©️Большинство голосов отдали за чтение методической литературы (и я прекрасно понимаю этот результат), но на самом деле работает все!

Все средства хороши и все подходят для того, чтобы расти, развиваться и оттачивать свои навыки в преподавании. Важно, что именно вы хотите получить в итоге.

▪️Обратная связь от студентов - помогает понять, что работает, что нет; помогает увидеть урок глазами ученика и узнать, что им нравится, что мотивирует, а что нет

▪️Чтение методической литературы - помогает разобраться в вопросах методики, найти новые идеи или подходы

▪️Анализ своих уроков - помогает исправить ошибки, отследить, что пошло не по плану (например, на каком упражнении задержались дольше, чем надо было, и почему)

НО надо иметь в виду..

▪️Отзывы студентов - это больше про “нравится-не нравится” на занятиях, они не могут дать полной картины.

▪️Чтение метод.литературы требует времени и желания изучать и разбираться во всем самому.

▪️Анализ своих уроков - не все готовы и могут заниматься этим, может быть сложно объективно взглянуть на свою работу

▪️А обсервации - это профессиональный, объективный взгляд со стороны. Не просто теория, а конкретные идеи, как улучшить уроки. Возможность обсудить сложные моменты и найти решение.

Поэтому мне кажется, что это самый классный и мощный инструмент. Если хотите увидеть свой урок “в новом свете” - обязательно попробуйте!

Поделитесь, проходили когда-нибудь обсервацию?

©️Большинство голосов отдали за чтение методической литературы, но на самом деле работает все!

Все средства хороши и все подходят для того, чтобы расти, развиваться и оттачивать свои навыки в преподавании. Важно, что именно вы хотите получить в итоге.

▪️Обратная связь от студентов - помогает понять, что работает, что нет; помогает увидеть урок глазами ученика и узнать, что им нравится, что мотивирует, а что нет

▪️Чтение методической литературы - помогает разобраться в вопросах методики, найти новые идеи или подходы

▪️Анализ своих уроков - помогает исправить ошибки, отследить, что пошло не по плану (например, на каком упражнении задержались дольше, чем надо было, и почему)

НО надо иметь в виду..

▪️Отзывы студентов - это больше про “нравится-не нравится” на занятиях, они не могут дать полной картины.

▪️Чтение метод.литературы требует времени и желания изучать и разбираться во всем самому.

▪️Анализ своих уроков - не все готовы и могут заниматься этим, может быть сложно объективно взглянуть на свою работу

▪️А обсервации - это профессиональный, объективный взгляд со стороны. Не просто теория, а конкретные идеи, как улучшить уроки. Возможность обсудить сложные моменты и найти решение.

Поэтому мне кажется, что это самый классный и мощный инструмент. Если хотите увидеть свой урок “в новом свете” - обязательно попробуйте!

Поделитесь, проходили когда-нибудь обсервацию?

Интересные результаты👆чуть позже поделюсь своими мыслями😊

Поздравляю с праздником Светлой Пасхи всех, кто отмечает🐣

Счастья, тепла и света вашим семьям!

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩
🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩

©️Найдена идеальная иллюстрация, которая отображает мою неделю😁

Всем отличных выходных!

©️Teacher self-evaluation

Вопросы, которые помогут понять, как прошел ваш урок.

Не просто "хорошо/плохо", а проанализировать, что именно сработало, а что нет? что можно было сделать по-другому? насколько достижимой была цель урока? и т.д.

📎Файл с вопросами — в комментариях.

Если попробуете применить их к своим урокам, буду рада, если поделитесь, как прошло

Реакции набрали ✅

Но вы же знаете, я люблю, чтобы было красиво, так что завтра все будет.

📕Выложу Teacher Self-evaluation утром.

©️Урок плохой или преподаватель?

Иногда проводишь урок и все идет как по маслу: атмосфера, темп, вовлечение. И ты думаешь, вот это да, вот это я молодец! Такой у меня был сегодня.

А иногда и план отличный, и материал интересный, и силы и настроение есть, но что-то не клеится. Ученики вялые или темп урока сбивается, или просто все скомкано. И думаешь, вот это да, вот это я накосячила! А такой у меня был на прошлой неделе.

🔖Но правда в том, что уроки - это живой процесс. Не может быть такого, что каждый урок идеальный, и это абсолютно нормально.

Главное не искать виноватых, а подумать:

♥️Что сработало классно?
♥️Что не получилось?
♥️Что можно было поменять?

Мне как-то попалась фраза “Ровные дороги учат ехать. Виражи — думать”. Мне кажется, это очень здорово отражает и нашу работу.

А как вы относитесь к неудачным урокам?

😉😉😉😉😉😉
Наберем 30 реакций? Выложу вопросы для саморефлексии. Сможете проверить свой урок 😀

©️Продолжим про онлайн?

Сегодняшний пост не про что-то глобальное. Исключительно красоты ради 😊

Если вы еще не видели, то у Holst вчера вышло обновление - теперь у ваших картинок можно скруглять углы!

Мой внутренний дизайнер ликует. Вроде мелочь, а приятно! ❤️

А вы какие обновления хотели бы еще увидеть?

©️Принесла еще один сайт в вашу копилку онлайн-ресурсов

Можно

▪️послушать как слово произносится (на каждое слово несколько вариантов, записано реальными людьми)

▪️скачать аудио и отправить его студенту или добавить на онлайн-доску (очень удобно, учитывая, что на Holst появилась функция аудио)

📌 Сайт можно найти здесь

😍😍😍😍😍😍
❤️ - супер!
👍🏻 - знаю про это

©️Не могу не поделиться классным сайтом для ваших уроков

Использую его почти всегда, когда прохожу тему Present Continuous с учениками.

