Когда я счастливая писала, что начала третий сезон The White Lotus, я еще не дошла до четвертой серии. После неё признание приобрело оттенок неловкости, хотя я genuinely наслаждалась развитием событий😅 и радостно скриншотила класснючие выражения теперь еще и для новой рубрики #словарик

мдя, оригинальнее названия для хэштега мне в голову не пришло 🤔🥲

Напишите мне потом, досмотрели ли вы сериальчик? На какое место поставили бы этот сезон из всех трех?

Все шесть выражений спрятаны в цитату - нужно нажать на стрелочку в правом нижнем уголке, чтобы раскрылся весь текст, а затем можно написать мне:

🤩какое выражение для вас стало находкой или clutch? ;)
🤩а какое давно знаете и используете?
🤩с каким выражением вы бы пошли в спортивный зал? а на свидание? с каким бы пришли поддержать друга?
🤩сколько новых выражений забираете себе?


1️⃣ Doll up; be/get dolled up
нарядиться, навести марафет; в самой фразе фигурирует слово 'doll', то есть намарафетиться, как куколка 🤩

To dress up for a special occasion.

Whenever there’s a big event, her friends encourage her to doll up and bring out her glamorous side.

2️⃣ Ask / say point-black
спросить / сказать прямо / в лоб 😭

To ask/say something very directly or rudely, without explaining or apologizing

He decided to ask point-blank if she was interested in collaborating on the project, rather than waiting for the right moment.

3️⃣ Conk out
заснуть, вырубиться, отрубиться 😴

To fall asleep very quickly, or to suddenly become unconscious

After a long day of hiking, I was so exhausted that I just conked out as soon as I got home.

4️⃣ Jacked
накаченный 💪

To have very well-developed muscles

Many people aspire to get jacked, believing it will improve not just their looks but also their health and fitness levels.

5️⃣ Snap out of it!
Взбодрись! Возьми себя в руки! Прекрати эти настроения:) 🫰

To stop experiencing something unpleasant or stop behaving in a negative way

She knew she had to snap out of it and focus on her goals instead of dwelling on past mistakes.

6️⃣ The place is clutch
это место находка / то, что нужно 🎁

It is very reliable, essential, or critical in a particular situation.

Whenever I need a quiet space to work, I go to that library; the place is clutch for concentration.

Восьмая лекция обещает быть длинной и состоять из нескольких частей, но пока что затравочка:

⏺️Понять значение лексической единицы - наименьшая из проблем учащихся

⏺️Самый простой способ понять смысл - это перевод

⏺️Значение слова и перевод не всегда могут оказаться рабочими инструментами. Какие же тогда еще существуют аспекты, которые помогают учащимся правильно использовать лексические единицы?

Читаем в нашей сегодняшней статье-лекции здесь 🔗

#серияметодическихлекций
#teachinglexically

Все лекции и главы/принципы по скиллам живут 🔗здесь

❗️Друзья и коллеги!

Рекомендую вам потрясающий канал для всех кто учит и преподает английский.
Его ведет Анна Данилова (преп.МГУ, Фин. университета) и удивительная мама 5 детей 🔥

Там вы найдете много БЕСПЛАТНЫХ материалов:

🎮 Красочные воркбуки
📕 Глоссарии
✅ Занимательные пособия
🎲  Игры для изучения английского
🧑‍🦰 Интервью с ведущими специалистами

Пост временный! Заходите скорее ⬇️:
👉 https://t.me/+R4BeQlxHJH1hYTMy

На этой неделе у меня две большущие радости и одна минутка славы 😁

Я впервые в жизни смогла сделать упражнение "пистолетик". Ко мне приехала мама и рассказала, какое упражнение хочет научиться делать она. А я ей сказала про "пистолетик". Она такая: "Это как?" И я ей показала, не моргнув и глазом, без опоры! Хотя уже настроилась пыхтеть и корячиться😁 Счастью моему не было предела!

