Говорю о самом естественном виде мотивации, который встроен в нас от рождения.

Мы знаем, как важна регулярность в формировании привычек и эффективном обучении.

Даже самую большую задачу можно выполнить шаг за шагом — как говорится, «слона едят по кусочкам». А что если это ошибочное заблуждение? А что если, в некоторых случаях, двигаясь по программе и регулярно выполняя задания, наоборот, попадаешь в ловушку? И не просто снижаешь эффективность своего образования, а даже начинаешь идти другим путём, перестаёшь слышать свой ритм. И забываешь свою миссию.

📌В понедельник, в 20.00 мск на живом вебинаре «Ритмы и челленджи» мы поговорим о ритмах в нашей жизни. Почему одни методики и советы срабатывают, а другие нет? Как научиться прислушиваться к себе и использовать свои природные циклы для движения вперёд?

Ритмы — это не просто расписание, а целая система, которая помогает нам быть в гармонии с собой. Я поделюсь реальными лайфхаками, которые помогут вам (и вашим детям!) лучше понимать себя, ставить небольшие цели и уверенно их достигать.

Приходите — будем разбираться вместе!

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.

Записи вебинаров доступны участникам моего клуба осознанных родителей «ТЕСЛА» или на моём сайте glasko.online

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Один урок. Одна задача. Четыре открытия.

— Придумайте и нарисуйте машину будущего, — говорю я на онлайн-занятии по «Окружающему миру»

Экраны оживают: кто-то тянется за фломастерами, кто-то хлопает в ладоши, кто-то сразу печатает идею в чат.

🤩 И вот — один урок, и сразу четыре совершенно разных пути.

Один ребёнок начал рисовать моментально. Я не успела договорить — уже появляются турбодвигатели, антенны, сияющие фары. Всё ярко, дерзко, смело. Он не боится ошибок — он творит в потоке. Как будто воображение у него напрямую соединено с рукой.

Другой — взял линейку. И с полной сосредоточенностью начал вымерять кузов. Потом — колёса. Потом — окна.
Он работает точно, шаг за шагом. Как архитектор. Ему важна структура. Он выстраивает свой мир как крепкий дом — чтобы ничего не рухнуло.

Третий сначала молчал. Смотрел. Думал.
А потом вдруг начал с двигателя. Потом — батареи. Потом — распределение энергии.
Он не рисовал — он проектировал. Его интересовало, как это будет работать.

А ещё один ребёнок не нарисовал ничего.
Он написал историю. Про девочку, которая построила машину-помощницу, чтобы спасать животных. В его рассказе было и волшебство, и технологии, и смысл.
Он подошёл к заданию как автор — через сюжет и идею.

🤩 Вот я смотрю в эти окна Zoom и понимаю — передо мной четыре типа мышления.
Художник. Архитектор. Инженер. Писатель.

Я задала одно задание. Каждый ребёнок услышал его по-своему.
🤩 С тех пор я стараюсь чаще спрашивать не «сделал ли ты?», а «что ты видишь?», «как ты хочешь?», «куда тебя ведёт эта идея?»

🤩 Потому что даже через экран видно: дети не ждут инструкции. Они ждут пространства для себя.

#онлайн_занятия #досуг_онлайн #заметки_учителя

Мир всё-таки удивителен, пока я пишу вам о вредоносной силе слова «КАК», наш педагог выпускает отличную мини-статью про то, насколько разное мышление у детей. Дублирую её вам сюда. Очень много смыслов в ней заложено.

И вообще, рекомендую подписаться на «Кай-Порт», там почти каждый день выходит что-то новенькое. Удивляюсь, какие чудесные педагоги у нас работают 💜

Вредоносная сила слова «КАК»

❗️Внимание! Этот текст запрещён для прочтения тем, кто до сих пор считает, что образование — это просто школьная программа.

Читать дальше приглашаю тех, кто уверен: образование — это про счастливую самореализацию, про высокий профессионализм, про гибкость и критическое мышление, про создание мира вокруг себя. Это про людей, которые строят свою жизнь в стране безграничных возможностей.

Итак… Вредоносная сила слова «КАК»...

При движении к намеченной цели мы часто слышим:

– Как мне это сделать?
– Как вы этого добились?
– Как научить ребёнка учиться?

И весь мир спешит ответить: инструкции, гайды, чек-листы, алгоритмы…

Мы готовы разжевать и подать на блюдечке. Но задумывались ли вы, откуда вообще растут корни этого вопроса «КАК»?

Вспомним ребёнка. Он не спрашивает, КАК ему залезть на дерево. Он не задаёт вопросов, КАК ему научиться плавать.  Он берёт и делает. Он учится через опыт, через пробу, через собственные ощущения. И делает это максимально эффективно, если рядом нет взрослого, готового подсказать «как».

Всё меняется с приходом в жизнь человека академического образования. Вся система массового образования построена на ответах на вопрос «КАК»?

И с этого момента человека учат спрашивать «как», и дают готовые алгоритмы. Показывают «как» и дают похожие задания на отработку навыка.

Некоторые люди даже считают, что если человеку не показать «как» делать то или иное, «как» решить ту или иную задачу, он ничему не научится. Думают, что это единственный путь к образованию. Но если бы это было так, то в мире не появлялось бы ничего нового и цивилизация стояла бы на месте.

И давайте задумаемся, какое значение зачастую закладывает человек, задавая вопрос «как»?

1. Снять с себя ответственность.
– Ты мне скажи, как, я сделаю по инструкции и скажу: «Я сделал как мне сказали». Я не виноват...

2. Не думать.
– Я не хочу вникать, не хочу размышлять. Просто скажи, что сделать.

3. Попросить упростить.
– Упрости задачу до моего уровня. Сделай так, чтобы мне не пришлось расти, чтобы справиться.

Вот так «как» становится ловушкой.

И так устроено образование, что оно с детства приучает людей искать готовые решения и покупать готовые инструкции для своей жизни и решения любых вопросов. Знаменитое выражение: «А зачем изобретать велосипед?».

– Как быстро разбогатеть?
– Как научиться зарабатывать за 5 минут?
– Как сделать ребёнка гением, ничего не делая?

Получив алгоритмическое образование, мы стремимся покупать для себя и для наших детей готовые алгоритмы, гайды и инструкции, а не исследовательские программы, которые действительно учат думать.

Давайте проснёмся от наваждения системного образования и почувствуем ценность исследовательского мышления.

И как владелец образовательного центра, энтузиаст в исследовании образования людей, человек, создающий новые проекты, я знаю, что настоящее образование начинается не с вопроса «как», а с вопроса «почему?».

🔹 С желания понять, а не просто повторить.
🔹 С готовности исследовать, а не копировать.

Давайте учиться по-настоящему.
Давайте жить без этих бесконечных «как», открывая для себя мир новыми глазами.

И да, простые алгоритмы тоже нужны для выполнения несложных задач, но у людей с развитым исследовательским мышлением нет проблем с освоением примитивных алгоритмов.

И все задачи, на которые есть однозначный ответ на вопрос «как», могут выполнять роботы. А мы ведь не хотим, чтобы наши дети конкурировали с роботами😉

Именно поэтому в моём клубе «ТЕСЛА» я не даю готовых алгоритмов, их не существует. Я призываю исследовать, разбираться, думать, анализировать и находить ответы на все вопросы прямо внутри себя.

P.S. В понедельник в клубе стартует челлендж по установке на рост и сложному дофамину, вы ещё успеваете присоединиться → https://t.me/VGlassko_SvobodaVObrazovanii_bot?start=cmd_run_469230000

Важно понимать разницу между послушностью и самостоятельностью.

О такой разнице говорю в этом коротком видео.

Один из важнейших принципов, который я передаю детям

В воскресенье провела для моего клуба «ТЕСЛА» эфир на тему «Дети и деньги», а потом, что называется, вдогонку, написала пост. Хочу и с вами им поделиться.

Важнейший принцип для меня и моих детей: никогда не работай только за деньги. 

Это не просто совет — это убеждение, проверенное жизнью. Мы будем ещё говорить об этом, когда дойдём до темы убеждений, но сейчас — в контексте самореализации — хочу поделиться вот чем.

🔹 Есть три вещи, которые помогают нам в самореализации: опыт, деньги и радость.

Если из этих трёх присутствует только что-то одно — не надо туда идти. Минимум два. В идеале — все три.

• Только деньги

Если человек работает исключительно ради денег, не получая ни радости, ни опыта — это путь к деградации. Он не растёт, не наполняется, не движется вперёд. Это просто обмен времени на ресурс, и он очень быстро истощает.

• Только опыт

Если нет ни удовольствия, ни оплаты, а человек просто чему-то учится — такой опыт не укоренится, не пойдёт вглубь. Потому что только радостный опыт становится своим, становится прожитым. Всё остальное — мимо.

• Только радость

Если есть кайф, но нет ни денег, ни развития — это не самореализация, а просто приятное времяпрепровождение. И это тоже может быть, но тогда важно честно признать: это про досуг, а не про дело жизни.

А вот теперь — про сочетания:

• Если есть и деньги, и радость — это уже очень хороший знак. Ты делаешь то, что тебе нравится, то, что ты умеешь, и тебе за это платят. Это прекрасно. Это уже самореализация, даже если пока ты не сильно развиваешься — это база, на которой можно строить.

• Если есть деньги и опыт — да, возможно, сейчас это тяжело и не приносит удовольствия, но ты чётко видишь, что этот опыт тебе нужен. Это может быть короткий челлендж, преодоление, запрос на рост. Но здесь нельзя задерживаться надолго. Это может быть только временно и с очень ясным пониманием, зачем ты в этом находишься.

• Если есть опыт и радость — это мощная точка старта. Очень часто именно с этого начинается путь предпринимателя. Я хочу это делать, я получаю кайф, я расту. Денег может не быть сначала — но потом они приходят сами. Вот в этом симбиозе — радость плюс опыт — и рождается то самое настоящее дело жизни.

💸 Деньги приходят туда, где ты живой и растущий.

Когда-то это стало ориентиром для моего сына. Он часто говорил: «Мама, ты мне тогда просто спасла жизнь». Потому что каждый раз, когда ему что-то предлагали, он задавал себе этот вопрос: есть ли здесь хотя бы два из трёх?

