Есть целый ряд фамилий, которые образованы от имен нарицательных: Соловей, Турок, Стрелец, Заяц, Рыбачок, Лев и многие другие. Во многих случаях у носителей русского языка возникает затруднение — нужно ли их склонять? И если да, то как именно: Скитальца или Скиталеца, Орленка или Орленока? Ответ на этот вопрос не столь однозначен, как может показаться.

#Грамота_статьи

Какие ошибки ещё могут встречаться при согласовании? Не всегда можно сразу ответить, как правильно согласуется сказуемое, если при подлежащем есть приложение.
Собака Оскар убежала или убежал? Девушка-таксист уехала или уехал?

1️⃣ Общее правило гласит, что сказуемое согласуется с подлежащим и наличие приложения в форме другого рода или числа не влияет на согласование: Девушка-таксист уже уехала.

2️⃣ Встречается и согласование сказуемого по смыслу — с более конкретным по значению приложением, ближе расположенным к сказуемому: Лучший друг ее, сестра, уезжала.

3️⃣ Если сочетается родовое наименование с видовым, функцию подлежащего выполняет первое — сказуемое согласуется с этим словом: Птица снегирь показалась за окном.

4️⃣ Если сочетается нарицательное существительное с именем собственным лица (в роли подлежащего выступает последнее), сказуемое согласуется с ним: Учитель Лидия Петровна возглавляла комиссию.

5️⃣ Другие собственные имена (клички, топонимы и т. д.) являются приложениями, и сказуемое согласуется с нарицательным существительным: Собака Оскар радовалась приезду гостей.

6️⃣ При согласовании сказуемого со сложными существительными учитываются смысловые отношения между частями сложного слова (ведущим компонентом, с которым согласуется сказуемое, является слово, выражающее более широкое понятие или конкретно обозначающее предмет): Это красивое платье-комбинезон было куплено вчера.

🤔 Ведущим может быть второе слово, если первое является несклоняемым, а второе представляет субстантивированное прилагательное / первое слово потеряло склоняемость: Кафе-закусочная открылась сегодня раньше.

#Грамота_грамматика

Современное русское произношение: лингвисты приглашают москвичей поучаствовать в исследовании

Отдел фонетики Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН в 2025 году проводит серию экспериментов, цель которых — изучить реальное произношение носителей современного русского литературного языка в его московском варианте. Фонетисты собирают данные о речи коренных москвичей (как минимум во втором поколении), которые получили или получают высшее нелингвистическое образование в одном из московских вузов.

Почему возникает необходимость в таких исследованиях? Нормы литературного произношения постоянно меняются под воздействием разных причин. Одни закономерности устаревают и уходят из языковой системы, на смену им приходят новые правила. При этом вовсе не всё, что бытует в разговорной практике, признается лингвистами нормой.

«В последнее время все большее распространение получает такой подход, согласно которому орфоэпическая норма — правила произношения, свойственные речи образованных людей нашего времени, — отмечает доктор филологических наук, заведующая отделом фонетики ИРЯ РАН Мария Каленчук. — Исследование закономерностей функционирования литературных вариантов произношения, конкуренция между ними, нормативный статус конкретных орфоэпических вариантов должны определяться в ходе массовых обследований звучащей речи людей, орфоэпической компетенции которых можно доверять».

Участнику исследования необходимо выделить 20 минут, чтобы прочитать под запись специально созданный текст. Это можно сделать очно (в Москве) или онлайн. Желающие принести пользу науке могут заполнить анонимную анкету. Грамота обязательно расскажет о результатах эксперимента.

#Грамота_новости

Как рождаются и умирают идиомы?

Вышел первый выпуск программы Александра Хабургаева «Скажем так!» с главным редактором Грамоты Ксенией Киселёвой.

Идиомы наряду с заимствованиями, новыми словами — это очень популярный запрос. Мы смотрели на Грамоте, значение каких идиом чаще всего ищут и не находят. Первое место занимает фразеологизм "взять быка за рога". Образ, видимо, уже совершенно непрозрачен, никто никогда не брал живьем быков за рога.

Послушать о том, что значит «коптить небо», популярны ли сокращения и появились ли новые идиомы, можно тут.

#Грамота_новости

Сегодня не только Международный день буккроссинга, но и день рождения самой известной няни — Арины Родионовны (21 апреля 1758 — 12 августа 1828). Поэтому вы можете смело обменяться с друзьями томиками Пушкина, в которых есть стихотворения, посвящённые женщине, без упоминания которой не обходится ни одна биография поэта.

📚 А таких стихотворений не мало. Александр Сергеевич посвятил ей произведения «Зимний вечер», «Подруга дней моих суровых..», «Вновь я посетил…». Арина Родионовна стала прототипом няни Татьяны в «Евгении Онегине и няни Дубровского.

Пушкинист П. В. Анненков писал, что «весь сказочный русский мир был ей известен как нельзя лучше, и передавала она его чрезвычайно оригинально». Поговорки, пословицы, присказки не сходили у неё с языка. По воспоминаниям археографа П. И. Бартенева, Ирина (такое имя было дано ей при рождении) отлично знала песни, сказки, поверья и сыпала поговорками и пословицами, которые «заронились в душу будущего поэта и не пропали в ней».

В 1824 году Пушкина «за дурное поведение» отправили в имение к родителям, в Михайловское. Туда же приехала и няня. За два года ссылки поэт очень сблизился с «мамушкой»: она рассказывала много историй и сказок.
«До обеда пишу записки, обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки — и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания!» — писал в письмах к брату Пушкин.

Последний раз они увиделись в Михайловском в 1827 году. Перед смертью Арина Родионовна жила в доме у Ольги, сестры Пушкина.

#Грамота_персоналии

Поздравляем всех причастных с праздником Светлой Пасхи!

Некоторые задаются вопросом: какая форма родительного падежа существительного пасха является грамматически верной? Пасх (Мы освятили пять пасх и два кулича)! Но в устной речи чаще можно услышать форму пасок, образованную от «народного» варианта слова пасха (паска).

Кстати, в некоторых регионах под пасхой подразумевают выпечку — пасхальный хлеб, пирог или булку. Но, к примеру, в Центральной России пасхой называют блюдо из творога, масла, яиц и сахара в форме усечённой пирамидки.

Чтобы узнать ещё больше о празднике, традициях, устойчивых сочетаниях, связанных с Пасхой, смотрите сегодня и на следующей неделе наши клипы в группе «ВКонтакте». А наши друзья из Культуры.РФ рассказали, как отмечали Светлое Христово Воскресение на Руси.

БрЯцать или бряцАть? АранжИровать или аранжировАть? (Не торопитесь отвечать: не всё так просто!) Ответ можно найти в «Словаре трудностей русского произношения» для 5–11 классов. В этом труде для школьников от издательства «Грамота» авторы собрали только те слова, произношение которых вызывает трудности. Но самое главное — книга пригодится и взрослым. Например, возьмём слово «сонет»: кто-то произносит его как со[н’э]т, а кто-то как со[нэ]т. А как правильно, можно узнать из словаря.

📑 Всего в словаре около 10 000 слов — есть как общеупотребительные, так и термины из школьной программы. Поэтому словарь поможет школьникам в фонетическом разборе слов, а ещё станет помощником при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

#Грамота_книги

Бык, комар, белка и другие: каких идиом не хватает на Грамоте

Фразеология часто оказывается самой непонятной частью языка не только для иностранцев, но и для младших поколений, которые редко встречали и никогда не употребляли выражения вроде «семь пятниц на неделе». 🤔 Многие идиомы кажутся устаревшими и ассоциируются с речью бабушек и дедушек. Но никогда не поздно разобраться, какой смысл имеют истории про белок, комаров, баранов и молочные реки, даже если вы сами использовать эти выражения не собираетесь. Мы выбрали семь идиом, которые чаще других ищут на Грамоте — и не находят!

#Грамота_статьи

А ещё в этот день* в 1895 году родился Владимир Яковлевич Пропп — советский филолог и фольклорист.

