Цифровое обучение - за и против. (Часть 1/2)
Одной из чувствительных тем активной реструктуризации высшего образования является применение цифровых форматов в образовании. Думаю, что со стороны ученого будет правильно обсудить, как лучше всего применять такой подход на каждом из этапов, а все об остальном подискутируем в комментариях😉
Какие аргументы «за»?🤔
Разрушение коммуникационных барьеров между людьми и территориями.
Школьники из регионов и отдаленных территорий могут узнать все о передовых предприятиях и организациях в Москве и Санкт-Петербурге (Например, в рамках урока "Разговоры о важном"). Студенты и школьники имеют возможность задать вопросы ведущим ученым
(Наш проект "УчимЗнаем"), предпринимателями, героями и многим другим. Студенты могут обсудить подготовку и свои работы со специалистами этой области (Сегодня студенты ДВФУ Владивостока активно общаются с учеными нашего синхротрона в Москве).
Систематизация материалов для повторения изученного.
Отличным решением является запись лекций и семинаров, а для школьников - уроков. Многообразие видов представления одних и тех же тем (лекции и материалы разных преподавателей, из разных учебников и разных вузов) - хорошее подспорье для подрастающих специалистов. Все это позволит каждому осваивать одинаковый объем знаний, но с разными время- и трудозатратами.
Запись (и даже онлайн-трансляция уроков и пар) может служить решением для тех, кто временно не может находится очно по причине болезни, тяжелых обстоятельств и пр.
Расширение образовательного процесса на внеучебную жизнь.
Единое гуманитарное ядро, которое формируется сейчас для всех учреждений высшего образования может быть представлено в записи на едином портале, чтобы каждый мог занять свое свободное время полезной информацией (Можно даже сделать эту платформу открытой для всех граждан)
Первичная профессиональная подготовка.
Форматы виртуальной реальности могут позволить набрать необходимые первичные профессиональные навыки. Например, сложно представить, как студента моего родного МИФИ сразу пустят на реактор, а вот на тренажер для отработки и ознакомления с механикой установки - легко. У нас в НИЦ "Курчатовский институт" разрабатывается виртуальный синхротрон, который позволит пользователям попрактиковаться на компьютере перед работой на реальной мегаустановке.
IT-образование.
Обучение в области IT представляется возможным при большой доле участия цифровых решений. То же общение с лучшими специалистами в своей области вряд ли можно будет осуществить в рамках пары, как и написать код всей группой студентов - преподавателю нужно объяснить ошибки каждому и с каждым тратить время, а оно на паре ограничено. Применение систем проверки и комментария программ может значительно упростить и ускорить процесс обучения. Но важно не забывать, что математика и физика - фундамент для любого IT-специалиста, поэтому тут тоже нужно искать баланс.
Совершенствование своих навыков.
Финальный пункт, в котором я вижу применение заочного обучения и иных форматов применения цифровых технологий - ДПО. Человек, который идет на повышение квалификации - это уже состоявшийся специалист в своей отрасли и работник, а значит, ему нужно дать знания без отрыва от производства. Онлайн-обучение в малых группах, список литературы, тестирования и платформы развития профессиональных навыков могут полностью закрыть данное направление.
#мысливслух #закадром
👨🔬
Марченков | Горизонт событий. Подписаться 🏛