Легко ли быть Героем

О проведении специальной военной операции знают все. Но не все знают, что чувствует боец, который ежедневно трудится во благо мира…
Наши юные журналисты захотели узнать внутренний мир человека, участвующего в СВО и представляют вам интервью.
Мы узнаем какого быть героем, какими качествами должен обладать воин и что помогает быть смелым когда боец идёт в атаку или во время боевых действий. Очень интересные вопросы задавали ребята, участники редколлегии ДДИК
Влад, Миша, Илья, София и Тихон. Ребятам всего по 10 лет, но они уже задумываются о том, каково это - быть там и защищать свою Родину!

#легколибытьгероем
#ДДИК

Здравствуйте, дорогие подписчики нашего канала и участники Детского Дискуссионного Исторического Клуба!

20 апреля 2025 года состоялась вторая дискуссионная баталия по очень острой и часто обсуждаемой теме: "Татаро-монгольское иго на Руси: было или не было?".

В баталии приняли участие две команды:
команда №1 под руководством преподавателя ДДИК Виктории Александровны Федоровой отстаивала позицию о том, что татаро-монгольское иго на Руси было;

команда №2 под руководством основателя и преподавателя ДДИК Оксаны Валентиновны Роде отстаивала позицию о том, что татаро-монгольского ига на Руси не было.

Эта дискуссия была жаркой и все участники проявили себя как настоящие исследователи и прекрасные ораторы!

Выступления команд оценивали члены экспертного жюри:

Ректор Института Русской Политической Культуры, декан Факультета Высшего Управления ИнРПК, журналист, член Союза журналистов России, политолог и общественный деятель – Дмитрий Владимирович Роде;

Декан историко-политического Факультета ИнРПК, историк-архивист, кандидат
исторических наук, консультант-эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России, стандартизации и технического регулирования – Мария Геннадьевна Фивейская;

Декан факультета международной политологии и журналистики ИнРПК, советский и российский журналист, медиаменеджер, телеведущий и телепродюсер, член Союза журналистов России, общественный деятель – Борис Игоревич Костенко.

По результатам баталии победила команда №2! Однако все члены жюри отметили, что обе команды выступали на высоком уровне!

Мы поздравляем победителей и приглашаем участников ДДИК к участию в следующей баталии, где ребята учатся аргументированно отстаивать свою позицию, грамотно формулировать вопросы и отвечать на вопросы оппонентов, а также выступать перед аудиторией!
А для тех, кто не смог посмотреть баталию в прямой трансляции - совсем скоро будет опубликована запись. Следите за нашими новостями!

Хотите стать частью ДДИК? Приходите к нам на курс Истории Русской Государственности! Всю информацию вы найдете на сайте: http://горжусьбыть.рф и в нашем чат-боте: @DiscusClubHistoryBot.
Записаться на курс можно у нашего менеджера и модератора ДДИК - Марии Горской: @mariegorsk

#Баталия
#Иго
#Иганебыло
#Игобыло
#Дискуссия
#Ктопобедит
#Татаромонголы
#Правдачто

Восемьдесят лет Победы в Великой Отечественной войне.

Продолжаем публиковать видео к фестивалю роликов ко Дню Победы в Великой Отечественной Войне.

"В этом видео рассказывается о моем прадеде, участнике ВОВ".

Автор Серёгичев Василий Константинович (12 лет)


#ВОВ
#Фестиваль
#Прошлое
#Победа80
#Мая9
#Предки
#Великаяотечественнаявойна

Татаро-монгольское иго на Руси: было – не было?

НАПОМИНАЕМ, УЖЕ СЕГОДНЯ В 16-00!

Детский Дискуссионный Исторический Клуб приглашает на дискуссионную баталию. Две команды воспитанников Клуба приведут доводы в пользу своей версии.
Дата: 20 апреля 2025г.
Время: 16:00
Площадка: Bizon365.ru

Судить баталию будут:
Фивейская Мария Геннадьевна – декан Историко-политического Факультета ИнРПК, историк-архивист, кандидат исторических наук, консультант-эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России, стандартизации и технического регулирования.
Роде Дмитрий Владимирович – ректор Института Русской Политической Культуры, декан Факультета Высшего Управления ИнРПК. Журналист, член Союза журналистов России, политолог, общественный деятель.
Костенко Борис Игоревич – декан Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК. Советский и российский журналист, медиаменеджер, телеведущий и телепродюсер. Член Союза журналистов России, общественный деятель.

Почему стоит подключиться к баталии?
✔️ познакомитесь с различными точками зрения, мнениями и интерпретациями исторических событий
✔️оцените и проанализируете информацию
✔️ увидите как много умных и по-настоящему увлечённых детей
✔️вдохновитесь сами и вдохновите своего ребёнка на более глубокое изучение истории
Подключиться по ссылке:
https://start.bizon365.ru/room/162625/85f043a19c13

Ждем Вас на нашей дискуссионной битве! Давайте погрузимся в историю вместе и обсудим, что значит это знаковое событие для нас сегодня.

До встречи!

#Баталия
#Иго
#Иганебыло
#Игобыло
#Дискуссия
#Ктопобедит
#Татаромонголы
#Правдачто

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня рубрика "Большой русский стиль". Сегодня я хочу рассказать вам о Пасхе, а также о том, почему она "всем праздникам праздник" и "торжество из торжеств".
История праздника
В тот день праздновалась еврейская пасха—Пэсах. Иисуса Христа вели к Понтию Пилату. Люди кричали: "Распни его, распни!" Всё зависело от решения царя. Но он побоялся лишиться власти, поэтому Христа повели на Голгофу. В тот день небо грозно нависало над землёй, и казалось, что сейчас оно обрушится. Были слышны лишь крики людей... Его прибили ко кресту. Над Его головой висела табличка: "Иисус Христос Царь Иудейский". Рядом с Ним висели два разбойника. Один сказал:"Если Ты говорил правду, что ты Христос, то спаси же Себя, да и нас не забудь спасти". Другой разбойник сказал:"Или ты не боишься Бога, если издеваешься над Его страдальческим положением, когда и сам осужден на то же страдание? Но мы не должны, мы не смеем и сравнивать себя с Ним, потому что осуждены справедливо и приняли достойное наших дел наказание; а Он, как ты знаешь, никому ничего худого не сделал". А потом тихо добавил:"Вспомни меня, Господи, в Твоём царстве(т.е. в Небесном царстве, в Раю)". Иисус же ответил: "Истинно говорю тебе: будешь со мной в Раю". Значение праздника
Иисус Христос взял на себя все человеческие грехи, сошёл на землю, чтобы потом победить смерть. Но люди думали, что к ним придёт царь земной, решит все их проблемы и обеспечит их всем нужным. Они не думали о духовном, они думали о земном. В Иерусалиме, когда Христос въехал туда на осле, люди встречали Его со всеми почестями. Но лишь узнав о том, что Сын Божий даст им не земное, а духовное, они закричали:"Распни его, распни!" Но как же так? Иисус Христос сделал для них самое лучшее, но людское земное кратковременное удовольствие заглушило в людях всё понимание, все те ростки веры, которые Спаситель взращивал в них с особой любовью—любовью к нам, своим созданиям! Сразу возникает вопрос: а где же тогда то почитание, уважение и человечество? Их нет. Они погибли под кровожадством фарисеев и желанием мести книжников, под желанием уничтожить того "самозванца", которым считали Христа. Но Он, не смотря ни на что, молился за своих обидчиков:"Господи, прости их, не ведают, что творят"... Такой внеземной кроткостью и любовью мог обладать лишь сам Господь. И в этот день мы должны благодарить Спасителя за то, что Он сделал для нас—взял грехи человечества, победил смерть и открыл врата Рая, ведь раньше даже праведники попадали в Ад; благодарить за то, что Христос подарил нам надежду на спасение и вечную жизнь в счастье.
Автор: Комплектова Варвара (13 лет)
#русскийязык
#эстетикаикрасота
#русскийстиль

Часть 2.

После этого в Крыму был посажен ставленник Екатерины Сахиб II Гирей, лояльно относящийся к России.
1 (12) ноября 1772 был подписан Карасубазарский договор, по которому Крым становился независимым от Османской Империи. Следующим этапом присоединения Крыма стало подписание 10 (21) июля 1774 года Кючук-Кайнарджийского мирного договора, который положил конец очередной русско-турецкой войне. Османская империя была вынуждена признать Крымское ханство независимым, согласиться с передачей России крепостей Керчь и Еникале. Эти крепости запирали выход из Азовского в Чёрное море, поэтому Османская империя больше не могла препятствовать торговле в Чёрном море.
Но Османы и не думали успокаиваться. Они привели к власти в 1774 в Крыму Девлет - Гирея, который был антироссийски настроен и проигнорировал подписанные договора.
Поэтому в ноябре 1776 года в Крым со стороны Перекопа вступили войска генерал-поручика князя Александра Александровича Прозоровского. После чего прибыл Александр Васильевич Суворов и одержал победу в Крыму.
К власти был приведён российский ставленник Шахин Гирей, выплативший России компенсацию. Он затеял административные реформы, призванные реорганизовать ханство по примеру России. Все эти меры вызвали недовольство зажиточной прослойки и мусульманского духовенства. Недовольство переросло в восстание, которое зародилось в рядах армии и затем охватило весь полуостров. С бунтовщиками расправились русские части. В 1778 году Александр Суворов содействует переходу христиан, проживающих в Крыму, в российское подданство и переселению их на побережье Азовского моря. Окружение Шахин Гирея было недовольно продолжающимся оттоком христиан в Новороссию. Татарская знать, между тем, продолжала сопротивляться Шахин-Гирею. В 1781 году в Санкт-Петербург прибыла делегация, которая жаловалась на притеснения со стороны хана. Ситуация на полуострове становилась все более неспокойной: Османская империя не теряла надежды вернуть стратегически важные территории и провоцировала мятежи в Крыму. Это стало поводом для ввода сюда русских войск.
Нужно было что-то делать, иначе ситуация останется на том же месте. князь Григорий Потемкин пришел к выводу о необходимости включения Крымского ханства в состав Российской империи. Тем более, что большинство крымских татар согласились бы даже жить под властью России, только бы их избавили от хана Шахин Гирея. Став главным лоббистом покорения Крыма, Григорий Потемкин в декабре 1782 года обратился с меморандумом к императрице Екатерине II. В нем он обосновывал необходимость включения Крымского полуострова в состав России.
14 (25) декабря 1782 года императрица ответила своему соратнику, высказавшись положительно о включении Крыма в состав Российской империи. Было решено, что весной 1783 года Григорий Потемкин отправится в Крым, чтобы лично руководить его присоединением к России. 8 (19) апреля 1783 императрица подписала манифест «О принятии полуострова Крымского, острова Тамана и всей Кубанской стороны под Российскую державу».

Это решение было окончательным, и даже отречение Шахин Гирея не могло помешать этому. Оглашение манифеста вызвало ликование у всего населения Крыма, также присоединились к России Кавказские владения Крыма, Тамань и Кубань, а с ними оставшиеся ещё в тех краях Ногайские орды.
Присоединение Крыма способствовало развитию торговли, Черноморского флота и всех южных территорий России.

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)

#Крымнаш
#Всегдавместе
#Возвращениедомой
#Никтонепомешает
#Отмалойскифиидонашихдней
#Крым
#ВместесРоссией

Принятие Крыма, Тамани и Кубани в состав Российской империи.
Часть 1
19 апреля (8 апреля по старому стилю) 1783 года по указу Екатерины II после Русско - турецкой войны 1768 - 1774 года состоялось присоединение Крыма к России.
Но давайте расскажем подробнее о самой войне. Принятие Крыма, Тамани и Кубани в состав России связан с многовековой борьбой, которую вела Россия против Османской империи и её вассала Крымского ханства, оставшегося ещё со времён Золотой Орды. Крымчаки совершали набеги на Русь с тех давних времён, грабили территории России и уводили русских людей в плен, после чего продавали их в рабство в Турцию и прочие государства Ближнего Востока и Северной Африки.
По этим причинам Россия не могла осваивать Малороссию, Дон и прочие территории юга России. Ханские власти действовали в интересах Османской Империи, совершая набеги, когда Россия была ослаблена. Тому есть примеры, как скажем, во время Ливонской войны, когда Русские войска находились в Прибалтике, войско хана атаковало с юга, и дошло аж до Москвы, почти всю разорив её, убив 120 тыс человек и уведя в плен 60 тыс. , или во время Северной Войны, когда Карл отступал, Турки и Крымчаки поддержали его, начав войну на юге России, отсрочив и затянув Северную Войну, из-за этого Россия потеряла многие территории Малороссии и Черноморского побережья.
Жить с таким неспокойным соседом было невозможно, поэтому Екатерина II стала осваивать Новороссию, размещать там бежавших из Крыма и Турции греков, сербов, молдован и прочих народов.
На христианских народах держалась экономика Ханства, и когда все они стали переселяться на вновь присоединённые территории, противник уже не мог помешать России осваивать Причерноморье.
В 1771 г. Крымский полуостров оказался под контролем русской армии генерал-аншефа Василия Михайловича Долгорукова, который именно за покорение Крыма получил приставку к фамилии «Крымский». Императрица Екатерина II впоследствии наградила генерал-аншефа шпагой с алмазами, алмазами к ордену св. Андрея Первозванного и титулом Крымского. Победа войск Долгорукова над крымской армией заставила правившего в Крыму хана Селима бежать в Стамбул.
Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)
#Крымнаш
#Всегдавместе
#Возвращениедомой
#Никтонепомешает
#Отмалойскифиидонашихдней
#Крым
#ВместесРоссией

ЧАСТЬ 2

Ледовое побоище

В 1242 году Князь Александр освободил Псков. Через некоторое время немцы снова собрали войско около Юрьева, и пошли навстречу Александру Ярославичу. Он же без доли страха, вдохновив своих воинов пошел на врага в ливонскую землю.

Сошлись они на озере, называемом Чудское.

Стоит обратить внимание
на военную тактику обеих сторон.

Обычно рыцари атаковали противника клином или «свиньей», раскалывая его на части, а затем добивали с помощью пехоты.
Князь Александр Невский очень грамотно разместил свои силы: на флангах, в
центре (там стояли новгородское ополчение и лучники), а сзади стояли обозы, которые ограничивали маневры рыцарей. Таким образом, Александр Ярославич выстроил
войска так, что рыцари были вынуждены централизоваться большим количеством на небольшой по площади ледяной поверхности.

Первый удар на себя приняли лучники, и рыцари прорвались в центр. Однако
их конница застряла у обоза, и с флангов на них напали русские полки.
В бой вступили княжеские дружины, которые обратили рыцарей в бегство.
Лед не выдержал их тяжести, и немцы начали проваливаться под лед и тонуть, потеряв множество людей.

Так русские войска одержали Победу!
Около Пскова Александра встретили с почестями, крестным ходом.
В возрасте двадцати одного года он отразил вторжение ливонских рыцарей и показал Европе, что с Русью надо считаться!

Автор: Дмитрий Горбунов (16 лет)

#калейдоскопсобытий
#древняярусь
#ДДИК

18 апреля - «День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере».

ЧАСТЬ 1

Иными словами - это день Победы русских войск в Ледовом побоище.

Данное событие является отражением конфликтов между Русью и ее
непосредственными интересами и иными иностранными политическими силами.
Какие силы противостояли друг другу?
Ледовое побоище — это противостояние русского войска под предводительством главнокомандующего, Князя Александра Невского и войск рыцарей-крестоносцев Ливонского ордена.

Немного о возникновении ордена.

В 1202 году с благословения папы римского Альберт основал духовный рыцарский орден Меченосцев, члены которого носили белые плащи с красными
крестами. Их главной резиденцией стал город Рига, откуда Альберт начал покорение окрестных земель, подавляя восстания местных жителей.
Князь Мстислав Удатный сдерживал немцев до своего отъезда в Галич, после
чего крестоносцы усилили экспансию. В 1215 году меченосцы захватили русский город Юрьев, основанный Ярославом Мудрым, и переименовали его в Дерпт (ныне Тарту), построив там укрепленный замок. Немцы продолжают свою экспансию.

