Как я меняла права и не потеряла ни рубля дохода💰

Коллеги, сегодня хочу поделиться личной зарисовкой о том, как асинхронный формат спас мой кошелёк и нервы😊

▫️Предыстория▫️
Я озадачилась заменой своего водительского удостоверения и вот 3 дня подряд (вчера, сегодня и завтра) я занимаюсь этим вопросом. Раньше такой квест означал бы:
❌ Перенос или отмена 3 дней онлайн-уроков,
❌Потеря дохода,
❌ Стресс от извинений перед учениками и необходимости искать новые "окна"

Но сейчас:
✅ Ученики занимаются сами по своему расписанию (асинхрон - он такой),
✅ В очередях я даже проверяла задания с телефона
✅Никакого стресса от переносов (только от посещения врачей😀)

Асинхрон - это не просто про "удобно". Это про свободу - жить без цейтнотов, не выбирать между "зарабатывать" и "решать бытовые вопросы".

Коллеги, а вам часто приходится жертвовать личными делами из-за рабочего графика? Какие задачи откладываете чаще всего? У меня это плановое посещение врачай🤪

🤩Светлой Пасхи, коллеги!

Пусть этот праздник принесёт вам:
🤩Радость - как первые лучи весеннего солнца,
🤩 Вдохновение - для новых творческих решений,
🤩Гармонию - между работой и семьей.

Я сегодня разрешаю себе синхронный отдых - с семьёй, куличом и без ноутбука 😊
А вы как проводите этот день? 🙏

Как сейчас выглядит мой обычный "рабочий день"

Шок-контент 😂

6.00 - 6.30 - просыпаемся (обычно все сразу)
7.00 - 7.30 - завтракаем, старшие дети в сад и школу
8.00 - 10.00 - гуляем или играем дома с малышом (в зависимости от погоды)
10.00 - 11.30 - Сон малыша (ура, я открываю ноутбук/планшет/телефон и... проверяю задания учеников на платформе или готовлю уроки)
11.30 -12.30 - готовим обед и обедаем
12.30 - 15.30 - гуляем или играем дома (если дома, то я могу воспользоваться этой возможностью и ещё поработать с телефона - сделать заготовку поста или отредактировать и опубликовать окончательный вариант)
15.30 - 16.30 второй сон малыша (в это время, если есть силы, я также работаю из телефона, а если сил нет, то пытаюсь поспать)
16.30 - 18.00 гуляем и играем дома
18.00 - 20.00 - приготовление ужина и сам ужин
20.00 - 21.00 - водные процедуры
21.00 - укладывание малыша
Далее - моя вторая смена😄
Работаю обычно до полуночи (иногда чаще дольше).

Такой режим у меня временный, работать приходится урывками и я очень не люблю работать ночью. Мое самое продуктивное время - это до 12 дня, но пока малыш маленький, приходится подстраиваться под его режим

Благодаря асинхронному формату у меня есть:
✅Гибкость
работаю, когда могу, в зависимости от обстоятельств
✅Доход без жертв
не пропускаю детские утренники, уделяю время семье и при этом зарабатываю больше, чем когда работала синхронно
✅Мобильность
платформа, на которой я работаю, доступна с телефона: проверяю задания, когда мне удобно.

На следующий год мой декрет заканчивается, и я думаю, что скорее всего не вернусь к синхрону. Не представляю теперь, как можно вернуться к такому варианту
✖️Было: "Извините, урок переносится - у ребёнка температура". Нервы, потеря денег, чувство вины.
⬇️Стало: Ученики получают материалы по расписанию
➡️я помогаю им в своё время
➡️ все довольны.

🌪Коллеги, были ли у вас такие ситуации или обстоятельства в жизни, которые заставили вас пересмотреть подход к работе?

😊❤️ Если хотите попробовать асинхронный формат, пишите в ЛС @Lucietka. Назначим время консультации, чтобы вы могли начать без стресса. В апреле осталось 1⃣ свободное место, дальше - запись на май.

