В процессе ежедневной работы с материалами жизненной практики с достаточной концентрацией и усилием, дети постепенно становятся все более опытными. Благодаря обратной связи между рукой и мозгом, ошибки, сделанные в процессе выполнения упражнений жизненной практики, подлежат автоматическому контролю. Дети видят свои собственные промахи и стремятся исправить их – например, немного пролитой воды в процессе полива растений или не всю пролитую воду удается вытереть сразу и т.п. Взрослый может повторно продемонстрировать использование материалов, помогая ребенку понять цель, которую необходимо достигнуть. Однако, нам также потребуется много терпения, работая с детьми, проходящими долгий путь самосовершенствования. У детей есть все время в мире для построения своей личности и их совсем не нужно торопить.
Первый шаг, который делает ребенок на пути к этой огромной цели, состоит в том, чтобы понять ежедневные действия родителей. Прежде ребенок только наблюдал за тем, что делают его родители; теперь, он пытается подражать. На этом этапе родителям важно понять, что ребенок склонен к тому, чтобы интересоваться тем, что делают его родители.