Лиза полностью заполнила два журнала серии «Я могу!» (меньше, чем за три месяца 😅), остались еще лабиринты, которые появились позже.

Задания в тетрадях настолько сильно ее увлекают, что она готова выполнять по 5-6 за один раз. Но еще больше меня удивило, что первые задания я ей помогала выполнять (читала само задание и объясняла, что делать), а в последнее время Лиза делает все самостоятельно и мне приносит показать только результат.

Заказала на Озоне следующие, на возраст 3-4 года, одну на английском - прекрасный способ обогатить фонетический запас Лизы (и, кстати, на английском тетради почти в 2 раза дешевле).

Рабочие тетради данной серии однозначно могу рекомендовать, но на возраст ближе к трем годам, когда у ребенка появляется «насмотренность» на вещи и предметы, ведь рисунки в тетрадях очень упрощенные, лишенные многих деталей, света и теней. Поэтому 2,7-2,9 года - оптимальный возраст, когда ребенку можно тетради предложить, чтобы изучить новое и повторить известное. ❤️

🔤🔤 надо было скупить эти пособия в Фикспрайсе, когда они были по цене в два раза дешевле, чем сейчас на Озоне 🤩

🤩🤩🤩 🤩🤩…

А что видите вы в поведении ваших детей?

Готовимся 🐣

Полистала для вас наши бомбические энциклопедии о Космосе и Земле 📚 в топе у Лизы уже больше года 🩷

Нас с Марго выписывают, а папа с Лизой тем временем посетили выставку…
Жаль, что Лиза отказалась смотреть VR-фильм 🌷

Все равно не терпится расспросить про ее впечатления 🌷

В прошлом году отмечали День Космонавтики с Лизой так.
В этом году, в силу обстоятельств, не отмечаем дома. 🌍

Всю неделю в садике Лиза и другие дети изучали тему Космоса, а в пятницу испекли космические пончики.

Нашла одно чудесное мероприятие, на которое Лиза отправится с папой - VR-фильм «Время первых» 🪐
Билеты можно приобрести онлайн или на месте 🍿

А после выписки из больницы поделюсь с вами энциклопедиями про Космос, которые у нас есть 🚀

Если яблони и березы не доступны, то всегда можно обратиться к вездесущему клену 🌳

Пока мы с Марго лежим в больнице и ждем воскресенья, с надеждой, что выпишут, Лиза пропускает наблюдения за деревьями 😅

Радует только то, что выбрали деревья, которые распускаются позже остальных 🌳

Очень тяжело быть в отрыве от мужа и старшей дочери.
Лежим с Марго 3ий день в больнице и неимоверно по ним скучаем.

Из развлечений Марго:
🌟разговоры со мной - такая радость и прелесть слышать ее «А!»
🌟просмотр звездочек
🌟разглядывание микроволновки
🌟выступления с сольным концертом

О том, что «Курочка Ряба» - настоящая «Санта-Барбара» я узнала, когда Лизе начали читать этот диафильм.
Сказка настолько сильно нравится Лизе, что она готова слушать ее и без картинок. 📸

Но с диафильмами все-таки лучше - можно изучить картинки и предметы на них 🏺🧹🏺👑

А какие у вас ритуалы на сон? 💤 пишите в комментариях 🩷

Увидела статус нашей медсестры - так приятно, что начали проводить лекции в госполиклинике (или я просто раньше о них не слышала). При этом абсолютно бесплатно 🆓
С удовольствием вырвалась бы на все темы, однако сама теперь с температурой больше 38…

Надеюсь, пост будет полезен и кто-то сходит на лекции 🩷

Будни на больничном. 🤕

Приму в дар чудесный рецепт избавления от постоянно воспаляющихся аденоидов, ну, кроме их удаления.

Букетик от Лизы 🌷

Не удержалась💭✨
показала Лизе как разлетается пыльца, которую Лиза тут же назвала пылью)))

🌞 Польза наблюдений за природой 🌻

Вчера написала, что начали с Лизой наблюдения за деревьями. Идея пришла спонтанно, пока шла за Лизой в садик. И вот какие плюсы я в этом увидела:

🌱Развитие памяти.
Теперь прошу Лизу найти и показать мне деревья, которые выбрали. К тому же, сравниваем каждое дерево вчера/сегодня.

🌱Развитие наблюдательности.
А что растет рядом?
А какого цвета ствол?
А что сейчас есть на дереве?
А что появилось?

🌱Развитие внимательности и логического мышления.

🌱Вырабатывание привычки.
Прекрасный способ и повод.

🌱Понимание закономерностей природы.

🌱Воспитание бережного отношения к природе.

🌱Расширение словарного запаса и расширение кругозора.
Например, я сама узнала новое слово фенология, и что у каждого сезона есть подсезоны 😅

🌱Упорядочивание.
Вести дневник: вклеивать фото, гербарий и оформлять его воспитывают к тому же, любимую учителями в школе, усидчивость.

