А я думал, будет наоборот…

Мы привыкли, что ученик должен выполнить задание в последовательности 1 - 2 - 3. И если ученик не умеет делать 1 и 2, то и 3 ему не светит.

Но мы можем приблизить ученика к выполнению сложного задания с помощью метода обратной цепочки.

Представьте, что ребенка нужно научить чистить зубы. Мы не будем учить его выдавливать пасту на щетку. На первых этапах мы будем делать это сами. Как только ребенок научится чистить зубы, мы научим его выдавливать пасту.
В этом и состоит метод обратной цепочки📖

Как только ученик приобретет навыки и умения на последнем этапе , можно обучаться навыкам начального этапа.

Подготовьте все необходимое для ученика и позвольте ему завершить задачу, тем самым создав для него ситуацию успеха и мотивацию учиться дальше 💜

Как только ученик приобретет навыки и умения на последнем этапе, можно переходить к освоению предыдущих шагов.
Этот подход снижает тревожность, даёт ощущение победы и веру в свои силы. Ведь даже маленький успех — это шаг к большим достижениям! ⭐️

Попробуйте применить метод обратной цепочки в обучении — и увидите, как растёт уверенность и интерес у ваших учеников. А как вы обычно помогаете справляться со сложными задачами? Делитесь в комментариях! 💭

Методические подружки вернутся летом!

после окончания первого потока «методических подружек» мы с Лерой подумали… и решили!

Второму потоку «методических подружек» быть 💜

сейчас мы берем небольшой перерыв, чтобы проанализировать первый поток, подобрать книги, продумать новые встречи

…но уже скоро вернемся к вам с анонсом летних встреч ✨

всем, кто хочет стать частью нашего клуба, мы предлагаем заполнить небольшую анкету предзаписи и вы первые узнаете о новом запуске, а также получите места на лучших условиях 🌸

присоединяйтесь к следующему потоку!

будет так же душевно, практично, полезно и вдохновляюще ��

https://forms.yandex.ru/u/67fe22bc84227ce89fe68928/

Подборка exit tickets

Спасибо за ваши реакции💜

Обещали и делаем подборку полюбившихся нам «билетиков на выход»:

🟣хештеги
Придумай хештэг сегодняшнего урока

🟣важность
1. Что ты выучил сегодня?
2. Почему это важно?

Помогает ученику отрефлексировать свой опыт

🟣слово дня
Выбери слово дня, дай определение, подбери синонимы и антонимы, сделай пример со словом

Это может быть слово на иностранном языке или какое-то определение.

🟣мудрая сова
Какой мудрой мыслью вы можете поделиться в конце урока?

Не забудьте прикрепить картинку совы 😁

🟣рейтинг 💫💫💫
Оставь отзыв об уроке, сколько звезд ты поставишь и почему?

Делитесь своими любимчиками в комментариях 🐸

мы часто подсвечиваем то, какими должны быть учителя, как лучше вести занятия, но сегодня хотим поговорить с вами начистоту

ведь все мы не идеальны 😁

принесли для вас бинго «я все равно хороший учитель, даже если»

у нас с Лерой, кстати, карточки полностью совпали, делитесь своими в комментариях 💕

Рыбаки и охотники, или новые цели уроков

В книжке 100 ideas for lesson planning, автор предлагает новый подход к постановке целей на урок. Иногда все цели кажутся одинаковыми, особенно если тема разбита на несколько уроков, поэтому держите новый взгляд на цели⤵

▫Цель охотника
Целимся и стреляем точно! А значит, это цели, которые подразумевают четкое выполнение поставленных задач на уроке.
✔написать текст с учетом данных критериев

▫Цель рыболова
На рыбалке не знаешь, клюнет или нет, такую цель трудно измерить и предугадать исход.
✔обсудить отношение к тексту

▫Экспрессивная цель
Возможность для учеников выразить свою позицию, проявить креативность в свободной форме
✔написать жалобу на иностранном языке, составить постер про любимого правителя

Какие цели вы ставите чаще всего?

мы или не мы? 💜

Что послушать учителям?
5 хитов Макана

подборка подкастов для преподавателей 💜

💜Преподы тоже люди
В нем говорят о самых актуальных и волнующих всех преподавателей темах, делятся опытом работы, учат ценить себя как профессионалов и показывают, что профессия преподавателя не скучная и устаревшая, а интересная и насыщенная

💜Пальма-матер
Подкаст о жизни, проблемах и открытиях современных преподавателей. Вместе с экспертами разных областей обсуждают горячие вопросы, методику, говорят о маркетинге и продажах.

