📉 Почему 90% школьников ненавидят математику?

В школе предмет преподают скучно, ребенок страдается, путается в формулах и в результате теряет интерес - оценки падают. А ведь нужно просто показать, что математика — это логика, а не страница учебника с кучей цифр

Не сажайте ребенка за учебник, лучше покажите ему канал MindSet for Math.

Юлия в своем канале объясняет даже сложные темы понятным языком. Родители и дети просто в восторге, ведь в комментариях всегда можно получить ответ на любой вопрос. А ещё есть задачи и упражнения для отработки материала для всех классов.

С ним ваши дети наконец-то начнут любить и понимать математику🔥

🎁 Подписывайтесь и запишите ребенка на бесплатный онлайн-урок по ссылке в описании канала

erid: 2Vtzqwe9WsL
ИП Качковский Андрей Олегович
ИНН: 732816561235

Вчера провела практический эфир на тему полезных упражнений для подготовки к школе.

И рассказывала про листы достижений.

Такие листы позволяют визуально показать ребенку движение к цели 🎯 и замотивировать его.

Дети не очень понимают, что такое «через месяц», «через 10 занятий» и т.д. У них другое ощущение времени.

Как я с ними работаю?

Печатаю лист, либо покупаю на маркетплейсах такие дневники достижений с
наклейками.

Если это дневник, то там есть конечная точка, в этом дневнике (фото 1) это озеро.

Если лист, мы договариваемся на количество наклеек. Количество зависит от ребенка. Не все дети готовы к 30 штукам, иногда надо начинать с 10.

За занятие можно получить от 3 до 0 наклеек. И это количество зависит не от качества выполнения задания (я не ставлю оценки), а -

✅от продуктивности (успеваем ли вы все?)

✅от инициативы (предлагает ли что-то ребенок, придумывает ли игры, просит ли задания?)

✅от поведения (насколько готов следовать правилам и границам наших занятий?)

Дальше мы договариваемся о поощрении при достижении цели. Это может быть совместный просмотр небольшого мультика, сюрприз-подарок, выбор игры или творчества, купон на отмену нелюбимого задания.

(Но, на самом деле, для детей уже само заполнение листа является приятным занятием).

Почему это хороший инструмент?

👀Ребенок контролирует свой результат, влияет на него

👀Развивается целенаправленность, постановка цели - «я сделал - получил результат»

👀Повышается мотивация - «хочу еще»

👀Повышается самооценка - «я уже столько сделал!»

👀Формирование привычки к учебе, к усилию - «один раз смогу, смогу еще»

📱 Записаться на диагностику, занятия летом, супервизию

📱 Обо мне

Я пошла проводить эфир в рамках интенсива.

Заходите.

Приветствую новых подписчиков, дарю всем задание 🎁

Делала для детей, которые готовятся к школе, но отлично подходит и для школьников.

Задание развивает внимание, тренирует чтение, работает с пространством, а еще и речь с мышлением затрагивает.

Просите ребенка объяснить прочитанные фразы, как он думает, что они значат.

P.s в канале есть правило взаимообмена в виде комментариев и реакций. Обратная связь помогает понимать, что нравится, ваши желания.

Пдф файл будет в комментариях 👇👇

💥Приглашаем Вас на  БЕСПЛАТНЫЙ ‼️ онлайн-интенсив

"ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ",

который будет проходить в телеграм-канале "НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД" с 22 по 24 АПРЕЛЯ.

Как стать слушателем❓
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
📌Подпишитесь на канал интенсива 👉"Нескучный логопед"
📌Нажмите кнопку👉 "перейти к условиям"   

Кто будет делиться опытом❓ 
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
🌿Логопеды
🌿Нейропсихологи
🦋Психологи
🌿Педагог раннего развития
🌿Авторы курсов и пособий

🎓ВАС ЖДУТ 16 БЕСПЛАТНЫХ ВЕБИНАРОВ НА ТЕМЫ:

✅Универсальные интерактивные игры за 10 мин
✅Опыт использования балансировочной доски Бильгоу в развитии фонематического слуха у детей
✅Фишки zoom для интересных игровых занятий
✅Веселые цифры
✅Фонематические игры в работе логопеда
✅Как играть с ребенком и готовить его к школе?
✅Как любое задание превратить в игру
✅Игровые задания ОНЛАЙН
✅Игры и задания для автоматизации речевых звуков
✅Игровые приёмы на занятиях по нейрогимнастике
✅Сказки и сказочные истории на занятиях с детьми
✅Использование моторных дорожек для автоматизации и дифференциации звуков
✅Нестандартные игры в логопедической работе
✅И многое другое!

Ждём вас! "НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД"

Запросы последних супервизий.

Семейные системы - работая с ребенком, мы работаем с семьей. Но порой влияние семьи настолько сильное, что приходиться разбирать по крупицам роль каждого, встречаться с каждым родителем, объясняя, кто такой ребенок, как он формируется, как родитель влияет на этой формирование, какие риски имеются на данный момент.

За последнее время провела 2 супервизий, где одной из задач специалиста было донести родителям, что происходит. Потому что в погоне за картинкой идеальной семьи, где все пусечки и заечки, трудности ребенка не замечались и игнорировались. И встречи со специалистами, как правило, заканчивались в тот момент, когда специалист возвращал семью в реальность.

Вспомним пост о перверсиях.

Поэтому наша задача была понять, как выстроить работу и разговоры так, чтобы родители не ушли в избегание, отрицание.

Интеллектуальная недостаточность, которую скрывают родители/либо врачи не ставят. Пример из супервизии - у ребенка абсолютно не сформированы абстракции, бедная речь, счетные операции доступны на пальцах до 10, память серьезно снижена, нет границ (ребенок трогает лицо специалиста), письмо/чтение не сформированы. А в заключениях мы имеем ЗПР в 10 лет (к 10 годам ЗПР уже должен был скомпенсироваться).

И это большая проблема, у детей с ИН какие диагнозы только не встретишь - и ЗПР, и сенсомоторная алалия, и РАС. Все эти диагнозы мешают построению продуктивной работы. Мы встречаем этих детей у нейропсихологов, у сенсорных терапевтов, на ЛФК, а они должны заниматься с дефектологом, овладевать ручной профессией, учиться обслуживать себя в быту.

У ребенка с ИН ограниченный ресурс, поэтому занятия у всех забирают возможности у более важных вещей.

Левша/правша/амбидекстр? - 7 лет, 1 класс, пишет двумя руками. На уроках мальчик перекладывает из руки в руку ручку, но почерк обеими руками так себе. Разбирали дополнительные пробы для диагностики, как помогать ребенку.

Дефекация стоя. И у меня, и у моих коллег периодически бывают диагностики таких детей. Разбирая ребенка на супервизии, обычно мы составляем план сбора анамнеза, вопросов, которые важно задать родителям, потому что классическая диагностика не покажет нам всех тонкостей.

Такие разные ситуации разбираем.

📱 Записаться на диагностику онлайн, супервизию (До майских смогу взять 2-3)

📱 Мое образование

Эфир с Юлией Бернацкой - логопедом, психологом, педиатром.

Эфир получился уютным и полезным.

Мы обсудили -

Что такое дизартрия? Почему она возникает, какая бывает?

Логопедически массаж, виды, когда нужно? Как часто нужно делать?

Что помогает при диазартрии помимо логопедического массажа?

Как родители могут помочь ребенку с данным нарушением?

Почему важно слышать рекомендации логопеда и не спешить в коррекции?

Что такое заикание?

Какие симптомы заикания есть, но могут быть незаметны родителям?

Кто помогает при заикании?

Здесь подарок от Юлии 🎁 Гайд: как понять по нарушению звукопроизношения, какой тонус в мышцах языка

Всё самое важное от логопедов и нейропсихологов в одном месте.

💫 Дефектолог/Логопед, HELP!
Посты дефектолога для родителей и специалистов, которые хочется перечитывать и применять.

💫 Logopractice
Авторский канал опытного практикующего логопеда.
О развитии детей в целом и о речи в частности.

💫 ВРАЧ, ЛОГОПЕД БЕРНАЦКАЯ
Все о логопедическом массаже, постановке звуков и заикании. Курсы обучения для логопедов и родителей.

💫 НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД
Бесплатные логопедические вебинары для специалистов и родителей.

💫 @viktorialogopedonline
Логопед онлайн / Дефектолог / Нейропсихолог / Запуск речи / наставник логопедов.

💫 СуперЗнайки
Мир творчества для дошкольников: раскраски, уроки рисования, лепка и интересные поделки!

💫 НЕЙРОПСИХОЛОГ | МОСКВА
Нейропсихологическая коррекция Полезные материалы и упражнения для домашней работы, работа с почерком.

💫 ЛОГОКОШКА - логопедический канал с интерактивными играми и рабочими листами.

💫 Развивающие задания для детей "Kidhour"
Множество идей для занятий с детьми, методические пособия, развивающие учебники разных авторов.

💫 ШАГ ЗА ШАГОМ
Идеи детского творчества из бумаги, картона, пластилина.

✍️ Добавь свой канал!

Мы начинаем! Здесь можно писать комменатрии и вопросы 🧠

Сейчас узнаем все про дизартрию, заикание.

Напоминаю, что завтра у нас интересный эфир с Юлией!

До встречи вечером! Готовьте вопросы

👉👉👉 Анонс

«3 движения»

Как я уже показывала, прокалывание мяча хорошо помогает работать с равновесием.

👉 тут

👉 тут

А как можно усложнить?

Предлагаю такой вариант.

Перекатить мяч ногами - подбросить мяч в руках вверх - ударит мяч в руках вниз - перекатить мяч ногами.

Пробуем?

😇😘😋😛🥲🥹
🙂🥹☺️😌🙃😊😀🙂😀😇🤪 — ваши инструменты вдохновения!

