💡 Помните, мы недавно задавали вопрос: можно ли назвать керамические проекты Ай Вэйвэя, Тистера Гейтса и Натальи Данько художественными исследованиями?
Ответ, с одной стороны, да, но есть важные нюансы, которые стоит учитывать.
Давайте разберемся, какие именно.
Как определить, является ли проект художественным исследованием?
Ответ зависит от того, кто и как интерпретирует этот термин — художественная академия, куратор_ки или сами художни_цы.
У каждой из сторон есть свои причины определять художественные исследования так или иначе. Подробнее мы расскажем в статье в нашем журнале (ждите анонса).
Сейчас для размышления над нашей задачей, перечислим несколько способов, как искусство может взаимодействовать с исследовательскими методами:
1. Исследование как подготовка к созданию искусства
Художники и художницы изучают материалы, идеи или методы, которые затем воплощаются в их работах. Это может быть исследование исторического контекста, новых техник, поиск вдохновения в романе XIX века или видео заметки, эксперименты с эмалями и так далее. Почти каждая художни_ца использует этот процесс; иногда он остается скрытым для зрителя, являясь важной частью личной практики, а иногда зрители видят работу с новым материалом уже после завершения работы.
Пример — инсталляция
“Метрополис” Владимира Селезнёва. Груда мусора, благодаря специальной краске, при выключении света превращается в образ города, который можно увидеть ночью из самолета.
2. Искусство, использующее исследовательские методы
Здесь исследование становится не просто подготовительным этапом, а неотъемлемой частью художественного процесса. Художники и художницы используют архивную работу, интервью, полевые исследования или научные методы.
Пример — инсталляция
Sunflower Seeds Ай Вэйвэя включает несколько этапов:
— Исследование исторического и культурного контекста семян подсолнечника в эпоху Мао Цзэдуна.
— Совместная работа с ремесленниками из Цзиндэчжэня, изучение традиционных методов производства фарфора.
— Концептуальное осмысление тем индивидуальности, коллективизма, массового производства и ценности труда в современном обществе.
3. Искусство как исследование
Здесь сам художественный процесс является исследовательским, а искусство — инструментом для получения новых знаний.
Примеры некоторых знаковых автор_ок:
�
� Валид Раад — исследует исторические и культурные вопросы Ливана, создавая фиктивные архивы.
📌 Дора Гарсиа — использует психоанализ и экспериментальный театр для изучения человеческого сознания.
📌 Филипп Паррено — исследует границы авторства и роли художника, работая с идеей времени и технологии
.
📌 Лайя Абрил — документирует репродуктивные права, работая с официальными и альтернативными архивами.
Что важно помнить художни_цам?
Широкий взгляд на художественные исследования дает больше автономии автор_кам: вместо жестких академических рамок художники_цы могут адаптировать исследовательские методы под свою практику.
Художественная практика развивается и трансформируется со временем, и художни_цы могут искать новые методы исследования.
Некоторые художни_цы, возможно, предпочтут использовать инструменты исследований как подготовку к созданию искусства (например, ведение заметок, те или иные формы визуального анализа).
Некоторые осознают, что им важно занимать исследовательскую позицию по отношению к происходящим процессам — через эксперименты с формой или в коллаборации с представителями различных профессиональных полей или через диалог с искусством прошлого.
Для кого-то окажется важным найти инструменты для долгосрочных проектов, результаты которых пока хранятся “в столе” и могут быть показаны еще не скоро.
Если мы будем трактовать художественные исследования расширительно, то в этом понятии найдется пространство для различных типов практик и форм их выражения — от закрытой студийной работы до публичных проектов, взаимодействующих с аудиторией и институциями. Это особенно важно для производства искусства в условиях перемен.