Не перестаю восхищаться учебником химии, который выбрала дочке на этот год.
И потихоньку напитываюсь от него методическим мастерством.

Какой язык! Как разумно выстроено каждое предложение. Как ладно они связаны в текст. Как он понятен, доступен ученику. Всё объясняется, а не нынешнее "догадайся сам, что хотел сказать автор".

А как формируют понятия. Это ж просто песня. "Символ не только знак элемента. Он обозначает..."
И сразу пример.

Тогда ученик не просто будет видеть в тексте две буковки: Сu. У него за этим обозначением должно возникать поле смыслов, из которых он выбирает приложимый к данной ситуации. Идет ли речь о веществе медь, или нужно думать о количестве атомов, или о молекулярной массе.

И все это донесено ученику прямо. Бери, понимай, запоминай, используй.
Так ведь и учиться-то легко.

Сейчас много говорят о понятийном мышлении без понятия, что это такое, так вот это прекрасный образец того, как следует формировать понятия.

А ещё, когда я этот учебник химии читаю, у меня в голове он звучит голосом нашего учителя физики. Так они близки в своем методическом совершенстве.
Расскажу на днях, как я организовала дочке изучение физики.

День поэзии сегодня, оказывается. Всемирный день поэзии 21 марта.

Нынче модно делить людей на “математиков“ и "гуманитариев".
Но математики-то знают, что у математики с поэзией гораздо больше общего, чем могут представить себе "гуманитарии".

Говоря словами одного из великих математиков, Анри Пуанкаре: "Цель науки — красота, ученый стремится к поиску наибольшей красоты, наибольший гармонии мира." Не тем ли заняты и поэты?

"Физик" и "лирик" часто соединяются в одном человеке. Стихов не пишу, но, сколько себя помню, всегда любила их читать. И петь.
Один из любимых поэтов - Александр Городницкий. Учёный-геофизик и автор замечательных стихов и песен.
Вчера ему исполнилось 92 года.
И вот как раз из недавних его стихов — размышления о науке и поэзии.

НАУКА И ПОЭЗИЯ
Всё это понимается непросто,
Хотя и нету нашей в том вины:
Наука и поэзия — как сёстры, —
Обеим им открытия нужны.
Сегодня снова физики в почёте.
Я должное науке отдаю,
Но, если вы стихи сейчас прочтёте,
Забудете научную статью.
Важна в науке каждая минута,
Она идёт дорогой столбовой, —
Законы, что открыл когда-то Ньютон,
Сумел открыть бы кто-нибудь другой.
Столетия меняются и даты,
Но это вспоминаем мы опять:
Стихи, что Пушкин написал когда-то,
Уже никто не может написать.
Всё это понимается небыстро.
Сравнением их Бога не гневи:
Наука — для мозгов и для убийства,
Поэзия — для сердца и любви.
Наука наши души не согреет.
Летят невозвратимые года.
Научные открытия стареют,
Стихи не постареют никогда.
2024

(Стихи из новой книги "Люди осени")

Так выпьем же за гармонию науки и поэзии! И споём!

☀️Как-то неожиданно оказалось, что уже весеннее равноденствие.
В этом году - 20 марта.
🌺Весенней фоточки нет, день был пасмурный и рабочий.

Но ведь котики ко всему подходят😊
И смотрите, сколь геометричен этот кот! Хвост — гипотенузой равнобедренного треугольника ну почти.

Если вы ещё выбираете между школой и семейным образованием, то вот.
Весь текст издания Накануне.ру по ссылке, там и от Сбера в том же ключе.

Ну и у меня за две недели впечатлений 🤬🤬🤬🤬🤬 накопилось. Надеюсь, получится их в печатный текст перевести. А то поначалу оно только непечатно выходило.

❌Федот, да не тот

В федеральный перечень учебников по физике для базового уровня включен учебник Перышкина. Так?
Так. Да не совсем.