Перенесемся во времена Александра Невского.

В 1240 году, когда Князь Александр Ярославич пребывал в Новгороде, там вспыхнул мятеж, результатом которого стала ссора Новгородцев с Князем и он уехал.
В том же году Немцы взяли город Изборск. Эта весть дошла до Псковичей, которые решили отбить город. В этом сражении Псковичи потерпели поражение, а
Немцы пошли на сам Псков и осадили его.

Меченосцы продолжали двигаться дальше, захватили землю води, построили крепость в селе Копорье и сделали ее базой военных сил для нападения на псково-новгородские земли. Все ближе и ближе подбирались они к Новгороду.

Тогда, оставшиеся без защиты Новгородцы опомнились и уговорили Великого Князя Ярослава вернуть им Александра Невского. Встретили они его очень радостно!
Автор: Дмитрий Горбунов (16 лет)

#калейдоскопсобытий
#древняярусь
#ДДИК

Как Царь Петр I бороды рубил...

В древней Руси была очень важна борода, считалось что чем больше и длиннее борода, тем больше уважение к этому человеку. Ярослав Мудрый прописал штраф за повреждение чужой бороды, Иван Грозный считал отступление от веры простое подравниваете бороды, потому что Бог создал человека по образу и подобию своему, а на иконах Бог изображался исключительно с бородой. В 1550 году Иван Грозный издал указ - за бритье бороды полагалось наказание: если кто-то побреет бороду, его ждет штраф или даже смертная казнь. Но дело было не только в религии, борода считалась признаком мужественности, их носили главы рода, мужчины всех сословий: от бояр до крестьян. А мужчин с жидкой бородой называли «босым рылом». Бояре гордились своими бородами, чем длиннее и больше борода, тем более уважаемым считался боярин.
В это время в Европе дворяне не носили бороду, запрет на бороду вводился в европейский странах и имел религиозные корни. Римская церковь в 397 году на Четвертом Карфагенском соборе приняла правило - священнослужитель не должен отращивать ни волосы, ни бороду. Это поддержала только Католическая церковь, а учитывая авторитет этой церкви в Европе, запрет вышел за ее пределы и стал обязательным для дворянства, нарушил закон только Король Франциск I, спорить с ним никто не стал. Компромиссом стал налог на бороды.

Иноземные обычаи мало волновали русский народ: за границу не ездили, на иностранцев глазели как на диковинку, принимать их обычаи не собирались. Так что затеянное Петром I новшество стало не столько изменением внешнего облика, сколько покушением на сакральное, на сами устои привычной жизни.

В 1699 г. после прибытия Петра I из Великого Посольства (дипломатической миссии) Издается указ об обязательном бритье бороды и усов.
Новые порядки приживались с трудом. Царя осуждали, его новшество не принимали; были и такие, кто, расставшись с бородой, кончал жизнь самоубийством. По всей России роптали, ведь считалось, что бритье бороды – грех, а священники отказывали в благословении безбородому. В действиях Петра бояре усматривали покушение на сами устои русской жизни и упорствовали в бритье бород. Но Петр I отменять указ не собирался, напротив, создал отряды из своих потешных полков, которые ходили по улицам с ножницами для стрижки овец и прямо на улицах стригли бородачей и укорачивали их одежды.
В 1705 году вышел новый указ «О бритии бород и усов всякого чина людям, кроме попов и дьяков, о взятия пошлины с тех, которые его исполнять не захотят»
- высшее чины - 600 руб. в год
- купцы первой статьи - 100 руб. в год
- прочие купцы и посадские люди - 60 руб. в год
- остальные – 30 рублей в год.

Указом от 17.04.1722 «О взыскании особой подати бородачи и о ношении им ношения особого платья» Петр I уровнял сумму пошлины – 50 рублей в год, независимо от чина. Для сравнения: высшие государственные чины получали в год 100-300 рублей, квалифицированные рабочие – 24 рубля в год.
Уплативший пошлину выдавался бородовой знак. Его было необходимо носить с собой. Бородовые знаки чеканились с 1699-1725гг.

Автор: Зоя Горская (11 лет)

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

Великий (чистый) четверг. В этом году приходится на 17 апреля. В этот день вспоминают Тайную Вечерю. На ней Христос даровал своим ученикам и всем людям таинство Причастия. Смысл этого таинства в том, что мы принимаем Тело и Кровь Спасителя во оставление грехов и в жизнь вечную. То есть, становимся причастными Христу, причастными Воскресению.

Перед тем как приступить к Причастию, Христос омыл ноги своим ученикам:
И во время вечери, когда диавол уже вложил в сердце Иуде Симонову Искариоту предать Его, Иисус, зная, что Отец все отдал в руки Его, и что Он от Бога исшел и к Богу отходит, встал с вечери, снял с Себя верхнюю одежду и, взяв полотенце, препоясался. Потом влил воды в умывальницу и начал умывать ноги ученикам и отирать полотенцем, которым был препоясан (Ин.13:2-5).
В этом действии можно увидеть два момента. Во-первых, побычаю, перед вечерей служитель умывал ноги пришедших на трапезу. В настоящий раз служителя не оказалось, а из учеников никто, очевидно, не пожелал оказать Христу и сотоварищам соответственной услуги. Тогда Сам Господь встает с вечери и приготовляется к совершению омовения, которое должен бы сделать простой слуга. Очень вероятно, что поводом к этому послужил спор, происшедший между учениками о первенстве (см. Лк.22:24). То есть, Христос явил нам подлинное смирение и любовь. Во-вторых, Тайная вечеря, очевидно, последняя встреча с учениками перед страданиями. Поэтому Он готовит их к предстоящему служению: они должны будут идти и проповедовать Воскресение Христово. На них должен будет сойти Святой Дух. Для этого они должны быть очищены от греха.

Между тем Петр спорит с Ним: Подходит к Симону Петру, и тот говорит Ему: Господи! Тебе ли умывать мои ноги? Иисус сказал ему в ответ: что Я делаю, теперь ты не знаешь, а уразумеешь после. Петр говорит Ему: не умоешь ног моих вовек. Иисус отвечал ему: если не умою тебя, не имеешь части со Мною. Симон Петр говорит Ему: Господи! не только ноги мои, но и руки и голову. Иисус говорит ему: омытому нужно только ноги умыть, потому что чист весь; и вы чисты, но не все. Ибо знал Он предателя Своего, потому и сказал: не все вы чисты. (Ин.13:6-11)
Христос говорит о Причастии, о том, что мы должны подходить к Причастию приготовленными, после исповеди, очищенными от греха. Апостолы на тот момент пока этого не знают, потому Христос и говорит им, что смысл происходящего они поймут позже. Господь внушает Петру, что он, не будучи очищен Христом, не будет участвовать с Ним в тех благах, какие заключает в себе основанное Христом Царство.

Сегодня чистый четверг - день когда люди готовятся встретить Воскресение Спасителя. Поэтому стараются навести порядок дома, приготовить куличи, покрасить яица. Но самое важное - это подготовка души. Люди идут в храм на исповедь и Причастие, чтобы встретить Воскресение чистыми.

Зиновьева Юлия (11 лет).

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

Орден Героя СССР

16 апреля 1934 года было учреждено звание Героя Советского Союза. Это высшее звание, которым удостаивали за совершение подвига или выдающиеся заслуги во время боевых действий.

Звание Героя Советского Союза впервые было присвоено 20 апреля 1934 года за спасение полярной экспедиции и экипажа ледокола «Челюскин» советским авиаторам С.А. Леванемскому, М.В. Водопьянову, И.В. Доронину, Н.П. Каманину, А.В. Ляпидевскому, М.Т. Слепневу, В.С. Молокову.

С 1 августа 1939 Герою Советского Союза вручали медаль «Золотая Звезда» и орден Ленина.

Хочу рассказать о подвиге юной медсестры Наташи Качуевской.
Вы ведь знаете, что подвиг это героический поступок, когда человек преодолевает свои возможности и совершает что-то, что не подсилу обычному человеку.

Наташа, закончив школу с золотой медалью, поступила на актёрский факультет ГИТИСА. Стала ученицей народного артиста Михаила Михайловича Тарханова. В 1941 года она возглавляла одну из концертных бригад. Но каждый раз приезжая на передовую, она видела огромный недостаток в медсестрах.

Наташа в 1942 году, окончив курсы санинструкторов, добровольно ушла на фронт.

20 ноября 1942 года в ходе контрнаступления 28й армии, Наталья Качуевская навечно обессмертила свое имя. Во время неравного боя с гитлеровскими автоматчиками, прорвавшимися в тыл наших войск, она спасла жизнь 20 раненым бойцам. Когда враги стали окружать овраг, где находились раненые, Наташа с гранатой бросилась им навстречу. Наташа погибла, но бойцы были спасены.

«Золотая Звезда» Наташи Качуевской за номером 0455 теперь хранится в Государственном историческом музее в Москве.

У памяти один закон,
Пока мы помним, они живы.
София Московецкая, 9 лет
#хранитедедаордена

Татаро-монгольское иго на Руси: было – не было?

Детский Дискуссионный Исторический Клуб приглашает на дискуссионную баталию. Две команды воспитанников Клуба приведут доводы в пользу своей версии.
Дата: 20 апреля 2025г.
Время: 16:00
Площадка: Bizon365.ru

Судить баталию будут:
Фивейская Мария Геннадьевна – декан Историко-политического Факультета ИнРПК, историк-архивист, кандидат исторических наук, консультант-эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России, стандартизации и технического регулирования.
Роде Дмитрий Владимирович – ректор Института Русской Политической Культуры, декан Факультета Высшего Управления ИнРПК. Журналист, член Союза журналистов России, политолог, общественный деятель.
Костенко Борис Игоревич – декан Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК. Советский и российский журналист, медиаменеджер, телеведущий и телепродюсер. Член Союза журналистов России, общественный деятель.

Почему стоит подключиться к баталии?
✔️ познакомитесь с различными точками зрения, мнениями и интерпретациями исторических событий
✔️оцените и проанализируете информацию
✔️ увидите как много умных и по-настоящему увлечённых детей
✔️вдохновитесь сами и вдохновите своего ребёнка на более глубокое изучение истории
Подключиться по ссылке:
https://start.bizon365.ru/room/162625/85f043a19c13

Ждем Вас на нашей дискуссионной битве! Давайте погрузимся в историю вместе и обсудим, что значит это знаковое событие для нас сегодня.

До встречи!

#Баталия
#Иго
#Иганебыло
#Игобыло
#Дискуссия
#Ктопобедит
#Татаромонголы
#Правдачто

Восемьдесят лет Победы в Великой Отечественной войне.

Видео о детях войны в годы Великой Отечественной.

Ретинская Клавдия Герасимовна - она очевидица тех страшных событий. Сколько лет прошло, а Клавдия Герасимовна помнит и шоколадки, цинично раздаваемые фашистами, и как их, детей, вели на расстрел после этого.

Автор: Мамяшева Виктория, Мамяшев Георгий

С Днём Победы!

#ВОВ
#Фестиваль
#Прошлое
#Победа80
#Мая9
#Предки
#Великаяотечественнаявойна

Рубрика Из жизни воспитанников Клуба

«Скованные льдами или спасение Челюскинцев».

90 лет назад, 13 апреля 1934 года, в Чукотском море завершилась операция по спасению участников арктической экспедиции Отта Юльевича Шмидта на пароходе "Челюскин".
За судьбой челюскинцев, которым пришлось два месяца провести на льдине в условиях полярной зимы, следила вся страна.
Давайте вместе посетим ледокол «Красин», который мог стать спасителем участников экспедиции.
А почему именно «мог», а не спас, узнаем из репортажа совместно с другими интересными подробностями.

Автор:
Давыдов Максим Дмитриевич

#Чтобыло
#Историкидискурсанты
#Жизньумеющих
#Чтослучилось
#ДДИК

81 год назад, 13 апреля 1944 года, раздался долгожданный салют над освобожденным Симферополем.  После почти двух лет немецко-фашистской оккупации, город, сердце Крыма,  снова вздохнул свободно.  Этот день стал символом мужества, стойкости и непоколебимого духа советских воинов, которые ценой собственной крови и жизни вырвали Симферополь из когтей врага.

Это была не просто военная операция, это была битва за каждый дом, за каждую улицу, за каждую жизнь.  Немецкие захватчики превратили когда-то цветущий город в руины, сея смерть и разрушение.  Но советские солдаты, пройдя через ад кровопролитных боев, шаг за шагом освобождали родную землю,  выбивая врага из укреплений,  преодолевая сопротивление,  восстанавливая справедливость.

Память о тех, кто отдал свою жизнь за свободу Симферополя,  священна.  Их имена высечены в граните мемориалов,  их подвиг увековечен в рассказах ветеранов,  их героизм живет в сердцах потомков.  Мы обязаны помнить о страшных годах оккупации, о жертвах, принесенных во имя Великой Победы.

13 апреля – это не просто дата в календаре.  Это день памяти, день гордости, день глубокого уважения к тем, кто отстоял Симферополь, кто отстоял  Крым, кто отстоял нашу Родину.  В этот день мы склоняем головы перед светлой памятью павших героев и отдаем дань уважения ветеранам Великой Отечественной войны.  Их подвиг –  вечный пример мужества,  патриотизма и самоотверженности.  Мы никогда не забудем! 
Автор: Гетманский Кирилл (15 лет)
#Крымнаш
#Всегдавместе
#Возвращениедомой
#Никтонепомешает
#Отмалойскифиидонашихдней
#Крым
#ВместесРоссией

Когда отмечают Вербное воскресенье в 2025 году. История и традиции.


В 2025-м Вербное воскресенье отмечают 13 апреля.
Это последнее, шестое воскресенье Великого поста (с 3 марта по 19 апреля). Вербное воскресенье каждый год выпадает на новую дату, так как это переходящий праздник, который зависит от дня Христова Воскресения. В 2025 году и православная, и католическая Пасха наступит 20 апреля.

История Вербного воскресенья

Христианский праздник посвящен въезду Христа в Иерусалим, поэтому его официальное церковное название — Вход Господень в Иерусалим.
Согласно Новому Завету, в последние дни земной жизни Христос с учениками прибыли в Иерусалим. Там же собрались паломники со всего мира, чтобы встретить главный ветхозаветный праздник Песах (Пасху). По пути в Иерусалим в субботу Христос воскресил Лазаря. Отсюда пошло название праздника Лазарева суббота (12 апреля в 2025-м), которую отмечают за день до Вербного воскресенья.
Узнав о чуде воскрешения Лазаря, верующие вышли встречать у ворот города нового Мессию (Христа). В Иерусалим Иисус въехал верхом на молодом осле, которого нашли последователи Христа. По одной из версий, выбор осла подчеркивал мирный характер Мессии. Если бы он въехал в город на коне, то это было бы похоже на обычай торжественного входа в город царя или полководца.
К тому моменту люди уже знали о чудесах, которые творит Христос, и надеялись, что он положит конец римской оккупации и станет новым царем. Евангелисты Матфей и Марк пишут, что народ устилал путь перед Мессией срезанными с деревьев ветвями (побегами). Евангелист Иоанн называет их листьями финиковой пальмы. Из-за этого Вход Господень в Иерусалим также называют Пальмовым воскресеньем.
В православной традиции, когда не было возможности использовать листья пальмы при богослужениях, их заменили веточками вербы. Отсюда пошло народное название праздника — Вербное воскресенье.

