейти в более сильную школу. Кто-то уже начинает готовиться к экзамену. Кто-то много пропустил, потому что болел. Кто-то хочет повысить оценку. Кто-то хочет научиться писать сочинение.

5 неожиданных бонусов летних занятий по русскому: не только знания!

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

Готовясь к поступлению, ваш ребенок не просто зубрит правила. Он открывает для себя целый мир возможностей! Вот что происходит за кулисами наших уроков:

1. 💪 Супер-уверенность: Представьте, как ваш подросток гордо отвечает на сложные вопросы. Это не просто знания - это настоящая суперсила!

2. 🌟 Самооценка взлетает до небес: С каждым решенным заданием ваш ребенок чувствует себя настоящим гением. И это чувство останется с ним надолго!

3. 🤝 Дружба крепчает: Умение красиво говорить - это как магия. Внезапно все хотят общаться с вашим ребенком. Популярность? Легко!

4. 🌍 Новые друзья повсюду: Групповые занятия - это не скучная учеба, а тусовка единомышленников. Кто знает, может, здесь ваш ребенок встретит лучшего друга на всю жизнь?

5. 🚀 Будущее? Да без проблем!: Когда знаешь, что хорошо подготовлен, мир кажется полным возможностей. Ваш ребенок будет готов покорять любые вершины!

Эти "побочки" - настоящее сокровище. Они превращают обычную учебу в захватывающее приключение. Ваш ребенок не просто учится - он растет как личность и становится счастливее с каждым днем!

Чтобы записаться на летние занятия пишите мне @AnnaArkhangelskayaa

А вы замечали, как ваши дети меняются во время учебы? Поделитесь своими наблюдениями!

ФАКТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ в фоновом материале - ЭТО ЗДЕСЬ.⬇️
За эти ошибки эксперт снизит оценку, можно потерять 1 балл.

Фактическая ошибка - это искажение факта, реальности, скажем так. То есть ученик пишет утверждает что-либо, что далеко не факт.

Например.
Информация, которая противеречит действительности:
Печорин вернулся из Франции.
В рассказе "Отцы и дети".
В Лондоне, столице Франции...

Ученик нечаянно перепутал факты, которые прочитал в исходном тексте.

Например.
Перепутал войны. В тексте идёт речь об Отечественной войне 1812 года, а ученик пишет о Великой Отечественной войне.
Войны, по моим наблюдениям, вообще часто путают. Хорошо обычно помнят и знают ребята Великую Отечественную войну. И как текст про войну 1812 года - пишут, что это Великая Отечественная...

Второй вид фактических ошибок - ученик не распознаёт или не понимает фактическую информацию исходного текста.
Например, профессора Преображенского называет доктором или говорит, что события происходят в девятнадцатом веке, а на самом деле речь идёт про двадцатый век.

Третий вид фактических ошибок - ученик путает термины.

Например.
В предложении "Тепло, как будто наступило лето", использован фразеологизм. На самом деле это сравнение.

Или повествование ученик называет описанием.

Бывают фактические ошибки в сочинении. Об этом в следующий раз!

Информация была вам полезна?

ФАКТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ в фоновом материале - ЭТО ЗДЕСЬ.⬇️
За эти ошибки эксперт снизит оценку, можно потерять 1 балл.

Фактическая ошибка - это искажение факта, реальности, скажем так. То есть ученик пишет утверждает что-либо, что далеко не факт.

Например.
Информация, которая противеречит действительности:
Печорин вернулся из Франции.
В рассказе "Отцы и дети".
В Лондоне, столице Франции...

Ученик нечаянно перепутал факты, которые прочитал в исходном тексте.

Например.
Перепутал войны. В тексте идёт речь об Отечественной войне 1812 года, а ученик пишет о Великой Отечественной войне.
Войны, по моим наблюдениям, вообще часто путают. Хорошо обычно помнят и знают ребята Великую Отечественную войну. И как текст про войну 1812 года - пишут, что это Великая Отечественная...

Второй вид фактических ошибок - ученик не распознаёт или не понимает фактическую информацию исходного текста.
Например, профессора Преображенского называет доктором или говорит, что события происходят в девятнадцатом веке, а на самом деле речь идёт про двадцатый век.

Третий вид фактических ошибок - ученик путает термины.

Например.
В предложении "Тепло, как будто наступило лето", использован фразеологизм. На самом деле это сравнение.

Или повествование ученик называет описанием.

Бывают фактические ошибки в сочинении. Об этом в следующий раз!

Информация была вам полезна?

РАССКАЖУ ИСТОРИЮ. 

Эта история меня поддерживает, когда я в душевных затруднениях.

Я тогда только-только начала водить машину, мне было очень страшно. Ужас как страшно! У меня плечи болели, потому что всё время были напряжёнными.

И вот мне нужно было повернуть налево. Вот встала я на левый поворот... По неопытности встала так, что перегородила путь всем: и тем водителям, кому надо было направо.

Зажёгся зелёный. Но он зажёгся не стрелочкой налево, а зелёным кружочком. И я запаниковала: а можно ои мне ехать, а пора ли мне уже, а кто ещё одновременно со мной едет, а кого я должна пропустить...

В общем, пока я паниковала, я никуда не поехала. И за мной стоящие тоже никуда не поехали. Я же им путь преградила потому что...

И вот сижу я... Понимаю, что как-то нехорошо получилось...

Смотрю в зеркало заднего вида: открывается дверь автомобиля и ко мне направляется мужчина-водитель из автомобиля сзади меня...

Я втянула голову в плечи... Ну, думаю, бить не будет, но всё, что он обо мне думает, скажет...
Подходит этот молодой мужчина... Я с виноватым видом открываю дверь...

И тут он мне говорит:
- Девушка! Вы не переживайте! Сейчас зажжётся зелёный свет, и вы можете спокойно ехать!

Фууууухххх... Я вздохнула, говорю:
- Простите меня, пожалуйста, я испугалась и не смогла тронуться.

А он:
- Ничего страшного, бывает!

Спасибо тебе огромное, милый человек! Прошло больше двадцати лет, я уже опытный водитель, сама могу поучить автомобиль водить. Но я помню этого мужчину и благодарна ему.

Пусть у него всё будет хорошо! Желаю ему этого от всей души!

И желаю вам, мои дорогие подписчики, чтобы и вам встречались такие люди! ❤❤❤
И важно - чтобы у ваших детей были тактичные, умные, понимающие учителя!
Это очень-очень важно!

С вами были подобные истории? Расскажите, пожалуйста!

Как не запутаться в паронимах и блеснуть знаниями на ЕГЭ

Часто ли вы задумываетесь, какое слово выбрать: "дипломатичный" или "дипломатический"? А может, "экономичный" или "экономический"? Эти пары слов называются паронимами, и они нередко вызывают затруднения даже у опытных пользователей языка.

Давайте разберемся, как правильно использовать паронимы с суффиксами -ичн- и -ическ-. Это поможет вашему ребенку не только улучшить грамотность, но и повысить шансы на высокий балл на ЕГЭ по русскому языку.

Суть в том, что слова с суффиксом -ичн- описывают внутренние качества или характеристики. Например:

- Гармоничный голос
- Демократичное поведение
- Драматичная ссора

А слова с суффиксом -ическ- относятся к внешним признакам или сферам деятельности:

- Гармоническое развитие
- Демократическое государство
- Драматический театр
Чтобы лучше запомнить, подумайте об этом так: -ичн- – это про "что", а -ическ- – про "где" или "к чему относится".

Понимание этого правила поможет вашему ребенку уверенно справляться с заданиями на паронимы, которые часто встречаются на ЕГЭ. А это, в свою очередь, приблизит его к поступлению в престижный вуз.

Предлагаю вам вместе с ребенком потренироваться в использовании этих паронимов. Это не только улучшит его знания, но и станет отличным способом провести время вместе, развивая языковое чутье.

Здравствуйте, мои самые лучшие подписчики! И пусть выпал снег, я вам шлю лучи тепла. 🌞
Хочу, чтобы настроение ваше стало лучше! 😍

Традиционный пост
⬇️⬇️⬇️

Жизнь моего канала за прошлую неделю. Встречайте!


Как правильно склонять и произносить слово ДО СКОЛЬКИХ


История про однажды наступивший прекрасный день


Про мастер-класс по сочинению на ЕГЭ


Мифы об учительской профессии


Что будет на моём мастер-классе по сочинению на ЕГЭ


История о том, как ребёнок боится идти в школу


Чему вы научитесь на мастер-классе по сочинению на ЕГЭ


Открытие мотосезона 5 апреля в Зеленограде (фото)


Как оформлять цитаты в сочинении


Спасибо большое за ваше внимание, друзья!


