Провели с волонтерами второй, практический тур олимпиады для младших. Ребята 2-6 классов на трех площадках определяли материалы по плотности и делали качественные реакции.

Химия - ручная наука. И наша олимпиада уже сделала свое черное дело. Теперь даже если у этих ребят будет плохая школа, дающая только ЕГЭ-зубрежку без практики, они уже будут знать, что мир вокруг нас сложнее и интереснее, чем формулы, написанные мелом на доске.

Когда-нибудь, кто-нибудь и них, сидя в скучном душном офисе и наблюдая за чаинками в чае, вспомнит, что материал, у которого плотность меньше воды действительно плавает в ней... но бужет уже поздно.

Надеюсь, до этого не дойдет - мы постараемся пригласить всех в химцентры, благо, на будущий год их уже должно открыться 4: наш основной в 239, в школе 225, в 617 школе и в ДТ "Левобережный". Надеюсь, все получится!

Как-то упустил похвалу в адрес нашей команды всероссников, которая привезла 7 дипломов. А позавчера мы со многими из команды проверяли работы с олимпиады для младших.

Важная мысль, которую сказал кто-то из них: чтобы лучше писать олимпиаду стоит побывать с другой стороны - попроверять работы, понять логику жюри. В целом, это явно следствие из закона диалектики о единстве и борьбе противоположностей: видя что-то с обратной стороны, понимаешь картину в целом.

В общем, ребята большие молодцы.

Провели первый тур олимпиады для младших на 6 площадках в Питере и, нечаянно, на одной в Воронеже. Вроде, прошло хорошо. Громадное спасибо волонтерам!
Детям, вроде, понравились значки с олимпиады.)
Теперь дело за малым - проверить эти 500+ работ.

Это как проверить контрольную у класса, но 20 раз).
Надеюсь, многие ребята из химцентра смогут помочь.

Ребята из ХЦ сделали великолепный реактив Бенедикта. Далеко не всегда получаются настолько насыщенные цвета.

Реактив - это щелочной раствор цитратного комплекса меди, который при небольшом нагревании реагирует на восстанавливающие сахара, такие как глюкоза, рибоза, лактоза... Изначально ярко-синяя жидкость меняет свой цвет на красно-оранжевый.

Эту реакцию раньше использовали для анализа глюкозы в моче - не очень количественная, но довольно чувствительная индикация, показывающая концентрации от 0,8 г в литре, как раз приблизительно там, где находится предельно допустимый уровень у здорового человека.

Ну что, сегодня обидим химиков-теоретиков?
Душа у меня жаждет "в лабу и кап-кап", но я недаром преподаю на инфохимии ИТМО. За расчетами будущее.
Но комикс прав)) - кто много на компьютере "тык-тык", тот неизбежно плохо "кап-кап"...

Химия аккумулятора

🥼В очередной раз наткнулся на то, что средний выпускник школы или даже студент-химик скорее вспомнит селективность катализаторов в каких-нибудь промышленных процессах (многие из которых давно проводятся по другому), чем химию чего-то близкого к жизни.

🔋Литий-ионные аккумуляторы - сердце 90% современной электроники. Как понятно из названия, там есть литий, точнее его катионы Li+. Но не только.

➖Анодом обычно служит графит — в заряженном состоянии он имеет формулу LiC6, в разряженном он отдает литий, становясь почти чистым С.

➕Катодом чаще всего служит кобальтат, феррофосфат или гипоманганит (LiCoO₂, LiFePO₄, LiMn2O4). Т.е. для производства аккумуляторов одних месторождений лития недостаточно.

🛢️Электролит - раствор соли лития в смеси полярных апротонных органических растворителей, например, на основе диметилкарбоната.

🧱Сепаратор разделяет электроды, предотвращая коротокое замыкание и возгорание. Катод с анодом при соприкосновении реагируют очень активно, вплоть до взрыва. Все возгорания связаны именно с этим.

🪫При работе аккумулятора ионы Li+ движутся внутри аккумулятора от анода к катоду через электролит. Электроны одновременно с этим перемещаются по внешней цепи, например, питая экран и процессор вашего смартфона.