🌱Подготовка к школе.
Искала в интернете варианты оформления дневника (хотела купить готовую версию 😅) и постоянно натыкалась на рабочие тетради по Окружающему миру. Что ж, однозначно Лизе в школе будет проще и легче справляться с заданиями по этому предмету, если сейчас это у нее войдет в привычку.

🌱Снижение уровня стресса.
А кто ему сейчас не подвержен?..

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 0+

⭕️🔠🔠🔠🔠🤎🔠🔠🔠🔠🔠
💭🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Упражнение для развития сенсорного восприятия у новорожденных

С первых дней жизни ребенок умеет концентрировать внимание на контрастном объекте, который расположен недалеко от его лица.

Вырежьте из пластика или картона и заламинируйте черно-белые фигурки (животные, абстрактные образы). Повесьте их над кроваткой или на стене напротив пеленального столика.

Подборка для самостоятельного изготовления фигурок - в комментариях 😜

Монтессори-материал «Звук в начале слова»

Презентацию звуковых игр долгое время показывали по-разному. Тот вариант, который мы сейчас используем на нашем курсе, достаточно эффективно показывает ребёнку, как выделять звук в слове.

Маленькому ребёнку очень сложно отделить звучащее слово от предмета. Классический пример, когда ребёнка 3-3,5-4 лет спрашивают: “Какое слово длиннее: змея или червячок?” То по его мнению, змея, конечно же, длиннее…

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики», психолог, монтессори-педагог Смирнова Надежда Николаевна.

Готовлю для Лизы языковые наборы 🐍🦞🪰🪲🥄🦓🦏🐘

А пока рекомендую посмотреть видео-презентацию о звуковых играх 🫶🏻

🔠🔠🔠🔠🔠🔠 -🔡🔡🔡🔡

Какие бывают дети? Воспитанные, добрые, любопытные, увлекающиеся, шумные, веселые, забавные. Продолжать сыпать эпитетами можно до бесконечности. У каждого родителя своя «классификация». Но есть и совершенно особая категория. Это Монтессори-дети.

Существует множество противоречивых высказываний по поводу Мотнессори-методики. Некоторые даже критикуют, говоря, что эта система затрудняет адаптацию ребенка к школе и не дает раскрыться творческому потенциалу малыша. Но так может говорить только человек, который никогда не сталкивался с самим методом, не читал книг о Монтессори-воспитании, не видел детей, которые учатся в школах Монтессори и не общался с ними.

Вообще стоит отметить, что в России никто особо не занимался статистикой детей, прошедших обучение по этому методу, поскольку и развивается он у нас относительно недавно. Да и к тому же в нашей стране не так много Монтессори-центров для дошкольников, а Монтессори-школы можно и вовсе по пальцам сосчитать.

На Западе этот метод гораздо популярнее, и многие известные люди отдали ему предпочтение. Так систему Монтессори выбрали для своей единственной дочери Билл и Хилари Клинтон. И дети Майкла Дугласа обучались по данной методике.

А вот еще официальный список
известных Монтессори-выпускников:
▫Питер Друкер, гуру менеджмента;
 ▫Ларри Пейдж и Сергей Брин, основатель Google;
 ▫Джимми Вейлс, основатель Wikipedia;
▫Марк Цукерберг, учредитель компании Meta (ранее Facebook);
▫Хелен Хант, актриса, получившая премию Американской киноакадемии;
 ▫Джордж Клуни, актер, получивший премию Американской киноакадемии;
 ▫Джошуа Белл, американский скрипач, обладатель скрипки Страдивари;
 ▫Кетрин Грехем, владелец/редактор Washington Post;
 ▫Жаклин Бувье Кеннеди Онассис, редактор, в прошлом Первая леди;
 ▫Габриэль Гарсия Маркес, лауреат Нобелевской премии в области литературы;
 ▫Принц Уильям и принц Гарри, члены английской королевской семьи;
 ▫Фринденсрайх Гундертвассер, австрийский художник, архитектор;
 ▫Мелисса и Сара Джилберт, актрисы;
 ▫Ли Селонга, филиппино-американская актриса, актриса Бродвея.

Эти люди не просто достигли успеха — они переосмыслили свои сферы и задали новые правила игры.

Вы можете возразить, что, мол, в России совершенно другой менталитет. Менталитет-то другой, но потребности детей во всех странах одинаковы. Дети проходят идентичные периоды своего развития, в какой бы стране они не находились. Именно поэтому метод Монтессори называется «Методом научной педагогики».

