#юмор@psyfrontt

Общая психология ч.10/3/2
Человек. Индивид. Личность. Индивидуальность.
Основные подходы отечественной психологии к понятию личности.

📌Приступая к обзору основных отечественных концепций психологии личности, следует
отметить, что в содержательном плане все же доминирует структурный, а впоследствии
сменивший его системно-структурный подход.

✅Большое внимание уделялось проблеме личности.
📍 Ленинградско-Петербургская психологическая школа: А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев, А.Г. Ковалёв

📍 Московская психологическая школа: С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Л.И. Божович, К.К. Платонов

📍 Особняком стоит концепция личности в рамках Грузинской психологической школы: Д.Н. Узнадзе, А.С. Прангишвили, Ш.А. Надирашвили и др. Теорию установки мы рассмотрим отдельно.

📍 Стоит также отметить Пермскую психологическую школу: В.С. Мерлин; Социально-психологическую концепцию личности В.А. Ядова.


#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология #ПсихологияЛичности

Опишите коммуникативный аспект личности по рисунку.

М25

Вспомогательный теоретический материал можете найти по ссылкам: 18/2/1/1 - 18/2/1/14

#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/14
Интерпретация методики «Рисунок человека» по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Одежда.

1️⃣Отсутствие одежды:
📌эгоцентризм, телесный нарциссизм;
📌незрелость;
📌социальная дезадаптация;
📌сексуальные проблемы;
📌дефицит сексуального удовлетворения;
📌протестные реакции против сексуальных норм;
📌психические расстройства;
📌на рисунках профессиональных художников.

2️⃣Тщательно прорисованная одежда:
📌стремление к социальному одобрению;
📌поверхностность в контактах, закрытость в общении, предпочтение ролевого взаимодействия интимному;
📌сильный рациональный контроль;
📌эгоцентризм;
📌экстравертированность.

3️⃣Строгий, деловой стиль одежды — стремление контролировать проявление своих чувств.

4️⃣Униформа — потребность в повышении своего статуса, потребность подчинять себе людей или подчиняться самому.

5️⃣Военная форма:
📌потребность доминировать, властвовать или подчиняться (в зависимости от чина — генерала или солдата);
📌враждебность, агрессивность.

6️⃣Сказочная одежда (принцесс, принцев):
📌инфантильность,
📌склонность к фантазированию, уходу от реальности.

7️⃣Одежда, откровенно подчеркивающая формы фигуры (эротическая), — напряженность сексуальной потребности.

8️⃣Спортивная одежда — стремление подчеркнуть силу, мужественность, мобильность, активность жизненной позиции.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/13
Интерпретация методики «Рисунок человека» по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Ноги.
Ноги рассматриваются как символ опоры, устойчивости, направленности на практическую ориентацию, ассоциируются с чувством безопасности и способностью к перемещению.

1️⃣Отсутствие ног:
📌патологическое чувство беспомощности, зажатости;
📌ограниченность проявлений собственной воли;
📌наложение запрета на получение удовольствий от жизни.

2️⃣Ноги, не поместившиеся на лист (как бы отрезанные) — апатия, замкнутость, робость (если это не связано с нарушением пространственного анализа и синтеза).

3️⃣Большие, длинные ноги — сильное стремление к независимости, потребность в автономии.

4️⃣Короткие ноги — ощущение психической и физической неловкости.

5️⃣Широко расставленные ноги:
📌агрессивность, демонстрируемое пренебрежение;
📌маскировка чувства собственной незащищенности.

6️⃣Скрещенные/сильно сдвинутые ноги:
📌напряженность;
📌ригидность;
📌опасения по поводу сексуальных притязаний других (у подростков осознание своей сексуальности).

📍 Стопы ног.
Стопы можно рассматривать как обозначение чувств человека в отношении собственной мобильности.

1️⃣Отсутствие стоп — замкнутость, робость, беспомощность, ограничение независимости.

2️⃣Маленькие, крошечные стопы — чувство незащищенности, подавленности, боязливости, скованности, проявление женственности.

3️⃣Большие, длинные стопы — потребность демонстрировать мужественность, чувствовать безопасность своего положения.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/12
Интерпретация методики «Рисунок человека» по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Кисти и пальцы рук.
Кисти рук рассматриваются как символ, отвечающий за компетентность в социальных контактах и продуктивность в деятельности. По характеру изображения судят о вариантах социального поведения, характере контактов с окружающим миром.

1️⃣Сильно заштрихованные или акцентированные кисти рук:
📌беспокойство или чувство вины в связи с нежелательным социальным поведением;
📌агрессивность.

2️⃣Укороченные, подрезанные, маленькие кисти рук:
📌беспокойство, тревога при контактах с окружающими людьми;
📌чувство неадекватности в ситуациях социального взаимодействия.

3️⃣Кисти, сжатые в кулаки:
📌протестные, бунтарские реакции;
📌агрессия.

4️⃣Кисти рук, сложенные в замок, — сознательные усилия подавить и проконтролировать проявления своих агрессивных импульсов.

5️⃣
5.1. Недостаточное количество (меньше 5) пальцев на руке — зависимость и бессилие человека (кроме рисунков дошкольников, у которых еще формируются навыки счета).

5.2. Пальцев больше 5 — агрессивность, амбициозность (кроме рисунков дошкольников, у которых еще формируются навыки счета).

6️⃣Длинные и острые пальцы рук — открытое проявление агрессии.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/11
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Руки.
Руки являются символом действий, созидающей активности человека. Это — основное средство воздействия на окружающую среду, способ выражения чувств человека, его личной силы и контактов с окружающими.

1️⃣Расслабленные, свободные, гибкие руки — легкость адаптации в межличностных отношениях.

2️⃣Отсутствие рук:
📌чувство вины, депрессия;
📌чувство бессилия, неадекватности;
📌пассивность;
📌подавляемые враждебные тенденции.

3️⃣Короткие руки:
📌отчужденность, стремление сдерживать эмоциональные проявления;
📌отсутствие стремления к деятельности.

4️⃣Руки, расположенные близко к телу:
📌сдержанность в своих проявлениях;
📌ригидность;
📌затруднения в установлении социальных контактов;
📌пассивность.

5️⃣Тонкие, слабые руки:
📌переживание тщетности и неэффективности своих усилий, беспомощность;
📌чувство неадекватности.

6️⃣Руки длинные и слабые — зависимость, потребность в опеке.

7️⃣Длинные руки:
📌амбициозные установки, стремление к действию, желание чего-то достигать, чем-то завладеть;
📌стремление к автономии.

8️⃣Крупные, толстые руки:
📌стремление к максимальному удовлетворению жизненных потребностей;
📌энергичность, ощущение силы.

9️⃣Мускулистые руки:
📌стремление к власти;
📌демонстрация собственной силы;
📌агрессивность.

1️⃣0️⃣Руки, скрещенные на груди:
📌враждебные чувства к окружающим, подозрительность и мнительность;
📌ощущение себя отвергнутым, переживание враждебности окружающих.

1️⃣1️⃣Руки, поднятые вверх:
📌стремление компенсировать собственную слабость, желание быть сильным, властвовать над другими;
📌агрессивные желания;
📌подавленное чувство враждебности по отношению к окружающим.

1️⃣2️⃣Руки, скрещенные/спрятанные за спиной:
📌недостаточный контроль над чувствами враждебности и гнева;
📌необщительность, замкнутость;
📌неудовлетворенность своим положением;
📌нежелание уступать и идти на компромиссы.

1️⃣3️⃣Руки, упирающиеся в бока:
📌критичный собеседник, нежелание идти на уступки;
📌враждебность.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/10
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Шея.
Шея связывает тело (импульсивная жизнь) и голову (интеллектуальный контроль) и характеризует уровень равновесия между интеллектуальными и эмоциональными проявлениями.

1️⃣Акцентированная, подчеркнутая шея — сильная потребность в интеллектуальном контроле эмоциональных импульсов.