Традиции Вербного воскресенья

Главная традиция Вербного воскресенья у православных христиан — освящать веточки вербы в церкви. Это можно сделать в ночь с Лазаревой субботы на воскресенье во время всенощного бдения или на утренней службе в праздник.
В России в Вербное воскресенье принято с утра слегка ударять вербой домочадцев (особенно маленьких детей) и приговаривать: «Верба хлест, бей до слез. Не я бью, верба бьет. Будь здоров, как верба». Считается, что это приносит здоровье и счастье на целый год.
В православии до VII века было принято на Вербное воскресенье устраивать «шествие на осляти» в память о прибытии Иисуса Христа в Иерусалим: патриарх садился на лошадь, наряженную осликом, которую под уздцы вел царь. Затем это представление упразднили.
Также с Вербным воскресеньем связаны поговорки и народные приметы. Например, говорили: «Верба распутицу ведет, гонит с реки последний лед», «Не верба бьет, а старый грех», «Если вербная неделя ведряная (ясная, погожая), с утренниками, то яри хороши будут», «На вербной мороз — яровые хлеба хороши будут»

Чего нельзя делать в Вербное воскресенье

В христианстве воскресенье — день, посвященный Богу, поэтому не стоит заниматься мирскими делами (убираться, зарабатывать деньги). Так как Вербное воскресенье выпадает на шестую неделю Великого поста, православные верующие продолжают поститься. Однако есть небольшое послабление — разрешено есть рыбу. В Великий пост, кроме воздержания от некоторой пищи, не стоит злословить, ссориться, употреблять алкоголь и посещать увеселительные мероприятия.

После Вербного воскресенья начинается самая строгая неделя Великого поста — Страстная седмица. Ровно через неделю отмечают главный христианский праздник — Светлое Христово Воскресение.

Илья Мирошников (9 лет)

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

Вокальный цикл Александры Пахмутовой и Николая Добронравова "Созвездье Гагарина" (1970-1971) в исполнении Юрия Гуляева. 1973 г.
Запись с ТК "Ностальгия"

Сегодня, 12 апреля, в нашей стране отмечается День космонавтики. Такое важное событие, как освоение космоса, обязательно нашло бы отражение в культуре, в том числе в изобразительном искусстве. Но как донести важность этого события для страны до обычных людей? Люди наиболее часто встречаются с изобразительным искусством в виде печатной продукции, такой как открытки, плакаты, календари и прочее. Материалом для моего исследования стали именно старинные открытки.
Открытка (первоначально открытое письмо) — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта). На лицевой стороне открытки имеется какое-либо полноформатное (занимающее всю площадь) изображение, а её обратная часть предназначена для написания сообщения и адресов. Иллюстрированные открытки делятся на художественные (репродукционные и оригинальные) и документальные (фотооткрытки). Коллекционеры часто собирают открытки определенной тематики: открытки с видами городов; этнографические открытки; поздравительные открытки; художественные открытки (с репродукциями произведений изобразительного искусства) и др. Только на первый взгляд кажется, что почтовые открытки - это просто рисунки с подписью определенного размера. Однако это совсем не так, открытка по своему назначению должна нести радость, позитив, прежде всего она ассоциируется с праздником, каким-то торжественным событием.
На многих советских открытках 50 - 70-х годов фигурирует космическая тематика, как важнейшее достижение советского народа. Очень часто встречаются изображения, связанные с авиацией и космонавтикой. Даже новогодние и детские открытки пронизаны этой темой.

Автор: Дмитрий Кудрявцев (12 лет)

#Первые
#Мыпервые
#Первыевкосмосе
#Первыевклубе
#Первыевмире
#Первыевроссии
#Первыевжизни
#Первыеизвсех
#Первыевовсём
#Мы
#Ктомы
#Молодёжь
#Клуб

Здравствуйте, дорогие подписчики и выпускники ДДИК.

Поздравляем вас с днём космонавтики!
Специально для вас мы подготовили репортаж из Парка Покорителей Космоса, Саратовской области, Города Энгельса! Этот парк располагается на том месте, где приземлился Юрий Алексеевич Гагарин после своего полёта в космос. Недалеко от этого места приземлилась капсула спускаемого аппарата, в котором Гагарин проходил через атмосферу и из которой катапультировался при посадке.

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)

Юрия Гагарина в космос!

#Первые
#Мыпервые
#Первыевкосмосе
#Первыевклубе
#Первыевмире
#Первыевроссии
#Первыевжизни
#Первыеизвсех
#Первыевовсём
#Мы
#Ктомы
#Молодёжь
#Клуб

ПЕРВЫЙ ПОЛЕТ ЧЕЛОВЕКА В КОСМОС! МЫ ПЕРВЫЕ!!!!

#Первые
#Мыпервые
#Первыевкосмосе
#Первыевклубе
#Первыевмире
#Первыевроссии
#Первыевжизни
#Первыеизвсех
#Первыевовсём
#Мы
#Ктомы
#Молодёжь
#Клуб

Виктор Балашов - диктор радио и телевидения СССР 12 апреля 1961 года объявил в радио эфире о полете Юрия Гагарина в космос!

#Первые
#Мыпервые
#Первыевкосмосе
#Первыевклубе
#Первыевмире
#Первыевроссии
#Первыевжизни
#Первыеизвсех
#Первыевовсём
#Мы
#Ктомы
#Молодёжь
#Клуб

11 вопросов про космос
[а ещё про детство, большую цель и встречу с Илоном Маском]

Андрей Вадимович Королев, профессор, доктор медицинских наук, главный врач Олимп Клиники Марс, внук Сергея Павловича Королева отвечает на вопросы Алисы Андреевой, выпускницы 1 потока ДДИК и корреспонденту редколлегии:

1. Если сейчас посмотреть назад, как вы считаете, чем ваше детство отличалось от детства ваших сверстников?

2. Какой был ваш любимый урок в школе? А какой урок вы бы прогуляли?

3. Кто был вашим кумиром в детстве, если ваш дедушка – кумир всей страны Сергей Павлович Королев?

4. Вы хотели быть космонавтом в детстве?

5. Ваш дедушка, Сергей Павлович Королев, говорил, что «человек, который верит в сказку, однажды в нее попадает, потому что у него есть сердце». Вспомните, пожалуйста, вашу любимую сказку в детстве?

6. В своих интервью вы желали подросткам, школьникам и студентам «ставить высокие цели и грандиозные задачи». В каком возрасте вы сами поставили свою высокую цель?

7. В вашей семье все становились либо врачами, либо инженерами. Как вы выбрали стать врачом-хирургом, а не инженером?

8. О чем мечтают врачи? Каждый врач мечтает о своей клинике или не обязательно?

9. Ваша клиника называется «Марс», это название планеты или Бога Древнего Рима?

10. Про вашу встречу с Илоном Маском знают все. Расскажите, как это получилось?

11. Ваш совет, как оставаться хорошим человеком?

С Днем Космонавтики, ребята🚀

Автор: Алиса Андреева [10 лет].

#ДДИК
#Новостиклуба
#Репортажиклуба
#Отзывыклуба

Часть 2

Во время эвакуации, фашистам удалось подбить самолет Александра Мамкина: летчика ранили в голову,
а двигатель, получив повреждения, загорелся. Не выпуская из рук штурвал, тяжелораненый Мамкин пересек линию фронта, а в это время пожар из двигателя
перекинулся на кабину пилота. Одежда отважного советского воина начала тлеть, в лицо вплавлялись шлемофон и летные очки, но герой продолжал с трудом удерживать
в воздухе горящий самолет, зная, что у него на борту живые люди.

За перегородкой позади него были дети, которые вынуждено наблюдали, как их спаситель превращается в горящий факел.
Найдя подходящее место на озере Болныря, Александр посадил машину, а сам вывалился из кабины в снег и потерял сознание.
На борту остались в живых все 13 пассажиров: 10 детей с воспитательницей Валентиной Латко и двое партизан, которых спрятали под нижними крыльями в
специальных контейнерах.

Мамкина с обгоревшими ногами доставили в госпиталь, но мужчине уже невозможно
было помочь.

Спустя шесть дней, 17 апреля, 27-летний летчик скончался. Причиной смерти стали серьезные ранения и сильные ожоги, полученные на боевом задании.
Уроженец Воронежской губернии - Александр Петрович Мамкин спас 90 человек, и за проявленный героизм было предложено присвоить ему звание Героя Советского Союза. Но в столице решили, что за один подвиг дважды не награждают: во время проведения операции «Звездочка» Мамкин уже был удостоен ордена Красного Знамени за образцовое выполнение боевых заданий командования.

Только в 2006-м году Александра Петровича посмертно наградили орденом Александра Невского I степени.

Александр Мамкин не успел завести собственных детей. Но десятки мальчишек и девчонок, которых он вывез в 1944 году из немецкого тыла, называли себя «детьми
Мамкина». Они выросли, у них появились свои дети, внуки, правнуки... Все они обязаны тем, что живут на свете, невероятному мужеству человека, который ценой собственной жизни совершил невозможное!

Мы всегда будем помнить подвиги наших предков и никогда о них не забудем!

Автор: Муродова Дарина ( 9 лет)

#Легколибытьгероем
#ДДИК

Здравствуйте, дорогие друзья! С вами Дарина Муродова и рубрика "Легко ли быть героем"?

Сегодня я хочу рассказать
вам о подвиге поколения,победившего фашизм. Мы - дети ДДИК рассказываем невероятные истории людей,
положивших свои жизни за свободу и мирное небо.

ЧАсть 1

Сегодня будет история о человеке, который ценой своей жизни спас полтора десятка детей. К сожалению, его фамилию в нашей стране мало кто знает - поэтому давайте ЗАПОМНИМ: Александр Петрович Мамкин.

Находясь за гранью человеческих возможностей, он спас в годы войны воспитанников детского дома, обречённых на верную смерть.

Александр Петрович Мамкин родился 28 августа 1916 года на хуторе
Крестьянский Коротякского уезда (сейчас территория Репьевского района Воронежской области) в семье крестьянина.

Учился в Крестьянской сельской школе.
В простой рабочей семье маленькому Саше привили любовь к труду, и уже подростком
он стал полноценным помощником в колхозе. По воспоминаниям сестры, Саша любил технику и нередко днями пропадал в поле рядом с трактористами — мужики
транспорт чинят, а он помогает. В 1934 году Александр поступил в финансово-экономический техникум в городе Орел.
Окончив училище, наш Герой продолжил образование в Балашовской летной школе, которую окончил с отличием.
Александр мог выбирать место работы, однако на вопрос распределительной комиссии: «Куда?» - курсант попросил направить его туда, где он нужен.

После успешного окончания летной школы Александр Петрович три года летал в Таджикском, а затем в Узбекском управлениях гражданского
воздушного флота. Несмотря на сложные условия полетов в республиках средней Азии, он быстро освоился, вошел в строй пилотов.

Началась
вторая мировая война. Александр пошел добровольцем на фронт и сам сначала попросил, а потом и вовсе требовал, чтобы его распределили в 105-й авиационный полк. Прежде чем
летчика привлекли к операции «Звездочка», лейтенант совершил свыше 70 вылетов в тыл к немецким оккупантам.

В 1943 году стало известно, что разведгруппа отряда имени Н. А. Щорса обнаружила в деревеньке Бельчица, где располагался немецкий гарнизон, 200 детей вместе с воспитателями. Партизаны выяснили, что это сироты полоцкого детдома, который не удалось эвакуировать из-за ожесточенных боев в 1941 году.
Узнав, что немцы планируют вывезти воспитанников в Германию, чтобы использовать в качестве доноров для раненых солдат, руководство Полоцко-Лепельского партизанского соединения поручило отряду имени Щорса спасти детей.

Операция, которую готовили несколько месяцев, получила название «Звездочка».

Зимой 1944 года в результате тяжелого 20-километрового марш-броска советскому отряду удалось добраться до деревни, где жили сироты, и с помощью санного подвода всех вывезти. Среди эвакуированных были дети убитых партизан, многие из малышей болели тифом из-за не хватки еды.
Воспитанников приюта разместили в населенном пункте Емельяники, но вскоре и там стало небезопасно.

Немцы, стремясь уничтожить партизанские соединения, в любой момент могли захватить деревню, и руководство решило переместить детей за линию фронта. Так начался второй этап операции «Звездочка», в котором важную роль сыграл Александр Мамкин.

Эвакуировать детей в тыл решили с помощью авиации. Для этого привлекли 105-й отдельный гвардейский авиаполк.
В конце марта — начале апреля 1944 года посреди ночи летчики полка приземлялись на замерзшее озеро Вечелье (Витебская область), которое стало как бы посадочной площадкой, и частями переправляли детей и раненых товарищей в безопасное место.

Стоит отметить, что эти вылеты были
очень опасными, ведь маршрут пролегал через линию фронта, где были немцы со значительным числом средств ПВО.

Вот тут и требовался опытный авиатор.
Александр Петрович совершил 8 удачных полетов на специально подготовленном двухместном самолете Р-5. С 10 на 11 апреля лейтенант Мамкин предпринял девятый вылет - последний...

Автор: Муродова Дарина ( 9 лет)

#Легколибытьгероем
#ДДИК

Мы продолжаем знакомить вас с нашими педагогами. Сегодня вашему вниманию представляем дебют в качестве юного журналиста и интервьюера, члена редколлегии ДДИК - Дарины Муродовой, которая взяла интервью у Дарьи Сергеевны Витковской - преподавателя ДДИК.

Автор интервью: Дарина Муродова (9 лет)

#Новостиклуба
#Отзывыклуба
#Репортажиклуба

Уважаемые участники и подписчики Детского Дискуссионного Исторического Клуба и Студенты Института Русской Политической Культуры!

Есть даты в Истории нашей Родины, которые объединяют все поколения нашей страны. Это дата - День Победы в Великой Отечественной Войне. Детский Дискуссионный Исторический Клуб проводит фестиваль памятных роликов к этой дате. Рассказывайте об участниках ВОВ в своей семье, были ли они на фронте или работали в тылу, на заводах. Приглашаем всех принять в нем участие. Наши каналы будут выкладывать все ролики, которые вы создадите. Помогите своим детям поискать в архиве документы, создавайте ролики, присылайте их к нам на канал. Адрес Мария Горская @mariegorsk

Помощь в поиске документов:
Память Народа - https://pamyat-naroda.ru/
Подвиг Народа - https://podvignaroda.ru/
Архивные документы - https://yandex.ru/archive


#ВОВ
#Фестиваль
#Прошлое
#Победа80
#Мая9
#Предки
#Великаяотечественнаявойна

Восемьдесят лет победы в Великой Отечественной войне. Видео об защитниках России в годы Великой Отечественной войны.

Кузьменко Пётр Михайлович,

Беляков Егор Иванович,

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)

С Днём Победы!

#ВОВ
#Фестиваль
#Прошлое
#Победа80
#Мая9
#Предки
#Великаяотечественнаявойна

Знай наших!

Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла

🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube

• Детский Дискуссионный Исторический Клуб (ДДИК) проводит очень интересные по концепции состязания, когда две команды выходят и, дискутируя, доказывают тот или иной тезис. Такими состязаниями всегда славилась и русская академическая школа, и элитарные заведения в Европе.
• В школе детям нужно изучить огромный объём материала и по истории, и по другим предметам. А исторически очень сложные для понимания сюжеты пробегаются очень быстро.
• В ДДИК детям даётся возможность прожить исторический эпизод, полный огромного внутреннего драматизма и основополагающего смысла для нашего народа. И это даёт очень сильный эффект.
• Темы, важные для главных базовых кодов нашего народа, нужно прорабатывать специально. И ДДИК делает ни с чем несравнимую работу. Это не воскресная школа, идущая по библейскому тексту, это именно исторический клуб, который предлагает погрузиться методами изучения исторических текстов и источников в пространство нашей культуры и нашей духовности.
• Ценность того, что делается на детском и взрослом курсах истории ИнРПК, – это фокус на духовную историю нашего народа, ведь пиковые точки нашей истории – не совсем те, которые прописаны в учебниках.
• Главное свойство нашего народа – мы все коллективные первые космонавты. А в истории очень сложно найти тему, которой никто никогда не занимался. Поэтому часто встречается логика, что раз мы "не первые", то и тему можно бросить.
• В наших рабочих группах по истории мы не только ищем и тщательно вычитываем материалы. Мы используем жизненный и профессиональный опыт каждого участника группы, чтобы оценить всю фактуру, которую историк видит как историк, а профессионал видит как профессионал.
• Это такой распределённый разум тех, кто отучился и принял подходы ИнРПК во всём их многообразии, и у кого есть возможность, силы и желание продолжить исследовательскую деятельность. И мы постоянно учимся друг у друга.
• Почти всё, что мы воспринимаем как некоторую публичную политику, является прикрытием того, что происходит глубоко за сценой. И эти «уши сущности», помогают нам найти и наши преподаватели – профессиональные разведчики. Это настоящий интеллектуальный пир.
• Материалы, которые мы нашли и отобрали в группе по событиям XX века, сейчас уже обобщаются и превращаются в читабельный текст. Там очень много оттенков, нюансов, которые помогают понять прошлое.
• Есть в наших рабочих группах студенты, которые читают летописи и тексты XII-XIV веков – это очень тяжело, и таким людям я бы стоя аплодировала.
• Группа, которая занимается периодом царствования последнего императора Николая II и всеми событиями, которые привели к революции, уникальна тем, что она очень интенсивно погружена в работу с архивными источниками. И там есть как минимум три открытия академического класса – это большая редкость.
• Есть целый ряд очень ценных замечаний, которые могут изменить оценку: и расстановки сил, и сути событий. Целый ряд сюжетов выводит нас на принципиально иное понимание того, что происходило в переговорах великих держав в ходе Второй мировой войны; на понимание того, что происходит сейчас и того, что будет происходить. Результаты этой группы имеют прогностическую ценность.
• Проектов третьего уровня в ИнРПК много, и везде есть потребность в участниках. Перед заходом в группы очень важно пройти «Старатель». Это очень необычный, ни на что не похожий курс – он не только про то, что вы узнали, а про то, что вы готовы качественно и уважительно взаимодействовать, имея в сознании духовные сущности, высшие смыслы.
• Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла.

✍️ Развёрнутые тезисы
📺 Первая часть беседы

Беседу вели:

Мария Геннадьевна ФИВЕЙСКАЯ — декан Историко-Политического Факультета ИнРПК; историк-архивист; канд. Ист. наук; эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России; выпускница ФВУ;

Яна ДОБРОВОЛЬСКАЯ — шеф-редактор каналов ИнРПК; экономист, журналист, специалист по интегрированным коммуникациям; выпускница ФВУ.

#знай_наших
#фву
#ипф
#фмпж

☸️ ИнРПК

8 апреля 1782 года Екатерина II издала указ о создании народных школ во всех городах России.

Для осуществления реформы Екатерина Великая создала Комиссию об учреждении народных училищ. В нее вошли математик, физик, академик Франц Ульрих Теодор Эпинус (учитель Павла I) , Федор Иванович Янкович де Мириево (специально приглашенный из Австрии). Возглавил комиссию Петр Заводовский, будущий министр просвещения России. Изучая опыт западноевропейского образования, они предложили создать систему народных училищ.

Народные училища предлагалось делить на три типа: малые (два класса), средние (три класса) и главные (четыре класса). Было подготовлено 27 учебников, в основном переведенных с немецкого языка Янковичем. Учителей для первых и вторых классов готовил лично Янкович, который издал руководство по «разумному преподаванию». А остальных учителей для средних и главных училищ предлагалось брать из духовных семинарий. В руководстве об образовании предлагался порядок, который должен был быть в школе. Ввели расписание, уроки, классы, школьный звонок. Ученик в классе не мог отвечать без позволения учителя. Учителя должны были дополнительно заниматься с отстающими детьми. И учитель должен был быть ученику вместо родителя.

Предложили учить мальчиков и девочек вместе, запретили детям зубрежку и сказали, что наглядных пособий должно быть много.
В малых школах учили чтению, письму, арифметики, начальным знаниям по Закону Божьему и истории. В средней — школьники к указанному списку получали изучение Евангелия, всеобщую историю, географию России и глубже изучали грамоту. В главной школе добавлялись всеобщая география, подробная всеобщая и русская история, геометрия, механика, физика, естествознание, основы архитектуры и рисование.

Со времен Ярослава Мудрого, все правители России хотели, чтобы дети всех сословий были образованными людьми.

София Московецкая, 9 лет.

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

8 апреля 1944 года началась операция по освобождению Крыма от немецко-фашистских захватчиков.
Освобождение Крыма далось нам не просто. Первая
попытка освободить Крым (Керченско —Феодосийская десантная операция в 1941— 1942) кончилась провалом.
В результате операции вермахт потерял 100 тыс. человек (из них более 61 тыс.пленными), советские войска — 17 754 убитыми (из них около 6 тыс.— в боях за Севастополь) и 67 тыс. ранеными. 238 советских воинов стали Героями Советского Союза.
Более 260 дней потребовалось немецко-фашистским войскам для захвата Крыма (из 260 дней 250 — героическая оборона Севастополя) и35 дней советским войскам для его освобождения.
В захвате Крыма участвовало более 200 тысяч немецких и румынских солдат в 1941 году и столько же - в освобождении Крыма со стороны советских войск в 1944 году.
План операции освобождения,разработанный маршалом Василевским в феврале, предусматривал одновременный удар с севера и востока на Симферополь и Севастополь с целью раздробления и уничтожения вражеских сил.
8 апреля 2-я гвардейская армия захватила Армянск, проломив оборону противника.В течение следующих дней были освобождены Джанкой, Красноперекопск и Керчь.
13 апреля Симферополь был освобожден благодаря усилиям партизан и подпольщиков,которые предотвратили его разрушение.
В тот же день была освобождена Феодосия.
14 апреля – Судак и Алушта.
15– 16 апреля наши войска вышли к Севастополю,
который немцы превратили в мощный укрепрайон. Поэтому попытка русских войск взять город с ходу провалилась.Решительные приступы 18 - 19, 23 – 24 апреля также не привели к успеху.
С 26 апреля по 4 мая 1944 года советские войска вели локальные бои по улучшению своих позиций.
5 мая советские войска начали операцию по освобождению Севастополя, которая закончилась 12 мая.
Крымская наступательная операция стала ключевым этапом Великой Отечественной войны, направленным на освобождение Крымского полуострова.
Важнейшее условие убедительной победы красноармейцев— даже не численное преимущество в людях и технике (оно было и у немцев в 1941 г., но Севастополь держался месяцами),
а именно дух советских воинов, их жертвенный героизм.

Автор: Николай Лысаков (11 лет)

#Крымнаш
#Всегдавместе
#Возвращениедомой
#Никтонепомешает
#Отмалойскифиидонашихдней
#Крым
#ВместесРоссией

Мы первые!

Ребята, мы в редколлегии активно готовимся ко Дню Космонавтики - историческому дню для всего человечества и нашему любимому народному празднику.

Юрий Алексеевич Гагарин - наш символ, наш любимый русский герой, наш воин, который оторвался от земли и доверился небу. А вы знаете, где именно и как он приземлился? Мы обязательно расскажем и покажем.

Сергей Павлович Королев - человек, доказавший, что «нет преград человеческой мысли» и навсегда сделавший нашу страну «первой» в космосе. Каким было детство великого советского космического инженера и какие рекорды сейчас ставят его внуки? Об этом мы спросили Андрея Вадимовича Королева - профессора, доктора медицинских наук и внука С. П. Королева.

Рекорды, которые принадлежат Сергею Павловичу Королеву, Юрию Алексеевичу Гагарину и всей нашей стране:

🚀 первая в мире межконтинентальная баллистическая ракета [«ядерный щит страны»]
🚀 первый в мире искусственный спутник Земли
🚀первые в мире животные в космосе
🚀 первая в мире фотография обратной стороны Луны
🚀 первый в мире запуск ракеты с подводной лодки
🚀 первый в мире человек в космосе
🚀 первый в мире групповой полет в космос
🚀 первая в мире стыковка в космосе
🚀 первый в мире выход человека в открытое космическое пространство
🚀 первые в мире полеты к Луне, Марсу, Венере
🚀 и многие другие мировые рекорды.

До встречи на нашем канале 12 апреля, в День Космонавтики.

#ДДИК
#Мыпервые
#Первыевкосмосе
#Историкидискурсанты

Орден Ленина

6 апреля 1930 года был учреждён орден Ленина – высшая государственная награда Советского Союза.

Самой юной обладательницей ордена Ленина стала 11-летняя Мамлакат Нахангова из Таджикской ССР.

В 1935 году девочка была удостоена высшей награды за рекордные показатели по сбору хлопка.

По воспоминаниям Мамлакат, она помогала маме в поле и однажды начала собирать хлопок двумя руками, принося за день 70-80 килограммов! Удивительно, что добиться таких результатов девочке помог её невысокий рост: при сборе хлопка ей не приходилось постоянно нагибаться и терять время.

Многие взрослые сначала отнеслись к успехам Мамлакат с недоверием и долей враждебности: трудно было поверить, что при положенных 13 килограммах хлопка в день хрупкий ребёнок собирал почти в семь раз больше! На одном из митингов в колхозе Мамлакат Нахангова услышала, что шахтёр Алексей Стаханов добыл за смену 102 тонны угля, и заявила, что тоже сможет собрать 102 килограмма хлопка.

В декабре 1935 года Мамлакат и другие передовые колхозники отправились в Москву, где состоялась встреча с И. В. Сталиным и вручение наград. В Кремле Мамлакат Нахангову наградили орденом Ленина, а спустя несколько месяцев подарили путёвку в пионерский лагерь «Артек».

София Московецкая, 9 лет
#хранитедедаордена

Орден Красной Звезды

«Что такое орден?
Орден – это слава,
На любовь народа
Дорогое право».
С. Михалков

6 апреля 1930 года учрежден орден Красной Звезды.

Этот орден всегда был и остается в армии самой почётной наградой для настоящих солдат и офицеров.

Каждый награжденный орденом был обязан: служить для бойцов примером храбрости самоотверженности и мужества в боевой обстановке и образцово нести военную службу.

Орден выпускается виде красной звезды, которая стала отличительным знаком красной армии с 1918г.

Самое массовое награждение орденом Красной звезды произошло в 1938 году.

1935 бойцов, командиров и политработников были награждены за бои у озера Хасан. Мы отстаивали земли, которые принадлежали нам по договору с 1886 года.

В этих боях впервые советская армия познала науку новой войны. Когда несмотря на наше техническое превосходство, просчеты в стратегии обернулись большими потерями. Командиры полагались больше на штыковые атаки, чем на танки и авиацию. Советским солдатам удалось победить ценой больших потерь личного состава.

Император Японии запросил мира и согласился на границы 1886 г.

Общее число награждении орденом красной звезды за время его существования - 3миллиона 876 тысяч 742.

София Московецкая, 9 лет
#хранитедедаордена

Впереди ЛЕТО! Пора отдыха и путешествий! Прекрасная возможность провести время с удовольствием и пользой. Мы будем периодически сами советовать, но будем рады и вашим советам - где были, куда рекомендуете съездить. Представляем вам те места, которые можно посетить семьей :

1. Археологический парк "Аргамач", г. Липецк - официальный сайт https://park48.ru/

2. Природный парк чудес Кудыкина гора
https://kudikina-gora.org/

3. Исторический музей на Красной площади,
Выставка "Свояси "
https://shm.ru/shows/42530/

4. Мемориальный дом-музей академика С.П. Королева https://g.co/kgs/KXkrrbE

5. Русборг 7-11 мая
http://south-rus.org

6. Музей-заповедник Гнёздово. ФЕСТИВАЛЬ ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ «ГНЁЗДОВО» 2-3 АВГУСТА 2025г.
https://gnezdovo-museum.ru/events/festivali/gnezdovofestival/

7. Усадьба Талашкино ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник»
https://www.smolensk-museum.ru/catalog/teremok/

8. Александровская слобода
Музей-заповедник Александровская слобода
https://kreml-alexandrov.ru/

9. Юрьев Польский Храм - загадка
http://yp-muzeum.ru

10. Ежегодный праздник Счастливых случится 9 августа 2025 в деревне Савельево Переславского района! https://t.me/Happypeople_yar

11. Как жили люди в глубокой древности - Экскурсии в Государственном Историческом музее
https://shm.ru/excursions/12122/

#влюбляемсявроссию

Премьера рубрики «Храните деда ордена»


Со времен Древнего Рима и Древней Греции воинов и выдающихся людей награждали за заслуги перед народами. Награды были разные. От земельных участков, лесов для охоты, боевых коней, мечей, праздничных кафтанов и халатов, золотых и серебряных цепей, с монетами, красных пролетарских штанов награды приняли свой современный вид. Сегодня государство учреждает свои награды и порядок их награждения.
Каждое награждение это уникальная дата в истории. Каждый орден это особое событие, чей-то подвиг, чье-то спасение, чья-та победа.
Через изучение истории орденов я узнаю события тех лет и героев. Связывая истории между собой, у меня складывается картина былых времен.
Предлагаю вам изучать историю России через историю наград.

#хранитедедаордена

София Московецкая, 9 лет.

Отрывок из стихотворения Марины Муковниковой «Храните деда ордена».

Ржевский Мемориал Советскому Солдату


Ржевский мемориал Советскому солдату — мемориальный комплекс, посвящённый памяти советских солдат, павших в боях под Ржевом в 1942–1943 годах в ходе Великой Отечественной войны.

Мемориал возведен на месте сражений одной из самых кровопролитных битв Великой Отечественной войны. Здесь, в ходе изматывающих боев за Ржев в течение 14 месяцев с 8 января 1942 года по 31 марта 1943 года погибло 776 889 человек Красной Армии.

По итогам заседания, состоявшегося в Российском военно-историческом обществе 6 июня 2017 года, на котором рассматривался вопрос о создании в Тверской области мемориала павшим в годы Великой Отечественной войны, принято решение о создании памятника Советскому солдату – защитнику Отечества.

По итогам международного конкурса победил проект скульптора Андрея Коробцова и архитектора Константина Фомина. На 10-метровом кургане установлена 25-метровая бронзовая фигура советского солдата.Стоит отметить, что новый мемориал во Ржеве создавался на народные пожертвования, без привлечения бюджетных средств.У подножия скульптуры обустроена площадка с плитой, на которой написаны строки из известного стихотворения «Я убит подо Ржевом» русского поэта А. Т. Твардовского — «Мы за Родину пали. Но она — спасена».Также у подножия выполнены плиты кортеновской стали, в форме окопных насыпей.На них запечатлены имена многих из советских воинов, погибших под Ржевом.

30.06.2020г.
Состоялось торжественное открытие Мемориала Советскому солдату
Президенты России и Белоруссии Владимир Путин и Александр Лукашенко приняли участие в церемонии открытия.
«Ржевский мемориал – ещё один символ нашей общей памяти, символ преклонения перед великим и самоотверженным подвигом солдата-героя, солдата-освободителя, солдата-победителя, солдата, который спас Европу и весь мир от нацизма. Время не властно над этим подвигом, и он никогда не должен, не может быть забыт и уж тем более затёрт, замазан ложью и фальсификациями. Мы такого не допустим». Владимир Путин.

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня рубрика "Калейдоскоп событий" и с вами Варвара Комплектова. Я хочу рассказать вам про первую железную дорогу.

Её история начинается с первого паровоза. Его создали Ефим и Мирон Черепанов в 1834 году. Строить же саму железную дорогу начали 1836 года. Она называлась "Царскосельская" и начиналась в Петербурге на левом берегу Фонтанки.