И если да — соглашался. Если нет — отказывался. И это привело его туда, где он сейчас. И этот принцип ведёт его и дальше.

P.S. Запись эфира «Дети и деньги» уже вышла в «ТЕСЛЕ». Присоединиться → https://t.me/VGlassko_SvobodaVObrazovanii_bot
Первые 7 дней без оплаты.

▶️По многочисленным просьбам выложила в открытый доступ свой последний вебинар «Как дать лучшее образование моему уникальному ребёнку», который вызвал множество положительных откликов.

Мы часто слушаем истории успешных людей и пытаемся повторить их путь: смотрим, какое у них было образование, в каких школах они учились, какие методики применяли.

Но настоящий успех рождается не в копировании. Он рождается тогда, когда образование создаётся под конкретного человека. Не «что подходит», а что действительно лучше.

Количество по-настоящему сильных образовательных путей равно количеству людей в этом мире. И если вы не готовы к компромиссам, если хотите для своего ребёнка не «нормально», а лучшее — значит, вы не выбираете из 10 готовых программ, а создаёте свою. Свою траекторию. Свою формулу. Свой путь.

Да, это непросто. Но в этом и есть сила родителя — увидеть, почувствовать, сотворить.

📌 Об этом я и говорила на вебинаре «Как дать лучшее образование моему уникальному ребёнку».

Переходите на сайт, выбирайте удобную площадку для просмотра: https://glasko.online/best_education_for_unique_child
Пишите обратную связь под этим постом 🤗

В этом коротком видео рассказываю, почему важно учить детей не бояться ошибок и оценок.

С концепцией «Установки на рост» мы как раз в этом месяце разбираемся в моём родительском клубе «ТЕСЛА».

Часто мы слышим про своих детей:
«Он рассеянный»,
«Она не старается»,
«Почему он не может делать, как все»...

Но давайте вспомним:

✨ Альберт Эйнштейн — в детстве его считали медлительным и странным. Учителя говорили, что он «никогда ничего не добьётся». А он, между прочим, потом открыл теорию относительности.

✨ Уинстон Черчилль — имел проблемы с учёбой, дважды оставался на второй год. В итоге стал одним из самых уважаемых лидеров XX века и лауреатом Нобелевской премии.

✨ Томас Эдисон — учителя считали его «тупым» и неспособным к обучению. Мама забрала его из школы и учила сама. Эдисон стал одним из самых продуктивных изобретателей в истории, подарив миру лампу накаливания и граммофон.

✨ Стив Джобс — бросил колледж, часто спорил с учителями, но чувствовал, что у него другой путь. Этот путь привёл к созданию Apple.

✨ Вольфганг Амадей Моцарт — его музыкальный дар не вписывался в школьные рамки, но он начал сочинять музыку в 5 лет и навсегда изменил историю искусства.

✨ Уолт Дисней — его учителя говорили, что у него «недостаточно воображения». Бросил школу в 16 лет. Основал Disney, одну из самых влиятельных компаний в мире развлечений.

✨ Ричард Брэнсон — страдал от дислексии, из-за чего с трудом читал и писал. Позже основал Virgin Group, объединившую сотни компаний, и стал миллиардером.

❗️ Мир меняется. И если ваш ребёнок не хочет подгонять себя под устаревшую систему — это не всегда про «лень» или «плохое поведение». Иногда это про то, что он видит шире. Чувствует по-другому. Мыслит вне рамок.

Быть «другим» — это не приговор. Это может быть дар.

Если ваш ребёнок не вписывается в систему — может быть, вы растите гения? Может быть, он сюда и пришёл, чтобы создать новую систему?

А вы — самый близкий человек, кто может в него поверить 💜

«ТЕСЛА»💜Сайт💜Видео

Друзья! Приглашаю вас на вебинар Татьяны Алексеенко «ОГЭ, ЕГЭ и поступление в вуз без школы. То, что важно знать заранее».

Один из основных страхов родителя ребёнка — он плохо напишет ОГЭ или ЕГЭ и не поступит в вуз.

К счастью, это как раз один из тех вопросов, с которым можно разобраться, просто получив необходимую информацию и вникнув в детали.

Предлагаем сегодня уделить этому вопросу час времени, чтобы дальше дышать спокойнее.🙂

Обсудим:

✴️ Какую форму обучения лучше выбирать в 8–11 классах и почему.

✴️ Что может помешать сдать ОГЭ и ЕГЭ ребёнку, который всегда хорошо учился.

✴️ Что действительно необходимо для успешной сдачи экзаменов и поступления.

✴️ Как эффективно заниматься с репетитором, а когда нужен тьютор.

✴️ Кому лучше выбрать колледж, а кому — 10 и 11 класс.

Также поговорим о том, почему ОГЭ и ЕГЭ — это, на самом деле, наш с вами тест на родительство.

❗️Сегодня, 9 апреля, в 19:00 мск встреча с Татьяной Алексеенко, руководителем проектов альтернативы школе «Уникай 5-11» и онлайн нешколы «Исследователи 5-9».

Регистрация на вебинар:
https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_3694716717

Друзья! Я до сих пор купаюсь в ваших тёплых словах после вчерашнего вебинара 💜

Спасибо каждому, кто поделился своей обратной связью — вы не представляете, как это ценно для меня. Я читаю ваши сообщения и снова проживаю ту особую атмосферу, которую мы вместе создали.

Этот вебинар был от самой души, от сердца — и как от мамы, и как от эксперта.

И я искренне верю, что всё, о чём мы говорили, найдёт отклик в вашей жизни и поможет вам по-новому выстроить отношения с ребёнком — с любовью, уважением и доверием.

Благодарю за то, что вы со мной! Это бесценно! 💫

P.S. Это далеко не все благодарности, к сожалению, все сюда не уместятся 🤗

Мы часто слушаем истории успешных людей и пытаемся повторить их путь: смотрим, какое у них было образование, в каких школах они учились, какие методики применяли.

Но настоящий успех рождается не в копировании. Он рождается тогда, когда образование создаётся под конкретного человека. Не «что подходит», а что действительно лучше.

Количество по-настоящему сильных образовательных путей равно количеству людей в этом мире. И если вы не готовы к компромиссам, если хотите для своего ребёнка не «нормально», а лучшее — значит, вы не выбираете из 10 готовых программ, а создаёте свою. Свою траекторию. Свою формулу. Свой путь.

Да, это непросто. Но в этом и есть сила родителя — увидеть, почувствовать, сотворить.

📌 Сегодня, 7 апреля, в 20:00 мск я проведу живой вебинар «Как дать лучшее образование моему уникальному ребёнку» мы поговорим:
— Почему нельзя пройти к своему успеху чужим путём.
— Почему готовые алгоритмы не работают.
— И как стать автором уникального образования для своего уникального ребёнка.

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.

Записи вебинаров всегда доступны участникам моего клуба осознанных родителей «ТЕСЛА» или на моём сайте glasko.online

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Когда-нибудь об этом великом человеке будут говорить так:

🔹 Он начал писать в 12 лет, когда все его сверстники писали с семи. И при этом — он сдал ОГЭ по русскому языку на два года раньше, чем положено по возрасту.

🔹 Он никогда не открывал учебник по математике, в то время как все вокруг обучались по школьной программе. И именно не учебники, а свободный интерес, внутренняя мотивация и искреннее любопытство, стали основой его знаний. Знаний, которые дали миру столько уникальных открытий и изобретений!

🔹 У него был СДВГ, он не мог сидеть за партой и до 12 лет вообще не умел сосредотачиваться в статике. Он постоянно был в движении — физическом, мыслительном, энергетическом. И только потому, что его не ломали, а приняли таким, какой он есть, он научился принимать свою уникальность и изучать науки глубоко и вдумчиво.

🔹 Он не просто изучал науки — он проживал их, впитывал телом, двигаясь, взаимодействуя, открывая в своём темпе.

🔹 Он занимался спортом по много часов в день. Не потому, что был тренер или дисциплина. Он просто не мог этого не делать, и у него была масса свободного времени для этого. Это было внутреннее крыло, которое поднимало его вверх без внешнего давления. 

🔹 Он ни разу не пропустил и не забыл ни одного занятия. Никогда. Он всегда приходил заранее — за 10–15 минут до начала и занимался максимально эффективно каждую минуту оплаченного урока.

Будь то встреча с преподавателем, тренировка или онлайн-занятие — он был всегда вовремя, подготовлен, собран.

И это при том, что в обычной жизни он мог не найти свои носки, постоянно терял вещи, забывал их в метро, и в целом был максимально рассеянным. Но то, что ему важно, — он никогда не забывал.

🔹 Он не был знаком с понятием «видимость деятельности» и никогда ничего не делал «для галочки» или «за внешнюю оценку», и при этом получил отличное образование.

И всё это происходит не потому, что он не мог бы быть «как все». Он мог бы. Но я не выбрала путь «как все». Я выбрала для него путь, который подходит только этому человеку.

Я даю ему самое лучшее образование — то, что не повторить по шаблону. Потому что я — мама. И только я чувствую на кончиках пальцев, когда важно поддержать, а когда лучше отступить, чтобы он сам вырос и окреп.

Чтобы рос не опыт неудачи, а опыт успеха.

Когда-нибудь о нём будут говорить: «Это невероятный человек. Как ему это удалось?».

А я просто буду знать: я не дала ему свернуть со своего пути. Я просто не мешала ему стать собой.

И да, мне повезло. В моей семье растёт уникальный человек. Вот такой — настоящий, неповторимый, удивительный.

Но и в каждой семье растёт уникальный человек. 
Готовы ли мы слышать и видеть эту уникальность?
Или мы стараемся встроить ребёнка в удобную систему массового образования?

📌 В понедельник, в 20:00 мск, я проведу открытый вебинар «Как дать лучшее образование моему уникальному ребёнку».

Это будет честный, тёплый, глубокий разговор. Очень ценный. Очень полезный. И — да — готового алгоритма не будет.

Потому что готовые алгоритмы не помогают растить гениев и счастливых людей. А вот чуткость, вера и безусловная любовь — помогают.

Регистрация → https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

А что, если образование — это праздник? А если праздник — это… настоящее образование?

С 23 по 25 мая под открытым небом, в живом лесу Подмосковья снова соберутся те, кто знает: учиться — значит радоваться, открываться, быть в команде, пробовать, ошибаться и снова идти вперёд.

