Очень созвучен ответ А.В. на лаконичный вопрос: «Кто же такой детский и подростковый психоаналитик?»

Это тот, кому действенно интересно с детьми; кому интересно понимать про ребёнка, думать вместе с ним, играть, обязательно что-то чувствовать в процессе. И снова думать: о своих чувствах, о чувствах клиента, обсуждать их с ним.

Сложно передать, насколько дети могут быть интересны…
Интерес этот можно только чувствовать.)

С прошлыми выходными прошли 2 знаменательных для меня события — танцевальный интенсив и научно-практическая конференция по детскому психоанализу. Знаменательные они по двум причинам:
1. Это две мои большие любви;
2. К организации обоих я имела самое непосредственное отношение.

В этот раз уровень усталости был качественно и количественно на каком-то новом и недостижимо высоком уровне; в телефонной книжке появилось ещё несколько контактов с пометкой «могут срочно». Но в очередной раз оба мероприятия получились на недостижимо высоком уровне, что так щедро отмечали наши гости — коллеги и студенты. Это правда приятно и ценно.

Мне видится много параллелей между тем, чтобы организовывать мероприятия и работать с клиентами: и там, и там проделываемая работа часто не на виду, не очевидна; в процессе ты можешь очень уставать, происходят неожиданности (приятные и не очень), а по итогу всё заканчивается, оставляя тебя в удовлетворенных от проделанной работы и капельку грустящих по закончившемуся делу чувствах.

💭На видео слова А., которые очень меня улыбнули))

Злой мальчик с табличкой «Help» двумя ногами стоит на двух частях разломанной лодки, а вокруг акулы и мины — это просто какая-то фотокарточка организатора в преддверии двух мероприятий)

И вот удивительно, ты все идеально планируешь, все супер работает, ты готов к самым разным форс-мажорам, но некоторые моменты оказывается просто невозможно предвидеть. Приходится справляться в моменте с этими ситуациями и собственными чувствами в этой связи.
Ну, что ж experience and level up! Наверное, секрет в том, что планировать надо не «идеально», а «достаточно хорошо»!)))

💭 Снизу и сверху от детского рисунка тоже слайды, которые вот так вот растеклись. Может, нейронок британская бабушка Джин Маганья и гений, но презентаций — едва ли, что на самом деле только разжигает дополнительный интерес к материалу её доклада в рамках конференции!

В завершении обсуждения этой статьи мы хихикнули, что наша конференция, которая пройдет 19.4 (субб.), встречает нас ещё достаточно молодыми специалистами, что не может не радовать ни нас, ни наших слушателей!

«Становление детского психоаналитика в свете теоретических исканий, научных исследований, подходов к диагностике и техники аналитической работы»

https://conference.igcp.ru

💭С типографией за это время сроднились настолько, что с последней поставкой мне прислали подарки — майку и худи) Буду просто total look IGCP 😎

Вчера с дорогими коллегами в рамках наших субботних чтений обсуждали самую маленькую статью (6 стр.) Зигмунда Фрейда «О добывании огня» (1932).
Меня поразило, насколько мастерски Фрейд из всего выводит член. Даже солнце — член; поднимается и опускается ровно как мужской детородный орган. Вот уж настолько всё вопрос ракурса)
Да и в один из основополагающих для психоаналитической традиции миф об Эдипе невозможность долго смотреть на солнце вписывается очень гармонично:)

На меня статья произвела впечатление сказки; эдакая игра Фрейда. Она так наглядно показывает, что, что угодно может оказаться членом чем угодно. Было бы желание.
Фрейд писал эту статью, когда ему было 76 лет. Вывод, который напрашивается — как важно вовремя остановиться. Вовремя остановиться и перестать писать, вовремя остановиться и перестать работать с клиентами.

Представляете, нас с Фрейдом объединяет мифология… Мы оба читали Куна)
Читали ли вы в детстве мифологические сюжеты? Какая мифологическая традиция была любимой у вас?

💭В качестве иллюстрации к посту сюжет, который тоже затрагивался в статье: второй подвиг Геракла, убийство лернейской гидры. Гидра похожа на пламя — отрастающие и извивающиеся головы — а пламя — это… Ну, вы сами понимаете)

Сегодня, оказывается, день беременных, с чем я искренне поздравляю всех мам, которые находятся сейчас в этом особенном положении🙏🏻

В связи с этим я приглашаю вас принять участие в исследовании, в рамках которого мы изучаем образа будущего ребенка в сознании беременной женщины.
После я прочту часовую лекцию о беременности, о важности фантазии о ребёнке, о токсикозе и разных теория этого явления и много-много чём ещё!
Соберемся уютно в центре Москвы

Пожалуйста, если Вы беременная и если Вам интересно принять участие в исследовании и лекции, поставьте плюсик (+) под этим постом. Если у Вас есть знакомые беременные, пожалуйста, поделитесь с ними этой информацией.
Если Вы не беременны, но Вам тоже было бы интересно послушать лекцию, поставьте знак равно (=).