2️⃣Короткая, толстая шея — потворствование своим слабостям и желаниям.

3️⃣Толстая и длинная шея (крупная) — осознание своих телесных импульсов и выраженное стремление к их контролю.

4️⃣Длинная шея:
📌гиперсоциальные установки, ригидность, желание жестко контролировать потребности своего тела;
📌шизоидные черты личности.

5️⃣Отсутствие шеи:
📌в рисунках детей дошкольного возраста;
📌низкая зрелость, нахождение во власти телесных влечений;
📌проблемы с рациональным управлением своими импульсами.

6️⃣Кадык — подчеркивание своей мужественности.

📍 Туловище.
Тело человека рассматривается в связи с основными потребностями человека и его отношением к ним. Пропорции головы и туловища соотносятся с отношением между телесными и духовными потребностями человека.

1️⃣Длинное и узкое туловище:
📌замкнутость, отгороженность, шизоидные черты личности;
📌плохой контакт с окружающими.

2️⃣Угловатое или квадратное тело — стремление подчеркнуть мужественность.

3️⃣Маленькое туловище — отрицание телесных влечений как низменных, чувство собственной малоценности.

4️⃣Крупное туловище — неудовлетворенность потребностей как осознаваемых, так и неосознаваемых.

5️⃣Отсутствие тела:
📌интеллектуальная недостаточность;
📌психические нарушения;
📌нарушения схемы тела;
📌отрицание телесных влечений;
📌непринятие себя.

6️⃣Мускулистое тело:
📌нарциссические черты личности, эгоцентризм;
📌стремление представить себя в выгодном свете.

📍 Плечи.
Плечи — символическое выражение физической силы и физического совершенства.

1️⃣Маленькие плечи — ощущение ничтожности, малоценности.

2️⃣Покатые плечи:
📌чувство отчаяния, вины, уныния;
📌недостаток жизненных сил;
📌женственность.

3️⃣Угловатые плечи (квадратные, прямоугольные):
📌оборонительная позиция по отношению к людям;
📌излишняя осторожность;
📌враждебные тенденции.

4️⃣Большие плечи:
📌ощущение большой физической силы или стремление к этому;
📌чрезмерная озабоченность силой и властью;
📌переживание сильных телесных импульсов.

5️⃣Плечи неравные (различающиеся по размеру) — эмоциональная нестабильность, внутриличностный конфликт (если такой стиль рисования не связан с нарушениями мелкой моторики).


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/9
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Нос.
Нос рассматривается как сексуальный символ, его принято считать наиболее очевидным «фаллическим заменителем».

1️⃣Необычное или акцентированное изображение носа:
📌сексуальная проблематика (чувство сексуальной неполноценности, значимость сексуальной сферы, стремление к мужской роли, сексуальная дезадаптация);
📌дисморфофобия (убежденность в мнимом уродстве носа или переоценка физического дефекта).

2️⃣Прорисованные ноздри:
📌стремление человека к чувственным удовольствиям;
📌повышенная обонятельная чувствительность;
📌нарушение обоняния.


📍 Рот.
Психоаналитики считают рот первым источником чувственного и эротического удовольствия. Рот также может восприниматься как орган познания и контакта с миром, а также как орудие «вербальной» агрессии.

1️⃣Акцентирование рта:
📌повышенная речевая активность;
📌словесное «недержание», сквернословие, вербальная агрессия;
📌наличие речевых нарушений;
📌алкоголизм;
📌фиксация на пищевых проблемах.

2️⃣Отсутствие рта:
📌оральные конфликты (с позиции психоаналитической теории);
📌проблемы с вербальной коммуникацией.

3️⃣Рот, изображенный одной линией:
📌напряженность;
📌тенденция к гиперкритичности, агрессивности;
📌возможны садистские наклонности.

4️⃣Широкий оскал улыбки — у взрослых может выражать подавленную агрессию, вынужденную приветливость.

5️⃣Изображение зубов — вербальная агрессия (особенно на рисунках взрослых).

6️⃣Полные губы — женственность, чувственность.

📍 Подбородок.
Подбородок — символ мужественности, решительности, настойчивости.

1️⃣Подчеркнутый подбородок — потребность доминирования, подчинения себе других людей.

2️⃣Слишком крупный подбородок:
📌слабость и нерешительность, желание скрыть собственную неполноценность;
📌стремление проявить свою мужественность, продемонстрировать большую решительность;
📌скрытый страх перед ответственностью;
📌агрессивные черты личности.

3️⃣Слабовыраженный, маленький подбородок — чувство беспомощности, неуверенности.

4️⃣Подбородок, скрытый за бородой, — выраженное желание подчеркнуть свои сексуальные достоинства и мужскую привлекательность.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/8
Интерпретация методики «Рисунок человека» по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Лицо.
Лицо является символическим отображением сферы общения, показателем уровня социального приспособления и отношения к окружающим людям.

1️⃣Слабо прорисованные элементы лица, их нечеткость:
📌застенчивость, боязливость, робость;
📌ощущение собственной неадекватности в персональных взаимоотношениях.

2️⃣Тщательная прорисовка элементов лица:
📌сильная озабоченность взаимоотношениями с окружающими;
📌озабоченность своим внешним видом;
📌восприятие действий окружающих как враждебных и возникновение защитного доминантного, агрессивного стиля взаимодействия.

3️⃣Заштрихованное лицо:
📌выраженная тревога;
📌психическое расстройство.

4️⃣Отсутствие черт лица:
📌враждебность, настороженность;
📌шизоидные черты личности;
📌стремление избежать общения;
📌несформированность коммуникативных навыков.

5️⃣«Разорванное лицо» (контур лица не замкнут или прерывается):
📌неадекватность в отношениях с людьми;
📌органическое или психическое нарушение.

📍 Глаза.
Глаза рассматриваются как символическое отображение способа взаимодействия и получения информации об окружающем мире и других людях, принятия или отвержения внешнего мира, отражение внутреннего мира человека (глаза — зеркало души).

1️⃣Большие глаза:
📌чувство страха, беспокойства, подозрительности;
📌потребность в самозащите;
📌эгоцентризм;
📌демонстративность, желание обратить на себя внимание;
📌склонность обольщать, соблазнять, кокетливость (особенно в сочетании с длинными ресницами).

2️⃣Маленькие глаза:
📌погруженность в себя;
📌желание видеть как можно меньше.

3️⃣Глаза как точки:
📌подозрительность;
📌нарушение межличностных отношений.

4️⃣Отсутствие глаз:
📌стремление избегать зрительной информации;
📌наличие зрительных галлюцинаций.

5️⃣Закрытые глаза:
📌враждебность;
📌стремление избегать неприятных визуальных стимулов.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/7
Интерпретация методики «Рисунок человека» по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

ЭЛЕМЕНТЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

📍 Голова.
Голова рассматривается как символическое отражение сферы интеллектуального, рационального контроля, воображения, фантазирования и эго человека.
1️⃣Большая голова:
📌на рисунках лиц с высоким интеллектуальным уровнем, творчески одаренных;
📌на рисунках детей дошкольного возраста;
📌при интеллектуальной недостаточности, органическом поражении головного мозга (грубое нарушение пропорций тела);
📌в рисунках лиц, придающих большое значение интеллектуальным способностям, сверхценность интеллектуальной сферы;
📌фантазирование воспринимается как основной источник наслаждения;
📌при наличии головных болей различного происхождения.

2️⃣Маленькая голова:
📌чувство неадекватности в социальной и (или) интеллектуальной сферах;
📌стремление преодолеть рациональный контроль для удовлетворения телесных влечений и уйти от болезненных переживаний или чувства вины, повышенная импульсивность в поведении.

📍 Волосы.
Волосы — символ величия для мужчин и красоты, изящества, привлекательности для женщин, признак здоровья, силы, обаяния. Важно учитывать количество волос, вид прически, особенности линий и штриховки.

1️⃣Необычные причёски:
📌демонстративность;
📌нарциссические черты личности.