А вторая радость - я вернула свой "флажок"! Показываю на видео. Это уже третий подход, поэтому немного мельтешу... Теперь после прогулки с малышом, подхожу к "пилону" и делаю свой трюк - боюсь потерять. Вот так вчера ко мне подбежали две девочки, сказали, что они акробатки, показали невероятной красоты "колесо" и попросили научить их делать мой "флажок". Это и была моя минутка славы😅

related posts:

🚩моё тело
🚩 первый самостоятельный флажок (аж 2022 год😳)
🚩 путь самурая и анализ нужд и потребностей

15 смешных стереотипов об учителях английского по версии джипити. Мы или не мы? 🤣

🖇Фанаты грамматики: Они могут заплакать от счастья, увидев правильно написанный “their” вместо “there”.

🖇Секретный сленг: Учителя английского владеют уникальным сленгом, понятным только им и их коллегам, и всегда смеются над своими шутками.

🖇Безумные коты: Учителя английского всегда имеют по крайней мере одного кота, который помогает им проверять домашние задания и вести уроки

🖇 Загадочные кружки: У всех учителей английского в кабинете всегда есть загадочная кружка с чаем или кофе, которая, по слухам, может выжить даже после удара молнии.

🖇 Суперспособности: Они могут мгновенно заметить, когда ученик использует Google Translate, даже если тот этого не признает.

🖇Творческие задания: Учителя английского заставляют учеников писать эссе на темы, такие как “Как я стал жертвой своей лени”.

🖇Любовь к редким словам: Они всегда ищут возможность вставить в разговор редкие слова, чтобы удивить учеников.

🖇 Загадки и ребусы: Они любят задавать загадки на уроке, которые могут сбить с толку даже самых умных учеников.

🖇Шутники по жизни: Учителя английского всегда готовы к шуткам на тему английского языка, даже если это не всегда уместно.

🖇Ностальгия по старым временам: Они постоянно вспоминают, как учили английский в школе и как всё было “по-настоящему”.

🖇Слабость к акцентам: Учителя любят просить учеников говорить с разными акцентами, чтобы “разнообразить” уроки.

🖇Секретные методы: У них есть “волшебная формула”, чтобы заставить учеников учить слова.

🖇Путешественники во времени: Они могут переносить учеников в разные эпохи.

🖇 Любители кино: Учителя всегда рекомендуют фильмы, которые “обогащают” английский, даже если это старые черно-белые ленты.

🖇Поклонники “платины”: Учителя английского считают, что “высокий уровень” – это когда ученики начинают обсуждать, кто из персонажей “Гарри Поттера” лучше.

#навигация по марту на канале📍

💵 платные ништяки

🩷Wider World 3 Unit 7
🩷Wider World 3 Unit 8.1
🩷Past Simple With Capybaras
🩷On/in/at + I see/hear someone doing something
🩷Moomin: tenses
🩷Science-backed mood boosters (B1+)

🙄методика

🩷Teaching lexically: Ensuring the students speak (pdf)

😈словарик (новая рубрика?)

🩷spidey-senses

👩‍🍳мысли | обсуждалки | мой дневничок

🩷мои принципы ведения канала в тг
🩷рекламный пост обо мне
🩷влог выходного дня

🧐где еще я обитаю

🩷канал с разработками
🩷магазин разработок
🩷мой сайт

🍸 кто я

АРХИВ КАНАЛА
📚📚📚📚📚📚📚📚

Задаюсь одним вопросом сейчас:

Как часто я сижу с таким выражением лица на занятиях?! 🤣

А вообще это реально я в конце этой недели - как же точно меня запечатлела моя ученица в пятницу на предпоследнем уроке😅 Боюсь представить, какой видок у меня был на последнем. Хорошо, что фоток нет 🤣

Сегодня в 13:30 буду проводить эфир вот здесь - запрыгивайте! А я убегаю на урок, и после эфира сама запрыгиваю в выходные 🐇

Teaching lexically
Chapter 3.1 | Speaking
Ensuring the students speak

Вот почитал, что мешает ученикам говорить на языке больше, покивал на все советы и убедился, что делаешь всё правильно, но нужно больше - и вся неделя задалась! 😂

#серияметодическихлекций
#teachinglexically

Вот несколько способов, с помощью которых учителя могут
обеспечить эффективность разговорной деятельности:

1️⃣Учитель моделирует выполнение задания, давая свои собственные ответы на некоторые или все вопросы.
2️⃣Учитель записывает дополнительные вопросы на доске.
3️⃣Учитель предлагает учащимся сначала выполнить ролевую игру на L1 и помогает с переводом.
4️⃣Учитель объясняет цель задания.
5️⃣Перед началом выполнения задания учащиеся делают пометки и ищут слова, которые они хотят использовать, в словаре.