🎓 Среднее образование он получил в Анненском училище. В 1913 году Владимир Яковлевич поступил в Петербургский университет на германское отделение историко-филологического факультета. Через пять лет он стал преподавать русский язык и литературу в гимназиях и средних школах родного Петрограда. В это время филолог начинает изучать сказки.

В 1928 году была опубликована «Морфология волшебной сказки». В основе работы — идея о том, что морфология сказки означает описание её составных частей и отношений частей друг к другу и к целому. Пропп заметил, что в сказке есть постоянные и переменные величины. Он вывел следующую формулу:

1️⃣ Постоянными, устойчивыми элементами сказки служат функции действующих лиц независимо от того, кем и как они выполняются. Это основные составные части сказки.

2️⃣ Число функций в волшебной сказке ограничено.

3️⃣ Последовательность функций всегда одинакова.

4️⃣ Все волшебные сказки однотипны по своему строению.

Под функцией фольклорист понимал действие персонажа с точки зрения его влияния на ход действия. Переменные параметры — это количество и способы исполнения функций, мотивировки и атрибуты персонажей, языковой стиль. 

Идеи Проппа не только повлияли на фольклористику, литературоведение и текстологию, но и стали применяться в политологии, рекламе, при создании сценариев.

* По старому стилю.

#Грамота_персоналии

16 апреля отмечается Всемирный день голоса. Его цель — показать огромную важность голоса в повседневной жизни.

🗣️ Действительно: голос как инструмент влияния, как часть имиджа необходим большинству современных людей. Ведь во многом эффективность нашего общения зависит от того, как мы говорим. Особенно важно владеть голосом профессиональным коммуникаторам и публичным людям: актёрам, журналистам, теле- и радиоведущим, преподавателям, руководителям, продавцам, чиновникам, общественным деятелям и т. д.

Хотите говорить долго и не испытывать при этом усталости, ярко выделять нужные слова, отчётливо произносить все звуки даже в беглой речи? Есть решение. В книге тренера по ораторскому искусству Дмитрия Макеева «Голос, который хочется слушать» (издательство «Грамота») вы найдёте правила произношения, принципы тренировки дикции и, конечно же, упражнения. Пособие также дополнено аудиоверсией упражнений (а эталонное звучание повышает эффективность занятий!).

А ещё сегодня мы публикуем интервью с Дмитрием Макеевым, из которого вы узнаете, что важно в постановке голоса и бывают ли образцовые голоса.

#Грамота_книги
#Грамота_статьи

📕 Сегодня предлагаем прочитать статью Леонида Петровича Крысина «Иноязычие в нашей речи — мода или необходимость?» (2000).

#Грамоте25лет
#Грамота_статьи

Денис Фонвизин: живая речь в комедиях и системность в словаре

Сегодня 280 лет со дня рождения Дениса Ивановича Фонвизина. Его языковая одаренность проявилась рано.
В четыре года начали учить меня грамоте, так что я не помню себя безграмотного.

Фонвизин пробовал сочинять, но ему было тесно в рамках «трех штилей» Ломоносова. Он соединял книжную и разговорную лексику, создавал языковые кальки, искал живые фразеологические эквиваленты — и тем самым вел русский язык за пределы классицистической нормы.

📕 В комедии «Корион» (1764) он впервые в русской драматургии создал персонажа-крестьянина, в речи которого был «народный» колорит. А в «Бригадире» и особенно в «Недоросле» довел искусство речевой характеристики героя до уровня социальной анатомии. «Бригадир» стал первой в России бытовой комедией: герои ведут беседы, пьют чай, играют в карты, говорят о хозяйстве — публика узнавала в этих образах себя. А в «Недоросле» каждый персонаж говорит уникальным, только ему присущим языком — эта индивидуализация речи персонажей стала огромным шагом в развитии русской драматургии и языка в целом.

Денис Фонвизин был членом Российской Академии. Он работал над «Начертанием для составления толкового словаря славяно-российского языка». Подготовив труд, он выступил с ним на заседании Академии 11 ноября 1783 года. Рассуждая о критериях отбора лексики для словаря, он предложил не включать «собственные имена людей, городов, морей», узкопрофессиональную терминологию, «неблагопристойные слова и речения», а также “необрусевшие” иностранные слова. Диалектизмы, по его мнению, могли войти в словарь только в том случае, если «силою и красотою могут служить к обогащению российского языка».
Основные положения «Начертания» были — с некоторыми правками — приняты большинством членов Академии.

Особое внимание Фонвизин уделял правописанию. Он подчеркивал необходимость сохранять написание, «каковым пишется в церковных книгах и у лучших наших писателей», что позволило бы различать омофоны — слова, одинаковые по звучанию, но разные по написанию и значению. В качестве примера он приводил слово «мир»: «когда пишется чрез ми, значит тишину, когда пишется чрез мi, значит вселенную, когда пишется чрез мv, значит масть благоуханную».

#Грамота_наследие

Неологизмы бросают вызов лексикографам. Как на него ответит Лексикон Грамоты?

Один из проектов обновленной Грамоты — Лексикон. В него попадают новые слова, которые уже вызывают живой интерес у наших пользователей (и не только), но еще не фиксируются академическими словарями. Как выбирать и описывать такие слова — вопрос, который сегодня актуален для портала. Эксперты и сотрудники Грамоты постарались ответить на него в режиме живой дискуссии. Предлагаем вам познакомиться с высказанными идеями.

#Грамота_статьи

Сегодня 90 лет со дня рождения выдающегося филолога В. В. Лопатина.

Изначально сферой научных интересов Лопатина были этимология и историческая лексикография. Но с конца 1980-х годов основным направлением его работы стала русская орфография. В 1989 году была вновь создана Орфографическая комиссия — это была новая попытка вернуться к проблемам упорядочения русской орфографии (в 1964 году попытка орфографической реформы не увенчалась успехом).

📖 В конце 1990-х годов Орфографическая комиссия подготовила новый словарь русского языка — «Русский орфографический словарь». И конечно, нужен был новый свод правил. В новой редакции правила должны были быть сформулированы более полно и подробно, также должны были быть описаны слова и новые типы слов, которые появились в языке, даны современные актуальные примеры и устранены лакуны свода 1956 года. Предполагалось, что будут зафиксированы следующие единичные изменения:

🔴 устранение некоторых исключений (слова «брошюра» и «парашют» писать через У);

🔴 унификация написания причастий и прилагательных, которые образованы от бесприставочных глаголов несовершенного вида («жареная картошка» и «жареная на масле картошка»);

🔴 написание пол- через дефис всегда («пол-апельсина», «пол-лимона») и т. д.

Однако противники орфографических изменений заговорили о недопустимости готовящейся «реформы языка» (хотя, конечно, никакая это не реформа). И действующим остался свод правил 1956 года, который к тому моменту уже отчасти устарел. В 2006 году под редакцией В. В. Лопатина вышел полный академический справочник «Правила русской орфографии и пунктуации» — без части предложенных изменений. Но некоторые изменения всё же в справочник вошли: написание через дефис таких сочетаний, как «красавица-дочка», написание через а слова «разыскной» и др.

В 2009 году также вышла в свет коллективная монография под редакцией Лопатина «Лингвистические основы кодификации русской орфографии: теория и практика». В ней, в частности, обосновывалась целесообразность тех орфографических изменений, которые не вошли в справочник: написание Ъ в сложносокращённых словах (инъяз, Минъюст), упрощение правила о написании Н и НН в страдательных причастиях и другие.

В. В. Лопатин был научным консультантом Грамоты с момента создания портала. Орфографические материалы, которые позже вошли в «Русский орфографический словарь», впервые публиковались на «Грамоте.ру». Владимир Владимирович всегда был советником, консультантом, помощником и добрым другом нашего портала, за что мы ему очень благодарны.

#Грамота_персоналии

На прошлой неделе мы спросили вас: когда точки после сокращений (кроме «млн» и удвоенных однобуквенных сокращений) не нужны?
🔴 И наши подписчики вспомнили, что точка не нужна после сокращённых обозначений единиц физических величин — такое написание установлено стандартом: 10 кг, 15 км.