💫НейроДом
Полезная информация о развитии мозга. Викторины, розыгрыши, прямые эфиры с экспертами

💫Первый Детский
Блог Чудо-Воспитательницы. Знаю, как воспитать успешного ребёнка. Давай со мной?!

💫Нейропсихология
Сборник лучших нейроигр и  развивающих материалов. Родителям и специалистам

💫Необычная физкультура
Физкультура, которую полюбит Ваш ребёнок Делюсь интересными упражнениями( РАС,ЗПР,СДВГ)

💫Нейропсихолог и логопед Ника
Профессиональная помощь родителям, детям и специалистам. Материалы для занятий, обзоры игр

💫Нейропсихолог Юлия Ершова
Путеводитель в мире грамотного развития детей

💫Нейрогимнастика
Развитие мозга, бесплатные шаблоны, уникальные авторские материалы

💫Нетипичный нейропсихолог Долгинцева
Канал о том, как внедрять нейропсихологию в повседневную жизнь

💫Нейропсихолог Архипенко София
Профессиональный канал о развитии ребенка: эфиры, распечатки, игры, общение с коллегами и родителями

💫Нейроразвивашки
Нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей

💫Дефектолог Анна
Видео упражнения для нормотипичных детей и детей с особенностями в развитии

Попасть в список ✍️ @karina_lunkina

«Как вообще нейропсихологи работают с сдвг?»

Такой вопрос задали мне под постом.

Начнем с того, что хороший нейропсихолог не будет называть любую активность и невнимательность ребенка, сдвг. А будет разбираться, что с ребенком на самом деле.

Я не люблю диагноз сдвг, под него сейчас подписывают что угодно. Настоящих детей с сдвг, у которых действительно есть проблемы с нейромедиаторами, не так много.

Я писала пост, чем может быть СДВГ, очень рекомендую родителям и специалистам ознакомиться - 👉👉👉 пост ТУТ.

Позволю себе переформулировать вопрос -

«Как работает нейропсихолог гиперактивностью и невнимательностью?»

❗️1 этап. Диагностика❗️

Позволяет определить те дефициты, которые есть у ребенка, предположить причины тех или иных трудностей, отправить на дополнительные обследования.

Например, из последнего, один ребенок после ветрянки, другой после ковида? стали проявлять симптомы «сдвг», тогда нам нужен врач, который будет корректировать состояние организма. Иначе занятия не особо буду продуктивны.

Нейропсихолог не будет работать просто с симптомом невнимательности, он узнает, в чем этот симптом проявляется, когда его меньше, как истощение или эмоции влияют на проявление, есть ли влияние среды (сад, школа, семья).

Диагностика позволяет выстроить план работы и на занятиях, и дома. Родителям даются определенные рекомендации, как помогать ребенку в быту, как работать с ребенком между занятиями.

❗️2 этап. Занятия.❗️

Инструменты, которые используются.

✨Введение правил. Это важно для детей с данными трудностями. Есть разные правила - правила игры в конце/начали занятия, правило получения наклеек, нахождение в кабинете и т.д. Вводится не все сразу, а подбирается под конкретную проблему и ребенка.

✨План. Когда ребенку сложно ориентироваться, то это влияет и на его внимание, ему кажется, что занятие бесконечно. План позволяет организовать и собрать ребенка.

✨Таймер. Тоже помогает организовать ребенка, обучает ориентироваться во времени.

✨Градусник настроения. Позволяет ребенку осознавать свое состояние, а значит в дальнейшем его регулировать.

✨Лист достижений. Такие листы позволяют ребенку ставить цель, стремиться к ней, ощущать свое влияние на то, как успешно этот лист заполняется (или неуспешно).

Задания, которые даются. Это небольшой список, потому что каждому ребенку нужен свой блок заданий, кому-то нужно подтянуть еще память, кому-то координацию, кому-то поработать с пространственными представлениями.

На первых этапах мы обучаем ребенка контролировать себя, свое тело.

❄️Дыхание. Умение контролировать дыхание = умение держать фокус внимания. Ребенок ставит себе задачу дышать определенный образом, все внимание на этой задаче, а не где-то там.

❄️Мышечная релаксация. Напрягая и расслабляя тело ребенок учится управлять им.

❄️Ритмы. Моторные дорожки. Противоположные действия. Запретные действия. Такой тип упражнений позволяет ребенку «затормозиться», то есть остановиться, подумать, спланировать и сделать.

❄️Задания на равновесие и координацию. Дети с гиперактивностью часто имеют трудности на этом уровне, поэтому балансируя тело, контроль и регуляция улучшаются.

❄️Задания с мячами. Заставляют удерживать инструкцию, влияют на координацию, обучаются планированию и регуляции деятельности. А также отлично работают с мелкой моторикой.

❄️Массажи, сенсорные чулки, туннели, фитбол. Такие упражнения позволяют ребенку почувствовать свое тело, расслабиться, отдохнуть от самого себя. Отлично подходят для паузы между упражнениями и завершения занятий.

Все зависит от конкретного ребенка. Кому-то не нужны двигательные занятий, мы работаем за столом, кому-то наоборот много движений, мало когнитивных занятий.

Следующие окна для диагностики -

24 апреля четверг 11:00 (онлайн), 12:00 (очно/онлайн)

25 апреля пятница с 15:00 (очно/онлайн), редкое вечернее время в 17:00 или 18:00 (онлайн/очно)

📱 Записаться на нейропсихологическую диагностику

Любите читать, но нет времени? Хотите знать больше о происхождении русских слов, но лень искать статьи на эту тему?

ТИПИЧНЫЙ ФИЛОЛОГ расскажет:

🫑🌶 почему в русском языке растет и ОВОЩ, и ОВОЩЬ;

👁почему "покойник" одушевленный, а "труп" нет;

🧐 зачем Есенин написал свое последнее стихотворение кровью;

👩‍🦰 какой портрет составили  бы современные психологи на основе образа Анны Карениной.

Об этом и многом другом из мира русского языка и литературы в моем авторском канале

Заходите на огонек 🔥, оставайтесь по любви ❤️

Полезная игра «Окавока»

Как всегда, все, что мы любим -

➕маленькая, легкая коробочка
➕приятная цена
➕несколько вариаций
➕подходит для больших и маленьких

Игра в слова. Находить картинки, где первая буква это последняя буква предыдущей картинки. Можно выстраивать такие цепочки.

Ассоциации. Объединять предметы в пары. Я всегда прошу ребенка объяснять свой выбор. Отличная работа с мышлением и речью.

Можно давать как отдельное задание, а можно соревноваться между собой.

Добавляйте в свою коллекцию 👍🏻

В своём канале я периодически делюсь ссылками на интересные и полезные каналы для педагогов и родителей. Сегодня в рекомендации каналы:

🎆 "Тамара Мидонова | Математика на 5"
Интерактивные карточки и задания для онлайн-досок — объясняй быстрее, вовлекай сильнее, трать меньше времени на подготовку!

🎆 Genially. Игры по русскому языку.
Канал увлекательных и эффективных игр на genially для изучения русского языка. Идеи, готовые уроки, бесплатный материал.

🎆 Чтение-приключение
Как любое занятие превратить в ВАУ урок

🎆 Обучалочка
Материалы для занятий с детьми: рабочие листы, стихи, поделки, развивающие игры.

🎆 Поделкин
Идеи поделок в школу и детский сад, шаблоны, рисование

🎆 Ta_Fi_teacher
Полезные материалы для учителей начальных классов

🎆 Пазлы успеха - канал для учителей начальных классов: карточки-опоры, рабочие листы и тетради, оформление для мероприятий и кабинета

🎆 Материалы для занятий с детьми на каждый день от педагога.
Бесплатно делимся идеями для поделок и тематическими шаблонами.

🎆 Sticker_Game
Материалы для учителей начальных классов

🎆 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Делимся идеями поделок, рисунков, развивающих игр.

🎆 Предшкольная подготовка и начальная школа
Материалы, пособия, тетради, рабочие листы, книги для обучения детей 5-10 лет

🎆 Нейропсихолог Архипенко София
Профессиональная помощь родителям и специалистам: идеи, видео, распечатки, эфиры

🎆 Пособия для начальных классов
Русский язык, математика. Тренажеры для чтения, шаблоны для поделок, лэпбуки, плакаты на стену.

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

Эфир 17.04.2025 (четверг) в 19:00

С Юлией Бернацкой.

Юлия - специалист с многолетним опытом в детской сфере, врач-педиатр, учитель-логопед.

Тема: «Дизартрия и логопедический массаж».

А в конце мы затронем тему заикания (ведь часто встречаемся и с этим запросом).

Наш план -

✅Что такое дизартрия? Что такое стертая дизартрия?

✅На что влияет наличие дизаритрии? Как влияет на обучение в школе?

✅Как отличить от других нарушений? С чем коморбидна дизартрия?

✅Логопедический массаж - единственный помощник? А что еще есть?

✅Как могут помочь родители?

✅Какие ошибки в этой теме совершают начинающие специалисты?

✅Командная работа при работе с дизартрией - как осуществляется?

✅Заикание - что это? Кто с этим работает?

Приходите! Ждем всех!

Сегодня усложним задание, которое уже было.

«Шагаем с мячом и руками»

Такие упражнения развивают координацию, здесь мы синхронизируем и верх, и низ, правую и левую сторону. И равновесие конечно 👍🏻

Нужно смотреть вперед, тогда упражнение становится сложнее.

Можно шагать вперед, потом назад (это еще сложнее).