Ну кто же не любит подглядывать? Просто будем делать это с пользой😁

📌Сохраняйте себе, если не слышали

©️Что бы такого еще добавить, чтобы урок получился классный?

Таким вопросом я задавалась довольно часто , когда только начинала работать. А потом, со временем и опытом, в мою жизнь пришло слово планирование.

И сейчас это то, что я обожаю делать!❤️благодаря этому уроки стали логичными и правильными, а значит, классными! А не из-за плюс еще одной игры на Wordwall.

Поэтому неудивительно, что для первого домашнего задания на Train the Trainer я выбрала тему Lesson planning. Теперь мне надо составить План семинара для преподавателей на эту тему.

Пока готовлюсь, нашла несколько забавных картинок, некоторые из них были прям очень relatable.

🔖И вот тут я подумала «Спрошу у преподавателей, какие у них трудности возникают в планировании уроков?»

Делитесь своими проблемами и мыслями, а я постараюсь вам помочь. Устроим небольшой блиц Вопрос-Ответ.

А еще вы внесете свой вклад в мою домашку - это, кстати, +100500 к карме 😀

©️Город засыпает, просыпается мафия студент

Конечно, среди всех повседневных рабочих и семейных задач, спокойно учиться в тишине можно только вечером.

Домашнее задание на курсе Train the Trainer само себя не сделает...но есть одно НО, как говорится - сначала надо изучить все дополнительные материалы, которые нам прислали после сегодняшней сессии. А их там не один листочек,так что ухожу в закат ночь 🤪

Ну и по этой же причине, как вы могли понять, в блоге некоторое затишье.

Тем не менее, это нисколько не напрягает. Получаю огромное удовольствие от учебы. Скоро увидимся❤️

©️Ты кто такой? Давай, до свидания!😄

Люди с типом личности ISFJ (Защитники) получают удовольствие от помощи другим. Они с радостью делятся своими знаниями, вниманием и опытом с теми, кто в этом нуждается. ISFJ стремятся к ситуациям, где выигрывают все, и, когда это возможно, предпочитают сотрудничество соперничеству.

Вот тут все встало на свои места!😁

Оказывается, это мой тип личности. Было очень интересно прочитать про себя и увидеть совпадения. Спасибо сайту 16 Personalities и коллеге, которая подсказала, где можно узнать про это.

🔖Что же это значит?

Это значит, что я ценю заботу о других, ответственность и стремление помогать. И, кажется, именно поэтому я пошла дальше – не только преподаю английский, но и стараюсь помогать учителям.

В моем арсенале уже имеется обучение, как правильно проводить Обсервации, давать качественную и деликатную обратную связь, а сейчас я прохожу обучение Train the Trainer (сегодня как раз была первая сессия).

Периодически ко мне обращаются коллеги за помощью, вместе с Дианой у нас есть курс по методике преподавания и я все так же отсматриваю уроки коллег.

Но я почему-то практически не делюсь этим в блоге. Надо исправлять ситуацию❤️

А вы знаете свой тип личности? Это влияет на вашу работу?

©️3 идеи, которые можно сразу применить на уроке

1️⃣Shopping lists (Тема Еда)

Показываем студентам список событий (a Sunday meal for five people, a romantic dinner for two, a picnic in the park etc) и просим составить подходящее меню, а также подумать, какие именно продукты им понадобятся.

💬 Если у вас группы, то назначьте каждой группе свое событие, они презентуют только меню, остальные должны догадаться, что за повод.

2️⃣Looks (Тема Эмоции)

Покажите студентам разные эмоции и пропишите список разных событий (He’s just won the lottery/They’re playing poker/He’s just seen a ghost etc). Попросите их соотнести эмоции с причинами.
Далее могут придумать свои варианты.

3️⃣What’s happening? (Отработка Present Continuous)

Покажите студентам начало разных предложений. Их задача - придумать 2-3 продолжения.

💬 Если у вас пары/группы - пусть поменяются своими “концовками”, и подумают, какое же должны быть начало у этих предложений.

😉😉😉😉
Все идеи взяты из 700 classroom activities и подходят для низких и средних уровней. В книге еще много интересных заданий, но я остановилась на этих, потому что они подходят под темы, которые мы проходим с моими студентами.

Какую идею возьмете для своих уроков?

©️Всё помню, все будет!

Коллеги, я не забыла про свое обещание - пока в опросе лидирует вторая тема про идеи из книги 700 classroom activities.

✨Просто не могу не поделиться своей радостью - новая ступень обучения стартует уже в понедельник. Так что я пока мыслями там.

А кому было интересно, куда я собралась - ответ на фото!☺️

©️Зачем откладывать в долгий ящик?

У меня накопились интересные идеи для постов. Так про предлагаю вам выбрать, про что вам больше хотелось бы почитать:

1️⃣Как использовать фото на уроках

2️⃣Про идеи из книги 700 classroom activities (мое недавнее методическое приобретение)

3️⃣Побольше узнать про обсервации уроков: как, зачем, когда

4️⃣Вариант отработки фраз daily and free-time activities


💌 Оставляйте в комментариях номер темы, которая вам больше всего по душе. А если у вас еще и вопросы есть - то сразу задавайте. Постараюсь ответить на них в посте.

©️Очень продуктивные и приятные на эмоции выходные получаются.

Сначала новое обучение, а теперь вот и обновленное рабочее место.

На фото как раз до/после (спасибо мужу, который поддерживает все мои хотелки и идеи🤪).

Теперь у меня большой белый стол, на котором помещается всё сразу, не надо ютиться, и сижу я лицом к окну, а не боком.

Осталось только перевесить мудборд и я жду подставку под ноутбук - будет вообще красота❤️

Кстати, корзина на ВБ полна разных клевых и интересных вещей для организации рабочего места😄

А поделитесь фото своего рабочего места. Так всегда интересно смотреть, как у других все устроено.