Если вы придете в обычную группу детского сада, то наверняка обратите внимание, что дети шумны и непослушны, в младших группах часто наблюдается проявление агрессии в коллективах. Дети общаются только со своими ровесниками, занимаются деятельностью, предложенной воспитателем, а если творят, то только по образцу. Ну а если вы придете в Монтессори-сад, то увидите огромную разницу и удивитесь, насколько эти дети вежливы и общительны, как хорошо развита их речь, как продуктивна вся их деятельность, как замечательно они умеют общаться с ребятами разного возраста. И тогда доводы людей, критикующих Монтессори за то, что дети этой системы недостаточно социализированы, становятся просто абсурдными.

А что же после Монтессори-сада? Ведь все эти дети пойдут в обычную школу. Обязательно пойдут. И, как показывает практика, именно эти дети лучше всех адаптируются в новой среде, поскольку у них высокий уровень внутренней мотивации к учебе. У них высокие адаптивные способности, они легко включаются в учебный процесс и сразу понимают правила и требования учителя.

Монтессори-школа не штампует «отличников» — она взращивает новаторов, исследователей и мечтателей.

Здесь дети не учатся «по программе», а ищут ответы. Они не боятся ошибок, потому что каждая ошибка — шаг к открытию.

🌟🌟🌟🌟🌟🌟 🌟🌟🌟🌟🌟🌟

Сегодня утром кормила Маргариту и была очарована тем, как она разглядывала черный прямоугольник телевизора - 🌟🌟🌟🌟 самое время достать первый мобиль - мобиль Мунари. Он применяется с 2-3 недель.

В первые недели жизни новорожденный видит лишь размытые полутона. Лучше всего различает объекты белых и черных цветов.
После трех недель начинает формироваться цветовое зрение. Новорожденный различает некоторые пятна как более или менее яркие. Привычных нам цветов пока не видит. (См. фото развития зрения выше).

Мобиль Мунари состоит из трех плоских черно-белых фигур, прозрачного шара, черной, белой и черно-белой палочки, расположенных на разных уровнях.

Мобиль Мунари помогает ребенку сконцентрировать свой взгляд на контрастных черно-белых фигурах. Действенность мобиля опирается на врожденное чувство порядка и математические соотношения, которые присущи человеку с самого рождения. Элементы мобиля очень легкие, они плавно вращаются, следуя за движением воздуха.

Мобиль подвешивают над кроваткой или зоной активности малыша.

Удобно использовать тренажер для младенца с держателем для мобилей. 

❤️❤️❤️

❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
для малышей от ❤️до ❤️месяцев

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Первые 6–8 недель жизни ребёнка являются симбиотическим периодом. Малыш большую часть времени либо ест, либо спит. Ниже описана развивающая среда, отвечающая потребностям и интересам ребёнка, ведь в этот период ребёнок развивается очень быстро!

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠
🔠🔠🔠🔠🔠

⏺️Напольная кровать.
Многие Монтессори родители используют переносные кроватки-корзинки, кослиперы (устройства для совместного сна). Всё, что касается сна, очень индивидуально и, хотя по системе Монтессори совместный сон не является обязательным, некоторые родители используют именно этот вариант. Обратите внимание на рекомендации в целях предупреждения СВДС (синдром внезапной детской смерти), по которым младенцам следует спать в одной комнате со взрослыми первые 6–12 месяцев жизни. Если вы решили использовать кроватку для этого периода, я все же рекомендую вам рассмотреть вариант напольной кровати, которая пригодится в будущем.

⏺️Топпончино – это тонкий, овальный матрас, на рисунке он лежит на напольной кровати. Позволяет безопасно держать младенца на руках, при этом он будет чувствовать себя тепло и уютно. С таким матрасиком малышей могут держать даже братья и сестры и перекладывать, не потревожив и не разбудив при этом. Цель состоит в том, чтобы ребёнок постоянно находился в безопасной и комфортной для себя среде.

⏺️Чёрно-белые картинки для развития зрения и концентрации внимания ребёнка.
Их можно повестить на стене или показывать в книгах. Вы можете разместить их в зоне для переодевания и ухода за младенцем (например, рядом с пеленальным столиком) или в зоне для бодрствования.

⏺️Низкий стеллаж. Несмотря на то, что ребёнок в этом возрасте ещё не передвигается, они уже начинают изучать окружающие их предметы и замечают, где хранятся игрушки. Будет замечательно, если вы разместите стеллаж в том же месте, где он и будет стоять, когда ребёнок станет постарше.

⏺️Развивающие материалы и игрушки по возрасту – погремушки.
Книги для чтения также понадобятся.
Картины. Репродукции и просто красивые картинки, подвешенные низко, создадут уют в комнате и будут полезны для развития речи.