Наш классический учебник написал Пёрышкин А. В.
Это и учебники 70 - 80-х в соавторстве с Н.А.Родиной, и учебники 90-х - 10-х годов без соавторов.

А теперь следим за руками.
Пёрышкин А.В. внезапно превращается в Пёрышкина И.М.
И нет, они не родственники. Это абсолютно разные Пёрышкины. И новый учебник не наследует простоты и лаконичности классического.
Вот так-то.

Превращения Пёрышкина👀

А вы думаете, что школа все еще учит "по Пёрышкину"🙂

По такому ещё я училась

У Богданова в комментариях пишут: учебник физики Перышкина с каждым переизданием хуже и хуже.

Вовсе не удивительно! Посмотрите на эволюцию учебника физики ⤵️

Гуляли сегодня. В Колтушских холмах уже весна.
Повстречали такой зимний дубок. Не сбросил осенью листья, так до весны в них и простоял.

Очень люблю рассказ Юрия Нагибина "Зимний дуб". И оказывается, по нему снят короткометражный фильм.
Посмотрим вечером.

И, конечно, 8 марта - мамин праздник. Поздравляем мам и бабушек! Вот на открытках маленькие помощники с цветами и подарками.

И не только красавицы, но и труженицы, мастерицы, таланты.

А ведь в 1918 году наша страна первой в мире уравняла женщин во всех правах с мужчинами.

Стало доступным образование. Учись, и все дороги будут открыты. Можно и в науку, и в космос.

Право свободного выбора жизненного пути — это стоит праздновать!

А вот и сама Весна! Не ботичеллиевская — наша, русская.
До чего же хороша! Всю страну улыбкой озарила!
8 марта любуемся прекрасными женщинами. Такие у нас красавицы! И лицом, и душой красивы.

"Солнце в марте ходит выше, горячей его лучи".

Выходишь на улицу, а в воздухе отчетливо слышится дух весны.

Всё, зима позади, перезимовали, пережили — значит будем жить дальше.

Наше недавнее аграрное прошлое заставляет радоваться проталинам и ручьям, первым зелёным стрелкам подснежников на солнечном газоне.

Ликуй, крестьянин горожанин в третьем поколении, — природа пробудилась, земля снова даст урожай!

8 марта — праздник весны, предчувствия перемен.

С праздником!
С нашим, женским, днем!
Любви, света и красоты всем милым барышням и прекрасным дамам!

И ведь какой праздник-то!
Стала я открытки перебирать — удивилась, сколько он в себя уместил смыслов. Наверное потому и любим, и празднуем.

А вот мои помощники куда-то отвалились фото
Дыма осуществляет мыслительный процесс,
Муся производит обработку данных,
А Пуша просто так валяется следит за режимом отдыха.

С Днём российских кошек!
Вот такая компания прилагает лапы ко всему, что я делаю.
А кто у вас? Покажите ваших котеек в комментариях ☺️

Неделя выдалась — слов нет! Одни междометия...
Но блинов напечь мы всё-таки успели. С Масленицей вас!

А через два часа уже 🌸🌸🌸🌷

Стихи из детства

Дочка меня читает и комментирует прямо на кухне🫶

Раз уж начала показывать алгебру, еще интересный момент покажу.
Как в алгебре продолжается работа над навыками рациональных вычислений.

Тема "Уравнения, содержащие неизвестное в знаменателе дроби".
Задание - решить уравнение и сделать проверку.

А ответ получился задуман дробный, и дробь не слишком удобная. Если подставлять "в лоб", не задумываясь - придется считать большие числа.

А если подумать, увидеть числа как произведения, пораскладывать на множители, рационально воспользоваться знаниями о дробях - получается красиво.

Зачем учить детей по советским учебникам? Ведь сейчас всё изменилось и программа сложнее? Или, бывает, даже так спрашивают: "Зачем вы используете это старьё?! Ребенку не интересно про эти ваши колхозы."