2️⃣Роскошные, красивые волосы (на женских рисунках) — значимость сексуальной привлекательности.

📍 Уши.
Уши символизируют отношение человека к аудиальной стимуляции — открытость восприятия или настороженность к окружающему миру.

1️⃣Необычные или акцентированные уши:
📌навязчивое стремление постоянно прислушиваться;
📌поражение слухового анализатора, нарушение слуха;
📌чувствительность к критике;
📌слуховые галлюцинации.

2️⃣Маленькие или слабо прорисованные уши:
📌желание закрыться, защититься от критики, заглушить её;
📌избирательное восприятие информации.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

📲Сегодня состоялся очередной вебинар на тему: «Психологическое консультирование как исследование».

Обсудили методологические основы данного подхода и применение его на практике. 3,5 часа – это не просто, но информативно и содержательно.

💬 Обратную связь можете прочитать сами. Ещё раз благодарю всех присутствовавших!

#юмор@psyfrontt

💬Правильный ответ: скрываемая радость при демонстрации печали.


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

▶️Определите, какая(-ие) эмоция(-и) представлена(-ы) на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию(-и) по видео!


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/6
Интерпретация методики «Рисунок человека» по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РИСУНКА ЧЕЛОВЕКА

📍 Общее о рисунке человека.
Рисунок человека в большей степени можно рассматривать как автопортрет. Рисунок человека является отражением представления человека о себе, о своем реальном и идеальном «Я», о физическом (телесном), психологическом и социальном (предъявляемом другим) образе.

Изображение человека отражает осознаваемые и неосознаваемые аспекты отношения к себе и к окружению. Оно больше подвержено социальным искажениям и цензуре со стороны сознания, поэтому в рисунке человека могут ярче проявиться защитные механизмы.

📍 Тип изображения человека.
1️⃣Человечек из палочек:
• неуверенность в себе;
• нежелание раскрываться в ситуации
обследования, сопротивление;
• непринятие своего тела;
• проблемы в сфере взаимоотношений.

2️⃣Карикатура, шарж, мультипликационный образ:
• потребность в самозащите;
• проблемы с самовыражением;
• негативное отношение к обследованию;
• использование юмора для того, чтобы спрятать себя от других;
• непринятие себя.

3️⃣Человек-кукла:
• желание вернуться в мир детства;
• инфантильность;
• зависимость от окружающих.

📍 Поза человека.
1️⃣Бегущий человек:
• желание уйти, скрыться от какой-либо ситуации, тревожность, страх;
• стремление достичь чего-то, сильная занятость.

2️⃣Человек, сидящий на краешке стула:
• сильное желание найти выход из ситуации;
• страх;
• одиночество;
• подозрительность.

3️⃣Сидящий человек — недостаток энергии.

4️⃣Человек в движении — креативные способности.

5️⃣Человек изображен спиной к зрителю:
• замкнутость, закрытость, интровертированность;
• непринятие сложившийся ситуации, психологический уход из нее.

📍 Пол человека.
Чаще всего при изображении человека рисуют человека своего пола. Однако...

1️⃣Женщина рисует мужскую фигуру:
• нарушение половой идентификации;
• непринятие своего тела;
• маскулинные черты личности;
• высокая значимость человека противоположного пола (отца, любимого) или зависимость от него;
• амбициозность, карьерная направленность.

2️⃣Мужчина рисует женскую фигуру (встречается значительно реже, поэтому имеет большую диагностическую ценность):
• нарушение половой идентификации;
• гомосексуальная ориентация;
• пассивность;
• чувство неадекватности;
• феминные черты личности.

3️⃣Фигура с отсутствием признаков половой принадлежности — наличие сексуальных проблем (кроме рисунков детей).



Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/5
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

📍 Графические признаки (продолжение).

6️⃣Особые признаки штриха.
Эти признаки эмпирически выявлены У. Аве-Лаллеман (2002) при изучении особенностей почерков и рисунков подростков с нарушениями психики.

📌Лёгко-хрупкий штрих (ломкий и непрочный):
• гиперчувствительность;
• вероятность психических нарушений.

📌Тонированно-размазанный штрих:
• чувствительность в общении;
• внушаемость;
• неуверенность;
• фрустрация базовых потребностей (в принятии, любви и эмоциональном контакте).

📌Чётко-резкий штрих (сильный нажим, на бумаге остается бороздка):
• ригидность мышления;
• рациональность мышления;
• агрессивность;
• проявление волевого усилия.

📌Густо-жирный штрих (широкий, грубый штрих с сильным нажимом):
• неуправляемая чувственность;
• спонтанность поведения.

📌Раздробленный штрих (сохраняется связанность фрагментов):
• неуверенность;
• неустойчивость самоконтроля.

📌Акцентированное зачернение отдельных деталей или элементов рисунка:
• проявление бессознательной фиксации;
• наличие внутриличностного конфликта.

7️⃣Особенности обработки поверхности рисунка:

📌Тонирование (психофизиологический аспект эмоционального состояния автора) — проявление эмоционально-чувственной возбудимости.

📌Штриховка:
• потребность в осмыслении эмоциональных переживаний;
• естественное и спонтанное проявление эмоций;
• тревожность.

📌Очерчивание контуров — проявление рационального начала.

📌Закрашивание (следует отличать по интенсивности окрашенности от тонирования и от зачерненности) — интенсивность эмоциональных переживаний.

📌Грубоватая обработка поверхности (окрашивание при помощи отдельных, беспорядочно расположенных штрихов):
• раздражительность;
• конфликтность личности;
• проблемы в общении.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/4
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

📍 Графические признаки (продолжение).

3️⃣Форма линий.
📌Угловатая форма:
• агрессивность;
• доминантность;
• низкий уровень социальной адаптации;
• маскулинность.

📌Обтекаемая, закруглённая форма:
• низкий уровень агрессивности;
• чувствительность;
• конформность;
• феминность.

4️⃣Техника штриха.
📌Одиночный штрих (возникает в результате напряжения, поскольку в этом случае движение карандаша подчинено определённой цели): способность личности к произвольной саморегуляции и контролю своих импульсов.

📌Маятниковый штрих (возникает в результате расслабления):
• сохранность элементарных жизненных
процессов;
• отсутствие скованности;
• доверие к миру.

📌Уверенный штрих (быстрое проведение тонкой линии):
• проявление уверенности в себе;
• высокий самоконтроль, волевые качества;
• амбициозность;
• эмоциональная устойчивость;
• подчинение эмоций интеллекту.

📌Неуверенный штрих (выглядит дрожащим и нерешительным, линия прерывается):
• неуверенность в себе;
• чувствительность;
• склонность к рефлексии;
• потребность в самоконтроле;
• гиперсоциальность.

5️⃣Характер штриха.
📌Лёгкий штрих (тонкий и слабый по силе нажима):
• тонкость чувств;
• интуиция;
• художественная натура.

📌Тонированный штрих (легкий и широкий):
• эмоциональная реактивность;
• чувствительность.

📌Чёткий штрих (тонкий и с нажимом):
• преобладание рационального начала;
• самоконтроль.

📌Жирный штрих (отличается шириной линии и нажимом):
• импульсивность;
• спонтанность поведения.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

❗️На первый взгляд видео неоднозначное (даже в профессиональных кругах мнения разошлись), но разобраться можно. Стоит только обратиться к постам выше, в которых перечислены признаки.

✅1 шаг: необходимо определить первую эмоцию. Страх или удивление? Да, брови поднялись и с внешней, и с внутренней сторон, а также нет явного округления, что может говорить о страхе. Однако главный признак, который расставляет всё на свои места - рот! Рот при страхе напряжён, губы оттянуты назад. В данном случае явно видно, что рот расслаблен, нижняя челюсть опустилась, рот открылся.