💜Любить нельзя воспитывать
Педагог Дима Зицер отвечает на вопросы родителей, учителей, детей — всех, кому важны и интересны детско-взрослые отношения. О том, как получать от этих отношений настоящее удовольствие, как не мучать их и самих себя, как вести себя в самых разных ситуациях.

💜Подкаст для учителя

Подкаст о вопросах, волнующих всех учителей. Что делать с токсичными студентами, что нужно успешному преподавателю помимо методики, неочевидные способы поддержки учеников - все это можно найти в подкасте Яны

❤️-было полезно
🔥-нужна вторая часть

Помните, у нас в детстве были анкеты для подружек?

Мы решили познакомиться поближе и заполнили анкету методических подружек, делимся с вами🌸

1️⃣Где живешь?

Кристина: сейчас живу у моря, но мой дом в Питере

Лера: Живу в Иркутске, привет с Байкала 💜

2️⃣Сколько тебе лет?

Кристина: 23
Лера: 32

3️⃣Твое главное качество

Кристина: коммуникабельность! люблю людей и разболтаю каждого ☺️

Лера: Чувство юмора, не могу не шутить шуточки

4️⃣Что читаешь сейчас?

Кристина: люблю читать несколько книг сразу, сейчас это: «мастерство учителя» для нашего клуба, «Собор Парижской Богоматери» и «Пегий пес, бегущий краем моря»

Лера: Ура, это что-то не по методике: Сомерсет Моэм «Бремя страстей человеческих».
Но постоянно копаюсь в «Мастерстве учителя» для клуба.

5️⃣Любимый уровень, в английском?

Кристина: А2-В1, обычно на этих уровнях идет быстрый прогресс, а это всегда приятно

Лера: B1+, все еще есть чему научить, но одновременно сами ученики уже знают так много!

6️⃣Пару слов о своей методической подружке

Кристина: Лера очень прикольная, умная и super reliable 😁❤️

Лера: Кристина супер коммуникабельная, она найдет общий язык с любым человеком 😍 Хочу так же!

8️⃣Расскажи про свои хобби

Кристина: пешие прогулки, путешествия, фигурное катание и выращивание растений

Лера: Обожаю смотреть теннис и футбол, редко вышиваю крестиком, хочу возобновить бег

❤️ = приятно познакомиться

рассказываю про обратную связь!
привет, на связи Кристина, недавно мы с вами обсуждали обратную связь, поэтому делюсь своими личными фишками

на самом существуют сотни способов получения обратной связи, делюсь своими любимыми 💜

🟣примерно раз в полгода я кидаю всем ученикам подробную анонимную анкету, в которой задаю вопросы и прошу оценить разные аспекты занятий по шкале от 1 до 10, а еще в конце оставляю окошко для подробного ответа, на случай если кто-то захочет поделиться подробностями

обычно ученикам супер комфортно, они не стесняются отвечать, так как знают, что это полностью анонимно, а для меня это крутая обратная связь с возможностью пофиксить занятия
(а еще там часто пишут приятности, которые можно забрать к себе в отзывы ☺️)

🟣не всегда обратная связь - подробный опрос, иногда достаточно просто отследить вербальные и невербальные реакции учеников на различные темы и упражнения ❤️

🟣еще мне нравится периодически задавать вопросы в конце занятий: «что тебе особенно понравилось в сегодняшнем занятии? какие упражнения сегодня показались интересными? может быть было что-то, что у тебя вызвало сложности?»

кстати, делитесь в комментариях своими фишками, нам будет супер интересно почитать и мы можем даже собрать их в отдельный пост 😁

Только это не фейк, только это не фейк

Официально разрешаем вам использовать мемы на уроках! Повторяем, это не учебная тревога, используйте мемы на уроках!

Да мы уверены, вы и так их используете - и правильно делаете 💜

Вышло исследование, в котором участвовали ученики 11 классов.
Их разделили на 2 группы: первой группе преподавали биологию традиционными методами, а второй мемы показывали, релевантные, конечно. Результаты были лучше, угадайте, у кого? У второй группы!