Я люблю вопрос "зачем" — он помогает держать в фокусе цель. И хорошо бы не только ближайшую цель, но и отдаленную.

Поэтому предлагаю заглянуть немного дальше начальной школы.

Вот алгебра, 7 класс, задачник Ларичева. Уравнения с параметром. На первом фото - номер обычной сложности, без звездочки. На втором - чуть сложнее.

Знаете, наверное, что задание с параметром считается одним из самых сложных в профильном ЕГЭ?

Так вот, в задачнике Ларичева задачи с параметром встречаются регулярно, в каждой теме. Сложность постепенно нарастает, и к выпускному классу ЕГЭшный параметр будет по силам. Не нужно будет на него натаскивать.

И обратите внимание на примечание в задачнике! "Постепенно приучать учащихся".
Кажется, тут раскрыт главный секрет советской методики.😎
Не "само отрастёт", не "уже должен уметь", а "постепенно приучать".
В этих словах звучит понимание, что сразу может не получиться, но регулярные упражнения приведут к успеху.

Возвращались домой — вдоль дорожки стриженые кусты сирени, а в них воробьи орут.
Ну, мы их понаблюдали и наснимали.

Интересно, что во дворе у нас воробьев нет, только синицы перед окном по веткам скачут, котов дразнят. Я-то думала, куда воробьи пропали? А они вот где — на бульваре на солнышке галдят.

А ещё, оказалось, что сегодня День орнитолога. Посмотрите на наших воробьев!

Февраль - не мой месяц😢 То ли болею, то ли хандра. Лень одолела вовсе.
Но сегодня у нас солнышко, и я заставила себя выйти на улицу.
А там такая красота!

А это из рукописи 17 века, по книге А.П.Юшкевича "История математики в России".
"Указ счету." Ну чем не современный лайфхак!
"Тут пальцем закрой, отсюда спиши" или "скорость пиши в первый столбик, время во второй, умножь первый на второй и запиши в третий". По сути ведь то же самое механическое запоминание.

Как полезно изучать старые методики - там все четко написано!
Смотрю "Программы начальной школы", 1951 г., о задачах на движение, равно как и других - надо уяснить завимость, понять, то бишь. А не формулу выучить или табличку заполнить и заучить, что на что умножать и делить, как в нынешнем учебнике. В этом современное преподавания математики гораздо ближе к средневековым методам, чем к методике 50-х годов.

🚀С Днём российской науки!

За точность знаний и постоянный поиск, за неукротимый исследовательский дух!🥂

Я в школьные годы очень любила читать про науку и про учёных. В Советском Союзе издавалось много прекрасных научно-популярных книг для детей. Это было политическое решение. Книги воспитывали интерес к науке, научное мышление, показывали, как сложен, но интересен труд ученых.

Школа давала крепкую базу по всем предметам, а после уроков можно было читать занимательную литературу, хочешь по физике, хочешь по ботанике, а лучше - и то, и другое, и третье.
Я лет в 12 была в восторге от "Занимательной минералогии" Ферсмана и "Путешествия с домашними растениями" Верзилина.
На этих и многих других интереснейших книгах вырастали и будущие учёные, и простые любители науки.

Здорово,что сейчас эти книги переиздают. Я вчера опять была на выставке издательства "Речь". Вернулась не с пустыми руками - принесла мешок красивейших книжек с картинками.
А "Остров неопытных физиков" они давно переиздали, и я тогда как увидела - сразу для дочки купила. Тоже книга из ярких впечатлений детства, из тех, что привели меня в физику.

А вы какие книжки в детстве любили читать? Были такие, что повлияли на выбор профессии?

🛬25 января была в гостях в эфире на канале Отечественная Академическая Школа. Подготовка к школе. А у себя запись выложить забыла. Вот она.