Еще больше дельных советов в прикрепленном к посту pdf-документе.

✔️ Все лекции и главы/принципы по скиллам живут 🔗здесь

Досмотрела на днях Bad Sisters, начала третий сезон своего любимого White Lotus - как же я его ждала 🥹🪷 Кто со мной?:)

Хотела поделиться выражениями (во множественном числе), которые скриншотю себе и ученикам, но поняла, что написала кучу всего про одно, поэтому дозирую😅

Поставьте мне вот этот лайк 💄, чтобы я поняла, что идея поста тянет на постоянную рубрику - у меня целая папка с такими скриншотами😁

А вот то самое выражение

If your spidey's are tingling, go see him.

Spidey's или spidey-senses можно дать ученикам, когда они уже знают про gut feeling:) Сама я познакомилась с этим выражением два года назад. Это был пятый эпизод новой 'Gossip girl' и я записала себе следующее

this was one time when my spidey-senses went up = an intuitive feeling, usually of something being dangerous or risky

Фразу my spidey-senses are tingling /go up используем, когда хотим сказать, что мы интуитивно чувствуем что-то не очень хорошее. Джипитишка объясняет:

The phrase “your spidey’s are tingling” is a playful reference to the character Spider-Man, who has a “spider-sense” that warns him of danger. It’s often used informally to suggest that someone should be alert or cautious about a situation. It’s a fun way to convey a sense of intuition or awareness.

🤩 - знал/а это выражение
❤️ - что-то новенькое для меня, бегу записывать в свой #словарик
💄 - хочу такую рубрику на постоянку

Влог выходного дня 🐱

Гуляю с малышом, болтаю с вами о детских площадках, книгах и своём расписании

Можно посмотреть здесь или на ютюб 💘

Друзья, сегодня хочу познакомить вас с Женей и пригласить к ней на канал

🔵ТРИ КИТА КАНАЛА 🔵

🐋 методические лекции по Dogme и по Teaching Lexically
🐋 готовые презентации по пособию Wider World 3 пример
🐋 идеи для ваших занятий пример

ПОСТЫ И ПОДКАСТЫ

🎶 как Женя организовывала спикинг клабы с носителем: подкаст
🎧 из ИП обратно на самозанятость: как и зачем подкаст
📺 эфир про билингвизм с тремя англомамами
📝 ученики Жени про Мистера Вулфа пост видео
💡 как работать с mixed ability classes: статья

Обо всех обновлениях всегда можно прочитать на её канале

ПОДПИСЫВАЙСЯ 💜

Я никогда не публиковала здесь свой пост, который чаще всего отправляю владельцам каналов, у которых закупаю рекламу. Знаю, что у меня здесь появились новые читатели - пост ниже для вас, чтобы мы познакомились поближе. А моим longtime читателям предлагаю оторваться и покритиковать наполнение, если пожелаете:)

Отражает ли пост суть канала? Привлекательный ли - читайте - хочется ли подписаться? Есть ли что-то такое ценное, что я упускаю, а вы добавили бы? Или поменяли бы фотки к посту?

По-хорошему, надо бы обновить информацию в 'ПОСТЫ И ПОДКАСТЫ', но мне то ли сложно оценивать то, что писала или создавала меньше года назад, то ли лень 🫠

Дорогие мои, наконец подкаст готов 🌷
Спасибо Вам огромное за ваши вопросы! 🙏 Вы знали, что задавали их не эксперту по ведению канала, но всё равно написали 😭 обнимаюююю и погнали ⤵️

