Нормы развития речи
🔘0–3 месяца:
— Реагирует на звуки (поворачивает голову, вздрагивает)
— Издаёт гласные звуки («а», «о», «у»)
— Появляется «комплекс оживления»: улыбается, гулит при общении
—Узнает голос мамы
🔘4–6 месяцев:
— Активно гулит («агу», «гы», «абу»)
— Смеётся, визжит, пробует разную интонацию
— Откликается на имя, различает тон голоса (ласковый/строгий)
—Поворачивается в сторону звука, прислушивается к невидимому звуку
🔘7–9 месяцев:
— Лепет: повторяет слоги («ба-ба», «ма-ма», «да-да»)
— Понимает простые слова («нет», «пока», «дай»)
— Использует жесты (машет рукой, тянется к предметам)
—Танцует под веселую музыку
🔘10–12 месяцев:
— Воспроизводит серии речевых звуков с определенной интонацией и ритмом (болтает на своем языке)
— Выполняет простые просьбы («дай мяч», «сядь»).
— Подражает звукам животных/транспорт и тд («гав-гав», «мяу»)
🔘12–18 месяцев:
— Объединяет слова с жестами («дай» + указывает на игрушку)
— Понимает простые вопросы («Где мяч?»)
—16-18 месяцев: вставляет слова в знакомые стихи
—Говорит минимум одно осмысленное слово из двух слогов, которое содержит два различных гласных звука («баи», «мяу», «кука»)
—Появляются простые глаголы: «да» - дай, «бах» - упал
—Суммарно говорит около 10 слов (мяу, да, кука, гав, бах, мама – это все слова)
🔘18–24 месяца:
— Составляет фразы из 2 слов: «Мама, дай!», «Хочу пить»
— Появляются вопросы: «Что это?»
— Использует местоимения «я», «ты»
— Называет части тела, животных, предметы
—Выполняет простые инструкции и некоторые двухступенчатые
🔘2–3 года:
— Строит предложения из 3–4 слов «Я хочу пить»
— Задаёт простые вопросы: «Где папа?»
— Понимает предлоги «в», «на», «под»
— Может рассказать простую историю
— Появляются союзы «и», «потому что»
🔘3–4 года:
— Предложения из 4–6 слов
— Использует прилагательные, наречия («большой мяч», «быстро бегу»)
— Правильно произносит большинство звуков
— Пересказывает сказки, описывает картинки
🔘5–6 лет:
— Сложные предложения с причинно-следственными связями («Я не пошел гулять, потому что дождь»)
— Чётко произносит все звуки (кроме возможных проблем с [р]).
— Сочиняет истории, использует воображение в речи
🔘6–7 лет:
— Умеет вести диалог, поддерживать тему разговора
— Читает простые тексты, пишет буквы и слова (в школе)
— Понимает абстрактные понятия («время», «дружба»)
🔘7–9 лет:
— Использует синонимы, антонимы, метафоры
— Читает книги, пересказывает их содержание
— Участвует в дискуссиях, аргументирует мнение
🔘10–12 лет:
— Владение сложной грамматикой (причастные, деепричастные обороты)
— Пишет сочинения, изложения
— Понимает юмор, иронию, скрытый смысл
— Речь почти соответствует взрослой по структуре и лексике
🔘12–15 лет:
— Использует специализированную лексику (школьные предметы, хобби)
— Развивается критическое мышление: анализирует тексты, спорит
— Осваивает стили речи (официальный, разговорный)