😘👍

В сочинении ребята вставляют цитаты, но правильно расставить знаки при цитате - это та ещё проблема!

В этом посте разберёмся.

Сочинение может быть и без цитат в ЕГЭ, но цитата украшает сочинение. Цитата доказывает, что автор сочинения (ученик то есть) умён и начитан.

Вот способы, как можно оформить цитату.

✔Как обычную прямую речь.

Валентин Петрович Катаев пишет о Ковалёве: "Прежде всего, он был не молод. В представлении мальчика он был уже не дяденька, а, скорее, принадлежал к категории дедушек".


✔ Цитата может быть неполной, необязательно цитировать предложение целиком, можно привести часть

Валентин Петрович Катаев пишет о Ковалёве: "Прежде всего, он был не молод. В представлении мальчика он ... скорее, принадлежал к категории дедушек".

На месте пропущенных слов нужно поставить многоточие.

✔ Можно оформить цитату как косвенную речь

Валентин Петрович Катаев пишет о Ковалёве, что "...он был не молод. В представлении мальчика он был уже не дяденька, а, скорее, принадлежал к категории дедушек".

Помогу научиться писать сочинение. Пишите в личные сообщения @AnnaArkhangelskayaa


Вы использовали цитаты в сочинениях?
Трудно было вам?
Или обходились без цитат?

😉

У нас в городе сегодня открытие мотосезона. Холодновато было... Но мы справились.
Я б, может, поленилась ехать... Но один из организаторов - наш мотогуру, у которого я (и не только я) училась.
Не могла не поддержать моего учителя! Я ему очень благодарна! Он помог мне осуществить мою мечту! 😘😘😘
Исполняйте мечты, друзья! Не предавайте себя.
И никогда не бывает поздно. Точно говорю. Я пришла учиться водить мотоцикл в 50 лет. И теперь знаю: никогда не поздно! 👌💯

👍

Поехали в Люберцы енотов гладить!

🖋️ Раскрываем секреты успешного сочинения на ЕГЭ: мастер-класс, который изменит ваш подход

Представьте, что вы сидите в уютной аудитории. Свет мягко падает на страницы раскрытой книги. Вокруг витает едва уловимый аромат свежести и творчества. Вы чувствуете, как кончики пальцев слегка покалывает от предвкушения. Сегодня вы узнаете то, что навсегда изменит ваш подход к написанию сочинений.

🔍 Почему этот мастер-класс особенный?

- Вы увидите процесс анализа текста изнутри
- Научитесь находить ключевые элементы, словно детектив на месте преступления
- Откроете для себя новые грани работы с литературным материалом

📚 Что вы получите?

1. Глубокое понимание текста
Мы вместе пройдем путь от первого прочтения до полного осмысления. Вы научитесь видеть не только то, что на поверхности, но и скрытые смыслы.

2. Мастерство поиска примеров
Я покажу, как находить яркие, убедительные примеры, которые сделают ваше сочинение неповторимым. Вы удивитесь, сколько возможностей таится в, казалось бы, простом тексте.

3. Искусство аргументации
Вы узнаете, как правильно подбирать аргументы, сколько их нужно и откуда их черпать. Ваши доводы станут острыми, как лезвие опытного фехтовальщика.

4. Секреты авторской позиции
Мы научимся распознавать авторскую позицию, даже если она скрыта между строк. Это умение станет вашим компасом в море литературных произведений.

🧠 Погружение в процесс

Представьте, как вы берете в руки текст. Ваши глаза скользят по строчкам, а мозг уже начинает работать, словно мощный компьютер. Вы чувствуете, как с каждым словом растет ваше понимание.

Мы будем разбирать текст, словно археологи, осторожно снимая слой за слоем, чтобы добраться до сути. Вы ощутите, как ваш разум обостряется, улавливая мельчайшие нюансы авторского замысла.

💡 Практические навыки

На мастер-классе вы не просто услышите теорию. Вы почувствуете, как знания буквально впитываются через кончики пальцев, когда мы будем выполнять практические задания.

- Научитесь структурировать мысли так, чтобы они легко ложились на бумагу
- Освоите техники, позволяющие писать ярко и убедительно
- Поймете, как избежать типичных ошибок, которые могут стоить драгоценных баллов

🎭 Погружение в роль эксперта

Вы сможете взглянуть на текст глазами опытного эксперта ЕГЭ. Почувствуете, как меняется ваше восприятие, когда вы знаете, на что обращать внимание. Это умение останется с вами навсегда и поможет не только на экзамене, но и в жизни.

🌟 Результат, который вы унесете с собой

После мастер-класса вы будете смотреть на тексты по-новому. Вы почувствуете уверенность в своих силах и готовность к любым литературным задачам. Ваши сочинения станут глубже, интереснее, убедительнее.

Вы научитесь:
- Быстро находить ключевые моменты в тексте
- Формулировать свои мысли четко и ясно
- Подкреплять свою позицию весомыми аргументами
- Писать сочинения, которые будут выделяться среди других

🚀 Шаг к успеху на ЕГЭ и в жизни

Этот мастер-класс – не просто подготовка к экзамену. Это шаг к развитию критического мышления, умения анализировать и убеждать. Навыки, которые вы приобретете, пригодятся вам в любой сфере жизни.

Готовы ли вы открыть для себя новый мир возможностей? Присоединяйтесь к мастер-классу и почувствуйте, как растет ваше мастерство с каждым новым инсайтом.

Пишите мне @AnnaArkhangelskayaa

А теперь я хочу спросить у вас: какой аспект написания сочинения кажется вам самым сложным? Поделитесь в комментариях, и давайте обсудим это вместе!

# 🖋️ Раскрываем секреты успешного сочинения на ЕГЭ: мастер-класс, который изменит ваш подход

Представьте, что вы сидите в уютной аудитории. Свет мягко падает на страницы раскрытой книги. Вокруг витает едва уловимый аромат свежести и творчества. Вы чувствуете, как кончики пальцев слегка покалывает от предвкушения. Сегодня вы узнаете то, что навсегда изменит ваш подход к написанию сочинений.

## 🔍 Почему этот мастер-класс особенный?

- Вы увидите процесс анализа текста изнутри
- Научитесь находить ключевые элементы, словно детектив на месте преступления
- Откроете для себя новые грани работы с литературным материалом

## 📚 Что вы получите?

1. Глубокое понимание текста
Мы вместе пройдем путь от первого прочтения до полного осмысления. Вы научитесь видеть не только то, что на поверхности, но и скрытые смыслы.

2. Мастерство поиска примеров
Я покажу, как находить яркие, убедительные примеры, которые сделают ваше сочинение неповторимым. Вы удивитесь, сколько возможностей таится в, казалось бы, простом тексте.

3. Искусство аргументации
Вы узнаете, как правильно подбирать аргументы, сколько их нужно и откуда их черпать. Ваши доводы станут острыми, как лезвие опытного фехтовальщика.

4. Секреты авторской позиции
Мы научимся распознавать авторскую позицию, даже если она скрыта между строк. Это умение станет вашим компасом в море литературных произведений.

## 🧠 Погружение в процесс

Представьте, как вы берете в руки текст. Ваши глаза скользят по строчкам, а мозг уже начинает работать, словно мощный компьютер. Вы чувствуете, как с каждым словом растет ваше понимание.

Мы будем разбирать текст, словно археологи, осторожно снимая слой за слоем, чтобы добраться до сути. Вы ощутите, как ваш разум обостряется, улавливая мельчайшие нюансы авторского замысла.

## 💡 Практические навыки

На мастер-классе вы не просто услышите теорию. Вы почувствуете, как знания буквально впитываются через кончики пальцев, когда мы будем выполнять практические задания.

- Научитесь структурировать мысли так, чтобы они легко ложились на бумагу
- Освоите техники, позволяющие писать ярко и убедительно
- Поймете, как избежать типичных ошибок, которые могут стоить драгоценных баллов

## 🎭 Погружение в роль эксперта

Вы сможете взглянуть на текст глазами опытного эксперта ЕГЭ. Почувствуете, как меняется ваше восприятие, когда вы знаете, на что обращать внимание. Это умение останется с вами навсегда и поможет не только на экзамене, но и в жизни.