00:00 intro, почему сразу не записала подкаст
02:13 самое главное, чему я научилась, благодаря каналу
06:25 благодарю вас за вопросы 🙏
07:43 что канал для меня сейчас
08:55 почему стала меньше делиться личным
11:33 планы на канал
14:25 как продвигаю свой канал
16:45 как я превратилась в сноба
20:57 какую рекламу я никогда не возьму
25:10 если бы не канал для учителей, то тогда что?
27:57 хейтеры и критикующие комментарии
30:15 что самое любимое в ведении канала
31:36 когда хотела удалить канал
35:00 outro

Мои хорошие, завтра моему каналу исполняется три года! Я думала записать подкаст 'обо всём подряд', но вчера еще пришла мысль:
Покидайте мне вопросики по каналу, пожалуйста! 🙏 🙏🏼Можно вот про всё, что угодно! Любые-любые вопросы! Не стесняйтесь)) Мне самой любопытно почелленджиться таким образом и порефлексировать:))

#навигация по февралю на канале📍

🍷 бесплатные ништяки

🩷It hurts: части тела
🩷Нестандартный диктант
🩷Блинчиковая презентация и Mr. Wolf
🩷страничка с бесплатными материалами

😉 платные ништяки

🩷The future of dogs
🩷Who’s that girl on the left?
🩷A friend in need
🩷Past Simple with Capybaras
🩷Science-backed mood boosters

🙄методика

🩷Teaching lexically: Pragmatism in a grammar-dominated world: статья-лекция

👩‍🍳мысли | обсуждалки | мой дневничок

🩷Магия day streaks или как мотивировать учеников выполнять домашки
🩷А так ли нужно мотивировать учеников выполнять домашнее задание?

🧐где еще я обитаю

🩷канал с разработками
🩷магазин разработок
🩷мой сайт

🍸 кто я

АРХИВ КАНАЛА
📚📚📚📚📚📚📚📚

Если вы здесь со времен наших лекций по Dogme, то эту статью можно и пропустить:)

Учебники снова подверглись критике, только в этот раз по причине пресловутой формулы, которая используется повсеместно 'грамматика+слова+навыки', и под которую подстраиваются юниты.

#серияметодическихлекций
#teachinglexically

Все лекции и главы/принципы по скиллам живут 🔗здесь

Если вы еще не занимались по моей блинчиковой презентации и не составляли рассказ про Мистера Вулфа, то скорее ловите ссылочки ↩️

🤤🥞 блинчиковая презентация

🤩 слайды переключаются при нажатии на блинчики, которые появляются при правильном ответе
🤩 в доббле слайды переключаются при нажатии на повторяющийся объект на любом из кружков
🤩при повторении рецепта нужно нажать на заблюренные элементы, а затем на предложение
🤩 при выборе топпингов, можно также на них нажимать, чтобы они приобрели цвет 🤩🤩

а еще к масленичной неделе у меня есть:

🤤🥞 история про мистера Wolf'а для ваших уроков

🤤🥞 мои ученики и Mr Wolf

🤤🥞 пост про то, что наши блинчики это не pancakes

Нестандартный диктант

Сразу продаю вам идею, сказав, что мои ребята не заметили, как пролетело время, хотя сначала, услышав слово "диктант", разнылись!

Ловите сиквнс заданий:

1⃣ Генерим картинки из предложений. Причем кайф в том, что необязательно делать их слишком угадываемыми, наоборот, пусть дадут фантазии учеников полетать.

2⃣ На занятии ребята смотрят на картинки, пишут предложения, которые пришли им в голову, но с целевым языком.

3⃣ Затем вы показываете предложение, по которым были созданы картинки. Показывайте предложение сразу. То есть: картинка - предложение ребят - оригинальное предложение. Опционально можно устроить голосование за лучший вариант.

4⃣ Четвертый этап - вишенка на торте: как только вы обсудили все картинки, прячьте оригинальные предложения, по которым генерили картинки, и попросите ребят достать их из памяти! Если пойдет туго, напомните им предложение на L1, или заранее подготовьте оригинал с замазанным словом внутри (две последние опции for weaker students). Но мой эксперимент удался - мои зайки восстановили больше половины предложений с нуля и не упустив детали!

P.S. Возможно 'диктант' не кажется сейчас таким уж подходящим словом, но я его оставила, потому что изначально план был просто подиктовать слова и предложения😅

лайк-подписка, если забираете идею себе 😍

Как вы отметили день святого Валентина, дорогие?
Я не провела ни одного урока по теме, а на последнем занятии узнала, что мои ученики празднуют день расстрела Чикатило. Live and learn, right? 🙃

It hurts!