🔌Когда вы заряжаете гаджет, внешнее напряжение "заталкивает" ионы Li+ обратно в анод. Принцип такой же, как у камня, который закатили на гору. Только у камня избыточная энергия опосредуется гравитацией, а у аккумулятора - большой химической активностью заряженных катода и анода.

👴🏻Почему аккумуляторы не работают вечно?
Главный враг - старение за счет разложения электролита и отложения твердого слоя на аноде. Этот процесс от пользователя мало зависит, хотя при хранении аккумулятора, заряженного на 40% в прохладном месте, он 'протянет' дольше.

☀️Пользователь может испортить аккумулятор раньше естественного срока жизни. Удары создают трещины в электролите, перегрев разрушает органические растворители, регулярное переохлаждение ускоряет деградацию электродов.

📉Еще один враг - некачественные зарядные устройства. Повышенное напряжение может убить аккумулятор за одну зарядку. Поэтому если на гаджете написано заряжать только от ПК или "родным" ЗУ - следует прислушаться.

Первый из серии провокационно - профориентационных комиксов, которые висят у нас в ХимЦентре.

Сегодня давайте-ка обидим аналитиков и похвалим органиков... (не переживайте, в обратную сторону тоже будет).

Искренне считаю такие штуки эффективнее унылых лекций.

Кислород или водород?

💧Пока не нырнул обратно в рутину, есть возможность еще что-нибудь написать, так что пусть будет еще один пост в НовоУренгойском цикле.
Я тут начал писать научно-популярную книжку о воде. Никаких сроков обещать не буду, ибо одновременно с наполнением словами этого файла, надо наполнять словами файлы с диссертацией, текстами для курса и пр.

🍋Сподвигло меня к этому (кроме прихода зав.реда издательства) то, какая каша про воду лежит у некоторых в голове. К примеру, когда я был ребенком в моде были пониженный рН и водород. Люди пили воду с лимоном для "выведения токсинов" и всячески пропагандировали идеи "восстановления".

🪸Потом маятник качнулся в обратную сторону. В 00-х рынок захватила коралловая секта. Людей заставляли пить щелочную воду с перетертыми кораллами, кучу людей довели до гастрита и язвы. Почти одновременно в торговых центрах стали продаваться кислородные коктейли - люди пили напитки с пузырьками из кислорода, как будто они рыбы и могут усваивать его из жидкости.

⚗️Пяток лет назад снова случился обратный откат. В кафе стали подавать подкисленную "детокс" воду, а на маркетплейсах распространились генераторы водорода, которые помимо загрязнения воды тяжелыми металлами (сам проверял) якобы увеличивают концентрацию в ней водорода. Притом, что его растворимость в воде примерно ноль.

💰Этот маятник очень показателен. Чтобы продать людям что-то и хорошо заработать не нужно делать полезные вещи. Достаточно сыграть на пересечении мистицизма и недостатка знаний. Вода, как все знают, состоит из двух атомов водорода и одного - кислорода. А еще существуют кислоты - щелочи и окислители - восстановители. Вот и назначают попеременно то одно, то другое "панацеей" в этих диадах, апеллируя к антинаучным статьям и игнорируя явный вред для здоровья таких теорий.

...да, воду пить надо. Чистую.

Вот такое сообщение в ТГ и фотка. Парень, что наиболее важно, не из благополучной Москвы/Питера/Казани, а из Херсонской области, в 50 км от нынешней линии фронта.

Когда мне такое пишут, мне становится немного... стыдно.

Во-первых, мой курс детский курс "Химия вокруг нас" - а тут речь идет именно о нем - сделан, когда я еще понятия не имел, как надо записывать курсы. Сделано было второпях и не совсем так, как я сейчас это вижу.

Во-вторых, мне чрезвычайно жмет корона. Естественное самолюбование популяризатора-блогера "Смотрите, какой я крутышка и няшечка, чмоки-чмоки!" ограничивает то, что я-то в курсе, в каком бардаке порой находятся мои дела и какую кучу вещей я не знаю.
Не хочу обобщать, но, видя как работают ребята из Москвы и других регионов😉, начинаю полагать, что мне мешает пресловутое Питерское воспитание.

