Как превратить обычный школьный кабинет в место силы — инструкция от Насти Субботиной

В начале была комната. Обычный кабинет музыки в обычном посёлке в Новосибирской области: тусклый свет, потёртые стены, одинокий рояль. Но когда Настя Субботина, участница программы фонда «Новый учитель», впервые переступила порог, она не увидела уныния — лишь потенциал. Она подумала, что в этом кабинете может быть лучше. Теплее. Живее.

Читайте статью на сайте — мы расскажем, как молодая учительница из Москвы преобразила школьный кабинет и придала ему новое звучание. Это история про тех, кто не боится начать, даже если впереди несколько тонн цемента, стяжка и двести мешков на плечах.

Материал подготовлен студентами курса по медиаволонтёрству НИУ ВШЭ — Марией Кунягиной и Азалией Мухаметшиной.

В этом году «Мысли вслух» проходят в регионах, где до этого ни разу не звучали.

Впервые конференция случилась в Полазне (Пермский край). 19 апреля здесь собрались дети и взрослые, готовые слушать и поддерживать. Участники – 26 ребят в возрасте от 8 до 17 лет – рассказывали о том, что их волнует. Пятиклассница Арина поделилась, как тяжело быть «белой вороной» среди одноклассников, а старшеклассник Матвей говорил, как разводе родителей изменил его жизнь. Это были не просто выступления — для многих это шанс быть услышанными. На встречу пришло более 200 гостей!

Конференция «Мысли вслух» – это не просто место для выступлений, а пространство для искреннего общения и самовыражения. Взрослые здесь не диктуют, а поддерживают. И каждый участник чувствует, что его мнение важно. Атмосфера на конференции была такой, что даже учителя не могли не удивиться: «Вот это важно для нашего ребёнка?!»

«Новый учитель» открыт для сотрудничества с партнерами, которые заинтересованы в образовательных программах для студентов и молодых педагогов в Пермском крае. Поэтому мы надеемся, что новые конференции еще случатся
— говорит организатор «Мыслей» и руководитель направления коммуникаций фонда Арина Плюснина.

Репортаж о событии можно прочитать здесь. Команда благодарит Центр городской культуры, который помог напечатать всю полиграфию для события.

«Мысли вслух» гремели в Полазне — и все благодаря вам, дорогие. Спасибо, что участвовали в сборе! А мы продолжаем — встречайте конференции на этих выходных в Тамбове и Тбилиси!

Рефлексия — важная часть урока, на которую никогда не хватает времени, правда?

Делимся в карточках важными мыслями про рефлексию. И считаем, что подводить итоги работы на уроке должны не только дети, но и учителя. Вы согласны?

Коллеги из «Школы учителей» создают пространство, где педагоги могут остановиться, подумать, поразмышлять — и найти не только ответы, но и важные вопросы. Подробнее про индивидуальные консультации — в канале проекта.

Спортзал школы №37 Костромы на один день превратился в яркий рынок — с шумом, смехом, прилавками и сотней идей.

Учителя программы «Выбираю учить» и их ученики устроили большую экономическую игру — ярмарку, где можно было купить что угодно: от домашней выпечки до дизайнерских подсвечников. Оформление, реклама, товары — всё это сделали сами дети. А покупатели? Сами дети, родители, учителя, друзья и гости.

Более 1000 разных штучек, сделанных своими руками, увидели и купили более 200 участников. Ни одного товара не осталось без покупателя (и мы не преувеличиваем, действительно было так)!

Смотрите короткое видео с ярмарки — в нём вся атмосфера этого дня: от улыбок за прилавком до смеха довольных покупателей. Еще больше новостей «Выбираю учить» — в канале программы.

➡️Каково быть младшим братом?
➡️Что такое трейдинг?
➡️Парадокс неконфликтного человека
➡️My keys to creativity
➡️Почему важно работать над взаимоотношениями?

«Мысли вслух» всегда впечатляют слушателей своими темами. Конференция в Москве не стала исключением!