✅2 шаг: определить смену. Как мы помним из описания, удивление проходит быстро и практически всегда меняется на другую эмоцию, это мы видим, когда опускаются брови (удивление прошло). На какую эмоцию в данном случае произошла смена? И снова выручает рот. Уголки губ приподнимаются, даже не смотря на то, что он попытался сохранить эмоцию удивления (что невозможно).

💬 Правильный ответ: сложная эмоция (удивление + радость)

P. S. Всё расставляет на свои места контекст видео: блогер играет в очень нервную игру (Getting over it), где, пройдя очень далеко (а проходить очень сложно), можно упасть в самое начало (сохранений, естественно, нет). И вот когда он упал, он приземлился не в самое начало, а относительно недалёко - легко отделался, - что и вызвало радость при осознании.


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

#юмор@psyfrontt

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

▶️Определите, какая(-ие) эмоция(-и) представлена(-ы) на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию(-и) по видео!


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

Психодиагностика ч.18/2/1/3
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

📍 Графические признаки.
Графические особенности рисунка — это проявление психомоторной, или двигательной, активности и форма объективации психики. В исследованиях зарубежных и отечественных психологов показана связь психомоторных характеристик со всеми уровнями психической организации человека. В характеристиках движений человека, таких как сила, скорость, ритм, координированность и др. находят свое выражение индивидные и личностные особенности человека (Эти исследования легли в основу развития миокинетической психодиагностики). Наиболее ярким примером которой является методика Мира-Лопеца, позволяющая изучать личностные особенности человека на основе анализа и интерпретации графических движений.

❗️Графология — это ещё один источник информации для оценки графических особенностей рисунка. У.

Аве-Лаллеман существенно расширила
приемы графического анализа рисунков, опираясь на рекомендации А. Феттера, разработанные в графологии, выделив такие критерии, как техника ведения штриха, характер штриха, дефекты штриха и характер обработки поверхности.

📌Графические особенности рисунка содержат в себе информацию об энергетическом потенциале человека, уровне психомоторного тонуса, актуальном физиологическом и психоэмоциональном состояниях, уровне саморегуляции, а также об индивидуально-типологических и характерологических его особенностях.

1️⃣Линии рисунка.
📌Нажим на карандаш (рассматриваются толщина и яркость линий, а также следы нажима карандаша на бумагу).
✍️Сильный нажим:
• энергичность, настойчивость;
• эмоциональное напряжение;
• амбициозность;
• агрессивность;
• конфликтность;
• гиперактивность;
• импульсивность (с 4-летнего возраста);
• недостаточная вера в себя, в свои силы;
• тревожность;
• ригидность и боязнь совершить ошибку.

✍️Средняя сила нажима:
• эмоциональная устойчивость;
• отсутствие тревоги;
• адаптированность;
• самообладание.

✍️Слабый нажим:
• неуверенность, нерешительность;
• робость, боязливость, скованность;
• астения;
• пассивность;
• гибкость и подвижность мышления;
• сниженное настроение.

✍️Колебания нажима:
• эмоциональная неустойчивость;
• тревожность;
• импульсивность;
• адаптивность, пластичность;
• утомляемость (нажим слабеет в процессе рисования).

2️⃣Направление линий.
📌Вертикальные линии:
• самоуверенность;
• решительность;
• повышенная активность;
• упрямство, настойчивость;
• маскулинность.

📌Горизонтальные линии:
• слабость;
• обеспокоенность собственной безопасностью;
• женственность.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/2/1/2
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.


❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

📍 Пропорции.
Предполагается, что пропорции и пропорциональные отношения отражают субъективные оценки испытуемым предметов, людей, ситуаций и т. д., которые представлены в его рисунках в непосредственном или символическом виде.
Точность отражения пропорций позволяет также получить ориентировочную оценку уровня интеллектуального развития обследуемого человека, при обследовании детей надежность такой оценки выше.

1️⃣Размер рисунка.
Размер рисунка оценивается по отношению к пространству листа, это соотношение может соответствовать динамическим отношениям между испытуемым и его окружением. Если рисунок рассматривается как автопортрет человека, то его размер отражает уровень самооценки, самоуважения
и принятия себя, а также характер ответной реакции на внешние воздействия.

📌В норме рисунок занимает примерно 15 см, или 2/3 листа.

📌Большой размер рисунка (более 2/3), на весь лист, «выходит» за пределы:
• высокой чувствительности к воздействию окружающей среды и, как следствие, о состоянии тревоги, агрессии или враждебности;
• гиперактивности, расторможенности;
• субъективной значимости изображаемого образа, вероятном источнике проблем или способах их решения (особенно если размер одного из рисунков значительно отличается от размера других);
• неудовлетворенности существующей ситуацией;
• гиперкомпенсации, проявлении компенсаторных механизмов;
• преувеличении своей значимости, неадекватном восприятии себя.

📌Маленький размер рисунка (занимает менее 1 /3 листа по высоте) может свидетельствовать:
• о заниженной самооценке;
• о сниженном настроении;
• об ощущении своей малоценности, незначительности.

📌Микрорисунки (1-1,5 см) — очень тревожный признак, так как в норме они практически не встречаются и чаще всего свидетельствуют о психической патологии.

2️⃣Диспропорциональность изображения.
Рассматривая соотношение элементов изображения, можно говорить о диспропорциональности элемента по отношению к рисунку в целом, а также о диспропорциональности элементов или частей рисунка.

❗️Искажения пропорций при воспроизведении могут быть признаками:
• органических нарушений в деятельности мозга;
• психических нарушений;
• интеллектуальной недостаточности (кроме детей дошкольного возраста);
• субъективной значимости элемента, части тела.

❗️Нарушение пропорций — один из способов акцента на элементе изображения (значение этого определяется из контекста). Например, несоразмерно большие кулаки на рисунке человека могут быть признаком агрессивности автора рисунка или, наоборот, его страдания от агрессивности окружающих.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.: ил.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

Психодиагностика ч.18/2/1/1
Интерпретация методики «Рисунок человека»
по Семёновой З.Ф.

📌Рисунок человека в качестве автопортрета может отражать разные аспекты представления испытуемого о себе, а именно:
📌Какой он есть (косметические дефекты, физиологические нарушения, психологические проблемы).
📌Каким испытуемый воспринимает себя.
📌Каким он хотел бы быть.
📌Каково представление испытуемого о своей сексуальной роли.
📌Отношение испытуемого к межличностным взаимоотношениям в целом.

✅Если рисунок рассматривать не как автопортрет, то он может обозначать некоторые специфические страхи, навязчивые идеи и т. п.

❗️ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФОРМАЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ

📍 Расположение рисунка.

1️⃣Расположение в центре листа.
Это самое распространенное расположение рисунка, его принято считать наиболее соответствующим адекватному восприятию мира и себя (если нет признаков, противоречащих такому прочтению, например, крайне маленький или очень большой размер, качество изображения и др.).

2️⃣Рисунок смещён от центра по горизонтальной оси.
📌Смещение в левую сторону:
• связь с самим собой;
• связь с прошлым;
• инфантильная фиксация, проявление бессознательного;
• зависимость от матери или проблемы в отношениях с матерью;
• интроверсия;
• преобладание эмоций, импульсивность.

📌Смещение в правую сторону:
• связи с другими людьми;
• обращенность в будущее;
• значимость отношений с отцом;
• экстраверсия;
• поиск удовлетворения в интеллектуальной сфере;
• контролируемое, сознательное поведение, авторитаризм.

3️⃣Рисунок смещён от центра по вертикальной оси.
📌Смещение вверх:
• завышенный уровень притязаний;
• высокая самооценка;
• неадекватная, завышенная самооценка как проявление гиперкомпенсации;
• высокий уровень активности;
• стремление к самоутверждению;
• высокий уровень уверенности в себе;
• отчужденность и недоступность;
• стремление к цели, часто недостижимой;
• нереалистичность, иллюзорность желаний;
• стремление уйти от реальности в мир фантазии.

📌Смещение вниз:
• сниженное настроение;
• низкий уровень активности;
• заниженная самооценка;
• чувство незащищенности и неадекватности;
• склонность к депрессии;
• прагматичность;
• ориентация на материальные ценности;
• реалистичное отношение к жизни.