Я царицаааа, царица... точно бы спела методика преподавания, если б могла! И авторы @infOasis счастливы сегодня поделиться своими методически-царскими лайфхаками!

🌴 Устная часть ЕГЭ: типы учеников, их ошибки и как с ними бороться

🥥 Пришел новый ученик - а что с ним делать?

🌴 Видоизменяем задания на чтение - выжимаем максимум

🥥 5 способов, чтобы облегчить запоминание фразовых глаголов

🌴 Родной язык в помощь - трюки для запоминания лексики

🥥 Топ-3 идеи для уроков в рамках культурологического подхода

🌴 Мой TTT превысил STT, но я об этом не пожалела

🥥 Лайфхак, который поможет верно писать суффиксы -ец/-иц

🌴 Методическая фишка для уроков - вводим новую грамматику

🥥 Идеи заданий для чтения художественной литературы

🌴 Захватывающие идеи заданий, где главный герой - преподаватель

🥥 SOS! Alarm! Что делать, когда урок пошёл не по плану?

➖➖➖➖➖
Ставьте 🧡 , вдохновляйтесь и читайте каналы наших авторов!

➡️ хочу в подборку infOasis ⬅️

©️Твое лицо, когда оплатил новое обучение.

Совсем скоро начинаю, все обязательно расскажу и буду делиться процессом✨

©️Вы знаете, я очень люблю готовые идеи, которые можно сразу применять в работе, поэтому тем интереснее и ценнее будет событие, про которое я вам собираюсь рассказать.

👇👇👇

Сценарии уроков, авторские разработки и игры БЕСПЛАТНО

▪️Хотите добавить в свои уроки изюминки из интересных игр и warm-ups?

▪️Нужны проверенные рецепты для занятий, которые вызывают эмоции, как поход в изысканный ресторан?

▪️Нет времени готовить сложные методические блюда, но не хочется предлагать учащимся пресную скучищу?


В ваш город приехал ГастроТур: Фестиваль бесплатных разработок и идей.

🔖Начиная с 17 марта наши методические шефы два раза в день раздают свои свежие разработки для преподавателей иностранного языка.

Каждая разработка по своему собственному уникальному рецепту.

Приготовлено с любовью, с большим содержанием заботы, вдохновения и пользы

А ещё это бесплатно, без регистрации и обязательных подписок.

🍷Фестиваль проходит прямо здесь, в ресторане высокой методической кухни канале Лингвогурман.

✅ Занимайте столики, приглашайте друзей и коллег, и наслаждайтесь настоящим педагогическим пиршеством на Фестивале ГастроТур.

©️Я бы уже давно могла зарабатывать на рекламе в блоге, но..

..я этого не делаю.

Хотя стабильно раз-два в неделю мне в личные сообщения пишут по вопросам рекламы. Пару раз даже крупные платформы спрашивали☺️

При всем уважении к коллегам, которые этим занимаются, пока я не готова превращать свой «дом» в «магазин».

🔖Поэтому все посты такого плана на моем канале - искренняя рекомендация. Я говорю только про тех, кого знаю лично, у кого училась или с кем вместе проходила обучение, так что никаких «левых» людей.

Можно, кстати, было бы написать в описании канала, что «рекламу я не делаю», но такие запросы очень приятны, как ни крути. Значит, делаю все правильно😁

А как вы относитесь к рекламе?

©️ Прекрасные девушки, я поздравляю вас с праздником 8 марта!🌺

Пусть этот день наполнит вас теплом, радостью и нежностью. Вы не просто преподаватели, вы создатели будущего. открывающие перед студентами мир языка, знаний и новых возможностей. Ваш труд делает этот мир ярче, добрее и мудрее.

Пусть ваши мечты сбываются, силы множатся, а каждый день приносит новые поводы для улыбок! ✨

Спасибо вам за вашу доброту, терпение и талант. Вы невероятные!

На фото мои самые главные подарки от сыновей❤️

©️ДАЙДЖЕСТ

В преддверии праздника🌺не очень хочется писать посты или заниматься чем-то "трудным или тяжелым" 😄 поэтому просто решила собрать для вас все посты февраля.

Месяц, к слову, оказался насыщенным и полезным. Смотрите сами

▪️Секреты быстрой подготовки к занятиям

▪️5 low-prep упражнений для ваших уроков

▪️Зачем преподавателю нужна методика

▪️Мои ошибки в начале преподавания

▪️Какой урок мы можем считать правильным

▪️Как работать с аудированием

▪️3 идеи, чтобы разнообразить аудирование

▪️Мой эксперимент по работе с ProgressMe

▪️Что делать с новым учеником

▪️Сайты для оформления уроков

©️Знать, что преподаватели начинают применять знания на практике - бесценно❤️

Наш Курс только недавно стартовал, идет всего лишь вторая неделя, а уже какие изменения. Представляю, как будут выглядеть уроки наших прекрасных учителей в конце обучения.

📑 Кстати, на этой неделе ждем первые планы уроков от наших участников - мы готовы и в предвкушении.

😉😉😉😉😉😉
Тарифы с поддержкой уже закрыты, а вот на Тариф On my own вы все еще можете попасть.

Сайт курса
Сайт курса
Сайт курса

©️Сайты для оформления ваших уроков. Делюсь своим списком, как и обещала.

♥️Unsplash
Коллекция очень красивых фото, здесь я ищу фоны и обложки для уроков. В фильтре можно выбрать нужную вам ориентацию и не забудьте поставить галочку напротив License - Free, чтобы изображение было без водяных знаков.

♥️Pngwing, Tenor, Cleanpng
Сайты, с которых можно скачать изображение с прозрачным фоном.