⏯Обещанный подкаст должен был выйти сегодня, но… я его не записала 😅
В выходные мы праздновали первый юбилей моего старшего сына - 10 лет - и были настолько увлечены процессом подготовки и самим празднованием, что ни на что другое не осталось времени⏳

Вместо подкаста хочу поделиться с вами необычным экспериментом, который недавно провела - я решила проанализировать свой канал «со стороны» - как если бы я была подписчиком. У меня есть цель, стратегия развития канала и я знаю, какие ценности и смыслы я хочу транслировать. Но насколько хорошо мне это удается? Это я и захотела выяснить. Поэтому я загрузила свои посты в ChatGPT и попросила ИИ сделать разбор:
🟣Тональность или TOV, то есть, какой я человек в своих публикациях?
🟣Транслируемые ценности
🟣Тип личности по моделям психологии

Анализ показал, что мой контент - это микс профессиональной экспертизы, иронии и семейных ценностей (что, впрочем, логично - ведь асинхронный формат я оценила и так полюбила именно благодаря детям😁).

Коллеги, интересно ли вам тоже сделать такой анализ своего канала? Если да, я поделюсь промптом, который использовала❤️

📝Подкаст дозапишу и выложу в ближайшие дни - спасибо за понимание💕

Коллеги, добрый день!
Рассказываю об идее для подкаста🎤

Интересно?
Тогда оставьте любую реакцию под кружочком🔥❤️👍

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

Асинхронный формат и подготовка к ЕГЭ/ОГЭ: реально ли?

Вчера провела консультацию для Джамили - преподавателя английского для детей и подростков.

Джамиля хотела разобраться, как внедрить асинхронный формат в подготовку к ЕГЭ/ОГЭ без потери качества и желательно без больших временных затрат. Джамиля была полна сомнений и не верила, что это реально.

Консультация помогла развеять её тревоги и показать не только что это возможно, но и как именно эту идею реализовать.

Теперь у Джамили есть:
✅Готовая стратегия дальнейших действий
✅Инструменты мотивации учеников
✅Шаблоны фраз, чтобы закрывать возражения родителей и учеников
✅Промты для ускорения подготовки материалов
✅Понимание того, что асинхрон - это не страшно

😛Главный вывод после проведённой консультации: асинхрон - это взаимовыгодное сотрудничество, при котором преподаватель экономит своё время, а ученик достигает нужных результатов.

😊❤️Если хотите так же получить персональные инструменты и пошаговый план перехода на асинхрон - пишите @Lucietka, обсудим детали✉️

Реализация детской мечты, осознанный выбор или стечение обстоятельств?..🙂

Результаты вчерашнего опроса меня удивили.
Голоса распределились следующим образом
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
Когда вы поняли, что хотите стать преподавателем ?
💡43% мечтали об этом с детства,
💡и ровно столько же (43%) не хотели, но стали,
💡 остальные - осознанно выбрали эту профессию позже (подавляющее меньшинство).

Я, как и многие из вас, решила стать учителем ещё в детстве. Правда, представляла себя учителем именно начальных классов. Но затем я решила выбрать что-то более оригинальное - иностранные языки. Выбор мой пал на испанский ( ¡hola, compañeros profesores!), но я не поступила🤪. Отступать не в моих правилах и на следующий год я опять пошла поступать, но уже на факультет французского и английского языков. Увлекательную историю об этом обязательно расскажу.

В этом году 😃🤣лет как я в педагогике - и я уверена: преподавание это не просто моя работа, а призвание!💜

Коллеги, а вы преподаете тот предмет, о котором мечтали изначально?
У меня английский - второй язык и сейчас я полностью отошла от его преподавания, хотя до декрета успешно совмещала.

🍬Ура! Победители определены!🍬
Это участники под номерами
😆, 🥹 и🤣!
Мои поздравления!
Я вам напишу в ЛС.

🎉1 место - консультация по асинхронному формату преподавания @Jamiliash_O
🎉2 место - скидка 20% на консультацию @english_dasha_here
🎉3 место - скидка 10% на консультацию @Irina_Alk

⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️⬆️
Да, переход на асинхронный формат обучения - шаг, который многим кажется непростым. Новое всегда вызывает вопросы: "Справлюсь ли я?", "Будет ли это эффективно?", "Стоит ли пробовать?"