Пробуем 🧠

Ребенку 1-4 года? Никак не можешь его разговорить❓❓❓

«Развиваем мелкую моторику, читаем книжки, рисуем, режем, клеим» Все это НЕ поможет ребёнку заговорить 🤯

Нужно просто играть с ребенком в специальные игры, которые стимулируют речь

👇Схема простая👇

Заходишь в бот → забираешь лучшие игры → избавляешь от птичьего языка навсегда

Эти и другие секретные методики выкладывает Мария Кременецкая - логопед-дефектолог с 15 летним стажем

🎁Бесплатно для подписчиков Мария подготовила урок по запуску речи , чтобы ваш ребенок ГАРАНТИРОВАННО заговорил как можно быстрее 🎁

Вообще этот урок стоит 3000₽, но для подписчиков моего канала бесплатно😍

Забирай урок пока он еще в окрытом доступе: 👉 https://clck.ru/36ZWt8 👈

❗️ВНИМАНИЕ❗️
❗️❗️❗️Количество мест ограничено❗️❗️

Реклама, ИП Кременецкая М.И
ИНН 772609276370
erid: 2Vtzquh7FgD

Давайте устроим день вопросов 👇👇👇

Пишите, что вас волнует, что интересно. Буду отвечать, у меня сегодня, можно сказать, не очень загруженный день.

По детям, по родительству, по профессии, можно личные. Школа, подготовка, развитие, врачи, можно всё.

В субботу писала пост про следование за ребенком, а вот есть такое упражнение на контакт с ребенком.

Дети, которые протестуют, не прочь побороться с вами😅

Но еще помогает ощущать свое тело, понимать, что нужно напрячь, что расслабить. Мышцы находятся в тонусе 💪🏻

Такие упражнения помогают еще сбросить неприятные эмоции.

Следующие окна для диагностики -

19 апреля суббота 15:00 (очно/онлайн)

24 апреля четверг 11:00 (онлайн), 12:00 (очно/онлайн)

25 апреля пятница с 15:00 (очно/онлайн), редкое вечернее время есть в 17:00 или 18:00

📱 Записаться на нейропсихологическую диагностику

ВЕСЕННИЕ КАНАЛЫ ТОЛЬКО ДЛЯ ВАС!

🌷 Детский психолог Ксения Семенова
Авторский канал о детях, подростках и их развитии, улучшающий жизнь семьям

🌷 РАЗВИВАШКИ
(МИР интересных развивашек и полезных шаблонов для игр!)

🌷 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Делимся идеями поделок, рисунков, развивающих игр.

🌷 ЛОГОПЕДИЯ
Кладезь логопедических материалов, пособий и игр для работы специалистов и родителей с детьми

🌷 ПОЗДРАВЛЕНИЯ
с Днём Рождения по имени с фото от персонажей мультфильмов и фильмов для детей и взрослых

🌷 Нейропсихолог Ника
Профессиональная помощь родителям, детям и специалистам. Полезные материалы и игры для занятий

🌷 Нейропсихолог Архипенко София
Для родителей и специалистов, которые ищут качественную информацию: видео, идеи, распечатки

🌷 Психология в твоей жизни
Советы на каждый день от детского и семейного психолога.

🌷 Логопедические шедевры: лучшие пособия для развития речи у детей
Бесплатные авторские логопедические пособия

🌷 СуперЗнайки: все грани детского творчества! Раскраски, рисование, лепка и поделки для дошкольников.

🔗Организатор : @karutsaa
РАЗВИВАЙСЯ С НАМИ
ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС!

Следование за ребенком.

У меня сейчас есть несколько детей с ярко выраженным протестом против правил и занятий (дети без диагнозов).

Конечно, можно насильно заставлять их заниматься, манипулировать игрушками и конфетками. Но я правда верю и вижу, что, если есть проявление негативизма, то на это есть причины. Тогда ключик к решению этой проблемы (или хотя бы начало пути) кроется в том, чтобы понять этого ребенка.

Ребенок 1. Славится в кругу других детей как мальчик-плохиш, вечно создает проблемы, ругается, иногда доходит до драк. Все это поддерживается взрослыми вокруг, постоянные жалобы воспитателей, постоянные недовольства родителей.

Ребенок 2. Долгожданный ребенок, разрешение всего, нет четких правил, у родителей много страха недодать, вины, если что-то запрещают.

Ребенок 3. Сверхожидания от родителей, буллинг в школе, тревожный ребенок, боится совершить ошибку настолько, что отказывается пробовать, можно услышать фразу: «зачем делать, если все равно все будет плохо».

После нескольких попыток договорится по-хорошему, выстроить занятия так, как я привыкла и хотела, я поняла, что мне нужны другие методы.

1️⃣Заметить детей как личностей. Погрузиться в них больше, чем обычно. Заметить то, чем они живут, о чем мечтают. В начале занятия мы стали много разговаривать, обсуждать выходные, дни в школе/саду, друзей, любимые игры, мультики.

2️⃣ Я приносила много разных пособий, игр, готовила разные двигательные упражнения, в том числе, где мы вместе взаимодействуем (например, качалочка, где я качаю ребенка, велосипед, который мы делаем вместе, прижав ноги другу к другу). И если получала отказ на одно, предлагала что-то другое. У ребенка должен появится свой смысл занятия - игра, приятные эмоции, ощущение понимания и т.д.

3️⃣ Спустя несколько занятий в некоторых заданиях я стала давать инструкции самые простые - возьми все свои любимые игрушки, посчитай их, передай мне красный шар и зеленую ложку. Ребенок начинает следовать. Но я все еще имела много всего в запасе, если будет отказ и протест.

4️⃣ Формируется список любимых заданий и игр, я начинаю чередовать их с теми, что ребенку не очень нравится. У нас получается друг друга слышать и договариваться, каждый получает то, что ему важно и приятно. Добавляю правило настольной игры в конце, она зависит от нашей продуктивности, а также ввожу дневник достижений с наклейками.

5️⃣ Каждому ребенку придумываю историю похожих детей, рассказывая об их успехах, трудностях, правилах, о которых мы договорились с ними, о наших результатах. Тут можно еще найти и использовать терапевтические сказки по теме. Ребенок идентифицирует себя и видит плюсы умения договариваться, старательности, хорошей успеваемости. Иногда запреты и правила через истории других детей работают намного лучше, чем прямые запреты ребенку.

6️⃣ Похвала, акцент ребенку, когда я вижу инициативу и интерес к занятию, к нашему взаимодействию. Я показываю ребенку, что замечаю это, что это не бессмысленно. Никто не хочет быть плохим. Могу предложить снять видео родителю, снять видео для канала и т.д.

Этот путь более долгий, сами коррекционные занятия (по дефицитам) могут начаться только спустя несколько месяцев.

📱 Записаться на нейропсихологическую диагностику и супервизию (места на апрель пока что есть).

Где здесь медведь? 👀

Материнские перверсии.

Сегодня немного психоанализа в ленту.

Думаю, что не все слышали такой термин. Но его можно встретить в среде специалистов, на супервизиях, когда идет разбор детско-родительских отношений.

Материнская перверсия - это форма патологического материнства, где ребенок является объектом удовлетворения потребностей матери и компенсацией ее проблем, а не самостоятельной личностью.

Такие отношения пропитаны властью, контролем, манипуляциями.

Последствия для ребенка -

🔴Низкая самооценка
🔴Непонимание себя, своих желаний
🔴Снижение мотивации, стремлений
🔴Трудности понимания собственных границ, границ других
🔴Постоянное чувство вины.
🔴Склонность к созависимости
🔴Повышенная тревога.
🔴Деструктивное отношение к себе, к другим
🔴Развитие психопатий

Нет единой классификации материнских перверсий, но в разных работах психоаналитиков встречаются те или иные типы. О них и напишу ниже👇

Нарциссическая мать - ребенок «продолжение» матери, его заслуги = ее заслуги, его неуспехи = ее личный неуспех.

Симбиотическая мать - для нее нет границ с ребенком, стремится слиться с ребенком. Мама решает, с кем дружить, что надевать, с кем строить отношения. Испытывает тревогу и обиду, если ребенок отдаляется. В таких отношениях мать может ревновать к партнерам, манипулировать: «как я буду без тебя раз ты переезжаешь?». Автономия ребенка = потеря себя.

Контролирующая мать - ребенок как «подчиненный». Тотальный контроль, манипуляции, желание сделать ребенка удобным, нет права на собственные желания, решения. «Я знаю, как лучше».

Разница между 2 и 3 тонка и оба типа могут быть вместе, но в случае 2 - это «забота», вопрошающая позиция «не оставляй меня», а в случае 3 - это «контроль», позиция сверху, «я знаю, как лучше».

Но все эти примерные типы могут пересекаться.

Сексуализированная мать - открытый или скрытый флирт, ревность к знакомым/партнерам противоположного пола, обсуждение подробностей своей интимной жизни. Случай из практики: мама целует в губы, спит в одной кровати, моет его, надевает колготки мальчику подростку с особенностями развития.

Агрессивная мать - физическое, эмоциональное насилие, унижение, сарказм, обесценивание, публичные неприятные комментарии, игнорирование. Ребенок как «груша для битья».

А на картинках примеры.

Важно отличать фрустрацию от травмы. Мы не должны избегать фрустрации, ребенок учится жить эту жизнь, понимания грани дозволенного, свои границы и границы других, и да, ему это может быть неприятно.

Важно понимать, какие-то части и склонности есть в нас, они нормативны. Симбиотические отношения важны в младенчестве, нарциссическая часть позволяет гордится, радоваться успехам, давать ребенку возможности, контролирующая часть позволяет создавать безопасность, правила.

Как всегда баланс ⚖️

Новинки с маркетплейсов, которые радуют меня уже два дня (и детей тоже).

8 игр бродилок (но нужно дополнительно купить кубик и фишки).

Пособия на внимание, дозакажу еще остальные части. Хороший, яркий рисунок, приятная бумага. Задания непростые.

📱 Записаться на нейропсихологическую диагностику и супервизию (места на апрель пока что есть).