♥️Remove.bg
Поможет удалить фон с вашего изображения.

♥️Powerpointbase
Для тех, у кого нет доступа к Canva сейчас. Большой выбор шаблонов для презентаций.

♥️Flatikon
Библиотека иконок и стикеров

Пользуетесь какими-то из этих сайтов?

©️Субботняя рекомендация для тех, кто готовит к ЕГЭ

ГОТОВ! МЫ ЗАКОНЧИЛИ СБОРНИК "ЕГЭ:ПИСЬМО '25"

Оля, Маша и Юля завершили трехэтапную редакцию и готовы выкладывать Учебник в группы, где коллеги уже 2 недели ждут его с нетерпением!

🌟СБОРНИК ЕГЭ:ПИСЬМО🌟

Мы учли все методические рекомендации, советы действующих экспертов ЕГЭ и свой многолетний опыт работы в экзаменах, чтобы Сборник ЕГЭ: ПИСЬМО стал вашей настольной книгой в эффективной подготовке к письменному блоку ЕГЭ.

Сборник состоит из Теоретического, Лексического и Продуктивного блоков:

📓23 страницы глубокой теории с советами, клише, разбором шаблонов
📚20 тем кодификатора со списками лексики+ образцы заданий имейл и эссе на каждую тему
✉️🖊40 готовых имейл и эссе, написанных на максимальные баллы!

❗️Ответы проверены Экспертом ЕГЭ и дан подробный фидбек, чтобы вы увидели на чем ученики могут потерять баллы и вы еще успеете внести корректировки

Эта книга заменит вам дорогостоящий курс обучения и даст то, чего вы не получите НИГДЕ: образцы открытых ответов по всем темам на максимальные баллы не предоставляет ни один эксперт и ни один учебник!

Стоимость:
2700 руб (вместо 3000) Тариф без обратной связи
5100 руб (вместо 6000) Тариф с обратной связью до экзамена'25, проверкой ваших работ и вебинарами с Экспертом ЕГЭ

Приобрести сборник можно у @mariarti2022

©️Фотоальбомы, свадебные приглашения, блокноты и открытки ручной работы

Это небольшой список того, чем я занималась раньше.

У меня и офис был, куда невесты приходили выбирать бумагу для своих приглашений или будущих свадебных альбомов, мамы выбирали стиль детских фотоальбомов или коробочек для первых главных мелочей, и еще много разных историй.

Один раз даже дембельский альбом заказали, тот еще был вызов для меня😀

Отличное время было: окружать себя красотой и создавать её для других. Художественная школа в детстве все таки не прошла даром, видимо.

🔖Ну и я уже не раз говорила, что визуал для меня - важная составляющая. Поэтому мне нравится красиво оформлять уроки, подбирать лучшие, те самые фотографии, добавлять маленькие детали.

Конечно, по-большому счету, ученикам это не надо, можно и без всего этого провести отличный, методически правильный урок, но..

...мой выбор - уроки не только качественные, но и красивые. И да, порой на это уходит больше времени. Я не против❤️

Кстати, хотите поделюсь сайтами, которыми я пользуюсь для оформления?

©️Пришел новый ученик - что с ним делать?

Ответ очевиден - проверить уровень языка, а еще..

▪️узнать побольше личного (хобби, интересы, образование)

▪️определить цели и ожидания (для чего хочет учить язык, мотивация)

▪️выяснить отношение к языку в целом (опыт изучения, что дается легче/тяжелее)

▪️обсудить организационные моменты (количество занятий, стоимость, оплата) и учебные (какие ресурсы и платформы будут применяться, нужен ли учебник и домашнее задание)

➡️ Все это называется needs analysis и это, по большому счету, фундамент успешного обучения. Преподаватель получает четкое понимание, как строить занятия, чтобы они были максимально эффективны, полезны и интересны ученику.

🔖Сегодня перед созвоном с потенциальной ученицей, наткнулась в интернете на опросники needs analysis из книги Learning One-to-one (такой у меня еще нет, кстати😀).

📎 Делюсь с вами в комментариях. Сохраняйте себе!

😤😤😤😤😤
♥️Еще больше интересных методических постов в Дайджесте февраля

©️Эксперимент с 🙂ProgressMe

Благодаря комментариям под постом вспомнила, что хотела вам рассказать, как у меня обстоят дела с платформой😊

Уже пару недель я занимаюсь там с парой учеников. Главным запросом было удобство работы с телефона, потому что у одной из девочек проблемы с ноутбуком и никакие вкладки не открываются почему-то.

Мои ощущения so far..

Что удобно?

🔴возможность работать с телефона (как я уже сказала)
🔴большой выбор видов упражнений
🔴все в одном месте (и урок, и домашнее задание, и словарь)
🔴автоматическая проверка
🔴удобно создавать уроки под lesson framework - не запутаешься в “меню”
🔴опция “видно/не видно ученику”

Что неудобно?

🔴нет такой свободы как на Holst (в плане визуала и оформления)
🔴с непривычки уходило много времени, чтобы собрать один урок
🔴нельзя оплатить четкое количество учеников
🔴если рисовать и делать заметки на изображениях, то ученики не видят их

🔖В целом, могу сказать, что заниматься на платформе удобно, но переехать на нее полностью я бы не смогла. “Королевство маловато, разгуляться негде! 😂” А вот для разнообразия - самое то!

А какие у вас отношения с ProgressMe?

©️3 идеи, как разнообразить урок-аудирование

1️⃣ pre-listening

Для всех.
Заранее выбираем из аудио интересные фразы и бьем их на две части. Перед прослушиванием просим студентов восстановить эти фразы (как им кажется правильно).