Также не нужна точка:
🔴 в конце сокращения, если выброшена срединная часть слова и сокращение заканчивается на последней букве полного слова: изд-во, г-н;
🔴 при графическом обозначении сокращения косой чертой: ж/д;
🔴 в конце сокращения, если сокращённое словосочетание произносится в сокращенной форме (в тексте употреблена инициальная аббревиатура или сложносокращённое слово): КПД (а не к.п.д., т. к. читается «капэдэ»).

❗️ Ставится или нет точка после некоторых сокращений, также зависит от того, какой перед нами текст. Например, сокращения мин., ч. и с. с точками зафиксированы в «Русском орфографическом словаре» РАН, а по ГОСТу они должны быть написаны без точек. Поэтому, если мы составляем документ, технический текст, стоит руководствоваться ГОСТом и писать сокращения без точек, а в обычной письменной речи оформлять их с точками.

#Грамота_оформлениетекста

Володя, привет)
Можно я всё-таки вторую часть выложу?

На прошлой неделе мы спросили вас: когда точки после сокращений (кроме «млн» и удвоенных однобуквенных сокращений) не нужны?
🔴 И наши подписчики вспомнили, что точка не нужна после сокращённых обозначений единиц физических величин — такое написание установлено стандартом: 10 кг, 15 км.

Также не нужна точка:
🔴 в конце сокращения, если выброшена срединная часть слова и сокращение заканчивается на последней букве полного слова: изд-во, г-н;
🔴 при графическом обозначении сокращения косой чертой: ж/д;
🔴 в конце сокращения, если сокращённое словосочетание произносится в сокращенной форме (в тексте употреблена инициальная аббревиатура или сложносокращённое слово): КПД (а не к.п.д., т. к. читается «капэдэ»).

❗️ Ставится или нет точка после некоторых сокращение, также зависит от того, какой перед нами текст. Например, сокращения мин., ч. и с. с точками зафиксированы в «Русском орфографическом словаре» РАН, а по ГОСТу они должны быть написаны без точек. Поэтому, если мы составляем документ, технический текст, стоит руководствоваться ГОСТом и писать сокращения без точек, а в обычной письменной речи оформлять их с точками.

#Грамота_оформлениетекста

Тренируемся перед ЕГЭ: слитно, раздельно или через дефис?

Слитное, дефисное и раздельное написание слов — одна из самых сложных орфографических тем ЕГЭ. Чтобы не ошибиться, надо различать то же и тоже, понимать разницу между от того и оттого, помнить, как разные части речи пишутся с отрицательной частицей не. Мы предлагаем вам поупражняться на сочетаниях, которые мы взяли из Открытого банка заданий ЕГЭ.

Сможете раскрыть скобки и выбрать правильный вариант?

Архитектор славянской грамматики

Русский язык стал таким, каким мы его знаем сегодня, не сразу. Правила грамотной речи тоже не появились сами собой. И здесь велика роль учёных, которые формировали представление о языковой норме. Одним из первых таких систематизаторов был Мелетий Смотрицкий.

Смотрицкий родился в 1577 году в селе Смотрич на Подолье (ныне Западная Украина) в семье просветителя Герасима Смотрицкого. После обучения в Острожской академии, а затем в европейских университетах, он осознал, что без просвещения православная культура и книжность на территории Речи Посполитой обречена на вымирание:
«Язык наш славянский, хотя и древний, и богатый весьма, но безыскусен и груб представляется соседям нашим, не потому, что в нем недостаёт изящества, но оттого, что не имеет он правил и руководства для пишущих и для говорящих».

В 1619 году Смотрицкий создал первую полную грамматику церковнославянского языка — «Грамматики славенския правилное Синтагма». Он решил сразу несколько фундаментальных задач:
⚫️ упорядочил систему частей речи церковнославянского языка;
⚫️ создал стройную систему падежей, включая звательный падеж;
⚫️ разработал учение о глагольных временах и наклонениях;
⚫️ сформулировал синтаксические правила, до него практически не описанные.

Работа Смотрицкого заложила основу для понимания того, как работают разные типы слов в церковнославянском языке и как они связаны друг с другом, какую роль в структуре языка играют существительные, глаголы, прилагательные и так далее.

Грамматика, хотя и описывала церковнославянский язык, косвенно способствовала постепенному сближению церковнославянского и разговорного языка. Труд лёг в основу формирования норм русского языка. В нём содержались те принципы, которые впоследствии были развиты Михаилом Ломоносовым и другими реформаторами и просветителями.

#Грамота_наследие

Даже те, кто не смотрит хоккей, вчера узнали: Александр #Овечкин забросил 895-ю шайбу!

🏒 Слово «хоккей» этимологически не представляет никакой трудности: оно пришло из английского в советские годы, где hockey — «хоккей». Hockey, по одной из версий, имеет французское происхождение — оно образовано от слова, обозначавшего посох пастуха (hoquet).
🥅 Слово «шайба» было заимствовано из немецкого аж в XIX веке. В языке-источнике Scheibe — «шайба, кружок»; имеет тот же корень, что и греческое skipоn — «отрезанный кусок палки».
⚽️ Со словом «гол» не совсем всё ясно. Пришло оно в русский язык из английского в XX веке. По одной из версий, происходит слово от среднеанглийского gol или gole — «граница, предел». По другой — от древнеанглийского gal — «конечная точка».
🏒 А вот «клюшка» — исконно русское слово. Это производное от «клюка» — «клюшка, посох, палка с изогнутым концом». Кстати, общеславянское «ключ» восходит к той же основе, что и «клюка» (исходно «ключ» — это кривая, изогнутая палка»).

#Грамота_этимология

В этом году Грамоте исполняется… 25 лет! 🎊 Представляете? Четверть века! Сколько всего было: и больше 120 000 ответов на ваши вопросы, и жаркие споры под постами в соцсетях, и обновление портала. И конечно же, много интересных статей!

В честь дня рождения мы запускаем Телеграф — теперь самые интересные архивные статьи вы сможете прочитать не отходя от кассы не переходя на сайт. Сегодня мы публикуем статью Ольги Сиротининой «Основные критерии хорошей речи» за 2002 год. А нашим подписчикам предлагаем порассуждать: изменилось ли что-то за 23 года? 🤔

#Грамоте25лет
#Грамота_статьи

Почему напечатанное в газете лживое известие называют газетной уткой? Как с ложью связаны птицы?

Происхождение этого выражения связывают с бельгийским юмористом Корнелиссеном. Решив подшутить над публикой, он напечатал в журнале заметку о прожорливости уток:
Один учёный, купив двадцать уток, тотчас приказал разрубить одну из них в мелкие кусочки, которыми накормил остальных птиц. Несколько минут спустя он поступил точно так же с другой уткой, потом третьей и так далее, пока осталась одна, которая пожрала, таким образом, девятнадцать своих подруг.
Несколько дней все говорили о прожорливости уток, пока автор не раскрыл секрет «научного опыта». С тех пор ложь в печати стала называться уткой.

🤔 Но есть и другая версия происхождения устойчивого оборота. В Германии непроверенную информацию в газетах помечали латинской аббревиатурой NT — non testatur («не засвидетельствовано»), которая по-немецки читается как ente. А по-немецки Ente — «утка». Вероятно, новое значение наложилось на предшествующую отрицательную семантику слова «утка».

#Грамота_крылатыефразы

Ищите Грамоту на мероприятиях Тотального диктанта!

В этом году Грамота снова участвует в мероприятиях Тотального диктанта, который пройдёт 5 апреля.

📕 Главный редактор издательства «Грамота» Ольга Згировская, которая снова стала председателем экспертной комиссии Тотального диктанта в Москве, прочитает лекцию в рамках онлайн-марафона. Зрители узнают о названиях профессий, которые существуют в русском языке давно, но в последние годы приобретают новые значения. Также Ольга прочитает текст Марины Москвиной в галерее «Здесь на Таганке».

📕 SMM Грамоты, член Филологического совета и экспертной комиссии Тотального диктанта в Москве Мария Харченко продиктует текст в депо «Аэроэкспресс» на Белорусском вокзале.

📕 В Галерее на Шаболовке диктующим станет Ярослав Жаворонков, шеф-редактор издательства «Грамота».