Но я знаю точно: асинхронный формат - это мощный инструмент, который уже помог мне и может помочь вам! Не стоит откладывать - лучшее время для старта прямо сейчас🔝

Завтра я разыграю консультацию по асинхрону!
🎁Победитель получит приз, который 💯 выведет его на новый профессиональный уровень!
🎁2-е место - скидка 20% на консультацию
🎁3-е место - скидка 10% на консультацию

⏩Если вы уже преподаете асинхронно, то вы, конечно, счастливчик и в случае победы в розыгрыше ваш приз - консультация по созданию курса или консультация по организации клуба (на выбор)

⏺Условия розыгрыша:
Напишите в комментариях ответ на любой из этих вопросов:
🟣 Почему вы сомневаетесь, переходить ли на асинхронный формат?
🟣Что вас останавливает?
🟣Или, наоборот, что вас привлекает в асинхронном формате?

Я присвою вам номер, и с помощью рандомайзера определю победителей.

🔖Итоги - 4 апреля, в 13:00 (сразу после прямого эфира)!

Мне кажется, что асинхронный формат довольно сложный и к нему нужно подходить уже готовым вкладываться и разбираться в платформах и так далее, а не уповать только на заработк. Я пока не готова к такому формату работы, но в будущем бы хотела узнать все тонкости, записалась бы к вам на консультацию как "созрею " 😄

В продолжении темы переносов

Раньше каждый перенос или отмена занятия были для меня не просто изменениями в расписании, а настоящим стрессом😖
По темпераменту я именно тот человек, который терпеть не может отклонения от намеченного графика. Знаете , когда ты уже все так идеально себе распланировал, а тут оказывается, что из-за этого переноса занятия нужно ещё что-то переносить и твое идеальное расписание уже не такое идеальное и опять нужно подстраиваться ...

Но я нашла решение в асинхроном формате!
Благодаря асинхрону:
✔️ Нет привязки к конкретному времени
Ученики учатся, когда им удобно, а я проверяю задания в своём ритме.
✔️Гибкость без потерь
Если у студента форс-мажор, это не срывает мой день. Форс-мажор может быть и у меня, что естественно с 3 детьми.
✔️Можно работать даже в 3 часа ночи (проверено на себе 😅), когда малыш наконец уснул.
✔️Больше учеников без перегрузки
Мне не нужно втискивать всех в узкие временные окна и подстраиваться в ущерб себе и семье.

А ещё что самое главное для меня - это меньше усталости и больше удовольствия от преподавания💕
Потому что когда ты не бежишь по графику как белка в колесе, можно наконец выдохнуть и сосредоточиться на качестве, а не на скорости.

Когда пренос занятия становится головоломкой🤯

Как преподаватель, я знаю, насколько важно "быть в тонусе" и периодически оказываться в роли ученика. Поэтому для практики 😊 я занимаюсь в разговорном клубе, где пока нас только двое (и это ключевой момент!😁).

Недавно случилась ситуация, которая наглядно показала, насколько сложно бывает согласовать перенос занятия. Одна из участниц не смогла прийти в привычное время, и мы попытались подобрать новый вариант. Но оказалось, что найти хотя бы один общий час в графике - настоящая проблема, которую мы не смогли решить. В итоге преподаватель провёл со мной индивидуальное занятие (по цене группового), а вторая участница и вовсе пропустила урок.

И это при том, что нас всего двое! А представьте, каково подобрать время, если в группе 3, 5 или больше учеников? В большинстве случаев это нереально.

Коллеги, а вам знакомы такие сложности?
Как часто вы сталкиваетесь с проблемой переносов и отмен?

Коллеги, согласитесь, что иногда полезно немного подшутить, чтобы сделать процесс обучения более легким и веселым💡

Вот три шутки на тему асинхронного формата, которые помогут поднять настроение и напомнить нам о том, как важно сохранять улыбку в независимости от выбранного формата преподавания😁

1️⃣ Вопрос: Почему асинхронное обучение - это как кофе?
✴️Ответ: Потому что ты можешь наслаждаться им в любое время, не дожидаясь, пока кто-то другой сделает глоток!