⏺️Игровой коврик или зона для игры, настенное зеркало и мобиль.
Зона для бодрствования очень важна.
Мягкое одеяло на полу предпочтительнее корзины/манежа, так как на полу для ребёнка открывается лучший обзор, он может беспрепятственно наблюдать за окружающей средой и быстрее начнёт двигаться.
Ребёнок начинает видеть своё отражение в зеркале и со временем будет развивать координацию движений. Ребёнок в этом возрасте (ближе к трём месяцам) может уже начать играть с погремушкой, небольшими платочками или слингобусами. Разместите эти материалы рядом с ребёнком, и он начнёт постепенно двигаться в их направлении и, возможно, даже попытается схватить их. Настенное зеркало следует разметить настолько низко, чтобы малыш мог видеть себя, лёжа на спине.
Мобили используются на этом этапе для развития у ребёнка зрения и концентрации внимания. Откройте окно, тем самым создав лёгкий ветерок: игрушки, висящие на мобиле, будут немного двигаться. Если ваш мобиль нельзя легко снять и перевесить, разместите его в зоне для занятий, а не в спальной. Мобиль должен висеть над областью груди малыша, так чтобы он видел игрушки над собой, но не мог их достать.

Материал с сайта Монтессори.дети

Подарили Лизе на 8 марта набор для Эбру - испробовали новый метод рисования, который Лизе очень понравился и увлек 🐱
Краски на воде смешивала сама и внимательно изучала процесс 💖

Милые, красивые, влюбленные, счастливые, любящие, ласковые, нежные, яркие, сильные, строгие, твердые, вдохновляющие и вдохновленные, невероятные, игривые, кокетливые, завораживающие, хозяйственные, надежные, ответственные, творческие, феи и волшебницы!

Поздравляем вас
❤️ ❤️ ❤️❤️❤️❤️❤️
И желаем вам быть ЕЩЕ и ЕЩЕ лучше во всем!

У нас пополнение 🩷

Когда поехали в магазин без мамы 💕

Диагностика
🤩🤩🤩 🤩🤩🤩

Физическое развитие
🤩 может ходить сам до 20 км
🤩 бегает до 40 минут
🤩прыгает двумя ногами, на одной ноге
🤩может прыгать на скакалке
🤩может держать планку до 2 минут
🤩может заниматься растяжкой до 15 минут
🤩может забираться на веревочную лестницу, канат, столб
🤩 раскачивается сам, сидя, стоя, боком
🤩может осуществлять перекрестные движения
🤩удерживает внимание до 35 минут
🤩может носить тяжести до 1,5 кг на спине в рюкзаке не более 1,5 часов
🤩может подтягиваться на брусьях и переворачиваться
🤩может лазить по турнику-лестнице по прямой, вверх и вниз
🤩может подтягиваться на перекладине
🤩начинает учиться плавать без нарукавников (меняется центр тяжести)

Познавательное развитие
5 лет
🤩письмо и чтение. Интерес к длинным текстам (когда читают взрослые)
🤩интерес к счету
🤩интерес к выбранному юниверсому (мир, человек, вселенная и т.д.)
🤩появление семантического мира

6 лет
🤩интерес к нескольким юниверсумам
🤩умение рассказывать о своих интересах
🤩анализ и синтез

Речевое развитие
5 лет
🤩использует все типы предложений, может использовать 6-7 слов в предложении
🤩может рассказывать истории по схеме — завязка-сюжет-развязка
🤩становление звуков Л, Р
🤩знает право-лево
🤩 может употреблять антонимы и синонимы

6 лет
🤩правильно произносит все звуки речи, дифференцирует и различает их
🤩умеет рассказывать и пересказывать истории выразительно
🤩пользуется распространенными предложениями
🤩помнит и может описать давно прошедшие события и предположить будущее, не существующее

Эмоциональная сфера
🤩может проявлять сочувствие к детям
🤩может понять и сказать о чувствах взрослых
🤩описывает свои чувства и знает, как проживать их
🤩проявляет заботу об окружающих
🤩знает как привлечь к себе внимание и попросить позаботиться о себе

Навыки ухода за собой
5 лет
🤩навыки становятся привычными действиями без напоминания
🤩имеет небольшое количество обязанностей по дому
🤩заботится о всех членах семьи наравне со взрослыми
🤩изучает кулинарию на уровне приготовления с разогревом

6 лет
🤩физическая независимость — легко справляется со всеми домашними делами, знает и выполняет свои обязанности, получает удовольствие от работы по дому. Может ухаживать и заботиться о себе, младших детях и взрослых по желанию.

Сенсорное развитие
5 лет
🤩расширяет сенсорные ощущения за счет творчества и научной деятельности
🤩исследует музыку, изучает музыкальный словарь, в том числе нотный стан
🤩могут возникать спонтанные эксперименты с разными веществами (любит смешивать и наблюдать)

6 лет
🤩развивает творчество — цвета, формы, сочетания, конструирование
🤩может сочинять музыку, наигрывать первые простые мелодии, поет
🤩продолжает интересоваться экспериментами
🤩может читать интересные наблюдения других людей
🤩может записывать свои ощущения

Продолжу тему про возрастную диагностику детей.