📕 Под диктовку председателя Филологического совета Тотального диктанта и научного консультанта Грамоты Владимира Пахомова можно будет написать онлайн-диктант в 23:00 по московскому времени. Владимир также будет ведущим марафона.

У всех, кто подключится к 17-часовому онлайн-марафону Тотального диктанта, будет возможность послушать лекцию старшего научного сотрудника ИРЯ РАН Анны Пестовой. Гостями в студии станут наши эксперты — Игорь Исаев и Ольга Северская.

После того как в Москве в 14:00 напишут Тотальный диктант, члены экспертной комиссии уже по традиции отправятся на заседание, чтобы начать проверять работы.

#Грамота_новости

Какие ошибки больше всего раздражают в рабочих чатах и почему? Почему люди так охотно употребляют англицизмы? Как бороться с матом? Что делать с «непонятными» эмодзи? Эти вопросы будут обсуждаться с главным редактором Грамоты Ксенией Киселевой сегодня в 22:35 на волнах «РАДИО РОССИИ» в программе «От первого лица».

Пока я готовилась к этому разговору, пыталась понять, почему какие-то пусть не самые удачные, но вполне понятные и удобные слова вроде «лайфхак» и «фидбэк» вызывают столько эмоций, — говорит Ксения Киселева. — Мы часто слышим жалобы на засилье англицизмов, на непонятные и раздражающие слова в рабочих чатах или в речи молодежи. Эти жалобы — ну почему нельзя сказать нормально, по-русски! — чаще всего свидетельствуют о том, что человеку неуютно в обществе людей другого поколения или в незнакомой корпоративной культуре. Такое чувство отчуждения может возникать по разным причинам: например, сотрудник «новенький», пришел из другой сферы, совсем не знает английского, внутренне сопротивляется новому кругу коллег и задач, оказался старше всех…
Но надо посмотреть на ситуацию и с другой стороны. Почему вообще многие из нас так охотно используют англицизмы, в том числе во время рабочих разговоров?

1. Они однозначны, терминологичны, все коллеги их понимают одинаково («заапрувить», «отфидбечить», «финализировать»).

2. Они обычно короче, чем русские аналоги, что ценно в переписке («ок» вместо «хорошо», «фидбек» вместо «обратная связь»).

3. Они — часть профессионального жаргона, социальный клей для коллектива. «У нас так говорят, так принято — значит, я тоже буду так говорить, чтобы не выделяться, быть частью команды».

Все это полезно иметь в виду, когда мы пытаемся бороться за чистоту русского языка. Тем более слова «отфидбечить» ни в каком языке, кроме русского, нет и никогда не было.

#Грамота_новости

Язык в большом городе: три способа адаптации к обстоятельствам

Что происходит с языком сегодня? 🤔 Одни лингвисты считают, что он упрощается и деградирует, теряя падежи и термины родства. Другие верят, что он, как живой организм, снова и снова находит способы адаптироваться к изменившейся реальности. Лингвист Валерий Шульгинов предлагает заглянуть в самый центр этого лингвистического водоворота и понять, что же приводит его в постоянное движение. Возьмем, к примеру, городскую жизнь: как она влияет на наши языковые привычки? 

#Грамота_статьи

Дорогие друзья! Ежедневно мы получаем от вас много лайков, комментариев, сообщений, чему очень рады. ❤️ И мы будем благодарны, если вы отдадите свой голос за наш канал. Ведь тогда мы сможем публиковать для вас истории. 🎉

Чтобы отдать голоса (от одного до трёх), нужно перейти по этой ссылке: https://t.me/boost/portalgramotaru. Проголосовать смогут только подписчики с премиум-аккаунтом.

🎉 Результаты розыгрыша:

🏆 Победители:
1. Nicka (@hnkoleg)
2. Оксана Силивестрова (@OksanaSil72)
3. Татьяна (@plotnikovatatu)

✔️Проверить результаты

Млн. или млн?

Нужна ли точка после млн? Этот вопрос волнует не только корректоров, ведь ошибку можно встретить и на рекламном плакате, и на экране телевизора, и в официальной переписке.

В этом случае точка как знак сокращения не ставится, так как это конец сокращения, образованного путём усечения гласных: пять млн, семь млрд.
Хотя, конечно, в косвенных падежах иногда хочется поставить точку, ведь в этом случае мы имеем дело с усечением падежного окончания, но традиционно знак не ставится (шестью млрд).

❓ Какой ещё случай — лидер по количеству ошибок? Удвоенные однобуквенные графические сокращения! Внутри таких сокращений не нужны точки: вв., гг., пп.

А вы помните, когда ещё точка как знак сокращения не ставится?

#Грамота_оформлениетекста

Сегодня, в День детской книги, прошла онлайн-конференция «Детское чтение как основа всестороннего развития личности, общества и государства».

📖 На мероприятии обсудили актуальные вопросы, связанные с ролью чтения в развитии детей и формированием культуры чтения в современном мире. В конференции приняла участие руководитель образовательного направления Грамоты Мария Лебедева.

Как мы можем помочь детям стать настоящими читателями?

Чтение — процесс взаимодействия между автором, ребёнком и самим текстом. И в первую очередь нужно учитывать доступность текста для читателя. Для этого существуют способы анализа сложности текста: например, в открытом доступе есть ресурс «Текстометр» для определения соответствия текста возрасту ребёнка и выявления потенциальных сложностей в тексте.

Важно начинать с более лёгких текстов. В издательстве «Грамота» мы сейчас работаем над созданием линейки для градуированного чтения — всего будет 12 уровней сложности. Ведь чтение доступного по сложности произведения формирует привычку читать без принуждения.

Когда нужно научить ребёнка читать сложные тексты, важно обучать стратегиям чтения. И формировать их можно уже на этапе чтения с родителями. Возьмём стратегию прогнозирования: мы можем показать, что уже по заголовку, иллюстрациям возможно спрогнозировать, о чём будет текст; можно начинать предложение и просить ребёнка продолжить и так далее. Важна и стратегия устранения трудностей: если в произведении ребёнку попадается незнакомое слово, можно попросить его предположить, что оно значит, а потом уже проверить по словарю — значение и ударение.

Запись конференции доступна в группе РКС.

#Грамота_новости

Бузинная матушка и добрый папа: когда книги говорят с ребенком на своем неповторимом языке

2 апреля — Международный день детской книги. 📕 Он приурочен ко дню рождения Ганса Христиана Андерсена, 220-летие которого мы отмечаем в этом году. Детские книги запоминаются не только увлекательным сюжетом и красивыми иллюстрациями, но и языком — если это по-настоящему выразительный, живой, оригинальный и близкий детям язык художественной литературы. Мы решили напомнить вам о нескольких книгах, которые понравятся младшим школьникам, и о повести, которая поможет подросткам найти слова для своих непростых переживаний.

Предлагаем нашим подписчикам поделиться в комментариях названиями любимых детских книг ❤️

#Грамота_статьи

Анаграмма — это перестановка букв, посредством которой из одного слова составляется другое (сон — нос, ласка — скала). Слово «анаграмма» состоит из греческого ανα- «пере» и γράμμα «буква».

Лингвист Анатолий Фёдорович Журавлёв в книге «Лингвисты шутят» опубликовал анаграммы, в которых зашифрованы имена лингвистов. А вы сможете угадать, что это за лингвисты? 😁

1. Вандал Коте Кроссов.
2. Оскар Стадов-Кленов.
3. Сатрап Бен Ляденко.
4. Министр Р. Кук-Живой.
5. Боря Манконос.
6. Тамерлан Форд-Кесарский.


Ответы:
1. Александр Востоков.
2. Александр Востоков.
3. Александр Потебня.
4. Виктор Жирмунский.
5. Роман Якобсон.
6. Александр Реформатский.

Когда диктант написан: кто и как проверяет работы участников

О том, как устроена проверка работ Тотального диктанта, по каким критериям его оценивают и как решают спорные вопросы, рассказала главный редактор издательства «Грамота» и председатель московской экспертной комиссии Тотального диктанта Ольга Згировская.

#Грамота_статьи

Недиктант… или диктант?

