Инклюзивные перемены в обществе одноклассников

Зарисовка с инклюзивного урока в общеобразовательном классе.

#СинийСветофор

#СкажиМне — флешмоб от АВА-центра "Моя планета". Цель его — показать, что общаться можно и без слов, например, с помощью карточек PECS. "Синий светофор" участвует 🙋🏼‍♂️

https://vk.com/wall-211177155_3686

О том, как и что можно объяснять про аутизм другим людям, читайте в материалах журнала «Аутизм — это»: https://vk.com/wall-174296278_7574

Разминка на "5": когда знаешь, что так разминаются космонавты 🚀

#СпортивныйСветофор

Упражнение "Покажи, где" не такое уж и простое, если речь идёт о частях тела. Потому что для того чтобы показывать их на своём однокласснике, нужно сначала иметь хорошее представление о своём собственном теле.

А этому, в свою очередь, помогают физкультурные упражнения, о которых мы вскоре расскажем 🏃‍♀

#СинийСветофор

Администрация школы всегда поддерживает наш ресурсный класс. Уверены, что так происходит в большинстве школ.

Но чтобы стать частью команды? Такого точно нигде нет!

Завуч школы Анна Олеговна на занятии по формированию правильного поведения при врачебном осмотре сама стала доктором!

Ребята тренировались показывать горло, измерять температуру, готовились к сдаче анализов. Наши ученики знают Анну Олеговну, и на приёме у врача им было не так волнительно.

После внимательного осмотра и манипуляций врач заключил: здоровы, могут приступать к занятиям.

Спасибо, любимый доктор! 🩺

#школа1265

Апрель. Субботник. Понедельник 🧹

"От того, какую помощь получит человек с аутизмом, напрямую зависит его будущее и будущее его семьи..." https://vk.com/wall-174296278_7483

Апрельские уроки доброты от педагогов ресурсного класса — куратора Светланы Федоровой и учителя ресурсной зоны Ксении Рыбаковой --- прошли в регулярных классах нашей школы.

Ученики много спрашивали: они знакомы с нашими ребятами, и вопросов накопилось немало. Почему дети из ресурсного класса носят наушники? Почему им сложно общаться? Как с ними дружить?

Кстати, желающих отвечать и рассуждать тоже было достаточно: например, на игре "Правда или ложь?". (Видите, сколько поднятых рук на фото?)

Исследования показывают, что в классах, где проводятся подобные уроки, дети относятся к своим особым одноклассникам с бОльшим пониманием и готовы помогать им в школьных рутинах.

Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов

#ФондПрезидентскихГрантов

Апрель. Месяц информирования об аутизме. Мы переходим на синий.

Переходим на синий цвет, чтобы поддержать людей с аутизмом.

Переходим на синий свет светофора, чтобы двигаться дальше.

#ЗажгиСиним

Трасса М-25 позади. Синий свет: движемся дальше

#СинийСветофор

31.03 – 1.04.2025 года в Москве состоится III Научно-практическая конференция «Аутизм. Врачи, пациенты, родители: вместе в интересах людей с РАС», которая пройдет очно и онлайн. Конференция — часть IX Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди и проходит в рамках Всероссийской недели распространения информации об аутизме. Она объединяет ведущих медицинских специалистов, пациентов, родителей и исследователей в области аутизма.

Множество интереснейших докладов, среди которых:

📍Клинические рекомендации: речь у ребенка с РАС
📍Расстройства питания и РАС
📍Раннее выявление задержек развития: когда уже пора, но еще не поздно
📍Эндокринолог: когда и зачем обращаться, если у ребенка РАС
📍Что делать, если у ребенка тяжелые нарушения поведения? Разбор кейсов на примере проекта "Снова вместе"
📍Междисциплинарное сопровождение детей с РАС: новое в клинических рекомендациях
📍Стереотипии при РАС

...и другие, трансляцию которых можно будет на сайте фестиваля по ссылке https://medicine.2april.ru/.

#ЛюдиКакЛюди

Учитель нашего ресурсного класса Ксения Рыбакова — на фестивале "Люди как люди" с лекцией “Идём в музей вместе!”...

... и много-много интересного и полезного завтра в Российской детской государственной библиотеке!