36 спикеров и 70 гостей встретились 4 апреля в школе «Олимп-плюс», чтобы слушать и слышать друг друга. Подготовка к этой встрече длилась месяц! Выпускники фонда «Новый учитель», работающие в школе, создавали атмосферу безопасности и принятия: украшали рекреации, на уроках задавались вопросами про смыслы, проводили круглые столы с участием учителей, учеников и родителей. Ребята посетили мастер-классы гостей школы, узнали секреты публичных выступлений и научились делать яркие презентации.

В день конференции свои выступления презентовали ученики очной и заочной школ «Олимп-Плюс» и студенты Лицея МГИМО. Кто-то чувствовал себя уверенно, кто-то волновался, кто-то до конца сомневался хочет ли испытать этот опыт, кто-то в моменте понял, что ему это нравится, засверкал и получил от этого удовольствие.

Это были «Мысли», на которых было больше всего вопросов — и модератор не был нужен, — рассказывает Антон Шпомер, организатор конференции и выпускник фонда «Новый учитель». — А еще мы увидели ту самую пару ребят, которые познакомились на конференции и болтали до ее завершения. У нас нашлись два человека, которые возможно станут друзьями. И если это произошло, значит, «Мысли» уже состоялись не зря!

Впереди — новые конференции, к которым вы можете присоединиться! Пишите организаторам и приезжайте в регионы, чтобы услышать самые главные «Мысли».

А что, если урок вдруг превратится в импровизацию?

Инструментами, которые помогут изменить атмосферу на уроке и вдохновить детей на творчество, делится Аня Разумова, соосновательница творческого лагеря для взрослых «Лампа» и выпускница фонда «Новый учитель»:

В 2018 году я открыла для себя мир креативных технологий: живые идеи, возможность творить здесь и сейчас. Я погрузилась в изучение методик, а потом... случайно попала на комедийную импровизацию. Там, среди абсурда, смеха и куража, мне дали упражнение: «Ты — пингвин-шпион! Убегай от злого кота!» И я... просто сделала это. Без подготовки, без страха. В тот момент поняла: это оно! А потом было множество тренингов, слёзы от смеха и понимание: импровизация — не просто про «развлечение». Она про то, как оставаться живым. Это ключ к свободе — говорить «да» себе, детям, миру и добавлять: «...и давай пробовать!» С тех пор я привношу импровизацию и в класс, и в другие свои образовательные программы. Уже убедилась, что дети — гении импров-мастерства. Главное — вовремя создать доверительное пространство.

А вы пробовали импровизацию вместе с учениками? Поделитесь, что из этого получилось?

На конференциях «Мысли вслух» звучат разные мысли, и мы делимся одной из них.

Полина Коломыцева подготовила очень трогательное выступление о том, что помогаей ей сохранить веру в себя. Еще больше историй вы найдете на сайте «Мыслей».

Представляете, впереди в апреле целых 4 конференции: 19 апреля — в Полазне (Пермский край), а 26 апреля — в Тамбове, Калиниграде и Тбилиси. Хотим еще больше и просим вашей поддержки. И, конечно, приглашаем присоединиться к конференциям в ваших регионах!

*️⃣*️⃣*️⃣Кабинет социально-психологической службы превратился в творческую мастерскую по изготовлению украшений для «Ночной смены». Организаторы-ученики проводили в нём все перемены и свободное от уроков и консультаций время. Каждый день команде оформителей приходили помогать ученики с других локаций. В какие-то моменты в кабинете собиралось учеников больше, чем вмещало в себя пространство, поэтому приходилось выходить творить на пол в коридоре. Удивительным было то, что одномоментно в команде работали дети из интерната и посёлка, из флагманского и коррекционных классов. Все они взаимодействовали между собой, что-то вместе мастерили, разговаривали, слушали музыку, шутили, угощали чем-то друг друга. За этим было невероятно трогательно наблюдать… К вечеру 21 марта было изготовлено более 100 различных декораций.