4️⃣Рисунок не поместился на листе бумаги:
• нарушение планирующей функции;
• низкий самоконтроль;
• импульсивность;
• чувство ограничения, давления со стороны окружения;
• ощущение невозможности реализовать себя;
• нарушение пространственного анализа и синтеза;
• дезорганизация психики (различного происхождения).

💡В случае органических нарушений мозга у обследуемого человека расположение образов в пространстве листа не может интерпретироваться
на основе каталогов. Так, одно из таких нарушений — оптико-пространственная агнозия. Она проявляется в потере ориентации в пространственных признаках объектов и окружающей среды в целом.


Семенова, З.Ф. СЗО Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом — Дерево — Человек» / З.Ф. Семенова, С.В. Семенова. — М.: ACT; СПб.: Сова, 2007— 190, [2] с.


#ПрактическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики #РисунокЧеловека

#юмор@psyfrontt

💬Правильный ответ: сложная эмоция (удивление + радость)


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

▶️Определите, какая(-ие) эмоция(-и) представлена(-ы) на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию(-и) по видео!


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

💬Всем добрый день!

🔴Периодически участвую в обсуждении в групповом чате интервизии, где психологи делятся своими клиентскими случаями, просят помощи, поддержки и иногда рекомендации, как лучше и эффективнее начинать/продолжать работу с клиентом. Там я ответил на один из вопросов и упомянул важность и необходимость знания методологии консультирования, предложив желающим написать мне в личку, где я бы подробнее описал этот вопрос.

❗️К моему удивлению написало больше человек, чем я ожидал. Поэтому я принял решение провести для всех отписавшихся онлайн встречу-семинар консультирования.

⚡️Получилось на !3 часа!(помешали только технические неполадки, а так бы вещал до ночи🤪) Несмотря на интенсивную подачу и большое количество информации, судя по отзывам, слушатели остались довольны, чему я несказанно рад.

📲Если Вы изъявите желание тоже поприсутствовать на подобном мероприятии по упомянутой или смежной темах, организуем!

#юмор@psyfrontt

Общая психология ч.10/2
Человек. Индивид. Личность. Индивидуальность.

📍 Индивид (от лат. individuum) — отдельный организм с присущей ему автономией, человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического (историческое эволюционное развитие организма) и онтогенетического (индивидуальное развитие организма от начала существования до конца жизни) развития безотносительно к его антропологическим особенностям [2, с.165].

📌Проще говоря, индивид — это отдельный представитель человеческой сущности [3, с.48].

📌Индивидные свойства человека изучаются психологией в становлении, развитии и функционировании человеческой личности. Биологические, природные, телесные свойства человека составляют предпосылку и условия развития специфически человеческих способностей.

❗️Классификация индивидных свойств человека дана Борисом Герасимовичем Ананьевым [1].

1️⃣Первичный уровень:
📌Возрастно-половые свойства:
- возрастные свойства, последовательно развёртывающиеся в отногенезе;
- половой диморфизм — физическое различие между полами, обусловленное биологически; биологический пол индивида представляет собой предпосылку становления психологического пола человека, становление половой идентичности как одного из проявлений социализации.
📌Индивидуально-типические свойства:
- конституциональные особенности: телосложение, биохимическая индивидуальность;
- нейродинамические свойства иозна, функциональная организация мозговой деятельности.

2️⃣Вторичный уровень индивидных свойств представляет результат взаимодействия свойств первичного уровня и включает в себя динамику психофизиологических функций (сенсорных, мнемических и т.д.) и структуру органических потребностей.

3️⃣Высший уровень интеграции индивидных свойств человека — темперамент и задатки.

✅Основная форма развития этих свойств — онтогенетическая эволюция, осуществляемая по определённой филогенетической программе, но постоянно изменяющаяся под влиянием социальной истории человечества. С возрастом роль индивидных свойств снижается и возрастает роль социальных качеств и свойств личности. Индивидные свойства не являются личностно формируемыми, сами по себе они не характеризуют человека как гражданина или специалиста, но составляют природную основу развития человека как личности.

❗️Таким образом, при использовании термина индивид мы фокусируем внимание на биологические и физиологические особенности отдельно взятого человека. В практике важно понимать, что несмотря на то, что индивидные свойства (тип нервной системы, задатки, состояние здоровья и пр.) хоть и не являются личностными, однако, их необходимо учитывать при профотборе, профориентации и осуществлении индивидуального подхода в оказании психологической помощи, обучении и воспитании (касаемо педагогов). Для диагностики индивидных свойств предпочтительно привлекать специалистов в области медицины, физиологии и т.д.


1. Ананьев Б.Г., Личность, субъект деятельности, индивидуальность. М., 2008. 134 с.
2. Военная психология. Военно-психологический словарь-справочник / под ред С.Л. Кандыбовича, Т.В. Разиной. — 2-е изд., перераб. и доп. — Минск: Харвест, 2023. — 816 с.
3. Рудской И.И. Учебное пособие: Общая и военная психология Часть 1 Общая психология. - Москва Граница, 2003. - 238 с.



#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология

💬Правильный ответ: сложная эмоция (отвращение + страх)

❗️Сложная эмоция - это две или более эмоции, сменяющие друг друга.


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

▶️Определите, какая(-ие) эмоция(-и) представлена(-ы) на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию(-и) по видео!


#ПрактическаяПсихология
#ВизуальнаяПсиходиагностика
#Эмоции

#юмор@psyfrontt

Общая психология ч.10/1
Человек. Индивид. Личность. Индивидуальность.


📌Приближаясь к изучению психической структуры личности, коллектива, деятельности, психологии личности, необходимо дать определение, а также развести эти термины. Но сначала разберёмся с понятием человек.

❗️Человек (с точки зрения философии) [1, с. 510-511] —

1️⃣высшая ступень живых организмов на Земле.

2️⃣Телесно человек принадлежит к млекопитающим, а именно гоминидам (т.е. «человекоподобным существам»). Более высокий уровень развития человека по сравнению с животными проявляется в прямой походке, совершенстве руки как хватательного и производящего орудия, а особенно в увеличении объёма мозга и его поверхности. С развитием этих качеств человека связано ослабление его физических функций: притупление остроты чувств, ослабление «закалки» в широком смысле этого слова по отношению к факторам внешнего мира, уменьшение чисто физической силы организма.

3️⃣Что касается, то в этом плане отличается не столько сознанием, сколько осознанием самого себя, своей историчности, своей приближающейся смерти. В то время как поведение животного связано с окружающим миром и направляется инстинктами, поведение человека, напротив, не определяется средой и является свободным (спорно). Эта независимость (в какой-то мере) от окружающего мира даёт возможность специализировать органы чувств и расширять их функции, создаёт условия для появления самостоятельного мышления, чувствования, волеизъявления и возникновения совершенно новых явлений — памяти, фантазий и др.

4️⃣Над областью сознания и души человека возвышается индивидуальный дух, который устанавливает связь человека уже не только с материальным миром, окружающим его, но и с общим идейным содержанием (идеями) вещей, в связи с чем человек выше всего поднимается над миром животных и, конечно, больше всего удаляется от природы.

5️⃣Зависимость человека от природы, с одной стороны, его духовно-культурное возвышение над природой, с другой – привела к различным с философской точки зрения толкованиям сущности человека и его целей, что отразилось прежде всего в мифах различных религий о сотворении человека.