## 🌟 Результат, который вы унесете с собой

После мастер-класса вы будете смотреть на тексты по-новому. Вы почувствуете уверенность в своих силах и готовность к любым литературным задачам. Ваши сочинения станут глубже, интереснее, убедительнее.

Вы научитесь:
- Быстро находить ключевые моменты в тексте
- Формулировать свои мысли четко и ясно
- Подкреплять свою позицию весомыми аргументами
- Писать сочинения, которые будут выделяться среди других

## 🚀 Шаг к успеху на ЕГЭ и в жизни

Этот мастер-класс – не просто подготовка к экзамену. Это шаг к развитию критического мышления, умения анализировать и убеждать. Навыки, которые вы приобретете, пригодятся вам в любой сфере жизни.

Готовы ли вы открыть для себя новый мир возможностей? Присоединяйтесь к мастер-классу и почувствуйте, как растет ваше мастерство с каждым новым инсайтом.

А теперь я хочу спросить у вас: какой аспект написания сочинения кажется вам самым сложным? Поделитесь в комментариях, и давайте обсудим это вместе!

Раскрываем секреты успешного сочинения на ЕГЭ: мастер-класс, который изменит ваш подход

Представьте, что вы сидите в уютной аудитории. Свет мягко падает на страницы раскрытой книги. Вокруг витает едва уловимый аромат свежести и творчества. Вы чувствуете, как кончики пальцев слегка покалывает от предвкушения. Сегодня вы узнаете то, что навсегда изменит ваш подход к написанию сочинений.

🔍 Почему этот мастер-класс особенный?

- Вы увидите процесс анализа текста изнутри
- Научитесь находить ключевые элементы, словно детектив на месте преступления
- Откроете для себя новые грани работы с литературным материалом

📚 Что вы получите?

1. Глубокое понимание текста
Мы вместе пройдем путь от первого прочтения до полного осмысления. Вы научитесь видеть не только то, что на поверхности, но и скрытые смыслы.

2. Мастерство поиска примеров
Я покажу, как находить яркие, убедительные примеры, которые сделают ваше сочинение неповторимым. Вы удивитесь, сколько возможностей таится в, казалось бы, простом тексте.

3. Искусство аргументации
Вы узнаете, как правильно подбирать аргументы, сколько их нужно и откуда их черпать. Ваши доводы станут острыми, как лезвие опытного фехтовальщика.

4. Секреты авторской позиции
Мы научимся распознавать авторскую позицию, даже если она скрыта между строк. Это умение станет вашим компасом в море литературных произведений.

🧠 Погружение в процесс

Представьте, как вы берете в руки текст. Ваши глаза скользят по строчкам, а мозг уже начинает работать, словно мощный компьютер. Вы чувствуете, как с каждым словом растет ваше понимание.

Мы будем разбирать текст, словно археологи, осторожно снимая слой за слоем, чтобы добраться до сути. Вы ощутите, как ваш разум обостряется, улавливая мельчайшие нюансы авторского замысла.

💡 Практические навыки

На мастер-классе вы не просто услышите теорию. Вы почувствуете, как знания буквально впитываются через кончики пальцев, когда мы будем выполнять практические задания.

- Научитесь структурировать мысли так, чтобы они легко ложились на бумагу
- Освоите техники, позволяющие писать ярко и убедительно
- Поймете, как избежать типичных ошибок, которые могут стоить драгоценных баллов

🎭 Погружение в роль эксперта

Вы сможете взглянуть на текст глазами опытного эксперта ЕГЭ. Почувствуете, как меняется ваше восприятие, когда вы знаете, на что обращать внимание. Это умение останется с вами навсегда и поможет не только на экзамене, но и в жизни.

🌟 Результат, который вы унесете с собой

После мастер-класса вы будете смотреть на тексты по-новому. Вы почувствуете уверенность в своих силах и готовность к любым литературным задачам. Ваши сочинения станут глубже, интереснее, убедительнее.

Вы научитесь:
- Быстро находить ключевые моменты в тексте
- Формулировать свои мысли четко и ясно
- Подкреплять свою позицию весомыми аргументами
- Писать сочинения, которые будут выделяться среди других

🚀 Шаг к успеху на ЕГЭ и в жизни

Этот мастер-класс – не просто подготовка к экзамену. Это шаг к развитию критического мышления, умения анализировать и убеждать. Навыки, которые вы приобретете, пригодятся вам в любой сфере жизни.

Готовы ли вы открыть для себя новый мир возможностей? Присоединяйтесь к мастер-классу и почувствуйте, как растет ваше мастерство с каждым новым инсайтом.

А теперь я хочу спросить у вас: какой аспект написания сочинения кажется вам самым сложным? Поделитесь в комментариях, и давайте обсудим это вместе!

- Не хочет сын в школу идти... Всего-то в первый класс, а уже не хочет...

Так грустно отвечает мне моя девушка-косметолог.

Я сижу у неё на процедуре, и мы мило беседуем. Я знаю, что у косметолога в этом году сын идёт в 1 класс, вот и спросила. А тут на тебе - не хочет сын идти в первый класс.

- Почему не хочет? Что говорит? - спрашиваю я.

- Боится, - отвечает косметолог. - Говорит, что ему там будет трудно.

Я:
-Откуда он взял, что ему будет трудно в школе? Кто ему об этом сказал?

И тут косметолог останавливается и молча смотрит на меня. На лице её растерянность:
- Мы, наверное, сами это ему и сказали...

Медленно говорит косметолог...

- Ну да! - продолжает она, - мы ему так и говорили же: давай будем учиться читать, а то в школе будет трудно. Давай будем цифры учить, а то в школе будет трудно... Но мы же без задней мысли!!!

Да, именно так, без задней мысли сами родители и запугали ребёнка, который теперь боится идти в школу.

Надеюсь, в этом случае ситуация ещё не так далеко зашла и всё ещё можно будет исправить.

Но будьте внимательны! Ваши неосторожные слова ("без задней мысли", конечно же!) могут внушить ребёнку совсем не ту мысль, которую вы ему на самом деле хотите внушить.

Например, когда вы жалуетесь на тяжесть вашей работы, когда говорите, что работа - это ад на земле, что от работы кони дохнут... то... ⬇️⬇️⬇️

Наверное, вы хотите транслировать вашему ребёнку мысль, что ему надо учиться, тогда он выберет ту профессию, которую захочет. НО!

А вы уверены, что ваш ребёнок именно так и думает?

А может, наоборот, вы учите его, что надо подольше не взрослеть, надо подольше оставаться ребёнком? Взрослые же попадают в ад под названием РАБОТА.

Если у ребёнка перед глазами нет счастливого, спокойного и уверенного взрослого, то как ребёнку стать именно таким взрослым..?

Ответьте, пожалуйста, на этот вопрос! Или хотя бы просто подумайте над ответом. 🙏

Про мой мастер-класс вчера спрашивали.
Отвечаю 👌

Я буду показывать, как надо работать с текстом, на что обращать внимание, как определять авторскую позицию, как находить примеры в тексте.

На мастер-классе поймёте, как писать комментарий.

Чем отличается анализ связки от авторской позиции.

В чём разница между примером и аргументом. Где надо писать пример, а где надо писать аргумент.

Покажу, как надо писать сочинение.
Вы такого не видели!
Прямо будете смотреть, как это происходит, как надо писать сочинение.

Будет три тарифа:
- прийти на мастер-класс, смотреть в прямом эфире, без записи;

- прийти на мастер-класс или не прийти (на ваше усмотрение) плюс запись;

- приобрести только запись вебинара.

Когда это будет?
Пока точно не могу сказать. Предполагаю вечер какого-нибудь понедельника.

Сколько будет длиться? Час, час с небольшим. Более длинные вебинары слушать тяжко 😁

Сколько стоит? Предполагаю самый дорогой тариф 1800 рублей.
Остальные дешевле.

Наверное, я не на все вопросы ответила...
Что ещё не сказала? 🤔

Нашла случайно. Смеюсь. 🤣
Вам как?

Насчёт Толстых как-то не было. А вот двумя Новгородами и двумя Ростовыми регулярно ребят удивляю. 😜

Учить и лечить умеют все! Так ведь? Сегодня о мифах, которые сложились о педагогах.

Какие-то подтвержу. А какие-то опровергну. 👈

Миф 1
Учитель - женская профессия. 👩‍🏫
Да, отчасти это так. Причин тут много и причины разные.