Об умелках малышей писала тут:
��6 месяцев
🤩1 год
🤩2 года
🤩3 года

🤩 🤩🤩🤩🤩

Двигательные навыки
🤩может ходить сам до 10-15 км
🤩прыгает до 30 минут
🤩прыгает двумя ногами, на одной ноге попеременно
🤩может держать планку до 1 минуты
🤩может заниматься растяжкой до 15 минут
🤩может забираться на веревочную лестницу, канат, столб
🤩раскачивается на качелях сам сидя, стоя
🤩сидит до 60 минут
🤩удерживает внимание до 30 минут
🤩может носить тяжести до 1-1,5 кг на спине в рюкзаке не более 1 часа
🤩может подтягиваться на перекладине
🤩может делать кувырок через плечо
🤩может научиться передвигаться по турнику-лесенке (когда надо переходить руками с одной перекладины на другую)
🤩может удерживать собственный вес на брусьях и кольцах

Познавательное развитие
🤩рассказывает истории, новости, по последовательным картинкам
🤩счет
🤩проявляет интерес к профессиям, ролям, ситуациям
🤩интерес к символам спадает

Речевое развитие
🤩пользуется сложными предложениями
🤩задает много открытых вопросов
🤩выполняет просьбы, команды, даже если не видит искомого предмета
🤩выполняет алгоритмы из 2-5 действий
🤩может много говорить, строить бесконечные предложения с вводными, сложноподчиненными, деепричастными оборотами — нуждается в работе с историями
🤩правильно употребляет глаголы в прошедшем времени, местоимения
🤩 к 3,5 годам становятся звуки З, С, может Ц; к 4 годам звуки Ж, Ш

Эмоциональная сфера
🤩учится договариваться с детьми
🤩устанавливает границы с детьми
🤩говорит о своих чувствах и желаниях
🤩может самостоятельно удовлетворять свои желания

Навыки ухода за собой
🤩использует навыки самообеспечения: пользуется туалетом, моет руки, ест
🤩одевается за 5-10 минут
🤩ухаживает за растениями и животными
🤩протирает, моет пол, другие доступные поверхности
🤩стирает
🤩моет за собой посуду
🤩готовит перекус для всех членов семьи, готовит салаты, сок
🤩может накрывать на стол
🤩может иметь небольшое количество обязанностей по дому

Сенсорное развитие
🤩различает оттенки, знает название 12 цветов
🤩продолжает работать и исследовать визуальные ощущения— знает названия прилагательных
🤩 может строить сложные детали из конструктора
🤩различает ноты на слух
🤩может узнавать названия и прилагательные для тактильной, вкусовой зон

Лиза поздравила папу с 23 февраля ⭐️

Прекрасное завершение болезни 💕
Чудесный цирк с волшебными артистами 🐻🐶🐱🦜🐫🐴

🌷🌷

📄Сохраняем себе 💚

За оконом во всю светит солнышко 🫶
Лиза ему очень радуется, так его не хватало в пасмурную зиму ☀️ и, наступила пора…

В преддверии весны собрали для вас с моими коллегами полезную подборку огородных занятий с детьми разного возраста 🍀

🌷Экспериментируем: как вырастить на подоконнике огород без магазинных семян

🌷Реквизит, необходимый ребенку для дачи/деревни

🌷Яичная скорлупа для проращивания семян

🌷Проращиваем авокадо с детьми

🌷Домашняя тепличка для тоддлера

🌷Зеленые шевелюры для горшочков-котиков

🌷Как вырастить манго (вопреки всему)

🌷Приближаем весну всеми возможными способами — сажаем цитрусовые

🌷Сажаем микрозелень: проращивание семян и пересадка ростков

🌷На что влияет посадка растений в развитии ребёнка?

🌷Огород на подоконнике

🌷Размышляем, как улучшить своё ментальное здоровье с помощью садоводства, и научный эксперимент 3-6, выращиваем и едим микрозелень

🌷Вдохновленные природой: краткий обзор о книге «Огород на подоконнике» и УПЖ посадка семян

Диагностика
🤩 🤩 🤩🤩🤩🤩

Крупная моторика
🤩бросает мяч в цель
🤩прыгает на одной ноге
🤩прыгает вперед на 60 см
🤩поднимается и спускаетсябез опоры, чередуя шаг
🤩 замахивается ногой для удара по мячу
🤩останавливается на бегу
🤩прыгает через скакалку
🤩 проходит 2 м на носочках
🤩 повторяет движения руками
🤩 ездит на трехколесном велосипеде, самокате, беговеле
🤩ловит мяч диаметром 15-20 см с отдалением 2 м
🤩 повторяет позы
🤩ходит сам на расстояние до 3-5 км
🤩бегает до 10-15 минут в среднем за раз
🤩может залезать и спускаться по вертикальной лестнице
🤩 может висеть на своих руках 1-3 минуты
🤩сидит за столом в среднем от 5 до 15 минут