/ссылка на источник/

Теперь можно и хихикать, и к урокам готовиться 💪🏻

В комментах делимся любимыми мемами по предмету 🩵

первая встреча «методических подружек» состоялась! 💜

мы спросили, что понравилось больше всего и получили ответ - ПРАКТИКА!

безумно рады, потому что считаем, что знания нужно сразу же проверять в деле

а еще, помимо практики, мы успели познакомиться, похихикать, обсудить прочитанное и поделиться опытом!

Провал теории установок

Несмотря на оглушительный успех книги, множество программ финансирования и поддержку правительства, у многих экспертов остались вопросы. Ключевое для книги исследование не производилось повторно и как позже выяснилось, воспроизвести его не удалось никому. Сама автор говорит, что ученые просто не могут воспроизвести точные условия, которые организовали она и ее коллеги. Но как тогда такие условия могут организовать обычные учителя?

Также оказалось, что авторы не совсем точно описали все свои методы. Например, в некоторых случаях они принимали неоднозначные ответы за половину балла - крестик, отмеченный между 4 и 5 в исследовании, считался за 4,5. В одной части они вычеркнули участника, но не сообщили об этом. Кроме того, несколько чисел были введены в отчет неверно.

Тимоти Бейтс, профессор психологии университета Эдинбурга пытался воспроизвести проведенные Дуэк исследования несколько раз в течение нескольких лет. Но обещанных результатов не получилось.

В 2019 году Портсмутская программа «Изменение установок» наконец отчиталась, пройдя независимую оценку Образовательного фонда, который поддерживал ее грантом в 300 000 фунтов стерлингов. Результат такой: ничего не изменилось

Несмотря на все это, Кэрол Дуэк продолжает выступать и работать, а ее выступление на конференции TED собрало миллионы просмотров.

Не всегда точки зрения о книгах сходятся, поэтому мы и создали наш кружок - чтобы обмениваться мнениями и учиться друг у друга 🤍

Вы большие молодцы💜
Верный ответ - 2!

Исправляем ошибки в остальных вариантах:

💜Лучше подождать ответ ученика или задать наводящие вопросы. Так мы учим самостоятельности и инициативе.

💜Тест - это не плохой вариант, однако, не единственный для проверки знаний. Гораздо продуктивнее задать точечные вопросы, чтобы получить содержательную обратную связь.

💜Золотое правило: не принимаем ответ «не знаю»! Опять-таки, задаем наводящие вопросы, просим примеры, вовлекаем ученика в исследование💜

Большинство выбрало второй вариант, вы не прогадали💜

Получается ли у вас следить за записями учеником? Ждём вас в комментариях!

привет! 💫

сегодня мы хотим поиграть с вами в простую игру:

ниже мы написали 4 утверждения, но только 1 из них верное, а ваша задача угадать, что из этого на самом деле делать не стоит:

методика 1:
Ждать ответ от ученика дольше 2 секунд бессмысленно

методика 2:
Важно уделить время организации материала в тетрадях / заметках учеников, чтобы они могли в них легко ориентироваться

методика 3:
Чтобы понять, насколько ученики усвоили новую тему, в конце урока необходимо дать тест или провести контрольную

методика 4:
Если на вопрос учителя ученик отвечает «я не знаю», то учитель может объяснить материал заново

голосуйте ниже и пишите ваши мысли в комментариях 💜

☁️ ПОСЛЕДНИЙ ШАНС присоединиться к книжному клубу

22 февраля состоится первая встреча «методических подружек», поэтому сейчас – идеальный момент присоединиться к нам 🩵

вы сразу же получите доступ к нашему закрытому чату, интерактивному воркбуку и у вас будет достаточно времени, чтобы подготовиться к встрече💜

1 месяц 1990₽

2 месяца 3490₽

3 причины, почему мы выбрали книгу «Мастерство учителя»?

💜Мы фанатки структуры, а книжка как раз разбита на главы, а главы, в свою очередь - на методики.

💜Методики, которые даются в книжке опробованы на практике и доказали свою эффективность.
Лера говорит, что это как будто она ее писала

Например:

Методика № 1. «Отказ не принимается»
Как добиться того, чтобы ученики давали правильные ответы каждый раз, а не смотрели на учителя пустым взглядом, пожимая плечами.

Методика № 31. "Скоросшиватель".
Демонстрируйте ученикам важ- ность того, чему вы их учите, побуждая создавать системы для хранения, организа- ции и возврата к выученному ими материалу.