В советское время мужчин в школах было крайне мало. Сейчас всё же стало больше. А вот в Турции, например, большинство учителей - мужчины. Даже в начальной школе. Женщины есть, но их меньше. 👨‍🏫

Миф 2.
Все учителя привыкают командовать.
Не всегда. Но бывает такое. Профессиональная деформация не обходит стороной и учителя. 👹

Мило сюсюкать и во всём потакать подросткам тоже не вариант. Однако при этом учитель - это совсем не обязательно диктатор.

Миф 3
Учитель обожает свой предмет и считает его основным, даже если это... не знаю, что 🤪

И опять-таки, отчасти это верно. Естественно, что предметам, которые нужно сдавать, нужно уделить больше внимания.

Да и странно преподавать предмет и не считать его при этом главным. Но в подавляющем большинстве случаев с учителем можно договориться. 🤝

Миф 4.
Учитель должен не только хорошо преподнести предмет, но и сделать это интересно и занимательно.

Приятно, конечно, если бы так было. Но это утопия. Не обойтись в обучении без бесячной зубрёжки... Увы...

Хотя было бы приятно, конечно, на уроках, скажем, физики, танцевать под любимую музыку. 💃
При этом учителя обычно стараются всё же сделать нудное интересным.

Миф 5.
Учительница не замужем, у неё нет отношений, смысл её жизни - школа. 👩‍❤️‍👨

Конечно, это миф. Совсем миф. Одиноких неблагополучных женщин среди учителей не больше, чем среди представительниц других профессий.

Вы просто ни разу не были на учительском корпоративе! Если вдруг удастся побывать, вы удивитесь, как творчески учителя отдыхают и развлекаются. 👍

Согласны в с этими мифами?
Если согласны, поставьте любой смайлик в комментарии! 🙏

Это, конечно, не все мифы.
Какие мифы известны вам?
Напишите! 👍

Дорогие друзья! Есть мысль у меня - хочу организовать и провести мастер-класс по сочинению на ЕГЭ.

В прямом эфире покажу, как работать с текстом, как писать комментарий, как оформить этапы сочинения.

Собственно, на ваших глазах это сочинение напишу.

Мастер-класс будет платным. Цена будет адекватная. Пока цена в разработке.

Предполагаю сделать запись мастер-класса.

Кому интересно. Кому это нужно. Кто хочет посмотреть и понять, как работать над сочинением. Кто хочет увидеть, как пишет сочинение...
Оставьте в комментарии знак ➕ (плюс)

Или любой комментарий

Представьте себе тёплое утро. Солнце мягко просеивается сквозь занавески, а вы - спокойны и расслаблены. Этот день особенный. Сегодня вы узнали, что ваш ребёнок поступил в престижный институт. Вспоминается каждый шаг этого пути.

Вы видите в живых красках его улыбку, когда он объявил вам радостную новость. Звучание его голоса полное гордости и радости, доносится до вас, как мелодия успеха. Вы чувствуете, как ваше сердце переполняется гордостью и благодарностью. Это счастье несравненно с чем-либо другим – это ощущение успеха и успокоения.

Вы наблюдаете, как он собирается в университет с уверенностью и целеустремлённостью. Он уже готов к новым вызовам и знаниям. Вы понимаете, что образование, которое он получит, откроет перед ним мир возможностей. Благодаря его упорству и вашей поддержке, перед ним открылись двери в большое будущее.

До вас доходит запах свежесваренного кофе из кухни – запах новых начинаний и утренней свежести. Вы пьете его, чувствуя, как каждый глоток наполняет вас энергией и уверенностью в том, что всё получается, всё идёт своим чередом. Вы понимаете, что все трудности уже позади, и теперь вашему ребенку предстоит только идти вперед и расти профессионально.

Прохладный воздух утра ощущается на коже, когда вы выходите на прогулку. Улица встречает вас шумом деревьев и птичьими трелями. Это знак того, что всё в жизни идет своим ходом, и мечты сбываются, когда мы прикладываем максимум усилий.

Вас переполняет чувство изобилия и благодарности за все пройденное, за тех, кто был рядом и помогал, за каждое принятое решение и каждый преодоленный испытательный срок. Ваша семья стоит на пороге новой главы жизни, полной возможностей и перспектив.

Вот так начинается день, полный осознания успеха и достояния.

Поделитесь, когда вы в последний раз ощущали себя так же удовлетворённо и гордо за достижения ваших близких?
Каким было это чувство?

Как правильно сказать: "до скольки" или "до скольких"?

Тонкости русского языка

Многие путаются в склонении слова "сколько", особенно когда оно используется с предлогами. Давайте разберемся, как правильно говорить.

Правильная форма - "до скóльких". Это родительный падеж слова "сколько".

Вот как склоняется это слово по падежам:

- Именительный: скОлько
- Родительный: скОльких
- Дательный: скОльким
- Винительный: скОлько или скОльких
- Творительный: скОлькими
- Предложный: о скОльких

Интересный факт: ударение во всех формах падает на первый слог.

Например:

- До скóльких работает магазин?
- Со скóльких начинается рабочий день?
- Ко скóльким нужно прийти на собеседование?

"До скольки" - разговорный вариант. В официальной речи его лучше избегать.

Знание таких нюансов поможет вашему ребенку увереннее чувствовать себя на экзаменах и в будущей профессиональной деятельности. Грамотная речь - важный элемент успеха.

А как вы обычно говорите? "До скольких" или "до скольки"?

Здравствуйте, уважаемые подписчики!
Пора прокачать навыки правильного ударения.
#филологическаязарядка

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

Здравствуйте, уважаемые подписчики! Рада видеть вас в моём канале. Спасибо большое вам, что вы здесь со мной! ❤️

Шлю вам лучи хорошего настроения! ☀️


Жизнь моего канала на прошлой неделе

⬇️⬇️⬇️


За счёт чего мои ученики достигают отличных результатов


Ужасная русская пунктуация (на самом деле не такая уж ужасная)


Мой анализ новейшего сериала "Переходный возраст" 2025 от компании Netflix (аудио)


Я открыла мой четвёртый мотосезон (фото)


Ребёнок не любит школу. Как помочь (советы от опытного педагога)


Привет от моей кошки Пумы 😽


История про цену знаний


Художественные средства выразительности (шпаргалка для экзамена)


Как писать слова ВРЯД ЛИ и НАВРЯД ЛИ (видео)


Если у вас, друзья, есть предложения, о чём написать здесь в моём канале, высказывайтесь в комментариях!


👍👌

Добрый день, самые лучшие люди!
Как я рада вам! Благодарю вас за ваше внимание, которое вы уделяете моему каналу.
Шлю вам лучи хорошего настроения! ☀️

Жизнь моего канала на прошлой неделе

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️


Ужасная русская пунктуация 😱 (на самом деле совсем не ужасная)


Мой анализ фильма "Переходный возраст" 2025 от компании "Netflix" (аудио)


Я открыла четвёртый мотосезон (фото)


Ребёнок не любит учиться. Как помочь.


Привет от моей кошки Пумы 😽


История про цену знаний


Художественные средства выразительности (шпаргалка для экзамена)


Как не ошибаться в словах ВРЯД ЛИ и НАВРЯД ЛИ (видео)


👌👍

Друзья, если у вас есть предложения, о чём написать здесь в моём канале, приглашаю вас высказать ваши предложения в комментарии! 😍

Как часто ошибаются в этом слове! Встречаю разные варианты.
Чтобы вы больше не ошибались, записала это видео.
Про слова "вряд ли" и "навряд ли".

Про какие слова вы ещё хотите узнать?
Напишите в комментарии!

#готовимсякегэ

Художественным средства выразительности

Сохраняйте: пригодится. Отправляйте товарищу, которому тоже актуально!

Знание художественных средств выразительности - важная часть подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Давайте разберем основные приемы, которые помогут вашему ребенку успешно справиться с заданиями:

Эпитет - образное определение, подчеркивающее характерную черту предмета или явления. Например: "золотая роща", "веселый язык" (С. Есенин).

Олицетворение - прием, при котором неживым предметам приписываются свойства живых существ. Примеры: "земля спит", "лес дышит".

Сравнение - сопоставление одного предмета с другим для более яркого описания. Часто используются слова "как", "словно", "будто". Пример: "глаза как звезды".

Метафора - иногда её называют скрытым сравнением, но мне больше нравится определение: перенос значения по сходству В отличие от сравнения, здесь нет слов "как" или "словно". Пример: "костер заката" (красный цвет слнца похож на костёр).

