Набор на интенсив продолжается 🩵

Нас уже 11 человек ☺️

☀️ Присоединиться

Что бы я делала, если бы ко мне сейчас пришел новый студент? (в конце - подарок 🎁)

В первую очередь, я бы задала ему вопросы из этих 3-х категорий:

😀Интересы и предпочтения

По своему опыту знаю: лучше заранее узнать, какие темы студенту нравятся, а какие - триггерят и их лучше обойти стороной))

Однажды, лет 5 назад я очень сильно облажалась, подготовив первый урок для студента на тему семья 🫣🫠

Парнишка пошел в отказ в первые же минуты. Оказалось, что у него очень плохие отношения с родственниками и в гробу он видал разговаривать о семье на английском ))0)

Я судорожно нашла другой готовый материал и кое-как смогла выкрутиться, но стрессанула жестко! 🫢

😀Предыдущий опыт

Когда человек занимался языком? С кем? Где? Почему?
Что ему нравилось, а что не нравилось?

🚩 Наверное, также, будет небольшим ред флэгом, если человек уже перебрал 1,000,000 репетиторов, и все-то его не устраивало. Собственно, с чего должно понравиться сейчас?)

😀Организация

Как часто студент готов заниматься? Во сколько? Сколько раз в неделю? Готов ли он делать домашку? Если да, то в каком количестве?

А то вдруг вы преподаватель, который принципиально не работает без дз и это ваша позиция (а взрослые, между прочим, и вовсе редко делают дз) Лучше это выяснить на берегу 🙂‍↕️

📌 Полный список из 25 вопросов, которые обязательно нужно задать новому студенту я собрала специально для вас в удобный файлик

Это анкета для полноценного анализа нужд. Кстати, ее получили и успели воспользоваться уже свыше 300+ преподавателей. Шок контент!!! 😍

📎Забрать анкету можно по этой ссылке (тык)

А у вас есть вопросы, которые вы обязательно задаете в начале сотрудничества?)

Заметили, как быстро сменяются тренды в методике преподавания? 😠 Не успеваешь отслеживать

Прямо как тренды в одежде 👛🩰

😀Я лично хорошо помню времена, когда конкретно английский модно (и можно) было просто преподавать по хорошим Оксфордским/Кембриджским учебникам.

То были 2013-2015е, я и многие мои знакомые шли учиться в языковые школы, задавая главный вопрос «А по каким пособиям ведутся занятия?Зарубежным? Куда платить?!😍»

Ээх, как мало было нужно для счастья 🤣

😀Затем случился бум социальных сетей и трендовой стала ✨аутентика✨

Появились нигилисты-отрицатели учебников, ведь они скучны, однообразны, и вообще, как выяснилось, НЕ ПОДХОДЯТ большинству студентов. Это был глоток свежего воздуха и для нас, преподавателей, и для студентов 🙂‍↕️

Но с аутентикой ведь ещё надо уметь работать, правда?)

😀Так, мы снова вернулись к учебникам, но теперь уже в новом обличии – завернутых в маняще-шуршащий лексический подход (привет, Outcomes!) Этот подход, кстати, мне кажется, продержался дольше всех 💪🏼

Пока окончательно всем не надоел своим эммм занудством 🌚 В том числе и мне 🤣

😀Ну а дальше всё как в тумане: Догме, асинхронное- и микрообучение, языковой, прости господи, коучинг.

Тренды появляются постоянно, только и успевай их ловить! 🐾

Ну и как во всём этом урагане не запутаться современному преподавателю, спросите вы?

Ведь параллельно нам теперь надо успевать в ещё 100500 дополнительных ролей в виде маркетолога, контент мейкера, сммщика, (и желательно, психолога – на тот случай, если ученик вдруг пришёл без настроения 🌚).

А ответ на самом деле прост ⤵️

Чтобы быть востребованным специалистом, не обязательно вообще быть в тренде. Достаточно знать базу. Базу, которая не выходит из моды 💙💙💙

Мне как методисту нравится выделять среди этой базы 3 ключевых навыка, которые нужны абсолютно всем 💯

Об этих навыках я уже рассказывала на прямом эфире вот тут ⬆️

Ну а завтра, покажу вам на примере одного преподавателя, как это работает в жизни. Не переключайтесь 🩵

7 книг по методике, которые нужно прочесть всем преподавателям иностранных языков 💯 😍😍

Котята, с началом рабочей недели! Пришла сегодня с вами поделиться подборкой классных книг (о ужас, в pdf версиях 😁😱)

Это широко известная в elt сообществе серия книг How to teach 😎, в которой можно найти полезные советы просто обо всём, от введения грамматики до обучения произношению.

Каждая из 7-ми книг направлена на один навык или аспект языка.

