11 и последняя часть цикла историй о работе #worksucks
В августе 2023 я активно ищу работу и нахожу. Устраиваюсь воспитателем группы продлённого дня в Гимназию им. Примакова. 31 августа я подписываю договор и на следующий день выхожу на работу.
Уже на первом сентября я пребываю в лёгком шоке от размаха, помпезности и антуража школы. Для тех, кто не знает, поясню - школа находится на Рублёвке, является одной из лучших школ в Москве и Подмосковье, да и не последней по стране. Гимназия естественно частная, но есть бюджетные места для детей, которые являются победителями олимпиад. Как можно догадаться контингент в ней тоже соответствующий, если в предыдущей школе это были дети бизнесменов средней руки, то тут дети государственных деятелей, больших предпринимателей и звёзд российской эстрады.
Моя работа заключалась в том, что после уроков я ходила с детьми на прогулку, отводила их на кружки, следила за выполнением дз и занимала их чем-то интересным. Несмотря на то, что уроки у детей заканчивались в 15-16 часов, мой рабочий день начинался с 11. До окончания уроков мы бесконечно дежурили по школе. Просто сидели в коридорах во время уроков и следили за порядком на перемене. Также мы дежурили на улице во время прогулок средней и старшей школы, так как они гуляют без учителей. Поначалу этих дежурств было не так много, но в скором времени ими забили буквально каждую свободную минуту и это было похоже на какой-то сюр. В какой-то момент я нашла вторую работу в онлайн школе и проводила занятия во время дежурств, потому что сидеть в коридоре по 2-3 часа было невозможно.
Сама школа несомненно была очень интересной, имела богатую внеурочную деятельность, много внутренних традиций, интересных фишек и всего другого. Однако мы как воспитатели всегда были где-то в стороне от этого. Мы не готовили с детьми выступления, не проводили мероприятия, не организовывали ярмарки и т.п. Чаще всего нас привлекали на эти праздники жизни как обслуживающий персонал (вынести грамоты, постоять на входе и т.п). Хочется так же сказать об иерархии в школе, так как это на мой взгляд сильно бросалось в глаза. К директору/завучу и другим вышестоящим педагогам в школе относились с каким-то зловещим благоговением. Если кто-либо встречал директора на входе, эта новость обязательно обсуждалась с коллегами, как какое-то событие. Честно скажу мне такой подход совершенно не близок. Школа работала по своему графику - 7 недель учебных и 2 недели каникул. На каникулах мы работали 1 неделю, а следующую отдыхали. Однако, нам за это не платили. В данной ситуации было три варианта: брать дни за свой счёт, брать дни из летнего отпуска (а летом брать за свой счёт), зарабатывать часы, работая по субботам. Зачастую все выбирали 3 вариант, поэтому многие почти всегда работали в графике 6/1.
Так случилось, что именно в момент работы в этой школе я стала погружаться в левую теорию, нашла подкаст
жертвы капитализма и понеслось. Я знала о несовершенствах системы, но здесь они вскрылись для меня наиболее явно истали буквально резать глаза. Я понимала что 70% моей работы - это бред (почитайте книгу Дэвида Гребера Бредовая работа), что существование этой школы - прямое следствие огромного классового неравенства и угнетения. Да, когда узнаешь о чем-то подобном велик риск скатиться в тотальный негатив, что со мной и произошло, но так и открываются глаза. Розовые очки бьются стеклами внутрь.
В конце учебного года завуч позвала меня в кабинет и мягко намекнула, что им не очень нравится, что я уезжаю на сессию 2 раза за учебный год. Я поняла к чему она ведёт и не стала спорить. В моих планах был волонтёрский проект в Румынии на полгода в сентябре, так что я все равно хотела увольняться. Я доработала до конца июня и забрала свои документы.
Самый главный вопрос - а сколько платили? Ответ 65 тысяч рублей. Много это или мало для школы, где обучение в год стоит больше миллиона рублей... Ну, не знаю. Судите сами.
На данный момент это моя последняя официальная работа, дальше было много чего, но об этом, пожалуй, в заключительном посте.