Далее (на выбор)
🔴просим предугадать, о чем будет аудио
🔴создаем свою историю с этими фразами
🔴слушаем и проверяем, правильно ли соединили фразы

2️⃣ while-listening

Для всех.
Попросите ваших студентов во время прослушивания нарисовать то, что им покажется важным (можно схематично). Затем на основе рисунков просим пересказать, что они услышали.

📌Особенно классно это задание сработает в группе, когда можно поменять рисунки😀

3️⃣ post-listening

Для группы/пары.
После прослушивания показываем студентам только первую строчку из аудио. Просим добавлять по одному предложению и, тем самым, восстановить историю.

📌Если у вас тройка студентов - то одному студенту вручаем скрипт и он следит за ходом истории, при необходимости помогает и задает наводящие вопросы.

😉😉😉😉😉
На Методике PRO Teaching 4 неделя обучения полностью посвящена работе с аудированием: разбираемся с проблемами, учимся логично выстраивать урок и смотрим, как еще можно отработать и разнообразить наш материал. Учимся делать так, чтобы студенты услышали не "кашу", а нормальную речь.

Ознакомиться с программой курса и занять свое место
Ознакомиться с программой курса и занять свое место
😉😉😉😉😉

❤️ - Супер! Буду пользоваться
👍🏻 - А я уже знаю про эти идеи

©️Прием, прием, как слышно?

Пока готовилась к урокам, поняла, что сегодня со всеми моими студентами работаем с аудированием.

И раз уж на этой неделе мы говорим про планирование уроков и ошибки, которые не стоит допускать, предлагаю вспомнить как работать с аудио/видео.

Про lesson framework можно подробнее почитать 👉 вот здесь

🔴Проблемы, которые могут возникнуть:

▪️скучно/сложные аудио и видео/быстрая речь или сильный акцент
✅подбираем материал согласно уровню и интересам студентов

▪️аудио прослушано один раз
✅слушаем столько раз, сколько надо; каждый раз фокус на разные аспекты

▪️непонятные или сложные задания и инструкции
✅короткие, понятные инструкции; прописать, что надо делать; показать пример

🔴Советы при работе:

▪️продолжительность
✅не стоит брать длинные аудио/видео, даже 2-3 мин достаточно для хорошей проработки

▪️дробите аудио
✅проигрывайте отдельные отрывки несколько раз; если студентам тяжело выполнить задание - тренируйте “ухо” и дайте им прослушать только ту часть, где есть ответ на вопрос

▪️позвольте управлять записью
✅пусть студенты выступят в качестве учителя и сами решат, что они хотят послушать еще раз

▪️difficult but achievable
✅если вы знаете, что студенты действительно способны выполнить задание - немного усложните его - повышаем уверенность в своих силах, показываем прогресс и укрепляем мотивацию

😉😉😉😉
🔖На курсе мы подробно разбираем как работать с аудио и даем упражнения для отработки - делаем так, чтобы вместо “каши” студенты начали слышать иностранную речь.


Ставьте ❤️ , если надо поделиться с вами идеями

©️Про Методику PRO

Некоторые спрашивают, а что значит Примеры планов уроков для всех возрастных групп? Рассказываю👇

У нас на курсе в каждом методическом блоке есть два видео: Теория и Практика.

1️⃣ Теория, как вы могли понять, это общая информация: как работать с лексикой, какие бывают подходы в преподавании грамматики, из каких стадий строится работа с текстом и так далее.
К тому же, в этом видео мы даем несколько идей упражнений для ваших уроков. Например, в блоке лексика - 9 идей, а в аудировании - 7.

2️⃣ Практика - это как раз то видео, где мы показываем как может выглядеть урок, который направлен на... .
То есть мы строим урок от начала и до конца, показываем стадии, показываем как могут выглядеть наши идеи, когда вы адаптируете их под свой учебник.

Потому что теория - это отлично, но пока она остается теорией, она не работает так, как надо.

🔖На тарифах с обратной связью у вас еще больше возможностей - вы планируете урок по своему учебнику, для ваших учеников, а мы все проверяем и даем свою обратную связь.

Кстати, когда мы начинаем поток, одно из первых сообщений, которое мы отправляем участникам в чат, звучит примерно так

Ни в чем себе не отказывайте, задавайте любые вопросы: от Как тренировать произношение до Как вы сообщаете ученикам о повышении стоимости?

Нам важен результат. По этой же причине, в этом потоке получат Сертификат только те, кто сделает не менее 50% д/з. Мы хотим увидеть, что вы работаете и применяете все знания.
😉😉😉😉😉😉

Ну и конечно же, для удобства у нас для всего предусмотрены PDF-файлы, чтобы вы могли их распечатать себе и всегда иметь под рукой.

😉😉😉😉😉😉
Есть у вас еще вопросы, которые вы хотели бы задать про Методику PRO Teaching?
Пишите @your_abc_english

©️А я пока напоминаю, что 3 поток стартует уже совсем скоро - 24.02.25

Сайт курса
Сайт курса
Сайт курса

©️Всего 9 недель, которые сэкономят вам несколько лет
😉😉😉😉😉😉😉😉

🔴Методика PRO Teaching - cильный курс от сильных экспертов для Вас!

Мы создали программу из 9 блоков, чтобы вы могли охватить абсолютно все аспекты преподавания: 

▪️Грамматика, лексика, чтение, аудирование, письмо, говорение, работа с аутентикой – всё в одном курсе. 

▪️Уникальный блок, посвященный психологии студента и учителя -  научитесь понимать мотивацию, справляться с выгоранием и находить индивидуальный подход. 

▪️Современные онлайн-инструменты - работа с видеосвязью, обучающими и игровыми платформами, чтобы вы всегда оставались на шаг впереди. 

Кроме того: 

❗️Приглашенный эксперт - "Эффективная коммуникация с клиентами"
❗️Планы реальных уроков на примере популярных УМК
❗️50+ идей упражнений, которые можно сразу внедрить в вашу работу. 