Это — Кай-СамоСлёт «СОтворение»! Наш легендарный фестиваль, который уже стал традицией. Три дня настоящей жизни. Уже более 300 участников зарегистрировались, и вы можете присоединиться к ним прямо сейчас! 

🔥 Это пространство, где встречаются семьи, выбирающие осознанное и альтернативное образование.
🔥 Где ребёнок может быть собой.
🔥 Где взрослый чувствует вдохновение.
🔥 Где неважно, новичок ты или нет — у каждой команды есть заботливый капитан, который всё подскажет и поможет.

Всех ждут:
— квесты,
— ярмарка,
— большая игра,
— творчество,
— лекции и мастер-классы для родителей,
— вечерние костры,
— весёлые выступления команд,
— дискотеки,
— невероятная атмосфера настоящего праздника.

Это не просто мероприятие. Это событие, которое ждут весь год. И после которого хочется жить по-другому. Это и есть образование в действии.

Приезжайте. Мы вас ждём!

🔹 Подробности и регистрация →https://sorussia.ru/kss25

Друзья! В личку многие спрашивают ссылки на наши онлайн-НЕшколы, высылаю сюда, чтобы не отвечать каждому:

Начальная → https://kay.sorussia.ru/researchers
Средняя → https://kay.sorussia.ru/highresearch

На сайте можно оставить заявку на знакомство.

При этом слышу снова и снова «мой ребёнок в школе ничего не делает»)

Убеждения прошлого...

Виктория , благодарю вас за все то, о чем рассказываете.Когда слушаешь ваши вебинары уходит тревожность , начинаешь смотреть по другому на ситуацию и своего ребенка,а главное начинаешь верить ,что можно совсем иначе , по другому, по разному ,с интересом и в интерес. Для меня это особенно важно , так как все о чем вы рассказываете , прошло через призму опыта , и это восхищает .

Мне очень ценны ваши благодарности

А как это может выглядеть, когда ребёнок идёт на СО в 1-2 классе?
Т.е. читать много самостоятельно о своих интересах он не может
И ему интересны счёт и чтение, но когда дома младшие дети, они его увлекают своей игрой и как будто требуется фраза: "пошли, нам нужно позаниматься".
И ребёнок с удовольствием идёт заниматься, потому что ему интересно. Это считается дисциплиной или интересом?
Мне не совсем понятно, как это может выглядеть с таким возрастом

Очень важный и интересный вопрос, отвечу голосом.

Продолжим про дисциплину

В бизнес-каналах часто говорят: «Дисциплина. Делай каждый день одно и то же, и будет успех». Но я в корне не согласна.

Ни один бизнес, ни один проект невозможно сделать просто за счёт дисциплины.

Моё убеждение совсем другое: «Каждый день делай то, во что ты веришь. То, что тебе по-настоящему важно. То, что ты любишь. Делай это наилучшим образом. И это всё, что от тебя требуется».
Недавно я спросила Германа:

— Что стало причиной твоего успеха?
Он ответил:
— Я каждый день очень много трудился.
— Это из-за дисциплины?
— Нет, — сказал он. — Я просто не мог этого не делать. Это приносило мне столько радости и эмоций!

Вот в чём разница!

Люди, которые многого добились, часто упрощают рецепт: «Дисциплина. Работай каждый день. Всё получится». Но правда не в этом. Они добились успеха не потому, что работали с утра до вечера. А потому что не могли иначе. Потому что то, что они делали, давало им энергию, счастье, интерес, смысл.

И вот на что важно обратить внимание:

Когда мы учим детей дисциплине — не превращаем ли мы это в бессмысленные действия ради привычки?
Или мы учим их жить в интересе, в радости, в собственных смыслах?
Потому что счастливый человек каждый день делает максимально возможное. Не из-за дисциплины. А потому что по-другому он не может.

И это основа счастливой жизни, на мой взгляд.

В последнее время я всё чаще натыкаюсь на ролики, тексты, подкасты про дисциплину.

Бизнес-каналы, спорт, образование, красота, здоровье — все как один говорят, что дисциплина — это основа движения вперёд, развития, успеха.

И я слушаю и думаю: «Да, я ведь тоже считаю себя достаточно дисциплинированным человеком».

Вероятно, действительно, дисциплина важна. Но… каждый раз что-то внутри меня триггерит. Что-то не так с этим словом. С этим посылом.

Однажды я пошла, как обычно, в зал. Обычно я бегаю 30 минут. Уже несколько лет бегаю. Но сегодня на 25-й минуте я почувствовала: всё. Я больше не хочу бежать. И да, мой внутренний достигатор включился тут же: «Ну камон, Вика, ещё пять минут! Ты же всегда 30! Неужели сдашься?».

Но я почувствовала иначе. Нужно перейти на шаг. Потому что чувствовать себя важно. И я задумалась: а что, если не дисциплина главное? Что, если есть что-то ещё?

Я вспомнила, как ведут себя маленькие дети. Им не нужна дисциплина, чтобы встать и начать действовать.
Им не нужно заставлять себя изучать мир. Они просто не могут не лезть в розетки, не могут не залезть на стол и не измазать краской мамины обои. Они горят. Они живут в своём любопытстве. Им не нужна никакая дисциплина.

Но потом начинается школа. Система. Каждый день нужно делать то, что не ты выбрал. То, что тебе, возможно, совсем неинтересно. Ты учишься заставлять себя. И так рождается дисциплина.

Да, дисциплину тренируют. Везде. Но часто под её маской может спрятаться потеря себя. Ты перестаёшь чувствовать, чего хочешь именно ты. Ты игнорируешь себя, свои ощущения и желания. Ты делаешь «надо» — и радуешься, что достиг цели. Но иногда эта цель вообще не твоя.

Так вот, давайте порассуждаем: насколько можно выехать только на дисциплине?
Без внутреннего желания. Без радости. Без рвения. Без смысла. Просто делать. Далеко ли уедешь?

продолжение завтра...

За каждым выдающимся человеком стоит другой выдающийся человек. Чаще всего родитель или наставник. Свобода, доверие, ответственность и самостоятельность — среда для роста уникальности и гениальности. Послушные дети зачастую обречены стать послушными взрослыми.

Для нас, родителей, стоит непростая задача. Мы хотим дать детям лучшее образование, но вынуждены соответствовать навязанным обществом стереотипам и результатам. Или нет?

Как же вырастить выдающегося человека и на что обратить внимание?

📌Сегодня, 31 марта, в 20:00 мск, в моём боте для вас откроется запись вебинара «Готовы ли вы растить выдающегося ребёнка?».

Запись в боте будет доступна 24 часа.

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.

Записи вебинаров всегда доступны участникам моего клуба осознанных родителей «ТЕСЛА» или на моём сайте glasko.online

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Онлайн-саммит «Вместо обычной школы» стартовал!

🔹 Сегодня будут интервью:

⏰ 10.00 мск Анна Берестова. Руководитель начальной НЕшколы «Кайманчика», мама двух детей на семейном образовании.
Тема: «Образовательный запрос родителей»

⏰ 11.15 мск Ирина Ерошина. Руководитель заочного отделения школы «Феникс», мама сына-студента, учившегося на СО.
Тема: «Юридические аспекты обучения вне школы».

⏰ 12.30 мск Кристина Сандалова. Психолог, автор книги «Звонок для родителя», эксперт национальной ассоциации семейного образования, блогер и мама двух детей на СО.
Тема: «Учебная мотивация».

⏰ 13.40 мск Александра Чернявская. Блогер, мама троих детей на семейном обучении, создатель клуба для мам.
Тема: «Готовность родителей к семейному обучению».

⏰ 15.00 мск Наталья Бабаева. Мама троих детей (5, 10 и 17 лет), блогер, автор образовательных программ для взрослых.
Тема: «Мамины уроки — как за 30 минут в день можно обучать ребенка».

⏰ 16.00 мск Олина Сильченко. Мама троих, психолог, адепт свободного образования, блогер. Автор проекта «Лучшие курсы для детей».
Тема: «Свободное образование».

Анну Берестову, Ирину Ерошину, Кристину Сандалову знаю лично! Восхищаюсь этими женщинами как мамами, и как экспертами в своей сфере!

Можно слушать в этот же день или приобрести запись. Вся информация здесь

Каждый ребёнок уникален, у каждого свой путь развития и образования. И очень интересно разобраться, что и как нужно именно вашему ребёнку.

Не доверяйте это самое интересное никому! Об этом я говорю и на своих вебинарах, и на своём интервью во время онлайн-саммита практиков семейного образования «Вместо обычной школы».

И знаете, что самое любопытное. Все спикеры говорят в разной форме об одном и том же: любить, верить и слушать своих детей.

Этот онлайн-саммит мы создали для вас, чтобы вы могли:

✨ найти свою опору,
✨ вдохновиться и увидеть, что вариантов много,
✨ понять, какой путь подойдёт именно вашей семье,
✨ и просто стать увереннее в своём выборе.

В каждом интервью — не только вдохновение, но и конкретные инструменты, которые помогут сделать первый шаг.

Саммит стартует уже завтра! Присоединяйтесь, и давайте вместе создавать новое образование — то, которое действительно работает для детей и родителей. ❤️

📌 Ссылка на регистрацию: unikay.ru Участие бесплатно!

Синдром отложенной жизни. Кто его придумал и зачем мы его учим своих детей?

Недавно разговаривала с подругой. Рассказала ей, что Мирон как-то сказал мне:

— Мама, я хочу, когда вырасту, пойти на инженерный факультет.

А я ему ответила:
— А зачем, когда вырастешь? Иди сейчас!

Он удивился:
— В смысле?
— В прямом. Если ты хочешь учиться в университете, давай подумаем, как это можно сделать уже сейчас. Никогда не откладывай на потом то, что тебе пришло в голову сейчас. Ведь есть разные варианты. Можно разобраться и выбрать университет, в котором тебе было бы интересно учиться. Посмотреть, какие педагоги преподают. Поискать, может быть, у этих педагогов есть свои каналы или онлайн-курсы. А ещё бывает при университетах большое количество разнообразных курсов, лекций, когда поступление в сам университет не требуется. То есть всегда можно найти вариант, как можно начать учиться прямо сейчас.