Тридцатого дня октября в 12:30 с протяжным свистком паровоз «Проворный» впервые отправился по железной дороге общего пользования Санкт-Петербург – Царское Село.
Начало регулярного сообщения выпало на первый месяц зимы, но путейцы предусмотрели это, создав «снегоочистители». В петербургских газетах писали: «Многие явились для того, чтобы посмотреть, каким образом машина будет действовать при сильной снежной метели. Для сего опущены были с паровоза до поверхности рельсов 4 щетки, и паровоз двинулся, везя за собою 8 экипажей, в коих было 256 человек. Эта цепь экипажей (т.е. вагонов), занимавшая в длину более 40 метров, двинулась вперед, к изумлению многочисленной публики, с чрезвычайной легкостью; рельсы совершенно очищаемы были щетками от снегу. Путь до Кузьмина в 7 верст совершен был в 17 минут».

Многие считали Царскосельскую дорогу чем-то вроде аттракциона, однако специалисты понимали ее значение. Позднее, на собрании Императорского русского технического общества в честь 50-летия начала строительства рельсовых путей в России, отмечалось: «Царскосельская железная дорога в отношении ее общего значения для сети русских железных дорог и по той цели, которая имелась в виду при разрешении ее сооружения, справедливо будет рассматриваться подобно достопамятным потешным полкам и ботику императора Петра I, давшим России славные и победоносные гвардию, армию и флот».
В первые годы по дороге проезжало до 600 тыс. пассажиров. А уже в 1841 г. эта цифра увеличилась до 2,5 млн человек, средняя скорость движения составляла 33 км/ч, максимальная – 58 км/ч. Уже за первые 3–4 года Царскосельская дорога дала казне 360 тыс. руб. чистого дохода. Железная дорога принесла много пользы России, благодаря ней стало удобнее переезжать из одного города в другой, она сокращала огромные расстояния. Больше всего железной дороги было построено при Николае втором—46 тысяч километров.
Автор: Комплектова Варвара(13 лет)
#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

Леня Голиков: как 15-летний разведчик отобрал секретные документы у немецкого генерала

Друзья, когда я собирала материал об этом мальчике для рубрики #легко_ли_быть_героем, мне, 10-летней девочке, совсем не хотелось называть моего героя Лёней. А вместо этого на языке крутилось Леонид или Леонид Александрович Голиков. Потому что тем, что он успел сделать за неполный год своей работы в разведке, мог бы гордиться и взрослый боец!

Итак, Леонид Голиков родился в деревне Лукино Новгородской области, и 17 июня 1941 года он праздновал свой 15-тый день рождения. А через 5 дней началась война. Его довоенная биография ничем особым не примечательна: родился в семье рабочих, окончил 7 классов школы и пошел поработать на фанерную фабрику №2 Старой Руссы.

В его родную деревню немцы вошли в августе 1941, но через полгода деревня была отбита обратно. Тяжелых впечатлений за этот период хватило, и Леонид твердо решил, что продолжит бороться с врагом. Ему на тот момент было 15, и командиры, отбиравшие бойцов в партизанский отряд, посчитали, что он слишком мал. И не взяли. Но передумали. А все благодаря рекомендации школьного учителя, также вступившего в партизаны, и уверявшего, что «ученик не подведёт»!

Ученик не подвёл. За неполные 9 месяцев, что Леонид провел на войне, он в составе 4-й Ленинградской партизанской бригады:
• принял участие в 27 боевых операциях,
• лично уничтожил несколько десятков немцев,
• подорвал 10 машин с боеприпасами и более десятка мостов.
Первую свою медаль «За отвагу» Лёня Голиков получил уже в июле 1942 года!

Однажды, возвращаясь из разведки, Лёня вышел на окраину деревеньки, где обнаружил пятерых немцев: они так увлеченно добывали мёд и отмахивались от пчёл, что отложили оружие в сторону. Этим и воспользовался разведчик, уничтожив троих немцев. Оставшиеся двое сбежали.

Одна из самых ярких операций Лёни произошла 13 августа 1942 года, когда на шоссе «Луга – Псков» партизаны атаковали машину, в которой находился немецкий генерал-майор инженерных войск Рихард фон Виртц. Гитлеровцы оказали яростное сопротивление, но Лёня, добравшись до машины, вместе с напарником захватил чемодан с ценными документами. А потом ребята переправили их советскому командованию. За этот подвиг Леонид Голиков был награжден медалью "Партизану Отечественной войны" II степени и орденом Красного Знамени.

Увы, жизнь Лёни получилась недолгой. 24 января 1943 года, группа партизан в составе чуть более 20 человек вышла к деревне Острая Лука. Немцев в населённом пункте не было, и измотанные бойцы остановились на отдых в трёх домах. Спустя некоторое время (по доносу) деревню окружил отряд карателей в количестве 150 человек. Партизаны, которых застали врасплох, вступили в бой. Вырваться из окружения смогли лишь несколько человек, Лёня Голиков, как и большинство его товарищей, погиб в бою в Острой Луке. Его похоронили в родной деревне. Но ведь герои не умирают! Они всегда с нами!

Партизаны, выжившие в последнем бою отряда, не забыли о своих товарищах:
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 апреля 1944 года за образцовое выполнение заданий командования и проявленные мужество и героизм в боях с немецко-фашистскими захватчиками Леониду Александровичу Голикову присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно).

А теперь один интересный момент: когда Лене Голикову было присвоено звание Героя Советского Союза, понадобилась его фотография. Но никаких детских фотографий Лёни у его матери после войны не сохранилось. Что делать? Тогда репортёры переодели в «партизана»… его младшую сестру Лиду. Именно Лида Голикова стала на этом фото «Лёней». И таким героя Лёню Голикова запомнили миллионы и миллионы русских.

Автор: Алиса Андреева (10 лет).

#Настоящийпатриотизм
#Подросткигерои
#Вечнаяпамять
#ВОВ

9 из 10 родителей не определились чем займётся ребёнок летом

Вот такая печальная статистика среди опрошенных мам и пап. Согласитесь, три месяца бесконтрольного отдыха могут закончиться нездоровыми приключениями. Оплачивать лагерь всё лето – дорого, да и по ребёнку скучаешь сильно.
Мы предлагаем провести лето с пользой!
Приглашаем детей, увлечённых историей, на обучение по курсу «История Русской Государственности». Занятия начнутся 2 июня в онлайн формате. Летом только в будние дни.

Часть 1 История нашей страны от начала времён после мирового потопа до периода царствования Князя Юрия Долгорукого.
✔️Срок обучения 3 месяца
✔️25 занятий 2 раза в неделю
✔️Три возрастные группы

Часть 2 История нашей страны от времен Великого Князя Андрея Боголюбского до Великого Князя Ивана III Васильевича.
✔️Срок обучения 3,5 месяца
✔️28 занятий 2 раза в неделю
✔️Три возрастные группы
Вторая часть курса доступна тем, кто прошел первую часть курса и оплатил вторую.

Стоимость занятий 30 000 рублей за каждый курс.
Каждый ученик Клуба получает доступ в закрытый чат. Здесь он может побывать в роли журналиста, редактора или видеооператора. Научиться писать посты, снимать и монтировать ролики. Дети общаются в среде единомышленников. Самое главное – ребёнок в безопасности. Вы знаете, где ваш ребёнок и чем занимается.

Добро пожаловать в нашу компанию!
Подобрать удобное расписание занятий можно на сайте горжусьбыть.рф или с куратором Марией Горской @mariegorsk

В первые века христианства был спор о праздновании Пасхи. Надлежит праздновать за лунным календарём в воскресенье, как сейчас, или праздновать за солнечным календарём 1 апреля, когда Христос Воскрес.
Сейчас мы празднуем за лунным календарём, но не стоит забывать о 1 апреля.
"Почему 1 апреля день дурака?"
https://youtu.be/wwqKBVUzmOc?si=8gFXa4wEVghN9sxN

В первые века христианства был спор о праздновании Пасхи. Надлежит праздновать за лунным календарём в воскресенье, как сейчас, или праздновать за солнечным календарём 1 апреля, когда Христос Воскрес.
Сейчас мы празднуем за лунным календарём, но не стоит забывать о 1 апреля.
"Почему 1 апреля день дурака?"
https://youtu.be/wwqKBVUzmOc?si=8gFXa4wEVghN9sxN

1 Апреля, День Дурака.

День дурака - это праздник, который отмечается во многих странах мира.

В это время принято разыгрывать друзей и знакомых или подшучивать над ними. А те, кто опасается быть обманутыми, на странные просьбы или комментарии отвечают "Первое апреля, никому не верю!"

Существует несколько теорий о возникновении этого праздника.

В дохристианские времена в этот день отмечали пробуждение домового, впадавшего в спячку. Просыпался домовой недовольным, поэтому славяне веселились в этот день, веселя и его.

Но есть и альтернативная версия:
Французский король Карл IX при принятии нового календаря перенёс дату празднования Нового Года с конца марта на первое января. До этого новогодние праздники заканчивались первого апреля и некоторые граждане продолжали отмечать праздник по старому календарю. Их называли "Апрельскими дураками" и приносили им шуточные подарки.

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

ЧАСТЬ 2

В тот же день, 31 марта, на Елисейских полях прошёл грандиозный парад русской армии, где часть её встала лагерем.
Местные жители расценивали захват Франции как долгожданное освобождение от поборов и практически поголовного призыва здоровых мужчин на военную службу. Но дружеского отношения к себе из всех союзников добились только русские. Декабрист Кондратий Фёдорович Рылеев приводит слова одного французского офицера: «Я говорю с вами, как с другом, потому что ваши солдаты и офицеры ведут себя как друзья. Ваш Александр – наш защитник и благодетель, но его союзники – настоящие пиявки».
Больше всего парижане удивлялись казакам. Бородатые всадники
в их разномастных полувоенных одеждах на своих маленьких косматых лошадках сновали по парижским улицам. Проголодавшись, они заходили в кафе или ресторан и требовали еду и вино. При этом повторяли: «Быстро, быстро!» (От этих русских слов произошли кафе быстрого питания «Бистро»). Утром и вечером казаки купали в Сене своих коней.
Император Александр I издал указ о достойном поведении русских солдат к сложившему оружие неприятелю и мирным жителям. Так что победители с побеждёнными вели себя почти любезно. И суворовский закон о снисхождении к побеждённому противнику выполнялся в оккупированной Франции в полной мере. Впрочем, кормить победителей должны были французы. Это касалось главным образом «армейской пищи»: крупы для каши, овощей, хлеба.
Правда, офицеры предпочитали питаться в ресторанах. На завтрак, обед
и ужин они заказывали лучшие вина и самые изысканные и дорогие блюда, в числе которых были устрицы. Все это, само собой, они брали в долг! Граф Михаил Воронцов, шеф оккупационного корпуса, из личных средств оплатил все долги русских войск в Париже.
Сумма долгов перед французскими торговцами, трактирщиками и ремесленниками составляла 1,5 миллионов рублей. Для погашения долга Воронцов продал одно из наследственных имений в России.
Таким образом, русская армия, в который раз, проявила благородство.
Автор: Луппов Владислав (9 лет).

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

ЧАСТЬ 1

19 марта по старому стилю (31 марта по новому стилю) марта 1814 г. русские войска во главе с императором Александром I триумфально вступили в Париж.
Взятие столицы Франции стало завершающим сражением наполеоновской кампании 1814 г., вследствие которого французский император Наполеон I Бонапарт отказался от трона.
Давайте посмотрим на предысторию этого события:
Разбитая союзной армией России, Австрии, Пруссии и Швеции под Лейпцигом в октябре 1813 г. наполеоновская армия уже не могла оказывать серьезного сопротивления. В начале 1814 г. на территорию Франции с целью свержения Наполеона I вторглись союзные войска. Русская гвардия во главе с императором Александром I вошла во Францию со стороны Швейцарии, в районе Базеля. Союзники наступали двумя отдельными армиями: русско-прусскую Силезскую армию возглавлял прусский фельдмаршал Г.Л. фон Блюхер, а русско-немецко-австрийская армия была отдана под командование австрийского фельдмаршала К Ф. Шварценберга.
В битвах на территории Франции Наполеон чаще побеждал, но ни одна из битв не стала решительной из-за численного превосходства союзников. В конце марта 1814 г. французский император принял решение пройти к северо-восточным крепостям на границе Франции, где хотел прорвать блокаду вражеских войск, освободить французские гарнизоны, и принудить союзные войска к отступлению, угрожая их тыловым коммуникациям.
Однако главы союзных государств, вопреки ожиданиям Наполеона Бонапарта, 12 (24) марта 1814 г. одобрили план наступления на Париж. 17 (29) марта союзные армии подошли к передовой линии обороны Парижа. Город на тот момент насчитывал до 700 тыс. жителей и был хорошо укреплен. Обороной столицы Франции руководили маршалы Э.А.К. Мортье, Б.А.Ж. де Монсей и О.Ф.Л.В. де Мармон. Верховным главнокомандующим обороны города был старший брат Наполеона, Жозеф Бонапарт.
Войска союзных государств состояли из трех основных колонн: правую (русско-прусскую) армию возглавлял фельдмаршал Блюхер, центральную - российский генерал М. Б. Барклай-де-Толли, левой колонной руководил кронпринц Вюртембергский. Сражение за Париж стало одной из самых кровопролитных битв для союзных войск, потерявших за один день более 8 тысяч солдат, 6 тысяч из которых - русские солдаты.
Наступление началось 18 (30) марта в 6 часов утра. В 11 ч. к укрепленному посёлку Лавилет подошли прусские войска с корпусом М. С. Воронцова, а русский корпус генерала А.Ф. Ланжерона начал наступление на Монмартр (район Парижа). Видя с Монмартра гигантские размеры наступающих войск, командующий обороной Парижа Жозеф Бонапарт покинул поле боя, оставив О.Ф.Л.В. де Мармону и Э.А.К. Мортье полномочия для сдачи Парижа.
В течение 18 (30) марта все пригороды столицы Франции были заняты союзниками. Понимая, что падение города неизбежно и стараясь уменьшить потери, маршал О.Ф.Л.В. де Мармон отправил парламентера к русскому императору. Однако Александр I предъявил жёсткий ультиматум о сдаче города под угрозой его уничтожения.
В два часа ночи 19 марта по старому стилю (31 марта по новому стилю) в селении Лавилет, недалеко от Парижа, между представителем российского императора Александра I Карлом Нессельроде и французскими маршалами Огюстом Мармоном и Адольфом Мортье было заключено соглашение о капитуляции парижского гарнизона. Согласно достигнутым договорённостям, французские части должны были покинуть Париж в 7:00 утра.
В 12:00 в Париж вступили войска союзных армий, которые с распущенными знамёнами церемониальным маршем двигались под барабанный бой и музыку по улицам города, до отказа заполненным любопытными жителями Парижа. Многие из горожан залезли на крыши домов, откуда смотрели на проходящие войска. Кавалькаду возглавляли русские конногвардейцы и казаки, после них следовали гусары и кирасиры прусской гвардии, затем скакали драгуны и гусары русской гвардии.

Автор: Луппов Владислав (9 лет).