📌Наиболее продолжительным в вопросе толкования человек было влияние Ветхого завета.
📌Античность и особенно христианство видели сущность человека в его разуме (или познавательной способности), в его способности к образованию политической общности.
📌Средневековое христианство видело в нём, с одной стороны, подобие Бога, а с другой — творение земных демонических сил.
📌В XVIII веке в человеке различали чувственное явление и «сверхчувственную» разумную сущность. Последнее названное понятие стало исходным пунктом для идеала Гуманизма (учение о том, что все люди обладают физически-душевно-духовной способностью к совершенствованию).
📌Сегодня сущность человека видят в том, что она отличает ценностное (этика) от целесообразного, полезного, приятного. Способность оценивать находится в связи со способностью схватывать существо дела с помощью понятий и делать его наглядным средствами искусства, так же как и способность наделения смыслом личностей, предметов, явлений.
Сущность человека и его место в мире исследует философская антропология.


✅Это была краткая выжимка философской позиции на человека. Ну пофилософствовали и будет….
В своей работе (если приходится) сам пользуюсь более кратким, но не менее объёмным (по семантике) определением

❗️Человек — высшее разумное биосоциальное животное.

Каждый существенный признак на вес золота. Пользуйтесь!

P.S. В курсантские годы задавался вопросом, а существенный ли признак — высшее разумное? Недостаточно ли ограничиться биосоциальным животным? Спойлер: нет. Оказалось, биосоциальными животными являются также дельфины, пчёлы и муравьи (есть исследования).


1. Философский энциклопедический словарь. — М.: ИНФРА-М, 2002. — 576 с.


#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология

#юмор@psyfrontt

Общая психология ч.9/4/1
Естественнонаучные основы психологии (ЕНОП).
Доминанта.


📌 Краткое введение. Изучив основы центральной и периферической нервных систем, мы можем продолжить изучение базовых законов функционирования и развития психики. Учение о доминанте является универсальным общебиологическим принципом, лежащем в основе активности всех живых систем. Позволяет объяснить физиологические основы психологических и социальных процессов.

❗️Алексей Алексеевич Ухтомский создал стройную концепцию человека на стыке различных наук и учений: физиологии, психологии, философии, социологии и этики. Он считал, что все отрасли человеческого опыта подвержены влиянию доминант, при участии которых подбираются впечатления, образы, убеждения и интегрируются в целую картину.

📍 Доминанта (от лат. dominare — господствовать) в физиологии — временно господствующий рефлекс, которым трансформируется и направляется для данного времени, при прочих равных условиях, работа прочих рефлекторных дуг и рефлекторного аппарата в целом [1, с.3].

📌Примером для этого непростого на первый взгляд определения может служить мочеиспускание или дефекация у кошки: пока не окончится этот рефлекс, кошка как бы прикована к месту, не реагируя обычными защитными рефлексами и убеганием на приближение к ней человека и даже на непосредственное прикосновение.

💡Этот пример физиологически является выражением следующего принципа: однажды начавшийся рефлекс, требующий времени для своего разрешения, изменяет и тормозит прочие рефлексы на очередные раздражители.

❗️Однако всё не так просто. Стоит сказать, что если исследовать в отдельности каждую рефлекторную дугу за другой при покое прочей нервной системы, можно прийти к абстрактным выводам о нервной системе (а именно, как о комплексе отдельных рефлекторных механизмов, из которых каждая обладает постоянством действия независимо от прочих). В действительности нервная система представляет единое целое, в котором ни один рефлекторный прибор не действует независимо от целого.

📌Подробнее об этом в следующих постах.


1. Доминанта / Алексей Алексеевич Ухтомский. — Москва : Издательство АСТ, 2022. — 320 с. — (Эксклюзив: Русская классика).


#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология #ЕстественноНаучныеОсновыПсихологии #Доминанта

#юмор@psyfrontt

Консультирование и психотерапия ч.2
Психологическая помощь. Сущность и соотношение основных видов психологической помощи.

Без прелюдий и ❌❌

📍 Психологическая помощь (ПП) — область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетентности людей, это непосредственная работа с клиентами, направленная на решение различного рода психологических проблем.

💡 Что важно для нас в этом определении. Если это область применения психологии, значит методы, способы, средства оказания ПП будут научно-психологические. Интересно, что в ПП входит не только работа, направленная на решение проблем, но и работа, направленная на повышение социально-психологической компетентности.

📍 Психологическая помощь — это вид помощи, оказываемой квалифицированным психологом человеку или группе людей в оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, поведения, общения, реализации индивидуальной и особенно групповой деятельности, помощи в межличностных отношениях, а также решении глубинных личностных проблем.

💡Здесь ключевым является то, что помощь оказывается квалифицированным психологом. А также существуют групповые виды психологической помощи.

📌Психологическая помощь в первую очередь предполагает предупреждение проблем (психопрофилактика) за счёт психологического просвещения, повышение психологической культуры, популяризации психологических знаний и психологически безопасного поведения, здорового образа жизни.

📌Психологическая помощь также предполагает психодиагностику, выявление проблем, с последующим психологическим консультированием, психотерапией, психокоррекцией.

❗️ Таким образом, психологическая помощь (определение автора канала) — это вид помощи, выраженный в системе психологических мероприятий, проводимых квалифицированным специалистом психологом, направленный на предупреждение (через психопрофилактику) и решение различных психологических проблем как с отдельным человеком, так и группой людей через различные формы (психокоррекция, психологическое консультирование, психотерапия) при необходимости с использованием психодиагностики.


1. Гаранина М.М. Специфика оказания психологической помощи в центрах социальной помощи семьям и детям // Педиатр. 2017. Т.8, С. 94
2. Гордиенко Е.Л. Методы психологической помощи при сопровождении УИС в ситуации острого стресса // Аллея науки. 2017. Т.1, № 11. С. 247-250
3. Мамайчук И.И. Направления и перспективы психологической помощи детям и подросткам с соматическими заболеваниями / И.И. Мамайчук [и др.] // Петербургский психологический журнал. 2017. № 19. С. 39-57.


#ТеоретическаяПсихология #ПрактическаяПсихология #КонсультированиеПсихотерапия

#юмор@psyfrontt

#юмор@psyfrontt

Психодиагностика ч.18/1
Введение в рисуночные методики.

✅В предыдущих постах (16/1, 16/2) в разделе психодиагностика, посвящённых проективным методикам, мы убедились, что одна из главных проблем подобных методик — интерпретация, а именно её неоднозначность.

🤔Говоря о рисуночных методиках, напрашиваются следующие вопросы:

❓Как научиться выбирать правильную интерпретацию в каждом конкретном случае?
❓Что делать, если в рисунке встретились признаки, противоречащие один другому?
❓Какому из них доверять?

❓И самый главный вопрос: как на основе отдельных разрозненных показателей составляется целостный психологический портрет обследуемого? Тот портрет, который позволяет намечать психокоррекционные задачи, давать рекомендации, строить обоснованный прогноз.

❗️Несмотря на огромное количество серьёзных вопросов, среди диагностических средств, используемых в мировой психологической практике, рисуночные методы стоят на первом месте [1]. В начале тысячелетия был всплеск как отечественных, так и зарубежных научных работ, в которых описываются рисуночные тесты. Значительную их долю составляют публикации, представляющие, скорее, теоретический интерес: содержащие обоснование метода, общие подходы к интерпретации и отдельные примеры, иллюстрирующие эти подходы. В других работах указывается значение различных признаков, встречающихся в тестовых рисунках.

❗️Важно! Искусство интерпретации рисуночных тестов требует знакомства с большим количеством разных вариантов выполнения заданий. Оно приходит с опытом работы. Как только рассмотрим основные моменты, сразу же перейдем к практике!


1. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с: ил.


#ТеоретическаяПсихология #Психодиагностика #ФормализованныеМетодики #ПроективныеМетодики #РисуночныеМетодики

#юмор@psyfrontt

Консультирование и психотерапия ч.1
Психологическая помощь. Сущность и соотношение основных видов психологической помощи.

❗️Мы с Вами начали рассмотрение с фундаментальных вопросов по психодиагностике и общей психологии, в виду того, что нерационально изучать темы оказания психологической помощи без базовых знаний. Теперь плавно вводим то, ради чего мы собрались, параллельно продолжая изучать с чего начали.