Старт 3 потока -  24.02.2025

Не упустите возможность  стать учителем, которого студенты будут рекомендовать друзьям. 
😉😉😉😉😉😉😉😉

💬Вопросы? Пишите @your_abc_english

©️Подписаться на канал
©️Сайт курса

©️Мы уже обсудили ошибки, которые можно допустить в преподавании. Теперь предлагаю разобраться, какой же урок будет считаться правильным.

У меня был пост на похожую тему - Критерии хорошего урока

🔖Хочу добавить про общую структуру урока (без оглядки на lesson frameworks)

▪️warm-up - переключаемся с повседневных дел на английский, задаем настрой на весь урок

▪️revision - небольшое повторение пройденной темы

▪️lead-in - подводим к новой теме, разогреваем интерес

▪️новый материал - коротко, понятно, с примерами

▪️контролируемая практика - отработка материала, преподаватель следит за ошибками и исправляет их оn the spot

▪️свободная практика - отработка материала в свободной речи, без строгих ограничений и "жесткого" контроля со стороны преподавателя, delayed error correction

▪️рефлексия и обратная связь - подводим итоги, разбираемся, что получилось хорошо, а на что стоит обратить внимание

▪️проверка домашнего задания

😉😉😉😉😉😉
🔖Некоторые стадии из этого плана могут быть плавающими - например, revision не обязательно делать каждый урок, а проверка домашнего задания может быть автоматизирована. Но канвы стоит придерживаться.

Подробнее о разных lesson frameworks можно почитать здесь👉skills и systems
😉😉😉😉😉😉

✅На курсе Методика PRO Teaching мы подробно разбираем все аспекты языка и учимся выстраивать грамотные и эффективные уроки.

Вы можете еще присоединиться - 3 поток стартует 24.02.25

Сайт курса
Подписаться на канал

©️Ошибки, которые я допускала в начале преподавания

1️⃣Разворот учебника за урок

Казалось, что так и надо, раз уж написано, то надо делать - это же учебник.
В итоге материал просто «просматривался» и толком не отрабатывался.

Решение: один урок - один фокус. Используем lesson frameworks.

2️⃣Много новой лексики

Все, что есть в учебнике - надо выучить. 15-20 слов или фраз? Сойдет.
Как следствие, без достаточной практики лексика не задерживалась.

Решение: до 10 лексических единиц за урок (в зависимости от уровня и возраста). Не боимся “удалять” ненужное или неактуальное для ученика.

3️⃣Нет цели уроки

Задания просто выполняются по очереди, материал несвязанный, результата нет. Сложно вести урок - не понятно, что должно получиться в итоге.

Решение: продумываем последнее задание, что ученик должен уметь делать к концу занятия. Формулируем цель через by the end of the lesson S will be able to + контекст.
То есть, не просто Путешествие, а К концу урока студент научится бронировать номер в отеле
😉😉😉😉😉

А какие ошибки допускали вы?

©️Чтобы преподавать достаточно просто знать иностранный язык!

Именно так я думала, когда начинала работать. Ха, и еще раз Ха, как говорится.

Стоит вам рассказать о том, как выглядели мои уроки? Распечатки, непонятные учебники, “прыжки” с темы на тему, и никакой системы 🙈 К счастью, это продлилось не долго-я решила, что надо что-то менять.

Давайте разбираться, зачем нам нужна методика👇

✅структура - четкое понимание, как строить уроки так, чтобы материал действительно усваивался

✅результат - когда все выстроено грамотно, ученики быстрее достигают результатов и поставленных целей

✅мотивация - если уроки скучные, слишком простые или, наоборот, не соответствуют уровню, ученики быстро теряют интерес и в, конце концов, могут просто перестать заниматься

✅гибкость - каждый ученик уникален, поэтому важно уметь адаптировать материал под потребности каждого

✅разнообразие - надо уметь подбирать подходящее упражнение для разных целей и уровней

✅уверенность и рост дохода - мы знаем, что точно все делаем правильно, наши ученики видят прогресс и достигают своих целей, и мы в свою очередь, можем поднять стоимость урока

😍😍😍😍😍😍😍
Методика – это основа успешного преподавания. Она помогает делать уроки структурированными, интересными и эффективными. Без неё даже носитель языка не сможет научить студентов говорить свободно.

❤️ - если согласны
😍😍😍😍😍😍😍

Курс Методика PRO Teaching
Курс Методика PRO Teaching

📣 До старта 3 потока осталось чуть больше недели. Поэтому хотим еще раз напомнить вам общую информацию о курсе.

✅ Для кого:

💙учителей иностранных языков
💙опытных и только начинающих
💙учителей, которые хотят структурировать свои знания методики
💙учителей, которые хотят “глотка свежего воздуха”
💙учителей, которые хотят разобраться с онлайн-ресурсами

✅ Что будет на курсе:

💙8 блоков по всем аспектам языка (научимся делать так, чтобы лексика запоминалась, грамматика не была скучной, аудирование перестало быть похожим на “кашу”, а аутентика стала классным дополнением к уроку и тд)

💙блок онлайн-инструменты (какие платформы использовать для связи, домашнего задания и организации работы; научимся создавать игры на Genially и оформлять уроки на онлайн-досках)

💙блок Психология - 🆕 (узнаем, что такое мотивация учеников и как ее поддерживать, а еще как не допустить выгорания учителя)

💙приглашенный эксперт - 🆕 (расскажет про эффективную коммуникацию с клиентом)

а еще:

✅теория простым и понятным языком
✅50+ идей упражнений
✅19 реальных планов уроков на основе УМК для всех возрастов

⚪️Возможность оплатить в два платежа.
⚪️Стоимость от 8450 руб/месяц
⚪️Демо-доступ на 7 дней к первому блоку - всего 3000 руб.