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

ЧАСТЬ 2

Немцы держались за выступ всеми силами. Здесь были сосредоточены отборные гитлеровские части, которые (в отличие от, например, Сталинграда) не были разбавлены гораздо менее боеспособными подразделениями итальянцев, венгров и румын. Гитлеровцы имели здесь большое количество танков и штурмовых орудий. Но главным фактором стал перевес немцев в артиллерии, в первую очередь — в снарядах для тяжелых орудий.
Разгром армии Паулюса под Сталинградом изменил всю ситуацию на советско-германском фронте. Немцы вынуждены были сокращать его протяженность, и у них не оставалось иного выхода, кроме отступления с Ржевско-Вяземского выступа. Но сам успех под Сталинградом был обусловлен в том числе тем, что значительные силы вермахта были связаны боями за удержание Ржева.
В ходе наступления советские войска не смогли выйти в тыл противника и отрезать ему пути отхода. Тем не менее, в результате ликвидации Ржевско-Вяземского выступа линия фронта была отодвинута от Москвы еще на 130—160 км, а также были освобождены города Ржев, Гжатск, Сычевка, Белый, Вязьма. Перед уходом из Ржева фашисты согнали в Покровскую церковь почти все оставшееся в живых население города — 248 человек. Немцы заминировали храм, желая позднее взорвать его, но на рассвете 3 марта советский штурмовой отряд прорвался к Покровской церкви и спас её узников.
Отрицать значительные потери Красной армии в Ржевской битве нет никакого смысла. Непосредственно в боях за выступ они составили 1 160 000 человек, из них безвозвратные — 392 000 человек.
Опыт Ржевской битвы позволил советским военачальникам разработать приемы, позволяющие вскрывать эшелонированную оборону противника. В частности, возникла тактика использования штурмовых групп, продемонстрировавшая свою высочайшую эффективность на последующих этапах войны.
Мы не должны забывать мужество и героизм наших солдат!

Автор статьи Давыдов Максим (10 лет)

Использованные материалы:
https://pamyat-naroda.ru/ops/rzhevskaya-nastupatelnaya-operatsiya/
https://aif.ru/society/history/rzhev_nastoyashchaya_istoriya_zasekrechennoy_bitvy
https://znanierussia.ru/articles/Ржевская_битва
https://dzen.ru/a/Xdz7CFBaOBoDAk6h

#Настоящийпатриотизм
#Подросткигерои
#Вечнаяпамять
#ВОВ

ЧАСТЬ 1

Ржев- «засекреченная» битвы второй мировой войны.
Ржевская битва длилась в период с 8 января 1942 года по 31 марта 1943 года.
Сейчас мы знаем про Ржевскую битву много информации. Раньше про эту битву не то, чтобы не говорили, о ней редко упоминали. Советскому правительству не хотелось говорить об огромных потерях, которые несла наша армия. Возможно, именно из-за этого некоторые считают, что это были абсолютно бессмысленные потери, и что советскому правительству было всё равно на солдат. На самом деле это не так!
Город Ржев был оккупирован гитлеровцами в октябре 1941 года, но тогда это событие не привлекло особого внимания. На карте стояла судьба Москвы, а возможно, и всей войны.
Но после удачного контрнаступления под Москвой 5 декабря 1941 года Ржев вышел на первый план. Ведь через Ржев немцы могли нанести второй удар по Москве. И этот удар мог быть сокрушительным.
Директива Ставки Верховного Главнокомандования от 7 января 1942 года приказала охватывающими ударами армий правого крыла Калининского фронта из района северо-западнее Ржева на Сычёвку, Вязьму и войск левого крыла Западного фронта из района Калуги в направлении Юхнова, Вязи с одновременным наступлением остальных армий Западного фронта на Сычёвку и Гжатск окружить, расчленить и уничтожить основные силы группы армий «Центр» в районе Ржева, Вязьмы, Юхнова, Гжатска. Это наступление сегодня известно как Ржевско-Вяземская стратегическая наступательная операция 1942 года.
8 января 1942 года началась Ржевская битва. И пошли затяжные и кровопролитные бои. Там за бугорок или за одну стенку взорванного дома могли сражаться неделю. На этом направлении немцы держались из-за всех сил. Им был очень важен этот рубеж. Ведь если бы немцы захватили Москву их шанс на победу увеличился в несколько раз.
По итогам боев зимы-весны 1942 года образовался Ржевско-Вяземский выступ: плацдарм до 160 км в глубину и до 200 км по фронту. На территории Ржевско-Вяземского выступа проходили две крупные железные дороги: Великие Луки — Ржев и Орша — Смоленск — Вязьма. Ржевско-Вяземский выступ немцы называли «воротами к Москве». Отсюда гитлеровцы могли провести новую операцию по захвату столицы. Стратегическая выгода данной позиции заставляла немецкое командование всеми силами держаться за плацдарм.

Автор статьи Давыдов Максим (10 лет)

Использованные материалы:
https://pamyat-naroda.ru/ops/rzhevskaya-nastupatelnaya-operatsiya/
https://aif.ru/society/history/rzhev_nastoyashchaya_istoriya_zasekrechennoy_bitvy
https://znanierussia.ru/articles/Ржевская_битва
https://dzen.ru/a/Xdz7CFBaOBoDAk6h

#Настоящийпатриотизм
#Подросткигерои
#Вечнаяпамять
#ВОВ

9️⃣0️⃣0️⃣❗️❗️❗️🎉🎉🎉

Иван Сусанин – национальный герой России, простой крестьянин деревни Домнино. Прославился тем, что 415 лет назад спас царя Михаила Романова от смерти, увел в сторону польско-литовский отряд, имевший целью уничтожить российского царя.
Как и любое событие, оставившее определенный след в истории, это событие породило много различных легенд, вплоть до самых фантастических.
По материалам Большой Советской Энциклопедии (1969-1978гг) Сусанин Иван (умер 1613), герой освободительной борьбы русского народа против польских интервентов в начале 17 в.
Сущность преданий о подвиге Сусанина сводится к следующему. Вскоре после избрания на престол, когда Михаил Федорович жил со своею матерью в с. Домнине, родовой своей вотчине, пришли в Костромскую область польские и литовские люди с целью убить нового соперника польского королевича Владислава. Недалеко от с.Домнина им попался на глаза Иван Сусанин, который взялся быть их проводником, но завел в противоположную сторону, в дремучие леса, послав перед уходом своего зятя Богдана Сабинина к Михаилу Федоровичу с советом укрыться в Ипатьевском монастыре; утром он раскрыл полякам свой обман. Несмотря на жестокие пытки не выдал места убежища царя и был изрублен поляками "в мелкие куски". Память о Сусанине сохранилась в устных народных сказаниях и преданиях.

До самого последнего времени единственным документальным источником о жизни и подвиге Сусанина была жалованная грамота царя Михаила Федоровича, которую он даровал в 1619 г., Последующие жалованные и подтвердительные грамоты 1641, 1691 и 1837 гг., данные потомкам Сусанина, только повторяют слова грамоты 1619 г.
Первый документ — обельная грамота спасенного царя Михаила Федоровича 1619 г. ,30 ноября— так повествует о произошедших событиях:
«Как мы Великий Государь Царь и Великий Князь Михайло Федорович всея Руси в прошлом во 1613 году были на Костроме, и в те поры приходили в Костромской уезд Польские и Литовские люди, а тестя его Богдашкова- Ивана Сусанина в те поры Литовские люди изымали и его пытали великими немерными пытками. А пытали у него, где в те поры мы Великий Государь Царь и Великий Князь Михайло Федорович всея Руси были, и он Иван ведал про нас Великого Государя, где мы в те поры были, терпя от тех Польских и Литовских людей немерные пытки, про нас Великого Государя тем Польским и Литовским людям, не сказал, и Польские и Литовские люди замучили его до смерти.»

Вскоре личность и подвиг Сусанина стали любимым предметом и для поэтов, написавших о нем целый ряд стихотворений, дум, драм, повестей, рассказов и т. п., и для музыкантов (наиболее известны "Иван Сусанин" - дума Рылеева, "Жизнь за Царя" - опера М. И. Глинки). «Сусанинская история», фигурировавшая в XVII и XVIII вв. исключительно в юридических актах, в самом начале XIX в. обрела свою литературную ипостась. Опера М. И. Глинки «Жизнь за царя» (1836) зафиксировала окончательный вариант истории костромского крестьянина, спасшего в 1613 г. Михаила Федоровича Романова от поляков.

В 1838 г. в Костроме, по повелению императора Николая I, воздвигнут Сусанину памятник, "во свидетельство, что благородные потомки видели в бессмертном подвиге Сусанина - спасении жизни новоизбранного русской землей царя через пожертвование своей жизни - спасение православной веры и русского царства от чужеземного господства и порабощения".
Яркий эпизод расправы над крестьянином, заманившим польский отряд в непроходимые болота, стал последним проявлением смутного времени – таким и остался в народной памяти.

Стихотворение Рылеева:

http://rupoem.ru/ryleev/kuda-ty-vedesh.aspx

Источники:
http://susanin.kostromka.ru/

http://tainy.net/10460-ivan-susanin-legenda-i-pravda.html
https://www.pravmir.ru/ivan-susanin-podvig-i-legenda/

#Великаяистория
#Калейдоскопсобытий
#Настоящийпатриотизм

Автор: Юрий Раппо, 11лет

Часть вторая.

Российская федерация.
В настоящее время очень много тонкостей и неточностей, что мы не будем обсуждать всю программу, а сосредоточимся на основном общем образовании 5-9 классов. В качестве источников информации будем использовать ФГОС.
Список циклов и предметов по ФГОС:
• Родной язык и родная литература.
• Иностранные языки (иностранный язык, второй иностранный язык);
• Общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география);
• Математика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
• Основы Духовно-нравственной культуры народов России;
• Естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);
• Искусство (изобразительное искусство, музыка);
• Технология
• Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности.

По стандартам образования, существуют требования к выпускнику.
Стандарт направлен на:
Формирование русской гражданской идентичности,
Духовно - нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранения их здоровья;
Развития государственно - общественного управления в образовании;
Доступности получения качественного основного общего образования;
Преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования.

Каким должен быть выпускник?
Таким же, как и в СССР!

Любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Сделаем выводы:

В СССР было более глубокое изучение всех предметов, не было усиление изучения одного предмета (естественно-научной или гуманитарной направленности) за счет другого. Сейчас согласно нормам ФГОС, в старших классах ученики выбирают одно из пяти направлений профильного обучения: естественно-научное, гуманитарное, социально-экономическое, технологическое или универсальное. Отличие направлений заключается в наборе профильных предметов и количестве часов, отводимых на их изучение. В СССР все науки изучались глубоко, и очень жестко оценивались знания! Не было тестовой системы, экзамены (а соответственно и подготовка к ним) проходили в письменной или устной форме, а зачастую и в письменной и устной форме одновременно. В этом сильное различие. Требования к человеку другие в наше время, сейчас больше цифровых профессий, другая цена труда, рыночная экономика, поэтому и предметы востребованы другие!

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)

Использовались источники:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_СССР
https://vk.com/wall-57145181_315
https://fgos.ru/
#Историкидискурсанты
#Жизньумеющих
#ДДИК

Сравнение программ школ СССР и России.

Здравствуйте, дорогие подписчики и воспитанники Детского Дискуссионного Исторического клуба!

Сегодня мы проведём сравнение программ школ СССР и России.
СССР
Мы приводим данные, ссылаясь на документ "УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ общеобразовательных школ стран социализма", вся информация, представленная ниже из реального плана образования.
Во всех странах социализма (СССР, Болгария, ГДР, Чехословакия и пр.) были примерно одинаковые учебные программы, в каких - то странах социализма добавлялись некоторые предметы, в других они назывались по другому, например "Мир, в котором мы живём", "Родиноведенье", "Элементарные знания". В республиках СССР в школьную программу включали дополнительно национальный язык, историю, литературу.
Предметы и дополнительный занятия делились на предметы циклов: естественнонаучные, гуманитарные, трудовые, общего развития, идеологические.
Естественнонаучные и гуманитарные были почти такие, как и сейчас. Но вряд ли кто-то из нынешних детей слышал о трудовых, общего развития и идеологических.

Идеологические - "Политинформация", "Основы научного Коммунизма " "Конституция СССР", "Основы Комсомола и Пионерии" и тому подобное. Трудовые включали в себя "Технологию", "Труд- производство", "Труд - технологии", "Практика" и некоторые факультативные занятия. К общему развитию относилась Физкультура и Начальная Военная Подготовка (НВП), которая сейчас сохранилась не везде и то необязательна. Также туда входили "Изо", "Стиль и Эстетика", "Основы Этики" и тому подобное. Точные науки - Черчение, Математика, Физика.
Некоторые из этих предметов сохранились, хотя сейчас нет такой чёткой системы их распределения.
Ученик, заканчивая 8 класс, мог поступить в среднее образовательное учреждение - ПТУ, техникум, или в старшую школу 9-10 класс. Школьная программа была десятилетней. После 10 класса выпускник, получив аттестат о зрелости, мог поступать в ВУЗы (Высшие Учебные Заведения). По окончании школы, ученики сдавали экзамены в письменной или устной форме (по билетам). Экзамены в ВУЗ сдавались дополнительно.

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)

Использовались источники:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Образование_в_СССР
https://vk.com/wall-57145181_315
https://fgos.ru/
#Историкидискурсанты
#Жизньумеющих
#ДДИК

II Дискуссионная Баталия Детского Дискуссионного Исторического клуба.

Здравствуйте, дорогие подписчики!

Рады сообщить вам новость: 20 апреля (точное время сообщим дополнительно) в Клубе состоится вторая Дискуссионная Баталия. Она посвящена теме Татаро - монгольского Ига на Руси, которую проходят на второй части курса Истории Русской Государственности.

Тезисы, которые отстаивают команды:

1 - Иго было.
2 - Ига не было.

В своих рассуждениях команды опираются на достоверные источники. Каждому ребёнку выдан тезис, который раскрывает тему всей команды. Иногда дети работают индивидуально, а иногда группах по 2-3 человека. Давайте болеть за наши команды! Кто хочет в группу поддержки пишите в комментариях:
"Я - группа поддержки!"

Записаться на курс Русской государственности можно в нашем боте:
@DiscusClubHistoryBot
И на нашем сайте:
http://горжусьбыть.рф
Или у куратора Марии Горской @mariegorsk

#Баталия
#Иго
#Иганебыло
#Игобыло
#Дискуссия
#Ктопобедит
#Татаромонголы
#Правдачто
#ДДИК
#Жизньумеющих
#Историкидискурсанты
#Культурадисскусий
#Правдавглаза
#Информацияправитмиром
#Насамомделе
#Горжусьбыть

27 марта 1854 года Крымская война, которая шла межу Османской и Российской империями с 1853 года, обрела новый масштаб.

Вы можете проверить себя и ответить на вопрос:

1. Какие страны вступили в войну 27 марта 1854 года?
а. Англия и Германия
б. Франция и Германия
в. Англия и Франция.

Действительно, в войну на стороне Османской империи вступили Англия вместе с Францией, который хотели, как и сегодня, ослабить влияние России на Черноморском побережье и быть «хозяевами» в Черном море.

Итак, уже целый год шла война. Российская империя не могла игнорировать тот факт, что Православие в Иерусалиме и Константинополе было притеснено в пользу католической (или латинской) церкви. И Россия заступилась за православных христиан, а Османская империя, подталкиваемая западом в лице Англии и Франции объявила войну России.

И только после того, как наши войска разбили турецкие силы на Кавказе и разгромили турецкую эскадру в Синопском сражении у берегов Турции, «подстрекатели» в лице Великобритании и Франции, чтобы спасти положение своих подопечных, вступают в войну.

Возвращаясь к Синопскому сражению, хотелось бы спросить:

Кто командовал русской эскадрой в Синопском сражении 18 (30) ноября 1853 года, в котором турецкая эскадра в течение нескольких часов была практически истреблена?

а. Павел Степанович Нахимов
б. Федор Федоровия Ушаков
в. Александр Сергеевич Меншиков

Российской эскадрой черноморского флота во время Крымской войны в 1853 году командовал Павел Степанович Нахимов, сокрушивший мощь турецкой эскадры у берегов Турции в порту Синоп.

После этого сражения Великобритании и Франции уже было понятно, что без их участия Турция не победит. Они вступают на крымскую землю, где и начинают разворачиваться основные события. Именно поэтому эта война и называется Крымской.

Несмотря на победы на первоначальном этапе 1853–1854-го, а также захват ключевой турецкой крепости Карса в 1855-м, превосходство по количеству людей и техники противника приводит к перелому в войне. Важнейшие битвы на территории Крымского полуострова Россия проиграла.