Но все равно я рад, Даня, что чем-то неведомым для себя самого помог тебе в жизни. Спасибо тебе, такие слова обратной связи помогают не опускать руки и сделать чуть больше. Обещаю, что доделаю-таки курс по лаборанту хим.анализа. Авось, еще кого-то это мотивирует.

Заканчивается мой вояж в Новый Уренгой с командой на олимпиаду, завтра награждение, а потом домой.

Ребята молодцы, независимо от результата. Как минимум тем, что многие съездили на Закл.этап в первый раз. Ну, а работать надо много. И с каждым годом стараться все больше и больше, чем бы кто ни занимался.

Мне город понравился. Кочевое стойбище ненцев, превратившееся после открытия залежей газа в 1970-х в городок, который строили ударными темпами строители со всей страны, из-за чего в нем есть "ленинградские", "армянские" и прочие кварталы.

Люди очень милые, есть крутой интернет, озон и все магазины... Чувствуешь себя полностью дома, находясь у Полярного круга. Конец марта тут как середина февраля в Питере: бывает очень холодно, но близость весны уже ощущается.

Договорились с местной гимназией, что помогу им с открытием химического кружка. Мне далеко до гуру топовых олимпиадников типа Еремина. Еще учиться и учиться. Но уже точно уверен, что умею запускать химкружки хоть с 8 лет (причем не заливая все вокруг деньгами по московской традиции) и знаю как готовить до уровня отправки на всерос. Кому-то и этот опыт полезен.

Теперь в мае поеду с лекцией в Ульяновск, а там надо будет еще запланировать что-нибудь новенькое, где я не был.

📜С преподавательскими делами, диссером, конкурсами, олимпиадами и прочим почти забросил химическую разработку. А тут... раз, и выдали патент. Мой первый патент со времен работы в Аквафоре и, вроде, 12-й суммарно, если включать перепатентование в Европе и США.

🏭Эх, добить бы диссер, настроить систему в ХимЦентре, да и поработать... при заводе. Так, чтобы, как раньше - разработать рецептуру, принести на завод и опытную партию курировать... а потом через полгода чтобы в продажу. Чтобы, как раньше, лениво бросить, проходя мимо полок в магазине: "это, знаете-с, частично моих рук произведение-с..."

📐Помню, как, став нежданно (и не очень желанно) руководителем ХимЦентра, вычитал в родительском чате: "да, там теперь вообще руководит технолог с завода!" Это должно было меня обидеть, но я несколько возгордился и воодушевился даже. Видимо, сказалось воспитание от бабушки, которая инженеров и технологов ставила выше всех в иерархии в обществе (сама долго работала чертежницей в НИИ).

🙄Не уверен про возврат. Было бы у меня пяток жизней, одну бы точно потратил на производство. А так... патент - мертвая бумажка. А дети (да и студенты) живые. Что-то сделаешь, скажешь им, и... оп - изменил человеку всю жизнь.

🦌Привезли сегодня ночью с коллегой команду Санкт-Петрбурга в Новый Уренгой. Заключительный этап олимпиады по химии в этом году на Ямале, в 45 км от полярного круга.

Просто классно! Когда я еще смог бы побывать тут "с оказией"? Да никогда - для этого работать либо в ГазПроме, либо в крупной компании - его поставщике (чего я бы не очень хотел). А Россия большая и разная, она заслуживает того, чтобы ее посмотреть.

Олимпиада удачно попала на каникулы, так что от моей поездки немного пострадают только студенты ИТМО. Остальным постараюсь сделать онлайны. Интернет тут идеальный 4G+. Я тенденцию распространению хорошего мобильного интернета почти по всей стране заметил в ковид, когда по работе проводил видеозвонки из леса под Воронежем, разговаривая со Штатами, Германией и Англией. Самая плохая связь была... в Лондоне.

На олимпиаду "Будущий химик" chem239olymp.taplink.ws записываются потихоньку. Я уже точно достигну запланированного удвоения (в прошлом году запиcалось 390 человек). Это шанс полностью изменить жизнь 700+ ребят 2-6 класса. Его не стоит упускать: химиками все не станут, но к науке я постараюсь их хоть чуть-чуть притянуть.