Метонимия - замена прямого названия смежным понятием. Ещё называют: перенос значения по смежности. Самые известные и привычные - съешь тарелочку, выпейчашечку. Пример: "шипенье пенистых бокалов" (вместо "шипенье вина в бокалах").

Синекдоха - обозначение целого через его часть. Пример: "белеет парус одинокий" (вместо "лодка" или "корабль").

Гипербола - художественное преувеличение. Пример: "Я тебе сто раз уже сказала!"

Литота - художественное преуменьшение. Пример: "Талии не тоньше бутылочной шейки" (Н.В. Гоголь).

Ирония - употребление слова в противоположном смысле с целью насмешки. Пример: "Откуда, умная, бредешь ты голова?" (И. Крылов).

Аллегория - выражение абстрактных идей через конкретные образы. Примеры: весы - правосудие, крест - вера, лиса - хитрость.

Перифраз - описательное выражение вместо прямого названия. Пример: "автор романа 'Евгений Онегин'" вместо "А.С. Пушкин".

Знание этих приемов поможет вашему ребенку лучше понимать литературные тексты и успешнее выполнять задания на экзаменах. Практика в их распознавании - ключ к успеху!

Цена знаний

В тихом московском дворике, где каштаны шелестели листвой, а скамейки помнили не одно поколение жильцов, сидели две женщины. Одна - моложавая, с тревожным взглядом, другая - постарше, с мудрыми глазами и легкой сединой в волосах.

- Знаете, Анна Владимировна, - говорила молодая, теребя ремешок сумки, - я все думаю о Машеньке. ЕГЭ на носу, а она... Ох, боюсь, не справится.

Анна Владимировна, та, что постарше, улыбнулась. Сколько таких разговоров она слышала за свою жизнь! Сколько матерей, испуганных и растерянных, приходили к ней с этой извечной тревогой за будущее своих детей.

- Понимаю вас, Ирина, - мягко сказала она. - Но знаете, в чем секрет? В терпении и труде. И в вере в ребенка, конечно.

Ирина вздохнула:
- Да ведь дорого это все. А вдруг... вдруг зря?

Анна Владимировна покачала головой. Как объяснить этой женщине, что знания - это не товар на рынке, а нечто большее? Что каждое слово, каждое правило, вложенное в юную голову, - это кирпичик в фундаменте будущей жизни?

- Послушайте, - начала она, - когда-то моя бабушка учила меня вышивать. Я ворчала, что это скучно и незачем. А она говорила: "Аннушка, каждый стежок - это буква. Из букв складываются слова, из слов - предложения. А из предложений - целые истории". Так и с русским языком. Каждое занятие - это стежок. И однажды вы увидите, какой удивительный узор сложился.

Ирина слушала, затаив дыхание. В глазах ее загорелся огонек понимания.

- И знаете, - продолжала Анна Владимировна, - я всегда говорю своим ученикам: язык - это не просто правила. Это музыка нашей истории, это голоса наших предков. Когда мы учим язык, мы учимся слышать эти голоса.

Они помолчали. Где-то вдалеке прозвенел трамвай, напомнив о большом городе за пределами их уютного дворика.

- Я подумаю, - тихо сказала Ирина. - Может, вы и правы. Может, это действительно... важно.

Анна Владимировна улыбнулась. Она знала, что семя брошено в благодатную почву. И кто знает, может, через много лет Машенька будет рассказывать своим детям о чудесной силе слова, о красоте родного языка.

А что думаете вы? Можно ли измерить ценность знаний рублями?

Привет вам от моей кошки Пумы! 😍
Разве можно мимо этой милоты просто так пройти и не пожмакать? Невозможно!

У вас есть домашние животные? Расскажите и покажите, пожалуйста!

Школьная апатия: как помочь ребенку, который не любит учиться. Советы от опытного педагога.

Весна. Цветущие яблони за окном. А в классе - тишина и скука. Ребенок смотрит в окно и мечтает оказаться где угодно, только не здесь. Знакомая картина?

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда их чадо категорически не хочет ходить в школу. Как быть? Давайте разберемся.

🍎 Право не любить

Да, у ребенка есть право не любить школу. И отдельные предметы тоже. Это нормально. Признайте за ним это право.

Вспомните себя в детстве. Наверняка и у вас были дни, когда хотелось все бросить и сбежать. Или предметы, которые вызывали отторжение.

🎭 Ожидания vs реальность

Проверьте свои ожидания. Не слишком ли они высоки? Не требуете ли вы от ребенка невозможного?

За годы работы я видела немало детей, буквально сгибающихся под тяжестью родительских амбиций. Это может привести к серьезным психологическим проблемам.

📊 Оценки - не главное

Сместите фокус внимания с оценок на состояние ребенка. Поверьте, станет легче и вам, и ему.

Разрешите по некоторым предметам иметь тройки. Это действительно не страшно! Куда важнее психологическое здоровье и развитие других талантов.

💬 Правильные вопросы

Забудьте дежурное "Как дела в школе?". Этот вопрос вызывает у детей только раздражение.

Лучше спросите:
- Что смешного сегодня опять отчудил Петя?
- На каком уроке было скучнее всего?
- Сегодня на географии ты смотрел в окно? Что интересного ты там увидел?

Такие вопросы помогут наладить контакт и узнать о школьной жизни больше, чем сухой отчет об оценках.

🤝 Солидарность - ключ к пониманию

Согласитесь с ребенком, что школа - это несправедливость. С его точки зрения это действительно так. Не надо переубеждать.

Можно даже пофантазировать о страшных карах для того, кто придумал школу. Это не значит, что вы реально желаете кому-то зла. Просто так вы покажете ребенку, что понимаете его чувства.

🚸 Конфликты с учителями

Если вы уверены, что в школе конфликт, что учитель необъективен к вашему ребенку - идите в школу. Эту проблему должны решать взрослые!

Но идите с конструктивным настроем. Цель - найти решение, а не обвинить кого-то. Только так разговор может быть продуктивным.

📚 Альтернативные пути

Если проблема серьезная, можно рассмотреть альтернативные формы обучения:
- Семейное образование
- Экстернат
- Частные школы с другим подходом

Главное - не принимать решение сгоряча. Взвесьте все за и против.

🌟 Развивайте сильные стороны

У каждого ребенка есть свои таланты. Возможно, они лежат вне школьной программы. Поддерживайте увлечения ребенка, даже если они кажутся вам несерьезными.

Успех в любимом деле может дать толчок и к улучшению успеваемости по другим предметам.

🧠 Учитесь учиться

Помогите ребенку найти свой стиль обучения. Кто-то лучше воспринимает информацию на слух, кто-то визуально, а кому-то нужно все потрогать руками.

Экспериментируйте с разными техниками запоминания, организации времени, конспектирования. То, что работает для вас, может не подойти ребенку.

💖 Любовь и принятие

Самое главное - дайте ребенку понять, что ваша любовь не зависит от его оценок. Вы любите его просто за то, что он есть.

Это даст ему уверенность и силы справляться с трудностями, в том числе и школьными.

Помните, школьные годы - это лишь этап. Они пройдут. А ваши отношения с ребенком останутся на всю жизнь. Берегите их.

А вы помните свои школьные годы? Что вызывало у вас наибольшее отторжение? Поделитесь в комментариях, возможно, ваш опыт поможет другим родителям найти подход к своим детям.

Приветствую вас, дорогие друзья! Шлю вам лучи хорошего настроения!
#филологическаязарядка

🏋️‍♀️🏃‍♀🏋‍♂

Открыла сегодня мой четвёртый мотосезон! 👍🏍🏍🏍
Холодно немного, если ехать долго и быстро.
И ещё, конечно, рановато.
Но всё равно СЧАСТЛИВА!!!

Здравствуйте, уважаемые подписчики!
Как обещала, мой разбор новейшего фильма от "Netflix". Называется "Переходный возраст". Наговорила минимум-минимум, побоялась утомить вас долгим монологом. Но готова продолжить обсуждение. И вас приглашаю обсудить. Пишите ваше мнение об этом фильме в комментариях.

Ох уж эта страшная и ужасная русская пунктуация!

На первый взгляд кажется, что с русской пунктуацией без бутылки не разобраться... Но на самом деле русская пунктуация последовательна и логична.

В отличие, как мне кажется, русской орфографии, где довольно много нелогичного.