Благодаря этому поражению, Россия смогла увидеть свои слабые стороны, провести армейскую реформу, перевооружить армию более современным вооружением и подготовиться к последующим победоносным битвам.

А героический подвиг обороны Севастополя навсегда остался в нашей памяти как образ стойкости, самопожертвования и мужества наших солдат.

Автор: Николай Лысаков (11 лет)

#Крымнаш
#Всегдавместе
#Возвращениедомой
#Никтонепомешает
#Отмалойскифиидонашихдней
#Крым
#ВместесРоссией

Ребята всем привет! Сегодня я нахожусь в международном детском центре Артек! В этом году ему исполняется 100 лет. Изначально Артек представлял из себя 4 палатки на берегу моря, а позже развился до одного из самых больших лагерей России. Артек - это место, где ты найдёшь всё для твоего развития. Море - шумное и спокойное. Лес - таинственный и скрывающий свои секреты. Вожатые, которые всегда тебя поддержат. Новые друзья, с которыми вы будете общаться всю жизнь. Я увидела Артек с разных сторон и сегодня расскажу про самые интересные моменты нашей смены!
В самом начале смены идёт представление визиток всех отрядов.
Готовя их мы становимся дружнее, узнаём друг о друге много нового, и по итогу получается общий положительный результат.

В рамках смены для каждого лагеря предусмотрены выезды. Недавно мы со своим отрядом ездили в Севастополь, где посетили несколько музеев и прогулялись по набережной города. Так же Артековцы ездят на Южное Побережье Крыма и проводят восхождение на гору Аю-даг.

Так же всем артековцам предоставляется возможность посещать интересные кружки - керамику, гончарное мастерство, историю, археологию, этикет и многое другое!
Главное событие каждой смены - это конечно же конкурс "Звезда Артека" ! На этом конкурсе каждый может научить других тому, что умеет сам, и таким образом показать свой талант!
На протяжении всей смены артековцы принимают участия в общеартековских мероприятиях - спартакиадах, театральных постановках, балах, смотрах строя и песни, конкурсах и концертах. Ребята встречаются с известными личностями (режиссерами, шахматистами, ведущими с телевидения, актерами, пилотами и т.д.). У каждого отряда есть свой профиль. Например, театральный, морской, туристический, медицинский, квн-отряд, журналистика, диджей, отряд чирлидеров и т.д.

Я попала в многопрофильный отряд. Это отряд, в котором дети могут посещать разные кружки, например по керамике, верховой езде, робототехнике и т.д. У нас очень насыщенный день!

Участвуйте в конкурсах, загружайте свои грамоты и присоединяйтесь к дружной и интересной семье Артека!
Артековец сегодня - артековец всегда!

Автор: Трегубова Марианна (11 лет)

#ДДИК
#Чтослучилось
#Жизньумеющих
#Историкидискурсанты

Думаете, чем занять ребёнка летом?
Вот и я задавала самой себе этот вопрос сразу после весенних праздников. Три месяца отдыха – рай для детей и головная боль для родителей. Чем будет занят мой ребёнок, пока я работаю? Чтобы свобода не закончилась слезами, мы искали летние школы по увлечениям. А потом вся семья была задействована в доставке на место дислокации. Кто-то отвозил, кто-то забирал. И так всё лето.
Сейчас многое изменилось. Чтобы ребёнок занимался любимым делом, не нужно составлять график сопровождающих. Достаточно подключенного интернета.
Мы приглашаем детей, увлечённых историей, на обучение по курсу «История Русской Государственности». Занятия проходят онлайн. Летом только в будние дни, пока родители работают.
Курс из двух частей:
Часть 1 История нашей страны от начала времён после мирового потопа до периода царствования Князя Юрия Долгорукого.
✔️Срок обучения 3 месяца
✔️25 занятий 2 раза в неделю
✔️Три возрастные группы

Часть 2 История нашей страны от времен Великого Князя Андрея Боголюбского до Великого Князя Ивана III Васильевича.
✔️Срок обучения 3,5 месяца
✔️28 занятий 2 раза в неделю
✔️Три возрастные группы

Вторая часть курса доступна тем, кто прошел и оплатил первую часть.
Каждый ученик Клуба получает доступ в закрытый чат. Здесь он может побывать в роли журналиста, редактора или видеооператора. Научиться писать посты, снимать и монтировать ролики. Дети общаются в среде единомышленников. Самое главное – ребёнок в безопасности. Вы знаете, где ваш ребёнок и чем занимается.
Руководитель Детского Дискуссионного Исторического Клуба Оксана Валентиновна Роде
Подобрать удобное расписание занятий можно с куратором Марией Горской https://t.me/mariegorsk

Сегодня Сергей Викторович Лавров, министр иностранных дел, награжден орденом Андрея Первозванного.

Согласно указу президента, Лавров получил награду «за выдающиеся заслуги перед Отечеством, большой вклад в разработку и реализацию внешнеполитического курса Российской Федерации и многолетнюю плодотворную государственную деятельность».

Прочитать об ордене можно https://t.me/discusclubhistory/233

София Москворецкая, 9 лет.
#историякаждыйдень

Представляем вам следующие три герба с описаниями. Просим вас принять участие в опросе: какой герб больше нравится, к сердцу ближе. В комментариях пишите цифру, соответствующую гербу : 1 - Шапка Мономаха 2- Зная прошлое, построим будущее 3 - Русский щит.

1) Шапка Мономаха

Зелёный - цвет православия,
Красный - цвет героизма и борьбы,
Жёлтый - цвет богатства,
Звёздочка вверху - значок ИНРПК,
Шапка Мономаха - корона царей и князей России, статусная геральдическая фигура.
Спас Нерукотворный - древнейший геральдический символ России, показывает связь с историей.
Закрытая книга - знания, доступные лишь ограниченному кругу лиц,
Скрещенные меч, сабля, лопата и топор - помощь бойцам в тылу и противостояние информационной пропаганде противника.

2) Зная прошлое, построим будущее
В Правом верхнем почетном углу щита начинается правая серебряная перевязь,  и там же находится эмблема Института Русской Политической культуры. Данная перевязь обозначает то, что мы являемся младшей ветвью данного института. Цвет перевязи серебро и означает правдивость , надежду и откровенность. Их мы получаем в виде знаний, эмблема которых книга . Левая перевязь золотого цвета с черными полосками означает лестницу, которую мы сможем построить из полученных знаний. Золотой цвет означает веру и приобретенное могущество, а черный цвет ступеней означает осторожность и постоянство в испытаниях. Лестница уходит в левый верхний угол щита, который отвечает за духовное сторону и знак Святого Георгия, побеждающего змея, поэтому расположен именно там. Он показывает, что с помощью полученных знаний мы сможем победить и повергнуть своих врагов. При этом конь Святого опирается на три ноги, а четвертая поднята, что можно понять как то, что Святая Троица будет нам опорой в наших начинаниях.

3) Русский Щит
1. Андреевский крест символизирует покровителя России Святого Апостола Андрея Первозванного.

2. Серебряный цвет щита в геральдике традиционно символизирует такие качества и понятия, как: непорочность, милосердие, мудрость, благородство, чистоту, надежду, честность, младшую ветвь рода.

3. Яблоко на блюдечке - знания.

4. Жёлтая (или золотая) четырёхконечная звезда - путеводный знак, стремление к свету, истине, надежду. Жёлтый или золотой цвет усиливает это значение, подчёркивая благородство, духовность и стремление к высшим идеалам.

#Самоощущение
#Конкурс
#Символизм
#Геральдика
#Интервью
#Герб
#Историявсимволах
#Флаг
#Гимн
#Средневековье

Уважаемые родители!

Детский Дискуссионный Исторический Клуб открывает набор на обучение по программе "История Русской Государственности" на ЛЕТО!
Часть 2: История Русской Государственности История Руси от Князя Андрея Боголюбского до Князя Иоанна III Васильевича.

✔️Начало занятий 2 июня 2025
✔️Срок обучения 3,5 месяца
✔️29 занятий, 2 раза в неделю
✔️Три возрастные группы
✔️Занятия в будние дни
✔️Описание курса и расписание занятий на сайте горжусьбыть.рф.
🔔Младшая группа часть 2 : 9-11 лет 4.1-занятия понедельник / среда в 15:00 по МСК Оплата по ссылке: https://payform.ru/pr6qx7m/ 4.2 -занятия вторник / пятница в 14:00 по МСК Оплата по ссылке : https://payform.ru/ge6qxyC/ 🔔Средняя группа часть 2. 11- 13 лет.
5.1- занятия Понедельник/среда в 17:00по МСК Оплата по ссылке : https://payform.ru/e86qxhk/ 5.2- занятия Вторник/пятница в 12:00 по МСК Оплата по ссылке :https://payform.ru/5b6qxsI/ 🔔Старшая группа 13-15 лет 6.1- занятия Вторник/четверг в 17:00 Оплата по ссылке: https://payform.ru/l86qxl3/ 6.2-занятия Вторник/пятница в 10:00 Оплата по ссылке: https://payform.ru/ag6qxvs/
🔔Если остались вопросы, напишите администратору ДДИК в Телеграм
2 часть - Елена Мудрова @mudrova_ev

Смерть Павла I. Михайловский замок.
Ребята, все вы хотя бы раз сталкивались с предательством и завистью. Но ведь оно существовало и в прошлом. Давайте посмотрим наглядный пример обмана великого императора Павла l.
В ночь с 11 (23) на 12 (24) марта 1801 года император Павел I был убит в Михайловском замке.
Мать Павла 1, Екатерина Великая, не сильно питала свои материнские чувства к сыну и готовила к престолу его сына - своего внука Александра.
Павел 1 был вспыльчивым, с неустойчивым характером, страдающий от депрессий. Его нелегкое детство, когда был убит отец, когда умерла его сестра, а мать отдала его на воспитание бабушке - нанесли определенный отпечаток на его психическое здоровье. К тому же он плохо разбирался в людях и не сумел правильно выбрать надежных людей. Вокруг него были одни лишь враги, которые распространяли слухи о том, что он сошел с ума. А впоследствии было объявлено, что император скончался ночью, в своей постели от апоплексического удара. Но, это было убийство!
Организатором заговора был граф Пётр Пален, который пользовался неограниченным доверием императора. Ближе к полночи 11 марта около 60 офицеров-заговорщиков двинулись к Михайловскому замку двумя группами. Одна группа во главе с Паленом вошла через парадные Воскресенские ворота, другая во главе с Беннигсеном и братьями Зубовыми — через Рождественские ворота. Когда офицеры зашли в его комнату, они не обнаружили там Павла l. Но позже отыскали за занавеской в ночной рубашке.
От императора требовали отречься от престола, но Павел I отказался. Тогда в ход пошла грубая сила: царю проломили голову и задушили шарфом. Впоследствии официальная версия гласила, что император скончался от «апоплексического удара».
Причины заговора, почему его убили?
За 4 года правления Павел 1:
Первое, что сделал Павел 1, когда пришел к власти — это объявил о выходе из антифранцузской коалиции, заявив, что России после десятилетий войны нужен покой. Это сильно перепутало планы Англии и Австрии.
Второе, Государь добрался до помещиков и их отношений с крестьянами. Указ 1797 года зафиксировал норму крестьянского труда в пользу помещика — не более трёх дней в неделю!
Третье- так как Павлу государство досталось с пустой казной, с внутренним и внешним долгом, то ему пришлось искать источники пополнения ее, и чтоб остановить инфляцию, он весьма ухудшил положение дворянства.
Заодно еще и его военная реформа капитально прочистила офицерские ряды, разогнав бездельников, сидевших на своих местах еще с екатерининских времен
С 12 по 17 марта тело императора было выставлено в его спальне, а 23 марта 1801 года Павел I был погребён в Петропавловском соборе. За эти дни для прощания с покойным императором Михайловский замок посетило около 100 тысяч человек. Удивительно, но Павел I прожил в Михайловском замке 40 дней с 1 февраля по 11 марта 1801 года.
После убийства Павла I замок постепенно пришёл в запустение. Ведь после его убийства на российский престол взошёл его сын — Александр Павлович, он не пожелал жить в замке кончины его отца. Именно поэтому с 1823 года здесь располагалось Николаевское Инженерное училище, благодаря чему у замка появилось второе название — Инженерный. К 300-летнему юбилею города замок отреставрировали и привели к первоначальному виду, каким он был при Павле I.
Сейчас Михайловский замок является филиалом Русского музея, в залах находятся постоянные экспозиции — «Античные сюжеты в русском искусстве», «Эпоха Ренессанса в творчестве русских художников», «История замка и его обитателей» и «Открытый фонд скульптуры».
Автор: Трегубова Марианна (11лет)
# Чтобыло
# Калейдоскопсобытий
# Переплетениедат
# Пстротавоспоминаний
# Великаяистория

Здравствуйте, дорогие друзья! С вами Варвара Комплектова и рубрика "Калейдоскоп событий". Сегодня я хочу рассказать вам о страшнейших событиях, которые произошли 82 года назад—22 марта 1943 года, произошедшие в Хатыни.

На захваченных во время войны землях Белоруссии гитлеровцы использовали безжалостную тактику – принцип коллективного наказания. Утром 22 марта два взвода первой роты 118-го украинского полицейского батальона отправились восстанавливать поврежденную партизанами линию телефонной связи между поселком Плещеницы и Логойском. Их возглавлял шеф первой роты, гауптман охраной полиции Ганс Вёльке – чемпион берлинской Олимпиады 1936 года по толканию ядра и любимец Адольфа Гитлера.

По дороге полицейские угодили в засаду, устроенную партизанским отрядом "Мститель". В перестрелке были убиты три и ранены два украинских полицейских.
Вызвав подмогу, полицейские для начала расстреляли 26 жителей деревушки Козыри, собиравших неподалеку в лесу хворост, а потом бросились преследовать партизан. Участие в операции приняли и прибывшие из Логойска головорезы из особого батальона СС "Дирлевангер".

Вскоре они вышли к Хатыни, где партизаны устроили привал. Началась перестрелка, в ходе которой трех партизан убили, а пятерых ранили. Их товарищам под натиском превосходящих сил врага пришлось оставить деревню.
В нее сразу же ворвались разъяренные каратели. Они в прямом смысле слова приговорили к смерти простых граждан – жителей Хатыни. Эта деревня находилась в шести километрах от места боя с партизанами и в 54 километрах от столицы республики. Каратели действовали по давно опробованной схеме. Взяв Хатынь в кольцо, пошли по домам и стали выгонять людей на улицу.

Мужчин было мало, в основном – дети и женщины. Мирных жителей загнали в находившийся неподалеку от дома кузнеца Иосифа Каминского сарай.
Взрослые как могли успокаивали детей, но тревога с каждой минутой все сильнее охватывала их. Запертые внутри, они не знали, что творилось снаружи. В это время несколько солдат обкладывали стены сарая соломой, лили бензин и жгли спички. Деревянная постройка загорелась мгновенно. Иосиф Каминский, единственный выживший взрослый, нарисовал страшную картину: "Я со своим 15-летним сыном Адамом оказался около стены, убитые граждане падали на меня, еще живые люди метались в общей толпе словно волны, лилась кровь из раненых и убитых. Обвалилась горевшая крыша, страшный, дикий вой людей еще усилился. Под ней горевшие живьем люди так вопили и ворочались, что эта крыша прямо-таки кружилась."
Читаешь про Хатынь, и наворачиваются слёзы. Насколько нужно быть бесчеловечным, чтобы сжигать людей заживо? Чтобы спокойно смотреть, как они умирают...
Могу сказать только одно: важно помнить эти события, чтобы они больше не повторились. Для этого же нужно, чтобы Россия была сильной державой. Чтобы никто даже не смел подойти к её границам. Мы, молодое поколение,будем настоящими патриотами России, чтить своих предков и знать свою историю. Автор:Комплектова Варвара(13 лет)

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

Никто не забыт и ничто не забыто…

Эти слова написала Ольга Берггольц в своем стихотворении для мемориальной стены в Ленинграде, установленной в память жертвам блокады.