Подруга выслушала меня и спросила:
— А ты думаешь, он бы вообще потянул университет?

Я честно ответила:
— Может быть, и не потянул бы. Но для меня важнее было другое: чтобы у него вообще не сформировалась привычка откладывать жизнь на потом.

Потому что так работает синдром отложенной жизни.

Тот самый, из-за которого мы сами часто живём по принципу:

— Сейчас ещё немного, потом начну жить…
— Вот выйду из декрета — и займусь собой…
— Чуть подкоплю денег — и поеду в путешествие…

И это «потом» часто не наступает. Или наступает, но мы уже не те, и жизнь не та.

И знаете, где корни? В детстве. Когда мы говорим детям:

— Вот вырастешь, узнаешь…
— Вот в школе научат…
— Будешь взрослым, тогда и займёшься…

Мы учим их откладывать желания и действия на «когда-нибудь потом». Мы невольно формируем привычку ждать разрешения начать жить по-настоящему.

А ведь главное образование, которое мы можем дать своим детям, — это не таблица умножения, не правила русского языка, а умение жить здесь и сейчас, выбирать себя без ожидания разрешения и подходящего момента.

Мы хотим как лучше. Из любви. Но часто из этой же любви мы прививаем опасные убеждения, которые потом становятся барьерами, мешающими детям (и нам самим) быть счастливыми прямо сейчас.

Просто подумайте: какие убеждения вы закладываете своим детям каждый день?

P.S. А если вы готовы разобраться с альтернативным образованием не откладывая, присоединяйтесь к онлайн-саммиту практиков семейного образования «Вместо обычной школы» → unikay.ru Стартует совсем скоро!

18 уникальных историй, которые изменят ваш взгляд на обучение детей!

Если вы задумываетесь о том, как дать своему ребёнку качественное образование, если вас тревожит будущее его обучения, если вы ищете альтернативы традиционной школе — этот саммит создан именно для вас!

📅 На нашем онлайн-саммите практиков семейного образования «Вместо обычной школы» собрались только практики — родители, которые уже прошли или проходят путь обучения своих детей без школы.

Это 18 бесценных историй, 18 разных подходов к образованию, 18 примеров того, как можно раскрыть потенциал ребёнка, не ограничивая его школьными рамками.

✨ Почему это важно?

- Расширяет картину мира: вы увидите, что образование — это не только школа. Это множество путей, которые могут быть подобраны именно под вашего ребёнка.

- Снимает тревожность: когда вы видите, что другие семьи успешно обучают детей дома или в альтернативных форматах, это даёт уверенность и спокойствие.

- Ломает шаблоны: у каждого спикера — свой уникальный опыт. Кто-то учит одного ребёнка, а кто-то — нескольких, а кто-то уже получил среднее образование. Это реальные истории без прикрас, которые помогут вам понять, что подходит именно вам.

Присоединяйтесь к нашему онлайн-саммиту и окунитесь в мир образования без школы!

📌 Дата: 28-30 марта 2025г.
📌 Регистрация: unikay.ru

Не упустите возможность узнать, как образование может быть радостным, осознанным и подходящим именно вашей семье. Вместе мы сделаем этот путь легче и осознаннее!

Семейное образование — это уже не просто альтернатива, а осознанный выбор всё большего числа семей.

Количество семейных школ и обучающих проектов растёт каждый день!

Я говорю об альтернативном образовании уже давно и очень много. А в этот раз силами команды мы организовали онлайн-саммит практиков семейного образования «Вместо обычной школы»! Где я и другие родители рассказали о своём пути, поделились своим опытом и своим видением образования.

Если вам интересно окунуться в закулисье мира образования без школы и услышать путь 18 семей, присоединяйтесь!

В онлайн-саммите участвуют:

Кристина Сандалова. Психолог, автор книги «Звонок для родителя», эксперт национальной ассоциации семейного образования, блогер и мама двух детей на СО.
Тема: «Учебная мотивация».

Александра Чернявская. Блогер, сторонница свободного образования, мама троих детей на семейном обучении, создатель клуба для мам.
Тема: «Готовность родителей к семейному обучению».

Ирина Ерошина. Руководитель заочного отделения школы «Феникс», мама сына-студента, учившегося на СО.
Тема: «Юридические аспекты обучения вне школы».

Юлия Белова. Писатель, педагог, мама 4-х, аромадиагност, идейный вдохновитель арома-клуба, центра развития и издательства «Волшебное Прикосновение».
Тема: «Как фокусировать внимание детей во время занятий».

Любовь Никулина. Увлечённый исследователь темы образования, тьютор, блогер и мама 3-х детей на анскулинге.
Тема: «Анскулинг или обучение вне образовательных программ».

Наталья Блинова. Кандидат политических наук, доцент, мама трёх сыновей, блогер, пропагандист семейного образования, опыт СО 8 лет.
Тема: «Полезные привычки для учёбы».

Светлана Марзеева. Автор проекта «А-бразование», председатель Правления Ассоциации семейных школ. Мама дочери-студентки, сменившей 7 образовательных проектов и 5 аттестующих школ.
Тема: «Как выбирать альтернативный проект для своего ребенка».

Павел Шиварёв. Один из создателей семейной (не)школы «Искатели», учредитель и директор Монтессори-школы «Марко Поло», папа сына, учившегося на СО.
Тема: «Как поддержать учебную самостоятельность ребёнка».

Соня Дьякова. Многодетная мама и автор блога по семейному образованию. Трое детей на СО 6-й год.
Тема: «СО в путешествиях и для экспатов».

Олина Сильченко. Мама троих, психолог, адепт свободного образования, блогер. Автор проекта «Лучшие курсы для детей».
Тема: «Свободное образование».

Я выступаю с темой: «От школы дома до анскулинга».

📅 Даты: 28-30 марта
📍 Где: онлайн.
🔹 Регистрация и подробности: unikay.ru

Присоединяйтесь! Вас ждёт поддержка и вдохновляющее сообщество 🤗

Этот саммит — о свободе выбора образования нового формата для нового поколения наших детей 💜

Посмотрите, какой чудесный отзыв я получила после нашего вебинара с Германом!

И такие сообщения приходят мне почти каждый день. Каждый раз, когда я читаю подобные слова, понимаю, ради чего я делаю то, что делаю.

И знаете, что самое ценное? Это не просто благодарность. Это слова мамы, которая разобралась со своими страхами, которая услышала себя, которая начала доверять себе и своему выбору.

А значит — изменила свою жизнь и жизнь своих детей.

Меня переполняет чувство счастья, когда я вижу, как меняется мышление, как уходит бессилие и сомнения,
как появляется сила и вера в свой путь. И если бы мне когда-то сказали, что моя работа поможет переворачивать сознание, освобождать от навязанных установок и страхов — я бы поверила. Потому что именно для этого я и работаю.

Спасибо всем, кто идёт этим путём вместе со мной 💜

И если вы чувствуете, что вас разрывают сомнения, что хочется всё бросить, что давление слишком сильное — посмотрите вебинар, приходите на вебинары, будьте с нами. И точно станет легче!

Вы не одни. Вы всё можете 💜

Этот вебинар открыт для всех. Выбирайте удобную площадку для просмотра:

rutube📌youtube📌 ВКвидео

✅Фестиваль «Soft skills— живые навыки»

📅 23 марта 2025 г.
⏰ с 12.00 до 15.30
📍 Москва, ВДНХ, ул. Кибальчича, 5

🔹 Регистрация и подробности: https://sorussia.ru/softskills

Мы все знаем сказку про курочку Рябу, правда?

Ту самую, где у деда и бабы жила курочка, которая снесла золотое яичко. Но помните, что с ним произошло? Дед и баба не смогли его разбить (постичь знание), расстроились, и тогда курочка снисходительно снесла им простое яйцо — знание по их уровню развития...

В этой сказке куда больше смысла, чем кажется на первый взгляд.

Дети — наши учителя, но готовы ли мы сами учиться?

Понимаем ли мы вообще, что держим в руках настоящую ценность для своего роста и саморазвития?

Я смогла постичь самое важное знание (разбила золотое яйцо).
И я хочу поделиться этим знанием с вами, если вы готовы к золоту, вместо обычного яйца.

Это знание перевернёт ваше представление о родительстве, если вы готовы к этому шагу. 

🔹 Эта тема — основа всего, что я знаю и умею.
🔹 Это первый принцип, с которого начинается взросление сильных и свободных детей.
🔹 Это главный инструмент, который делает родительство сильным и осознанным, а отношения с детьми — настоящими.
🔹 Он доступен каждому из нас.
🔹 Но почти никто не умеет им пользоваться.

📌 Поэтому в эту субботу, 22 марта, в 20:00 мск, я проведу особенный вебинар «Безусловная вера». Я не смогла бы придумать более важную тему или более ценную встречу, чем эта.

‼️ Вебинар не в понедельник, как обычно, потому, что в понедельник я уже буду с группой на соревнованиях в Геленджике. Поэтому встречаемся в субботу. 

Если вы чувствуете, что пришло время разбить своё золотое яичко, и взять то, что вам действительно принадлежит как родителю — приходите. Я готова показать вам то, что меняет всё.

📅 Дата и время: 22.03.2025, 20.00 мск
📍 Формат: онлайн, zoom
✈️ Как попасть: перейти в бота и запустить его → https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923 Он пришлёт напоминание и ссылку на вход.

Приходите на живой вебинар!

💡 Участие бесплатное, количество мест ограничено.

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.
 
Записи вебинаров всегда доступны участникам моего клуба осознанных родителей «ТЕСЛА» или на моём сайте glasko.online

🔔 Регистрация на мои вебинары: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923
Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Когда моему Мирону было шесть лет, я задала себе вопрос: «Чему я НЕ смогу обучить ребёнка сама?».

У меня уже был опыт: старший сын Герман на тот момент уже прошёл путь семейного образования со 2 класса до ЕГЭ. Он обучался без школ и репетиторов. Я знала, как учить, знала, как строить образование, как формируется личность через знания и опыт.

Но тогда я поняла главное:

Знания я могу дать сама.
Навыки — только среда.

Есть такие вещи, которые нельзя дать ребёнку один на один. Невозможно передать опыт работы в команде, умение выступать на публике, бережное отношение к людям, эмоциональный интеллект, способность принимать обстоятельства непреодолимой силы, умение проигрывать и снова вставать, не бояться пробовать новое.