Мелкая моторика
🤩 собирает пирамидку с учетом размера колец
🤩шьет иголкой на картоне
🤩 держит карандаш у заточенного конца
🤩рисует круглые спирали, замкнутые круги, крест
🤩обводит контуры
🤩 рисует человека в виде «головонога»
🤩строит поезд, мост, стену
🤩разрезает ножницами (одной рукой) полоску 1,5 см
🤩лепит валик из шарика пластилина
🤩собирает матрешку (5 кукол)
🤩застегивает пуговицы
🤩имитирует пишущие движения

Речь и коммуникации
🤩 высказывается о содержании книги с картинками
🤩называет 6 частей тела
🤩произносит все слова
🤩использует 4ех и 6-словные фразы с использованием грамматики
🤩вербально выражает чувства
🤩выполняет просьбу из 4-5 действий
🤩повторяет ряд чисел
🤩повторяет 5-словную фразу
🤩сопоставляет предметы и картинки
🤩 называет все знакомые предметы
🤩понимает прилагательные, выбирает соответствующий предмет по просьбе
🤩понимает предлоги, наречия, местоимения
🤩использует числительное «2» для нескольких предметов
🤩использует местоимения в падежах
🤩использует свое имя, когда говорит о себе, говорит о себе «Я»
🤩понимает вопросы о своих действиях
🤩употребляет прошедшее время
🤩употребляет вопросительные слова
🤩 словарный запас 800-3500 слов в среднем
🤩понимает слова обобщения (цветы, игрушки и т.п.) и различает части суток (день, вечер, утро, ночь)

Бытовые навыки
🤩снимает футболку
🤩одевается сам под руководством, но без застежек
🤩может недолго играть самостоятельно
🤩воспроизводит сложные (несколько шагов) действия в быту
🤩использует горшок и выносит его
🤩может пользоваться унитазом, у мальчиков - могут писать стоя
🤩может причесаться и чистить зубы сам себе, но нуждается в проверке взрослого

Мышление
🤩собирает пазлы из 3 разных фигур
🤩собирает башню из 9 кубиков
🤩понимает идею единицы
🤩 сравнивает размер, массы
🤩понимает идею большого
🤩сортирует предметы по 3 признакам, по цвету
🤩скоадывает квадрат из 4 кубиков
🤩понимает вопросы «Что ты делаешь ложкой?», «Что - когда устал!»

Социальная сфера
🤩играет в простые групповые игры
🤩спокойно остается у знакомых более часа
🤩соблюдает правило «по-очереди»
🤩подражает сверстникам
🤩сопереживает, сочувствует другим
🤩любит нравиться другим
🤩спокойно относится к указаниям взрослого
🤩 гордится своими успешными действиями, недоволен неудачей
🤩 бережно относится к животным, растениям по примеру взрослого
🤩начинает понимать юмор
🤩понимает состояние, чувства другого
🤩эмоционально-практически реагирует
🤩может преставиться и завязать контакт, может отказаться от контакта
🤩понимает правила поведения в конкретном месте (дома, у бабушки, в саду, на занятиях и т.д.)

Сенсорное развитие
🤩различает 10 и более цветов
🤩может сравнивать размеры (большой-маленький-средний)
🤩знает основные формы
🤩интересуется звуками, тактильными ощущениями
🤩иногда с осторожностью воспринимает новые ощущения, в основном нацелен на визуальное восприятие

Познавательное развитие
🤩 испытывает интерес к символам - буквам, цифрам и т.д.
🤩происходит расширение словарного запаса

Вместо пятничного фотооотчета из садика, у нас фотоотчет из поликлиники - всю неделю были на больничном из-за неприятного вируса, которым переболели всем семейством 🤢
Зато в детской поликлинике появились автоматы с кислородными коктейлями, Лизе очень понравился 🍓

Обратили внимание какая огромная разница между показателями в 1 год и 2 года?
Какой громадный отрыв и овладение столькими навыками!
И это все может и делает маленький ребенок, мозг которого стремительно развивается 🚀

Диагностика
🤩 🤩 🤩🤩🤩🤩

Крупная моторика
🤩 уверенно ходит, меняет направление, огибает препятствия, резко останавливается
🤩приставным шагом перешагивает несколько препятствий подряд
🤩уверенно бегает, сгибая руки в локтях
🤩 бросает мяч стоя
🤩 самостоятельно садится на стул
🤩 стоит на одной ноге несколько секунд, не держась
🤩прыгает вперед на 10 см, через ленту
🤩 лазает
🤩 при ходьбе назад контролирует направление
🤩 поднимается и спускается приставным шагом без опоры
🤩 ходит на коленях, разворачивается,встает не держась
🤩 приседает, встает с корточек без поддержки
🤩 ходит по доске шириной 15-20 см на высоте 10 см
🤩 тянет за собой игрушку оборачиваясь
🤩 ходит на носочках несколько шагов без поддержки
🤩 ездит на сидячем самокате
🤩 ритмично двигается под музыку