В общем, кучка полезной пользы! 🔥 Нудноватой, но пользы 😁

📌 Скачать себе книги с Яндекс диска

В своё время именно эти книги помогли мне разобраться во многих методических нюансах. Если хочется покопаться и углубиться в определённую тему – смело берите 💓

Фан фэкт обо мне: я не люблю читать художественную литературу. Наверное, осталось дикое отвращение со школьных уроков и вечно кричащей учительницы 🤢 Не идёт, и всё тут.

Но всякие non-fiction или научные книги, в том числе, методические, почему-то обожаю! 😁🤪 Задрот, получается)

Я знаю, что преподаватели в плане чтения методической литературы делятся на три лагеря:

😀Всегда всё скачивают, но никогда не открывают 🤝 🤝

😀Начинают читать, но быстро бросают 😬😬

😀Читают и стараются применять (по возможности) 🍯

Вы из какого лагеря?)

(ссылка на книжки в середине поста ⬆️)

Запись прямого эфира «Как преподавателю выбрать свой формат работы» ✨

Долгие годы я интересовалась вопросом куда я могу вырасти как преподаватель, какого масштаба достичь. Не всю же жизнь сидеть вести уроки 1-2-1? (или можно и так?)

Я наблюдала за трендами в образовании и внедряла разные форматы в свою работу.

Так, я перепробовала фактически всё, от поездок к ученикам за тридевять земель до прототипа собственной онлайн школы 🌚

С энтузиазмом пробовала новое, обжигалась, падала, вставала, отряхалась и шла дальше. И продолжаю идти, ради своих амбиций 💫

Что-то прижилось, где-то я в прямом смысле охреневала от процессов, а от чего-то пришлось отказаться. Об этом всём рассказала на сегодняшнем эфире)

Конкретно говорили о:

🌷 Форматах, в которых может работать преподаватель иностранного языка, плюсах и минусах каждого из них (индивы, группы, асинхрон, курсы, языковая школа)

🌷 Направлениях, в которых можно развиваться в рамках нашей профессии

🌷 3-х ключевых методических навыках современного преподавателя

[Эфир местами получился с техническими проблемками, но надеюсь это не помешает вам слушать 🥹]

Пишите вопросы, если вдруг они будут, в комментариях ⬇️☺️

Как со мной поработать 🌷

Это закреп, в котором будут апдейты с актуальными местами для работы со мной в ближайшее время 💫

В апреле:

😀Есть 3 места на Q&A сессии.

Это новый формат 60-минутных консультаций в формате блица вопрос-ответ. Так называемые, догме-консультации.

Примеры вопросов привела на карточках ⬆️

📌Оставить заявку на сайте

😀А также, совсем скоро нас с вами ждёт новый методический интенсив. Официальный анонс будет 20 апреля 🌞 Ставьте колокольчики-напоминалки, чтобы не пропустить🔔

Всегда доступен к приобретению:

😀Курс по планированию уроков INCEPTION

Идеальный и самый бюджетный вариант, чтобы начать строить систему в преподавании

📌Ознакомиться с программой и купить курс

✉️✉️✉️

На консультации и наставничество ведется запись на май. Оставить заявку также можно на сайте 🐷

THIS OR THAT: учительская версия 💓

Привет-привет всем новеньким и стареньким подписчикам на канале!🙂 А давайте поиграем и познакомимся, прямо как на уроке?)

Очень интересно узнать о вас побольше. Какой вы учитель? ☺️

Скачивайте картинку This or That в комментариях, отмечайте ваш вариант любимым стикером или маркером и присылайте свою версию. Я начну ⤵️

Запись прямого эфира «5 вещей, которые нужно знать при работе со взрослыми» 💓

Привет-привет, друзья! 🌷 В начале марта я проводила прямой эфир на бесплатном марафоне Create&Teach, где делилась секретами работы со взрослыми.

Хочу поделиться им здесь с вами, по договоренности с организатором 🥰

Что обсудили на эфире:

😀Нужно ли включать игры даже с серьёзными взрослыми дяденьками и тетеньками?

😀Какой учебник выбрать?

😀Ключ 🔑 к сердцу взрослых студентов ❤️‍🔥 – как сделать так, чтобы студенты оставались с вами вдолгую

😀Что делать с забывашками «в одно ухо влетело, в другое вылетело»

😀Как ещё можно повысить лояльность студентов к вам

N.B.: в конце эфира я говорю о подарках 🎁:

🎁 Анкета для анализа нужд

🎁 Видео-урок «7 способов вовлечь студентов даже в самую скучную тему»

Чтобы получить подарки, пишите кодовое слово с эфира мне в личные сообщения @teacher_alisha 🎀

Смотрите какой прикол нашла в канве!!! ⬆️👀💜

Это я готовлюсь к выступлению на Хакатоне в субботу 🌚

Оставляем фиолетовые кошачьи ушки? 😠🤣

Студент будто бы потерял энтузиазм, хотя раньше всё было классно…

Приветики-пистолетики! 🔫Давно собиралась рассказать вам историю своей студентки, так как для многих преподавателей ее будет полезно и терапевтично послушать.