2️⃣Вопрос: Почему преподаватели любят асинхронное обучение?
✴️Ответ: Потому что теперь можно объяснять грамматику в пижаме и с чашкой чая, и никто не узнает!

3️⃣Вопрос: Зачем учитель иностранных языков выбрал асинхронный формат?
✴️Ответ: Чтобы студенты могли задавать вопросы в любое время, а он мог отвечать на них... когда вспомнит, что у него есть студенты!

В каждой шутке есть доля ... шутки😁

Я к вам сегодня с рекомендацией канала своей коллеги Марины💕

Марина - преподаватель английского и французского языков, методист в оффлайн-школе.

⏩На своем канале для преподавателей она делится  разработками по песням, мемами, шкалами настроения, идеями игр и использования аутентичных материалов на уроках.

🔍Если вы любите читать, то вас заинтересуют обзоры на книги на канале.

✅ Подписаться можно по ссылке.

До недавнего времени меня (как и большинство из тех, кто проголосовал) тоже все устраивало в платформе, которуя я использовала (о ней я писала здесь), но последнее время у меня с ней случается слишком много проблем. Например из последнего :
😱у группы учеников полностью обнулился курс, который они проходили.
😱у другой ученицы никак не сохранялись ее устные и письменные ответы.
😱вчера я не смогла использовать видео связь на платформе, потому что у одной из учениц не отключался гудок звонка (я ее слышала, она меня тоже, но фоном шел гудок).

Завтра в Клубе асинхронного обучения у меня итоговый онлайн урок с ещё двумя группами и я с огромной тревогой жду этого события. Удастся ли созвониться? Все ли будет работать? И что делать, если будут сложности?😔

В асинхронном формате обучения функционал платформы и ее стабильная работа очень и очень важны, именно поэтому в самое ближайшее время я буду тестировать новую для меня платформу. О результатах обязательно расскажу вам, коллеги.

А пока скажите, пожалуйста, на каких платформах вы работаете? Все ли стабильно в работе?

Спасибо за участие в голосовании, коллеги! Вот и у меня были такие случаи и я обозначила запросы, с которыми я осознанно не работаю.
Какие это запросы и почему я с ним не работаю, сейчас и расскажу.

❌ 1. "Хочу доход ... (много-много тысяч рублей) в месяц, но без особых усилий"
Асинхронный формат экономит ваше время, но не исключает работу над контентом, системой и продвижением. Если вы ищете "волшебную кнопку" по зарабатыванию денег, ничего не делая - я не смогу помочь.
❓Почему? Честность прежде всего. Я работаю с теми, кто готов вкладываться в развитие, даже небольшими шагами.

❌ 2. "У меня нет времени разбираться в ваших современных технологиях"
Базовые инструменты (платформы, приложения) - обязательный минимум. Если вы не готовы их осваивать, асинхронный формат может не подойти.
❓Почему? Без этого асинхронное преподавание превращается в мучение. Но хорошая новость: на консультации я помогаю выбрать самые адекватные решения под ваши цели!

❌ 3. "А-а-а, нужно срочно, к завтрашнему дню!"
Создание качественного асинхронного курса требует анализа, тестирования и адаптации. Быстрых результатов без «косяков» не бывает.
❓Почему? Я за продуманные решения, а не хаотичные действия.

❌4. "Я не верю в асинхронный формат"
Ваше право. Если вы пришли "проверить", а не разбираться - нам будет сложно. Скепсис нормален, но тотальное недоверие блокирует прогресс.
❓Почему? Я работаю с теми, кто хотя бы гипотетически допускает, что асинхрон приходит к результату.

❌ 5. "Хочу начать преподавать асинхронно математику"
Я специализируюсь на асинхронном формате преподавания именно иностранных языков. Математика, история или другие области - не моя специализация.
❓Почему? Чтобы действительно вам помочь и дать результат, я работаю только в той сфере, в который разбираюсь.