По графику. Первый всплеск записи - анонс в группе ХимЦентра, второй - этот блог. Сейчас будет еще один - сайт и группы ВК 239 лицея, а 26 марта - Академия талантов. Интересен их вклад и охваты.

Если все пройдет хорошо, и у меня будут силы - на сл.год сделаем 1400 участников, потом снова попробую удвоить. 50000 детей в 80-е годы тоже ведь как-то собирались...

Нитрат меди, точнее его гидрат, входит, на мой взляд, в десятку, или даже в пятерку самых красивых веществ, которые можно перекристаллизовывать с малых лет.

Да и студентам он нравится. Некоторые меня напрямую просят дать на синтез в следующий раз что-то красивое, типа него.

Из других медных соединений без перекристаллизации можно получить азурит. Но это сложнее, надо четко держать pH раствора. Малахит сделать проще, но он и не такой красивый...

В современном мире методику синтеза стало искать ну очень просто. Гугл выдает 2-3 версии сразу на выбор, да и дипсик пишет уже вполне адекватные вещи.

Помню, как для своих студенческих синтезов сидел в библиотеке с бумажным Брауэром, выписывал рецептуру. Сейчас это воспринимается уже даже мной (а не только студентами) примерно как переписывание Библии монахами в 5 веке... к чему это я? К тому, что важно за доступностью не потерять красоту химии.

Дорогие друзья!
В третий раз проводим олимпиаду по химии и
естественным наукам для младших, 2-6 класс. В позапрошлом году было 192 участника, в прошлом - 390, в этом я надеюсь снова удвоить. Уже
зарегистрировалось 320 человек, теортур 13 апреля. Регистрируйтесь сейчас: https://chem239olymp.taplink.ws/ а то мест на площадках не очень много.

Меня критикуют за эту олимпиаду - дескать нельзя давать химию детям до 8 класса. Вооружившись Выготским и Макаренко, а также результатами ребят прошлых лет, могу уже уверенно утверждать, что можно и нужно!

За 2 года несколько десятков пришли в ХимЦентр с этой олимпиады, успешно занимаются в кружке и многие, ручаюсь, свяжут свою жизнь с химией (медициной, технологией и пр.).
Если химию начинать с реальных задач, связанных с жизнью, а не зубрежки, она становится гораздо понятнее.

Задачи олимпиады, естественно, не чисто химические. Это смесь математики с окр.миром. Если ребята увлечены наукой, умеют считать, читают дополнительную литературу - обязательно запишите их!

Олимпиада бесплатная, а диплом в старшей группе дает право поступления в ХимЦентр
без экзаменов - это гораздо удобнее, чем писать вступительный тест.

(дети на фото не нейросеточные - это практур прошлого года)

🏆Месяц участвовал в педагогическом конкурсе "Сердце отдаю детям". Итоговые результаты будут только в мае, но в финал я прошел и там выступил, вроде, не очень плохо. Если бы знал, что будет так тяжело, не уверен что согласился бы участвовать.
Нет, сами этапы были не очень сложные. Проблема в том, что за меня болела куча народу, а это лично меня очень нервирует. Если выступаешь сам за себя, это гораздо комфортнее: выиграл - молодец, проиграл - тоже сам себе судья. А группа поддержки сжигает кучу нервов...

1️⃣Первый тур был заочным - видеовизитка и программа курса. Они до сих пор лежат тут: https://239.ru/tpost/ied5is4oo1-konkurs-pedagogicheskih-dostizhenii-sank можно посмотреть с нестандартонй стороны на то, чем я занимаюсь в жизни. На следующий тур, по-моему, просто взяли всех, кто говорил не как робот).

2️⃣Второй тур - открытое занятие с незнакомыми школьниками. У меня там подвис выданный казенный ноутбук и презентация не запустилась. Но, будем честны, тому кто читал лекции в лесу на пне, презентация - лишняя обуза.) Занятие у меня было про экстракцию розы - выделению из нее антоцианов (то, что дает цвет) и терпеноидов, дающих ей запах. Без презентации получилось даже лучше сконцентрировать ребят на работе. А теорию они получили из лабораторного журнала, который я им выдал. У всех всё получилось, детям понравилось.