Это называется soft skills — мягкие навыки, навыки будущего, которые будут важны всегда. 

И тогда, 7 лет назад, я стала искать людей, которые умеют этому учить. Искала по всей Москве. Нашла уникальных специалистов, объединила вокруг этой идеи лучших. Мы создали первую программу, которую назвали «Кай-Класс».

С тех пор прошло семь лет.

За это время мы добавили в первоначальные авторские разработки новые активности и упражнения и продолжаем совершенствовать программу постоянно. Мы сделали наши программы ещё более живыми, глубокими, мощными.

И если бы меня спросили, что самое ценное я сделала для своего младшего сына за эти годы, я бы ответила:

Он прошёл нашу пятилетнюю программу — soft skills.

И сегодня, когда ему почти 13, даже мой старший сын Герман говорит: «Я восхищаюсь тем, насколько Мирон свободен, открыт, уверен в себе. Как легко он говорит с людьми, принимает решения, проявляет себя».

И вот что важно:

Этому нельзя научить дистанционно. Это не передаётся через вебинары или онлайн-курсы. Это — живое обучение в живом пространстве, среди реальных людей, с реальными задачами.

Поэтому мы решили провести первый очный фестиваль soft skills, где покажем, как именно мы обучаем этим навыкам.

📌 23 марта, в воскресенье, в Москве. Это открытое мероприятие для родителей и детей, для всех тех, кто хочет понять, что будущее образования — это не только знания, но и жизненные навыки, которые формируют сильных, уверенных, самостоятельных людей.

Мы покажем вживую, как это происходит, и расскажем о том, как мы строим наши занятия в «Кайманчике». Если вы планируете присоединиться к нам в началку или хотите увидеть наши подходы в деле — приходите. Это будет очень важный день.

✅Фестиваль «Soft skills— живые навыки»
📅 23 марта 2025 г.
⏰ с 12.00 до 15.30
📍 Москва, ВДНХ, ул. Кибальчича, 5

🔹 Регистрация и подробности: https://sorussia.ru/softskills

Вход: 1000 рублей с человека, детям до 5 лет — бесплатно. Количество мест ограничено!

Архетипы родителей в альтернативном образовании

#юмор

Альтернативное образование — это не просто выбор формата, это образ жизни. А ещё это отдельный мир, где родители превращаются в носителей особых архетипов. Если вы когда-либо сталкивались с семейным или альтернативным обучением, то точно встречали хотя бы одного из этих персонажей. А может быть, один из них — это вы?

💫 Воин Света

Этот родитель идёт в бой против системы! Он знает, что традиционная школа устарела, вредна и мешает раскрытию потенциала ребёнка. Пишет петиции, доказывает знакомым, что «система прогнила», и готов сражаться за право ребёнка учиться так, как он считает нужным. Его частый аргумент: «Да когда же люди уже поймут, что школа убивает личность!».

💫 Философ

Этот человек в вечном поиске идеальной образовательной системы. Он изучил Монтессори, Вальдорфа, Макаренко, демократическую школу и ещё 15 методик. Может часами рассуждать о конструктивистском подходе и критике индустриальной модели образования, но пока так и не определился, чему учить ребёнка.

💫Скептик

Он уже в альтернативном образовании, но… не до конца уверен. Всё время оглядывается назад: «А вдруг традиционная школа — это не так уж плохо? А что, если мой ребёнок упустит что-то важное?». В разговоре с родственниками говорит, что «пока пробуют», но на всякий случай проверяет списки учебников на сайте Минпросвещения. Любимая фраза: «Мы посмотрим, как пойдёт. В любой момент можно вернуться в школу».

💫 Гуру

Этот родитель не просто выбрал альтернативное образование, он теперь обучает других! Он ведёт курсы и пишет посты в соцсетях. Может быть блогером, может собирать закрытые клубы, но его главная суперсила — уверенность в своём подходе!

💫 Партизан

Этот родитель формально водит ребёнка в школу, но фактически занимается альтернативным образованием. Он договаривается с учителями, чтобы те не трогали его ребёнка, или переводит его на заочку, а сам занимается с ним дома по своей программе. Любит фразу «официально мы в школе, но на самом деле…».

💫 Хиппи

Ребёнок этого родителя учится через «проживание опыта». В учебниках нет смысла, мир — вот его настоящая школа! Они путешествуют, ходят в походы, живут в экопоселениях, а если нужно изучить математику — делают это через разбор финансовых трат на wildberries. 

💫 Инженер

Этот родитель подошёл к обучению с научной точностью. У него таблицы, графики, чек-листы, система трекинга прогресса, расписание на год и KPI для ребёнка. Всё обучение оцифровано, есть доска с задачами, а уроки проходят по спланированному курсу. Часто говорит так: «Через два года он закроет школьную программу и возьмёт углубленный курс программирования. По плану, к 15 годам — стажировка».

Конечно, все эти архетипы — утрированные образы, и в реальной жизни родители часто сочетают в себе несколько типов. Кто-то начинает как «Философ», но со временем превращается в «Гуру», а кто-то балансирует между «Скептиком» и «Инженером».
Я, например, объединяю архетипы «Хиппи», «Гуру» и немного «Воин Света».

А какой архетип ближе вам? Или, может быть, у вас есть свой вариант? Делитесь в комментариях!

Вы уверены, что даёте своему ребёнку то образование, которое ему действительно пригодится в будущем?

Сегодня дети сталкиваются с задачами, которые не решаются по учебнику:

🔹 Как уверенно говорить о своих идеях?
🔹 Как решать проблемы, а не избегать их?
🔹 Как работать в команде?
🔹 Как понять, что ты хочешь на самом деле?
🔹 Как быть конкурентным в мире искусственного интеллекта?

В мире, который меняется каждый день, старые знания быстро теряют актуальность. Но есть навыки, которые нужны всегда! Эти навыки не оцениваются в школе, но именно они определяют успех в жизни. Это и есть soft skills — живые навыки.

📌 Фестиваль «Soft Skills — живые навыки» — это практическое пространство для детей, родителей, педагогов и всех, кто создаёт образовательные сообщества.

Вы увидите и попробуете в деле методики, которые помогают развивать у детей:

• Умение слушать и понимать других;
• Гибкость мышления;
• Ответственность и самостоятельность;
• Смелость пробовать новое;
• Уверенность в себе и своих силах и многие другие.

Формат: интерактивные станции для детей и родителей, живое общение.

Приходите всей семьёй, с коллегами или единомышленниками!

🔔Дата: 23 марта
🔔Время: 12:00 — 15:30
🔔Место: Москва, м. ВДНХ, улица Кибальчича, дом 5.

Дайте вашему ребёнку шанс учиться навыкам, которые останутся с ним на всю жизнь.

Запись по ссылке → https://sorussia.ru/softskills

Эти выходные мы всей семьёй провели на даче, и случайно наткнулись на целый архив воспоминаний! Конечно, Герман сразу сделал из этого контент — ведь блогерская привычка не пропадает. А я тоже блогер, так что делюсь этим с вами 😅

Представьте, всего 5 лет назад… и сколько всего изменилось! Сегодня вечером Герман выйдет в прямой эфир и расскажет, каким он видит свой путь сейчас. Приходите, будет интересно! И, конечно, задавайте свои вопросы. 🔥

📅 Дата и время: 17.03.2025, 20.00 мск
📍 Формат: онлайн, zoom
✈️ Как попасть: перейти в бота и запустить его → https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923 Он пришлёт напоминание и ссылку на вход.

Приходите на живой вебинар!

Как вырастить самостоятельного человека? И при чём тут образование?

В 2010 году, когда моему сыну Герману было 8 лет, я забрала его из школы после первого класса и стала обучать дома сама. Мы выбрали путь семейного образования — хотя на тот момент я почти ничего о нём не знала. Я просто чувствовала: настоящее обучение происходит не в системе, а в реальной жизни.

Этот путь был длинным, сложным, но невероятно осмысленным.

В 6 классе Герман запросился в школу и проучился в обычной массовой школе полгода, получив опыт «как обучаются дети в системе».
В 7 классе поступил в одну из лучших школ Москвы, для одарённых детей, и получил опыт элитного образования.
С 8 класса он принял решение снова вернуться на самообразование.

Без репетиторов. Без курсов. Без учителей.

В 15 лет он сдал ЕГЭ и закончил полное среднее образование. В 18 поступил в университет. Сейчас ему 22 года, он учится в магистратуре на журналиста.

Но главное — его профессиональная жизнь началась намного раньше.

В 15 он уже был профессионалом в своём деле.
В 16 стал полностью материально независим: жил отдельно, обеспечивал себя и путешествовал за свой счёт. На сегодня он посетил 38 стран.

Герман — блогер с многомиллионной аудиторией, режиссёр, автор книги, артист, ведущий шоу и создатель собственных проектов. Он работает с самыми известными людьми медиасреды нашей страны.

И всё это — без школьных уроков и классических репетиторов, без академического образования в профессиональной области.
Он сам выстроил свою траекторию.
Сам научился учиться.

📌В понедельник, 17 марта, в 20:00 мск мы проведём с моим сыном Германом совместный эфир.

Мы расскажем о пути его образования, о том, как он сдавал аттестации и ЕГЭ, что считает настоящим образованием и что действительно работает. Как он совмещал системное обучение и параллельно получал главное — опыт, знания, навыки для жизни и профессии.

Вы сможете задать любые вопросы Герману. Это редкая возможность поговорить с человеком, который не 
ходил в школу — и сделал себя сам. Он готов делиться секретами своего успеха и сложностями на пути к своей мечте.

Книга Германа
ВК Германа

Приглашаю!

📅 Дата и время: 17.03.2025, 20.00 мск
📍 Формат: онлайн, zoom
✈️ Как попасть: перейти в бота и запустить его → https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923 Он пришлёт напоминание и ссылку на вход.

Приходите на живой вебинар!

Гаджетозависимость: реальная проблема или ложная тревога?

Сегодня гаджетозависимость часто ставят в один ряд с алкоголизмом, курением и игроманией. Считается, что, как и с другими зависимостями, бороться с этим нужно ограничениями и запретами. Но давайте разберёмся: насколько справедливо сравнивать гаджеты с этими зависимостями?