🎀МедиаNeirodom
Видеоматериалы с YouTube для детских специалистов, педагогов и родителей

🎀Логомоторика 👅
Обзоры на самые классные развивашки, авторские презентации и игры для запуска и развития речи

🎀Нейропсихология
Сборник лучших нейроигр и  развивающих материалов. Родителям и специалистами

🎀Библиотека НейроКниг
Книги, пдф материалы для детей и их родителей

🎀Необычная физкультура
Физкультура, которую полюбит Ваш ребёнок. Делюсь упражнениями( РАС,ЗПР,СДВГ )

🎀Нейропсихолог|Юлия Ершова|Казань
Как понять, что ребёнку нужен нейропсихолог?

🎀Нейрогимнастика
Развитие мозга, бесплатные шаблоны

🎀Нетипичный нейропсихолог Долгинцева
Канал о том, как внедрять нейропсихологию в повседневную жизнь

🎀Нейропсихолог Архипенко София
Профессиональная помощь родителям и специалистам, идеи, видео, распечатки

🎀В помощь школьнику
Образовательные ресурсы, книги, настольные игры, познавательные фильмы

Попасть в список ✍️ @karina_lunkina

«Как говорить о сроках коррекции?»

Частый вопрос, который задают мне на супервизии.

Давайте сначала разберём, откуда возникает этот вопрос.

🔵Наша психика хочет понимать конечную точку, неопределённость пугает.

🔵Оценка масштабов. Есть идея, что если срок коррекции небольшой, то значит не так все плохо. А если длительный, значит все очень плохо. То есть эти сроки позволяют родителю еще раз оценить, что происходит с ребенком.

🔵Время - кто-то предпочитает позаниматься чем-то более приятным с ребенком, чем ходить к коррекционным специалистам.

🔵Деньги - чем дольше коррекция, тем больше расходы.

Вопрос нормальный, не надо его пугаться. Сталкиваюсь с тем, что вопрос вводит в смущение и ступор, особенно молодых специалистов.

Потому что -
Есть ощущение, что я развожу на деньги.
А вдруг я назову большой срок, тогда они совсем ходить не будут.
А вдруг я назову слишком мало, а результатов не будет.
Я вижу, что с ребенком надо долго заниматься, но не чувствую уверенность, что могу сказать об этом.

Такой вопрос позволяет семье оценить свои ресурсы. А нам позволяет установить сроки первых и последующих результатов. Поэтому не занижайте сроки коррекции.

И в современных реалиях, где обещают «волшебную» таблетку, нам важно оставаться честными, просвещая семьи.

Мне нравится пример, который приводила М.Каменецкая про спорт и тело. Когда человек хочет похудеть, либо наоборот набрать мышечную массу, это не решается за 1 день.

А в нашей работе мы делаем то же самое, но с мозгом.

И помимо непосредственно самих занятий, у нас еще много влияющих факторов - семейная ситуация, состояние организма, возраст, индивидуальные особенности, влияющие на динамику.

Все это мы обговариваем, когда говорим о сроках. Рассказываем о рисках, о важности включения семьи, выполнении домашних заданий, посещении дополнительных специалистов.

То есть не только специалист устанавливает сроки, это совместная работа.

Примерные сроки -

При слабых дефицитах - 9 месяцев - год

При средних дефицитах - от года до двух лет

При ярко выраженных дефицитах - от двух лет и на всю жизнь

Так как мозг детей достаточно гибкий, то по мере коррекции мы можем устанавливать новые сроки.

Некоторые дети дают очень хорошую динамику, поэтому полтора года коррекции уменьшаются до года. Или наоборот первоначальный срок увеличивается.

Поэтому важно разговаривать, обсуждать, сверятся родителям и специалистам.

Нескучное стояние на одной ноге.

На диагностиках я всегда смотрю моторику ребенка - его движения, координацию, равновесие.

И вижу, что дети неустойчивые, сложно удерживать себя в прыжках, на одной ноге, шагая по одной линии.

А это важный навык и про контроль тела, и про внимание, про работу нижних отделов мозга, которые создают фундамент для обучения.

Такое нескучное упражнения для работы над равновесием.

Кстати, если ребенок плохо катается на роликах/коньках, не может освоить двухколесный велосипед, то такие упражнения тоже помогают 👍🏻

Приготовила для вас книги по детской безопасности.
(На них хорошие отзывы)

Затронутые темы в книгах -

⭕Безопасность на улице
⭕Безопасность в интернете
⭕Личные границы
⭕Телесные границы
⭕Безопасность на улице
⭕Если один дома
⭕Общение с животными
⭕Физические травмы

Думаю, что это отличный подарок ребенку.

Мои любимые ритмы и ладушки 🖐🏻

Ценю это упражнение за вариативность. А дети любят контактировать, поэтому берите на вооружение, если нужно установить контакт и смотивировать ребенка на занятие 😇

Как всегда, делать со счетом, молча, со стихотворением, под метроном.

Продуктивной всем недели!

📹Подготовка к школе: Кому? Зачем?

Вчера провела полезный эфир на актуальную тему.

Обсудили проблему подготовки к школе, важность диагностики, с каких сторон рассматривать ребенка, когда стоит вопрос о школе, что делать, если ребенок не готов.

И здесь будет актуален анонс - в мае-начале июня планирую провести два урока для специалистов - диагностика готовности к школе и занятия по подготовке к школе.

Аудиоверсия в @neiroDom

https://t.me/NeiroDom?livestream

Мы начали! Заходите

🗣Совсем скоро состоится эфир со специалистом на тему: подготовка к школе. Вопросы спикеру можно задавать в комментарии 👇
Приходите, будет интересно🙂

https://t.me/NeiroDom/11472

На этой неделе не было упражнений, упущение 😁 исправляюсь.

«Переброс-ладонь-кулак»

Перед ребенком «ладошки», квадратики, кусочки ткани, что угодно. И мяч в руках.

Задача - перебросить мяч из руки в руку и хлопнуть ладонью, затем перебросить мяч, но уже хлопнуть кулачком. И так 5-10 раз.

И всем классных выходных! Пусть солнышко радует вас ☀️

Напоминаю, что завтра эфир. Анонс в закрепленном сообщении!

В своём канале я периодически делюсь ссылками на интересные и полезные каналы для педагогов и родителей. Сегодня в рекомендации каналы:

💫 Книжки Виталишки
Обзоры интересных детских книг и настолок, идеи для семейного досуга

💫 Miro Креативные онлайн-уроки
Фишки и материалы для репетиторов, работающих онлайн

💫 Учеба в радость
Шаблоны уроков, рабочие листы, презентации для начальной школы

💫 Пазлы успеха - канал для учителей начальных классов: карточки-опоры, рабочие листы и тетради, оформление для мероприятий и кабинета

💫 Предшкольная подготовка и начальная школа
Материалы, пособия, тетради, рабочие листы, книги для обучения детей 5-10 лет

💫 Рай между строк - авторский канал о русском и литературе. Шокирующие подробности из мира литературы. Анализ произведений. Совместные чтения

💫 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Поделки и рисунки на каждый день и праздники, развивающие игры своими руками, полезные советы.

💫 Нейропсихолог Архипенко София
Профессиональная помощь родителям и специалистам: идеи, видео, распечатки, эфиры

💫 Начальная школа | Предшкола
Полезные материалы, пособия, рабочие листы, шаблоны поделок и рисование

💫 Дошколятам и школьникам
Пособия для детей, родителей, учителей и воспитателей! Обучение в игровой форме!

💫 Про подростков - практическая помощь и поддержка родителям.

💫 Рисуем вместе
Мастер-классы, пошаговое рисование и, конечно, творческое вдохновение!в

💫 Пособия для начальных классов
Грамота, грамматика, математика, тренажеры для чтения, шаблоны для поделок, лэпбуки, оформление праздников и уголков.

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

Эфир с нейропсихологом Архипенко Софией 🧠

«Подготовка к школе: кому? зачем?»

София - клинический психолог, нейропсихолог, специалист подготовки к школе, инструктор по детской йоге, автор детских пособий.

На эфире разберем -

✅Что такое школьная готовность
✅Почему важно готовиться к школе
✅Кому нужно готовиться к школе, а кому нет
✅Нужна ли диагностика, когда ее проходить
✅Что делать, если ребенок не готов

📆Дата: 23 марта, воскресенье
⏰Время: 16:00 мск.

Вас ждет много полезной информации. Приходите 🎓

«Ётта» маленькая, но такая полезная.

Люблю эту настольную игру (желательно играть с считающими уже детьми, но можно считать баллы за них).

Здесь нужно объединять признаки своих карточек, но и внимательно и целостно смотреть, что уже есть на поле. Признаки могут быть цвет, форма, количество точек. И на стол нужно к имеющимся картам выкладывать так, чтобы образовывались линии из фигур по похожим признакам, либо наоборот по разным.

И размер ее, конечно, очень привлекательный для поездок, работы с выездом.

Рекомендую на лето ☀️

Детским психологам!

В открытом доступе и абсолютно бесплатно:

🔥Всё о консультировании детей, подростков и их родителей

🔥Полезные эфиры со светилами психологии. Например, недавно в доступе появился вебинар на тему: «Школьная неуспешность с точки зрения нейропсихологии»

🔥Проверенные на практике научные подходы и методы по работе с детьми

А также регулярные посты с техниками, и ответы на вопросов подписчиков от авторов канала — психологов с 28-летним стажем Марии Серебряковой и Светланы Смирновой.

Подписывайтесь сейчас 👉 @detskie_psihologi

Регуляторный компонент. Как развивать?

Часто в заключениях вы можете увидеть формулировки: «дефицит регуляторного компонента», «недостаточность регуляторного компонента», «на фоне регуляторных трудностей».

Что такое регуляция?

Регуляция позволяет корректировать поведение, эмоции, познавательные процессы в зависимости от поставленных задач.

Если контроль позволяет нам сверять задачу и результат, то регуляция позволяет нам в самом процессе достижения результат корректировать свою собственную деятельность.