💎 Русская пунктуация не бессмысленна и беспощадна. В ней есть два принципа — интонационный и структурный. Первый более гибкий, второй — строгий.

💎 Интонационным принципом часто пользовались русские писатели, поэтому по их произведениям не всегда стоит учить пунктуацию. Цветаева, например, очень творчески обращалась со знаками препинания.

💎 Структурный принцип пунктуации — это не "я художник, я так вижу", а четкое следование законам русского языка.

Закона два:
1) Разделяй подобное.
2) Выделяй незаконное.
Просто, правда?

💎 Распространенная ошибка — выделение обстоятельств в начале предложения, например:
"После хорошего ужина, мне захотелось вздремнуть."
Запятая здесь не нужна.

💎 "Деепричастия в тексте выделяются всегда!" — часто говорят учителя. Это верно в большинстве случаев, но есть исключения:
- Когда деепричастие выполняет функцию сказуемого
- Когда оно тесно связано со сказуемым по смыслу
- Когда деепричастие стало наречием ("Еду в автобусе сидя")
- В составе фразеологизма ("Делаю работу спустя рукава")

💎 Развенчаем миф о фразе "Казнить нельзя помиловать".
На самом деле, запятая там не нужна.

Правильно:
"Казнить: нельзя помиловать" (двоеточие = потому что)

"Казнить нельзя – помиловать" (тире = поэтому)

💎 Запятая перед "и" в сложносочинённом предложении не ставится в пяти случаях:
1) При общем второстепенном члене
2) При общей главной части в однородном подчинении
3) При общем придаточном
4) При общей вопросительной интонации
5) В составе прямого вопроса в бессоюзном сложном предложении

💎 Во фразеологизмах не нужны знаки препинания:
"Беден как церковная мышь"
"Голоден как волк"
"Ни рыба ни мясо"

💎 С оборотами "как":
- КАК = В КАЧЕСТВЕ – не ставим запятую
- КАК = БУДУЧИ – ставим запятую
- КАК = другой сравнительный союз – анализируем, сравнение ли это

💎 После частицы "о" в обращении запятая не нужна:
"Приезжай же скорее, о женщина моей мечты!"
Обращения выделяются запятыми целиком.

💎 Вводные слова, обращения и эмотивные (выражают эмоции) междометия выделяются запятыми, так как они грамматически не связаны с предложением.

💎 В сложных предложениях на стыке союзов запятая не ставится перед ЧТО, ЕСЛИ есть ТО или НО:
"Мне сказали, что если все получится, то мы зашибем бабла."

💎 Тире между подлежащим и сказуемым может не ставиться, если подлежащее выражено местоимением:
"Вы молодцы и умницы."
"Вы – молодцы и умницы." (более выразительно)

💎 Тире бывает и парным. В бессоюзном сложном предложении есть правило про выражение быстрой смены событий, которое основано на интуитивном восприятии.

За лето можно спокойно и не торопясь подтянуть пунктуацию. Летом занятия есть. ☝️☝️☝️

Пишите мне сюда @AnnaArkhangelskayaa

Трудна для вас русская пунктуация?
Что труднее: орфография или пунктуация?

👍

Здравствуйте, мои уважаемые прекрасные люди! У нас сейчас дождик, но я уверена, дождик никого не напугает. Желаю вам, дорогие друзья, отличного дня! 😘

Разомнёмся с утра?
#филологическаязарядка

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

Традиционный обзор публикаций в моём канале на прошлой неделе.

Что было в моём канале
с 17 по 23 марта ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️


20 каждодневных счастьев, о которых мы забываем в суете дней


Что такое фразеологизмы


Репетитор бросил перед экзаменом...


История про умение читать между строк


Как различить "в течениИ" и "в течениЕ"


Легче или труднее стал ЕГЭ в этом году (видео)


За счёт чего мои ученики достигают отличных результатов




✍️

Доброе утро, уважаемые подписчики! Прекрасного вам утра понедельника!
Шлю вам хорошее настроение и бодрость!
Желаю вам отличного начала недели.

Вчера я предложила вам мой разбор нового фильма "Переходный возраст". Мне показалось, что моё предложение не вызвало оживления.
Проголосуйте, пожалуйста.

Пока я собираю мысли в кучу и размышляю, что мне надо обязательно сказать про сериал "Переходный возраст", размещаю здесь мои мысли о моей работе с учениками.

За счет чего мои ученики достигают хороших результатов. Фактор 1

Я часто думаю о родителях, которые мучаются с детьми над русским языком. Знаете, как это бывает? Сидят вечером на кухне, мать с дочерью или отец с сыном.
Перед ними учебник, раскрытый на странице с правилом про "не" с причастиями.
Взрослый объясняет, ребенок кивает. А завтра – снова двойка.

Тут дело вот в чем. Нельзя всех стричь под одну гребенку. У каждого в голове свой бардак, и разбираться с ним нужно индивидуально.
Я это называю Фактором 1 – копаюсь в ошибках ученика, как следователь в уликах.

Работаю так. Беру тетрадь, смотрю домашку. Вижу – здесь запятой нет, тут "жи-ши" хромает. Прикидываю – может, с правилами беда? Или память подводит? А может, просто внимания не хватает?
И начинаю потихоньку раскручивать этот клубок.

Главное – не нудить и не давить. Иначе толку не будет, только отвращение к языку привьешь.
Нужно так объяснить, чтобы у ребенка в голове щелкнуло.
Чтобы он сам захотел эти ошибки исправлять.

И знаете, что происходит потом? Ученик начинает замечать свои промахи. Сначала робко, потом увереннее. А там, глядишь, и пятерки пошли.

Родители счастливы, ребенок горд. Все при деле.

Вот так и работаем. Без лишнего пафоса, но с вниманием к деталям. Как в хорошем детективе – улика за уликой, и дело раскрыто.

А вы как думаете, в чем может быть загвоздка у вашего ребенка с русским? Может, тоже стоит покопаться?
У вас как?

Прекрасные и умные друзья! Вчера я посмотрела сериал "Переходный возраст". И я под впечатлением. Под очень сильным впечатлением.

Кто из вас смотрел? Поделитесь впечатлениями. пожалуйста. Здесь в комментариях.

А я хочу ещё раз посмотреть вторую и третью серии, зацепили они меня. нет, меня зацепил весь сериал, но эти серии особенно.
И по впечатлениям от этого сериалы что-то опубликую.

Наверное, запишу аудио, потому что, боюсь, постом не получится, так как будет слишком много.

Кто смелый поделится впечатлениями от сериала "Переходный возраст"? пожалуйста.
Мне безумно интересно ваше мнение.

ЛЕГЧЕ или ТРУДНЕЕ стало сочинение на ЕГЭ в этом году?

Как вы думаете?

#готовимсякЕГЭ

Прокачиваем свою грамотность на максимум!

Готовы, друзья, взорвать свой мозг новыми знаниями и стать настоящим мастером русского языка? Поехали!

"В течение" vs "в течении" - твой путь к безупречной грамотности!

Правило #1: "В течениЕ" - твой ключ к успеху! 🔑
- Это твой супер-предлог для обозначения времени!
- Используй его, когда говоришь о длительности: "в течение дня", "в течение года"
- Запомни: его можно заменить на "в продолжение" или "на протяжении"

Правило #2:
"В течениИ" - мощь существительного! 💥

- Это про реальные потоки и течения!
- Применяй, когда говоришь о конкретных вещах: "в течении реки"
- Ключевой вопрос: "в чём?" - в течении!

Мега-лайфхаки для безошибочного использования: 🧠💡

1. Замени другим предлогом: В ПРОДОЛЖЕНИИ/НА ПРОТЯЖЕНИИ- работает? Значит, "в течениЕ"!

2. Можешь вставить прилагательное между "в" и "течени..."? Тогда это "в течениИ"! ⬇️⬇️⬇️

В бурном течении.

3. Задай вопрос - "когда?" или "в чём?"? Выбор очевиден!

Примеры для закрепления:
- "В течение недели я достигал своих целей!" (Когда достигал?💥)

- "В бурном течении реки я увидел свое отражение"
(В чём увидел? BAM! 💪)

Теперь ты - настоящий гуру грамотности! Используй эти знания, чтобы покорять новые вершины в своей жизни! 🏆

Бросай вызов себе каждый день! Какие еще правила ты хочешь разобрать и довести до автоматизма? Напиши в комментариях! 👇

Проводила онлайн-урок. Миша, мой ученик, недоумевал. Я пыталась объяснить ему про подтекст в литературе.