3️⃣Третий тур - мастер-класс. Надо было рассказать что-то полезное коллегам-преподавателям. А я 6 лет назад еще написал книжку по мнемотехнике. Да и вообще пользуюсь методами запоминания большую часть жизни (память-то у меня плохая). Так что на этом туре я был, можно сказать, в привилегированном положении - мне не пришлось зубрить чужие техники и рассказывать их. Достаточно было ужать в полчаса основные приемы, которые я и так использую.

🏁На финале был "круглый стол" - мы с другими финалистами дискутировали о современных проблемах образования. Финалисты прям круты: широкий кругозор, "хорошо подвешанный" язык. Так что я получил большое удовольствие. Что интересно, не было никого из технической или естественнонаучной (кроме меня) направленности: двое от спорта, двое от художки и одна от социально-гуманитарного. Но от этого даже интереснее.

🎓Главный вывод, который я бы сделал после стола, надо не бояться мыслить более глобально: не "как научить некоего Васю химии" и даже не "как обучать 20 Вась за год", а "как создать условия, чтобы максимизировать количество обученных Вась в городе или даже стране" - собственно то, чем я и так пытаюсь заниматься.

<я отключил коменты без звезд не из жадности - мне просто надоели спам-боты>

Я тут подружился с компанией Sciencely, которая бывший "Умный Петербург" (точнее "Умные города").

В эту субботу проведу родителям лекцию-викторину в тот момент, когда дети будут на классной двухчасовой программе "Таблица Менделеева".

Если у вас дети 5-13 лет, искренне рекомендую, приходите: https://spb.sciencely.ru/mendeleev Там увидимся)!

Снова красивая, хотя и грязноватая соль. При всей простоте получения и перекристаллизации солей кобальта, меди, хрома и никеля, они имеют огромную образовательную ценность. И не только "дидактическую", не стоит забывать мотивацию. Когда работаешь руками с такой красотой, сильнее хочешь знать, как устроен мир.

К сожалению, лет до 16 из этого списка, по соображениям безопасности, полноценно можно работать только с солями меди. Но многие студенты никогда в жизни не держали даже медного купороса, что неправильно.

Посмотрел я сегодня на синтезы студентов и решил, что сяду летом и еще раз переработаю программу практикума ХимЦентра. Дидактика дидактикой, но всякой красоты надо добавить больше. Так что в 7-8 классах добавлю синтезов с медью и похожего. А в старших можно разок замахнуться на что-нибудь посложнее.

Мы сегодня запустили филиал ХимЦентра для 7 класса в 225 школе. Преподавать будет Марина Федина, моя бывшая студентка из ИТМО и преподаватель (и руководитель) химкружков в сети "РазДваТри".

Не знаю, хватит ли мне жизни, но я постараюсь добиться того, чтобы в Питере 50000 школьников разом ходили на разные (продвинутые) химические кружки. Сейчас я оцениваю это число в 2000 человек, причем 200 из них я знаю по химцентру, а еще около 1300 побывало хоть раз на моих воскресных занятиях, но этого мало.

До формулировки этой цели я долго терзался, не знал, на чем мне сфокусироваться:
-на топовых олимпиадниках, работая на подготовку нескольких олимпиадников-будущих ученых;
-на студентах, и вкладывать свое время в подготовку нескольких десятков хим.инженеров/год,
-на детях, показывая в 10-12 лет настоящую химию, чтобы ребята потом шли в науку.

Ни одно из направлений, я не брошу: преподаю в ХимЦентре, в университете ИТМО и младшим на воскресных занятиях. Но...

-Преподавание младшим дает эффект, их мозг пластичен, но серьезные знания давать им рано. Прям очень рано. Достаточно заложить убеждение, что наука - классно, а химия - это вещества и реакции, а не только тупые шаблонные задачи из ЕГЭ, который их ждет.

Студентам преподавать... поздно. Те, у кого была плохая школа, и я это замечаю, могут быть классными толковыми ребятами. Но у них уже нет базы, которая закладывается в детстве. Они растут через боль и ломку своего Я, чего никогда не замечал у школьников.

Топовые олимпиадники, буду честен, требуют от меня в 100 раз больше усилий в пересчете на человека: я умею, но мне очень сложно решать с ними с одной скоростью задачи всероса и межнара по химии.