🤔Приступая к изучению этой практической отрасли психологической науки, стоит сразу оговорить важные моменты. При рассуждениях о связях различных видов психологической помощи уповать на исключительность опрометчиво. Однако невозможность (как минимум на данный момент развития психологических знаний) разрешить эту фундаментальную проблему не может остановить нас вникнуть в этот вопрос. Следовательно, целью нашего теоретического анализа и рассуждения станет не стремление к абсолютной истине, а необходимое и достаточное для успешного оказания психологической помощи понимание вопроса.

❓ Что такое психологическая помощь вообще? Это беседа? Воздействие на сознание/бессознательное? Это советы? Или просто поддержка, выражающаяся в кивании головы и переживающем образе? Являются ли наставления священника в церкви (даже если они помогают в конкретной ситуации) психологической помощью?А задушевная беседа с другом за «чашкой чая»? А если всё это является психологической помощью, тогда в чём принципиальная разница с работой психолога?

✅Эти вопросы гораздо глубже и сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Посему хотелось бы увидеть Ваше мнение в комментариях и поучаствовать с Вами в дискуссии, может придём к чему-то новому. После чего приступим к изучению.


#ПрактическаяПсихология #КонсультированиеПсихотерапия #Рассуждения

💬 Правильный ответ: радость

📍 Радость (+) – эмоция, отражающая состояние удовольствия или счастья. Радость – побочный продукт событий и условий, а не результат прямого стремления испытать эту эмоцию.

✅Радость могут вызывать различные чувства:
✅Облегчение
✅Изумление
✅Блаженство (экстаз)
✅Удовлетворение от достижения (гордость, триумф)
✅Облагораживание (чувство, когда видим проявление теплоты, великодушия и сострадания)
и т.д.

Проявляется:
1️⃣Нижние веки подняты и расслаблены, под ними видны морщинки
2️⃣Щёки приподняты
3️⃣Уголки губ оттянуты в стороны и приподняты (назад и вверх)
4️⃣У наружного края уголков глаз появляются морщинки – «гусиные лапки»
5️⃣От носа к внешнему краю губ тянутся морщины (носогубные складки)

Признаки фальши:
❌Мышцы вокруг глаз не напряжены
❌Движение/напряжение бровей
❌Напряжение скул и мышц нижней челюсти


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

Те, кто пропустил, жмите №1, №2, №3, №4, №5, №6

▶️Определите, какая эмоция представлена на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию по видео!

#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

💬Правильный ответ: презрение

📍 Презрение (-) – эмоция, возникающая по отношению к другим людям, выражающаяся
в осознании собственного превосходства – морального, социального, умственного и даже физического.

❗️Аналоги: пренебрежение, надменность.

⏺Презрение родственно отвращению, однако, презрение можно испытывать только к людям и их поступкам. Презрение – эмоция сравнения, которая не обязательно говорит о негативном отношении
к её объекту (иногда ощущается превосходство).

Проявляется:
1️⃣ОДИН уголок губ приподнят и напряжён за счёт участия щёчной мышцы. Такое поднятие уголка может сочетаться с подъёмом губ в улыбке.
2️⃣Одна часть верхней губы или вся её часть приподнята АСИММЕТРИЧНО.
3️⃣Один глаз прищурен.
4️⃣Голова может быть откинута назад, будто субъект «смотрит сверху вниз» на объект презрения.


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

Те, кто пропустил, жмите №1, №2, №3, №4, №5

▶️Определите, какая эмоция представлена на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию по видео!

#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

🔔Председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина сообщила о внесении в Думу на рассмотрение законопроекта о запрете рекламы эзотерических, духовных и энергетических услуг, а также на блокировку ресурсов, распространяющих эти услуги.

⏺Эта мера станет продолжением системной работы по наведению порядка. В России уже разработали законопроект о государственном регулировании психологической помощи и на нём Нина Останина, судя по всему, не собирается останавливаться!

❗️Каждый раз поражаюсь тому, что людей не останавливает обращаться за подобными услугами даже планируемый запрет на государственном уровне. В науке объяснение жизненных трудностей наличием псевдопсихологих теорий обуславливается экстернальным локусом контроля. Кажется более «простым» решить вопрос, переложив ответственность за принятые/неприятные решения на внешние, предначертанные обстоятельства, вместо того, чтобы взять ответственность на себя и самостоятельно (с помощью) решать эти вопросы. Или же нет? Буду ждать в комментариях ваши рассуждения на эту тему.

А мы движемся дальше к пониманию себя и других❤️

P.S. В пояснительной записке к проекту даются точные определения всем лицам, деятельность которых можно считать предоставлением эзотерических услуг. В частности, в записке даются определения деятельности «алхимиков», «ведьм», «гуру», «магов», «рунистов» и «рунологов», «хилеров», «чакрологов», а также «цифровых психолог-астрологов» и других лиц. Занимательное чтиво, советую!

💬Правильный ответ: отвращение

📍 Отвращение (-) – эмоция, отражающая состояние, связанное с некоторыми типами раздражителей (запахи, вкусы, виды насекомых и животных и т.д.) и поступками людей, противоречащими нормам морали.

❗️Аналоги: омерзение, неприязнь.

✅Пол Розин выделяет 2 группы триггеров отвращения:
📌Базовые (появление во рту чего-то отвратительного или заразного; продукты функционирования нашего организма и др.)
📌Межличностные (незнакомый, больной, несчастный, морально испорченный)

Проявляется:
1️⃣Верхняя губа приподнимается, нижняя губа может быть прижата к верхней или выпучена и слегка выдвинута вперед (могут быть видны зубы)
2️⃣Щёки приподняты
3️⃣Нос сморщивается
4️⃣Брови и верхние веки опускаются (несущественно)
5️⃣Нижние веки приподняты, под ними образуются морщины
6️⃣Может быть приподнят подбородок

Признаки фальши:
❌Нижние веки без движения
❌Не изменяется дыхание


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

#юмор@psyfrontt

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

Те, кто пропустил, жмите №1, №2, №3, №4

▶️Определите, какая эмоция представлена на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию по видео!

#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

💬Правильный ответ: страх

📍 Страх (-) – эмоция, возникающая при угрозе вреда любого вида (и физического, и морального) жизни
и здоровью.

❗️Аналоги: беспокойство, опасение, тревожность, испуг, ужас.

✅Испуг отличается от удивления в 3 аспектах:
Время проявления испуга еще более ограниченно (появляется через четверть секунды и исчезает через полсекунды).
Предупреждение об испуге уменьшает силу реакции, но не исключает её, в отличие от удивления.

🔴Невозможно подавить в себе реакцию страха, даже если точно знать, когда будет испуг.

Проявляется:
1️⃣Подъём как внутренних, так и внешних концов бровей;
2️⃣Верхнее веко поднимается и обнажает склеру, нижнее поднимается и растягивается (может немного закрыть радужку);
3️⃣Горизонтальные морщины в центральной части лба;
4️⃣Рот приоткрыт;
5️⃣Губы напряжены и оттянуты назад.

Признаки фальши:
❌Отсутствие морщин в районе лба;
❌Один (внутренний) конец бровей приподнимается, а не вся бровь;
❌Нет полоски склеры между верхним веком и радужкой.


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

Те, кто пропустил, жмите №1, №2, №3

▶️Определите, какая эмоция представлена на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию по видео!

#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

Дорогие женщины, хочу поздравить Вас с прекрасным праздником, 🎱🅰🅰🅰🅰🅰🌷

🌺В современном мире трудно переоценить оказание психологической помощи и роль женщин в ней. Ваша чуткость, забота и внимательное отношение к мелочам бесценны для окружающих Вас людей!

💫Для меня, как для психолога, этот праздник — возможность ещё раз напомнить Вам, дорогие женщины, о ценности заботы о своём внутреннем мире и психическом здоровье. Важно быть в гармонии с собой, слышать себя, свои потребности. Желаю Вам, чтобы этот день стал напоминанием о том, что забота о себе — это не роскошь, а необходимость.