💡 Можно ли жить без гаджетов?

Без алкоголя, сигарет или азартных игр человек может спокойно существовать. А вот без гаджетов в современном мире — нет. Они стали инструментом для работы, общения, образования, решения бытовых вопросов. Гаджеты – это не просто развлечение, а часть нашей жизни.

💡 Ограничение или осознанное использование?

Если мы видим проблему в том, что человек потребляет вредный контент или зависает в пустом «залипании», решение — не запрет, а грамотное управление.

Представьте, если бы мы подходили к еде так же, как к гаджетам: «Ты можешь есть всё что угодно, но только 15 минут в день!».

Это звучит абсурдно. Вместо этого мы объясняем детям и себе, какая еда полезна, а какая вредна. Мы учим осознанному выбору.

С гаджетами та же логика:

✅ Что полезно? Образовательные программы, продуктивные приложения, общение, творчество.

✖️ Что мусор? Бесконечный скроллинг, токсичный контент, пустая трата времени.

💡 Как выстроить здоровые отношения с гаджетами?

Не ограничивать их использование до какого-то количества минут в день, а учить себя и детей осознавать, как именно мы их применяем. Выбираем полезное, отказываемся от вредного.

Интересно, что сейчас в список зависимостей уже включили и шопинг на маркетплейсах. И это тоже то, что можно ограничить или даже убрать из жизни. А вот гаджеты — это нечто большее, чем просто развлечение. И подход к их использованию должен быть не через жёсткие ограничения, а через осознанное управление.

А как вы относитесь к гаджетам в своей жизни? Управляете ими или они управляют вами?

P.S. Напоминаю, что мой ранний вебинар про гаджеты есть в свободном доступе. Ссылки здесь → https://t.me/vglasko/1623

Походы, путешествия, слёты — для меня это часть моей жизни...

Мы с удовольствием посвящаем всё тёплое время года природе. Буквально из одного похода в другой. И каждый раз я вижу некое волшебство. Как в людях, которые редко бывают вне своей обычной среды, проявляются доселе невидимые черты характера.

⛺️ Как люди, которые не могли даже подумать спать в палатке, спустя пару дней уже готовы ещё недельку пожить в таких условиях.

⛺️ Как дети, которые не делали ничего самостоятельно, через короткое время начинают сами предлагать свою помощь.

⛺️ Как подростки, которые зажаты или вызывающи, начинают проявлять себя в команде, беря на себя какие-то нехарактерные для них вещи.

Люди меняются буквально на глазах. Переворачивается восприятие внешнего мира, и, конечно, мир внутри самого человека.

Конечно, максимальный переворот сознания, дают регулярные путешествия и походы. Но попробовать можно довольно просто.

Приезжайте на Кай-СамоСлёт «СОтворение», тут вы почувствуете себя в сообществе единомышленников!

Вы поймёте, о чём я говорю. Вы прочувствуете эту потрясающую атмосферу, этот дух леса, запах костра, тёплые объятия, поддерживающие улыбки и невероятное ощущение себя на свободе.

На слёте довольно обширная программа: командные соревнования, лекции про образование, ярмарка, творчество, квесты и много всего интересного.

Всю программу можете посмотреть на сайте https://sorussia.ru/kss25

Бонус — вдохновляющие воспоминания о первом приключении этого лета. Присоединяйтесь!🔥

Когда-то, много лет назад, когда я только начинала изучать тему образования, меня спросили:

Какие навыки необходимы человеку, чтобы прожить счастливую и успешную жизнь?

Я ответила: «Самый главный навык — это чувствовать, чего ты хочешь».

Потому что, если человек теряет это ощущение, его жизнь становится бессмысленной для него самого. Он теряет себя и может потратить всю жизнь на поиски своих смыслов.

А второй по важности навык — психологическое здоровье. И в основе этого здоровья лежит тема личных границ.

📌В понедельник, 10 марта, в 20:00 мск, на живом вебинаре «Личные границы» мы поговорим:

– Как их осознавать, и в чём проявляется отсутствие границ?
– Как самопринятие и самоценность влияют на личные границы?
– Как личные границы зависят от других людей и отношений?
– Как личные границы связаны с образованием человека в широком смысле?
– Как формирование границ влияет на то, как мы учимся, развиваемся и взаимодействуем с миром?

Этот разговор может многое изменить!

📅 Дата и время: 10.03.2025, 20.00 мск
📍 Формат: онлайн, zoom
✈️ Как попасть: перейти в бота и запустить его → https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923 Он пришлёт напоминание и ссылку на вход.

💡 Участие бесплатное, количество мест ограничено.

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.
 
Записи вебинаров всегда доступны участникам моего клуба осознанных родителей «ТЕСЛА» или на моём сайте glasko.online

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923
Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Недавно я стала свидетелем любопытного разговора

Девочка 9 лет употребила слово «OBBY», говоря о паркуре. Когда её спросили, что это значит, она ответила: «Ну, это паркур, трассы для паркура. OBBY – это OBBY. Ну, как бы все знают такое».

Её уверенность была впечатляющей, хотя объяснить смысл она не смогла. Я решила уточнить, что это за термин, и оказалось, что слово OBBY пришло из Roblox — популярной игровой платформы. В Roblox OBBY — это игровая полоса препятствий, которую нужно преодолеть, и это слово стало частью нового детского языка.

Этот эпизод заставил меня задуматься, насколько разный мир видят дети и взрослые. У детей появляются новые термины, их язык адаптируется под реальность, где технологии, информация и игры становятся неотъемлемой частью их жизни. Они растут в мире, который мы порой даже не успеваем осознать, тем более понять.

И вот парадокс: в этом мире, где дети уже настолько глубоки и умны, благодаря безграничному доступу к информации, мы продолжаем переживать за то, что они не усвоят узкую и устаревшую школьную программу. Программу, созданную в прошлом веке и никак не адаптированную к настоящему времени.

Мы волнуемся, что дети не выучат формулы, даты или определения, которые они смогут найти за секунду в любом источнике. Но мы упускаем главное: их способность видеть шире, понимать больше, чувствовать глубже.

Наша задача, как родителей, – перестать волноваться за «усвоение программы» и начать поддерживать их в развитии реальных навыков: умения мыслить, задавать вопросы, искать ответы, творить и чувствовать.

Эти дети уже живут в будущем, и наша роль – быть рядом, чтобы направить их мудрость и энергию, а не ограничивать их рамками прошлого.

Каждая из мам мечтает, чтобы ребёнок рос счастливым, самостоятельным и ответственным. И именно поэтому я подготовила для родителей гайд-лайфхак «Как легко научить ребёнка брать ответственность». Я часто говорю об этом, а теперь собрала всё в удобный материал, который поможет вам внедрить полезные привычки без стресса.

Этот гайд можно скачивать, делиться с друзьями, пересылать тем, кому это может быть полезно. Пусть больше родителей узнают, как формировать ответственность легко и с удовольствием! 💜

С весной вас! Помните, вы — самые лучшие мамы для своих детей! 🌷

интервью про семейное образование

Буквально вчера я вернулась из Бразилии, где провела три недели в совершенно другом мире. Рио-де-Жанейро, Манаус, Амазонка, джунгли… Ночёвки среди пауков, охота на крокодилов, купание с дельфинами — всё это стало частью моей реальности.

Но, вернувшись домой, я поняла: изменилась не только я, изменилась сама реальность вокруг меня.

📌 Завтра в 11:00 мск на прямом эфире «Что такое реальность?» в «ТЕСЛЕ» мы поговорим о том, как работает наш мозг и почему наше восприятие реальности нестабильно.

Как сильные впечатления и смена обстановки меняют не только наши взгляды, но и саму суть окружающего мира? И самое главное — какое отношение это имеет к образованию человека?

Давайте разберёмся вместе!

Жду вас завтра на эфире в 11.00 мск в моём родительском клубе «ТЕСЛА». Присоединяйтесь!
↓ ↓ ↓

«ТЕСЛА»

Отпустить, чтобы взлететь

В тихом течении реки несколько водорослей цеплялись за старую тростниковую веточку. Поток был силён, но они держались изо всех сил, боясь неизвестности.

Однажды одна из травинок сказала:
— Я больше не хочу цепляться. Мне кажется, если я отпущу, меня понесёт туда, куда мне и нужно.

Другие испуганно зашептались:
— Ты разобьёшься о камни! Поток беспощаден. Держись, иначе пропадёшь!

Но травинка доверилась своему ощущению — и отпустила. Поток действительно швырнул её о камни, но потом подхватил и вынес наверх. Теперь она парила в воде, свободная и лёгкая.

Снизу другие травинки смотрели на неё с восхищением:
— О, она умеет летать! Она особенная, не такая, как мы!

На что травинка ответила:
— Я такая же, как вы. Просто я перестала бояться и отпустила старое.

Почему так страшно отпускать?

В этой притче — вся суть роста. Мы держимся за старые убеждения, привычки, страхи. Нам кажется, что, если отпустим, нас ждёт только боль, хаос и разрушение.

Но настоящая трансформация всегда требует первого шага. Да, возможно, тебя ударит о камни — это неизбежно. Но если ты не вернёшься обратно в страх, поток вынесет тебя туда, где тебе действительно место.

Старые убеждения — как та тростинка...

Они дают нам иллюзию безопасности, но на самом деле мешают двигаться.

— «Я не смогу, у меня не получится»
— «Я должен соответствовать ожиданиям»
— «Безопаснее остаться там, где всё знакомо»

Но поток жизни всегда движется вперёд. И лишь тот, кто решится отпустить, сможет увидеть новые горизонты.

Вы держитесь за что-то, что пора отпустить?

Может, за старую работу, которая давно не приносит радости.
Может, за отношения, которые держат в страхе, а не в любви.
Может, за представление о себе, которое уже не соответствует реальности.

Иногда единственное, что нас отделяет от свободы — это решимость разжать руки 💜

«ТЕСЛА»💜Сайт💜Видео

Автор или жертва?

Как много постов я написала уже на эту тему. Эти понятия мы часто разбираем и с детьми, и с родителями во время наших встреч в «Кайманчике», в нашем лагере в Хлюстах или в походах.