Кроме того, окупаемость этой "инвестиции" самая низкая. К большинству из них, как и ко мне в свое время, на 3-4 курсе придет заграничный дядя с пачкой денег... и мало кто сможет устоять под давлением родственников и окружения, отказавшись от этой пачки и оставшись в России.

Поэтому я буду стараться работать по площадям. Целевой портрет - ученик 7-9 класса, который спокойно решает любые задачки от егэшных до регионального тура олимпиады. Обязательно работающий руками, с "чувством вещества", спокойно сливающий пробирки и рационально и логично делающий любое исследование.

Такого уже не отвратить от науки нарешиванием шаблонных задач, запретом практики в школе или суеверным страхом перед "ужасной химией". Да и пачек денег на всех не хватит.)

В общем, если хотите филиал ХимЦентра в своей школе (и у вас есть власть этого добиться)- пишите. Я все так же понятия не имею, что и как надо для этого делать, но постараюсь вам помочь.

Мне тут сказали, что открытые лекции надо анонсировать заранее и с помпой. Я никогда этому не научусь). Я просто делаю штуки, если они мне интересны и если есть временной слот.
Приходите в эту субботу в Библиотеку на Охте, кому интересно послушать про воду). Детали и регистация тут: https://t.me/twentytwolibrarians/973

Я веду практикум у студентов, в том числе, ради такой красоты. Неорганический синтез, помноженный на креативное раздолбайство студентов, дает неожиданные формы и цвета. Вот такие дендриты выросли из неправильно оставленной чашки Петри с упаривавшимся раствором.

Про тепло от человека

Мне очень нравится ни от кого не зависеть. В городе температура в домах определяется, в конечном счете, нами не самостоятельно, а зависит от того, как работает тот или иной человек в ЖКХ.

А температура в своем доме зависит от хозяина. Если там холодно, котел "завис", замерз коненсат в редукторе газгольдера ("тру стори") или даже что-то в котле "само испортилось" - это исключительно моя беда и вина. Если же тепло и хорошо - я же и молодец).

Главный термодатчик, по которому котел держит температуру, я повесил на втором этаже в комнате с аркой, ведущей на лестницу, а значит, в месте с хорошей конвекцией воздуха. Так что он там, где надо.

Но есть интересная проблема, которую я замечаю в морозы ниже -15. Если я больше трех часов работаю наверху за столом, то дом сначала переохлаждается на градус-два от целевой температуры, а потом перегревается на столько же.

Оказалось, я работаю как "неучтенный" источник тепла, хотя и сижу в 2 метрах от датчика. Думал, что виной ИК-излучение от меня. Закрыл датчик фольгой. Инерционность возросла, но эффект не пропал. Видимо я еще много дышу и заметно нагреваю воздух, потому предиктивная система котла и "промахивается" с температурой.

Так что мы с вам, дорогие друзья, неплохие нагреватели. В отличие от котов. Они теплоизолированы и окружающий воздух нагревают мало. Как же интересен мир вокруг!

В Москве я бываю нечасто, поэтому меня наконец дождался новогодний подарок от радио Маяк).
Я там уже года 4 регулярно попадаю на эфиры, анонсирую, правда, очень редко.

Иногда получается ерунда на 2 минуты вида:
-Что вы, как эксперт, думаете про яичницу?
-Э...ну, она изготовлена из яиц, белок которых денатурирован нагреванием, при этом белковые молекулы, которые изначально расположены...
-Спасибо большое! С нами был химик-разработчик...

Но иногда случаются полноценные минилекции минут на 25, за которые даже не стыдно.

Когда нечего делать, можно послушать, они все кучей лежат тут: https://smotrim.ru/person/361082

Был на конференции в институте просвещения, а там такой баннер.
У меня по русскому языку была четверка и я иногда делаю ошибки...
Но мне это режет глаз.

По-моему, нас учили "Идти навстречу Васе", но "Идти на встречу с Васей". Или я неправ?

Про разные мотивации.

Наверное, многие знают (или догадываются), что в Лицее 239, где я веду ХимЦентр, учиться непросто. Вот история почти что отчисления одной ученицы ХимЦентра Н.