Про ТАРИФЫ
ОТЗЫВ РАЗ ДВА ТРИ
⚪️⚪️⚪️⚪️
Курс Методика PRO Teaching
Курс Методика PRO Teaching

Станьте учителем, которого ученики рекомендуют друзьям!

©️5 low-prep упражнений для ваших уроков

То, что я очень люблю, когда готовлюсь к занятиям - минимум подготовки со стороны учителя, максимум пользы для студента. Никаких дополнительных распечаток, работаем с тем, что предлагает учебник.

1️⃣Перефраз

Разделите предложения между студентами, попросите переписать их так, чтобы смысл остался прежний. Меняем варианты и просим найти оригинал.

2️⃣Перевод

Просим студентов перевести свои предложения на русский, меняем варианты и просим второго студента в паре перевести фразу обратно на английский. Сравниваем с оригиналом.

3️⃣Вопросы

Задаем различные вопросы к target language. Для удобства можно попросить ИИ придумать вопросы за вас. Если у вас пара студентов, то пусть придумывают и отвечают на вопросы сами.

4️⃣Ассоциации

Просим студентов придумать ассоциации к target language. Обратите внимание, не синонимы, а именно ассоциации, которые у них возникают.

5️⃣За кадром

Пользуемся советом журналистов BBC и развиваем критическое мышление и воображение студентов. Просим их ответить на вопросы: что, где, когда, почему, что было до/после.
Например, если у вас текст, то пусть придумают, когда автор написал эту статью, зачем, где он ее писал и т.д.


🔖Еще несколько идей здесь

😍😍😍😍😍
⁉️ Хотите научиться работать с учебником эффективно и без лишних временных затрат - приглашаю вас на курс для преподавателей Методика PRO Teaching.

❗️Старт 3 потока - 24.02.25.

Подробнее по ссылке - здесь

😍😍😍😍😍

❤️ - если будете использовать в работе

©️Когда после болезни никак не получается прийти в себя и целыми днями просто хочется лежать и ничего не делать, на помощь приходит…методика.

Да, вы правильно прочитали.

Просто работу никто не отменял, готовиться к урокам надо, а хочется сделать это быстро.

Поделюсь своими секретами быстрой подготовки к занятиям👇

▪️методика - если точнее, то lesson frameworks на разные типы уроков (у меня было пару постов на эту тему вот здесь и здесь)

▪️тайминг - обязательно прописывайте его в планах, так вы будете четко понимать, точно ли «вам нужно еще одно упражнение или и так хорошо»

▪️узкая ЦА - тут все понятно, одни и те же возрастные группы, почти одни и те же УМК, так что у меня много наработок, которые надо только немного отредактировать под учеников

▪️четкая организация - все мои планы уроков я веду в Notion, очень легко могу найти нужную мне тему, а все разработки (типо Genially, Wordwall итд) хранятся в папках для каждого УМК.

▪️идеи упражнений - коллекция собрана, оформлена и периодически пополняется. Да, есть упражнения, которые я использую чаще, чем обычно, но иногда хочется чего-то новенького, так что я знаю, где это найти.

▪️визуал - если вы оформляйте уроки на онлайн-досках или в power point, то придерживайтесь одного стиля (например, в рамках юнита). Это позволит сэкономить время на поиски «той самой картинки».

Что бы вы добавили еще в этот список?

©️Если вы работаете онлайн, то наверняка пользуетесь онлайн-досками. Лично я в прошлом году переехала на Holst, но знаю, что многие мои коллеги остались на 🥰Miro.

Miro - это про интерактивность, красочность и удобство.

🔖Если вы давно хотели начать работать на этой платформе, но не знаете, как к ней подступиться, не уверены, как грамотно построить урок или как интересно оформить задания, то...

...воскресная рекомендация для вас сегодня будет особенно актуальна. Хочу представить вам Асель, мою коллегу и эксперта Miro.

Если у вас есть проблема - у Асель есть решение. Проверено на практике!

Но даже если проблем нет, то просто подписывайтесь, потому что на канале очень интересно👇

- Играем в Морской Бой
- Добавляем доски в бесплатной версии
- 5 low-prep активностей на Miro
- Подробнее про консультации

Это лишь малая часть постов!

🎁 А еще у Асель есть подарок для всех подписчиков - забирайте в комментариях!

😉😉😉😉😉
🚀 Ну и самое главное, сейчас у Асель можно приобрести Miro-спринт, чтобы наконец-то научиться работать с доской и создавать яркие и красочные уроки, которые не оставят равнодушными ваших студентов. ВСЕГО за 7 дней, ну не круто ли!

👉А по промокоду Виктория у вас еще будет скидка 10%.

И будет вам счастье 😊

©️Последняя неделя прошла мимо меня

После того как заболел младший сын, вирус успел подкосить и меня и старшего сына.
Так что все дни с прошлой пятницы прошли в горячей компании высокой температуры, градусника и лекарств.

Сегодня первый день, когда я не сильно похожа на овощ😅 с этим можно даже поздравить!

🔖А вообще, конечно, от многих знакомых и друзей слышу, что много кто болеет сейчас.

Так что всем желаю здоровья!❤️

😉😉😉😉
📌Ну а я теперь попробую поработать - скоро запуск Методики 3.0, так что дел за неделю простоя накопилось.

©️Пока младший сын решил поболеть (а мне при этом пришлось отменить занятия), изучаю платформу 🙂ProgressMe, чтобы совсем не выпасть из рабочего процесса.

Есть мысли перевести туда пару учениц. Вот сижу - разбираюсь.

Кто тут работает, есть советы и идеи по организации?