🎤Разговор шёл о недостатках современных школьных программ по сравнению с советской методикой, о том, как я организовала для своей дочери на СО углубленное изучение точных наук по советским учебникам и еще о многом - у меня была очень интересная собеседница.

❤️День сегодня особенный!
32 года назад моя жизнь изменилась навсегда — я стала мамой.
Все, что делаю сейчас, всё началось оттуда.

Лучшие образовательные каналы в одном месте!  Учитесь новому, развивайтесь и совершенствуйтесь:

📚 Математика ОГЭ с Ксенией
Полезные материалы для подготовки к экзамену

�� Скорочтение с нуля - канал для тех, кто хочет повысить технику чтения и прокачать свой мозг.

📚 Английский в картинках открывает дверь в другую культуру

📚 Лингвариум - ваш заботливый проводник в мире русского языка, литературы и живописи

📚 Репетитор начальных классов делится лайфхаками и полезными ресурсами для обучения.

📚 НейроИра
Как подготовить ребенка к школе и преодолеть сложности с письмом, счетом и чтением. Диагностика, занятия, пособия.

📚 Charge your English полезный для изучающих английский язык не первый год

📚 Franglish
Уникальная атмосфера двух иностранных языков.

📚 репетитор | спб
канал репетитора и учителя начальных классов,учёба с любовью!

📚 Химия
Материалы для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по химии

📚 MiR_Развития|Детские развивашки
Канал с развивашками для дошкольников и детей младших классов.

Если у тебя есть свой канал продвигай его с нами!

База каналов

💚Друзья! Я стараюсь, чтобы о советской методике преподавания математики узнало как можно больше родителей и педагогов. А для этого надо не только рассказывать о ней, но и заниматься продвижением канала.

🛬Сегодня снова участвую в подборке небольших образовательных каналов. Я сама просматриваю каждый из них, и бывает, нахожу интересное.

♥️ Надеюсь, кто-то из подписчиков участников подборки заинтересуется обучением математике по советским учебникам.

🔥Чем больше людей перейдёт на светлую сторону классического образования, тем лучшее будущее ждёт наших детей.

🟢🟢🟢
Кстати, о шаблонных задачах у Пчёлко.
Можно мне шаблон вот этой задачи из 2 класса?🙏

🔊На всякий случай, поясню: это первое полугодие 2 класса, нумерация в пределах 100, тема "Умножение 5(пяти)". И двузначное на однозначное умножать не умеют. Зато умеют рассуждать!

Между показать чертеж к задаче и научить ребенка делать чертеж к задаче - дистанция огромного размера. Но почему-то учителя об этом забывают.

А это нынешний повышенный уровень.

А это для письменного. С чертежом.

Это для устного решения

🚞 Задачи на движение и в классической советской программе считались одними из наиболее сложных в начальной школе.
Но в ней проблему сложности решали не тем, что откладывали их на конец четвёртого класса, а тем, что с конца первого класса поэтапно формировали необходимые для их решения понятия. И простые (в одно действие) задачи на движение ученики решали рассуждением уже во втором классе, без всяких формул и лайфхаков.

📚А к концу 4 класса ученики должны были уметь решать задачи такого типа:
№ 1005 - устно
№ 1036 - письменно, с составлением чертежа.

🤷‍♀️Для сравнения задача повышенного уровня для годовой контрольной за 4 класс из учебника "Школа России". По Пчёлко это устная задача, то есть ход решения удерживается в уме и вычисления выполняются там же. Как же такому научить? Магия, не иначе!

🚀К счастью, у родителей есть выбор. Не обязательно соглашаться на уровень современной школы. Можно дать ребенку хорошее образование по лучшим учебникам.

🔔У четвероклассников по "Школе России" в этом полугодии начались задачи на движение.
И пошло-поехало. Вчера прислали прекрасное⬆️ Учительница выдала памятку для решения задач. Штош, не им первым, такого мракобесия полон интернет

❓А ребёнок не понимает, что за бред там, что надо пальцем закрывать как этим пользоваться. И я её очень даже понимаю — сама не могу лайфхак про лошадку запомнить, кому она там кивает, окружность тригонометрическая как-то роднее.