Ссылка в комментариях

#ЛюдиКакЛюди

Когда стимул — любимый перекус, работа по его приготовлению идёт быстро и с удовольствием. 🍌

Проект реализуется при поддержке благотворительного фонда "Вклад в будущее"

#ВкладВБудущее

Один из 127 людей в мире находится в спектре аутизма. По данным нового международного исследования превалентность аутизма в мире удвоилось за два года, а число случаев достигло 61 миллиона человек. https://autismjournal.help/articles/odin-iz-127-lyudey-v-mire-nahoditsya-v-spektre-autizma

В преддверии 2 апреля — Дня информирования об аутизме

Разнообразие движений на утренней зарядке 🤸

#СпортивныйСветофор

Тренируем социальные навыки: едем на метро, обедаем в сети быстрого питания, гуляем на ВДНХ. 🚀

Проект реализуется при поддержке благотворительного фонда "Вклад в будущее"

#ВкладВБудущее

🌟 История маленького большого успеха🌟

У меня очень много поводов для гордости, и сегодня я хочу рассказать об одном из них. Работа в ресурсном классе — это не просто развитие академических навыков. Это гораздо больше. Мы помогаем ребятам осваивать жизненно важные компетенции: самостоятельный и совместный досуг, социальные, бытовые и коммуникативные навыки, корректируем неприемлемое поведение и формируем новый, богатый поведенческий репертуар. И всё это происходит не только на уроках, но и на переменах, и даже за пределами школы. ✨

Недавно мы с ребятами ездили в кинотеатр. Казалось бы, что такого — сводить детей в кино? Но для нас это стало целым событием, полем для работы и новых достижений.

Какие сложности есть у ребят в исходных условиях?

😤 Ригидность — желание действовать по привычному сценарию. Почему нужно покидать школу в разгар дня? Куда мы едем? И как вести себя в общественном месте?
🔊Чувствительность к громким звукам — некоторые из ребят почти всегда ходят в наушниках и чутко реагируют, если слышат незнакомые звуки. Кинотеатр - это сплошные новые и громкие звуки 😅
🤪 Неустойчивое внимание и низкая мотивация — просмотр мультфильма для них работа, а не развлечение. Нужно долго сидеть на одном месте в незнакомом темном помещении. Сюжет не всегда ясен и не очень понятно, зачем вообще это делать.

Какие навыки мы отрабатывали? 🛠️
🙋‍♂️ Умение просить о помощи или конкретных предметов.
🙂 Спокойное пребывание в общественных местах (автобус, кинотеатр).
💡 Расширение мотивационной сферы.
🧠 Гибкость при посещении новых мест.
Коммуникативные навыки при взаимодействии с сопровождающими взрослыми, детьми, контролером.

Как мы добились результатов?
💪 Спойлер: мы их, как понятно из названия, добились.
Благодаря профессионализму наших тьюторов, которые:
🧑‍🧒 Хорошо знают своих подопечных.
💬 Своевременно оказывают подсказки.
🔄 Гибко подстраиваются под нужды ребят.
🏃‍♂️ Превентивно реагируют, если ребенку нужно выйти из зала и размяться.
🤝 Оказывают поддержку в любой ситуации.

Какие стратегии использовались? 📋
📅 Внесение события в календарь.
📖 Чтение социальной истории, которая включала поездку на автобусе и сам поход.
🎒🎧 Использование сенсорной сумки с личными предметами (антистрессы, планшеты, шумоподавляющие наушники).
🗣️ Диалог с учеником: предоставление выбора — выйти из зала или остаться, поддержать и похвалить.
🍿🥤 Подкрепление приемлемого поведения - что довольно естественно, так как большое количество людей приходит в кинотеатр и смотрит его, заедая вкусным поп-корном, попивая вкусный напиток.

Итоги 🎉
Довольные дети, никаких инцидентов с нежелательным поведением. А в течение следующей недели один из учеников требовал «автобус» (он обожает кататься!), а второй просил «кинотеатр», хоть в первое время ему было не очень комфортно и он порывался уйти. Так что поход выдался крайне успешным! 🚌🎬

Это маленький шаг для всего человечества, но гигантский скачок для каждого из наших ребят. 🌍💙

Обязательно работайте над посещением общественных мест - очень важно ребятам с РАС иметь возможность такого досуга, а родителям - время на себя.

#СинийСветофор #РесурсныйКласс #РесурснаяЗона #Аутизм #АутизмНеПриговор #LightItUpBlue

"Для родителей аутизм — это всегда сложный выбор: жить для себя или для ребёнка": на портале издательства «Просвещение» вышло интервью с волонтёром "Синего светофора" и мамой нашего Феди Мирой Быковой.
Прочитать можно на https://prosv.ru/articles/autizm-eto-ne-chelovek-dojdya/

На фото: выступление Миры на сессии «Инклюзия: человечность как новый язык» в рамках ММСО-2025

#СинийСветофор

Супервизия в фотографиях: индивидуальные и фронтальные занятия в ресурсной зоне под наблюдением куратора и супервизора.

Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов

#ФондПрезидентскихГрантов

Не АБЫ как: сегодня отмечается Всемирный день прикладного анализа поведения

Работа в нашем классе строится на основе прикладного анализа поведения, или АВА (Applied Behaviour Analysis), — метода с доказанной эффективностью, рекомендованного Министерством просвещения для обучения детей с РАС. Имея в своем арсенале огромное количество методик, АВА развивается, а вместе с ним — наши дети. ✅ С праздником, и пусть графики освоения навыков стремятся только вверх! 📈

На фото: учебный процесс и много-много материалов для работы

Все сложится!..

...в вашем шкафу, если у вас есть такая же полезная вещь, как у наших ребят! (минута рекламы)

Тренироваться аккуратно складывать одежду можно по-разному. Кому-то проще чувствовать ткань руками, а кому-то — управлять ею при помощи специального приспособления, которое можно изготовить из обычной картонной коробки.

На фото: занятия по освоению социально-бытовых навыков и умный гаджет для складывания одежды.

Проект реализуется при поддержке благотворительного фонда «Вклад в будущее»

#ВкладВБудущее

Итоговое тестирование: актуальный уровень развития социально-бытовых навыков

Приходит время проанализировать успехи наших ребят: с чем они успешно справляются, что даётся с трудом, какие навыки нужно совершенствовать. Для этого нужно тестирование (в руках тьюторов — чек-листы с записями по каждому пункту).

Данные вскоре будут обработаны, родители получат отчёт о том, как их ребенок продвинулся в жизненно-важных умениях.

А пока — творческий хаос в классе и работа по наведению чистоты — на фото! 🧹

Проект реализуется при поддержке благотворительного фонда "Вклад в будущее"

#ВкладВБудущее

Кино на выходных: на этот раз в главных ролях сами ребята, которые... идут в кино))

Сегодня отмечается Всемирный день сна.

Журнал "Аутизм — это" пишет:
"Исследования показали, что большинство аутичных людей испытывают проблемы со сном в течение жизни. Самые распространенные проблемы со сном при аутизме включают:

💤 засыпание с большой задержкой;

💤 частые пробуждения ночью;

💤 слишком маленькое общее время сна".

Вместе с человеком с РАС депривацию сна испытывают и его близкие, вынужденные не спать вместе с ним.

Что делать? Можно ли изменить ситуацию? Как поддержать себя и человека с РАС, имеющего проблемы со сном?

О возможных решениях — в статьях из журнала "Аутизм — это":

https://autismjournal.help/articles/chto-mozhet-uluchshit-son-u-autichnyh-podrostkov

https://autismjournal.help/articles/povedencheskaya-terapiya-dlya-uluchsheniya-sna-umenshaet-problemnoe-povedenie-pri-autizme

#НеСпящийСветофрр

На легковом — легко, а на общественном? Тренируем навык поездок на наземном транспорте

Сегодня по Ленинскому проспекту курсировал автобус: вполне обычный для водителя и пассажиров и тренировочный — для наших учеников. Да, они тренировались: ехать спокойно, держаться за поручень, прикладывать проездной, ориентироваться в остановках.

Зачем? Потому что перемещение на транспорте — неотъемлемая часть жизни, необходимый социальный навык и даже — хороший способ путешествовать 🚌

"Синий светофор" зажёг огни, и автобус тронулся. Что внутри? Смотрите фотоотчет 📸

Проект реализуется при поддержке благотворительного фонда "Вклад в будущее"

#ВкладВБудущее

К результату можно стремиться разными способами. Например — ползти 🥇

На фото: урок физкультуры.

#СпортивныйСветофор

⬆️ Учитель нашего ресурсного класса Ксения Рыбакова — о том, как разнообразить досуговые занятия для детей с особенностями.

Досуг для детей с РАС - это необходимость, а не развлечение 🎨

Родители особых детей часто обращаются с просьбой скорректировать нежелательное поведение. По опыту могу сказать, что в большинстве случаев такое поведение — это следствие дефицита коммуникативных навыков и навыков досуга. Когда ребенок не умеет выразить свои потребности или не знает, чем себя занять, он начинает искать способы справиться со скукой или тревогой, и эти способы не всегда нравятся родителям. Именно поэтому так важно учить детей с РАС не только академическим навыкам, но и умению организовывать свой досуг.

Почему досуг так важен 🎯

1. Самостоятельность
Умение занять себя — это шаг к независимости. Ребенок, который знает, чем себя развлечь, меньше зависит от взрослых. Это особенно важно для детей с РАС, которым бывает сложно адаптироваться в обществе.

2. Меньше стресса 🧘
Дети с РАС часто тревожатся и переживают. Интересный досуг помогает им расслабиться, отвлечься и почувствовать себя лучше. Это как маленький островок спокойствия в мире, который иногда кажется слишком шумным и непонятным.

