Ориентиры развития экспрессивной речи
-В возрасте с 2,5 до 3,5 лет
На основе этих данных вы можете сравнить умения ребёнка с нормативами, проверить и узнать над чем нужно поработать. Данные из моей любимой книги «Секреты развития мозга» Е. Лаштабега.
Ниже «до этой возрастной отметки» навык уже должен окончить свое формирование:
До 2 л. 6 мес.
• Словами намечает свои намерения (хочу, иду, надо…).
• Задает вопросы «Кто?», «Где?», «Куда?».
До 2 л. 7 мес.
• Называет свое имя.
• Легко повторяет фразы.
До 2 л. 8 мес.
• Употребляет слова «он/она/оно».
• Называет свойства предметов (машинка желтая, мяч круглый…).
• Говорит вежливые слова «спасибо/пожалуйста».
До 2 л. 10 мес.
• Говорит о себе в «я»-форме.
До 3 лет
• Говорит предложения от 6-и слов.
• В словарь входят все части речи, кроме деепричастий и причастий.
• Произносит все звуки правильно, кроме р,л, шипящих, свистящих.
• Речь эмоционально выразительная. Применяется интонация.
• Задает вопросы.
• При освоении слова стремится к точному воспроизведению.
• Использует название предметов во множественном числе (дом-дома, стол-столы, собака-собаки…).
• Изменяет глаголы во множественное число (бежит-бегут, плывет-плывут…).
• Согласовывает местоимения «Мой/моя» с существительными (мой друг, моя кошка…).
• Умеет изменять существительные в косвенных падежах (Что/кого?; Кому/Чему; Кого/Чего?).
• Использует уменьшительно-ласкательную форму существительного (дом-домик, юбка-юбочка…).
С 3 до 3,5 лет
• Использует числительное один/два.
• Использует слово «мне», «тебе».
• Использует отрицательные частицы «не/ни».
• Использует в речи прошедшее время.
• Согласовывает слова в предложении в роде, числе, падеже. Формируется грамматический строй речи в предложениях.
• В процессе освоения длинных слов со стечениями согласных.
• Употребляет «ещё/опять/много».
• Пользуется предлогами «в,на,за, под…».
• Подбирает противоположные прилагательные (тяжелый-легкий; холодный-горячий…).
Тут еще больше интересных постов ➡️
ПРО РЕЧЬ!БЫЛО ПОЛЕЗНО?
#речь