Звонит мне директор и "с порога" задает вопрос: "Денис Владиславович, что вы думаете про Н.?"
Я не успел придумать ничего умного, поэтому ответил, что пришло в голову и как, наверное, сказал бы о половине своих учеников: "Она одна из лучших в своей параллели".
"На Всерос поедет?"
"М...Да" (и чувстую, что краснею)
"Хорошо, спасибо"

Потом я узнал, что ее хотели отчислить из-за двоек, но не отчислили, а просто перевели в другой класс. Когда я ей рассказал (не знаю, было ли это педагогично, но точно не зря...) о причине ее перевода и моем, по сути, обещении директору, Н. явно смутилась.

И с этого момента в ней что-то поменялось. Она (прости, Н., если читаешь) ну абсолютно не гений, но из "толковой раздолбайки" ученица, мобилизовав внутренний стержень, превратилась в профессионального олимпиадника, стала самостоятельно "поглощать" задачки, литеруатуру, ходить на всякие курсы и... прошла в команду Питера на Всерос, как и было обещано. Диплом не взяла, но этого уже никто и не обещал)).
И дальше не остановилась, сейчас она лучшая в Питере по химии в своей параллели, и я абосолютно уверен в ее будущей карьере (жаль только, что собирается в МГУ, а не в СПбГУ).

Совершенно отказываюсь от приписывания себе тонких педагогических техник для увеличения мотивации Н. Вообще об этом не думал. Но снова повторяю свой тезис, что без трудолюбия одаренный останется одаренным до конца жизни. А просто толковый трудяга может обогнать всех, если решит это сделать.

Покупаю в аптеке антибиотик коту.

-Возьмите глицин по акции, скидка 40%, помогает для концентрации внимания, при переу...
-Нет, спасибо, он не работает. Это аминокислота.
-Ну, если верить, то сработает.
-Себе можно много что внушить, но я больше верю в мясо и рыбу, ну, или хотя бы горох.
-...


...интересно, она поняла?🤔
Ушел есть суши с 7% глицина от белковой массы.

Чуть переиначил и дополнил старый демотиватор.

15 лет: зачем мне учить русский, меня и так все понимают!
40 лет: миня нивзяли на харошую работу, патамушто визде нужны связи

15 лет: зачем мне учить географию, есть же карта в телефоне!
40 лет: я заплатил за этот тур настолько больше, потому что в Будапешт, столицу Австрии, самолет летит только через Вьетнам, как мне сказали - ведь Земля плоская.

15 лет: зачем мне учить биологию, абосолютно бессмысленная вещь!
40 лет: дайте мне эту соль без ГМО, я на безбелковой диете, мне коуч посоветовала!

15 лет: зачем мне учить химию, она совершенно бесполезна!
40 лет: беру вот этот генератор водородной воды и колу натуральную, без глутамата и холестерина!

15 лет: зачем мне учить физику, никогда ведь не пригодится!
40 лет: дайте мне этот торсионный омагничиватель кармы и посоветуйте хорошего экстрасенса!

15 лет: зачем мне учить математику, есть же калькулятор!
40 лет: микрокредит под 15% в неделю! возьму 100000, это ж значит, что всего по 150 рублей платить - выгодно же!

#зоопарк_одобряет

А вот эта новость явно порадует любителей большой индустрии: СИБУР запустил новый большой олефиновый комплекс в Нижнекамске, который будет выдавать до 600 тыс. тонн этилена в год (плюс пропилен, бензол и бутадиен - в общем, богатая линейка для полимеров). Строить эту махину начали несколько лет назад, и вот она заработала, а до конца года выйдет на проектную мощность, в значительной степени меняя существующую картинку российского химпрома. Выпускникам-2025 (и -2026) на заметку: новые вкусные варианты трудоустройства там явно будут, а как работодатель СИБУР - очень и очень ок

https://www.sibur.ru/nknh/ru/press-center/novyy-olefinovyy-kompleks-sibura-ep-600-poluchil-pervye-tonny-etilena-/

Не люблю репосты, но тут прям надо. Несмотря на традиционный российский бардак, Сибур - одна из тех компаний, в которых не стыдно работать. Удачи ребятам.