[Буду отдельно благодарна за распространение информации.]

💭Картинка — арт одной из моих любимых акварелисток, Lora Zombie

Аж даже два текста… Помню, что потом я какое-то время капризничала говорить о капризах)))

Молодой человек солидных 2,5 лет решительно протестует против самых разных ограничений, которыми наполнена реальность.

Когда тебе 2,5, так свежа память о тех замечательных временах, когда мироздание было сосредоточено только тебе: неудовольствие, возникающее в твоей жизни, заканчивалось так быстро, как это только возможно. Своим плачем ты управлял всеми вокруг и не ожидал, что такая картинка мироустройства окажется пересмотрена окружающими ввиду несостоятельности…

Многим родителям оказывается невыносимо выдерживать детские слезы. Они склонны придерживаться той, прежней, логики: «Надо как можно быстрее поменять ситуацию, чтобы ребёнку обратно стало хорошо», пытаются угодить ребёнку.

Часто похожего поведения ждут и от психологов из фантазии, что психолог — это более дорогая и модная детская игровая, где ребёнку прописано быть счастливым. Нет. Это вовсе не так. Самоцелью работы психолога вовсе не является угождать ребёнку или его родителю.

Рассуждая сегодня с коллегой на эту тему, улыбнулась от её слов: «Это в рамках своей семьи, или с аутентичным специалистом. У нас всё через страдания… Никакого счастья.» )))

💭Картинка к посту — статья, которую я писала в журнал пару лет назад.

Весь прошлый год мы готовили лекции для родителей и студентов. Огромный и энергозатратный процесс, который совсем скоро придёт к своему логическому завершению.

Мне кажется, лучшая реклама — то, как тихо ребята сидели и слушали))

А чем, на ваш взгляд, подросток похож на младенца? В чём можно усмотреть параллели?

«Подростковый возраст» (2025).

Понравилось:
▪️Съёмка одним дублем. Стиль. Хотя это сказывается на достаточно неспешном темпе повествования.
▪️Внимание к особенностям подросткового общения. Подростки общаются на своем языке, где безобидный эмодзи может на самом деле являться внутри подросткового сообщества оскорблением/ попыткой унизить; а самые неприметные вещи (вроде фенечек/ резинок на запястьях) могут быть наделены скрытыми смыслами.
▪️Кавер. Fragile (Sting Cover) — Aaron May & David Ridley. [У меня лично очень тревожное ощущение от трека; как будто так и планировалось)]
▪️ Постер классный. И какой же интересный внешне мальчик.

Не понравилось:
▫️Название. Странно сводить такую широкую тему — «подростковый возраст» — к таким крайним формам делинквентного поведения (убийство одноклассницы)… Всё-таки убийство подростком подростка — это исключение из правил.)
▫️В целом не очень понятен посыл. Зачем это снималось? Чтобы заинтересовать родителей в собственных детях? Чтобы они были к ним внимательнее? К большому сожалению, если родителю не интересен ребёнок, запугать фильмом с таким сюжетом, чтобы это в лучшую сторону повлияло на детско-родительские отношения, не получится. Это скорее всего обернётся допросом с пристрастием, который будет исключительно утомителен ребёнку и едва ли повлияет на что-то.

Общее впечатление:
Средне. Очаровывает, что эти сюжеты вызывают такой общественный резонанс: «Ах, как так! #этождеткиконфетки!»… Ой-ёй))

Общий вывод:
🔲Никто не застрахован от ситуаций, связанных с насилием (в самом широком смысле — физическим, психологическим, сексуальным). Семья в фильме самая обычная, как и мальчик, который тоже очевидно не болен психиатрически/ неврологически.
🔲С детьми важно общаться. Очень простая мысль, но под час сложно реализуемая. Доверительное общение ребёнка со взрослыми (родителями в первую очередь), которые оказываются к нему внимательны и небезразличны — достаточно хороший гарант того, что ребенок не пойдет убивать одноклассников.) не 100%, но всё-таки…)

Если кто-то посмотрел, интересно, какие впечатления этот четырёхсерийный фильм вызвал у вас. И что вы в целом думаете на эту тему.

«А почему сессия длится 50-55 мин?» — спросили у меня недавно. Делюсь видео-ответом на этот вопрос) запечатлеть удалось только ту малую (!) часть хаоса, которая располагалась на мне…)

Фильм «Погребенный заживо» смотрели? Рейнольдс, чертяка, из-под носа у меня роль увёл)