Как мы уже писали, 5 апреля у всех желающих будет возможность проверить грамотность, ведь в этот день пройдёт ежегодная акция «Тотальный диктант». Ура! 🎉

Но это ещё не всё: в этом году Тотальный диктант придумал специальный формат и для детей 7–14 лет — Недиктант.Дети (поэтому прийти можно всей семьёй!). Похож ли он на традиционный диктант? Нет, это будет 20 увлекательных заданий по мотивам текста Марины Москвиной, автора Тотального диктанта этого года.

Хотите потренироваться? 😏 Прочитайте вместе с детьми рассказ «Блохнесское чудовище» и попробуйте решить задания в карточках. Ещё больше задачек ищите в соцсетях Тотального диктанта и Края родного.

#Грамота_новости

Список Сводеша: по каким словам можно судить о степени родства языков

Список Сводеша полезен не только как инструмент лингвистов, который помогает выявлять степень родства языков. Ещё он помогает далеким от языкознания людям понять смысл термина «исконно русская (или исконно английская, исконно арабская) лексика» и даже успешно используется в изучении иностранных языков.

#Грамота_статьи

А как вы считаете, нужно ли обособлять слова, которые вы видите на карточках? Ответ смотрите в аккаунте Тотального диктанта! ✍️

#Грамота_карточки

Несомненно, нужно быть внимательным, когда расставляешь знаки препинания в предложении. Ведь, к сожалению, бывают такие конструкции, которые, разумеется, жить не могут без запятых. И вы уже догадались, что сегодня мы говорим про вводные слова!

Вводные слова — это слова, формально не связанные с членами предложения, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение к сообщаемому или его характеристику. Вводные могут выражать уверенность (конечно, бесспорно, разумеется), неуверенность (вероятно, кажется, возможно), порядок мыслей (во-первых, следовательно, значит) и т. д. Эти слова выделяются запятыми. Но иногда можно встретиться с трудностями… Вводные слова могут стоять в начале, в конце или внутри обособленного члена предложения. Тогда знаки препинания расставляются следующим образом:

1️⃣ Если вводное слово стоит в начале обособленного оборота, запятые ставятся перед вводным словом и после всего обособленного оборота: Мы хотели раздать книги всем, в частности ученикам первого класса. Можно было обойтись подручными средствами, например молотком и гвоздями.

2️⃣ Если вводное слово находится внутри обособленного оборота, оно выделяется запятыми с двух сторон, знаки препинания в конце обособленного оборота сохраняются: Одолеваемый этими горькими мыслями, не совсем, впрочем, справедливыми и навеянными взволновавшим его письмом Аниканова, Травкин вышел из овина в холодный рассвет.

3️⃣ Если вводное слово стоит в конце обособленного оборота, запятые ставятся перед обособленным оборотом и после него, а перед вводным словом запятая не ставится: Так хочется сладкого, шоколадку например.

💭 Нужно помнить, что выделяются запятыми по общему правилу
вводные, стоящие перед оборотами, начинающимися со слов «как» и «чтобы»: Она ушла, вероятно, чтобы успеть до прихода родителей,
а также вводные слова, которые стоят в начале или в конце оборота, заключённого в скобки: Одно время я даже имел слабость (или смелость, может быть) прикидывать в уме, как бы я за это взялся, если бы да кабы…

#Грамота_пунктуация

На диктант — всей семьей! 🤸‍♂️ Мы запускаем розыгрыш.

Тотальный диктант пройдет по всему миру 5 апреля, а для детей команда акции подготовила «Недиктант.Дети» — интерактивное языковое приключение. Ребят ждут увлекательные задания по русскому языку на основе текста, написанного автором диктанта Мариной Москвиной специально для акции.

Кто может участвовать?
Школьники от 7 до 14 лет. Недиктант пройдет в тот же день, что и основной диктант. Узнать, есть ли площадки в вашем городе, можно на сайте totaldict.ru.

А теперь — к подаркам!
С этими призами учиться всей семьей станет еще интереснее:
📕 «Объяснительный орфографический словарь» для 1–4 классов;
👚 худи «Носитель русского языка»;
🧩 деревянный пазл с природными красотами.

Как участвовать в розыгрыше?
1️⃣ Подписаться на аккаунты Грамоты.ру, Тотального диктанта и Края родного и нажать «Участвую!».
2️⃣ Ждать результатов 3 апреля — трех победителей выберем случайным образом.

Всем удачи! 🍀

Как подготовиться к Тотальному диктанту за 10 дней

5 апреля 2025 года в России и других странах пройдет Тотальный диктант. О том, как к нему подготовиться, рассказала лингвист, член Филологического совета Тотального диктанта Светлана Викторовна Друговейко-Должанская. А мы сопроводили ее рассказ примерами из диктантов разных лет, которые дают представление об уровне сложности этого испытания.

#Грамота_статьи

Про единственное число сказуемого при однородных подлежащих мы поговорили. А когда нужно множественное число?

1️⃣ Обычно при прямом порядке слов, то есть когда сказуемое следует за однородными подлежащими (при обратном порядке требуется форма единственного числа): Количество и состав участников неизвестны.

2️⃣ При союзе «как…, так и»: В соревнованиях участвовали как юноша, так и девушка.

3️⃣ При повторяющихся союзах: Ни отец, ни мать не смогли помочь нам.

4️⃣ Если сказуемое обозначает действие, совершаемое несколькими субъектами: В душе его боролись желание забыть теперь о несчастном брате и сознание того, что это будет дурно.

5️⃣ Если возникает необходимость согласования в роде и подлежащие принадлежат к разному грамматическому роду: Альбом и чёрно-белая фотография не представляли никакой ценности.

#Грамота_грамматика

Ровно 11 дней остается до Тотального диктанта! Как ваша подготовка, друзья❓

Сегодня мы решили вспомнить про одно незамысловатое правило. Луна, земля, солнце… Когда эти слова пишутся со строчной, а когда с заглавной? Читайте в соцсетях Тотального диктанта!

#Грамота_карточки

Как хорошо вы замечаете ошибки❓ Давайте проверим, сможете ли вы работать корректором.

Мы взяли предложения из художественных текстов, написанных современным русским языком и опубликованных после 1960 года, и специально добавили в них ошибки. Будьте внимательны: чтобы усложнить вам задачу, иногда мы добавляли орфографическую ошибку, иногда — пунктуационную, иногда — грамматическую. Сможете найти вариант без ошибок?

#Грамота_тесты

Согласование сказуемого с однородными подлежащими

«Действие или бездействие ведёт» или «Действие или бездействие ведут»? Такой вопрос нам задали на этой неделе.
В предложении между однородными подлежащими стоит разделительный союз (и подлежащие относятся к одному роду), поэтому сказуемое ставится в единственном числе: Действие или бездействие ведёт.

Когда ещё при однородных подлежащих нужно единственное число?

🔵 Если ставится союз «ни», а подлежащие выражены отвлеченными существительными: Ни печаль, ни радость не помогла.

🔵 При согласовании сказуемого, которое стоит после подлежащего, обозначающего реальный предмет; при этом сказуемое, которое стоит перед подлежащим, согласуется с ближайшим подлежащим: Не торт, а запеканка получилась. Это была не поездка, а приключение.

🔵 Если между однородными подлежащими стоит присоединительный союз, то сказуемое согласуется с ближайшим подлежащим, например: На выставку приехала делегация из Москвы, а также туристы.

🔵При градации сказуемое обычно согласуется с ближайшим подлежащим: Каждое слово, каждая фраза была важна.

🔵 Единственное число предпочительно при смысловой близости однородных подлежащих: Эта простота и ясность мышления заключает в себе задатки новой жизни.

#Грамота_грамматика

Друзья, надвигается Тотальный диктант (но мы готовы!). В этом году он пройдёт в субботу 5 апреля. И пока есть время, мы с коллегами из ТД расскажем о словах, написание которых часто вызывает вопросы. А вдруг какое-то из них попадётся вам на диктанте? 😉

Кстати, московской экспертной комиссией проверяющих руководит главный редактор издательства «Грамота» — прекрасная Ольга Згировская. Итак, достаём листочки и записываем!