Такие границы - это гарантия того, что наше сотрудничество будет честным и эффективным. Для меня это главное.

Коллеги, добрый день!

⏯Были ли в вашей практике случаи, когда вы сами отказывались от сотрудничества с учеником/клиентом?
⤵️⤵️⤵️

Коллеги, сегодня хочу поделиться с вами 😁 принципами, которые стали основой моего подхода к асинхронному обучению иностранным языкам. Они помогают моим ученикам не только достигать поставленных языковых целей, но и получать удовольствие от процесса.

😃 Принцип индивидуализации обучения
Потребности одного ученика могут значительно отличаться от потребностей другого. В асинхронном формате я создаю персонализированные учебные курсы, учитывая уровень языка, интересы и цели каждого. Например, если кто-то увлекается путешествиями, я включаю в курс темы, связанные с культурой и языком стран, которые он хочет посетить. Круг тем мы обсуждаем на предварительной консультации. Это не только повышает мотивацию, но и делает обучение более эффективным.

😄Принцип автономности
Я всегда подчеркиваю важность автономности, саморегуляции и планирования. Я не просто учу, а учу учиться. Реализация этого принципа помогает ученикам находить баланс между учебой и личной жизнью, а также чувствовать себя (и быть!) активным участником учебного процесса.

😁Принцип постоянного саморазвития
Я верю в важность непрерывного обучения как для себя, так и для своих учеников. Я стараюсь регулярно обновлять свои знания о методах преподавания и новых технологиях, чтобы предложить своим ученикам самые современные и эффективные подходы. Это не только повышает качество обучения, но и подтверждает мою приверженность делу.

✅Эти принципы помогают мне строить доверительные отношения с учениками, достигать результатов и получать удовольствие от рабочего процесса!

❓Коллеги, а какими принципами вы руководствуетесь? Можете назвать самый главный для вас?

Достаём двойные листочки, дорогие преподаватели! Ну или просто загружаем информацию на миллион от авторов  TeLeLand в чертоги разума, потому что каждый пост в подборке - алмаз, бриллиант, рубин! 💙

�� Подробно о том, как готовиться к СРЕ

⭐️ Третий — лишний, или нужно ли привлекать на уроках ИЯ третий язык?

🌙 Как уйти из найма, если уже не вывозишь

⭐️ Идеи использования сайта IMDb для киноуроков

🌙 Как провести урок, если ученики боятся новых технологий

⭐️ Асинхронное обучение с нуля — советы новичкам

➖➖➖➖➖
Ставьте 💙 , вдохновляйтесь и читайте каналы наших авторов!

✨ @teleland_tg✨

Тайм-коды ⤵️

00:00 Вступление
00:27 Ошибка №1
01:52 Ошибка №2
03:30 Ошибка №3
04:40 Ошибка №4
05:50 Ошибка №5
08:40 Заключение

Добрый день, коллеги!

⏯Записала подкаст на тему "Типичные ошибки новичков в асинхронном преподавании"

Подкаст получился с "французским прононсом", за что спасибо одолевшей меня простуде😄

⬇️Приятного прослушивания!

Когда-то я боялась задавать вопросы. Отчётливо помню это состояние из прошлого... Даже если у меня были вопросы, я их не задавала, чтобы не показаться глупой. Но знаете, что я со временем поняла? Главное - быть собой. Если что-то не ясно, нужно спрашивать. Ведь вопросы - это не признак слабости, а шаг к росту 💯

Но бывает и такое, что вопросы есть, а спросить не у кого. Знакомо? В такие моменты важно помнить: коллеги, вы не одни. Мы все идём по пути преподавания, и у каждого из нас есть свои сложности, сомнения и моменты, когда хочется найти поддержку.
💡Преподавание - это не только про то, как мы учим других, но и про то, как мы учимся сами. Каждый вопрос, каждая идея, каждый опыт - это вклад в наше профессиональное развитие.