Утром 22 марта был первый день каникул. В 10:00 началась масштабная подготовка пространства к «Ночной смене». Команда организаторов-учеников полным составом начала создавать город из общих пространств школы и кабинетов. Помогали им в этом педагоги (отдельное большое спасибо за поддержку и всестороннюю помощь куратору «Учителей для каждого» Владу Волошину!). В течение пяти часов второй этаж напоминал школу волшебства, где происходили самые настоящие чудеса. Волшебниками были сами дети! К 15:00 пространство до неузнаваемости преобразилось, превратилось в самый настоящий город.

У меня, как куратора этой истории, была цель: создать сплочённую команду детей, которую отличают понимание, поддержка, взаимовыручка, помощь, дать ученикам возможность самовыразиться, творить, организовать что-то большое и запоминающееся, дать возможность почувствовать себя частью уникального и удивительного. Кажется, что это получилось. Я каждый день восхищалась своей командой! У них за неделю получилось стать одним сплочённым коллективом. Их энтузиазм, энергия, воодушевление, творческий дух вдохновляли меня.

Сейчас я с уверенностью могу сказать, что «Ночную смену» сделали уникальными совсем не цифры, а сделали её уникальной дети, дети с горящими сердцами. Они – моя большая гордость! Они – моя искренняя любовь! 🔣

22 марта в Ямальской школе-интернате прошла третья «Ночная смена», которая была уникальна. Почему?

Рассказывает Людмила Телиус, участница программы «Учитель для каждого»:

🔣Началось всё с того, что в силу определённых обстоятельств вместо двух месяцев на организацию и подготовку мероприятия было 1,5 недели. Учитывая расположение села (Ямальский полуостров за Полярным кругом) и дефицит/отсутствие некоторых материалов, это была задача не из лёгких. Но за 3 дня:
➡️была собрана команда организаторов из учителей и детей,
➡️продумана единая концепция мероприятия,
➡️сформирован перечень локаций,
➡️распределены зоны ответственности,
➡️найдены все возможные материалы для оформления,
➡️составлены списки закупок.

Немного о цифрах: команда педагогов и команда учеников были в 2 раза меньше, чем в предыдущий год, бюджет был в 1,5 раза меньше, а количество участников в 2 раза больше (200 человек).

На 4 часа пространство второго этажа школы превращалось в настоящий разношёрстный мегаполис с проспектами, аллей и переулком, в котором были Большой театр, Дом культуры, Почтамт, Геймерский клуб, Спальный район, Бар «Эмоции» и другие интересные места.

За 5 дней до начала стало происходить настоящее волшебство*️⃣*️⃣*️⃣

Критическое мышление — это необходимый каждому человеку комплекс навыков, которые учителя могут развивать в рамках урока.

Многие задания и вопросы, предложенные в программных учебниках, уже содержат элементы для развития критического мышления. В карточках и в материале на сайте мы подробнее расскажем о том, как сделать развитие критического мышления на уроке более системным.

Еще больше полезных инструментов вы найдете в канале наших выпускников из «Школы учителей». Подписывайтесь!

Приглашаем вас на урок химии в Кострому, сегодня для вас его проведет Алина Плюснина, студентка 4 курса КГУ и учительница в школе №29.

Работа в школе для Алины — первая работа в жизни. В этом году она оканчивает Костромской университет. Признается: хочет остаться в школе. Преподавать химию Алина начала с программой «Выбираю учить». Основная специальность в университете — химия, так что программа даёт необходимую дидактическую поддержку:

Я даже уроки не умела составлять раньше. А сейчас дети подходят: такая вы классная учительница. Меня это мотивирует оставаться. В этом году совмещать учёбу в университете, в проекте и работу в школе трудно. Я бы хотела остаться в программе и со следующего года взять полную ставку химии, классное руководство.

Подписывайтесь на канал программы «Выбираю учить» в Костроме!

Работа под руководством учителя важна не менее, чем самостоятельная работа ученика.