В общем, есть у меня взрослая студентка чуть старше меня, с которой мы занимаемся 5-й год. Пятый, мать его, год! 😱

С ней мы многое прошли вместе: и скайенг, и огонь и воду, и её замужество. Обсудили, казалось бы, абсолютно все имеющиеся темы в языке, даже прости-господи, пoxopoNы (привет из Outcomes).

Она видела все мои методические эксперименты, косяки и даже смену акцента с русского на британский, а затем и на американский 😁

Всё это время студентка очень прилежно занималась, не пропуская ни одного занятия или домашки (3 раза в неделю) – настоящая зайка! 🐰 Что ни урок, то заряд энергии и мотивации.

Мы дошли от слабого Pre-Intermediate до уверенного и функционального Advanced. Это один из кейсов, которыми я безумно горжусь ❤️‍🩹🥹

Чувствуете, как в истории кродеться подвох? 😁🐀

Совсем недавно ей наконец удалось переехать в другую страну (притом, англоговорящую). К этому событию она готовилась всю свою жизнь, в том числе, на уроках английского, и вот оно произошло 👏🏼

Так как я очень часто работаю с людьми в эмиграции, то помимо искренней радости за неё, я также примерно представляла, как переезд отразится на языке и наших занятиях. Soon after, все мои наихудшие прогнозы подтвердились.

Вот что произошло:

1) На уроках студентку стало сложнее вовлекать. Не срабатывали даже самые любимые «козырные» темы. Мотивация и дисциплина сменились усталостью, частичным безразличием и периодическими пропусками.

2) Из-за огромного стрессового фактора, язык и уровень С1+, который мы так долго и кропотливо нарабатывали внезапно просел. Парампам.

Все красивые обороты, сложная грамматика и fancy vocabulary растворились, и даже некоторые закостенелые старые ошибки вдруг вернулись 🙀

В такой момент в голову преподавателю легко может закрасться мысль:

«Неужели весь прогресс мне только казался правдой и на самом деле я худший на свете учитель?»

На секунду она закралась и у меня, но я вовремя себя остановила и решила предпринять меры 🫡

💙💙💙

И прежде, чем я расскажу, какие стратегии я использовала, чтобы вернуть то, что казалось потерянным, я хотела бы спросить у вас:

Вы сталкивались с подобными ситуациями, когда студент терял мотивацию и/или прогресс в процессе обучения? Как поступали?

Подарок всем подписчикам в честь 8 марта 🌸

Дорогие дамы! 💅 Пусть ваша жизнь будет наполнена цветами, конфетками, покупочками с вб, и прочими мелкими и не очень 😉) радостями КАЖДЫЙ ДЕНЬ 🩵 Вы этого заслуживаете!

В честь праздника, дарю вам промокод WOMAN с 15% скидкой на все мои методические услуги и курс.

Если вы давно хотели прокачаться в методике со мной и ждали знака свыше, вот он 😉

Промокод действует с 8 по 10 марта ❣️

Стоимость с промокодом:

1️⃣Курс по планированию:
от 3500 2975 руб.

2️⃣Консультация 90 минут:
8000 6800 руб.

3️⃣Наставничество 1 месяц:
12000 10200 руб.

Узнать подробности и оставить заявку:

https://teacher-alisha.tilda.ws/alisha-in-teaching

https://teacher-alisha.tilda.ws/alisha-in-teaching

https://teacher-alisha.tilda.ws/alisha-in-teaching

💫 Подкаст Вопрос-Ответ №1

Привет-привет, друзья! 🩵 И с наступившей весной! 🌷Спасибо вам за долгое ожидание ответов на ваши вопросы, которые вы оставили выше.

Меня немного подкосила болезнь, но мне надоело ждать, пока пройдут все остаточные симптомы, поэтому подкаст записала с заложенным носом 😠 Сори 🥹

Таймкоды (работают только с телефона, и то, не всегда прям в нужное время)

00:22 - Вопрос 1

Какие активности взять на первое занятие с парой?

04:48 - Вопрос 2

В чем главные отличия работы со взрослыми с работой с детьми, а в чем проявляются сходства (возможно, неочевидные)?

12:24 - Вопрос 3

Есть ли особенности при работе со взрослыми 50+ и если да, то где можно об этом почитать?) (Есть ли конкретные книжные рекомендации)

19:02 - Вопрос 4

Хочу задать вопрос по поводу аудирования, студент понимает что слышит, но в процессе забывает или не слышит 1-2 слов и говорит, что не понял ничего, что посоветуете делать в такой ситуации?