И еще 47 методик, чтобы
📖удерживать внимание учеников.
📖эффективно исправлять ошибки, не нарушая ход урока.
📖мотивировать учеников к активному участию.

💜Книга подойдет для учителей любого предмета, а значит, и математики, и биологи найдут для себя что-то новое!

Первая встреча клуба состоится 22 февраля, а уже завтра мы начем добавлять участниц в закрытый чат🩵

Присоединяйтесь!

1 месяц 1990₽

2 месяца 3490₽

Мы соберемся методическими подружками в закрытом чате, познакомимся и начнем читать!

📖Что читаем?
"Мастерство учителя" Дуг Лемов
Почему ее? Обязательно расскажем

📖Как читаем?
Мы поделили книгу на 4 части, чтобы участницам было комфортно прочитать 60-80 страниц за две недели.
Каждой подружке подготовили интерактивный воркбук - место для идей, конспектов и заметок.

📖Как обсуждаем?
Раз в две недели собираемся, чтобы:
▫️вдохновиться на новые идеи для уроков среди единомышленниц
▫️обменяться впечатлениями о прочитанном в групповом и парном формате
▫️устроить мозговой штурм
▫️попрактиковаться применять методы из книги (мы придумали задания!)

📖Где и когда?
Созвоны в Zoom ~90 минут (запись будет)
Суббота 11.00

📖Сколько стоит?

1 месяц 1990₽

2 месяца 3490₽

При оплате укажите номер телефона, чтобы мы могли с вами связаться📖

Вопросы: @valerianazimova
@mironenyshkaaa

Привет! На связи Кристина и как я уже писала, год назад мне захотелось найти компанию для полного погружения в методику и тогда я создала свой клуб, а сейчас мы с Лерой хотим найти еще больше единомышленников

✨ Методические подружки – это книжный клуб для преподавателей любых предметов, где мы читаем лучшие книги по методике преподавания. Только это не просто чтение, а настоящая мастерская, где каждый может:

🟣 изучить новые методики и получить новые инструменты для работы

🟣поработать в парах и группах с коллегами, получить еще больше нового опыта

🟣закрепить всю необходимую информацию сразу на практике

🟣найти вдохновение, поддержку и много единомышленников

В следующем посте мы расскажем о том, как проходят встречи нашего клуба 🩵

Книги, которые стоит прочитать каждому преподавателю (часть 1)

Дэйв Берджес «Обучение как приключение»
📖вдохновляет на создание крутых уроков
📖рассказывает, где найти идеи для таких уроков
📖влюбляет в профессию учителя

Ли Лефевер «Искусство объяснять»
📖учит упаковывать идеи и делать их доступными для понимания
📖рассказывает, как разложить сложный материал на простые составляющие

Джо Боулер «Безграничный разум»
📖рассказывает об установках на обучение и стереотипах
📖развевает мифы о врожденных способностях
📖посвящает в тайны работы мозга

Тимоти Уокер «Финская система образования»
📖рассказывает, как устроена лучшая в мире система образования
📖дает новые методики и приемы
📖показывает государственную систему образования под другим углом

Нина Джексон «Классный учитель»
📖помогает работать с учениками с СДВГ и другими особенностями
📖поддерживает, когда опускаются руки
📖рассказывает, как музыка влияет на обучение

☁️☁️☁️☁️☁️☁️☁️

Меня зовут Кристина, я преподаю английский и влюблена в методику преподавания! ✨

Чтение методической литературы всегда помогало мне делать мои уроки еще лучше, ведь в книгах я находила не только полезные советы и классные фишки, но и черпала вдохновение из опыта других педагогов.

В феврале прошлого года я задумалась о том, как здорово было бы найти 💜методическую подружку💜 — человека, с которым можно делиться идеями, обсуждать прочитанное и вдохновляться вместе! Именно тогда я познакомилась с Лерой.

⭐️Лера, как и я, преподает английский язык, а также работает методистом, помогая другим учителям делать их уроки яркими и эффективными.

20 февраля 2024 года состоялась первая встреча нашего методического кружка, а уже в январе 2025 года мы решили, что хотим превратить наш маленький кружок в настоящий книжный клуб!

В этом канале мы будем делиться обзорами книг, а самое главное, рассказывать про наш клуб «Методические подружки».