Учитель помогает избежать ошибок, направляет и дает обратную связь, что ускоряет процесс обучения и делает его более эффективным. Ученик получает четкий план обучения, что помогает не потеряться в потоке информации и двигаться шаг за шагом к цели. Подробнее об инструментах рассказываем в статье на сайте.

Сохраняйте карточки, чтобы применить форматы на уроках. Какие инструменты используете вы? Делитесь в комментариях!

Хотите, чтобы выпускники программы «Учитель для каждого» работали в вашей школе? Напишите нам!

В конце этого учебного года выпускников фонда «Новый учитель» станет ещё больше, ведь работу в школе по программе заканчивает наш 9 набор. Хотите, чтобы в вашей школе работали наши выпускники? Расскажите об открытых у вас вакансиях!

Присылайте письмо на почту idemidova@uchitel.ru (Ирина Демидова, smm). В названии письма укажите «Вакансия», в тексте — название и сайт организации, название должностей (кого ищете), условия (где находится организация, занятость, заработная плата, классы и число учеников в классах). Не забудьте оставить контакт человека, которому можно задать уточняющие вопросы и прислать резюме.

Цифровая грамотность — раздел информатики, который вызывает трудности у школьников.

Так, по данным платформы Яндекс Учебник, только 60,1% учеников справляются с задачами по теме. Самый низкий процент решаемости в направлениях «Кибербуллинг» (35,9%) и «Достоверность информации в сети» (44,4%).

Эксперты Яндекс Учебника дали совет учителям, как подтянуть ребят по теме и на что обратить их внимание в первую очередь.

Программу «Одинаково разные» невозможно представить без друзей, которые разделяют ее ценности и помогают.

Некоторые из них сами прошли через опыт миграции, и потому хорошо понимают ощущения детей, оказавшихся в новом для них регионе, зачастую не владея языком.

Жайрона — большой друг «Одинаково разных» во Владивостоке. Она ведет занятия РКИ для детей-инофонов, проходит курсы повышения квалификации вместе с педагогами, помогает готовиться к конференции «Мысли вслух», организует работу студентов и детей. За год до поступления в школу она почти не говорила на русском языке, но благодаря занятиям с мамой пришла в первый класс уже с базовым уровнем.

Почему для Жайроны важно быть частью сообщества, передавать знания русского детям-инофонам? Об этом мы и поговорили в интервью — читайте его на сайте фонда и подписывайтесь на телеграм-канал программы.

«Мысли вслух» — это…

Свобода, творчество, счастье, вдохновение, невероятные истории, встречи с друзьями…

Впереди еще как минимум 11 конференций в разных городах и странах — вы можете поддержать нас и помочь им случиться.

Мы можем бесконечно говорить конференции… А что для вас «Мысли вслух»? Почему вы их ждете и хотите в них участвовать? Делитесь в комментариях!

С 23 июня по 4 июля во Владивостоке пройдет лагерь «Контур Культуры». Мы этого очень ждем!

«Контур культуры» делает команда выпускников фонда «Новый учитель». Они приглашают подростков 13-17 лет и вместе меняют городское пространство. А в последний день проводят большой фестиваль для всех жителей города.

❗️Участие в лагере бесплатное для всех, кто заранее заполнит анкету.

Мы приглашаем ребят из всех регионов, поэтому обязательно рассказывайте другим учителям о мероприятии.

И подписывайтесь на канал «Контур Культуры», чтобы ничего не пропустить!

Мама, ...
Так могло бы начинаться самое искреннее письмо маме, и именно с этого слова начинается одноименная выставка Школьного музея школы №4 Салехард.

Новая экспозиция — это три инсталляции, по-разному осмысляющие опыт детства и отношений с мамой. Их создавали 40 детей и 4 педагога, а куратором стала участница программы «Учитель для каждого» и руководитель Школьного музея Агния Оводова.

Но мы не будем говорить больше, просто посмотрите фото и виртуально прогуляйтесь по выставке сами.