Когда мы находимся в состоянии жертвы, вся реальность выглядит как набор обстоятельств, который от нас не зависит. Но только в состоянии автора, в роли Творца, мы можем изменить свою жизнь и окружающий нас мир.

И пока я продолжаю своё путешествие, хочу поделиться с вами уроком из моего курса «Время Расти!».

📌Сегодня в 20.00 мск в боте для вас откроется запись урока «Автор или жертва», который помогает понять, как наше восприятие влияет на всё.

Запись в боте будет доступна 24 часа. Далее его можно будет посмотреть только в рамках моего курса. Или на платформе «ТЕСЛА», где мы очень часто говорим про эти состояния. 

А ещё с сегодняшнего дня в «ТЕСЛЕ» начинается новая тема на 4 недели — «Личные границы». Время исследовать себя и выстраивать отношения по-новому.

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Как растут гении? Главное условие!

Меня часто спрашивают: «Какие книги, учебники, пособия и методики лучше использовать на семейном образовании?»  

И каждый раз я отвечаю: универсального рецепта нет.  

Семейное образование — это свобода выбирать, как и чему учиться. Оно открывает огромные возможности, но требует индивидуального подхода. Многие ищут «твёрдый фундамент» — готовые методики, чёткие программы, учебники. Но на самом деле семейное обучение живёт гибкостью, творчеством и адаптацией под конкретного человека.  

Историю можно изучать по учебникам, а можно через фильмы, настольные игры, путешествия или просто увлекательные разговоры. География становится ближе, когда готовишь блюда разных стран или следишь за маршрутом кругосветки. Даже обычный день может превратиться в обучение, если смотреть на него с интересом.  

Я не даю универсальных рекомендаций, потому что у каждого свой образовательный путь. И это здорово!

Важно не просто следовать правилам и алгоритмам, а искать то, что вдохновляет. 

Вот, например, сообщение в ответ на мои сторис из Бразилии — и кто-то вдруг захотел узнать про эту страну больше! А это и есть настоящее образование — живое, естественное, интересное.  

Главное — не загонять себя в жёсткие рамки и позволять себе наслаждаться процессом. Ведь обучение — это не только про знания, но и про радость открытия.

«Мама, мне ску-у-у-учно!» — знакомая фраза? 😅 У многих из нас сразу срабатывает рефлекс: срочно занять ребёнка чем-то полезным! Но давай посмотрим на скуку с другой стороны: а вдруг это не проблема, а возможность?

Почему скучать — это полезно для ребёнка?

🌱 Растёт воображение
Когда у ребёнка нет готового сценария для игры, он начинает сам придумывать! Так появляются волшебные миры, нестандартные решения и самые классные игры.

💡 Учится слушать себя
Скука — это момент, когда можно задуматься: «А что я хочу?». В такие моменты дети лучше чувствуют свои желания и учатся находить радость внутри себя, а не в бесконечной смене развлечений.

💪 Становится самостоятельнее
Если ребёнка постоянно развлекают взрослые, он привыкает, что за его досуг отвечает кто-то другой. А когда он сам ищет, чем заняться, — это уже первый шаг к самостоятельности!

😌 Учится быть наедине с собой
Умение просто полежать, понаблюдать за облаками или придумать что-то без спешки — это ценный навык. Он помогает в будущем не бояться одиночества и находить удовольствие даже в обычных моментах.

Как помочь ребёнку «дружить» со скукой?

🌼 Не спешите спасать его от скуки
Если ребёнок говорит: «Мне скучно!», попробуйте ответить: «Как интересно! Что ты будешь делать?». Дети удивительно находчивы, если дать им время 😉

📦 Создайте пространство для фантазии
Коробки, краски, кубики, палочки на улице — всё это может стать основой для игр! Чем меньше игрушка похожа на готовый сюжет, тем больше ребёнок включается сам.

🚀 Покажите пример
Если ребёнок видит, что взрослый с интересом читает, рисует, занимается любимым делом — ему тоже хочется искать такие увлечения.

⏳ Разрешите просто «бездельничать»
Иногда самое крутое занятие начинается из скуки. Дайте ребёнку время поваляться, понаблюдать за тенями на стене или придумать свою игру.

✨ Скука — это не проблема, а возможность!

Она помогает ребёнку расти, фантазировать, учиться понимать себя и находить радость в простых вещах. Так что если в следующий раз услышите: «Мне скучно!» — улыбнитесь. Это значит, что впереди что-то интересное 😉

Случайный интересный пост

Кризисы как точки роста

Как часто изменения, происходящие вокруг нас, выбивают почву из-под ног. События в мире, в стране, в нашем окружении могут демотивировать, усложнять жизнь, разрушать привычное. Но кризис — это ещё и точка возможностей. 

Кризисы 2020 года стали мощным импульсом для развития «Кайманчика». За последние четыре года мы выросли из оффлайн НЕшколы в Москве в большой онлайн-проект. Сейчас у нас есть два больших онлайн-направления для детей возраста младшей и старшей школы.

Многие семьи и педагоги, столкнувшись с необходимостью менять города или даже страны, сделали выбор оставаться с нами. Наши проекты продолжают расти, становясь всё крепче и сильнее.

Мы наработали огромный опыт, где вместо массовой подачи информации ключевым стало индивидуальное взаимодействие. В небольших классах дети получают волшебное образование, которое соединяет их с интереснейшими людьми со всего мира. Ребята чувствуют себя частью настоящего сообщества, где каждый важен и поддержан.

И знаете, мы редко говорим о наших онлайн-проектах, но у нас всё ещё есть несколько свободных мест. Если вам интересно попробовать стать частью нашего уникального сообщества, присоединяйтесь:

• «Исследователи младшие» (1–4 классы)
• «Исследователи старшие» (5–9 классы)

Вместе мы делаем больше, чем просто даём знания. Мы создаём будущее!

Я много путешествую. В самые неожиданные, порой странные, удаленные уголки планеты. Почему? Потому что это расширяет сознание. Потому что, встречаясь с разными культурами, я заново учусь смотреть на мир, на счастье, на образование.

Как живут люди там, где нет привычных нам школ?
Что они ценят?
Как они учат своих детей?
Какими они видят их будущее?

Каждое путешествие мне помогает ощущать, что наши дети – это тоже люди мира, у которых все может быть так, как они захотят, совершенно любые сценарии, любые возможности!

Сейчас я в Южной Америке, в Бразилии. И, кажется, еще глубже прочувствовала, что значит жить моментом и чувствовать жизнь. Загляните в сторис @VikaGlasko — там я танцую с шаманом в индейском племени. Это точно что-то особенное! 🔥

P.S. Схема, как добавить и увидеть сторис, есть тут 👉https://t.me/vglasko/1687?single

Тест

Я много путешествую. Если сложить время, которое я провожу в путешествиях, то получится не менее 5 месяцев в году. Даже сейчас я нахожусь в очередном путешествии в Бразилии.

В моей жизни есть разные путешествия. Я езжу с друзьями и семьёй. Организовываю поездки, походы, слёты и лагеря для групп семей и детей.

Для меня путешествия — это важная часть образования, да и всей жизни. Каждый раз в поездках, я делаю новые выводы, и меня озаряют инсайты. Однозначно путешествия меняют мировоззрение!

📌Сегодня в 20.00 мск в моём боте для вас откроется запись вебинара «Путешествие как самообразование», на котором я рассказала, на чём важно акцентировать внимание, чтобы путешествие приносило смыслы в образовании.

Запись в боте будет доступна 24 часа.

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.

Записи вебинаров всегда доступны участникам моего клуба осознанных родителей «ТЕСЛА» или на моём сайте glasko.online

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Раньше было важно учить детей ездить на лошади и рубить топором.
Потом читать и писать, выполнять послушно по инструкции несложные задачи.
Теперь важно учить думать, анализировать и саморегуляции - в том числе и в гаджетах.

Представьте, что стоит задача научить ребёнка писать. Для этого необходимо дать ему ручку и тетрадь.

Так же и с гаджетами. Если стоит задача научить осознанности и саморегуляции, то важно дать гаджеты и учить отслеживать свое состояние, осознавать смыслы потребляемого контента, учить гигиене входящей информации.

Если мы организовываем всё время ребёнка, то здесь никакой среды для образования никогда не получится.

Подробнее в видео!

Друзья, в своих личных сторис я сейчас показываю Амазонию. Очень много интересного, про слияние рек, про атмосферу Манауса, про основную достопримечательность и будет ещё больше интересного!

Добавляйте меня в контакты @VikaGlasko, смотрите наши приключения в сторис ❤️

Схема, как добавить, есть тут 👉https://t.me/vglasko/1687?single

Современная образовательная система столкнулась с вызовом, который невозможно игнорировать.

Новые технологии, такие как GPT-Chat, меняют правила игры: они могут написать сочинение, решить задачу или даже создать иллюстрацию так, что невозможно понять, делал ли это человек. В этом мире традиционные подходы к обучению теряют актуальность. Школа, как и вся система академического образования, оказывается неадаптированной к этой реальности.

Если у ребёнка нет внутренней мотивации к обучению, он легко может использовать технологии для создания иллюзии деятельности.

И это большая проблема. За годы такого обучения ребёнок может привыкнуть к поверхностному подходу, так и не научившись глубоко думать, анализировать и принимать осознанные решения. В результате он выходит во взрослый мир необразованным, без навыков критического мышления и способности самостоятельно решать проблемы.

Для родителей это сигнал: важно пересмотреть смысл образования.

Зачем мы учим детей?
Какую цель мы ставим перед ними?

Мир меняется, и учить их по старым алгоритмам — значит обрекать их на неподготовленность к реальной жизни. Родителям стоит задуматься о воспитании у детей навыков самообучения, самостоятельного мышления, умения ставить цели и достигать их, а не просто следовать шаблонам.

Образование должно быть не о запоминании фактов, а о развитии личности, способности мыслить критически и находить свое место в мире.

Только так мы сможем подготовить наших детей к жизни в будущем, где технологии будут ещё более продвинутыми, а ценность человеческого интеллекта и осознанности возрастёт.

«ТЕСЛА»💜Сайт💜Видео

Один бедняк долгие годы жил в нужде и никак не мог изменить свою жизнь. Отчаявшись, он отправился в горы и воззвал к Богу:

— Господи, я больше не могу! Я устал от бедности, сделай меня богатым!