✅Не бойтесь спрашивать.
✅Не бойтесь делиться.
Даже если кажется, что вы один на один со своими вопросами, оглянитесь - вокруг вас всегда есть те, кто готов поддержать💕

Что мне дождь,
Что мне зной,
Что мне дождик проливной, когда мои друзья
мой асинхрон со мной! 🎼

Чтобы вы понимали в каком чудесном месте я живу, посмотрите на прогноз погоды в моем городе!
❤️ На выходных нас ждет настоящая жара - обещают
+😄🤣°C, а уже со среды столбик термометра опустится до скромных +😄°C.

Благодаря преподаванию асинхроно, я могу позволить себе наслаждаться солнечными днями на улице👍или уютно устроиться дома с чашкой чая☕️, зная, что мои асинхронные занятия продолжаются в любое время и в любом месте, в независимости от того, чем я в этот момент занята.
Асинхронное обучение дает мне и моим ученикам свободу, гибкость и результат!

А какая погода в вашем городе на выходных?⛅️

А вот и ⬇️2 путь⬇️
записаться ко мне на консультацию:
✔️сэкономить время и получить готовые решения и рекомендации
✔️получить индивидуальный план действий по работе асинхронно
✔️сэкономить нервы и узнать рабочие стратегии и инструменты
✔️чувствовать себя уверенно, получая ответы на вопросы и поддержку
✔️сразу применить полученные знания и найти первых учеников

В этой ситуации есть два пути

⬇️1 путь⬇️
попытаться разобраться самостоятельно:
⭕часами сидеть в интернете и сравнивать платформы
⭕методом проб и ошибок искать рабочие инструменты
⭕"слить" деньги на рекламу в надежде найти учеников
⭕постоянно сомневаться, правильно ли вы действуете
⭕ выгореть и начать думать, что асинхрон - это не для вас

Коллеги, добрый день!

Спасибо большое, что приняли участие в голосовании!
🟣Самый популярный ответ - это незнание того, где и как искать учеников.
🟣Второй по популярности ответ - отсутствие знаний, как технически организовать процесс преподавания асинхронно.

Что же делать в этих ситуациях?

Асинхронное обучение становится все более и более востребованным, и, судя по комментариям, многие из нас уже задумывались/задумываются о переходе на этот формат.

💡Но, как и в любом новом деле, здесь могут возникать сомнения, вопросы и даже страхи.

❗Внимание, вопрос: что именно останавливает вас от преподавания асинхронно?

Коллеги, выберите подходящий ответ в опросе ниже - это поможет мне лучше понять, с какими трудностями сталкиваетесь именно вы и, помочь найти решения!

Итак, ⬇️⬇️⬇️

Начнем понедельник с приятной новости???

Мы с коллегами делимся сценариями уроков, авторскими разработками и играми бесплатно !

🤍Хотите добавить в свои уроки изюминки из интересных игр и warm-ups?

🤍Нужны проверенные рецепты для занятий, которые вызывают эмоции, как поход в изысканный ресторан?

🤍Нет времени готовить сложные методические блюда, но не хочется предлагать учащимся пресную скучищу?

🤍В ваш город приехал ГастроТур: Фестиваль бесплатных разработок и идей.

Начиная с 17 марта наши методические шефы два раза в день раздают свои свежие разработки для преподавателей иностранного языка.

Каждая разработка по своему собственному уникальному рецепту.

Приготовлено с любовью, с большим содержанием заботы, вдохновения и пользы

А ещё это бесплатно, без регистрации и обязательных подписок.

🤍Фестиваль проходит прямо здесь, в ресторане высокой методической кухни канале Лингвогурман.

🤍 Занимайте столики, приглашайте друзей и коллег, и наслаждайтесь настоящим педагогическим пиршеством на Фестивале ГастроТур.

💌Дорогие коллеги, поздравляю вас с праздником весны, с 8 марта!☀️

🦋Мы - те, кто не просто учит, а открывает целые миры своим ученикам!
🦋Мы - те, кто находит время на подготовку уроков, проверку домашних заданий и поиск новых подходов, даже когда кажется, что сил уже нет.
🦋Мы - те, кто верит в своих учеников и помогает им достигать новых высот!