Регуляция, контроль и программирование - это часть исполнительных функций мозга, за которые отвечают лобные доли (3 блок мозга).

Как же развивать?

Новые, непривычные, многокомпонентные задания развивают регуляторные функции.

Если вы когда-нибудь учились водить машину или играть на фортепиано, вы знаете, как работает мозг в этот момент. Мы осознанно контролируем процесс. Как только процесс автоматизируется, то регуляция и контроль уже не задействованы так, как раньше.

Поэтому в занятиях, когда вы даете ребенку новое, непривычное, с переключением, удержанием программы, это все будет включать нужные нам функции. Поэтому важно разнообразие заданий.

Что можно предлагать из классики?

📎«Тиши едешь, дальше будешь»/«Красный свет/зеленый свет» - та самая игра из сериала «игра в кальмара»

📎Алгоритмы действий - предлагать ребенку описать вам план, как он будет что-то делать. Например, как ты будешь готовить блины? Как ты будешь убирать свою комнату?

📎«Сделай наоборот»/«конкурирующие инструкции» - пример упражнения тут второе видео.
Или тут первое видео.

📎«Фразеологизмы»/«пословицы» - тоже хорошо работают с регуляцией и мышлением, в целом

📎Игры с ритмом - особенно при повторении 5-10 раз, детям сложно удерживать программу. У меня в канале их очень много, заходите и выбирайте.

📎Также не забываем о дыхательных упражнениях, о развитии эмоционального интеллекта, игре на музыкальных инструментах, графических диктантах, решении математических задач.

P.s. вот сноуборд пробовала, моя регуляция не прекращалась ни на минуту 😆😂

Родители, коллеги, какие у вас есть вопросы?

Пишите в комментариях, а я буду отвечать на них.

Вопросы могут быть связаны -

🔴с трудностями ваших детей
🔴с трудностями в работе с детьми
🔴психологическими аспектами работы (выгорание, поиск себя, трудности общения с родителями)
🔴 практическими аспектами работы (поиск клиентов, частная практика, соц.сети)
🔴обучениями (куда пойти, к кому)
🔴профессией (вдруг кто-то хочет пойти работать в детскую сферу)
🔴пособиями, играми, инвентарем

👇👇👇

Ребенку 1-4 года? Никак не можешь его разговорить❓❓❓

«Развиваем мелкую моторику, читаем книжки, рисуем, режем, клеим» Все это НЕ поможет ребёнку заговорить 🤯

Нужно просто играть с ребенком в специальные игры, которые стимулируют речь

👇Схема простая👇

Заходишь в бот → забираешь лучшие игры → избавляешь от птичьего языка навсегда

Эти и другие секретные методики выкладывает Мария Кременецкая - логопед-дефектолог с 15 летним стажем

🎁Бесплатно для подписчиков Мария подготовила урок по запуску речи , чтобы ваш ребенок ГАРАНТИРОВАННО заговорил как можно быстрее 🎁

Вообще этот урок стоит 3000₽, но для подписчиков моего канала бесплатно😍

Забирай урок пока он еще в окрытом доступе: 👉 https://clck.ru/36ZWt8 👈

❗️ВНИМАНИЕ❗️
❗️❗️❗️Количество мест ограничено❗️❗️❗️

Чем заниматься с малышом?

Я всегда говорю, что для малышей до 3х, весь мир - это одно большое развивающее занятие, если мы его включаем в то, что нас окружает, играем с ребенком, придумываем что-то вместе.

Но, если хочется прям что-то специальное полезное купить, то я могу порекомендовать блоки Дьенеша и специальные книжечки-пособия к ним.

Сами блоки позволяют изучать цвета, формы, внимание, моторику, предлоги, формируют первые пространственные представления.

А детям постарше можно еще память тренировать.

Сами блоки.

Пример книжки с заданиями (их очень много, выбирайте на свой вкус).

Сегодня мы собрали полезные каналы для коллег и родителей по теме обучения в начальной школе.

@Rus.ichka - творческие задания к урокам, словари по произведениям, обзоры на полезности с oz/wb 💗
Вас ждёт подарок 🎁

@schoolfair_forteachers - "Школьная ярмарка" - место, где творческие педагоги делятся уникальными авторскими материалами 🩷

@bushakova_uchit - помощь педагогам и родителям в подготовке к урокам.

@metodichka_feya - "Началка - Помогалка". Делимся творческими идеями и оригинальными материалами🌷

@zharova_teach - канал с готовыми презентациями для уроков начальной школы📚

@na4alnaya_chkola - пособия по грамоте, грамматике, математике. Тренажеры для чтения, шаблоны для поделок, открытки, лэпбуки, плакаты на стену.

@uchitelberipolzy - на канале 100+ материалов, которыми вы: разнообразите занятия, легко проверите знания, вовлечете детей.

@OnlianOksana - помогаю репетиторам выйти в онлайн. Марафоны по созданию игр в PowerPoint. Курс по нейросетям.

@lapschool - авторские ЛЭПБУКИ для ваших уроков. Забирайте бесплатно лэпбук "ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК"

@uchu18 - полезные и интересные материалы для начальной школы.

@papkakakayanaastya - готовые презентации к урокам | анимированные игры и задания | шаблоны | памятки.
Каждого на канале ждет подарок 🎁

🙌🏻 Присоединяйтесь в подборку!

Какие жалобы из детского саду могут быть рекомендацией к посещению психолога/нейропсихолога? (Недавно мне задали такой вопрос)

🔵Ребенок агрессивен, ребенок дерется, кусается, бросает в других игрушки

🔵Ребенок невнимательный на занятиях - отвлекается, болтает, отвлекает других, «смотрит в окно».

🔵У ребенка трудности с мелкой моторикой - не получается рисовать, вырезать, плохо пишет буквы

🔵Гиперактивность и трудности поведения на занятиях - сползает под стол, встает, лежит на парте, залезает в шкафы, берет вещи без спроса

🔵В спорте ребенок неуклюжий, часто падает, ему трудно играть с мячом

🔵Трудности общения с детьми, замкнутость, пассивность, чрезмерная зажатость и стеснительность

🔵Неумение играть по правилам, тяжело переживает проигрыш

🔵Сложно усваивать новую информацию (буквы, цифры в том числе)

🔵Эмоциональная нестабильность - чрезмерная тревожность, страхи, частые истерики, резкие перепады настроения.

🔵Речевые трудности. Ребёнок не понимает речь воспитателя, ровесников. Коверкает слова, не может построить фразу. Жалоба воспитателя может звучать «он как будто меня не слышит», «его не понимают дети, он злится»

🔵Проблемы с самообслуживанием - не может самостоятельно одеться, не может есть приборами, сложно надевать обувь, проблемы с туалетом. Жалоба примерно звучит так: «он сидит и все, пока все одеваются», «он не может надеть даже простые вещи»

🔵Сенсорные особенности - не переносит яркий свет, громкие звуки, не любит определённые текстуры. Обычно жалоба звучит так: «жалуется на шум, жалуется на головную боль в конце дня», «просил снять с себя одежду».

Данные трудности скорее всего и дома есть, но не всегда родители обращают на них внимание, итак много всего, на чем нужно держать фокус. Поэтому важно прислушиваться и к тем, кто работает с ребенком в саду, в кружках.

И для специалистов рекомендация - просить перед диагностикой характеристику из школы/сада.

А вы с какими жалобами на своих детей или детей-клиентов сталкивались?

Бесплатный вебинар :«АЛГОРИТМ РАБОТЫ НЕЙРОПСИХОЛОГА: ОТ ДИАГНОСТИКИ ДО УСПЕШНОГО РЕЗУЛЬТАТА»

📆 19 марта 2025
⏰ 19:00 мск
🌐 Онлайн

Ведущие преподаватели Института возрастной нейропсихологии приглашают вас узнать, как понимание мозговых механизмов, стоящих за проблемами в развитии ребенка, дополняет работу специалистов сопровождения.

После вебинара вы сможете:
▫️ понять суть нейропсихологического подхода, который помогает видеть скрытые причины трудностей;
▫️ использовать современные методики для разных возрастов и запросов;
▫️ увидеть, как на практике работает нейропсихологический подход через разбор кейсов с нормотипичным ребенком и с малышом с ОВЗ;
▫️получить конкретные практические рекомендации, которые сможете сразу применять в своей работе.

Более тысячи выпускников института сделали свою работу более осознанной и системной, благодаря нейропсихологическому подходу.

📝 Регистрация уже открыта! Присоединяйтесь к вебинару прямо сейчас по ссылке: https://clck.ru/3HcdCD и получите 2 бесплатных ВИДЕОУРОКА:
🎁 «Секреты организации успешной нейропсихологической диагностики»
🎁«Реальные задачи нейропсихолога: зона ответственности и ограничения»

Не упустите возможность сделать вашу работу более эффективной и результативной.

Реклама. ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии. ИНН 7736319494
erid: 2W5zFJaR5P6

«Стаканчик и мячик для пинг-понга»

Задание с переворотом стаканчика самое сложное, но и остальные непростые тем, у кого есть трудности с координацией движений.

Люблю это задание на подготовке к школе, потому что задействован уровень кисти и пальцев.

А еще со стаканчиками можно делать всякие упражнения на ритмы, поэтому бумажные стаканы для чая/кофе у меня припасены всегда (но осторожнее, бывают любители разозлиться из-за неудачи и порвать их 😂).

А еще, делаю очередное мини пособие для развития внимания, в черно-белом формате, чтобы все точно могли распечатать (стоимость, как всегда, до 300р).

Немного промежуточных результатов.

Мальчик, 5 лет

Общая характеристика

Сентябрь: повышенная двигательная активность, трудности следования инструкции, невозможность работать за столом, агрессивное поведение, невозможность сделать больше 1 упражнения без овлечения.