🧸 Полезные ссылки из подкаста:

📒 Анкета для анализа нужд новых студентов

🎲 Бинго на знакомство

🎬 Видео про память и науку

💙💙💙

Ставьте огонечки 🔥, если было полезно и вы словили инсайты 😁

Новая рубрика: вопрос-ответ 💙

Представьте, что вы пришли ко мне на бесплатную консультацию и можете задать 1 вопрос

💙О методике
💙О преподавании в целом
💙О кейсе с учеником
💙О том, что вас беспокоит в профессии

Хочу попробовать такой формат общения с вами ☺️

Пишите ваши вопросы в комментариях ниже ⬇️

Ответы запишу в виде подкаста 🔊

💜💜💜

Примеры вопросов:

– Сколько слов можно брать с учеником за один урок?

– Какой учебник лучше выбрать для работы со взрослыми?

– Что делать, если ученик вдруг перешел на Ты, но мне это некомфортно?

Буду ждать ваших вопросов, очень интересно вас послушать! 🩵☺️

Что можно и что нельзя делегировать Deepseek (новая нейросеть): ПРОМПТЫ, ЯВКИ, ПАРОЛИ 😠

Я повелась на ажиотаж вокруг Deepseek и протестировала разные промпты для подготовки к урокам, которыми делюсь с вами в карточках выше ⬆️

Что МОЖНО спокойно делегировать

1️⃣Простые упражнения на лексику/грамматику

2️⃣Составление текстов и упражнений к ним

3️⃣Идеи для вормапов без подготовки; идеи упражнений на говорение

С данными задачами справляется хорошо, не хуже чата гпт или тви 🐷

💙💙💙

Что НЕЛЬЗЯ делегировать

так как, к сожалению, эти задачи данный ИИ выполняет плохо. А жаль! 🥲:

1️⃣Поиск статей по теме – выдаёт либо уже несуществующие ссылки, либо дурацкие сайты

2️⃣Скрипт для видео – не может читать видео и аудио файлы

3️⃣План урока по теме – в целом, он может прописать вам примерный план, логику упражнений и заметки для учителя, НО! ⤵️

Во-первых, план прописан не всегда корректно. Особенно если задать промпт без указания определенного фреймворка, то урок больше напоминает винегрет из упражнений 🥗

Во-вторых, прописанный план всё ещё не равно готовый урок. То есть, подбирать материалы и соединять их воедино все равно придётся самостоятельно

То есть, методике всё ещё придётся учиться, без неё никуда 😁 Но облегчить себе жизнь – точно можно!

💙💙💙

А вы уже пробовали DeepSeek? Как вам?)

3 способа креативно начать новую тему (даже самую скучную)

Заметили как иногда обычные вопросы из учебника в начале темы приедаются и студенты на них реагируют вяло?

– Не вовлекаются 🥱
– Не улыбаются 😑
– Неохотно отвечают 🫠

Сегодня делюсь идеями для разнообразия занятий, которые всегда срабатывают с моими студентами 💯 Сохраняйте, пользуйтесь, оставляйте лайки 🏷🩵

1️⃣Короткое видео

Ищем короткий видео-ролик по теме и обсуждаем его со студентами

Варианты заданий:

💙Посмотрите ролик и ответьте на вопрос: О чём он? В чём проблема/суть/прикол? (любая тема)

💙Посмотрите ролик и опишите, во что одеты люди? (тема одежды, шоппинга 🌟🌟🌟)

📱 Рилсики любят все, инфа сотка!)

2️⃣Мнение чата гпт

А) Просим чат гпт ответить на те же самые вопросы из учебника

B) Показываем ученику ответы

C) Просим сопоставить ответы с вопросами или догадаться, какой был вопрос 🤔

💡Альтернативное мнение поможет студенту составить своё

3️⃣Игра в слова

А) Пишем на доске тему (например, SHOPPING)

B) Просим студентов придумать слова, начинающиеся на каждую букву из слова (S – sister, H – helicopter)

С) Далее, просим объяснить как слова которые он придумал могут быть связаны с темой (my sister adores shopping on Wildberries)

🎲 Игра разовьёт креативность и вызовет азарт (aka точно зацепит внимание!)

💙💙💙

Попробуйте в следующий раз начать урок одним из трех способов, и вы увидите, что студенты работают намного эффективнее 🫡

Кстати, ещё 7 способов как заинтересовать студентов даже самой скучной темой, я выкладывала тут – смотреть видео-урок с курса

Участники курса говорят, после этого урока у них будто открылся рог изобилия на идеи 😁🦄

СМОТРЕТЬ ВИДЕО-УРОК

Ставьте 🩵, если сохранили себе идеи и будете использовать ☺️