Чтение, говорю, это как детективное расследование. Нужно видеть то, чего на первый взгляд нет.

Миша слушал меня с таким видом, будто я рассказывал ему про инопланетян.

Пришлось привести пример из жизни.

— Вот смотри, — говорю. — Пацан в школе лупит девчонку портфелем. Что это?

— Хулиганство, — отвечает Миша.

— А на самом деле?

— А на самом деле что?

— На самом деле это признание в любви. Просто выраженное по-идиотски.

Миша задумался. Потом говорит:

— А я однажды Машке жвачку в волосы залепил. Это тоже, получается, любовь была?

— Ну, — говорю, — или ты был маленьким и глупым.

Миша немного обиделся. Но, кажется, начал понимать.

В общем, читать между строк — это как суперспособность. Только вместо плаща — словарь, а вместо рентгеновского зрения — воображение. Умение читать между строк – это как владеть секретным оружием в мире интеллектуалов.

И, как любую способность, её можно развивать. Главное — тренироваться.

Приглашаю на занятия летом. Лето - самое время спокойно потренироваться!

Пишите мне личное сообщение @AnnaArkhangelskayaa

РЕПЕТИТОР БРОСИЛ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНОМ...
За более чем десять лет моей работы у меня не раз были ученики, пришедшие ко мне в конце марта - в апреле от других репетиторов. .
Это ученики, которых незадолго перед экзаменом бросил репетитор. Увы, такое бывает. .
То есть репетитор взял ученика в начале учебного года, работал с ним, брал деньги за свои услуги... А когда стало подходить время нести ответственность за свои действия, просто расстался. Под любым предлогом.
.
Не очень приятная получается ситуация. К тому же сами ученики и их родители могут даже не догадываться, что с ними некрасиво поступили. Отказывающийся репетитор же озвучивает более или менее правдоподобные причины.
.
Я такого себе не позволяла ни разу. Если я взяла ученика, я буду работать с ним до экзамена, я доведу работу с ним до логического завершения.
.
Совсем необучаемых детей не бывает. Бывает, что у ребёнка нет отличных результатов, да, такое бывает. Не всем же быть отличниками по русскому языку. В таком случае "тройка" для такого ученика - хорошая оценка .
Когда человек вырастет, ему русский не понадобится. Он выберет себе профессию, где не надо будет писать. Разве мало таких профессий? Вполне достаточно. 😉
.
Своих учеников я сопровождаю до экзамена. На последнем перед экзаменом занятии я говорю ученику, на сколько баллов он смело может рассчитывать. Попадаю довольно точно.
.
И обычно ученики сдают несколько выше, чем я им спрогнозировала. 👍И тогда они мне звонят, счастливые, и гордо сообщают свой результат.
.
Если у вас проблемы с русским языком, вы не уверены в результате экзамена, вам не нравится ваша оценка сейчас - напишите мне в личные сообщение @AnnaArkhangelskayaa. Я смогу вам помочь.

Здравствуйте всем, уважаемые подписчики!
Разомнёмся? 💪
#филологическаязарядка

Знаете, я тут как-то задумалась о ЕГЭ по русскому. Точнее, о фразеологизмах. Эти языковые бродяги, которые слоняются по нашей речи без определенного места жительства.

Помню, в школе нам твердили: "Учите фразеологизмы, они вам пригодятся". Как будто мы собирались стать профессиональными остряками. Но, черт возьми, они оказались правы.

Фразеологизмы — это как джокер в колоде. Вроде и не обязательно, но в нужный момент может спасти. Особенно на ЕГЭ, где каждый балл на вес золота. Хотя, если подумать, золото сейчас не так уж и дорого...

Есть разные типы этих словесных акробатов. Идиомы — самые хитрые. Попробуй догадайся, что "бить баклуши" — это не про насилие над музыкальными инструментами. Или "фразеологические единства" — звучит как название общественной организации, а на деле просто красивые метафоры. Впрочем, такие тонкости, как разницу между идиомой и фразеологическим единством выпускникам знать необязательно. И это уже хорошо.

Я вот думаю: кто-то ведь сидел и придумывал все эти выражения. Наверное, со скуки. Или с переработки. Никто их, конечно, не придумывал. Сами по себе сложились, разными путями. "Остаться с носом" — это ж надо было додуматься! Хотя, если вспомнить, сколько раз я сам оставался с носом (в прямом смысле) после очередной попойки...

Короче, если хотите блеснуть на ЕГЭ, учите эти чертовы фразеологизмы. Составьте список, зубрите по ночам, бормочите во сне. Главное — не перепутайте и не ляпните в сочинении что-нибудь вроде "плыть по удочке" или "закинуть течение".

А вообще, знаете что? К черту все эти советы. Просто читайте хорошие книги. И не только ради ЕГЭ. Глядишь, и фразеологизмы сами в голову полезут.

Чтобы вам было легче, я составила список фразеологизмов-нивидимок. Их не так просто заметить в тексте, а иногда надо. Закрепляю список. Забирайте. Делитесь с друзьями. А мне оставьте лайк за работу.

Вот моё сегодняшнее счастье!
Ученица в тетради нарисовала половинку сердечка. Меня попросила дорисовать вторую половинку.
Я дорисовала, конечно 🥰

Люблю моих учеников 🥰🥰🥰

20 "каждододневных счастьев", о которых в суете дней мы забываем. А стоит радоваться даже мелочам.

Предлагаю вам обратить внимание на эти мелочи и порадоваться им. Из мелочей ведь и состоит наша жизнь…
.
👍Когда рядом с тобой в магазине открывается новая касса, и ты успеваешь туда первым.
.
👍Когда приятно болят мышцы после нагрузки.
.
👍Вдруг случайно почувствовать запах из детства.
.
👍Вот уже последние мгновения распутывания огромного и тугого узла.
.
👍Проснуться с утра… Понять, что сегодня не надо рано вставать… И опять блаженно закрыть глаза.
.
👍В магазине стоять в той очереди, которая движется быстрее всех.
.
👍Обнаружить неизвестную до настоящего момента опцию в гаджете, который, казалось, ты уже давно знаешь.
.
👍Случайно ввести правильно старый (и уже, казалось, забытый) пароль.
.
👍Неожиданно «откладывает» заложенный, казалось бы, навсегда нос.
.
👍Запах нагретого асфальта летом, когда на него капает дождь.
.
👍Успеть на электричку, на которую, как ты думал, уже опоздал.
.
👍Снять обувь, которая жала ногу всю дорогу.
.
👍Увидеть дерево, которое в твоём детстве было таким маленьким…
.
👍Вдруг найти на дне ящика носок, парный которому ты только сегодня вынул из стиральной машины. И не выбросил этот носок!
.
👍Получить сообщение, которое ты таааааак ждал.
.
👍Проехать без пробок по всегда заполненной дороге.
.
👍Выдернуть сорняк сразу со всеми корнями.
.
👍Наконец-то убить комара, который так назойливо зудел у тебя над ухом.
.
👍Когда ты согреваешься после того, как замёрз.
.
👍Когда вы с другом говорите что-то одновременно.
.
У вас сегодня случилось что-то хорошее? 😉😉😉

Напишите в комментариях!

Здравствуйте, друзья! Шлю вам лучи добра и хорошего настроения! ❤️

Желаю вам отличной рабочей недели.

Традиционный пост - жизнь моего канала за прошедшую неделю.


10 советов от репетитора


В сочинении писать не надо!


Эти непростые суффиксы существительных -ЕЦ- и -ИЦ-


Почему в 5 классе снижается успеваемость (аудио)


История моего ученика Никиты


Нейросеть нарисовала фразеологизмы 👍


Аббревиация. Что это. Как определить род


Чему стоит учить в школе. Размышляю. И вас приглашаю поразмышлять



❤️👌

Здравствуйте, друзья! Шлю вам лучи добра и хорошего настроения. Желаю вам отличной рабочей недели. У нас в школе последняя неделя перед каникулами.
Традиционный пост: жизнь моего канала на прошлой неделе


10 советов от репетитора


В сочинении писать не надо!


Эти непростые суффиксы существительных -ЕЦ- и -ИЦ-


Почему в 5 классе у ребёнка ухудшаются оценки (аудио)


История про Никиту


Нейросеть нарисовала фразеологизмы 😂

Аббревиатуры. Как определить род.