Надо сказать, что задачи на движение эта ученица решать умеет. Мы с ней со второго класса по Пчёлко и Поповой их достаточно нарешали.
А в классе учительница выдала вот такой лайфхак, "чтобы дети не путались в формуле". Костыль, то есть.

🟢Скажу по опыту, что детям, которые усвоил суть понятий скорость, время, расстояние и их связь, такой костыль только мешает, путает их. Вместо того чтобы решать задачу, рассуждать, ребёнок пытается разобраться в логике этого, совершенно ему не нужного, лайфхака.

🟢А дети, которые не поняли тему, без этого костыля останутся совершенно беспомощными, потому что это механический алгоритм: тут закрой пальцем, отсюда перепиши. Он никак не поможет понять решение задачи. И как только задача немного усложнится, например, на встречное движение - всё, тупик. Нужны новые костыли. А потом лайфхак, как запомнить лайфхаки

🤨При обучении с помощью подобных лайфхаков для многих ребят задачи на движение это "кошмар, сложнааа, ненавижу!"
И какая после этого физика?

📚В выходные пыталась не разболеться и два дня провалялась с книжками. Рассматривала старые издания. Советские тонкие книжечки, серии "Моя первая книжка" и "Читаем сами" - до чего же хороши иллюстрации. Как ненавязчиво воспитывали в детях вкус, любовь к чтению и к искусству.

💓Книжки моего детства! Вон чего нашла!
Я и сейчас считаю, что книга - лучший подарок.
А тогда никто и не сомневался, что подарить первоклашке на праздник октябрятской звездочки - конечно, книжку.
И девочкам на 8 марта тоже. Хотя выбор интересный. Но девчонки у нас были боевые, и как раз готовились в пионеры - так что книжка в самый раз.

И почерк какой у вожатых! С ма-аленьким завитком написано. А за мальчиков, похоже, родители постарались. Но все равно приятно вспомнить💗

А вам в школе дарили книжки? Сохранились подарки?

📚Не могу не поделиться впечатлениями - осталось всего 7 дней!
И если вы живете в Петербурге или в ближайшую неделю здесь окажетесь — не теряйте времени даром и срочно приходите на выставку "Художники издательства "Речь".

🖼И не думайте, что по ней можно просто пробежаться. Каждая работа здесь затягивает. Хочется рассмотреть все детали, вспоминаешь сюжет книги. А если вдруг происходит узнавание: точно, в детстве же была книжка с такими картинками - то еще и воспоминания нахлынут, задержишься побыть в них.

🎨А на выставке почти 1000 работ 100 художников. Среди них и знакомые с детства, и уже полюбившиеся современные, и молодые, чьи работы я прежде не видела. Ну-ка, пробегись!

Нам ещё и на экскурсию повезло попасть. Ходили два с половиной часа, слушали интереснейшие рассказы о художниках и только-только познакомились с выставкой. Поэтому пойдем второй раз, чтобы уже не торопясь, хорошенько рассмотреть все любимые иллюстрации.

📚Осторожно! На выставке продаются книги издательства "Речь", как новинки, так и "старинки", которых уже нет в продаже. Меня дочка еле от них домой увела. Между двумя "Онегиными" с иллюстрациями Лидии Тимошенко я так и не смогла выбрать. В одном - маслом в технике гризайль, в другом - цветные литографии. Пришлось взять оба издания.
И еще несколько книг еле донесли до дому. Если интересно - 🖤, покажу и расскажу.

🕰Всё хорошее быстро кончается, вот и эта выставка работает только до 9 февраля.

💗Если любите книжную иллюстрацию, если дети рисуют, если просто хочется встречи с детством, с любимыми книжками - приходите на эту выставку.