Моим клиенткам хочется пожелать умения находить баланс между заботой о других и заботой о себе. Помните, что ваши чувства и эмоции важны, а ваше благополучие — это основа для счастливой жизни. Пусть каждый день приносит вам радость, уверенность в себе и ощущение внутренней силы🌼

P.S. Примерно 90% из числа подписчиков моего канала — представительницы прекрасного пола! Приятно находиться в малиннике🧡 Ценю каждую, ещё раз с праздником🎱

💬Правильный ответ: гнев

📍 Гнев (-) – эмоция, направленная против объекта (человека, группу, животное, предмет и т.д.), причинившего значительный ущерб, и сопровождающаяся желанием устранить этот объект.
 
❗️Аналоги: раздражение, ярость, неистовство, злость, ненависть и пр.
 
Гнев редко бывает только один (до эмоции гнева могут «проскользнуть» и другие эмоции).
 
🔴Гнев – самая опасная эмоция. Может быть как физический, так и вербальный, но суть одна – причинить ущерб.

Проявляется:
1️⃣Брови опущены и сведены, обычно появляются вертикальные морщины между бровями
2️⃣Верхние веки подняты, нижние напряжены и приподняты
3️⃣Ноздри расширяются
4️⃣Натяжение губ (рот может быть открыт), уменьшается их толщина, «прямоугольный» рот
 
Признаки фальши:
❌Отсутствие движения крыльями носа
❌Отсутствие признаков в районе губ
❌Отсутствие движения бровей

P. S. Жанна Анатольевна прекрасна и харизматична даже в гневе. Кто не смотрел, обязательно к ознакомлению (депутат Госдумы обвинила Минстрой в «беспределе»).


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

Те, кто пропустил, жмите №1 или №2

▶️Определите, какая эмоция представлена на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ. Обсуждения приветствуются!

Скидывайте своим знакомым, пусть они тоже попробуют угадать эмоцию по видео!

#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

#юмор@psyfrontt

Общая психология ч.9/3/3
Естественнонаучные основы психологии (ЕНОП).
Структура и функции периферической нервной системы.

P.S. Для удобства прикреплю ниже файл со схемой, чтобы вы смогли скачать в хорошем качестве.


#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология #ЕстественноНаучныеОсновыПсихологии

💬Правильный ответ: удивление

📍Удивление (нет чёткого знака) – эмоция, возникающая при несоответствии реальной ситуации той, которая ожидалась (была создана
с помощью представления или воображения).
 
❗️Аналоги: потрясение, интерес, оживление.
 
✅Удивление возникает вследствие ВНЕЗАПНОГО события (когда не ожидается, нет готовности
к событию). Если неожиданное событие разворачивается медленно, то удивление не испытывается.
 
🔴Удивление самая краткая из всех эмоций, длящаяся не более нескольких секунд. Практически мгновенно проходит (как только происходящее осознаётся) и превращается в другую эмоцию.

Проявляется:
1️⃣Брови округляются и приподнимаются.
2️⃣Глаза широко открыты, часто видна узкая полоска склеры между верхним веком и радужкой.
3️⃣Нижние веки расслаблены, верхние приподняты.
4️⃣Поперёк лба могут быть горизонтальные морщины.
5️⃣Рот расслаблен, нижняя челюсть опускается, губы размыкаются.

Признаки фальши:
❌Напряжение в губах (они сомкнуты или оттянуты назад).
❌Не округляются и не поднимаются брови даже при расширении глаз.


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

📲Продолжаем рубрику определения эмоций по видео!

Те, кто пропустил, жмите сюда!

▶️Определите, какая эмоция представлена на данном видео?

Через несколько часов опубликую правильный ответ.


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

Общая психология ч.9/3/2
Естественнонаучные основы психологии (ЕНОП).
Структура и функции центральной нервной системы (ЦНС).

P.S. Для удобства прикреплю ниже файл со схемой, чтобы вы смогли скачать в хорошем качестве.


#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология #ЕстественноНаучныеОсновыПсихологии

💬Правильный ответ: печаль

📍 Печаль (-) – эмоция, возникающая в случаях значительной неудовлетворённости какими-либо аспектами в своей жизни.
Одна из самых продолжительных эмоций.

❗️Аналоги: грусть, тоска, ностальгия, уныние, безнадёжность, скорбь и пр.

📍 Эмоция имеет две составляющие:
📌Состояние горя (протест)
📌Состояние печали (покорность и безнадёжность)

✅После периода протестующего горя обычно наступает период смиренной печали, в течение которого человек ощущается себя беспомощным, а затем вновь возникающее горе, пытающееся вернуть потерю и т.д.

Проявляется:
1️⃣Внутренние уголки бровей приподняты
кверху и могут быть слегка сведены
2️⃣Сморщенный в форме «подковы» лоб
3️⃣Верхние веки слегка опущены
4️⃣Уголки губ (губы могут быть натянуты) опущены вниз, а щёки приподняты
5️⃣Может быть приподнят подбородок
6️⃣Может быть более выражена носогубная складка

Признаки фальши:
❌Отсутствие признаков в районе лба
❌Отсутствие признаков в районе губ

P.S. На видео обозначены признаки печали, досмотрите до конца!


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

📲Вводим интерактивный элемент на канале!

❗️Эмоции являются фундаментальной составляющей психической жизни человека, влияющей на его поведение, мышление и взаимоотношения. В психодиагностике эмоции рассматриваются как объект изучения для понимания их природы, динамики и влияния на личность и адаптацию.

🔴Для диагностики эмоциональных процессов используются разнообразные методики, многие из которых мы уже с вами разбирали (опросники, тесты, проективные техники, наблюдение и пр.).

🔖Важно! Более глубоко эмоции мы будем рассматривать чуть позже.

Начнём с простого…

▶️Сможете ли вы понять, какая эмоция представлена на данном видео?


#ПрактическаяПсихология #Эмоции #ВизуальнаяПсиходиагностика

Общая психология ч.9/3/1
Естественнонаучные основы психологии (ЕНОП).
Нервная система (НС). Её виды, строение, функции.

🤔Без заявки на медицинскую точность и не уходя в дебри (да простят меня люди с мед.образованием), подробно рассмотрим важные для нас моменты.

❗️Нервная система (НС) — совокупность структур в организме животных и человека, объединяющая деятельность всех органов и систем и обеспечивающая функционирование организма как единого целого в его постоянном взаимодействии с внешней средой. [2] НС воспринимает внешние и внутренние раздражения, анализирует эту информацию, отбирает и перерабатывает её и в соответствии с этим регулирует и координирует функции организма.

📌НС образована главным образом нервной тканью, основной элемент которой — нервная клетка (нейрон) с телом и отростками двух типов (дендрит — по которым нервный импульс передаётся к телу нейрона, аксон — от тела), обладающая высокой возбудимостью и способностью к быстрому проведению возбуждения, окружённая (нервная клетка) клетками нейроглии.

📌Нервная система позвоночных животных и человека подразделяется на [1, ст. 48 "н"]:

1️⃣Центральную нервную систему (ЦНС), которая состоит из:
✅головного мозга;
✅спинного мозга.

2️⃣Периферическую нервную систему (ПНС), в которую входят:
✅нервные волокна;
✅нервные узлы (нервы), которые не входят в ЦНС.


📌По некоторым особенностям строения и функции НС также подразделяют на:

1️⃣Соматическую.

2️⃣Вегетативную, которая делится на:
✅симпатическая;
✅парасимпатическая.


1. Краткая медицинская энциклопедия. В 2-х томах / Под ред. академика РАМН В. И. Покровского. М.: НПО «Медицинская энциклопедия», «Крон-Пресс», 1994 — T.I, А — Механотерапия, 608 с.
2. Орбели Л. А., Лекции по физиологии нервной системы, 3 изд., М. — Л., 1938.


#ТеоретическаяПсихология #ОбщаяПсихология #ЕстественноНаучныеОсновыПсихологии