🦋А ещё мы - те, кто не боится экспериментировать! Кто осваивает асинхронный формат, внедряет новые технологии и делает обучение доступным и удобным для всех!
Мы - настоящие новаторы в мире образования!🌏

С праздником, коллеги!
Пусть этот день будет наполнен теплом, улыбками и приятными моментами!💐

🌪Да, и на асинхроне бывают переносы

Сегодня я написала своим группам, которые обучаются асинхронно, о том, что суббота - один из тех дней, когда я даю обратную связь по выполненным заданиям, - выпадает на праздник 8 марта. Предложила перенести проверку на пятницу, и все участники группы согласились. Да,переносы на асинхроне - это не то же самое, что на синхронном обучении. Почему?

✅Гибкость без стресса
На асинхроне студенты сами управляют своим временем. Они знают, что могут выполнить задания в удобный для них момент, а перенос проверки на день раньше или позже не сбивает их ритм.

✅Минимум организационных сложностей
На синхроне перенос занятия - это всегда головная боль: пересогласование времени, подстройка под всех, риск, что кто-то не сможет. На асинхроне такие проблемы просто исчезают.

✅Фокус на результате
Студенты не тратят время на ожидание "окна" в моем расписании. Они работают в своём темпе, а я, как преподаватель, могу дать обратную связь, когда это удобно мне, без ущерба для качества.

Асинхронное обучение - это не просто "удобно". Это возможность создать комфортную и эффективную среду для всех участников процесса. Этим примером я и хотела вам показать, как именно это работает.

Коллеги, а как вы справляетесь с переносами? Насколько сильно они выбивают вас из графика?

✈Как давать обратную связь в асинхронном формате?

Обратная связь по выполненным задания - важная часть учебного процесса в целом, а в асинхронном формате у нее есть ещё и свои определенные особенности.
Поделюсь с вами несколькими советами, которые помогают мне и, надеюсь, будут полезны и вам в организации обратной связи :

🟣Определите конкретные дни и время для обратной связи.
Например, я выделяю для этого понедельник, среду и субботу, время - вторая половина дня по Мск. Это помогает студентам знать, когда ориентировочно ждать ваших комментариев, а мне - не перегружать себя ежедневной проверкой.

🟣Используйте шаблоны для обратной связи.
Это поможет ускоряет процесс и делает его более структурированным.
Об этом я более подробно рассказывала в подкасте о тайм-менеджменте

🟣Пропишите эту информацию в договоре.
Чёткие правила - залог взаимного уважения и понимания. В договоре со студентами я указываю, что обратная связь предоставляется только в эти дни. Это экономит время и нервы обоим участникам образовательного процесса.

💡Коллеги, а вы подписываете договор со своими учениками?

Коллеги,
судя по комментариям к постам, многих из вас волнует вопрос, сколько времени нужно на создание асинхронного курса.
Как же рассчитать хотя бы приблизительно количество часов на создание курса? Что учесть при этом?

Итак, поделюсь своим опытом и дам вам конкретное руководство к действию.

➡️Шаг 1: Определите объем курса
Оцените, сколько уроков, тем или модулей будет в курсе. Например, курс может включать 10 уроков по 30 минут каждый.
Объем курса зависит от:
✅Цели курса (базовый, средний или продвинутый уровень).
✅Количество тем (грамматика, лексика, аудирование, говорение).
✅Глубины проработки материала.

➡️Шаг 2: Разделите задачи на этапы
Разбейте процесс создания курса на этапы:
1️⃣Планирование (структура курса, цели, контент).
2️⃣Создание материалов (тексты, упражнения, аудио, видео).
3️⃣Запись и монтаж (если нужны видео или аудио).
4️⃣Тестирование и доработка.
5️⃣Загрузка на платформу.
Количество времени, которое вам понадобится зависит от:
🔵Вашего опыта в создании курсов.
🔵Наличия готовых материалов.
🔵Технических навыков.