Подготовила своей группе мальчишек монстриков, у которых что-то болит, делюсь с вами 🦖
Нажимаем на It hurts! и появляющийся пластырь - индикатор места, где болит.
Конструкция: His/Her/Its (часть тела) hurts!

Мы играли на баллы: кто правильно называет часть тела - получает балл.

Затем я спросила, не болит ли что-то у ребят, может быть поцарапал кот или кто-то ударился ногой.

Лечить будем на следующем уроке, а пока забирайте игрулю по ссылке 👆

Больше бесплатных материалов здесь👆

🔤🔡🔡🔡🔤🔠🔤🔡

С полезными материалами для
Ваших уроков

🍪 Reading for kids
🍪 Let’s learn some phonics
🍪 Reading for kids A0-A1
🍪 Long A Spinner
🍪 Pnonics PH
🍪 Pronunciation t/d/id in regular verbs
🍪 Reading (difficult ) for kids A1
🍪 Reading for kids Valentine’s Day
🍪 Reading for kids part 2
🍪 Reading cards with pictures for young learners
🍪 Reading Workbook
🍪 Cards for reading
🍪 Reading CVC words - Four in a row
🍪 Boardgame reading -u-
🍪 Boardgame reading -I-

Чтобы забрать материалы
🤍 https://t.me/EnglishLessonIsWonderful_Bot


❤️ Если ты уже общался с ботом, нажми
ПЕРЕЗАПУСТИТЬ или напишите боту команду /start
СТОП 🛑 14.02 в 21:00

Про домашки

Сразу по горячим следам, обещанный пост!

Все мои ученики делятся на три группы, когда дело касается домашек

Группа 1: Эта группа состоит из тех, кто сам напомнит про домашку или попросит задать всего, да побольше. По умолчанию, взрослым задаю побольше, так как они сами просят, младшеньким поменьше. В этой группе никаких проблем, все всё выполняют к сроку.

Группа 2: В основном эта группа из тех, с кем 'на берегу' обсудили все нюансы. То есть я заранее спрашивала, готовы ли люди к домашнему заданию и в каком объеме. У меня есть и ученики, и родители, которые просят обойтись без дз на протяжении всего курса, так как в школе и так полно задают.

Группа 3: Здесь те ребята, которые систематически не выполняют дз. В таких случаях я просто перестаю его давать, и вот моё непопулярное мнение ⬇️

Как много сил, энергии, времени и эмоций тратят учителя на переживания по поводу невыполненной домашки! Тематические чаты кишат вопросами 'Как замотивировать?', 'Какие ввести санкции?', 'Даю задание на 10 минут, всё равно не выполняют. Что делать? Help!'

Но у меня вся эта учительская тревога вызывает негодование, и я не могу отделаться от чувства, что 'допускание' таких эмоций в первую очередь несправедливо к самому себе...

Мы тратим время на а) продумывание и составление домашнего задания и б) на его проверку. По-хорошему, за это нужно брать доплату - вот это у учеников будет мотивация тогда!

Просто, если вдуматься, домашка - это бонус именно для ученика, дающий возможность повторить и закрепить материал дома, и пока что этот бонус у большинства учителей free of charge. Но если этот бонус не нужен? Я вот, например, регулярно хожу в некоторые заведения и не беру никакие скидочные и бонусные карты, потому что мне и так норм. Что, если нашему ученику тоже норм? Что, если ему хватает материала на самом занятии? Что, если у вас всё так устроено внутри контактного часа, что домашка переходит в статус рудимента?

Да, возможно эта теория имеет право на существование с теми учениками, которые схватывают 'на лету' или им просто ок заниматься и так. Некоторым может быть даже норм засчет ваших личных встреч вновь и вновь повторять материал, всё равно на уроке он будет отрабатываться по-новому.
А если не норм, то наше дело предупредить о последствиях, попробовать стрики или ввести плату за дз, чтобы уже наверняка!))