Бог ответил ему:

— Хорошо. Возвращайся домой, и через год ты станешь богатым.

Полный надежды, бедняк вернулся и стал ждать. Он рассказывал всем, что скоро разбогатеет, но ничего не происходило. Дни сменялись ночами, а жизнь оставалась прежней. Прошёл год, и он всё так же был беден.

Разочарованный, он снова поднялся в горы:

— Боже, но ты же обещал! Почему ничего не случилось?

Бог тихо ответил:
— А ты хотя бы купил лотерейный билет? Ты даже не дал мне шанса помочь тебе.

Почему желания не исполняются?

Мы часто мечтаем, ждём перемен, надеемся на чудо… но ничего не происходит. Почему? Потому что мы сами не создаём возможностей.

Можно сколько угодно просить Вселенную о богатстве, но если не предпринимать никаких шагов, оно не придёт. Можно ждать, что появится успешный бизнес, но даже не пробовать запустить дело. Мечтать о крутой работе, но даже не рассылать резюме. Хотеть встретить любовь, но продолжать сидеть дома.

Вселенная готова дать всё, чего мы хотим, но ей нужен хотя бы маленький шаг с нашей стороны.

Дайте возможностям шанс прийти в вашу жизнь!

— Хотите изменений? Сделайте первый шаг.
— Хотите новых знакомств? Выйдите в мир.
— Хотите роста? Начните действовать!

Чудо случается не потому, что мы его ждём, а потому, что мы открываем ему дверь.

♥️ Вы уже сделали первый шаг?
👍 Или пока не купили свой лотерейный билет?

Я часто говорю про состояние любви и состояние страха. Это вообще одна из основных концепций, на которые я опираюсь. Я считаю, что невозможно навредить кому-либо, находясь в состоянии любви.

Но как это состояние взрастить в себе или быстро в него переключиться?

Однажды я об этом рассказывала на своей платформе «ТЕСЛА». И я считаю эфир «Состояние любви» одним из самых сильных своих вебинаров. Настолько, что отказала даже техника у нас осталась всего лишь звуковая дорожка😅 И именно её я предлагаю вам прослушать, пока я в своём путешествии в Бразилии и не могу проводить свои живые вебинары.

📌Сегодня в 20.00 мск в моём боте выйдет аудиозапись моего вебинара «Состояние любви». 

На этом вебинаре мы разбирали, как с помощью техники переключения состояний можно моментально изменить своё внутреннее состояние, что в свою очередь способно трансформировать вашу жизнь.

Запись в боте будет доступна 24 часа. Приобрести её будет нельзя, но она будет доступна со среды на моей платформе «ТЕСЛА».

💎 Все мои вебинары основаны на практическом опыте изучения альтернативного образования более 10 лет при создании и развитии моего Центра содействия семейному образованию «Кайманчик». Я всегда использую кейсы из реальных ситуаций, с которыми сталкиваюсь ежедневно. Некоторые из утверждений могут поначалу казаться спорными и даже невероятными. Однако все они проверялись практикой и нацелены на практическое применение.

⭐️ Я не даю универсальных рецептов, их не существует. Каждый мой вебинар подсвечивает определённую тему, открывает её с не самого очевидного ракурса. Зачастую это помогает слушателю найти идеально подходящие именно ему ответы на вопросы прямо внутри себя.

🔔 Регистрация на мои еженедельные вебинары по понедельникам в 20:00 мск: https://t.me/KaimanchikAdmin_bot?start=cmd_run_1487221923

Зарегистрируйтесь один раз и ссылка будет приходить еженедельно 🤗

Жизнь без школы: как совмещать семейное образование детей и бизнес?

Этот выпуск из серии #ВместоШколы вышел ещё в декабре, но здесь, в канале, мы отдельно про него не говорили. И я решила, что сейчас самое время!

Интервью с Марией Кивачицкой — мамой троих детей, которые учатся дома. Семейное образование (СО) не мешает Марии успешно развивать свой бизнес, быть директором библиотеки, проводить занятия в «Кайманчике» и вести авторские курсы по жонглированию и вязанию. 

Мы поговорили о том, как изменилась жизнь семьи после перехода на СО, как дети участвуют в маминой работе и чем увлечены сами. 
Узнали:

 - Как старшая дочь Марии училась в школе и почему семья отказалась от традиционного образования. 
 - Какие проекты создала Мария, включая производство уникальных продуктов питания из тыквы.
 - Как совмещать работу, воспитание и хобби, когда нет нянь и бабушек. Мария делится своим опытом организации жизни, в которой дети включены в дела семьи, а мама — в их увлечения. 

Это вдохновляющий пример для всех, кто ищет альтернативные подходы к воспитанию и обучению.

Выбирайте удобную платформу для просмотра ↓

rutube 📌 youtube 📌VK видео

Добавляйте меня в контакты @VikaGlasko, смотрите наши приключения в сторис ❤️

Представьте, что ваш ребёнок 10 лет учится завязывать шнурки. Он пробует снова и снова, осваивает всё новые и новые методы. Вокруг множество специалистов, которые разрабатывают специальные программы, технологии и техники, чтобы научить его делать это ещё быстрее, ещё лучше. Говорят, что завязывание шнурков развивает мозг 😅

Но есть одно «но» — в этом нашем придуманном мире шнурки больше не нужны. В мире, который мы представляем, люди их больше не завязывают. Этот навык давно устарел, его заменили технологии, автоматические застёжки, роботы.

Именно так устроено современное образование.

Самые прогрессивные исследователи уже говорят о том, что система образования давно устарела. Мы готовим детей к миру, которого уже не существует, к реалиям, в которых им никогда не жить. Они каждый день зубрят и заучивают вещи, которые не просто не пригодятся, а отучают их думать.

Массовое образование стало антиобразованием.

Удивительно, но то, о чём я говорила 3–5, даже 5–7 лет назад, сейчас начинают озвучивать ведущие мировые эксперты. Они подтверждают:

🔸Будущее потребует совершенно других навыков.
🔹Уровень образования для успешного будущего будет совсем иного уровня.
🔸Способность думать, адаптироваться, видеть возможности — станет ключевой.

Но вот парадокс: несмотря на эти знания, решения нет.

Куда приведёт этот разрыв?

В ближайшем будущем общество разделится на две группы:

• На тех, кто научился думать, адаптироваться и получил образование будущего — и у них будет доступ к возможностям, ресурсам, успешной жизни.

• На тех, кто потратил годы на «завязывание шнурков» — и оказался за бортом, не имея нужных навыков, чтобы адаптироваться к новому миру.

И вот главный вопрос: что делать?

Раньше можно было просто «отдать ребёнка в школу», а потом «отдать в институт», и кто-то другой научил бы его всему нужному.

Но это больше не работает.

Образование нового времени не похоже на старое. Это не процесс, который можно переложить на других. Это не «новая методика» или «инновационная школа». Такого просто не бывает. Нет больше универсального для всех образования, так как в новом мире ценна индивидуальность. Нет смысла учиться тому, что уже сейчас с успехом делают роботы.

Единственное решение — начать с себя.

Если мы не хотим, чтобы наши дети остались за бортом жизни, мы должны перестроиться сами. Поменять своё мышление, свои убеждения, свою картину мира.

В век обилия информации каждый человек может получить любое образование, и от убеждений родителей зависит, в какую сторону направит фокус своего внимания ребёнок: в сторону того, как учиться завязывать шнурки или в сторону осознанного индивидуального образования.

Я изучаю этот вопрос уже много лет и передаю все свои знания, наработки и ценные «отрезвляющие» мысли на моём канале «ТЕСЛА».

В детстве многие из нас слышали фразу «не придумывай»

Она звучала, когда мы рассказывали что-то необычное, делились своими чувствами или фантазировали о будущем. Возможно, взрослые говорили это, чтобы нас приземлить, успокоить или просто потому, что не понимали нашего взгляда на мир.

Но что остаётся после этих слов? Ощущение, что придумывать — это плохо, что правда где-то вне нас, а наши мысли и мечты — нечто ненадёжное, несущественное.

Когда мы взрослеем, часто возникает вопрос: «Кем я хочу быть? Как я хочу жить?». И вдруг оказывается, что без умения придумывать, нам сложно найти свой путь. В детстве нас учили искать «объективное», но никто не рассказал, что жизнь — это наш собственный сценарий, который мы придумываем каждый день. Те, кто боится фантазировать, чаще всего берут чужие готовые модели, чужие цели, и идут по пути, который их не наполняет.

Но ведь самое удивительное — это наша способность придумывать! Каждый человек может создать любую жизнь, которую захочет. Придумать и прожить её. И тут придумывать — не только нормально, но и необходимо, чтобы быть счастливым.

И вот я думаю: что если бы в детстве вместо «не придумывай», мы чаще слышали «расскажи больше», «как ты это видишь?», «что ты чувствуешь?». Возможно, мы бы росли, уверенные в своей фантазии и её ценности, смелее создавали свои собственные пути и не боялись быть собой.

Как вы думаете, что бы изменилось, если бы нам с детства разрешали придумывать? И был ли у вас в жизни момент, когда нужно было взять и просто придумать себе новую реальность?

случайный интересный пост

P.S. Если бы я не придумывала, я бы никогда не оказалась там, где я есть 😉

Каждый день в «ТЕСЛЕ» я получаю десятки благодарностей. И каждый раз это напоминает мне, как далеко мы ушли от изначальной идеи.

Когда я создавала платформу, моя цель была проста — помочь родителям изменить мышление об образовании детей, дать им инструменты, которые позволят создать для ребёнка лучшее будущее. Но в процессе оказалось, что «ТЕСЛА» — это нечто большее.

Это тренажёр не только для мышления, но и для души. Здесь мамы обнаруживают и исцеляют глубинные переживания, страхи, обиды, травмы — то, что мешает им быть свободными и счастливыми.

И что самое удивительное — у каждого в «ТЕСЛЕ» свой путь. Несмотря на общий контент, каждый человек открывает для себя что-то ценное и важное именно там, где я даже не могла предположить. Это делает «ТЕСЛУ» живой и настоящей, а меня — бесконечно вдохновлённой продолжать.

Благодарю всех, кто доверяет мне и идёт со мной в эту глубину 💜