3. Сокращение самостимуляций 👾
Самостимуляции — это повторяющиеся движения, нацеленные на получение сенсорных ощущений. Например, раскачивание, хлопанье руками или кручение предметов, которые помогают ребенку справиться с тревогой или скукой. Если у ребенка есть любимые занятия, потребность в таких действиях может снизиться.

4. Свободное время для родителей ⏳
Когда ребенок умеет занимать себя, у семьи появляется время на себя. Это не эгоизм, а необходимость — ведь родителям тоже нужно отдыхать (!!!)

5. Новые увлечения 🎨
Досуг — это опция открыть для себя что-то новое: рисование, музыка, спорт, коллекционирование. В поисках досуга для ребенка можно открыть новые возможности для самого себя. Главное — не оставлять поиски.

Как начать? 🚀

1. Отталкивайтесь от интересов ребенка
Что он любит? Мультики, воду, конструкторы, музыку? Начните с того, что ему уже нравится. Например, если он обожает воду, предложите игры с водой в ванной или тазике.

2. Создайте удобное пространство 🧩
Особенные ребята часто чувствуют себя лучше, когда вокруг порядок. Организуйте место для игр и занятий: полка с игрушками, коробка с карандашами и бумагой, столик для конструктора. Главное, чтобы все было под рукой.

3. Начинайте с малого 🕒
Пусть сначала ребенок занимается сам 5 минут, потом 10, потом 15. Постепенно увеличивайте время. И не забывайте хвалить и награждать! Даже маленькие успехи — это уже победа.

4. Используйте картинки 🖼️
Визуальные подсказки — это просто сокровище. Карточки с изображениями занятий помогут ребенку выбрать, чем он хочет заняться. Это снижает тревожность и делает процесс более понятным. Проблема с выбором досуга зачастую остается у людей в спектре и во взрослом возрасте, так что лучше дать инструмент опоры, как можно раньше. Я предпочитаю пользоваться приложениями для телефона, например, Visuals2Go или Card Talk.

5. Вводите новое постепенно 🐢
Хотите научить ребенка чему-то новому? Не торопитесь. Например, если это рисование, начните с простых заданий и используйте те материалы, которые ему нравятся. Предлагайте новые элементы, но не настаивайте. Досуг - это то, что должно быть приятно, а не то, что навязали силой.

6. Будьте терпеливы 💪
Обучение досугу - это не быстро. Иногда что-то пойдет не так, и это нормально. Главное - поддерживать ребенка и радоваться даже маленьким успехам.

Подытожим 🌟

Умение занимать себя — это не просто способ убить время. Это важный навык, который помогает ребенку стать более самостоятельным, снижает уровень стресса и делает жизнь всей семьи проще и приятнее. Неважно, сколько лет ребенку — начинать никогда не поздно. Начните с малого, учитывайте его интересы и не бойтесь экспериментировать. Даже маленькие шаги могут привести к большим изменениям!

Поделитесь своими идеями организации досуга в комментариях! 💬

#РАС #аутизм #аутизмнеприговор #LightItUpBlue #семьяиРАС #особенныедети #досугдлядетей

Продолжаем радовать мам 🪡 на уроках по ручному труду. Пришиваем пуговицы ✅

#УмелыйСветофор

Проект реализуется при поддержке благотворительного фонда "Вклад в будущее"

"Портрет мамы". Гуашь, бумага.


На фото: урок в общеобразовательном классе.

#инклюзия

"Синий светофор" на стратегической сессии «Инклюзия: человечность как новый язык» на ММСО.EXPO-2025. Уже завтра!

Подробности о спикерах, времени выступлений и регисирация — у Центра толерантности 👇
https://vk.com/wall-183349858_1778

Зачем учиться печатать?

Для некоторых особых людей это средство коммуникации. То, что сложно сказать из-за речевых нарушений, можно напечатать.

Для учеников, учебная программа которых включает овладение навыками письма, печатание — способ лишний раз потренироваться в правильном написании слов и предложений.

И, конечно, печатание — необходимый навык в наше компьютерное время.

Для комфортного процесса можно использовать специально разработанные изобретения: например, клавиатуру с крупными клавишами или с перегородками между ними (для людей с моторными трудностями), крупные кнопки на экране.

Больше о печатании для людей с особенностями можно прочитать здесь:
https://autismjournal.help/articles/pochemu-autichnym-detyam-vazhno-uchitsya-pechatat.

На фото занятия по печатанию, клавиатура с крупными клавишами и программа для печатания, разработанная Иваном Бакаидовым (https://linka.su/linka-paperboard).

#ПечатныйСветофор