Сегодня говорим про передачу звуков [ш’], [ш’ч’] сочетаниями зч, сч, жч, шч, здч, стч и щ. Разбираем на примерах в наших карточках. А вторую часть вы найдёте в социальных сетях Тотального диктанта.

#Грамота_карточки

Мы уже писали о том, какие блоги о языке можно найти в «Телеграме» и в социальных сетях. Но интересные источники лингвистических новостей и историй продолжают появляться, так что всегда есть что добавить к нашему списку. В сегодняшней подборке — пять телеграм-каналов, авторы которых увлекательно и доступно рассказывают о тонкостях русского и других языков и рассматривают язык в разных контекстах — от географии до судебной экспертизы. ✍️

#Грамота_новости

На что обратить внимание при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 2025 году? 

Единый государственный экзамен по русскому языку предстоит сдать каждому школьнику вне зависимости от того, в какой вуз он планирует поступать. О том, что нового в ЕГЭ по русскому языку в этом году, как к нему лучше подготовиться и избежать обидных ошибок, Грамоте рассказала филолог, учитель русского языка и литературы, методист, эксперт ЕГЭ Элина Стрейкмане. 

#Грамота_статьи

В этом году Россия снова стала участником Минской международной книжной выставки-ярмарки. В столицу Беларуси приехали не только публицисты и литераторы, но и… книги нашего издательства. 📚

На стенде «Книги из России. Москва книжная» был представлен труд Сергея Волкова «Русский язык. Энциклопедия для школьников» — книга, написанная в форме небольших занимательных рассказов, содержащая интересные задачки. Еще в Минск приехал «Универсальный словарь. Как писать и говорить правильно?» Светланы Зотовой — для школьников 1–4 классов, в который включены не только словарные слова, написание которых нужно запомнить, но и игры с «трудными» словами. На стенде был представлен также «Словарь грамматических трудностей русского языка» для учащихся 5–11 классов — грамматический помощник, который помогает ответить на вопросы, почему «биеннале» относится ко всем трём родам и как образовать форму множественного числа слова «дно».

Были представлены и другие словари для школьников, которые пригодятся при изучении русского языка и подготовке к экзаменам, и фундаментальный труд — «Большой орфоэпический словарь русского языка».

Книги издательства «Грамота» уже съездили на поезде в другую страну. А вы запланировали путешествие на эту весну? 🔅

#ММКЯ #Грамота_новости

Продолжаем тему #Грамота_оформлениетекстов. Как не ошибиться при написании интервалов значений? Вспоминаем главное.

1️⃣ При словесной форме чисел в качестве знака интервала используется тире: длиной семь — десять метров. В этом случае между словами ставится пробел.

2️⃣ При цифровой форме используется тире: 10–15 штук. Между цифрами не должно быть пробелов.

3️⃣ Не рекомендуется использовать тире в качестве знака интервала значений, когда одно из значений положительное, а другое отрицательное (или оба значения отрицательные): температура -5...+10 °С.

4️⃣ Когда два числа в словесной форме означают «то ли то, то ли другое число», между ними ставится дефис: две-три коробки.

5️⃣ При цифровой форме чисел необходимо сохранять нули: на высоте 10 000–15 000 метров. При словесно-цифровой форме чисел можно опустить обозначение тыс., млн и т. д.: на высоте 20–30 тыс. метров.

В изданиях технической и научной литературы (точные и естественные науки) вы можете увидеть знак многоточия между числами в цифровой форме: длиной 5…7 метров.

А какое слово, которое ошибочно относят НЕ к среднему роду, вспомнили вы?

P. S. Слово суши с недавних пор не относится к словам среднего рода (нескл., множ. ч.).

#Грамота_карточки

«Плакали наши денежки»: как русский язык решает финансовые вопросы

Если бросить свежий взгляд на поведение в речи слова «деньги», можно разглядеть любопытный образ этой загадочной стихии, считает лингвист Ирина Фуфаева. В каких случаях употребляются уменьшительные формы и какие метафоры мы используем, когда говорим о деньгах?

#Грамота_статьи

Все наши подписчики наверняка хотя бы раз слышали выражение «ехать зайцем» (что значит «без билета»). Как оно возникло?
По одной из версий, это калька с французского aller (voyager) en lapin, где lapin — «кролик». Заяц традиционно олицетворяет трусость, а безбилетный пассажир боится быть пойманным и оштрафованным — и дрожит как заяц. Другая версия гласит, что оборот появился в русском языке самостоятельно и в его основе лежит свойство зайца — проворство, прыгучесть, скорость. Раньше в обиходной речи зайцами называли и зрителей-безбилетников.

С другим животным связано ещё одно выражение — калька с французского. «Ход конём» — так говорят о решительном средстве, которое пускается в ход в крайнем случае; находчивом поступке, который может изменить сложную ситуацию. На французском языке выражение звучит как jouer le cavalier. Связан оборот с речью шахматистов: движение коня (по ломаной линии) отличается от движения остальных фигур, и это осложняет наблюдение за ним, делает его удары менее предвидимыми, что создает на доске неожиданную ситуацию.

Известны ли вам фразеологические обороты — кальки с других языков❔

#Грамота_крылатыефразы

А какое слово добавили бы вы? 😉

#Грамота_карточки

Что удивляет иностранцев в русском языке

Языки отличаются друг от друга фонетикой, грамматикой, синтаксисом, способами организации лексических значений. Мы привыкли считать нормой то, как говорим мы сами, поэтому чем больше в чужом языке отличий от нашего, тем больше удивления он у нас вызывает. Попробуем посмотреть на русский язык глазами иностранца: что он отмечает в первую очередь, с какими проблемами сталкивается, когда начинает учить наш язык?

#Грамота_статьи

Правила оформления текста — тема не такая уж и сложная, но важная. Вы спрашивали, как правильно оформлять даты. Давайте вспоминать!

В текстах документов можно встретить даты, оформленные цифровым способом: 05.09.2023 (05.09.23). Если дата записывается цифрами, то слово «года» или сокращение «г.» после даты не требуется. Также возможно буквенно-цифровое обозначение даты: 12 марта 2025 г.

При буквенно-цифровом оформлении даты наращения не требуются: 10 февраля 2025 года (не 10-го).

Падежное окончание наращивают:
1️⃣ только у второго числительного, когда оно одинаковое у обоих числительных: 50–60-е годы, в 20–30-х годах;
2️⃣ у каждого числительного, когда у них разные падежные окончания или предшествующие первому числительному слова управляют только им и не связаны со вторым: начало 70-х — 80-е годы;
3️⃣ если слово «год» или название месяца опущено или стоит перед числом: числа 10-го, год 1984-й.

При указании периодов важно правильно использовать слово «год»:
🔵 в 1989–1995 годах (гг.),
🔵 в период 2010–2015 годов (гг.),
🔵 с 2020 по 2025 год (не «годы»!).

#Грамота_оформлениетекста

Фразеология — интересная и трудная часть любого языка, потому что смысл фразеологизма не выводится из простого сложения значений входящих в него слов. Мы предлагаем вам сыграть в игру, которая построена на понимании идиом. Перед вами устойчивые выражения из разных европейских языков в буквальном переводе на русский. Попробуйте по этому переводу понять, как используются эти идиомы, и выбрать их русский эквивалент.

#Грамота_тесты

Некоторые феминитивы не вызывают у говорящих никаких возражений, а другие образуются с трудом или раздражают. 🧐 При этом наши представления о том, когда появились в русском языке профессиональные обозначения для женщин и для каких занятий они использовались, часто не соответствуют реальности. Лингвист Ирина Фуфаева разбиралась в языковой судьбе слов — возмутителей спокойствия.

#Грамота_статьи

С Международным женским днём, дорогие подписчицы! 🌼🌸 Сегодня вспоминаем женщин, которые оставили след в отечественной лингвистике.

Розалия Осиповна Шор (1894–1939)

Её называют первой женщиной в отечественной лингвистике. Студенткой она участвовала в работе Московского лингвистического общества и хотела связать жизнь с литературой. После окончания университета ей предложили остаться в МГУ на кафедре сравнительного языкознания.