Чему стоит учить в школе


👍

Здравствуйте, друзья! Шлю вам лучи добра и хорошего настроения. Желаю вам отличной рабочей недели. У нас в школе последняя неделя перед каникулами.
Традиционный пост: жизнь моего канала на прошлой неделе


10 советов от репетитора


В сочинении писать не надо!


Эти непростые суффиксы существительных -ЕЦ- и -ИЦ-


Почему в 5 классе у ребёнка ухудшаются оценки (аудио)


История про Никиту


Нейросеть нарисовала фразеологизмы 😂

Аббревиатуры. Как определить род.


Чему стоит учить в школе


👍

ЧЕМУ СТОИТ УЧИТЬ В ШКОЛЕ?
Не секрет, что из всех тех знаний, которые ребёнок получит в школе, ему не пригодится в жизни процентов 80 точно, а то и все 90.
.
Лично мне совсем не пригодились знания по химии. Очень мало, тоже почти не пригодилась физика. Ну по моим субъективным ощущениям.🤔
.
Если ещё двадцать лет назад вождение автомобиля - это было почти элитное умение, то на сегодняшний день это, пожалуй, умение, требующееся каждому. Или, конечно, компьютер и гаджеты! В этом-то наши дети разбираются намного лучше нас.
.
.
Реально из полученной в школе информации понадобится только та, которая потребуется в выбранной профессии. Сегодняшние знания устаревают, не успев даже попасть в учебник!🙄
.
Наши дети - другие дети. Они более свободные и раскрепощённые. Часто они удивляют нас: как ему удалось так быстро разобраться в сложном для нас техническим вопросом.
.
👉Информация, полученная в школе быстро устаревает. На тот момент, когда ученик заканчивает школу, он уже научен устаревшим знаниям. Вот так стремительно развивается наша жизненная ситуация...
.
.
❓Хочу поэтому вас спросить: чему, на ваш взгляд, надо учить в школе? Какие знания нужно давать сегодняшним ученикам? Что с большой долей вероятности понадобится им в жизни?
.
Напишите в комментариях, что вы думаете по этому поводу! 😉

Аббревиатуры. Что за зверь и что с ним делать?

Аббревиация – один из способов образования имен существительных (аббревиатур). Если сказать проще - это сокращение слова.

Нужно уметь определять род таких слов.

Род определяем по главному слову

Вот несколько примеров:

- ООН озаботилАсь рисками для международного мира.

- МХАТ составиЛ репертуар на будущий сезон.

- СНГ решилО обзавестись общим печатным органом.

Окончания глаголов помогают определить род аббревиатуры.


- ООН (ж.р.) – организация
- МХАТ (м.р.) – театр
- СНГ (ср.р.) – содружество

Помните об этом при подготовке к ЕГЭ!

👍

Смотрите, что нашла.
Интересно же!

Это я, ваш покорный слуга.
Даже не помню точно, сколько мне лет... Но точно ещё до тридцати, я тут ещё в институте учусь.
Как вы выбрали вашу профессию?
Расскажите! 🙏

ЕГО ЗВАЛИ НИКИТА.
.
Да, так и звали. Простое русское, такое близкое имя. Во времена моего детства почти забытое. Последнее время подзабытые имена вошли в моду, что, наверное, и неплохо.
.
Итак, Никита. Мы работали с ним по утрам. Я тогда ещё приходила у ученикам. И к Никите приходила к 09.00. .
Он открывал мне, только-только вставший с кровати. Я легко подтрунивала: я уже время на дорогу к тебе трачу, а ты только что встал. Никита улыбался, но ничего не менялось. 😝
.
В процессе занятия Никита завтракал. В целом, я ничего страшного в этом не вижу... Ну выпил кофе, булочку съел или бутерброд там. Иногда и я соглашалась на кофе с ним за компанию.☕
.
Занимался Никита не очень-то старательно. 😉 Но было видно, что труда ему это не доставляет, если бы Никита реально потрудился бы, "четвёрка" была бы сто пудов! 👍
.
Но здесь Никита напрягаться не хотел... Его "тройка" его вполне устраивала, ему хватало. Чего напрягаться-то... 🤷
.
Мама сильно переживала за Никиту. Мы как-то разговаривали с мамой, и мама мне говорит, что бабушка Никиты считает его, Никиту то есть, если не совсем умственно отсталым, что что-то близкое к этому. 🤪
.
Я страшно удивилась. Я считала Никиту весьма неглупым подростком. Пожалуй, несколько ленивым, но это потому, что ему не нравилось делать то, что ему сейчас делать приходилось.
.
Я тогда успокоила маму Никиты, я ей сказала, чтобы она не волновалась. У неё совершенно нормальный и умный ребёнок. Как только Никита найдёт, что ему понравится, и он захочет это делать, он сразу горы свернёт. 🤓
.
Мама обрадовалась, заулыбалась. Рассказала, что от Никиты избавилась школа. Ну да, в школах не любят неудобных и не очень послушных детей.
.
Я, помню, говорю маме, что у Никиты хватает сил сопротивляться нам, троим взрослым уж точно. Мы с мамой немножко поулыбались этому. И мне кажется, ей стало немного легче от того, что Никита вовсе не так плох, как ей говорили в школе. 👹
.
Сдал русский Никита хорошо - на 79 баллов. Для него это был прекрасный результат, потому что ко мне они пришли с запросом: лишь бы сдать. 👩‍🏫
.
Тогда Никита сам позвонил мне и радостно сказал, что вот так здорово сдал русский! 👍

Что ваши дети думают про экзамены?
Или пока ещё не думают?

😁

Отвечаю на вопрос.

Вот такой вопрос мне прислали. Сегодня запишу ответ на этот весьма частый вопрос. Это очень актуальная проблема.

Доброе утро, дорогие мои прекрасные люди!
Начнём день с небольшой ⬇️⬇️⬇️ #филологическаязарядка

Эти непростые суффиксы существительных -ЕЦ и -ИЦ

Чтобы правильно написать суффикс, сначала определите род слова:

✅ В существительных мужского рода пишется -ЕЦ:
- красавец
- гвардеец
- комсомолец

✅ В существительных женского рода пишется -ИЦ:
- красавица
- метелица
- конница

❗️ Для существительных среднего рода важно ударение:

✅ Если ударение падает на окончание, пишется суффикс -ЕЦ:
- пальтецó
- письмецó

✅ Если ударение падает на слог перед суффиксом, пишется суффикс -ИЦ:
- плáтьице
- свидáньице

Друзья, в комментариях я прикрепила таблицу-шпаргалку, которую даю своим ученикам. Такие таблички помогают систематизировать знания.

---

Есть вопросы? Задавайте! 😍 Какую тему вам объяснить?

В сочинении писать не надо:


- автор рассказывает об эпизоде из своей жизни/о своём друге/о своём учителе и т.п. ( Автор - это реальный человек, а в тексте действует вымышленный герой, автор и его герой никогда не совпадают полностью).

- хочу раскрыть/хочу доказать/докажу/приведу пример и т.п.
(Не говорите, что и как вы будете делать, берите и делайте: раскрывайте/доказывайте/приводите пример и т.д.)

- проблема любви/проблема дружбы/проблема природы (У любви/дружбы/природы проблем нет, лучше сформулировать проблему вопросом)

- очень великолепно/ужасно интересно/очень оригинально/очень здорово (Да и вообще будьте поаккуратнее со словом "очень").

- герой является/присутствует (Глаголы-связки тоже используйте аккуратно, вы же не говорите о себе "я являюсь жителем Зеленограда"; там, где это возможно, лучше глаголы-связку убрать, а на его месте поставить тире);

- не заканчивайте сочинение призывом, который сами выполнять не станете: давайте выбросим телефоны и станем читать бумажные книги прямо сейчас/давайте все прямо сейчас выйдем на субботник и соберём весь мусор/давайте никогда-никогда не ссориться с родителями.

Эти ваши призывы невыполнимы, поэтому сильно похожи на обман.

Ответ Заменить надо слово "скорпостижно" на "быстро" или "скоропалительно".

Здравствуйте, дорогие мои друзья! #филологическаязарядка

В этом предложении одно слово употреблено неверно.

Найдите это слово и замените его на правильное слово.
Ваш ответ напишите в комментарии.



Зимой следующего года во двор фермы вошёл прилично одетый человек и не успел оглянуться, как, хлопнув внутри дома несколькими дверьми, к нему, распугав кур, скоропостижно выбежала молодая женщина с вытянутым и напряжённым лицом.