Меня зовут Виктория Самсонова, я преподаватель английского языка с 2018 года, методист и соавтор курса по методике преподавания.

❗️ Приглашаю вас 4 февраля на свою кухню, где мы превратим обычный учебник в кулинарную книгу для ярких и вкусных уроков!

Мы

▪️Нарежем и взобьём
стандартное задание, превратив его в несколько новых активностей.
▪️Приправим
упражнения динамикой, вовлечением и креативом.
▪️Подадим
упражнение так, что студенты не просто «отработают» материал, а действительно его «распробуют»

Особое внимание уделим разным «блюдам»:

▪️Лексика - как превратить одно упражнение в несколько для отработки слов и фраз?

▪️Грамматика - как «разбить» задание и замешать в него больше практики?

▪️Аудирование – что делать, чтобы ученики не просто «попробовали на слух», а действительно «переварили» информацию?

▪️Чтение – как сделать так, чтобы текст стал не скучной инструкцией, а аппетитным лакомством?

😉😉😉😉
👩🏼‍🍳Приготовим по-настоящему вкусные уроки! До встречи на “кухне”.

©️Вы просили - я сделала

Расскажу вам, как из одного упражнения сделать несколько и выжать максимум из того, что дает нам учебник.

Больше никаких танцев с бубнами дополнительных распечаток.

На фото пример упражнения из УМК Roadmap C1.

Авторы нам предлагают догадаться о смысле через контекст. Потом эти фразы встретятся еще в аудио, но отработки как таковой нет.

🔖Вот вам идеи:

1️⃣разбить коллокации на две части, показать одну, попросить студентов вспомнить фразу целиком

2️⃣поиграть в banana game

3️⃣оставили фразы, закрыли текст вокруг - просим вспомнить контекст, в которых эти фразы используются

4️⃣закрываем ключевые фразы в упражнении и просим вспомнить, что где должно быть

5️⃣придумать синонимы к target language или попросить перефразировать, затем поменять между студентами, пусть вспоминают оригинал фразы

6️⃣добавляем развитие к фразам - horizontal/vertical development

🔖Самое крутое, что все эти идеи можно комбинировать между собой и создавать целую цепочку из упражнений.

👉И это только несколько идей, как можно раскрутить упражнение.

😉😉😉😉😉
А если хотите еще больше, то приглашаю вас на курс Методика PRO Teaching, старт 3 потока - 24.02.25
😉😉😉😉😉

❤️ - если было полезно

©️Возвращаемся в рабочий ритм после выходных

На этой неделе расскажу вам про👇

▪️warm-up для ваших уроков
▪️наш с Дианой курс для преподавателей
▪️идею, как докрутить упражнение из учебника

...ну и наверняка будет что-то еще, строгого контент-плана у меня нет😊

😍😍😍😍😍
С чего начнем?

❤️ - warm-up
🔥 - курс для преподавателей
👍 - докрутим учебник

©️Беспорядок на уроке

Готовишься к уроку, оформляешь все красиво, ищешь подходящие фоны и картинки, продумываешь задания, а потом приходят они... студенты

...и вот уже по доске бегают курсоры, стикеры пропадают, появляются новые картинки, беспредел какой-то,чесслово😂

Но вы только не подумайте - такой беспорядок я люблю, работа кипит, все стараются, супер!❤️

😉😉😉😉😉
И вот вам еще идея для повторения и отработки разговорных фраз - сегодня подготовила такую активность для своих teacher-learners и, по совместительству, study buddies👇

▪️выписала все реплики, которые хочу повторить
▪️разбила их по категориям (начать диалог, вклиниться в разговор, объяснить что-то и тд)
▪️придумала разные жизненные ситуации (поругаться с соседкой, пожаловаться на холодный кофе, рассказать про неудачное свидание..)
▪️участники открывали ситуацию и должны были использовать как можно больше фраз в своей речи
▪️все!

Получилось здорово✨

©️Готовлю свое выступление для конференции в пятницу

Буду рассказывать вам о разных интересных онлайн-ресурсах, с помощью которых можно сделать изучение лексики интересным.

Про Wordwall и Baamboozle рассказывать не буду, про них и так все знают, мне кажется😀

💬 А если у вас есть вопросы касаемо работы с лексикой - задавайте под этим постом.

У меня есть идея - собрать вопросы и оформить ответы на них в мини-методичку, которую получат участники конференции.

💡 Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в онлайн-конференции «Build Your Base: Эффективное преподавание онлайн»

📅 Даты: 24-26 января 2025 года
📍 Формат: Онлайн

Мы подготовили насыщенную программу, где опытные эксперты поделятся своими секретами успешной работы в онлайн-среде: от управления группами до использования современных платформ и геймификации.

🔹 24 января
- 12:00 — Евгения Киселёва «Get the basics right: работа с группами онлайн – Classroom management»
- 13:00 — Виктория Зернова «Про ОС родителям учеников "Как там мой Вася?"»
- 17:00 — Виктория Самсонова «Онлайн-инструменты, которые делают изучение лексики интересным»

🔹 25 января
- 11:00 — Елена Коваленская «Работа с лексикой при подготовке к ЕГЭ»
- 13:00 — Светлана Кухаревич «Miro and Revision - a match made in heaven»

🔹 26 января
- 10:00 — Елизавета Корякина «Геймификация ≠ танцы с бубном»
- 12:00 — Ольга Акимова «Искусственный интеллект: топ 5 платформ для преподавателя языка»
- 13:00 — Лилия Успек «ТОП-4 платформы для повышения внимания и мотивации детей (6-12 лет)»

💻 Как присоединиться?
Чтобы получить доступ к материалам конференции, воспользуйтесь ботом. Введите /start чтобы начать https://t.me/freshteacher_bot

📩 По всем вопросам можно обращаться к организатору — @arinavdo