В начале 30-х годов благодаря Шор вышло русское издание «Курса общей лингвистики» Соссюра. Огромен её вклад и в создание «Большой советской энциклопедии»: она написала множество статей по теории языка, о лингвистах.

Её книга «Язык и общество» посвящена исследованию влияния социальных изменений на язык. Шор утверждала, что язык — это не просто инструмент общения, а зеркало эпохи.

Наталия Юльевна Шведова (1916–2009)

Многие знают её как одного из авторов толкового словаря. Какой вклад в науку ещё внесла Шведова?
В 1960 году лингвист опубликовала монографическое исследование «Очерки по синтаксису русской разговорной речи», которое вслед за работой Л. П. Якубинского положило начало изучению разговорной речи.

Главный труд, который вышел под редакцией Шведовой, — двухтомная «Русская грамматика» (1980). Это фундаментальное описание системы русского языка, в котором представлена концепция связи лексического и грамматического уровней языка и по-новому описан синтаксический строй языка.

В течение сорока лет она работала над пополнением и редактированием «Словаря русского языка» С. И. Ожегова, который потом стал выходить под двумя фамилиями — Ожегова и Шведовой. А с 2003 по 2009 год Н. Ю. Шведова была главным редактором и соавтором «Русского идеографического словаря».

Вероника Николаевна Телия (1930–2011)

Телию называют пионером в изучении фразеологизмов. Она доказала, что фразеологизмы — ключ к пониманию менталитета народа.

Вероника Николаевна разработала концепцию языковой картины мира, которая показала, как язык отражает культуру и мышление. Её работы помогают понять, почему в разных языках одни и те же явления описываются по-разному.

Также она изучала, как метафоры формируют наше восприятие реальности. Специалист показала, что метафоры — это не просто художественный приём, а способ мышления.

В 1986 году Телия создала проблемную группу «Общая фразеология и компьютерная фразеография», проводила семинары. Одной из ключевых работ стал «Большой фразеологический словарь русского языка» (2006).

#Грамота_персоналии

«Лучшие корректоры — это люди с высоким интеллектом и умеренным самомнением»

Журнал «Нью-Йоркер» известен своим щепетильным отношением к языку. Мэри Норрис, много лет проработавшая в издании корректором и контрольным редактором, остроумно и с любовью размышляет об общении с текстами и их авторами, делится профессиональным взглядом на язык и новые технологии работы с ним. В преддверии Дня корректуры Грамота собрала и перевела некоторые высказывания «Королевы запятых».

#Грамота_статьи

5 марта на MMCO.EXPO состоялась дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года».

Зачем нужна новая стратегия и что она привнесет в обучение наших детей? Собрали для вас тезисы руководителя Грамоты Константина Деревянко по итогам сессии.

1️⃣ Мы должны обеспечить, начиная с дошкольного уровня, с семьи, систему формирования критического мышления у детей, развития информационной культуры, информационной и читательской грамотности. Понятие грамотности в XXI веке стало значительно шире.

2️⃣ Сегодня грамотность — очень емкое и широкое понятие. Стоит задача сформировать речевую культуру, чтобы ребенок мог эффективно впитывать информацию и работать с ней.

3️⃣ Развитие мира, образовательных технологий невозможно без внедрения искусственного интеллекта. Система образования не должна и не может быть консервативной средой, потому что, согласно исследованиям, 60 % детей 6–7 лет уже пользуются смартфонами, а в возрасте до 12 лет таких 90 %.

4️⃣ Нужна смена парадигмы с оценивания на формирование навыков и повышение мотивации. Ребенок, учащийся — это самый главный актор всех наших процессов. Мы должны говорить с детьми разного возраста на понятном им языке.
___
Сегодня Салон образования продолжает работу. И всех, кто не успел побывать на мероприятии, ждут в Экспоцентре (павильон 1). Регистрация доступна по ссылке.

#Грамота_новости

5 марта отмечается Всемирный день чтения вслух. Чем не повод расположиться в любимом кресле и почитать с ребёнком (другом/сестрой/мужем — нужное подчеркнуть) книгу?

📚 Мы сегодня решили перечитать «Конька-горбунка» П. П. Ершова. Конечно, не все слова из сказки понятны современным детям. Давайте обратимся к отрывкам:

Ты к царю теперь поди
И скажи: «Ведь для поимки
Надо, царь, мне две ширинки…».

Ну, раскидывай шатёр,
На ширинку ставь прибор
Из заморского варенья
И сластей для прохлажденья.

Что это за ширинка такая? Это кусок холста, отрезанный по ширине ткани. Его могли использовать не только как головной убор (до XX века девушки носили полотенчатые платки белого цвета, украшенные вышивкой), но и как скатерть, полотенце, деталь штанов.

Впервые ширинка упоминается в XVI веке. Такой головной убор также носил название «убрус» или «намётка». Члены царской семьи носили украшенные вышивкой ширинки из шёлка. В начале XX века ширинки — головные уборы ручной работы стали постепенно заменяться платками фабричного производства. А на смену слову «ширинка» в значении «изделие, предназначенное для вытирания» пришло… «полотенце».

#Грамота_интересное

А мы напоминаем, что сегодня в 14:00 состоится панельная дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года».

Среди участников — руководитель Грамоты Константин Деревянко. На дискуссии обсудят будущее российского образования.

Трансляция доступна зарегистрированным пользователям по ссылке.

Короткое слово «пока» настолько нам привычно, что без него не обходится ни одно повседневное расставание близких или хорошо знакомых друг с другом людей. Но так было не всегда. Историю превращения этого маленького слова из наречия в способ неформального прощания рассказывает лингвист Ирина Фуфаева.

#Грамота_статьи

Сегодня Прощёное воскресенье. Но в соцсетях можно часто увидеть вариант «прощённое».

📕 Правило гласит: в прилагательных, образованных от глаголов совершенного вида, пишется НН: влюбленный, воспитанный. Но почему же тогда слово «прощёный» пишется с одной Н? Всё дело в том, что это исключение. К списку исключений также относятся: конченый, раненый, контуженый, названый, посажёный, приданое, крещёный.

Важно помнить, что это прилагательные. Если речь о причастиях, количество Н изменится. Сравним:
названый брат / названный в честь дедушки ребенок;
крещёная сестра / крещённый вчера младенец.

#Грамота_орфография

5 марта на ММСО состоится панельная дискуссия «Стратегия развития образования в России до 2040 года»

5–6 марта пройдёт традиционный форум MMCO.EXPO. Ключевая тема мероприятия — «Образование для экономики будущего». 5 марта в 14:00 в зале «Благополучие» поговорят о том, каким будет российское образование в ближайшие 15 лет. В дискуссии примет участие руководитель Грамоты Константин Деревянко.

Вход на мероприятие бесплатный. Для участия необходимо зарегистрироваться и получить ММСО ID.

📍Краснопресненская набережная, павильон № 1 «Экспоцентра» / платформа ММСО.Коннект.

#Грамота_новости

Русская страсть к составлению словарей: достижения прошлого и цифровое будущее

В любой библиотеке мира словари русского языка будут занимать бесконечные ряды полок. 📖 Найти можно все: от словаря языка Пушкина до словаря названий рыб. Что ждет словари в XXI веке? Останутся ли они памятниками прошлого или обретут новую жизнь благодаря цифровым технологиям? Лингвист, руководитель ИИ-направления Грамоты Михаил Копотев описал для нас в общих чертах три с лишним века русской лексикографии.

#Грамота_статьи

Путеводитель в XVIII веке… Кто это? Об этом и других словах эпохи Екатерины — в карточках.

#Грамота_карточки

Завершаем разговор о деепричастном обороте (деепричастиях). И сегодня вспоминаем случаи, когда запятые не нужны.

Не обособляются:

1️⃣ Деепричастия, которые имеют значение образа действия и тесно связаны с глаголом: Она лежала не шевелясь.

Деепричастия при этом сближаются с наречием. Но при изменении порядка слов и усилении глагольности (обозначении действия) запятые ставятся. Сравним:
Она шла не оглядываясь.
Не оглядываясь, она побежала прочь.