Январь: доступно выполнение 3-4 заданий подряд, проявляет инициативу (предлагает задания из тех, которые делали, придумывает свои), двигательная активность снижена, отмечается вестибулярный поиск (фитбол, лежать вверх ногами), делает задания за столом, даже, если я стою не рядом.

Равновесие

Сентябрь: трудности удержания равновесия - не может стоят на одной ноге больше 2-3 секунд, трудности удержания позы на четвереньках с подъемом разноименных конечностей одновременно

Январь: может стоять на одной ноге около 10 секунд (и слева, и справа), стоит на четвереньках, удерживая позу.

Буквы/счет

Сентябрь: отказ от цифр, букв

Январь: проявляет интерес к числам и примерам, сам предлагает составлять их и решать

Март: стал проявлять интерес к буквам, пробует писать, сливать в слоги. Если видит какие-то слова, пробует прочитать.

Графический навык

Начинали с очень слабого нажима, трудностей расположения на листе, пространственные ошибки. В графической пробе не было доступно выполнение двухэлементной последовательности, трудности удержания строки.

Память (10 слов)

Сентябрь: 3-2-1-3-4

Март: 4-6-6-8-8

Таблицы Шульте

Сентябрь: 19-16-22-отказ-отказ

Март: 17-21-18-15-14

Продолжаем работать! Верю, что у нас все получится 🙏🏻

📱 Записаться на диагностику (и уже можно занимать места на занятия летом).

Прыжки усложненные.

Не все дети умеют прыгать, поэтому сначала отрабатываем просто прыжки на одной, двух ногах, на месте, вперед-назад.

Затем можно предложить задание на видео. Прыжки вперед и назад с предметом в ногах.

Я еще для такого задания купила мягкие «снежки».

Хороших занятий ☀️

📱 Записаться на диагностику перед школой

Лучшие логопедические каналы
От Week Portal

⭐ Logopractice
Авторский канал опытного практикующего логопеда.
О развитии детей в целом и о речи в частности.

⭐ СуперЗнайки
Мир творчества для дошкольников: раскраски, уроки рисования, лепка и интересные поделки!

⭐  Логопеды и учителя
Опытные логопеды и педагоги делятся методиками и советами.

⭐ @viktorialogopedonline
Логопед онлайн / Дефектолог / Нейропсихолог / Запуск речи / наставник логопедов.

⭐ Логоволк
Отрывки реальных занятий. Практические рекомендации.
Идеи для домашних заданий и полезные игры.

⭐ Дефектолог и мама
Простые развивашки для малышей, много полезной информации о развитии и материнстве.

⭐ Про дефектологию и не только
Девиз канала - необучаемых детей нет!

⭐  ЛогоПособия — ваш путеводитель в мире логопедии! Получайте практические советы и методики от опытных специалистов.

⭐  Развиваем речь
Интернсные логопедические пособия на автоматизацию звуков, запуск речи, слоговую структуру слова и др.для Ваших занятий.

⭐Раннее развитие с Рудаковой Светланой
Канал для мам, которые хотят, чтобы их ребенок быстро и правильно развивался.

Продолжение вчерашнего поста.

Что может сделать специалист?

▪️Быть устойчивым. Сложные семейные ситуации часто связаны с нарушением границ и стабильности, поэтому все вокруг затягиваются в эту «игру».

▪️Супервизия и психотерапия. Первый пункт возможен, когда есть четкое разделение Я и не Я. Когда есть четкое понимание своих границ, своих травм, своих проекций. Когда костюмчик спасателя висит на вешалке и не фонит. А желание стать «хорошим» родителем для ребенка не возникает.

▪️Подход. Все люди разные, поэтому важно понимать типологию человека-клиента, который перед тобой. С кем-то нужно быть строгим, с кем-то мягким, другого нужно сначала вывести из чувства вины, четвертого припугнуть (да, и такое бывает).

▪️Информирование. Если к нам пришли, наша задача сделать свою работу максимально хорошо. Берем листочки, рисуем схемы, рассказываем о последствиях, подкрепляем знаниями, опытом работы. Если сложно, идем к супервизору, чтобы вместе составить план информирования, затем возвращаемся к семье.

▪️Вопросы. Включаем навыки психолога. Когда человек доходит сам до озарений, информация сильнее отпечатывается. Нужно задавать открытые вопросы - почему? как вы думаете? как вы считаете? зачем?

▪️Доверие. Этот пункт с первыми двумя. Бывает, что родителям страшно, они в панике, тревоге, они уже наслушались всякого. И тогда очень важен контакт, где специалист не нападает, не осуждает, а слушает, вникает, направляет. Постепенно родители регулируются об этот контакт, больше открываются, начинают прислушиваться.

▪️Если совсем «все плохо». Либо ситуация из ряда вон. Если жизни ребенка что-то угрожает, мы можем привлекать дополнительные силы, социальных центры, опеку.

▪️Если специалист не справляется с эмоциями, то важно передавать семью коллегам, а эмоции нести своему психологу.

▪️Границы компетенции. Не брать на себя задачи всех, бывает так, что один специалист становится психологом для ребенка, психологом для мамы, нейропсихологом, логопедом. Роли очень сильно смешиваются (как и в деструктивных семьях).

И прикрепляю таблицу с разными акцентуациями характера для лучшего понимания своих клиентов.

И табличку основных психопатий (рекомендую почитать Нэнси Мак-Вильямс).

А у меня есть тут учителя начальной школы, кто тоже ведет канал? 👀

Напишите мне, у меня к вам предложение.

@Ar_Sofiya

Родители не любят своих детей?

На эти размышления меня навеял пост в одной из групп специалистов, в котором специалист шокирован семьей после диагностики.

Мы, специалисты, встречаемся с очень разными историями. Порой эти истории ужасны, вызывают много эмоций, хочется кричать, рвать и метать. Сложно понять, как родитель так может относиться к своему ребенку.

Мне кажется, важно понять, что никто осознано не делает ребенку плохо. Я не встречала за 6 лет практики ни разу такую семью. Допускаю, что это может существовать. Но придет ли этот родитель к нам?

Здесь хочется вспомнить психоанализ и бессознательное, там происходит много процессов, которые приводят к тому, что мы имеем. Вспомнить про опыт детства каждого взрослого человека, про опыт здесь и сейчас, обстоятельства, в которых ребенок появился.

А еще банальное незнание о детях. Людям не дают инструкцию, кто это такой, что с ним делать, как с ним быть. И если не задаваться этим вопросом, то знания внезапно не возникнут, когда узнал о беременности или родил. И в современном мире у большинства людей опыт общения с детьми появляется только тогда, когда появляются свои дети. Нет научения заранее, что делать, как быть. В этом плане общинный строй правда выигрывает.

Еще один важный момент, это когнитивное развитие самих родителей, их психическое состояние. Есть такой симптом в психиатрии, как снижение критики. И в практике мы можем встречать людей с психическими расстройствами, у которых нет возможности критически оценивать ситуацию с ребенком.

Когда эмоции бушуют, задавайте вопросы себе -

▪️Что я чувствую? (Контрперенос может быть диагностичен)

▪️Почему я так реагирую? (Позволяет отделить свои проекции от контрпереноса?)

▪️Что происходит/произошло с ребенком раз такой результат? (Строим гипотезы, будущие рекомендации)

▪️Как я могу сейчас разговаривать так, чтобы человек себя чувствовал комфортно, готов был услышать меня?

▪️Какие знания и опыт мне помогут сейчас, чтобы донести важную информацию?

▪️Каких мне не хватает знаний и умений, чтобы после консультации этой семьи я ощутила, что сделала свою работу достаточно? (Запрос на супервизию, назначение доп. встречи с семьей)

▪️Готова ли я работать дальше с этой семьей, оставаясь устойчивой? (Профилактика выгорания, выстраивание взрослых, равных отношений между специалист-родитель).

Продолжение этого поста завтра.

Несу задание из новогоднего мини выпуска. Почему бы и нет?

1 мини выпуск

2 новогодний мини выпуск

Сохраняйте скорее ✍🏻

В своём канале я периодически делюсь с ссылками на интересные и полезные каналы для педагогов и родителей. Сегодня в рекомендации каналы:

💫 Дошкольный педагог Елена Русина
Бесплатные рабочие листы, игры для дошкольников и детей начальных классов. Обзор игр.

💫 Школа идей
Яркие и интересные материалы для учителей начальных классов.

💫 Мастерская репетитора
Бесплатные материалы для педагогов и репетиторов начальных классов

💫 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Поделки и рисунки на каждый день и праздники, развивающие игры своими руками, полезные советы.

💫 Начальная школа | Предшкола
Полезные материалы, пособия, рабочие листы, шаблоны поделок и рисование

💫 Нейропсихолог Архипенко София
Об обучении ребенка в школе через законы мозга, профессиональная помощь родителям и специалистам

💫 Дошколятам и школьникам
Пособия для детей, родителей, учителей и воспитателей! Обучение в игровой форме!

💫 Ta_Fi_teacher
Полезные материалы для учителей начальных классов

💫 Скорочтение с Галиной
Как развить беглое осознанное чтение - фрагменты занятий, необычные приемы.

💫 Обучалочка
Материалы для занятий с детьми: рабочие листы, стихи, поделки, развивающие игры.

💫 Поделкин
Идеи поделок в школу и детский сад, шаблоны, рисование

💫 Пособия для начальных классов
Пособия по грамоте, грамматике, математике. Тренажеры для чтения, шаблоны для поделок, открытки, лэпбуки, плакаты на стену.

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

Смотрите, какую прелесть увидела у ребенка.
И сразу пошла заказывать себе.

Почему я люблю кроссворды - писала 👉 ТУТ.

2 упражнения с мячом для координации тела.

Детям делать непросто, особенно второе.

На начальных этапах с мячом, детям сложно дается два разных движения каждой рукой, потому что нужен хороший уровень координации между частями тела.