Я второй день под впечатлением, листаю каталог выставки и жду четверга, когда снова смогу туда пойти.

Ленинградский день победы
27 января - день для каждого ленинградца особый.
Сегодня 81 год со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

И в годы Блокады в осаждённом городе рождались, росли, учились дети.
У моих детей оба деда - ленинградские мальчишки. Сын ещё успел услышать их рассказы про то, как они ходили в школу, как пережили самую страшную блокадную зиму, и про то, как играли в ленинградских дворах, как жили свою детскую жизнь. Дочка уже нет.

Помнить - это действие. Мало хранить в душе, надо поддерживать память и передавать её детям.

Как хорошо, что есть такие школы, как у Михаила Богданова. Будем сегодня смотреть их школьный спектакль "Дети войны. Весна будет всегда!"
И выставка у них в школе потрясающая!

Уравнения в началке и "Моделирование процессов" в вузе — какая связь?

Об этом разговаривали вчера на встрече с подругой. Наши встречи часто превращаются в педсовет: я учу школьников, она - студентов. Вот и обсуждаем связь школьного и высшего образования.

И сегодня на эфире тоже коснусь вопроса связи школьного образования на всех ступенях с учебой в вузе.

А вы знаете ответ на вопрос в начале поста? Есть связь?

💯 - конечно есть
👍 - пока не вижу, поясните
❤️ - просто лайк посту

В субботу 25.01 в 15.00 пройдет очередной эфир здесь, на нашем Telegram-канале по подготовке к школе. Нашей гостьей станет Елена Крымова, преподаватель математики и мама восьмиклассницы на СО, многосторонний и интереснейший человек!

Елена расскажет нам о том:

- как работала учителем начальной школы по современным программам и в чём их недостатки по сравнению с советской методикой;

- как организовала для своей дочери на СО углубленное изучение точных наук и правда ли, что советские учебники по ним не устарели;

- как изучение арифметики, геометрии, физики по хорошим советским учебникам повлияет на дальнейшее образование и профессиональную успешность наших детей;

- почему важен ежедневный умственный труд школьников и как его организовать на семейном обучении.

🌟Очень рада получить приглашения на эфир от проекта Отечественная Академическая Школа!
Я сама с удовольствием слушала их предыдущие выпуски. Интересно узнать о коллегах, кто также работает по советским методикам. Но меня ещё привлекла спокойная и умная интонация этих бесед.

Приходите завтра в 15:00 на эфир на канале Отечественная Академическая Школа. Подготовка к школе — там будет интересно. ⬇️

🐯Но я таки допишу про уравнения.
Начало темы тут

В начальной школе ситуация с уравнениями в математике похожа на то, что происходит в русском языке с фонетическим разбором.
В программу заложен минимум, необходимый для понимания и закрепления изучаемых тем. Условно говоря, ученик в 1 классе должен уметь разбирать слово “кошка”, в котором написание и произношение совпадают, это соответствует программе. Но учитель демонстрирует свой высокий уровень владения темой фонетика зачем-то дает слово “кошачьи”. И потом дети пишут “кошачйи”. А ета патамушта у них дисграфия.

С уравнениями похожая история.

Простое ( типа 6+х=11, х-12=37 и т.п.) уравнение нужно для того, чтобы закрепить понятие о зависимости результатов и компонентов действий и правила нахождения неизвестных компонентов.
И если взрослому кажется, что эта зависимость очевидна, то нет, детям не очевидна. Не зря в классической методике над этим все 6 лет изучения арифметики работали.

А когда без необходимой подготовки даётся составное уравнение, да ещё предлагается решать его магическим правилом “переносим через равно - меняем знак” — это чистое вредительство.
После такого “обучения” научить правильно решать уравнение будет очень сложно, ведь переучивать всегда сложнее.

Откуда же идет эта самодеятельность учителя? Это желание казаться современным, работать на "высоком проблемном уровне“ или что-то ещё?