Второй длиннопост за неделю, что-то я разошлась. Но вы мне всё равно дайте знать, насколько, как я считаю, непопулярное мнение, непопулярно?

Магия day streaks и бесплатная чашечка кофе

У меня есть ученики, которые соревнуются в day streaks в дуолинго. Не уверена, что там это называется day streaks, потому что принцип стрейков стриков* строится на том, что твой прогресс обнуляется, если ты пропустил день. У моих учеников мотивация строится на основе 'community & competition', фактор соревнования друг с другом довольно весомый. Также предполагаю, что цифра, которой они бравируют и которая увеличивается прямо пропорционально количеству дней, когда они занимаются в приложении, дарит sense of achievement и feeling of progress.

* UPD если вы не знали, что streak это 'стрик', добро пожаловать в клуб 🥲 спасибо за комментарий Елены к этому посту 🥰 еще больше слов, из-за которых можно опростоволоситься здесь
а как сказать по-английски 'опростоволоситься' здесь

а я продолжу пост ⬇️

У меня был подобный опыт, и я очень удивлялась, на сколько day streaks мотивировали меня. Занималась в приложении sololearn языком python, впервые со стриками именно там и познакомилась. У меня не было с кем соревноваться, но стрики помогали укоренить привычку заходить и заниматься no matter what, потому что потерять стрик, пропустив день, было очень жалко. И с каждым днём было всё страшнее и потенциально обиднее)

Классно, если приложение еще и дарит какую-то особую плюшку при достижении определенного стрика, как бывает в кафешках, где тебе дают карточку, которую ты показываешь каждый раз, покупая кофе. Пришел девять раз за кофе - десятая чашка за счет заведения.

Конечно, я начала думать, как принцип стриков и плюшек можно организовать со своими уроками.

Сначала думала, что можно трекать регулярные посещения занятий и выставлять где-то на видном месте, но ведь бывают дни, когда от одного желания ученика прийти мало что зависит, а это несправедливо. Да и плюшкой получается, что должно быть? Посетил 10 занятий, 11-е бесплатно? Не знаю, на сколько такую идею одобрит сообщество репетиторов) Но затем я придумала, что можно трекать выполнение домашек. И с плюшкой менее болезненно - сделал 10 домашек, 11-ой не будет!

Про домашки еще напишу пост - непопулярное мнение, а пока, как вам канва моих мыслей?)

‼️ Для привлечения клиентов репетитору соц.сети вести не нужно!

И это не броский заголовок, это современные реалии. Ведь существует огромное количество инструментов по привлечению клиентов!

Но как получить +13 учеников за 7 дней без ведения страниц в телеграме/контакте/инстаграме?

А что будет, если вы узнаете, что можете получать клиентов без ведения соц.сетей? Стабильно и прогнозируемо.

Переходите по ссылке 👉 https://t.me/+tKUlzIsYce82Yjhi и узнайте:

✅ Лучший инструмент по привлечению учеников для репетиторов
✅ Наглядный кейс привлечения клиентов для репетитора без ведения соц.сетей.
✅ Главные ошибки всех репетиторов. От школ до одиночек 🔥

Подписывайтесь, развивайтесь, зарабатывайте 👇

https://t.me/+tKUlzIsYce82Yjhi

#навигация по январю на канале📍

🍷 бесплатные ништяки

🩷Go getter 2 Get Started 01-03
🩷Go getter 2 Get Started 04-05
🩷страничка с бесплатными материалами

😉 платные ништяки

🩷The First and Second Conditional
🩷How to make friends
🩷Defining and non-defining relative pronouns (Unit 6.4)
Second Conditional (Unit 7.1/7.4)

🙄методика

🩷Teaching lexically: From explanations to concept checking (pdf)

👩‍🍳мысли | обсуждалки | мой дневничок

🩷До какого возраста быть учителем комильфо
🩷Про миро доски
🩷подкаст обо всём подряд: аудио-книги, тренировки, еще раз про миро