2️⃣ Устойчивые обороты с деепричастиями: Сосед бежал сломя голову.

3️⃣ Деепричастия с зависимым словом «который» в придаточной части: Мы увидели пеньки, не убрав которые мы бы не смогли двигаться дальше.

4️⃣ Деепричастия и деепричастные обороты, которые находятся в ряду однородных членов предложения, выраженных другими частями речи: Докладчик говорил громко и не отрываясь от текста.

#Грамота_пунктуация

Время подводить итоги 👑

Нам очень приятно, что наши подписчики стали участниками конкурса и на мгновение почувствовали себя поэтами. Поэтому мы решили выбрать 15 победителей!

Итак, победителями стали участники под номерами 20, 2, 5, 18, 6, 11, 1, 16, 10, 17, 9, 7, 4, 15, 19. Поздравляем! 🌸

От немецкой принцессы к русской императрице: языковой портрет Екатерины Великой

София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская с детства владела немецким и французским языками, но хотела в совершенстве знать русский. Удалось ли ей этого добиться? Какие черты были характерны для ее речи?

О русском языке Екатерины II, в котором Грамоте помогала разбираться Алена Никитина, руководитель научно-образовательного центра русского языка и культуры «Ульянов-центр» Чувашского государственного университета имени И. Н. Ульянова и специалист по языковой личности русской императрицы, читайте на нашем сайте.

P. S. А ещё вы сможете узнать, как Ольга Лерман работала над ролью. 🤫

#Грамота_статьи

«Розенталь хотел, чтобы мы гибко подходили к языку»

Сегодня исполняется 125 лет со дня рождения Дитмара Эльяшевича Розенталя. Его книги по практической стилистике русского языка до сих пор считаются эталонными — как и многие другие написанные им справочные пособия. Грамота попросила Владимира Славкина, многие годы проработавшего бок о бок с лингвистом на кафедре стилистики русского языка факультета журналистики МГУ, а ныне заведующего этой кафедрой, рассказать о коллеге и учителе.

#Грамота_статьи

И снова рассказываем о екатерининской эпохе. А вам знакомы устаревшие значения этих слов?

#Грамота_карточки

21 февраля отмечается Международный день родного языка. Поздравляем наших подписчиков! А мы решили сегодня поговорить про интересное исконно русское слово «простофиля».

📚 В основе многих существительных, имеющих нарицательное значение, лежат имена, клички, фамилии. В. В. Виноградов пишет, что переход имени собственного в экспрессивное слово нарицательного значения может определяться:
1) исторической и литературно-образной знаменательностью имени (Фома неверующий);
2) возможностями народной этимологизации имени (Елисей — лиса);
3) фонетическим строем имени.

Чаще всего имена на Ф и имена, содержащие звук Х, получали бранное значение: Фофан из Феофан, Фаля от Фалалей. Слово «Фаля» широко употреблялось в XVIII веке. В «Словаре Академии Российской» даётся его значение: «Непроворный, бестолковый, непредусмотрительный человек».

✍️ Существительное «простофиля» состоит из части «просто» (сравните: «простолюдин») и имени Филя, уменьшительного от Филипп (как Фаля от Фалалей). Имя Филя в XVII–XVIII веках часто носили холопы, слуги, оно считалось пренебрежительным. У Грибоедова в «Горе от ума» есть строки:
Ты, Филька, ты прямой чурбан,
В швейцары произвел ленивую тетерю...

В значении «простак, дурак» слово «Филя» появилось до XVIII века. Одновременно с ним употреблялось и «простофиля» в том же значении. А выражение «филькина грамота», по одной из версий, также восходит к представлению о невежественном простаке-крестьянине.

#Грамота_этимология

Сегодня на экраны вышел фильм «Екатерина Великая». И мы решили рассказать о русском языке эпохи императрицы. Какие действовали нормы, какие новые слова появились, чем различались устная речь и письменная? 🧐 Читайте на нашем портале.

🎬 А мы напоминаем, что вы можете выиграть два билета на премьеру. Ждём ваши работы до 25 февраля.

#Грамота_статьи

Мы говорили с вами про факультативное обособление обстоятельств. А когда запятые обязательны? Вспомним случаи, связанные с деепричастным оборотом.

1️⃣ Деепричастный оборот, который стоит после союза или союзного слова, отделяется от него запятой: Девушка что-то записала в тетрадь и, смахнув прядь с лица, достала кошелёк.

Особое внимание нужно обратить на случай, когда депричастный оборот или депричастие стоит после союза А. В этом случае запятая не ставится, если конструкцию нельзя переставить в другое место без нарушения структуры предложения: Она давно хотела написать поэму, а написав, принялась за вторую.
Но при противопоставлении однородных членов предложения, связанных союзом А, запятая ставится: Мальчик не просто читал стих, а, нервничая, кричал (деепричастие можно изъять или переставить в другое место предложения).

2️⃣ Если деепричастные обороты относятся к разным глаголам-сказуемым, выделяется каждый из них: Надежда на цыпочках прошла через две комнаты, не снимая пальто, и, откинув тяжёлые тёмные портьеры, оказалась в ярко освещённом кабинете.

3️⃣ В деепричастный оборот включаются ограничительные частицы «только», «лишь», стоящие перед ним: Она позвонила, только узнав об этом.

#Грамота_пунктуация

Пресс-конференция, приуроченная к Международному дню родного языка, который отмечается 21 февраля, уже началась! Подключиться можно тут.

Речь пойдет о сохранении и возрождении языкового наследия коренных народов, а также о новых инициативах в области языковой политики.

Участники:
первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по делам национальностей Ильдар ГИЛЬМУТДИНОВ;

заместитель руководителя Федерального агентства по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству Павел ШЕВЦОВ;

заместитель председателя Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России, руководитель портала «Грамота.ру» Константин ДЕРЕВЯНКО;

директор Института языкознания РАН Андрей КИБРИК.

Дорогие подписчики! 20 февраля на экраны выходит фильм «Екатерина Великая». И мы приглашаем вас принять участие в конкурсе.

✍️ Что нужно сделать? Написать двустишие, по которому будет понятно, что речь идет о времени Екатерины II. Вы можете использовать лексику того времени, а можете написать о каком-то явлении/событии XVIII века.

Ждем ваши работы до 25 февраля. А 10 авторов срифмованных строк, которых выберет рандомайзер, получат билеты на фильм для двоих в вашем городе. 🎬

Реклама. ООО «Централ Партнершип Сейлз Хаус», г. Москва, ОГРН 1077746147940, erid=2SDnjesXV64

Галифе, макинтош и лошадь Пржевальского: какие бывают эпонимы

✍️ Один из способов пополнения словарного запаса языка — эпонимия. «Эпоним» буквально — «дающий имя», и когда-то это слово обозначало мифическое или историческое лицо, в честь которого назвали страну, город или народ.

Как возникали эпонимы в русском и других языках и в каких группах имен встречается особенно много эпонимов? Рассказывает лингвист и переводчик Мария Елифёрова.

P. S. А какие эпонимы знаете вы?

#Грамота_статьи

В русском языке есть немало устойчивых сочетаний, связанных с ветром. 💨

Например, «искать ветра в поле». Этот фразеологизм означает «напрасные, бессмысленные поиски чего-либо или кого-либо». Выражение восходит к древнейшему ритуалу вызывать ветер для хозяйственных нужд (работы мельницы и т. д.). Одним из самых распространённых способов вызвать ветер был свист, реже использовалось пение. Так, к примеру, моряки насвистывали, чтобы вызвать попутный ветер, — этот ритуал связан с представлением о том, что ветер наделён человеческими качествами, такими как изменчивость и непредсказуемость. С ритуалом вызывать ветер связаны и другие выражения, например «ищи-свищи».

Можно вспомнить и фразеологизм «держать нос по ветру» со значением «приспосабливаться к обстоятельствам, беспринципно меняя свои убеждения, свое поведение». По одной из версий, это выражение пришло из речи моряков (первоначально имелся в виду нос корабля, так как нельзя было отправляться в плавание при дующем в нос корабля ветре), по другой — оборот отражает особенности поведения собак.

#Грамота_крылатыефразы