➡️Шаг 3: Оцените время на каждый этап
Подумайте, сколько времени займет каждый этап. Например:
🔵Планирование: 5 часов.
🔵Создание материалов: 20 часов.
🔵Запись и монтаж: 15 часов.
🔵Тестирование: 5 часов.
🔵Загрузка на платформу: 3 часа.
Итого: 48 часов

Итоговое количество часов зависит от:
🔘Сложности материалов
🔘Наличия помощников
🔘Технических требований

➡️Шаг 4: Учтите дополнительные факторы
Добавьте время на непредвиденные задержки, такие как:
🔋Технические проблемы (например, сбой программы или оборудования).
🔋Доработка материалов после тестирования.
🔋Обратная связь от коллег или тестовой группы студентов.
Количество часов будет зависеть от:
✅Вашего опыта в решении технических задач.
✅Наличия тестовой аудитории для проверки курса.

➡️Шаг 5: Подведите итог и создайте график
Сложите время на все этапы и добавьте запас (20-30% от общего времени). Разделите общее время на дни, в которые вы планируете заниматься созданием курса, чтобы создать реалистичный график.
Например:
Общее время: 48 часов + 20% = 58 часов.
Если вы можете уделять 10 часов в неделю, то курс будет готов через 6 недель.

‼️Итоговое время будет зависеть от:
🔵 Вашей загруженности другими задачами.
🔵Сроков, к которым нужно завершить курс.

⬇️Итак, резюмирую⬇️
Что бы рассчитать время на создание курса:
1. Определите объем курса.
2. Разделите задачи на этапы.
3. Оцените время на каждый этап.
4. Учтите дополнительные факторы.
5. Подведите итог и создайте график.

Такой подход поможет вам реалистично оценить время на создание курса.

Из моего опыта: стоит обратить особое внимание на непредвиденные задержки, а при создании своего первого курса, добавляйте не 20%, а все 50%. Это поможет вам избежать перегрузок и сохранить мотивацию до конца процесса создания курса.

Коллеги, надеюсь я смогла немного прояснить, как нужно рассчитывать время на создание курса😊
О других тонкостях создания асинхронного курса я расскажу сегодня на прямом эфире марафона Пилорама, который состоится в 12.00. Чтобы присоединиться к марафону, перейдите в бот @MariaEngOnline_bot

Когда у нас появляется идея создать свой асинхронный курс, мы с головой погружаемся в процесс: тщательно отбираем материал, продумываем структуру курса и отдельных уроков. Мы настолько увлечены творческой составляющей, что иногда забываем о важном моменте - технической стороне курса!

На марафоне Пилорама Rising stars я буду подробно говорить об этом в рамках своей темы: "Асинхронный курс: от идеи до реализации".

Но уже сейчас хочу поднять этот вопрос и подчеркнуть, что выбор подходящей платформы для вашего курса - это половина успеха! Я в своё время перепробовала много разных вариантов (Telegram, Moodle, iSpring) и остановила свой выбор на 🙂ProgressMe. Функционал платформы позволяет проводить курсы как в формате марафонов, так и в виде отдельных блоков. Я использую обе возможности: например, провожу курс по Рождеству или новелле в формате марафона, а курс по сериалам и книгам - в виде отдельных блоков.

Если вы хотите уже сейчас изучить возможности платформы ProgressMe, воспользуйтесь моим промокодом ❗A5ZBA. Активировать промокод нужно после регистрации перед первой оплатой кабинета учителя.

О других нюансах создания асинхронного курса я расскажу на прямом эфире Пилорама: Rising Stars, о котором подробнее упоминала здесь ➡️ ссылка.

Задумывались ли вы о технической стороне при создании курса?

Таймкоды ⤵️

00:56 Вступление
00:58 Планируйте заранее: создавайте шаблоны
01:37 Time blocking
02:16 Автоматизация рутинных процессов
02:54 Установка реалистичных сроков
03:28 Соблюдение баланса
04:18 Заключение

Коллеги, как у вас обстоят дела с планированием времени? Какой из моих советов возьмете на вооружение? Есть ли у вас свои лайфхаки?

😊😊😁😁😊❤️😊

Тема: Тайм-менеджмент для преподавателей на асинхроне

Приятного прослушивания!