Когда делает хорошо сидя, можно делать стоя, там выше амплитуда.

1️⃣Ударить мяч - хлопнуть по коленям - поймать мяч.

2️⃣Ударить мяч - обвести его кольцом снизу вверх - поймать.

Хороших занятий 🧠

А я понял, вы не смотрите телевизор, как вы вообще живете? (С) А.10 лет

😄😄😄

Пособия, которые я сейчас часто использую.

1️⃣ «Смешные истории» методика Г.Абдуловой. Для детей постарше с трудностями понимания прочитанного. Читаем, пересказываем. Иногда ставлю табличку-рамку, усложняя чтение.

2️⃣«365+5 веселых ребусов» Феникс. Для детей дошкольников, которые уже читают. Отрабатываем буквы, чтение, мышление. Со словами придумаем предложения.

3️⃣ «Интеллектуальный тренинг» методика Буракова.
Тоже с дошкольниками, задания на внимание, мышление, даже зрительное слежение (где нужно посчитать количество предметов). Тем несколько частей.

4️⃣ «Мышление и речь. Нейропсихологический тренажер для начальной школы» Екатерина Емельянова. С детьми со 2 класса. Там хорошие логические задачи, на которых можно отработать чтение и понимание прочитанного. Работа с исключением и обобщением.

5️⃣ «Фразеологизмы в картинках» Елена Грабчикова. Использую в работе с детьми билингвами, но не только, развитие речи, мышления, наполнения языка. Нравится оформление.

А вы что нибудь используете на регулярной основе? Пишите в комментарии 😊

🌸Что подарить ребëнку?
Игрушки - интересные новинки, лучшие цены, подробное описание.
Даже родители захотят поиграть

🌸МедиаNeirodom
Видеоматериалы с YouTube для детских специалистов, педагогов и родителей

🌸Нейропсихология
Сборник лучших нейроигр и  развивающих материалов. Родителям и специалистам

🌸Нейропсихолог Ника
Лучшие упражнения для развития, обзоры полезных игр и материалов

🌸Нейропсихолог/Юлия Ершова
Развивающие игры и упражнения для детей, бесплатные шаблоны для занятий

🌸Нейропсихолог Архипенко
Обучение через законы мозга, профессиональная помощь родителям и специалистам

🌸Нейрогимнастика
Развитие мозга, полезные упражнения, бесплатные шаблоны

🌸Нейроразвивашки
Нейроразвитие, полезные упражнения для развития межполушарных связей

🌸НейроШкола онлайн
Эффективное обучение в нейропедагогическом подходе для педагогов и родителей

🌸Нейропсихолог | Москва
Упражнения для коррекции почерка, развитие внимания, памяти, полезные игры для детей

👉Хотите попасть в нашу подборку, пишите @karina_lunkina

Сегодня такое простое задание 🦶

Или непростое?

Задача - вести мяч между стоп по прямой линии.

Такое упражнение отлично развивает внимание, координацию, равновесие, регуляцию.

Малярный скотч, как видите, мой дружочек на занятиях 😀

📱 Записаться на диагностику

Чтение по трем блокам мозга.

Про письмо писала здесь.

Чтение - сложный, многоуровневый навык. Все эти этапы важны, когда ребенок учится читать. И с этими же этапами работаем, когда у ребенка уже есть трудности чтения, когда ребенок получает диагноз дислексия.

😣😃😘🫠😌

Функция: Активация коры головного мозга и поддержание избирательного тонуса на всем протяжении чтения. Зрительное слежение.

Если 1 блок дефицитарен, ребенок быстро устает, сбивается, отвлекается, теряет строку в тексте, читает медленно. Такие дети могут ложиться на стол, сползать со стула, чтение утомляет ребенка.

😝😃😘🫠😌

Функция: Переработка сенсорной информации от анализаторов.

Переработка слухоречевой информации
🔴Различение фонем (д-т, с-з, ш-ж).
🔴Слухоречевая память (удержание прочитанного в голове).
🔴Внутреннее проговаривание

Переработка зрительной информации
🔵Распознавание букв, слов, слогов
🔵Зрительная память - образ букв, ориентировка в разных шрифтах
🔵Ориентация на странице и в строке
🔵Узнавание целых слов (при автоматизации процесса)

Переработка полимодальной информации. Зона ТПО
🔵Пространственные представления — расположение букв и слов в предложении, вектор слева направо.
🔵Зрительно-моторная координация — движение глаз по строке, фокусировка.

Если 2 блок дефицитарен:
🤩Ребенок угадывает слова
🤩Теряет строки, перескакивает
🤩Меняет местами буквы или слоги
🤩С трудом понимает смысл прочитанного

🤗😃😘🫠😌

Функция: Программирование, регуляция и контроль процесса чтения, переключение.

Серийная организация движений
🔵Переключение с буквы на букву, со слога на слог.
🔵Плавность чтения

Регуляция и контроль
🔴Планирование — понимание логики текста, что важно для пересказа/сочинения
🔴Контроль ошибок

Если 3 блок дефицитарен:
🤩Ребенок не замечает ошибки в чтении
🤩Читает механически, без понимания смысла
🤩С трудом переключается между буквами, строками, словами
🤩Не может задать вопросы по тексту, пересказать

Примеры вариаций.

Слабый 1 блок+сильный 3 блок = ребенок может читать, читать хорошо, но это будет требовать огромных ресурсов, ребенок может быстро перегружается, утомляться, в итоге ненавидеть читать, избегать.

Сильный 1 блок + слабый 3 блок = читает долго, бодро, но не понимает, что почитал. Механическое чтение.

Сильный 1 блок + слабый 2 блок = читает активно, но путает буквы, не запоминает прочитанное либо запоминает, но кусочками, угадывающее чтение.

И такие вариации мы смотрим в каждом индивидуальном случае на диагностике.

📱 Записаться на диагностику
(3 места на март)

Вчера готовила для своего ученика задания, делюсь с вами 🧠

Для детей, которые изучают буквы, учатся читать. И не любят только монотонное чтение.

1️⃣ Нужно переписать слова правильно. И прочитать получившиеся слова. А еще можно придумать предложение с каждым словом.

2️⃣ Раскрасить те буквы в квадрате, из которых состоит слово на картинке. Тоже можно составить предложение. А можно объединить все слова и составить рассказ.

Сохраняйте, ставьте реакции и отправляете тем, кому было бы полезно ❤️

В комментариях будет файл пдф, которые вы можете сохранить себе 👇

Эфир с Маргаритой Масютиной

Тема: дисграфия и дислексия.

Мы обсудили -

❤️‍🔥Как влияет переучивание с левой руки на правую на чтение и письмо

❤️‍🔥Формы дисграфии

❤️‍🔥Признаки, указывающие на то, что ребенок может столкнуться с трудностями письма и чтения в школе

❤️‍🔥Трудности сливания в слоги, когда ребенок учится читать

❤️‍🔥Проблему почерка, влияет ли почерк на дисграфию

❤️‍🔥Проблему раннего обучения чтению

❤️‍🔥Полезные упражнения, которые можно делать дома

❤️‍🔥Как прививать любовь к чтению

❤️‍🔥Важность комиссии ЦПМПК и варианты обучения для ребенка с дисграфией и дислексией

❤️‍🔥Почему только многократное прописывание не помогает исправить оценки по русскому

❤️‍🔥Как помогать подросткам

❤️‍🔥Пособия и полезные сайты для помощи детям

Как пройти комиссию ПМПК

Вероника Мазина (помощь с почерком)

Платформа для обучения чтению и коррекции дислексии

Книга по левшам «Эти невероятные левши» А.В.Семенович

Как превратить чтение в ежедневную привычку (пост Маргариты)

И пост с эфира, в комментариях вы найдете ссылки на разные пособия, которые мы обсуждали

Спасибо всем, кто был на эфире!

Аудиоверсия будет ниже 👇

Т.В.Ахутина «Нейропсихологический анализ ошибок на письме»

Статья, о которой мы говорили на эфире. В ней описаны формы дисграфии, которые есть.

В этом посте описывала формы. Там же можете посмотреть примеры тетрадей детей с дисграфией.

Запись эфира выложу завтра 😇

В своём канале я периодически делюсь с ссылками на интересные и полезные каналы для педагогов и родителей. Сегодня в рекомендации каналы:

🍀 Сенсомоторная алхимия
Комплексное онлайн-сопровождение детей с особыми образовательными потребностями.

🍀 Чтение-приключение
Как любое занятие превратить в ВАУ урок

🍀 Пособия для начальных классов
Пособия по грамоте, грамматике, математике. Тренажеры для чтения, шаблоны для поделок, открытки, лэпбуки, плакаты на стену.

🍀 Зайкина началка
Полезные и интересные разработки для начальной школы.

🍀 Пазлы успеха
Всё необходимое для успешных занятий (наглядность, рабочие листы и тетради, карточки, оформление для праздников)

🍀 Дошколятам и школьникам
Пособия для детей, родителей, учителей и воспитателей! Обучение в игровой форме!

🍀 Эффективная началка
Дидактические игры, Рабочие листы, а также Вас ждут именные открытки на 8 марта!

🍀 НачКласс
Различные материалы к урокам в начальной школе,  наглядность, индивидуальные карточки.

🍀 Раскраски | мы все из детства
Раскраски для детей и взрослых. Каждый день новый материал.

🍀 Детский островок|Поделки. Игры. Рисунки. Советы.
Делимся идеями поделок, рисунков, развивающих игр.