Мелкая моторика
🤩 сформирован пинцентный захват мелких предметов
🤩 вставляет ключ в замок
🤩переворачивает каждую страницу в книге
🤩запускает юлу
🤩поворачивает ручку двери
🤩закручивает или откручивает крышку, держа флакон
🤩надевает кольца на пирамидку
🤩вставляет шнур в отверстие 7 мм
🤩нанизывает бусины на тонкий шнур (иголку)
🤩вставляет колышки в отверстия
🤩 складывает монеты в копилку
🤩придерживает бумагу рукой при рисовании
🤩держит карандаш за середину кончиками пальцев
🤩рисует разнообразные штрихи, петли, округлые замкнутые линии, повторяет горизонтальные и вертикальные линии
🤩 может держать по 2 кубика (3 см) в каждой руке
🤩 размешивает напиток, не разливая
🤩строит башню из 4 кубиков и более
🤩расстегивает пуговицы
🤩 вкладывает друг в друга цилиндры, чашки, матрешки

Речь и коммуникации
🤩подражает словам
🤩просит почитать книгу, слушает чтение
🤩ищет вещь по просьбе
🤩показывает или называет хотя бы 3 части тела
🤩 начинает произсносить: слог в значении слова ➡️ 1 слово ➡️ 2 слова ➡️ 3 слова ➡️ 2-сложные слова
🤩использует 2-словные фразы в телеграфной речи, затем 3-словные
🤩 начинает применять грамматику в речи
🤩договаривает слова в стихах
🤩 выполняет просьбу из 2 действий
🤩 повторяет знакомое слово, словосочетание
🤩может вербально отклонять просьбы
🤩 называет 2-5 знакомых предметов
🤩 сопоставляет идентичные картинки
🤩 понимает короткий рассказ без показа
🤩 начинает использовать местоимения

Социальная сфера
🤩подражает бытовым делам
🤩 проявляет интерес к детям, их играм, взаимодействует с детьми
🤩эмоциональная речь
🤩 умеет отступать, не отнимать предмет
🤩умеет ждать
🤩эмоционально подражает взрослым
🤩имитирует уход за куклой (кормит, укладывает и т.д.)
🤩утешает, если кто-то расстроен
🤩использует слова приветствия, прощания, «спасибо»
🤩обращается с просьбой, если нужна помощь
🤩определяет пол
🤩ищет внимания к себе и старается его сохранить
🤩адекватно реагирует на запрет

Мышление
🤩 дотягивается до предмета палочкой
🤩 извлекает предмет, переворачивая
🤩 находит предмет под чашками
🤩 узнает предметы на фотографии
🤩складывает пазлы из 2 разновеликих фигур
🤩вставляет 3 объемных тела в соответствующие отверстия
🤩 открывает засовы, замки, задвижки
🤩строит башню из 8 кубиков
🤩сортирует предметы по 2 признакам

Бытовые навыки
🤩 ест ложкой, вилкой, аккуратно ест и пьет
🤩пьет из чашки
🤩хочет все делать сам
🤩снимает варежки, носки, шапку, расстегнутую куртку, кофту
🤩трет руки под струей воды
🤩вытирает руки полотенцем
🤩обращает внимание на грязные руки, лицо
🤩знает место игрушек, одежды вещей
🤩выбрасывает мусор в ведро
🤩пользуется носовым платком
🤩надевает туфли, носки, штаны
🤩сообщает о физиологических потребностях
🤩 играет один в присутствии взрослого
🤩 воспроизводит простые (1-2 шага) действия в быту

👍 Важность игр на проталкивание для детей старше 7 месяцев 🤣

Диагностика
(продолжение)

🤩 🤩🤩🤩

Крупная моторика
🤩самостоятельно садится
🤩самостоятельно встает у опоры и ходит, держась за нее
🤩ползает на четвереньках
🤩влезает на невысокую поверхность и слезает с нее
🤩 самостоятельно стоит
🤩 самостоятельно ходит

Мелкая моторика
🤩действует с предметами сообразно их свойствам: катает, вынимает-вкладывает, перекладывает
🤩берет рукой еду и ест
🤩открывает или закрывает коробочку или матрешку, вкладывает один предмет в другой
🤩ставит кубики один на другой, снимает и надевает кольца пирамидки/штыря/основания
🤩контролирует отдельные пальцы, пинцетный захват
🤩пьет из чашки самостоятельно

Речь и коммуникации
🤩произносит один и тот же звук или слог в одной и той же ситуации. Глухие/слабослышащие детки начинают лепетать пальцами, если взрослые вокруг используют жестовый язык
🤩произносит первое слово намеренно (помимо «мама»)
🤩появляется указательный жест
🤩знает (показывает) названия частей тела, отвечает жестами на приветствие/прощание и т.д,
🤩 дает знакомый предмет по просьбе взрослого
🤩 растет запас понимаемых слов. Выполняет простые просьбы. Может ограничить себя в ответ на запрет взрослого знакомым словом «стоп», «нельзя», «не трогай» и т.п.