В честь 80-летия Победы в Великой Отечественной войне мы предлагаем вспомнить прадедов. Всех, кто ковал Победу! Давайте расскажем о наших ветеранах: тех, кто воевал на фронте, трудился в тылу, жил в блокадном Ленинграде.

Уверены, что у каждого есть ценные воспоминания о героях семьи – будь то письма с фронта, награды, фотографии и личные истории о подвигах. Эти рассказы о мужестве, стойкости и любви к Родине не должны быть забыты!

МЫ ОБЪЯВЛЯЕМ ПРИЁМ РАБОТ К ФЕСТИВАЛЮ «80-ЛЕТИЕ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ»!

Вы можете снять видео, в котором расскажете о подвигах родных с использованием семейных архивных фотографий, видео, документов. Сохраним память о наших героях и покажем, что их мужество живет в нас! Не оставайтесь в стороне – каждый рассказ важен.

Ждём ваши историй до 5 мая включительно! Внимание! Это фестиваль, где ПОБЕДИТЕЛЕМ БУДЕТ КАЖДЫЙ

Фестиваль ВОВ.

#ВОВ
#Фестиваль
#Прошлое
#Победа80
#Мая9
#Предки
#Великаяотечественнаявойна

Юная мстительница Зина Портнова

Июнь 1941 года. 15-летняя девочка Зина Портнова едет на каникулы из Ленинграда к бабушке в белорусскую деревню Зуя. Ее родители - простые рабочие, а детство ничем не отличается от миллионов сверстников: Зина ходит в школу, учит уроки, посещает кружки и обязательно мечтает о чем-то светлом и хорошем. И тут война. Пионерка Зина не могла остаться в стороне от борьбы с врагом и уже в 1942 году стала бойцом подпольной организации «Юные мстители». Ребята специально шумно веселились и гуляли на виду у немцев, а на самом деле расклеивали листовки, портили имущество и всячески мешали врагам. Когда «Юные мстители» взорвали электростанцию, вывели из строя кирпичный и торфяной заводы, сожгли завод с большими запасами льна и подорвали единственную водокачку, фашисты были в бешенстве и долго искали, кто же это сделал.

Дальше по заданию Зина устроилась работать в немецкую столовую посудомойкой. Ей было поручено подсыпать яд в еду. Это было очень сложно, так как немецкий повар не доверял ей. Но однажды он на время отлучился, и Зина смогла выполнить задуманное. К вечеру многим офицерам стало плохо, более 100 погибли. Естественно, первое подозрение пало на русскую девочку. Зину вызвали на допрос, но она всё отрицала. Наверное, только чудо спасло девушку: немцы заставили ее съесть злосчастный суп, и только увидев, что она спокойно ест его, поверили и отпустили. Домой Зина добралась чуть живой, но разными отварами бабушка ее выходила.

Декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания, когда ее выдал предатель. Немцы схватили юную партизанку, пытали. Зина молчала. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела во врага. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее и прострелили ноги. Начались зверские пытки. Вопреки страданиям, девочка не предавала своих, и эта стойкость бесила палачей ещё больше. На последнем допросе в тюрьме в городе Полоцке гитлеровцы выкололи ей глаза и отрезали уши.

Январь 1944 года. Искалеченную, но не сломленную Зину Портнову расстреляли. Героической подпольщице оставался один месяц до 18-летия…

1 июля 1958 года Зинаиде Мартыновне Портновой посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

А бабушка Зины погибла под немецкими бомбами…

Вечная слава героям!

Автор: Алиса Андреева (10 лет)

#Настоящийпатриотизм
#Подросткигерои
#Вечнаяпамять
#ВОВ

Геральдика!

Одна из самых интересных и загадочных областей  знаний. В нашем Клубе, как вы уже знаете, проходит конкурс на создание Герба, Флага, Девиза и Гимна Клуба. Выражаем огромную БЛАГОДАРНОСТЬ декану Историко-Политического Факультета ИнРПК Марии Геннадьевне Фивейской за новые знания. Что у нас творится в Клубе (от слова "творить")! Какие гербы и флаги придумывают ребята! Споры, рассуждения, описание своих работ и доказательства своей правоты.  Это очень интересно. Делимся с вами некоторыми работами ребят.


#Самоощущение
#Конкурс
#Символизм
#Геральдика
#Интервью
#Герб
#Историявсимволах
#Флаг
#Гимн
#Средневековье

Мы прививаем нашим детям любовь к Отчизне и гордость за своих предков.

Если бы вам в школе предложили изучать историю не по скучным учебникам, а по настоящим архивным документам и летописям? Уверены, вы бы согласились. Это словно путешествие во времени! Представьте себе: вы держите в руках письмо, написанное много лет назад, или смотрите на старинную карту, по которой путешествовали ваши предки.
Конечно, своим воспитанникам мы не даём подержать в руках бересту, занятия проходят онлайн. Но для ребёнка – это отличная возможность узнать подробности истории своей страны шире, нежели это даёт учебник.
Мы приглашаем детей, увлечённых историей, на летнее обучение по курсу «История Русской Государственности». Занятия начнутся 2 июня, в онлайн формате. Летом только в будние дни.
Курс из двух частей:
Часть 1 История нашей страны от начала времён после мирового потопа до периода царствования Князя Юрия Долгорукого.
✔️Срок обучения 3 месяца
✔️25 занятий 2 раза в неделю
✔️Три возрастные группы
Часть 2 История нашей страны от времен Великого Князя Андрея Боголюбского до Великого Князя Ивана III Васильевича.
✔️Срок обучения 3,5 месяца
✔️ 28 занятий 2 раза в неделю
✔️ Три возрастные группы
Вторая часть курса доступна тем, кто прошел и оплатил первую часть.
Но на курсах жизнь в Клубе не заканчивается! Для воспитанников мы организуем дискуссионные баталии и различные мастер-классы, конкурсы. Редколлегия – наша особая гордость, ведь все посты группы пишут воспитанники Клуба. Занятия проходят онлайн, поэтому ученики собираются из разных городов и даже стран.
Добро пожаловать в нашу компанию!
Подобрать удобное расписание занятий можно с куратором Марией Горской @mariegorsk

Очень здорово!!!

Очень здорово!!!

Добрый день! Сегодня мы открываем новую рубрику "Крым наш". В рубрике будут выкладываться посты и видео об истории Крыма, исторических местах и событиях. Первое видео посвящено годовщине присоединения Крыма к России.

Автор: Гетманский Кирилл Валентинович, 15 лет.

#Крымнаш
#Всегдавместе
#Возвращениедомой
#Никтонепомешает
#Отмалойскифиидонашихдней
#Крым
#ВместесРоссией

Часть 2

Как же люди это стерпели?
Человек по природе своей эгоистичен и думает о себе и своей семье в первую очередь! Безусловно, его заботят материальные блага,  помогающие комфортно жить в том месте и в тех условиях, где он находится. Предоставить такие блага для государства - не сильно сложно, а для человека (или семьи) как для единицы - это очень значимо!
Народ, который в результате развала СССР получил возможность приватизировать квартиры, дачи, возможность выезжать за границу, и делать деньги, что было запрещено в Советском Союзе, обрадовался и, удовлетворив свои личные интересы, не сильно печалился о судьбе страны.
Возникает другой здравый вопрос: за что ген.сек. так ненавидел свою страну? Зачем ему нужен был развал и почему он пошел против мнения большинства?
В своей книге "Лестница в небо" М.Л.Хазин раскрывает вопрос о том как устроена власть и, что у каждого человека, имеющего доступ к ней, будь то управляющий домом, генеральный директор учреждения, губернатор области, министр или даже в
некоторых случаях, глава государства, есть свой «наставник».
Суть сделки в том, что «подопечный» (он же - ставленник) выполняет свои функции, необходимые силам извне, а взамен ему помогают добиться желаемых высот в карьере, продвигают на выгодные должности и защищают от нападок других властных группировок.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что М.С.Горбачев был ставленником и просто отыгрывал свою роль.
Кто же «наставник»?
СССР сильно мешал всему западному миру, в частности США, которым не удавалось достичь своего «всевластия», но удалось устранить конкурента руками своего подопечного М.С.Горбачева.
Союз Советских Социалистических Республик прекратил свое существование 26 декабря 1991 года.

Автор: Кузьменко Игорь (14 лет)
Под редакцией Д.С. Витковской.

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

Часть 1
17 марта 1991 года состоялся всесоюзный референдум, на котором был поднят вопрос о сохранении СССР.
Вопреки его результатам, Союз Советских Социалистических Республик был развален. Многолетний кризис, разорение, рост криминагенности, распад мощнейшего в мире государства, зависимость от противника - как экономическая так и политическая - такое будущее ждало Величайшую страну в мире!
Из этого мы делаем вывод, что по сути - референдум - это официальное «прикрытие» действий вражеских сил.
Какие именно действия, силы и чьими руками?
Чтобы в этом разобраться обратимся к информации из открытых источников, проанализируем ключевые моменты, ответим на значимые вопросы и отследим этапы подготовки развала страны.
Начнем с основного действующего лица Михаила Сергеевича Горбачева - последнего руководителя СССР. Именно при нём из состава страны вышли все республики.
Какие шаги им были сделаны?
1. Присоединение к Вашингтонскому Консенсусу в 1989 году.
Это событие привело к изменению курсов валют, росту гос. долга СССР, истощению золотого запаса, отказу от социалистической политики в пользу капитализма, а также поспособствовало интеграции СССР в западный миропорядок.
Страна погружается в экономический, идеологический и политический кризис. СССР расшатан и подготовлен к развалу.
2. Официальный визит Горбачёва в Ватикан в том же, 1989 году.
По данным источников, он проводил с глазу на глаз беседу с папой Иоаном Павлом II, после которой они пришли к договорённостям: было решено установить дипломатические отношения между СССР и Ватиканом.
В феврале 1990 года Горбачёв снимает запрет на создание греко-католических общин, разрешил их регистрацию и проведение богослужений.
13 апреля 1991 года назначением в Риме новых епископов была восстановлена иерархия Католической Церкви в России и Белоруссии и поставлен епископ для Казахстана. 
Это ли не попытка внести раздрай в общество за счет противостояния религий и раскачать ситуацию?
3. Финал! Референдум 1991 года.
77,85 % населения проголосовало за сохранение СССР, как федерации союзных суверенных республик.
Вопреки практически единогласному «за», осенью того же года были подписаны Беловежские соглашения между РСФСР, УССР, и БССР, о выходе республик из Союза и создании Содружества Независимых Государств.
Стоит обратить внимание и на формулировки вопросов референдума: в них изначально отрицается государственность СССР, права и свободы граждан! Прямой показатель того, что будущее страны решено заранее, вне зависимости от мнения народа.
На самом деле, цели сохранения СССР не было у тех, кто задумывал этот референдум. Более того, Развала СССР хотел как центр, так и республики. А затевали его вражеские силы извне. Они внедрили сюда своего ставленника, который к сожалению, не был заинтересован в сохранении СССР. К слову, не нашлось вообще никого, кто бы постоял за страну.
Это был обман народа.

#Пестротавоспоминаний
#Переплетениедат
#Великаяистория
#Чтобыло
#Калейдоскопсобытий

МЫ ОЧЕНЬ РАДЫ!!!!!

11 вопросов про образование

Александр Гарунович Ибрагимов, ректор «Школы Здравого Смысла», специалист стратегической разведки по информационной работе и спецоперациям отвечает на вопросы Алисы Андреевой, выпускницы 1 потока ДДИК и корреспонденту редколлегии.

• Где вы учились? Любили ли вы  школу? Какие предметы нравились или, может, прогуливали?

• Почему Ваша школа называется «Школа здравого смысла»?

• Кто такие русские?

• Нас часто называют «будущим России» и «будущей русской элитой». Как нам правильно понять, что это значит?

• Чему мы (школьники) должны учиться сейчас, чтобы быть полезными и успешными потом, когда станем взрослыми?

• Нужно ли нам учить иностранные языки? Какие и почему?

• Должны ли мальчики и девочки учиться в школе отдельно?

• Можно ли в России стать успешным и быть лидером, если ты не знаешь своей веры и не веруешь?

• Что самое сложное ждет нас, детей и подростков, впереди?

Александр Гарунович, спасибо большое за ваши ответы и пожелания всем нам! Я даже не знаю теперь, какой язык начинать изучать первым🙈

Автор: Алиса Андреева (10 лет).

#Новостиклуба
#Репортажиклуба
#Отзывыклуба

Друзья!

Интервью Марии Геннадьевны Фивейской подходит к концу.

Задаёт вопрос Игорь Кузьменко.

Какие есть пожелания к нашим выпускникам, и зрителям Детского Исторического Дискуссионного клуба? Какой жизненный путь нужно выбрать? Где можно найти дополнительную информацию для составления своих герба, флага и гимна?

Желаем удачи!

#Интервью
#Геральдика
#Символизм
#Конкурс
#Историявсимволах
#Гимн
#Флаг
#Герб
#Самоощущение

Здравствуйте, дорогие друзья!

Продолжаем наше интервью с Марией Геннадьевной Фивейской.

Продолжает Марианна Трегубова, и вот, что вы узнаете:

Стоит ли акцентировать внимание на возрасте?

Мария Геннадьевна в этом отрывке говорит очень уважительно о детях из нашего Клуба и говорит очень  важные для нас слова.

Обо всём об этом смотрите в нашем видео! Слушайте внимательно!

#Геральдика
#Интервью
#Символизм
#Конкурс
#Герб
#Средневековье
#Историявсимволах
#Самоощущение
#Историкидискурсанты

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня—рубрика «Большой русский стиль» и с вами Варвара Комплектова.

Русская архитектура активно изменялась, и всего её богатства не передать! Сегодня я расскажу вам об её особенностях, изменениях, а также покажу памятники русской архитектуры!
Автор: Комплектова Варвара (13 лет)
#Эстетикаикрасота
#Роднойязык
#Русскийстиль

Недавно на канале Детского дискуссионного клуба начали выходить отрывки интервью ученого Марии Геннадьевны Фивейской. Мария Геннадьевна рассказала нам о своем детстве, о том, как стала ученым. Небольшие отрывки из этого интервью Вы уже посмотрели.
НО!!!! Самое интересное впереди! А именно ответы на вопросы:

- Что обязательно должно быть на гербе, а чего не должно быть на гербе ни при каких обстоятельствах?
- Какие цвета что обозначают?
- Кто удостаивался чести иметь свой герб?
- Какие знаки, что обозначают (звери, птицы, рыбы, растения) и даже иконы на гербах?
- Форма герба важна или нет? Какие формы существуют?
- Лозунг обязателен на гербе?
- Фамилия, место рождения человека или что-то другое, личное влияет ли на то, что на гербе может быть, а чего не может?
- Как Вы думаете текст Гимна важен, и какой посыл вкладывать, если ребята сейчас начнут писать текст гимна ДДИК?
- Скажите почему орла изображают двуглавым и редко трехглавым?

На все эти вопросы Мария Геннадьевна дала нам ответы, и не просто ответы, а прочитала целую большущую лекцию по Геральдике, с презентацией, красочными иллюстрациями и указанием «мест» где искать ответы на вопросы, которые у нас остались.

Ждете продолжения интервью Марии Геннадьевны? Оно скоро выйдет! Но выйдет на закрытом канале Детского дискуссионного Исторического Клуба! Наши воспитанники его увидят полностью, а вам мы покажем одну картинку из него. Хотите узнать больше? Приходите учиться в Детский Дискуссионный Исторический Клуб! Пара-пара-пам! ВСЕ!