🍀 Предшкольная подготовка и начальная школа
Материалы, пособия, тетради, рабочие листы, книги для обучения детей 5-10 лет

🍀 Нейропсихолог Архипенко София
Обучение и подготовка к школе через законы мозга. Профессиональная помощь специалистам и родителям

🍀 Рисуем вместе
Мастер-классы, пошаговое рисование и, конечно, творческое вдохновение

Хотите попасть в список рекомендаций? Пишите 👉 @ruth0185

Мы начали! Мы начали. Здесь можно писать комментарии и задавать вопросы 🥰

Напоминаю, что встречаемся сегодня в 19:00 здесь на эфир с Маргаритой.

Анонс эфира

Будет полезно всем -

✅Родителям
✅Логопедам
✅Нейропсихологам
✅Учителям

Ждём всех! До встречи 👋

Письмо, письмо, какое оно разное. 3 вида дисграфии в нейропсихологии.

Про письмо по трем блокам мозга писала здесь

А тут можно посмотреть и вспомнить, какие отделы и факторы обеспечивают этот процесс

3 вида дисграфии (беру за основу статью Т.В.Ахутиной «Нейропсихологический анализ ошибок на письме», очень рекомендую)

Регуляторная дисграфия

⭕Орфографические ошибки - не хватает ресурса писать и красиво, и грамотно (см.этот пост)

⭕Пропуски букв или наоборот дописывание дополнительных буквы/их частей - «прилетел» - «претел»

⭕Персеверации - инертное повторение букв, слогов, слов - «машина» - «мамашина»

⭕Контаминации (сливание двух слов) - «стакан» и «банка» - «стаканка»

⭕Антиципации - предвосхищение - «машина» - «мишина»

⭕Пропуски заглавных букв, знаков препинания, слияние части и предлогов со словами

Акустико-кинестетическая (фонологическая) дисграфия

⭕Замены букв близких по звучанию - «орешками» - «орежками», зверьки - «зверки».

⭕Замены букв близких по написанию - «товарищ» - «товариц», «изумруд» - «изимруд»

⭕Замены букв близких по произношению - «коготь» - «гоготь»

⭕Замены букв близких по звучанию и по произношению - птицы - «пцицы»

Зрительно-пространственная дисграфия

⭕Трудности удержания строки

⭕Трудности ориентировки на листе (см. фото 3)

⭕Реверсия букв, перестановки букв в словах

⭕Пропуски и смешение гласных

⭕Трудности запоминания часто встречающих слов (стойкие ошибки в словах «классная/домашняя работа, упражнение), в словарных словах

⭕Левостороннее игнорирование

На фото тетради тех, кто приходит ко мне на диагностику. Трудности, как видите, разные. Почти все примеры выше взяла из этих тетрадей.

А чтобы больше погрузиться в эту тему, пообсуждать, задать свои вопросы, приходите к нам на эфир с Маргаритой Масютиной завтра в 19:00.

Мне самой жутко интересно поговорить на эту тему.

⏪️«Четные - десятки»⏩️

Выполнение с одним мячом или двумя.

При перекладывании мяча (как на втором видео) чуть сложнее, нужно постоянно переключаться.

Но оба варианта отлично работают на внимание и память, а еще контроль своей деятельности.

Заодно повторяем четные числа, счет десятками.

Подписывайтесь на мой канал, чтобы не потерять новые упражнения.

Эфир пятница 21 февраля в 19:00

И эфир с прекрасной Маргаритой Масютиной - логопедом, автором пособий.

Мы будем обсуждать дисграфию и дислексию. Тема, которая волнует многих родителей и специалистов.

Такой у нас план -

✅Дисграфия и дислексия - особенность или нарушение?

✅Есть ли признаки, по которым мы можем предположить трудности чтения и письма в школе? Какие они?

✅Типы дисграфии

✅Варианты обучения для ребенка, если у него есть данные нарушения

✅Можно ли скорректировать дислексию, дисграфию в полной мере

✅Что не надо делать родителям для успешного обучения чтению и письму

✅Взаимовлияние почерка и письма

✅Упражнения, которые можно делать дома

✅Как запоминать образы букв и не путать буквы между собой

✅Как понять, что ребенку нужен логопед, а не просто тренировка письма (многоразовое прописывание)

✅Помощь подростку с уже сформированными проблемами

Ждём всех!

Помощь при проблемах в письме.

Я бы здесь разделила почерк и замечание ошибок. Есть дети, которые непонятно и некрасиво пишут, но правильно. А есть те, кто пишет очень красиво, но неправильно. Бывает и все вместе.

Замечание ошибок чаще всего связано с проблемами внимания и регуляции, импульсивностью (как раз неумением себя оттормозить), а еще не забываем про логопедический фактор (ребенок может не видеть ошибок, потому что слышит и произносит неверно).

Некрасивый почерк часто связан с неправильным обучением письму, неверным распределением силы в мышцах руки (гипер и гипотонус), проблемами с пространственными представлениями («не видит» строчек»), опорой на ручку.

Обе проблемы часто идут на фоне истощаемости. У ребенка недостаточно ресурса писать красиво и правильно, проверяя себя.

Поэтому важно понять, что лежит в основе имеющихся трудностей. Диагностика нейропсихолога поможет в этом.

Какие упражнение помогают учиться оттормаживать себя?

✔Игра «да-нет не говори, черное-белое не называй». Вы задаете ребенку разные вопросы, на некоторые вопросы он не должен использовать запрещенные слова. Например, на вопрос завтракал ли он сегодня утром, ребенок должен ответить не «да/нет», а «возможно, может быть». На вопрос, какого цвета шины у машины? Ребенок отвечает: «темные».

✔Задания по типу «наоборот». Вы рисуете ребенку разные геометрические фигуры на листе а4. И задача ребенка - круги обводить в виде квадрата, а квадраты в виде кругов.

✔Такие же задания на уровне тела. Например, как в этом 👉 посте. И в этом 👈

✔Графические диктанты наоборот. Когда вы диктуете ребенку следующим образом: когда я говорю «вверх», ты делаешь «вниз», когда я говорю «вправо», ты делаешь «влево».

✔Работа с текстом. Писать диктанты/списывания. Просить ребенка другим цветом найти все опасные места/все гласные/все мягкие согласные/найти свои ошибки.

✔И еще одно хорошее упражнение для оттормаживания и работы с ошибками на письме. Это «шифровки». Найти их можно в этом 👉посте👈

✔Решение математических задач с нагруженными условиями, олимпиадных задач. (Как вариант, пособие «Интеллектика» Зак).

Почерк же (сам факт только написания чего-то уже может влиять на истощение ребенка). Силы написать есть, а сил проверить себя нет.

⭕Если проблемы на уровне распределения силы мышц, то сначала нужно работать со всем телом. Так как зажатый плечевой пояс часто приводит к тому, что в кисти много напряжения.

⭕Если же проблемы с пространственными представлениями, я бы предложила работу на листе без строчек, с постепенным появлением строчек от широких до маленьких. 👉Здесь был хороший пост на тему удержания строки с практическими заданиями.

⭕Также на почерк влияют письменные материалы. Попробовать варьировать ручки.

⭕Немаловажна ритмичность в письме. Все задания на удержание ритмов. У меня таких много на канале.

⭕Вертикальное письмо, просим ребенка писать на маркерной/меловой доске, вешаем лист на стену. Тогда опора на ручку уходит, ребенку легче писать, появляется плавность, сил уходит меньше.

P.s. при трудностях письма и чтения всегда проверяем зрение ребенка с расширенным зрачком.

Завтра будет анонс эфира на тему дислексии и дисграфии (эфир в пятницу).

«Плечики» с усложненным вариантом.

Я уже показывала это упражнение как дыхательное. 👉 ТУТ.

Здесь показываю немного другие версии, которые направлены на развитие ощущений от тела, синхронизацию сторон тела. Детям порой трудно дается сделать подъем одним плечом.

Бывает так в силу слабых мышц, бывает в силу наоборот сильного напряжения всей спины. Бывает так, что у детей синкенезии проявляются на больших группах мышц (а не как мы привыкли на уровне рука-рот).

Чтобы ребенок чувствовал подъем, просим положить руки на плечевые суставы.

Вариант с мешочками - это уже усложнение.

📱 Записаться на диагностику онлайн, супервизию

На диагностику места с 3 марта.

Ведущий левый глаз, ведущий правый глаз.

Как я уже писала, мы, нейропсихологи определяем ведущий глаз на диагностике. Нам это важно, чтобы предположить причины имеющихся трудностей или провести профилактику потенциальных трудностей, например, про школьном обучении.

Здесь писала, как определить ведущий глаз

Когда у ребенка ведший правый глаз, то стратегия его сканирования классическая для нашей культуры, то есть сканирование идет слева направо, поэтому восприятие букв, чисел у него будет верное.

У ребенка же с ведущим левым глазом стратегия справа налево, информация справа быстрее воспринимается, а потом мозгу нужно перешифровать эту информацию так, чтобы она была слева направо. То есть процесс более энергоемкий. Поэтому у детей с ведущим левым глазом могут наблюдаться перестановки букв в словах, феномен «зеркальности» при написании букв и чисел, более долгое освоение навыка чтения, восприятие и усвоение информации с листа может быть медленнее.

Какие еще комбинации случаются?

Если правый глаз, правая рука, то проблем не должно возникать, они синхронизированы.

Если правый глаз, левая рука, также как и левый глаз и правая рука, то для гармоничного восприятия и воспроизведения (чтения, письма, счета и т.д), нужно еще хорошее межполушарное взаимодействие, высокий уровень контроля деятельности, а также хороший уровень активации(так как мозгу нужно больше времени и сил для того, чтобы такую комбинацию синхронизировать).

В чем разница будет левый глаз+правая рука, правый глаз+левая рука?

В первом случае, есть риск проблем с вектором восприятия (справа налево) + замедление темпа зрительно-моторной координации

Во втором случае, риска с вектором нет, но риск замедленного темпа зрительно-моторной координации остается.

Здесь писала про вектор

Здесь писала, как развивать верный вектор

В фото прикладываю историю, которую когда-то сохранила в заметках у себя.