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Продолжу тему про возраст детей: перед глазами диагностическая карта развития ребенка до 6 лет, которой не могу с вами не поделиться в ближайших постах

Подобные диагностики говорят о примерном возрасте, кто-то что-то осваивает на полгода раньше, а кто-то на полгода позже. Все индивидуально.
🔔 Звоночек - если, например, трехлетка не закрывает диагностическую карту двухлетки.
Поэтому всегда внимательно наблюдаем за ребенком и помогаем ему в удовлетворении ЕГО потребностей 🤱

🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

Отмечаем галочками ✅

Крупная моторика
🤩хорошо держит голову в вертикальном положении, лежа на жиаоте
🤩поворачивается со спины на живот и наоборот
🤩 стоит, не подгибая ног с поддержкой
🤩 сидит с поддержкой
🤩 ползает по-пластунски, подползает к игрушке

Мелкая моторика
🤩захватывает подвешенную игрушку
🤩 берет протянутую ему игрушку
🤩свободно берет игрушки из разных положений, берет пищу
🤩 захват предметов производит всей кистью, большой палец со всеми остальными

Речь и коммуникации
🤩отличает чужих от близких (реагирует на новых людей, как на новизну)
🤩 реагирует на интонацию, с которой говорит взрослый
🤩 в ответ на разговор отвечает радостью, улыбкой и движением ножек
🤩 смеется
🤩появляется гуление (издает гласные звуки и вокализацию), затем появляется лепет - к гласным добавляются согласные звуки, чаще всего губные: [б], [п], [м], [в], [ф]


➡️Здесь писала про:

Сензитивные периоды
Движение
Кризисы

〰️〰️〰️〰️〰️

А вот и видео из детского садика, как Лизу поздравляли 😊

Немного фотографий с Лизиной космической вечеринки 🪐

🤩🤩🤩🤩
🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Метод Монтессори – это в первую очередь другой взгляд на ребенка. Здесь очень важно понимание того, что ребенок «строит» себя сам. Роль взрослого – это роль помощника, который создает благоприятную среду, где ребенок может развиваться и решать свои природные внутренние задачи.

Взрослый – это посредник между большим миром и маленьким ребенком, это образец социального и культурного поведения.

Благодаря взрослому ребенок понимает, что такое добро и зло. Благодаря взрослому ребенок впитывает ценности и идеалы нашего мира. Именно взрослый создает такие отношения, в которых ребенок может быть самостоятельным и независимым, в которых ему хочется узнавать этот мир. И мир становится интересным, удивительным, полным открытий и доброжелательным. И создание таких отношений - это самая главная функция взрослого, который находится рядом с ребенком в системе Монтессори.

Рассказывает учредитель «Международного института Монтессори-педагогики» Смирнова Надежда Николаевна.

🤩Видео 🤩🤩

Наглядный пример детской непосредственности, любопытства, стремления изучить и узнать этот мир - здесь все прекрасно 🌿

И если позволить детям быть собой и только лишь ПОМОГАТЬ изучать этот мир - то вы удивитесь тем приятным для вас результатам, которые могут наступить.

Завтра поговорим о роли взрослого в развитии ребенка 🫂

3️⃣ года 🎆

Сегодня Лизоньке исполняется 3 года!

Видеоотчет за прошедший личный год Лизы 🧸

Как же сильно она подросла, изменилась! Как много успехов она достигла за этот год!

Умиляюсь и восхищаюсь 🫰

Фотоотчет за неделю из садика подоспел ❤️

Готовлю один из подарков для Лизы:

Обычный фанерный дом превращается в дом мечты 🏠

🤎обклеила стены бумагой для скрапбукинга 📝
🧡провела в доме свет 💡
🖤придумала, как сделать гардины и повесить шторы (но с ними уже не успеваю, поэтому шить и выбирать их будем с Лизой) 🪟
💜мебель и предметы интерьера закуплены - расставлять их Лизончику 🪑 🖼️
💛а еще ищу на маркетах из чего сделать лужайку перед домом и пристроем 🌿

Смотрю на домик и кажется мне, что воплощаю свою детскую мечту ⭐️