🧐где еще я обитаю

🩷канал с разработками
🩷мой сайт

🍸 кто я

АРХИВ КАНАЛА
📚📚📚📚📚📚📚📚

#подскаст обо всём подряд

Мои итоги января

00:00 почему я взбудоражена, как сходили в кафе с малышом: intro
02:00 готовимся к годику ребятёнка
03:30 как я завела личный дневник в телеграме
04:45 аудио-книги, которые слушала
07:50 мои тренировки, планы на февраль
10:00 как романтизировала свои 23 прогулки
11:25 наконец подключила продамус
13:15 как работаю на миро досках (разные форматы, уровень и возраст)
20:20 с какой целью я завела дневник на английском, какие у меня планы на него
25:00 outro
27:35 как я выбирала новый микрофон

Go Getter 2: Хорошие новости и хорошие новости

Когда я выбрала учебник Go Getter 2 для своих занятий и собралась делать из него такой же проект с разработками, как и по Wider World 3, сначала подумала, что надо бы посмотреть, вдруг кто-то из коллег это уже делает. Но отогнала эти мысли, потому что люблю работать по тому, КАК Я ВИЖУ материал, и остальное неважно!

У меня есть папка с любимыми закрытыми каналами, куда заглядываю за допчиками. Один из моих наилюбимейших — донат Алины Сербиной. Захожу выбрать себе тематический урок из её волшебных genially-презентаций и вижу... почти весь первый юнит Go Getter 2 и начало второго на миро! А еще FF1-3 и GG4. Перед таким качеством мне сложно устоять!😭

Поэтому сегодня мой проект GG закрывается, я корпею над кое-чем другим теперь 🥰. Вам дарю завершение секции Get Started 0.4-0.5 с видеообзором на презентацию и от сердца отрываю закрытый канал Алины 🩷

Забрать разработки Go Getter 2 Get Started

Что я могу сказать про miro доски, плотно работая на них третью неделю?

1. Экономлю время

Мне нравится, что на доске можно увидеть сразу всё, что мы проходили и проходим, в отличие от genially, где я отдельно создавала содержание на первом слайде для учеников, чтобы кликать по теме, на которую хочется попасть. Я стараюсь понятно организовывать всё и здесь, но как будто уходит меньше затрат на оформление.

Экономлю ли я время на создании материалов или нет, пока для меня загадка. Определенно точно то, что для меня открылись новые креаторы с новыми живыми идеями и их воплощениями, но с другой стороны, я всё равно заморачиваюсь и перепрошиваю lesson plans под каждый урок.

2. UX

Ребята могут двигать элементы, писать, рисовать, and whatnot! Без паролей и регистраций* и без передачи управления.

*минус - с доской нельзя взаимодействовать с телефона, если не скачать приложение

3. Miro outside the classroom

Взбудораженная возможностями миро, я даже список подарков к годику малыша сделала там, попросив гостей удалить stickie notes с тем подарком, который они выберут - таким образом мне не пришлось составлять лично каждому список подарков, чтобы ничего не повторилось, и элемент сюрприза также мне обеспечен, если не заходить туда и не смотреть, кто что выбрал:)

4. Feedback

Пока что я получила только два фидбека. Первый касаемо того, как теперь удобно смотреть список слов в note section, и второй про то, что прикольно печатать, выделять, и всё подчеркивать на доске.

Через месяц планирую собрать обратную связь ото всех 'подопытных'.

5. Креатив и веселье
Ученики помладше так любят рисовать своих котиков и сердечки, и я не против. В моей коллекции уже два котика и одно сердечко!) А еще одна ученица спросила, почему я кидаю ссылку с логотипом, похожим на яндекс маркет 🤣

Teaching lexically
Chapter 2.1 | Grammar
From explanations to concept checking

А вдруг в воскресенье вам захочется лёгкого методического чтива и нежного напоминания, как важны CCQs? 😘

#серияметодическихлекций
#teachinglexically

Практический совет из главы:

Для того, чтобы овладеть техникой CCQs и с легкостью использовать в классе, требуется постоянная практика.

Один из способов развить в себе эту способность - изучить грамматические объяснения в учебнике и превратить каждое из них - или каждую часть каждого из них - в вопросы.

От себя добавлю 🔗книгу, к которой время от времени прибегаю, но чаще всего джипитишка справляется с concept questions на «ура»:)

Все лекции и главы/принципы по скиллам живут 🔗здесь